Pavlova Kristina Nikolaevna
Instituție educațională: Colegiul Pedagogic Makeevka
Scurtă descriere a postului:
Data publicării: 2019-12-09 Rezumatul unei lecții de civică pe tema: „Excursie la Makeevsky muzeu de istorie locală” Pavlova Kristina Nikolaevna Colegiul Pedagogic Makeevka Rezumatul lectiei de cetatenie.

Rezumatul unei lecții de civică pe tema: „Excursie la Muzeul Makeevka al cunoștințelor locale”

Subiect:Excursie la Muzeul de cunoștințe locale Makeevka.

Ţintă:

· pentru a consolida conceptele de „muzeu”, „ izvoare istorice»; formați o idee despre muzeul de istorie locală, muzeul de artă; extinde și aprofundează cunoștințele elevilor despre istoria orașului natal;

· dezvolta gândirea logică, curiozitatea, capacitatea de a efectua o analiză comparativă;

· să cultivăm dragostea pentru pământul natal, respectul pentru strămoșii noștri, mândria de oamenii noștri talentați.

Tip de lecție:combinate

Tip de lecție:lectie de excursie

Echipament:ilustrații, caiet de lucru, creioane colorate, pix

În timpul orelor

eu. Organizarea timpului

- Bună, stai jos.

Un clopoțel vesel a sunat.

Suntem pregătiți să începem lecția.

Hai să ascultăm, să discutăm

Și ajutați-vă unii pe alții.

- Bună, copii, mă numesc Kristina Nikolaevna și astăzi vă voi da o lecție de cetățenie.

II. Raportarea temei și a obiectivelor lecției

- Băieți, acum vă sugerez să ascultați poezia și să ghiciți despre ce va fi lecția.

Vreau să vizitez de mult

Locul este unic.

Și uită-te la realizările -

Arte sau hobby-uri.

Există desene și meșteșuguri...

Și nici un fals pentru tine.

Vă voi lua, prietenii mei, cu mine.

Și vom merge la ... (muzeu).

- Băieți, unde credeți că vom merge astăzi?

- Bine făcut! Astăzi vom merge într-o călătorie virtuală la Muzeul nostru Makeevka de cunoștințe locale.

III. Lucrați pe tema lecției

1. Conversație.

- Băieți, care dintre voi a fost în muzeu?

Ce înseamnă cuvântul „muzeu”?

- Un muzeu este o instituție de cercetare care stochează și studiază monumente de istorie, artă, cultură și le prezintă pentru vizionare de către oameni. Muzeele sunt diferite. Depinde de ce exponate sunt stocate în muzeu.

– Muzeele vin în clasificări diferite, dar cele mai comune în regiunea noastră sunt muzeele de istorie locală și de artă.

- Muzee de tradiție locală - sunt muzee de profil complex care colectează, păstrează, studiază și expun materiale care vorbesc despre natura, economia, istoria și cultura unei anumite limite (regiune, raion, oraș, sat). Muzeul de tradiție locală - custodele monumentelor autentice, culturii materiale și spirituale ale orașului nostru;

– Muzeu de arta- o instituție în care lucrările sunt depozitate, studiate și expuse Arte vizuale. (sunt prezentate exemple de imagini)

- Să dăm exemple despre ce poate fi stocat în fiecare dintre aceste muzee?

- Bine făcut!

Fizminutka.

Unu - ridică-te, întinde-te,

Doi - aplecați-vă, dezdoiți-vă,

Trei din palme, trei din palme,

Trei din cap dau din cap.

Cu patru brațe mai late,

Cinci - flutură mâinile,

Sase - stai linistit pe loc.

2. O poveste despre Muzeul de cunoștințe locale Makeevka

– Muzeul de cunoștințe locale Makeevka a fost fondat în urmă cu aproximativ 60 de ani.

- Există mai multe secțiuni în Muzeul Makeevka de cunoștințe locale. Acum vom afla câte ceva despre fiecare.

- Sala naturii. Expoziția sălii naturii vorbește despre poziția fizică și geografică a orașului Makeevka, climă, floră și fauna, relief, sol, minerale. În această sală se pot vedea animale împăiate, colecții de insecte, păsări, ierburi de plante.

- Sala de arheologie. Monumentele arheologice ilustrează povestea cine și cum a trăit pe teritoriul orașului modern Makeevka în lumea antică și în Evul Mediu timpuriu.

- Sala de etnografie. Mândria muzeului este colecția etnografică, care cuprinde utilaje agricole populare, unelte și produse ale artizanilor locali, mobilier, vesela, haine populare decorate cu broderii și aplicații, prosoape ornamentate și covoare.

- Sală de expoziții dedicat memoriei Vasily Dzharty. Băieți, Vasily Dzharty este fostul primar al orașului Makeevka și fostul prim-ministru al Republicii Autonome Crimeea.

- Sper că în curând veți vizita Muzeul nostru Makeevka de tradiție și artă locală și veți vedea totul în direct.

Minut de educație fizică

Odată - sa scufundat puțin,

2 - au bătut din palme,

3 - a întors capul,

Pe 4 - s-a așezat în liniște.

3. Lucrați cu un caiet

- Și acum să deschidem caietele cu tine de la pagina 34 și să ne uităm la sarcina 6

– În această sarcină, trebuie să marcați cu un semn + exponatele care sunt stocate în muzeul de istorie local.

Să trecem la sarcina numărul 8.

Acum să trecem la sarcina numărul 9.

Acum să întoarcem pagina și să ne uităm la sarcina numărul 10.

- Bine făcut.

IV.Rezultatele lecției

- Băieți, lecția noastră s-a încheiat, dar înainte să terminăm, spuneți-mi unde am fost astăzi?. .

, misto ghid

introducere profesori: Bună seara dragi prieteni! Astăzi vă invităm să faceți un scurt tur al muzeului nostru de istorie locală. Turul va fi condus de ghizii noștri - istorici locali.

Istoricul local 1:

Pacea fie cu voi, dragi oaspeți,
ai venit la ora buna
Întâlnire bună și caldă
Ne-am pregătit pentru tine!

Istoricul local 2: Muzeul a fost deschis în 1998. Dar înainte de asta, aveam un colț de muzeu. Muzeul are multe exponate (mai mult de 100) - acestea sunt obiecte de uz casnic pe care sătenii noștri le foloseau acum 40-60 de ani. Acestea au fost colectate de istoricii locali cu ajutorul profesorilor, studenților și locuitorilor locali.

Istoricul local 1: Înțelepciunea populară spune: „Nu uitați vechiul – păstrează noutatea”.

În muzeul nostru: fier, samovar,
Roată antică sculptată…
Este posibil să-ți iubești pământul?
Nu știi istoria regiunii?

Istoricul local 2:

Uneori este o minune
Intră între lucruri...
Invidiază pe Arsenievski
Muzeul Regional…
Aici pe acest material,
Ce s-a adunat din inimă,
Cel puțin ceva științific
Scrie-ți teza...

Istoricul local 1:

Adunând lucruri ale strămoșilor,
Ne iubim mai mult pământul
Nu există școală fără muzeu
Fără istoria ta!
Da, a crea un muzeu nu este o glumă -
Este nevoie de mult efort și ani
Pentru a fi potrivit pentru un muzeu
Tânăr istoric local!

Istoric local 2: Colecția de exponate muzeale continuă. Ghizii noștri - istorici locali efectuează excursii, se întâlnesc cu veterani ai Marelui Războiul Patriotic cu locuitorii locali. Apoi fac albume, standuri despre oamenii din țara și satul lor natal, fac excursii în jurul muzeului pentru elevii de școală primară și gimnazială, pentru oaspeții școlii.

Istoricul local 1: Este imposibil să ne imaginăm viața unui sat rusesc fără faianță - acestea sunt capace, oale, korchagi, ulcioare, petice, capsule, gât, boluri, căni, boluri și chiar rukomoi. Datorită faptului că argila era disponibilă în general, plasticul ca material și a devenit rezistent la căldură după ardere, produsele realizate din aceasta au avut cea mai largă gamă de aplicații.

Krynka (krynka) este un tip foarte vechi de vas rusesc. Potrivit arheologilor, era cunoscut încă din secolele X-XIII. Oalele de lut erau folosite de obicei pentru depozitarea și servirea laptelui sau a laptelui coagulat. În funcție de prelucrarea suplimentară, krinki-ul poate fi opărit, turnat (coar), pătat, lustruit și cinabru.

Istoricul local 2: Acest instrument a jucat un rol important în viața țărănească de zi cu zi, în afară de faptul că era pur feminin - era folosit în gospodărie - acesta Rubel.Rubel a fost folosit pentru netezire - „rularea” după spălarea țesăturii uscate de pânză fiind, de fapt, prototipul unui fier de călcat. Pentru a face acest lucru, țesătura care urmează să fie netezită a fost rulată strâns pe o rolă cilindrică din lemn, iar de sus a fost rulată pe o suprafață plană de partea de lucru a rubelului, care, în același timp, a fost presată cu ambele mâini de către mâner și capătul opus.

Istoricul local 1: Fiarele de cărbune au înlocuit rubelele. Fiarele de cărbune au apărut în timpul lui Petru cel Mare în secolul al XVII-lea. Erau din fontă. Cărbuni încinși au fost turnați în cavitatea interioară a unor astfel de fiare de călcat, după care au început să calce lenjeria. Pe măsură ce s-a răcit, cărbunii au fost schimbați în alții noi. Primele fiare de călcat antice au apărut în urmă cu 2000 de ani în China. În total, sunt cunoscute șapte tipuri principale de fier de călcat.

Istoricul local 2: roțile care se rotesc automat au înlocuit vechile roți care se învârtesc. Filatorul nu trebuia să învârtească axul cu mâna pentru a răsuci firul, acum era suficient să pună în mișcare roata care se învârte apăsând cu piciorul și firul, răsucindu-se, era înfășurat pe o bobină.

Istoricul local 1: Jugul era din tei, aspen, salcie, al cărui lemn este ușor, flexibil și rezistent. În viața țăranilor ruși, balansoarele îndoite sub formă de arc au fost cele mai utilizate pe scară largă.

Istoricul local 2: Un prosop este o „bucată de lenjerie”. În trecut, prosoapele erau făcute acasă din lenjerie. Inul crescut a fost tras (tras), înmuiat, uscat, ciufulit, pieptănat, apoi a fost tors, din firul rezultat s-au țesut pânze, care au fost apoi brodate de aci. Pânzele pentru prosoape erau albite, pentru aceasta erau atârnate sau întinse la soare. Modelul a fost creat din fir de in, alternând fire albite și nealbite. Crearea prosoapelor a fost dictată nu numai de materialul, ci și de cultura spirituală: utilizarea în ceremonii, ritualuri și tradiții. În funcție de scop, modelul a fost determinat. Prosoape a îndeplinit și o funcție estetică.

Prosop (prosop) - o cârpă îngustă, bogat decorată, de producție casnică. Cu o lățime standard a prosopului de 39-42 cm, lungimea lor varia de la 1 la 5 m. La capete, prosoapele antice erau decorate cu broderie, modele de culoare țesute și dantelă.

Istoric local 1: Cămașă de damă. Marimea 44. Compozit, cusut din doua parti. Partea superioară, „mâneci”, este realizată din lenjerie subțire de casă. Guler sub forma unui suport joasa cu inchidere cu nasture, o fanta dreapta in centrul pieptului. Mânecile sunt lungi, se îngustează până la încheieturi.

Istoricul local 2: Obiectele de uz casnic folosite zilnic în economia țărănească sunt întotdeauna o combinație de frumusețe și practicitate. Folosind materiale naturale, omul rus a creat o mare varietate de obiecte practice necesare vieții țărănești. cutieȘi pieptelor, decorate adesea cu picturi, închise cu lacăt, sunt cunoscute încă din secolul al X-lea. Erau destinate depozitării diverselor haine, zestre, bijuterii și ustensile de masă valoroase. În număr pieptelorȘi cutii a judecat bunăstarea familiei.

Istoric local 1: Poker, prindere, tigaie, lopata de paine, pomelo - acestea sunt obiecte asociate cu vatra si aragaz.

Poker- Aceasta este o tijă scurtă de fier groasă, cu capătul îndoit, care servea la amestecarea cărbunilor în cuptor și la lopata căldurii. Cu ajutorul unei furculițe, oalele și fonta au fost mutate în cuptor, putând fi și scoase sau montate în cuptor. Este un arc metalic montat pe un mâner lung de lemn. Înainte de a planta pâinea în cuptor, sub cuptor au curățat-o de cărbune și cenușă, măturând-o cu o mătură.

Istoricul local 2: Și acum un mic test bazat pe materialele excursiei noastre. Vom determina cel mai activ și atent vizitator al muzeului nostru, care va primi un certificat comemorativ . Aplicație

Exemple de întrebări de tip test.

1. Când a fost deschis muzeul nostru?
2. Ce material a fost folosit pentru a face vasele? De ce?
3. Pentru ce era rubelul?
4. De ce fierul a fost numit cărbune?
5. Ce este un rocker?
6. Ce model a fost folosit pentru a broda prosoapele?
7. Ce era în piept?
8. Ce rol a jucat furca în economie?
9. Ce produse au fost fabricate din lemn? etc.

Profesor: Marele geograf sovietic N.N. Baransky a spus: „Pentru a-ți iubi patria-mamă, trebuie să o cunoști bine”. Turul nostru s-a încheiat, dar munca de istorie locală continuă. Sperăm că nu veți fi indiferenți față de ceea ce ați învățat astăzi. Pământul pe care trăim este plin de multe mistere și descoperiri istorice. Iubește-ți pământul, satul tău, fă-l mai bun, mai frumos. Vă mulțumesc tuturor pentru atenție.

Tip proiect:
- conform activitatilor elevilor - proiect creativ;
- dupa caracteristicile didactice - activitati de grup ale elevilor;
- asupra activităţii dominante a elevilor - un proiect de orientare practică;
- durata - trei zile.
Obiectivul principal: trezește interesul elevilor pentru tema proiectului, conturează gama de probleme și identifică modalități de rezolvare a acestora.
Obiectivele lecției:
- educational: să continue munca la formarea capacității de a aplica în practică cunoștințele dobândite;
- în curs de dezvoltare: creați condiții pentru extinderea orizontului elevilor, completarea vocabularului acestora, dezvoltarea vorbirii, memoriei și atenției;
- educational: a continua lucrul asupra capacității de a fi critic față de propriile realizări, asupra educației pentru independență și a activității creative.
Echipament pentru lecție: set de cărți poștale Muzeul Zoo Petersburg”, dicționare explicative, reviste despre animale, cartonașe cu întrebări, caiete pt lucrări creative, foldere pentru colectarea materialului de pe proiect, computer, ecran, prezentare,

Planul lecției:

1. Moment organizatoric - 1 min.
2. Verificarea cunoștințelor elevilor pe tema (imersiunea în proiect) - 3 min.
3. Pregătirea pentru activitatea educațională și cognitivă activă (organizarea activităților) - 4 min.
4. Educație fizică – 1 min.
5. Asimilarea noilor cunoștințe (implementarea activităților) - 15 min.
6. Verificarea primară a înțelegerii de către elevi a noului material (prezentare, realizarea grupurilor creative) - 15 min.
7. Însumarea - 2 min.
8. Reflecție - 1 min.
9. Explicarea temei - 2 min.
10. Sfârșitul lecției organizatorice - 1 min.

În timpul orelor

1. Moment organizatoric - 1 min.
- Bună ziua! Mă bucur să te văd. Să verificăm pregătirea pentru lecție... Stai jos!
Elevii intră în clasă și stau la locurile lor. Ei verifică disponibilitatea articolelor necesare pe birouri și se așează.

2. Verificarea cunoștințelor elevilor pe tema:
scufundă-te în proiect. 4 min.
Să ne amintim excursia noastră recentă. Unde am fost?
—La Muzeul Zoologic. (diapozitiv de prezentare)
— Ce exponate sunt prezentate în acest muzeu?
— Animale impaiate.
— Cine ar putea fi interesat în mod special de acest muzeu?
— Oameni interesați de viața animală.
— Ce informații despre acest muzeu vă amintiți în mod special?
Ei își amintesc povestea ghidului despre istoria muzeului.
Ce locuri din orașul nostru pot fi de interes și pentru iubitorii de animale?
— Oceanariu, delfinarium, grădina zoologică... (Diapozitive de prezentare)

3. Pregătirea pentru activitatea educațională și cognitivă activă:
organizarea activitatilor. 4 min.
Am vizitat deja unele dintre aceste locuri. Avem noroc că trăim în Sankt Petersburg și avem ocazia să vedem totul cu ochii noștri. Dar oamenii care locuiesc departe sunt lipsiți de această oportunitate. Ce putem face pentru ei?
— Scrieți despre exponate, efectuați un tur prin corespondență al muzeului.
- Ce crezi că trebuie făcut?
— Aflați despre istoria Muzeului Zoologic, ce exponate sunt acolo, gândiți-vă la traseu, distribuiți spectacole, pregătiți o poveste despre unul dintre exponate.
Să fim ghizi turistici. Cine este ghid turistic?
Unde poți clarifica sensul acestui cuvânt?
Analiza sensului cuvântului „ghid turistic” pe baza compoziției sale și căutarea sensului în dicţionar explicativ. (diapozitiv de prezentare)
— Demarăm proiectul „Excursie la Muzeul Zoologic”. Astăzi, în a doua lecție, toată lumea va scrie un capitol dintr-o carte de popularizare despre una dintre exponatele Muzeului Zoologic. Ce este special la literatura non-ficțiune?
—Conține informații precise, dar interesante pentru o gamă largă de cititori.

4. Educație fizică. 1 min.
Să ne odihnim puțin înainte de a începe munca.
Elevii efectuează exercițiile și se împart în grupuri, aleg liderul grupului.

5. Asimilarea noilor cunoștințe:
implementarea activitatilor. 15 minute.
Profesorul îi invită pe conducătorii de grup să aleagă o sarcină din setul de cărți poștale „Muzeul Zoologic din Sankt Petersburg”. (Diapozitive de prezentare).
Câte părți crezi că va avea eseul tău? Ce piese?
— Trei părți: introducere, parte principală, concluzie.
- Despre ce ar trebui scris în prima, a doua, a treia parte?
— Despre muzeu, o descriere a expoziției (se oferă o fișă cu întrebări pentru a ajuta), o impresie în care puteți vedea expoziția.
- De unde pot obține informații?
— Enciclopedii, reviste, adulți, bibliotecă, internet.
— Aveți la dispoziție 12 minute pentru a pregăti un eseu-descriere orală a expoziției. Imaginează-ți că ești ghid turistic.
Elevii lucrează în grupuri. Toate materialele colectate sunt plasate în folderul proiectului. (Diapozitivul final al prezentării).

6. Verificarea primară a înțelegerii de către elevi a noului material: prezentare, performanță în grup. 16 min.
Deci, haideți să ascultăm discursurile pregătite.
Efectuarea grupurilor, livrarea dosarelor de proiect.

7. Rezumând. 1 min.
Deci, despre ce a fost lecția noastră de azi?
— Proiect „Excursie la Muzeul Zoologic”.
- Care a fost scopul?
— Pregătiți un tur ghidat al Muzeului Zoologic.

8. Reflecție. 1 min.
- Ridicați mâna pe cei care au fost mulțumiți de munca lor la lecție?
Pentru ce te poți lăuda?
- Ridicați mâna, cei cărora le-a fost greu la lecție?
Ce anume ai vrea sa schimbi?
A cui performanță ți-a plăcut cel mai mult?

9. Explicarea temelor. 1 min.
Am ascultat toate discursurile tale. În lecția următoare, toată lumea va scrie un eseu despre expoziție într-un caiet pentru muncă creativă. Și apoi vom întocmi un plan de tur și vă vom analiza munca.

10. Sfârșitul lecției organizatorice. 1 min.
Lecția folosește o prezentare. Ea te va ajuta această lecție: restaurați în memoria studenților cele mai strălucitoare momente ale excursiei recente, alegeți subiectul eseului, acordați un punct de vedere pozitiv starea emoțională a munci. Se folosește în clasă timp de 10 minute.

Irina Fedorova

Ţintă:

Dezvoltați interesul copiilor pentru istorie, istoria locală, pentru a forma primele idei despre viața țăranilor de pe pământul Bologovo. Insufleți interesul pentru cultura populara, introduceți subiectele de rusă veche viaţă: ustensile de bucătărie, unelte, haine, lucrari de ac.

Introduceți copiii în orală arta Folk- genuri mici de folk folclor: proverbe, zicători, zicători, ghicitori, expresii populare. Învață să înțelegi sensul educațional și cognitiv al proverbelor și zicătorilor.

Material:

Articole de uz casnic de epocă: samovar, vas din lemn, oale de lut, fonta, vant 11111, lampa cu kerosen, secera, cutie de tei, pantofi de len, roata de invartire cu cârlig de in, fus, camasa de in cu broderie, prosoape de in cu dantela, volete de in pe pat, covoare.

Progresul cursului.

În a noastră muzeu a adunat lucruri antice care erau folosite de străbunicile noastre și străbunici: ustensile de bucătărie, obiecte de uz casnic, îmbrăcăminte, lucrări de aci. Rus' pe vremuri se numea lemn. Cu mult timp în urmă în Rus', ţăranii îşi construiau locuinţele din buşteni. Le-au numit colibe. Totul din colibă ​​era făcut din copac: și podele, și tavan, și pereți, și mobilier și ustensile. Au gătit mâncare în ea, au copt pâine, au dormit pe el, a încălzit coliba în frig.

Vasele din coliba ţăranului erau de lemn şi faianta: oale, linguri, castroane (au fost numite plasturi) mai târziu a apărut metal bucate: fontă, samovar-tată și obiecte metalice viaţă: prindere, fier, seceră, lampă cu kerosen. Dintr-o așchie de tei făceau coșuri, cutii, din pantofi cheli. (Profesorul arată aceste elemente)

Inul este cultivat de multă vreme în Rus' şi pe pământul Bologovsk. L-au sunat afectuos: drăguț mic lenok, alb. Și în fiecare an din 14 octombrie, inul a început să fie tors. Învârteau in pe astfel de roți care se învârteau (spectacol). În fiecare casă era o roată care se învârtea. Pentru toate fiicele de nuntă, tatăl a făcut cadou o astfel de roată care se învârte.

Roata de învârtire este alcătuită dintr-un înălțător cu un pieptene, o lamă de care este atașat cârligul și un fund pe care se așează spinnerul. Roata care se învârtea era decorată cu modele.

Spinerul a răsucit firul și l-a înfășurat pe un fus. (Spectacol) Din firele rezultate s-a țesut o țesătură pe războaie speciale. Hainele, prosoapele, fețele de masă erau cusute din lenjerie. Am vorbit: „Lenjeria epuizează, inul și îmbogățește”. În a noastră muzeu există o cămașă de in cu broderie, prosoape de in cu dantelă,

robinete de in pe pat.

Pe războaie speciale erau țesute covoare colorate, colorate și elegante. Străbunicile noastre erau meșteșugări și aci. Din cele mai vechi timpuri a venit la noi proverb: „Nu învățați lenevia, ci învățați lucrul cu acul”.

Strămoșii noștri știau să muncească, știau și le plăcea să se distreze, glumesc. vorbit înăuntru Rus': „Song este un prieten, iar o glumă este o soră”. Mulți ruși au adunat diverse glume, glume, proverbe, expresii populare, ghicitori. Acum vă voi spune ghicitori vechi rusești și există ghicitori pentru ele la noi muzeu.

1. Gaura de sus, gaura de jos,

Și la mijloc, foc și apă.

(samovar)

Care este comparația cu un samovar din Rus'? (În burtă, important, ca un samovar) Despre o persoană grasă și proastă.

2. Am fost săpat, călcat în picioare,

Am fost la foc, am fost la piață.

Când era tânăr, a hrănit o sută de capete,

Și când a căzut, a dispărut.

(oală)

Ce s-a gătit în oale? (shchi, terci) Am vorbit: „Schi și terci sunt mâncarea noastră”.. „Unde este shchi aici și caută-ne”.

3. Jgheabul este plin de oameni.

(castron cu linguri)

4. Cornut, dar nu taur,

Suficient, dar nu plin,

Oferă oamenilor

Și pleacă în vacanță.

(prindere)

- .Ei spun: „Băiat cu strângere, a crescut cu o prindere”. Ce fel de tip este acesta? (puternic, puternic)

5. Din colț în colț

Necinstire de fier

Călcăm totul. cu privire la,

Și dacă îl atingi, mușcă.

(fier)

6. Mic, cocoșat,

Am căutat în întreg câmpul.

A fugit acasă - a stat toată iarna.

(secera)

7. Din fier,

Ei știu să taie și să taie. .

Când se întâlnesc-

Părțile sunt separate.

(foarfece)

8. Creasta atârnă toată în petice.

(coş)

Cutiile și cutiile erau țesute dintr-o torță.

Ei spun: "Am vorbit din trei cutii", (mințit, bolborosit)

9. Celulele merg în pădure.

Celulele provin din pădure.

(pantofi bast)

- De ce să spun: „Pantofii de bast sunt noi, dar curg?”

Despre cine vorbesc: — O, ticălosule!(despre o persoană proastă, proastă.)

10. Cu cât mă învârt mai mult,

Cu cât devin mai gras.

(ax)

- Despre cine vorbeau?: — Subţire ca un fus? (despre o fată slabă și zveltă)

În ce basm a jucat fusul un rol fatal în viață personaj principal? ("Frumoasa adormită")

11. Atârnat de perete, atârnat,

Toată lumea o apucă.

(prosop)

12. Părășește, nu te îmbucă,

Lipiți-vă peste cap.

Dansează zi de zi

Și te vei odihni.

O intrare, două ieșiri.

(cămaşă)

Proverb: „Cămașa se va uza, dar fapta bună va rămâne”.

13. Ce nebun

Întinde-te la ușă pe butoi,

Pe drum, pe prag se opreste picioarele?

(mat)

Străbunicile noastre erau atât de pricepuți și amuzanți. Am vorbit: „De la zi până la seară este plictisitor, dacă nu ai nimic de făcut”.

Acum să jucăm vechiul joc "Kuzovok", care a fost jucat de străbunici și străbunici.

Regulile jocului:

Șoferul este selectat, are o cutie în mâini, îi ocolește pe toți cei cu care se joacă cuvinte:

Pune o cauțiune în cutie cu sfârșit în - ok!

Copiii se culcă cu cuvinte:

O să pun o batistă în cutie (Curea, plasture, pantof de bast, ciorap, cerc etc.)

Apoi șoferul scoate pe rând articolele puse din cutie, le dă diferite sarcini:

Al cui va fi gajul, va spune poezia (sau o rimă de copii, sau faceți o ghicitoare etc.)

Proverbele se repetă la sfârșit.:

„Sfârșitul este coroana afacerilor”.

„Afaceri înaintea plăcerii”.

Publicații conexe:

În ajunul împlinirii a șaptezeci de ani de la Victorie, am vizitat muzeul local de tradiție locală. În special, mult timp a fost dedicat Sălii Gloriei Militare. Unde.

În satul nostru există un muzeu de istorie locală, iar eu și copiii mei am fost într-o excursie.Deja la intrarea în muzeu am văzut căzi (butoaie) pentru sărat.

Cu ocazia împlinirii a 70 de ani de la marea victorie în grădina noastră MBDOU nr. 21 „Brusnichka”, o expoziție muzeală „I.

Cu ocazia împlinirii a șaptezeci de ani de la Marea Victorie, copiii instituției noastre au vizitat muzeul, care a fost creat de profesori și părinți. Ziua Victoriei ia.

Una dintre direcțiile principale ale educației patriotice în sistem educatie prescolara este istoria locală. Creșterea dragostei pentru natură.

Rezumatul lecției de excursie pentru clasa a 9-a

la subiectul „Istorie istorică locală”

Subiect: Călătorie prin ținutul Ulyanovsk

Tip de lecție:O lecție în obținerea de noi cunoștințe

Tip de lecție: Excursie de lecție

Ţintă: Pentru a familiariza studenții cu caracteristicile istorice ale regiunii Ulyanovsk atunci când vizitează Muzeul de cunoștințe locale.

Rezultate asteptate:

a) în domeniul cunoașterii:

spuneți despre trăsăturile istoriei regiunii Ulyanovsk

arăta exponatele Muzeului Tradiției Locale

formează o viziune holistică asupra istoriei pământ natal cu ajutorul exponatelor muzeale și a poveștii ghidului.

b) în domeniul aptitudinilor și abilităților de a demonstra:

dezvoltarea gândirii logice și a vorbirii elevilor;

continua să-și dezvolte abilitățile de ascultare

dezvoltarea interesului pentru istorie

V)în domeniul calităților, relațiilor, valorilor să arate:

să cultive respectul pentru istoria pământului natal;

formează o poziție de viață activă

continuă să insufle un sentiment de patriotism

continua să cultivi un sentiment de respect pentru margine

Planul lecției.

I. Moment organizatoric   (2 minute.).

. (25 min).

III . (sondaj frontal ),(2 minute)

eu V. Rezultatele lecției. Reflecție ( 2 minute.)

v. Teme pentru acasă : (1 min.)

Cursul excursiei.

eu . Orgmoment   (2 min.) (Salut).

II. Studierea materialelor noi . (25 min).

Profesor: Obiectivele turului nostru sunt simple - astăzi va trebui să învățăm multe despre regiunea Ulyanovsk - informații istorice despre regiunea noastră, pe care ni le-au lăsat strămoșii noștri.

ÎN anul trecut Acordarea atenției la materialul de istorie locală, la propriile rădăcini, a devenit extraordinar de actuală. O persoană care nu își amintește trecutul, nu își amintește istoria, nu poate avansa în dezvoltarea sa.

Vom construi împreună cu tine lecția noastră sub forma unei călătorii în jurul ținutului Ulyanovsk, dar mai întâi vom afla caracteristicile regiunii noastre.

( Elevul citește poezia „Orașul meu”, autor P.T. Melnikov )

ORAȘUL MEU

Orașul meu nu este din antichitate profundă,

Dar ferm stabilit în secole.

Stă peste Volga, pe durere mare,

Pe râuri, lacuri, izvoare.

Alte margini nu mă vor ademeni,

Nu pot să-mi părăsesc limita.

Prietenii și rudele mele trăiesc

Pe malul drept și pe malul stâng.

În grădinile din Undermountain, înainte de căderea stelelor,

Am auzit merele bătând

Din Coroană, îmbrățișând spațiul cu o privire,

Am sunat la strămoșii mei, dar ei tac.

Îmi place când orașul și orașele

Luminile de noapte vor revărsa frumusețe

Și la încheietura mâinii Volgăi moșite

Două punți strălucesc de brățări.

Piotr Trofimovici Melnikov

Profesor: Acum să trecem la turul nostru.Exercițiu : în cursul poveștii mele în caiete, notează cele mai interesante, memorabile momente.

Istoria antică și medievală a regiunii

Expoziția departamentului de istorie se deschide cu secțiuni care acoperă istoria antică și medievală a regiunii. Aici sunt expuse materiale din colecția arheologică a muzeului.

Cea mai veche perioadă a istoriei - epoca de piatră - este caracterizată de unelte de piatră, vârfuri de harpon din os, fragmente de ceramică neolitică.

Epoca bronzului este reprezentată de topoare din piatră găurite ale culturii Balanovo, un vârf de lance de tip Seima-Turbino și alte unelte din bronz. Monumentele sunt de mare interes. cultura materiala Comunitate de bușteni (mijlocul mileniului II î.Hr.): topor de bronz, secera, pumnal, brățară, amulete din colți de animale, vase ceramice. O reconstrucție grafică a locuinței culturii Srubna, realizată de arheologul Yu.A. Semykin pe baza materialelor de excavare din apropierea satului. Abramovka în districtul Mainsky din regiunea Ulyanovsk

Altarul de piatră Sauromat, celtul Ananyinsky și alte câteva exponate aparțin perioadei timpurii a epocii fierului.

Epoca Evului Mediu timpuriu este caracterizată de materialele arheologice ale culturii Imenkovo ​​(secolele V-VII): unelte, arme, obiecte de uz casnic găsite pe teritoriul așezării Staromaynskoye.

O pagină strălucitoare în istoria regiunii este perioada din Volga Bulgaria (secolele X-XIV). Baza agriculturii a fost agricultura, combinată cu creșterea vitelor. Expoziția prezintă unelte agricole (plug, sapă), precum și semințe carbonizate de grâu, orz, speltă și ovăz, găsite în timpul situri arheologice. Orașele din Volga Bulgaria erau centre mari de meșteșuguri și comerț. Materialele expoziției reflectă nivelul înalt de dezvoltare a meșteșugului (se expun fierar, bijuterii, ceramică) și comerțului (import, material numismatic). Printre exponatele unice se numără piatra funerară din piatră bulgară din secolul al XIV-lea.

De un interes indubitabil sunt materialele mormântului păgân mordovian Muran (a doua jumătate a secolelor XIII - XIV), explorate la sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX. Arheologul Simbirsk V.N. Polivanov.

Edge în secolul al XVII-lea

În 1648, prin decret al țarului Alexei Mihailovici, în interfluviul dintre Volga și Sviyaga, a fost fondat orașul fortăreață Sinbirsk (până la sfârșitul secolului al XVIII-lea numele orașului era scris cu litera „n”), care a devenit centrul administrativ și principala fortăreață a liniei de crestatură Simbirsk-Karsunskaya. Bogdan Matveyevich Khitrovo a fost numit șeful construcției cetății Simbirsk.

Zidurile și turnurile Kremlinului Simbirsk au fost tăiate din bușteni de stejar. Cetatea Simbirsk avea opt turnuri, inclusiv două porți. Din exterior, Kremlinul era înconjurat de un șanț lat de aproximativ 10 m și adâncime de peste 6 m. În interiorul Kremlinului se afla o curte a guvernatorului, un arsenal, o colibă ​​oficială, Biserica Trinității, o închisoare, o pulbere și sare. pivniţă. În afara Kremlinului a existat o așezare, de asemenea înconjurată de un zid de lemn și un șanț. Conform inventarului din 1678, în Simbirsk existau 605 gospodării și 1579 de locuitori.

Expoziția dedicată istoriei regiunii în secolul al XVII-lea prezintă documente autentice ale acelei epoci - o scrisoare de acordare a țarului Alexei Mihailovici pentru pământ către Nikita Grigorievici Levashov (1668), coloane de la sfârșitul secolului al XVII-lea.

Simbirsk din secolul al XVII-lea a fost un oraș-cetate bine fortificat. În toamna anului 1670, garnizoana cetății a rezistat unui asediu de o lună de către trupele cazaci și țărănești conduse de Stepan Razin.

Această secțiune expune arme cu tăiș și de foc, precum și arme de apărare ale secolului al XVII-lea: un streletsky berdysh, un iatagan turcesc, tunuri laterale, un pistol cu ​​roți, zale cu lanț, o misyurka, un scut oriental.

Regiunea Simbirsk în secolul al XVIII-lea.

La un secol după răscoala Razin, regiunea a fost cuprinsă de o nouă mișcare populară și mai puternică condusă de E. Pugaciov. Tulburările țărănești au cuprins aproape întreg teritoriul regiunii.

Răscoala condusă de E. Pugaciov a fost înfrântă. Din ordinul comandantului trupelor de pedeapsă, contele I.I.Panin, la 1 octombrie 1774, Pugaciov într-o cușcă specială de fier, în cătușe, sub escorta a două companii de infanterie, 200 de cazaci și două tunuri, comandate de generalul locotenent A.V. Suvorov, a fost adus cu soția și fiul său la Simbirsk. A stat la Simbirsk aproximativ 20 de zile. Contele Panin și șeful comisiei secrete de anchetă P.S. Potemkin l-a interogat pe Pugaciov timp de câteva zile. În noiembrie 1774 Pugaciov a fost adus la Moscova și la 10 ianuarie 1775 a fost executat.

Exponatul central al acestei secțiuni este o copie picturală a portretului lui E.I. Pugaciov, scris la Simbirsk în toamna anului 1774.

Expoziția prezintă documente care acoperă cursul revoltei, precum și armele secolului al XVIII-lea: o sabie de ofițer, sabii, un pistol cu ​​trei lovituri, un tun și un mortar manual.

După înfrângerea răscoalei lui Pugaciov, pentru a întări aparatul de stat pe teren, Ecaterina a II-a a emis în noiembrie 1775 o lege privind reforma provincială. În timpul implementării acestei reforme, în septembrie 1780, s-a format guvernatul Simbirsk, care era format din 13 județe. Prin decretul lui Paul I în 1796, a fost formată provincia Simbirsk. Numărul județelor a fost redus la 10.

Expoziția prezintă o hartă a guvernoratului Simbirsk din 1780, o copie a decretului lui Paul I privind crearea provinciei Simbirsk, desene ale stemei Simbirskului, adoptată în 1780, și stemele orașelor de județ.

Dintre materialele documentare, gravura de M.I. Makhaev, realizat pe baza desenelor lui A.I. Lumânare. Gravura prezintă o panoramă a Simbirskului din anii 1960. secolul al 18-lea

Până la sfârșitul secolului al XVIII-lea. Simbirsk a devenit un centru administrativ și comercial major, cu o populație de peste 10.000 de oameni. În 1780, Ecaterina a II-a a aprobat primul plan regulat pentru Simbirsk, care a avut un impact imens asupra formării și dezvoltării orașului.

Dezvoltarea socio-economică a regiunii la sfârșitul secolului al XVIII-lea - prima jumătate a secolului al XIX-lea

În prima jumătate a secolului al XIX-lea. Rusia a rămas o țară agrară. Principala ramură a economiei a fost agricultura, care s-a dezvoltat intens.

În perioada analizată, provincia Simbirsk a fost unul dintre grânarele din regiunea Volga. Pâinea era exportată în cantități mari din provincie în orașele din regiunile Volga de Jos și de Sus.

Expoziția prezintă documente care caracterizează starea iobăgiei în provincia Simbirsk la sfârșitul secolului al XVIII-lea - începutul secolului al XIX-lea: un anunț de vânzare a iobagilor, un act de vânzare pentru vânzarea iobagilor, un certificat de licență de căsătorie etc. Un document unic - un plan geometric și descrierea satului. Kindyakovka (1802) - vă permite să creați o idee despre organizarea economiei proprietarului.

Până la sfârșitul secolului al XVIII-lea. pe teritoriul provinciei funcţionau circa 100 de fabrici moşiere şi de stat: distilerii, piele, săpun, pânză.

Un loc important în comerț au aparținut licitațiilor și târgurilor locale. Karsunskaya, Simbirskaya și Sengileevskaya au fost printre cele mai mari târguri din regiune.

Printre documentele originale care caracterizează economia regiunii se numără și scrisoarea împăratului Paul I privind transferul veniturilor din comerț în piața orașului în favoarea negustorilor orașului Karsun.

Expoziția prezintă articole legate direct de comerț: cântar, oțel, un set de greutăți de lire.

Aici sunt expuse ruble de argint din secolul al XVIII-lea - începutul secolului al XIX-lea, bancnote de hârtie - bancnote de la începutul secolului al XIX-lea, un tezaur de monede de cupru de cinci copeci din a doua jumătate a secolului al XVIII-lea - începutul secolului al XIX-lea.

Regiunea Simbirsk în prima jumătate a secolului al XIX-lea

Expoziția istorică prezintă o serie de obiecte rare legate de masonerie, mișcarea religioasă și etică de la sfârșitul secolului al XVIII-lea - începutul secolului al XIX-lea, care a avut un impact semnificativ asupra dezvoltării culturii ruse.

La Simbirsk, prima loja masonică sub numele de „Coroana de Aur” a fost deschisă în 1784. Fondatorul ei a fost I.P. Turgheniev. Loja era mică, întâlnirile membrilor lojii erau rare. Până în 1792 a încetat să mai existe. A doua Loja Masonica Simbirsk „Cheia Virtuții” a fost deschisă în 1817 de Prințul M.P. Barataev.Activitățile lojii se preocupau în principal de educație, de educația morală a membrilor săi, precum și de caritate. Loja „Cheia Virtuții” a existat oficial până în 1822, când manifestul lui Alexandru I a interzis francmasoneria în Rusia.

Muzeul se mândrește cu astfel de rarități precum semnele masonice și sabia masonică rituală, care a aparținut lojei „Cheia virtuții”.

Odată cu izbucnirea Războiului Patriotic din 1812, în provincia Simbirsk s-au format trei regimente de infanterie și unul de cavalerie. Printre exponatele care vorbesc despre participarea simbirienilor la Războiul Patriotic din 1812, un loc special îl ocupă armele premiate - o sabie care a aparținut căpitanului de stat major simbirian P.I. Yurlov, care a fost premiat pentru participarea la bătălia de la Borodino. Muzeul expune și arme de foc rusești și franceze, premii rusești din perioada Războiului Patriotic din 1812.

Materialele expoziției prezintă activitățile decembriștilor simbirieni: Nikolai Ivanovici Turgheniev, Flegont Mironovici Bashmakov, Vasily Petrovici Ivashev.

Colecția Ivashev este unică, care include: un veritabil portret oval al Decembristului V.P. Ivaşev; o cutie făcută din cătușele lui V.P. Ivaşev; rozariu, tipar, desene pentru copii; un șnur țesut din părul Camillei Petrovna (soția Decembristului) după moartea acesteia V.P. Ivaşev.

Teritoriul Simbirsk a dat Rusiei o serie de nume care erau mândria culturii naționale. Printre ei N.M. Karamzin (1766-1826) - scriitor, istoric, jurnalist. Monumentul lui N.M. Karamzin a fost deschis la Simbirsk pe 23 august 1845.

Simbirsk la sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX

La începutul secolului al XX-lea. Simbirsk a fost unul dintre cele mai mari orașe din regiunea Volga de Mijloc, cu o populație de peste 60 de mii de oameni. În a doua jumătate a secolului al XIX-lea. la Simbirsk au apărut liniile de telegraf și telefon. În 1913, conform proiectului arhitectului F.E. Volsov, o centrală electrică a fost construită în oraș.

Cea mai mare parte a populației din Simbirsk la începutul secolului al XX-lea. erau membri ai clasei burgheze. Expoziția muzeului prezintă mobilier care a aparținut familiei orășenilor din Simbirsk Zavyalovs: o secretară, un cabinet, o masă de toaletă pentru femei.

De remarcat sunt cărțile poștale autentice cu vederi ale Simbirskului la începutul secolului al XX-lea, fotografii ale arhitecților din Simbirsk F.O. Livchak și F.E. Volsov, conform proiectelor cărora se desfășura construcția de clădiri rezidențiale și publice în oraș. Aceste materiale și alte materiale vorbesc despre planificarea urbană, amenajarea teritoriului și diverse aspecte ale vieții în Simbirsk la începutul secolului.

Un loc preferat de odihnă pentru orășeni a fost bulevardul de pe Veneți, creat la scurt timp după incendiul orașului din 1864. O priveliște pitorească a Volga și a regiunii Volga se deschidea din Veneți. Aici răsuna adesea muzică de alamă seara.

III . Consolidarea materialului studiat .  

Dă-mi un răspuns la câteva întrebări.

Ce nume de familie și nume de istorici celebri ați auzit astăzi?

În ce an a avut loc incendiul din Simbirsk?

În cadrul cărui proiect a fost construită centrala electrică în oraș?

Care sunt numele decembriștilor pe care i-ați auzit astăzi

Cine este E. Pugaciov?

Cine este Polivanov?

eu V. Rezultatele lecției. Reflecție ( 2 minute.)

Băieți, v-a plăcut turul?

Ce ai invatat nou?

Ce momente interesante vă amintiți astăzi?

Ce exponate interesante vă amintiți?

Vom veni din nou pentru o excursie la Muzeul Tradiției Locale?

V. Tema pentru acasă: (1 min.)Deoarece sarcina ta în turneu a fost să notezi faptele care ți-au plăcut cel mai mult, apoi alegeți una dintre cele mai multe fapte interesante. Și acasă, folosind internetul, încercați să aflați povestea lui, descrieți-o pe scurt.