Späť dopredu

Pozor! Ukážka snímky slúži len na informačné účely a nemusí predstavovať celý rozsah prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Ako viete, od roku 2009 sa jednotná štátna skúška z literatúry stala povinným testom na prijatie do mnohých špecializácií, vrátane tých, ktoré sú dnes žiadané, ako je žurnalistika, reklama, grafika a dizajn a ďalšie. Táto skutočnosť nemohla prinútiť absolventov, aby si ako povinnú skúšku zvolili predmet „Literatúra“.

Ani moji študenti nie sú výnimkou. Keď som sa ocitol v situácii, keď som potreboval pripraviť svojich absolventov na skúšku, začal som nákupom literatúry, ktorá by mi pomohla zistiť, kde začať. Po analýze získaných výhod som dospel k záveru, že zvyčajne pozostáva z nasledujúcich komponentov:

• metodické odporúčania pre študentov pri príprave na skúšku,
• vlastnosti typov úloh,
• tréningové úlohy z otvorených variant CMM,
• možnosti školenia na skúšku,
• kritériá kontroly a hodnotenia plnenia úloh C1, C2, C3, C4, C5-1 - C5-3,
• zoznam literárnych textov na povinné čítanie.

To všetko nestačí na zodpovedanie otázok: kde začať s prípravou na skúšku, ako rozdeliť materiál, aká vedecká a náučná literatúra môže byť užitočná a podobné. Určené problém: nedostatok dostatočnej metodickej pomoci pri riešení ťažkostí pri príprave na skúšku z literatúry

Dnešný dopyt po tejto téme a množstvo nevyriešených otázok v tejto súvislosti nám umožňujú hovoriť relevantnosť moja práca.

reálny metodický vývoj Má cieľ tvorba odporúčaní (cheat sheetov) na prípravu absolventov na skúšku z literatúry vo formáte USE.

1. Rady psychológov absolventom.
2. Štruktúra kontrolných meracích materiálov.
3. Zoznam literárnych textov podľa rôznych literárnych období.
4. Kritériá kontroly a hodnotenia plnenia úloh s podrobnou odpoveďou (C1, C2, C3, C4).
5. Memorandum na analýzu epických, dramatických a lyrických diel.
6. Kritériá na kontrolu a hodnotenie výkonu časti C5 (C5.1, C5.2, C5.3 podľa výberu skúšaného).
7. Odporúčania pre písomné odôvodnenie časť C5.
8. Odporúčaná literatúra a internetové stránky.

Ako sa pripraviť na skúšku

Najprv pripravte miesto pre triedy: odstráňte nepotrebné veci zo stola, pohodlne usporiadajte potrebné učebnice, príručky, zošity, papier, ceruzky atď.

Do interiéru miestnosti môžete zaviesť žlté a fialové farby, pretože zvyšujú intelektuálnu aktivitu. Na to stačí akýkoľvek obrázok v týchto farbách alebo potlač.

Urobte si plán lekcie. Na začiatok si určte, či ste „sova“ alebo „škovránok“ a podľa toho vyťažte maximum z ranných alebo večerných hodín. Pri zostavovaní plánu na každý deň prípravy je potrebné jasne definovať, čo presne sa bude dnes študovať. Nie všeobecne: "trochu si zacvičím", ale ktoré rubriky a témy.

Začnite od toho najťažšieho, od časti, ktorú poznáte najmenej. Ale ak je pre vás ťažké „hojdať sa“, môžete začať s materiálom, ktorý vás najviac zaujíma a teší. Možno postupne vstúpite do pracovného rytmu a veci pôjdu.

Striedajte hodiny a odpočívajte, povedzme, 40 minút tried, potom 10 minút - prestávka. V tomto čase môžete umývať riad, polievať kvety, cvičiť, osprchovať sa.

Netreba sa snažiť prečítať a zapamätať si celú učebnicu. Užitočné je štruktúrovať materiál vypracovaním plánov, schém, najlepšie na papieri. Osnovy sú tiež užitočné, pretože sa ľahko používajú na krátke zopakovanie učiva.

Spustite toľko rôznych publikovaných testov, koľko môžete. Tieto cvičenia vám predstavia návrhy testovacích predmetov.

Keď sa pripravujete na skúšku, nikdy si nemyslite, že sa s úlohou nevyrovnáte, ale naopak, v duchu si vytvorte obraz víťazstva.

Nechajte si jeden deň pred skúškou zopakovať si všetky plány odpovedí a ešte raz sa zastavte pri najťažších otázkach. Príloha 1

4. časť

Kritériá na kontrolu a hodnotenie plnenia úloh s podrobnou odpoveďou (С1, С2, С3, С4)

Úlohy typu C1 - C4 sa vzťahujú na úlohy so zvýšenou úrovňou zložitosti - to je otázka, na ktorú musíte dať krátku (obmedzene podrobnú) súvislú odpoveď. Plnenie úloh C1 - C4 zahŕňa vstup do širokého literárneho kontextu: problematika analyzovaného diela (fragmentu) je zaradená do literárnych súvislostí kurzu.

Vyhodnotenie plnenia úloh C1 a C3

Vyhodnotenie plnenia úloh C2 a C4

[www.fipi.ru

5. časť

Memorandum na analýzu epických, dramatických a lyrických diel

Rozbor epického a dramatického diela

1. Miesto epizódy vo vývoji deja a kompozície diela;
2. Rečový systém (opis, rozprávanie, zdôvodnenie, prítomnosť autorových odbočiek);
3. Aké udalosti sa odohrávajú v epizóde, kto sa ich zúčastňuje, aké stránky charakteru postáv sa odhaľujú;
4. Ako a na aký účel autor používa detaily znázornenia predmetu;
5. Aké obrazné a výrazové prostriedky umeleckej reči používa spisovateľ, na aký účel;
6. Aký je emocionálny pátos epizódy a ako vzniká;
7. Téma a problém diela, ktoré sa tu vyvinulo, význam epizódy pre odhalenie myšlienky diel, vyjadrenie pozície autora.

Analýza lyrického diela

1. Autor, názov;
2. Žáner básne (sonet, elégia, spoveď, miniatúra, list);
3. Hlavná téma (láska, priateľstvo, čin, osamelosť, básnik a poézia);
4. Zápletka, kompozícia, problém.
5. Motív tvorby: aký bol zdroj písania, inšpirácia;
6. Lyrický hrdina;
7. Miesto autora v diele;
8. Emócie, pocity, ktoré vznikajú pri čítaní básne;
9. Umelecké médiá(portrétne skice; rečové vlastnosti; krajina, jej úloha; sen; písmená; dialógy; monológy);
10. Jazykové prostriedky (fonetické, lexikálne, trópy, morfologické, syntaktické); [ www.methodist.ru]

Časť 6

Kritériá na kontrolu a hodnotenie výkonu časti C5 (C5.1, C5.2, C5.3 podľa výberu skúšajúceho)

1. Hĺbka a nezávislosť pochopenia problému navrhnutého v otázke	Body
Skúšaný prejavuje pochopenie problému navrhnutého v otázke; formuluje svoje stanovisko s prihliadnutím na postoj autora, predkladá potrebné tézy, uvádza argumenty a argumenty ich rozvíja a vyvodzuje vhodné závery; preukazuje znalosť problematiky práce a schopnosť zdôvodňovať úsudky; neexistujú žiadne skutočné chyby.	3
2. Úroveň teoretických a literárnych vedomostí.
Skúšaný preukazuje vysokú úroveň teoretických a literárnych vedomostí, vhodne aplikuje príslušné literárne pojmy pri analýze literárneho materiálu a vysvetľuje funkcie niektorých literárnych prostriedkov.	3
3. Platnosť zapojenia textu práce.
Text posudzovanej práce je primerane a dosť mnohostranný (citácie s komentármi k nim, krátke prerozprávanie obsah potrebný na preukázanie úsudkov, odkaz na mikrotémy textu a ich interpretáciu, rôzne druhy odkazov na to, čo je v diele zobrazené a pod.).	3
4. Konzistentnosť a konzistentnosť prezentácie.
Časti výpovede na seba logicky nadväzujú, myšlienka sa rozvíja z časti do časti, nedochádza k porušovaniu postupnosti v rámci sémantických častí výpovede a bezdôvodným opakovaniam.	3
5. Dodržiavanie noriem reči.
Maximálne skóre

[www.fipi.ru]

Ako napísať esej?

Zloženie eseje:

Úvod

Hlavná časť

Záver

1. Úvod - uvádza do témy, podáva predbežné, všeobecné informácie o probléme, ktorý je za navrhovanou témou.

Úvod môže:

• obsahovať odpoveď na otázku položenú k téme;
• váš názor je uvedený, ak názov obsahuje odkaz na názor autora („ako chápete význam názvu...“);
• obsahovať skutočnosť zo životopisu autora alebo charakterizovať historické obdobie, ak je táto informácia dôležitá pre následný rozbor textu;
• sformuloval svoje chápanie literárne pojmy, ak sú použité v názve témy („ osudová téma"," obraz hrdinu "...).

2. Hlavná časť: je rozbor literárneho diela podľa zadanej témy.

V hlavnej časti by ste sa mali vyhnúť:

• Prerozprávanie literárneho diela;
• Prezentácia informácií, ktoré priamo nesúvisia s témou;

V hlavnej časti je potrebné preukázať znalosť literárneho materiálu, schopnosť logicky, rozumne a štylisticky správne vyjadrovať svoje myšlienky;

Hlavnou časťou je test, ako dobre rozumiete téme.

3. Záver: zhrnutie, zhrnutie povedaného, ​​doplnenie textu, ešte raz upriamenie pozornosti na to najdôležitejšie.

Záverečná časť by mala byť:

• Krátke, ale priestranné;
• Organicky súvisí s predchádzajúcou prezentáciou.

Na záver možno vyjadriť postoj spisovateľa k dielu, jeho postavám, problému. Malo by byť uvedené správne, bez nadmerných nadšených hodnotení, mať jasne vyjadrené určitý význam a byť pripravený materiálom hlavného tela.

V záverečnej časti práce načrtnem najväčšie ťažkosti, ktoré vznikajú pri príprave na skúšku z literatúry, a spôsoby ich riešenia.

Ťažkosti	Riešenia
1. Psychologické: úzkosť, zmätenosť, nedostatok jasnosti v štruktúrovanom myslení atď.	1. Vytvorte vnútorný akčný plán; 2. Usporiadajte pracovný priestor; 3. Pochopiť špecifiká práce; 4. Vyberte potrebnú literatúru; 5. Preskúmajte internetový priestor pri hľadaní užitočných odkazov.
2. Nedostatok informačnej základne	1. Hľadaj pomoc u súdruhov; 2. Prezerať a vyberať potrebnú literatúru v katalógoch knižnice; 3. Navštívte oficiálne stránky, ktoré sa pripravujú na skúšku
3. Veľké množstvo materiálu	1. Rozdeľte materiál na bloky vhodné na opakovanie; 2. Vytvorte pojmový slovník s potrebnými literárnymi termínmi; 3. Používajte referenčné knihy a príručky ako „Všetky diela ruskej literatúry v zhrnutie”; 4. Systematizujte materiál pomocou čitateľského denníka.

5. Nedostatok potrebnej praxe v písaní esejí na hodinách literatúry.	1. Vezmite si vhodnú poznámku na písanie podrobných odpovedí a potrebných odporúčaní na písanie literárnej eseje; 2. Precvičiť si písanie krátkych diel, analyzovať epizódy z epických, dramatických a lyrických diel v súlade s kritériami; 3. Vyberte najčastejšie sa vyskytujúce témy skladieb časti C5 a niektoré z nich podrobne rozpracujte.
6. Malý počet skúšobných skúšok vo formáte USE.	1. Systematické riešenie možností USE so samovyšetrením; 2. Kontrolné vykonávanie testov s učiteľom literatúry.

Nezabúdajte, že pokiaľ je to možné, je potrebné dôsledne čítať a študovať literárne texty v súlade so školským vzdelávacím programom!!!

Praktické využitie práce:

1. Psychologická nálada.
2. Rozdelenie materiálu do pohodlných blokov.
3. Ušetrite čas pri hľadaní informácií.
4. Hotové poznámky a analytické algoritmy.
5. Takáto systematizácia materiálu vám umožňuje lepšie sa pripraviť na časť C jednotnej štátnej skúšky v ruskom jazyku.

Perspektívne oblasti práce sú

- zostavenie slovníka v súlade s blokmi;
- systematizácia tém esejí podľa sekcií;
- výber ukážok esejí časti C5 a odpovedí častí C1-C4.

Na to, aby ste dosiahli vysoké skóre na skúške z literatúry, prekvapivo nestačí len vedieť dobre písať a mať v batožine prečítané obrovské množstvo kníh. Nie, to je určite dôležité a potrebné, ale treba pamätať na to, že záverečná skúška vo forme Jednotnej štátnej skúšky má jasnú štruktúru a inšpektori majú určité kritériá, podľa ktorých hodnotia prácu žiakov jedenástky. Nech ste akokoľvek kreatívni a originálni, ak vaša práca nespĺňa základné požiadavky zadania, tak, žiaľ, nezískate 100 bodov. Preto v tomto článku odhalíme všetky tajomstvá a dáme vám užitočné tipy, počúvaním ktorých môžete získať vysoký výsledok a vstúpiť na univerzitu svojich snov.

Ako už bolo uvedené, absolventi, ktorí robia skúšku z literatúry, musia presne vedieť, ako sa posudzuje POUŽITIE v literatúre. V skutočnosti je všetko veľmi jednoduché a nie také strašidelné, ako sa zdá na prvý pohľad.

Pri plnení 8 a 15 úloh, ktoré vyžadujú podrobnú odpoveď v rozsahu 5-10 viet, musíte dať priamu a stručnú odpoveď na otázku. máme na stránke. Snažte sa neodbočovať od témy, nepoužívajte zdĺhavé zdôvodňovanie, dodržujte jednoduchú schému – tézy, dôkazy. Nevyžaduje sa od vás nič super komplikované, dôležité je pozorne si prečítať pasáž z vyššie uvedeného umelecké dielo analyzujte ju a poskytnite krátku, ale jasnú odpoveď na otázku, pričom ako príklad uveďte dôkazy z textu. Kritériá sú:

1. hĺbka úsudku
2. presvedčivosť argumentov
3. dodržiavanie pravidiel reči.

Celkovo za 8 a 15 úloh môžete získať 4 body za každú (nezabúdajte, že primárne body, ktoré ste dosiahli, sa prepočítavajú na stobodový systém a aj 1 chyba, ktorú urobíte, môže stáť 4 testovacie body, takže buďte opatrní).

V otázkach 9 a 16 musíte porovnať navrhovanú pasáž z literárneho diela s dvoma ďalšími textami. môžete sa pozrieť na stránku. Najdôležitejšie je tu presvedčivé zdôvodnenie, prečo si myslíte, že príklady z umeleckých diel, ktoré ste uviedli, sú vhodné a v čom presne nachádzate ich podobnosti. Nezabudnite, že musíte správne uviesť názvy diel a ich autorov. Kritériá, podľa ktorých budú vaše odpovede hodnotené:

1. zaradenie diela do literárneho kontextu
2. presvedčivosť argumentov

Keďže skúška je pre absolventov vždy stresujúca situácia, odporúčame vám premyslieť si príklady prác nižšie rôzne predmety, je pohodlnejšie to urobiť v tabuľke. Rozdeľte to na konkrétne témy, napríklad vojna, neopätovaná láska atď. (môžete ich prevziať z príkladov KIM) a vyberte texty, v ktorých sa tieto problémy vyskytujú. Takže na X-hour to bude pre vás oveľa jednoduchšie a za túto úlohu budete môcť získať najvyššie skóre.

A nakoniec poslednou úlohou je napísať dlhú esej na jednu z troch navrhnutých tém. môžete sa pozrieť na webovú stránku. Tu musíte ukázať:

1. znalosť literárneho textu
2. vlastníctvo literárnych termínov
3. literárny rozhľad

Skúšajúci bude hodnotiť:

1. hĺbka pochopenia témy
2. presvedčivosť rozsudkov citovaných ako argumenty
3. úroveň teoretických a literárnych vedomostí
4. platnosť upútania textu diela
5. kompozičná integrita
6. konzistentnosť prezentácie
7. dodržiavanie pravidiel reči.

Jediná rada, ktorú vám pri písaní tejto eseje môžeme dať, je pripraviť sa na ňu. Musíte poznať všetky hodnotiace kritériá a podľa nich napísať súvislú prácu, ktorá bude odrážať hĺbku vašich vedomostí a zmysluplnosť vašich argumentov.

Čo potrebujete vedieť?

Predtým, ako sa začnete pripravovať na skúšku z literatúry, mali by ste si zistiť, z čoho skúška pozostáva, koľko času je vyhradené na riešenie jednotlivých úloh, čo si potrebujete prečítať a mnoho ďalšieho.

Začnime po poriadku:

1. Ako dlho trvá skúška z literatúry?

Absolventi majú 3 hodiny a 55 minút. Verte mi, tento čas stačí na splnenie a kontrolu všetkých úloh. Napriek tomu však mnohí absolventi z roka na rok strácajú vzácne body len preto, že jednoducho nemajú čas odpovedať na všetky otázky alebo prepísať esej do čistého výtlačku. Preto dôrazne odporúčame, aby si každý, kto sa pripravuje na skúšku z literatúry, precvičoval písanie KIM na čas, ktorý bude na skúšku vyhradený. Zaznamenajte si čas a objektívne zhodnoťte, či máte čas napísať, skontrolovať a prepísať všetky eseje. Ak nie, skúste prehodnotiť svoje časové nasadenie, môže byť pre vás pohodlnejšie začať poslednou úlohou a potom sa vrátiť k prvej časti práce. Stanovte si maximálny počet minút, ktoré môžete stráviť zodpovedaním konkrétnej otázky, a snažte sa tento limit neprekročiť.

1. Koľko otázok je na skúške?

Skúška z literatúry pozostáva z dvoch častí. 1. časť je rozdelená do 2 blokov - v prvom musíte odpovedať na 7 otázok, ktoré preveria vaše znalosti z teórie literatúry a 2 otázky s podrobnou odpoveďou v rozsahu 5-10 viet. Celý prvý blok je venovaný epickým či dramatickým žánrom literatúry. Blok 2 sa zaoberá textami a pozostáva aj zo 7 otázok z teórie a 2 otázok, pri zodpovedaní ktorých musíte napísať „malú esej“.

Časť 2 pozostáva z písania esejí na jednu z troch navrhovaných tém. Každá téma sa týka určitej doby (1 téma - staroveká ruská literatúra, literatúra 18. stor. alebo literatúra 1. polovice 19. stor., 2. téma - 2. polovica 19. stor. a 3. téma zasahuje. literárnych diel písaný od konca 19. do začiatku 20. storočia). Esej musí mať aspoň 200 slov.

1. čo čítať?

Na zloženie skúšky z literatúry stačí prečítať si celý zoznam fikcia zostavený špeciálne pre túto skúšku, tzv., ktorý si môžete prečítať na stránke.

Ale musíme ťa hneď upozorniť, ak si za celé školské roky neprečítal prakticky nič zo školského učiva, tak sa to 1 rok nedá stíhať. Ale ak ste, naopak, vždy boli zodpovední za zoznam školská literatúra potom už nič iné čítať nemusíš.

1. Kedy prídu výsledky?

Termíny na získanie výsledkov budú uvedené na samotnej skúške aj na oficiálnej webovej stránke skúšky. Nebojte sa, nezostanete v tme. Snažte sa zachovať pokoj, aj keď sa vaše výsledky v literatúre oneskorujú (to sa stáva), už ste urobili všetko, čo bolo vo vašich silách. A nebojte sa, inšpektori nie sú zvieratá, len si robia svoju prácu a ak budete tvrdo pracovať, vaša práca bude ocenená.

Ako sa pripraviť?

Pozri predchádzajúci bod. Vskutku je jednoducho zbytočné začať sa pripravovať na skúšku z literatúry, ak ste väčšinu diel ešte nečítali. Ak je všetko v poriadku so zoznamom prečítanej literatúry, potom stojí za to obrátiť sa na teóriu literatúry. V prvej časti je až 14 otázok týkajúcich sa literárnych pojmov (žáner a druh literatúry, veľkosť básne atď.). Všetky tieto otázky sú úplne jednoduché, takže stratiť body za ne bude veľmi sklamaním. A aby ste sa mohli pripraviť, stačí sa pozrieť na znalosti, ktoré budú testované, pochopiť a podrobne ich analyzovať, potom si nikdy nezamieňate jamb s trochaikou.

No a na úlohy s podrobnou odpoveďou sa dá pripraviť len jedným spôsobom – tréningom. Napíšte čo najviac viac esejí, snažte sa splniť všetky požiadavky, pozorne si znova prečítajte svoju prácu (je veľmi dôležité vedieť si všimnúť svoje vlastné chyby) a, samozrejme, bude veľmi dobré, ak sa nájde osoba, ktorá skontroluje vaše literárne úspechy aspoň po prvýkrát (myslím, že váš učiteľ by takúto žiadosť nemal odmietnuť).

Ako prebieha skúška?

Ako každá iná skúška. Prídete na miesto skúšky a predtým ste nechali všetky elektronické zariadenia doma (napokon, celý rok ste sa tvrdo pripravovali a nepotrebujete ich, však?), idete k určitému publiku a počkáte na začiatok skúšky. Keď nastane hodina X, pozorovateľ opäť podrobne oznámi pravidlá podujatia. Ďalej sa pustíte do vypĺňania formulárov (berte to vážne, nezabudnite si ešte raz skontrolovať, či ste všetko vyplnili správne, inak bude škoda, ak vaše priezvisko nebude na bravúrne vypracovanom, stobodovom diele).

Keď skončia všetky organizačné chvíle, konečne dostanete svoj KIM a budete môcť začať s jeho implementáciou. Prečítajte si úlohy veľmi pozorne! V stresovej situácii si Tolstého ľahko pomýlite s Dostojevským, preto si niekoľkokrát prečítajte nielen svoje odpovede, ale aj otázky (aj dobre napísané dielo o probléme mužíček v diele Čechova sa nebude počítať, ak sa otázka týkala Gogoľa). Uplynú 3 hodiny 55 minút, odovzdáte všetky vyplnené formuláre a s pokojom v duši idete domov.

Ako ste zvládli skúšku z literatúry v roku 2017?

Niekoľko štatistík: v roku 2017 urobilo skúšku z literatúry 43 548 maturantov, z toho len 4,3 % neprekonalo hranicu (minimálne skóre) 32 bodov. A 44 % z tých, ktorí skúšku zvládli, dokázalo získať viac ako 61 bodov. Takže, milí maturanti, nie všetko je také strašidelné.

Každý jedenásty ročník, ktorý študuje literatúru, sa raz zúfalo opýtal: „Čo je potrebné na zloženie skúšky z literatúry?“. Ale ani netušíte, aká jednoduchá je odpoveď – treba sa pripraviť. Netreba predpokladať, že ak skúška vyžaduje, aby ste na otázku nemali konkrétnu, iba správnu odpoveď, ale podrobnú odpoveď vo forme eseje, potom môžete nechať prípravný proces voľný priebeh a dôverovať svojej intuícii a pri písaní esejí popustiť uzdu fantázii a na danú tému len špekulovať. Tento prístup vás nepovedie k úspechu, musíte jasne vedieť, čo sa od vás vyžaduje, vaše eseje musia spĺňať „požadovaný“ formát a znalosť literatúry vo vašej hlave musí byť jasne štruktúrovaná. V ideálnom prípade musíte dobre rozumieť konkrétnemu historickému kontextu, aby ste lepšie pochopili témy tvorby konkrétneho autora. Svoje myšlienky by ste mali vedieť potvrdiť aj citátmi (ktoré musíte vedieť naspamäť), a to je možné len pod jednou podmienkou – na skúšku z literatúry sa musíte začať pripravovať vopred! Potom nebudete mať žiadne problémy, a aj keď ste veľmi emocionálny človek(čím sa každý stane v čase absolvovania skúšky), budete pokojnejší a sebavedomejší, a to je kľúčom k výbornému výsledku.

zaujímavé? Uložte si to na stenu!

Jednou z najčastejších úloh Jednotnej štátnej skúšky z literatúry je vymedzenie žánru, žánrovej špecifickosti. Túto otázku možno nájsť v úlohách s epickými aj dramatickými a lyrickými textami.

V literárnej kritike je problém definovania žánru obzvlášť naliehavý. Často klasický spája znaky viacerých žánrových variet a väčšina literárnych teoretikov sa vo všeobecnosti domnieva, že brilantné diela vo všeobecnosti vždy vznikajú na križovatke žánrových foriem.

V školských osnovách so žánrami tiež nie je všetko také jednoduché, vezmite si aspoň "Kapitánovu dcéru" od A.S. Puškin. Čo je to z hľadiska definovania žánru? Je to príbeh, aký uvádza väčšina učebníc? Alebo je to román, ako sa uvádza v The Codifier? čo je správne? Čo napísať do odpovede?

V zásade si autori USE zadaní v literatúre dobre uvedomujú, že existujú rozdiely v teórii, rôzne pohľady, rôzne prístupy, preto sa takýmto otázkam snažia vyhýbať. Niekedy sa v odpovediach v literatúre môžeme stretnúť s variabilitou, t.j. Na úvod bude do programu zaradených niekoľko správnych odpovedí a veríme, že správne. Napríklad, aký je žáner „Vojna a mier“ od L.N. Tolstoj? Je to román, epos, epický román? čo napísať? Zdá sa, že v blízkej budúcnosti budú tieto otázky úplne vylúčené zo skúšky z literatúry a ostanú len otázky s podrobnými odpoveďami.

Teóriu žánrov však stále stojí za to poznať, pretože jedným z kritérií v podrobných odpovediach je použitie pojmov na analýzu.

Podrobný rozbor úlohy číslo 2 si môžete pozrieť vo videu.

A tiež poskytujeme malé zhrnutie riešenia úlohy číslo 2.

Takže samotná úloha:

2. Uveďte špecifiká žánru „The Captain's Daughter“ od A.S. Puškin.
Odpoveď: ____________________________.

Ako už vieme z úlohy číslo 1, “ Kapitánova dcéra»A.S. Puškin od narodenia je epos. Podľa toho potrebujeme poznať epické žánre.

ABSTRAKT

Žáner- ide o literárnu formu existencie umeleckého diela, druh rodu. Žáner sa vyznačuje určitými umeleckými charakteristikami, t.j. kritériá, podľa ktorých sa žáner rozlišuje. Každý žáner má svoj vlastný súbor kritérií, ktorými sa odlišuje od ostatných.

epické žánre

Hlavné epické žánre sú epika, román, poviedka, poviedka, bájka.

Epic (epický román)- diela národných problémov, monumentálnej formy („Vojna a mier“ od L. N. Tolstého, „ Ticho Don» M. Sholokhov a ďalší). Epos sa vyznačuje veľkým počtom postáv, šírkou obrazu života ľudí v určitej historickej dobe, slávnostným slovníkom a majestátnym tónom príbehu.

Román- ide o veľké epické dielo, ktoré odráža široké spektrum životných javov, zachytáva osudy množstva postáv. "Majster a Margarita" od M. Bulgakova, "Zločin a trest" od F. M. Dostojevského, "Oblomov" od I. A. Gončarova a ďalšie.

Rozprávka je stredná epická forma. Z hľadiska pokrytia udalostí a postáv je príbeh viac ako poviedka, ale menej ako román. Napríklad: "Kapitánova dcéra" od A. S. Puškina, "Plášť" od N. V. Gogola atď.

Príbeh (poviedka, esej, esej atď.)- malé epické dielo, ktoré rozpráva o jednej alebo viacerých udalostiach v živote človeka. Ide o príbehy zo série „Poznámky lovca“ od I. S. Turgeneva, „Hrubé a tenké“ od A. P. Čechova a ďalších. naratívna práca malá veľkosť, zvyčajne v próze. Herci je v tom málo. Nie v príbehu Detailný popisživoty hrdinov. Spisovateľ zvyčajne vykresľuje činy, správanie postáv počas niektorých dôležitá udalosť. Príbeh zaberá pár strán, no čitatelia si dobre pamätajú postavy príbehu, prostredie, v ktorom žijú a konajú.

Bájka- krátky alegorický príbeh v próze alebo verši poučného charakteru. Bájky I. A. Krylova „Opica a okuliare“, „Kvarteto“, „Slon a mops“ sú všeobecne známe. Bájka je krátky poetický alebo prozaický príbeh moralizujúceho charakteru, ktorý má alegorický význam. Bájky pozostávajú z príbehu a morálneho záveru. Morálka môže byť pred príbehom, po ňom alebo dokonca chýba (v tomto prípade je to naznačené). Keďže v bájke konajú zvieratá a sú nimi myslení ľudia, používa sa v nej personifikácia (zvieratá v bájke hovoria, myslia, cítia). Alegória- preložené z gréčtiny - alegória - obraz osoby alebo iného predmetu prostredníctvom inej osoby alebo iného predmetu: Líška - prefíkaná osoba; Zajac, jahňa - bezbranný človek; vlk je zlý, bezcitný človek.

Špecifiká epických žánrov:

Špecifickosť je ďalšou objasňujúcou charakteristickou črtou žánru. V závislosti od toho, čo je základom charakteristík, rozlišujú:

• Špecifickosť podľa umeleckej metódy alebo smeru: sentimentalistický príbeh, realistický román, romantická balada, klasická óda atď.
• Špecifickosť charakterom obsahu: mystický román, revolučná bájka, didaktický (náučný) príbeh a pod.
• Špecifiká zdroja grafu: historický príbeh, rytierska romanca, fantasy príbeh atď.

V zásade vo vzťahu k špecifikám žánru „Kapitánova dcéra“ od A. S. Puškina môžeme s istotou povedať:

„Kapitánova dcéra“ je príbeh alebo román a s prihliadnutím na špecifiká vychádzajúce z prameňa ide o historický príbeh alebo historický román.

V kontakte s

4. júna 2018 risusan7

Téma dediny zaznieva v mnohých dielach ruských básnikov a každý z autorov túto tému odkrýva po svojom. S.A. Yesenin zobrazuje dedinu cez prizmu zážitkov lyrického hrdinu. V básni „Cesta premýšľala o červenom večeri ...“ básnik ukazuje dedinu, svoju malú vlasť, ako najvzácnejšiu spomienku z detstva. Epitetá („láskavo a pokorne“) a personifikácie („starenka z chatrče“, „vietor sa plazí“, „šuchot vetra“ [...]

28. mája 2018 risusan7

Príklad dokončenia úlohy 16 o práci N.A. Nekrasova [POUŽITIE v literatúre] Žiadne súvisiace príspevky.

8. marca 2016 risusan7

Človek, ktorý dodržiava univerzálne normy morálky, vedie spravodlivý život. Takže výkladové slovníky definovať pojem spravodlivosť. Spravodlivosť je určená životom človeka, tým, ako sa naňho bude spomínať po smrti... Spočiatku A.I. Solženicyn nazval svoj príbeh „Dedina nemá cenu bez spravodlivého človeka“. Stará sedliacka Matrena žije ťažký a ťažký povojnový život ako jej spoluobčania. Necítila sa spravodlivo, len […]

29. februára 2016 risusan7

Príbeh Alexandra Sergejeviča Puškina „Kapitánova dcéra“ je jedným z posledných veľkých diel spisovateľa. Na prvý pohľad Puškin v tomto diele písal o Pugačevovom povstaní. Ale to je príliš jednoduché pochopenie príbehu. Okrem témy nepokojov tu v otázke aj o veľkej, svetlej a silnej láske. naozaj, skvelý spisovateľ obrátil sa k histórii Pugačevovej rebélie, ktorá bola predtým tabuizovaná […]

13. februára 2016 risusan7

Láska k Donovi, Kuban bola pre Sholokhova vždy na prvom mieste. Keď opísal povahu svojej rodnej krajiny, stal sa mäkkým a lyrickým. Pre neho boli kozáci milí svojou dôkladnosťou, láskou k zemi a rodine. Preto sa rodina v románe "Tichý Don" stáva základom života ľudí. Čas zobrazený v románe je krutý a krvavý, a preto hodnota tohto […]

20. januára 2016 risusan7

Žáner ľudová rozprávka bol obľúbený u mnohých spisovateľov - predchodcov M.E. Saltykova-Shchedrina. Reprodukovali populárne úsudky o svete a niekedy slúžili ako satirická reflexia existujúceho systému. Saltykov-Shchedrin sa z nejakého dôvodu obracia k žánru rozprávok. V rámci sprísnenej cenzúry zverejnenie rozprávok nevzbudilo u mocných podozrenia vo vzťahu k satirikovi. Rozprávky sú písané s cieľom odsúdiť politický systém a […]

11. januára 2016 risusan7

Každá báseň tejto ženy, Poetky (s veľkým písmenom), dýcha úžasnou osobnou plnosťou, hĺbkou a silou predstavivosti. Pre Marina Tsvetaeva bolo počas celého života charakteristické romantické vnímanie integrity života a tvorivosti. Tá podľa vlastných slov zostala „čistou textárkou“. Cvetajevová dokazovala úprimnosť poézie každým riadkom svojich básní. Jedného dňa povedala, že neverí […]

10. decembra 2015 risusan7

Nataša Rostová... Najromantickejšia a najčarovnejšia postava veľkého románu Leva Tolstého. Pre spisovateľa sa stala symbolom dokonalá žena, zosobnenie lásky k ľuďom vo všeobecnosti. „Podstatou jej života je láska,“ napísal Tolstoj. Myslím, že s ním môžeme súhlasiť. Prvý dojem z Natashy, keď čítame opis jej menín, zanecháva dojem sviežosti, energie, nezdolnej radosti […]

Prvá vec, ktorá je potrebná pri príprave na skúšku z literatúry od nuly, je znalosť textov. Treba veľa čítať.

Literatúra je kumulatívny predmet, dalo by sa povedať, archeologický. Napríklad program pre študentov ruskej katedry Fakulty žurnalistiky Moskovskej štátnej univerzity je navrhnutý tak, aby čítali 6-7 hodín každý deň po dobu piatich rokov. A ak ste tento zdroj nenahromadili vo veľkom množstve, potom jednoducho nebudete vedieť, na čo sa spoliehať.

Na skúške z literatúry, na rozdiel od matematiky, neexistujú jediné správne odpovede na otázky. Môže sa vám zdať, že vaša odpoveď je krásna, ale ukáže sa, že je nezmyselná. Nie je to teda len o čítaní. Musíte vedieť, na čo sa zamerať. Potrebujeme získať spätnú väzbu akýmkoľvek spôsobom.

Ako sa pripraviť na skúšku z literatúry od nuly?

Literatúra je založená na znalosti textov. Ak sa pripravujete na skúšku z literatúry, potrebujete aspoň dva roky. Ak chcete stihnúť rok, musíte mať „prečítané“ všetky hlavné texty.

A zároveň je dôležité nielen „zoznámiť sa s dejom“, ale tiež si zapamätať všetky detaily a štruktúru diela.

Napríklad potrebujete vedieť odpovede na otázky ako:

Existuje epigraf k „Eugenovi Oneginovi“?
odpoveď:Áno, pre každú kapitolu. K celému dielu je aj epigraf (a treba si ho zapamätať). Musíme si tiež pamätať, v akých jazykoch sú uvedené epigrafy ku kapitolám „Eugene Onegin“ a koľko kapitol je v „Eugene Onegin“ (odpoveď: 8).

Koľko častí je v Oblomove?
odpoveď:Štyri! Ako ročné obdobia.

Z ktorých častí pozostáva „Hrdina našej doby“?

Pri odpovedi na túto otázku si stredoškolák vybaví chronologické poradie akcií a uvedie: „Taman“, „Bela“, „Princezná Mária“, „Fatalista“ ... Ľudia zvyčajne zabúdajú na „Maxima Maksimoviča“.

Ale skutočné poradie kapitol je celkom iné! Najprv predslov k románu. Potom - prvá časť, toto je "Bela" a "Maxim Maksimovič", potom predslov k Pečorinovmu denníku, kde sa uvádza, že Pečorin zomrel a jeho poznámky môžu byť vytlačené, a nakoniec "Taman". Druhú časť tvoria „Princezná Mary“ a „Fatalistka“.

Áno, Lermontov preusporiadal časti svojho rozprávania, a to je inovácia svetovej úrovne, toto je predmodernizmus – hoci školákom takéto výrazy nehovoríme. „Hrdina našej doby“ je skvelý text a skvelé finále. "Hrdina našej doby" nekončí smrťou Pečorina, ale opisom rozhovoru medzi Pečorinom a Maximom Maksimychom o predurčení.

Školák to však zvyčajne nevidí, nerozumie logike románu, pretože venuje pozornosť iba zápletke, vývoju akcie. A keď sa pripravujete na skúšku z literatúry pre vysoké skóre, musíte poznať štruktúru práce, nielen zápletku. Musíte si pamätať všetky detaily, nielen hlavné udalosti. Musíte byť schopní podrobne prerozprávať text, prekvapiť „trikom“, odpovedať na všetky zložité otázky.

Ďalej si musíme pamätať a nezamieňať mená postáv, miesto konania, podrobnosti o biografiách hrdinov. Preverme si:

Ako sa volal Bazarov?
odpoveď: Jevgenij Vasilievič.
Ako sa volal Pečorin?
odpoveď: Grigorij Alexandrovič.
Aké bolo patronymické meno Tatyany Lariny?
odpoveď: Tatyana Dmitrievna.
Ako sa volala pevnosť, kde sa odohrávali hlavné udalosti v Kapitánovej dcére?
odpoveď: Pevnosť sa volala Belogorskaya. Absolventi píšu „Belgorodskaja“, potom „Belozerskaja“ a strácajú body. Toto sú typické chyby na skúške.
Kde žijú Petrušini rodičia v tej istej "Kapitánovej dcére"?
odpoveď: V dedine v provincii Simbirsk.
Ktoré mesto je obliehané?
odpoveď: Orenburg.

A to je len prvý krok v príprave na skúšku z literatúry od nuly.

Druhá vec, ktorú potrebujete, je analytické myslenie. Skúška z literatúry má svoje špecifiká. Musíte pochopiť, že existuje určitý algoritmus alebo technológia.

Dá sa za rok pripraviť na skúšku z literatúry od nuly?

Áno, za rok to zvládnete, ak máte veľmi dobrý time management. To naozaj znamená, že každý deň musíte tejto práci venovať aspoň hodinu. Doslova nastavte časovač. Úprimne skontrolujte, čo ste napísali podľa kritérií. Ukážte vonkajšiemu pozorovateľovi – napríklad učiteľovi v škole alebo vychovávateľovi.

V prvej fáze študujeme texty. Na druhom - napíšeme varianty skúšky a skontrolujeme podľa všetkých kritérií.

Tento rok vydavateľstvo „Phoenix“ vydalo moju knihu „Literatúra. Autorský kurz prípravy na skúšku. V ňom podrobne hovorím o príprave na skúšku z literatúry od nuly.