IKT in der Arbeit eines Vorschullehrers. Berufserfahrung „Der Einsatz von IKT in der Arbeit einer Kindergärtnerin. IKT im modernen Bildungsprozess

NUTZUNG VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN IN DER ARBEIT DES LEHRERS.

NIMAKAEV SCHAMIL MENNAFOVICH , PDA-Musiklehrer

NIMAKAYEVA JAROSLAWA WLADIMIROWNA , Bildungspsychologe KPK

Einer der wichtigsten Trends in der Bildungsentwicklung ist der Informationscharakter von Bildungsprozessen.Daraus folgt, dass eines der Hauptziele des modernen Bildungs- und Erziehungsprozesses die Bildung der Lebensbereitschaft eines Menschen in der Informationsgesellschaft ist.(IKT-Kompetenz und Informationskompetenz, Ausbildung der Fähigkeit, sich an eine sich schnell verändernde Informationswelt anzupassen), in der Informations- und Kommunikationstechnologien, die sich schnell entwickeln und entwickeln, ein integraler Bestandteil des menschlichen Lebens sind. Der Einsatz moderner IKT-Fähigkeiten ermöglicht es, das Gelernte in der zugänglichsten und attraktivsten Form zu erklären Unterrichtsmaterial, bereichern den Unterricht mit Klarheit (Abbildungen, Diagramme, Grafiken, Tabellen), Audiomaterialien, Videomaterialien, machen den Bildungsprozess zugänglicher und interessanter, tiefgründiger und langlebiger, verbessern die Qualität der Bildung, sorgen dafür, dass der Lehrer über pädagogische Neuerungen auf dem Laufenden bleibt, neue Technologien bei der Arbeit nutzenwas zur Verbesserung des Niveaus der berufspädagogischen Fähigkeiten beiträgt.

Sollen, dass die Beherrschung der IKT durch einen Lehrer derzeit zu einem wichtigen Bestandteil seiner Professionalität wird, weilDie Einführung neuer Informationstechnologien trägt zur Steigerung beiberufliche Möglichkeiten des Lehrers, dient der Steigerung der Effektivität seiner beruflichen Tätigkeit, trägt also zur Verbesserung der Bildungsqualität bei.

Unter modernen Bedingungen kommt es zu einer raschen Bildung und Entwicklung von High-Tech-Lehrmitteln, Entwicklungs- und Schulungsprogrammen, Multimedia-Präsentationen, Computerspielen, Enzyklopädien, Büchern, Websites usw. mit dem Ziel, die Qualität von Bildung und Erziehung zu verbessern. Es ist die Pflicht des Lehrers, den modernen Prozess der IT-Förderung zu verfolgen, sich dessen bewusst zu sein, ihn in der Praxis verarbeiten und nutzen zu können.

Der Einsatz von IKT im Bildungsbereich Bildungsprozess ermöglicht die Lösung einer Reihe spezifischer Aufgaben – die Verbesserung beruflicher Fähigkeiten (einschließlich Selbstbildung), den Einsatz von IKT in den gemeinsamen Aktivitäten von Lehrern und Schülern, den Einsatz von IT. in der Arbeit mit den Eltern.

Der Lehrer nutzt IKT zur Lösung der Aufgaben, die er stellt, um das Ziel seiner Tätigkeit zu erreichen.Wasführt zur Erweiterung des Komplexes beruflich wichtiger Eigenschaften, pädagogischer Methoden und Techniken, die den Charakter beeinflussenLehrtätigkeiten.

Informations- und Kommunikationstechnologien, deren Einsatz sind unserer Meinung nach eine der Hauptformen zur Steigerung des beruflichen Kompetenzniveaus,Verbesserung der beruflichen Kompetenz des Lehrers.

IT-Entwicklung. eröffnet großartige Möglichkeiten für:

Reden auf wissenschaftlichen und praktischen Konferenzen;

Beherrschung der Fähigkeiten zur Gestaltung von Aktivitäten des Bildungsprozesses;

Anwendung von IR-Technologien in ihren Aktivitäten und der Arbeit mit modernen elektronischen Datenbanken;

Teilnahme an professionellen Wettbewerben;

Vorbereitung der Schüler auf Olympiaden und Wettbewerbe;

Präsentationen der Ergebnisse von Unterrichts- und außerschulischen Aktivitäten;

Präsentation der Ergebnisse pädagogischer Tätigkeit und methodischer Erfahrungen sowie sonstiger Leistungen;

Teilnahme an Online-Lehrergemeinschaften;

Selbstbildung usw.

Wie bereits erwähnt, eines der Hauptziele moderne Bildung wird zur Ausbildung der Lebensbereitschaft eines Menschen in der Informationsgesellschaft, gekennzeichnet durch die rasante Entwicklung und Durchdringung aller Bereiche des menschlichen Lebens der Informations- und Kommunikationstechnologien.

Als Ergebnis der Aktivitäten zur Erreichung dieses Ziels entstehen neue Informationsprodukte: langfristige Pläne, Bildungs- und Lehrmittel, Empfehlungen, Analyseberichte, Verallgemeinerungen von Berufserfahrungen, Projekte, Vorträge, Unterrichtsentwicklungen, Rahmenpläne etc. Eine qualitativ hochwertige Vorbereitung ist nur möglich, wenn die Lehrkraft über eine hohe Informationskompetenz verfügt.

Also EntwicklungNeue Informationstechnologien, die Beherrschung von Computerkenntnissen und Erfahrung im praktischen Einsatz von Computern ermöglichen es Lehrern, das Niveau ihrer beruflichen pädagogischen Fähigkeiten zu verbessern, was sich auf die Qualität und Effizienz der pädagogischen Arbeit im Allgemeinen auswirkt.

Swetlana Petrenko
Der Einsatz von IKT in der Arbeit eines modernen Lehrers.

Die rasante Entwicklung der IKT hat dazu geführt, dass ein Computer im Kindergarten notwendig geworden ist.

Eine Möglichkeit, die Effizienz zu verbessern Die Arbeit des Lehrers ist, Schöpfung und Nutzung von IKT. Es ist eine bequeme und effiziente Möglichkeit, Informationen zu präsentieren Computerprogramme. Es vereint Dynamik, Ton und Bild, also Faktoren, die die Aufmerksamkeit des Kindes am längsten fesseln. IKT-Kenntnisse sind vorhanden Lehrer die Möglichkeit, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten zu erweitern und methodische Techniken zu überdenken. Die methodische Stärke liegt darin, dass das Kind leichter interessiert und belehrt werden kann, wenn es einen zusammenhängenden Strom von Ton- und Bildbildern wahrnimmt.

Für ein Vorschulkind ist ein Spiel eine Leitaktivität, bei der sich seine Persönlichkeit manifestiert, formt und entwickelt. Und hier hat der Computer reichlich Möglichkeiten, denn richtig ausgewählte Computerspiele und -aufgaben sind für das Kind in erster Linie eine spielerische Aktivität und dann lehrreich.

In seinem Bei der Arbeit benutze ich IKT bei der Auswahl von Anschauungs- und Zusatzmaterial für Bildungsaktivitäten, bei der Gestaltung von Ständen, in mit den Eltern zusammenarbeiten, Erstellen von Präsentationen, sowie zum Verfassen von E-Mails, zur Pflege einer Website, zum Erfahrungsaustausch.

Verwenden Sie es in Ihrer Arbeit nicht-traditionelle Methoden und Techniken, zum Beispiel Multimedia-Präsentationen, ermöglichen es, den Bildungsprozess unter Einbeziehung umfangreicher Anschauungsmaterialien anschaulicher und emotionaler zu gestalten verwenden Soundeffekte und Videoaufzeichnungen, beugt außerdem Ermüdungserscheinungen bei Kindern vor, unterstützt die kognitive Aktivität und steigert die Effizienz Arbeit im Allgemeinen.

Bei dieser Unterrichtsgestaltung werden drei Arten des Gedächtnisses einbezogen Kinder: visuell, motorisch, akustisch. Englisches Sprichwort sagt: „Ich habe gehört und vergessen, ich habe gesehen und mich erinnert“.

Aber wir müssen immer bedenken, dass keine Computertechnologie, egal wie effektiv sie ist, die Live-Kommunikation mit Kindern ersetzen kann. Computertechnologie im Klassenzimmer ist kein Ziel, sondern ein Werkzeug Lehrer, der Computer sollte nur ergänzen Lehrer anstatt es zu ersetzen.

Wir Pädagogen müssen mit der Zeit gehen und dem Kind den Weg in die Welt der neuen Technologien weisen.

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Oksana Zotkina
Der Einsatz von IKT in der Arbeit eines Lehrers einer vorschulischen Bildungseinrichtung

Verwendung Informations- und Kommunikationstechnologien im Bildungswesen lehrreich Der Prozess ist eines der neuesten Probleme im Inland Vorschulpädagogik denn Wissenschaft und Technik stehen nicht still. Und der Pädagoge kann und sollte neue Technologien am Arbeitsplatz nutzen Seien Sie sich in allen Bereichen Ihrer Tätigkeit stets bewusst pädagogische Neuheiten.

Aktive Attraktion Lehrer von vorschulischen Bildungseinrichtungen Die Möglichkeiten moderner Informations- und Kommunikationstechnologien ermöglichen den Einsatz von Multimedia auf möglichst zugängliche, attraktive und spielerische Weise, um eine neue Qualität des Wissens der Kinder, des Bewusstseins der Eltern und der beruflichen Fähigkeiten zu erreichen Lehrer. Die Neuheit innovativer Erfahrung liegt darin, dass die Richtung von verwenden Die Einführung von IKT steht gerade erst am Anfang Vorschulbildung . Dies liegt daran, dass hierfür eine gute materielle und technische Basis sowie ein ausreichendes Maß an IKT-Kompetenz erforderlich sind. Lehrer.

Verwirklichung des Ziels, die Qualität der Bildung zu verbessern Bildungsprozess durch den Einsatz von IKT, Lehrer löst Folgendes Aufgaben:

1. Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten durch den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien.

2. Implementierung von IKT in Gemeinsame Aktivitäten Lehrer und Kinder.

3. Einsatz von IKT am Arbeitsplatz mit den Eltern, um die Kompetenz in der Erziehung der Kinder zu erhöhen.

Einer der wichtigsten Faktoren, die die Professionalität des Pädagogen beeinflussen, ist Selbstbildung. Die Suche nach neuen Techniken, Methoden und Technologien ist gerade in unserer Zeit relevant. Um die beruflichen Fähigkeiten zu verbessern, gibt es viele Kurse zum Thema IKT. Verwendung Das Internet ermöglicht es Ihnen, Ihre eigenen Erfahrungen zu teilen arbeiten die besten Praktiken von Kollegen in Russland und im Ausland zu übernehmen. Das Internet ermöglicht auch die Erstellung einer elektronischen Bibliothek Ressourcen: Multimedia-Präsentationen zu verschiedenen Themen, methodische Materialien zu Bildungsaktivitäten(Dies sind OOD-Szenarien, eine Auswahl von Demonstrationsmaterial zur kognitiven, sprachlichen, sozialen und kommunikativen, körperlichen, künstlerischen und ästhetischen Entwicklung).

Das Internet bietet auch die Möglichkeit, sich zu verbessern pädagogisch Beherrschung durch Teilnahme an Webinaren, Internetkonferenzen und Foren in sozialen Netzwerken.

Einer von moderne Trends an der Nutzung arbeiten Unter IKT versteht man die Ausführung der Basisdokumentation in elektronischer Form. Die Führung der Hauptdokumentation in elektronischer Form verkürzt den Zeitaufwand für das Ausfüllen erheblich, ermöglicht schnelle Änderungen und Ergänzungen, erleichtert die Speicherung und den Zugriff auf Informationen. Das sind Dokumente Wie: Kinderlisten, Elterninformationen, Diagnosekarten, Perspektiven- und Kalenderpläne in alle Richtungen Gruppenarbeit. Schade, dass das so ist Arbeiten Es gibt keinen Personalcomputer anstelle des Lehrers, was die Arbeit erheblich erleichtern würde die Arbeit eines jeden von uns.

Innovative Aktivitäten für verwenden Die Informationstechnologie hat sich positiv auf das Niveau der IKT-Kompetenz ausgewirkt, was zur Schaffung eigener Mini-Sites in führt "Soziales Netzwerk Mitarbeiter der Vorschulerziehung» , auf dem Portal „Über die Kindheit“, An «MAAAM.ru».

Sehr positiver Effekt auf die Steigerung Verwendung in der frühkindlichen Bildung IKT als Mittel zur Verbesserung der Entwicklung des untersuchten Materials Vorschulkinder. Für den Erzieher ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass jedes Kind eine Persönlichkeit ist und seine Fähigkeiten sich in der Aktivität, die es aus freien Stücken und mit Interesse ausübt, entwickeln. Daher ist es notwendig, solche Technologien auszuwählen, die dies ermöglichen. Informations- und Kommunikationstechnologien sind ein solches Mittel, da sie dem Pädagogen unbegrenzte Möglichkeiten für effektives Schaffen eröffnen arbeiten. Dazu gehört eine elektronische Bibliothek, die Präsentationen zu verschiedenen Themen, Sportunterricht, Didaktik, Handouts für Kinder, Karteikarten mit Spielen, Beobachtungen, Spaziergängen, Handlungsbildern zum Zusammenstellen von Geschichten zur Sprachentwicklung, vorgefertigten Malvorlagen (lt exemplarisch, Labyrinthe zur Entwicklung der Feinmotorik. Diese Medienbibliothek nimmt nur sehr wenig Platz ein. Informationen übertragen Lernkarten werden verwendet, Scheiben.

Ich möchte darauf hinweisen, dass es den Kindern wirklich gefällt der Einsatz von Medientechnologie in Bildungsaktivitäten, aber es ist zwingend erforderlich, dabei die Anforderungen von SanPiN einzuhalten verwenden. Vernünftig Verwendung im Bildungsbereich Der Prozess der visuellen Lehrmittel fördert Beobachtung, Aufmerksamkeit, Sprache und Denken bei Kindern. Rechts ausgewählte Videos Mit Hilfe der Medientechnik demonstriert ermöglichen Sie eine organisierte Gestaltung lehrreich Aktivitäten interessanter und dynamischer machen, helfen "Belastung" Das Kind in das Studienfach hineinführen, die Illusion der Ko-Präsenz und des Einfühlungsvermögens in das Untersuchungsobjekt erzeugen und zur Bildung umfangreicher und lebendiger Ideen beitragen. All dies trägt dazu bei, die Motivation der Kinder zu steigern Bildungsaktivitäten, aktiviert die kognitive Aktivität, verbessert die Qualität der Aufnahme von Programmmaterial bei Kindern.

Ein wichtiger Teil Die Aufgabe eines Erziehers besteht darin, mit den Eltern zusammenzuarbeiten. Verwendung IKT verkürzt die Zeit für die Vorbereitung und Durchführung der Elternschaft erheblich Versammlungen, hilft den Eltern, eine einfache Kommunikation zu ermöglichen. Eltern erhalten die Möglichkeit, die Entwicklung von Kindern im Vorschulalter persönlich zu beobachten. Diese Form arbeiten ist zu einer würdigen Alternative zu mündlichen Präsentationen und schriftlichen Berichten geworden Treffen.

Während der morgendlichen und abendlichen Elterngespräche kann der Erzieher den Eltern nicht immer die gebührende Aufmerksamkeit schenken. Daher ist es notwendig, nach neuen produktiven Formen der Interaktion mit den Eltern zu suchen. Der Ausweg aus dieser Situation ist leicht zu finden, Nutzung der Website des DOW oder der Gruppe. Einsatz von IKT am Arbeitsplatz mit den eltern gibt groß Vorteile:

E-Mail zum Meinungsaustausch ohne Zeitverlust;

Die Informationen werden von den Eltern zu einem für sie passenden Zeitpunkt studiert;

Zunehmender Informationsfluss;

Individuelle Herangehensweise bei der Präsentation von Informationen;

Das Vorhandensein der Website der vorschulischen Bildungseinrichtung und der Gruppen-, elektronischen und gedruckten Materialien auf Papier ermöglichte es den Eltern, ihre Kenntnisse zu verbessern pädagogisch Die Kompetenz in der Kommunikation mit Kindern machte sie zu aktiven Teilnehmern am Leben unserer Gruppe.

Aus all dem können wir schließen, dass der Einsatz von IKT im Bildungswesen Bildungsprozess:

1. Fördert eine Steigerung professionelles Niveau Lehrer, aktiviert es zur Suche nach neuen, nicht-traditionellen Lehrformen und -methoden, gibt einen Anreiz zur Manifestation Kreativität Lehrer.

2. Erhöht das Interesse der Kinder am Lernen, aktiviert die kognitive Aktivität und verbessert die Qualität der Aufnahme von Programmmaterial durch Kinder.

3. Erhöht den Pegel pädagogisch die Kompetenz der Eltern, ihr Bewusstsein für das Leben der vorschulischen Bildungseinrichtung und der Gruppe und die Ergebnisse jedes einzelnen Kindes, gesteigertes Interesse an Veranstaltungen im Kindergarten.

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Interaktion einer vorschulischen Bildungseinrichtung mit Eltern von Schülern FOLIE1 Ich möchte meine Berufserfahrung präsentieren

KOMMUNALE HAUSHALT

VORSCHULBILDUNGSEINRICHTUNG

„KINDERGARTEN №2s. ihnen. BABUSHKINA"

ZUSAMMENFASSUNG DER ERFAHRUNGEN DER LEHRERARBEIT ZU DEM THEMA

„Einsatz von IKT in der Arbeit eines Lehrers zur Verbesserung der Qualität des Bildungsprozesses“

Vom Erzieher ausgefüllt

Ryzhova Oksana

Wladimirowna

S. im. Babuschkina

2015

RELEVANZ DER NUTZUNG

IKT B

LEHRREICH

AKTIVITÄTEN DES LEHRERS

Der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien im Bildungsprozess ist eines der neuesten Probleme der häuslichen Vorschulpädagogik, da Wissenschaft und Technik nicht stillstehen. Und der Pädagoge kann und soll in allen Bereichen seiner Tätigkeit neue Technologien beruflich einsetzen und sich stets der pädagogischen Neuerungen bewusst sein. Daher ist der Einsatz von IKT (Informations- und Kommunikationstechnologien) einer der Schwerpunkte der Bildung. Die Informatisierung des Bildungssystems stellt neue Anforderungen an den Lehrer und seine Fachkompetenz. Die kommunikative Kompetenz eines Lehrers impliziert die Fähigkeit, Kommunikation in verschiedenen Formaten aufzubauen: mündlich, schriftlich, Diskussion, visuell, Computer, elektronisch. Der Lehrer sollte nicht nur in der Lage sein, einen Computer und moderne Multimedia-Geräte zu nutzen, sondern auch eigene Bildungsressourcen zu erstellen und diese in seinen pädagogischen Aktivitäten umfassend zu nutzen.
Informationstechnologie besteht nicht nur und nicht so sehr aus Computern und deren Software. Unter IKT versteht man die Nutzung eines Computers, des Internets, Fernsehens, Videos, DVDs, CDs, Multimedia- und audiovisueller Geräte, also alles, was umfassende Kommunikationsmöglichkeiten bietet.

Da ich das Ziel verwirkliche, die Qualität des Bildungsprozesses durch den Einsatz von IKT zu verbessern, habe ich mir folgende Aufgaben gestellt:

Verbessern Sie Ihre beruflichen Fähigkeiten durch den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien
Implementieren Sie IKT in die gemeinsamen Aktivitäten von Lehrer und Kindern

Nutzen Sie IKT in der Zusammenarbeit mit Eltern, um die Kompetenz bei der Kindererziehung zu verbessern

VORTEILE VON IKT

VOR TRADITIONELLER ARBEIT

Mit Kindern arbeiten:

Die Informationstechnologie erweitert die Möglichkeiten der Informationsdarstellung erheblich. Durch den Einsatz von Farbe, Grafik, Ton und allen modernen Videogeräten können Sie die reale Umgebung der Aktivität nachbilden.

Der Computer kann die Lernmotivation von Schülern deutlich steigern. Die Motivation wird durch angemessene Belohnungen für die richtige Problemlösung gesteigert.

IKT bezieht Vorschulkinder in den Bildungsprozess ein, trägt zu einer weitreichenden Offenlegung ihrer Fähigkeiten bei und fördert die geistige Aktivität.

Der Einsatz von IKT im Bildungsprozess erhöht die Möglichkeit, Erziehungs- und Bildungsaufgaben zu stellen und den Prozess ihrer Lösung zu steuern. Computer ermöglichen die Erstellung und Analyse von Modellen verschiedener Objekte, Situationen und Phänomene.

Gleichzeitig muss jedoch berücksichtigt werden, dass der Computer die in der Gesellschaft so notwendige emotionale menschliche Kommunikation nicht ersetzen wird Vorschulalter. Er ergänzt den Erzieher nur und ersetzt ihn nicht.

Zusammenarbeit mit den Eltern:

Minimierung der Zugriffszeit auf Informationen von Kommunikationssubjekten;
die Fähigkeit, beliebige Dokumente und Fotomaterialien vorzulegen;
Bereitstellung einer individuellen Herangehensweise an das Thema Kommunikation;
optimale Kombination individuelle Arbeit mit Gruppe;
Wachstum des Informationsvolumens;
bietet einen Dialog über Kommunikationsthemen (E-Mail, Forum);
prompter Erhalt von Informationen;
Erweiterung der Informationsflüsse;
Erstellung elektronischer Zeitungen und Zeitschriften;
bei Elternversammlungen können Sie Fotos verschiedener Aktivitäten von Kindern, Videomaterialien in der Präsentation zeigen und verschiedene Beratungsgespräche anschaulich führen;
Online-Beratungen von Spezialisten für Eltern;

In der methodischen Arbeit des Pädagogen:

Arbeitskosten und Zeit sparen

Schnelle und umfangreiche Auswahl an zusätzlichem Lehrmaterial über Internetressourcen;

Ästhetische Gestaltung von Dokumentationen, Berichten, Diagnostik, Ständen, Informationsecken, Bildschirmen etc.

Die Kommunikation in den Foren der Website ermöglicht die Verwendung von E-Mail

über Ereignisse in den pädagogischen Gemeinschaften auf dem Laufenden bleiben;

Ankündigungen von Veranstaltungen (Wettbewerbe, Seminare) verfolgen;

Beratung zu aufkommenden Problemen erhalten;

sich mit den Best Practices und Best Practices ihrer Kollegen vertraut machen;

veröffentlichen ihre Arbeiten auf Websites, machen so die pädagogische Gemeinschaft mit ihren Aktivitäten bekannt und präsentieren die gesammelten Erfahrungen Kollegen, Eltern und Kindern

Durch die Nutzung des Internets können Sie elektronische Medien lesen – Zeitschriften, Zeitungen, Artikel von offiziellen Websites usw.

Die IKT-Tools in unserer Gruppe sind:

Computer
Multimedia-Projektor
Drucker
Musik Zentrum
Scanner
Kamera
Camcorder

Ich habe vor einigen Jahren mit meiner Arbeit zum Einsatz von IKT begonnen. Ich mag es, die neuesten Errungenschaften der pädagogischen Wissenschaft und Praxis zu beherrschen, Neues zu lernen und zu entdecken, deshalb nutze ich die Entwicklungen in diesem Bereich aktiv.

Einer der wichtigsten Faktoren, die die Professionalität eines Lehrers beeinflussen, ist die Selbstbildung. Die Suche nach neuen Techniken, Methoden und Technologien ist gerade in unserer Zeit relevant. Die Verbindung zum Internet ermöglichte es mir, meine eigenen Arbeitserfahrungen zu teilen und die besten Praktiken meiner russischen Kollegen zu übernehmen.

Einer meiner Arbeitsschwerpunkte beim Einsatz von IKT ist die Erstellung von Basisdokumentationen in elektronischer Form. Aus eigener Erfahrung war ich davon überzeugt, dass die Führung der Hauptdokumentation in elektronischer Form den Zeitaufwand für das Ausfüllen erheblich verkürzt, schnelle Änderungen und Ergänzungen ermöglicht und die Speicherung und den Zugriff auf Informationen erleichtert. Dabei handelt es sich um Dokumente wie: Kinderlisten, Elterninformationen, Diagnosekarten, Fragebögen für Lehrer, Fragebögen für Eltern.

In meiner Arbeit versuche ich, die Möglichkeiten moderner Informations- und Kommunikationstechnologien aktiv einzubeziehen. Denn der Einsatz von IKT ermöglicht Multimedia in der zugänglichsten und attraktivsten Spielform, eine neue Qualität des Wissens der Kinder, des Bewusstseins der Eltern und der beruflichen Fähigkeiten eines Lehrers zu erreichen. Die Neuheit der innovativen Erfahrung liegt darin, dass die Richtung des IKT-Einsatzes gerade erst in die Vorschulerziehung eingeführt wird. Dies liegt daran, dass hierfür eine gute materielle und technische Basis sowie ein ausreichendes Maß an IKT-Kompetenz des Lehrers erforderlich sind. Innovative Aktivitäten im Einsatz von Informationstechnologie haben sich positiv auf das Niveau meiner IKT-Kompetenz ausgewirkt, was zur Erstellung meiner eigenen Mini-Site im „Sozialen Netzwerk der Vorschulpädagogen“ geführt hat.Ich habe auf den Internetseiten Informationen zu meiner Person veröffentlicht: berufliche Interessen, Hobbys, meine Erfolge, Portfolio. Sehr schnell habe ich Gleichgesinnte im Berufsfeld Kommunikation gefunden, die meinen Interessen entsprechen. Auf der Website kommuniziere ich mit Kollegen, erfahre ihren Standpunkt, äußere meine Meinung und hole mir kompetenten Rat.

Die nächste Richtung meiner Arbeit war der Einsatz von IKT als Mittel zur Verbesserung der Entwicklung des gelernten Materials durch Vorschulkinder. Für den Erzieher ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass jedes Kind eine Persönlichkeit ist und seine Fähigkeiten sich in der Aktivität, die es aus freien Stücken und mit Interesse ausübt, entwickeln. Daher ist es notwendig, solche Technologien auszuwählen, die dies ermöglichen. Ich glaube, dass Informations- und Kommunikationstechnologien ein solches Mittel sind, da sie dem Pädagogen unbegrenzte Möglichkeiten eröffnen, effektiv zu arbeiten kreative Arbeit.

Genau das hilft mir, die von mir erstellte elektronische Bibliothek, die Präsentationen zu verschiedenen Themen, verschiedene Sportunterrichtsstunden, Didaktik, Handouts für Kinder, Kartendateien von Spielen, Beobachtungen, Spaziergängen, Handlungsbilder zum Zusammenstellen von Geschichten zur Sprachentwicklung umfasst , vorgefertigte Malvorlagen (nach Modell), Labyrinthe zur Entwicklung der Feinmotorik. Diese Medienbibliothek nimmt nur sehr wenig Platz ein. Zum Übertragen von Informationen verwende ich Flash-Karten und Disketten.

Ich möchte anmerken, dass Kinder den Einsatz von Medientechnologie in Bildungsaktivitäten sehr mögen, bei der Nutzung müssen jedoch unbedingt die Anforderungen von SanPiN eingehalten werden.

Es ist kein Geheimnis, dass der für das Kind interessante Stoff gut aufgenommen wird.

Multimedia-Präsentationen ermöglichen die Präsentation von Bildungs- und Entwicklungsmaterial als System aus hellen Referenzbildern, die auf algorithmische Weise mit umfassenden strukturierten Informationen gefüllt sind. Dabei sind verschiedene Wahrnehmungskanäle beteiligt, die es ermöglichen, Informationen nicht nur in faktografischer, sondern auch in assoziativer Form im Gedächtnis von Kindern zu speichern.

Der Einsatz von Computer-Folienpräsentationen im Unterrichtsprozess von Kindern hat folgende Vorteile:

– Umsetzung der polysensorischen Wahrnehmung des Materials;

- die Möglichkeit, verschiedene Objekte mithilfe eines Multimedia-Beamers und einer Projektionsfläche in mehrfach vergrößerter Form vorzuführen;

- Die Kombination von Audio-, Video- und Animationseffekten in einer einzigen Präsentation trägt dazu bei, die Menge an Informationen auszugleichen, die Kinder erhalten Bildungsliteratur;

- die Möglichkeit, Objekte zu demonstrieren, die der Wahrnehmung eines intakten Sinnessystems besser zugänglich sind;

- Aktivierung der Sehfunktionen, Sehfähigkeiten des Kindes;

- Diafilme für Computerpräsentationen eignen sich gut zum Anzeigen von Informationen in Form von Großdruckausdrucken auf einem Drucker als Handout für den Unterricht mit Vorschulkindern.

Während des Unterrichts werden verschiedene Multimedia-Präsentationen eingesetzt, die großes Potenzial haben.

Der sinnvolle Einsatz visueller Lehrmittel im Bildungsprozess fördert Beobachtung, Aufmerksamkeit, Sprache und Denken bei Kindern. Richtig ausgewähltes Videomaterial, das mit Hilfe der Medientechnologie demonstriert wird, ermöglicht es, Bildungsaktivitäten direkt interessanter und dynamischer zu gestalten, hilft, das Kind in das Lernfach „einzutauchen“, erzeugt die Illusion von Ko-Präsenz und Empathie mit dem Objektwesen studiert und tragen zur Bildung umfangreicher und lebendiger Ideen bei. All dies trägt dazu bei, die Motivation der Kinder für Bildungsaktivitäten zu steigern, die kognitive Aktivität zu aktivieren und die Qualität der Aufnahme von Programmmaterial bei Kindern zu verbessern.

Ein wesentlicher Bestandteil der Lehrerarbeit ist die Arbeit mit den Eltern. Der Einsatz von IKT hat meiner Meinung nach die Zeit für die Vorbereitung und Durchführung von Eltern-Lehrer-Treffen erheblich verkürzt und dazu beigetragen, dass die Eltern eine einfache Kommunikation ermöglichen. Eltern erhalten die Möglichkeit, die Entwicklung von Kindern im Vorschulalter persönlich zu beobachten.Während der morgendlichen und abendlichen Elterngespräche ist die Lehrkraft oft mit den Kindern beschäftigt und kann den Eltern nicht immer die gebührende Aufmerksamkeit schenken. Es gilt, nach neuen produktiven Formen der Interaktion mit den Eltern zu suchen. Für sie habe ich eine wunderbare Elternecke entworfen, deren Materialien ich alle auf denselben Seiten im Internet gefunden habe.Ich fotografiere Kinder im Unterricht, beim Spielen, bei einem Spaziergang. Ich erstelle Fotogalerien und platziere sie in der Elterngruppenecke und auf der MBDOU-Website.Solche hellen und farbenfrohen Informationen ziehen immer die Aufmerksamkeit auf sich und sind prägnant und für Eltern leicht zugänglich.

Durch den Einsatz von IKT in meiner Arbeit mit Eltern wurde mir klar, dass dies große Vorteile bietet:

E-Mail zum Meinungsaustausch ohne Zeitverlust;
Die Informationen werden von den Eltern zu einem für sie passenden Zeitpunkt studiert;
Zunehmender Informationsfluss;
Individuelle Herangehensweise bei der Präsentation von Informationen;

Das Vorhandensein elektronischer und gedruckter Materialien auf Papier ermöglichte es den Eltern, ihre pädagogischen Kompetenzen in der Kommunikation mit Kindern zu verbessern und sie zu aktiven Teilnehmern am Leben unserer Gruppe zu machen.

Aus all dem können wir schließen, dass der Einsatz von IKT durch mich im Bildungsprozess:

Es trug zur Verbesserung meines beruflichen Niveaus als Lehrer bei, regte mich zur Suche nach neuen, nicht-traditionellen Unterrichtsformen und -methoden an und gab einen Anreiz zur Entfaltung meiner kreativen Fähigkeiten.
Erhöhtes Interesse der Kinder am Lernen, intensivere kognitive Aktivität, verbesserte Qualität der Aufnahme von Programmmaterial durch Kinder.
Erhöhte pädagogische Kompetenz der Eltern, ihr Bewusstsein für das Gruppenleben und die Ergebnisse jedes einzelnen Kindes, gesteigertes Interesse an Veranstaltungen im Kindergarten.

Wie jeder andere hat auch meine Arbeit ihre Stolpersteine.

Die materielle und technische Basis der vorschulischen Bildungseinrichtung ist unzureichend. Ich möchte, dass jeder Lehrer einen PC hat, jede Gruppe einen Projektor, interaktive Whiteboards usw.
Unzureichendes Maß an IKT-Kompetenz der Eltern

Dennoch blicken wir bei unserer Arbeit stets hoffnungsvoll in die Zukunft. Daher möchte ich hiermit weiter berichten Perspektiven in meiner Arbeit:

Verbesserung der Effizienz des Unterrichts- und Erziehungsprozesses von Kindern.
Aktivierung der kognitiven Aktivität von Kindern.
Steigerung der beruflichen Fähigkeiten von Vorschullehrern.
Ermittlung des Niveaus der psychologischen und pädagogischen Kompetenz der Eltern.
Offenlegung des persönlichen Potenzials von Schülern im Bildungssystem der vorschulischen Bildungseinrichtung und der Familie.
Umsetzung der persönlichen und beruflichen Weiterentwicklung von Lehrern.
Aktivierung des pädagogischen und kulturellen Bewusstseins von Eltern, Lehrern und anderen Fachkräften, um eine einheitliche Informationsumgebung zu schaffen.
Schaffung eines aktiven, funktionsfähigen Systems zur Unterstützung der Familienbildung durch den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien.
Beteiligung der Eltern am Bildungsprozess Kindergarten.
Verbesserung der pädagogischen Kultur der Eltern.

IKT (Informations- und Kommunikationstechnologien) sind die Prozesse und Methoden der Interaktion mit Informationen, die mithilfe computertechnischer Geräte sowie der Telekommunikation durchgeführt werden.

Die Rolle der IKT in der modernen Gesellschaft

Derzeit ist eine stetige Zunahme des Einflusses von Medientechnologien auf den Menschen zu beobachten. Sie wirken sich besonders stark auf Kinder aus: Noch vor zwanzig Jahren schaute ein Kind lieber einen Film, als ein Buch zu lesen. Doch heute, unter dem starken Druck von Information, Werbung, Computertechnik, elektronischem Spielzeug, Spielekonsolen usw., löst es sich immer mehr von der Realität. Wenn ein Schüler nun nicht umhin kann, ein Buch zu lesen, geht er nicht mehr in die Bibliothek, sondern lädt es auf sein Tablet herunter. Sehr oft kann man folgendes Bild beobachten: Eine Gruppe junger Menschen sitzt in einem Park, auf einem Platz oder in einem Einkaufs- und Unterhaltungskomplex, sie kommunizieren nicht miteinander, ihre ganze Aufmerksamkeit ist auf Smartphones, Tablets, Laptops gerichtet. Wenn dieses Phänomen weiterhin beobachtet wird, werden die Kinder bald völlig vergessen, wie man kommuniziert. Und so beschlossen die Bildungsministerien in vielen Ländern unseres Planeten, anstatt bei Schülern ein Interesse an Live-Kommunikation und Lernen im Allgemeinen zu entwickeln, den Weg des geringsten Widerstands zu gehen und den Kindern das zu geben, was sie wollen. Nach Ansicht einiger Experten nimmt das Gehirn des Kindes besser wahr neue Informationen, wenn es in unterhaltsamer Form präsentiert wird, deshalb können sie die im Unterricht angebotenen Daten mithilfe von Medien leicht wahrnehmen (in diesem Zusammenhang nimmt der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien in der Bildung heute ständig zu). Dem kann man kaum widersprechen, aber die Kehrseite eines solchen Bildungsprozesses ist, dass Kinder aufhören, mit dem Lehrer zu kommunizieren, was bedeutet, dass die Denkfähigkeit abnimmt. Es ist viel besser, den Bildungsprozess so umzustrukturieren, dass er nicht langweilig wird und das Kind immer nach neuem Wissen dürstet. Aber diese Frage liegt im Ermessen der Beamten.

Das Konzept der Kommunikations- und Informationstechnologie

Informatisierungsprozesse in moderne Gesellschaft sowie die damit eng verbundene Reform der Bildungsaktivitäten sind durch die Verbesserung und Massenverbreitung moderner IKT gekennzeichnet. Sie werden aktiv zur Datenübertragung und zur Gewährleistung der Interaktion zwischen Lehrer und Schüler im modernen System der Fern- und offenen Bildung eingesetzt. Heutzutage muss ein Lehrer nicht nur über Kenntnisse im Bereich IKT verfügen, sondern auch für den professionellen Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien in seiner unmittelbaren Tätigkeit verantwortlich sein.

Der Begriff „Technologie“ stammt aus dem Griechischen und bedeutet übersetzt „Wissenschaft“. Das moderne Verständnis dieses Wortes umfasst die Anwendung ingenieurwissenschaftlicher und wissenschaftlicher Erkenntnisse zur Lösung spezifischer praktischer Probleme. Dann ist Informations- und Kommunikationstechnologie eine Technologie, die darauf abzielt, Informationen umzuwandeln und zu verarbeiten. Aber das ist nicht alles. Tatsächlich ist Informations- und Kommunikationstechnologie ein allgemeines Konzept, das verschiedene Mechanismen, Geräte, Algorithmen und Methoden der Datenverarbeitung beschreibt. Das wichtigste moderne IKT-Gerät ist ein Computer, der mit der notwendigen Software ausgestattet ist. Das zweite in Folge, aber nicht weniger wichtige Gerät, sind die Kommunikationsmittel mit den darauf platzierten Informationen.

IKT-Tools, die im modernen Bildungssystem verwendet werden

Das wichtigste Mittel der IKT-Technologie für die Informationsumgebung des Bildungssystems ist ein Personalcomputer, der mit der notwendigen Software (systemischer und angewandter Natur sowie Werkzeugen) ausgestattet ist. Betriebssoftware wird in erster Linie als Systemsoftware bezeichnet. Es ermöglicht die Interaktion aller PC-Programme mit Geräten und PC-Benutzern. In diese Kategorie fallen auch Service- und Servicesoftware. Zu den Anwendungsprogrammen gehört Software, bei der es sich um einen Informationstechnologie-Toolkit handelt, der mit Texten, Grafiken, Tabellen usw. arbeitet. Das moderne Bildungssystem verwendet in großem Umfang universelle Anwendungsbürosoftware und IKT-Tools wie Textverarbeitungsprogramme, Präsentationen, Tabellenkalkulationen, Grafikpakete, Organizer, Datenbanken usw.

Entwicklung von Informations- und Kommunikationstechnologien

Mit der Organisation von Computernetzwerken und ähnlichen Mitteln hat der Bildungsprozess eine neue Qualität erreicht. Dies liegt zum einen an der Möglichkeit, zeitnah Informationen von überall auf der Welt zu erhalten. Dank der globalen Computernetzwerk Das Internet ermöglicht jetzt den sofortigen Zugriff auf den Planeten (elektronische Bibliotheken, Dateispeicher, Datenbanken usw.). In dieser beliebten Ressource wurden mehr als zwei Milliarden verschiedene Multimediadokumente veröffentlicht. Das Netzwerk eröffnet den Zugang und ermöglicht die Nutzung weiterer gängiger IKT-Technologien, wie E-Mail, Chat, Listen, Mailinglisten. Darüber hinaus wurde eine spezielle Software für die Online-Kommunikation (in Echtzeit) entwickelt, die es ermöglicht, nach dem Aufbau einer Sitzung Text (über die Tastatur eingegeben) sowie Ton, Bilder und verschiedene Dateien zu übertragen. Eine solche Software ermöglicht es, eine gemeinsame Verbindung von Remote-Benutzern mit Software zu organisieren, die auf einem lokalen PC ausgeführt wird.

7. Bereitstellung von Trainingsflexibilität.

Negative Auswirkungen von IKT-Tools auf den Lernenden

Die in alles eingeführte Informations- und Kommunikationstechnologie führt zu einer Reihe negativer Folgen, darunter eine Reihe negativer psychologischer und pädagogischer Faktoren, die die Gesundheit und den physiologischen Zustand des Schülers beeinflussen. Wie am Anfang des Artikels erwähnt, führt ITC zur Individualisierung des Bildungsprozesses. Dies hat jedoch einen gravierenden Nachteil, der mit der völligen Individualisierung verbunden ist. Ein solches Programm beinhaltet die Einschränkung der bereits im Bildungsprozess mangelhaften lebendigen dialogischen Kommunikation der Teilnehmer: Schüler und Lehrer, Schüler untereinander. Sie bietet ihnen tatsächlich einen Ersatz für die Kommunikation an – einen Dialog mit einem Computer. Und tatsächlich verstummt selbst ein sprachaktiver Student bei der Arbeit mit IKT-Tools lange Zeit. Dies gilt insbesondere für Studierende von Fern- und offenen Bildungsformen.

Warum ist es so gefährlich?

Durch diese Form des Lernens ist der Schüler während der gesamten Unterrichtsstunde damit beschäftigt, den Stoff stillschweigend zu konsumieren. Dies führt dazu, dass sich herausstellt, dass der Teil des Gehirns, der für die Objektivierung des menschlichen Denkens verantwortlich ist, für viele Jahre des Studiums ausgeschaltet, tatsächlich immobilisiert ist. Es muss verstanden werden, dass der Auszubildende nicht bereits über die erforderliche Übung in der Bildung, Formulierung von Gedanken sowie der dialogischen Kommunikation in einer Fachsprache verfügt. Wie psychologische Studien gezeigt haben, wird die monologe Kommunikation des Schülers mit sich selbst ohne entwickelte Kommunikation nicht auf dem richtigen Niveau ausgebildet, genau das, was man gemeinhin als unabhängiges Denken bezeichnet. Stimmen Sie zu, dass das Stellen einer Frage an sich selbst der genaueste Indikator für das Vorhandensein unabhängigen Denkens ist. Wenn wir daher den Weg der Individualisierung der Bildung beschreiten, können wir die Möglichkeit verpassen, in einem Menschen einen kreativen Prozess auszubilden, dessen Ursprung auf dem Dialog beruht.

Abschließend

Zusammenfassend können wir einen weiteren erheblichen Nachteil der Informations- und Kommunikationstechnologien feststellen, der sich aus dem Hauptvorteil ergibt – der allgemeinen Verfügbarkeit der im Netzwerk veröffentlichten Informationsressourcen. Dies führt häufig dazu, dass der Schüler den Weg des geringsten Widerstands beschreitet und sich im Internet vorgefertigte Aufsätze, Problemlösungen, Projekte, Berichte usw. ausleiht. Diese bereits bekannte Tatsache bestätigt heute die geringe Wirksamkeit dieser Bildungsform . Natürlich sind die Aussichten für die Entwicklung von Informations- und Kommunikationstechnologien hoch, aber sie müssen bewusst und ohne manische Totalisierung umgesetzt werden.