> сборник с произведения
Вижте и други речници:
Консервация (сборник от мерки за опазване)- Консервация (от латински conservatio консервация), набор от мерки, които гарантират дълго време запазването на външния вид (оригинален или до момента на пристигане в К.), механична якост и химическа инертност на исторически и културни паметници, .. ...
Указания за организиране на правна защита на изключителни права за използване на произведения в системата на Федералната служба по геодезия и картография на Русия. Част 1. Картографски произведения- Терминологични указания за организиране на правна защита на изключителни права за използване на произведения в системата на Федералната служба по геодезия и картография на Русия. Част 1. Картографски произведения: авторът е физическо лице, ... ... Речник-справочник на термините на нормативната и техническата документация
Ансамбъл (колекция)- Ансамбъл (фр. ensemble, буквално - заедно, едновременно), съвкупност, хармонично цяло. В архитектурата и градоустройството - хармоничното единство на пространствената композиция на сгради, инженерни съоръжения (мостове, насипи и др.), монументални ... ... Велика съветска енциклопедия
Характеристика на произведенията на изкуството и естетически категории- Съществителни МЕЛО/ДИЯ, глас/лос, моти/в, тила/в, па/ртия. Определена последователност от звуци, която образува музикално единство. O / BRAZ, изображение / nie и / midge, дисплей / nie, тип, фигура / ra, hara / kter. Обобщено ..... Речник на синонимите на руския език
Научна литература- набор от писмени и печатни произведения, които са създадени в резултат на научни изследвания или теоретични обобщения и се разпространяват с цел информиране на специалистите за най-новите постижения на науката, напредъка и резултатите ... ... Велика съветска енциклопедия
Тюлен- набор от произведения, възпроизведени с помощта на печатна преса за разпространение сред обществеността. П. се дели на периодични, съставени от вестници и списания, и непериодични, съставени от книги; понякога думата P. се използва в ... ...
Литература- набор от произведения на всякакви хора, устни и писмени; това е творчеството на хората; както без заглавие, така и с авторски права. Литературата обединява всички жанрове: приказки и приказки, епос и хроники, комедии и трагедии, научни трудове и учебници и др. В… Основи на духовната култура (енциклопедичен речник на учителя)
Литература- ежедневен термин, като цяло, съответстващ на по-приетия термин в науката, литературата и толкова малко дефиниран като последния. Според една концепцията за С. е по-широка от концепцията за литература, тъй като литературата (от лат. litterae писане) е ... ... Енциклопедичен речник F.A. Brockhaus и I.A. Ефрон
ЛИТЕРАТУРА- (Френска литература, от littera letter). Литература, писменост, набор от писмени и устни паметници на словото, принадлежащи на известен народ. Речник на чуждите думи, включени в руския език. Чудинов A.N., 1910. ЛИТЕРАТУРА като цяло ... ...
РЕПЕРТОАР- (фр., от къснолат. реперториум живопис). 1) списък с пиеси, които в рамките на определено време трябва да бъдат поставени. 2) набор от роли, които всеки театрален герой изпълнява. Речник на чуждите думи, включени в ... ... Речник на чуждите думи на руския език
литература- с; и. [лат. litteratura] 1. Цялата съвкупност от научни, художествени, философски и др. произведения на този или онзи народ, епоха или цялото човечество. Обширен л. предишни поколения. 2. Вид изкуство, отличителен белегкое е ... ... енциклопедичен речник
Книги
- Съчинения, Карл Маркс. ПРЕДГОВОР КЪМ ПЪРВИ ТОМ Първият том на произведенията на К. Маркс и Ф. Енгелс съдържа произведения, написани от тях през 1839-1844 г., преди началото на творческата общност на основателите на научната ... Купете за 1860 рубли
- Мишне Тора, равин Моше бен Маймон. Равин Моше бен Маймон е най-великият еврейски мъдрец от постталмудската епоха: законодател, философ, учен и лекар. Неговият кодекс "Мишне Тора" ("Повторение на доктрината") е един от най-важните ...
ЛИТЕРАТУРА
Вид словесно изкуство, чиято цел е изобразяване на живота, създаване на художествени образи с помощта на словото.
отт. Колекция от произведения на този вид изкуство.
Набор от печатни произведения, свързани с всеки клон на знанието, с всеки проблем.
Набор от художествени, научни и други произведения, фиксирани в писмена или печатна форма и притежаващи обществена значимост.
Голям съвременен тълковен речник на руския език. 2012
Вижте също тълкувания, синоними, значения на думата и какво е ЛИТЕРАТУРА на руски език в речници, енциклопедии и справочници:
- ЛИТЕРАТУРАв Wiki за цитати:
Дата: 2009-06-30 Час: 19:05:35 * Литературата трябва да бъде вярна на народа, трябва пламенно и ревностно да се застъпва за неговия прогрес, просперитет и ... - ЛИТЕРАТУРА в Енциклопедия Япония от А до Я.
- ЛИТЕРАТУРА в изказвания на известни хора:
- ЛИТЕРАТУРА в Речник Едно изречение, дефиниции:
- това е такава професия, в която трябва да доказваш отново и отново, че имаш талант на хора, които са лишени от всякакъв ... - ЛИТЕРАТУРА в Афоризми и умни мисли:
това е нещо, при което трябва да доказваш отново и отново, че имаш талант на хора, които нямат никакъв талант. … - ЛИТЕРАТУРА в Литературната енциклопедия.
- ЛИТЕРАТУРА в Големия енциклопедичен речник:
[лат. лит(т)ература лит. - писмени], писмени произведения, които са от обществено значение (например художествена литература, научна литература, епистоларна литература). По-често под литературата ... - ЛИТЕРАТУРА във Великата съветска енциклопедия, TSB:
[лат. лит(т)ература, буквално - писмено, от лит(т)ера - писмо], един от основните видове изкуство е изкуството на словото. Терминът "L." определям... - ЛИТЕРАТУРА V енциклопедичен речникБрокхаус и Юфрон:
Литература. H.J. Реймънд, „Животът и обществените услуги на Абрахам Л.“ (Ню Йорк, 1864 г.); Дж. Г. Холанд, „Животът на А. Л.“ (Спрингфийлд, 1865); Корсби, ... - ЛИТЕРАТУРА в съвременния енциклопедичен речник:
- ЛИТЕРАТУРА
(лат. lit (t) eratura, буквално - писмено), писмени произведения, които са от обществено значение (например художествена литература, научна литература, епистоларна литература). По-често под литературата ... - ЛИТЕРАТУРА в Енциклопедичния речник:
s, w. 1. Съвкупността от писмени и печатни произведения като цяло. староруски л. Л. Изток. 2. Съвкупността от художествени произведения (поезия, проза, драма). … - ЛИТЕРАТУРА в Енциклопедичния речник:
, -s, w. 1. Писмени произведения, които имат социална, образователна стойност. Научен л. мемоари л. Артистичен л. староруски л. 2. Написано... - ЛИТЕРАТУРА в Големия руски енциклопедичен речник:
ЛИТЕРАТУРА [лат. lit (t) eratura, lit. - писмено], писмени произведения, които имат общ. значение (например тънък. L., научен L., епистоларен L.). По-често под L. ... - ЛИТЕРАТУРА в Енциклопедията на Брокхаус и Ефрон:
? см. … - ЛИТЕРАТУРА в пълната акцентирана парадигма според Зализняк:
литература"ра, литература"ри, литература"ри, литература"р, литература"ре, литература"рам, литература"ру, литература"ри, литература"рояк, литература"рояк, литература"рами, литература"ре, .. . - ЛИТЕРАТУРА в Популярния обяснително-енциклопедичен речник на руския език:
-s, добре. 1) Вид изкуство, чиято отличителна черта е създаването на художествени образи с помощта на словото. жанрове на литературата. История на литературата. Свързан... - ЛИТЕРАТУРА в Новия речник на чуждите думи:
(lat. litteratura) 1) съвкупността от писмени и печатни произведения на един народ, епоха или цялото човечество; 2) художествената литература като вид изкуство; … - ЛИТЕРАТУРА в речника на чуждите изрази:
[лат. litteratura] 1. съвкупността от писмени и печатни произведения на даден народ, епоха или цялото човечество; 2. художествената литература като вид изкуство; върши работа… - ЛИТЕРАТУРА в Речника на синонимите на Абрамов:
писане, литература, печат, преса, художествена литература, ... - ЛИТЕРАТУРА в речника на синонимите на руския език:
агиография, художествена литература, лубок, писане, публицистика, литература, специална литература, … - ЛИТЕРАТУРА в Новия обяснителен и деривационен речник на руския език Ефремова:
и. 1) Набор от художествени, научни и други произведения, записани в писмена или печатна форма и от обществено значение. 2) а) ...
Съвкупността от музикални произведения, които съставляват "багажа" на изпълнителя
първа буква "р"
Втора буква "е"
Трета буква "р"
Последният бук е буквата "р"
Отговор на въпроса "Съвкупност от музикални произведения, които съставляват "багажа" на артист", 9 букви:
репертоар
Алтернативни въпроси в кръстословици за думата репертоар
Изпълнения от този сезон
Агрегат извършени работи
Кажете „списък“ на френски
Театрален асортимент
Набор от произведения, изпълнявани в театъра
Набор от представления, музикални произведения, изпълнявани в театъра, изпълнявани на сцената, в концертни зали, както и филми, показвани в киното
Дефиниции на думи за репертоар в речници
Нов обяснителен и деривационен речник на руския език, Т. Ф. Ефремова.
Значението на думата в речника Нов обяснителен и деривационен речник на руския език, Т. Ф. Ефремова.
м. Съвкупността от представления, музикални произведения, изпълнявани в театъра, на концертната сцена и др. Набор от театрални роли или произведения, изпълнявани от художник.
Обяснителен речник на руския език. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова.
Значението на думата в речника Обяснителен речник на руския език. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова.
-а, м. Съвкупност от пиеси, мюзикъли и други произведения, изпълнявани в театъра, в киното, играни в концертни зали, на сцената, в цирка. Нов r. Обичайно?, развлечение (прев.: набиране, подбор). Съвкупността от изпълним файл от някого. театрални роли, мюзикъл...
Голям Съветска енциклопедия
Значението на думата в речника на Великата съветска енциклопедия
(фр. répertoire, от къснолатински repertorium ≈ списък, опис), съвкупността от произведения (драматични, музикални и др.), изпълнявани в театъра, на концертната сцена и др., както и кръга от роли, в които актьорът изпълнява. Съществуват понятия за "модерни ...
Примери за употребата на думата репертоар в литературата.
Като утеха на г-н Weser, трябва да кажа, че в моите ръце е следващият Английска игра: драматично действиепод заглавие Некроманти, или Арлекин - д-р Фауст, от репертоарКралски театър, Линкълн Синфийлд.
Един дебел като монах сержант с лице на клоун — нещо като розово прасенце, наето да бъде комик във водевил в музикална зала — ни забавляваше с различни шеги, но репертоарскоро беше изчерпана.
Мачавариани създава лирико-романтичния Концерт за цигулка, който оттогава се утвърди в репертоарСъветски и чуждестранни изпълнители.
Тези са същите репертоарина всички абстрактни модели на математически изчисления, които са били предложени оттогава.
Скоро Сизов ми каза, че харесва пиесата, че я е включил в нея репертоарче дори с Gluzsky вече разговаря и той изрази готовност да се присъедини към такава изключително прекрасна работа.
Значението на художествената литература
Литература - набор от произведения на изкуството (поезия, проза, драма).
Художествената литература е важно средство за умствено, морално и естетическо развитие.
Запознаването на децата с художествена литература в предучилищна институция е първата стъпка в литературното образование, нейните цели и задачи са да подготви детето за следващите стъпки, за дългото пътуване на литературното образование (L.M. Gurovich).
Причини за намаляване на нивото на литературно развитие на децата в предучилищна възраст, интерес към четенето
Обща социокултурна ситуация в страната :
- намален интерес към книги, четене;
- изместване на книжната култура с аудиовизуални средства;
Грешки в педагогическата практика:
- ранно ограмотяване, липса на връзка с формирането на потребността от четене;
- липса на системна, последователна работа по литературното развитие;
- Страст към приложни задачи;
- трудностите на учителите при анализа на текста, избора на методи и техники за запознаване с произведение на изкуството.
Цел и цели (според FGT)
Мишена: формиране на интерес и потребност от четене (възприемане) на книги Задачи:
Формиране на цялостна картина на света, включително идеи за първични ценности;
Развитие на книжовната реч;
Въведение в словесното изкуство, включително развитие на художественото възприятие и естетически вкус
Основни понятия
Изкуство-творческо отражение, възпроизвеждане на действителността в художествени образи
Артистичен -отнасящи се до изкуствата
Естетичен-артистичен, отнасящ се до усета за красота и красота
вкус-чувство за разбиране грациозен
Възприемане на творбататова е разбирането на дълбоката същност на творбата и нейното въздействие върху читателя.
характеристики на книгата
Книгата е печатно произведение под формата на подвързани листове хартия с някакъв текст
Основните функции на книгата:
- съхранява натрупания опит;
- да предаде натрупания опит на читателя т.е. просветлявам.
Допълнителни характеристики на книгата:
- обогатяване на реалните и образните представи;
- запаметяване на текста и пресъздаване по памет;
- включване в съдържанието на усвоения опит
Видове детски книги
Книги с картинки; (обогатяване на реални и образни представи)
Книги - разказизапаметяване на текста и възпроизвеждане по памет)
Книги играчки(книгоизрязване, театрална книга, домашно изработена книга, азбучник, панорамна книга, сгъваема книга. книга играчка, мека книга)
Кръжок по четене на деца
Произведения на руското народно изкуство и творчеството на народите по света. Малки форми на фолклор.
Произведения на руската и чуждестранна класическа литература.
Произведения на съвременната руска и чуждестранна литература.
Кръжок по четене на деца
По тема
- За Родината;
- За нейните герои;
- За различни хора: деца и възрастни, смели и страхливци, занаятчии и безделници;
- За животните, за растенията, за колите и нещата;
- За приключенията и магията.
Кръжок по четене на деца
По жанр:
- Поезия
- авторски стихотворения, поеми;
- фолклорна поезия.
- Проза
- авторски романи, разкази;
- народни приказки
Класификация на Н. А. Короткова
- големи литературни форми
- малки литературни форми
Програмата трябва да включва фолклорни произведения, които отразяват етническия състав на населението на региона и класически произведения на автори, чийто живот и творчество са свързани с един или друг регион.
Задачи за запознаване с художествената литература
да култивира интерес към художествената литература, да развие способността за цялостно възприемане на произведения от различни жанрове, да осигури асимилацията на съдържанието на произведенията и емоционалната отзивчивост към него
да формират първоначални идеи за характеристиките на художествената литература: за жанрове, за композиция, за образността на езика;
да се култивира литературен и художествен вкус, способност за разбиране и усещане на произведението
Интеграция с други образователни области
« Социализация » развитие на първоначални идеи от социален характер, норми на взаимоотношения с връстници и възрастни, формиране на пол, семейство, гражданство, патриотични чувства, чувство за принадлежност към световната общност
« Познание » постигане на целите за развитие на познавателни интереси у децата, формиране на цялостна картина на света, разширяване на кръгозора на децата
« Комуникация » развитие на всички компоненти на устната реч на децата, практическо овладяване на речеви норми.
"Артистичен създаване» формиране на интерес към естетическата страна на заобикалящата действителност, задоволяване на потребностите на децата от себеизразяване, развитие на детското творчество
Форми на работа (по FGT)
Организирани образователни дейности
Взаимодействие със семействата по изпълнението на основната общообразователна програма
Организирани образователни дейности
Първоначално запознанствос литературно произведение - четене (разказване) на децата на непознати или непознати произведения (целта е пълноценно възприемане на текста)
Последващата работа с литературно произведение е художествено-творческа дейност, основана на материала от съдържанието на литературните произведения.
ежедневно четене
Интегрирани дейности
Предварителна работа.
- Подготовка на учител за четене(разказване)
- Разумен избор на работа.
- Определяне на целите и задачите на запознаване с работата.
- Литературен анализтекст (основна идея (идея), характер актьори, връзката им, мотивите на действията.
- Работа върху изразителността на четенето: интонация, поставяне на логически акценти, паузи, правилно произношение.
- - Подготовка на деца
- Обогатяване на личния опит, активизиране на идеите.
- Обяснение на непознати думи.
Методът на запознаване с работата
Изразително четене (разказ) на творбата.
- Целта е да се осигури правилно и ярко възприятие
3. Разговор за прочетеното произведение
Мишена: изясняване на съдържанието и литературно-художествената форма
въпроси;
Разглеждане на илюстрации;
Преразглеждане на текста
Лексикални упражнения
Моделиране
4. Последваща работа с теста.
- Целта е да се задълбочи разбирането на произведението
Препрочитане, преразказ, драматизация и др.
Изисквания за анализ на текст (N.A. Starodubova)
трябва да е целенасочен - всеки от въпросите да преследва определена цел;
извършва се само след цялостно, пряко, емоционално възприемане на произведението;
трябва да се основава на възрастта и индивидуалните характеристики на възприятието на децата;
подлежи на анализ не житейската ситуация, изобразена в творбата, а изображението на тази ситуация от автора;
анализът да е избирателен - не се обсъждат всички елементи на творбата, а тези, които най-ясно изразяват идеята;
трябва да допринася за литературното развитие на децата.
Техники за по-задълбочено разбиране на произведенията на изкуството
Въпроси
рисуване с думи
Рисуване според съдържанието на творбата
Анализ на илюстрации от художници
Поставяне на мястото на героя
Открояване на ключови думи в произведение
Анализ на заглавието на произведението
Идентифициране на характеристиките на произведения от различни жанрове
Намиране на изразни средства в текста
Видове въпроси
Насочени към идентифициране на осн намерениепроизведения, негови проблеми: „За какво е тази история?“, „Защо авторът е нарекъл историята си така?“, Въпроси за възпроизвеждане на съдържанието. „Кой пръв изтича до кулата?“;
Въпроси, свързани с образа на героя:
- Позволява ви да разберете емоционалното отношение към героя (Кой харесахте? Защо?);
- Обръщайки внимание на мотивидействия (Защо всички се смееха, а Ваня плачеше?);
- Позволява ви да разберете настроението на героя, неговото емоционално състояние(Защо се забавляваха?);
- Въпроси за сравняване на героите (По какво си приличат героите);
- Обръщане на внимание на външния вид на героя (Как си го представяте?);
- Да сравни поведението на героя на героя с познатите явления от живота (Срещал ли си някой подобен на Томас);
- Позволява да се въведат децата в ситуацията на произведението. Направете участник в събития (Какво бихте направили на място ... ..?);
- Обръщане на внимание на езиковите изразни средства (Как описва авторът? С какво сравнява авторът?);
Обръщайки внимание на особеностите на жанра (Какво ви оплаках, разказ или приказка?. Защо мислите така?
Творческа дейност по литературен текст
Преразказ на литературни произведения;
Изобразителна дейност
Четене на стихове;
Театрални игри;
Литературни игри;
Словесно творчество;
Разглеждане на илюстрации;
проекти
Образователни дейности през режимните моменти
Използване на литературни и фолклорни произведения (стишки, гатанки, рими, поговорки, стихотворения и др.) В ежедневието, на разходка;
Използване на примери от художествена литература в ситуации на морален избор;
Игрова дейност върху материала на литературните произведения.
Самостоятелна дейност на децата
Създаване на условия за насърчаване на интереса към четенето, книгите, активиране на литературния опит в самостоятелни дейности в книжния кът, театрални, игрови, продуктивни дейности.
Взаимодействие със семейството
Видове детско четене (Н.В . Микляева
опосредствано четене.Водещата роля принадлежи на възрастния читател)
Четенето е творчество.Родители и деца участват равностойно в четенето.
Самостоятелно четене.
Окончателните резултати от разработването на основната общообразователна програма "От раждането до училище" - образователната област "Четене на художествена литература"
Правете разлика между литературните жанрове
Назовава любими приказки и разкази; знае наизуст 2-3 любими
стихотворения, 2-3 броилки.
Посочва 2-3 автори и 2-3 илюстратори на книги.
Изразително чете стихотворение, преразказва откъс от приказка, разказ.
Изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма (I.S. Dementieva)
дете
Проявява желание за постоянно общуване с книгата, изпитва удоволствие при слушане на литературни произведения, разглеждане на илюстрации.
Открива избирателно отношение към произведения от определена тема или жанр.
Умее да установява най-значимите връзки в творбата, да прониква в емоционалните оттенъци.
Осъзнава мотивите на действията на литературните герои, техните мисли, чувства, съпреживява и симпатизира на героите.
Проявява внимание към езика на художественото произведение.
Умее внимателно да борави с книгата, спазва правилата за съхранение на книги.
Има първоначални представи за особеностите на художествената литература: за жанровете (проза - поезия), техните специфични особености, композиция, за най-простите елементи на образността в езика.
Активно се проявява в различни видове художествено-речеви дейности (четене на поезия, драматизация, драматизиращи игри, куклен театър).
Литература
Гриценко З.А. Детска литература. Методи за запознаване на децата с четене, М., 2004.
Гриценко З.А. Произход и причини за нечетенето// Предучилищно възпитание.-2008. - № 4.
Гурович Л., Пирадова В. Да отворим света на словесното изкуство пред детето // Предучилищно образование.-2004.-№8
