Abschlussarbeit zur Literatur.

1. Wählen Sie die richtige Antwort (4 Punkte). Kein mündliches Genre Volkskunst:
A) Kalender- und Rituallieder
B) Sprüche
B) Annalen
D) Epen

2. Nennen Sie die drei Haupttypen der Literatur (3 Punkte).

3. Definieren Sie die Werke(2 St.) und ihre Autoren(2 St.) entsprechend der Porträtmerkmale. Geben Sie an, um wessen Porträt es sich handelt(4 St.) (8 Punkte).

A. Er ist 23 Jahre alt, mittelgroß, hat ein sauberes Gesicht, rasiert sich den Bart, hat braune Augen, blondes Haar und eine gerade Nase. Besondere Schilder: Es gab keine.

B. Selten habe ich einen so jungen Mann gesehen. Er war groß, breitschultrig und gut gebaut. Seine mächtigen Muskeln ragten unter seinem nassen Zamashka-Hemd hervor. Ein schwarzer Lockenbart bedeckte zur Hälfte sein strenges und mutiges Gesicht; Kleine braune Augen blickten kühn unter breiten, zusammengewachsenen Brauen hervor.

IN. Er hatte gerade am Bahnhof gegessen und seine geölten Lippen glänzten wie reife Kirschen. Er duftete nach Sherry und Orangenblüten..

G. Das Baumwollkleid wurde viele Male gewaschen und bedeckte kaum die dünnen, gebräunten Beine des Mädchens bis zu den Knien. Ihr dunkles, dichtes Haar, das zu einem Spitzenschal zurückgebunden war, war verwirrt und berührte ihre Schultern. Jedes Merkmal ... war ausdrucksstark leicht und klar, wie der Flug einer Schwalbe.

Was bedeutet künstlerische Ausdruckskraft von den Autoren verwendet? (4 Punkte)

A) Ihr Vers schwebte wie ein göttlicher Geist über der Menge

Und die Erinnerung an edle Gedanken,

Klang wie eine Glocke auf dem Veche-Turm

In den Tagen der Feierlichkeiten und Sorgen der Menschen.

M. Yu. Lermontow.

B) Wege verborgen, taub,

Die Dämmerung bricht in das Walddickicht ein.

Mit trockenen Blättern bedeckt

Die Wälder schweigen und warten auf die Herbstnacht.

I.A. Bunin

Geben Sie das Genre an alte russische Literatur.
A) eine Geschichte
B) Romantik
B) ein Gedicht
D) Komödie

Wählen Sie die richtige Antwort (3 Punkte). Wer ist der Autor von Lehren und Unterweisungen?
A) Wladimir Monomach
B) Jaroslaw der Weise
C) Peter der Große
D) Iwan der Schreckliche

Lesen. Erklären Sie die Bedeutung der hervorgehobenen Wörter. (5 b.) Schreiben Sie den Namen des Autors (2 b.) und den Titel des Werks (2 b.), aus dem diese Passage stammt. (9 Punkte)

"Sag mir, Zauberer, Liebling der Götter, Was wird in meinem Leben passieren? Und bald, zur Freude der Nachbarn-Feinde, Werde ich das Grab mit Erde füllen? Sag mir die ganze Wahrheit, hab keine Angst vor mir: Als Belohnung nimmst du für jeden ein Pferd.

„Leb wohl, mein Kamerad, mein treuer Diener, Es ist Zeit für uns, uns zu trennen: Ruhe dich jetzt aus! Kein stumpfes Bein mehr In deinem vergoldeten Steigbügel. Lebe wohl, sei getröstet – aber gedenke meiner. Du, Jugendliche- Freunde, nehmt ein Pferd! Mit einer Decke oder einem zotteligen Teppich abdecken; Bring mich am Zaum auf meine Wiese: Baden, mit ausgewähltem Getreide füttern; Trinke Quellwasser. UND Jugendliche ging sofort mit dem Pferd los, Und der Prinz brachte ein anderes Pferd.

Löse das Kreuzworträtsel: ( 10*1 b .=10 Punkte).

1) Lyrisch-episches Werk, d.h. eine Geschichte, die in poetischer Form erzählt wird, sei sie historisch, mythisch oder heroisch.

2) Nennen Sie die Mittel des künstlerischen Ausdrucks: „Ivan Nikiforovich hingegen hat Hosen mit so weiten Falten, dass, wenn sie in die Luft gesprengt würden, der ganze Hof mit Scheunen und Gebäuden darin untergebracht werden könnte.“ (N. V. Gogol)

3) Eines der Mittel der künstlerischen Charakterisierung, das darin besteht, dass der Autor den typischen Charakter seiner Helden offenbart und seine Haltung ihnen gegenüber durch das Bild des Erscheinungsbildes der Helden zum Ausdruck bringt.

4) B Folklorewerke Dieser Weg ist dauerhaft.

5) Der Name einer der Literaturgattungen.

6) Nennen Sie die Redewendung:

Der Wind wehte nicht umsonst,

Der Sturm war nicht umsonst.

S.A. Jesenin

7) Trope, basierend auf der Übertragung der Eigenschaften eines Objekts auf ein anderes nach dem Prinzip ihrer Ähnlichkeit.

8) Eines der Handlungselemente. Der Moment höchster Spannung in der Handlungsentwicklung.

9) Nennen Sie die Redewendung, die M. Yu im Gedicht verwendet. Lermontov „Segel“:

Segel
Weißes Segel einsam
Im Nebel des blauen Meeres! ..
Was sucht er in einem fernen Land?
Was hat er in sein Heimatland geworfen? ..

10) Eine der dreisilbigen Versformen.

9. Wählen Sie die richtige Antwort(2 Punkte). Das Genre der mündlichen Volkskunst umfasst nicht:

			Tradition
	Liedchen

10. Wählen Sie die richtigen Antworten(4 Punkte). Der Kampf mit dem Leoparden wurde von _____ im Werk _________ beschrieben

	ALS. Puschkin		„Mozart und Salieri“
	N.V. Gogol		« Arme Lisa»
	N.M. Karamzin
	M. Yu. Lermontow		„Verzauberter Ort“

Die Idee der Komödie „Der Regierungsinspektor“ N.V. Gogol forderte(2 Punkte)
A) A. S. Puschkin
B) M. Yu. Lermontov
C) Diese Geschichte ist ihm passiert

Bestimmen Sie die Titel der Werke und benennen Sie deren Autoren(2 Punkte)

A) Ochumelov

B) Entschmieden

B) Erdbeere

Bestimmen Sie das Genre jedes der Werke, aus denen Auszüge angegeben werden (10 Punkte).

A) Keine feuchte Eiche beugt sich zu Boden,

Keine Papierblätter ausgebreitet,-

Der Sohn breitet sich vor dem Vater aus,

Er bittet sich um einen Segen:

Oh, du bist ein Goy, lieber lieber Vater!

Gib mir deinen Segen...

B) Einige Zeit später verstarb der heilige Metropolit Alexy, und erneut wurde der gesegnete Sergius von den großen Fürsten und allen Menschen mit Gebeten gezwungen, den Thron der russischen Metropole anzunehmen.

IN) Der hungrige Fuchs bemerkte eine Weintraube, die am Weinstock hing, und wollte sie sich schnappen, konnte es aber nicht. Sie ging und sagte: „Er ist noch nicht erwachsen.“ Ein anderer kann aus Kraftmangel nichts tun, macht aber dafür den Zufall verantwortlich.

G) Du liebst es zu reiten, liebst es, Schlitten zu tragen.

D) Patch vorne,

Rückenhaken,

mittlerer Rücken,

Borsten auf der Rückseite.

14. Der Name Elisabeth ist hebräischen Ursprungs und bedeutet „Gottes Eid, Gelübde an Gott (zur Ehre Gottes).“ Die Heldinnen welcher Werke russischer Klassiker sind nach Elisabeth benannt? (2,5 S.) Wer sind sie? (5 b.) Vergessen Sie nicht, die Urheber von Kunstwerken anzugeben (2.5 b.).

*Es sollten nicht mehr als fünf Namen genannt werden.

Kaiserin Elisabeth Petrowna aus „Ode am Tag der Himmelfahrt ...“ von M. Lomonosov (2. Jh.), Bauernmädchen aus N. Karamzins Erzählung „Die arme Lisa“ (2. Jh.), Schüler der Gräfin aus der Geschichte von A. Puschkin“ Pik-Dame"(2 S.), edle Tochter aus A. Puschkins Erzählung „Die junge Bäuerin“ (2. Jh.).

Romanze von P. Tschaikowsky zu den Versen von Pleshcheev „My Lizochek»

Was ist mit Mückenflügeln?

Ich habe mir zwei Hemdenfronten gemacht,

Und Stärke und Stärke!

Mein Lizochek ist so klein, so klein,

Was ist Walnuss?

Habe einen Stuhl gemacht, um dem Echo zu lauschen

Und schrie und schrie!

Mein Lizochek ist so klein, so klein,

Was ist aus einer Eierschale?

Der Phaeton ist ausgezeichnet

Bestellt, bestellt!

Mein Lizochek ist so klein, so klein,

Was ist aus der Schale eines Krebstiers?

Ich habe vier Schuhe genäht,

Und zum Ball und zum Ball!

Mein Lizochek ist so klein, so klein

Was aus einem Fliederblatt

Er machte aus dem Schatten einen Regenschirm,

Und ging und ging!

Mein Lizochek ist so klein, so klein,

Was, einen Löwenzahn in die Luft jagen,

Habe ein Sofa bestellt

Schlaf hier, schlaf hier.

Mein Lizochek ist so klein, so klein,

Was kann man Leinwände für sich selbst weben?

Spinne aus dem Netz

Bestellt, bestellt.

15. Beantworten Sie jede der Fragen mit „Ja“ (wenn die Aussage wahr ist) oder „Nein“ (wenn die Aussage falsch ist). (9 Punkte).

A) Epos, Roman, Erzählung, Sonett, Erzählung – all das sind epische Genres.

B) Wenn der Roman in Versform geschrieben ist, dann gehört er zum Liedtext.

C) Wenn das Gedicht in Prosa geschrieben ist, gehört es trotzdem zum Liedtext.

D) Der Epilog ist der letzte Teil eines großen narrative Arbeit.

E) Ein Epigramm ist eine Einleitung zu einem großen literarischen Werk.

E) Die Zeile, die mit den Worten „Auf den Bergen“ beginnt, kann in anapästischer oder trochäischer Sprache geschrieben werden.

G) Bei dreisilbigen Metren darf die Länge der Zeile drei Silben nicht überschreiten.

H) In der Zeile „Eine traurige Zeit, bezaubernde Augen“ (A. Puschkin) ist es unmöglich, die poetische Größe zu bestimmen.

I) In der Zeile „Wie süß dösen der Garten ist dunkelgrün“ (F. Tyutchev) das hervorgehobene Wort ist die Personifikation.

16. Die Handlung welcher Werke der russischen Literatur des 19. – 20. Jahrhunderts ist mit dem Bild eines Duells verbunden?(für jede richtige Antwort maximal 1,5 Punkte 6 Punkte).

17.Welche Schriftsteller und Dichter werden mit literarischen Orten in Russland in Verbindung gebracht (4 Punkte)

a) Tarchany;

b) Spasskoje-Lutowinowo;

V) Jasnaja Poljana;

d) Taganrog;

e) Konstantinowo;

f) Michailowskoje;

g) Greschnewo;

h) Wassiljewka.

ALS. Puschkin, M. Yu. Lermontov, N. V. Gogol, L.N. Tolstoi, S.A. Yesenin, A.P. Tschechow, I.S. Turgenev, N.A. Nekrassow.

18.Fügen Sie einen literarischen Begriff hinzuDie Interpretation davon wird unten gegeben (5 Punkte).

a) _______ – eine Art Literatur, die sich durch die Übertragung von Gefühlen, Emotionen, Stimmungen, Gedanken auszeichnet.

b) _______ – ein Werk, das das Leben, die Handlungen und Zusammenstöße vieler Helden, manchmal auch die Geschichte von Generationen, abdeckt und die Vielfalt der sozialen Beziehungen offenbart.

c) ______ – der Moment der höchsten Aktion in einem Kunstwerk.

d) ______ – eine Reihe von Ereignissen, die in einem Kunstwerk beschrieben werden und ihm zugrunde liegen.

e) ______ - gnadenloser, zerstörender Spott, Kritik an der Realität, einer Person, einem Phänomen.

Lesen Sie das Gedicht und beantworten Sie die Fragen (10 Punkte)

In einer morschen Waldhütte,

Zwischen den weißen Stämmen wandern

Ich liebe es, Flusen zu sammeln

Am Hang eines Herbsttages.

Kraniche fliegen hoch

Unter der Kuppel des hellen Himmels,

Und das Boot, raschelndes Seggengras,

Schwimmt den Kanal hinunter in den Wald.

Und es ist kalt und sauber

Und der Lichtkanal ist wellig,

Und vom Baum mit einem leichten Pfiff

Ein kaltes Blatt fällt...

Und wie eine einfache Seele

Fliegt durch die Welt der Wunder

Wie ein einsamer Vogelschwarm

Unter der Kuppel des hellen Himmels!

(N. Rubtsov, 1964)

1. Welcher thematischen Textvielfalt lässt sich das Gedicht von N. Rubtsov zuordnen?

2. Auf welche Technik, die auf dem Vergleich eines Phänomens oder Objekts mit einem anderen basiert, greift der Dichter in den letzten vier Zeilen des Gedichts zurück?

Die letzte Zeile des Gedichts verwendet eine Trope, die auf basiert

die Übertragung der Eigenschaften eines Objekts oder Phänomens auf ein anderes. Wie heißt diese Art von Weg?

Wie heißt das Reimsystem, das der Autor in diesem Gedicht verwendet hat?

Lesen Sie den Text unten und beantworten Sie die Fragen (20 Punkte)

Weißt du, Andrei, in meinem Leben hat sich schließlich noch nie ein Feuer, weder rettend noch zerstörerisch, entzündet? Es war nicht wie der Morgen, an dem die Farben nach und nach fallen, das Feuer, das dann wie andere zum Tag wird und heiß brennt, und alles kocht, bewegt sich im hellen Mittag und wird dann immer leiser, blasser und alles. Natürlich und Abends lässt es allmählich nach. Nein, mein Leben begann mit dem Aussterben. Seltsam, aber es ist so! Vom ersten Moment an, als ich mir meiner selbst bewusst wurde, hatte ich das Gefühl, ich würde schon ausgehen! Ich fing an, mich mit dem Schreiben von Papieren im Büro zu beschäftigen; Dann ging er hinaus, las Wahrheiten in Büchern, mit denen er im Leben nichts anzufangen wusste, er ging mit seinen Freunden hinaus, hörte Gesprächen, Klatsch, Spott, wütendem und kaltem Geschwätz, Leere zu und blickte auf Freundschaft, die durch Zusammenkünfte außerhalb getragen wurde ein Ziel, ohne Sympathie; Ich ging mit Mina aus und verlor meine Kräfte: Ich zahlte ihr mehr als die Hälfte meines Einkommens und bildete mir ein, dass ich sie liebte; verblasste bei einem langweiligen und trägen Spaziergang entlang des Newski-Prospekts, zwischen Waschbärmänteln und Biberkragen – auf Abendpartys, an Empfangstagen, wo man mir als erträglichem Bräutigam Gastfreundschaft entgegenbrachte; Er ging hinaus und verschwendete sein Leben und seinen Verstand mit Kleinigkeiten, zog von der Stadt auf die Datscha, von der Datscha nach Gorochowaja, definierte den Frühling durch die Einfuhr von Austern und Hummern, Herbst und Winter durch die festgesetzten Tage, den Sommer durch Feste und alles, was ihm gehörte Leben durch faule und ruhige Schläfrigkeit, wie andere. Sogar Selbstwertgefühl – wofür wurde es ausgegeben? Ein Kleid bei einem berühmten Schneider bestellen? In ein berühmtes Haus gelangen? Damit Prinz P* mir die Hand schüttelte? Aber Stolz ist das Salz des Lebens!

Wo ist es hin? Entweder habe ich dieses Leben nicht verstanden, oder es ist nicht gut, aber ich wusste nichts Besseres, ich habe es nicht gesehen, niemand hat es mir gezeigt. Du erschienst und verschwandst wie ein Komet, hell und schnell, und ich vergaß das alles und ging hinaus ...

Andrey antwortete nicht mehr mit leichtfertigem Spott auf die Rede seines Freundes. Er hörte zu und schwieg düster.

- Du hast gerade gesagt, dass mein Gesicht nicht ganz frisch und faltig ist ... Ja, ich bin ein schlaffer, heruntergekommener, abgenutzter Kaftan, aber nicht vom Klima, nicht von der Wehen, sondern von der Tatsache, dass zwölf Jahre lang das Licht war Eingesperrt in mir, der nach einem Ausweg suchte, aber nur sein Gefängnis niederbrannte, sich nicht befreien konnte und verstarb. So, zwölf Jahre, mein lieber Andrei, sind vergangen: Ich wollte nicht mehr aufwachen.

(I.A. Goncharov „Oblomov“)

Wie heißt eine detaillierte Aussage einer Figur, die an eine bestimmte Person gerichtet ist?

Wem gehört diese Aussage? Mit wem spricht der Held?

Wie heißt künstlerische Technik („Spaziergang entlang des Newski-Prospekts, zwischen Waschbärmänteln und Biberhalsbändern“), in welchem ​​Teil werden Phänomene im Sinne des Ganzen genannt?

Der Held zog „von der Stadt zur Datscha, von der Datscha nach Gorokhovaya“. Und welche der Romanfiguren lebt in dieser Straße? (2 St.)

Welches künstlerische Mittel ist für die Rede der Figur am charakteristischsten?

Welcher Begriff bezieht sich auf die Art und Weise, wie das Innenleben einer Person in einem Kunstwerk dargestellt wird?

Finden Sie im Text das Wort, das das Leben des Helden am genauesten beschreibt.

Nennen Sie die russischen Kritiker des 19. Jahrhunderts, die die auffälligsten Artikel über den Roman geschrieben haben, aus dem die Passage stammt.

Welcher der russischen Schriftsteller beschrieb auch den Newski-Prospekt und nannte seine Geschichte „Newski-Prospekt“? (2 St.)

Wie hieß der geliebte Held, der die Frau seines Gegenübers wurde? (2 St.)

2 – Epos, Text, Drama

3 – A. Porträt von Wladimir Dubrowski. ALS. Puschkin „Dubrowski“.

B. Porträt von Thomas, Spitzname Biryuk. IST. Turgenjew „Biryuk“.

B. Porträt eines dicken Mannes. A.P. Tschechow „Dick und dünn“

G. Porträt von Assol. Ein grüner " Scharlachrote Segel».

4 - A. Vergleich

B. Personifizierung

5. Legende

6. Wladimir Monomach

7. Zauberer - Zauberer, Magier, Wahrsager, Seher, Wundertäter .

Otrok - hier: Fürstlicher Juniorkämpfer . Wenn der Wert „Teenager, junger Mann“ ist .

ALS. Puschkin, „Das Lied vom prophetischen Oleg“

12. A) A.P. Tschechow „Chamäleon“, B) A.S. Puschkin „Dubrovsky“, V) N.V. Gogol „Der Regierungsinspektor“, D) A.S. Gribojedow „Wehe dem Witz“

13. A) Bylina. B) Leben. B) Fabel. D) Sprichwort. D) ein Rätsel.

14. *L. Tolstois Roman „Krieg und Frieden“. BolkonskajaLisa , Ehefrau von Andrei Bolkonsky.

*UND. Turgenjew - „ Edles Nest" (Lisa Kalitina).

*N. Leskov „Linkshänder“. Um einen Hauch von Authentizität zu erzeugen, erwähnt der Autor echte historische Namen (Kaiser Alexander Pawlowitsch, seine Frau – Elisabeth Alekseevna, Bruder des Kaisers - Nikolai Pawlowitsch, Tochter von Nikolai - Alexandra Nikolaevna). Kaiserin Elizaveta Alekseevna, die Witwe wurde, grinste nur, als sie von den Vergnügungen ihres Mannes hörte, und sagte, dass es keine Witwensache sei, sich mit ausgefallenen Dingen zu vergnügen.

* Lisaweta- die jüngere (Halb-)Schwester von Alena Iwanowna. „Sie war ein großes, tollpatschiges, schüchternes und bescheidenes Mädchen, fast ein Idiot, fünfunddreißig Jahre alt, das in völliger Sklaverei seiner Schwester stand, Tag und Nacht für sie arbeitete, vor ihr zitterte und sogar Prügel von ihr erlitt … .“ ( Verbrechen und Strafe Dostojewski FM).

15.

16. A.S. Puschkin – „Schuss“, „Eugen Onegin“; M. Yu. Lermontov – „Ein Held unserer Zeit“; IST. Turgenev – „Väter und Söhne“; K.I. Kuprin - „Duell“, L.N. Tolstoi „Krieg und Frieden“.

17. a) Tarkhany - M. Yu. Lermontow;

b) Spasskoe-Lutovinovo - I.S. Turgenjew;

c) Jasnaja Poljana – L.N. Tolstoi;

d) Taganrog - A.P. Tschechow;

e) Konstantinovo - S.A. Jesenin;

f) Mikhailovskoye - A.S. Puschkin;

g) Greshnevo – N.A. Nekrassow;

h) Wassiljewka - N.V. Gogol

18. a) Liedtext, b) Roman, c) Höhepunkt, d) Handlung, e) Satire.

19. 1 - Landschaft

2 - Vergleich

3 - Metapher

4 - Alliteration

5 - Kreuz

20.1 - Monolog

2 - Ilja Iljitsch Oblomow; an Andrey Stolz

3 - Synekdoche / Metonymie

4 - Bereits auf den ersten Seiten von Goncharovs Roman erfährt der Leser, dass Ilja Iljitsch Oblomow in einem großen Haus in der Gorokhovaya-Straße lebt. Diese Straße war eine der Hauptstraßen in St. Petersburg, in ihr lebten Vertreter der oberen Gesellschaftsschichten.

5 - Metapher

6 - Psychologie

7 - rausgehen / rausgehen

8 - N. Dobrolyubov, D. Pisarev

9 - N.V. Gogol

10 - Olga Iljinskaja

Olympiade-Aufgaben für Schüler der 8. Klasse

Übung 1.

Benennen Sie das Stück nach seinem Anfang. Merken Sie sich den Autor und notieren Sie ihn.

Ein Polizeiaufseher, Ochumelov, geht im neuen Mantel und mit einem Bündel in der Hand über den Marktplatz. Hinter ihm läuft ein rothaariger Polizist mit einem bis zum Rand gefüllten Sieb mit beschlagnahmten Stachelbeeren.

Es waren einmal zwei Generäle, und da beide leichtsinnig waren, fanden sie sich bald auf Geheiß eines Hechts, nach meinem Willen, auf einer einsamen Insel wieder.

„Dreh dich um, mein Sohn!“ Wie lustig du bist! Was haben Sie mit diesen Priestersoutanen zu tun?

Sie gehörte niemandem; Sie hatte keinen eigenen Namen und niemand konnte sagen, wo sie während des langen, frostigen Winters war und wovon sie sich ernährte. Sie wurde von Hofhunden aus den warmen Hütten vertrieben, die genauso hungrig waren wie sie, aber stolz und stark auf ihre Zugehörigkeit zum Haus; Als sie, getrieben von Hunger oder dem Bedürfnis nach Kommunikation, auf der Straße auftauchte, warfen die Jungs Steine ​​und Stöcke nach ihr, die Erwachsenen johlten fröhlich und pfiffen fürchterlich, durchdringend.

Der pensionierte Generalmajor Buldeev hatte Zahnschmerzen. Er spülte seinen Mund mit Wodka, Cognac, trug Tabakruß, Opium, Terpentin, Kerosin auf einen kranken Zahn auf, schmierte Jod auf seine Wange, er hatte mit Alkohol getränkte Watte in den Ohren, aber das alles half nicht oder verursachte Übelkeit .

Aufgabe 2.

vor Ihnen literarische Begriffe Sie wurden in vier verschiedenen Gruppen gesammelt, aber versehentlich durcheinander gebracht. Bestimmen Sie, um welche Gruppen es sich handelte, und verteilen Sie die Begriffe darauf.

Aufgabe 3.

Ordnen Sie die folgenden Werke der russischen Literatur in chronologischer Reihenfolge.

"Französisch Stunde"

„Taras Bulba“

„Ode am Tag der Thronbesteigung Allrussischen“, M. Lomonosov

„Die Geschichte vergangener Jahre“

„Die Geschichte von Peter und Fevronia“.

Aufgabe 4.

Bestimmen Sie das Genre jedes der Werke, aus denen Auszüge gegeben werden:

1.1 Nicht rohes Eichenholz neigt zum Boden,

Keine Papierblätter ausgebreitet,-

Der Sohn breitet sich vor dem Vater aus,

Er bittet sich um einen Segen:

Oh, du bist ein Goy, lieber lieber Vater!

Gib mir deinen Segen

Ich werde in die herrliche Hauptstadt Kiew-grad gehen,

Beten Sie zu den Wundertätern von Kiew,

Hypothek für Fürst Wladimir

Diene ihm treu

Setzen Sie sich für den christlichen Glauben ein.

1.2 Nach einiger Zeit verstarb der heilige Metropolit Alexy, und erneut wurde der gesegnete Sergius von den großen Fürsten und allen Menschen mit Gebeten gezwungen, den Thron der russischen Metropole anzunehmen.

1.3 Der hungrige Fuchs bemerkte eine Weintraube, die am Weinstock hing, und wollte sie holen, konnte es aber nicht. Sie ging und sagte: „Er ist noch nicht erwachsen.“ Ein anderer kann aus Kraftmangel nichts tun, macht aber dafür den Zufall verantwortlich.

1.4 Reiten Sie gerne, tragen Sie gerne Schlitten?

1.5 Frontpatch,

Rückenhaken,

mittlerer Rücken,

Borsten auf der Rückseite

Aufgabe 5.

Lesen Sie das Gedicht von A.A. Fet und erledigen Sie die Aufgaben.

Fichte bedeckte den Weg mit meinem Ärmel.

Wind. Allein im Wald

Laut und gruselig und traurig und lustig, -

Ich versteh nichts.

Wind. Ringsherum brummt und schwankt es,

Blätter wirbeln zu Ihren Füßen.

Chu, da ist plötzlich in der Ferne etwas zu hören

Dezent rufendes Horn.

Süßer Ruf zu mir, Herold Kupfer!

Für mich sind die Laken tot!

Es scheint, dass der arme Wanderer von weit her kam

Sie grüßen herzlich.

• • • Von welcher Jahreszeit handelt das Gedicht? Wie hast du das herausgefunden? Welche Stimmung vermittelte der Dichter?

      Was ist die Originalität von Fetovs Herbstbild? Wie zeichnet der Dichter es?

      Erklären Sie die Bedeutung der Metaphern in diesem Text.

      Bestimmen Sie den Umfang dieses Gedichts und die Art des Reims.

Literaturolympiade

5. Klasse

(je 1 Punkt für Charakter, Autor und Titel des Werkes)

1. Sprechender Wunderspiegel
2. Nur eine graue, löchrige Schriftrolle
3. gebrochener Trog
4. „...Bass, Bratsche, zwei Violinen“
5. Sarachinskaya weiße Mütze
6. Seidenzelt
7. „Ein halbes Dutzend Punkte“
8. Cherevichki
9. Frischer, duftender, goldroter Apfel

1. Welche Autoren fraglich? (Maximalpunktzahl - 3)

1.1 Er war nicht nur ein ausgezeichneter Dichter und Übersetzer, sondern auch ein weiser Lehrer, Erzieher des Thronfolgers, des späteren Kaisers Alexander II. ALS. Puschkin nannte sich seinen Schüler; als das Gedicht von A.S. Puschkin „Ruslan und Ljudmila“, dieser Dichter schenkte Puschkin ein Porträt mit der Aufschrift „Dem Sieger des Schülers vom besiegten Lehrer“.

1.2 Zu Hause, auf dem Gut Jasnaja Poljana in der Nähe von Tula, gründet er eine Schule für Bauernkinder und unterrichtet selbst darin, schreibt das ABC und erstellt vier russische Bücher zum Lesen. Zu diesem Zeitpunkt war er bereits aus dem Kaukasus und aus Sewastopol zurückgekehrt, wo der Krimkrieg tobte. Er ist einer der berühmtesten Schriftsteller Russlands, die Sammlung seiner Werke umfasst mehr als neunzig Bände.

1.3 Der Student der Universität St. Petersburg ist erst 18 Jahre alt. Es war ihm peinlich, das Manuskript seines Märchens zum Herausgeber zu bringen und es seinem geliebten Professor zu geben, der es nicht nur den Studenten vorlas, sondern auch bei der Veröffentlichung half es im sehr lesbares Magazin„Bibliothek zum Lesen“. ALS. Nachdem Puschkin diese Geschichte gelesen hatte, sagte er: „Jetzt kann diese Art des Schreibens mir überlassen werden.“

1. Nachfolgend finden Sie Auszüge aus mehreren literarische Werke. Was haben diese Passagen gemeinsam? Wie heißt dieses Element der Märchenkomposition?

1.1 ... Sie sind schon lange nicht mehr geworden,

Zu denken, bei einem ehrlichen Fest und bei einer Hochzeit; Gäste sind eingetroffen

Die Hochzeit wurde gespielt; Ich war dort, da bin ich Honig und Bier

Getrunken; floss über den Schnurrbart, gelangte aber nicht in den Mund. Und alles ist da.

1.2 Ich war dort; Schatz, Bier trinken -

Und sein Schnurrbart war einfach nass.

1. Lesen Sie einen Auszug aus einem Gedicht von M. Yu. Lermontov:

Ein Eichenblatt löste sich von einem Ast eines Eingeborenen

Und er rollte in die Steppe, getrieben von einem grausamen Sturm ...

Finden Sie einen Beinamen und begründen Sie Ihre Entscheidung.

1. Welche Märchengemälde wurden von Viktor Michailowitsch Wasnezow geschaffen?

Welche Leidenschaften liegen Ihnen näher und warum?

Victor Dragunsky

Was mag Mischka?

Einmal betraten Mischka und ich den Saal, in dem wir Gesangsunterricht haben. Boris

Sergejewitsch saß an seinem Klavier und spielte leise etwas. Ich und Mischka

saß auf der Fensterbank und störte ihn nicht, und er bemerkte uns überhaupt nicht, aber

spielte weiter für sich selbst und sprang sehr schnell unter seinen Fingern hervor

verschiedene Geräusche. Sie waren bespritzt und es stellte sich etwas sehr Freundliches heraus

froh. Es hat mir sehr gut gefallen und ich konnte lange so sitzen und zuhören,

aber Boris Sergejewitsch hörte bald auf zu spielen. Er schloss den Deckel des Klaviers und sah

uns und sagte fröhlich:

UM! Welche Leute! Sitzt wie zwei Spatzen auf einem Ast! Na und

sagen?

Ich habe gefragt:

Was hast du gespielt, Boris Sergejewitsch?

Er antwortete:

Das ist Chopin. Ich liebe ihn so sehr.

Ich habe gesagt:

Da Sie Gesangslehrer sind, lieben Sie natürlich verschiedene Lieder.

Er hat gesagt:

Das ist kein Lied. Ich liebe zwar Lieder, aber das ist kein Lied. Was ich

gespielt wird, ist ein viel größeres Wort als nur „Lied“.

Ich habe gesagt:

Was? In einem Wort?

Er antwortete ernst und klar:

Musik. Chopin - großer Komponist. Er komponierte wunderbare Musik. Und ich

Ich liebe Musik über alles.

Dann sah er mich aufmerksam an und sagte:

Na, was gefällt dir? Mehr als alles andere?

Ich antwortete:

Ich mag viele Dinge.

Und ich habe ihm gesagt, was ich liebe. Und über den Hund und über das Hobeln und so weiter

Elefantenbaby, und über rote Kavalleristen und über ein kleines Reh auf Rosa

Hufe und über alte Krieger und über coole Sterne und über Pferde

Gesichter, alles, alles...

Er hörte mir aufmerksam zu, er hatte ein nachdenkliches Gesicht, als er

hörte zu und dann sagte er:

Sehen! Und ich wusste es nicht. Ehrlich gesagt, du bist noch klein, das bist du nicht

Sei beleidigt, aber schau - du liebst, wie sehr! Die ganze Welt.

Mischka intervenierte an dieser Stelle. Er schmollte und sagte:

Und ich liebe unterschiedliche Unterschiede noch mehr als Deniska! Denken!!

Boris Sergejewitsch lachte:

Sehr interessant! Komm schon, erzähl mir das Geheimnis deiner Seele. Jetzt deins

Dreh dich um, nimm den Staffelstab! Also legen Sie los! Was liebst du?

Mischka rutschte auf der Fensterbank herum, dann räusperte er sich und sagte:

Ich liebe Brötchen, Brötchen, Brote und Kuchen! Ich liebe Brot und Kuchen und

Kuchen und Lebkuchen, sogar Tula, sogar Honig, sogar glasiert.

Ich liebe es auch, Donuts, Bagels, Pasteten mit Fleisch, Marmelade und Kohl zu trocknen

und mit Reis.

Ich liebe Knödel und vor allem Käsekuchen, wenn sie frisch sind, aber

auch abgestanden, nichts. Sie können Haferkekse und Vanillecracker verwenden.

Und ich liebe auch Sprotten, Makrelen, Zander in Marinade, Grundeln in Tomaten usw

im eigenen Saft, Auberginenkaviar, Zucchinischeiben und frittiert

Kartoffeln.

Ich liebe Brühwurst, wahnsinnig, wenn es eine vom Arzt ist, dann bestimmt

Iss ein ganzes Kilo! Und ich liebe den Speisesaal und die Teestube und das Brawn und das Smoked und

halbgeräuchert und rohgeräuchert! Ich liebe dieses am meisten. Ich liebe dich so sehr

Nudeln mit Butter, Nudeln mit Butter, Hörner mit Butter, Käse mit Löchern und

ohne Löcher, mit roter Kruste oder weiß – egal.

Ich liebe Knödel mit Hüttenkäse, salzigen, süßen, sauren Hüttenkäse; Ich liebe

Äpfel mit Zucker gerieben, ansonsten die Äpfel allein, und wenn die Äpfel

Geschält esse ich gerne zuerst einen Apfel und erst dann als Snack -

schälen!

Ich liebe Leber, Fleischbällchen, Hering, Bohnensuppe, grüne Erbsen,

gekochtes Fleisch, Toffee, Zucker, Tee, Marmelade, Borjomi, Soda mit Sirup, Eier

weichgekocht, hartgekocht, abgepackt, in der Dose und roh. Ich liebe Sandwiches mit genau dem was

schrecklich, besonders wenn es dick mit Kartoffelpüree oder Hirsebrei bestrichen wird.

Also ... Nun, ich werde nicht über Halva sprechen – welcher Idiot mag Halva nicht? Und auch

Ich liebe Ente, Gans und Truthahn. Oh ja! Ich liebe von ganzem Herzen

Eiscreme. Sieben, neun. Für dreizehn, für fünfzehn, für

neunzehn. Zweiundzwanzig und achtundzwanzig.

Mischka schaute sich an der Decke um und holte Luft. Anscheinend ist er großartig

müde. Aber Boris Sergejewitsch sah ihn aufmerksam an und Mischka fuhr los

Er murmelte:

Stachelbeeren, Karotten, Kumpellachs, rosa Lachs, Rüben, Borschtsch, Knödel

Knödel, ich sagte schon, Brühe, Bananen, Kaki, Kompott, Würstchen, Wurst,

obwohl er auch Wurst sagte ...

Der Bär seufzte und verstummte. Man konnte in seinen Augen sehen, auf was er wartete

Boris Sergejewitsch wird ihn loben. Aber er sah Mischka ein wenig unzufrieden an und

auch wenn es streng ist. Auch er schien auf etwas von Mischka zu warten: Was, sagen sie,

Der Bär wird mehr sagen. Aber Mischka schwieg. Sie haben verstanden, dass sie beide voneinander stammen

Freund wartete auf etwas und schwieg.

Der erste konnte Boris Sergejewitsch nicht ertragen.

Nun, Mischa, - sagte er, - du liebst zweifellos viel, aber alles, was das ist

Du liebst, es ist irgendwie das Gleiche, zu essbar oder so.

Es stellt sich heraus, dass Sie den gesamten Lebensmittelladen lieben. Und nur ... Und die Leute?

Wen liebst du? Oder von Tieren?

Hier war Mischka ganz erschrocken und errötete.

Oh“, sagte er verlegen, „ich hätte es fast vergessen! Mehr Kätzchen! Und Oma!

Literaturolympiade

5. Klasse

Antworten

1. An wen von literarische Helden gehören zu den folgenden Artikeln? Nennen Sie die Figur, das Werk und den Autor.

1. Petrus, Gogols Geschichte „Abend am Vorabend von Ivan Kupala“
2. Die alte Frau, Puschkin „Das Märchen vom Goldfisch“
3. Esel, Ziege und Klumpfuß Mischka, Krylovs Fabel „Quartett“
4. Weiser Eunuch, Puschkin „Das Märchen vom goldenen Hahn“

6 Königin von Schamachan, Puschkin „Das Märchen vom goldenen Hahn“

1. Vakula bekam sie für seine Geliebte Gogol „Die Nacht vor Weihnachten“
2. Stiefmutter, Puschkin „Das Märchen von der toten Prinzessin“

II. Historische und literarische Aufgaben.

1,1 V.A. Schukowski

1,2 L.N. Tolstoi

1,3 P.P. Erschow

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

1. Beide Passagen stellen das Ende der Geschichte dar

IV. Literatur und andere Künste

1. „Drei Prinzessinnen Unterwelt“, „Fliegender Teppich“, „Ritter am Scheideweg“, „Iwan Zarewitsch auf dem Grauen Wolf“, „Schneewittchen“, „Froschprinzessin“, „Aljonuschka“.

2. Beiname – Lieblingzweig, grausamer Sturm

1. Befolgen der Rederegeln - 3

Literaturolympiade

1. Klasse

1. Kenntnis literarischer Texte.

1. Welchen Werken der russischen Literatur (und wer ist ihr Autor) sind die folgenden Inschriften vorangestellt?

1.1 Wir haben gedreht.

1.2 Pferde sausen über die Hügel,

Tiefer Schnee trampeln...

Hier, neben dem Tempel Gottes

Allein gesehen.

1.3 Alles in allem, Liebling, bist du gut gekleidet.

2. Nennen Sie die Namen von „Ruslans Rivalen“ und die Arbeit von A.S. Puschkin, daraus ein Auszug:

In Verzweiflung, mit trüber Stirn,

Am lauten Hochzeitstisch

Drei junge Ritter sitzen

Still, hinter einem leeren Eimer,

Vergessene Tassen sind kreisförmig,

Und Brasna ist ihnen unangenehm;

Sie hören das prophetische Bajan nicht;

Sie senkten ihren verlegenen Blick.

Das sind Ruslans drei Rivalen ...

II. Historische und literarische Aufgaben.

1. Der russische Schriftsteller nannte sich scherzhaft „Onkel aller Hexen und Teufel in Russland“? (Maximalpunktzahl - 1 Punkt)
2. Wer ist der Autor dieser Werke?

2.2 „Dämonen“, „Der Bestatter“, „Schneesturm“, „Eugen Onegin“

3. Mit dem Namen des russischen Schriftstellers sind diese Orte verbunden:(Maximalpunktzahl - 2 Punkte)

3.1 Michailowskoje, Königliches Lyzeum, Moskau

3.2 Petersburg, Pjatigorsk, Moskau

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

1. In welcher Größe sind die meisten Fabeln von I.A. geschrieben? Krylow. Zum Beispiel:(Maximalpunktzahl - 1 Punkt)

Hören Sie, ich werde nicht in Tränen ausbrechen:

Ich scherze alle deine Drohungen.

Was ich versuche zu bekommen

Das liegt nicht in Ihren Händen;

Das kannst du nicht tragen.

1. Definieren Sie die Genres der Werke:

Schneesturm, Schwan, Hecht und Krebs, Dick und Dünn, Wintermorgen, Marya Morevna, Dubrovsky, Drei Palmen, Dobrynya und die Schlange

1. Welches literarische Mittel wird in der Passage verwendet?(Maximalpunktzahl - 1 Punkt)

... Sie schickte Wagen voller Trockenblumen in Umschlägen, und an einem von Nikolajews Geburtstagen schickte sie ihm, von ihrer Jacke gelöst, ihre einzige Dekoration: eine weiße Emaille-Taube.

IV. Literatur und andere Künste(Maximalpunktzahl - 1 Punkt)

1. Von welchem ​​Bild sprichst du? Wer ist der Autor? Welches Gedicht passt zur Handlung der Bilder?

Januartag. Der Raum, in dem sich drei liebgewonnene Menschen aufhalten, scheint von Wärme und Licht erfüllt zu sein. Im Zentrum steht die inspirierte Figur des Dichters. Im Hintergrund ist eine alte Frau abgebildet, sie erstarrte, gedämpft von der Musik der Worte ihres Schülers. Rechts ist ein Freund des Dichters, er hört nicht nur zu – er hört zu. In seinen Augen - Bewunderung, tiefes Interesse. Der Freund befand sich plötzlich „in der Wildnis, in der Dunkelheit der Gefangenschaft“ und ließ den Dichter die rettende Gnade von „Liebe und Freundschaft“ spüren.

V. Interpretation Kunstwerk.

Warum schlug der Lehrer dem Helden vor, eine „ehrliche Aussage“ zu schreiben?

VICTOR GOLIAVKIN

ZWEI

Ich habe jedenfalls zwei bekommen. Obwohl ich mein Bestes gegeben habe. Ich habe fast alles von Mishka abgeschrieben.

Ich habe schon Doppelgänger bekommen. Aber das war vorher, und das ist jetzt. Von Papa gibt es schon lange keine Briefe mehr. Seit dem Tag, an dem er ging. Ich hatte immer Angst: Ein Brief würde kommen, Papa würde in einem Brief fragen, wie geht es Petja, wie lernt er, was werde ich antworten?

Es war notwendig, die Zwei zu korrigieren. Ich konnte nicht länger warten. Ich beschloss, Pal Palych alles zu erklären.

Hmm…“, sagte er. - Sieben Fehler in einer Präsentation. Aber es gibt einen Ausweg. Hier, nimm dieses Buch. Hier ist die Geschichte. Sie werden es zu Hause lesen. Ein oder zwei. Aber nicht mehr. Schließen Sie das Buch und beginnen Sie zu schreiben. Denken Sie daran – schauen Sie nicht hin. Verstanden?

Und wer wird schauen, ich schaue oder ich schaue nicht? - Ich sagte.

Niemand wird zuschauen. Du bist nicht mehr so ​​klein. Erwachsener Kerl. Was guckst du!

Wie so? Ich war überrascht. - Ich werde aufpassen.

„Das glaube ich nicht“, sagte er.

Warum?

Denn aus Ehrlichkeit. Eine solche Vereinbarung. Wie kann man zuschauen! Dann wird es nicht fair sein.

Wow! Ich war überrascht.

Ich glaube dir, - sagte Pal Palych. „Ich vertraue dir, das ist alles!“

So ist es, - sagte ich, - sagte ich, - aber wer wird es wissen?

Natürlich, natürlich, - sagte ich, - natürlich ...

Ich muss verwirrt gewesen sein. Das habe ich noch nicht gesehen. Es ist geradezu erstaunlich!

Ich habe die Geschichte nur zweimal gelesen. Ich habe das Buch nicht noch einmal geöffnet. Obwohl ich es unbedingt wollte. Ich habe mit Mühe geschrieben. Ich wollte unbedingt die Geschichte sehen! Selbst im Unterricht war das Schreiben einfacher. Da könnte man Pal Palych fragen. Sie könnten von einem Nachbarn abschreiben. Und hier ging es vor allem um Ehrlichkeit.

Ich habe alles so geschrieben, wie ich mich erinnere. Pal Palych las und sagte:

Ich verstehe, Sie sind ein ehrlicher Mann. Also schreibe deinem Vater.

Aber was ist mit den beiden?

Und woher weißt du, – fragte ich, – bin ich ehrlich oder nicht ehrlich?

„Das sieht man sofort“, sagte Pal Palych, „das sieht man an der Präsentation.“

Literaturolympiade

6. Klasse

Antworten

I. Kenntnis literarischer Texte.

1.1 E. Baratynsky (die Geschichte „Shot“ von Puschkin)

1.2 V. Schukowski (die Geschichte „Der Schneesturm“ von Puschkin)

1.3 D. Bogdanovich (die Geschichte „Die junge Bäuerin“ von Puschkin)

Ratmir, Rogdai, Farlaf

II. Historische und literarische Aufgaben.

1. V. A. Schukowski

2.1 V. A. Schukowski

2.2 A.S. Puschkin

3.1 A.S. Puschkin

3,2 M.Yu. Lermontow

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

1. jambischer Tetrameter

2. Märchen, Fabel, Geschichte, Gedicht, Märchen, Roman, Ballade, Epos

3. Metapher

IV. Literatur und andere Künste

1. N.N Ge „Puschchin besucht Puschkin.“ Nachricht an I. I. Pushchin

V. Interpretation eines Kunstwerks.

1. Tiefe und Unabhängigkeit des Verständnisses des in der Frage vorgeschlagenen Problems - 8
2. Niveau der theoretischen und literarischen Kenntnisse - 3
3. Die Gültigkeit der Einbindung des Werktextes - 3
4. Konsistenz und Konsistenz der Präsentation - 3
5. Befolgen der Rederegeln - 3

Literaturolympiade

7. Klasse

I. Kenntnis literarischer Texte.

1. Nachfolgend finden Sie Ausschnitte der Dialoge. Nennen Sie das Werk und seinen Autor.(Höchstpunktzahl - 3 Punkte)

1.1 - Lache nicht, lache nicht, Papa!..

Schau, wie großartig du bist! Warum nicht lachen?

Ja, auch wenn du mein Vater bist und wie du lachst, dann, bei Gott,

Ich werde dich besiegen!

1.2 - Wo ist der Schlüssel?

Hier liegt der Schlüssel vor Ihren Augen.

Warum, sagt der Herrscher, sehe ich ihn nicht?

Denn, – antworten sie, – dass es in kleinem Umfang notwendig sei.

1.3 – Habt ihr gehört, was uns neulich in Varnavitsy passiert ist?

Auf dem Damm?

Ja, ja, auf dem Damm, auf dem kaputten. Was für ein unreiner Ort, so unrein und so taub. Rundherum gibt es solche Schluchten und Schluchten, und in den Schluchten findet man alle Kazyuli.

Nun, was ist passiert? Sagen...

Und hier ist, was passiert ist.

1. Aus welchen Werken stammen Fragmente des Bildes der Schlacht? Nennen Sie das Werk und seinen Autor.(Maximalpunktzahl - 3 Punkte)

2.1 Und die Kosaken schlugen von allen Seiten zu, schlugen die Polen nieder und verwirrten sie und brachten sie selbst durcheinander. Sie ließen sie nicht einmal schießen; es ging um Schwerter und Speere. Alle drängten sich zusammen und jeder bekam die Chance, sich zu zeigen ... Im Nahkampf waren sie sich bereits einig. Der Kosak war bereits überwältigend und schlug ihm, nachdem er gebrochen war, mit einem scharfen türkischen Messer in die Brust, rettete sich aber nicht. Sofort traf eine heiße Kugel seine Schläfe.

2.2 Solche Schlachten werden Sie nicht sehen! ..

Abgenutzte Banner wie Schatten

Feuer schimmerte im Rauch.

Damaststahl ertönte, Schrot kreischte,

Die Hand der Kämpfer ist des Stechens müde

Und verhinderte, dass die Kerne flogen

Ein Berg blutiger Körper.

2.3 Und der Kampf brach aus ...

Im Feuer, unter dem glühenden Hagel.

Von einer lebenden Wand reflektiert,

Über dem gefallenen System neues System

Die Bajonette schließen. schwere Wolke

Fliegende Kavallerieeinheiten.

Zügel, Säbel klingen,

Niederschlagen, von der Schulter abschneiden.

II. Historische und literarische Aufgaben.

1. Welche Ereignisse der russischen Geschichte werden in diesen Werken thematisiert?(Maximalpunktzahl - 3 Punkte)

1.1 Puschkin „Das Lied des prophetischen Oleg“

1.2 Lermontov „Lied über ... den Kaufmann Kalaschnikow“

1.3 Lermontov „Borodino“

2. Nennen Sie die wahren historischen Figuren, die die Helden der folgenden Werke sind:(Maximalpunktzahl - 5 Punkte)

N.S. Leskov „Lefty“, N.V. Gogol „Die Nacht vor Weihnachten“, A.S. Puschkin „Poltawa“

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

1. Bestimmen Sie das Genre jedes der Werke, aus denen Auszüge gegeben werden:(Höchstpunktzahl - 5 Punkte)

1.1 Nicht rohes Eichenholz neigt zum Boden,

Keine Papierblätter ausgebreitet,-

Der Sohn breitet sich vor dem Vater aus,

Er bittet sich um einen Segen:

Oh, du bist ein Goy, lieber lieber Vater!

Gib mir deinen Segen

Ich werde in die herrliche Hauptstadt Kiew-grad gehen,

Beten Sie zu den Wundertätern von Kiew,

Hypothek für Fürst Wladimir

Diene ihm treu

Setzen Sie sich für den christlichen Glauben ein.

1.2 Nach einiger Zeit verstarb der heilige Metropolit Alexy, und erneut wurde der gesegnete Sergius von den großen Fürsten und allen Menschen mit Gebeten gezwungen, den Thron der russischen Metropole anzunehmen.

1.3 Der hungrige Fuchs bemerkte eine Weintraube, die am Weinstock hing, und wollte sie holen, konnte es aber nicht. Sie ging und sagte: „Er ist noch nicht erwachsen.“ Ein anderer kann aus Kraftmangel nichts tun, macht aber dafür den Zufall verantwortlich.

1.4 Reiten Sie gerne, tragen Sie gerne Schlitten?

1.5 Frontpatch,

Rückenhaken,

mittlerer Rücken,

Borsten auf der Rückseite.

1. Welche künstlerischen Ausdrucksmittel werden in der Passage verwendet:(Höchstpunktzahl - 1,5 Punkte)

Ein beweglicher Bach fließt vom Berg herab,

Im Wald hört der Vogellärm nicht auf,

Und der Lärm des Waldes und der Lärm der Berge -

Alles hallt fröhlich vom Donner wider.

IV. Literatur und andere Künste

1. Welcher Künstler hat eine Landschaft geschaffen, die eine Reaktion auf das Werk ist?

M. Yu. Lermontov und nannte die erste Zeile des Gedichts?(Maximalpunktzahl - 1 Punkt)

V. Interpretation eines Kunstwerks.

Lesen Sie das Werk. Welche Frage stellt der Autor in der Geschichte zu den menschlichen Beziehungen? Welche Techniken helfen, die Position des Autors zu verstehen?

M. ZOSCHENKO

TASSE

Literaturolympiade

7. Klasse

Antworten

I. Kenntnis literarischer Texte.

1.1 N.V. Gogol. „Taras Bulba“

1.2 N.S. Leskow. „Linkshänder“

1.3 I.S. Turgenjew. „Beschin-Wiese“

2.1 N.V. Gogol. „Taras Bulba“

2,2 M.Yu. Lermontow „Borodino“

2.3 A.S. Puschkin. „Poltawa“

II. Historische und literarische Aufgaben.

1.1 Der Tod von Prinz Oleg von seinem Pferd

1.2 Die Ära der Herrschaft von Iwan dem Schrecklichen

1.3 Schlacht von Borodino 1812

2. Nikolaus I., Alexander I.; Katharina II.; Peter I., Karl XII

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

1.1 Bylina

1.2 Leben

1.3 Fabel

1.4 Sprichwort

1.5 Rätsel

IV. Literatur und andere Künste

1. I. Shishkin „Im wilden Norden ...“

V. Interpretation eines Kunstwerks

1. Tiefe und Unabhängigkeit des Verständnisses des in der Frage vorgeschlagenen Problems - 8
2. Niveau der theoretischen und literarischen Kenntnisse - 3
3. Die Gültigkeit der Einbindung des Werktextes - 3
4. Konsistenz und Konsistenz der Präsentation - 3
5. Befolgen der Rederegeln - 3

Literaturolympiade

8. Klasse

I. Kenntnis literarischer Texte.

1. Der Held welcher Arbeit sagt das „goldene Wort“ und aus welchem ​​Grund?(Maximalpunktzahl - 2 Punkte)

2. Welchem ​​der Charaktere gehören die Wörter? Geben Sie Autoren und Titel anKunstwerke, aus denen Auszüge wiedergegeben werden.(Maximalpunktzahl - 2 Punkte)

2.1 „Es überrascht mich hier, dass mein Donets-Gut gemacht ohne all das gekämpft hat.“

und sie vertrieben zwölf Zungen.

2.2 „Hallo, Fürsten und Gefolge, setzt euch für die Christen aus schmutzigen Regimentern ein! Ehre sei den Prinzen und der Truppe! Amen…"

3. Erkennen Sie das Werk am Finale und nennen Sie den Autor.(Maximalpunktzahl - 3 Punkte)

3.1 „Hier sind die würdigen Früchte der Bosheit.“

3,2 "- Vish, getrottet! - murmelte er, - ja, das habe ich! ..

Eine halbe Stunde später verabschiedete er sich am Waldrand von mir.

3.3 „Und mit diesem Gedanken werde ich einschlafen,

Und ich werde niemanden verfluchen!“

4. Von welchen Helden welchen Werkes der russischen Literatur sprechen wir? Nennen Sie den Autor, das Werk und die Charaktere.(Maximalpunktzahl - 2 Punkte)

4.1 Er lernte bereitwilliger und ohne Anstrengung, was schwierig und schwierig war ein starker Charakter. Er war einfallsreicher als sein Bruder; häufiger war er der Anführer eines ziemlich gefährlichen Unternehmens und manchmal wusste er mit Hilfe seines erfinderischen Geistes, wie er der Bestrafung entgehen konnte. Er brodelte auch vor Leistungsdurst, aber gleichzeitig war seine Seele auch für andere Gefühle zugänglich.

4.2 ... Freundlicher Kleiner: Er beschützt unsere Pferde, flechtet ihre Mähnen und bittet den Priester um Segen. Aber wenn Sie ihm keinen zusätzlichen Löffel auf den Tisch stellen oder der Priester ihm im Urlaub in der Kirche keinen zusätzlichen Segen gibt, dann ... und er wird einen Bummel machen ...

II. Historische und literarische Aufgaben.

1. Was verbindet den Black River und den Mount Mashuk?(Maximalpunktzahl - 1 Punkt)

2.1 „Svetlana“, „Lyudmila“, „Schlafende Prinzessin“, „Waldkönig“

2.2 „Brigadier“, „Grammatik des Gerichts“, „Fragen“

2.3 „Luftschiff“, „Engel“, „Dämon“, „Klippe“, „Ausreißer“, „Drei Palmen“, „Mutterland“.

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

1. Bestimmen Sie das Genre der Werke der alten russischen Literatur. Nennen Sie Beispiele für Werke dieses Genres.(Maximalpunktzahl - 3 Punkte)

1.1 „Und Oleg, der Prinz, lebte in Kiew und hatte Frieden mit allen Ländern. Und der Herbst kam und ...“

1.2 „Meine Kinder oder irgendjemand sonst, der diesen Brief hört, lacht nicht, aber wer ihn liebt, der soll ihn in seinem Herzen annehmen und wird nicht faul sein, sondern arbeiten.“

1.3 Aber er war wirklich ein Mann Gottes, eine Koryphäe, die für die ganze Welt sichtbar war und den Weg der Chernorizianer beleuchtete: Demut und Vernunft und Demut und andere Askese; den ganzen Tag arbeiten und weder Händen noch Füßen Ruhe gönnen ...

(Höchstpunktzahl - 3 Punkte)

Die Natur der durstigen Steppe

Sie gebar ihn am Tag des Zorns,

Und grüne tote Äste

Und die Wurzeln mit Gift bewässert.

IV. Literatur und andere Künste

1. In welchen Werken der russischen Literatur zentrales Thema ist Kunst?(Für jedes richtige Beispiel - 1 Punkt)

V. Interpretation eines Kunstwerks.

Schreiben Sie eine Rezension zu A. Greens Geschichte „The Loquacious Brownie“.

ALEXANDER GRÜN

LOKATIVER BROWNIE

Ich stand am Fenster

Ein Lied über Anna pfeifen...

A. Hornung

Ein Brownie, der unter Zahnschmerzen leidet – scheint das nicht eine Verleumdung zu sein?

eine Kreatur, zu deren Diensten so viele Hexen und Zauberer sicher sein können

ganze Fässer Zucker verschlingen? Aber es ist wahr, es ist eine wahre Geschichte – klein, traurig

Der Brownie saß am kalten Herd, der das Feuer längst vergessen hatte. maßvoll zitternd

mit ungekämmtem Kopf hielt er sich die verbundene Wange und stöhnte – erbärmlich, wie

ein Kind, und in seinen trüben, roten Augen schlug das Leiden.

Kleiner Regen. Ich betrat dieses verlassene Haus, um das schlechte Wetter abzuwarten, und sah

er, der vergessen hat, dass er verschwinden musste ...

Wenn der Vogel in Bestform ist, spielt es keine Rolle, niemand wird dir glauben, dass du mich gesehen hast.

Das heißt, ich habe für alle Fälle Schneckenhörner aus Fingern gemacht

„jettaturu“, antwortete ich:

Fürchte dich nicht. Sie erhalten von mir weder einen Schuss einer Silbermünze, noch

komplexer Zauber. Aber das Haus ist leer.

I-oh. Wie schwer es trotzdem sei, hier rauszukommen, wandte der Kleine ein

Brownie. - Hier, hör zu. Ich sage es dir, sei es so. Ich werde immer noch verletzt

Zähne. Wenn Sie sprechen, ist es einfacher. Viel einfacher... oh. Meine Liebe, das war es

eine Stunde, und deswegen stecke ich hier fest. Sie müssen verstehen, was es war.

und warum. Meins, meins, - er seufzte unter Tränen. - Meins, na ja, - eins

Mit einem Wort, unsere sind schon seit langem damit beschäftigt, Pferdeschwänze auf der anderen Seite der Berge zu reinigen

Ich bin hier geblieben, aber ich kann nicht, weil ich es verstehen muss.

Schauen Sie sich um – Löcher in der Decke und in den Wänden, aber stellen Sie sich jetzt vor, dass alles so ist

glänzt mit reinstem Kupfergeschirr, die Vorhänge sind weiß und transparent und die Blumen

im Haus ebenso wie im Wald; der Boden ist hell berieben; Platte, auf

auf dem du sitzt, wie auf einem kalten Grabdenkmal, rot vom Feuer, und

Das Abendessen brodelt in Töpfen und wirbelt mit appetitlichem Dampf auf.

In der Nähe befanden sich Steinbrüche, in denen Granit gebrochen wurde. Ehemann und

Frau - ein paar seltene. Der Name des Mannes war Philip und der Name der Frau war Annie. Sie war

zwanzig, und er ist fünfundzwanzig Jahre alt. Hier, wenn es Ihnen gefällt, dann war sie es

genau so, - hier hat der Brownie eine kleine wilde Blume gepflückt, die hineingewachsen ist

Die Risse der Fensterbank aus der Erde, die sich im Laufe der Jahre angesammelt und trotzig präsentiert hatten

mir. - Ich habe meinen Mann auch geliebt, aber ich mochte sie mehr, weil sie es nicht war

nur Gastgeberin; Für uns Brownies liegt Schönheit darin, was Menschen zusammenbringt

mit uns. Sie versuchte mit ihren Händen Fische im Bach zu fangen, schlug dabei auf einen großen Stein,

Dass er an der Kreuzung zuhörte, wie er, lange verblassend, klingelt und lachte, wenn

Ich sah einen gelben Hasen an der Wand. Seien Sie nicht überrascht – da steckt Magie drin, großartig

Wissen über eine schöne Seele, aber nur wir Ziegenfüßler sind in der Lage, es zu analysieren

Zeichen; Menschen sind nicht wahrnehmbar.

„Annie!“, rief der Ehemann fröhlich, als er zum Abendessen aus dem Steinbruch kam, wo

im Büro bedient – ​​ich bin nicht allein, mein Ralph ist bei mir.“ Aber dieser Witz wurde wiederholt

so oft, dass Annie ohne zu zögern lächelnd zu zweit servierte

Gerät. Und sie trafen sich, als ob sie einander gefunden hätten – sie rannte

zu ihm, und er nahm sie in seine Arme.

Abends holte er die Briefe seines Freundes Ralph heraus, mit dem er die Zeit verbrachte

Teil seines Lebens, bevor er heiratete, und las es noch einmal vor, und Annie verbeugte sich

Kopf in ihren Händen, während sie den seit langem vertrauten Worten über das Meer und den Glitzer lauscht

wunderbare Strahlen auf der anderen Seite unserer riesigen Erde, über Vulkane und Perlen,

Stürme und Schlachten im Schatten riesiger Wälder. Und jedes Wort endete für sie

ein Stein wie ein singender Stein an einer Wegkreuzung, dessen Auftreffen man hört

langes Klingeln.

- „Er wird bald ankommen“, sagte Philipp, „er wird bei uns sein, wenn er

Der Dreimaster Sinbad wird Gres treffen. Von dort nur noch eine Stunde mit der Bahn und

eine Stunde vom Bahnhof zu uns.“

Zufällig interessierte sich Annie für etwas in Ralphs Leben; Dann

Philip begann voller Begeisterung über seinen Mut, seine Macken,

Großzügigkeit und Schicksal, erinnern an ein Märchen: Armut, Goldseife,

der Kauf eines Schiffes und die Spitze hochkarätiger Legenden, gewebt aus Schiffstakelung,

Meeresschaum, Spiele und Handel, Gefahren und Funde. Ewiges Spiel. Ewig

Aufregung. Ewige Musik der Küste und des Meeres.

Ich habe sie nicht streiten hören, aber ich höre alles. Das habe ich nicht gesehen

Zumindest einmal sahen sie kalt aus, - aber ich sehe alles. „Ich möchte schlafen“, sagte sie

am Abend Annie, und er trug sie zum Bett, legte sie hin und wickelte sie ein wie ein Kind.

Als sie einschlief, sagte sie: „Phil, wer flüstert auf den Baumwipfeln? Wer geht weiter.“

Dach? Wessen Gesicht sehe ich im Bach neben dir?“ Er antwortete besorgt:

Blick in halbgeschlossene Augen: „Eine Krähe geht auf dem Dach, der Wind rauscht herein.“

Bäume; Steine ​​glitzern im Bach – schlaf und geh nicht barfuß.“

Dann setzte er sich an den Tisch, um den nächsten Bericht fertigzustellen, dann wusch er sich,

Ich bereitete Feuerholz vor und ging zu Bett, schlief sofort ein und vergaß immer alles

im Traum gesehen. Und er hat am Scheideweg nie den singenden Stein getroffen

wo Feenteppiche aus Staub und Mondstrahlen bestehen.

Nun, hör zu ... Über drei Menschen gibt es mir nur noch wenig zu erzählen,

Legen Sie den Brownie in eine Sackgasse. Es war ein sonniger Tag in der vollen Blüte der Erde,

Als Philip mit einem Notizbuch in der Hand die Granithaufen bemerkte und Annie,

Als sie vom Bahnhof zurückkam, wo sie eingekauft hatte, blieb sie bei ihrem Stein stehen und, wie

brachte ihn immer mit einem Tastendruck zum Singen. Es war ein Stück Fels, eine Höhe von

die Hälfte von euch. Wenn man ihn schlägt, klingelt er lange, immer leiser, aber,

Denken Sie, dass er schweigt, Sie müssen nur Ihr Ohr darauf legen – und dann werden Sie innerlich unterscheiden

Unsere Waldwege sind Gärten. Ihre Schönheit berührt das Herz, die Blumen und das Herz

Die Äste über ihnen blicken durch ihre Finger auf die Sonne, die ihr Licht verändert,

weil die Augen davon müde werden und ziellos umherschweifen; gelb und lila und

dunkelgrünes Licht, das auf weißem Sand reflektiert wird. Kaltes Wasser an einem Tag wie diesem

besser als alles.

Annie blieb stehen, lauschte dem Gesang des Waldes in ihrer Brust und wurde

Auf Stein klopfen und dabei lächeln neue Welle Das Klingeln beherrschte die Halbstille

Klang. Also amüsierte sie sich und dachte, dass sie sie nicht sahen, sondern dass ein Mann von hinten herauskam

bog von der Straße ab und kam auf sie zu. Seine Schritte wurden schließlich leiser

hat angehalten; Sie lächelte weiter und warf ihm einen Blick zu, ohne mit der Wimper zu zucken

trat einen Schritt zurück, als wäre er schon immer dort gewesen und hätte dort gestanden.

Er war dunkelhäutig – sehr dunkelhäutig, und das Meer hinterließ eine Schärfe auf seinem Gesicht.

Wanderwelle. Aber es war wunderschön, weil es die Hektik und Zärtlichkeit widerspiegelte

Seele. Seine dunklen Augen blickten Annie an, wurden immer dunkler und heller, und

Die hellen Augen der Frau leuchteten sanftmütig.

Sie werden mit Recht zu dem Schluss kommen, dass ich ihr wie im Wald gefolgt bin

es gibt Schlangen.

Der Stein war schon vor langer Zeit verschwunden, aber sie sahen immer noch zu und lächelten ohne Worte, ohne

Klang; dann streckte er seine Hand aus, und sie streckte – langsam – ihre und ihre Hände aus

verband sie. Er nahm ihren Kopf – vorsichtig, so vorsichtig, dass ich Angst hatte

atme und küsste sie auf die Lippen. Ihre Augen schlossen sich.

Dann trennten sie sich – und der Stein trennte sie immer noch. Sehen

Als Philip auf sie zukam, eilte Annie zu ihm. - Hier ist Ralph; er kam.

Kam, ja. - Vor Freude konnte Philip nicht einmal sofort schreien, aber

Schließlich warf er seinen Hut hoch und rief, den Neuankömmling umarmend: - Annie, du schon

Ich habe Ralph gesehen. Das ist sie.

Sein freundliches, festes Gesicht brannte vor Aufregung über das Treffen.

Du wirst bei uns bleiben, Ralph; Wir zeigen Ihnen alles. Und lasst uns frei reden.

Hier, meine Freundin, meine Frau, sie hat auch auf dich gewartet.

Annie legte ihre Hand auf die Schulter ihres Mannes und sah ihn mit größtem Blick an.

mit ihrem wärmsten und reinsten Blick, dann richtete sie ihren Blick auf den Gast, nicht

wechselnde Gesichtsausdrücke, als wären beide gleich nahe bei ihr.

„Ich komme wieder“, sagte Ralph. - Phil, ich habe deine Adresse und deinen Gedanken verwechselt

dass ich den falschen Weg gehe. Deshalb habe ich mein Gepäck nicht mitgebracht. Und ich sofort

Ich werde ihm nachgehen.

Sie waren sich einig und trennten sich. Das ist alles, Jäger, Mörder meiner Freunde, was

Ich weiß darüber Bescheid. Und ich verstehe es nicht. Vielleicht kannst du es mir erklären.

Ralph ist zurück?

Sie warteten auf ihn, aber er schrieb vom Bahnhof aus, dass er einen Freund getroffen habe,

ein sofortiges, gewinnbringendes Angebot anzubieten.

Und diese?

Sie sind gestorben, vor langer Zeit, vor etwa dreißig Jahren. kaltes Wasser rein

heißer Tag. Zuerst bekam sie eine Erkältung. Er ging halbgrau hinter ihrem Sarg her,

dann verschwand er; Es wurde berichtet, dass er sich im Raum mit der Kohlenpfanne eingeschlossen hatte. Aber was geht?

Das?... Meine Zähne tun weh und ich kann es nicht verstehen...

So wird es sein, - sagte ich höflich und schüttelte den Zottel,

ungewaschene Pfote. - Nur wir, die Fünffinger, können die Zeichen des Herzens erkennen; Brownies

undurchdringlich.

Literaturolympiade

8. Klasse

Antworten

I. Kenntnis literarischer Texte.

1. „Die Geschichte von Igors Feldzug“, Fürst Swjatoslaw, die Niederlage der Truppe von Fürst Igor im Kampf mit den Polowzyern

2.1 N.S. Leskov „Linkshänder“

2.2 „Die Geschichte von Igors Feldzug“

3.1 D.I. Fonvizin „Unterholz“

3.2 I.S. Turgenjew „Biryuk“

3. 3 M. Yu. Lermontow „Mtsyri“

4. N.V. Gogol „Taras Bulba“; Andriy, Ostap

II. Historische und literarische Aufgaben.

1. Orte der Duelle A.S. Puschkin, M. Yu. Lemontov

2,1 V.A. Schukowski

2.2 D.I. Fonvizin

2,3 M. Yu. Lermontow

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

1.1 Annalen

1.2 Lehre

1.3 Leben

2. Beiname, Personifizierung, Umkehrung

IV. Literatur und andere Künste

1. „Portrait“ N.V. Gogol, „Dumb Artist“ N. Leskov, „Gambrinus“ A. Kuprin

V. Interpretation eines Kunstwerks.

Bewertungskriterien für Rezensionen:

1. Die Fähigkeit, den Autor zu charakterisieren und seinen Platz im literarischen Prozess anzugeben – 2
2. Tiefe und Unabhängigkeit des Werkverständnisses - 3
3. Berücksichtigung des Adressatenfaktors - 2
4. Wertende Ausrichtung der Rezension und der Wunsch, die eigene Position zu begründen – 3
5. Analytischer Charakter der Präsentation (Themen, Probleme, Bildsystem, Fähigkeiten des Autors) -5
6. Niveau der theoretischen und literarischen Kenntnisse - 2
7. Konsistenz, Konsistenz der Präsentation, Einhaltung der Sprachnormen - 3

Literaturolympiade

Klasse 9

I. Kenntnis literarischer Texte

1. Vor Ihnen liegen Botschaften und Auszüge aus den Botschaften literarischer Helden. Wer schreibt an wen? Listen Sie das Werk und seinen Autor auf.(Maximale Punktzahl -4 Punkte)

1. „Mein barmherziger Herr,

Bis dahin habe ich nicht vor, nach Pokrowskoje zu gehen, bis Sie mir den Zwinger Paramoshka mit einem Geständnis schicken; aber es wird mein Wille sein, ihn zu bestrafen oder zu begnadigen, aber ich habe nicht vor, Witze von deinen Lakaien zu dulden, und ich werde sie auch nicht von dir dulden – denn ich bin kein Narr, sondern ein alter Edelmann. - Dafür bleibe ich gehorsam im Dienst von ……………………… ..“

1. „Liebe Nichte! Meine Taten zwangen mich, mehrere Jahre lang getrennt von meinen Nachbarn zu leben; und die Entfernung hat mir das Vergnügen genommen, Neuigkeiten von Ihnen zu erfahren! Ich bin jetzt in Moskau, nachdem ich mehrere Jahre in Sibirien gelebt habe. Ich kann als Beispiel dafür dienen, dass man durch Arbeit und Ehrlichkeit sein Vermögen machen kann. Auf diese Weise habe ich mit Gottes Hilfe des Glücks zehntausend Rubel Einkommen angehäuft ... Damit mache ich dich, meine liebe Nichte, zur Erbin ... "

1. „Schäm dich, alter Hund, dass du mich trotz meiner strengen Befehle nicht über meinen Sohn Pjotr ​​​​Andrejewitsch informiert hast und dass Außenstehende gezwungen sind, mich über seine Streiche zu informieren. Erfüllen Sie so Ihre Position und den Willen Ihres Herrn? Ich liebe dich, alter Hund! Ich werde Schweine auf die Weide schicken, weil sie die Wahrheit verheimlichen und einen jungen Mann verwöhnen. Nach Erhalt dieser Nachricht befehle ich Ihnen, mir sofort zu schreiben, wie sein Gesundheitszustand jetzt ist, worüber sie mir schreiben, dass er sich erholt hat; Ja, an welcher Stelle wurde er verwundet und ob er gut geheilt war.

1.4. „Unterwegs säuberte mich ein Infanteriehauptmann, so dass der Wirt kurz davor stand, mich ins Gefängnis zu stecken; als mich plötzlich, meinem Petersburger Aussehen und meiner Kleidung entsprechend, die ganze Stadt für den Generalgouverneur hielt. Und jetzt lebe ich beim Bürgermeister, lebe und schleppe seine Frau und seine Tochter rücksichtslos hinterher; Ich habe mich einfach nicht entschieden, wo ich anfangen soll – ich glaube, zuerst bei meiner Mutter, denn es scheint, dass sie jetzt für alle Dienste bereit ist.

2. Die obigen Passagen sprechen von den Heimlehrern literarischer Helden. Geben Sie nach Möglichkeit die Namen der Schüler und Lehrer an. Geben Sie den Autor und das Werk an.(Maximalpunktzahl - 3 Punkte)

2.1 ... in seinem eigenen Land war er Friseur, dann Soldat in Preußen, dann kam er nach Russland pour etre outchitel, ohne die Bedeutung dieses Wortes wirklich zu verstehen. Er war ein freundlicher Kerl, aber bis zum Äußersten windig und ausschweifend ... Wir verstanden uns sofort, und obwohl er vertraglich verpflichtet war, mir Französisch, Deutsch und alle Naturwissenschaften beizubringen, zog er es vor, schnell von mir zu lernen, wie man sich unterhält Russisch - und dann ging jeder von uns seinem eigenen Geschäft nach. Wir lebten von Seele zu Seele. Ich wollte keinen anderen Mentor.

2.2 In Französisch und allen Naturwissenschaften wurde er von einem Deutschen unterrichtet ... Das sind dreihundert Rubel pro Jahr. Wir sitzen mit uns am Tisch. Unsere Frauen waschen seine Wäsche. Wo nötig - ein Pferd. Ein Glas Wein am Tisch. Nachts eine Talgkerze, und unsere Fomka dirigiert umsonst die Perücke. Um die Wahrheit zu sagen, und wir sind mit ihm zufrieden ... er fesselt kein Kind.

2.3 Unser Mentor, denken Sie an seine Mütze, sein Gewand,

Zeigefinger, alles Zeichen des Lernens

Wie unsere schüchternen Gedanken gestört wurden,

Wie wir von klein auf glaubten,

Dass es für uns ohne die Deutschen keine Rettung gibt!

II. Historische und literarische Aufgaben.

1. Welcher der Helden der Geschichte von A. S. Puschkin ist eine historische Person und

Wer ist fiktiv?

1.1 „Ich lebte minderjährig, jagte Tauben und spielte mit den Hofjungen Bockspringen. Mittlerweile habe ich sechzehn Jahre hinter mir.“

1.2 „Sein Aussehen kam mir bemerkenswert vor: Er war etwa vierzig, mittelgroß, dünn und breitschultrig. In seinem schwarzen Bart war Grau; lebende große Augen rannten einfach.

2. Wem gehört dieses poetische Testament? Welchem ​​der russischen Dichter wiederum schenkte Schukowski die Palme? Wann und warum ist das passiert?(Maximalpunktzahl - 2 Punkte)

Dein Vermächtnis, Schukowski,

Ich gebe die alte Leier;

Und ich bin über dem Abgrund des Sarges glitschig

Ich neige meinen Kopf.

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

1. Vor Ihnen liegen Fragmente der Werke von A. S. Puschkin und die Namen der Strophentypen. Vergleichen Sie sie miteinander. Schreiben Sie die Antwort unter Verwendung der Buchstaben- und Zahlenbezeichnung auf (zum Beispiel: m - 9).(Maximalpunktzahl - 4 Punkte)

1. Ich habe mir ein Denkmal errichtet, das nicht von Hand gemacht wurde, Der Volkspfad wird nicht dazu wachsen, Er stieg als Oberhaupt der Aufständischen höher auf Säule von Alexandria. 2. Der Wald lässt sein purpurrotes Kleid fallen, Das verdorrte Feld ist vom Frost versilbert, Der Tag wird wie unfreiwillig vergehen Und verstecken Sie sich hinter dem Rand der umliegenden Berge. Flamme, Kamin, in meiner verlassenen Zelle; Und du, Wein, herbstlicher kalter Freund, Gießen Sie einen angenehmen Kater in meine Brust, Minute des Vergessens bitterer Qualen. 3. Der Sultan ist wütend. Blut von Hellas Und springt schnell und kocht. Den Griechen wurden antike Schätze geöffnet, Der gewalttätige Pete zittert im Styx. Und siehe da – das Schiff fliegt mutig Und fegt die Donner gegenseitig. Se Byron, Phoebe Probe. Fließen, aber die Krankheit ist schnell, Rücksichtslos und undankbar Der Meißel brachte ihm den Tod.

4. Oh, wie viele wundervolle Entdeckungen wir haben Bereitet den Geist der Erleuchtung vor Und Erfahrung, der Sohn schwerer Fehler, Und Genie, Paradoxien, Freund, Und der Zufall, Gott ist der Erfinder ... 5. Mein Onkel der ehrlichsten Regeln, Als ich ernsthaft krank wurde, Er zwang sich zum Respekt Und ich könnte mir keinen besseren vorstellen. Sein Vorbild für andere ist die Wissenschaft; Aber mein Gott, was für eine Langeweile Mit den Kranken, die Tag und Nacht sitzen, Keinen Schritt weggehen! Was für eine niedrige Täuschung Amüsiere die Halbtoten Repariere seine Kissen Traurig, Medikamente zu geben Seufz und denke dir: Wann wird der Teufel dich holen! 6. Ich höre den stillen Klang der göttlichen hellenischen Rede; Ich spüre den Schatten des großen alten Mannes mit einer verwirrten Seele.

Titel der Strophe	Beispielnummer
A) eine Oktave
B) odische Strophe
B) Vierzeiler
D) distich
E) Quintett
G) Onegin-Strophe

2. Welche künstlerischen Ausdrucksmittel werden in der Passage verwendet?(Maximalpunktzahl - 3 Punkte)

IV. Literatur und andere Künste

1. Wie heißen die Künstler, die die Porträts von A. S. Puschkin geschaffen haben?

1. Welche künstlerischen Ausdrucksmittel werden in der Passage verwendet?(Maximalpunktzahl - 3 Punkte)

... An einer Stelle verdünnte eine besonders trübe Laterne die Dunkelheit, und beim Durchdringen ihrer trüben Aura verwandelte sich der Nebel in Regenperlen (V. Nabokov „Andere Ufer“).

NIKOLAY JAZYKOV

Schlaflosigkeit

Was beunruhigt meine Träume
Auf dem gewohnten Bett schlafen?
Es bläst mir ins Gesicht und auf die Brust
Frühlingsfrische Luft
Küsst leise meine Augen
Mitternachtsmond.

Bist du ein Zufluchtsort für zarte Genüsse,
Die Freude meiner Jugend
Engel mit ruhigen Augen
Engel mit der Schönheit der Augen
Perseus mit schneeweißem Glanz,
Weiche goldene Locken!

Bist du meine Liebesträume?
Verfolgen Sie friedliche Träume?
Bist du mit frischen Lippen?
Bringen Sie das Licht des Mondes an
Von hellen Schatten verdeckt
Verführerischer Frühling?

gesegnete Vision,
Ruhiger Engel! beruhige dich
Beruhige die Seelen der Aufregung,
Gefühle sind ein heißes Getränk
Und gib mir Müdigkeit
Von dir geheiligt!

1831

Literaturolympiade

Klasse 9

Antworten

I. Kenntnis literarischer Texte.

1.1 Andrei Gavrilovich Dubrovsky (Vater)

Kirill Petrowitsch Troekurow; ALS. Puschkin „Dubrowski“

1.2 Starodum Sophia; DI. Fonvizin „Unterholz“

1.3 Andrei Petrowitsch Grinev (Vater) von Savelich; ALS. Puschkin Tochter des Kapitäns»

1.4 Chlestakow Trjapitschkin; N.V. Gogol „Inspektor“

2.1 Beaupré. Peter Grinevs Lehrer. A. Puschkin „Die Tochter des Kapitäns“

2.2 Vralman. Mitrofans Lehrer. D. Fonvizin „Unterholz“

2.3 Lehrerin von Sofia Famusova und Chatsky. A. Griboyedov „Wehe dem Witz“

II. Historische und literarische Aufgaben.

1.1 Fiktive Person – P. Grinev

1.2 historisches Gesicht– E. Pugatschow

GR. Derzhavin V.A. Schukowski.

V.A. Schukowski A.S. Puschkin im Zusammenhang mit dem Schreiben des Gedichts „Ruslan und Ljudmila“

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

Titel der Strophe	Beispielnummer
A) eine Oktave
B) odische Strophe
B) Vierzeiler
D) distich
E) Quintett
G) Onegin-Strophe

2. Beiname, Metapher, Personifizierung

V. Literatur und andere Künste

1. O. Kiprensky, Tropinin, Selbstporträt usw.

Literaturolympiade

10. Klasse

1. Kenntnis literarischer Texte.

1. Vor Ihnen liegen die Träume literarischer Helden. Von wem träumen sie? Listen Sie das Werk und seinen Autor auf.(Maximalpunktzahl - 3 Punkte)

1. Ich schien eine Vorahnung zu haben: Die ganze Nacht träumte ich von zwei außergewöhnlichen Ratten. Wirklich, so etwas habe ich noch nie gesehen: Schwarz, unnatürliche Größe! Sie kamen, schnupperten – und gingen wieder.

1.2 Ich hatte einen Traum, den ich nie vergessen konnte und in dem ich immer noch etwas Prophetisches sehe, wenn ich damit über die seltsamen Umstände meines Lebens nachdenke.

Es kam mir vor, als wütete der Sturm immer noch und wir wanderten immer noch durch die verschneite Wüste ... Plötzlich sah ich das Tor und fuhr in den Herrenhof unseres Anwesens. Mein erster Gedanke war die Angst, dass der Priester mir wegen meiner unfreiwilligen Rückkehr auf das Dach meiner Eltern nicht böse sein und es nicht als vorsätzlichen Ungehorsam betrachten würde. Voller Angst sprang ich aus dem Wagen und sah: Mutter traf mich auf der Veranda mit einem Ausdruck tiefer Verärgerung. „Still“, sagt sie. ich, Vater todkrank und möchte sich von dir verabschieden. „Von Angst geplagt folge ich ihr ins Schlafzimmer. Ich sehe, dass das Zimmer schwach beleuchtet ist; Menschen mit traurigen Gesichtern stehen am Bett. Ich gehe leise zum Bett hinauf; Mutter.“ hebt den Vorhang und sagt: „Andrei Petrowitsch Petruscha ist angekommen; er kam zurück, als er von Ihrer Krankheit erfuhr; благослови его". Я стал на колени и устремил глаза мои на больного. Что ж?.. Вместо отца моего, вижу в постеле лежит мужик с черной бородою, весело на меня поглядывая. Я в недоумении оборотился к матушке, говоря ей: "Что das heisst? Das ist kein Vater. Und warum sollte ich einen Bauern um einen Segen bitten?“ – „Das spielt keine Rolle, Petrusha“, antwortete mir meine Mutter, „das ist dein eingesperrter Vater; küsse seine Hand und lass dich von ihm segnen ...“ Ich war nicht einverstanden. Dann sprang der Bauer aus dem Bett, ergriff die Axt hinter seinem Rücken und begann in alle Richtungen zu schwingen. Ich wollte rennen ... und konnte nicht ; der Raum war voller Leichen; ich stolperte über Leichen und rutschte in blutige Pfützen... Ein schrecklicher Bauer rief mich liebevoll an und sagte: „Hab keine Angst, komm unter meinen Segen…“ Entsetzen und Verwirrung erfassten mich ... Und in diesem Moment bin ich aufgewacht.

1.3 In den Schnee gefallen; Bär flink

Sie greift und trägt;

Sie ist unsensibel unterwürfig;

Bewegt sich nicht, stirbt nicht;

Er treibt sie die Forststraße entlang;

Plötzlich, zwischen den Bäumen, eine elende Hütte;

Überall in der Wildnis, überall, wo er ist

Mit Wüstenschnee bedeckt

Und leuchtet hell im Fenster,

Und in der Hütte und Schreien und Lärm;

Der Bär sagte: Hier ist mein Pate.

Wärme dich ein wenig auf!

Und er geht direkt in den Baldachin,

Und stellt es an die Schwelle.

1. Finden Sie das Stück am Ende heraus. Nennen Sie den Autor.(Maximalpunktzahl - 3 Punkte)

1. Der Geist war jedoch viel größer, trug einen riesigen Schnurrbart und verschwand völlig in der Dunkelheit der Nacht, als er seine Schritte scheinbar in Richtung der Obuchow-Brücke lenkte.

1. Eine Glocke ist erfüllt von einem wunderbaren Klang; Die in Stücke gerissene Luft grollt und wird zum Wind; alles, was auf der Erde ist, fliegt vorbei und tritt, seitwärts schauend, beiseite und überlässt es anderen Völkern und Staaten.

2.3 Gut für dich, Katya! Und warum muss ich in der Welt leben und leiden!

1. Historische und literarische Aufgaben.

1. Für die Stücke, deren russischer Dramatiker das Wörterbuch N.S. Ashukina und S.I. Ozhegov, einschließlich der folgenden Artikel:großartig – zart; etwas – nichts; Elektrizität - Elektrizität; freshtykat – frühstücken; Heuchler – vorgetäuscht – tugendhafter Mensch, Heuchler (Die maximale Punktzahl beträgt 1 Punkt)

1. Die Veröffentlichung von zwei Teilen der Aufsatzsammlung „Physiologie von Petersburg“ erfolgte im März – April 1845 Erste Stufe Entwicklung des kritischen Realismus in der russischen Literatur.Wie lautet der herkömmliche Name für dieses literarische Phänomen?(1 Punkt). Nennen Sie die Hauptautoren.(Ein Punkt für jede richtige Antwort)

1. Er spielt Schach mit einer Hand Mit der anderen Hand erobert er die Nationen, Mit einem Fuß schlägt er Freund und Feind, Mit einem anderen zertrampelt er das Universum am Ufer. (A. Suworow) 2. Der Tag ist schon blasser, er versteckt sich hinter dem Berg; Lärmende Herden drängen sich über den Fluss; Ein müder Bauer mit langsamem Fuß Nachdenklich geht er zu seiner ruhigen Hütte. (V. Schukowski) 3. Menschenmenge düster und bald vergessen Wir werden ohne Lärm und Spur über die Welt hinwegziehen, Seit Jahrhunderten keinen fruchtbaren Gedanken aufgeben, Auch nicht die Genialität der begonnenen Arbeit. Und unsere Asche, mit der Strenge eines Richters und eines Bürgers, Ein Nachkomme wird mit einem verächtlichen Vers beleidigen, Der Spott des bitter betrogenen Sohnes Über den verschwendeten Vater. (M. Lermontov) 4. Die Ruhe der Asche. Die Katze spielt mit Fell. Alles geht vorbei. (M.Lemaire) 5. Liebe, Hoffnung, stille Herrlichkeit Die Täuschung hielt bei uns nicht lange an, Vorbei sind die Spaße der Jugend Wie ein Traum, wie ein Morgennebel; Aber das Verlangen brennt immer noch in uns; Unter dem Joch der tödlichen Macht Mit einer ungeduldigen Seele Vaterland erhört die Bitte. (A. Puschkin)

6. Dichter! Schätzen Sie die Liebe der Menschen nicht. Enthusiastisches Lob übertönt den Lärm eines Augenblicks; Hören Sie das Urteil eines Narren und das Lachen der kalten Menge, Aber du bleibst fest, ruhig und düster. Du bist der König: Lebe allein. Auf dem Weg der Freiheit Gehen Sie dorthin, wohin Ihr freier Geist Sie führt, Verbessern Sie die Früchte Ihrer Lieblingsgedanken, Keine Belohnung für eine edle Leistung verlangen. Sie sind in dir. Sie sind Ihr eigenes höchstes Gericht; Sie wissen, wie Sie Ihre Arbeit strenger würdigen können. Sind Sie damit zufrieden, anspruchsvoller Künstler? Befriedigt? Also lasst die Menge ihn schelten Und spuckt auf den Altar, wo dein Feuer brennt Und in kindischer Verspieltheit wackelt Ihr Stativ. (A. Puschkin) 7. Zeitverb! Metallklingeln! Deine schreckliche Stimme verwirrt mich, Ruft mich an, ruft dein Stöhnen, Er ruft – und bringt ihn näher zum Sarg. Sobald ich dieses Licht sah, Der Tod knirscht bereits mit den Zähnen Wie ein Blitz scheint schräg Und meine Tage verkürzen sich wie Müsli. (G. Derzhavin) 8. Hirten, ich werde es vergessen Stunden, wie ich traurig war, stöhnte, Wieder werde ich in meine Flöte springen, Sie werden mich in Ihren Kreisen wiedersehen. (A. Sumarokov)

1. Diese Literaturzeitschrift wurde nacheinander von A.S. herausgegeben. Puschkin, P.A. Pletnev, N.A. Nekrasov von 1836 bis 1866. Es enthielt „The Captain's Daughter“, „Notes of a Hunter“, „Mumu“. Benennen Sie die Zeitschrift.(Maximalpunktzahl - 1 Punkt)

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

(Die maximale Punktzahl beträgt 4).

2. Welche künstlerischen Ausdrucksmittel werden in einem Auszug aus dem Roman von A.S. verwendet? Puschkin „Eugen Onegin“(Maximalpunktzahl - 3 Punkte)

Freunde von Lyudmila und Ruslan!

Mit dem Helden meines Romans

Ohne Einleitung, noch in dieser Stunde

Lass mich dich vorstellen!

IV. Literatur und andere Künste

1. In welchen Werken russischer Klassiker sind Zigeuner die Charaktere?(Ein Punkt für jedes richtig benannte Stück)

V. Analyse des poetischen Textes.

Fjodor Tjutschew

Schlaflosigkeit

Stundenlanger eintöniger Kampf,

Eine quälende Nachtgeschichte!

Die Sprache ist jedem fremd

Und für jeden verständlich, wie das Gewissen!

Der uns ohne Sehnsucht zugehört hat,

Mitten in der Stille der Welt

Stilles Stöhnen der Zeit

Eine prophetische Abschiedsstimme?

Wir stellen uns vor: Die Welt ist eine Waise

Irresistible Rock überholte -

Und wir, im Kampf, die ganze Natur

Auf uns selbst verlassen.

Und unser Leben liegt vor uns

Wie ein Geist am Ende der Welt

Und mit unserem Alter und unseren Freunden

In der düsteren Ferne verblassen ...

Und ein neuer, junger Stamm

Inzwischen blühte die Sonne

Und wir, Freunde, und unsere Zeit

Es ist längst vergessen!

Nur gelegentlich ist der Ritus traurig

Kommt in der Mitternachtsstunde

Manchmal trauert uns!

1829

Literaturolympiade

10. Klasse

Antworten

I. Kenntnis literarischer Texte.

1.1 N.V. Gogol „Inspektor“, Bürgermeister

1.2 A. S. Puschkin „Die Tochter des Kapitäns“, P. Grinev

1.3 A. S. Puschkin „Eugen Onegin“, Tatjana

2.1 N.V. Gogol „Mantel“

2.2 N.V. Gogol „Tote Seelen“

2.3 A.N. Ostrowski „Gewitter“

II. Historische und literarische Aufgaben.

1. EIN. Ostrowski
2. „Natürliche Schule“. Für jeden Namen - 1 Punkt: V.G. Belinsky, N.A. Nekrasov, V. Lugansky - V.I. Dahl, D. Grigorovich, Iv. Panajew.
3. "Zeitgenössisch"

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

Titel der Strophe	Beispielnummer

IV. Literatur und andere Künste

1 „Mitgift“ von A.N. Ostrovsky, „Zigeuner“ A.S. Puschkin

V. Analyse des poetischen Textes

Die maximale Punktzahl beträgt 30

Eine konsequente Analyse des Textes sollte umgesetzt werden: ideologische und thematische Originalität, künstlerische Mittel und Verstechnik. Zusätzlich ausgewertete Analyse figuratives System, lexikalische, klangliche, rhythmische und syntaktische Ebene.

Literaturolympiade

Klasse 11

1. Kenntnis literarischer Texte.

1. In welchen Werken brennen diese Freudenfeuer? Schreiben Sie den Titel des Werkes, den Autor.(Maximale Punktzahl - 4 Punkte)

1. Und hier ist noch ein weiterer Geruch: Im Garten brennt ein Feuer, und der duftende Rauch der Kirschzweige ist stark. Im Dunkeln, in den Tiefen des Gartens - fabelhaftes Bild: In einer Ecke der Hölle brennt eine purpurrote Flamme in der Nähe der Hütte, umgeben von Dunkelheit, und die schwarzen Silhouetten von jemandem, wie aus Ebenholz geschnitzt, bewegen sich um das Feuer, während riesige Schatten von ihnen durch die Apfelbäume wandern.

1. Er und ich liegen im Sand neben einem riesigen Stein, der von unserem Heimatberg abgerissen wurde, in einen Schatten gehüllt, mit Moos bewachsen, von einem traurigen und düsteren Stein. Auf der dem Meer zugewandten Seite warfen die Wellen Schlamm und Algen aus, und der daran hängende Stein scheint an einem schmalen Sandstreifen festgebunden zu sein, der das Meer von den Bergen trennt. Die Flamme unseres Feuers beleuchtet es von der dem Berg zugewandten Seite, es erbebt, und Schatten laufen über den alten Stein, der von einem häufigen Netz tiefer Risse durchzogen ist. Rahim und ich kochen Fischsuppe aus fangfrischem Fisch, und beide sind in dieser Stimmung, wenn unsere Herzen so rein und leicht sind und es keine anderen Wünsche gibt als den Wunsch zu denken.

1. Lass die Nacht Gehen wir nach Hause. Lasst uns die Lagerfeuer anzünden

Steppendistanz.

Das heilige Banner wird im Steppenrauch aufblitzen

Und der Stahl des Khan-Säbels.

1. Das rote Feuer blutete die Tagans,

Im Unterholz liegen die weißen Augenlider des Mondes.

Ruhig, hockend, in den Morgendämmerungen

Sie lauschen der Geschichte vom alten Mäher.

1. Stellen Sie die Namen wieder her, indem Sie die nach der Aufgabe angegebenen Wörter verwenden (Sie können die Groß-/Kleinschreibung und Zahl in Wörtern ändern). Was verbindet die Namen der einzelnen Serien? Kommentieren Sie, ordnen Sie die Namen in chronologischer Reihenfolge.(Maximale Punktzahl - 6 Punkte)

1. „Harfen“, „Lande“, „Schrecklich“;

1. „Weg“, „Alien“, „Porzellan“;

1. „Sieben Blumen“, „Russen“, „Spiegel“.

Konquistadoren, Symbolist, Blasen, Pavillon, Schatten, Regenbogen, Geige, Himmel, Welt

II. Historische und literarische Aufgaben.

1. Im Manifest literarische Leitung enthält die folgenden Zeilen: „hole, bul schyl / ubeshchur / scum / you so bu / r l ez (Übrigens gibt es in dieser Zeile mit fünf Versen mehr russisches Nationalgefühl als in allen Gedichten von Puschkin ...)“ . 1 Punkt

1. Dieser große russische Schriftsteller lebte bis zu seinem 19. Lebensjahr ununterbrochen auf dem elterlichen Anwesen in der Provinz Orjol. Ein gebürtiger Adliger, ein bürgerlicher Lebensstil, ein Dichter aus Berufung, ein unermüdlicher Reisender (er war mehr als einmal in der Türkei, Griechenland, Ägypten, reiste durch Syrien und Palästina, segelte nach Ceylon, bereiste ganz Europa), erhalten Nobelpreis zur Literatur. Er starb 1953 in Paris. 1 Punkt

3. Die prosaische Existenz des Laien ablehnend, Neoromantiker Ende XIX Anfang XX Jahrhunderte Sie sangen Mut, Heldentat und Heldentaten des Abenteuers. TypischneoromantischDer Held ist ein mutiger, außergewöhnlicher Mensch („Superman“), dessen Leben voller Gefahren und Risiken ist. Nennen Sie die Autoren und Werke der russischen Literatur, in denen sich die Merkmale der Neoromantik manifestieren.1 Punkt – Autor, 1 Punkt – Geschichte.

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

1. Vor Ihnen liegen Fragmente lyrischer Werke und die Namen der Genres. Vergleichen Sie sie miteinander. Schreiben Sie die Antwort unter Verwendung der Buchstaben- und Zahlenbezeichnung auf (zum Beispiel: m - 9).Die maximale Punktzahl beträgt 4.

1. Stahl, Ziegel und Glas, eingewickelt in ein Netzwerk aus Drähten, Du bist ein unerbittlicher Zauberer Du bist ein unerbittlicher Magnet. (V. Bryusov) 2. Zerstöre meine Komödien-Blockaden, Sitzt Glavrepertkom Gandurin. Könnten Sie die Nocturne spielen? Auf dieser rissigen Bandura? (V. Mayakovsky) 3. Meine Schätze vom letzten Jahr Bei mir hält es leider nicht lange. Wissen Sie, die Hälfte davon Böse Erinnerungen verschwenden nicht: Seitlich abgerissene Kuppel, Grauer Rabe und der Schrei einer Lokomotive, Und als hätte er seine Zeit abgesessen Birke watschelt im Feld, Und riesige biblische Eichen Geheimes Mitternachtstreffen Und aus den Träumen von jemandem Und ein fast gesunkenes Boot... (A. Achmatowa) 4. Herbstglückskuss Mit einem scharlachroten Stern in den Wäldern verbrannt Und das Lied der Jets mit transparenter Stimme Sie schien ruhig und müde zu sein. (N. Gumilyov)

5. Und es hat mich traurig gemacht dass mein Leben vergangen ist Dass ich für den Plan ein wenig gearbeitet habe, Aber für mich stand das Gute dem Bösen gegenüber, Und die Wahrheit starb für mich unter der Lüge. (A. Tarkowski) 6. In seinen Gedichten - ein fröhlicher Tropfen, Die mit Glimmer glänzenden Berghänge, Und von einer jungen Birke gesungen Lied der Sonne. Und Quellwasserbecken. Der Vers ist transparent, wie der nördliche April. Dann läuft er mit fließendem Wasser, Es leuchtet wie ein kalter Stern, Es hat einige fröhliche, nüchterne Hopfen. Die Behaglichkeit des Anwesens zum Zeitpunkt des Laubfalls. Eine schöne Freude an der Einsamkeit. Pistole. Hund. Graues Auge. Seele und Luft sind in einem Kristall gebunden. Kamin. Wein. Federweiden aus Weichstahl. Sehnsucht nach einer entfremdeten Frau. (I. Severyanin) 7. Swiftwings werden von Kapitänen angeführt – Entdecker neuer Länder Wer hat keine Angst vor Hurrikanen? Wer kennt die Strudel und Gestrandeten? Wessen ist nicht der Staub verlorener Urkunden - Die Brust ist vom Salz des Meeres getränkt, Wer ist die Nadel auf der zerrissenen Karte? Markiert seinen kühnen Weg. (N. Gumilyov)

2. Welche künstlerischen Ausdrucksmittel verwendete A.P. Tschechow in der Passage:(1 Punkt für jedes genannte Mittel)

„Es ist wahr, dass es teuer ist“, seufzen die roten Pantalons.

IV. Literatur und andere Künste

1. Erklären Sie, wer diejenigen sind, deren Vor- und Nachnamen sich in O. Mandelstams Gedicht trafen.(1 Punkt für jeden genannten Namen)

Und Schubert auf dem Wasser und Mozart im Vogelgezwitscher,

Und Goethe Pfeifen auf dem gewundenen Weg,

Und Hamlet der mit schüchternen Schritten dachte,

Sie zählten den Puls der Menge und glaubten der Menge.

Vielleicht. Ein Flüstern wurde bereits vor den Lippen geboren,

Und die Blätter wirbelten in der Waldlosigkeit,

Und diejenigen, denen wir Erfahrung widmen,

Vor der Erfahrung erworbene Eigenschaften.

V. Analyse des poetischen Textes.

Andrey Dementiev

Puschkins Treffen mit Anna Kern

Und es war am Tag der Ankunft.

Ein Prinz sprach mit ihr.

„Oh mein Gott! Wie schön sie ist!“ -

dachte Puschkin und beugte sich vor.

Sie war überhaupt nicht schüchtern.

Und er strahlt vor Freude

Schüchtern in Worte übersetzt.

Und plötzlich runzelte er die Stirn.

Und still.

Sie, ohne hinzusehen,

Ich eilte von ganzem Herzen zu ihm,

Als ob sie wirklich schuldig wäre

In seiner Nachdenklichkeit.

Was schreibst du jetzt?

Was, Puschkin, hat uns geschlagen? -

Und er - wie ein Pilger in der Wüste -

Ging zur Quelle der fernen Augen.

Er wollte sie in seiner Handfläche haben

Begrabe dich. Und demütige deinen Eifer.

Was komponiere ich?

Ich kann mich nicht erinnern.

sah dich -

Und ich habe alles vergessen.

Sie sah ruhig und streng aus.

Und ein trauriges Flüstern, wie ein Schrei:

Warum bist du so? Na ja, um Himmels willen!

Vergeuden Sie diesen Moment nicht...

Nichts zeigte Liebe.

Halbes Lächeln. Halber Blick.

Aber wir wissen -

Hier ist der Anfang

Diese Zeilen

Dass wir dann gefangen genommen werden.

Und er sah fasziniert aus

Der Schönheit folgen, die verschwunden ist.

Und die Töchter und Frauen von jemandem

Kreisen in der hallenden Leere.

1996

Literaturolympiade

Klasse 11

Antworten

I. Kenntnis literarischer Texte.

1.1 I. Bunin. „Antonov-Äpfel“

1,2 M. Gorki. „Makar Chudra“

1,3 A. Block. „Auf dem Kulikovo-Feld“

1.4 S. Yesenin. „Schwarzes, nach Schweiß riechendes Heulen!“

2.1 „Harfen und Violinen“, „Blasen der Erde“, „Terrible World“ – Gedichtzyklen von A. Bolk

2.2 „Der Weg der Konquistadoren“, „Alien Sky“, „Porzellanpavillon“ – die Namen der Gedichtsammlungen von N. Gumilyov

2.3 „Sieben Farben des Regenbogens“, „Russische Symbolisten“, „Spiegel der Schatten“ – die Namen der Sammlungen von V. Bryusov

II. Historische und literarische Aufgaben.

1 .Futurismus. „Das Wort als solches“ 1913

2.I.A. Bunin

3 . M. Gorki „Makar Chudra“, „Chelkash“, „Alte Frau Izergil“. Andere Autoren und Werke sind möglich: L. Andreev und andere.)

III. Kenntnisse der Literaturtheorie.

Antwort:

Titel der Strophe	Beispielnummer
Ein Gedanke
B) Dithyrambe
B) ein Sonett
D) Lied
D) Epigramm
E) Ballade
G) Elegie

2. Metonymie

IV. Literatur und andere Künste

1 . Franz Peter Schubert 1797-1828 – österreichischer Komponist, einer der Begründer der Romantik in der Musik.

Wolfgang Amadeus Mozart 1756-1791 österreichischer Komponist.

Johann Wolfgang von Goethe 1749-1832 deutscher Dichter. Staatsmann und Naturforscher.

Hamlet – der Held der gleichnamigen Tragödie von W. Shakespeare

V. Analyse des poetischen Textes

Die maximale Punktzahl beträgt 30

Eine konsequente Analyse des Textes sollte umgesetzt werden: ideologische und thematische Originalität, künstlerische Mittel und Verstechnik. Darüber hinaus wird die Analyse des figurativen Systems, der lexikalischen, klanglichen, rhythmischen und syntaktischen Ebene bewertet.

Literaturolympiade in der 8. Klasse

2015

1. Aus welchen Geschichten stammen diese Charaktere? Wer ist ihr Autor?

1) Ochumelov.

2) Entschmieden.

3) Natalia Savishna.

4) Prinzessin Wolkonskaja.

2. Nennen Sie die Autoren der Werke .

1) „Svetlana“, „Lyudmila“, „Schlafende Prinzessin“, „Waldkönig“.

2) „Foreman“, „General Court Grammar“, „Fragen“.

3) „Luftschiff“, „Engel“, „Dämon“, „Klippe“, „Ausreißer“, „Drei Palmen“, „Mutterland“.

3. Hier sind die Begriffe, die in drei Gruppen zusammengefasst, aber versehentlich verwechselt wurden. Bestimmen Sie, um welche Gruppen es sich handelt, geben Sie jeder Wortgruppe einen Namen und nehmen Sie Korrekturen vor.

A ) Daktylus a) Vergleich a) Sprichwort

b) Geschichte b) Jambisch b) Fabel

c) Roman c) Anapaest c) Übertreibung

d) Trochee d) Metapher d) Gedicht

e) Epitheton e) Personifikation e) Antithese

»:

Dein Vers raste wie ein göttlicher Geistüber der Menge

Und die Erinnerung an edle Gedanken,

Klang wie eine Glocke auf dem Vechevoy-Turm

In den Tagen der Feierlichkeiten und Sorgen der Menschen.

M. Yu. Lermontov.

2) Versteckte Pfade, taub,

Ins Walddickicht Die Dämmerung naht.

Mit trockenen Blättern bedeckt

Wälder schweigen- Warten auf die Herbstnacht.

Ich. Bunin

Epilog, Handlung, Höhepunkt, Darstellung, Handlungsverlauf, Auflösung, Prolog

1) Keine feuchte Eiche beugt sich zu Boden,
Keine Papierblätter ausgebreitet,-
Der Sohn breitet sich vor dem Vater aus,
Er bittet sich um einen Segen:
Oh, du bist ein Goy, lieber lieber Vater!
Gib mir deinen Segen
Ich werde in die herrliche Hauptstadt Kiew-grad gehen,
Beten Sie zu den Wundertätern von Kiew,
Hypothek für Fürst Wladimir
Diene ihm treu
Setzen Sie sich für den christlichen Glauben ein.

2) Einige Zeit später verstarb der heilige Metropolit Alexy, und erneut wurde der gesegnete Sergius von den großen Fürsten und allen Menschen mit Gebeten gezwungen, den Thron der russischen Metropole anzunehmen.

3) Der hungrige Fuchs bemerkte eine Weintraube, die am Weinstock hing, und wollte sie sich schnappen, konnte es aber nicht. Sie ging und sagte: „Er ist noch nicht erwachsen.“ Ein anderer kann aus Kraftmangel nichts tun, macht aber dafür den Zufall verantwortlich.

4) Du liebst es zu reiten, liebst es, Schlitten zu tragen.

5) Patch vorne,
Rückenhaken,
mittlerer Rücken,
Borsten auf der Rückseite.

8. Mit den Namen welcher Schriftsteller und Dichter sind literarische Orte in Russland verbunden:

a) Jasnaja Poljana;

b) Spasskoje-Lutowinowo;

d) Tarchany;

e) Michailowskoje.

9. Bestimmen Sie die poetische Größe:

a) In der Hoffnung auf Ruhm und Güte

Ich schaue ohne Angst nach vorne

Der Beginn der glorreichen Tage des Petrus

Es kam zu Unruhen und Hinrichtungen.

(A.S. Puschkin)

b) Die Blätter auf dem Feld wurden gelb,

Und drehen und fliegen.

Nur im Wald hingen Fichten

Grün ist düster.

1) Michail Jurjewitsch 1) Iskander

2) Fazil 2) Tschechow

3) Michail Michailowitsch 3) Lermontow

4) Anton Pawlowitsch 4) Fet

5) Afanasy Afanasyevich 5) Prishvin

III.Kreative Aufgabe.

Kennings- poetische Bilder in der skandinavischen Folklore verwendet: Schiffspferd des Meeres, kampfknisternde Pfeile. Denken Sie an Kennings für die folgenden Wörter:

Adler, Wald, Eiche, Nachtigall, Sonne, Wolf, Fluss, Gold, Mond, Regenbogen.

Antworten zur Literaturolympiade in der 8. Klasse

2015

1) A.P. Tschechows „Chamäleon“

2) WIE. Puschkin „Dubrowski“.

3) L.N. Tolstoi „Kindheit“.

4) N.A. Nekrasov „Russische Frauen“.

Punktzahl: 1 Punkt pro richtige AntwortMax. - 4 b.)

2. 1) V.A. Schukowski

2) D.I. Fonvizin

3) M. Yu. Lermontow

Grad: (max. - 3 B.)

II. Kenntnisse der Geschichte und Theorie der Literatur.

Genres Größen Versifikation Bedeutet dünn. Ausdruckskraft

a) Sprichwort a) Jambisch a) Übertreibung

b) Geschichte b) Trochäus b) Antithese

c) Fabel c) Anapaest c) Beiname

d) Gedicht d) Daktylus d) Personifikation

e) Roman e) Metapher

f) Vergleich

Punktzahl: 1 Punkt für jede Spalte(max. - 3 Punkte + 1 Punkt für die korrekte Bezeichnung der Gruppen) (max. - 4 Punkte)

4. Beantworten Sie jede der Fragen mit „Ja“ oder „Nein“. »:

Hoher Stil, rednerischer Stil, Beschreibung landesweiter Ereignisse sind Merkmale eines Genres namens Ode

Rhythmus – Wiederholung homogener Phänomene in regelmäßigen Abständen

Romantik ist die Richtung, zu der das Gedicht „Mtsyri“ von M. Lermontov gehört

Romantik ist das Genre, in dem das Gedicht „Mtsyri“ von M. Lermontov geschrieben wurde

Die Werke von A. Tschechow „Chamäleon“, I. Turgenev „Bezhin Meadow“ sind im Genre der Erzählung geschrieben

Grad: 1 Punkt für die richtige Antwort (max. -6b.)

5. Welche künstlerischen Ausdrucksmittel nutzten die Autoren?

Vergleich, Beiname, Personifizierung

Grad: 1 Punkt für die richtige Antwort (max. - 3 B.)

6. Ordnen Sie die Handlungselemente in der richtigen Reihenfolge an:

Prolog, Exposition, Handlung, Handlungsverlauf, Höhepunkt, Auflösung, Epilog.

Grad: 1 Punkt für die richtige Antwort (max. - 1 B.)

7. Bestimmen Sie das Genre jedes der Werke, aus denen Auszüge angegeben werden.

1) Episch. 2) Leben. 3) Fabel. 4) Sprichwort. 5) Rätsel.

Punktzahl: 1 Punkt für eine richtige Antwort(max. - 5 B.)

8. a) L. N. Tolstoi, b) I. S. Turgenev, c) N. V. Gogol, d) M. Yu. Lermontov, e) A. S. Puschkin.

Bewertung: 1 Punkt für die richtige Antwort (max. - 5 Punkte).

9. a) Jambisch, b) Trochäus.

Punktzahl: 1 Punkt für eine richtige Antwort (max. -2 Punkte).

10. „Verbinden“ Sie die Vor- und Nachnamen von Schriftstellern.

1) Michail Jurjewitsch Lermontow, 2) Fazil Iskander, 3) Michail Michailowitsch Prischwin, 4) Anton Pawlowitsch Tschechow, 5) Afanasy Afanasjewitsch Fet.

Grad: 1 Punkt für die richtige Antwort (max. - 5 Punkte) .

Punkte für Aufgaben 1-7

1.Max. Menge - 4 Punkte.

2.Max. Menge - 3 Punkte.

3.Max. Menge - 4 Punkte.

4.Max. Zahl - 6 Punkte.

5. Max. Zahl -3 Punkte.

6. Max. Menge - 1 Punkt.

7. Max. Zahl - 5 Punkte.

8. Max. Menge - 2 Punkte.

8. Max. Zahl - 5 Punkte.

III.Kreative Aufgabe.

Bewertung: 10 Punkte.

Die maximale Punktzahl für das gesamte Werk beträgt 48.

Aufgaben der Olympiade in der Literatur Schulphase 2016-2017 Schuljahr 8. Klasse

I. Kenntnis literarischer Texte. Nachfolgend finden Sie Ausschnitte der Dialoge. Nennen Sie das Werk und seinen Autor. (Höchstpunktzahl - 3 Punkte) 1.1 - Lache nicht, lache nicht, Vater!.. - Schau, wie großartig du bist! Warum nicht lachen? - Ja, obwohl du mein Vater bist, aber wenn du lachst, dann werde ich dich, bei Gott, schlagen! 1.2 - Wo ist der Schlüssel? - Hier liegt der Schlüssel vor Ihren Augen. - Warum, - sagt der Herrscher, - sehe ich ihn nicht? - Weil, - antworten sie, - dass es in kleinem Umfang notwendig ist. 1.3 – Habt ihr gehört, was uns neulich in Varnavitsy passiert ist? - Auf einem Damm? .. - Ja, ja, auf einem Damm, auf einem kaputten. Was für ein unreiner Ort, so unrein und so taub. Rundherum gibt es solche Schluchten und Schluchten, und in den Schluchten findet man alle Kazyuli. - Nun, was ist passiert? Sag es mir... - Und genau das ist passiert.

Aus welchen Werken stammen Fragmente des Bildes der Schlacht? Nennen Sie das Werk und seinen Autor. (Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte) 2.1 Und die Kosaken schlugen von allen Seiten zu, schlugen die Polen nieder und verwirrten sie und brachten sie selbst durcheinander. Sie ließen sie nicht einmal schießen; es ging um Schwerter und Speere. Alle drängten sich zusammen und jeder bekam die Chance, sich zu zeigen ... Im Nahkampf waren sie sich bereits einig. Der Kosak war bereits überwältigend und schlug ihm, nachdem er gebrochen war, mit einem scharfen türkischen Messer in die Brust, rettete sich aber nicht. Sofort traf eine heiße Kugel seine Schläfe. 2.2 Solche Schlachten wirst du nicht sehen!.. Banner wurden wie Schatten getragen, Im Rauch leuchtete das Feuer. Damaststahl ertönte, Schrot kreischte, die Hand der Kämpfer war müde vom Stechen und der Berg blutiger Körper verhinderte, dass die Kugeln flogen. 2.3 Und der Kampf brach aus ... Im Feuer, unter dem glühenden Hagel. Von einer lebendigen Mauer reflektiert, schließt sich eine neue Formation von Bajonetten über der gefallenen Formation. Eine schwere Wolke. Bataillone fliegender Kavallerie. Zügel, Säbelklingen, Klopfen, Schnitt aus der Schulter.

II. Historische und literarische Aufgaben. 1. Welche Ereignisse der russischen Geschichte werden in diesen Werken thematisiert? (Höchstpunktzahl - 3 Punkte) 1.1 Puschkin „Lied vom prophetischen Oleg“ 1.2 Lermontow „Lied über ... den Kaufmann Kalaschnikow“ 1.3 Lermontow „Borodino“ 2. Nennen Sie die wahren historischen Persönlichkeiten, die die Helden der folgenden Werke sind: ( Maximale Punktzahl - 5 Punkte) N.S. Leskov „Lefty“, N.V. Gogol „Die Nacht vor Weihnachten“, A.S. Puschkin „Poltawa“

III. Kenntnisse der Literaturtheorie. Bestimmen Sie das Genre jedes der Werke, aus denen Auszüge angegeben werden: (Höchstpunktzahl - 5 Punkte) 1.1 Keine feuchte Eiche beugt sich zu Boden, keine Papierblätter werden ausgebreitet, - Der Sohn wird vor dem Priester ausgebreitet, Er fragt sich einen Segen: Oh, du bist ein Goy, lieber lieber Vater! Gib mir deinen Segen, ich werde in die glorreiche Hauptstadt Kiew gehen, zu den Wundertätern von Kiew beten, ein Versprechen für Prinz Wladimir, ihm mit Glauben und Wahrheit dienen, für den christlichen Glauben eintreten. 1.2 Nach einiger Zeit verstarb der heilige Metropolit Alexy, und erneut wurde der gesegnete Sergius von den großen Fürsten und allen Menschen mit Gebeten gezwungen, den Thron der russischen Metropole anzunehmen. 1.3 Der hungrige Fuchs bemerkte eine Weintraube, die am Weinstock hing, und wollte sie holen, konnte es aber nicht. Sie ging und sagte: „Er ist noch nicht erwachsen.“ Ein anderer kann aus Kraftmangel nichts tun, macht aber dafür den Zufall verantwortlich. 1.4 Reiten Sie gerne, tragen Sie gerne Schlitten? 1,5 Ferkel vorne, Haken hinten, hinten in der Mitte, Borsten hinten.

Hier sind die Begriffe, die in drei Gruppen zusammengefasst, aber versehentlich verwechselt wurden. Bestimmen Sie, um welche Gruppen es sich handelt, geben Sie jeder Wortgruppe einen Namen und nehmen Sie Korrekturen vor. (maximale Punktzahl - 6 Punkte: 3 Punkte für jede Gruppe + 3 Punkte für den Namen der Gruppe) a) Daktyle a) Vergleich a) Sprichwort b) Geschichte b) Jambisch b) Fabel c) Roman c) Anapaest c) Übertreibung d) trochaisch d) Metapher d) Gedicht e) Beiname e) Personifikation e) Antithese

Welche künstlerischen Ausdrucksmittel werden in der Passage verwendet: (Maximalpunktzahl - 2 Punkte) Ihr Vers schwebte wie der Geist Gottes über der Menge und klang als Reaktion edler Gedanken wie eine Glocke auf dem Veche-Turm in den Tagen der Feierlichkeiten und Nöte der Menschen. M. Yu. Lermontov. 2) Versteckte, leere Wege, Twilight geht in das Walddickicht. Die mit trockenen Blättern bedeckten Wälder schweigen – sie warten auf die Herbstnacht. I. Bunin 4. Schreiben Sie einen literarischen Artikel: „Hyperbel ist ...“. (Höchstpunktzahl - 1 Punkt)

Kunst 1. Welcher Künstler schuf IV. Literatur und andere Landschaftstypen, die eine Antwort auf die Arbeit von M.Yu. Lermontov und nannte die erste Zeile des Gedichts? (Maximalpunktzahl - 1 Punkt)

Interpretation eines Kunstwerks. (Höchstpunktzahl - 27 Punkte) Schreiben Sie auf der Grundlage der vorgeschlagenen Fragen einen Aufsatz – eine Analyse des Gedichts. Sie können die Fragen in beliebiger Reihenfolge beantworten, es ist möglich, dass Sie nicht alle Fragen beantworten, aber Sie müssen einen zusammenhängenden Text verfassen. Wundervoller Hagel wird manchmal aus fliegenden Wolken verschmelzen; Aber sobald der Wind ihn berührt, wird er spurlos verschwinden; So verschwinden die augenblicklichen Schöpfungen eines poetischen Traums im Hauch fremder Aufregung. E. Baratynsky Worum geht es in diesem Gedicht (definieren Sie das Thema), seine Hauptidee (formulieren Sie sich selbst oder finden Sie das Gedicht in den Zeilen). In welche semantischen Teile lässt sich dieses Gedicht gliedern? Auf welcher Grundlage ist es aufgebaut? Von welcher „überflüssigen Aufregung“ ist in der letzten Zeile die Rede? Was ist laut Autor der Tod der Poesie? Versuchen Sie in einem Wort zu definieren, was „verschwindet“. 6. Welche Ausdrucksmittel helfen dem Autor, seine Gedanken zu vermitteln? 7. Bestimmen Sie die poetische Größe. Max. Anzahl der Punkte für Aufgaben I-V- 56 Punkte.

Antworten zur Literaturolympiade Klasse 8 I. Kenntnis literarischer Texte. (maximale Punktzahl - 3 Punkte) 1.1 N.V. Gogol. „Taras Bulba“ 1.2 N.S. Leskow. „Lefty“ 1.3 I.S. Turgenjew. „Bezhin-Wiese“ 2. (maximale Punktzahl - 3 Punkte) 2.1 N.V. Gogol. „Taras Bulba“ 2,2 M.Yu. Lermontov „Borodino“ 2.3 A.S. Puschkin. „Poltawa“

II. Historische und literarische Aufgaben. (maximale Punktzahl - 3 Punkte) 1.1 Tod von Prinz Oleg von seinem Pferd 1.2 Die Ära der Herrschaft von Iwan dem Schrecklichen 1.3 Schlacht von Borodino im Jahr 1812 (maximale Punktzahl - 5 Punkte) Nikolaus I., Alexander I.; Katharina II.; Peter I., Karl XII

III. Kenntnisse der Literaturtheorie. (Höchstpunktzahl - 5 Punkte) 1.1 Episch 1.2 Leben 1.3 Fabel 1.4 Sprichwort 1.5 Rätsel

2. (Höchstpunktzahl - 6 Punkte: 3 Punkte für jede Gruppe + 3 Punkte für den Namen der Gruppe) Genres Größen der Verse Kunstmittel. Ausdruckskraft a) Sprichwort a) Jambisch a) Übertreibung b) Geschichte b) Trochäus b) Antithese c) Fabel c) Anapaest c) Beiname d) Gedicht d) Daktylus d) Personifikation e) Roman e) Metapher f) Vergleich 3. (maximal Anzahl der Punkte - 2 Punkte) Vergleich. 2) Personifizierung.

4. (Höchstpunktzahl - 1 Punkt) Übertreibung ist ein Mittel der künstlerischen Darstellung, das auf übermäßiger Übertreibung basiert. IV. Literatur und andere Künste (Höchstpunktzahl - 1 Punkt) I. Shishkin „Im wilden Norden ...“

V. Interpretation eines Kunstwerks (Höchstpunktzahl - 27 Punkte) 1.Max. Menge - 4 Punkte. 2.Max. Menge - 4 Punkte. 3.Max. Menge - 2 Punkte. 4.Max. Menge - 2 Punkte. 5. Max. Menge - 1 Punkt. 6. Max. Menge - 2 Punkte. 7. Max. Menge - 2 Punkte.

Zusammensetzung Ausgewogene Zusammensetzung, keine logischen Fehler 5 Max. 5 B. Kohärente Zusammensetzung, separate logische Fehler werden beobachtet 4 Es liegen kompositorische und logische Verstöße vor 3 Kompositorische und logische Verstöße sind erheblich 2 Kompositorische und logische Verstöße sind erheblich, manchmal ist der Gedanke unverständlich 1 Inkohärente Gedanken werden ausgedrückt 0 Rechtschreibung, Zeichensetzung und Sprachkompetenz (insgesamt Die Anzahl der Fehler wird gespeichert) 1-2 Fehler 5 5 3-4 Fehler 4 5-6 Fehler 3 7-8 Fehler 2 9 Fehler 1 Mehr als 9 Fehler 0 10 zärtlich, wird mit poetischer Kreativität verglichen und verschwindet „aus dem Atem von“. „überflüssige Aufregung“, vom Kontakt mit der Prosa des Lebens. In diesem Gedicht an erster Stelle Geisteszustand Wer die Natur wahrnimmt, bewundert sie. Der auf dem Land lebende Dichter kennt die Natur sehr gut, liebt die diskrete Schönheit Zentralrusslands und erzählt dem Leser von seiner inneren Harmonie. Das Gedicht besteht aus 8 Zeilen. Strophe-Oktave (Oktave). Die Größe beträgt einen vier Fuß großen Trochee. Der Fuß ist zweisilbig, wobei die erste Silbe betont wird. Max. Punktzahl für Aufgaben I-V - 56 Punkte.