Cum să alegi cărți cu povești pentru cei mici, ce să cauți când citești, cum să înveți să înțelegi cărțile fără imagini. Texte de povești pentru lectură copiilor de 1-2 ani.

Povești pentru cei mici: ce și cum să le citești copiilor de 1-2 ani.

Alegerea cărților pentru copii din magazine este acum imensă! Și cărți - jucării și cărți - tăieturi sub formă de diferite animale, mașini, păpuși de cuib, jucării, cărți textile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, cărți - șireturi, cărți plutitoare impermeabile pentru înot, cărți vorbitoare, cărți muzicale, uriașe culegeri groase de poezii și basme pentru cei mici. Și este minunat că încă din primii ani de viață, bebelușul are ocazia să se familiarizeze cu cărți frumoase și interesante pentru copii în toată diversitatea lor.

Dar astăzi vom vorbi despre alte cărți - cărți tradiționale cu povești pentru copii. Sunt mai puțin populare decât cărțile cu basme sau poezii, dar sunt foarte necesare copiilor mici! În povești, copilul ajunge să cunoască lumea din jurul lui, viața oamenilor.

Cum să alegi cărți cu povești pentru cei mici?

Primul.Pentru cei mai mici, nu colecțiile groase de basme sau povești sunt mai potrivite pentru lectură, ci cărțile cu imagini subțiri.O carte este o poveste în imagini sau mai multe nuvele.

Al doilea. Imaginile dintr-o carte pentru copii de 1-2 ani ar trebui să fie realiste. Adică ilustrațiile din carte nu trebuie să conțină vaci albastre sau iepuri de câmp cu urechi scurte și coadă lungă. Din imagine, copilul ar trebui să își facă o idee exactă despre lumea din jurul lui, copiii de această vârstă încă nu înțeleg umorul! Ilustrațiile sunt necesare pentru a clarifica ideile despre lume și pentru a nu deruta copilul. Desigur, realismul nu exclude detaliile decorative - amintiți-vă, de exemplu, de ilustrații pentru basme artist faimos Y. Vasnetsova.

Unghiul în care este înfățișat eroul poveștii este foarte important - toți eroii poveștii ar trebui să fie ușor de recunoscut de către copil în imagini.

Al treilea.Într-un stadiu incipient al înțelegerii literaturii, un desen reprezintă pentru copil însăși viața din jur, care nu poate fi înlocuită cu un cuvânt. De aceea este necesar ca copilul să poată urmări imaginile pas cu pas ceea ce i se spune(amintiți-vă de povestea „Puiul” de K.I. Chukovsky).

Pentru cei mai mici copii, cartea cu imagini este vie! Ei hrănesc calul pictat, mângâie pisica, vorbesc cu imaginile și pot chiar aștepta „când pasărea va zbura departe” de imagine.

Al patrulea. Este foarte important ca primele carti ale bebelusului sa fie frumoase. De la o vârstă fragedă copiii dezvoltă o înțelegere a frumuseții. Le plac hainele frumoase, o cameră frumos decorată, florile frumoase sau pozele frumoase. Și în mod clar au o preferință pentru obiecte și cărți frumoase.

Cum să citești poveștile la cel mai mic: 4 reguli simple.

Primul. Poveștile pot și nu trebuie doar citite dintr-o carte, ci și spuse!Și asta este foarte important! La ce folosește povestirea? În faptul că în cazul narațiunii, cuvântul tău este un „cuvânt viu”!

Când îi spui copilului tău o poveste simplă, basm sau poveste, te uiți în ochii lui, poți face pauză dacă este necesar, încetini ritmul vorbirii, introduci o nouă intonație, vezi reacția bebelușului la poveste și poți lua asta in considerare. În plus, copilul îți vede fața, emoțiile, procesul vorbirii tale.

Deci e mai bine previzualizați povesteași apoi citiți-o copilului dumneavoastră. Dacă sunteți „atașat” de text și vă îngropați în el în timp ce citiți, atunci copilul va deveni rapid distras și își va pierde interesul.

Citirea poveștii este dialogul nostru cu copilul despre carte, dar nu monologul unui adult îngropat în text.

Este grozav când știi poveștile tale preferate pe de rost și le spui simplu din inimă la momentul potrivit - fără o carte.

Am un sistem de cărți cu povestiri și poezii - sunt mereu cu mine. Și la momentul potrivit, le puteți folosi oricând dacă aveți nevoie să vă amintiți ceva.

Al doilea. Dacă ai adus acasă carte noua Nu trebuie să începi să citești imediat. Dă-i întâi cartea copilului- lăsați-l să o cunoască, să o examineze, să răsfoiască paginile, să se uite la imagini și să se joace cu ele - să hrănească calul, să vă împărtășească impresiile (acestea pot fi doar exclamații, gesturi de arătare, intonații, dacă bebelușul face nu vorbesc încă).

După prima cunoaștere cu cartea, priviți imaginile cu bebelușul, spuneți copilului ce este desenat pe ele. În acest caz, este mai bine să citați cuvinte din textul poveștii, pe care copilul le va auzi ulterior când o va citi. De exemplu: „Masha are o sanie. Misha are o sanie. Tolia are o sanie. Galya are o sanie.
Un tată fără sanie” (după povestea lui Y. Tayts).
Acordați atenție detaliilor interesante sau neobișnuite din ilustrații (hainele personajelor, obiectele din mâinile lor, ce este în jurul lor), luați în considerare și denumiți-le.

După prima cunoaștere cu cartea, puteți citi povestea copilului. Dacă începeți să citiți o carte nouă imediat, atunci copiii nu vor asculta - sunt atrași de carte, vor să o ridice, vor să întoarcă paginile, să mângâie coperta, încep să se distragă.

Al treilea. La vârsta de 1 an 6 luni până la 2 ani, este foarte important să-l înveți pe bebeluș să perceapă povestea fără suport vizual (adică fără imagine sau punere în scenă conform conținutului poveștii).În caz contrar, copilul poate dezvolta un obicei nu foarte util. Acesta este un obicei de a aștepta afișarea jucăriilor și de a rosti cuvinte numai cu această condiție. Dacă nu înveți copilul să asculte vorbirea până la 2 ani, atunci în viitor copilul cu greu intră într-un dialog, solicită în mod constant imagini, nu răspunde la întrebări, nu percepe înregistrări audio sau citește cărți fără imagini, este greu de perceput vorbirea după ureche fără suport vizual. Exemple de povești pentru citit copiilor fără suport vizual găsiți mai jos.

Ce povești pot înțelege copiii fără imagini?

• Până la 2 ani copiii înțeleg povestea adulților despre evenimentele care au loc la un moment dat sau le sunt foarte familiare.
• După 2 ani bebelușii încep să înțeleagă, fără să arate imagini, poveștile adulților despre acele evenimente care le sunt familiare din experiența trecută.
• A cu 2 ani 6 luni copiii încep să înțeleagă, fără să arate imagini, poveștile adulților despre acele evenimente care nu s-au întâmplat în viața lor, dar sunt familiarizați cu fenomene similare sau cu elemente individuale ale intrigii poveștii. De asemenea, de la vârsta de 2 ani și 6 luni, copilul poate transmite conținutul unui basm familiar sau al unei povești pe întrebări (adică poate răspunde la întrebările unui adult despre conținutul poveștii).

Al patrulea. Ce trebuie să faceți mai întâi - vizionați un desen animat bazat pe o poveste sau citiți textul unei povești?În primul rând, îi prezentăm bebelușului cartea - ne uităm la ilustrații, citim povestea. Aceasta este baza. Și mai târziu puteți viziona un desen animat bazat pe o carte familiară cu povești. Într-un desen animat, cel mai adesea copilul nu percepe textul, deoarece. fascinat de imagini intermitente.

Povești pentru copii de 1-2 ani.

Este foarte important ca în textul poveștilor pentru copii erau cuvinte figurative luminoase, expresive. Cât de dor ne este de ei în vorbirea modernă! Să ne uităm la moștenirea noastră. Iată câteva povești pentru cei mici scrise de Konstantin Dmitrievich Ushinsky. Ele pot fi citite nu numai dintr-o carte, ci și povestite atunci când le facem cunoștință copiilor cu animalele. Poveștile sunt prescurtate - sunt prezentate fragmente care sunt potrivite special pentru copiii de 1-2 ani.

Povești pentru micuțul K.D. Ushinsky.

Șoareci. K.D. Ushinsky

Șoarecii s-au adunat la nurca lor, bătrâni și mici. Au ochi negri, labe mici, dinți, blană gri, urechi ieșite în vârf, cozi care se târăsc de-a lungul pământului.

Vaska. K.D. Ushinsky

Pisica-pisica - un pubis gri. Vasya este afectuoasă și vicleană: labe de catifea, gheare ascuțite. Vasyutka are urechi delicate, o mustață lungă și o haină de blană de mătase. Pisica mângâie, se arcuiește, dă din coadă, închide ochii, cântă un cântec.

Cocoș cu familia. K.D. Ushinsky

Un cocoș se plimbă prin curte: un pieptene roșu pe cap, o barbă roșie sub nas. Nasul lui Petya este o daltă, coada lui Petya este o roată; modele pe coadă, pinteni pe picioare. Cu labele, Petya grebla o grămadă, convoacă găini cu găini: „Gazde necazoase! Adunați-vă cu găinile, v-am adus cereale!

Capră. K.D. Ushinsky

O capră păroasă umblă, o capră cu barbă umblă, fluturând cănile, scuturându-și bărbilele, batându-și copitele: merge behând, chemând capre și iezi.

Scroafă. K.D. Ushinsky

Botul scroafei nu este destept: se odihneste pe pamant cu nasul; gura până la urechi și urechile atârnă ca niște cârpe; sunt patru copite pe fiecare picior și se împiedică când merge. Coada peștelui scroafă este un șurub, coloana vertebrală este o cocoașă, perii ies în afară pe coloană. Ea mănâncă pentru trei, se îngrașă pentru cinci.

gâște. K.D. Ushinsky

Gazda a ieșit și le face semn gâștelor acasă: „Trage-trage! Gâște albe, gâște cenușii, du-te acasă!”

Și gâștele și-au întins gâtul lung, și-au întins labele roșii, bat din aripi, deschid nasul: „Giga! Nu vrem să mergem acasă! Suntem bine și aici!”

Vacă. K.D. Ushinsky

O vacă urâtă, dar dă lapte. Fruntea e lată, urechile în lateral, dinții lipsesc în gură, dar cana e mare. Ea rupe iarbă, mestecă gumă, bea băuturi, muguind și răcnind, chemând gazda.

Vultur. K.D. Ushinsky

Vulturul cu aripi cenușii, regele tuturor păsărilor. El face cuiburi pe stânci și pe stejari bătrâni; zboară sus, vede departe. Nasul vulturului este de seceră, ghearele sunt agățate, aripile sunt lungi; vulturul zboară în nori, căutând prada de sus.

Ciocănitoare. K.D. Ushinsky

Cioc cioc! Într-o pădure deasă, pe un pin, o ciocănitoare neagră este tâmplărie. Se agață cu labele, se odihnește cu coada, bate cu nasul, sperie pielea de găină și caprele din cauza scoarței.

Lisa Patrikeevna. K.D. Ushinsky

Vulpea bârfă are dinți ascuțiți, un stigmat subțire, urechi pe vârful capului, o coadă la zbura departe și o haină caldă de blană. Kuma este bine îmbrăcată: lâna este pufoasă, aurie, are o vestă pe piept și o cravată albă la gât. Vulpea merge liniștită, se apleacă la pământ, parcă s-ar închina. Își poartă coada pufoasă cu grijă; sapă gropi adânci, multe intrări și ieșiri; îi plac găinile, rațele, nu un iepure.

Următoarele două povești sunt povești din secolul al XX-lea. Sunt scrise într-un limbaj foarte accesibil și sunt de înțeles copiilor chiar și fără imagini.

Povești pentru micuța Ya Thais

Povestea lui Y. Taits „Gâște”.

Bunica mea avea gâște la ferma colectivă. au şuierat. S-au ciupit. Vorbeau: "Ha-ha!" "Ha-ha!" "Aha!" "Ha-ha!"
"Aha!"
Nadiei îi era frică de ei. Ea a tipat:
- Bunica, gaste! bunica a spus:
- Ia un băţ.
Nadia a luat un băț, dar cum s-ar legăna la gâște.
- Pleacă de-aici!
Gâștele s-au întors și au plecat.
Nadia a întrebat:
- Ce, speriat?
Și gâștele au răspuns:
"Aha!"

Povestea lui Y. Taits „Trenul”

Peste tot zăpadă. Masha are o sanie. Misha are o sanie. Tolia are o sanie. Galya are o sanie.
Un tată fără sanie.
A luat sania Galinei, a legat-o de Tolins, Tolins de Mishins, Mishins de Mashins. Am un tren.
Misha țipă:
- Tu-tu!
El este mașinist.
Masha țipă:
- Biletele tale!
Ea este dirijor.
Și tata trage de frânghie și spune:
- Choo-choo... Choo-choo...
Deci el este o navă.

La vârsta de 1 an 6 luni până la 2 ani, este foarte important să începeți să învățați copilul să asculte povești fără suport vizual – adică fără a afișa imagini conform conținutului poveștii, fără a pune în scenă sau a arăta o jucărie. Am făcut o selecție de astfel de povești pentru copii, de înțeles pentru ei din conținutul în sine. În selecție, poveștile sunt grupate pe vârstă: de la 1 an 9 luni la 2 ani, de la 2 ani la 2 ani 6 luni, de la 2 ani 6 luni la 2 ani 11 luni.

Povești pentru copii 1-2 ani fără prezentare.

Îi învățăm pe copii să asculte și să înțeleagă vorbirea fără suport vizual (adică fără imagine, scenă, arătând obiecte)

Povești fără spectacol pentru copii de la 1 an 9 luni până la 2 ani.

Sveta și câinele (Autor - K.L. Pechora).

Sveta a plecat la plimbare, și-a pus o pălărie, o haină și a mers cu picioarele - de sus. Și acolo câinele latră: „Ah-ah!”. Nu-ți fie teamă, Sveta, câinele nu mușcă!

Cine a mers la plimbare? Pe cine s-a întâlnit?

Hrănirea pisicilor. Autor - K.L. Pechora.

Pisica a venit acasă, miaună: „Miau-miau”. Vrea să mănânce. Mama a turnat lapte pentru pisică și a spus: „Uite, pisicuță, bea lapte!”. Și pisica a băut laptele.

Despre cine ti-am spus?

Ce făcea pisicuța?

Ce i-a dat mama ei?

Povești pentru copii de la 2 ani până la 2 ani 6 luni fără spectacol.

Tanechka va dormi. Autor - K.L. Pechora.

Fata Tanechka este obosită. S-a jucat toată ziua. Mama a spus: Hai să mergem la revedere. Te pun pe pat. Voi cânta o melodie.” Tanya nu vrea să doarmă Ai-yay-yay! Toți copiii sunt deja adormiți. Tanya se întinse pe pat. A închis ochii, iar mama ei i-a cântat un cântec: „Bayu-bayu-bayu. Legănesc tancul.” Taci, băieți. Tanechka doarme.

Poți repeta povestea de două ori. Întrebări adresate copilului pentru a testa înțelegerea vorbirii:
- Despre cine am vorbit?
- Ce a cântat mama lui Tanechka?
- Tanechka nu vrea să doarmă? Ah ah ah.
- Unde a pus-o mama pe Tanya?
- Tanechka a adormit?

Minge. Autorul povestirii este L.S. Slavina

A fost odată un băiat pe nume Petya. Avea un câine pe nume Sharik. Odată Petya l-a sunat pe Sharik: „Sharik, Sharik, vino aici, ți-am adus carne”. Dar Sharik nu este. Petya a început să-l caute. Nu există Sharik nicăieri: nici în grădină, nici în cameră. Și Sharik s-a ascuns sub pat și nimeni nu l-a văzut acolo.

Pat pentru păpuși. Autorul povestirii este L.S. Slavina

A fost odată o fată Galya, ea avea o păpuşă Katya. Galya s-a jucat cu păpușa și a adormit-o în pat. Deodată patul s-a rupt. Nu există loc pentru păpușa Katya să doarmă. Fata Galya a luat un ciocan și cuie și a reparat singură pătuțul. Păpușa are un pat acum.

Tanya și fratele Autorul povestirii este L.S. Slavina

A fost odată ca niciodată o fată Tanya. Ea avea un frate mai mic un baietel. Mama le-a dat copiilor să mănânce și a plecat. Tanya a mâncat și a început să se joace, dar frățiorul nu a putut să mănânce singur, a început să plângă. Apoi Tanya a luat o lingură și și-a hrănit fratele, apoi au început să se joace împreună.

Navă. Autorul povestirii este L.S. Slavina

A fost odată o fată Natasha. Tata i-a cumpărat o barcă din magazin. Natasha a luat un lighean mare, a turnat apă și a lăsat barca să plutească și a pus un iepuraș în barcă. Deodată barca s-a răsturnat și iepurașul a căzut în apă. Natasha a scos iepurașul din apă, l-a șters și l-a adormit.

Asistenți. Autorul povestirii este N. Kalinina.

Sasha și Alyosha au ajutat la pregătirea mesei. Toată lumea s-a așezat la cină. S-a turnat supa, dar nu era nimic de mâncat. Iată ajutoarele! Masa era pusă, dar lingurile nu erau așezate.

Cub în cub. Autorul povestirii este Y. Taits

Masha pune un cub pe un cub, un cub pe un cub, un cub pe un cub. A construit un turn înalt. Misha a venit în fugă
- Dă-mi un turn!
- Nu o dau!
- Dă-mi un cub!
- Ia un cub!
Misha și-a întins mâna - și apucă cel mai de jos cub. Și instantaneu - bang-tara-rah! - întregul Turn Machine este raz-va-li-las!

Râu. Autorul povestirii este Y. Taits

Masha noastră nu-i place terciul, ea țipă: „Nu vreau! Nu vreau!" Mama a luat o lingură, a cheltuit-o peste terci și s-a dovedit a fi o cale. Mama l-a luat pe lăptar, a turnat lapte, a ieșit un râu.
- Hai, Masha, bea râul, ia o gustare pe mal.
Am băut tot râul, am mâncat toate malurile, a rămas o farfurie.

Povești fără spectacol pentru copii de la 2 ani 6 luni până la 2 ani 11 luni.

Despre o fată Katya și un pisoi mic.

Autorul povestirii este V.V. Herbov.

„Katya a ieșit la plimbare. S-a dus la cutia cu nisip și a început să facă prăjituri. A copt o mulțime de prăjituri. Obosit. Ea a decis să se odihnească și s-a așezat pe o bancă. Deodată aude: miau. Pisicuța miaună: atât de subțire, plângător. „Sărut-sărut-sărut”, strigă Katya. Și un mic bulgăre negru pufos a ieșit de sub bancă. Katya a luat pisoiul în brațe, iar el toarcă: murry-murr, murry-murr. A cântat și a cântat și a adormit. Și Katya stă liniștită, nu vrea să trezească pisoiul.
- Te caut, te caut! – spuse bunica, ducându-se la Katya. - De ce esti tacut?
- Ts-ts-ts, - Katya își duse degetul la buze și arătă spre pisoiul adormit.
Apoi Katya și bunica ei au mers în jurul tuturor vecinilor pentru a afla dacă cineva a pierdut un pisoi mic și negru care poate toarce zgomotos. Dar pisoiul s-a dovedit a fi o remiză. Și bunica a lăsat-o pe Katya să-l ia acasă.”

Pantofi complicati

Olenka are pantofi foarte complicati. Doar Olya se găsește cu gura căscată... ei - o dată! .. și își pune piciorul greșit.
Odată, Olya s-a uitat lung la pantofii ei și i-a adus cu severitate. S-a uitat și a privit și a observat deodată că pantoful avea un singur obraz.
Dacă pui pantofii obraz la obraz, cu siguranță se vor pune pe picior greșit. Miracole și multe altele!
Iar daca pantofii au obraji pe laturi diferite, pantofii vor fi incaltati corect. Poti sa verifici.
Iar pantofii Olenkai sunt vicleni, dar i-a depășit. Mama a cumpărat pantofi Olenka cu bretele. Olya le-a pus astfel încât curelele să fie una lângă alta. Și... dac!... pentru curelele cu ambele mâini deodată!
Olenka și-a întins brațele în lateral și și-a pus în liniște pantofii pe podea.
Iar pantoful stâng a fost pus imediat pe piciorul stâng.
Iar pantoful drept a fost pus pe piciorul drept.
Astea sunt toate trucurile!
Principalul lucru este că curelele sunt una lângă alta!

Nu vreau să fiu jignit.

Astăzi cărămida roșie mare a decis să ne părăsească.
„Vreau”, a spus el, „să fac parte dintr-o mașinărie mare sau dintr-o navă. Parte dintr-un tren sau avion.
Și nu vreau ca copiii să mă jignească: m-au aruncat pe jos, m-au lovit cu picioarele, ca un fel de minge. Nu-mi place să fiu aruncat și lovit cu piciorul.
Am întâlnit o cărămidă roșie mare lângă ușa din față. Daca nu ma crezi, vezi singur...

Copiii merg cu sania. Autor - K.L. Pechora.

Îți spun ceva acum. Despre fata Lena, băiatul Vanya și bunica lor. Bunica le-a spus nepoților săi: „Și acum mergem la plimbare”. Lena și Vanya au fost încântate și au fugit pe coridor să se îmbrace. Bunica i-a ajutat să-și pună o pălărie, cizme calde, o haină de blană și mănuși. E frig afara! Copiii au luat sania, au urcat în lift cu bunica și au ieșit afară. Soarele este în curte. Albă ca zăpada - albă! Vanya și bunica au pus-o pe Lena pe o sanie și au dus-o la plimbare. Apoi Lena și Vanya au coborât cu sania pe deal. Uau, cum s-a rostogolit sania - repede - repede! Ce frumos si distractiv! Bunica a spus: „Bravo și nu a căzut”. - „Bunico, mai pot să călătoresc pe deal? - „Poți, doar stai!”. Și încă s-au rostogolit pe deal.

Verificați înțelegerea poveștii întrebând:
- Unde s-au dus Lena și Vanya?
- Cu cine au mers copiii la plimbare?
- Ce au luat cu ei?
- Ce au făcut pe stradă?
Ce le-a spus bunica?

Una dintre cărțile preferate ale celor mici sunt poveștile în imagini. Mai jos voi da în imagini textele mai multor povești clasice pentru copii.

Cărți pentru copii cu povești și basme în imagini.

Povestea în imagini. K.I. Pui Chukovsky.

„A fost un pui în lume. Era mic - așa!
Dar a crezut că este foarte mare și și-a ridicat capul în sus important - așa!
Și a avut o mamă. Mama îl iubea foarte mult. Mama era așa!
Mama l-a hrănit cu viermi. Și erau acești viermi - chiar așa!
Odată, o pisică neagră a dat peste mama mea și a alungat-o din curte. Și pisica a fost - aici este!
Puiul a rămas singur la gard. Deodată vede: un cocos mare și frumos a zburat pe gard, și-a întins gâtul - așa! - și a strigat din răsputeri:
- Ku-ka-re-ku! – și, important, m-am uitat în jur. - Nu sunt un tip îndrăzneț, nu sunt un tip bun!
Puiului i-a plăcut foarte mult. Și-a întins și el gâtul — asta e! - și asta a fost puterea scârțâită:
- Pi-pi-pi-pi! Si eu sunt un tocilar! Si eu sunt un tip bun!
Dar s-a împiedicat și a căzut într-o băltoacă - așa! O broască stătea într-o băltoacă. L-a văzut și a râs.
- Ha-ha-ha! Ha ha ha! Ești departe de a fi un cocoș!
Și era o broască - așa!
Apoi mama a alergat la pui. Îi făcu milă de el și îl mângâia – așa!

Povești în imagini pentru cei mici E. Charushina.

Găină. E. Charushin

O găină cu găini se plimba prin curte. Deodată a început să plouă. Găina s-a așezat repede pe pământ, și-a întins toate penele și a clacat: „Kvoh-quoh-quoh-quoh!” - înseamnă: ascunde repede. Și toți găinile s-au urcat sub aripile ei, s-au îngropat în penele ei calde. Cine deloc
ascuns, în care se văd doar picioarele, în care iese capul în afară și în care doar ochiul iese.
Și cei doi găini nu și-au ascultat mama și nu s-au ascuns. Ei stau în picioare, scârțâie și se întreabă: ce picură asta pe capul lor?

Câine. E. Charushin.

Sharik are o blană groasă și caldă - aleargă toată iarna prin îngheț. Și casa lui fără sobă este doar o căsuță pentru câini și acolo se pun paie, dar nu-i este frig. Sharik latră, păzește pe cei buni, nu lasă oamenii răi și hoții să intre în curte - pentru asta toată lumea îl iubește și îl hrănește bine.

Pisică. E. Charushin.

Această pisică este Maruska. A prins un șoarece într-un dulap, pentru care amanta a hrănit-o cu lapte. Maruska stă pe saltea, plină și mulțumită. Ea cântă cântece - toarcă, iar pisoiul ei este mic - nu-i interesează să toarcă. Se joacă cu el însuși - se prinde de coadă, pufnește la toată lumea, se umflă, se înfășoară.

RAM. E. Charushin.

Uau, ce corn și moale! Aceasta este o oaie bună, nu una simplă. Acest berbec are lână groasă, păr subțire - subțire; este bine să tricotezi mănuși din lână, tricouri, ciorapi, șosete, toate hainele pot fi țesute și cizme din pâslă. Și totul va fi cald - cald.

Capră. E. Charushin.

O capră merge pe stradă, grăbindu-se acasă. Acasă, amanta ei se va hrăni și va bea. Și dacă stăpâna ezită, capra va fura ceva pentru ea. Pe hol va devora o mătură, în bucătărie va lua pâine, în grădină va mânca răsaduri, în grădină va smulge coaja de la un măr. Ce hoț, răutăcios! Iar laptele de capră este delicios, poate chiar mai gustos decât cel de vacă.

Porc. E. Charushin.

Iată Khavronya - o frumusețe - toată mânjită - mânjită, tăvăluită în noroi, scăldat într-o băltoacă, toate părțile și botul cu botul în noroi.
- Du-te, Khavronyushka, clătește-te în râu, spală murdăria. Și apoi fugi la coșă, te vor spăla acolo și te vor curăța, vei fi curat ca un castravete.
„Oink-oink”, spune el.
„Nu vreau”, spune el.
- Mă simt mai bine aici!

Curcan. E. Charushin.

Un curcan se plimbă prin curte, umflat ca un balon și este supărat pe toată lumea. Își brăzdează aripile pe pământ, iar coada este larg desfășurată. Și băieții au trecut și hai să-l tachinam:
Hei indian, indian, arată-te!
India, plimba-te prin curte!
A făcut și mai mult boc și cum mormăie:
- A-bu-buu-buu-buu-buu!
Ce vorbăreț-murmurător!

Rață. E. Charushin.

Rața se scufundă în iaz, se scaldă, își atinge penele cu ciocul. Pena este așezată pe penă, astfel încât acestea să se întindă. Se va netezi, se va curăța, se va uita în apă, ca într-o oglindă – atât de bine este! Și țipă:
- Târlată-şarlată!

Urs. E. Charushin.

Un urs stă - un dinte de dulce, mănâncă zmeură.
Champs, toarcă, plesnește din buze. Nicio boabă nu smulge, ci tot tufișul suge - rămân doar crenguțe goale.
Ei bine, ești lacom, ursule! Ei bine, lacom!
Uite, mănâncă - te va doare stomacul!

Încă câteva basme și nuvele pentru cei mici din literatura clasică pentru copii.

Cum a învățat un porc să vorbească. L. Panteleev.

Odată am văzut o fată foarte tânără învățând un porc
vorbi. A primit un porc foarte inteligent și ascultător, dar din anumite motive
Nu voia să vorbească ca un om. Și fata, indiferent cât de mult a încercat -
nimic nu a ieșit din ea.
Ea i-a spus, îmi amintesc, spune:
- Purcelule, spune: „mamă”!
Iar el i-a răspuns:
- Oink Oink.
Ea i-a spus lui:
- Purcelule, spune: „tată”!
Iar el i-a spus:
- Oink Oink!
Ea:
- Spune: „copac”!
Si el:
- Oink Oink.
- Spune: „floare”!
Si el:
- Oink Oink.
- Spune buna!
Si el:
- Oink Oink.
- Spune la revedere!
Si el:
- Oink Oink.
M-am uitat, m-am uitat, am ascultat, am ascultat, mi-a părut milă atât de porc cât și
fată. Eu vorbesc:
- Stii ce, draga mea, tot ar trebui sa-i spui ceva mai simplu
Spune. Și atunci este încă mic, îi este greu să pronunțe astfel de cuvinte.
Ea spune:
- Ce e mai rapid? Ce cuvant?
- Ei bine, roagă-l, de exemplu, să spună: „oink-oink”.
Fata s-a gândit puțin și a spus:
- Purcelule, te rog spune: „oink-oink”!
Porcul s-a uitat la ea și a spus:
- Oink Oink!
Fata a fost surprinsă, încântată, a bătut din palme.
- Nu aici este, - spune, - în sfârșit! Învățat!

Pui și răță. V. Suteev.

Eclozat dintr-un ou de rățușcă.
- Am eclozat! - el a spus.
— Și eu, spuse Puiul.

Vreau să fiu prieten cu tine, spuse Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

Mă duc la o plimbare, spuse Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

Sapă o groapă, spuse Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

Am găsit un vierme, spuse Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

Am prins un fluture, spuse Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

Nu mi-e frică de broască, spuse Răţuşca.
„Și eu...” șopti puiul.

Vreau să înot, spuse Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

Înot, spuse Răţuşca.
- Şi eu! a strigat Puiul.

Salva!..
- Stai! – strigă Răţuşca.
„Bull-bul-bul...” a spus Puiul.

A scos puiul de rățușcă.

Mă duc să înot din nou, - spuse Răţuşca.
„Dar eu nu,” a spus Puiul.

Donald Bisset. Ga-ha-ha (de la 2 ani).

Acolo trăia un gosling pe nume William. Dar mama lui i-a spus mereu Willie.
- E timpul să mergi la plimbare, Willy! i-a spus mama. - Sună-i pe ceilalți, ha-ha-ha!
Lui Willy îi plăcea foarte mult să găsească, chemând pe toată lumea la plimbare.
- Ha-ha-ha! Ha-ha-ha! Ha-ha-ha! Ha-ha-ha! - și a cântat tot drumul.
Odată la plimbare, a întâlnit un pisoi. Pisicuță neagră drăguță cu labele din față albe. Lui Willy îi plăcea foarte mult.
- Ha-ha-ha! i-a spus el pisoiului. - Ha-ha-ha!
- Miau! – răspunse pisoiul.
Willy a fost surprins. Ce înseamnă „miau”? Întotdeauna a crezut că pisicile, ca și gâștele, spuneau „ha-ha-ha!”

A continuat. Am ciugulit iarba pe parcurs. Ziua a fost minunată. Soarele strălucea și păsările cântau.
- Ha-ha-ha! Willy a cântat.
- Bow Wow! – răspunse câinele alergând de-a lungul drumului.
- Wow! – spuse calul.
- N-dar! strigă lăptarul calului său.

Bietul Willie nu înțelegea niciun cuvânt. Un fermier a trecut și l-a strigat pe Willy:
- Bună, gosling!
- Ha-ha-ha! răspunse Willy.

Apoi copiii au fugit. Un băiat a alergat la Willy și a strigat:
- Kush!
Willie era supărat. Avea chiar și gâtul uscat.
- Știu că sunt doar un gosling. Dar de ce să-mi strigi „shoo”?

În iaz a văzut peștișor de aur, dar tuturor „ha-ha-ha” lui peștele doar dădea din coadă și nu scotea un cuvânt.
Willy a mers mai departe și a întâlnit o turmă de vaci.
- Mu-u-u! – au spus vacile. - Mu-u-u-u-u-u!

„Ei bine, măcar cineva mi-ar spune „ha-ha-ha””, se gândi Willy. - Nici măcar cu cine să vorbești. Asta e plictiseala!"
- Zhzhzhzhzhzhzhzhzh! bâzâia albina.
Porumbeii guturau, rațele cârlaiau și corbii crocăneau din vârfurile copacilor. Și nimeni, nimeni nu i-a spus „ha-ha-ha”!

Sărmanul Willy chiar a început să plângă, iar lacrimile i-au picurat din cioc pe labele lui drăguțe roșii.
- Ha-ha-ha! strigă Willy.
Și deodată, de departe, s-a auzit un „ha-ha-ha” nativ.
Și apoi a apărut o mașină pe șosea.
- Ha-ha-ha! spuse mașina. Toate mașinile englezești spun „ha-ha-ha”, nu „b-b-b”.
- Ha-ha-ha! Willy se bucură.
- Ha-ha-ha! - a spus mașina și a trecut pe lângă.
Willie nu-și putea lua ochii de la mașină. Se simțea ca cel mai fericit țâș din lume.
- Ha-ha-ha! - a repetat mașina și a dispărut după colț.
- Ha-ha-ha! strigă Willie după el.

Cheslav Yancharsky. Aventurile lui Mishka - Ushastika (povești pentru copii de la 2 ani și mai mult)

Iată câteva exemple din această minunată carte pentru copii.

In magazin.

Era într-un magazin de jucării. Ursuleții de pluș stăteau și stăteau pe rafturi.
Printre ei, urlă un urs, care stătea de mult în colțul lui.
Alți urși au ajuns deja la băieți și au ieșit în stradă zâmbind. Și nimeni nu a dat atenție acestui urs, poate pentru că stătea într-un colț.

Pe zi ce trece ursul se supăra din ce în ce mai mult: nu avea cu cine să se joace. Și o ureche a căzut de durere.
„Nu contează”, se consola ursul. - Dacă un basm zboară într-o ureche acum, nu va zbura din cealaltă ureche. Urechea căzută nu te va lăsa să intri.

Într-o zi, ursul a găsit o umbrelă roșie pe raftul lui. L-a prins în labe, l-a deschis și a sărit curajos jos. Și apoi a ieșit în liniște din magazin. La început s-a speriat, erau prea mulți oameni pe fața lui. Dar când a întâlnit doi tipi, Zosia și Jacek, frica i-a trecut. Băieții i-au zâmbit ursului. Ce zâmbet era!
- Pe cine cauți, ursulețule? au întrebat băieții.
- Caut băieți.
- Vino cu noi.
- A mers! – ursul era încântat.
Și au mers împreună.

Prieteni.

În fața casei în care locuiau Jacek și Zosia era o curte. Câinele principal din această curte a fost Kruchek. Și apoi mai trăia un cocoș cu părul roșu.
Când ursul a ieșit pentru prima dată în curte la plimbare, Kruchek a sărit imediat la el. Și apoi a venit Cocoșul.
- Buna ziua! – spuse ursulețul.
- Buna ziua! i-au spus ei ca răspuns. - Am văzut cum ai venit cu Jacek și Zosia. De ce îți cad urechile? Ascultă, cum te cheamă?
Ursul a povestit ce sa întâmplat cu urechea. Și era foarte supărat. Pentru că nu avea un nume.
— Nu-ţi face griji, îi spuse Kruchek. - Și apoi cealaltă ureche va cădea. Vă vom numi Ushastik. Mishka Ushastik. De acord?
Mishka i-a plăcut foarte mult numele. A bătut din palme și a spus:
- Acum sunt Mishka Ushastik!

Mishka, Mishka, cunoaște-te, acesta este iepurașul nostru.
Iepurașul ronțăia iarba.
Dar Mishka a văzut doar două urechi lungi. Și apoi un bot care s-a mișcat amuzant. Iepurașul a fost speriat de Mishka, a sărit și a dispărut în spatele gardului.
Dar apoi s-a simțit rușinat și s-a întors.
- Degeaba ți-e frică, Iepurașule, - îi spuse Kruchek. - Faceți cunoștință cu noul nostru prieten. Numele lui este Mishka Ushastik.
Ushastik se uită la urechile lungi și pufoase ale Iepurașului și oftă, gândindu-se la urechea lui căzută.

Deodată iepurașul a spus:

Ursule, ce ureche frumoasa ai...

si eu cresc

Ploua noaptea.
- Uite. Ushastik, - a spus Zosya, - totul a crescut după ploaie. Ridichi în grădină, iarbă și buruieni...
Ushastik se uită la iarbă, se miră, clătină din cap. Și apoi a început să se prăbușească în iarbă. Nici nu am observat cum un nor a alergat și a acoperit soarele. A început să plouă, Mishka și-a revenit în fire și s-a grăbit spre casă.
Și apoi s-a gândit brusc: „Dacă plouă, atunci totul va crește din nou. Voi sta în curte. Voi crește și voi fi de mărimea unui urs mare de pădure.”
Și așa a rămas, stând în mijlocul curții.
„Kwa-kva-kva”, s-a auzit în apropiere.
„Aceasta este o broască”, a ghicit Ushastik, „e adevărat, vrea și el să crească”.
Ploaia de mai este scurtă.

Soarele a strălucit din nou, păsările ciripeau și picături de argint scânteiau pe frunze.
Ursul Ushastik s-a ridicat în vârful picioarelor și a strigat:
- Zosya, Zosya, am crescut!
„Kwa-kva-kva, ha-ha-ha”, a spus broasca. - Ei bine, ești amuzant, Mishka. Nu ai crescut deloc, doar ești ud.

Sunt foarte diferiți, dar sunt toți amabili, veseli, plini de dragoste pentru copii și pentru viață și interesanți. Vă doresc momente plăcute de comunicare cu scriitori și artiști extraordinari pentru copii, noi descoperiri și atingerea unor noi pași în dezvoltarea copiilor voștri.

Vreau să termin articolul cu declarația lui Lev Tokmakov despre cum să distingem o carte adevărată pentru copii de alte cărți:

„Într-o carte adevărată pentru copii creată de un mare maestru, există întotdeauna ceva care o ridică decisiv deasupra vieții de zi cu zi, o scoate din seria obligatorie de însoțire. copilărie timpurie articole. Scutece, sos de mere, o tricicletă - totul pleacă treptat, nu se mai întoarce niciodată. ȘI Doar o carte pentru copii este dată unei persoane pe viață.

Puteți citi mai multe despre jocuri și activități educative pentru cei mici:

Învățământ preșcolar municipal organizatie finantata de stat

grădiniţă vedere combinată nr. 20 a orașului Labinsk

formațiune municipală districtul Labinsky

Fișierul cardului

mini povestiri de reluat

copii prescolari

Educator S.A. Vizavikina Este recomandabil să folosiți mini povești numai pe stadiul inițial repovestirea învăţării.

Cum a văzut Sasha avionul pentru prima dată

Era primăvară, zăpada se topea, curgeau pâraie. Sasha a plutit bărci de hârtie pe apă. Deodată, ceva a bubuit deasupra. Sasha a crezut că o pasăre zboară. Iată-o deasupra capului ei. Era un avion. Sasha s-a uitat la avion, iar bărcile au plecat.

a) Răspunde la întrebări:

Care a fost sezonul?

Ce a plutit Sasha pe apă?

Ce este în aer?

Ce a confundat Sasha cu o pasăre?

b) Găsiți definiții pentru cuvintele:

primavara (devreme, tarziu, cald);

avion (mare, frumos, argintiu);

bărci (hârtie, lemn, plastic).

c) Explicați semnificația cuvântului compus avion; dați exemple de alte cuvinte compuse (lumberjack, steaboat, polisher etc.).

d) Scrie o poveste actor este Natasha, Olya, Tanya.

Iarnă

A venit iarna. În jur este zăpadă albă. Copacii sunt goi. Animalele s-au ascuns în vizuini. Copiii sunt fericiți de iarnă. Ei schiează și patinează.

a) Răspunde la întrebări:

Ce perioadă a anului este?

Ce zace pe pământ?

Unde se ascund animalele?

Cine este mulțumit de iarnă?

Ce fac copiii iarna?

b) Explicați semnificația sintagmelor:

copacii sunt goi;

este zăpadă de jur împrejur;

Animalele s-au ascuns în vizuini.

c) Alegeți epitete pentru cuvintele:

zăpadă (ce?) - albă, moale, pufoasă, ușoară;

patine (ce?) - de fier, ascuțite, pentru copii, strălucitoare;

schiuri (ce?) - galbene, din lemn, pentru copii, scurte.

d) Repetă cine locuiește unde:

un urs este într-o bârlog, o veveriță este într-o scobitură, un cal este într-un grajd, o vulpe este într-o groapă, un câine este într-o canisa.

Om de zapada

Am făcut doi bulgări uriași de zăpadă în curte. Au pus com pe com. Apoi și-au lipit mâinile de omul de zăpadă. I-au înfipt o mătură în mâini.
Apoi i-am făcut ochii, gura și nasul. Au pus o pălărie pe capul omului de zăpadă.

a) Răspunde la întrebări:

Pe cine au făcut copiii din zăpadă? Câte bulgări au făcut? Ce i-au pus pe omul de zăpadă?
Ce au lipit în mâinile lor?
Ce au făcut în continuare?
Ce porți pe cap?

b) Spune această poveste la persoana întâi (în numele unui băiat, al unei fete).

Vestitorii primăverii

Iarna rece a trecut. Vine primavara. Soarele răsare mai sus. Se încălzește mai mult. Rooks au sosit. Copiii i-au văzut și au strigat: „Au sosit turlele! Rooks au sosit!”

a) Răspunde la întrebări:

Cum a fost iarna?
Ce vine după iarnă?
Cât de cald este soarele primăvara?
Cine a sosit?
Pe cine au văzut copiii?
Ce au țipat?
Ce poți spune despre iarnă? Cum era ea? (rece, geros, înzăpezit, viscol, lung.)

Cum poți spune despre soarele primăverii? Ce este? (Primăvara, luminos, cald, afectuos.)

b) Repovesti aproape de text.

Urs

Ursul are o haină caldă de blană. Botul lui este alungit. Ursul merge greu, mișcându-și labele cumva la întâmplare, motiv pentru care a fost numit picior roșu. Dar poate alerga repede. Este foarte bun la cataratul in copaci. Ursul mănâncă fructe de pădure, miere. Ursul se urcă în bârlog în lunile reci, doarme și își suge laba.

a) Spuneți cum merge și aleargă ursul, ce mănâncă, unde locuiește iarna.

b) Scrieți o poveste-descriere a ursului.

c) amintiți-vă despre animalele din pădure

Arici

Un arici locuia în pădure. Noaptea a venit în grădină. A găsit mere în grădină. A înțepat mere pe ace. Ariciul a dus merele în gaura lui. Așa că a pregătit mâncare pentru iarnă.

a) Explicați sensul sintagmelor: mere găsite, înțepate pe ace, mâncare preparată.
b) Răspundeți la întrebările: Cine locuia în pădure?
Unde s-a dus ariciul noaptea? Ce a făcut cu merele? Unde a luat merele? Ce a pregătit ariciul pentru iarnă?

Iepure

Tata i-a cumpărat lui Misha un iepure. Iepurele era frumos. Are o haină gri moale, urechi lungi, coadă scurtă. Iepurele iubește varza, morcovii. Se așează și ronțăie repede un morcov.

a) Răspunde la întrebări: Ce fel de iepure are Misha?
Care este haina unui iepure? Urechi, coadă? Cum mănâncă morcovi? Cu ce-l mai hrănesc?
b) Repovestiți textul, punând substantivul iepure și adjectivele acestuia la plural.
c) Formați gradul comparativ al adjectivului:
Frumos - mai frumos, moale - mai moale, lung - mai lung, amabil - mai blând, puternic - mai puternic, gras - mai gros, subțire - mai subțire, rapid - mai repede, rău - mai furios, înalt - mai sus, jos - mai jos.

Cămilă

O cămilă trăiește în nisipurile fierbinți. Cămila poate îndura cel mai mult foamea și setea. Pe spate are cocoașe pline de grăsime. O cămilă poate trăi o săptămână fără mâncare și băutură - grăsimea îl va hrăni.

a) Răspundeți la întrebările: Unde locuiește cămila?
De ce poate să rămână mult timp fără mâncare și băutură?
Unde putem vedea animale sălbatice?
Ai fost la grădina zoologică?
Pe cine ai văzut la grădina zoologică?
(Maimuțe, tigri, lei, urși, iepuri de câmp etc.)
b) Formează adjective din substantive de tipul: piele de leu - piele de leu; piele de cămilă - piele de cămilă; piele de urs - piele de urs; piele de vulpe - piele de vulpe etc.

prietene

Păstorul păștea o turmă de oi lângă pădure. ciobanul a adormit. Lupul a ieșit din pădure și a apucat oaia. Ciobanul avea un câine, Druzhok. Druzhok l-a urmărit pe lup și l-a bătut pe miel.

a) Explicați semnificația expresiilor: o turmă de oi, bate un miel.
b) Completează propoziţia punând cuvântul lipsă în numărul corect.
Păstorește turma... (păstor). Lătrat în curte... (câine). Turma a pascut ... (ciobani). Au lătrat în curte... (câini). Dimineața a cântat tare... (cocoș). Dimineața devreme au cântat ... (cocoși).
c) Potriviți numele obiectelor cu numele acțiunii.
Prietenul a urmărit (pentru cine?) - pentru un lup, un urs, o vulpe, un iepure de câmp, un băiat etc.
d) Repuneți textul „în lanț”.

Toamnă

Frunzele devin galbene pe copaci. Vântul bate des și plouă fină de toamnă. Se face din ce în ce mai frig, florile dispar în pădure. Păsările merg într-o călătorie lungă.

a) Explicați sensul frazelor: frunzele se îngălbenesc, plouă, florile dispar.
b) Descrie diferența dintre toamnă și primăvară.
c) Ce păsări zboară în clime mai calde? Cum se numesc aceste păsări?
d) Formează pluralul din substantive: copac - copaci, frunză - frunze, ploaie - ploi, trunchi - trunchi, vânt - vânt. Alcătuiește propoziții cu aceste cuvinte.
e) Alegeți cuvinte de acțiune pentru numele plantelor și păsărilor: frunză - se îngălbenește, cade, se ofilește, se usucă, devine verde, înflorește; păsări - - zboară departe, zboară înăuntru, zboară peste, ciripește, cântă, flutură, face cuiburi etc.

A venit toamna

A venit toamna. Norii gri se mișcă pe cer. Ploaia rece toarnă. Soarele strălucește puțin. Frunzele galbene cad la pământ. Pământul este ca un covor frumos.

a) Explicați semnificația frazelor: burniță, pământul arată ca un covor frumos, nori gri umblă.
b) Completați propozițiile cu cuvintele care lipsesc.
Toamna... (vino). Ploaie rece... (burniță). Peste cer... (plimbare) nori gri. Frunze galbene... (cad) la pământ.
c) Repuneți textul.
d) Răspundeți la întrebările pe tema „Toamna”: Cum este vremea toamna?

Vară

A venit vara. Ne-am plimbat pe pajiște. Iarba este deasupra genunchilor, groasă, verde. Și câte flori sunt în el! Își ridică capetele elegante. Unele sunt în bonete violete, altele sunt în coroane albe. Iar pentru alții, capul este tot auriu, ca un mic soare strălucitor.

Răspunde la întrebările:
Cu ce ​​compară autorul florile?
Ce flori crezi că a pictat?
Le-ai văzut? Povestește despre ei.

Arc

Soarele s-a încălzit. Zăpada a început să se topească și au început să curgă pâraie. Mugurii copacilor s-au umflat și sunt pe cale să apară frunze verzi fragede. Pe peticele dezghețate apar deja primii ghiocei. Aerul a devenit transparent și parcă sună. Toată natura se trezește din somn.

Baksheev V.N. Primavara albastra. 1930

Răspunde la întrebările:
Ce se topește primăvara?
Ce se întâmplă cu copacii primăvara?
Ce haine sunt potrivite pentru primăvară?

Explicați semnificația frazelor:
aer transparent
culoare verde moale
aer sunet
Natura se trezește

Alege un adjectiv:
Soarele (ce?) este strălucitor, se încălzește...
Aerul (ce?) este curat, transparent...
Zăpadă (ce?) Murdară, liberă...

Repovesti povestea

Pisică

Această pisică este Maruska. A prins un șoarece într-un dulap, pentru care amanta a hrănit-o cu lapte. Maruska stă pe covor, bine hrănită și mulțumită. Ea cântă și toarcă cântece, iar pisoiul ei este mic - nu-i interesează să toarce. Se joacă cu el însuși - se prinde de coadă, pufnește la toată lumea, se umflă, se înfășoară.

Răspunde la întrebările:
Care este numele pisicii?
Pe cine a prins?
Cu ce ​​au hrănit-o?
Câți pisoi are pisica?
Ce face pisoiul?

Ce pisica?
Mulțumit, mulțumit, torcător.
Ce zici de un pisoi?
Mic, joacă, pufnind.

Repovesti.
Povestește din nou în numele unei pisici (sunt o pisică Maruska, am...)

Povestește din nou în numele unui pisoi (am o mamă de pisică, numele ei este Maruska. Ea ...)

Fluture

Era primăvară. Soarele strălucea puternic. Florile creșteau pe pajiște. Un fluture galben a zburat peste ei.
Deodată a zburat o pasăre mare neagră. A văzut un fluture și a vrut să-l mănânce. Fluturele s-a speriat și s-a așezat pe o floare galbenă.O pasăre a zburat în jur, a zburat, dar nu a văzut fluturele. Așa că a plecat fără nimic.

Răspunde la întrebările:
Care a fost sezonul?
De cine se ascundea fluturele?
Ce a ajutat-o ​​să scape?
Cum poți numi un fluture? (descurcăreț)

Repovesti povestea.
Repovesti din perspectiva unui fluture (Odată ce am zburat în pajiște...)
Povestește din nou în numele unei corbi (zburam calm, deodată văd un fluture fluturând peste pajiște...)

povesti scurte

Citește-i copilului tău una dintre povești. Pune câteva întrebări despre text și apoi cere-le să-l repovesti.

Arc

Soarele s-a încălzit. A alergat fluxurile. Rooks au sosit. Păsările eclozează pui. Un iepure sare vesel prin pădure. Vulpea a plecat la vânătoare și miroase prada. Lupoaica a condus puii în poiană. Ursul mârâie la bârlog. Fluturi și albine zboară peste flori. Toată lumea este încântată de primăvară.

Toamnă

A fost o vară distractivă. Iată că vine toamna. E timpul să recoltezi. Vanya și Fedya sapă cartofi. Vasya culege sfeclă și morcovi, iar Fenya culege fasole. Sunt multe prune în grădină. Vera și Felix culeg fructe și le trimit la cantina școlii. Acolo toată lumea este tratată cu fructe coapte și gustoase.

Iarnă

Înghețul a legat pământul. Râurile și lacurile sunt înghețate. Peste tot zace zăpadă albă pufoasă. Copiii sunt fericiți de iarnă. Este plăcut să schiezi pe zăpadă proaspătă. Seryozha și Zhenya joacă bulgări de zăpadă. Lisa și Zoya fac un om de zăpadă.
Numai animalele le este greu în frigul iernii. Păsările zboară mai aproape de locuință.
Băieți, ajutați-i pe prietenii noștri iarna. Faceți hrănitori pentru păsări.

În pădure

Grisha și Kolya au mers în pădure. Au cules ciuperci și fructe de pădure. Au pus ciuperci într-un coș și fructe de pădure într-un coș. Brusc tunetul a bubuit. Soarele a dispărut. Peste tot au apărut nori. Vântul a îndoit copacii spre pământ. A fost o ploaie mare. Băieții au mers la casa pădurarului. În curând pădurea a devenit liniștită. Ploaia s-a oprit. Soarele a ieșit. Grisha și Kolya au plecat acasă cu ciuperci și fructe de pădure.

În grădina zoologică

Elevii noștri au mers la grădina zoologică. Au văzut multe animale. O leoaică cu un pui de leu s-a lăsat la soare. Un iepure de câmp și o varză roată de iepure de câmp. Lupoaica si puii dormeau. O broască țestoasă cu o carapace mare s-a târât încet. Fetelor le plăcea foarte mult vulpea.

Ciuperci

Băieții au mers în pădure după ciuperci. Roma a găsit un hribi frumos sub un mesteacăn. Valya a văzut un mic vas cu unt sub un pin. Serezha a văzut un hribi uriaș în iarbă. În crâng au adunat coșuri pline cu diverse ciuperci. Copiii s-au întors acasă fericiți și fericiți.

Vacanța de vară

A venit vara fierbinte. Roma, Slava și Liza au plecat împreună cu părinții în Crimeea. Au înotat în Marea Neagră, au mers la grădina zoologică, au făcut excursii. Băieții pescuiau. A fost foarte interesant. Își vor aminti multă vreme de aceste sărbători.

Patru fluturi

Era primăvară. Soarele strălucea puternic. Florile creșteau pe pajiște. Patru fluturi zburau deasupra lor: un fluture roșu, un fluture alb, un fluture galben și un fluture negru.
Deodată a zburat o pasăre mare neagră. A văzut fluturi și a vrut să-i mănânce. Fluturii s-au speriat și s-au așezat pe flori. Un fluture alb stătea pe un mușețel. Fluture roșu - pe mac. Galben - pe o păpădie, iar negru a stat pe un nod de copac. O pasăre a zburat, a zburat, dar nu a văzut fluturi.

Kitty

Vasya și Katya aveau o pisică. În primăvară, pisica a dispărut, iar copiii nu au găsit-o.
Odată s-au jucat și au auzit mieunat deasupra capului. Vasia i-a strigat Katiei:
- Am găsit o pisică și pisici! Vino aici curând.
Erau cinci pisoi. Când au crescut. Copiii au ales un pisoi, gri cu labele albe. L-au hrănit, s-au jucat cu el și l-au dus în pat cu ei.
Odată copiii s-au dus să se joace pe drum și au luat un pisoi cu ei. Erau distrași, iar pisoiul se juca singur. Deodată au auzit pe cineva strigând tare: „Înapoi, înapoi!”; - si au vazut ca vanatorul galopeaza, iar in fata lui doi caini au vazut un pisoi si au vrut sa-l apuce. Și pisoiul e prost. S-a coborit cu spatele si se uita la caini.
Câinii au vrut să apuce pisoiul, dar Vasia a alergat, a căzut pe pisoi cu burta și l-a acoperit de câini.

Fluff și Masha

Sasha are un câine Fluff. Dasha are o pisică Masha. Fluff iubește oasele, iar Masha iubește șoarecii. Fluff doarme la picioarele lui Sasha, iar Masha este pe canapea. Dasha însăși îi coase o pernă pentru Masha. Masha va dormi pe pernă.

Oprire

Borya, Pașa și Petya au mers la plimbare. Poteca trecea pe lângă mlaștină și se termina la râu. Băieții s-au apropiat de pescari. Pescarul i-a transportat pe băieți peste râu. Pe mal au făcut o oprire. Borya a tăiat ramuri pentru foc. Petya a tăiat chifla și cârnații. Au mâncat lângă foc, s-au odihnit și s-au întors acasă.

Macarale

Macaralele trăiesc în apropierea mlaștinilor, lacurilor forestiere, pajiștilor, malurilor râurilor. Cuiburile sunt construite chiar pe pământ. Macaraua se rotește peste cuib, păzindu-l.
La sfârșitul verii, macaralele se adună în stoluri și zboară în țările calde.

Prieteni

Serezha și Zakhar au un câine, Druzhok. Copiilor le place să lucreze cu Druzhok, să-l învețe. Știe deja să servească, să se întindă, să-și aducă un băț în dinți. Când băieții o sună pe Druzhka, el aleargă la ei, lătrând zgomotos. Serezha, Zakhar și Druzhok sunt prieteni buni.

Arici

Zhenya și Zoya au găsit un arici în pădure. S-a întins liniştit. Băieții au decis că ariciul era bolnav. Zoya a pus-o în coș. Copiii au fugit acasă. Au hrănit ariciul cu lapte. Apoi l-au dus într-un colț de locuit. Acolo trăiesc multe animale. Copiii au grijă de ei sub îndrumarea unei profesoare Zinaida Zakharovna. Ea va ajuta ariciul să se recupereze.

Testicul străin

Bătrâna a pus într-un loc retras coșul cu ouăle și a pus găina peste ele.
O găină fuge să bea apă, ciugulește boabele și din nou pe loc, stă, chicotește. Puii au început să clocească din ouă. Un pui va sări din coajă și hai să alergăm, să căutăm viermi.
Testiculul altcuiva a ajuns la găină - acolo era o rățușcă. A alergat la râu și a înotat ca o bucată de hârtie, grebland în apă cu labele lui late palmate.

Poştaş

Mama Svetei lucrează ca poștaș la oficiul poștal. Ea livrează corespondența într-o pungă. Sveta merge la școală ziua, iar seara, împreună cu mama ei, pune corespondența de seară în cutiile poștale.
Oamenii primesc scrisori, citesc ziare și reviste. Profesia mamei Svetei este foarte necesară pentru toată lumea.

Caiete în ploaie

La pauză, Marik îmi spune:

Să ieșim din clasă. Uite ce bine e afara!

Dacă mătușa Dasha întârzie cu servietele?

Aruncă-ți servietele pe fereastră.

Ne-am uitat pe fereastră: lângă perete era uscat, iar ceva mai departe era o băltoacă imensă. Nu vă aruncați portofoliile în băltoacă! Ne-am scos bretelele de la pantaloni, le-am legat împreună și ne-am lăsat cu grijă servietele peste ele. În acest moment, a sunat soneria. A intrat profesorul. A trebuit să mă așez. Lecția a început. Ploaia s-a revărsat pe fereastră. Marik îmi scrie o notă: „Caietele noastre au dispărut”

Îi răspund: „Noi au dispărut caietele”

Îmi scrie: „Ce să facem?”

Ii raspund: "Ce vom face?"

Deodată mă cheamă la tablă.

Nu pot, spun eu, pot să merg la tablă.

„Cum, cred, – să mergi fără centură?”

Du-te, du-te, te ajut eu, - spune profesorul.

Nu trebuie să mă ajuți.

Ți s-a întâmplat să te îmbolnăvești?

Sunt bolnav, zic.

Ce zici de teme?

Bun cu temele.

Profesorul vine la mine.

Ei bine, arată-mi caietul tău.

Ce se intampla cu tine?

Va trebui să pui un doi.

Deschide revista și îmi dă un F și mă gândesc la caietul meu, care acum se udă în ploaie.

Profesorul mi-a dat un deuce și spune calm asta:

esti ciudat azi...

Cum am stat sub birou

Doar profesorul s-a întors spre tablă, iar eu o dată - și sub birou. Când profesorul va observa că am dispărut, probabil va fi teribil de surprins.

Mă întreb ce o să creadă? Îi va întreba pe toți unde m-am dus - asta va fi râsul! A trecut deja o jumătate de lecție și încă stau. „Când, cred, va vedea el că nu sunt în clasă?” Și e greu să stai sub birou. Mă durea chiar spatele. Încearcă să stai așa! Am tusit - fara atentie. Nu mai pot sta. Mai mult, Seryozhka mă împinge tot timpul în spate cu piciorul. Nu am putut suporta. Nu am ajuns la sfârșitul lecției. Ies afara si spun:

Scuză-mă, Piotr Petrovici...

Profesorul întreabă:

Ce s-a întâmplat? Vrei să te îmbarcă?

Nu, scuză-mă, stăteam sub birou...

Ei bine, cât de confortabil să stai acolo, sub birou? Ai fost foarte linistit azi. Așa a fost întotdeauna în clasă.

Când Goga a început să meargă în clasa întâi, știa doar două litere: O - un cerc și T - un ciocan. Si asta e. Nu știam alte scrisori. Și nu știa să citească.

Bunica a încercat să-l învețe, dar a venit imediat cu un truc:

Acum, bunico, o să vă spăl vasele.

Și a alergat imediat la bucătărie să spele vasele. Și bătrâna bunica a uitat de studii și chiar i-a cumpărat cadouri pentru a ajuta la gospodărie. Și părinții lui Gogin erau într-o călătorie lungă de afaceri și sperau la o bunică. Și, desigur, nu știau că fiul lor nu învățase încă să citească. Dar Goga spăla adesea podeaua și vasele, mergea după pâine, iar bunica lui l-a lăudat în toate felurile posibile în scrisori către părinții săi. Și citește-i cu voce tare. Iar Goga, stând confortabil pe canapea, asculta cu ochii închiși. „De ce ar trebui să învăț să citesc”, a gândit el, „dacă bunica îmi citește cu voce tare”. Nici măcar nu a încercat.

Și în clasă, s-a eschivat cât a putut de bine.

Profesorul îi spune:

Citiți-l chiar aici.

S-a prefăcut că citește și el însuși a povestit din memorie ce i-a citit bunica lui. Profesorul l-a oprit. Spre râsul clasei, el a spus:

Dacă vrei, mai bine închid fereastra ca să nu sufle.

Sunt atât de amețit încât probabil că sunt pe cale să cad...

S-a prefăcut atât de priceput încât într-o zi profesorul lui l-a trimis la doctor. Doctorul a întrebat:

Cum este sănătatea ta?

Proastă, - spuse Goga.

Ce te doare?

Ei bine, atunci du-te la curs.

Pentru că nimic nu te doare.

De unde ştiţi?

De unde stii ca? doctorul râse. Și l-a împins ușor pe Goga spre ieșire. Goga nu s-a mai prefăcut niciodată bolnav, dar a continuat să se sustragă.

Iar eforturile colegilor de clasă nu au dus la nimic. Mai întâi, Masha, un student excelent, i s-a atașat.

Să studiem serios, - i-a spus Masha.

Când? întrebă Goga.

Da chiar acum.

Acum voi veni, - spuse Goga.

Și a plecat și nu s-a mai întors.

Atunci i s-a atașat Grisha, un elev excelent. Au rămas în clasă. Dar de îndată ce Grisha a deschis grundul, Goga a întins mâna sub birou.

Unde te duci? - a întrebat Grisha.

Vino aici, - numit Goga.

Și aici nimeni nu se va amesteca cu noi.

Da tu! - Grisha, desigur, a fost ofensată și a plecat imediat.

Nimeni altcineva nu era atașat de el.

Odată cu trecerea timpului. S-a eschivat.

Părinții lui Gogin au sosit și au descoperit că fiul lor nu putea citi nici măcar un rând. Tatăl l-a prins de cap, iar mama a apucat cartea pe care i-a adus-o copilului ei.

Acum, în fiecare seară, - a spus ea, - îi voi citi cu voce tare fiului meu această minunată carte.

bunica a spus:

Da, da, i-am citit și cu voce tare cărți interesante lui Gogochka în fiecare seară.

Dar tatăl a spus:

Chiar nu ar fi trebuit să o faci. Gogochka al nostru a devenit leneș în așa măsură încât nu poate citi nici măcar un rând. Rog pe toți să plece la întâlnire.

Și tata, împreună cu bunica și mama, au plecat la o întâlnire. Și Goga a fost la început îngrijorat de întâlnire, apoi s-a calmat când mama lui a început să-i citească dintr-o carte nouă. Și chiar și-a atârnat picioarele cu plăcere și aproape a scuipat pe covor.

Dar nu știa care este întâlnirea! Ce au decis!

Așa că mama i-a citit o pagină și jumătate după întâlnire. Iar el, atârnându-și picioarele, și-a imaginat naiv că asta va continua. Dar când mama s-a oprit în cel mai interesant loc, a devenit din nou îngrijorat.

Și când ea i-a înmânat cartea, el a devenit și mai entuziasmat.

El a sugerat imediat:

Hai, mami, o să spăl vasele.

Și a alergat să spele vasele.

A fugit la tatăl său.

Tatăl i-a spus cu strictețe să nu-i mai facă niciodată astfel de cereri.

I-a strecurat cartea bunicii lui, dar aceasta a căscat și i-a scăpat-o din mâini. A luat cartea de pe jos și i-a dat-o înapoi bunicii. Dar ea l-a scăpat din nou din mâini. Nu, nu adormise niciodată atât de repede pe scaun! „Chiar”, se gândi Goga, „doarme sau a fost instruită la întâlnire să se prefacă? Goga a tras-o, a scuturat-o, dar bunica nici nu s-a gândit să se trezească.

În disperare, s-a așezat pe podea și s-a uitat la poze. Dar din poze era greu de inteles ce se intampla acolo.

A adus cartea la clasă. Dar colegii de clasă au refuzat să-i citească. Mai mult decât atât: Masha a plecat imediat, iar Grisha s-a urcat sfidător sub birou.

Goga s-a lipit de un elev de liceu, dar acesta a dat din nas și a râs.

Asta înseamnă o întâlnire acasă!

Asta înseamnă publicul!

A citit curând toată cartea și multe alte cărți, dar din obișnuință nu a uitat niciodată să iasă la pâine, să spele podeaua sau să spele vasele.

Asta e interesant!

Cine este surprins

Tanya nu este surprinsă de nimic. Ea spune mereu: "Nu este surprinzător!" Chiar dacă este surprinzător. Ieri, în fața tuturor, am sărit peste o asemenea băltoacă... Nimeni nu a putut sări peste, dar eu am sărit peste! Toată lumea a fost surprinsă, mai puțin Tanya.

"Gândi! Şi ce dacă? Nu este surprinzător!"

Am încercat tot posibilul să o surprind. Dar nu putea fi surprins. Oricât am încercat.

Am lovit o vrabie dintr-o praștie.

A învățat să meargă pe mâini, să fluiere cu un deget în gură.

Ea a văzut totul. Dar ea nu a fost surprinsă.

Am încercat tot posibilul. Ce nu am făcut! S-a cățărat în copaci, a mers fără pălărie iarna...

Nu a fost deloc surprinsă.

Și într-o zi tocmai am ieșit în curte cu o carte. S-a așezat pe o bancă. Și a început să citească.

Nici măcar nu am văzut-o pe Tanya. Și ea spune:

Minunat! Asta n-ar fi crezut! El citeste!

Premiu

Noi am realizat costumele originale - nimeni altcineva nu le va avea! Eu voi fi un cal, iar Vovka un cavaler. Singurul lucru rău este că ar trebui să mă călărească pe mine și nu eu pe el. Și totul pentru că sunt puțin mai tânăr. Adevărat, am fost de acord cu el: nu mă va călăre tot timpul. Mă călărește puțin, apoi coboară și duce în spatele lui, ca și caii călăuziți de căpăstru. Și așa am mers la carnaval. Au venit la club în costume obișnuite, apoi s-au schimbat și au ieșit în hol. Adică, ne-am mutat. M-am târât în ​​patru picioare. Și Vovka stătea pe spatele meu. Adevărat, Vovka m-a ajutat - a atins podeaua cu picioarele. Dar tot nu mi-a fost ușor.

Și încă nu am văzut nimic. Purtam o mască de cal. Nu vedeam absolut nimic, deși în mască erau găuri pentru ochi. Dar erau undeva pe frunte. M-am târât în ​​întuneric.

A lovit picioarele cuiva. A dat peste un convoi de două ori. Uneori am clătinat din cap, apoi masca s-a mutat și am văzut lumina. Dar pentru o clipă. Și apoi e din nou întuneric. Nu puteam continua să dau din cap!

Am văzut lumina pentru o clipă. Și Vovka nu a văzut absolut nimic. Și tot timpul m-a întrebat ce era înainte. Și a cerut să se târască mai atent. Și așa m-am târât cu grijă. Eu nu am văzut nimic. Cum aș putea să știu ce era înainte! Cineva m-a călcat pe braț. M-am oprit chiar acum. Și a refuzat să meargă mai departe. I-am spus lui Vovka:

Suficient. Coborî.

Probabil că lui Vovka îi plăcea plimbarea și nu voia să coboare. A spus că e încă devreme. Dar tot a coborât, m-a luat de căpăstru și m-am târât mai departe. Acum îmi era mai ușor să mă târăsc, deși tot nu vedeam nimic.

M-am oferit să-mi dau jos măștile și să mă uit la carnaval, apoi să-mi pun măștile din nou. Dar Vovka a spus:

Atunci vom fi recunoscuți.

Probabil că e distractiv aici, - am spus. - Numai că nu vedem nimic...

Dar Vovka a mers în tăcere. Era hotărât să reziste până la capăt. Obține primul premiu.

Mă dor genunchii. Am spus:

Acum voi sta pe podea.

Pot caii să stea? – spuse Vovka. – Ești nebun! Esti un cal!

Eu nu sunt un cal, am spus. Tu însuți ești un cal.

Nu, ești un cal, - răspunse Vovka. - Altfel nu vom primi un bonus.

Așa să fie, am spus eu, sunt obosit.

Ai răbdare, a spus Vovka.

M-am târât până la perete, m-am sprijinit de el și m-am așezat pe podea.

Tu stai? - a întrebat Vovka.

Stau, am spus.

Ei bine, - a fost de acord Vovka. - Încă poți să stai pe podea. Doar nu sta pe scaun. Înțelegi? Un cal - și dintr-o dată pe un scaun! ..

Muzica răsuna peste tot, râzând.

Am întrebat:

Se va termina curand?

Ai răbdare, - a spus Vovka, - probabil în curând...

Nici Vovka nu a suportat-o. S-a așezat pe canapea. M-am asezat langa el. Apoi Vovka a adormit pe canapea. Și am adormit și eu.

Apoi ne-au trezit și ne-au dat un premiu.

În dulap

Înainte de curs, m-am urcat în dulap. Am vrut să miaun din dulap. Vor crede că este o pisică, dar eu sunt.

Am stat în dulap, am așteptat începutul lecției și nu am observat cum am adormit.

Mă trezesc - clasa este liniștită. Mă uit prin crăpătură - nu este nimeni acolo. A împins ușa, iar aceasta a fost închisă. Așa că am dormit toată lecția. Toți s-au dus acasă și m-au închis în dulap.

Înfundat în dulap și întunecat ca noaptea. Mi-a fost frică, am început să țip:

Eee! Sunt în dulap! Ajutor!

Ascultat - tăcere de jur împrejur.

DESPRE! Tovarăși! Sunt în dulap!

Aud pașii cuiva. Vine cineva.

Cine țipă aici?

Am recunoscut-o imediat pe mătușa Nyusha, curățenia.

M-am bucurat, strig:

Mătușă Nyusha, sunt aici!

Unde esti, draga?

Sunt în dulap! În dulap!

Cum ai ajuns acolo, dragă?

Sunt în dulap, bunico!

Așa că am auzit că ești în dulap. Deci ce vrei?

Eram închis într-un dulap. O, bunico!

Mătușa Nyusha a plecat. Tăcere din nou. Trebuie să fi luat cheia.

Pal Palych bătu cu degetul în dulap.

Nu e nimeni acolo, spuse Pal Palych.

Cum nu. Da, - spuse mătușa Nyusha.

Ei bine, unde este el? – spuse Pal Palych și bătu din nou în dulap.

Mi-a fost teamă că toată lumea va pleca, eu voi rămâne în dulap și am strigat cu toată puterea:

Sunt aici!

Cine eşti tu? întrebă Pal Palych.

Eu... Tsypkin...

De ce te-ai urcat acolo sus, Tsypkin?

M-au închis... nu am intrat...

Hm... E închis! Dar nu a intrat! Ai văzut? Ce vrăjitori din școala noastră! Ei nu se urcă în dulap în timp ce sunt încuiați în dulap. Miracolele nu se întâmplă, ai auzit, Tsypkin?

De cât timp stai acolo? întrebă Pal Palych.

nu stiu...

Găsește cheia, - spuse Pal Palych. - Rapid.

Mătușa Nyusha a mers după cheie, dar Pal Palych a rămas. S-a așezat pe un scaun din apropiere și a așteptat. I-am văzut chipul prin crăpătură. Era foarte supărat. S-a aprins si a spus:

Bine! Acolo intervine farsa. Spune-mi sincer: de ce ești în dulap?

Îmi doream foarte mult să dispar din dulap. Ei deschid dulapul, dar eu nu sunt acolo. De parcă n-aș fi fost niciodată acolo. Mă vor întreba: „Ai fost în dulap?” Voi spune: „Nu am făcut-o”. Îmi vor spune: „Cine a fost acolo?” Voi spune: „Nu știu”.

Dar asta se întâmplă doar în basme! Cu siguranță mâine va fi chemată mama... Fiul tău, spun ei, s-a urcat în dulap, a dormit acolo toate lecțiile și toate astea... de parcă mi-ar fi confortabil să dorm aici! Mă doare picioarele, mă doare spatele. O singură durere! Care a fost răspunsul meu?

am tăcut.

Ești în viață acolo? întrebă Pal Palych.

Ei bine, stai jos, se vor deschide în curând...

Stau...

Deci... – spuse Pal Palych. - Deci îmi vei răspunde, de ce te-ai urcat în acest dulap?

OMS? Tsypkin? În dulap? De ce?

Am vrut să dispar din nou.

Directorul a întrebat:

Tsypkin, tu nu?

Am oftat din greu. Pur si simplu nu mai puteam raspunde.

Mătușa Nyusha a spus:

Liderul clasei a luat cheia.

Deschide ușa, - a spus directorul.

Am simțit că ușa se sparge - dulapul s-a cutremurat, m-am lovit dureros pe frunte. Mi-a fost teamă că va cădea cabinetul și am plâns. Mi-am sprijinit mâinile pe pereții dulapului, iar când ușa a cedat și s-a deschis, am continuat să stau în același fel.

Ei bine, ieşi afară, - a spus directorul. Și spune-ne ce înseamnă asta.

nu m-am mișcat. Eram speriat.

De ce merită el? întrebă directorul.

M-au scos din dulap.

Am tăcut tot timpul.

Nu știam ce să spun.

Am vrut doar să miaun. Dar cum as spune...

carusel în cap

Până la sfârșit an scolar L-am rugat pe tatăl meu să-mi cumpere o bicicletă cu două roți, un pistol-mitralieră alimentat de baterii, un avion alimentat cu baterii, un elicopter zburător și hochei pe masă.

Îmi doresc atât de mult să am aceste lucruri! - i-am spus tatălui meu. - Îmi învârt mereu în cap ca un carusel, iar asta îmi face capul să se învârtească atât de tare încât îmi este greu să stau pe picioare.

Stai, - zise părintele, - nu cădea și scrie toate aceste lucruri pe o hârtie pentru mine ca să nu uit.

Dar de ce să scriu, ei stau deja ferm în capul meu.

Scrie, - spuse părintele, - nu te costă nimic.

În general, nu costă nimic, - am spus, - doar o bătaie de cap în plus. - Și am scris cu litere mari pe toată foaia:

WILISAPET

PISTOL-PIST

VIRTALET

Apoi m-am gândit la asta și am decis să scriu din nou „înghețată”, m-am dus la fereastră, m-am uitat la semnul de vizavi și am adăugat:

ÎNGHEȚATĂ

Tatăl citește și spune:

Îți cumpăr înghețată deocamdată și aștept restul.

Am crezut că nu are timp acum și întreb:

Până când?

Până la vremuri mai bune.

Până ce?

Pana se termina anul viitor.

Da, pentru că literele din capul tău se învârt ca un carusel, asta te amețește, iar cuvintele nu sunt pe picioarele lor.

Parcă cuvintele au picioare!

Și deja am cumpărat înghețată de o sută de ori.

Betball

Astăzi nu ar trebui să ieși afară - azi este un joc... - a spus tata în mod misterios, privind pe fereastră.

Care? am întrebat pe la spatele tatălui meu.

Wetball, - mi-a raspuns si mai misterios si m-a pus pe pervaz.

A-ah-ah... - am tras târâtor.

Aparent, tata a ghicit că nu am înțeles nimic și a început să explice.

Vetball este fotbal, doar copacii îl joacă, iar vântul este mânat în loc de minge. Noi spunem - un uragan sau o furtună, și sunt o minge umedă. Uite cum foșneau mesteacănii - le dau plopi... Uau! Cum s-au legănat - e clar că au primit un gol, nu au putut ține vântul cu crengi... Ei bine, o altă pasă! Moment periculos...

Tata a vorbit exact ca un adevărat comentator, iar eu, vrăjit, m-am uitat în stradă și m-am gândit că veterinarul va da probabil cu 100 de puncte înainte oricărui fotbal, baschet și chiar handbal! Deși nu am înțeles pe deplin sensul acestuia din urmă...

Mic dejun

De fapt, îmi place micul dejun. Mai ales dacă mama gătește sandvișuri cu cârnați sau brânză în loc de terci. Dar uneori vrei ceva neobișnuit. De exemplu, azi sau ieri. Odată i-am cerut mamei pentru azi, dar ea s-a uitat la mine surprinsă și mi-a oferit o gustare de după-amiază.

Nu, - spun eu, - aș vrea doar azi. Ei bine, sau ieri, în cel mai rău caz...

Ieri a fost supă la prânz... - Mama era confuză. - Ai vrea sa te incalzesti?

În general, nu am înțeles nimic.

Și eu însumi nu înțeleg cu adevărat cum arată acestea de azi și de ieri și ce gust au. Poate că oamenii de ieri chiar au gust de supă de ieri. Dar care este atunci gustul zilei de azi? Probabil ceva azi. Micul dejun, de exemplu. Pe de altă parte, de ce se numesc așa micul dejun? Ei bine, adică dacă conform regulilor, atunci micul dejun ar trebui să se cheme azi, pentru că mi l-au gătit astăzi și îl voi mânca azi. Acum, dacă o las pe mâine, atunci este cu totul altă chestiune. Deși nu. La urma urmei, mâine va deveni ieri.

Deci ai vrea terci sau supă? întrebă ea cu grijă.

Cum a mâncat prost băiatul Yasha

Yasha a fost bun cu toată lumea, pur și simplu a mâncat prost. Tot timpul cu concerte. Ori îi cântă mama, ori tata îi arată trucuri. Și se înțelege:

- Nu vreau.

Mama spune:

- Yasha, mănâncă terci.

- Nu vreau.

Tata spune:

- Yasha, bea suc!

- Nu vreau.

Mama și tata s-au săturat să-l convingă de fiecare dată. Și apoi mama mea a citit într-o carte pedagogică științifică că copiii nu ar trebui să fie convinși să mănânce. Este necesar să le puneți o farfurie de terci în față și să așteptați să le fie foame și să mănânce totul.

Au pus, i-au pus farfurii în fața lui Yasha, dar el nu mănâncă și nu mănâncă nimic. Nu mănâncă chiftele, supă sau terci. A devenit slab și mort, ca un pai.

-Yasha, mănâncă terci!

- Nu vreau.

- Yasha, mănâncă supă!

- Nu vreau.

Anterior, pantalonii îi erau greu de prins, dar acum atârna complet liber în ei. A fost posibil să lansăm o altă Yasha în acești pantaloni.

Și apoi într-o zi a suflat un vânt puternic. Și Yasha a jucat pe site. Era foarte ușor, iar vântul l-a rostogolit în jurul șantierului. Rulat până la gardul din plasă de sârmă. Și acolo Yasha s-a blocat.

Așa că a stat, lipit de gard de vânt, timp de o oră.

Mama suna:

- Yasha, unde ești? Du-te acasă cu supa să suferi.

Dar el nu merge. Nici măcar nu este auzit. Nu numai că el însuși a murit, dar vocea lui a devenit moartă. Nu se aude nimic că scârțâie acolo.

Și scârțâie:

- Mamă, ia-mă departe de gard!

Mama a început să se îngrijoreze - unde a plecat Yasha? Unde să-l cauți? Yasha nu este văzută și nici auzită.

Tata a spus asta:

- Cred că Yasha noastră a fost aruncată undeva de vânt. Hai, mamă, scoatem oala cu supă pe verandă. Vântul va sufla și mirosul de supă îl va aduce pe Yasha. Pe acest miros delicios, se va târî.

Așa au făcut-o. Au dus oala cu supă pe verandă. Vântul a dus mirosul la Yasha.

De îndată ce Yasha a simțit mirosul de supă delicioasă, s-a târât imediat la miros. Pentru că îi era frig, și-a pierdut multă putere.

S-a târât, s-a târât, s-a târât o jumătate de oră. Dar și-a atins scopul. A venit în bucătărie la mama lui și cum mănâncă imediat o oală întreagă de supă! Cum să mănânci trei cotlet deodată! Cum să bei trei pahare de compot!

Mama era uimita. Nici măcar nu știa dacă să fie fericită sau supărată. Ea spune:

- Yasha, dacă mănânci așa în fiecare zi, nu voi avea suficientă mâncare.

Yasha a liniştit-o:

– Nu, mamă, nu mănânc atât de mult în fiecare zi. Corectez greșelile din trecut. Eu bubu, ca toți copiii, mănânc bine. Sunt un băiat complet diferit.

Am vrut să spun „voi”, dar a primit „bub”. Stii de ce? Pentru că îi era gura plină de mere. Nu se putea opri.

De atunci, Yasha a mâncat bine.

secrete

Te pricepi la secrete?

Dacă nu știi cum, te voi învăța.

Luați o bucată de sticlă curată și săpați o groapă în pământ. Pune un ambalaj de bomboane în gaură, iar pe ambalajul de bomboane - tot ce ai frumos.

Poți pune o piatră, un fragment de farfurie, o mărgele, o pană de pasăre, o minge (poți folosi sticlă, poți folosi metal).

Puteți folosi o ghindă sau un capac de ghindă.

Puteți avea un plasture multicolore.

Poate fi o floare, o frunză sau chiar iarbă.

Poate bomboane adevărate.

Poți soc, gândac uscat.

Puteți chiar și șterge, dacă este frumoasă.

Da, poți avea un alt buton dacă este strălucitor.

Poftim. L-ai pus jos?

Acum acoperiți totul cu sticlă și acoperiți-l cu pământ. Și apoi curățați încet pământul cu degetul și priviți în gaură... Știți cât de frumos va fi! Am făcut un „secret”, mi-am amintit locul și am plecat.

A doua zi „secretul” meu dispăruse. Cineva a dezgropat-o. Un bătăuş.

Am făcut un „secret” în alt loc. Și l-au dezgropat din nou!

Apoi am decis să găsesc cine face această afacere... Și, desigur, această persoană s-a dovedit a fi Pavlik Ivanov, cine altcineva?!

Apoi am făcut din nou un „secret” și am pus o notă în el:

„Pavlik Ivanov, ești un prost și un bătăuș”.

O oră mai târziu, biletul dispăruse. Păunul nu s-a uitat în ochii mei.

Ei bine, ai citit-o? l-am întrebat pe Pavlik.

N-am citit nimic”, a spus Pavlik. - Tu ești un prost.

Compoziţie

Într-o zi ni s-a spus să scriem un eseu în clasă pe tema „Îmi ajut mama”.

Am luat un pix și am început să scriu:

„Întotdeauna o ajut pe mama. Mătur podeaua și spăl vasele. Uneori spăl batiste.”

Nu mai știam ce să scriu. M-am uitat la Lucy. Asta a scris ea în caietul ei.

Apoi mi-am amintit că mi-am spălat ciorapii o dată și am scris:

„Spăl și ciorapi și șosete.”

Nu prea știam ce să scriu. Dar nu poți preda un eseu atât de scurt!

Apoi am adaugat:

„Spăl și tricouri, cămăși și pantaloni scurți.”

M-am uitat în jur. Toată lumea a scris și a scris. Mă întreb despre ce scriu? Ai putea crede că o ajută pe mama de dimineața până seara!

Și lecția nu s-a terminat. Și a trebuit să continui.

„Spăl și rochii, ale mele și ale mamei, șervețele și o cuvertură de pat.”

Și lecția nu s-a terminat niciodată. Si am scris:

„Îmi place și să spăl draperiile și fețele de masă.”

Și apoi a sunat în sfârșit soneria!

Am primit un „cinci”. Profesorul mi-a citit eseul cu voce tare. Ea a spus că i-a plăcut cel mai mult compoziția mea. Și că o va citi la întâlnirea părinți-profesor.

Am rugat-o foarte mult pe mama să nu meargă la întâlnirea cu părinții. Am spus că mă doare gâtul. Dar mama i-a spus tatălui meu să-mi dea lapte fierbinte cu miere și a mers la școală.

Următoarea conversație a avut loc la micul dejun în dimineața următoare.

Mama: Și știi, Syoma, se dovedește că fiica noastră scrie minunat compoziții!

Tata: Nu mă surprinde. Ea a fost întotdeauna bună la scris.

Mama: Nu, chiar! Nu glumesc, o laudă Vera Evstigneevna. A fost foarte încântată că fiicei noastre îi place să spele draperiile și fețele de masă.

Tata: Ce?!

Mama: Într-adevăr, Syoma, este minunat? - Întorcându-se către mine: - De ce nu mi-ai recunoscut niciodată asta până acum?

Am fost timid, am spus. - Credeam că nu mă vei lăsa.

Ei bine, ce ești! spuse mama. - Nu fi timid, te rog! Spală-ne perdelele astăzi. Bine că nu trebuie să le trag la spălătorie!

Mi-am ascuns ochii. Perdelele erau imense. De zece ori m-aș putea înveli în ele! Dar era prea târziu să se retragă.

Am spălat perdelele bucată cu bucată. În timp ce spumam o bucată, cealaltă a fost complet spălată. M-am săturat de aceste piese! Apoi am clătit perdelele din baie bucată cu bucată. Când am terminat de stors o bucată, s-a turnat din nou în ea apă din bucățile vecine.

Apoi m-am urcat pe un taburet și am început să atârn draperiile de o frânghie.

Ei bine, asta a fost cel mai rău! În timp ce trăgeam o bucată de perdea pe frânghie, cealaltă a căzut pe podea. Și până la urmă, toată perdeaua a căzut pe podea, iar eu am căzut pe ea de pe scaun.

Am devenit destul de ud - măcar strânge-l afară.

Drapelul a trebuit să fie târât înapoi în baie. Dar podeaua din bucătărie strălucea ca nouă.

Toată ziua curgea apă de pe perdele.

Am pus toate oalele și tigăile pe care le aveam sub perdele. Apoi a pus ibricul pe podea, trei sticle și toate ceștile și farfuriile. Dar apa încă inunda bucătăria.

În mod ciudat, mama a fost mulțumită.

Ai făcut o treabă grozavă spălând draperiile! – spuse mama, plimbându-se prin bucătărie în galoșuri. Nu știam că ești atât de capabil! Maine vei spala fata de masa...

La ce se gândește capul meu

Dacă crezi că sunt un student bun, te înșeli. Studiez din greu. Din anumite motive, toată lumea crede că sunt capabil, dar leneș. Nu știu dacă sunt capabil sau nu. Dar numai eu știu sigur că nu sunt leneș. Stau la sarcini timp de trei ore.

Aici, de exemplu, acum stau și vreau să rezolv problema cu toată puterea. Și ea nu îndrăznește. îi spun mamei

Mamă, nu pot.

Nu fi leneș, spune mama. - Gândește-te bine și totul se va rezolva. Gândește-te bine!

Ea pleacă cu afaceri. Și îmi iau capul cu ambele mâini și îi spun:

Gândește-te la cap. Gândește-te bine... „Doi pietoni au mers din punctul A în punctul B...” Cape, de ce nu crezi? Ei bine, cap, bine, gândește-te, te rog! Ei bine, ce meriti!

Un nor plutește în afara ferestrei. Este usor ca puful. Aici s-a oprit. Nu, plutește.

Cape, la ce te gândești? nu ti-e rusine!!! „Doi pietoni au mers din punctul A în punctul B...“, probabil, a plecat și Luska. Ea merge deja. Dacă ea s-ar fi apropiat de mine prima, aș fi iertat-o, desigur. Dar este ea potrivită, un astfel de dăunător?!

„...De la punctul A la punctul B...” Nu, nu se potrivește. Dimpotrivă, când voi ieși în curte, o va lua pe Lena de braț și o va șopti cu ea. Apoi va spune: „Len, vino la mine, am ceva”. Vor pleca, apoi vor sta pe pervaz și vor râde și vor roade semințe.

„... Doi pietoni au mers din punctul A în punctul B...” Și ce voi face? .. Și apoi îi voi chema pe Kolya, Petka și Pavlik pentru a juca rounders. Și ea ce va face? Da, va pune un record de Three Fat Men. Da, atât de tare încât Kolya, Petka și Pavlik vor auzi și vor alerga să o roage să-i lase să asculte. Au ascultat de o sută de ori, totul nu le ajunge! Și apoi Lyuska va închide fereastra și toți vor asculta înregistrarea acolo.

„... Din punctul A în punct... în punct...” Și apoi o voi lua și o să trag ceva direct în fereastra ei. Sticla - ding! - și se sparge. Lasă-l să știe.

Asa de. M-am săturat să mă gândesc. Gândiți, nu gândiți - sarcina nu funcționează. Doar îngrozitor, ce sarcină grea! Mă voi plimba puțin și mă voi gândi din nou.

Mi-am închis cartea și m-am uitat pe fereastră. Lyuska se plimba singură prin curte. A sărit în hopscotch. Am ieșit afară și m-am așezat pe o bancă. Lucy nici nu s-a uitat la mine.

Cercel! Vitka! Lucy a țipat imediat. - Hai să ne jucăm pantofi de bast!

Frații Karmanov s-au uitat pe fereastră.

Avem gât, spuseră ambii frați răgușiți. - Nu ne vor lăsa să intrăm.

Lena! țipă Lucy. - Lenjerie! Ieși!

În loc de Lena, bunica ei s-a uitat afară și a amenințat-o pe Lyuska cu degetul.

Pavlik! țipă Lucy.

Nimeni nu a apărut la fereastră.

Pe-et-ka-ah! Luska s-a animat.

Fata, la ce strigi?! Capul cuiva a ieșit pe fereastră. - O persoană bolnavă nu are voie să se odihnească! Nu există odihnă de la tine! - Și capul s-a înfipt înapoi în fereastră.

Luska s-a uitat pe furiș la mine și a roșit ca un cancer. Ea s-a tras de coadă. Apoi și-a luat firul de pe mânecă. Apoi s-a uitat la copac și a spus:

Lucy, să trecem la clasici.

Hai, am spus.

Am sărit în halie și m-am dus acasă să-mi rezolv problema.

De îndată ce m-am așezat la masă, a venit mama:

Ei bine, care este problema?

Nu funcționează.

Dar stai pe el deja de două ore! Este îngrozitor ce este! Îi pun copiilor niște puzzle-uri!.. Ei bine, hai să vă arătăm problema! Poate o pot face? Am terminat facultatea. Asa de. „Doi pietoni au mers din punctul A în punctul B...” Stai, stai, această sarcină îmi este familiară! Ascultă, tu și tatăl tău ați decis data trecută! Îmi amintesc perfect!

Cum? - Am fost surprins. - Într-adevăr? Oh, într-adevăr, aceasta este a patruzeci și cincea sarcină și ni s-a dat a patruzeci și șasea.

La asta, mama s-a supărat foarte tare.

Este scandalos! spuse mama. - Este nemaiauzit! Mizeria asta! Unde este capul tău?! La ce se gândește ea?!

Despre prietenul meu și puțin despre mine

Curtea noastră era mare. În curtea noastră se plimbau o mulțime de copii - atât băieți, cât și fete. Dar mai ales o iubeam pe Lucy. Ea a fost prietena mea. Ea și cu mine locuiam în apartamente învecinate, iar la școală stăteam la același birou.

Prietena mea Luska avea părul galben drept. Și ea avea ochi! .. Probabil că nu o să crezi care erau ochii ei. Un ochi verde ca iarba. Iar celălalt este complet galben, cu pete maro!

Și ochii mei erau cam gri. Ei bine, doar gri, asta-i tot. Ochi complet neinteresanți! Și părul meu era prost - ondulat și scurt. Și pistrui uriași pe nas. Și, în general, totul la Luska a fost mai bun decât al meu. Doar că eram mai înalt.

Eram îngrozitor de mândru de asta. Mi-a plăcut foarte mult când am fost numiți în curte „Big Lyuska” și „Lyuska Little”.

Și deodată Lucy a crescut. Și a devenit neclar care dintre noi este mare și care este mic.

Și apoi i-a crescut încă o jumătate de cap.

Ei bine, asta a fost prea mult! Am fost jignit de ea și ne-am oprit să mergem împreună în curte. La școală, nu m-am uitat în direcția ei, dar ea nu s-a uitat în a mea și toată lumea a fost foarte surprinsă și a spus: „O pisică neagră a alergat între Lyuski” și ne-a frământat de ce ne-am certat.

După școală, acum nu am mai ieșit în curte. Nu aveam nimic de făcut acolo.

M-am plimbat prin casă și nu am găsit un loc pentru mine. Ca să nu mă plictisesc atât de mult, am privit-o pe furiș, din spatele perdelei, pe Luska jucând pantofi de bast cu Pavlik, Petka și frații Karmanov.

La prânz și la cină, am cerut acum mai mult. M-am sufocat, dar am mâncat totul... În fiecare zi îmi apăsam ceafa de perete și îmi marcam înălțimea pe el cu un creion roșu. Dar lucru ciudat! S-a dovedit că nu numai că nu am crescut, ci chiar, dimpotrivă, am scăzut cu aproape doi milimetri!

Și apoi a venit vara și am mers într-o tabără de pionieri.

În tabără, mi-am amintit mereu de Luska și mi-a fost dor de ea.

Și i-am scris o scrisoare.

„Bună, Lucy!

Ce mai faci? Fac bine. Ne distrăm foarte mult în tabără. Avem râul Vorya care curge în apropiere. Are apa albastra! Și sunt scoici pe plajă. Am găsit o coajă foarte frumoasă pentru tine. Este rotundă și are dungi. Probabil că îți va fi de folos. Lucy, dacă vrei, hai să fim din nou prieteni. Lasă-i acum să te spună mare, iar pe mine mic. Sunt încă de acord. Va rog sa-mi scrieti un raspuns.

Cu salutări de pionier!

Lucy Sinitsyna"

Am așteptat o săptămână întreagă un răspuns. M-am tot gândit: dacă nu-mi scrie! Dacă nu mai vrea să fie prietenă cu mine niciodată! .. Și când în sfârșit a sosit o scrisoare de la Luska, am fost atât de fericit încât mâinile mi-au tremurat puțin.

Scrisoarea spunea așa:

„Bună, Lucy!

Multumesc, ma descurc bine. Ieri mama mi-a cumpărat papuci minunați cu marginea albă. Am și o nouă minge mare, vei balansa dreapta! Grăbește-te, vino, altfel Pavlik și Petka sunt așa de proști, nu e interesant cu ei! Nu-ți pierde coaja.

Cu salut de pionier!

Lucy Kositsyna"

În acea zi, am purtat cu mine plicul albastru al lui Lucy până seara. Le-am spus tuturor ce prietenă minunată am Lyuska la Moscova.

Și când m-am întors din tabără, Lyuska, împreună cu părinții mei, m-au întâlnit la gară. Ea și cu mine ne-am grăbit să ne îmbrățișăm... Și apoi s-a dovedit că o depășisem pe Luska cu un cap întreg.

Capacitatea de a repovesti textul nu numai că demonstrează nivelul de dezvoltare a vorbirii, dar arată și cât de mult este capabil copilul să înțeleagă și să analizeze textul pe care l-a auzit sau citit. Dar pentru copii, repotarea textului provoacă adesea dificultăți. Cum îți poți ajuta copilul să le depășească?

Există două motive principale pentru care un copil poate avea dificultăți în repetarea unui text: acestea sunt probleme cu dezvoltarea vorbirii sau probleme cu înțelegerea, analizarea și formularea a ceea ce aude. În primul caz, accentul ar trebui pus tocmai pe dezvoltarea vorbirii și aceasta să se facă nu cu ajutorul repovestirii, ci cu ajutorul unor jocuri mai simple de dezvoltare a vorbirii. Dar, în al doilea caz, este necesar să se antreneze capacitatea copilului de a repovesti textul.

Vă aducem în atenție povești scurte cu care vă puteți învăța cu ușurință copilul să repovesti texte.

RATĂ BUNĂ

V. Suteev

O rață cu rătuci, o găină cu găini au plecat la plimbare. Au mers și au mers până la râu. Rațele și rățucile pot înota, dar găinile și găinile nu pot. Ce să fac? Gând și gând și gând! Au traversat râul în exact jumătate de minut: un pui pe rățușă, un pui pe o rățușă și un pui pe o rață!

1. Răspunde la întrebări:

Cine a mers la plimbare?

Unde a plecat rața cu rățuște la plimbare pui cu găini?

Ce poate face o rață cu rățuște?

Ce nu pot face o găină și puii?

Ce credeau păsările?

De ce au spus „bine” despre rață?

Păsările „au înotat peste râu într-o jumătate de minut”, ce înseamnă asta?

2. Repovesti.

Slide

N. Nosov

Copiii au construit un deal de zăpadă în curte. Au turnat apă peste ea și au plecat acasă. Pisica nu a lucrat. Stătea acasă și se uita pe fereastră. Când băieții au plecat, Kotka și-a pus patinele și a urcat pe deal. Teal patinează în zăpadă, dar nu se poate ridica. Ce să fac? Kotka a luat cutia de nisip și a stropit-o pe deal. Băieții au venit în fugă. Cum să călăresc acum? Băieții au fost jigniți de Kotka și l-au forțat să acopere nisipul cu zăpadă. Kotka și-a dezlegat patinele și a început să acopere dealul cu zăpadă, iar băieții au turnat din nou apă peste el. Kotka a făcut și pași.

1. Răspunde la întrebări:

Ce făceau băieții?

Unde era Kotka la vremea aceea?

Ce s-a întâmplat când băieții au plecat?

De ce nu a putut Kotka să urce dealul?

Ce a făcut atunci?

Ce s-a întâmplat când băieții au venit în fugă?

Cum ai reparat dealul?

2. Repovesti.

TOAMNĂ.

Toamna, cerul este acoperit cu nori grei. Soarele cu greu iese din spatele norilor. Vânturi reci pătrunzătoare bat. Copacii și tufișurile sunt goale. Ținuta lor verde zbura în jurul lor. Iarba s-a îngălbenit și s-a ofilit. De jur împrejur sunt bălți și noroi.

1. Răspunde la întrebări:

Ce anotimp este acum?

Ce este descris în poveste?

Cum este cerul toamna?

De ce este legat?

Ce se spune despre soare?

Ce s-a întâmplat cu iarba toamna?

Și ce altceva deosebește toamna?

2. Repovesti.

GĂINĂ.

E. Charushin.

O găină cu găini se plimba prin curte. Deodată a început să plouă. Găina s-a așezat repede pe pământ, și-a întins toate penele și a clacat: „Kvoh-quoh-quoh-quoh!” Aceasta înseamnă: ascunde-te repede. Și toți puii s-au târât sub aripile ei, s-au îngropat în penele ei calde. Cine este complet ascuns, care are doar picioarele vizibile, care are capul ieșit în afară și care are doar un ochi care se uită afară.

Și cei doi găini nu și-au ascultat mama și nu s-au ascuns. Ei stau în picioare, scârțâie și se întreabă: ce picură asta pe capul lor?

1. Răspunde la întrebări:

Unde s-au dus găina și puii?

Ce s-a întâmplat?

Ce a făcut puiul?

Cum se ascund puii sub aripile de pui?

Cine nu s-a ascuns?

Ce au început să facă?

2. Repovesti.

MARTIN.

Rândunica mama a învățat puiul să zboare. Puiul era foarte mic. Și-a agitat stângaci și neputincios aripile slabe.

Neputând să stea în aer, puiul a căzut la pământ și a fost grav rănit. Stătea întins nemișcat și țipă plângător.

Runica mama era foarte alarmata. Ea se întoarse peste pui, țipând tare și nu știa cum să-l ajute.

Fetița a ridicat puiul și l-a pus într-o cutie de lemn. Și a pus cutia cu puiul pe copac.

Rândunica a avut grijă de puiul ei. Îi aducea zilnic mâncare, îl hrănea.

Puiul a început să-și revină repede și deja ciripește vesel și flutură vesel din aripile întărite.

Bătrâna pisică roșie a vrut să mănânce puiul. S-a furișat în liniște, s-a cățărat într-un copac și era deja chiar la cutie.

Dar în acest moment rândunica a zburat de pe ramură și a început să zboare cu îndrăzneală chiar în fața nasului pisicii.

Pisica s-a repezit după ea, dar rândunica s-a eschivat cu dibăcie, iar pisica a ratat și s-a trântit la pământ cu toată puterea. Curând puiul și-a revenit complet și rândunica, cu un ciripit vesel, l-a dus la cuibul natal de sub acoperișul vecin.

1. Răspunde la întrebări:

Ce nenorocire s-a întâmplat cu puiul?

Când s-a întâmplat nenorocirea?

De ce s-a întâmplat?

Cine a salvat puiul?

La ce se gândește pisica roșie?

Cum și-a protejat mama rândunica puiul?

Cum a avut grijă de puiul ei de pasăre?

Cum s-a terminat această poveste?

2. Repovesti.

FLUTURII.

Vremea era caldă. Trei fluturi zburau în poiiana pădurii. Unul era galben, celălalt era maro cu pete roșii, iar al treilea era albastru. Fluturii au aterizat pe un mușețel mare și frumos. Apoi încă doi fluturi multicolori au zburat înăuntru și s-au așezat pe același mușețel

Era plin de fluturi, dar era distractiv.

1. Răspunde la întrebări:

Despre cine e povestea?

Ce se spune mai întâi?

Ce erau fluturii?

Unde s-au dus fluturii?

Ce a fost mușețelul?

Câți fluturi au sosit?

Ce au fost ei?

Ce scrie la final?

2. Repovesti.

NEPOTII AU AJUTAT.

Bunica Nyura și-a pierdut capra Nochka. Bunica era foarte supărată.

Nepoților le-a făcut milă de bunica lor și au decis să o ajute.

Băieții au mers în pădure să caute o capră. A auzit vocile copiilor și s-a îndreptat spre ei.

Bunica a fost foarte fericită când și-a văzut capra.

1. Răspunde la întrebări:

Despre cine e povestea?

De ce a fost supărată bunica lui Nyura?

Cum se numea capra?

Ce au decis să facă nepoții? De ce?

Cum ai găsit capra?

Cum s-a terminat această poveste?

2. Repovesti.

RUSINE ÎN FAŢA PRIMERULUI.

V. Sukhomlinsky.

Olya și Lida, fetițe, au plecat în pădure. După o călătorie obositoare, s-au așezat pe iarbă să se odihnească și să ia masa.

Au scos pâine, unt, ouă din pungă. Când fetele terminaseră deja cina, o privighetoare a cântat nu departe de ele. Fascinate de melodia frumoasă, Olya și Lida s-au așezat, de frică să se miște.

Privighetoarea a încetat să cânte.

Olya și-a adunat restul de mâncare și bucăți de hârtie și le-a aruncat sub un tufiș.

Lida a înfășurat coji de ouă și pesmet în ziar și a pus punga în geantă.

De ce iei gunoiul cu tine? spuse Olya. - Aruncă-l sub tufiș. La urma urmei, suntem în pădure. Nimeni nu va vedea.

Păcat... în fața privighetoarei, - răspunse Lida liniştită.

1. Răspunde la întrebări:

Cine s-a dus în pădure?

De ce s-au dus Olya și Lida în pădure?

Ce au auzit fetele în pădure?

Cum s-a descurcat Olya cu gunoiul? Și Lida?

De ce povestea se numește „Rușinos în fața privighetoarei?

Al cui act îți place cel mai mult? De ce?

2. Repovesti.

PRIETENIE.

Vara, o veveriță și un iepure erau prieteni. Veverița era roșie, iar iepurele era gri. Se jucau împreună în fiecare zi.

Dar acum a venit iarna. Zăpada albă a căzut. Veverița roșie s-a urcat în gol. Iar iepurele s-a urcat pe sub ramura de molid.

Într-o zi, o veveriță s-a târât dintr-o groapă. Ea a văzut iepurele, dar nu l-a recunoscut. Iepurașul nu mai era gri, ci alb. Bunny a văzut și o veveriță. Nici el nu a recunoscut-o. La urma urmei, era familiarizat cu veverița roșie. Această veveriță era gri.

Dar vara ajung să se cunoască din nou.

1. Răspunde la întrebări:

Când și-au făcut prieteni veverița și iepurașul?

Cum erau ei vara?

De ce nu s-au recunoscut iarna veverița și iepurele?

Unde se ascund veverițele și iepurele de îngheț iarna?

De ce se cunosc din nou vara?

2. Repovesti.

FABLĂ „DOI TOVRASI”.

L.N. Tolstoi.

Doi tovarăși se plimbau prin pădure și un urs a sărit peste ei. Unul s-a repezit să alerge, s-a cățărat într-un copac și s-a ascuns, în timp ce celălalt a rămas pe drum. Nu avea ce face - a căzut la pământ și s-a prefăcut că este mort.

Ursul s-a apropiat de el și a început să adulmece: a încetat să mai respire.

Ursul și-a adulmecat fața, a crezut că era mort și s-a îndepărtat.

Când ursul a plecat, s-a coborât din copac și râde.

Ei bine, - spune el, - ți-a spus ursul la ureche?

Și mi-a spus asta oameni rai cei care fug de camarazii lor în primejdie.

1. Răspunde la întrebări:

De ce se numește fabula „Doi tovarăși”?

Unde erau băieții?

Ce s-a întâmplat cu ei?

Cum au făcut băieții?

Ce înțelegeți prin expresia „căzut la pământ”?

Cum a reacționat ursul?

De ce a crezut ursul că băiatul a murit?

Ce ne învață această fabulă?

Ce ai face in aceasta situatie?

Au fost băieții adevărați camarazi? De ce?

2. Repovesti.

MURKA.

Noi avem o pisica. Numele ei este Murka. Murka este neagră, doar labele și coada sunt albe. Blana este moale si pufoasa. Coada este lungă, pufoasă, ochii lui Murka sunt galbeni, ca niște lumini.

Murka are cinci pisoi. Trei pisoi sunt complet negri, iar doi sunt pestriți. Toți pisoii sunt pufosi, ca niște bulgări. Murka și pisoii trăiesc într-un coș. Coșul lor este foarte mare. Toți pisoii sunt confortabili și călduroși.

Noaptea, Murka vânează șoareci, iar pisoii dorm dulce.

1. Răspunde la întrebări:

De ce povestea se numește „Murka”?

Ce ai învățat despre Murka?

Spune-mi despre pisoi.

Ce spune finalul?

2. Repovesti.

CUM S-A SPERIOAT URSUUL.

N. Sladkov.

Ursul a intrat în pădure. O crenguță uscată îi scrașni sub laba lui grea. O veveriță pe o ramură s-a speriat - a scăpat un cucui din labe. A căzut un cucui - a lovit iepurele în frunte. Iepurele sări în sus și se repezi în adâncul pădurii. Am sărit pe patruzeci, am sărit afară de sub tufișuri. Acele țipete au fost ridicate în toată pădurea. Elk a auzit. Elanul a trecut prin pădure să spargă tufișurile.

Aici ursul s-a oprit, și-a ciulit urechile: veverița murmură, magiile ciripesc, elanul sparge tufișurile... „Nu-i mai bine să plecăm?” gândi ursul. A lătrat și a dat o strekacha.

Așa că ursul s-a speriat.

1. Răspunde la întrebări:

Unde s-a dus ursul?

Ce i-a scrâșnit sub laba?

Ce a făcut veverița?

Pe cine a căzut cucui?

Ce a făcut iepurele?

Pe cine a văzut magpia? Ce a făcut?

Ce a decis elanul? Ce au facut?

Cum s-a comportat ursul?

Ce înseamnă expresia „a scos un țipăt”, „a lătrat”?

Cum se termină povestea?

Cine a speriat ursul?

2. Repovesti.

CÂINI DE FOC.

L.N. Tolstoi.

Se întâmplă adesea ca copiii să rămână în casele incendiate din orașe și să nu poată fi scoși, pentru că se vor ascunde și vor rămâne tăcuți de frică și nu pot fi văzuți din fum. Pentru aceasta, câinii sunt dresați la Londra. Acești câini locuiesc cu pompierii, iar când casa ia foc, pompierii trimit câinii să tragă copiii afară. Un astfel de câine a salvat doisprezece copii, numele ei era Bob.

Casa a luat foc odată. Când pompierii au ajuns la casă, o femeie a fugit la ei. A plâns și a spus că o fetiță de doi ani a rămas în casă. Pompierii l-au trimis pe Bob. Bob a alergat în sus pe scări și a dispărut în fum. Cinci minute mai târziu a fugit din casă, iar în dinți a purtat-o ​​pe fată de cămașă. Mama s-a repezit la fiica ei și a plâns de bucurie că fiica ei era în viață.

Pompierii l-au mangaiat pe caine si l-au examinat pentru a vedea daca a fost ars; dar Bob se repezi în casă. Pompierii au crezut că mai este ceva viu în casă și l-au lăsat să intre. Câinele a fugit în casă și în curând a fugit cu ceva în gură. Când oamenii au văzut ce cărase, toată lumea a izbucnit în râs: căra o păpușă mare.

1. Răspunde la întrebări:

Ce sa întâmplat odată?

Unde s-a întâmplat, în ce oraș?

Cu cine au venit pompierii în casă?

Ce fac câinii într-un incendiu? Care sunt numele lor?

Cine a fugit la pompieri când au sosit?

Ce a făcut femeia, despre ce a vorbit?

Cum a purtat Bob fata?

Ce a făcut mama fetei?

Ce au făcut pompierii după ce câinele a scos fata?

Unde se ducea Bob?

Ce au părut pompierii?

Când oamenii au văzut ce a îndurat ea, ce au făcut?

2. Repovesti.

OS.

L.N. Tolstoi

Mama a cumpărat prune și a vrut să le dea copiilor după cină. Erau pe o farfurie. Vanya nu a mâncat niciodată prune și le-a tot adulmecat. Și îi plăceau foarte mult. Îmi doream foarte mult să mănânc. A continuat să treacă pe lângă prune. Când nimeni nu era în cameră, nu a putut rezista, a luat o prună și a mâncat-o.

Înainte de cină, mama a numărat prunele și vede că lipsește una. Ea i-a spus tatălui ei.

La cină, tatăl spune:

- Și ce, copii, a mâncat cineva o prună?

Toata lumea a spus:

Vanya a roșit ca un cancer și a spus și ea:

- Nu, nu am mâncat.

Atunci tatăl a spus:

„Ceea ce a mâncat unul dintre voi nu este bun; dar nu asta e problema. Necazul este că în prune sunt semințe, iar dacă cineva nu știe să le mănânce și înghite o piatră, va muri într-o zi. mi-e frică de asta.

Vanya a devenit palidă și a spus:

— Nu, am aruncat osul pe fereastră.

Și toată lumea a râs, iar Vanya a început să plângă.

1. Răspunde la întrebări:

Cum se numea personajul principal?

Ce a cumpărat mama pentru copii?

De ce a mâncat Vanya o prună?

Când a aflat mama?

Ce le-a întrebat tatăl copiilor?

De ce a spus că poți muri?

De ce a recunoscut Vanya imediat că a mâncat o prună?

De ce plângea băiatul?

Vanya a făcut ceea ce trebuie?

Îți pare rău de băiat sau nu?

Ce ai face în locul lui?

2. Repovesti.

Boris Ganago

lacrimi de diamant

S-a născut un om mic. La început lume noua l-a speriat și a plâns. Erau lacrimi de frică. Apoi a recunoscut vocea nativă a mamei sale și s-a liniștit. Zilele au trecut și el îi zâmbea deja înapoi la zâmbetul ei.

Într-o dimineață devreme a început să se uite la picăturile de rouă de pe flori, de pe firele de iarbă. Străluceau, reflectând razele soarelui. Fiecare picătură de rouă în sine, parcă, s-a transformat într-un mic soare. Această contemplare era atât de uimitoare, încât din ochii lui entuziaști i-au ieșit mici picături de rouă-lacrimi. Numai roua din grădină s-a evaporat curând, fără a lăsa urme, iar lacrimile lui s-au transformat în mici diamante. Au strălucit uimitor de toate culorile curcubeului, de parcă soarele le-ar fi luminat din interior.

Altă dată a văzut prin fereastră cum un pui neputincios a căzut din cuib. Puiul a scârțâit plângător, a încercat să decoleze, aripile nu îi crescuseră încă.

Băiețelul, abia reușit să meargă singur, a ieșit din casă pentru a-l ajuta pe bărbatul căzut, dar când a coborât de pe verandă, a văzut o pisică neagră care lingea și pufurile fluturând în apropiere.

Și din nou, câteva diamante lacrimogene i-au coborât din ochi.

Părinții au păstrat cu grijă aceste comori. Uneori își aranjau o vacanță: scoteau diamante și le admirau. Nu le-au arătat nimănui, nu au spus nimănui că fiul lor plânge uneori cu lacrimi obișnuite - lacrimi de resentimente, capriciu și uneori prețioase. Era secretul lor. Le era frică că oameni răi fiul lor a fost răpit și de aceea nu l-au lăsat să se joace cu nimeni, de teamă că secretul va fi dezvăluit.

Atât mama, cât și tata și-au înconjurat copilul cu grijă, l-au purtat literalmente în brațe.

Băiatul s-a obișnuit curând cu o asemenea reverență regală. A început să i se pară că întreaga lume a fost creată pentru el și că toți îi sunt supuși. Obișnuia să comandă, devenind mai arogant și mai rece. Părinții au văzut cum se schimbă fiul lor, dar nu puteau face nimic în privința asta. Li se părea că uitase pentru totdeauna cum să plângă chiar și lacrimile obișnuite. Acest lucru i-a supărat profund. La urma urmei, cândva a fost un copil atât de sensibil.

Au trecut anii. Puterea părinților a secat, au îmbătrânit. Speranțele că fiul lor le va fi ajutorul și protecția la bătrânețe și boală s-au topit de mult ca roua dimineții. Fiul era insensibil și indiferent față de toată lumea, cu excepția lui însuși. Îi privea de sus pe toți, de parcă ar fi fost sclavi, nu iubeau pe nimeni, nu simpatizau cu nimeni. Inima i s-a transformat în piatră.

Nu a vărsat nici măcar o lacrimă, stând lângă sicriul tatălui său. Doar m-am gândit la ceva. Când mama muribundă i-a cerut fiului ei să-i dea apă, acesta s-a strâmbat, dar i-a adus-o. În timp ce servea, el a observat involuntar că mâinile ei tremurânde nu puteau ține paharul. Apa din el a stropit, iar paharul însuși s-a lovit cu voce tare de dinții ei. Pentru prima dată s-a uitat cu atenție la umflăturile care apăreau pe mâinile cândva fragede. Cât de mult au refăcut treaba, având grijă de el?

Și acum aceste mâini nici măcar nu pot ține singure paharul.

Fiul a luat-o și i-a adus-o cu grijă. Ea îl privi surprinsă și recunoscător. Ochii ei s-au înmuiat.

Îi veni gândul că în curând va rămâne singur în toată lumea și nimeni din lume nu-l va iubi vreodată așa cum l-a iubit mama lui.

Regreta că nu o mulțumise niciodată în viața lui cu nimic, nu o încălzise cu o vorbă bună sau cu grijă.

Ea a trăit pentru el, dar pentru cine a trăit? Ea era mama lui, dar era fiul ei?

Deodată, ochii i s-au întunecat și ceva a căzut în sticlă. Era un mic diamant.

Vasily Sukhomlinsky

Cuvinte frumoase și fapte frumoase

Există o colibă ​​mică în mijlocul câmpului. A fost construită astfel încât pe vreme rea oamenii să se poată ascunde și să se încălzească.

Odată printre zi de vara Cerul era acoperit cu nori, a început să plouă. Pe atunci erau trei băieți în pădure. Ei s-au ascuns la timp de ploaie și au privit cum se revărsa râvurile de apă din cer.

Deodată au văzut: un băiat de zece ani alerga spre colibă. Nu l-au cunoscut, băiatul era dintr-un sat vecin. Era îmbibat până la piele și tremura de frig.

Și acum cel mai bătrân dintre cei care au fugit de ploaie și s-au așezat în haine uscate a spus:

„Ce rău este că tu, băiete, ai fost prins de ploaie. Imi pare rau pentru tine…

Al doilea băiat a rostit și el cuvinte frumoase și jalnice.

- Trebuie să fie înfricoșător să te regăsești într-o asemenea vreme în mijlocul câmpului. Mă simt pentru tine băiete...

Al treilea nu a scos niciun cuvânt. Și-a scos în tăcere cămașa și i-a dat-o băiatului care tremura de frig.

Cuvintele frumoase nu sunt frumoase. Lucruri frumoase frumoase.

Vasily Sukhomlinsky

Ingratitudine

Bunicul Andrey l-a invitat în vizită pe nepotul său Matvey. Bunicul a pus un castron mare cu miere în fața nepotului său, a pus rulouri albe, invită:

- Mănâncă, Matveyka, dragă. Dacă vrei, mănâncă miere cu rulouri cu o lingură, dacă vrei - rulouri cu miere.

Matvey a mâncat miere cu rulouri, apoi - rulouri cu miere. Am mâncat atât de mult încât mi-a fost greu să respir. Și-a șters transpirația, a oftat și a întrebat:

- Spune-mi, te rog, bunicule, ce fel de miere este - tei sau hrișcă?

- Si ce? - Bunicul Andrei a fost surprins. - V-am tratat cu miere de hrișcă, nepoate.

„Mierea de tei este încă mai gustoasă”, a spus Matvey și a căscat: după o masă copioasă, i-a fost somn.

Durerea i-a strâns inima bunicului Andrei. A tăcut. Și nepotul a continuat să întrebe:

- Și făina pentru rulouri - din grâu de primăvară sau de iarnă? Bunicul Andrei palid. Inima i se strânse de durere insuportabilă.

A devenit greu să respir. A închis ochii și a gemut.

Valentina Oseeva

vizitat

Valya nu a venit la clasă. Prietenii ei au trimis-o pe Musya la ea.

„Du-te și află ce e în neregulă cu ea: poate e bolnavă, poate are nevoie de ceva?

Musya a găsit-o pe Valya în pat. Valya zăcea cu obrazul legat.

- O, Valechka! spuse Musya, aşezându-se pe un scaun. - Trebuie să ai flux! O, ce flux am avut vara! O grămadă! Și știi, bunica tocmai plecase, iar mama era la muncă...

„Mama este și ea la serviciu”, a spus Valya, ținându-se de obraz. - Și aș avea nevoie de o clătire...

- O, Valechka! Mi s-a dat și o clătire. Și m-am mai bine! Pe măsură ce mă clătesc, este mai bine! Și o plăcuță de încălzire m-a ajutat, fierbinte...

Valya s-a animat și a dat din cap.

- Da, da, o pernă de încălzire... Musya, avem un fierbător în bucătărie...

- Nu face zgomot? Nu, așa e, ploaie!

Musya a sărit în sus și a alergat la fereastră.

- Așa e - plouă! Bine că am venit în galoșuri! Și atunci poți răci!

A alergat pe hol, bătând lung din picioare, îmbrăcându-și galoșuri.

Apoi, băgând capul în uşă, strigă:

Fă-te bine în curând, Valechka! Inca voi veni la tine! Cu siguranta voi veni! Nu vă faceți griji!

Valya a oftat, a atins placa de încălzire rece și și-a așteptat mama.

- Bine? Ce a spus ea? De ce are nevoie? l-au întrebat fetele pe Musya.

- Da, are același flux ca și mine! spuse Musya fericită. Și ea nu a spus nimic! Și doar o plăcuță de încălzire și o clătire o ajută!

Vasily Sukhomlinsky

Salutați o persoană

Un tată și un fiu mic merg pe o potecă din pădure. Este liniște în jur, doar că se aude o ciocănitoare bătând undeva în depărtare și un pârâu murmurând în pustie.

Deodată, fiul a văzut: o bunica cu o baghetă mergea spre ei.

„Tată, unde se duce bunica?” întrebă fiul.

„A vedea, a întâlni sau a pleca”, a răspuns tatăl. „Când o vom întâlni, o vom saluta”, a spus tatăl.

De ce ar spune ea acel cuvânt? fiul a fost surprins. „Suntem total străini.

- Dar haideți să ne întâlnim, să-i spuneți „bună”, apoi veți vedea pentru ce.

Aici este bunica.

— Bună, spuse fiul.

„Bună”, a spus tatăl.

„Bună”, a spus bunica și a zâmbit.

Și fiul a fost surprins să vadă că totul în jur s-a schimbat. Soarele strălucea mai puternic. O adiere ușoară a trecut prin vârfurile copacilor, frunzele au început să se joace, să fluture. Păsările cântau în tufișuri - înainte nu fuseseră auzite.

Inima băiatului era plină de bucurie.

- De ce este așa? întrebă fiul.

„Pentru că i-am salutat bărbatul și el a zâmbit.

Vasily Sukhomlinsky

De ce să spui „mulțumesc”?

Pe drumul forestier mergeau două persoane - bunicul și un băiat. Era cald, voiau să bea.

Călătorii au ajuns la un pârâu. Apa rece gâlgâia încet. S-au aplecat și s-au îmbătat.

„Mulțumesc, stream”, a spus bunicul. Băiatul a râs.

- De ce ai spus „mulțumesc” fluxului? l-a întrebat pe bunicul său. - La urma urmei, fluxul nu este viu, nu vă va auzi cuvintele, nu vă va înțelege recunoștința.

- Asta este adevărat. Dacă lupul se îmbăta, nu spunea „mulțumesc”. Și nu suntem lupi, suntem oameni. Știi de ce o persoană spune „mulțumesc”?

Gândiți-vă cine are nevoie de acest cuvânt?

se gândi băiatul. Avea destul timp. Drumul a fost lung...

statui recunoscătoare

basm japonez

Un bătrân și o bătrână locuiau într-un sat de munte, trăiau în sărăcie. Ei țes mai multe pălării de paie, bătrânul le duce la oraș, le vinde - cumpără ceva de mâncare, nu vinde - bătrânii flămânzi se culcă. Deci s-au înțeles cumva.

Odată înainte de Anul Nou, bătrânul spune:

- Pasiune pe care doriți să o gustați Anul Nou prăjituri de orez. Dar necazul este că nu există nici măcar un bob de orez în casă!

„Da”, oftă bătrâna, „ai vrea, bătrâne, să mergi în oraș, să vinzi pălării și să cumperi orez”.

— Și asta este adevărat, spuse bătrânul.

M-am trezit devreme, mi-am aruncat pălăriile peste umăr și am intrat în oraș. Am rătăcit prin oraș toată ziua, dar nu am vândut nici măcar o pălărie. Se întunecă deja. Bătrânul a rătăcit acasă, gândurile triste îl biruiesc. Deodată vede șase statui ale lui Jizo stând la rând lângă pod. Toată lumea știe că spiritul bun Jizo patronează călătorii și copiii.

Bătrânul a fost surprins

„De unde au venit statuile lui Jizo într-o astfel de sălbăticie?”

S-a apropiat, s-a uitat, statuile erau acoperite de zăpadă. Și bătrânului i s-a părut deodată că statuile de piatră au fost micșorate de frig.

„Absolut, săracii, au înghețat”, gândi bătrânul. A luat pălăriile nevândute și le-a pus pe capetele statuilor. Numai ghinion: sunt cinci pălării și șase statui. Bătrânul nu s-a gândit mult. Și-a scos vechea pălărie și și-a pus a șasea statuie.

„Deși pălăria mea este plină de găuri, tot e mai bine decât nimic”, mormăi el.

Zăpada a căzut și mai tare, bătrânul abia a ajuns în casă. Bătrâna nu se aștepta să-l vadă în viață. Bătrânul s-a încălzit puțin și i-a povestit cum, lângă pod, dăduse peste statui ale lui Jizo venite de nicăieri și cum le dăduse pălării.

- Ești amabil cu mine! bătrâna oftă: „Nu fi trist! Nu avem pălării, nu avem prăjituri de orez. Ei bine, nimic! Toate prăjiturile de orez din lume nu merită o faptă bună.

Bătrânii au oftat și s-au dus la culcare. Se întind, aud, parcă cineva cântă:

Într-o noapte cu zăpadă, de Revelion

Bătrânului i s-a făcut milă, a decis să ne ajute:

Fiecare pălărie pe care a dat-o, El a făcut o faptă glorioasă.

Îl vom răsplăti pe bătrânul bun pentru asta.

Multumesc multumesc!

Cântecul este din ce în ce mai aproape, mai aproape. Iată pașii de la ușă. Acum totul era liniștit și deodată se auzi un vuiet teribil.

Bătrânii au sărit în sus, s-au repezit la uşă, au deschis-o... şi s-au oprit în loc: chiar în prag zăcea un mănunchi uriaş! Și pe zăpada proaspătă - urme neobișnuite: nici umane, nici animale. Bătrânii s-au uitat în direcția pădurii și au văzut: șase statui pășesc măsurat, iar pe fiecare cap se leagănă o pălărie cu boruri late.

Bătrânii au ridicat mănunchiul, l-au adus în casă, l-au desfăcut - este un munte întreg de prăjituri de orez! Niciodată în viața lor un bătrân și o bătrână nu au sărbătorit Anul Nou atât de vesel!

Vasily Sukhomlinsky

E greu să fii om

Copiii se întorceau din pădure, unde petreceau toată ziua. Drumul spre casă trecea printr-o fermă mică, care se află în vale, la câțiva kilometri de sat. Copiii obosiți abia au ajuns la fermă. S-au uitat în ultima colibă ​​să ceară apă. O femeie a ieșit din colibă, un băiețel a alergat după ea. Femeia a luat apă din fântână, a pus găleata pe masă în mijlocul curții și ea însăși a intrat în colibă. Copiii au băut apă și s-au odihnit pe iarbă. De unde au venit forțele!

Când s-au mutat la un kilometru de fermă, Mariyka și-a amintit:

„Dar noi nu i-am mulțumit femeii pentru apă. Ochii ei au devenit îngrijorați.

Copiii s-au oprit. De fapt, au uitat să mulțumească.

„Ei bine...”, a spus Roman, „este o mică problemă. Femeia a uitat deja. Merită să te întorci din cauza unui asemenea fleac?

„Merita”, a spus Mariyka. - Păi, nu ți-e rușine cu tine, Roman?

Roman chicoti. Era clar că nu îi era rușine.

„Cum vrei”, a spus Mariyka, „și mă voi întoarce și mă voi mulțumi femeii...”

- De ce? Ei bine, spune-mi, de ce este necesar să faci asta? – a întrebat Roman… – La urma urmei, suntem atât de obosiți…

Pentru ca suntem oameni...

S-a întors și a mers spre fermă. Toți au urmat-o. Roman a stat o clipă pe drum și, oftând, a mers împreună cu toată lumea.

„Este greu să fii om...” s-a gândit el.

Poveștile au fost culese de Tamara Lombina

Membru al Uniunii Scriitorilor din Rusia, candidat la științe psihologice.