Wie man Bücher mit Geschichten für die Kleinen auswählt, worauf man beim Lesen achten muss, wie man beibringt, Bücher ohne Bilder zu verstehen. Texte von Geschichten zum Vorlesen für Kinder im Alter von 1-2 Jahren.

Geschichten für die Kleinen: Was und wie man Kindern im Alter von 1-2 Jahren vorliest.

Die Auswahl an Kinderbüchern im Handel ist mittlerweile riesig! Und Bücher - Spielzeug und Bücher - Stecklinge in Form verschiedener Tiere, Autos, Nistpuppen, Spielzeug, Textilbücher zur Entwicklung der Feinmotorik, Bücher - Schnürung, schwimmende wasserdichte Bücher zum Schwimmen, sprechende Bücher, Musikbücher, riesig dicke Sammlungen von Gedichten und Märchen für die Kleinen. Und es ist wunderbar, dass das Baby von den ersten Lebensjahren an die Möglichkeit hat, schöne und interessante Kinderbücher in ihrer ganzen Vielfalt kennenzulernen.

Aber heute werden wir über andere Bücher sprechen - traditionelle Bücher mit Geschichten für Kinder. Sie sind weniger beliebt als Bücher mit Märchen oder Gedichten, aber für kleine Kinder sind sie sehr notwendig! In den Geschichten lernt das Kind die Welt um sich herum kennen, das Leben der Menschen.

Wie wählt man Bücher mit Geschichten für die Kleinen aus?

Erste.Für die Kleinsten eignen sich eher nicht dicke Märchensammlungen oder Geschichten zum Vorlesen, sondern dünne Bilderbücher.Ein Buch ist eine Geschichte in Bildern oder mehrere Kurzgeschichten.

Zweite. Bilder in einem Buch für Kinder im Alter von 1-2 Jahren sollten realistisch sein. Das heißt, die Illustrationen im Buch sollten keine blauen Kühe oder Hasen mit kurzen Ohren und langen Schwänzen enthalten. Aus dem Bild sollte das Baby eine genaue Vorstellung von der Welt um sich herum bekommen, Kinder in diesem Alter verstehen noch keinen Humor! Illustrationen werden benötigt, um Vorstellungen über die Welt zu verdeutlichen und das Baby nicht zu verwirren. Natürlich schließt der Realismus dekorative Details nicht aus - denken Sie zum Beispiel an Illustrationen für Märchen berühmter Künstler Y. Vasnetsova.

Der Blickwinkel, aus dem der Held der Geschichte dargestellt wird, ist sehr wichtig – alle Helden der Geschichte sollten für das Kind auf den Bildern leicht erkennbar sein.

Dritte. In einem frühen Stadium des Literaturverständnisses repräsentiert eine Zeichnung für das Kind das umgebende Leben selbst, das nicht durch ein Wort ersetzt werden kann. Deshalb Es ist notwendig, dass das Kind den Bildern Schritt für Schritt folgen kann, was ihnen erzählt wird(Erinnern Sie sich an die Geschichte "Chicken" von K. I. Chukovsky).

Für die Kleinsten lebt das Bilderbuch! Sie füttern das gemalte Pferd, streicheln die Katze, sprechen mit den Bildern und können sogar warten, „wenn der Vogel wegfliegt“ vom Bild.

Vierte. Es ist sehr wichtig, dass die ersten Bücher des Babys schön sind. Kinder entwickeln schon früh ein Verständnis für Schönheit. Sie mögen schöne Kleider, ein schön dekoriertes Zimmer, schöne Blumen oder schöne Bilder. Und sie haben eindeutig eine Vorliebe für schöne Gegenstände und Bücher.

Wie man den Kleinsten Geschichten vorliest: 4 einfache Regeln.

Erste. Geschichten können und sollen nicht nur aus einem Buch gelesen, sondern auch erzählt werden! Und das ist sehr wichtig! Was nützt Storytelling? In der Tatsache, dass im Fall der Erzählung Ihr Wort ein „lebendiges Wort“ ist!

Wenn Sie Ihrem Baby eine einfache Geschichte, ein Märchen oder eine Geschichte erzählen, schauen Sie ihm in die Augen, Sie können bei Bedarf innehalten, das Sprechtempo verlangsamen, eine neue Betonung einführen, Sie sehen die Reaktion des Babys auf die Geschichte und Sie können nehmen es berücksichtigt. Darüber hinaus sieht das Kind Ihr Gesicht, Ihre Emotionen und den Prozess Ihrer Rede.

Also ist es besser Vorschau auf die Geschichte und dann lesen Sie es Ihrem Kind vor. Wenn Sie an dem Text „hängen“ und sich beim Lesen darin vertiefen, wird das Baby schnell abgelenkt und verliert das Interesse.

Das Lesen der Geschichte ist unser Dialog mit dem Kind über das Buch, aber nicht der Monolog eines Erwachsenen, der in den Text eingebettet ist.

Toll, wenn man seine Lieblingsgeschichten auswendig kennt und im richtigen Moment einfach aus dem Herzen erzählt – ganz ohne Buch.

Ich habe ein Kartensystem mit Kurzgeschichten und Gedichten – sie sind immer bei mir. Und zur richtigen Zeit können Sie sie immer verwenden, wenn Sie sich an etwas erinnern müssen.

Zweite. Wenn Sie nach Hause gebracht neues Buch Sie müssen nicht gleich mit dem Lesen beginnen. Geben Sie dem Baby zuerst das Buch- lass ihn sie kennenlernen, sie untersuchen, durch die Seiten blättern, die Bilder anschauen und damit spielen - das Pferd füttern, ihre Eindrücke mit dir teilen (das können nur Ausrufe, Zeigegesten, Intonationen sein, wenn das Baby das tut noch nicht sprechen).

Schauen Sie sich nach der ersten Bekanntschaft mit dem Buch die Bilder mit dem Baby an und sagen Sie dem Kind, was darauf gezeichnet ist. In diesem Fall ist es besser, Wörter aus dem Text der Geschichte zu zitieren, die das Baby später beim Lesen hören wird. Zum Beispiel: „Mascha hat einen Schlitten. Mischa hat einen Schlitten. Tolya hat einen Schlitten. Galya hat einen Schlitten.
Ein Vater ohne Schlitten“ (nach der Geschichte von Y. Tayts).
Achten Sie auf interessante oder ungewöhnliche Details in den Illustrationen (die Kleidung der Charaktere, die Gegenstände in ihren Händen, was sich um sie herum befindet), betrachten Sie sie und benennen Sie sie.

Nach der ersten Bekanntschaft mit dem Buch können Sie dem Baby die Geschichte vorlesen. Wenn Sie sofort anfangen, ein neues Buch zu lesen, hören die Kinder nicht zu - sie werden von dem Buch angezogen, sie wollen es in die Hand nehmen, sie wollen die Seiten umblättern, über das Cover streichen, sie beginnen, sich abzulenken.

Dritte. Im Alter von 1 Jahr 6 Monaten bis 2 Jahren ist es sehr wichtig, dem Baby beizubringen, die Geschichte ohne visuelle Unterstützung (d.h. ohne Bild oder Inszenierung entsprechend dem Inhalt der Geschichte) wahrzunehmen. Andernfalls kann das Baby eine nicht sehr nützliche Angewohnheit entwickeln. Dies ist eine Angewohnheit, auf das Zeigen von Spielzeug zu warten und nur unter dieser Bedingung Worte zu äußern. Wenn Sie dem Baby bis zu 2 Jahren nicht beibringen, Sprache zu hören, tritt das Kind in Zukunft kaum noch in einen Dialog, verlangt ständig Bilder, beantwortet keine Fragen, nimmt keine Audioaufnahmen wahr oder liest Bücher ohne Bilder, das ist es Sprache ohne visuelle Unterstützung schwer zu verstehen. Beispiele für Geschichten zum Vorlesen für Kinder ohne visuelle Unterstützung finden Sie unten.

Welche Geschichten können Kinder ohne Bilder verstehen?

• Bis zu 2 Jahre Kinder verstehen die Geschichte von Erwachsenen über die Ereignisse, die zu einem bestimmten Zeitpunkt geschehen oder ihnen sehr vertraut sind.
• Nach 2 Jahren Babys beginnen, ohne Bilder zu zeigen, die Geschichten von Erwachsenen über jene Ereignisse zu verstehen, die ihnen aus früheren Erfahrungen vertraut sind.
• A mit 2 Jahre 6 Monate Kinder beginnen, ohne Bilder zu zeigen, die Geschichten von Erwachsenen über Ereignisse zu verstehen, die in ihrem Leben nicht passiert sind, aber sie sind mit ähnlichen Phänomenen oder mit einzelnen Elementen der Handlung der Geschichte vertraut. Außerdem kann das Kind ab einem Alter von 2 Jahren 6 Monaten den Inhalt eines bekannten Märchens oder einer Geschichte auf Fragen vermitteln (dh es kann die Fragen eines Erwachsenen zum Inhalt der Geschichte beantworten).

Vierte. Was ist zuerst zu tun - einen Cartoon ansehen, der auf einer Geschichte basiert, oder den Text einer Geschichte lesen? Zuerst stellen wir dem Baby das Buch vor – wir sehen uns die Illustrationen an, wir lesen die Geschichte. Dies ist die Basis. Und später können Sie sich einen Zeichentrickfilm ansehen, der auf einem bekannten Buch mit Geschichten basiert. In einem Cartoon nimmt das Baby den Text meistens nicht wahr, weil. fasziniert von blinkenden Bildern.

Geschichten für Kinder von 1-2 Jahren.

Das ist sehr wichtig Im Text von Geschichten für Kinder gab es helle, ausdrucksstarke Bildwörter. Wie vermissen wir sie in der modernen Sprache! Schauen wir uns unser Erbe an. Hier sind einige Geschichten für die Kleinen, geschrieben von Konstantin Dmitrievich Ushinsky. Sie können nicht nur aus einem Buch gelesen, sondern auch erzählt werden, wenn wir Kindern Tiere vorstellen. Die Geschichten werden abgekürzt wiedergegeben - es werden Fragmente präsentiert, die speziell für Kinder im Alter von 1-2 Jahren geeignet sind.

Geschichten für die kleine K.D. Ushinsky.

Mäuse. K.D. Ushinsky

Mäuse sammelten sich an ihrem Nerz, alt und klein. Sie haben schwarze Augen, kleine Pfoten, Zähne, graue Pelzmäntel, oben abstehende Ohren und Schwänze, die über den Boden schleifen.

Waska. K.D. Ushinsky

Katze-Katze - ein graues Schambein. Vasya ist liebevoll und gerissen: Samtpfoten, scharfe Krallen. Vasyutka hat zarte Ohren, einen langen Schnurrbart und einen Seidenpelzmantel. Die Katze streichelt, krümmt sich, wedelt mit dem Schwanz, schließt die Augen, singt ein Lied.

Hahn mit Familie. K.D. Ushinsky

Ein Hahn läuft über den Hof: ein roter Kamm auf dem Kopf, ein roter Bart unter der Nase. Petyas Nase ist ein Meißel, Petyas Schwanz ist ein Rad; Muster am Schwanz, Sporen an den Beinen. Mit seinen Pfoten harkt Petya einen Haufen, er beruft Hühner mit Hühnern zusammen: „Ärgerliche Hostessen! Triff dich mit den Hühnern, ich habe dir Getreide mitgebracht!

Ziege. K.D. Ushinsky

Eine haarige Ziege geht, eine bärtige Ziege geht, wedelt mit ihren Krügen, schüttelt ihre Bärte, klopft mit ihren Hufen: sie geht meckernd, ruft Ziegen und Zicklein.

Sau. K.D. Ushinsky

Die Schnauze der Sau ist nicht schlau: Sie ruht mit der Nase auf dem Boden; Mund zu Ohren, und Ohren baumeln wie Lumpen; an jedem Bein sind vier Hufe, und er stolpert, wenn er geht. Der Schwanz des Saufisches ist eine Schraube, die Wirbelsäule ist ein Buckel, die Borsten ragen auf der Wirbelsäule heraus. Sie isst für drei, wird dick für fünf.

Gänse. K.D. Ushinsky

Die Wirtin kam heraus und winkte die Gänse nach Hause: „Pull-Pull! Weiße Gänse, graue Gänse, geh nach Hause!“

Und die Gänse reckten ihre langen Hälse, spreizten ihre roten Pranken, schlugen mit den Flügeln, öffneten ihre Nasen: „Giga! Wir wollen nicht nach Hause! Auch hier geht es uns gut!“

Kuh. K.D. Ushinsky

Eine hässliche Kuh, die aber Milch gibt. Ihre Stirn ist breit, ihre Ohren stehen an den Seiten, ihre Zähne fehlen im Mund, aber ihr Krug ist groß. Sie reißt Gras, kaut Kaugummi, trinkt Gesöff, muht und brüllt, ruft die Gastgeberin.

Adler. K.D. Ushinsky

Grauflügeladler, König aller Vögel. Er baut Nester auf Felsen und auf alten Eichen; fliegt hoch, sieht weit. Die Nase des Adlers ist sichelförmig, die Klauen sind hakenförmig, die Flügel sind lang; Der Adler fliegt in den Wolken und hält von oben nach Beute Ausschau.

Specht. K.D. Ushinsky

Klopf klopf! In einem dichten Wald, auf einer Kiefer, ist ein Schwarzspecht Zimmerei. Es klammert sich mit seinen Pfoten fest, ruht mit seinem Schwanz, klopft mit seiner Nase, erschreckt wegen der Rinde Gänsehaut und Ziegen.

Lisa Patrikejewna. K.D. Ushinsky

Der Klatschfuchs hat scharfe Zähne, ein dünnes Stigma, Ohren auf der Oberseite des Kopfes, einen Schwanz an der Flucht und einen warmen Pelzmantel. Kuma ist gut gekleidet: Wolle ist flauschig, golden, auf ihrer Brust hat sie eine Weste und um ihren Hals eine weiße Krawatte. Der Fuchs geht leise, beugt sich zu Boden, als würde er sich verbeugen. Er trägt seinen flauschigen Schwanz sorgfältig; gräbt tiefe Löcher, viele Ein- und Ausgänge; mag Hühner, Enten, kein Kaninchen.

Die nächsten beiden Geschichten sind Geschichten aus dem 20. Jahrhundert. Sie sind in einer sehr zugänglichen Sprache geschrieben und für Kinder auch ohne Bilder verständlich.

Geschichten für kleine Ya Thais

Die Geschichte von Y. Taits "Gänse".

Meine Großmutter hatte Gänse auf der Kolchose. Sie zischten. Sie kniffen. Sie redeten: "Ha-ha!" "Haha!" "Aha!" "Haha!"
"Aha!"
Nadia hatte Angst vor ihnen. Sie schrie:
- Oma, Gänse! Oma sagte:
- Du nimmst einen Stock.
Nadia nahm einen Stock, aber wie würde sie nach den Gänsen schwingen.
- Raus hier!
Die Gänse drehten sich um und gingen davon.
Nadia fragte:
- Was, Angst?
Und die Gänse antworteten:
"Aha!"

Die Geschichte von Y. Taits "Zug"

Überall Schnee. Mascha hat einen Schlitten. Mischa hat einen Schlitten. Tolya hat einen Schlitten. Galya hat einen Schlitten.
Ein Vater ohne Schlitten.
Er nahm Galinas Schlitten, band ihn an die Tolins, Tolins an die Mischins, Mischins an die Maschins. Habe einen Zug.
Mischa schreit:
- Tu-tu!
Er ist Maschinist.
Mascha schreit:
- Ihre Karten!
Sie ist Dirigentin.
Und Papa zieht am Seil und sagt:
- Choo-choo... Choo-choo...
Er ist also ein Schiff.

Im Alter von 1 Jahr 6 Monaten bis 2 Jahren ist es sehr wichtig, dem Kind beizubringen, Geschichten ohne visuelle Unterstützung zu hören – das heißt, ohne Bilder nach dem Inhalt der Geschichte zu zeigen, ohne Inszenierung oder Spielzeug zu zeigen. Ich habe eine Auswahl solcher Geschichten für Kinder zusammengestellt, die für sie vom Inhalt her verständlich sind. In der Auswahl sind die Geschichten nach Alter gruppiert: von 1 Jahr 9 Monate bis 2 Jahre, von 2 Jahre bis 2 Jahre 6 Monate, von 2 Jahre 6 Monate bis 2 Jahre 11 Monate.

Geschichten für Kinder von 1-2 Jahren ohne Vorführung.

Wir bringen Kindern bei, Sprache ohne visuelle Unterstützung (d. h. ohne Bild, Szene, Zeigen von Objekten) zuzuhören und zu verstehen.

Geschichten ohne Vorführung für Kinder von 1 Jahr 9 Monate bis 2 Jahre.

Sveta und der Hund (Autor - K. L. Pechora).

Sveta ging spazieren, setzte einen Hut auf, einen Mantel und ging mit ihren Beinen - oben-oben. Und da bellt der Hund: „Ah-ah!“. Keine Angst, Sveta, der Hund beißt nicht!

Wer ist spazieren gegangen? Wen hat sie getroffen?

Katzenfütterung. Autor - K.L. Petschora.

Die Katze kam nach Hause, miaut: "Meow-meow." Will essen. Mama goss Milch für die Katze ein und sagte: „Hier, Kätzchen, trink Milch!“. Und die Katze trank die Milch.

Von wem habe ich dir erzählt?

Was hat die Katze gemacht?

Was hat ihre Mutter ihr gegeben?

Geschichten für Kinder von 2 Jahren bis 2 Jahre 6 Monate ohne Vorführung.

Tanechka wird schlafen. Autor - K.L. Petschora.

Das Mädchen Tanechka ist müde. Den ganzen Tag gespielt. Mama sagte: Lass uns auf Wiedersehen gehen. Ich bring dich aufs Bett. Ich werde ein Lied singen." Tanya will nicht schlafen Ai-yay-yay! Alle Kinder schlafen schon. Tanja legte sich aufs Bett. Sie schloss ihre Augen und ihre Mutter sang ihr ein Lied vor: „Bayu-bayu-bayu. Ich rocke den Panzer." Still, Jungs. Tanechka schläft.

Sie können die Geschichte zweimal wiederholen. Fragen an das Kind, um das Sprachverständnis zu testen:
- Über wen habe ich gesprochen?
- Was hat Tanechkas Mutter gesungen?
- Tanechka will nicht schlafen? Ah ah ah.
- Wo hat Mama Tanya hingelegt?
- Ist Tanechka eingeschlafen?

Ball. Der Autor der Geschichte ist L. S. Slavina

Es war einmal ein Junge namens Petja. Er hatte einen Hund namens Sharik. Einmal rief Petya Sharik an: "Sharik, Sharik, komm her, ich habe dir Fleisch gebracht." Aber Sharik ist es nicht. Petja begann ihn zu suchen. Es gibt nirgendwo Sharik: weder im Garten noch im Zimmer. Und Sharik versteckte sich unter dem Bett, und niemand sah ihn dort.

Puppenbett. Der Autor der Geschichte ist L.S. Slavina

Es war einmal ein Mädchen Galya, sie hatte eine Puppe Katya. Galya spielte mit der Puppe und brachte sie zum Schlafen ins Bett. Plötzlich ging das Bett kaputt. Es gibt keinen Platz für die Katya-Puppe zum Schlafen. Das Mädchen Galya nahm einen Hammer und Nägel und reparierte die Krippe selbst. Die Puppe hat jetzt ein Bett.

Tanja und Bruder Der Autor der Geschichte ist L.S. Slavina

Es war einmal ein Mädchen Tanja. Sie hatte einen kleinen Bruder kleiner Junge. Die Mutter gab den Kindern zu essen, und sie ging. Tanya aß und fing an zu spielen, aber der kleine Bruder konnte nicht alleine essen, er fing an zu weinen. Dann nahm Tanja einen Löffel und fütterte ihren Bruder, und dann fingen sie an, zusammen zu spielen.

Schiff. Der Autor der Geschichte ist L.S. Slavina

Es war einmal ein Mädchen Natascha. Dad kaufte ihr im Laden ein Boot. Natasha nahm ein großes Becken, goss Wasser hinein und ließ das Boot schwimmen und setzte einen Hasen in das Boot. Plötzlich kenterte das Boot und der Hase fiel ins Wasser. Natascha zog den Hasen aus dem Wasser, wischte ihn ab und legte ihn schlafen.

Assistenten. Der Autor der Geschichte ist N. Kalinina.

Sascha und Aljoscha halfen beim Tischdecken. Alle setzten sich zum Abendessen. Die Suppe wurde eingegossen, aber es gab nichts zu essen. Hier sind die Helfer! Der Tisch war gedeckt, aber die Löffel waren nicht gedeckt.

Würfel zu Würfel. Der Autor der Geschichte ist Y. Taits

Mascha legt einen Würfel auf einen Würfel, einen Würfel auf einen Würfel, einen Würfel auf einen Würfel. Einen hohen Turm gebaut. Mischa kam angerannt
- Gib mir einen Turm!
- Ich gebe es nicht!
- Gib mir einen Würfel!
- Nimm einen Würfel!
Mischa streckte seine Hand aus - und schnappen Sie sich den niedrigsten Würfel. Und sofort - bang-tara-rah! - der ganze Maschinenturm ist raz-va-li-las!

Fluss. Der Autor der Geschichte ist Y. Taits

Unsere Mascha mag keinen Brei, sie schreit: „Ich will nicht! Ich will nicht!" Mama nahm einen Löffel, gab ihn über Brei aus, und es stellte sich heraus, dass es ein Pfad war. Mama nahm den Milchmann, goss Milch ein, es stellte sich heraus, dass es ein Fluss war.
- Komm schon, Mascha, trink den Fluss, iss einen Snack am Ufer.
Ich habe den ganzen Fluss getrunken, alle Ufer gegessen, ein Teller ist geblieben.

Geschichten ohne Vorführung für Kinder von 2 Jahren 6 Monaten bis 2 Jahren 11 Monaten.

Über ein Mädchen Katya und ein kleines Kätzchen.

Der Autor der Geschichte ist V.V. Herbov.

„Katya ist spazieren gegangen. Sie ging zum Sandkasten und fing an, Kuchen zu backen. Sie hat viele Kekse gebacken. Müde. Sie beschloss, sich auszuruhen und setzte sich auf eine Bank. Plötzlich hört er: Miau. Das Kätzchen miaut: so dünn, klagend. „Kuss-Kuss-Kuss“, rief Katya. Und ein kleiner schwarzer, flauschiger Klumpen kroch unter der Bank hervor. Katja nahm das Kätzchen in den Arm, und es schnurrte: murry-murr, murry-murr. Sang und sang und schlief ein. Und Katya sitzt ruhig, will das Kätzchen nicht wecken.
- Ich suche dich, ich suche dich! - sagte die Großmutter und ging zu Katja. - Warum bist du still?
- Ts-ts-ts, - Katja legte den Finger an die Lippen und zeigte auf das schlafende Kätzchen.
Dann gingen Katya und ihre Großmutter zu allen Nachbarn, um herauszufinden, ob jemand ein kleines schwarzes Kätzchen verloren hatte, das laut schnurren kann. Aber das Kätzchen entpuppte sich als Unentschieden. Und Oma hat Katja erlaubt, ihn nach Hause zu bringen.“

Schwierige Schuhe

Olenka hat sehr knifflige Schuhe. Nur Olya gafft ... sie - einmal! ... und zieht das falsche Bein an.
Einmal sah Olya lange und streng auf ihre Schuhe und brachte sie zur Sprache. Sie schaute und schaute und bemerkte plötzlich, dass der Schuh nur eine Wange hatte.
Wenn Sie die Schuhe Wange an Wange stellen, werden sie definitiv den falschen Fuß aufsetzen. Wunder und mehr!
Und wenn die Schuhe auf verschiedenen Seiten Wangen haben, werden die Schuhe richtig angezogen. Du kannst nachschauen.
Und Olenkas Schuhe sind schlau, aber sie hat sie überlistet. Mama kaufte Olenka Schuhe mit Riemen. Olya legte sie so, dass die Riemen nebeneinander lagen. Und ... dac! ... für die Riemen mit beiden Händen gleichzeitig!
Olenka breitete ihre Arme seitlich aus und stellte leise ihre Schuhe auf den Boden.
Und der linke Schuh wurde sofort auf das linke Bein gezogen.
Und der rechte Schuh wurde auf das rechte Bein gesetzt.
Das sind alle Tricks!
Hauptsache die Bänder liegen nebeneinander!

Ich möchte nicht beleidigt sein.

Heute hat der große rote Backstein beschlossen, uns zu verlassen.
„Ich möchte“, sagte er, „Teil einer großen Maschine oder eines Schiffes sein. Teil eines Zuges oder Flugzeugs.
Und ich möchte nicht, dass die Kinder mich beleidigen: Sie warfen mich auf den Boden, traten mich mit den Füßen, wie eine Art Ball. Ich mag es nicht, geworfen und getreten zu werden.
Ich traf einen großen roten Backstein in der Nähe der Haustür. Wenn Sie mir nicht glauben, sehen Sie selbst...

Kinder rodeln. Autor - K.L. Petschora.

Ich werde dir jetzt etwas sagen. Über das Mädchen Lena, den Jungen Wanja und ihre Großmutter. Die Großmutter sagte zu ihren Enkelkindern: "Und jetzt gehen wir spazieren." Lena und Wanja waren begeistert und liefen in den Korridor, um sich anzuziehen. Großmutter half ihnen, eine Mütze, warme Stiefel, einen Pelzmantel und Fäustlinge anzuziehen. Es ist kalt draußen! Die Kinder nahmen den Schlitten, stiegen mit der Großmutter in den Fahrstuhl und fuhren nach draußen. Die Sonne steht im Hof. Schneewittchen - weiß! Wanja und Großmutter setzten Lena auf einen Schlitten und nahmen sie mit auf eine Fahrt. Dann fuhren Lena und Wanja mit dem Schlitten den Hügel hinunter. Wow, wie der Schlitten rollte – schnell – schnell! Wie schön und lustig! Großmutter sagte: "Gut gemacht, und fiel nicht." - "Oma, darf ich den Berg noch runterfahren?" - "Kannst du, halt dich fest!". Und sie rollten immer noch den Hügel hinunter.

Überprüfen Sie Ihr Verständnis der Geschichte, indem Sie fragen:
- Wohin sind Lena und Wanja gegangen?
- Mit wem sind die Kinder spazieren gegangen?
- Was haben sie mitgenommen?
- Was haben sie auf der Straße gemacht?
Was hat Oma ihnen gesagt?

Eines der Lieblingsbücher der Kleinen sind Geschichten in Bildern. Im Folgenden gebe ich die Texte einiger klassischer Geschichten für Kinder in Bildern wieder.

Kinderbücher mit Geschichten und Märchen in Bildern.

Geschichte in Bildern. K.I. Chukovsky-Huhn.

„Es gab ein Huhn auf der Welt. Er war klein – so!
Aber er dachte, dass er sehr groß war, und er hob wichtigtuerisch seinen Kopf - so!
Und er hatte eine Mutter. Mama liebte ihn sehr. Mama war so!
Mama hat ihn mit Würmern gefüttert. Und da waren diese Würmer - einfach so!
Einmal rannte eine schwarze Katze in meine Mutter und trieb sie aus dem Hof. Und die Katze war - hier ist sie!
Das Huhn wurde allein am Zaun gelassen. Plötzlich sieht er: Ein schöner großer Hahn flog auf den Zaun, streckte seinen Hals aus - so! - und schrie aus voller Kehle:
- Ku-ka-re-ku! – und sich vor allem umgesehen. - Bin ich nicht ein verwegener Kerl, bin ich nicht ein guter Kerl!
Dem Huhn hat es sehr gut geschmeckt. Er reckte auch den Hals – das ist es! - und das war die Kraft quietschte:
- Pi-pi-pi-pi! Ich bin auch ein Nerd! Ich bin auch ein guter Kerl!
Aber er stolperte und plumpste in eine Pfütze – so! Ein Frosch saß in einer Pfütze. Sie sah ihn und lachte.
- Hahaha! Hahaha! Du bist weit entfernt von einem Hahn!
Und da war ein Frosch – so!
Dann rannte die Mutter zu dem Huhn. Sie hatte Mitleid mit ihm und streichelte ihn – so!

Bildergeschichten für die Kleinen E. Charushina.

Henne. E. Charushin

Eine Henne mit Hühnern lief im Hof ​​herum. Plötzlich fing es an zu regnen. Die Henne setzte sich schnell auf den Boden, spreizte alle Federn und gackerte: „Kvoh-quoh-quoh-quoh!“ - es bedeutet: schnell verstecken. Und alle Hühner kletterten unter ihre Flügel, vergruben sich in ihren warmen Federn. Wer überhaupt
versteckt, bei denen nur die Beine sichtbar sind, bei denen der Kopf herausragt und bei denen nur das Auge herausschaut.
Und die beiden Hühner hörten nicht auf ihre Mutter und versteckten sich nicht. Sie stehen, quietschen und fragen sich: Was tropft ihnen da auf den Kopf?

Hund. E. Charushin.

Sharik hat einen dicken, warmen Pelzmantel - er läuft den ganzen Winter durch den Frost. Und sein Haus ohne Ofen ist nur eine Hundehütte, und dort wird Stroh gelegt, aber er friert nicht. Sharik bellt, bewacht das Gute, lässt böse Menschen und Diebe nicht in den Hof - dafür lieben ihn alle und ernähren ihn gut.

Katze. E. Charushin.

Diese Katze ist Maruska. Sie fing eine Maus in einem Schrank, für die ihre Herrin sie mit Milch fütterte. Satt und zufrieden sitzt Maruska auf der Matte. Sie singt Lieder - schnurrt, und ihr Kätzchen ist klein - er interessiert sich nicht für Schnurren. Er spielt mit sich selbst - er fängt sich am Schwanz, schnaubt jeden an, bläht sich auf, sträubt sich.

RAM. E. Charushin.

Wow, was für ein geiler und weicher! Das ist ein gutes Schaf, kein einfaches. Dieser Widder hat dicke Wolle, dünnes Haar - dünn; Es ist gut, Fäustlinge aus seiner Wolle, Trikots, Strümpfe, Socken zu stricken, alle Kleidungsstücke können gewebt und Stiefel gefilzt werden. Und alles wird warm - warm.

Ziege. E. Charushin.

Eine Ziege läuft die Straße entlang und eilt nach Hause. Zu Hause wird ihre Herrin füttern und trinken. Und wenn die Herrin zögert, stiehlt die Ziege etwas für sich. Im Flur wird er einen Besen verschlingen, in der Küche wird er Brot greifen, im Garten wird er Setzlinge essen, im Garten wird er die Rinde eines Apfelbaums abreißen. Was für ein Dieb, schelmisch! Und Ziegenmilch ist köstlich, vielleicht sogar schmackhafter als Kuhmilch.

Schwein. E. Charushin.

Hier ist Khavronya - eine Schönheit - alles verschmiert - verschmiert, im Schlamm gewälzt, in einer Pfütze gebadet, alle Seiten und Schnauze mit Schnauze im Schlamm.
- Geh, Khavronyushka, spüle dich im Fluss ab, wasche den Schmutz ab. Und dann renn zum Schweinestall, dort werden sie dich waschen und putzen, du wirst sauber wie eine Gurke sein.
„Oink-oink“, sagt er.
„Ich will nicht“, sagt er.
- Ich fühle mich hier besser!

Truthahn. E. Charushin.

Ein Truthahn läuft auf dem Hof ​​herum, aufgeblasen wie ein Luftballon, und ist wütend auf alle. Er legt seine Flügel auf den Boden und sein Schwanz ist weit entfaltet. Und die Jungs gingen vorbei und lasst uns ihn necken:
Hey Indianer, Indianer, zeig dich!
Indien, geh um den Hof herum!
Er schmollte noch mehr und wie er murmelt:
- A-bu-bu-bu-bu-bu-bu!
Was für ein Schwätzer!

Ente. E. Charushin.

Die Ente taucht in den Teich, badet, berührt mit dem Schnabel ihre Federn. Die Feder wird so an die Feder gelegt, dass sie flach aufliegt. Es wird geglättet, gereinigt, es wird wie in einem Spiegel ins Wasser schauen - so gut ist es! Und schreit:
- Quak-quak-quak!

Tragen. E. Charushin.

Ein Bär sitzt - eine Naschkatze, die Himbeeren isst.
Champs, schnurrt, schmatzt. Nicht eine Beere pflückt, sondern der ganze Busch saugt - nur kahle Zweige bleiben übrig.
Nun, du bist gierig, Bär! Nun, gefräßig!
Schau, iss auf – dein Magen tut weh!

Noch ein paar Märchen und Kurzgeschichten für die Kleinen aus der klassischen Kinderliteratur.

Wie ein Schwein sprechen lernte. L. Pantelev.

Einmal sah ich ein sehr junges Mädchen, das ein Schwein unterrichtete
sprechen. Sie hat ein sehr schlaues und gehorsames Schwein, aber aus irgendeinem Grund
Er wollte nicht wie ein Mensch reden. Und das Mädchen, egal wie sehr sie es versuchte -
nichts kam aus ihr heraus.
Sie sagte ihm, ich erinnere mich, sagt:
- Ferkel, sag: "Mutter"!
Und er antwortete ihr:
- Oink-oink.
Sie sagte ihm:
- Ferkel, sag: "Papa"!
Und er sagte ihr:
- Oink-oink!
Sie:
- Sprich: "Baum"!
Und er:
- Oink-oink.
- Sprich: "Blume"!
Und er:
- Oink-oink.
- Sag Hallo!
Und er:
- Oink-oink.
- Auf wiedersehen sagen!
Und er:
- Oink-oink.
Ich habe geschaut, geschaut, zugehört, zugehört, sowohl das Schwein als auch das tat mir leid
Mädchen. Ich sage:
- Weißt du was, mein Lieber, du solltest ihm noch etwas Einfacheres sagen
sagen. Und dann ist er noch klein, es fällt ihm schwer, solche Worte auszusprechen.
Sie sagt:
- Was ist schneller? Welches Wort?
- Nun, bitten Sie ihn zum Beispiel zu sagen: "oink-oink".
Das Mädchen dachte ein wenig nach und sagte:
- Ferkel, sag bitte: "oink-oink"!
Das Schwein sah sie an und sagte:
- Oink-oink!
Das Mädchen war überrascht, erfreut, klatschte in die Hände.
- Nu hier ist, - sagt, - endlich! Gelernt!

Huhn und Entlein. V. Suteev.

Aus einem Entenei geschlüpft.
- Ich bin geschlüpft! - er sagte.
„Ich auch“, sagte das Huhn.

Ich möchte mit dir befreundet sein“, sagte das Entlein.
„Ich auch“, sagte das Huhn.

Ich gehe spazieren, sagte das Entlein.
„Ich auch“, sagte das Huhn.

Ich grabe ein Loch, sagte das Entlein.
„Ich auch“, sagte das Huhn.

Ich habe einen Wurm gefunden, sagte das Entlein.
„Ich auch“, sagte das Huhn.

Ich habe einen Schmetterling gefangen, sagte das Entlein.
„Ich auch“, sagte das Huhn.

Ich habe keine Angst vor dem Frosch, sagte das Entlein.
„Ich … auch …“, flüsterte das Huhn.

Ich will schwimmen, sagte das Entlein.
„Ich auch“, sagte das Huhn.

Ich schwimme, sagte das Entlein.
- Ich auch! schrie das Huhn.

Speichern!..
- Festhalten! - rief das Entlein.
„Bull-bul-bul …“, sagte das Huhn.

Zog das Entenhuhn heraus.

Ich gehe wieder schwimmen, - sagte das Entlein.
„Aber ich nicht“, sagte das Huhn.

Donald Bisset. Ga-ha-ha (ab 2 Jahren).

Dort lebte ein Gänschen namens William. Aber seine Mutter nannte ihn immer Willie.
- Es ist Zeit für einen Spaziergang, Willy! Mama hat es ihm gesagt. - Ruf die anderen an, ha-ha-ha!
Willy würgte sehr gern und rief alle zu einem Spaziergang auf.
- Hahaha! Hahaha! Hahaha! Hahaha! - und er sang den ganzen Weg.
Einmal traf er auf einem Spaziergang ein Kätzchen. Süßes schwarzes Kätzchen mit weißen Vorderpfoten. Willy mochte ihn sehr.
- Hahaha! sagte er zu dem Kätzchen. - Hahaha!
- Miau! - antwortete das Kätzchen.
Willy war überrascht. Was bedeutet "Miau"? Er dachte immer, dass Katzen wie Gänse "ha-ha-ha!"

Er ging weiter. Unterwegs knabberte ich am Gras. Der Tag war wunderbar. Die Sonne schien und die Vögel sangen.
- Hahaha! Willy sang.
- Wow! - antwortete der Hund, der die Straße entlang rannte.
- Wow! - sagte das Pferd.
- N-aber! rief der Milchmann seinem Pferd zu.

Der arme Willie verstand kein Wort. Ein Bauer kam vorbei und rief Willy zu:
- Hallo, Gänseblümchen!
- Hahaha! Willie antwortete.

Dann rannten die Kinder. Ein Junge rannte zu Willy und rief:
- Kusch!
Willie war aufgebracht. Er hatte sogar einen trockenen Hals.
- Ich weiß, ich bin nur ein Gänschen. Aber warum schreist du „Schu“ zu mir?

Im Teich sah er Goldfisch, aber bei all seinem „ha-ha-ha“ wedelte der Fisch nur mit dem Schwanz und sagte kein Wort.
Willy ging weiter und begegnete einer Kuhherde.
- Mu-u-u! - sagten die Kühe. - Mu-u-u-u-u-u!

„Nun, wenigstens würde jemand ‚hahaha‘ zu mir sagen“, dachte Willy. - Niemand zum Reden. Das ist Langeweile!"
- Zhzhzhzhzhzhzhzhzh! summte die Biene.
Tauben gurrten, Enten schnatterten und Raben krächzten von den Wipfeln der Bäume. Und niemand, niemand sagte „ha-ha-ha“ zu ihm!

Der arme Willy fing sogar an zu weinen, und Tränen tropften von seinem Schnabel auf seine hübschen roten Pfoten.
- Hahaha! rief Willie.
Und plötzlich war aus der Ferne ein einheimisches „ha-ha-ha“ zu hören.
Und dann tauchte ein Auto auf der Straße auf.
- Hahaha! sagte das Auto. Alle englischen Autos sagen „ha-ha-ha“, nicht „b-b-b“.
- Hahaha! Willy freute sich.
- Hahaha! - sagte das Auto und fuhr vorbei.
Willie konnte den Blick nicht vom Auto abwenden. Er fühlte sich wie das glücklichste Gänschen der Welt.
- Hahaha! - wiederholte das Auto und verschwand um die Ecke.
- Hahaha! Willie rief ihm nach.

Tscheslaw Jantscharski. Mischkas Abenteuer - Ushastika (Geschichten für Kinder ab 2 Jahren)

Hier sind einige Beispiele aus diesem wunderbaren Kinderbuch für Kinder.

Im Laden.

Es war in einem Spielzeugladen. Teddybären saßen und standen in den Regalen.
Unter ihnen heulte ein Bär, der schon lange in seiner Ecke saß.
Andere Bären sind schon zu den Jungs gekommen und mit einem Lächeln auf die Straße gegangen. Und niemand achtete auf diesen Bären, vielleicht weil er in einer Ecke saß.

Jeden Tag wurde der Bär immer unruhiger: Er hatte niemanden zum Spielen. Und ein Ohr hing vor Trauer herunter.
„Macht nichts“, tröstete sich der Bär. - Wenn jetzt ein Märchen ins eine Ohr fliegt, fliegt es nicht aus dem anderen Ohr. Das hängende Ohr lässt dich nicht rein.

Eines Tages fand der Bär einen roten Regenschirm in seinem Regal. Er packte es mit seinen Pfoten, öffnete es und sprang tapfer herunter. Und dann ging er leise aus dem Laden. Zuerst hatte er Angst, es waren zu viele Menschen auf seinem Gesicht. Aber als er zwei Typen traf, Zosia und Jacek, verging seine Angst. Die Jungs lächelten den Bären an. Was war das für ein Lächeln!
- Wen suchst du, kleiner Bär? fragten die Jungs.
- Ich suche Jungs.
- Komm mit uns.
- Ging! - Der Bär war begeistert.
Und sie gingen zusammen.

Freunde.

Vor dem Haus, in dem Jacek und Zosia lebten, war ein Hof. Der Haupthund in diesem Hof ​​war Kruchek. Und dann lebte da noch ein rothaariger Hahn.
Als der Bär zum ersten Mal auf den Hof spazieren ging, sprang Kruchek sofort auf ihn zu. Und dann kam der Hahn.
- Guten Tag! - sagte der kleine Bär.
- Hallo! antworteten sie ihm. - Wir haben gesehen, wie du mit Jacek und Zosia gekommen bist. Warum hängen deine Ohren? Hören Sie, wie ist Ihr Name?
Der Bär erzählte, was mit dem Ohr passiert ist. Und er war sehr aufgebracht. Weil er keinen Namen hatte.
„Mach dir keine Sorgen“, sagte Kruchek zu ihm. - Und dann wird das andere Ohr hängen. Wir werden Sie Ushastik nennen. Mischka Ushastik. Zustimmen?
Mischka mochte den Namen sehr. Er klatschte in die Pfoten und sagte:
- Jetzt bin ich Mishka Ushastik!

Mischka, Mischka, trefft euch, das ist unser Häschen.
Der Hase knabberte am Gras.
Aber Mischka sah nur zwei lange Ohren. Und dann eine Schnauze, die sich komisch bewegte. Der Hase hatte Angst vor Mischka, sprang und verschwand hinter dem Zaun.
Aber dann schämte er sich und kehrte zurück.
- Vergebens hast du Angst, Bunny, - sagte Kruchek zu ihm. - Lernen Sie unseren neuen Freund kennen. Sein Name ist Mischka Ushastik.
Ushastik betrachtete die langen, flauschigen Ohren des Häschens und seufzte, als er an sein hängendes Ohr dachte.

Plötzlich sagte der Hase:

Bär, was für ein schönes Ohr hast du ...

Ich wachse auch

Nachts regnete es.
- Sehen. Ushastik, - sagte Zosya, - alles wuchs nach dem Regen. Radieschen im Garten, Gras und Unkraut auch ...
Ushastik blickte ins Gras, wunderte sich, schüttelte den Kopf. Und dann fing er an, im Gras zu stolpern. Ich bemerkte nicht einmal, wie eine Wolke aufzog und die Sonne bedeckte. Es fing an zu regnen, Mischka kam zur Besinnung und eilte zum Haus.
Und dann dachte er plötzlich: „Wenn es regnet, dann wächst alles wieder hoch. Ich bleibe im Hof. Ich werde erwachsen und habe die Größe eines großen Waldbären.“
Und so blieb es mitten im Hof ​​stehen.
„Kwa-kva-kva“, war in der Nähe zu hören.
„Das ist ein Frosch“, vermutete Ushastik, „es stimmt, er will auch erwachsen werden.“
Der Mairegen ist kurz.

Die Sonne schien wieder, die Vögel zwitscherten und silberne Tropfen funkelten auf den Blättern.
Bär Ushastik stellte sich auf die Zehenspitzen und rief:
- Zosya, Zosya, ich bin erwachsen geworden!
„Kwa-kva-kva, ha-ha-ha“, sagte der Frosch. - Nun, du bist lustig, Mischka. Du bist überhaupt nicht gewachsen, du bist nur nass.

Sie sind sehr unterschiedlich, aber sie sind alle nett, fröhlich, voller Liebe zu Kindern und zum Leben und interessant. Ich wünsche Ihnen angenehme Momente der Kommunikation mit erstaunlichen Kinderautoren und -künstlern, neue Entdeckungen und neue Schritte in der Entwicklung Ihrer Kinder.

Ich möchte den Artikel mit Lev Tokmakovs Aussage darüber beenden, wie man ein echtes Kinderbuch von anderen Büchern unterscheidet:

„In einem echten Kinderbuch, das von einem großen Meister geschaffen wurde, gibt es immer etwas, das es entscheidend aus dem Alltag heraushebt, aus der obligatorischen Begleitreihe herausreißt frühe Kindheit Artikel. Windeln, Apfelmus, ein Dreirad – alles geht allmählich weg, um nie wieder zurückzukehren. UND Nur ein Kinderbuch wird einem Menschen fürs Leben geschenkt.

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Wie Sasha das Flugzeug zum ersten Mal sah

Es war Frühling, Schnee schmolz, Bäche flossen. Sasha ließ Papierboote auf dem Wasser schwimmen. Plötzlich rumpelte etwas über ihm. Sasha dachte, dass ein Vogel fliegt. Hier ist sie über ihrem Kopf. Es war ein Flugzeug. Sasha starrte auf das Flugzeug, und die Boote segelten davon.

a) Beantworten Sie die Fragen:

Wie war die Saison?

Was trieb Sasha auf dem Wasser?

Was liegt in der Luft?

Was hat Sasha mit einem Vogel verwechselt?

b) Finden Sie Definitionen für die Wörter:

Frühling (früh, spät, warm);

Flugzeug (groß, schön, silbern);

Boote (Papier, Holz, Kunststoff).

c) Erklären Sie die Bedeutung des zusammengesetzten Wortes Flugzeug; Geben Sie Beispiele für andere zusammengesetzte Wörter (Holzfäller, Dampfschiff, Polierer usw.).

d) Schreiben Sie eine Geschichte Schauspieler ist Natascha, Olja, Tanja.

Winter

Winter kam. Rundherum liegt weißer Schnee. Die Bäume sind kahl. Die Tiere versteckten sich in Höhlen. Kinder freuen sich über den Winter. Sie fahren Ski und Schlittschuh.

a) Beantworten Sie die Fragen:

Welche Jahreszeit ist es?

Was liegt auf dem Boden?

Wo verstecken sich die Tiere?

Wer freut sich über den Winter?

Was machen Kinder im Winter?

b) Erklären Sie die Bedeutung von Sätzen:

die Bäume sind kahl;

ringsherum liegt Schnee;

Die Tiere versteckten sich in Höhlen.

c) Wählen Sie Epitheta für die Wörter:

Schnee (was?) - weiß, weich, flauschig, leicht;

Schlittschuhe (was?) - Eisen, scharf, Kinder, glänzend;

Ski (was?) - gelb, aus Holz, Kinder, kurz.

d) Wiederholen Sie, wer wo wohnt:

Ein Bär ist in einer Höhle, ein Eichhörnchen ist in einer Mulde, ein Pferd ist in einem Stall, ein Fuchs ist in einem Loch, ein Hund ist in einem Zwinger.

Schneemann

Wir haben zwei riesige Schneebälle im Hof ​​gemacht. Sie setzen com auf com. Dann steckten sie die Hände an den Schneemann. Sie steckten ihm einen Besen in die Hände.
Dann machten wir seine Augen, seinen Mund und seine Nase. Sie setzten dem Schneemann einen Hut auf.

a) Beantworten Sie die Fragen:

Wen haben die Kinder aus Schnee gemacht? Wie viele Klumpen haben sie gemacht? Was haben sie dem Schneemann angezogen?
Was haben sie in ihre Hände gesteckt?
Was haben sie als nächstes getan?
Was trägst du auf dem Kopf?

b) Erzählen Sie diese Geschichte in der ersten Person (im Namen eines Jungen, eines Mädchens).

Vorboten des Frühlings

Der kalte Winter ist vorbei. Der Frühling kommt. Die Sonne steigt höher. Es heizt mehr auf. Die Türme sind angekommen. Die Kinder sahen sie und riefen: „Die Krähen sind angekommen! Die Türme sind angekommen!"

a) Beantworten Sie die Fragen:

Wie war der Winter?
Was kommt nach dem Winter?
Wie warm ist die Sonne im Frühling?
Wer ist angekommen?
Wen haben die Kinder gesehen?
Was haben sie geschrien?
Was kannst du über den Winter sagen? Wie war sie? (kalt, frostig, verschneit, Schneesturm, lang.)

Wie kann man über die Sonne im Frühling sagen? Was ist es? (Frühling, hell, warm, liebevoll.)

b) Erzählen Sie nahe am Text nach.

Tragen

Der Bär hat einen warmen Pelzmantel. Seine Schnauze ist länglich. Der Bär geht schwerfällig und bewegt seine Pfoten irgendwie willkürlich, weshalb er Klumpfuß genannt wurde. Aber er kann schnell laufen. Er kann sehr gut auf Bäume klettern. Der Bär frisst Beeren, Honig. Der Bär klettert in den kalten Monaten in die Höhle, schläft und saugt an seiner Pfote.

a) Erzählen Sie, wie der Bär geht und läuft, was er isst, wo er im Winter lebt.

b) Schreiben Sie eine Geschichte-Beschreibung des Bären.

c) erinnern über Waldtiere

Igel

Im Wald lebte ein Igel. Nachts kam er in den Garten. Er fand Äpfel im Garten. Er stach Äpfel auf Nadeln. Der Igel trug die Äpfel zu seinem Loch. Also bereitete er Essen für den Winter vor.

a) Erklären Sie die Bedeutung der Ausdrücke: gefundene Äpfel, auf Nadeln gestochen, zubereitetes Essen.
b) Beantworten Sie die Fragen: Wer lebte im Wald?
Wo war der Igel nachts? Was hat er mit den Äpfeln gemacht? Wo hat er die Äpfel genommen? Was hat der Igel für den Winter vorbereitet?

Kaninchen

Papa hat Mischa ein Kaninchen gekauft. Der Hase war wunderschön. Er hat ein weiches graues Fell, lange Ohren, einen kurzen Schwanz. Der Hase liebt Kohl, Karotten. Er setzt sich und knabbert schnell an einer Karotte.

a) Beantworte die Fragen: Was für ein Kaninchen hat Mischa?
Was ist das Fell eines Kaninchens? Ohren, Schwanz? Wie isst er Karotten? Was füttern sie ihm sonst noch?
b) Erzählen Sie den Text nach und setzen Sie das Nomen Hase und seine Adjektive in die Mehrzahl.
c) Bilden Sie die Komparativstufe des Adjektivs:
Schön – schöner, weich – weicher, lang – länger, gütig – freundlicher, stark – stärker, fett – dicker, dünn – dünner, schnell – schneller, böse – wütender, groß – höher, niedrig – niedriger.

Kamel

Ein Kamel lebt in heißem, lockerem Sand. Das Kamel hält Hunger und Durst am längsten aus. Auf seinem Rücken hat er mit Fett gefüllte Höcker. Ein Kamel kann eine Woche ohne Essen und Trinken auskommen - Fett wird es ernähren.

a) Beantworten Sie die Fragen: Wo lebt das Kamel?
Warum kann er lange ohne Essen und Trinken auskommen?
Wo können wir wilde Tiere sehen?
Warst du im Zoo?
Wen hast du im Zoo gesehen?
(Affen, Tiger, Löwen, Bären, Hasen usw.)
b) Bilden Sie Adjektive aus Substantiven des Typs: Löwenhaut - Löwenhaut; Kamelhaut - Kamelhaut; Bärenfell - Bärenfell; Fuchshaut - Fuchshaut usw.

Kumpel

Der Hirte hütete eine Schafherde in der Nähe des Waldes. Der Hirte schlief ein. Der Wolf kam aus dem Wald und packte die Schafe. Der Hirte hatte einen Hund, Druzhok. Druzhok jagte den Wolf und verjagte das Lamm.

a) Erklären Sie die Bedeutung der Sätze: eine Schafherde, ein Lamm abschlagen.
b) Vervollständigen Sie den Satz, indem Sie das fehlende Wort in die richtige Zahl einsetzen.
Hirte die Herde ... (Hirte). Im Hof ​​​​gebellt ... (Hund). Die Herde weidete ... (Hirten). Sie bellten im Hof ​​... (Hunde). Am Morgen sang er laut ... (Hahn). Früh am Morgen sangen sie ... (Hähne).
c) Ordnen Sie die Namen der Objekte den Namen der Aktion zu.
Der Freund jagte (für wen?) - für einen Wolf, einen Bären, einen Fuchs, einen Hasen, einen Jungen usw.
d) Erzählen Sie den Text „in einer Kette“.

Herbst

An den Bäumen färben sich die Blätter gelb. Der Wind weht oft und ein feiner Herbstregen nieselt. Es wird kälter, die Blumen verschwinden im Wald. Die Vögel gehen auf eine lange Reise.

a) Erklären Sie die Bedeutung der Sätze: Die Blätter werden gelb, es regnet, die Blumen verschwinden.
b) Beschreiben Sie den Unterschied zwischen Herbst und Frühling.
c) Welche Vögel fliegen in wärmere Gefilde? Wie heißen diese Vögel?
d) Bilden Sie den Plural aus Substantiven: Baum - Bäume, Blatt - Blätter, Regen - Regen, Stamm - Stämme, Wind - Winde. Bilde Sätze mit diesen Wörtern.
e) Wählen Sie Aktionswörter für die Namen von Pflanzen und Vögeln: Blatt - wird gelb, fällt ab, verwelkt, trocknet, wird grün, blüht; Vögel - - wegfliegen, einfliegen, überfliegen, zwitschern, singen, flattern, Nester bauen usw.

Der Herbst ist gekommen

Der Herbst ist gekommen. Graue Wolken ziehen über den Himmel. Es regnet kalt. Die Sonne scheint wenig. Gelbe Blätter fallen zu Boden. Die Erde ist wie ein schöner Teppich.

a) Erklären Sie die Bedeutung der Sätze: Es nieselt, die Erde sieht aus wie ein schöner Teppich, graue Wolken ziehen umher.
b) Ergänzen Sie die Sätze mit den fehlenden Wörtern.
Herbst ... (komm). Kalter Regen ... (Nieselregen). Über den Himmel ... (gehen) graue Wolken. Gelbe Blätter... (fallen) zu Boden.
c) Erzählen Sie den Text nach.
d) Fragen zum Thema „Herbst“ beantworten: Wie ist das Wetter im Herbst?

Sommer

Sommer ist da. Wir gingen auf der Wiese. Das Gras ist über den Knien, dick, grün. Und wie viele Blumen sind darin! Sie heben ihre eleganten Köpfe. Einige tragen lila Mützen, andere weiße Kränze. Und für andere ist der Kopf ganz golden, wie eine winzige strahlende Sonne.

Beantworten Sie die Fragen:
Womit vergleicht der Autor Blumen?
Welche Blumen hat er wohl gemalt?
Hast du sie gesehen? Erzählen Sie von ihnen.

Frühling

Die Sonne wärmte. Der Schnee begann zu schmelzen und Bäche begannen zu fließen. Die Knospen der Bäume sind geschwollen und zarte grüne Blätter sind im Begriff zu erscheinen. Auf den aufgetauten Stellen tauchen bereits die ersten Schneeglöckchen auf. Die Luft wurde durchsichtig und wie ein Klingeln. Die ganze Natur erwacht aus dem Schlaf.

Baksheev V.N. Blauer Frühling. 1930

Beantworten Sie die Fragen:
Was schmilzt im Frühling?
Was passiert mit Bäumen im Frühling?
Welche Kleidung passt zum Frühling?

Erklären Sie die Bedeutung von Sätzen:
transparente Luft
weiche grüne Farbe
klingelnde Luft
Die Natur erwacht

Wähle ein Adjektiv:
Die Sonne (was?) ist hell, wärmend...
Die Luft (was?) ist sauber, durchsichtig...
Schnee (was?) Schmutzig, locker ...

Erzähle die Geschichte nach

Katze

Diese Katze ist Maruska. Sie fing eine Maus in einem Schrank, für die ihre Herrin sie mit Milch fütterte. Maruska sitzt satt und zufrieden auf dem Teppich. Sie singt und schnurrt Lieder, und ihr Kätzchen ist klein - er interessiert sich nicht für Schnurren. Er spielt mit sich selbst - er fängt sich am Schwanz, schnaubt jeden an, bläht sich auf, sträubt sich.

Beantworten Sie die Fragen:
Wie heißt die Katze?
Wen hat sie erwischt?
Was haben sie ihr gefüttert?
Wie viele Kätzchen hat die Katze?
Was macht das Kätzchen?

Welche Katze?
Zufrieden, zufrieden, schnurren.
Was ist mit einem Kätzchen?
Klein, spielend, schnaubend.

Nacherzählen.
Nacherzählen im Namen einer Katze (Ich bin eine Katze Maruska, ich habe ...)

Nacherzählen im Namen eines Kätzchens (Ich habe eine Katzenmama, sie heißt Maruska. Sie ...)

Schmetterling

Es war Frühling. Die Sonne schien hell. Auf der Wiese wuchsen Blumen. Ein gelber Schmetterling flog über sie hinweg.
Plötzlich flog ein großer schwarzer Vogel herein. Sie sah einen Schmetterling und wollte ihn essen. Der Schmetterling erschrak und setzte sich auf eine gelbe Blume, ein Vogel flog herum, flog, aber sah den Schmetterling nicht. Also ging sie mit nichts.

Beantworten Sie die Fragen:
Wie war die Saison?
Vor wem hat sich der Schmetterling versteckt?
Was half ihr bei der Flucht?
Wie kann man einen Schmetterling benennen? (einfallsreich)

Erzähle die Geschichte nach.
Erzähle aus der Perspektive eines Schmetterlings (Einmal flog ich auf die Wiese...)
Nacherzählen im Namen einer Krähe (Ich flog ruhig, plötzlich sehe ich einen Schmetterling über die Wiese flattern ...)

Kurzgeschichten

Lesen Sie Ihrem Kind eine der Geschichten vor. Stellen Sie ein paar Fragen zum Text und bitten Sie sie dann, ihn nachzuerzählen.

Frühling

Die Sonne wärmte. Lief die Streams. Die Türme sind angekommen. Vögel brüten Küken aus. Ein Hase springt fröhlich durch den Wald. Der Fuchs ging auf die Jagd und riecht die Beute. Die Wölfin führte die Jungen auf die Lichtung. Der Bär knurrt die Höhle an. Schmetterlinge und Bienen fliegen über die Blumen. Alle freuen sich auf den Frühling.

Herbst

Es war ein lustiger Sommer. Hier kommt der Herbst. Es ist Zeit zu ernten. Vanya und Fedya graben Kartoffeln aus. Vasya pflückt Rüben und Karotten und Fenya pflückt Bohnen. Es gibt viele Pflaumen im Garten. Vera und Felix pflücken Obst und schicken es in die Schulkantine. Dort wird jeder mit reifen und schmackhaften Früchten verwöhnt.

Winter

Frost hat die Erde gebunden. Flüsse und Seen sind zugefroren. Überall liegt weißer, flaumiger Schnee. Kinder freuen sich über den Winter. Es ist schön, auf frischem Schnee Ski zu fahren. Seryozha und Zhenya spielen Schneebälle. Lisa und Zoya bauen einen Schneemann.
Nur Tiere haben es in der Winterkälte schwer. Vögel fliegen näher an Gehäuse.
Leute, helft unseren kleinen Freunden im Winter. Stellen Sie Vogelhäuschen her.

Im Wald

Grisha und Kolya gingen in den Wald. Sie sammelten Pilze und Beeren. Sie legen Pilze in einen Korb und Beeren in einen Korb. Plötzlich donnerte es. Die Sonne ist verschwunden. Überall tauchten Wolken auf. Der Wind bog die Bäume zu Boden. Es gab einen großen Regen. Die Jungen gingen zum Forsthaus. Bald wurde es still im Wald. Der Regen hörte auf. Die Sonne kam heraus. Grisha und Kolya gingen mit Pilzen und Beeren nach Hause.

Im Zoo

Unsere Schüler gingen in den Zoo. Sie sahen viele Tiere. Eine Löwin mit einem kleinen Löwenjungen sonnte sich in der Sonne. Ein Hase und ein Hase nagten Kohl. Die Wölfin und die Jungen schliefen. Eine Schildkröte mit einem großen Panzer kroch langsam. Den Mädchen gefiel der Fuchs sehr gut.

Pilze

Die Jungs gingen in den Wald, um Pilze zu holen. Roma fand einen wunderschönen Steinpilz unter einer Birke. Valya sah eine kleine Butterdose unter einer Kiefer. Serezha sah einen riesigen Steinpilz im Gras. Im Hain sammelten sie volle Körbe mit verschiedenen Pilzen. Glücklich und glücklich kehrten die Kinder nach Hause zurück.

Sommerurlaub

Der heiße Sommer ist gekommen. Roma, Slava und Liza gingen mit ihren Eltern auf die Krim. Sie schwammen im Schwarzen Meer, gingen in den Zoo, machten Ausflüge. Die Jungs angeln. Es war sehr interessant. Sie werden sich noch lange an diese Feiertage erinnern.

Vier Schmetterlinge

Es war Frühling. Die Sonne schien hell. Auf der Wiese wuchsen Blumen. Vier Schmetterlinge flogen über ihnen: ein roter Schmetterling, ein weißer Schmetterling, ein gelber Schmetterling und ein schwarzer Schmetterling.
Plötzlich flog ein großer schwarzer Vogel herein. Sie sah Schmetterlinge und wollte sie essen. Die Schmetterlinge bekamen Angst und setzten sich auf die Blumen. Ein weißer Schmetterling saß auf einer Kamille. Roter Schmetterling - auf Mohn. Gelb - auf einem Löwenzahn und Schwarz saß auf einem Baumknoten. Ein Vogel flog, flog, sah aber keine Schmetterlinge.

Kätzchen

Vasya und Katya hatten eine Katze. Im Frühjahr verschwand die Katze und die Kinder konnten sie nicht finden.
Einmal spielten sie und hörten Miauen über sich. Wasja rief Katja zu:
- Katze und Kätzchen gefunden! Komm bald her.
Es waren fünf Kätzchen. Als sie aufgewachsen sind. Die Kinder wählten ein Kätzchen aus, grau mit weißen Pfoten. Sie fütterten ihn, spielten mit ihm und nahmen ihn mit ins Bett.
Einmal gingen die Kinder zum Spielen auf die Straße und nahmen ein Kätzchen mit. Sie waren abgelenkt und das Kätzchen spielte alleine. Plötzlich hörten sie jemanden laut rufen: "Zurück, zurück!"; - und sie sahen, dass der Jäger galoppierte, und vor ihm sahen zwei Hunde ein Kätzchen und wollten es packen. Und das Kätzchen ist dumm. Er krümmt den Rücken und sieht die Hunde an.
Die Hunde wollten das Kätzchen packen, aber Vasya rannte hoch, fiel mit dem Bauch auf das Kätzchen und bedeckte es vor den Hunden.

Fluff und Mascha

Sasha hat einen Hund Fluff. Dasha hat eine Katze Masha. Fluff liebt Knochen und Mascha liebt Mäuse. Fluff schläft zu Sashas Füßen und Masha liegt auf der Couch. Dasha selbst näht ein Kissen für Mascha. Mascha wird auf dem Kissen schlafen.

Halt

Borya, Pasha und Petya gingen spazieren. Der Pfad führte am Sumpf vorbei und endete am Fluss. Die Jungs näherten sich den Fischern. Der Fischer brachte die Jungs über den Fluss. Am Ufer machten sie Halt. Borya hackte Zweige für das Feuer. Petya schnitt das Brötchen und die Wurst. Sie aßen am Feuer, ruhten sich aus und kehrten nach Hause zurück.

Kräne

Kraniche leben in der Nähe von Sümpfen, Waldseen, Wiesen und Flussufern. Nester werden direkt auf dem Boden gebaut. Der Kranich kreist über dem Nest und bewacht es.
Am Ende des Sommers versammeln sich Kraniche in Scharen und fliegen in warme Länder.

Freunde

Serezha und Zakhar haben einen Hund, Druzhok. Kinder lieben es, mit Druzhok zu arbeiten, ihn zu unterrichten. Er kann schon dienen, sich hinlegen, einen Stock in die Zähne bringen. Als die Jungs Druzhka anrufen, rennt er laut bellend zu ihnen. Serezha, Zakhar und Druzhok sind gute Freunde.

Der Igel

Zhenya und Zoya haben im Wald einen Igel gefunden. Er lag ruhig. Die Jungs entschieden, dass der Igel krank war. Zoya legte es in den Korb. Die Kinder rannten nach Hause. Sie fütterten den Igel mit Milch. Dann brachten sie ihn in eine Wohnecke. Dort leben viele Tiere. Kinder kümmern sich um sie unter der Leitung einer Lehrerin Zinaida Zakharovna. Sie wird dem Igel helfen, sich zu erholen.

Außerirdischer Hoden

Die alte Frau stellte den Korb mit den Eiern an einen abgelegenen Ort und setzte die Henne darauf.
Ein Huhn läuft weg, um etwas Wasser zu trinken, und pickt an den Körnern und wieder an Ort und Stelle, sitzt, gackert. Die Küken begannen aus den Eiern zu schlüpfen. Ein Huhn springt aus der Schale und lass uns rennen, nach Würmern suchen.
Der Hoden eines anderen gelangte zur Henne - dort war ein Entlein. Er rannte zum Fluss und schwamm wie ein Stück Papier, wobei er mit seinen breiten Pfoten mit Schwimmhäuten im Wasser harkte.

Briefträger

Svetas Mutter arbeitet als Postbotin bei der Post. Sie liefert Post in einem Postsack. Tagsüber geht Sveta zur Schule, abends steckt sie zusammen mit ihrer Mutter die Abendpost in die Briefkästen.
Die Menschen erhalten Briefe, lesen Zeitungen und Zeitschriften. Der Beruf von Svetas Mutter ist für alle sehr notwendig.

Notebooks im Regen

In der Pause sagt Marik zu mir:

Verlassen wir den Unterricht. Schau, wie schön es draußen ist!

Was, wenn Tante Dasha mit Aktentaschen zögert?

Werfen Sie Ihre Aktentaschen aus dem Fenster.

Wir schauten aus dem Fenster: In der Nähe der Mauer war es trocken, und etwas weiter entfernt war eine riesige Pfütze. Werfen Sie Ihre Portfolios nicht in die Pfütze! Wir entfernten die Träger unserer Hosen, banden sie zusammen und senkten vorsichtig unsere Aktentaschen darüber. Zu diesem Zeitpunkt läutete die Glocke. Der Lehrer trat ein. Ich musste mich setzen. Der Unterricht hat begonnen. Regen strömte aus dem Fenster. Marik schreibt mir eine Notiz: "Unsere Notizbücher sind weg"

Ich antworte ihm: "Unsere Notizbücher sind weg"

Er schreibt mir: "Was sollen wir tun?"

Ich antworte ihm: "Was werden wir tun?"

Plötzlich rufen sie mich an die Tafel.

Ich kann nicht, sage ich, ich kann an die Tafel gehen.

"Wie, - denke ich, - ohne Gürtel gehen?"

Geh, geh, ich helfe dir, - sagt der Lehrer.

Du brauchst mir nicht zu helfen.

Bist du zufällig krank geworden?

Ich bin krank, sage ich.

Wie wäre es mit Hausaufgaben?

Gut mit Hausaufgaben.

Der Lehrer kommt auf mich zu.

Nun, zeig mir dein Notizbuch.

Was ist los mit dir?

Du musst eine Zwei eintragen.

Er öffnet die Zeitschrift und gibt mir eine F, und ich denke an mein Notizbuch, das jetzt im Regen nass wird.

Der Lehrer gab mir eine Zwei und sagt ruhig:

Du bist heute seltsam...

Wie ich unter dem Schreibtisch saß

Nur der Lehrer wandte sich zur Tafel ab, und ich einmal - und unter dem Pult. Wenn der Lehrer bemerkt, dass ich verschwunden bin, wird er wahrscheinlich furchtbar überrascht sein.

Ich frage mich, was er denken wird? Er wird jeden fragen, wo ich hingegangen bin – das wird Gelächter sein! Eine halbe Stunde ist schon vorbei, und ich sitze immer noch. „Wann, denke ich, wird er sehen, dass ich nicht in der Klasse bin?“ Und es ist schwer, unter dem Schreibtisch zu sitzen. Mir tat sogar der Rücken weh. Versuchen Sie, so zu sitzen! Ich hustete - keine Aufmerksamkeit. Ich kann nicht mehr sitzen. Außerdem stößt mich Seryozhka die ganze Zeit mit seinem Fuß in den Rücken. Ich konnte es nicht ertragen. Ich habe es nicht bis zum Ende der Lektion geschafft. Ich steige aus und sage:

Entschuldigung, Pjotr ​​Petrowitsch...

Der Lehrer fragt:

Was ist los? Willst du einsteigen?

Nein, entschuldigen Sie, ich saß unter dem Schreibtisch...

Nun, wie bequem ist es, dort unter dem Schreibtisch zu sitzen? Du warst heute sehr ruhig. So war es immer im Unterricht.

Als Goga in die erste Klasse ging, kannte er nur zwei Buchstaben: O – ein Kreis und T – ein Hammer. Und alle. Andere Buchstaben kannte ich nicht. Und er konnte nicht lesen.

Großmutter versuchte es ihm beizubringen, aber er hatte sofort einen Trick:

Nun, Oma, ich spüle das Geschirr für dich.

Und er rannte sofort in die Küche, um das Geschirr zu spülen. Und die alte Großmutter vergaß ihr Studium und kaufte ihm sogar Geschenke für die Hilfe im Haushalt. Und Gogins Eltern waren auf einer langen Geschäftsreise und hofften auf eine Großmutter. Und natürlich wussten sie nicht, dass ihr Sohn noch nicht lesen gelernt hatte. Aber Goga wusch oft den Boden und das Geschirr, ging Brot holen, und seine Großmutter lobte ihn in Briefen an seine Eltern auf jede erdenkliche Weise. Und lese ihm vor. Und Goga saß bequem auf dem Sofa und hörte mit geschlossenen Augen zu. „Warum sollte ich lesen lernen“, argumentierte er, „wenn meine Großmutter mir vorliest.“ Er hat es nicht einmal versucht.

Und im Unterricht wich er aus, so gut er konnte.

Der Lehrer sagt ihm:

Lesen Sie es gleich hier.

Er tat so, als würde er lesen, und er selbst erzählte auswendig, was seine Großmutter ihm vorlas. Der Lehrer hielt ihn auf. Unter dem Gelächter der Klasse sagte er:

Wenn du willst, schließe ich besser das Fenster, damit es nicht weht.

Mir ist so schwindelig, dass ich wahrscheinlich gleich hinfallen werde...

Er tat so geschickt, dass sein Lehrer ihn eines Tages zum Arzt schickte. Der Arzt fragte:

Wie ist die Gesundheit?

Schlecht, - sagte Goga.

Was tut weh?

Na, dann geh in den Unterricht.

Denn dir tut nichts weh.

Woher weißt du das?

Wie kannst du das Wissen? Der Arzt lachte. Und er schob Goga leicht zum Ausgang. Goga gab nie wieder vor, krank zu sein, aber er wich weiterhin aus.

Und die Bemühungen der Klassenkameraden führten zu nichts. Zuerst hing Mascha, eine ausgezeichnete Schülerin, an ihm.

Lass uns ernsthaft lernen, - sagte Masha zu ihm.

Wenn? fragte Goga.

Ja gerade jetzt.

Jetzt werde ich kommen, - sagte Goga.

Und er ging und kam nicht zurück.

Dann wurde Grisha, ein ausgezeichneter Schüler, an ihn gebunden. Sie blieben im Klassenzimmer. Aber kaum hatte Grischa die Fibel geöffnet, griff Goga unter den Schreibtisch.

Wohin gehst du? - fragte Grischa.

Komm her, - genannt Goga.

Und hier wird uns niemand stören.

Ja du! - Grisha war natürlich beleidigt und ging sofort.

Niemand sonst hing an ihm.

Wie die Zeit verging. Er wich aus.

Gogins Eltern kamen und stellten fest, dass ihr Sohn keine einzige Zeile lesen konnte. Der Vater griff nach seinem Kopf und die Mutter griff nach dem Buch, das sie ihrem Kind brachte.

Jetzt, sagte sie, werde ich meinem Sohn jeden Abend dieses wunderbare Buch vorlesen.

Oma sagte:

Ja, ja, ich lese Gogochka auch jeden Abend interessante Bücher vor.

Aber der Vater sagte:

Du hättest es wirklich nicht tun sollen. Unser Gogochka ist so faul geworden, dass er keine einzige Zeile lesen kann. Ich bitte alle, zum Treffen zu gehen.

Und Papa ging zusammen mit Oma und Mama zu einem Treffen. Und Goga war zunächst besorgt über das Treffen und beruhigte sich dann, als seine Mutter anfing, ihm aus einem neuen Buch vorzulesen. Und baumelte sogar genüsslich mit den Beinen und spuckte fast auf den Teppich.

Aber er wusste nicht, was das Treffen war! Was haben sie entschieden!

Also las Mama ihm nach dem Treffen anderthalb Seiten vor. Und er, die Beine baumeln lassend, stellte sich naiv vor, dass dies so weitergehen würde. Aber als Mama an der interessantesten Stelle anhielt, machte er sich wieder Sorgen.

Und als sie ihm das Buch reichte, wurde er noch aufgeregter.

Er schlug sofort vor:

Komm schon, Mami, ich spüle das Geschirr.

Und er rannte, um das Geschirr zu spülen.

Er rannte zu seinem Vater.

Der Vater sagte ihm streng, er solle nie wieder solche Bitten an ihn richten.

Er gab seiner Großmutter das Buch, aber sie gähnte und ließ es aus ihren Händen fallen. Er hob das Buch vom Boden auf und gab es seiner Großmutter zurück. Aber sie ließ es wieder aus ihren Händen fallen. Nein, so schnell war sie noch nie in ihrem Sessel eingeschlafen! „Ist es wirklich“, dachte Goga, „schläft sie, oder wurde ihr bei dem Treffen befohlen, so zu tun? Goga zog sie, schüttelte sie, aber Großmutter dachte nicht einmal daran, aufzuwachen.

Verzweifelt setzte er sich auf den Boden und betrachtete die Bilder. Aber anhand der Bilder war es schwer zu verstehen, was dort vor sich ging.

Er brachte das Buch mit in den Unterricht. Aber Klassenkameraden weigerten sich, ihm vorzulesen. Mehr noch: Mascha ging sofort, und Grischa kroch trotzig unter den Schreibtisch.

Goga hielt an einem Gymnasiasten fest, aber er schnippte mit der Nase und lachte.

Das bedeutet ein Heimtreffen!

Das meint die Öffentlichkeit!

Er las bald das ganze Buch und viele andere Bücher, aber aus Gewohnheit vergaß er nie, Brot zu holen, den Boden zu waschen oder das Geschirr zu spülen.

Das ist das Interessante!

Wer ist überrascht

Tanya ist von nichts überrascht. Sie sagt immer: "Das ist nicht überraschend!" Auch wenn es überraschend ist. Gestern bin ich vor allen über so eine Pfütze gesprungen ... Niemand konnte drüber springen, aber ich bin drüber gesprungen! Alle waren überrascht, außer Tanya.

"Denken! Na und? Es ist nicht überraschend!"

Ich versuchte mein Bestes, sie zu überraschen. Aber er konnte nicht überrascht sein. Egal wie sehr ich es versuchte.

Ich habe einen Spatz mit einer Schleuder getroffen.

Er lernte, auf seinen Händen zu gehen, mit einem Finger im Mund zu pfeifen.

Sie hat alles gesehen. Aber sie war nicht überrascht.

Ich versuchte mein Bestes. Was ich nicht getan habe! Er kletterte auf Bäume, ging im Winter ohne Hut ...

Sie war überhaupt nicht überrascht.

Und eines Tages ging ich einfach mit einem Buch auf den Hof. Setz dich auf eine Bank. Und begann zu lesen.

Ich habe Tanja nicht einmal gesehen. Und sie sagt:

Fabelhaft! Das hätte ich nicht gedacht! Er liest!

Preis

Wir haben die Originalkostüme gemacht - niemand sonst wird sie haben! Ich werde ein Pferd sein und Vovka ein Ritter. Das einzig schlechte ist, dass er mich reiten soll und nicht ich auf ihm. Und das alles, weil ich etwas jünger bin. Stimmt, wir waren uns mit ihm einig: Er wird mich nicht die ganze Zeit reiten. Er reitet mich ein wenig, und dann steigt er ab und führt hinter ihm her, wie Pferde am Zaumzeug geführt werden. Und so gingen wir zum Karneval. Sie kamen in gewöhnlichen Anzügen in den Club, zogen sich dann um und gingen hinaus in die Halle. Ich meine, wir sind eingezogen. Ich kroch auf allen Vieren. Und Vovka saß auf meinem Rücken. Es stimmt, Vovka hat mir geholfen - er hat den Boden mit den Füßen berührt. Aber es war trotzdem nicht einfach für mich.

Und ich habe noch nichts gesehen. Ich trug eine Pferdemaske. Ich konnte überhaupt nichts sehen, obwohl die Maske Löcher für die Augen hatte. Aber sie waren irgendwo auf der Stirn. Ich bin im Dunkeln gekrochen.

Gegen jemandes Beine gestoßen. Er lief zweimal in einen Konvoi. Manchmal schüttelte ich den Kopf, dann bewegte sich die Maske heraus und ich sah das Licht. Aber für einen Moment. Und dann ist es wieder dunkel. Ich konnte nicht mehr den Kopf schütteln!

Ich sah das Licht für einen Moment. Und Vovka hat überhaupt nichts gesehen. Und die ganze Zeit fragte er mich, was vor ihm lag. Und gebeten, vorsichtiger zu kriechen. Und so kroch ich vorsichtig. Ich selbst habe nichts gesehen. Wie konnte ich wissen, was vor mir lag! Jemand trat auf meinen Arm. Ich habe sofort aufgehört. Und er weigerte sich, weiterzumachen. Ich sagte Wowka:

Genug. Aussteigen.

Vovka mochte die Fahrt wahrscheinlich und er wollte nicht aussteigen. Er sagte, es ist noch früh. Aber er stieg trotzdem ab, packte mich am Zaumzeug, und ich kroch weiter. Jetzt fiel es mir leichter zu kriechen, obwohl ich immer noch nichts sehen konnte.

Ich bot an, die Masken abzunehmen und mir den Karneval anzuschauen, und dann die Masken wieder aufzusetzen. Aber Vovka sagte:

Dann werden wir erkannt.

Es ist wahrscheinlich lustig hier, - sagte ich. - Nur sehen wir nichts ...

Aber Vovka ging schweigend. Er war entschlossen, bis zum Ende durchzuhalten. Holen Sie sich den ersten Preis.

Meine Knie schmerzen. Ich habe gesagt:

Ich setze mich jetzt auf den Boden.

Können Pferde sitzen? - sagte Vovka - Du bist verrückt! Du bist ein Pferd!

Ich bin kein Pferd, sagte ich, du bist selbst ein Pferd.

Nein, du bist ein Pferd, - antwortete Vovka, - sonst bekommen wir keinen Bonus.

So sei es, - sagte ich, - ich bin müde.

Seien Sie geduldig, - sagte Vovka.

Ich kroch an die Wand, lehnte mich dagegen und setzte mich auf den Boden.

Du sitzt? - fragte Wowka.

Ich sitze, sagte ich.

Na gut, - Vovka stimmte zu - Sie können immer noch auf dem Boden sitzen. Setzen Sie sich einfach nicht auf einen Stuhl. Hast du verstanden? Ein Pferd - und plötzlich auf einem Stuhl! ..

Überall dröhnte Musik, Lachen.

Ich habe gefragt:

Wird es bald enden?

Seien Sie geduldig, - sagte Vovka, - wahrscheinlich bald ...

Vovka konnte es auch nicht ertragen. Saß auf dem Sofa. Ich saß neben ihm. Dann schlief Vovka auf der Couch ein. Und ich bin auch eingeschlafen.

Dann haben sie uns geweckt und uns einen Bonus gegeben.

Im Schrank

Vor dem Unterricht kletterte ich in den Schrank. Ich wollte aus dem Schrank miauen. Sie werden denken, es ist eine Katze, aber ich bin es.

Ich saß im Schrank, wartete auf den Unterrichtsbeginn und merkte selbst nicht, wie ich einschlief.

Ich wache auf - die Klasse ist ruhig. Ich schaue durch den Spalt - niemand ist da. Er stieß die Tür auf, und sie wurde geschlossen. Also habe ich die ganze Stunde geschlafen. Alle gingen nach Hause und sie sperrten mich in den Schrank.

Stickig im Schrank und dunkel wie die Nacht. Ich hatte Angst, ich fing an zu schreien:

Eee! Ich bin im Schrank! Hilfe!

Zugehört - Stille ringsum.

UM! Kameraden! Ich bin im Schrank!

Ich höre die Schritte von jemandem. Jemand kommt.

Wer schreit hier?

Tante Nyusha, die Putzfrau, habe ich sofort erkannt.

Ich freute mich, ich rufe:

Tante Nyusha, ich bin hier!

Wo bist du liebes?

Ich bin im Schrank! Im Schrank!

Wie bist du, Liebes, dorthin gekommen?

Ich bin im Schrank, Oma!

Ich habe gehört, dass Sie im Schrank sind. Was willst du denn?

Ich wurde in einen Schrank gesperrt. Ach, Oma!

Tante Nyusha ging. Wieder Schweigen. Sie muss den Schlüssel geholt haben.

Pal Palych klopfte mit dem Finger auf den Schrank.

Es ist niemand da, - sagte Pal Palych.

Wie nicht. Ja, - sagte Tante Nyusha.

Nun, wo ist er? - sagte Pal Palych und klopfte erneut an den Schrank.

Ich hatte Angst, dass alle gehen würden, ich würde im Schrank bleiben und ich habe mit aller Kraft geschrien:

Ich bin hier!

Wer bist du? fragte Pal Palych.

Ich... Tsypkin...

Warum bist du da hochgeklettert, Tsypkin?

Sie haben mich eingesperrt... ich bin nicht reingekommen...

Ähm... Er ist eingesperrt! Aber er kam nicht rein! Hast Du gesehen? Was für Zauberer in unserer Schule! Sie klettern nicht in den Schrank, während sie im Schrank eingeschlossen sind. Wunder geschehen nicht, hörst du, Tsypkin?

Wie lange sitzt du schon da? fragte Pal Palych.

Weiß nicht...

Finden Sie den Schlüssel, - sagte Pal Palych. - Schnell.

Tante Nyusha holte den Schlüssel, aber Pal Palych blieb. Er setzte sich auf einen Stuhl in der Nähe und wartete. Ich sah sein Gesicht durch den Spalt. Er war sehr verärgert. Er leuchtete auf und sagte:

Also! Da kommt der Streich ins Spiel. Sag mir ehrlich: Warum bist du im Schrank?

Ich wollte unbedingt aus dem Schrank verschwinden. Sie öffnen den Schrank, aber ich bin nicht da. Als wäre ich nie dort gewesen. Sie werden mich fragen: „Warst du im Schrank?“ Ich werde sagen: "Habe ich nicht." Sie werden zu mir sagen: „Wer war da?“ Ich werde sagen: "Ich weiß es nicht."

Aber das kommt nur in Märchen vor! Sicherlich wird morgen Mama angerufen ... Ihr Sohn, sagen sie, ist in den Schrank geklettert, hat dort den ganzen Unterricht geschlafen und all das ... als ob es für mich bequem wäre, hier zu schlafen! Meine Beine tun weh, mein Rücken tut weh. Ein Schmerz! Was war meine Antwort?

Ich schwieg.

Lebst du dort? fragte Pal Palych.

Nun, setz dich, sie werden bald öffnen ...

Ich sitze...

Also ... - sagte Pal Palych. - Sie werden mir antworten, warum sind Sie in diesen Schrank geklettert?

WHO? Zypkin? Im Schrank? Warum?

Ich wollte wieder verschwinden.

Der Direktor fragte:

Tsypkin, bist du?

Ich seufzte schwer. Ich konnte einfach nicht mehr antworten.

Tante Nyusha sagte:

Der Klassenleiter nahm den Schlüssel.

Brechen Sie die Tür auf, - sagte der Direktor.

Ich spürte, wie die Tür aufgebrochen wurde – der Schrank wackelte, ich schlug mir schmerzhaft an die Stirn. Ich hatte Angst, dass das Kabinett fallen würde, und ich habe geweint. Ich legte meine Hände auf die Wände des Wandschranks, und als die Tür nachgab und sich öffnete, blieb ich genauso stehen.

Nun, komm raus, - sagte der Direktor. Und sagen Sie uns, was das bedeutet.

Ich habe mich nicht bewegt. Ich war ängstlich.

Warum ist er es wert? fragte der Direktor.

Sie holten mich aus dem Schrank.

Ich schwieg die ganze Zeit.

Ich wusste nicht, was ich sagen sollte.

Ich wollte nur miauen. Aber wie soll ich es ausdrücken...

Karussell im Kopf

Am Ende Schuljahr Ich bat meinen Vater, mir ein zweirädriges Fahrrad, eine batteriebetriebene Maschinenpistole, ein batteriebetriebenes Flugzeug, einen fliegenden Hubschrauber und Tischhockey zu kaufen.

Ich möchte diese Dinger unbedingt haben! - sagte ich zu meinem Vater - Sie drehen sich ständig in meinem Kopf wie ein Karussell, und das bringt meinen Kopf so zum Drehen, dass es mir schwer fällt, mich auf den Beinen zu halten.

Warte, - sagte der Vater, - falle nicht hin und schreibe mir das alles auf ein Blatt Papier, damit ich es nicht vergesse.

Aber warum schreiben, die sitzen schon fest in meinem Kopf.

Schreib, - sagte der Vater, - es kostet dich nichts.

Im Allgemeinen kostet es nichts, - sagte ich, - nur einen zusätzlichen Aufwand. - Und ich schrieb in großen Buchstaben auf das ganze Blatt:

WILISAPET

GEWEHR-GEWEHR

VIRTALET

Dann überlegte ich und beschloss, noch einmal „Eis“ zu schreiben, ging zum Fenster, schaute auf das Schild gegenüber und fügte hinzu:

EISCREME

Vater liest und sagt:

Ich kaufe dir erst einmal Eis und warte auf den Rest.

Ich dachte, er hat jetzt keine Zeit, und ich frage:

Bis wann?

Bis auf bessere Zeiten.

Bis was?

Bis nächstes Jahr endet.

Ja, denn die Buchstaben in deinem Kopf drehen sich wie ein Karussell, das macht dich schwindelig, und die Wörter sind nicht auf den Beinen.

Es ist, als hätten Worte Beine!

Und ich habe schon hundertmal Eis gekauft.

Wettball

Heute solltest du nicht nach draußen gehen - heute ist ein Spiel ... - sagte Papa geheimnisvoll und sah aus dem Fenster.

Welche? fragte ich hinter dem Rücken meines Vaters.

Wetball, - antwortete er noch mysteriöser und stellte mich auf die Fensterbank.

A-ah-ah ... - sagte ich gedehnt.

Anscheinend ahnte Papa, dass ich nichts verstand, und begann zu erklären.

Vetball ist Fußball, nur Bäume spielen ihn, und statt des Balls wird der Wind getrieben. Wir sagen - ein Hurrikan oder ein Sturm, und sie sind ein Wetball. Schau, wie die Birken raschelten - sie geben ihnen Pappeln ... Wow! Wie sie schwankten - es ist klar, dass sie ein Gegentor kassierten, sie konnten den Wind nicht mit Zweigen halten ... Na, noch ein Pass! Gefährlicher Moment...

Dad sprach wie ein echter Kommentator, und ich schaute gebannt auf die Straße und dachte, dass Veterinärball wahrscheinlich 100 Punkte Vorsprung auf jeden Fußball, Basketball und sogar Handball geben würde! Obwohl ich die Bedeutung des letzteren nicht ganz verstanden habe ...

Frühstück

Eigentlich liebe ich Frühstück. Vor allem, wenn Mama statt Brei Wurst- oder Käsebrötchen kocht. Aber manchmal will man etwas Ungewöhnliches. Zum Beispiel heute oder gestern. Ich habe meine Mutter einmal nach dem heutigen Tag gefragt, aber sie sah mich überrascht an und bot einen Nachmittagssnack an.

Nein, - sage ich, - ich möchte nur heute. Na ja, oder gestern, im schlimmsten Fall ...

Gestern gab es Suppe zum Mittagessen ... - Mama war verwirrt. - Möchten Sie sich aufwärmen?

Im Allgemeinen habe ich nichts verstanden.

Und ich selbst verstehe nicht so recht, wie diese von heute und von gestern aussehen und wie sie schmecken. Vielleicht schmecken die Menschen von gestern wirklich wie die Suppe von gestern. Aber was ist denn der Geschmack von heute? Wahrscheinlich etwas heute. Frühstück zum Beispiel. Andererseits, warum heißt das Frühstück so? Nun, das heißt, wenn nach den Regeln heute Frühstück heißen sollte, weil sie es heute für mich gekocht haben und ich es heute essen werde. Wenn ich das jetzt auf morgen verschiebe, dann ist das eine ganz andere Sache. Obwohl nein. Denn morgen wird es gestern sein.

Möchtest du Porridge oder Suppe? fragte sie vorsichtig.

Wie der Junge Yasha schlecht aß

Yasha war gut zu allen, er aß nur schlecht. Immer wieder mit Konzerten. Entweder singt Mama für ihn, oder Papa zeigt Tricks. Und er versteht sich:

- Ich will nicht.

Mama sagt:

- Jascha, iss Brei.

- Ich will nicht.

Papa sagt:

- Jascha, trink Saft!

- Ich will nicht.

Mom und Dad waren es leid, ihn jedes Mal zu überreden. Und dann las meine Mutter in einem wissenschaftlichen pädagogischen Buch, dass Kinder nicht zum Essen überredet werden sollten. Es ist notwendig, einen Teller Brei vor sie zu stellen und darauf zu warten, dass sie hungrig werden und alles essen.

Sie stellen, stellen Teller vor Yasha, aber er isst nicht und isst nichts. Er isst keine Frikadellen, Suppe oder Brei. Er wurde dünn und tot wie ein Strohhalm.

-Yasha, iss Brei!

- Ich will nicht.

- Jascha, iss Suppe!

- Ich will nicht.

Früher war seine Hose schwer zu schließen, aber jetzt baumelte er völlig frei darin. Es war möglich, eine weitere Yasha in diese Hose zu werfen.

Und dann wehte eines Tages ein starker Wind. Und Yasha spielte auf der Seite. Er war sehr leicht, und der Wind rollte ihn über die Baustelle. Bis zum Maschendrahtzaun aufgerollt. Und da blieb Yasha stecken.

So saß er eine Stunde lang vom Wind gegen den Zaun gedrückt.

Mama ruft:

- Jascha, wo bist du? Gehen Sie mit der Suppe nach Hause, um zu leiden.

Aber er geht nicht. Er wird nicht einmal gehört. Er wurde nicht nur selbst tot, auch seine Stimme wurde tot. Nichts ist zu hören, dass er dort quietscht.

Und er quietscht:

- Mama, nimm mich vom Zaun weg!

Mama begann sich Sorgen zu machen - wohin ist Yasha gegangen? Wo soll man danach suchen? Yasha wird nicht gesehen und nicht gehört.

Papa hat das gesagt:

- Ich glaube, unser Yasha wurde irgendwo vom Wind weggerollt. Komm schon, Mama, wir bringen den Suppentopf auf die Veranda. Der Wind wird wehen und der Geruch von Suppe wird Yasha bringen. Auf diesen köstlichen Geruch wird er kriechen.

Also taten sie es. Sie trugen den Suppentopf auf die Veranda hinaus. Der Wind trug den Geruch zu Jascha.

Sobald Yasha den Geruch von köstlicher Suppe roch, kroch er sofort zu dem Geruch. Weil ihm kalt war, verlor er viel Kraft.

Er kroch, kroch, kroch eine halbe Stunde lang. Aber er hat sein Ziel erreicht. Er kam in die Küche zu seiner Mutter und wie er sofort einen ganzen Topf Suppe isst! Wie man drei Schnitzel auf einmal isst! Wie man drei Gläser Kompott trinkt!

Mama war erstaunt. Sie wusste nicht einmal, ob sie sich freuen oder ärgern sollte. Sie sagt:

- Yasha, wenn du jeden Tag so isst, habe ich nicht genug zu essen.

Yasha beruhigte sie:

– Nein, Mama, ich esse nicht jeden Tag so viel. Ich korrigiere vergangene Fehler. Ich bubu esse wie alle Kinder gut. Ich bin ein ganz anderer Junge.

Ich wollte "ich werde" sagen, aber er bekam "boob". Weißt du, warum? Weil sein Mund voller Äpfel war. Er konnte nicht aufhören.

Seitdem isst Yasha gut.

Geheimnisse

Sind Sie gut in Geheimnissen?

Wenn du nicht weißt, wie, ich werde es dir beibringen.

Nehmen Sie ein sauberes Stück Glas und graben Sie ein Loch in den Boden. Legen Sie ein Bonbonpapier in das Loch und auf das Bonbonpapier - alles, was Sie schön haben.

Sie können einen Stein, ein Fragment eines Tellers, eine Perle, eine Vogelfeder, eine Kugel (Sie können Glas verwenden, Sie können Metall verwenden) legen.

Sie können eine Eichel oder eine Eichelkappe verwenden.

Sie können einen mehrfarbigen Patch haben.

Es kann eine Blume, ein Blatt oder sogar nur Gras sein.

Vielleicht echte Süßigkeiten.

Sie können Holunder, Trockenkäfer.

Sie können sogar Radiergummi, wenn es schön ist.

Ja, Sie können einen anderen Knopf haben, wenn er glänzend ist.

Bitte schön. Hast du es abgelegt?

Jetzt bedecke alles mit Glas und bedecke es mit Erde. Und dann langsam mit dem Finger den Boden freiräumen und in das Loch schauen ... Ihr wisst, wie schön das wird! Ich machte ein „Geheimnis“, erinnerte mich an den Ort und ging.

Am nächsten Tag war mein "Geheimnis" weg. Jemand hat es ausgegraben. Irgendein Tyrann.

Ich habe an anderer Stelle ein "Geheimnis" gemacht. Und sie haben es wieder ausgegraben!

Dann beschloss ich, herauszufinden, wer dieses Geschäft machte ... Und natürlich stellte sich heraus, dass diese Person Pavlik Ivanov war, wer sonst?!

Dann habe ich wieder ein "Geheimnis" gemacht und einen Zettel hineingelegt:

"Pavlik Ivanov, du bist ein Narr und ein Tyrann."

Eine Stunde später war der Zettel weg. Peacock sah mir nicht in die Augen.

Na, hast du es gelesen? Ich fragte Pavlik.

Ich habe nichts gelesen“, sagte Pavlik. - Du bist selbst ein Narr.

Komposition

Eines Tages wurden wir aufgefordert, im Unterricht einen Aufsatz zum Thema „Ich helfe meiner Mutter“ zu schreiben.

Ich nahm einen Stift und begann zu schreiben:

„Ich helfe meiner Mutter immer. Ich fege den Boden und wasche das Geschirr. Manchmal wasche ich Taschentücher.“

Ich wusste nicht mehr was ich schreiben sollte. Ich sah Lucy an. Das hat sie in ihr Notizbuch geschrieben.

Da erinnerte ich mich daran, dass ich meine Strümpfe einmal gewaschen hatte, und schrieb:

„Ich wasche auch Strümpfe und Socken.“

Ich wusste wirklich nicht mehr was ich schreiben sollte. Aber so einen kurzen Aufsatz kann man nicht abgeben!

Dann fügte ich hinzu:

„Ich wasche auch T-Shirts, Hemden und Shorts.“

Ich sah mich um. Alle schrieben und schrieben. Ich frage mich, worüber sie schreiben? Du denkst vielleicht, dass sie Mama von morgens bis abends helfen!

Und die Lektion endete nicht. Und ich musste weitermachen.

„Ich wasche auch Kleider, meine und die meiner Mutter, Servietten und eine Tagesdecke.“

Und der Unterricht endete nie. Und ich schrieb:

„Ich liebe es auch, Gardinen und Tischdecken zu waschen.“

Und dann klingelte es endlich!

Ich habe eine "Fünf". Der Lehrer las meinen Aufsatz laut vor. Sie sagte, dass sie meine Komposition am meisten mochte. Und dass sie es beim Eltern-Lehrer-Treffen lesen wird.

Ich bat meine Mutter sehr, nicht zum Elternabend zu gehen. Ich sagte, dass mein Hals schmerzt. Aber meine Mutter sagte meinem Vater, er solle mir heiße Milch mit Honig geben und ging zur Schule.

Das folgende Gespräch fand am nächsten Morgen beim Frühstück statt.

Mutter: Und weißt du, Syoma, es stellt sich heraus, dass unsere Tochter wunderbar Kompositionen schreibt!

Papa: Es überrascht mich nicht. Sie war schon immer gut im Schreiben.

Mama: Nein, wirklich! Ich mache keine Witze, Vera Evstigneevna lobt sie. Sie hat sich sehr darüber gefreut, dass unsere Tochter gerne Gardinen und Tischdecken wäscht.

Papa: Was?!

Mom: Wirklich, Syoma, ist es wunderbar? - Zu mir gewandt: - Warum hast du mir das noch nie zugegeben?

Ich war schüchtern, sagte ich. - Ich dachte, du würdest mich nicht lassen.

Nun, was bist du! Mama sagte. - Seien Sie nicht schüchtern, bitte! Waschen Sie heute unsere Gardinen. Gut, dass ich sie nicht zur Wäsche schleppen muss!

Ich glotzte meine Augen. Die Vorhänge waren riesig. Zehnmal könnte ich mich darin einwickeln! Aber für einen Rückzug war es zu spät.

Ich habe die Gardinen Stück für Stück gewaschen. Während ich das eine Stück einseifte, war das andere komplett ausgewaschen. Ich habe diese Teile einfach satt! Dann habe ich Stück für Stück die Gardinen im Badezimmer gespült. Als ich mit dem Auspressen eines Stücks fertig war, wurde wieder Wasser von benachbarten Stücken hineingegossen.

Dann kletterte ich auf einen Hocker und begann, die Vorhänge an einem Seil aufzuhängen.

Nun, das war das Schlimmste! Während ich ein Stück des Vorhangs auf das Seil zog, fiel das andere zu Boden. Und am Ende fiel der ganze Vorhang zu Boden, und ich fiel vom Hocker darauf.

Ich wurde ziemlich nass - zumindest ausdrücken.

Der Vorhang musste zurück ins Badezimmer gezogen werden. Aber der Boden in der Küche glänzte wie neu.

Den ganzen Tag lief Wasser aus den Vorhängen.

Ich stellte alle Töpfe und Pfannen, die wir hatten, unter die Vorhänge. Dann stellte sie den Wasserkocher auf den Boden, drei Flaschen und alle Tassen und Untertassen. Aber Wasser überschwemmte immer noch die Küche.

Seltsamerweise war meine Mutter zufrieden.

Das Waschen der Gardinen hast du toll gemacht! - sagte meine Mutter und ging in Galoschen durch die Küche. Ich wusste nicht, dass du so fähig bist! Morgen wirst du die Tischdecke waschen...

Was denkt mein Kopf

Wenn Sie denken, dass ich ein guter Schüler bin, liegen Sie falsch. Ich lerne fleißig. Aus irgendeinem Grund denken alle, dass ich fähig, aber faul bin. Ich weiß nicht, ob ich fähig bin oder nicht. Aber nur ich weiß sicher, dass ich nicht faul bin. Ich sitze drei Stunden lang an Aufgaben.

Hier zum Beispiel sitze ich jetzt und will das Problem mit aller Kraft lösen. Und sie traut sich nicht. Ich sage es meiner Mutter

Mama, ich kann das nicht.

Sei nicht faul, sagt Mama. - Denken Sie sorgfältig nach, und alles wird klappen. Denken Sie einfach genau nach!

Sie geht geschäftlich. Und ich nehme meinen Kopf mit beiden Händen und sage zu ihr:

Kopf denken. Denken Sie genau nach… „Zwei Fußgänger gingen von Punkt A nach Punkt B…“ Kopf, warum denkst du nicht? Nun, Kopf, nun, denken Sie, bitte! Nun, was bist du wert!

Eine Wolke schwebt vor dem Fenster. Es ist so leicht wie Flusen. Hier hörte es auf. Nein, es schwimmt weiter.

Kopf, was denkst du? Schämst du dich nicht!!! „Zwei Fußgänger gingen von Punkt A nach Punkt B ...“ Luska ging wahrscheinlich auch. Sie läuft schon. Wenn sie mich zuerst angesprochen hätte, hätte ich ihr das natürlich verziehen. Aber ist sie geeignet, so eine Plage?!

"...Von Punkt A nach Punkt B..." Nein, das passt nicht. Im Gegenteil, wenn ich in den Hof hinausgehe, wird sie Lena am Arm nehmen und mit ihr flüstern. Dann wird sie sagen: "Len, komm zu mir, ich habe etwas." Sie werden gehen, und dann werden sie auf der Fensterbank sitzen und lachen und an Samen nagen.

"... Zwei Fußgänger sind von Punkt A nach Punkt B gegangen ..." Und was werde ich tun? .. Und dann werde ich Kolya, Petka und Pavlik anrufen, um Allrounder zu spielen. Und was wird sie tun? Ja, sie wird eine Three Fat Men-Platte auflegen. Ja, so laut, dass Kolya, Petka und Pavlik es hören und rennen, um sie zu bitten, sie zuhören zu lassen. Sie haben hundertmal zugehört, alles ist ihnen nicht genug! Und dann wird Lyuska das Fenster schließen, und sie alle werden sich dort die Schallplatte anhören.

"... Von Punkt A zu Punkt ... zu Punkt ..." Und dann nehme ich es und schieße etwas direkt in ihr Fenster. Glas – kling! - und zerbrechen. Lass es ihn wissen.

So. Ich bin müde vom Denken. Denken Sie nicht nach - die Aufgabe funktioniert nicht. Einfach schrecklich, was für eine schwierige Aufgabe! Ich gehe ein bisschen herum und fange wieder an zu denken.

Ich klappte mein Buch zu und sah aus dem Fenster. Lyuska ging allein im Hof ​​spazieren. Sie sprang in Hopse. Ich ging nach draußen und setzte mich auf eine Bank. Lucy sah mich nicht einmal an.

Ohrring! Vitka! Lucy schrie sofort. - Lass uns Bastschuhe spielen gehen!

Die Brüder Karmanov schauten aus dem Fenster.

Wir haben eine Kehle, sagten beide Brüder heiser. - Sie lassen uns nicht rein.

Lena! Lucy schrie. - Leinen! Herauskommen!

Anstelle von Lena schaute ihre Großmutter hinaus und drohte Ljuska mit dem Finger.

Pawlik! Lucy schrie.

Niemand erschien am Fenster.

Pe-et-ka-ah! Luska wurde munter.

Mädchen, was schreist du?! Jemandes Kopf tauchte aus dem Fenster auf. - Eine kranke Person darf sich nicht ausruhen! Es gibt keine Ruhe von dir! - Und der Kopf steckte wieder ins Fenster.

Luska sah mich verstohlen an und errötete wie Krebs. Sie zupfte an ihrem Zopf. Dann nahm sie den Faden von ihrem Ärmel. Dann sah sie den Baum an und sagte:

Lucy, gehen wir zu den Klassikern.

Komm schon, sagte ich.

Wir sprangen in die Hopse und ich ging nach Hause, um mein Problem zu lösen.

Kaum hatte ich mich an den Tisch gesetzt, kam meine Mutter:

Nun, was ist das Problem?

Klappt nicht.

Aber Sie sitzen schon seit zwei Stunden darauf! Es ist einfach schrecklich, was es ist! Sie stellen den Kindern ein paar Rätsel!... Nun, lass uns deine Aufgabe zeigen! Vielleicht schaffe ich das? Ich habe das College beendet. So. „Zwei Fußgänger gingen von Punkt A nach Punkt B ...“ Warte, warte, diese Aufgabe kommt mir bekannt vor! Hör zu, du und dein Dad haben es beim letzten Mal entschieden! Ich erinnere mich perfekt!

Wie? - Ich war überrascht. - Wirklich? Oh, wirklich, das ist die fünfundvierzigste Aufgabe, und wir haben die sechsundvierzigste bekommen.

Darüber wurde meine Mutter sehr wütend.

Es ist unverschämt! Mama sagte. - Es ist unerhört! Dieses Chaos! Wo ist dein Kopf?! Woran denkt sie?!

Über meinen Freund und ein bisschen über mich

Unser Hof war groß. Auf unserem Hof ​​liefen viele Kinder herum – sowohl Jungen als auch Mädchen. Aber am meisten liebte ich Lucy. Sie war meine Freundin. Sie und ich wohnten in Nachbarwohnungen, und in der Schule saßen wir am selben Pult.

Meine Freundin Luska hatte glattes gelbes Haar. Und sie hatte Augen! .. Sie werden wahrscheinlich nicht glauben, was ihre Augen waren. Ein Auge grün wie Gras. Und der andere ist komplett gelb, mit braunen Flecken!

Und meine Augen waren irgendwie grau. Nun, nur grau, das ist alles. Völlig uninteressante Augen! Und mein Haar war dumm – lockig und kurz. Und riesige Sommersprossen auf der Nase. Und überhaupt war bei Luska alles besser als bei mir. Ich war nur größer.

Ich war unheimlich stolz darauf. Mir hat es sehr gut gefallen, als wir im Hof ​​"Big Lyuska" und "Ljuska Little" gerufen wurden.

Und plötzlich wurde Lucy erwachsen. Und es wurde unklar, wer von uns groß und wer klein ist.

Und dann wuchs sie noch einen halben Kopf.

Nun, das war zu viel! Ich war beleidigt von ihr, und wir blieben stehen, zusammen im Hof ​​​​zu gehen. In der Schule schaute ich nicht in ihre Richtung, aber sie schaute nicht in meine, und alle waren sehr überrascht und sagten: „Eine schwarze Katze lief zwischen den Lyuski“, und belästigten uns, warum wir uns stritten.

Nach der Schule ging ich jetzt nicht auf den Hof. Da gab es für mich nichts zu tun.

Ich wanderte im Haus umher und fand keinen Platz für mich. Um mich nicht so zu langweilen, sah ich heimlich hinter dem Vorhang zu, wie Luska mit Pavlik, Petka und den Karmanov-Brüdern Bastschuhe spielte.

Beim Mittag- und Abendessen bat ich nun um mehr. Ich würgte, aß aber alles ... Jeden Tag drückte ich meinen Hinterkopf gegen die Wand und markierte meine Größe mit einem roten Stift darauf. Aber seltsame Sache! Es stellte sich heraus, dass ich nicht nur nicht gewachsen bin, sondern im Gegenteil sogar um fast zwei Millimeter abgenommen habe!

Und dann kam der Sommer und ich ging in ein Pionierlager.

Im Lager erinnerte ich mich immer an Luska und vermisste sie.

Und ich habe ihr einen Brief geschrieben.

„Hallo Lucy!

Wie geht es dir? Mir geht es gut. Wir haben viel Spaß im Camp. Wir haben den Fluss Vorya, der in der Nähe fließt. Es hat blaues Wasser! Und es gibt Muscheln am Strand. Ich habe eine sehr schöne Muschel für dich gefunden. Sie ist rund und hat Streifen. Sie wird sich wahrscheinlich als nützlich für dich erweisen. Lucy, wenn du willst, lass uns wieder Freunde sein. Lass sie dich jetzt groß nennen und mich klein. Ich stimme immer noch zu. Bitte schreiben Sie mir eine Antwort.

Mit Pioniergrüßen!

Lucy Sinitsyna"

Ich warte seit einer ganzen Woche auf eine Antwort. Ich dachte immer: Was ist, wenn sie mir nicht schreibt! Was, wenn sie nie wieder mit mir befreundet sein will!.. Und als endlich ein Brief aus Luska kam, war ich so glücklich, dass meine Hände sogar ein wenig zitterten.

Der Brief sagte folgendes:

„Hallo Lucy!

Danke, mir geht es gut. Gestern hat mir meine Mutter wunderschöne Hausschuhe mit weißem Rand gekauft. Ich habe auch einen neuen großen Ball, du wirst richtig schwingen! Beeil dich, komm, sonst sind Pavlik und Petka solche Dummköpfe, es ist nicht interessant für sie! Verliere nicht deine Hülle.

Mit Pioniergruß!

Lucy Kositsyna"

An diesem Tag trug ich Lucys blauen Umschlag bis zum Abend bei mir. Ich habe allen erzählt, was für eine wundervolle Freundin Lyuska ich in Moskau habe.

Und als ich aus dem Lager zurückkam, traf mich Lyuska zusammen mit meinen Eltern am Bahnhof. Sie und ich beeilten uns, uns zu umarmen ... Und dann stellte sich heraus, dass ich Luska um einen ganzen Kopf entwachsen war.

Die Fähigkeit, den Text nachzuerzählen, zeigt nicht nur den Entwicklungsstand der Sprache, sondern zeigt auch, wie gut das Kind den gehörten oder gelesenen Text verstehen und analysieren kann. Aber für Kinder bereitet das Nacherzählen des Textes oft Schwierigkeiten. Wie können Sie Ihrem Kind helfen, sie zu überwinden?

Es gibt zwei Hauptgründe, warum ein Kind Schwierigkeiten haben kann, einen Text nachzuerzählen: Das sind Probleme mit der Sprachentwicklung oder Probleme mit dem Verstehen, Analysieren und Formulieren des Gehörten. Im ersten Fall sollte der Schwerpunkt gerade auf die Sprachentwicklung gelegt werden, und zwar nicht mit Hilfe des Nacherzählens, sondern mit Hilfe einfacherer Spiele zur Sprachentwicklung. Aber im zweiten Fall ist es notwendig, die Fähigkeit des Kindes zu trainieren, den Text nachzuerzählen.

Wir machen Sie auf Kurzgeschichten aufmerksam, mit denen Sie Ihrem Kind leicht beibringen können, Texte nachzuerzählen.

Gute Ente

V. Suteev

Eine Ente mit Küken, eine Henne mit Hühnern ging spazieren. Sie gingen und gingen zum Fluss. Enten und Küken können schwimmen, aber Hühner und Hühner nicht. Was zu tun ist? Dachte und dachte und dachte! Sie schwammen in genau einer halben Minute über den Fluss: ein Huhn auf einem Entlein, ein Huhn auf einem Entlein und ein Huhn auf einer Ente!

1. Beantworten Sie die Fragen:

Wer ist spazieren gegangen?

Wo ist die Ente mit Küken spazieren gegangen, Huhn mit Hühnern?

Was kann eine Ente mit Küken anfangen?

Was können eine Henne und Küken nicht?

Was dachten die Vögel?

Warum sagten sie „gut“ über die Ente?

Die Vögel "schwammen in einer halben Minute über den Fluss", was bedeutet das?

2. Nacherzählen.

GLEITEN

N. Nosov

Die Kinder bauten im Hof ​​einen Schneehügel. Sie gossen Wasser über sie und gingen nach Hause. Die Katze hat nicht funktioniert. Er saß zu Hause und schaute aus dem Fenster. Als die Jungs gingen, zog Kotka seine Schlittschuhe an und ging den Hügel hinauf. Teal läuft Schlittschuhe im Schnee, kann aber nicht aufstehen. Was zu tun ist? Kotka nahm die Sandkiste und streute sie auf den Hügel. Die Jungs kamen angerannt. Wie fahre ich jetzt? Die Jungs waren von Kotka beleidigt und zwangen ihn, den Sand mit Schnee zu bedecken. Kotka band seine Schlittschuhe los und begann, den Hügel mit Schnee zu bedecken, und die Jungs gossen wieder Wasser darüber. Auch Kotka machte Schritte.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Was haben die Jungs gemacht?

Wo war Kotka damals?

Was ist passiert, als die Jungs gegangen sind?

Warum konnte Kotka den Hügel nicht erklimmen?

Was hat er dann getan?

Was ist passiert, als die Jungs angerannt kamen?

Wie hast du den Hügel repariert?

2. Nacherzählen.

HERBST.

Im Herbst ist der Himmel bedeckt, mit schweren Wolken bedeckt. Die Sonne lugt kaum hinter den Wolken hervor. Kalte, schneidende Winde wehen. Bäume und Sträucher sind kahl. Ihr grünes Outfit flog um sie herum. Das Gras wurde gelb und verdorrte. Überall sind Pfützen und Schlamm.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Welche Jahreszeit haben wir jetzt?

Was wird in der Geschichte beschrieben?

Wie sieht der Himmel im Herbst aus?

Woran ist es gebunden?

Was wird über die Sonne gesagt?

Was ist mit dem Gras im Herbst passiert?

Und was zeichnet den Herbst noch aus?

2. Nacherzählen.

HENNE.

E. Charushin.

Eine Henne mit Hühnern lief im Hof ​​herum. Plötzlich fing es an zu regnen. Die Henne setzte sich schnell auf den Boden, spreizte alle Federn und gackerte: „Kvoh-quoh-quoh-quoh!“ Das heißt: schnell verstecken. Und alle Hühner krochen unter ihre Flügel, vergruben sich in ihren warmen Federn. Der ganz verborgen ist, bei dem nur die Beine sichtbar sind, bei dem der Kopf herausragt und bei dem nur ein Auge herausschaut.

Und die beiden Hühner hörten nicht auf ihre Mutter und versteckten sich nicht. Sie stehen, quietschen und fragen sich: Was tropft ihnen da auf den Kopf?

1. Beantworten Sie die Fragen:

Wo sind die Henne und die Küken hin?

Was ist passiert?

Was hat das Huhn gemacht?

Wie verstecken sich Hühner unter Chicken Wings?

Wer hat sich nicht versteckt?

Was haben sie angefangen zu tun?

2. Nacherzählen.

Martin.

Die Mutterschwalbe brachte dem Küken das Fliegen bei. Das Küken war sehr klein. Er schwenkte unbeholfen und hilflos seine schwachen Flügel.

Das Küken konnte sich nicht in der Luft halten, fiel zu Boden und wurde schwer verletzt. Er lag regungslos da und quietschte klagend.

Die Schwalbenmutter war sehr beunruhigt. Sie kreiste laut schreiend über dem Küken und wusste nicht, wie sie ihm helfen sollte.

Das kleine Mädchen hob das Küken auf und legte es in eine Holzkiste. Und sie stellte die Kiste mit dem Küken auf den Baum.

Die Schwalbe kümmerte sich um ihr Küken. Sie brachte ihm täglich Essen, fütterte ihn.

Das Küken begann sich schnell zu erholen und zwitscherte bereits fröhlich und winkte fröhlich mit seinen gestärkten Flügeln.

Die alte rote Katze wollte das Küken fressen. Er schlich sich leise an, kletterte auf einen Baum und war schon an der Kiste.

Aber zu diesem Zeitpunkt flog die Schwalbe vom Ast und fing an, kühn vor der Nase der Katze zu fliegen.

Die Katze rannte hinter ihr her, aber die Schwalbe wich geschickt aus, und die Katze verfehlte sie und schlug mit aller Kraft zu Boden. Bald erholte sich das Küken vollständig und die Schwalbe brachte es mit fröhlichem Zwitschern zu seinem Heimatnest unter dem Nachbardach.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Welches Unglück ist dem Küken passiert?

Wann ist das Unglück passiert?

Warum ist das geschehen?

Wer hat das Küken gerettet?

Was denkt die rote Katze?

Wie schützte die Schwalbenmutter ihr Küken?

Wie hat sie sich um ihr Vogelbaby gekümmert?

Wie endete diese Geschichte?

2. Nacherzählen.

SCHMETTERLINGE.

Das Wetter war heiß. Auf der Waldlichtung flogen drei Schmetterlinge. Einer war gelb, der andere braun mit roten Flecken und der dritte blau. Schmetterlinge landeten auf einer großen schönen Kamille. Dann flogen zwei weitere bunte Schmetterlinge herein und setzten sich auf dieselbe Kamille

Es war voller Schmetterlinge, aber es hat Spaß gemacht.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Um wen geht es in der Geschichte?

Was wird zuerst gesagt?

Was waren das für Schmetterlinge?

Wo sind die Schmetterlinge geblieben?

Was war die Kamille?

Wie viele Schmetterlinge sind angekommen?

Was waren Sie?

Was steht am Ende?

2. Nacherzählen.

ENKELN GEHOLFEN.

Großmutter Nyura verlor ihre Ziege Nochka. Oma war sehr aufgebracht.

Die Enkelkinder hatten Mitleid mit ihrer Großmutter und beschlossen, ihr zu helfen.

Die Jungs gingen in den Wald, um nach einer Ziege zu suchen. Sie hörte die Stimmen der Kinder und ging auf sie zu.

Großmutter war sehr glücklich, als sie ihre Ziege sah.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Um wen geht es in der Geschichte?

Warum war Nyuras Großmutter verärgert?

Wie hieß die Ziege?

Wofür haben sich die Enkel entschieden? Warum?

Wie hast du die Ziege gefunden?

Wie endete diese Geschichte?

2. Nacherzählen.

SCHÄMUNG VOR DER NACHTIGLING.

V. Suchomlinsky.

Olya und Lida, kleine Mädchen, gingen in den Wald. Nach einer anstrengenden Reise setzten sie sich ins Gras, um sich auszuruhen und zu speisen.

Sie nahmen Brot, Butter, Eier aus der Tüte. Als die Mädchen bereits mit dem Abendessen fertig waren, sang nicht weit von ihnen eine Nachtigall. Fasziniert von dem schönen Lied saßen Olya und Lida da und hatten Angst, sich zu bewegen.

Die Nachtigall hörte auf zu singen.

Olya sammelte den Rest ihres Essens und Papierschnipsel und warf sie unter einen Busch.

Lida wickelte Eierschalen und Semmelbrösel in Zeitungspapier und steckte die Tüte in ihre Tasche.

Warum nimmst du deinen Müll mit? sagte Olja. - Wirf es unter den Busch. Schließlich sind wir im Wald. Niemand wird es sehen.

Es ist eine Schande ... vor der Nachtigall - antwortete Lida leise.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Wer ist in den Wald gegangen?

Warum sind Olya und Lida in den Wald gegangen?

Was haben die Mädchen im Wald gehört?

Wie ist Olya mit dem Müll umgegangen? Und Lida?

Warum heißt die Geschichte „Beschämend vor der Nachtigall?

Wessen Nummer gefällt dir am besten? Warum?

2. Nacherzählen.

FREUNDSCHAFT.

Im Sommer waren ein Eichhörnchen und ein Hase Freunde. Das Eichhörnchen war rot und der Hase grau. Sie spielten jeden Tag zusammen.

Aber jetzt ist der Winter gekommen. Weißer Schnee fiel. Das rote Eichhörnchen kletterte in die Mulde. Und der Hase kletterte unter den Fichtenzweig.

Eines Tages kroch ein Eichhörnchen aus einer Mulde. Sie sah den Hasen, erkannte ihn aber nicht. Der Hase war nicht mehr grau, sondern weiß. Bunny sah auch ein Eichhörnchen. Er erkannte sie auch nicht. Schließlich kannte er das rote Eichhörnchen. Dieses Eichhörnchen war grau.

Doch im Sommer lernen sie sich wieder kennen.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Wann haben sich das Eichhörnchen und der Hase angefreundet?

Wie waren sie im Sommer?

Warum haben sich das Eichhörnchen und der Hase im Winter nicht wiedererkannt?

Wo verstecken sich Eichhörnchen und Hasen im Winter vor Frost?

Warum lernen sie sich im Sommer wieder kennen?

2. Nacherzählen.

Fabel "Zwei Kameraden".

L. N. Tolstoi.

Zwei Kameraden gingen durch den Wald, und ein Bär sprang auf sie zu. Einer rannte los, kletterte auf einen Baum und versteckte sich, während der andere auf der Straße blieb. Er hatte nichts zu tun - er fiel zu Boden und tat so, als sei er tot.

Der Bär kam auf ihn zu und begann zu schnüffeln: Er hörte auf zu atmen.

Der Bär beschnüffelte sein Gesicht, hielt es für tot und entfernte sich.

Als der Bär ging, stieg er vom Baum herunter und lachte.

Na, - sagt er, - hat der Bär dir ins Ohr gesagt?

Und das hat er mir gesagt böse Menschen diejenigen, die vor ihren Kameraden in Gefahr davonlaufen.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Warum heißt die Fabel "Zwei Kameraden"?

Wo waren die Jungs?

Was ist mit Ihnen passiert?

Wie haben sich die Jungs geschlagen?

Was verstehst du unter dem Ausdruck „zu Boden gefallen“?

Wie hat der Bär reagiert?

Warum dachte der Bär, der Junge sei tot?

Was lehrt diese Fabel?

Was würden Sie in dieser Situation tun?

Waren die Jungs echte Kameraden? Warum?

2. Nacherzählen.

Murka.

Wir haben eine Katze. Ihr Name ist Murka. Murka ist schwarz, nur die Pfoten und der Schwanz sind weiß. Das Fell ist weich und flauschig. Der Schwanz ist lang und flauschig, Murkas Augen sind gelb wie Lichter.

Murka hat fünf Kätzchen. Drei Kätzchen sind komplett schwarz und zwei sind gesprenkelt. Alle Kätzchen sind flauschig, wie Klumpen. Murka und Kätzchen leben in einem Korb. Ihr Korb ist sehr groß. Alle Kätzchen sind bequem und warm.

Nachts jagt Murka Mäuse und die Kätzchen schlafen süß.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Warum heißt die Geschichte „Murka“?

Was hast du über Murka erfahren?

Erzähl mir von den Kätzchen.

Was sagt das Ende?

2. Nacherzählen.

WIE DER BÄR SICH ANGST.

N. Sladkov.

Der Bär betrat den Wald. Ein trockener Zweig knirschte unter seiner schweren Pfote. Ein Eichhörnchen auf einem Ast hatte Angst - es ließ eine Beule von seinen Pfoten fallen. Eine Beule fiel - traf den Hasen auf der Stirn. Der Hase sprang auf und stürzte ins Dickicht des Waldes. Ich sprang auf vierzig, sprang unter den Büschen hervor. Diese Schreie wurden im ganzen Wald laut. Elch hörte. Elche gingen durch den Wald, um die Büsche zu brechen.

Hier blieb der Bär stehen, spitzte die Ohren: das Eichhörnchen murmelt, die Elstern zwitschern, die Elche brechen die Büsche ... "Ist es nicht besser zu gehen?" dachte der Bär. Er bellte und gab eine Strekacha.

Also hat sich der Bär erschrocken.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Wo ist der Bär hingegangen?

Was knirschte unter seiner Pfote?

Was hat das Eichhörnchen getan?

Auf wen ist die Beule gefallen?

Was hat der Hase getan?

Wen hat die Elster gesehen? Was hat Sie getan?

Was hat der Elch entschieden? Was haben Sie gemacht?

Wie hat sich der Bär verhalten?

Was bedeutet der Ausdruck „kreischte“, „bellte“?

Wie endet die Geschichte?

Wer hat den Bären erschreckt?

2. Nacherzählen.

FEUERHUNDE.

L. N. Tolstoi.

Es kommt oft vor, dass Kinder in brennenden Häusern in Städten bleiben und nicht herausgezogen werden können, weil sie sich verstecken und vor Angst schweigen und durch den Rauch nicht zu sehen sind. Dafür werden in London Hunde ausgebildet. Diese Hunde leben bei den Feuerwehrmännern, und wenn das Haus Feuer fängt, schicken die Feuerwehrmänner die Hunde los, um die Kinder herauszuholen. Ein solcher Hund rettete zwölf Kinder, ihr Name war Bob.

Das Haus fing einmal Feuer. Als die Feuerwehr am Haus ankam, rannte eine Frau auf sie zu. Sie weinte und sagte, dass ein zweijähriges Mädchen im Haus geblieben sei. Die Feuerwehr schickte Bob. Bob rannte die Treppe hinauf und verschwand im Rauch. Fünf Minuten später rannte er aus dem Haus und trug das Mädchen zwischen den Zähnen am Hemd. Die Mutter eilte zu ihrer Tochter und weinte vor Freude, dass ihre Tochter lebte.

Die Feuerwehrmänner streichelten den Hund und untersuchten ihn, um zu sehen, ob er verbrannt war; aber Bob eilte ins Haus. Die Feuerwehrleute dachten, es sei noch etwas Lebendiges im Haus und ließen ihn herein. Der Hund rannte ins Haus und rannte bald mit etwas im Maul wieder hinaus. Als die Leute sahen, was sie getragen hatte, brachen alle in Gelächter aus: Sie trug eine große Puppe.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Was ist einmal passiert?

Wo ist es passiert, in welcher Stadt?

Mit wem kamen die Feuerwehrmänner ins Haus?

Was machen Hunde im Brandfall? Wie heissen sie?

Wer rannte zu den Feuerwehrmännern, als sie ankamen?

Was hat die Frau getan, worüber hat sie gesprochen?

Wie hat Bob das Mädchen getragen?

Was hat die Mutter des Mädchens getan?

Was taten die Feuerwehrleute, nachdem der Hund das Mädchen hinausgetragen hatte?

Wo wollte Bob hin?

Was dachten die Feuerwehrleute?

Als die Leute sahen, was sie erlitten hatte, was taten sie?

2. Nacherzählen.

KNOCHEN.

L. N. Tolstoi

Mutter kaufte Pflaumen und wollte sie den Kindern nach dem Abendessen geben. Sie waren auf einem Teller. Wanja aß nie Pflaumen und schnüffelte ständig daran. Und er mochte sie wirklich. Ich wollte unbedingt essen. Er ging weiter an den Pflaumen vorbei. Als niemand im Raum war, konnte er nicht widerstehen, schnappte sich eine Pflaume und aß sie.

Vor dem Abendessen zählt die Mutter die Pflaumen und sieht, dass eine fehlt. Sie erzählte es ihrem Vater.

Beim Abendessen sagt der Vater:

- Und was, Kinder, hat jemand eine Pflaume gegessen?

Alle sagten:

Wanja errötete wie Krebs und sagte auch:

- Nein, ich habe nichts gegessen.

Dann sagte der Vater:

„Was einer von euch gegessen hat, ist nicht gut; aber das ist nicht das problem. Das Problem ist, dass Pflaumen Samen enthalten, und wenn jemand nicht weiß, wie man sie isst, und einen Stein schluckt, wird er an einem Tag sterben. Ich habe Angst davor.

Wanja wurde blass und sagte:

— Nein, ich habe den Knochen aus dem Fenster geworfen.

Und alle lachten, und Vanya fing an zu weinen.

1. Beantworten Sie die Fragen:

Wie hieß die Hauptfigur?

Was hat die Mutter für die Kinder gekauft?

Warum hat Wanja eine Pflaume gegessen?

Wann hat Mama es erfahren?

Was hat der Vater die Kinder gefragt?

Warum hat er gesagt, dass du sterben kannst?

Warum gab Wanja sofort zu, dass er eine Pflaume gegessen hatte?

Warum weinte der Junge?

Hat Wanja das Richtige getan?

Tut dir der Junge leid oder nicht?

Was würden Sie an seiner Stelle tun?

2. Nacherzählen.

Boris Ganago

Diamant Tränen

Ein kleiner Mann wurde geboren. Anfangs neue Welt erschreckte ihn und er weinte. Es waren Tränen der Angst. Dann erkannte er die Mutterstimme seiner Mutter und beruhigte sich. Tage vergingen und er lächelte ihr Lächeln bereits an.

Eines frühen Morgens begann er, die Tautropfen auf den Blumen, auf den Grashalmen zu betrachten. Sie leuchteten und reflektierten die Sonnenstrahlen. Jeder Tautropfen selbst wurde sozusagen zu einer kleinen Sonne. Diese Kontemplation war so erstaunlich, dass winzige Tautropfen-Tränen aus seinen begeisterten Augen rollten. Nur der Tau im Garten verdunstete bald spurlos und seine Tränen verwandelten sich in kleine Diamanten. Sie schimmerten verblüffend in allen Farben des Regenbogens, als würde die Sonne sie von innen beleuchten.

Ein anderes Mal sah er durch das Fenster, wie ein hilfloses Küken aus dem Nest fiel. Das Küken quietschte klagend, versuchte abzuheben, seine Flügel waren noch nicht gewachsen.

Der kleine Junge, der selbst kaum laufen konnte, verließ das Haus, um dem gefallenen Mann zu helfen, aber als er von der Veranda herunterkam, sah er eine schwarze Katze lecken und in der Nähe flatternde Flusen.

Und wieder rollten ein paar Tränendiamanten aus seinen Augen.

Die Eltern bewahrten diese Schätze sorgfältig auf. Manchmal arrangierten sie einen Urlaub für sich selbst: Sie nahmen Diamanten heraus und bewunderten sie. Sie haben sie niemandem gezeigt, sie haben niemandem gesagt, dass ihr Sohn manchmal mit gewöhnlichen Tränen weint - Tränen des Grolls, der Laune und manchmal der kostbaren. Es war ihr Geheimnis. Das hatten sie befürchtet böse Menschen Ihr Sohn wurde entführt, und deshalb ließen sie ihn mit niemandem spielen, weil sie befürchteten, dass das Geheimnis gelüftet würde.

Sowohl Mama als auch Papa umgaben ihr Kind mit Fürsorge, trugen es buchstäblich in ihren Armen.

Der Junge gewöhnte sich bald an solch königliche Ehrerbietung. Es schien ihm, als sei die ganze Welt für ihn geschaffen worden und alle seien seine Untertanen. Früher befehligte er, wurde arroganter und kälter. Die Eltern sahen, wie sich ihr Sohn veränderte, aber sie konnten nichts dagegen tun. Es schien ihnen, als hätte er für immer verlernt, selbst gewöhnliche Tränen zu weinen. Das hat sie zutiefst verärgert. Immerhin war es einmal so ein sensibles Baby.

Jahre vergingen. Die Kräfte der Eltern versiegten, sie wurden alt. Ihre Hoffnungen auf ihren Sohn als Hilfe und Schutz in Alter und Krankheit sind längst wie Morgentau dahingeschmolzen. Der Sohn war allen außer sich selbst gegenüber gefühllos und gleichgültig. Er blickte auf alle herab, als wären sie Sklaven, die niemanden liebten, mit niemandem sympathisierten. Sein Herz wurde zu Stein.

Er vergoss keine einzige Träne, als er am Sarg seines Vaters stand. Ich dachte nur an etwas. Als die sterbende Mutter ihren Sohn bat, ihr Wasser zu geben, verzog er das Gesicht, brachte es aber. Beim Servieren bemerkte er unwillkürlich, wie ihre zitternden Hände das Glas nicht halten konnten. Das Wasser spritzte heraus und das Glas selbst schlug laut gegen ihre Zähne. Zum ersten Mal betrachtete er sorgfältig die Beulen, die auf den einst zarten Händen erschienen. Wie viel haben sie die Arbeit wiederholt und sich um ihn gekümmert?

Und jetzt können diese Hände das Glas nicht einmal alleine halten.

Der Sohn nahm es und brachte es ihr vorsichtig. Sie sah ihn überrascht und dankbar an. Ihre Augen wurden weicher.

Ihm kam der Gedanke, dass er bald auf der ganzen Welt allein sein würde und niemand auf der Welt ihn je so lieben würde, wie seine Mutter ihn liebte.

Er bedauerte, dass er sie nie in seinem Leben mit irgendetwas erfreut, sie nicht mit einem freundlichen Wort oder einer Fürsorge gewärmt hatte.

Sie lebte für ihn, aber für wen lebte er? Sie war seine Mutter, aber war er ihr Sohn?

Plötzlich trübten sich seine Augen und etwas fiel in das Glas. Es war ein kleiner Diamant.

Wassili Suchomlinsky

Schöne Worte und schöne Taten

In der Mitte des Feldes steht eine kleine Hütte. Es wurde gebaut, damit sich die Leute bei schlechtem Wetter verstecken und warm bleiben konnten.

Einmal unter Sommertag Der Himmel war wolkenverhangen, es fing an zu regnen. Damals waren drei Jungen im Wald. Sie versteckten sich rechtzeitig vor dem Regen und beobachteten, wie Wasserströme vom Himmel strömten.

Plötzlich sahen sie: Ein zehnjähriger Junge rannte auf die Hütte zu. Sie kannten ihn nicht, der Junge stammte aus einem Nachbardorf. Er war bis auf die Haut durchnässt und zitterte vor Kälte.

Und nun sagte der Älteste von denen, die vor dem Regen davonliefen und in trockenen Kleidern saßen:

„Wie schlimm ist es, dass du, Junge, in den Regen geraten bist. Du tust mir leid…

Auch der zweite Junge sprach schöne und erbärmliche Worte.

- Es muss beängstigend sein, sich bei solchem ​​Wetter mitten auf dem Feld wiederzufinden. Ich fühle mit dir Junge...

Der Dritte sagte kein Wort. Schweigend zog er sein Hemd aus und gab es dem Jungen, der vor Kälte zitterte.

Schöne Worte sind nicht schön. Schöne schöne Sachen.

Wassili Suchomlinsky

Undankbarkeit

Großvater Andrey lud seinen Enkel Matvey zu einem Besuch ein. Der Großvater stellte seinem Enkel eine große Schüssel Honig hin, legte weiße Brötchen, lädt ein:

- Iss, Matwejka, Honig. Wenn Sie möchten, essen Sie Honig mit Brötchen mit einem Löffel, wenn Sie möchten - Brötchen mit Honig.

Matvey aß Honig mit Brötchen, dann - Brötchen mit Honig. Ich aß so viel, dass mir das Atmen schwerfiel. Er wischte sich den Schweiß ab, seufzte und fragte:

- Sagen Sie mir bitte, Großvater, was ist das für ein Honig - Limette oder Buchweizen?

- Und was? - Großvater Andrei war überrascht. - Ich habe Sie mit Buchweizenhonig behandelt, Enkelinnen.

„Lindenhonig ist immer noch schmackhafter“, sagte Matvey und gähnte: Nach einer üppigen Mahlzeit fühlte er sich schläfrig.

Schmerz drückte das Herz von Großvater Andrei. Er schwieg. Und der Enkel fragte weiter:

- Und das Mehl für Brötchen - aus Sommer- oder Winterweizen? Großvater Andrei wurde blass. Sein Herz zog sich vor unerträglichem Schmerz zusammen.

Es wurde schwer zu atmen. Er schloss die Augen und stöhnte.

Valentina Oseeva

hat besucht

Valya kam nicht zum Unterricht. Ihre Freunde schickten Musya zu ihr.

„Geh und finde heraus, was mit ihr los ist: Vielleicht ist sie krank, vielleicht braucht sie etwas?

Musya fand Valya im Bett. Valya lag mit gefesselter Wange da.

- Oh, Valechka! sagte Musya und setzte sich auf einen Stuhl. - Sie müssen Flussmittel haben! Oh, was für einen Fluss hatte ich im Sommer! Eine ganze Menge! Und wissen Sie, meine Großmutter war gerade gegangen, und meine Mutter war bei der Arbeit ...

„Meine Mutter ist auch bei der Arbeit“, sagte Walja und hielt sich die Wange. - Und ich bräuchte eine Spülung ...

- Oh, Valechka! Ich bekam auch eine Spülung. Und ich bin besser geworden! Wenn ich spüle, ist es besser! Und ein Heizkissen hat mir geholfen, heiß-heiß ...

Valya richtete sich auf und nickte mit dem Kopf.

- Ja, ja, ein Heizkissen ... Musya, wir haben einen Wasserkocher in der Küche ...

- Macht er keinen Lärm? Nein, richtig, Regen!

Musya sprang auf und rannte zum Fenster.

- Richtig - es regnet! Gut, dass ich in Galoschen gekommen bin! Und dann kann man sich erkälten!

Sie rannte in den Flur, wippte lange mit den Füßen und zog Galoschen an.

Dann steckte sie den Kopf durch die Tür und rief:

Gute Besserung, Valechka! Ich komme trotzdem zu dir! Ich komme auf jeden Fall! Mach dir keine Sorgen!

Valya seufzte, berührte das kalte Heizkissen und wartete auf ihre Mutter.

- Und was? Was hat Sie gesagt? Was braucht sie? fragten die Mädchen Musya.

- Ja, sie hat das gleiche Flussmittel wie ich! sagte Musya glücklich. Und sie hat nichts gesagt! Und nur ein Heizkissen und eine Spülung helfen ihr!

Wassili Suchomlinsky

Begrüßen Sie eine Person

Ein Vater und ein kleiner Sohn gehen einen Waldweg entlang. Es ist still, nur man hört irgendwo in der Ferne einen Specht klopfen und einen Bach in der Wildnis rauschen.

Plötzlich sah der Sohn: Eine Großmutter mit einem Zauberstab kam auf sie zu.

„Vater, wohin geht Oma?“ fragte der Sohn.

„Um sich zu sehen, sich zu treffen oder sich zu verabschieden“, antwortete der Vater. „Wenn wir sie treffen, werden wir sie begrüßen“, sagte der Vater.

Warum sollte sie dieses Wort sagen? Der Sohn war überrascht. „Wir sind völlig Fremde.

- Aber lass uns treffen, "Hallo" zu ihr sagen, dann wirst du sehen, wofür.

Hier ist die Großmutter.

„Hallo“, sagte der Sohn.

„Hallo“, sagte der Vater.

„Hallo“, sagte Oma und lächelte.

Und der Sohn war überrascht zu sehen, dass sich alles um ihn herum verändert hatte. Die Sonne schien heller. Eine leichte Brise strich durch die Wipfel der Bäume, die Blätter begannen zu spielen, flatterten. Vögel sangen in den Büschen - vorher hatte man sie nicht gehört.

Das Herz des Jungen war voller Freude.

- Wieso ist es so? fragte der Sohn.

„Weil wir den Mann begrüßt haben und er gelächelt hat.

Wassili Suchomlinsky

Warum "Danke" sagen?

Zwei Menschen gingen den Waldweg entlang - Großvater und ein Junge. Es war heiß, sie wollten trinken.

Die Reisenden kamen an einen Bach. Kühles Wasser gurgelte leise. Sie beugten sich vor und betranken sich.

„Danke, Stream“, sagte Opa. Der Junge lachte.

- Warum hast du dem Stream "Danke" gesagt? fragte er seinen Großvater. - Immerhin lebt der Strom nicht, wird deine Worte nicht hören, wird deine Dankbarkeit nicht verstehen.

- Ist das so. Wenn der Wolf betrunken war, würde er nicht „Danke“ sagen. Und wir sind keine Wölfe, wir sind Menschen. Wissen Sie, warum jemand „Danke“ sagt?

Denken Sie, wer dieses Wort braucht?

Der Junge dachte. Er hatte viel Zeit. Der Weg war lang...

dankbare Statuen

Japanisches Märchen

Ein alter Mann und eine alte Frau lebten in einem Bergdorf, lebten in Armut. Sie flechten mehrere Strohhüte, der alte Mann trägt sie in die Stadt, verkauft sie - kauft etwas zu essen, verkauft nicht - hungrige alte Leute gehen zu Bett. Irgendwie haben sie sich also verstanden.

Einmal vor dem neuen Jahr sagt der alte Mann:

- Leidenschaft nach Geschmack Neues Jahr Reiskuchen. Aber das Problem ist, es gibt kein einziges Reiskorn im Haus!

„Ja“, seufzte die alte Frau, „würdest du, alter Mann, in die Stadt gehen, Hüte verkaufen und Reis kaufen.“

„Und das stimmt“, sagte der alte Mann.

Ich stand früh auf, warf meine Hüte über meine Schulter und ging in die Stadt. Ich bin den ganzen Tag durch die Stadt gewandert, aber ich habe keinen einzigen Hut verkauft. Es wird schon dunkel. Der alte Mann wanderte nach Hause, traurige Gedanken überkamen ihn. Plötzlich sieht er sechs Jizo-Statuen in einer Reihe nahe der Brücke stehen. Jeder weiß, dass der gute Geist Jizo Reisende und Kinder bevormundet.

Der alte Mann war überrascht

„Woher kamen die Statuen von Jizo in einer solchen Wildnis?“

Er kam näher, sah, die Statuen waren mit Schnee bedeckt. Und plötzlich schien es dem alten Mann, als wären die Steinstatuen vor Kälte zusammengeschrumpft.

„Absolut, die Ärmsten, die sind erfroren“, dachte der Alte. Er nahm die unverkauften Hüte und setzte sie auf die Köpfe der Statuen. Nur Pech: Es gibt fünf Hüte und sechs Statuen. Der alte Mann überlegte nicht lange. Er nahm seinen alten Hut ab und setzte die sechste Statue auf.

„Obwohl mein Hut voller Löcher ist, ist es immer noch besser als nichts“, murmelte er.

Der Schnee fiel noch stärker, der alte Mann kam kaum bis zum Haus. Die alte Frau hatte nicht erwartet, ihn lebend zu sehen. Der alte Mann erwärmte sich ein wenig und erzählte ihr, wie er in der Nähe der Brücke auf Statuen von Jizo gestoßen war, die aus dem Nichts gekommen waren, und wie er ihnen Hüte überreicht hatte.

- Du bist nett zu mir! die alte Frau seufzte. „Sei nicht traurig! Wir haben keine Hüte, wir haben keine Reiskuchen. Naja nichts! Alle Reiskuchen der Welt sind keine gute Tat wert.

Die alten Leute seufzten und gingen schlafen. Sie legen sich einfach hin, sie hören, es scheint, als würde jemand singen:

In einer verschneiten Nacht, Silvester

Der alte Mann hatte Mitleid und beschloss, uns zu helfen:

Mit jedem Hut, den er gab, vollbrachte er eine glorreiche Tat.

Dafür werden wir den guten alten Mann belohnen.

Danke Danke!

Das Lied kommt näher, näher. Hier sind die Stufen vor der Tür. Jetzt war alles still, und plötzlich ertönte ein fürchterliches Gebrüll.

Die alten Männer sprangen auf, stürzten zur Tür, rissen sie auf ... und blieben stehen: Auf der Schwelle lag ein riesiges Bündel! Und auf dem Neuschnee - ungewöhnliche Spuren: weder Mensch noch Tier. Die alten Männer blickten in die Richtung des Waldes und sahen: sechs Statuen gehen gemessen, und auf jedem Kopf schwankt ein breitkrempiger Hut.

Die Alten hoben das Bündel auf, brachten es ins Haus, entfalteten es – da ist ein ganzer Berg Reiskuchen! Noch nie in ihrem Leben haben ein alter Mann und eine alte Frau das neue Jahr so ​​fröhlich gefeiert!

Wassili Suchomlinsky

Es ist schwer, ein Mensch zu sein

Die Kinder kamen aus dem Wald zurück, wo sie den ganzen Tag verbrachten. Der Heimweg führte über einen kleinen Bauernhof, der einige Kilometer vom Dorf entfernt im Tal liegt. Müde Kinder erreichten kaum den Hof. Sie schauten in die letzte Hütte, um nach Wasser zu fragen. Eine Frau kam aus der Hütte, ein kleiner Junge lief ihr nach. Die Frau holte Wasser aus dem Brunnen, stellte den Eimer auf den Tisch mitten im Hof ​​und ging selbst in die Hütte. Die Kinder tranken Wasser und ruhten sich im Gras aus. Woher kamen die Kräfte!

Als sie sich einen Kilometer von der Farm entfernten, erinnerte sich Mariyka:

„Aber wir haben der Frau nicht für das Wasser gedankt. Ihre Augen wurden besorgt.

Die Kinder blieben stehen. Tatsächlich vergaßen sie zu danken.

„Nun …“, sagte Roman, „es ist ein kleines Problem. Die Frau hat es schon vergessen. Lohnt es sich wegen so einer Kleinigkeit wiederzukommen?

„Es lohnt sich“, sagte Mariyka. - Schämst du dich nicht, Roman?

Roman kicherte. Es war klar, dass er sich nicht schämte.

„Wie Sie wünschen“, sagte Mariyka, „und ich werde zurückkehren und der Frau danken …“

- Warum? Nun, sagen Sie mir, warum ist es notwendig, dies zu tun? – Fragte Roman… – Wir sind doch so müde…

Weil wir Menschen sind...

Sie drehte sich um und ging auf die Farm zu. Alle folgten ihr. Roman blieb einen Moment auf der Straße stehen und ging seufzend mit allen mit.

„Es ist schwer, ein Mensch zu sein …“, dachte er.

Die Geschichten wurden von Tamara Lombina gesammelt

Mitglied des Schriftstellerverbandes Russlands, Kandidat der psychologischen Wissenschaften.