megtartom magamnak! megosztom veletek. Köszönet mindenkinek!
Senior csoport. Irodalomjegyzék 5-6 éves gyermekek számára.
Kitaláció
Folytassa az érdeklődés felkeltését kitaláció. Tanuld meg figyelmesen és érdeklődéssel hallgatni a meséket, történeteket, verseket. Különféle technikák és speciálisan szervezett pedagógiai szituációk segítségével elősegíteni az irodalmi művekhez való érzelmi viszonyulás kialakulását. Bátorítsd őket, hogy beszéljenek hozzáállásukról egy-egy irodalmi jellegű cselekedethez. Segítsen a gyerekeknek megérteni a műben szereplő szereplők viselkedésének rejtett indítékait. Folytassa a mesék, történetek, versek főbb műfaji sajátosságainak ismertetését (az olvasott mű alapján). Továbbra is fejleszteni kell az érzékenységet művészi szó; olvassa el a legélénkebb, legemlékezetesebb leírásokat, összehasonlításokat, jelzőket tartalmazó részeket. Tanuld meg hallgatni egy költői szöveg ritmusát és dallamát. Segíteni kifejezően, természetes intonációkkal verset olvasni, részt venni a szövegolvasásban szerepenként, dramatizálásokban. Olvass tovább könyveket. Hívja fel a gyerekek figyelmét a könyv dizájnjára, az illusztrációra. Hasonlítsa össze a különböző művészek illusztrációit ugyanarra a műre. Meséljen a gyerekeknek kedvenc gyerekkönyveiről, ismerje meg tetszésüket és preferenciáikat.
Felolvasásra gyerekeknek
Orosz folklór
Dalok.
„Mint a vékony jég...”, „Mint a nagymama kecskéje...”,
"Te, fagy, fagy, fagy ...", "Korán, kora reggel ...",
"Szórakozom a csapokkal ...", "Nikolenka gúny...",
– Kopogtatsz a tölgyfán, repül a kék sikló.
Hívások.
"Rooks-kirichi ...", " Katicabogár...", "Fecske-fecske ...",
"Te már kismadár vagy, kóbor vagy...", "Eső, eső, több móka."
Orosz népmesék.
"nyúl-ugráló", "Róka és kancsó", arr. O. Kapitsa;
"Szárnyas, szőrös és olajos", arr. I. Karnaukhova;
"A békahercegnő", "Sivka-Burka", arr. M. Bulatova;
"Finist-Clear Falcon", arr. A. Platonova;
"Havroshechka", arr. A. N. Tolsztoj;
"Nikita Kozhemyaka" (A. N. Afanasyev mesegyűjteményéből); "Piszkos mesék".
Orosz költők és írók művei
Költészet.
V. Brjuszov. "Altató";
I. Bunin. "Első hó";
S. Gorodetsky. "Cica";
S. Jeszenyin. "Nyír", "Madárcseresznye";
A. Maikov. "Nyári eső";
N. Nekrasov. "Zöld zaj" (rövidítve);
I. Nyikitin. „A tél találkozója”;
A. Puskin. „Az ég már ősszel lélegzett ...” (a „Jeugene Onegin” vers regényéből), „ Téli este"(rövidítve);
A. Plescsejev. "Kertem";
A. K. Tolsztoj. „Ősz, az egész szegény kertünket meghintik ...” (rövidítve);
I. Turgenyev. "Veréb";
F. Tyutchev. „A tél okkal haragszik”;
A. Fet. "A macska énekel, szemeit hunyorogva ...";
M. Cvetajeva. "Az ágynál";
C. Fekete. "Farkas";
Akim vagyok. "Kapzsi";
A. Barto. "Kötél";
B. Zakhoder. „Kutyabánat”, „A harcsáról”, „Kellemes találkozás”;
V. Levin. "Mellkas", "Ló";
S. Marshak. "Mail", "Uszkár"; S. Marshak,
D. Kharms. "Vicces siskins";
Y. Moritz. "Ház csővel";
R. Sef. "Tanács", "Végtelen versek";
D. Kharms. "Már futottam, futottam, futottam...";
M. Jasznov. "Békés számolás".
Próza.
V. Dmitrijeva. "Baby and the Bug" (fejezetek);
L. Tolsztoj. "Oroszlán és kutya", "Csont", "Ugrás";
C. Fekete. "Macska kerékpáron";
B. Almazov. "Púpos ember";
M. Boriszova. "Ne sértsd meg Zhakonyát";
A. Gaidar. "Chuk és Gek" (fejezetek);
S. Georgiev. „Megmentettem a Mikulást”;
V. Dragunsky. "Gyermekkori barát", "Felülről lefelé, ferdén";
B. Zsitkov. "Fehér Ház", "Hogyan fogtam ki a kisembereket";
Y. Kazakov. "Mohó csaj és macska Vaska";
M. Moszkvina. "Baba";
N. Nosov. "Élő kalap";
L. Pantelejev. "A nagy mosás" (a "Belochka és Tamarochka meséiből"), "A levél" te ";
K. Paustovsky. "Macskatolvaj";
G. Sznegirev. "Pingvin Beach", "To the Sea", "Brave Penguin".
A világ népeinek folklórja
Dalok.
„Mostak hajdinát”, l., arr. Yu. Grigorieva;
"Barát a barátért", tadzsik., arr. N. Grebneva (rövidítve);
"Vesnyanka", ukrán, arr. G. Litvak;
"The House That Jack Built", "The Old Lady", angol, ford. S. Marshak;
"Boldog utazást!", holland, arr. I. Tokmakova;
"Táncoljunk", skót, arr. I. Tokmakova.
Tündérmesék.
"Kakukk", nyenyec, éj. K. Shavrova;
„Hogyan találták meg a testvérek az Atya kincsét”, Mold., Arr. M. Bulatova;
"Erdőlány", ford. csehből. V. Petrova (B. Nyemcova mesegyűjteményéből);
"Sárga gólya", kínai, ford. F. Yarilina;
"A kisegérről, aki macska, kutya és tigris volt", ind., ford. N. Khodzy;
"Csodálatos történetek egy Lek nevű nyúlról", Mesék Nyugat-Afrika népeiről, ford. O. Kustova és V. Andreev;
"Aranyhaj", ford. csehből. K. Paustovsky;
"Vseved nagyapa három aranyhajja", ford. csehből. N. Arosyeva (K. Ya. Erben mesegyűjteményéből).
Különböző országok költőinek és íróinak művei
Költészet.
I. Bzhehva. "A Horizont-szigeteken", ford. lengyelből. B. Zakhoder;
A. Milne. "A király szendvics balladája", ford. angolról. S. Marshak;
J. Reeves. "Noisy Bang", ford. angolról. M. Boroditskaya;
Y. Tuvim. „Levél minden gyermeknek egy nagyon fontos ügyben”, ford. lengyelből. S. Mikhalkov;
W. Smith. "A repülő tehénről", ford. angolról. B. Zakhoder;
D. Ciardi. "Akinek három szeme van", ford. angolról. R. Sefa.
Irodalmi mesék.
R. Kipling. "Elefánt", ford. angolról. K. Chukovsky, versek a sávban. S. Marshak;
A. Lindgren. „A tetőn élő Carlson ismét berepült” (fejezetek, rövidítve), ford. a svédből L. Lungina;
X. Myakelya. "Mr. Au" (fejezetek), ford. finnből E. Uspensky;
O. Preusler. "Kis Baba Yaga" (fejezetek), ford. vele. Y. Korintsa;
J. Rodari. "The Magic Drum" (a "Három végű mesékből"), ford. olaszból. I. Konstantinova;
T. Jansson. "A világ utolsó sárkányáról", ford. a svédből
L. Braude. "A varázsló kalapja" (fejezet), ford. V. Smirnova.
Fejből tanulni
"Dörgess a tölgyfára...", Rus. nar. dal;
I. Belousov. "Tavaszi vendég";
E. Blaginina. „Üljünk csendben”;
G. Vieru. „Anyák napja”, ford. penészgombával. I. Akima;
S. Gorodetsky. "Öt kiskutya";
M. Isakovsky. "Menj túl a tengereken-óceánokon";
M. Carem. „Békés számláló mondóka”, ford. franciából V. Beresztov;
A. Puskin. „A tengerparton egy zöld tölgy ...” (a „Ruslan és Ljudmila” versből);
A. Plescsejev. "Eljött az ősz...";
I. Surikov. – Ez az én falum.
Az arcokon olvasni
Y. Vladimirov. "Freaks";
S. Gorodetsky. "Cica";
V. Orlov. "Mondd, kis folyó...";
E. Uspensky. "Megsemmisítés". (imádjuk ezt a rajzfilmet))))
Irodalmi mesék.
A. Puskin. "A mese Saltan cárról, fiáról (a dicsőséges és hatalmas bogatyr Gvidon Saltanovich hercegről és a gyönyörű hattyú hercegnőről");
N. Teleshov. "Krupenichka";
T. Alexandrova. "Domovenok Kuzka" (fejezetek);
P. Bazhov. "Ezüst pata";
W. Bianchi. "Bagoly";
A. Volkov. "A smaragdváros varázslója" (fejezetek);
B. Zakhoder. "Szürke csillag";
V. Kataev. "Virág-hétvirág";
A. Mityaev. "A három kalóz meséje";
L. Petrusevszkaja. "A macska, aki énekelni tudott";
G. Sapgir. „Hogyan adtak el egy békát”, „Smeyantsy”, „Fabulák az arcokban”.
Perspektivikus tervezés a szépirodalomban az idősebb csoportban.
SZEPTEMBER.
Továbbra is tanítsa a gyermekeket az irodalmi szöveg figyelmes meghallgatására, az erkölcsi jelentés megértésére, a cselekvések motivált értékelésére, a közmondások képletes tartalmának és jelentésének megértésére. Fejleszteni kell a költészet iránti érdeklődést, a verstanulási vágyat. Megérteni a gyerekekkel, hogy a könyv a tudás egyik forrása.
A mi csoportunk. Jogi oktatás. | Mit adott nekünk a nyár? | Szállítás. | Alvilág. |
1. Dragoon "Csodálatos nap" 2. N. Naydenova "Olga Pavlovna" "Új lány" 3. O. Vysotskaya "Óvoda" 1. G. Oster "Tanács a szemtelen gyerekeknek" 2. N. Nosov "Telefon" 3. V. Korzhets "Bad Candy" 4. E. Charushin "Barátok" | 1. V. Suteev "Egy zacskó alma" 2. Ya. Pinyaev "Ravasz uborka" 1. E. Shim „Ki van így öltözve?” 2. D. Rodari "Nagy sárgarépa" 3. E. Nemenko "vidéki rejtvények" "Versek a zöldségekről" ("Napraforgó", "Paradicsom", "Káposzta", "Paprika", "Vokva") | 1. N. Kalinina "Hogyan mentek át a srácok az utcán" 2. D. Rodari "Dudocskin és az autók" 1. A. Barto "Élt egy dömper a világon" 2. B. Zsitkov "Mit láttam?" 3. M. Iljin "Autók az utcánkon" 4. M Ciardi „Azon, akinek három szeme van | 1. Zotovban "A gombák királysága" (az "Erdei mozaik" című könyvből) 2. "Borovik, vargánya" - memorizálás 1. V. Bianchi "A róka és az egér" 2. Bazhov "Ural mesék" 3. "Thumbelina" |
OKTÓBER
Folytassa a gyerekek megismertetését a szépirodalom különböző műfajaival. Alapvető ismereteket adni a meséről, műfaji jellemzőiről, elvezetni az allegória megértéséhez, erkölcsi érzék, a szavak és kombinációk átvitt jelentése, a mese nyelvének figuratív szerkezete iránti érzékenység ápolására. Ösztönözze a gyerekeket, hogy kifejezően fejből olvassanak verseket, érezzék, értsék és reprodukálják a költői beszédet.
Város a tenger mellett. | Emberi. | Munka a kolhozban. |
|
1. Ismerkedés I. Krylov munkásságával, gyermekkorával. Mesék "Kvartett", "Majom és szemüveg", "Sárkány és hangya", "Varjú és róka", "Hattyú, rák és csuka" 2. Yu. Moritz "Ház pipával" | 1. S. Kogan "Szórólapok" - memorizálás 2. G. Skrebitsky "Ősz" 1. V. Smertin "Esik az eső az utcán" 2. N. Minsky "Levélhullás" 3. A. Puskin "Szomorú idő ..." 4. K. Balmont "Ősz" | 1. I. Turchin "Az ember megbetegedett" 2. E. Permyak "Az orrról és a nyelvről" 1. E. Moshkovskaya „Mosd meg az orrod”, „Fülek” 2. E. Nosov "Harminc szem" 3. D. Kharms "Vidám öreg" 4. B. Zsitkov "Hogyan fogtam a kisembereket" | 1. A. Remizov "Kenyérfül" 2. V. Sztyepanov "Út a malomhoz" 1. G. Pontszám "Új séta" 2. "Pite" - norvég mese 3. V. Krupin "Atya mező" 4. S. Pogorelovskiy "Dicsőség a kenyérnek az asztalon" 5. Ya. Taits "Itt minden van" 6. "Könnyű kenyér" - fehérorosz tündérmese 7. I. Tokmakova "Ki legyen?" 8. Ya. Dyagutite "cipó" |
NOVEMBER
Továbbra is tanítsa a gyerekeket a versek kifejező fejből való szavalására, a nyelv dallamosságának megérezésére, a különböző intonációk közvetítésére az intonáció segítségével. érzelmi állapotok. Folytassa a gyerekek megismertetését a folklór kisformáival. Fejlessze a gyermekek érdeklődését az irodalmi mese műfaja iránt.
Mi északon élünk. | Az ősz olyan, mint egy évszak. | Aki a télre készül | tárgyak, amelyek körülvesznek bennünket. | Viselkedéskultúra. |
1. G. Snegirev "A szarvasokról", "Pingvin strand" 2. E. Emelyanova "Oksja keményen dolgozó" 3. "Ayoga" - Nanai mese. Shergin, S. Pisakhov. Pinega Tales of Ivanova. | 1. M. Prishvin „Aspen hideg” 2. A. Puskin „Már ősszel lélegzett az ég...” - memorizálás 1. Folklór kisformák (előjelek, közmondások, mondások az őszről) 2. N. Pavlova "Első hó" 3. N. Minsky "Levélhullás" 4. "Ősz" 5. N. Sladkov "Ősz a küszöbön" | 1. A. Sukontsev "Hogyan változtatta meg a sündisznó a kabátját" 2. "Hogyan nem ismerte fel egymást a mókus és a nyúl" - egy jakut mese 1. D. Mamin-Sibiryak "Grey Neck" 2. N. Sladkov "Belkin légyölő galóca" 3. S. Mikitov "Levélhullás" | 1. S. Marshak "Ahonnan az asztal jött" 2. Irodalmi mesék - P. Ershov "Púpos ló" | 1. S. Prokofjev "Egy rossz modorú kisegér meséje" 2. A. Barto "Tudatlan medve" 1. V. Suteev "Pálca - életmentő" 2. V. Oseeva "Jó háziasszony" 5. V. Oseeva "sütik" 6. I. Akim "Zhadina" 7. E. Moshkovskaya "Neheztelés" |
DECEMBER
Bátorítsa a mese figuratív tartalmának érzelmi érzékelését. Mélyítse el a gyerekek műfaji, kompozíciós és nemzeti elképzeléseit nyelvi jellemzők tündérmesék. A gyerekekben a szépirodalom olvasása iránti szeretetet és érdeklődést kelteni.
Az ország szimbolikája. | Háziállatok. | Víz, hó. | Újév. |
1. N. Rubtsov "Hello Russia" 2. És Barto "Rajz az évfordulóra", "Fények világítanak mindenütt" 1. I. Nyikitin "Rus" 2. O. Alexandrova "Napcsobbanások a kupolákban" 3. D. Kedrin "Oroszország gondolata" 4. V. Lebedev-Kumach "Reggeli festékek gyengéd fénnyel ..." 5. N. Konchalovskaya "Dicsőséges nagyapáink városa" 6. F. Glinka "Moszkva" | 1. o. n. Mese "Állatok téli háza" 2. V. Suteev "Ki mondta, hogy miau" 1. „Ahogy kutyát kerestem egy barátomnak” – egy mordvai tündérmese. 2. L. Tolsztoj "Tűzkutyák" 3. Yu. Dmitriev "Kacsák és csirkék" 4. N Nosov "Live Hat" | 1. S. Prokofjev "A vörös ujjatlan meséje" 2. N. Kalinina "A hókontyról" 3. K. Balmont "Hópehely" 1. Ismerkedés a gyermekkorral, mesék olvasása " A Hókirálynő”, „Ssidópásztor”, „Az állhatatos bádogkatona”, „Vadhattyúk” | 1. R. Pavlova "A legjobb ajándék" 2. A. Barto "Karácsonyfa" - memorizálás 1. Z. Alexandrova "Madarak étkezője" 2. S. Drozhzhin "Séta az utcán ..." 3. E. Blaginina "Micsoda szépség..." 4. Z. Topelius "Három rozskalász" 5. V. Suteev "Hóember postás" 6. S. Marshak "Tizenkét hónap" |
JANUÁR
Továbbra is tanítsa a gyerekeket kifejező versolvasásra, közvetítve a természet szépségét. A vizuális figyelem ösztönzése kifejezési eszközök kitaláció. Aktiválja az óvodások irodalmi emlékezetét, gazdagítsa ötleteket az írók életéről és munkásságáról.
Egészség. Hogyan lehet nem beteg. | Téli. | felnőtt munkaerő. |
1. Kozlov "Téli meséjével" 2. Puskin meséinek országa. | 1. N. Nosov "A dombon" 2. A. Puskin "Itt van az észak, felzárkóznak a felhők..." 1. F. Tyutchev "A varázslatos tél" 2. S. Yesenin "Tél énekel - kiált", "Nyír" 3. Folklór a télről. 4. I. Surikov "Tél" | 1. S. Mihalkov "Styopa bácsi", "Styopa bácsi rendőr" (Bevezetés az író gyermekkorába és munkásságába) 2. V. Sukhomlinsky "Anyám kenyérszagú" 1. E. Permyak "Anya munkája" 2. L. Voronkova "Építünk, építünk, építünk" 3. S. Baruzdin "Ki építette ezt a házat" 4. G. Graubin "Idegenek" 5. V. Lifshitz "Meg fogunk dolgozni" |
FEBRUÁR.
Folytassa a gyerekek megismertetését a szépirodalom új műfajaival. Tanuld meg megérteni a közmondások és mondások szemantikai oldalát. Érezze, értse és reprodukálja a versek nyelvének képzetét, megértse a költői szöveg fő gondolatát. Folytassa annak a koncepciónak a kialakítását, hogy a könyv a tudás forrása, ugyanarról a jelenségről írnak - versek, történetek, mesék. Hozzájárulni a szókincs gazdagításához.
Tündérmesék. | Észak állatai. | A védőink. | Naprendszer. |
1. S. Mikhalkov "A három kismalac" 2. "Egér Vostrokhvostik" - csuvas tündérmese. 1. o. kutató "Szárnyas, szőrös és olajos" 2. o. kutató "Frakk" 3. o. kutató "Róka - nővér és szürke farkas" 4. o. kutató "A félelemnek nagy szeme van" | 1. V. Aldonsky "Szarvas lovaglás" 2. F. Abramov "Skarlát szarvas" 1. mese "Miért jegesmedve fekete orr" 2. A. Nekrasov "Oleshki" 3. P. Bazhov "Ezüst pata" | 1. Eposzok az orosz hősökről: „”, „Ilja Muromets három utazása”, „Bogatyr Mikula Seljaninovics”. 2. S. Marshak "február" - memorizálás 1. O. Vysotskaya "A bátyám a határra ment" 2. L. Kassil "Fő hadsereg" 3. Ya. Dlugolensky "Mit tudnak a katonák" 4. B. Nikolsky "Akadály" 5. A. Mityaev "A kalap nem rendel" | 1. E. Levitin "Gyerekek a csillagokról és a bolygókról" 2. T. Sobakin „Milyen csodálatos csillagásznak lenni” 1. V. Stepanov "Felhő" 2. I. Mazin "A nap és a gabona" 3. A. Volkov "Föld és Ég" 4. "A nap látogat" - szlovák mese |
MÁRCIUS
Szépirodalom segítségével hozzájárulni a gyermekek tudásának, az őket körülvevő világról alkotott elképzeléseinek elmélyítéséhez. Ösztönözze a szöveg tartalmának megértését, fejlessze érdeklődését a szövegben található információk iránt. Fejlessze érdeklődését, szeretetét a költői szó művészete iránt.
Család. Anya ünnepe. | A levegő láthatatlan. | Forró országok állatai. | Színház. | Maslenitsa. |
1. Ismerkedés S. Aksakov "A skarlátvirág" című munkájával 2. N. Teleshov „Krupenicska” irodalmi mese 1. G. Vieru "Anyák napja" 2. E. Blaginina "Üljünk csendben" 3. P. Obrazcov "március" 4. L. Kvitko "Nagymama kezei" | 1. Olvasás irodalmi meséket- V. Kataev "Hét virág virága" 2. V. Odojevszkij "Város tubákdobozban" | 1. G. Ganeizer "A forró sivatagról" 2. G. Snegirev "A sivatagban" 1. S. Baruzdin "Rabbi és Shashi" 2. B. Zsidkov "Mongúzok" 3. S. Snegirev "Elefánt", "Zsiráf" 4. I. Moszkva "Baba" | 1. S. Mikhalkov "Hogyan adott el egy öregember tehenet" 2. D. Rodari "A varázsdob" 1. o. kutató "Havroshechka", "Alyonushka nővér és Ivanuska testvér" 2. Ch. Perrot "tündér" | 1. Folklór kisformák. 2. Énekek, énekek, mondókák tanulása a húshagyó ünnepére. |
ÁPRILIS.
A gyermekekben a szöveg holisztikus felfogásának kialakítása, a kifejező eszközök kiosztásának képessége. A különböző műfajok (vers, mese, történet) sajátosságairól alkotott elképzelések megszilárdítása. Tanítsd továbbra is kifejezően fejből verset olvasni, érezni a nyelv dallamosságát, megtanulni megérteni a nyelvi kifejezőeszközöket.
Humor. Érzelmek. Karakter. | Út az űrbe. | Piros könyv. | Tavaszi. |
1. Ismerkedés N. Nosov munkásságával. "Álmodozók" 2. Yu. Vladimirov "Excentrics" 1. K. Chukovsky "Csodafa" 2. Mesék. 3. S. Marshak "uszkár" 4. N. Matveeva "Zavarság" | 1. A. Leonov "Lépések a bolygó felett" 2. V. Borozdin "Első az űrben" 1. V. Medvegyev "Brunka csillaghajó" 2. P. Klushantsev „Miről mesélt a távcső” 3. N. Nosov "Ismerem a Holdon" 4. V. Kascsenko "Keresd meg a csillagképeket" | 1. Ismerkedés N. Nekrasov gyermekkorával "Mazai nagypapa és a nyulak" 2. Yu. Koval "nyúl utak" 1. E. Charushin "A nyuszikról" 2. A. "Nyuszi" blokk 3. o. kutató "Hare - dicsekedni", "Zayushkina kunyhó" 4.D. Mamin-Sibiryak „A bátor nyúlról - hosszú fülek, ferde szemek, rövid farok. | 1. N. Naydenova "A tavaszról" 2. Ya. Akim "április" - memorizálás 1.C. Kogan "juhar" 2. T. Belozerov "Hóvirágok" 3. E. Charushin "Veréb" 4. A. Prokofjev "Vesnyanka" 5. G. Skrebitsky "Tavasz", "Az erdei tisztáson", "Március, április, május" |
Folytassa a gyerekek megismertetését az írók munkáival. Ösztönözni kell kifejező olvasás verseket. A gyermekek olvasási ismereteinek erősítése tanév irodalmi művek. Ötletek egy mese, vers, mese, történet műfaji sajátosságairól, folklór kisformák alkotásairól. Mélyítse el a gyerekek elképzeléseit arról, hogy a szöveg címe megfelel-e annak tartalmának.
Gyermekek barátsága. | Győzelem Napja. | A természet és mi. | felnőtt munkaerő. |
1. Ismerkedés A. Barto munkásságával „Vovka kedves lélek”, „Hogyan segített Vovka a nagymamákon”, „Hogyan lett Vovkából testvér” | 1. V. Beresztov "Béke a földön" 2. S. Marshak "Soha ne legyen háború" 1. M. Pljatskovszkij "május elseje" 2. E. Blaginina "Felöltő" 3. A. Mityaev "Dogout" 4. R. Gamzatov 5. L. Chadova "Salute" 6. E. Trutneva „Első háromszög”, „Parádé”, „Első nővér. | 1. S. Yesenin "Madárcseresznye" 2. B. Asanaliev "A tavasz színei" 1. f. Tyutchev "Tavaszi vizek" 3. S. Kozlov "Szokatlan tavasz" 4. Kolos vagyok "Tavasz dala" 5. Sztyepanovban "Csodák" 6. Ya. Dyagutite "Lark" |
2. B. Zahober "Építők" 3. D. Rodari "Milyen illata van a kézművesnek", "Milyen színű a kézművesség" |
Perspektivikus tervezés a szépirodalom középső csoportjában.
SZEPTEMBER.
Megtanítani a gyerekeket az irodalmi szövegek tartalmának megértésére, a költői beszéd ritmusának átérezésére. Bővítse ismereteit a szépirodalom különböző műfajairól: mesék, történetek, versek; folklór kisformájú művek műfaji sajátosságairól - mondókák, dalok, találós kérdések, új ötleteket adni ezekről.
A mi csoportunk. Óvoda. | Zöldségek, gyümölcsök. | Szállítás. AZ ÉLETBIZTONSÁG ALAPJAI. | Alvilág. |
1. L. Osipova "Mi az óvoda" 2. E. Yanikovskaya "Óvodába járok" 1. G. Ciferov "A medve órában" 2. Z. Aleksandrova "Játékok" 3. S. Mikhalkov "Barátok dala" 4. V. Tovarkova "Óvoda" | 1. Tanuld meg a mondókát "A nyúl egy gyáva" 2. N. Egorov "retek", "tök", "sárgarépa", "borsó", "hagyma", "uborka" 1. P. Mumin "Alma" 2. W. Rashid "A mi kertünk" 3. o. kutató "Az ember és a medve" | 1. S. Mikhalkov "Óvatos séta", "Lágyuló közlekedési lámpa" 2. O. Bedarev "Ha ..." 1. I. Yavortskaya "Gyermekek és az út" 2. I. Leshkevich "Közlekedési lámpa" | 1. V. Kataev "Gomba" 2. S. Aksakov "Gomba" 1. M. Prishvin "Az utolsó gombák" 2. "Thumbelina" 3.B. Bianchi "A róka és az egér" |
OKTÓBER.
Továbbra is fejleszteni kell a gyermekek érdeklődését a szépirodalom, az olvasás iránt, érzelmileg érzékelni a költői művek figurális alapját, a beszéd kifejezőkészségét, a szöveg által hordozott információk iránti érdeklődést, megérteni a mesék tartalmát és gondolatát, észrevenni a figuratív szavakat és kifejezéseket.
házak az utcánkban. | Arany ősz. | Emberi. | Az emberek munkája. Kenyér. |
1. S. Marshak "Három kismalac" 2. A. Bálint "Egy ház, amit megehetsz" 1. Yu. Moritz "A gnóm háza, a ház gnómja" 2. R. Sef "Lila költemény" 3. S. Cherny "Amikor senki nincs otthon" 4. D. Kharms "Vicces nővérek" 5. C. Perrot "Piroska" | 1. E. Trutneva "Pókok" 2. Bunin "Ősz" 1. G. Novitskaya "Nyári kert" 2. A. Shibitskaya "Ősz" 3. E. Trutneva "Hirtelen kétszer olyan könnyű lett..." 4. Y. Kapustina "Ősz" 5. I. Chernitskaya "Ősz" 6. L. Pole "Egy felhő bezárta a napot" 7. N. Naydenova "Arany ősz" | 1. D. Harms "Vidám öreg" 2. R. Sef "A kerek és hosszú férfiak meséje" 1. A. Vvedensky "A lányról Masha, a kutya Petushka és a macska Thread" 2. Különböző nemzetek dalai: K. Chukovsky "Barabek", "Twisted Song", S. Marshak "Humpty Dumpty" 3. K. Chukovsky "Joy" | 1. "Spikelet" ukrán mese 2. I. Akim "Rozskenyér" 1. Ya. Dyagudite "Férfi kezek", "Cséplés", "Cséplés" 2. "Zsák" tatár dal 3. Ya. Taits "derékig", "Itt minden" 4. o. kutató "Csodálatos malomkövek" 5. o. kutató "Bubble, Straw and Bast Shoes" |
NOVEMBER.
A gyerekek megismertetése N. Sladkov életével és munkásságával, érdeklődésének felkeltése a szöveg által hordozott információk iránt. Továbbra is tanulja meg megérteni a történetek tartalmát. Hozzájáruljon a verses szövegek gyors memorizálásához, fejlessze a kifejező olvasási készségeket.
Hol él az ember. | Az ősz olyan, mint egy évszak. | Hogyan készülnek az állatok a télre? | Háztartási eszközök. AZ ÉLETBIZTONSÁG ALAPJAI. | Viselkedéskultúra. |
1. O. Csernoritskaya "Egy babaház" 2. R. Sefa "Pahom nagyapa házat épített..." 1. P. Voronko „Jobb ne Szülőföld» 2. o. kutató "Zayushkina kunyhója" 3. Ukrán mese "Mitten" 4. Z. Alexandrova "Szülőföld" 5. o. kutató "Teremok" 6.L. Osipova - rejtvények. | 1. Pleshcheev "Unalmas kép! .." 2. E. Permyak "Ravasz szőnyeg" 1. A. Pleshcheev "Gyerekek és egy madár" 2. K. Balmont "Ősz" 3. I. Bunin "Hideg eső" 4. N. Kalinina "Az erdőben" 5. I. Szokolov-Mikitov "Ősz az erdőben", "Sün" 6. A. Puskin „Már őszben lélegzett az ég” | 1. N. Sladkov „Hogyan nem fázik meg a mókus?”, „Mit csináljon a nyúl?”, „Hogyan ne haljon éhen a medve?” 2. G. Snegirev „Hogyan készülnek az állatok és a madarak a télre?” 1. E. Charushin „Ki él így?” 2. V. Bianki "Hideg van az erdőben, hideg van", "Téli készülődés, siess!" 3. B. Brecht "Téli beszélgetés az ablakon keresztül" 4. o. kutató "A róka és a nyírfajd" 5. N. Sladkov „Miért pásztázott a november” | 1. S. Marshak "Egy ismeretlen hős története", "Tűz" 2. V. Chernyaeva "Macska Vaszilij és háztartási gépek" 1. S. Chertkov kefe, zseblámpa, létra, fűrész, rulett, csavarhúzó. Fejsze. Kalapács. 2. E. Permyak "Siess kés" 3. V. Lebedev-Kumach "Az okos kis állatokról" | 1. Fehérorosz mese „A lopott árutól nem fogsz meghízni” 2. B Zakhoder "Malacka a fán" 1. A. Kuznyecova "Veszekedtünk" 2. Különböző nemzetek dalai, mondókája 3. Magyar mese "Két kapzsi medvebocs" 5. Lengyel mese "Siess, nevestesd meg az embereket" 6. Afrikai mese "Hogyan csalta meg a róka a hiénát" |
DECEMBER.
Továbbra is fejleszteni kell a gyermekekben az irodalmi mű meghallgatásának, tartalmának megértésének képességét. Elmélyíteni a gyerekek elképzeléseit a mese műfajával kapcsolatban. Tanuld meg értékelni a hősök jellemét és tetteit.
felnőtt munkaerő. Orvos. | Háziállatok. | Víz, hó. | Újév. |
1. S. Mikhalkov „Egy lányról, aki rosszul eszik”, „Mint a mi Ljubánk” 2. A. Barto "Tamara és én..." 1. A. Kandrashova "A mi orvosunk" 2. A. Frydenberg "Az óriás és az egér" | 1. o. kutató "Zimovie" 2. E. Charushin "A mi udvarunkban" (Tehén. Kecske. Kutya. Macska. Kacsa. Tyúk) 1. L. Tolsztoj "Cica" 2. G. Oster "Woof nevű cica" 3. V. Bianchi "Az első vadászat" 4. L Tolsztoj "Tűzkutyák" 5. A. Barto "baloldal" 6. Mexikói mese "Udvarias nyúl" 7. Olasz mese "Hogyan hagyta abba a szamár az éneklést" 8. S. Marshak "bajuszos - csíkos" | 1. o. kutató "Hóleány" 2. S. Marshak „Ez egy havas oldal”, „Egy hóvihar…” 1. L Voronkova "Ravasz hóember" 2. K. Chukovsky "Fejjel lefelé nő" 3. L. Breg "hal" 4. L. Karpov "Hogyan telnek a halak" 5. L. Tolsztoj "Cápa" 6. V. Zotov "Hogyan talált barátra egy remete rák" | 1. V. Suteev "Karácsonyfa" 2. Drozhzhina "Séta az utcán ..." 1. E Mikhailova "Mi az új év?" 2. M. Ivensen "halszálkás" 3. E. Trutneva "Karácsonyfa" 4. A. Barto "Karácsonyfa". 5. Z. Alexandrova "Madárfa" 6. L. Voronkova "Tanya karácsonyfát választ" |
JANUÁR.
Fejleszteni a gyermekekben a verses szövegek memorizálásának vágyát, megtanulni különféle eszközöket találni a képek, élmények kifejezésére és közvetítésére, meglátni a mű tartalma és címe közötti kapcsolatot.
Egészség. AZ ÉLETBIZTONSÁG ALAPJAI. | Téli. | felnőtt munkaerő. Sofőr. |
1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit és Sparrow", "Moydodyr" 2. S. Mikhalkov "Vakcinázás", "A mimózáról" 1. L. Grblovskaya „Moss fogat, kezem” 2. V. Chernyaeva "Beteg az egészségért" 3. A. Usachev "A körmökről" | 1. Memorizálás - I. Surikov "Tél" 2. I. Szokolov-Mikitov "A tél hóvihar" 1. K. Balmont "Hópehely" 2. I. Belousov "Az első hógolyó" 3. A. Kalinchuk "Tél" 4. M. Druzhinina "Én és a hó" 5. M. Dudin "Fák télen" 6. A. Yashin "Etesd a madarakat télen" 7. És Surikov "A fehér hó pihe ..." | 1. Y. Tuwim „A munka mindenki számára hasznos és szükséges” 2. E. Ognitsvet "Ki kezdi a napot" 1.E. Moshkovskaya "A buszok hozzánk járnak" 2. I. Muraveyka "billentő" |
FEBRUÁR.
Továbbra is fejleszteni kell a gyermekekben a szöveg érzelmi érzékelését; megtanulják megérteni és értékelni a szereplők cselekedeteit és jellemeit. Bővíteni a gyermekek elképzeléseit a mese műfaji jellemzőiről. Hozzájáruljon a figyelmes hallgatók oktatásához.
Tündérmesék. | A természet sarka. | A védőink. | Föld bolygó. |
1. o. kutató "Róka sziklával" 2. Yu. Moritz "Egy dal egy tündérmeséről" 1. o. kutató "Zsiharka" 2. o. kutató "Macska és róka" 3. o. kutató "Szárnyas, szőrös és olajos" 4. o. kutató "Hogyan épített egy kecske kunyhót" 5. o. kutató "Hattyúlibák" | 1. G. Snegirev "Tengerimalac" 2. N. Nosov "Karasik" 1. K. Csukovszkij meséinek olvasása („Légy-sokotuha”, „Az ellopott nap”, „Zavarság” stb.) | 1. És Gromova "Minden atya ünnepe" 2. Marshak "Február", "Határőrség" 1. A. Barto "Az előőrsön" 2. Z. Alexandrova "Watch" 3. A. Zharov "Határőrség" 4. I. Kulskaya "A bátyámról" 5. A. Livanov "levél" 6. Az állhatatos ónkatona | 1. O. Tarutin "Az Antarktiszon volt" 2. A. Mihajlov "Hogyan barátkoztam meg egy pingvinnel" 1. S. Marshak "Pingvinek" 2. G. Snegirev "Kíváncsi", "Pingvin Beach", "Pintyek", "To the Sea", "Sea Leopard", "Pebbles", "Brave Penguin", "Viszlát" |
MÁRCIUS.
Továbbra is tanítani kell a költői szöveg figuratív tartalmának érzelmi érzékelésére, a kifejezési eszközök megértésére. Fejlessze érdeklődését és szeretetét a szépirodalom iránt.
Család, anyák ünnepe. | A levegő láthatatlan. | Forró országok állatai. | Színház. | Maslenitsa. |
1. E. Blaginina "Ilyen egy anya" 2. S. Vangeli „Hóvirágok. 1. M. Zoshchenko "Példaértékű gyermek" 2. E. Uspensky "vereség" 3. L. Kvitko "Nagymama kezei" 4. S. Mikhalkov "Mi van?" | 1. I. Tokmakova "Szél" 2. G. Sapgir "Az erdők csodák" 1. E. Charushin "A nyuszikról" 2. E. Serova "Farkasok" 3. G. Ladonscsikov "sün", "róka", "A medve felébredt" 4.E. Trutnev "Mókus" 5. V. Volina "Szürke nyuszi mosók" | 1. Afrikai mese "Leopárdbébi és antilopbébi" 2. S. Baruzdin "Teve" 1. H. Langlesia "Krokodilkönnyek" 2. M. Moskvina "Mi történt a krokodillal" 3. E. Koteneva "Kenguru" 4.C. Egorova "Zsiráf" 5. M. Sadovsky "Miről álmodik egy elefánt?" 6. Luda "Helyek Ura" 7. E. Moshkovskaya "Hogyan járt a zsiráf iskolába" 8. V. Zotov "Zsiráf és okapi" 9. G. Tsyferov "Élt egy elefánt a világon" | 1. D Edwards "A színházban" 2. A. Barto "Színházban" 1. Yu. Tuvim "Pan Trulyalinskyről" 2. E. Moshkovskaya "Udvarias szó" 3. K. Ushinsky "A medve és a rönk" 4. Eszkimó mese "Hogyan csalta meg a róka a bikát" 5. Lett mese "Az erdei medve és a szemtelen egér" | 1. Folklór kisformák: varázsigék, nyelvforgatók, nyelvcsavarók, számláló mondókák, mirilkák, kőlegyek .. |
ÁPRILIS.
A gyerekek megismertetése E. Charushin életével és munkásságával. Továbbra is erősítsd a gyerekek elképzeléseit a történet műfajával kapcsolatban. Megtanulni megérteni egy irodalmi mű témáját és tartalmát, felkelteni az érdeklődést a szöveg által hordozott információk iránt.
Humor, érzelmek, karakter. | Szállítás. AZ ÉLETBIZTONSÁG ALAPJAI. | Madarak. | Tavaszi. |
1. Yu Vladimirov "különcök" 2. S. Marshak "Ilyen szórakozott" 1. N. Nosov "Szórakoztatók" 2. Ya. Bzhehva "Clean Fly" 3. V. Berestov "Sárkány" 4. K. Csukovszkij "zavarodottság" | N. Kalinina "Hogyan mentek át a srácok az utcán" 2. I. és L. Sandberg "A fiú és a száz autó" 1. T. Alexandrova "Közlekedési lámpa" 2. O. Chernoritskaya "Busz", "Dömper" 3. I. Tokmakova "Eheli autóval" | 1. Ladonscsikov "tavasz" 2. I. Akim "április" 1. M. Borisov "Drop Song" 2. E. Baratynsky "Tavasz, tavasz!" 3. S. Vysheslovtsev "tavasz" 4. F. Tyutchev "A tél nem ok nélkül van dühösnek..." 5. L. Osipova "Megjött a tavasz az orosz erdőbe" 6. G. Graubli "hajó" |
A gyerekek megismertetése S. Mikhalkov gyermekkorával és munkásságával. Ösztönözze a költészet érzelmi felfogását, megértse a szöveg tartalmát, érezze a költői beszéd ritmusát. Az irodalom segítségével az egymás iránti barátságos és tiszteletteljes magatartás kialakítása.
Gyermekek barátsága. | A város, ahol élünk. | Rovarok. | Közlekedés, O.B.Zh. |
1. o. kutató "Mint egy kutya barátot keres" 2. B. Almazov "Gorbushka" 3. L. Voronkova "Hógolyó", "csata" | 1. E. Blaginina "Madárcseresznye" 2. Z. Alexandrova "május elsejei tűzijáték" 1. S. Marshak "Tavaszi dal" 2. V. Berestov "Vidám percek dala" 3. N. Sladkov "Tavaszi örömök", "Patak" 4. E. Shim "Szolárcseppek" 5. A. Poroshin "Nagyapa története" | 1. V. Bianchi "Mint egy hangya sietett haza" 2. Fehérorosz mese "Singer-fly" 1. D. Mamin-Sibiryak "Komar Komarovics meséje" 2. I. Krylov "Szitakötő és hangya" 3. V. Palchinkaite "hangya" 4.B. Földi "Ismerős rovarok" | 1. M. Pogarsky "Különböző autók" 2. I. Gurina "Közlekedési lámpa", "Gyalogos", "Pajkos gyalogos", "Baba közlekedési lámpa" |
Perspektivikus tervezés szépirodalomban az előkészítő csoportban.
SZEPTEMBER.
Továbbra is fejleszteni kell a gyermekekben a szépirodalom, az olvasás iránti állandó érdeklődést. Hozzájáruljon a versek gyors memorizálásához, gyakorolja a művek kifejező olvasását különböző technikákkal. Mutassa be a mese műfaji jellemzőit!
Tudás Napja. A gyermek jogai. | Mit adott nekünk a nyár? | Szállítás. RÓL RŐL. ÉS. | Alvilág. |
1. S. Mikhalkov "Önmagukat hibáztatják" 2. G. Ladonscsikov "Magamról és a srácokról" 3. L. Tolsztoj "Pinokió kalandjai" (jogi helyzetek elemzése) | 1. N. Nosov "Uborka" 2. M. Prishvin "Az utolsó gombák" 1. G. Yurmin "Tűzhely a kertben" 2. B. Zhitkov "Amit láttam" 3. Ya. Thais "bogyók" 4. V. Kataev "Gomba" 5. E. Moshkovskaya "Fun Store" 6. N. Pavlova "Az utolsó bogyók", "Ehető gombák" | 1. E. Rein „Ez a szörnyű incidens Petyával, tudassa mindenkivel a világon” 2. A. Stepanov "lóerő" 1. Ya. Pishumov "Dal a szabályokról" 2. O. Bedarev "Ha ..." 3. A. Északi "közlekedési lámpa" 4. N. Konchalovskaya "Robogó" 5. E. Iljina "Autók a mi utcánkban" 6. S. Mikhalkov "kerékpáros" | 1. I. Bazhov "Ural mesék" 2. A. Volkov "Hét földalatti király" 1. I. Krylov "Sárkány és hangya", "Varjú és róka", "Hattyú, rák és csuka", "Elefánt és mopsz" (részletek memorizálása) |
OKTÓBER.
A szépirodalom olvasása során felébreszteni a gyerekekben az orosz természet iránti szeretet érzését, szépségének csodálatát; konszolidálja az őszre vonatkozó elképzeléseket; gazdagítsa a szókincset élénk, színes definíciókkal (jelzőkkel), képezze az irodalmi és művészi benyomások állományát, használja a művészi szó, zene, festészet szintézisét.
Város a tenger mellett. | Arany ősz. | Emberi. | Munka a kolhozban. Kenyér. |
1. B. Gnedovsky szerint "Arhangelszk észak történetéből" 2. történetek és mesék az olvasótól az orosz északi "Moryanka"-ról | 1. Puskin „Már ősszel lélegzett az ég...” 2. G. Graubin "Miért hullanak le a levelek ősszel" 1. M. Prishvin "Madarak és levelek" 2. E. Trutneva "Ősz" 3. O. Ivanenko mese "Jó éjszakát" 4. A. Erikeev "Eljött az ősz" 5. I. Bunin "Levélhullás" 6. F. Tyutchev "Van az ősszel az eredeti ..." | 1. L. Voronkova "Masha - zavart" 2. Mihalkovval "Fomáról" 1. R. Sef "A kerek és hosszú kisemberek meséje", "A világon minden úgy néz ki, mint minden" 2. M. Yasnov „Van egy fejtámla az ágy mellett” | 1. L. Kon "rozs", "búza" 2. M. Lyashenko "Ez az a vekni" 1. És Tokmakova Ki legyen? 2. G. Branlovsky "Anyáink, apáink" 3. L. Voronkova "Bögre tej" 4. És Raksha "Traktorosok vacsorája" 5. Ya. Dyagutite "Cséplés", "Férfi kezek" 6. "Kiváló búza" 7. Kis folklór formák "Pokrovszkij összejövetelek" |
NOVEMBER.
A gyermekek intonációjának megtanítása kifejezően közvetítse a természet képeinek csodálatát, amikor verseket fejből olvas. Tanuld meg észrevenni a szövegben található vizuális eszközöket. Megszilárdítani a gyerekek tudását a mese, mese műfaji sajátosságairól. Elvezet a művek erkölcsi jelentésének megértéséhez, a szereplők cselekedeteinek és jellemének motivált értékeléséhez.
A mi északi szélünk. | Az ősz mint évszak? | Ki készül a télre? | A hintótól a rakétáig | Viselkedéskultúra |
1. A. Tagok "Miféle sarkkutatók ők?" 2. I. Istomin "Északi út" 1. N. Zabila "Északon" 2. Yu. Shestopalav "Polar Lights" 3. V. Voskoboynikov "Rajzok egy rozmár agyarról" 4. L. Tokmakova "Orosz forgó kerék" 5. N Sladkov "Fehérföld", "Szürke föld" 6. A. Ljapidevszkij "Cseljuskinci" | 1. I. Sladkov "Ősz a küszöbön" 2. G. Skrebitsky "Ősz" 3. Trutneva "Első hó" 1. I. Bunin "Az első hó" 2. V. Zotov "Vörösfenyő" 3. K. Choliev "A fák alszanak" 4. E. Golovin "Ősz" 5. A. Pleshcheev "Őszi dal" | 1. G. Snegirev "Hogyan készülnek az állatok és a madarak a télre" 2. A. Sukontsev "Hogyan készült a sündisznó a télre" 1. Akimushkin „Volt egyszer egy mókus”, „Volt egyszer egy róka”, „Volt egyszer egy farkas” 2. I. Sokoloa-Mikitov "Mókusok" 3. "Csúnya kiskacsa" 4. V. Bianchi „Észak délről északra – az éjféli földekre”, „A Jeges-tenger távoli szigetei beszélnek” | 1. Történetek olvasása I. Kobitina "Óvodásoknak a technológiáról" című könyvéből | 1. V. Kataev "Virág-hétvirág" 2. V. Dragunsky "A titok világossá válik" 1. M. Pototskaya "Akut sertésbetegség" 2. D. Kharms "hazug" 3. S. Mikhalkov "Hogy ismerik a barátokat" 4. P. Voronko "Fiú segítség" 5. S. Pogorelovskiy "Udvarias" 6. I Segel "Hogy voltam anya" 7. E Permyak "idegen kapu" 8. o. kutató "Mashenka és Dashenka" 9. V. Sukhomlinsky "Miért mondanak köszönetet" |
DECEMBER
Megszilárdítani a gyermekek tudását a mesék felépítéséről. A tündérmesék különböző kiadásainak mérlegelése, művészek - illusztrátorok megismerése. Segíts a gyerekeknek kitalálni, miért nevezik bölcsnek a mesét. Ismételje meg a gyerekekkel az általuk ismert folklór kis formáinak műveit, ismertesse meg őket újakkal. Javítja a memóriát, a dikciót. Hozzájárulni a gyermekek koherens beszédének fejlesztéséhez.
Az ország szimbolikája. | Háziállatok. | Víz, hó. | Újév. |
1. S. Mikhalkov "Oroszország himnusza" 2. R. Sef "Szokatlan gyalogos" 1. E. Szinuhin „Vigyázz Oroszországra”, „Vitorla alatt a nyár lebeg a földön” 2. S. Vasziljev "Oroszország" 3. N. Zabila "Szülőföldünk" 4. E. Trutneva "Szülőföld" 5. Z. Alexandrova "Szülőföld" 6. M Isakovsky "Menj túl az óceánokon" | 1. N. Garin-Mihajlovszkij "Téma és a hiba" 2. D. Harms "Csodálatos macska" 1. A. Barto "baloldal" 2. L Tolsztoj "Az oroszlán és a kutya" 3. A. Alish "Két kakas" 4. E. Charushin "Tyúk", "Tyupa, Tomka és Szarka", "Tehén" 5. Mr. Snegirev "Top" 6. Yu. Dmitriev „Kacsák és csirkék”, „Csikók és kölykök” | 1. V. Arhangelszkij "Egy csepp víz utazása" 2. S. Ivanov "Mi a hó" 1. L. Broiko "Ezüst csepp" 2. V. Bianchi "Jég" 3. S. Marshak "Szappanbuborékok" 4. P. Bazhov "Ezüst pata" 5. A. Puskin "A kék ég alatt" 6. S. Yesenin „Púder”, „Tél énekel, kiált...” 7. o. kutató "Moroz Ivanovics" 8. o. kutató "Hóleány" | 1. Vysotskaya "újév"-ről 2. Trutneva "Boldog új évet!" 1. V. Suteev "Hóember-postás" 2. M. Klokova "Santa Morz" 3. Marshakkal "Tizenkét hónap" 4. L. Voronkova "Tanya karácsonyfát választ" 5. E. Serova "Újév" |
JANUÁR.
Folytassa a mese figuratív tartalmának érzelmi érzékelésének tanítását, a költői művek jelentésének megértését, a költészet kifejező olvasatán való munka folytatását. Megismertetni a gyerekeket a hiperbolával, megtanítani a hiperbola felismerésére irodalmi szövegben. A gyermekek érdeklődésének fejlesztése a könyvek, az olvasás, a könyvtár, mint a könyvkultúra tárháza és központja iránt.
Emberi. Egészség. | Téli. | Az emberek munkája a városban. | Könyvek. Könyvtár |
1. I. Turicin "Az ember megbetegedett" 2. S. Marshak „mitől beteg a fiú?” 1. N. Nosov fejezetek a "Dunno kalandjai" című könyvből (Dr. Pilyulkinról) 2. V. Berestov "Róka ápolónő" 3. E. Uspensky "Egy szörnyű történet" 4. B. Zakhoder "Ma-tari-kari" 5. I. Semenova "Tanuljunk meg egészségesnek lenni, vagy hogyan legyünk nem betegek" | 1. N. Sladkov "A decemberi tárgyalás" 2. Yesenin "nyír" 1. G. Skrebitsky "Az erdei tisztáson" 2. A. Puskin "Téli reggel" 3. o. kutató "Két fagy" 4. V. Suteev "Hónyuszi" 5. I. Surikov "Tél", "Gyermekkor" 6. Folklór kisformák - közmondások, mondások a télről. | 1. E. Tűzvirág "Mikheich" 2. N. Zabila "A gyárban" 1. S. Marshak "Honnan jött az asztal?", "Hogyan nyomtatták ki a könyvét" 4. S. Baruzdin "Anya munkája" 5. V. Danko "A boldogságról" 6. E. Permyak "Anya munkája" 7. Közmondások a munkáról. | 1. E. Perehvalskaya "Honnan jött az ábécé" 2. E. Osetrov "A bolond Iván meséje és könyvei" 1. B. Zubkov "Könyv egy könyvről" 2. V. Valkov, A. Stal "Knizhkin House" 3. D. Mamin-Sibiryak „Hosszú fülek egy nyúlról…” 4. Ukrán mese "Sánta kacsa" 5.r. kutató "Béka hercegnő" 6. o. "Sivka-Burka" kutató |
FEBRUÁR.
Folytassa a gyerekek megismertetését a gyermekkorral és az írók munkásságával. Segíteni a gyerekeknek emlékezni az általuk ismert művek címére és tartalmára, meghatározni, melyik műfajba tartozik, lehetőséget adni számukra, hogy ismerős szereplőkkel, könyvekkel kedveskedjenek a találkozásnak. Fejlessze a könyv iránti érdeklődést és szeretetet, teremtsen feltételeket a könyvek megtekintéséhez.
A szülőföld, ország története. | Észak és dél állatai. | A védőink. Család. | Naprendszer. |
1. A. Prokofjev "Tág térben" 2. V. Orlov "Mint tető a Föld felett" 1. S. Marshak "Jégsziget" 2. történetek az orosz északi "Moryankáról" szóló antológiájukból 3. M. Gesztusok "Minden kezdődik" 4. Z. Alexandrova "Ha azt mondják, hogy a szülőföld ..." 5. T. Koti "Szülőföldem" 6. A. Alexandrova "Moszkva" 7. N. Konchalovskaya "Nincs jobb, szebb ..." 8. D. Rodari " Általános történelem» | 1.C. Baruzdin "Rabbi és Shashi" 2. Snegirev "A pingvinekről", "Egy szarvas nyoma" 1. Yu. Dmitriev "Teve és elefánt" 2. G. Ganeizer "A forró sivatagról" 3. N. Sladkov "Sárga Föld" | 1. A. Gaidar "A katonai titkok meséje" 2. S. Baruzdin "Vörös katona születésnapja" 1. E. Fardzhok "Két testvér" 2. Kínai mese "Családi ékszer" 3. Kurd mese "Apa és fia" 4. o. kutató "bölcs atya" 5. L. Kassil "A védőid" 6. M. Isakovsky "A határon" | 1. G Shalaev "Ki kicsoda a csillagok és bolygók világában" 2. B. Levitin "Sztármesék", "Gyerekek csillagokról és bolygókról", "Csillagászat képekben" 3. L. Miles "Csillagászat és űr" |
MÁRCIUS.
Ismertesse meg a gyerekekkel az alkotás folyamatát alkotás. Bemutatni egy rövid története a színház megjelenése Oroszországban, a "játék", " színész"," megjegyzés. Továbbra is fejleszteni kell a gyerekekben a szépirodalom iránti érdeklődést. Nevelni a gyermeket, hogy nézze meg a könyvet és az illusztrációkat.
Család. Anya ünnepe. | A levegő láthatatlan. | Szeverodvinszk. | Színház. | Maslenitsa. |
1. Vieru "Anyák napja" 2. V. Sukhomlinsky "Az anya szárnyai" 1. M. Skrebtsov "Anya szíve" 2. K. Karailichev "Anya könnye" 3. "talizmán" 4. Bolgár mese "A hordó meséje" 5. A. Isahakyan "A napnál" 6. S. Mikhalkov "Mi van?" 7. nyenyec mese"Kakukk" 8. I. Akim "Ki kinek kinek?" | 1. V. Bianchi „A szélre helyezzük a pontokat” 2. Z. Aust "Időjárás" 1. G. Gayhard "Természeti katasztrófák" 2. V. Levin "Barátom veréb" 3. A. Prokofjev "Rooks" 4. B. Zakhoder "Madáriskola" 5. E. Charushin "Fekete nyírfajd", "fakopáncs", "siketfajd" 6. V. Sukhomlinsky "Madárkamra" | 1. Versek, történetek, mesék olvasása az olvasótól az orosz északi "Moryanka"-ról 2. A. Ipatov-versek. | 1. E. Uspensky "Színházba megyünk" 2. A. Barto "Színházban" 1. o. kutató "Fox - Lapotnitsa" 2. Kirgiz mese "A róka és a hangya" 3. V. Dragunsky "Csata a tiszta folyó közelében" 4. N. Nosov "Putty" | 1. Folklór kisformák - dalok, énekek, kőlegyek, nyelvforgatók, nyelvforgatók, találós kérdések. |
ÁPRILIS.
Segítsen a gyerekeknek emlékezni az általuk ismert művek nevére és tartalmára, meghatározza, melyik műfajhoz tartozik, adjon lehetőséget számukra, hogy élvezzék az ismerős szereplőkkel és könyvekkel való találkozást. Változatos eszközökkel segítse a memorizálást, és kifejezően olvassa el a verseket. A szépirodalom iránti érdeklődés fejlesztése, a hálás és írástudó olvasók nevelése.
Emberi. Humor. Érzelmek. | Hely. | A Föld Vörös Könyve. | Tavaszi. |
1. M. Brodskaya „Elszaladt a tej” 2. N. Nosov "Álmodozók" 1. D. Smith "Szórakoztató óra" 2. A. Vvedensky "Ki?" 3. Yu. Vladimirov "Excentrics" 4. külföldi folklór "Gyermekek a jégen" 5. D. Kharms "Vicces siskins", "Vidám öreg" 6. K. Chukovsky "Joy" 7. L. Tolsztoj "A kutya és árnyéka" 8. S. Mikhalkov "Hiba" | 1. \V. Borozdin "Az első az űrben" 2. Y. Gagarin "Egy talált fiú szomorú története" 1. V. Tereshkova "Az Univerzum egy nyílt óceán" 2. A. Leonov "Lépések a bolygó felett" 3. Yu Yakovlev "Hárman az űrben" 4. I. Akim "Föld" 5. N. Nosov fejezetek a "Dunno on the Moon" című könyvből | 1. V. Sukhomlinsky "Legyen egy csalogány és egy bogár" 2. E. Serova "Gyöngyvirág", "Hóvirág" 2. V. Bianchi "Erdei házak" 3. M. Prishvin "Aranyrét", "Gyermekek és kiskacsák" 4. N. Nekrasov "Mazai nagypapa és a nyulak" 5. G. Snegirev "Seregély" | 1. S. Baruzdin "Jégsodródás" 2. I. Szokolov-Mikitov "Piros a tavasz" 1. P. Dudochkin "Miért jó ez a világon?" 2. M. Prishvin "Forró óra", "Tavasz az erdőben" 3. Ya. Kolos "Tavasz dala" 4. V. Bianchi "Árvíz", "Szinicskin-naptár" |
Mutassa be a könyvek fontosságát az emberi életben. Megismertetni a gyerekeket különböző korok, műfajok, népek alkotásaival, figyelembe véve a szépség problémáját; elemezze a problémát a gyermekek számára elérhető szinten. A történet műfajával kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Folytassa a beszéd intonációs kifejezőképességének javítását.
Az egész föld gyermekei barátok. | Győzelem Napja. | A természet és mi. | Hamarosan iskolába. |
1. V. Dragunsky "A gyermekkor barátja" 2. M. Mazin "Legyünk barátok" 1. A. Mityaev "Barátság" 2. Példabeszédek és szólások a barátságról | 1. S. Mikhalkov "Győzelem napja", "Igaz történet gyerekeknek", "Helló harcos győztes" 2. L. Kassil "nővér" 1. S. Pogorelovskiy "szovjet katona" 2. A. Tvardovsky "Harmonika" 3. L. Kassil "Emlékmű a szovjet katonának". 4. M. Isakovsky „Emlékezz örökké” 5. P. Voronko "Egy katona két testvére" 6. K. Selikhov "A Vörös téren" | 1. M. Mikhailov "Erdei kúriák" 2. Novitskaya "Kinyílnak a vesék" 1. S. Voronin "Az én nyírom" 2. S. Mikhalkov "Séta" 3. N. Pavlova "Sárga, fehér, lila" 4. E. Serova "Virágok" 5. V. Gluscsenko "ágy" 6. P. Voronko "nyír" 7. K. Ushinsky "Méhek a felfedezésben" 8. V. Birjukov „Éneklő csokor” | 1. S. Mikhalkov "Fontos nap" 2. Tanulás V, Beresztov "Olvasó" 1. Z. Aleksandrova "Sveta", "Iskolába" 2. L. Voronkova "A barátnők iskolába járnak" 3. A. Barto "Iskolába" 4. A. Prokofjev "Song" 5.C. Marshak "A naptár első napja" |
Jelena Scserbakova
Különböző oktatási területek szépirodalmi állománya a felső tagozaton
NAK NEK művészeti könyvtár
kitaláció
különböző oktatási területeken az idősebb csoportban
A Születéstől az Iskoláig című műsor szerint a szerk. N. E. Veraksy
Összeállította: Shcherbakova E.V.
erkölcsi nevelés
RNS "A róka és a kancsó" arr. O. Kapitsa Jó érzések nevelése; a kapzsiságról és butaságról alkotott elképzelések kialakulása
RNS "Szárnyas, szőrös és olajos" arr. I. Karnaukhova A gyerekek megtanítása a hősök jellemének és cselekedeteinek megértésére
X. Myakelya. „Mr. Au” (fejezetek, finnből fordította E. Uspensky
rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolsztoj Az egymás iránti jó érzések megnyilvánulásainak ápolása;
RNS "nyúl-kidobó" arr. O. Kapitsa Az erkölcsi viselkedés normáira nevelés
RNS "The Frog Princess" arr. M. Bulatov A kedvesség, a kölcsönös segítségnyújtás érzésének ápolása.
B. Shergin „Rhymes” Tiszteletteljes hozzáállás kialakítása más emberek iránt
rns "Sivka-burka" arr. M. Bulatov A gyerekekben kialakítani a hősök cselekedeteinek értékelésére, a velük kapcsolatos hozzáállásuk kifejezésére való képességet
rns "Finist-clear sólyom" arr. A. Platonov Fejlessze ki az együttérzés érzését mások iránt
V. Dragunsky "Gyermekkor barátja", "Fentről lefelé, ferdén" A figyelmesség, a szeretet, az együttérzés ápolása egy közeli elvtárs iránt
S. Mikhalkov "Mi van?"
Nyenec mese "Kakukk" arr. K. Sharov Hozzájáruljon a hozzátartozókkal szembeni kedvességre, figyelmességre és válaszkészségre való neveléshez
"Aranyhaj", ford. csehből. K. Paustovsky;
fejleszteni kell az együttérzés képességét, a nagylelkű üvöltözést, és nem irigyelni másokat; az önbecsülés ápolása, a kölcsönös segítségnyújtás a munkában.
"Vseved nagyapa három aranyhajja", ford. csehből. N. Arosyeva (K. Ya. Erben mesegyűjteményéből).
V. Dmitrijeva. "A kölyök és a poloska" (fejezetek) Érezni és megérteni az irodalom képeinek természetét
művek
L. Tolsztoj "Csont" Az ember erkölcsi tulajdonságainak nevelése: őszinteség, őszinteség, családszeretet.
L. Tolsztoj "Ugrás" Ébreszd fel a gyerekekben az empátiát a történet hőse iránt
N. Nosov. "Élő kalap"; Gyermekirodalom segítségével kialakítani a gyermekek elképzeléseit az erkölcsi normákról.
S. Georgiev. "Megmentettem a Mikulást" Képessé tenni a tetteik és a hősök cselekedeteinek értékelésére, a barátságosság ápolására, a társaikkal való interakció képességére
A. Lindgren. „A tetőn élő Carlson ismét berepült” (fejezetek, rövidített formában, svéd L. Lungina fordítása
K. Paustovsky. "Macskatolvaj" Erkölcsi tulajdonságok ápolása: együttérzés, empátia
Mitskevich Adam "Barátokhoz"
Általánosítsa és bővítse a gyermekek ismereteit az olyan fogalmakkal kapcsolatban, mint a „barát”, „barátság”, „őszinteség”, „tisztesség”
P. Bazhov "Ezüst pata" A kedvesség érzésének ápolása, a gyengék gondozása
R. Kipling. "Elefánt", ford. angolról. K. Chukovsky, versek a sávban. S. Marshak A viselkedéskultúra, a barátság, a kölcsönös segítségnyújtás, a szeretteiről való gondoskodás elősegítése
V. Kataev. "Virág-Semitsvetik" Képessé tenni a személyiség sajátosságainak bemutatására társak körében, tükrözve az eredményeket és az esetleges nehézségek okait.
A gyermek a családban és a társadalomban rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolsztoj Különféle családi kapcsolatok bemutatása
Y. Koval "Nagyapa, Baba és Alyosha" A gyerekekben a család gondolatának kialakítása, mint olyan emberek, akik együtt élnek, szeretik egymást, vigyáznak egymásra.
V. Dragunsky "Deniska történetei" A fiúk és lányok jellemző tulajdonságairól alkotott elképzelések.
A. Gaidar. "Chuk és Gek" (fejezetek)
Megtanítani felmérni a családon belüli közeli emberek kapcsolatát, kialakítani a hősök jellemzőit
E. Grigorjeva „Vesztekedés” A fiúk és lányok közötti szociális interakció alapjainak fejlesztése; barátságos hozzáállás az ellenkező nemhez
A. Barto "Vovka - kedves lélek"
E. Blaginina "Üljünk csendben" Folytassa a gyerekek elképzelésének formálását az anyához való jó hozzáállásról
A. Usachev "Mi az etikett" Folytassa a beszédkommunikáció kultúrájának tanulását az óvodában és otthon
"Krupenichka" N. Teleshov Fokozza az érdeklődést a mesék, az orosz hagyományok iránt
Önkiszolgálás, munkaerő rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolsztoj A gyermekek elképzeléseinek kialakítása egy szorgalmas emberről
K. Chukovsky "Moydodyr" Kulturális és higiéniai ismeretek oktatása
K. Chukovsky "Fedorino bánat"
RNS „A csuka parancsára” Az emberi munka fontosságának fogalmának megszilárdítása a gyermekekben
A. Barto "Girl-grimy" A rendezettség, a személyes tárgyak, az elvtárs holmija iránti tisztelet ápolása
Y. Tuvim. „Levél minden gyermeknek egy nagyon fontos ügyben”, ford. lengyelből. S. Mikhalkova
A biztonság alapjainak kialakítása S. Mikhalkov "Styopa bácsi-rendőr" A viselkedési szabályok rögzítése a város utcáin
E. Segal "Autók az utcánkon"
A FEMP kognitív fejlődése Rhymes
A mesék hősei
S. Marshak "Számok" Ismerkedés a számokkal
Bevezetés a társadalmi világba G. H. Andersen
"Hóember" Ismerkedés a különböző országok újévi hagyományaival
S. Mikhalkov "Mi van?" Ismerkedés bármely szakma fontosságával
"Csodálatos történetek egy Lek nevű nyúlról", Mesék Nyugat-Afrika népeiről, ford. O. Kustova és V. Andreev; Ismerkedés a nyugat-afrikai népek jellemzőivel
A. Gaidar "Egy katonai titok meséje, Malchish-Kibalchish és szilárd szava"
Folytassa a gyermekek orosz hadsereggel kapcsolatos elképzeléseinek bővítését.
Nyenec mese "Kakukk" arr. K. Sharov Ismerkedés a távol-északi népek életével
M. Boroditskaya "Várakozás egy testvérre" A vágy kialakítása a gyerekek gondozására, a fiatalabb elvtársak iránti tisztelet iránti felelősségérzet kialakítása
A. Tvardovsky "Tankman meséje" Képet alkotni a gyerekekben azoknak az embereknek a bravúrjáról, akik felálltak a haza védelmében.
A. Barto „Játszani a falkában” A gyerekek óvodájáról szerzett ismereteinek bővítése, felhívni a figyelmet annak történetére, tisztázni az alkalmazottak munkájával kapcsolatos elképzeléseket óvoda
S. Makhotin "Senior csoport"
O. Viszockaja
"Óvoda"
T. Alexandrova "Domovenok Kuzka" (fejezetek) Fokozza az érdeklődést az oroszok élete iránt az ókorban, szeretetet népük történelme iránt
M. Isakovsky „Menjen túl a tengereken-óceánokon” Tisztázza szülőhazájával kapcsolatos ismereteit.
B. Almazov. "Gorbushka" Bevezetés az orosz értékekbe;
Bevezetés a természeti világba RNS "nyúl-kidobó" arr. O. Kapitsa A gyermekekben a természet iránti gondoskodó attitűdjének kialakítása, annak védelmében, védelmében való részvétel iránti vágy.
L. Tolsztoj. „Oroszlán és kutya”, „Csont”, „Ugrás” Bővítsen ötleteket az állatok életéről
G. Snegirev "Pingvin Beach"
K. Paustovsky. "Macskatolvaj" A természet iránti szeretet és tisztelet, kedvesség ápolása;
V. Bianchi "Bagoly" Az élőlények kapcsolatáról és egymásra utaltságáról alkotott elképzelés folytatása, irodalmi műfaj„kognitív tündérmese”;
B. Zakhoder "Szürke csillag" Az empátia és a természet és az ember iránti szeretet, valamint a gonosznak való ellenálló képesség fejlesztése
S. Yesenin "Madárcseresznye" Segítsen megérezni a természet szépségét egy versben
R. Kipling. "Elefánt", ford. angolról. K. Chukovsky, versek a sávban. S. Marshak A kéz finommotorikája, a figyelem és az állatvilág és annak sokfélesége iránti érdeklődés fejlesztése
P. Bazhov "Ezüst pata" Az állatokkal szembeni érzékeny hozzáállás, a természet iránti szeretet ápolása
Beszédfejlesztés A beszéd minden aspektusának fejlesztése
Műfajok bemutatása
Ismeretlen, elavult szavak magyarázata
Művészeti és esztétikai fejlődés Bevezetés a művészetbe V. Konashevich Ismerkedés illusztrátorokkal
I. Bilibin
E. Charushin
MŰVÉSZETI tevékenység Illusztrációk rajzolása művek alapján
Zenei tevékenységek P. I. Csajkovszkij "A diótörő" (töredékek) Ismerkedés a zenei hősábrázolással és művek képeivel
P. I. Csajkovszkij "Az évszakok" (töredékek)
N. A. Rimszkij-Korszakov "Saltán cár meséje" (töredékek)
S. Prokofjev "Péter és a farkas"
Fizikai fejlődés
GCD és szabadidő a művek cselekményei szerint
A művek hősei
Kapcsolódó publikációk:
NOD a második junior csoportban. Z. Aleksandrova "My Bear" fikció olvasása Hozzávetőleges útvonalválasztás közvetlen nevelési tevékenység Az oktatási tevékenység típusa: szépirodalom olvasása.
Szépirodalom olvasása, memorizálása a felső tagozatos csoportban téma szerint Oktatási terület "Művészi és esztétikai fejlesztés" Sziasztok kedves kollégák. Szeretném felhívni a figyelmet az anyagra.
„Különböző népek” szabadtéri játékok kártyafájlja AFRIKAI MESE KÖRBEN (Tanzánia) 10 vagy több ember játszik. A játék menete: Kell egy levél a fáról. A játékosok körben állnak a középpont felé. Mögött.
A GCD szinopszisa. Szépirodalom olvasása a "Nikita Kozhemyaka" előkészítő iskolai csoportban Fejlesztő: Bondareva Elena Dmitrievna. A „Volgodonszki Pedagógiai Főiskola” hallgatója Cél: a rövid újramesélés képességének fejlesztése.
Szvetlana Voronina
Perspektivikus komplex-tematikus terv középső csoport a "Fikció olvasása" oktatási területen
Tantárgy: "Kedves, szeretett anyám"
Cél: a gyermekek elképzeléseinek kialakítása édesanyjuk, óvodás asszonyok munkájáról, hivatásáról; ápolják a vágyat, hogy minden lehetséges segítséget megadjanak az anyának, ügyeljenek arra, hogy tetteikkel, tetteikkel örömet szerezzenek. Tantárgy: "Anya" V. Shugraev. A vers olvasása E. Blaginina – Ez az anya! a D/I-nél – Mi az extra? Olvasás versek március 8-i ünnepre.
Olvasós mese L. Voronkova – Anya mit szólna? Druzhinin M „Úgy döntöttem, hogy főzök kompót» játékban "Főzzünk borscsot, kompót»
Tantárgy: "Mit szeretek viselni"
Cél: kialakítani a gyerekek elképzeléseit a ruhákról, annak évszakhoz, életkorhoz fűződő kapcsolatáról, az anyagokról, amelyekből készült, azok minőségéről; mutasd meg a gyerekeknek, hogy a gyermek egészsége függ a ruháktól és az évszakoktól; gondos, pontos hozzáállást nevelnek saját és mások ruháihoz. Tantárgy "Megtanítom a bátyámat cipőt felvenni" E. Blaginina. Vers olvasása L. G. Paramonova „A ruhák…” y Játék Hogyan vigyázz a ruháidra? Színházi műhelyek (sapka-maszk gyártás)
Figyelembe véve a viselt ruhákat. pr Játék "Öltöztesd fel a babát sétálni"
Mese készítése képek alapján. játékban "Szórja szét a ruhákat az évszaknak megfelelően"
Tantárgy: "Találkozunk tavaszi és tollas barátokkal"
Cél: bővítse a gyerekek elképzeléseit arról jellemzők tavaszi; tanulja meg egyedül megtalálni ezeket a jeleket; fejleszteni a megfigyelési, elemzési, összehasonlítási, következtetések levonásának, beszédben történő kifejezésének képességét; bővíteni a gyermekek megértését madár életmód tavasszal. Tantárgy: "Március" P. Obrazcova. Olvasótörténet G. Sznegirev "Seregély" itt: Z. Alekszandrov versének tanulása "cseppek" Madárházak készítése szülőkkel közösen.
Az első tollas madarak figyelembevétele. pr Ind. beszélgetés – Milyen madarak érkeznek tavasszal és miért?
Vers olvasása és. Belousov "Kedves énekesnő" játékban "Évszakok"
Tantárgy: "Jócselekedeteink"
Cél: Mondd el a gyerekeknek, hogy kedves és jó emberek, környező az embereiket, akik jól dolgoznak, törődnek másokkal és mindig készek segíteni, vidámak, őszinték és őszinték. Tantárgy: "Ellopott nap"» Vers olvasásaS. Marshak "Egy ismeretlen hős meséje" y Játék "Kezeljünk egy beteg babát" Házi könyvek készítése.
Macskagondozás. pr Ind. beszélgetés – Kinek van szüksége ellátásra?
Vers olvasása G. Ciferov "Egy elefánt élt a világon" a Babakönyvek javításában.
Hét, téma, cél. Együttműködési tevékenység felnőtt és gyermek A gyermekek önálló tevékenysége Interakció a tanulók szüleivel.
Közvetlenül szervezett oktatási tevékenység Oktatási tevékenység rezsim pillanataiban hajtották végre.
Tantárgy: "Fák tavasszal"
Cél: a növények nevével és főbb részeivel kapcsolatos elképzelések megszilárdítása, jellemző tulajdonságaik meglátásának megtanulása, a növények nevének aktív szótárba bevitele, hallás- és vizuális figyelem, gondolkodás fejlesztése. Tantárgy: "Madárcseresznye" E. Blaginina. Egy mű olvasásaM. M. Prishvina "Erdei padlók" y Játék – Melyik ágból származnak ezek a gyerekek? Közös fagondozás az óvoda területén.
A nyár és a fűz rügyeinek összehasonlítása. pr Különböző fák törzseinek figyelembevétele (nyír, juhar, nyár)
Vers olvasása. Marshak "Erdei Fesztivál" játékban "Fák és bokrok"
Tantárgy: "űrutazás"
Cél: kialakítani a gyerekek elképzeléseit a napról és a csillagokról, bolygók, az övék fajta és méret; fejleszti a gyermekek kognitív érdeklődését, beszédét, gondolkodását, képzelet. Tantárgy: "Április 12. - Az űrhajózás napja". Vers olvasása G. Lagzdyn "Űrhajós" y Fényképek, képek nézegetése az űrről. Tematikus albumok készítése.
Űrbeszélgetés. pr Ind. a csillagok beszélgetése.
C/R játék "űrhajósok vagyunk" attribútumok készítése a játékhoz című részben.
Tantárgy: Milyen bútorom van?
Cél: kialakítani a gyerekek elképzelését a bútorokról (fotel, kanapé, szék, gardrób, stb.) funkciói és tulajdonságai; azon anyagok minősége, amelyekből készült; Tantárgy: "Bababútor" Olvasó munka Z. Alexandrova "Bújócska", "Vettem egy ágyat" u Számoló mondóka tanulása gyerekekkel "Az asztalnak 4 lába van..." Tanácsok szülőknek "Hogyan válasszon bútorokat a gyermek számára, a kora
A területen lévő fák vizsgálata. pr Ind. beszélgetés Miből készülnek a bútorok?
Beszélgetés: Miből készülnek a bútorok? c Reprodukáljon egy pálcás bútor rajzát.
. Tantárgy: "A gyerekek a természet barátai"Cél: bővítse a gyerekek elképzeléseit a tavasz jellegzetes jeleiről. megtanítani ezeket a jeleket önállóan megtalálni, megszilárdítani a gyerekekkel a fákkal, cserjékkel, gyógynövényekkel kapcsolatos ismereteket, kialakítani a megfigyelési, leírási, legegyszerűbb ok-okozati összefüggések megállapításának képességét, a kíváncsiság, a természet iránti tisztelet ápolását. Tantárgy: "A zöld delírium erdőben vagyok"
Egy történet olvasása"A felhők vitatkoztak az égen" y Figyelembe vétel a hóvirágok és más korai virágok képén. Irodalmi vetélkedők.
Természetes változások megfigyelése tavasszal. pr Ind. beszélgetés „Hogyan változtak felhők?»
Olvasóversenyek. L. Tolsztoj "Jött a tavasz" a C/R és "Hajókázás"
Hét, téma, cél. Felnőtt és gyermek közös tevékenysége Gyermekek önálló tevékenysége Interakció a tanulók szüleivel.
Közvetlenül szervezett oktatási tevékenység Oktatási tevékenység rezsim pillanataiban hajtották végre.
Tantárgy: "Munkás a kertben"
Cél: bővítse a gyerekek megértését a faluban élő emberek munkájáról a tavaszi szezonban, fejleszti a gyermekek beszédét. Tantárgy: "A mi kertünk" Olvasótörténet G. Lagzdyn "A házikóba" u Színpadi játék "Ásd meg magad, ültesd el - édes lesz a termés" Irodalmi versenyek.
A palánták öntözése. pr Játék-kísérlet vízzel.
Vers olvasása I. Degutite „Lehajtotta nehéz fejét a rozs”. a Találós kérdésekben.
Tantárgy: "Webhelyünk virágai"
Cél: a növények nevének és főbb részeinek ötletének rögzítése; tanulja meg látni a jellemző vonásaikat, írja be a színek nevét az aktív szótárba.
Tantárgy: "Kamilla" Vers olvasása Oh. Viszockaja "Pitypang" u Egy vers memorizálása "Virágárus" Családi látogatás a könyvtárban.
Virágok figyelembevétele az óvoda területén. pr Teremtsen vidám és tavaszi hangulatot.
verset olvasni M. Poznan "Kamilla" a Jelenetképek figyelembe vételében.
Tantárgy: "Utazás a rovarok világába"
Cél: bővítse, tisztázza a gyermekek rovarokkal, jellemző tulajdonságaikkal kapcsolatos ismereteit, fejleszti a hasonlóságok és különbségek jeleinek meglátását és beszédben való kifejezését. fejleszteni minden élőlény iránti tiszteletet. Tantárgy: "Fly Tsokotukha" Olvasás"A hangyaboly felkavart" W. Bianchi. d/i-nél "hangyák" Tippek szülőknek
Hangya néz. pr A pillangók figyelembevétele
Beszélgetés: „Miért van szükségük a rovaroknak élénk színekre? Vers olvasása G. Lagzdyn "Ének napja" a Hasonlóságok és különbségek keresése a rovarokban.
Tantárgy: "Nyár"
Cél: „Az évszakról-nyárról, annak előjeleiről szerzett ismeretek megszilárdítása, az összehasonlítási, elemzési képesség fejlesztése.
Tantárgy: "Boldog nyár" Beresztovhoz Vers olvasása és. Surikov "Nyár"
y Játék "Írd le, milyen a nyár"
Tanácsok a szülőknek "Nyár - öröm és veszély"
Virágok, lepkék, méhek figyelembevétele. pr Találós rejtvények.
Verseket olvasni a nyárról. a cselekményképek figyelembe vételében.
HUtudomány előtti irodalom
Folytassa az érdeklődés felkeltését a szépirodalom iránt. Tanuld meg figyelmesen és érdeklődéssel hallgatni a meséket, történeteket, verseket. Különféle technikák és speciálisan szervezett pedagógiai szituációk segítségével elősegíteni az irodalmi művekhez való érzelmi viszonyulás kialakulását. Bátorítsd őket, hogy beszéljenek hozzáállásukról egy-egy irodalmi jellegű cselekedethez. Segítsen a gyerekeknek megérteni a műben szereplő szereplők viselkedésének rejtett indítékait. Folytassa a mesék, történetek, versek főbb műfaji sajátosságainak ismertetését (az olvasott mű alapján). Folytassa a művészi szó iránti érzékenység ápolását; olvassa el a legélénkebb, legemlékezetesebb leírásokat, összehasonlításokat, jelzőket tartalmazó részeket. Tanuld meg hallgatni egy költői szöveg ritmusát és dallamát. Segíteni kifejezően, természetes intonációkkal verset olvasni, részt venni a szövegolvasásban szerepenként, dramatizálásokban. Olvass tovább könyveket. Hívja fel a gyerekek figyelmét a könyv dizájnjára, az illusztrációra. Hasonlítsa össze a különböző művészek illusztrációit ugyanarra a műre. Meséljen a gyerekeknek kedvenc gyerekkönyveiről, ismerje meg tetszésüket és preferenciáikat.
Felolvasásra gyerekeknek
Orosz folklór
Dalok.
„Mint a vékony jég...”, „Mint a nagymama kecskéje...”,
"Te, fagy, fagy, fagy ...", "Korán, kora reggel ...",
"Szórakozom a csapokkal ...", "Nikolenka gúny...",
– Kopogtatsz a tölgyfán, repül a kék sikló.
invokációk.
"Rooks-kirichi ...", "Katica ...", "Fecske-fecske ...",
"Te már kismadár vagy, kóbor vagy...", "Eső, eső, több móka."
Orosz népmesék.
"nyúl-ugráló", "Róka és kancsó", arr. O. Kapitsa;
"Szárnyas, szőrös és olajos", arr. I. Karnaukhova;
"A békahercegnő", "Sivka-Burka", arr. M. Bulatova;
"Finist-Clear Falcon", arr. A. Platonova;
"Havroshechka", arr. A. N. Tolsztoj;
"Nikita Kozhemyaka" (A. N. Afanasyev mesegyűjteményéből); "Piszkos mesék".
Orosz költők és írók művei
Költészet.
V. Brjuszov. "Altató";
I. Bunin. "Első hó";
S. Gorodetsky. "Cica";
S. Jeszenyin. "Nyír", "Madárcseresznye";
A. Maikov. "Nyári eső";
N. Nekrasov. "Zöld zaj" (rövidítve);
I. Nyikitin. „A tél találkozója”;
A. Puskin. „Az ég már ősszel lélegzett ...” (a „Jeugene Onegin” vers regényéből), „Téli este” (rövidítve);
A. Plescsejev. "Kertem";
A. K. Tolsztoj. „Ősz, az egész szegény kertünket meghintik ...” (rövidítve);
I. Turgenyev. "Veréb";
F. Tyutchev. „A tél okkal haragszik”;
A. Fet. "A macska énekel, szemeit hunyorogva ...";
M. Cvetajeva. "Az ágynál";
C. Fekete. "Farkas";
Akim vagyok. "Kapzsi";
A. Barto. "Kötél";
B. Zakhoder. „Kutyabánat”, „A harcsáról”, „Kellemes találkozás”;
V. Levin. "Mellkas", "Ló";
S. Marshak. "Mail", "Uszkár"; S. Marshak,
D. Kharms. "Vicces siskins";
Y. Moritz. "Ház csővel";
R. Sef. "Tanács", "Végtelen versek";
D. Kharms. "Már futottam, futottam, futottam...";
M. Jasznov. "Békés számolás".
Próza.
V. Dmitrijeva. "Baby and the Bug" (fejezetek);
L. Tolsztoj. "Oroszlán és kutya", "Csont", "Ugrás";
C. Fekete. "Macska kerékpáron";
B. Almazov. "Púpos ember";
M. Boriszova. "Ne sértsd meg Zhakonyát";
A. Gaidar. "Chuk és Gek" (fejezetek);
S. Georgiev. „Megmentettem a Mikulást”;
V. Dragunsky. "Gyermekkori barát", "Felülről lefelé, ferdén";
B. Zsitkov. "Fehér Ház", "Hogyan fogtam ki a kisembereket";
Y. Kazakov. "Mohó csaj és macska Vaska";
M. Moszkvina. "Baba";
N. Nosov. "Élő kalap";
L. Pantelejev. "A nagy mosás" (a "Belochka és Tamarochka meséiből"), "A levél" te ";
K. Paustovsky. "Macskatolvaj";
G. Sznegirev. "Pingvin Beach", "To the Sea", "Brave Penguin".
A világ népeinek folklórja
Dalok.
„Mostak hajdinát”, l., arr. Yu. Grigorieva;
"Barát a barátért", tadzsik., arr. N. Grebneva (rövidítve);
"Vesnyanka", ukrán, arr. G. Litvak;
"The House That Jack Built", "The Old Lady", angol, ford. S. Marshak;
"Boldog utazást!", holland, arr. I. Tokmakova;
"Táncoljunk", skót, arr. I. Tokmakova.
Tündérmesék.
"Kakukk", nyenyec, éj. K. Shavrova;
„Hogyan találták meg a testvérek az Atya kincsét”, Mold., Arr. M. Bulatova;
"Erdőlány", ford. csehből. V. Petrova (B. Nyemcova mesegyűjteményéből);
"Sárga gólya", kínai, ford. F. Yarilina;
"A kisegérről, aki macska, kutya és tigris volt", ind., ford. N. Khodzy;
"Csodálatos történetek egy Lek nevű nyúlról", Mesék Nyugat-Afrika népeiről, ford. O. Kustova és V. Andreev;
"Aranyhaj", ford. csehből. K. Paustovsky;
"Vseved nagyapa három aranyhajja", ford. csehből. N. Arosyeva (K. Ya. Erben mesegyűjteményéből).
Különböző országok költőinek és íróinak művei
Költészet.
I. Bzhehva. "A Horizont-szigeteken", ford. lengyelből. B. Zakhoder;
A. Milne. "A király szendvics balladája", ford. angolról. S. Marshak;
J. Reeves. "Noisy Bang", ford. angolról. M. Boroditskaya;
Y. Tuvim. „Levél minden gyermeknek egy nagyon fontos ügyben”, ford. lengyelből. S. Mikhalkov;
W. Smith. "A repülő tehénről", ford. angolról. B. Zakhoder;
D. Ciardi. "Akinek három szeme van", ford. angolról. R. Sefa.
Irodalmi mesék.
R. Kipling. "Elefánt", ford. angolról. K. Chukovsky, versek a sávban. S. Marshak;
A. Lindgren. „A tetőn élő Carlson ismét berepült” (fejezetek, rövidítve), ford. a svédből L. Lungina;
X. Myakelya. "Mr. Au" (fejezetek), ford. finnből E. Uspensky;
O. Preusler. "Kis Baba Yaga" (fejezetek), ford. vele. Y. Korintsa;
J. Rodari. "The Magic Drum" (a "Három végű mesékből"), ford. olaszból. I. Konstantinova;
T. Jansson. "A világ utolsó sárkányáról", ford. a svédből
L. Braude. "A varázsló kalapja" (fejezet), ford. V. Smirnova.
Fejből tanulni
"Dörgess a tölgyfára...", Rus. nar. dal;
I. Belousov. "Tavaszi vendég";
E. Blaginina. „Üljünk csendben”;
G. Vieru. „Anyák napja”, ford. penészgombával. I. Akima;
S. Gorodetsky. "Öt kiskutya";
M. Isakovsky. "Menj túl a tengereken-óceánokon";
M. Carem. „Békés számláló mondóka”, ford. franciából V. Beresztov;
A. Puskin. „A tengerparton egy zöld tölgy ...” (a „Ruslan és Ljudmila” versből);
A. Plescsejev. "Eljött az ősz...";
I. Surikov. – Ez az én falum.
Az arcokon olvasni
Y. Vladimirov. "Freaks";
S. Gorodetsky. "Cica";
V. Orlov. "Mondd, kis folyó...";
E. Uspensky. "Megsemmisítés".
Irodalmi mesék.
A. Puskin. "A mese Saltan cárról, fiáról (a dicsőséges és hatalmas bogatyr Gvidon Saltanovich hercegről és a gyönyörű hattyú hercegnőről");
N. Teleshov. "Krupenichka";
T. Alexandrova. "Domovenok Kuzka" (fejezetek);
P. Bazhov. "Ezüst pata";
W. Bianchi. "Bagoly";
A. Volkov. "A smaragdváros varázslója" (fejezetek);
B. Zakhoder. "Szürke csillag";
V. Kataev. "Virág-hétvirág";
A. Mityaev. "A három kalóz meséje";
L. Petrusevszkaja. "A macska, aki énekelni tudott";
G. Sapgir. „Hogyan adtak el egy békát”, „Smeyantsy”, „Fabulák az arcokban”.
Bulycheva Alexandra Valerievna
