Katera od trditev ustreza vsebini besedila? Določite številke odgovorov.

1) Po Ryleevu se ljudje, ki so se na bojišču izkazali kot neustrašni bojevniki, morda bojijo spregovoriti v bran pravice.

2) Fant, ki je neustrašno smučal po gorah in plaval po neznanih rekah, ni mogel priznati, da je razbil steklo.

3) Človek, ki je šel skozi vojno kot heroj, se bo vedno zavzel za svojega prijatelja, ki je bil obrekovan, ker se ne boji ničesar.

4) Strah ima veliko obrazov, vendar je res strašen samo v vojni, v miroljubnem življenju se ni ničesar bati.

5) V življenju je veliko preizkušenj, manifestacija poguma pa se izraža v sposobnosti "premaganja opice v sebi" ne samo v vojnem času, ampak tudi v miru.

Razlaga.

Odgovor: 1, 2, 5.

Odgovor: 125

Ustreznost: Uporablja se od leta 2015

Zahtevnost: normalno

Valentina Kozlova 28.05.2016 20:22

Varianta 2 ni primerna, saj iz besedila ni jasno, ali je mladenič res smučal po gorah in plaval po rekah. Bolj kot hiperbola kot resnična zgodba. Zelo sporen odgovor...

Maksim Medvedjev 08.03.2019 19:48

Odstranite drugo možnost.

Tatjana Stacenko

Ne pospravljajmo: »(28) Ni ga strah smučati z najbolj vrtoglave gore. (29) Ni ga strah preplavati neznano reko, polno zahrbtnih lijakov. (30) Vendar se boji reči: "Razbil sem kozarec."

Katere od naslednjih trditev držijo? Določite številke odgovorov.

1) Stavki 3-9 predstavljajo pripoved.

2) Stavki 12–13 vsebujejo odgovore na vprašanja, postavljena v stavkih 10–11.

3) Stavki 31-35 vsebujejo sklepanje.

4) Stavki 40–42 predstavljajo sklepanje.

5) Stavki 50-53 nudijo opis.

Odgovor zapišite v naraščajočem vrstnem redu.

Razlaga.

Stavki 3–9 vsebujejo sklepanje, ne pripovedi.

Stavki 50-53 vsebujejo obrazložitev, ne opisa.

Odgovor: 2, 3, 4.

Odgovor: 234

Vir: Demo različica USE-2016 v ruskem jeziku.

Arči Gromov 29.03.2019 14:13

v stavkih 40-42 je pripoved in ne sklepanje, v stavkih 3-9 je tudi pripoved Pravilni odgovori so 123 Hitro popravi to sramoto

Tatjana Stacenko

Ne, motiš se. Naši odgovori so pravilni.

Iz povedi 44–47 izpiši protipomenke (antonimni par).

Razlaga.

Stavek 46 vsebuje antonime (besede z nasprotnim pomenom) "slabo - dobro."

Odgovor: slabo dobro.

Odgovor: slabo dobro | dobro slabo

Vir: Demo različica USE-2016 v ruskem jeziku.

Pavel Vasikov 18.10.2015 17:59

zakaj brez vejice? v razlagi z vejico, v odgovoru pa kaj?

Tatjana Yudina

V odgovorih ni dovoljeno nič, razen vezaja črk in številk. Preden opravite test, preberite navodila.

Med stavki 34–42 poiščite tistega(-e), ki je(-e) povezan(-e) s prejšnjim z uporabo osebnega zaimka in leksikalne ponovitve. Napišite številko(e) te ponudbe(e).

37. stavek je povezan s prejšnjim s pomočjo leksikalne ponovitve »strašen« in osebnega zaimka »on«.

V 38 je ponovitev zaimka OH (v zvezi s 37), prav tako je osebni zaimek, enako lahko trdimo za zaimek ON.

Odgovor: 37 38.

Odgovor: 3738|3837

Vir: Demo različica USE-2016 v ruskem jeziku.

Relevantnost: Tekoče študijsko leto

Zahtevnost: visoka

Razdelek kodifikatorja: Sredstva sporočanja stavkov v besedilu

Pravilo: Naloga 25. Sredstva sporočanja stavkov v besedilu

SREDSTVA KOMUNICIRANJA PONUDB V BESEDILU

Več stavkov, povezanih v celoto s temo in glavno idejo, imenujemo besedilo (iz latinščine textum - tkanina, povezava, povezava).

Očitno vsi stavki, ločeni s piko, niso ločeni drug od drugega. Med dvema sosednjima stavkoma besedila obstaja pomenska povezava, pri čemer so lahko povezani ne le stavki, ki se nahajajo drug poleg drugega, ampak tudi ločeni drug od drugega z enim ali več stavki. Pomenska razmerja med stavki so različna: vsebina enega stavka je lahko zoperstavljena vsebini drugega; vsebino dveh ali več stavkov je mogoče primerjati med seboj; vsebina drugega stavka lahko razkrije pomen prvega ali pojasni katerega od njegovih členov, vsebina tretjega pa pomen drugega itd. Namen 23. naloge je ugotoviti vrsto razmerja med stavki.

Besedilo naloge je lahko naslednje:

Med stavki 11-18 poiščite enega(-e), ki je(-e) povezan(-e) s prejšnjim z uporabo kazalnega zaimka, prislova in sorodnikov. Napišite številko(e) ponudbe(e)

ali: Določite vrsto zveze med 12. in 13. stavkom.

Ne pozabite, da je prejšnji ENO VIŠJI. Če je torej naveden interval 11-18, je želeni stavek v mejah, navedenih v nalogi, odgovor 11 pa je lahko pravilen, če se ta stavek nanaša na 10. temo, navedeno v nalogi. Odgovori so lahko 1 ali več. Ocena za uspešno opravljeno nalogo je 1.

Preidimo na teoretični del.

Najpogosteje uporabljamo ta model gradnje besedila: vsak stavek je povezan z naslednjim, temu pravimo verižna povezava. (O vzporedni povezavi bomo govorili spodaj). Govorimo in pišemo, samostojne povedi združujemo v besedilo po preprostih pravilih. Tukaj je bistvo: dva sosednja stavka se morata nanašati na isti subjekt.

Vse vrste komunikacije običajno delimo na leksikalno, oblikoslovno in skladenjsko. Praviloma lahko pri povezovanju stavkov v besedilo uporabimo več vrst komunikacije hkrati. To močno olajša iskanje želenega stavka v določenem fragmentu. Oglejmo si podrobneje vsako vrsto.

23.1. Komunikacija s pomočjo leksikalnih sredstev.

1. Besede ene tematske skupine.

Besede iste tematske skupine so besede, ki imajo skupen leksikalni pomen in označujejo podobne, vendar ne enake pojme.

Primeri besed: 1) Gozd, pot, drevesa; 2) zgradbe, ulice, pločniki, trgi; 3) voda, ribe, valovi; bolnišnica, medicinske sestre, urgenca, oddelek

voda je bilo čisto in pregledno. Valovi počasi in tiho stekel na obalo.

2. Generične besede.

Rodovne besede so besede, povezane z razmerjem rod – vrsta: rod je širši pojem, vrsta pa ožji.

Primeri besed: Kamilica - cvet; breza - drevo; avto - prevoz in tako naprej.

Primeri predlogov: Pod oknom še raste breza. Koliko spominov me veže na to drevo...

polje kamilice postanejo redkost. Ampak to je nezahtevno cvet.

3 Leksikalno ponavljanje

Leksikalno ponavljanje je ponavljanje iste besede v isti besedni obliki.

Najtesnejša povezanost stavkov se izraža predvsem v ponavljanju. Ponavljanje enega ali drugega člana stavka je glavna značilnost verižne povezave. Na primer v stavkih Za vrtom je bil gozd. Gozd je bil gluh, zanemarjen povezava je zgrajena po modelu "subjekt - predmet", to je, da se predmet, imenovan na koncu prvega stavka, ponovi na začetku naslednjega; v stavkih Fizika je znanost. Znanost mora uporabljati dialektično metodo- "model predikat - subjekt"; v primeru Čoln je pristal na obali. Plaža je bila posuta z drobnimi kamenčki.- model "okoliščina - subjekt" in tako naprej. Če pa sta v prvih dveh zgledih slov gozd in znanost stojijo v vsakem izmed sosednjih stavkov v enakem padcu, nato slov obala ima različne oblike. leksikalno ponavljanje v USE naloge upoštevano bo ponavljanje besede v isti besedni obliki, ki se uporablja za povečanje vpliva na bralca.

V besedilih umetniškega in publicističnega sloga ima verižna povezava skozi leksikalno ponavljanje pogosto ekspresiven, čustven značaj, zlasti kadar je ponavljanje na stičišču stavkov:

Tu Aralsko jezero izgine z zemljevida domovine morje.

cela morje!

Uporaba ponavljanja se tukaj uporablja za povečanje učinka na bralca.

Razmislite o primerih. Dodatnih komunikacijskih sredstev še ne upoštevamo, gledamo le na leksikalno ponavljanje.

(36) Slišal sem zelo pogumnega moža, ki je nekoč šel skozi vojno, reči: " Včasih je bilo strašljivo zelo strašljivo." (37) Govoril je resnico: on včasih me je bilo strah.

(15) Kot pedagog sem se srečal z mladimi, ki hrepenijo po jasnem in natančnem odgovoru na vprašanje visoke izobrazbe. vrednoteživljenje. (16) 0 vrednote, ki vam omogoča, da ločite dobro od zla in izberete najboljše in najbolj vredno.

Opomba: različne oblike besed se nanašajo na različno vrsto povezave. Za več o razliki glejte odstavek o besednih oblikah.

4 Korenske besede

Enokorenske besede so besede z istim korenom in skupnim pomenom.

Primeri besed: Domovina, rodi se, rojstvo, prijazna; zlom, zlom, zlom

Primeri predlogov: Imam srečo biti rojen zdrav in močan. Zgodovina mojega rojstvo nič izjemnega.

Čeprav sem razumel, da je odnos potreben odmor vendar sam tega ni mogel storiti. to vrzel bi bilo zelo boleče za oba.

5 Sinonimi

Sinonimi so besede istega dela govora, ki so podobnega po pomenu.

Primeri besed: dolgočasiti se, namrščiti se, biti žalosten; zabava, veselje, veselje

Primeri predlogov: Ob slovesu je to rekla bo pogrešal. To sem tudi vedel žalosten bom skozi naše sprehode in pogovore.

veselje me je prijel, dvignil in odnesel... slavje zdelo se je, da ni meja: Lina se je oglasila, končno se je oglasila!

Treba je opozoriti, da je sinonime težko najti v besedilu, če morate iskati povezavo samo s pomočjo sinonimov. Toda praviloma se poleg tega načina komunikacije uporabljajo tudi drugi. Torej, v primeru 1 obstaja zveza Enako , bo ta odnos obravnavan v nadaljevanju.

6 Kontekstualni sinonimi

Kontekstualni sinonimi so besede istega dela govora, ki se po pomenu združijo le v danem kontekstu, saj se nanašajo na isti predmet (lastnost, dejanje).

Primeri besed: maček, revež, porednež; dekle, študentka, lepotica

Primeri predlogov: Kitty nedavno živel pri nas. Mož je odletel revež z drevesa, kamor je splezal, da bi pobegnil pred psi.

Ugibal sem, da ona študent. Mlada ženskaše naprej molčal, kljub vsem mojim prizadevanjem, da bi jo spregovoril.

Te besede je v besedilu še težje najti: navsezadnje jih avtor naredi za sinonime. Toda skupaj s tem načinom komunikacije se uporabljajo drugi, kar olajša iskanje.

7 Protipomenke

Protipomenke so besede istega dela govora, ki imajo nasprotni pomen.

Primeri besed: smeh, solze; toplo hladno

Primeri predlogov: Pretvarjal sem se, da mi je ta šala všeč, in iztisnil nekaj podobnega smeh. Ampak solze me je zadavil in hitro sem zapustil sobo.

Njene besede so bile tople in zažgal. oči ohlajeno hladno. Počutil sem se kot pod kontrastnim tušem...

8 Kontekstualne protipomenke

Kontekstualni antonimi so besede istega dela govora, ki imajo nasprotni pomen le v tem kontekstu.

Primeri besed: miška - lev; hiša - delo zeleno - zrelo

Primeri predlogov: Vklopljeno delo ta moški je bil siv miško. Doma zbudil v njem lev.

zrelo jagode lahko varno uporabite za pripravo marmelade. In tukaj zelena bolje je, da jih ne damo, običajno so grenke in lahko pokvarijo okus.

Opozarjamo na nenaključno sovpadanje izrazov(sinonimi, protipomenki, tudi sobesedilni) v tej nalogi ter nalogah 22 in 24: gre za isti leksikalni pojav, ampak gledano z drugega zornega kota. Leksikalna sredstva lahko služijo za povezavo dveh sosednjih stavkov ali pa niso povezava. Hkrati pa bodo vedno izrazno sredstvo, torej imajo vse možnosti, da bodo predmet nalog 22 in 24. Zato nasvet: pri reševanju naloge 23 bodite pozorni na ti nalogi. Več teoretičnega gradiva o besednih sredstvih boste izvedeli iz pravila pomoči k nalogi 24.

23.2. Komunikacija z morfološkimi sredstvi

Poleg leksikalnih komunikacijskih sredstev se uporabljajo tudi morfološka.

1. Zaimek

Zaimenska zveza je zveza, v kateri je ENA beseda ali VEČ besed iz prejšnjega stavka nadomeščena z zaimkom.Če želite videti takšno povezavo, morate vedeti, kaj je zaimek, kakšni so pomenski rangi.

Kaj morate vedeti:

Zaimki so besede, ki se uporabljajo namesto imena (samostalnik, pridevnik, števnik), označujejo osebe, kažejo na predmete, znake predmetov, število predmetov, ne da bi jih posebej imenovali.

Glede na pomen in slovnične značilnosti ločimo devet kategorij zaimkov:

1) osebno (jaz, mi; ti, ti; on, ona, to; oni);

2) povratni (se);

3) posesivni (moj, tvoj, naš, tvoj, tvoj); uporabljeno kot posesivno tudi oblike osebnega: njegov (jakna), njeno delo),njih (zasluge).

4) demonstrativno (to, to, takšno, takšno, takšno, toliko);

5) definiranje(sam, večina, vsi, vsi, vsak, drugačen);

6) relativno (kdo, kaj, kaj, kaj, kateri, koliko, čigav);

7) vprašalni (kdo? kaj? kaj? čigav? kdo? koliko? kje? kdaj? kje? od kod? zakaj? zakaj? kaj?);

8) negativno (nihče, nič, nihče);

9) nedoločnik (nekdo, nekaj, nekdo, nekdo, nekdo, nekdo).

Ne pozabi tega zaimki se spreminjajo po padežih, torej "ti", "jaz", "o nas", "o njih", "nihče", "vsi" so oblike zaimkov.

V nalogi je praviloma navedeno, KAKŠEN naj bo zaimek, ni pa to potrebno, če v navedenem obdobju ni drugih zaimkov, ki igrajo vlogo VEZOVNIH elementov. Jasno je treba razumeti, da NI VSAK zaimek, ki se pojavi v besedilu, povezava.

Obrnemo se na primere in ugotovimo, kako sta stavka 1 in 2 povezana; 2 in 3.

1) Naša šola je bila pred kratkim prenovljena. 2) Končal sem ga pred mnogimi leti, včasih pa sem šel in se potepal po šolskih tleh. 3) Zdaj so nekakšni tujci, drugi, ne moji ....

V drugem stavku sta dva zaimka, oba osebna, jaz in njo. Kateri je tisti sponka za papir, ki povezuje prvi in ​​drugi stavek? Če je to zaimek jaz, kaj je to zamenjal v 1 stavku? nič. Kaj nadomešča zaimek njo? Beseda " šola iz prvega stavka. Sklepamo: sporazumevanje z osebnim zaimkom njo.

V tretjem stavku so trije zaimki: nekako so moji. Samo zaimek se povezuje z drugim Oni(=nadstropja iz drugega stavka). Počitek nikakor ne povezujejo z besedami drugega stavka in ne nadomeščajo ničesar. Sklep: drugi stavek povezuje zaimek s tretjim Oni.

Kakšen je praktičen pomen razumevanja tega načina komunikacije? Dejstvo, da smete in morate uporabljati zaimke namesto samostalnikov, pridevnikov in števnikov. Uporabljajte, vendar ne zlorabljajte, saj obilica besed "on", "njegov", "njih" včasih vodi v nesporazum in zmedo.

2. Prislov

Komunikacija s pomočjo prislovov je povezava, katere značilnosti so odvisne od pomena prislova.

Če želite videti takšno povezavo, morate vedeti, kaj je prislov, kakšni so pomenski rangi.

Prislovi so nespremenljive besede, ki označujejo znak dejanja in se nanašajo na glagol.

Kot komunikacijsko sredstvo se lahko uporabljajo prislovi naslednjih pomenov:

Čas in prostor: spodaj, levo, blizu, na začetku, davno in podobni.

Primeri predlogov: Lotili smo se dela. Na začetku bilo je težko: ni bilo mogoče delati v timu, ni bilo idej. Po vključili, začutili njihovo moč in se celo navdušili.Opomba: 2. in 3. stavek sta povezana s 1. stavkom z navedenimi prislovi. Ta vrsta povezave se imenuje vzporedna povezava.

Povzpeli smo se na sam vrh gore. Okoli bili smo le vrhovi dreves. blizu oblaki so plavali z nami. Podoben primer vzporedne povezave: 2 in 3 sta povezana z 1 z navedenimi prislovi.

demonstrativni prislovi. (Včasih se imenujejo zaimenski prislovi, saj ne poimenujejo, kako ali kje se dejanje odvija, ampak le kažejo nanj): tam, tukaj, tam, potem, od tam, ker, tako in podobni.

Primeri predlogov: Lansko poletje sem bil na dopustu v enem od sanatorijev v Belorusiji. Od tam skoraj ni bilo mogoče telefonirati, kaj šele delati na internetu. Prislov "od tam" nadomesti celotno frazo.

Življenje je potekalo kot običajno: študirala sem, mama in oče sta delala, sestra se je poročila in odšla z možem. torej minila so tri leta. Prislov "tako" povzema celotno vsebino prejšnjega stavka.

Možno je uporabiti in druge kategorije prislovov, na primer negativno: B šola in univerza Z vrstniki nisem imel dobrih odnosov. Da in nikjer ni seštelo; vendar nisem trpel zaradi tega, imel sem družino, imel sem brate, nadomestili so mi prijatelje.

3. Zveza

Povezava s pomočjo sindikatov je najpogostejša vrsta zveze, zaradi katere med stavki nastajajo različna razmerja, povezana s pomenom zveze.

Komunikacija s pomočjo koordinacijskih sindikatov: ampak, in, vendar, ampak, tudi ali, vendar in drugi. Naloga lahko določa vrsto zveze ali pa tudi ne. Zato je treba snov o sindikatih ponoviti.

Podrobnosti o usklajevalnih veznikih so opisane v posebnem razdelku.

Primeri predlogov: Do konca vikenda smo bili neverjetno utrujeni. Ampak razpoloženje je bilo odlično! Komunikacija s pomočjo adverzativne zveze "ampak".

Tako je bilo vedno ... oz tako se mi je zdelo...Komunikacija s pomočjo ločilne zveze "ali".

Opozarjamo na dejstvo, da zelo redko pri oblikovanju povezave sodeluje le en sindikat: praviloma se leksikalna komunikacijska sredstva uporabljajo hkrati.

Komunikacija z uporabo podrejenih zvez: za, torej. Zelo netipičen primer, saj podredni vezniki povezujejo povedi kot del zapletenega. Po našem mnenju s takšno povezavo pride do namernega preloma v strukturi zapletenega stavka.

Primeri predlogov: Bila sem čisto obupana... Za Nisem vedela, kaj naj naredim, kam naj grem in, kar je najpomembneje, na koga naj se obrnem po pomoč. Sindikat za zadeve, ker, ker, nakazuje razlog za stanje junaka.

Nisem opravil izpitov, nisem vstopil na inštitut, nisem mogel prositi za pomoč staršev in tega tudi ne bi storil. torej Ostalo je le še eno: najti službo. Zveza "torej" ima pomen posledice.

4. Delci

Komunikacija z delci vedno spremlja druge vrste komunikacije.

delci navsezadnje in le, tukaj, zunaj, samo, celo, enako vnesite dodatne odtenke v predlog.

Primeri predlogov: Pokliči svoje starše, se pogovori z njimi. Konec koncev Tako preprosto in tako težko hkrati - ljubiti ...

Vsi v hiši so že spali. IN samo babica je tiho zamrmrala: pred spanjem je vedno brala molitve, ki so prosile nebeške moči za boljši delež za nas.

Po odhodu njenega moža je postalo prazno v duši in zapuščeno v hiši. celo maček, ki je kot meteor tekal po stanovanju, samo zaspano zeha in mi še kar rine v naročje. Tukaj Na čigave roke naj se naslonim ...Pozor, povezovalni delci so na začetku stavka.

5. Besedne oblike

Komunikacija z besedno obliko sestoji iz dejstva, da se v sosednjih stavkih ista beseda uporablja v različnih

• če to samostalnik - število in primer
• če pridevnik - spol, število in primer
• če zaimek - spol, število in primer odvisno od razreda
• če glagol v osebi (spol), številu, času

Glagoli in deležniki, glagoli in deležniki se štejejo za različne besede.

Primeri predlogov: Hrup postopoma povečevala. Od tega raste hrup postalo neprijetno.

Poznal sem svojega sina kapitan. Z menoj kapitan usoda me ni prinesla, vendar sem vedela, da je samo vprašanje časa.

Opomba: v nalogi so lahko zapisane »besedne oblike«, potem pa je to ENA beseda v različnih oblikah;

"oblike besed" - in to sta že dve besedi, ki se ponavljata v sosednjih stavkih.

Razlika med besednimi oblikami in leksikalnim ponavljanjem je še posebej zapletena.

Informacije za učitelja.

Kot primer upoštevajte najtežjo nalogo resnične USE v letu 2016. Podajamo celoten del, objavljen na spletni strani FIPI v " Smernice za učitelje (2016)"

Preiskovanci so težko rešili nalogo 23, ko je pogoj naloge zahteval razlikovanje med obliko besede in besednim ponavljanjem kot sredstvom za povezovanje povedi v besedilu. V teh primerih naj bodo učenci pri analizi jezikovnega gradiva pozorni na dejstvo, da gre pri leksikalni ponovitvi za ponavljanje leksikalne enote s posebno slogovno nalogo.

Tukaj je pogoj naloge 23 in delček besedila ene od možnosti za USE leta 2016:

»Med stavki 8–18 poišči tistega, ki je s prejšnjim povezan s pomočjo leksikalne ponovitve. Napišite številko te ponudbe.

Spodaj je začetek besedila, danega v analizo.

- (7) Kakšen umetnik si, ko ne ljubiš svoje domovine, ekscentrik!

(8) Morda zato Berg ni uspel v krajinah. (9) Najraje je imel portret, plakat. (10) Poskušal je najti slog svojega časa, vendar so bili ti poskusi polni neuspehov in dvoumnosti.

(11) Nekoč je Berg prejel pismo umetnika Yartseva. (12) Poklical ga je, naj pride v muromske gozdove, kjer je preživel poletje.

(13) Avgust je bil vroč in miren. (14) Yartsev je živel daleč od zapuščene postaje, v gozdu, na obali globokega jezera s črno vodo. (15) Od gozdarja je najel kočo. (16) Berga je k jezeru odpeljal gozdarjev sin Vanja Zotov, sključen in sramežljiv fant. (17) Berg je živel na jezeru približno mesec dni. (18) Ni šel v službo in s seboj ni vzel oljnih barv.

Predlog 15 je povezan s predlogom 14 tako, da osebni zaimek "On"(Jarcev).

Predlog 16 je povezan s predlogom 15 tako, da besedne oblike "gozdar": predložna oblika, ki jo nadzira glagol, in nepredložna oblika, ki jo nadzira samostalnik. Te besedne oblike izražajo različne pomene: pomen predmeta in pomen pripadnosti, pri čemer raba obravnavanih besednih oblik nima slogovne obremenitve.

Predlog 17 je povezan s predlogom 16 tako, da besedne oblike ("na jezeru - na jezeru"; "Berga - Berg").

Predlog 18 je povezan s prejšnjim s tem osebni zaimek "on"(Berg).

Pravilen odgovor v nalogi 23 to možnost – 10. To je 10. stavek besedila, ki je povezan s prejšnjim (9. stavkom) s pomočjo leksikalno ponavljanje (beseda "on").

Opozoriti je treba, da med avtorji različnih priročnikov ni soglasja, kaj se šteje za leksikalno ponavljanje - ista beseda v različnih primerih (osebe, števila) ali v istem. Avtorji knjig založbe "National Education", "Exam", "Legion" (avtorji Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ne dajejo niti enega primera, v katerem bi bile besede v različnih oblike bi šteli za leksikalno ponavljanje.

Hkrati se zelo težki primeri, v katerih besede v različnih primerih sovpadajo v obliki, v priročnikih obravnavajo drugače. Avtor knjig N.A. Senina v tem vidi obliko besede. I.P. Tsybulko (na podlagi knjige iz leta 2017) vidi leksikalno ponavljanje. Torej, v stavkih, kot je V sanjah sem videl morje. Morje me je klicalo beseda »morje« ima različne primere, hkrati pa nedvomno obstaja ista slogovna naloga, ki jo I.P. Cibulko. Ne da bi se poglobili v jezikovno rešitev tega vprašanja, bomo navedli stališče RESHUEGE in podali priporočila.

1. Vse očitno neujemajoče se oblike so besedne oblike, ne leksikalno ponavljanje. Upoštevajte, da govorimo o istem jezikovnem pojavu kot v nalogi 24. Pri 24 pa so leksikalne ponovitve le ponavljajoče se besede, v enakih oblikah.

2. V nalogah za RESHUEGE ne bo sovpadajočih oblik: če jezikoslovci-strokovnjaki sami tega ne morejo ugotoviti, potem tega ne morejo storiti diplomanti šole.

3. Če na izpitu naletite na naloge s podobnimi težavami, si ogledamo tista dodatna komunikacijska sredstva, ki vam bodo pomagala pri izbiri. Konec koncev imajo sestavljavci KIM-ov lahko svoje, ločeno mnenje. Na žalost je lahko temu tako.

23.3 Skladenjska sredstva.

Uvodne besede

Komunikacija s pomočjo uvodnih besed spremlja, dopolnjuje vsako drugo povezavo, dopolnjuje odtenke pomenov, značilne za uvodne besede.

Seveda morate vedeti, katere besede so uvodne.

Bil je zaposlen. Na žalost, je bil Anton preveč ambiciozen. Na eni strani, podjetje je potrebovalo takšne osebnosti, po drugi strani pa ni bil od nikogar in v ničemer slabši, če je bilo kaj, kot je rekel, pod njegovim nivojem.

Navajamo primere opredelitve komunikacijskih sredstev v majhnem besedilu.

(1) Mašo sva spoznala pred nekaj meseci. (2) Moji starši je še niso videli, vendar niso vztrajali pri srečanju z njo. (3) Zdelo se je, da si tudi ni prizadevala za zbližanje, kar me je nekoliko razburilo.

Ugotovimo, kako so povedi v tem besedilu povezane.

2. stavek je s 1. stavkom povezan z osebnim zaimkom njo, ki nadomešča ime Maša v ponudbi 1.

3. stavek je povezan z 2. stavkom z besednimi oblikami ona njo: "ona" je nominativna oblika, "njena" je rodilniška oblika.

Poleg tega ima stavek 3 še druga komunikacijska sredstva: je zveza Enako, uvodna beseda zdelo, vrstice sinonimnih konstrukcij ni vztrajal pri srečanju in ni hotel priti blizu.

Preberite delček ocene. Preiskuje jezikovne značilnosti besedilo. Nekateri izrazi, uporabljeni v pregledu, manjkajo. Praznine dopolnite s številkami, ki ustrezajo številki izraza s seznama.

"F. A. Vigdorova govori o kompleksnih pojavih v našem Vsakdanje življenje, ni naključje, da postane vodilno sredstvo v besedilu (A) _________ (stavki 24, 29–30). Druga tehnika pomaga avtorju, da osredotoči pozornost bralcev na pomembne misli - (B) _________ (stavki 17-18, 28-29). Avtorjevo iskreno navdušenje in brezbrižni odnos do problema, zastavljenega v besedilu, izražata skladenjska sredstva - (C) _________ ("kot sam", "kot v svojem" v 22. stavku) in tropi - (D) _________ (" vrtoglava gora« v stavku 28, »zahrbtni lijak« v stavku 29)«.

Seznam izrazov:

1) knjižno besedišče

3) nasprotovanje

4) pogovorno besedišče

5) anafora

6) lažno predstavljanje

7) uvodna beseda

8) sinonimi

9) primerjalni promet

Zapišite številke v odgovor in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:

Razlaga (glejte tudi pravilo spodaj).

"F. A. Vigdorova govori o kompleksnih pojavih v našem vsakdanjem življenju, zato ni naključje, da je vodilno sredstvo v besedilu (A) KONTRAST (predlogi 24, 29–30). Druga tehnika pomaga avtorju, da osredotoči pozornost bralcev na pomembne misli - (B) ANAFORA (stavki 17-18, 28-29). Iskreno navdušenje avtorja in ravnodušen odnos do problema, zastavljenega v besedilu, se prenaša s skladenjskimi sredstvi - (C) Primerjalni obrati ("kot sami", "kot v svojem" v stavku 22) in tropi - (D ) EPITETI (»vrtoglava gora« v 28. stavku, »zahrbtni lijak« v 29. stavku)«.

Anafora - enotnost.

Epitet je figurativna definicija.

Odgovor: 3, 5, 9, 2.

Odgovor: 3592

Vir: Demo različica USE-2016 v ruskem jeziku.

Pravilo: Naloga 26. Jezikovna izrazna sredstva

ANALIZA IZRAZNIH SREDSTEV.

Namen naloge je določiti izrazna sredstva, uporabljena v pregledu, tako da se vzpostavi ujemanje med vrzelmi, ki jih označujejo črke v besedilu pregleda, in številkami z definicijami. Ujemanja morate zapisati samo v vrstnem redu, v katerem so črke v besedilu. Če ne veste, kaj se skriva pod določeno črko, morate namesto te številke vpisati "0". Za nalogo lahko dobite od 1 do 4 točke.

Pri izpolnjevanju naloge 26 ne pozabite, da zapolnite vrzeli v pregledu, tj. obnovite besedilo in z njim pomenska in slovnična povezava. Zato lahko analiza same recenzije pogosto služi kot dodatna iztočnica: razni takšni ali drugačni pridevniki, predikati, ki se strinjajo z izpusti, ipd. Olajšala bo nalogo in razdelitev seznama izrazov v dve skupini: prva vključuje izraze, ki temeljijo na pomenu besede, druga - strukturo stavka. To delitev lahko izvedete, če veste, da so vsa sredstva razdeljena v DVE veliki skupini: prva vključuje leksikalna (neposebna sredstva) in trope; v drugo govorno figuro (nekatere se imenujejo skladenjske).

26.1 SPOZNAVNA BESEDA ALI IZRAZ, UPORABLJEN V PRENOSNEM POMENU ZA ​​USTVARJANJE UMETNIŠKE PODOBE IN DOSEGANJE VEČJE IZRAZNOSTI. Tropi vključujejo tehnike, kot so epitet, primerjava, personifikacija, metafora, metonimija, včasih vključujejo hiperbolo in litote.

Opomba: V nalogi je praviloma navedeno, da so to POTI.

V pregledu so primeri tropov navedeni v oklepaju, kot besedna zveza.

1.Epitet(v prevodu iz grščine - uporaba, dodatek) - to je figurativna definicija, ki označuje značilnost, ki je bistvena za določen kontekst v prikazanem pojavu. Od preprosta definicija epitet je drugačen likovna izraznost in podobe. Epitet temelji na skriti primerjavi.

Epiteti vključujejo vse "pisane" definicije, ki so najpogosteje izražene pridevniki:

žalostna osirotela dežela(F. I. Tyutchev), siva megla, limonasta svetloba, tihi mir(I. A. Bunin).

Lahko se izrazijo tudi epiteti:

-samostalniki, ki delujejo kot aplikacije ali predikati, ki dajejo figurativni opis predmeta: čarovnica-zima; mati - sirna zemlja; Pesnik je lira in ne le negovalec svoje duše(M. Gorki);

-prislovi ki deluje kot okoliščine: Na severu stoji divje sam...(M. Yu. Lermontov); Listje je bilo napeto podolgovat v vetru (K. G. Paustovski);

-gerundij: valovi derejo grmeče in iskrivo;

-zaimki ki izraža najvišjo stopnjo določenega stanja človeška duša:

Navsezadnje so bili spopadi, Ja, pravijo, več ki! (M. Yu. Lermontov);

-deležniki in deležniške besedne zveze: Slavčevo besedišče ropotanje oznani gozdne meje (B. L. Pasternak); Priznam tudi pojav ... piskarjev, ki ne morejo dokazati, kje so včeraj prenočili, in ki nimajo drugih besed v jeziku, razen besed, ne spominjati se sorodstva(M. E. Saltikov-Ščedrin).

2. Primerjava- To je vizualna tehnika, ki temelji na primerjavi enega pojava ali koncepta z drugim. Za razliko od metafore je primerjava vedno binomska: poimenuje oba primerjana predmeta (pojave, lastnosti, dejanja).

Vasi gorijo, zaščite nimajo.

Sinovi domovine so poraženi od sovražnika,

In sijaj kot večni meteor,

Igranje v oblakih straši oko. (M. Yu. Lermontov)

Primerjave so izražene na različne načine:

Oblika instrumentalnega primera samostalnikov:

Slavček mimo je letela potepuška mladost,

val v slabem vremenu se je veselje umirilo (A. V. Koltsov)

Primerjalna oblika pridevnika ali prislova: Te oči bolj zelen morje in naše ciprese temnejši(A. Akhmatova);

Primerjalni promet s sindikati, kot je, kot da, kot da, kot da itd.:

Kot plenilska žival, v skromno bivališče

Zmagovalec vdre z bajoneti ... (M. Yu. Lermontov);

Če uporabimo besede podobno, podobno, je to:

V očeh previdnega mačka

Podobno tvoje oči (A. Akhmatova);

S pomočjo primerjalnih stavkov:

Zlato listje se je vrtinčilo

V rožnati vodi ribnika

Tako kot lahka jata metuljev

Z bledenjem leti do zvezde (S. A. Jesenin)

3.Metafora(v prevodu iz grščine - prenos) je beseda ali izraz, ki se uporablja v figurativnem pomenu na podlagi podobnosti dveh predmetov ali pojavov na neki podlagi. V nasprotju s primerjavo, v kateri je podano tako tisto, kar se primerja, kot tisto, kar se primerja, metafora vsebuje le drugo, kar ustvarja zgoščenost in figurativnost rabe besede. Metafora lahko temelji na podobnosti predmetov v obliki, barvi, prostornini, namenu, občutkih itd.: slap zvezd, plaz črk, ognjeni zid, brezno žalosti, biser poezije, iskra ljubezni in itd.

Vse metafore so razdeljene v dve skupini:

1) splošni jezik("izbrisano"): zlate roke, nevihta v skodelici, gore za premikanje, strune duše, ljubezen je zbledela;

2) umetniški(samostojno-avtorsko, pesniško):

In zvezde zbledijo diamantno vznemirjenje

IN neboleč prehlad zora (M. Voloshin);

Prazno nebo prozorno steklo (A. Akhmatova);

IN oči modre, brez dna

Cvetenje na daljni obali. (A. A. Blok)

Metafora se zgodi ne samo samski: lahko se razvije v besedilu, tvori cele verige figurativnih izrazov, v mnogih primerih - pokriva, kot da prežema celotno besedilo. to razširjena, kompleksna metafora, celostna likovna podoba.

4. Personifikacija- to je nekakšna metafora, ki temelji na prenosu znakov živega bitja na naravne pojave, predmete in pojme. Najpogosteje se personifikacije uporabljajo za opis narave:

Po zaspanih dolinah se valijo, Zaspane meglice so legle In samo konjski topot, Zvenenje, se izgubi v daljavi. Jesenski dan je ugasnil, bledel, Zvijal dišeče liste, Okusil sanje brez sanj, Napol ovenele rože. (M. Yu. Lermontov)

5. Metonimija(v prevodu iz grščine - preimenovanje) je prenos imena z enega predmeta na drugega glede na njihovo sosednost. Sosednost je lahko manifestacija povezave:

Med akcijo in orodjem akcije: Njihove vasi in polja za silovit napad Obsodil je meče in ogenj(A. S. Puškin);

Med predmetom in materialom, iz katerega je predmet izdelan: ... ne to na srebro, - na zlato jedel(A. S. Gribojedov);

Med krajem in ljudmi v tem kraju: Mesto je bilo hrupno, zastave so prasketale, mokre vrtnice so padale iz skled cvetličnih deklet ... (Yu. K. Olesha)

6. Sinekdoha(v prevodu iz grščine - korelacija) je vrsta metonimije, ki temelji na prenosu pomena z enega pojava na drugega na podlagi kvantitativnega razmerja med njimi. Najpogosteje pride do prenosa:

Od manj do več: Tudi ptica ne leti k njemu, In tiger ne gre ... (A. S. Puškin);

Od dela do celote: Brada, zakaj si še vedno tiho?(A. P. Čehov)

7. Parafraza ali parafraza(v prevodu iz grščine - opisni izraz), je promet, ki se uporablja namesto besede ali fraze. Na primer, Petersburg v verzih

A. S. Puškin - "Petrovo ustvarjanje", "Lepota in čudež polnočnih dežel", "mesto Petrov"; A. A. Blok v verzih M. I. Tsvetaeve - "vitez brez zamere", "modrooki snežni pevec", "snežni labod", "vsemogočna moja duša".

8. Hiperbola(v prevodu iz grščine - pretiravanje) je figurativni izraz, ki vsebuje pretirano pretiravanje katerega koli znaka predmeta, pojava, dejanja: Redka ptica bo letela do sredine Dnepra(N. V. Gogol)

In ravno tisti trenutek kurirji, kurirji, kurirji...si predstavljate petintrideset tisoč eni kurirji! (N.V. Gogol).

9. Litota(prevedeno iz grščine - majhnost, zmernost) je figurativni izraz, ki vsebuje pretirano podcenjevanje katerega koli znaka predmeta, pojava, dejanja: Kakšne majhne krave! Obstaja, kajne, manj kot glavica bucike.(I. A. Krilov)

In koraka pomembno, v urejenem miru, Konja vodi za uzdo kmet V velikih škornjih, v ovčjem plašču, V velikih palčnikih ... in sam z nohtom!(N.A. Nekrasov)

10. Ironija(v prevodu iz grščine - pretvarjanje) je uporaba besede ali izjave v pomenu, ki je nasproten neposrednemu. Ironija je vrsta alegorije, v kateri se za navzven pozitivno oceno skriva posmeh: Kje, pametna, se potepaš, glava?(I. A. Krilov)

26.2 "Neposebna" leksikalna figurativna in izrazna sredstva jezika

Opomba: V nalogah je včasih navedeno, da gre za leksikalno sredstvo. Običajno je pri pregledu naloge 24 v oklepaju naveden primer slovarskega sredstva, bodisi v eni besedi bodisi v besedni zvezi, v kateri je ena od besed v ležečem tisku. Upoštevajte: ta sredstva so najpogosteje potrebna najdi v nalogi 22!

11. Sinonimi, tj. besede istega dela govora, različne po zvoku, vendar enake ali podobne v leksikalnem pomenu in se med seboj razlikujejo bodisi v odtenkih pomena bodisi v slogovni barvi ( pogumno - pogumno, teči - hiteti, oči(nevtralno) - oči(pesnik.)), imajo veliko izrazno moč.

Sinonimi so lahko kontekstualni.

12. Protipomenke, tj. besede istega dela govora, nasprotnega pomena ( resnica - laži, dobro - zlo, gnusno - čudovito), imajo tudi velike izrazne možnosti.

Protipomenke so lahko kontekstualne, to pomeni, da postanejo protipomenke šele v danem kontekstu.

Laži se dogajajo dobro ali zlo,

Sočuten ali neusmiljen,

Laži se dogajajo zvit in neroden

Previden in nepremišljen

Očarljivo in brez veselja.

13. Frazeologizmi kot jezikovno izrazno sredstvo

Frazeološke enote (frazeološki izrazi, idiomi), tj. kombinacije besed in stavki, reproducirani v končani obliki, v katerih celostni pomen prevladuje nad pomeni njihovih sestavnih delov in ni preprosta vsota takih pomenov ( zabresti v težave, biti v sedmih nebesih, jabolko spora) imajo velik izrazni potencial. Izraznost frazeoloških enot določajo:

1) njihove žive podobe, vključno z mitološkimi ( mačka je jokala kot veverica v kolesu, Ariadnina nit, Damoklejev meč, Ahilova peta);

2) pomembnost mnogih od njih: a) v kategorijo visokih ( glas vpijočega v puščavi, potonijo v pozabo) ali zmanjšano (pogovorno, pogovorno: kot riba v vodi, ne spati ne duha, voditi za nos, namiliti vrat, povesiti ušesa); b) v kategorijo jezikovnih sredstev s pozitivno čustveno ekspresivno obarvanostjo ( shraniti kot punčico očesa - torzh.) ali z negativno čustveno ekspresivno obarvanostjo (brez kralj v glavi je neodobravan, malenkost zanemarjena, cena brez vrednosti - prezir.).

14. Slogovno obarvano besedišče

Za krepitev izraznosti v besedilu je mogoče uporabiti vse kategorije slogovno obarvanega besedišča:

1) čustveno ekspresivni (ocenjevalni) besednjak, vključno z:

a) besede s pozitivno čustveno in ekspresivno oceno: slovesno, vzvišeno (vključno s starocerkveno slovanščino): navdih, prihod, domovina, težnje, skrivno, neomajno; vzvišeno poetičen: spokojen, sijoč, urok, azur; odobravanje: plemenito, izjemno, neverjetno, pogumno; ljubkovalno: sonce, draga, hči

b) besede z negativno čustveno-ekspresivno oceno: neodobravajoče: domneva, prepir, nesmisel; omalovažujoče: upstart, delinkvent; zaničljivo: dunce, cramming, scribbling; kletvice/

2) funkcijsko-slogovno obarvano besedišče, ki vključuje:

a) knjiga: znanstvena (izrazi: aliteracija, kosinus, interferenca); uradni posel: podpisani, poročaj; novinarski: poročilo, intervju; umetniško in pesniško: azure, oči, lica

b) pogovorno (vsakdanje gospodinjstvo): očka, fant, bahavec, zdrav

15. Besedišče omejene rabe

Za povečanje izraznosti v besedilu je mogoče uporabiti tudi vse kategorije besedišča omejene uporabe, vključno z:

Narečno besedišče (besede, ki jih uporabljajo prebivalci katerega koli kraja: kochet - petelin, veksha - veverica);

Pogovorno besedišče (besede z izrazito zmanjšano slogovno obarvanostjo: familijarno, nesramno, zaničljivo, žaljivo, ki se nahaja na meji ali zunaj knjižne norme: goofball, bastard, slap, talker);

Strokovno besedišče (besede, ki se uporabljajo v strokovnem govoru in niso vključene v sistem splošnega knjižnega jezika: kuhinja - v govoru mornarjev, raca - v govoru novinarjev, okno - v govoru učiteljev);

Slengovsko besedišče (besede, značilne za žargone – mladina: zabava, zvonovi in ​​piščalke, kul; računalnik: možgani - pomnilnik računalnika, tipkovnica - tipkovnica; vojak: demobilizacija, zajemalka, parfum; žargon kriminalcev: stari, malina);

Besedišče je zastarelo (zgodovinizmi so besede, ki so izginile iz uporabe zaradi izginotja predmetov ali pojavov, ki jih označujejo: bojar, opričnina, konj; arhaizmi so zastarele besede, ki poimenujejo predmete in pojme, za katere so se v jeziku pojavila nova imena: čelo - čelo, jadro - jadro); - novo besedišče (neologizmi - besede, ki so nedavno vstopile v jezik in še niso izgubile svoje novosti: blog, slogan, najstnik).

26.3 FIGURE (RETORIČNE FIGURE, STILNE FIGURE, GOVORNE FIGURE) SO SLOGOVNE TEHNIKE, ki temeljijo na posebnih kombinacijah besed, ki presegajo okvir običajne praktične rabe in so namenjene povečanju ekspresivnosti in opisnosti besedila. Glavne govorne figure vključujejo: retorično vprašanje, retorični vzklik, retorični apel, ponavljanje, sintaktični paralelizem, poliunijo, neunijo, elipso, inverzijo, parcelacijo, antitezo, gradacijo, oksimoron. Za razliko od leksikalnih sredstev je to raven stavka ali več stavkov.

Opomba: V nalogah ni jasne definicijske oblike, ki bi označevala ta sredstva: imenujejo se tako sintaktična sredstva kot tehnika in preprosto izrazno sredstvo in figura. Pri nalogi 24 je govorna figura označena s številko stavka v oklepaju.

16. Retorično vprašanje je slika, v kateri je izjava v obliki vprašanja. Retorično vprašanje ne zahteva odgovora, uporablja se za povečanje čustvenosti, ekspresivnosti govora, za pritegnitev pozornosti bralca na določen pojav:

Zakaj je dal roko neznatnim obrekovalcem, Zakaj je verjel lažnim besedam in božanju, On, ki je od mladosti ljudi razumel?.. (M. Yu. Lermontov);

17. Retorični vzklik- to je figura, v kateri je trditev vsebovana v obliki klicaja. Retorični vzkliki krepijo izražanje določenih občutkov v sporočilu; običajno jih odlikuje ne le posebna čustvenost, ampak tudi slovesnost in vznesenost:

To je bilo zjutraj naših let - Oh sreča! o solze! O gozd! o življenje! O svetloba sonca! O svež duh breze. (A. K. Tolstoj);

žal! ponosna dežela se je sklonila pred močjo tujca. (M. Yu. Lermontov)

18. Retorični poziv- To je slogovna figura, ki je sestavljena iz poudarjenega poziva k nekomu ali nečemu, da bi povečali ekspresivnost govora. Služi ne toliko za imenovanje naslovnika govora, temveč za izražanje odnosa do tega, kar je povedano v besedilu. Retorični pozivi lahko ustvarijo slovesnost in patos govora, izrazijo veselje, obžalovanje in druge odtenke razpoloženja in čustvenega stanja:

Moji prijatelji! Najina zveza je čudovita. On, kot duša, je neustavljiv in večen (A. S. Puškin);

Oh globoka noč! Oh mrzla jesen! Tiho! (K. D. Balmont)

19. Ponavljanje (pozicijsko-leksikalno ponavljanje, leksikalno ponavljanje)- to je slogovna figura, ki je sestavljena iz ponavljanja katerega koli člana stavka (besede), dela stavka ali celotnega stavka, več stavkov, kitic, da bi nanje pritegnili posebno pozornost.

Vrste ponavljanja so anafora, epifora in dohitevanje.

Anafora(v prevodu iz grščine - vzpon, vzpon) ali monotonija je ponavljanje besede ali skupine besed na začetku vrstic, kitic ali stavkov:

lenobno megleno poldne diha,

lenobno reka se vali.

In v ognjenem in čistem nebu

Oblaki se leno topijo (F. I. Tyutchev);

Epifora(v prevodu iz grščine - dodatek, zadnji stavek obdobja) je ponavljanje besed ali skupin besed na koncu vrstic, kitic ali stavkov:

Čeprav človek ni večen,

Tisto, kar je večno, humano.

Kaj je dan ali stoletje

Pred tem, kaj je neskončno?

Čeprav človek ni večen,

Tisto, kar je večno, humano(A. A. Fet);

Dobili so štruco lahkega kruha - veselje!

Danes je film dober v klubu - veselje!

V knjigarno so prinesli knjigo v dveh zvezkih Paustovskega veselje!(A. I. Solženicin)

prevzem- to je ponovitev katerega koli segmenta govora (stavka, pesniške vrstice) na začetku ustreznega segmenta govora, ki mu sledi:

padel je dol na mrzlem snegu

Na mrzlem snegu, kot bor,

Kot bor v vlažnem gozdu (M. Yu. Lermontov);

20. Paralelizem (skladenjski paralelizem)(v prevodu iz grščine - hoja drug ob drugem) - enaka ali podobna konstrukcija sosednjih delov besedila: sosednji stavki, vrstice poezije, kitice, ki v korelaciji ustvarijo eno sliko:

S strahom gledam v prihodnost

S hrepenenjem gledam v preteklost ... (M. Yu. Lermontov);

Bil sem tvoja zveneča struna

Bil sem tvoja cvetoča pomlad

Ampak nisi hotel rož

In nisi slišal besed? (K. D. Balmont)

Pogosto uporabljamo antitezo: Kaj išče v daljni deželi? Kaj je vrgel v domovino?(M. Lermontov); Ne država - za posel, ampak posel za državo (iz časopisa).

21. Inverzija(prevedeno iz grščine - permutacija, preobrat) - to je sprememba običajnega besednega reda v stavku, da se poudari pomenski pomen kateri koli element besedila (besede, stavki), ki frazi daje posebno slogovno barvo: slovesno, zveneče ali, nasprotno, pogovorne, nekoliko zmanjšane značilnosti. Naslednje kombinacije se v ruščini štejejo za obrnjene:

Dogovorjena definicija je za besedo, ki se definira: Sedim za rešetkami v vlažna ječa(M. Yu. Lermontov); Toda valovanja na tem morju ni bilo; zadušljiv zrak ni tekel: kuhalo se je velika nevihta(I. S. Turgenjev);

Dodatki in okoliščine, izražene s samostalniki, so pred besedo, ki vključuje: Ure monotonega boja(monoton udarec ure);

22. Parcelacija(v prevodu iz francoščine - delec) - slogovna naprava, ki je sestavljena iz razdelitve ene skladenjske strukture stavka na več intonacijsko-pomenskih enot - fraz. Na mestu delitve stavka se lahko uporabijo pika, klicaj in vprašaj, elipsa. Zjutraj svetlo kot šiba. Grozno. Dolga. Ratny. Pehotni polk je bil uničen. Naš. V neenakem boju(R. Roždestvenski); Zakaj ni nihče ogorčen? Šolstvo in zdravstvo! Najpomembnejše sfere življenja družbe! V tem dokumentu sploh ni omenjeno(Iz časopisov); Država se mora spomniti glavne stvari: njeni državljani niso posamezniki. In ljudje. (Iz časopisov)

23. Nesindikalni in večsindikalni- sintaktične figure, ki temeljijo na namernem izpuščanju ali, nasprotno, zavestnem ponavljanju sindikatov. V prvem primeru, ko so sindikati izpuščeni, govor postane stisnjen, kompakten, dinamičen. Tukaj prikazana dejanja in dogodki se hitro, takoj odvijejo, zamenjajo drug drugega:

Šved, Rus - zabode, kosi, kosi.

Utrip bobna, kliki, rožljanje.

Grmenje topov, ropot, rjopet, stok,

In smrt in pekel na vseh straneh. (A. S. Puškin)

Kdaj poliunion govor, nasprotno, upočasnjuje, premore in ponavljajočo se zvezo poudarjajo besede, ekspresivno poudarjajo njihov pomenski pomen:

Ampak in vnuk, in pravnuk, in pra-pravnuk

Rastejo v meni, medtem ko sam rastem ... (P.G. Antokolsky)

24.Pika- dolg, polinomičen stavek ali zelo pogost preprost stavek, ki ga odlikuje celovitost, enotnost teme in intonacijska razdeljenost na dva dela. V prvem delu gre skladenjsko ponavljanje istovrstnih podrednih stavkov (ali stavčnih členov) z naraščajočo intonacijo, nato je ločilni pomenski premor, v drugem delu, kjer je podan zaključek, ton glasu se opazno zmanjša. Ta intonacijska zasnova tvori nekakšen krog:

Kadar koli sem hotel svoje življenje omejiti na domači krog, / Ko mi je prijetna žreb ukazala biti oče, zakonec, / Če bi me družinska slika vsaj za trenutek očarala, tedaj bi, res je, razen tebe ena nevesta ne bi iskala druge. (A. S. Puškin)

25. Antiteza ali nasprotje(v prevodu iz grščine - opozicija) - to je obrat, v katerem so nasprotni koncepti, položaji, podobe ostro nasproti. Za ustvarjanje antiteze se običajno uporabljajo antonimi - splošni jezik in kontekstualni:

Ti si bogat, jaz sem zelo reven, ti si prozaist, jaz sem pesnik.(A. S. Puškin);

Včeraj sem te pogledal v oči

In zdaj - vse mežika vstran,

Včeraj, preden so ptice sedle,

Danes so vsi škrjanci vrane!

Jaz sem neumen in ti si pameten

Živ in sem obnemel.

O krik žensk vseh časov:

"Dragi moj, kaj sem ti naredil?" (M. I. Cvetajeva)

26. Stopnjevanje(prevedeno iz latinščine - postopno povečanje, krepitev) - tehnika, ki je sestavljena iz zaporedne razporeditve besed, izrazov, tropov (epitetov, metafor, primerjav) v vrstnem redu krepitve (povečanja) ali oslabitve (zmanjšanja) znaka. Povečanje stopnjevanja običajno se uporablja za izboljšanje podobe, čustvene izraznosti in vplivne moči besedila:

Klical sem te, a nisi se ozrl nazaj, točil sem solze, a nisi se spustil(A. A. Blok);

Žareče, goreče, sijoče ogromne modre oči. (V. A. Soloukhin)

Padajoča gradacija se uporablja manj pogosto in običajno služi za izboljšanje pomenske vsebine besedila in ustvarjanje podob:

Prinesel je katran smrti

Da, veja z uvelimi listi. (A. S. Puškin)

27. Oksimoron(v prevodu iz grščine - duhovito-neumno) - to je slogovna figura, v kateri se običajno združujejo nezdružljivi koncepti, ki so praviloma med seboj v nasprotju ( grenko veselje, zvonka tišina in tako naprej.); hkrati dobi nov pomen in govor pridobi posebno ekspresivnost: Od te ure se je začela Ilya sladke muke, rahlo žganje duše (I. S. Shmelev);

Jejte melanholično veselo v strahih zore (S. A. Jesenin);

Ampak njihova grda lepota Kmalu sem dojel skrivnost. (M. Yu. Lermontov)

28. Alegorija- alegorija, prenos abstraktnega koncepta skozi določeno sliko: Mora premagati lisice in volkove(zvitost, zloba, pohlep).

29.Privzeto- namerna prekinitev izjave, ki izraža vznemirljivost govora in namiguje, da bo bralec uganil, kaj ni bilo povedano: Ampak hotel sem ... Morda ste ...

Poleg navedenih skladenjskih izraznih sredstev najdemo v testih še:

-vzklični stavki;

- dialog, skriti dialog;

-vprašanje-odgovor oblika predstavitve oblika predstavitve, v kateri se izmenjujejo vprašanja in odgovori na vprašanja;

-vrstice homogenih členov;

-citat;

-uvodne besede in konstrukcije

-Nepopolni stavki- povedi, v katerih manjka člen, ki je nujen za popolnost zgradbe in pomena. Manjkajoče člane stavka je mogoče obnoviti in kontekst.

Vključno s elipso, torej s preskokom predikata.

Ti koncepti se obravnavajo v šolskem tečaju sintakse. Verjetno zato ta izrazna sredstva v ocenah najpogosteje imenujejo skladenjska.

Začetek obrazca
(1) Poznal sem čudovitega pisatelja. (2) Ime ji je bilo Tamara Grigoryevna Gabbe. (3) Nekoč mi je rekla: - V življenju je veliko preizkušenj. (4) Ne morete jih našteti. (5) Tukaj pa so trije, pogosti so. (6) Prvi je test potrebe. (7) Drugo je blaginja, slava. (8) In tretji preizkus je strah. (9) Pa ne samo s strahom, ki ga človek prepozna v vojni, ampak s strahom, ki ga prevzame v običajnem, mirnem življenju.
(10) Kakšen strah je to, ki ne grozi ne smrti ne poškodbe? (11) Ali ni on izmišljotina? (12) Ne, ne fikcija. (13) Strah ima veliko obrazov, včasih udari neustrašne.
(14) »Neverjetno je,« je zapisal dekabristični pesnik Ryleev, »ne bojimo se umreti na bojišču, bojimo pa se reči besedo v prid pravičnosti.«
(15) Veliko let je minilo, odkar so bile te besede napisane, vendar obstajajo trdovratne bolezni duše.
(16) Človek je šel skozi vojno kot junak. (17) Šel je v izvidnico, kjer mu je na vsakem koraku grozila smrt. (18) Boril se je v zraku in pod vodo, ni bežal pred nevarnostjo, neustrašno je hodil proti njej. (19) In tako se je vojna končala, moški se je vrnil domov. (20) Vaši družini, vašemu mirnemu delu. (21) Delal je tako dobro kot se je boril: strastno dal vso svojo moč, ne varčujoč svojega zdravja. (22) Ko pa je bil zaradi obrekovanja obrekovalca njegov prijatelj odstranjen iz službe, človek, ki ga je poznal kot samega sebe, v čigar nedolžnost je bil prepričan, tako kot v svojo, ni posredoval. (23) On, ki se ni bal ne nabojev ne tankov, se je prestrašil. (24) Ni se bal smrti na bojišču, bal pa se je reči besedo za pravico.
(25) Fant je razbil steklo.
- (26) Kdo je to naredil? vpraša učiteljica.
(27) Fant molči. (28) Ne boji se smučati z najbolj vrtoglave gore. (29) Ni ga strah preplavati neznano reko, polno zahrbtnih lijakov. (30) Vendar se boji reči: "Razbil sem kozarec."
(31) Česa se boji? (32) Konec koncev, ko leti z gore, si lahko zvije vrat. (33) Če preplava reko, se lahko utopi. (34) Besede "to sem naredil" mu ne grozijo s smrtjo. (35) Zakaj se jih boji izgovoriti?
(36) Slišal sem zelo pogumnega človeka, ki je nekoč šel skozi vojno, reči: "Včasih je bilo strašno, zelo strašno."
(37) Povedal je resnico: bil je prestrašen. (38) Vendar je znal premagati svoj strah in storil, kar mu je nalagala dolžnost: boril se je.
(39) V mirnem življenju je seveda lahko tudi strašljivo.
(40) Povedal bom resnico in zaradi tega me bodo izključili iz šole ... (41) Povedal bom resnico - odpustili jih bodo z dela ... (42) Raje ne bi rekel ničesar.
(43) Na svetu je veliko pregovorov, ki opravičujejo molk, in morda najbolj izrazit je: "Moja koča je na robu." (44) Ni pa koč, ki bi bile na robu.
(45) Vsi smo odgovorni za to, kar se dogaja okoli nas. (46) Odgovoren za vse slabo in za vse dobro. (47) In ne bi smeli misliti, da resnična preizkušnja človeka doleti le v posebnih, usodnih trenutkih: v vojni, med kakšno katastrofo. (48) Ne, ne samo v izjemnih okoliščinah, ne samo v uri smrtne nevarnosti, človeški pogum se preizkuša pod kroglo. (49) Preizkuša se nenehno, v najbolj običajnih vsakdanjih zadevah.
(50) Pogum je ena stvar. (51) Zahteva, da je človek vedno sposoben premagati opico v sebi: v boju, na ulici, na srečanju. (52) Navsezadnje beseda "pogum" nima množine. (53) Je eden v vseh pogojih.
(Po F.A. Vigdorovi*)
* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - sovjetska pisateljica, novinarka.

Katera od trditev ustreza vsebini besedila? Določite številke odgovorov.
1) Po Ryleevu so tudi med neustrašnimi ljudmi tisti, ki se bojijo reči besedo v prid pravičnosti.
2) Fant, ki je neustrašno smučal po gorah in plaval po neznanih rekah, ni mogel priznati, da je razbil steklo.
3) Človek, ki je šel skozi vojno kot heroj, se bo vedno zavzel za svojega prijatelja, ki je bil obrekovan, ker se ne boji ničesar.
4) Kljub temu, da ima strah več obrazov, se pravi strah zgodi samo v vojni, v mirnem življenju se ni ničesar bati.
5) V življenju je veliko preizkušenj, a najtežje je premagati »opico v sebi« in pokazati pogum v vsakdanjih zadevah.
Konec obrazca
Začetek obrazca
Katere od naslednjih trditev držijo? Določite številke odgovorov.
1) Stavki 3-9 predstavljajo pripoved.
2) Stavki 12–13 vsebujejo odgovor na vprašanja, zastavljena v stavkih 10–11.
3) Stavki 31-35 vsebujejo sklepanje.
4) Stavki 40–42 predstavljajo sklepanje.
5) Stavki 50-53 nudijo opis.
Konec obrazca
Začetek obrazca
Iz povedi 44–47 izpiši protipomenke (antonimni par).
Konec obrazca
Začetek obrazca
Med stavki 34–42 poišči tistega, ki je povezan s prejšnjim z uporabo osebnega zaimka in leksikalne ponovitve. Napišite številko te ponudbe Konec obrazca
Začetek obrazca
"F. Vigdorova govori o kompleksnih pojavih v našem vsakdanjem življenju, zato ni naključje, da (A) __________ postane vodilno sredstvo v besedilu (stavki 24, 29–30). Druga tehnika pomaga avtorju, da pozornost bralcev usmeri na pomembne misli - (B) __________ (stavki 17–18, 28–29). Avtorjevo iskreno vznemirjenje in brezbrižni odnos do problema, zastavljenega v besedilu, izražata skladenjska sredstva - (B) __________ ("kot sam", "kot v svojem" v 22. stavku) in tropi - (D) __________ (" vrtoglava gora« v 28. stavku, »zahrbtni lijak« v 29. stavku)«. Seznam izrazov:
1) uvodna beseda
2) knjižno besedišče
3) anafora
4) lažno predstavljanje
5) nasprotovanje
6) pogovorno besedišče
7) sinonimi
8) epitet
9) primerjalni promet

Konec obrazca
Začetek obrazca
Na podlagi prebranega besedila napiši esej.
Oblikujte in komentirajte enega od problemov avtorja besedila (izogibajte se pretiranemu citiranju).
Oblikujte stališče avtorja (pripovedovalca). Napišite, ali se s stališčem avtorja prebranega besedila strinjate ali ne. Razloži zakaj. Svoje mnenje argumentirajte, pri čemer se zanašajte predvsem na bralčeve izkušnje, pa tudi na znanje in življenjska opažanja (upoštevana sta prva dva argumenta).
Obseg eseja je najmanj 150 besed.
Delo, napisano brez opiranja na prebrano besedilo (ne na to besedilo), se ne ocenjuje. Če je esej parafraza ali popolna prenova izvornega besedila brez kakršnih koli komentarjev, potem je takšno delo ocenjeno z nič točkami.
Esej napišite previdno, s čitljivo pisavo.

Strah lahko človeka veže, mu odvzame sposobnost govora ne samo v trenutku smrtne nevarnosti, ampak tudi v vsakdanjem življenju, ko se zdi, da je človek v bistvu varen. Na primer fant, o katerem govori F.A. Vigdorova. Ne boji se smrti, smučanja po strmi gori, čeprav se verjetnost poškodbe med takšno zabavo poveča stokrat. Toda deček ne more priznati, da je razbil okno, kljub temu, da priznanje ne more voditi v njegovo smrt.

Otrok se bolj boji kazni kot smrti, ki se od zunaj zdi smešna in neumna. Zmerjali vas bodo, kaznovali, razglasili hišni pripor, vam odvzeli igre, vas prisilili, da pospravite, kričali - življenje se tu ne bo ustavilo. Ti dogodki so življenjske izkušnje, ki postanejo neprecenljive, če se iz njih kaj naučijo, tudi če gre za razbito okno. Lahko pa domnevamo, da je deček le otrok in da ne ve in ne razume, kaj je smrt. Takrat strah pred kaznijo in obsojanjem postane res njegov največji strah. A analizirajmo še eno situacijo, ki jo omenja tudi avtor. Ključna oseba v njej je nekdanji vojak. Zdi se, da je odrasel, izkušen človek. Groza, ki jo je videl v vojni, je tolikšna, da bo trajala še nekaj življenj naprej. Na bojišču je več kot enkrat tvegal svoje življenje, postal vojni heroj. Zdaj pa se je bal zavzeti se za krivično obsojenega tovariša, kakor fant, ki je razbil okno. Spet, vojak se manj boji smrti v vojni kot reči kakšno besedo proti lažni obtožbi in se prepirati z ljudmi, ki so po družbenem statusu višji od njega. Vsakdo se v vsakdanjem življenju sooča s strahom, pa naj bo to otrok ali odrasel. Edina razlika je v tem, da lahko v odrasli dobi strahopetno dejanje povzroči bolj žalostne posledice.

Avtor verjame, da čeprav je strah drugačen, je pogum, ki je potreben v boju proti njemu, v kakršnih koli okoliščinah, en sam. Pogum zahteva, da "je oseba vedno sposobna premagati opico v sebi: v boju, na ulici, na srečanju."

Absolutno se strinjam s stališčem avtorja. Opazila sem tudi, da je v večini primerov strah, s katerim se človek srečuje v vsakdanjem življenju, strah pred obsojanjem družbe. Velika večina ljudi je zelo odvisnih od mnenj drugih. Glede na to, da je človek biosocialno bitje, je ta strah povsem naraven. Skoraj vsi ljudje ne morejo živeti v izolaciji od družbe, za večino je osamljenost nekaj najhujšega, kar se lahko zgodi v življenju. Isti vojak, ki se je bal zavzeti za prijatelja, ni mogel reči ničesar proti krivici, ker ni vedel, kako se bo družba odzvala na njegovo dejanje. Med bojevanjem v vojni je bil prepričan, da je njegova stvar pravična, da bo tudi če bo umrl, v domovini veljal za heroja, saj se je boril za mir v svoji državi.

Pa vendar verjamem, da taki strahovi človeka ne le ne rešijo pred nepremišljenimi dejanji, ki mu grozijo s smrtjo (in prvotni namen strahu je prav to), temveč nanj delujejo negativno. Strah pred mnenji drugih, občutek sramu, izumljanje kompleksov zase, človek se ne more uresničiti kot oseba, ker se vedno boji neuspeha in prezira družbe, ki mu sledi. Nekoč sem prebral naslednje besede: "Tudi če si angel, bodo še vedno ljudje, ki jih bo jezilo šumenje tvojih kril." Ne glede na to, kako popolna je oseba, se bo vedno našlo določeno število ljudi, ki jim ne bo všeč. Ali je vredno loviti nedosegljivo? Družba je skupek navadnih ljudi, ki imajo svoje osebne strahove. Teh ljudi se ne bi smeli bati ali sovražiti, treba jih je obravnavati kot ljudi.

Na koncu želim povedati, da je strah lahko koristen, na primer, ko lahko človeka reši pred nevarnostjo, in uničujoč za človeško dušo. Večina strahov, s katerimi se človek srečuje v vsakdanjem življenju, je posledica izobraževanje otrok ki jih je družba postavila globoko v zavest norm in pravil obnašanja. Družba želi nadzorovati človeka, ne pa mu dati priložnost, da izstopa in postane posameznik. Čredo ovc pa pogosto v past požene trop volkov. Človeka morata voditi predvsem duša in vest.

Posodobljeno: 2019-06-25

Pozor!
Če opazite napako ali tipkarsko napako, označite besedilo in pritisnite Ctrl+Enter.
Tako boste projektu in drugim bralcem zagotovili neprecenljivo korist.

Hvala za vašo pozornost.

Besedilo

(1) Poznal sem čudovitega pisatelja. (2) Ime ji je bilo Tamara Grigoryevna Gabbe. (3) Nekoč mi je rekla: - V življenju je veliko preizkušenj. (4) Ne morete jih našteti. (5) Tukaj pa so trije, pogosti so. (6) Prvi je test potrebe. (7) Drugo je blaginja, slava. (8) In tretji preizkus je strah. (9) Pa ne samo s strahom, ki ga človek prepozna v vojni, ampak s strahom, ki ga prevzame v običajnem, mirnem življenju. (10) Kakšen strah je to, ki ne grozi ne smrti ne poškodbe? (11) Ali ni on izmišljotina? (12) Ne, ne fikcija. (13) Strah ima veliko obrazov, včasih udari neustrašne. (14) »Neverjetno je,« je zapisal dekabristični pesnik Ryleev, »ne bojimo se umreti na bojišču, bojimo pa se reči besedo v prid pravičnosti.« (15) Veliko let je minilo, odkar so bile te besede napisane, vendar obstajajo trdovratne bolezni duše. (16) Človek je šel skozi vojno kot junak. (17) Šel je v izvidnico, kjer mu je na vsakem koraku grozila smrt. (18) Boril se je v zraku in pod vodo, ni bežal pred nevarnostjo, neustrašno je hodil proti njej. (19) In tako se je vojna končala, moški se je vrnil domov. (20) Vaši družini, vašemu mirnemu delu. (21) Delal je tako dobro kot se je boril: strastno dal vso svojo moč, ne varčujoč svojega zdravja. (22) Ko pa je bil zaradi obrekovanja obrekovalca njegov prijatelj odstranjen iz službe, človek, ki ga je poznal kot samega sebe, v čigar nedolžnost je bil prepričan, tako kot v svojo, ni posredoval. (23) On, ki se ni bal ne nabojev ne tankov, se je prestrašil. (24) Ni se bal smrti na bojišču, bal pa se je reči besedo za pravico. (25) Fant je razbil steklo. - (26) Kdo je to naredil? vpraša učiteljica. (27) Fant molči. (28) Ne boji se smučati z najbolj vrtoglave gore. (29) Ni ga strah preplavati neznano reko, polno zahrbtnih lijakov. (30) Vendar se boji reči: "Razbil sem kozarec." (31) Česa se boji? (32) Če leti z gore, si lahko zlomi vrat. (33) Če preplava reko, se lahko utopi. (34) Besede "to sem naredil" mu ne grozijo s smrtjo. (35) Zakaj se jih boji izgovoriti? (36) Slišal sem zelo pogumnega človeka, ki je nekoč šel skozi vojno, reči: "Včasih je bilo strašno, zelo strašno." (37) Povedal je resnico: bil je prestrašen. (38) Vendar je znal premagati svoj strah in storil, kar mu je nalagala dolžnost: boril se je. (39) V mirnem življenju je seveda lahko tudi strašljivo. (40) Povedal bom resnico in zaradi tega me bodo izključili iz šole ... (41) Povedal bom resnico - odpustili jih bodo z dela ... (42) Raje ne bi rekel ničesar. (43) Na svetu je veliko pregovorov, ki opravičujejo molk, in morda najbolj izrazit je: "Moja koča je na robu." (44) Ni pa koč, ki bi bile na robu. (45) Vsi smo odgovorni za to, kar se dogaja okoli nas. (46) Odgovoren za vse slabo in za vse dobro. (47) In ne bi smeli misliti, da resnična preizkušnja človeka doleti le v posebnih, usodnih trenutkih: v vojni, med kakšno katastrofo. (48) Ne, ne samo v izjemnih okoliščinah, ne samo v uri smrtne nevarnosti, človeški pogum se preizkuša pod kroglo. (49) Preizkuša se nenehno, v najbolj običajnih vsakdanjih zadevah. (50) Pogum je ena stvar. (51) Zahteva, da je človek vedno sposoben premagati opico v sebi: v boju, na ulici, na srečanju. (52) Navsezadnje beseda "pogum" nima množine. (53) Je eden v vseh pogojih. (Po F.A. Vigdorovi)

Sestava 1.

Kako pogosto pokažemo pogum? Je to potrebno v vsakdanjem življenju? F.A. Vigdorova se v svojem besedilu dotika problema manifestacije poguma.

Ko razpravlja o tem problemu, avtor navede primer iz življenja: človek, ki se je neustrašno boril v mirnem času, se ni mogel postaviti za svojega prijatelja, v čigar nedolžnost je bil prepričan. F. A. Vigdorova meni, da se strah pred resnico rodi iz strahu pred morebitnimi negativnimi posledicami za nas, zato se mnogi ravnajo po načelu: "Moja koča je na robu." Avtor nas prepričuje, da smo sami odgovorni za vse, kar se počne okoli. Resnični pogum se ne kaže samo v izrednih razmerah, ampak tudi v običajnih vsakdanjih zadevah.

Avtorjevo stališče je jasno: »... beseda »pogum« nima množine. Enako je pod kakršnimi koli pogoji. Pogum zahteva, da človek premaga strah tako v izjemnih okoliščinah kot v miru.

Ne moremo se strinjati z avtorjem, da je treba pogum pokazati v kakršnih koli pogojih. Da bi se prepričali o tem, se spomnimo zgodbe M. Šolohova "Usoda človeka". Protagonist Andrej Sokolov med vojno nastopa pogumno: reši življenje vodniku voda, ki ga je kolega hotel izdati. V miru Sokolov pokaže tudi pogum - posvoji brezdomca. Andrej najde moč, da prevzame odgovornost za otroka.

Drug primer je Poncij Pilat iz romana M. A. Bulgakova Mojster in Margarita. Protagonist v običajnem življenju ne kaže poguma. Pilat potrdi Ješuejevo smrtno obsodbo, saj se boji, da bi nasprotoval Cezarjevi moči. Bal se je za svojo kariero in v smrt poslal nedolžnega človeka. Manjkalo mu je poguma, da bi se postavil za pravico. Kasneje je Poncij Pilat kaznovan z nesmrtnostjo.

Tako je treba pokazati pogum ne le v izjemnih okoliščinah, ampak tudi v običajnem življenju. Če želite to narediti, morate biti sposobni premagati svoje strahove v kakršnih koli pogojih. Oksana S., 11B

Kaj je pravi strah človeka? In kako jo je mogoče premagati? O teh vprašanjih F.A. Vigdorova razmišlja v svojem besedilu in ponuja razmišljanje o problemu manifestacije poguma.

Avtor razpravlja o "večni" temi resničnega človekovega poguma in trdi, da se moč duha, odgovornost "preizkuša nenehno, v najbolj običajnih vsakdanjih zadevah." Pisatelj citira dekabrističnega pesnika Ryleeva, da bi bralca opozoril na dejstvo, da je problem, ki se pojavi v besedilu, aktualen ves čas. Opazite lahko tudi, da Vigdorova več kot enkrat zavzame mesto te ali one osebe, ki je storila določeno dejanje (fant je razbil kozarec, se boji priznati), poskuša analizirati in najti razlog, ki spodbuja ljudi k molku v težka situacija.

Če povzamemo, pisatelj poudarja, da "beseda "pogum" nima množine", "pogum je eden." Zato morate biti vedno pogumna oseba v vsaki situaciji.

Stališče avtorja je jasno: vsak človek mora ukrepati, iti naprej, nenehno premagovati strah, ne glede na resnost situacije. Šele takrat se lahko imenujete resnično pogumna oseba.

Ne moremo se strinjati s stališčem avtorja in v podporo njeni pravilnosti bomo navedli primere iz ruske klasične literature. V romanu A. S. Puškina " Kapitanova hči»glavni junak je močna osebnost, za katero je značilna vzdržljivost in vzdržljivost duše. Kljub grožnjam Shvabrina Masha Mironova, ki je v njegovi polni moči, ostaja zvesta sebi, svojim prepričanjem.

Drug primer pravega poguma lahko navedemo iz epskega romana Leva Tolstoja Vojna in mir. Med bitko pri Shengrabnu se liki obnašajo drugače. Po bitki se je princ Andrej Bolkonski zavzel za kapitana pred Bagrationom. Bolkonski je našel pogum in rekel, da je Tušinova baterija brez pokrova. To dejanje označuje princa kot človeka poguma in brezbrižnosti.

Torej, duhovna moč, premagovanje strahov, je pogum. Treba je iti naprej, ukrepati v kakršni koli situaciji, da ostanemo trdna, močna oseba. Anja M., 11 B.

Sestava 3.

Kaj je pravi strah? Ali se ljudje, ki se ne bojijo smrti, lahko bojijo preprostih vsakdanjih težav? F.A. Vigdorova v svojem besedilu razmišlja o problemu strahu v vsakdanjem življenju.

V prepiru o tem problemu avtor opisuje zgodovino človeka, ki je šel skozi vojno. Ni se bal ne nabojev ne tankov, vendar se ni mogel postaviti za svojega nedolžnega prijatelja. Človek se ni bal smrti, ampak samo odpuščanja z dela. Ni se mogel upreti strahu, ki ga povzroča običajno življenje.

V obeh zgodbah se liki ne morejo boriti s strahom. Vendar avtor sam trdi: "A ni koče ... na robu." Tako Vigdorova pokaže, da tišina ni način za spopadanje s strahom.

Veljavnost misli, ki jo je izrazil avtor, dokazujejo mnoga literarna dela. Na primer, v zgodbi A. Platonova "Vrnitev" glavna oseba Aleksej Ivanov se po vojni vrne domov, a ugotovi, da ne more živeti z ženo in otroki, od njih je preveč oddaljen. Ivanov se boji, svojo ženo začne sumiti izdaje. Junak se ni mogel spoprijeti s svojim strahom in je želel samo pobegniti od težav. A na koncu je zmogel stopiti čez sebe, premagati strah in se vrniti domov.

Drug primer poguma je junak romana M. A. Bulgakova "Mojster in Margarita" Ješua, potujoči filozof. Kljub telesnemu trpljenju in bolečini se ni odrekel resnici. V tem romanu je tudi primer, kako človek podleže strahu. Judejski prokurator Poncij Pilat, ki je bil pogumen in hraber bojevnik, se je prestrašil za svoj položaj in Ješuo izrekel smrtno obsodbo, ne da bi umrl. Junak je sklepal kompromis z močjo in vestjo, ni mogel premagati svojega strahu.

Resnično pogumen torej ne postane tisti, ki se smrti ne boji, ampak tisti, ki se je pripravljen bojevati s strahom tudi v vsakdanjem življenju. Kataev D., 11B

Je res, da je ena najtežjih preizkušenj v človekovem življenju preizkušnja strahu? V besedilu, predlaganem za analizo, avtor postavlja problem premagovanja strahu v običajnem, mirnem življenju. Ta problem spada v kategorijo večnih moralnih problemov.

Ko razpravlja o tem, kaj je strah, Vigdorova poudarja, da ima "strah veliko obrazov, včasih udari neustrašne." Pisateljica jo nanaša na eno od "trdovratnih bolezni duše" in v potrditev svoje misli navaja besede dekabrista Ryleeva: "Ne bojimo se umreti na bojišču, ampak se bojimo reči besedo v prid pravičnosti."

Kot ilustracijo se Vigdorova sklicuje na primer iz resnično življenje. Človek, ki je šel skozi vojno kot heroj, se v novem mirnem življenju ni zavzel za tovariša, o čigar nedolžnosti je bil prepričan. Bal sem se reči kakšno besedo v prid pravičnosti.

Stališče avtorja je nedvoumno: pogum "se nenehno preizkuša v najbolj običajnih vsakdanjih zadevah." Človek ne bi smel živeti po načelu "moja koča je na robu", ne bi smel tiho iti mimo krivice. Vedno mora biti sposoben premagati opico v sebi: v boju, na ulici, na srečanju.

Nemogoče se je ne strinjati s stališčem F. Vigdorova. Dejansko je treba imeti pogum, da bi se zavzeli za resnico, uprli tako imenovanemu javnemu mnenju, branili šibke.

Strahopetnost lahko privede do nepopravljivih posledic. Junaki zgodbe V. Zheleznikova "Strašilo" prestanejo preizkus strahu: Lenka Bessoltseva in Dimka Somov. Šestošolci so namerno zmotili pouk, za kar so bili kaznovani: celoten razred je bil prikrajšan za izlet v Moskvo, na katerega so se fantje dolgo pripravljali. Pod vodstvom odkritega razrednika Iron Buttona se fantje odločijo kaznovati tistega, ki je razredničarki povedal, da je namerno motil pouk. Lenka, ki je vedela, da je Somov to storil, čaka, da Dimka prizna, a ko vidi, da se je zdel "obrnjen" od strahu, prevzame krivdo nase. Fantje Lenki napovejo okruten bojkot. Vozijo jo po mestu, jo ponižujejo, pred njenimi očmi zažgejo podobo Besolceve. Toda najslabše za dekle je razočaranje nad Dimko, ki jo je imela za svojega prijatelja. Izkazalo se je, da ni le strahopetec, ampak tudi izdajalec: postal je udeleženec krutega preganjanja. Kljub ponižujočemu preganjanju Lenka nikoli ne razkrije Dimke, fantje izvejo resnico od druge osebe. Junakinja je s častjo prestala preizkus strahu, Dimka pa se je zlomila, upognila pod pritiskom okoliščin in izgubila svojo individualnost.

W. Churchill ima naslednje besede: "Pogum ni zaman veljal za najvišjo vrlino - navsezadnje je pogum ključ do ostalega pozitivne lastnosti". Premagati strah, premagati strahopetca v sebi pomeni ostati zvest moralnemu imperativu.

Posodobljeno: 2017-12-09

Pozor!
Če opazite napako ali tipkarsko napako, označite besedilo in pritisnite Ctrl+Enter.
Tako boste projektu in drugim bralcem zagotovili neprecenljivo korist.

Hvala za vašo pozornost.

Uporabno gradivo na to temo