Hudobne integrovaná lekcia "Veselá, zimná cesta" pre seniorov-strednú skupinu.
Cieľ: formovať interpretačné schopnosti, pestovať umelecký a estetický vkus, vyvolať živú emocionálnu odozvu pri vnímaní hudby odlišná povaha. Zlepšite svoje zručnosti v hraní orchestra. Naučiť sa expresívne spievať, správne sprostredkovať charakter piesne, kolektívne s klavírnym sprievodom a na zvukový záznam. Naučiť sa pohybovať výrazovo a rytmicky, sprostredkovať emocionálny a obrazný obsah v tanci.Prípravné práce: naučte sa s deťmi príslovia, zatancujte si „Snehové vločky“, zatancujte si s dažďom a pozlátkami, naučte sa piesne „Zimuška-zima“, „Zima“, pripravte si fyzické minúty, naučte sa text slov s hrdinami - zajac, líška, medveď, snehuliak, poštár .
Vybavenie a materiály: zimná ilustrácia, obálka s listom, nástroje pre orchester, snehové vločky, dážďovky, snehový koberec, vločky (nálepky) ako darček.
Dvojjazyčné zložky - sane - šana, zima - kys
Pokrok v lekcii
Hudobný režisér- Ahojte chlapci! Dobrý deň, hostia!Dobré ráno slnko a vtáky! Dobré ráno usmievavé tváre!
Vymyslel niekto, jednoducho a múdro, na stretnutí, aby sa pozdravil
"Dobré ráno! ".
(deti si sadnú)
spievať "Dobré ráno!" (dievčatá spievajú, chlapci spievajú, všetci spievajú).
Hudobný režisér- Chlapci, chcem našu dnešnú lekciu začať hádankou.
Sneh na poliach, ľad na riekach, Blizzard prechádzky. Kedy sa to stane?
Dnes budeme hovoriť o zime.
Naša hudobná lekcia sa volá "Veselá zimná cesta!"
Zima je úžasné obdobie roka! Príroda je v zime taká krásna!
Ako znie slovo zima? Kazašský jazyk.
Povedzme si to spolu potichu. Povedzme si to spolu nahlas.
Pozrime sa trochu na zimu. (snímky)
A o nej, o zime, ruský ľud prišiel s mnohými prísloviami.
Poznáte príslovie o zime?
deti- Nie je tam žiadny sneh a nie je tam žiadna stopa. Končí sa rok a začína zima.
Postarajte sa o svoj nos vo veľkom mraze. Zima bez snehu - leto bez chleba
Vďaka, mráz, ktorý priniesol sneh. Závej a fujavica – dvaja kamaráti
(poštár beží)
Poštár- List! List vám list!
Múzy. ruky Chlapci, máme list! Ďakujem poštár (utečie)
Múzy. ruky.- Chlapci, pozrite sa na zaujímavý list, teraz ja
Prečítam vám to. Chcete vedieť, čo v ňom je?
deti. Áno.
Múzy. supervízor(Číta) Dobrý deň, moje drahé deti!
Na vašej dovolenke som počul veľmi zaujímavú pieseň o Zimushke-zime!
Prosím ťa, príď ma navštíviť a nauč ma to spievať!
S pozdravom, snehuliak!
Múzy. vedúci. Chlapci, súhlasíte s tým, že pôjdete na návštevu!
Snehuliak býva ďaleko v lese, bojíš sa mrazu?
Skontrolujme to.
Predstavenie fyzickej minúty „Mráz a vietor“ (s hudobným sprievodom)
Múzy. supervízor. Vidím chlapov, že sa nebojíte zimy!
Myslím, že je čas, aby sme sa vybrali na zábavný zimný výlet!
Ale čo ideme s tebou? Vymyslené!
Dám vám hádanku! Poďme na to!
„Aké nepríjemné je ťahať ich späť do hory
A z hory oni sami idú, oni idú s nami!
Uhádli ste priatelia? Čakám na odpoveď rýchlejšie?
deti- Sánky!
Hudobný režisér- správne, ale v kazašskom jazyku?
deti- Sánky! Shana!
Hudobný režisér Ideme s vami do lesa na saniach!
Stávame sa v kruhu - vo dvojiciach!
(Inscenácia saní s hudobným sprievodom)
(deti si sadnú - otvorte obrazovku s obrázkom zimy)
Tu sme! Deti sa pozerajú, aké je to krásne!
Obloha je jasne modrá! Jedol, borovičky v námraze!
Sneh sa leskne pod nohami! Stáva sa to len v zime!
Fizminutka "Winter" (bez hudobného sprievodu)
Hudobný režisér-Chlapi, všetci máte radi zimné obdobie.
Poďme o nej spievať pieseň!
(Predstavenie piesne o zime)
Hudobný režisér.-Ó chlapci, všetky cesty sú pokryté snehom! Všetky cesty sú pokryté!
Ako teraz nájdeme cestu k snehuliakovi?
Môžeme sa opýtať lesných zvierat?
(vstúpi Mishka)
Tu prichádza medveď! Ahoj Mišenka!
Ukáž nám cestu k snehuliakovi! Sme na návšteve!
Medveď- Chalani, ste zo škôlky? Si presne to, čo potrebujem!
Milujem počúvanie hudby! Učím to v lesnej škole!
Pomôžte mi, chlapci, definujte hudbu!
(zvuk úryvkov diel a skladieb,
mená detí a skladateľov).
1.marec. 2 Ráno. 3.Kurmangazy "Aksak Kulan" 4.Klauni.Kabalevskij.
5. Valčík kvetov. Čajkovského.
medveď-Ďakujem ti za pomoc! Ste skvelí kamaráti!
Ale nemôžem ti pomôcť! Zavolám kamarátovi zajaca! (utečie)
(zajac beží)
Hudobný režisér.- Zainka, povedz nám, ako nájdeme snehuliaka?
Zajac- veselo hrajte na nástroje, čo ďalej sa dozviete!
(znie orchester hudobných a hlukových nástrojov)
Zajac- Ďakujem za hru, zavolám k tebe líšku! Určite to vie
celodenné prechádzky v lese. (zajačik uteká, líška uteká)
Hudobný režisér- Liška - pomôžte nám dostať sa k snehuliakovi!
líška obyčajná- Pomôžem, ale najprv tancuj pre mňa!
(tancujú dievčatá "Snehové vločky" tancujú)
Hudobný režisér.-chalani, povedzme si o povahe diela, ktoré znelo, keď Snehové vločky tancovali, pozor - chyťte do dlaní len tie postavy hudby, ktoré sa k našej tvorbe hodia.
"báječný, smutný, rýchly, rozhodný, slávnostný, magický, prísny, drsný, silný, lietajúci, pôvabný, nahnevaný, pochodujúci, zlý, vzdušný, vzrušujúci."
Hudobný režisér.- Výborne chlapci!
líška obyčajná- Rozveselili ste ma, veľmi ste ma prekvapili a zaslúžite si odpoveď!
Zavri oči, posielam ťa tam!
(líška uteká, prichádza snehuliak)
snehuliak - Ahojte deti! Dievčatá a chlapci!
Som rád, že si prišiel ku mne!
Naozaj chcem znova počuť vašu pieseň o Zimushke,
Ja tak milujem zimu!
(pieseň „Zima“ sa hrá s dramatizáciou, stvárňuje aj Snehuliak)
Hudobný riaditeľ - s radosťou sme pre vás zaspievali túto pieseň, priniesli sme vám aj tanec ako darček!
(Predstavenie tanca s dažďom a pozlátkami)
Snehuliak- Som veľmi rád, prekvapili ste ma! Ďakujem!
Chcem ti dať čarovné snehové vločky!
Prinesú vám radosť a dobré pocity!
(nalepte deťom snehové vločky na ruky)
A aby ste sa rýchlejšie dostali do škôlky,
Dám ti ďalší darček, snehovo biely koberec! (zdvihne ho)
Ľahnite si naň a zatvorte oči!
Koberec vás rýchlo unesie MATERSKÁ ŠKOLA!
Viem, že skratka je magický sen!
(znie pokojná hudba, zaspí, hovorí šeptom, odchádza)
Hudobný režisér Mihalnice padajú, oči sa zatvárajú
Pokojne odpočívame, zaspávame s čarovným snom.
Dýchajte ľahko a voľne.
Je pre nás dobré odpočívať, ale už je čas vstať! (Sedíme na stoličkách)
Tu sme v škôlke.
Pozrite sa na snehové vločky - cítili ste, že sme sa stali láskavejšími
A nech je okolo nás viac láskavosti.
Chlapci, naša lekcia sa skončila - spomeňme si, o akom ročnom období sme dnes hovorili? v kazaštine? Cestovali sme zimným lesom - koho sme tam stretli? Koho sme navštívili Akú pieseň sme mu zaspievali?
Sme skvelí? Zatlieskajme si! Lekcia dokončená!
Lekciu pripravila Sorokopud Anastasia Evgenievna.
Štrukturálna jednotka MBDOU "Detstvo" "Krasnoseltsovsky materská škola"
V zimnom lese na saniach
Integrovaný hudobná lekcia V stredná skupina
téma: "Divoké zvieratá"
Hudobná réžia: Repina I.V.
Cieľ: Rozvíjajte detskú predstavivosť, myslenie, Tvorivé schopnosti. Posilniť interdisciplinárne prepojenia.
Úlohy:
Vzdelávacie:
Naučiť deti zvyknúť si na hernú situáciu a vytvárať potrebné obrázky.
Naučiť sa sprostredkovať v pohybe obsah textu piesne, vlastnosti obrazu hry.
Posilnite schopnosť navigácie vo vesmíre.
Zlepšite svoj zmysel pre rytmus.
vyvíja sa:
Vštepiť zručnosť práce v novej umeleckej technike.
Rozvoj hudobnosti dieťaťa.
Rozvoj umeleckých a tvorivých schopností.
Vzdelávacie:
Pestujte v deťoch láskavosť a úprimnosť.
Formovať vytrvalosť, schopnosť pôsobiť na signál.
Vzdelávať deti v základoch hudobnej a citovej kultúry.
prípravné práce: učenie pesničiek, hry, čítanie ruštiny ľudová rozprávka"Prezimovanie zvierat", prezeranie obrázkov zvierat.
Materiál:čiapky pre zvieratá na hranie, metalofón, zvončeky, vata, listy albumov, kvaš, štetce.
Pokrok v lekcii
Hudobný režisér: Ahojte chalani. Zima teda prišla aj k nám.
Volá hrať snehové gule, sedieť na saniach,
Ponáhľajte sa v mrazivých dňoch na kopec zabaviť sa.
Dnes sa vyberieme do zimného lesa na saniach – pozrieť sa, ako sa zvieratá ukladajú na zimný spánok. Poďme spievať pieseň o sánkovaní.
A.Starokadomský « Pieseň "Bábika"
Hudobný režisér: A teraz si sadni po dvojiciach do saní a poďme do lesa.
Deti vstávajú vo dvojiciach, „jazdia“ na pieseň A. Filippenka „Sánkovanie“.
Hudobný režisér: Prešli sme dlhú cestu. Aké ticho v zimnom lese! Len námraza na konároch stromov zvoní. Ukážme si, ako námraza zvoní.
N. Kartushina "Hudba lesa" - hra na zvončeky a metalofón.
Hudobný režisér: A v zimnom lese žijú rôzne zvieratká, pozrime sa, kto tam chodí v lese.
Didaktická hra „Kto kráča“ hudba. G. Levkodimovej.
Deti počúvajú a rozpoznávajú hudobné diela, sprostredkúvajú obrazy zvierat v najjednoduchších napodobňujúcich pohyboch.
Hudobný režisér: Viete tancovať ako lesné zvieratká? (odpovede detí)
E. Gomonova "Tanec lesných zvierat" - tanečná tvorivosť.
Hudobný režisér: Výborne, vaše zvieratá dobre tancovali! A teraz treba ísť cez les cez „záveje“ tamto k tým stolom.
A. Grechaninov "Kôň" - chôdza s vysokým zdvihom kolena.
Hudobný režisér: Aké ďalšie zvieratká žijúce v lese poznáte? (odpovede detí) Nakreslíme ich vatičkou.
opatrovateľka vysvetľuje, ako pomocou vaty nakresliť trup zvieratka a potom štetcom namaľovať detaily. Deti pracujú, učiteľ ich sleduje a v prípade potreby pomáha.
Hudobný režisér: Aké nádherné zajace a medvede máte! Kým kresby schnú, poďme sa hrať hru s medveďom.
L. Olifirová „Hra s medveďom».
Hudobný režisér: Chcete jazdiť na svojich zvieratkách na saniach? (odpovede detí) Potom sa odfoťte a nastúpte na sane.
Znie pieseň A. Filippenka „Sánky“.
Deti vstávajú vo dvojiciach, zobrazujú sane a „odchádzajú“ zo sály
Aktualizované 12.7.2017 12:56 Vytvorené 12.7.2017 12:56
integrovaný muzikál
triedy
pre deti strednej skupiny
na tému:
"Cesta do lesa"
Zostavila: učiteľka Kropinová Nadežda Mikhailovna
Cieľ:
Rozvoj hudobných a tvorivých schopností
Úlohy:
ü Upevniť vedomosti o vtákoch;
ü Naďalej u detí formovať zručnosť rytmického pohybu v súlade s hudbou, upevňovať predvádzanie tanečných pohybov;
ü Rozvíjať schopnosť spievať čistou intonáciou bez napätia;
ü Rozvíjať zmysel pre rytmus, schopnosť sprostredkovať rôzne rytmické vzory;
ü Rozvíjať jazykové schopnosti;
ü Povzbudzovať deti k aktívnym nezávislým činnostiam;
ü Pestovať zmysel pre krásu;
Predošlá práca:
ü Učenie sa tanca s medveďom;
ü Naučiť sa pieseň;
ü Počúvanie hry „Medveď“;
ü Rozhovor s deťmi o vtákoch;
ü Vytvorenie aplikácie "kvet"
Vybavenie:
ü Hudobné centrum;
ü CD disky;
ü Zvukový záznam spevu vtákov;
ü Tamburíny, lyžice, škatuľky, kocky;
ü Obrázky vtákov
Hudobný materiál:
ü Pieseň "";
ü Komunikatívna hra „Ahoj“ sl. a hudbu. M. Kartushina.
ü Hudobne rytmická hra „Vlak“ (M/r 8/2001)
ü Cvičenie „Jarný telegram“ T. Tyutyunniková, V. Suslova
ü Prstová gymnastika "Kvety"
ü Hra "Medveď" od Tilicheeva
ü Spievanie „Kto má akú pieseň“
Priebeh lekcie:
Deti idú do Hudobná sála na upokojujúcu jemnú hudbu.
M.R. Ahojte chalani. Prišiel si na hodinu hudobnej výchovy, tak sa potrebuješ pozdraviť pesničkou.
Komunikačná hra „Ahoj"
Ahojte dlane! - Natiahnite ruky, otočte dlane nahor.
Clap-clap-clap! - 3 tlesknutia.
Ahojte nohy! - jar.
Top-top-top! - Podupávajú nohami.
Ahoj, líčka! - Líca pohladené dlaňami.
Plop-plop-plop! -
Bacuľaté líčka! - Kruhové pohyby s päsťami na lícach.
Plop-plop-plop! - 3-krát zľahka potľapkajte po lícach.
Ahojte špongie! - Krútenie hlavou doľava a doprava.
Šmak-šmak-šmak! - 3 krát buchnú perami.
Ahojte zuby! - Krútenie hlavou doľava a doprava.
Klik-klik-klik! - kliknite na zuby 3 krát.
Ahoj môj nos! - Pohladenie nosa dlaňou.
píp píp píp! - Stlačte nos ukazovákom.
Dobrý deň, hostia! - Natiahnite ruky dopredu, dlane nahor.
Ahoj! - Mávnu rukou.
M.R.: Dnes ráno som dostal list. Pozrime sa, od koho to je a čo je tam napísané.
"Drahí chlapci!
Pozývam vás na moje narodeniny!
Čakám ťa v lese. medveď"
Pán. No, čo ideme navštíviť Mišku?
M. R.: A na návštevu býva zvykom chodiť s dobrou náladou. Máte dobrú náladu?
M.R.: No poďme! A pôjdeme s vami nie autom a nie autobusom, ale vlakom.
Hudobná rytmická hra "Vlak"
Jazdi, jazdi na lokomotíve, počuj, počuj zvuk kolies,
A v upútavkách je veľa malých chlapíkov.
M. R.: Tak sme prišli do lesa. Chlapci, pozrite sa, aké je v lese krásne! Počuješ spev vtákov? (hlas vtákov vo zvukovej nahrávke)
Sadnime si na pne a počúvajme spev vtákov. (Deti rozoberú gymnastické podložky a sadnú si, aby počúvali na podlahe)
M. R.: Počuli ste, ako nahlas a radostne spievali vtáky? Akoby sa v zime báli, že im vychladne hlas, a teraz konečne čakali na jarné teplo a spievali na plné hrdlo. Chlapci, aké vtáky počujeme v lese? Pozrite sa na obrázky, poznáte tieto vtáky? Kto je to? (ďateľ, kukučka, škovránok) Prečo ste sa tak rozhodli?
Hra „Kto je zbytočný“
M.R.: Dám vám hádanku o jednom z týchto vtákov, hádajte, kto to je:
« Neustále klopanie, duté stromy.
Ale nie sú zmrzačení, ale iba uzdravení»
Deti: Ďateľ
M.R.: Tlieskajme rukami ako ďateľ klope.
Cvičenie "Jarný telegram"
T. Tyutyunniková, V. Suslova
M.R.: A teraz vám navrhujem, aby ste zložili pieseň iných vtákov a vytlieskali ich rytmický vzor.
4__________________
4__________________
M.R.: Výborne, chlapci.
M. R.: Ako je v lese krásne: slnko jemne svieti, vtáky spievajú, kvety kvitnú. Poďme sa hrať s prstami a ukázať, ako kvety kvitnú.
Prstová gymnastika "Kvety"
Ako v lese na humne
kvitli kvety - striedavo uvoľňujte prsty zo zovretej päste
kvety, kvety,
Kvety, kvety - "baterky"
Zašepkané vetrom - trieť dlaňami o seba
S úsmevom na slnku krútia hlavami
Refrén sa opakuje.
Počuť "medveď"Tilicheeva
M.R.: Chlapci, vedeli ste? hudobná kompozícia? Ako sa to volá? Aká je povaha hudby?
Objaví sa medveď (dieťa prípravnej skupiny)
M. R.: Chlapci, kto ide k nám?
Deti: Medveď!
Medveď: Dobré popoludnie, priatelia, som rád, že vás vidím v lese!
M. R.: Ahoj Mishka! Gratulujeme k narodeninám! S chlapcami sme pre vás pripravili darčeky: toto sú také krásne kvety.
Medveď: Ďakujem chlapci! Veľmi sa mi páčili tvoje darčeky. Som veľmi zábavný medveď, rád spievam a tancujem a vy?
M. R.: Miška, naši chalani poznajú zábavnú pesničku. Zaspievame pieseň pre Mišku?
Spievanie "Kto má akú pieseň"(m / r 5/2009 str. 8)
Spev
M. R.: Chlapci, je čas, aby sme sa rozlúčili s Miškou a vrátili sa do škôlky. Dovidenia Misha.
Medveď: Zbohom chlapci.
Pod „Piesňou vlaku“ deti chodia po hale.
M. R.: No a tu sme doma. Páčil sa vám náš výlet? A čo sa vám páčilo najviac? (odpovede detí)
Hudobný riaditeľ sa lúči s deťmi.
Oksana Živoderová
Synopsa integrovanej hudobnej výchovy v strednej skupine materskej školy
Synopsa integrovanej hudobnej výchovy v strednej skupine materskej školy.
Cieľ: Učiť deti cítiť náladu prostredníctvom vnímania hudba, spev, pohyb. Formovať tvorivé prejavy vo všetkých formách hudobná činnosť.
Úlohy: Naučte sa hovoriť hudba reagovať emocionálne na hudba kontrastný charakter. Posilnite zručnosť voľného tanca. Podporujte nezávislosť pri výbere spôsobov činnosti na prenos obrázkov.
Vybavenie: Obrazovka v podobe domčeka, veľká šatka, plyšová mačka, hudobná skrinka, košík, klbká nití.
Priebeh kurzu.
Deti vstupujú do sály, pozdravujú sa.
Ozval sa zvuk hudobná skrinka.
Hudobný režisér: Chlapci, čo je toto úžasné hudba znelo v našej sále? Čo myslíte, akú má náladu? (jemný, smutný). Správny. Ale odkiaľ pochádzajú tieto zvuky? (Ide spolu s deťmi na zvuk). Hudba volá nás do tohto krásneho domu (dá si dole šatku, mačka bola prikrytá).Kto v ňom býva? Zaklopeme.
(Učiteľ vytiahne mačku s obviazanou labkou, postaví sa vedľa domu a smutne mňaukne)
Chlapci, spýtajme sa mačičky, prečo je taká smutná.
deti: Kitty, prečo si smutná?
Hudobný režisér: Chlapci, chcete počuť príbeh, ktorý mi pomôže rozprávať hudba? Sadnite si na koberec.
Deti sedia na koberci. Učiteľ sedí na stoličke pred deťmi. Pohladí mačku, zľutuje sa nad ňou. Hudobné vedúci predvádza divadelnú hru A. Grechaninov "Mačička ochorela"
Hudobný režisér: Aká je táto nálada hudba? (smutný, smutný). Správny! Táto hra sa volá "Mačička ochorela". Možno má mačka zlomenú labku, ako naša mačka? Zľutujme sa nad ňou. Pozri, naša mačička je rozveselená, čo znamená, že ju už nebolí labka! (Navrhuje odstrániť obväz).
A teraz ďalší hudba nám povie o nálade mačky.
Učiteľka hrá hru A. Grechaninova "Mačička sa uzdravila"
Hudobný režisér: A tento hudba akú náladu? Čo nám povedala? (Hudba je zábava, radostná, mačacia labka sa zotavila). Správny! Hra sa volá "Mačička sa uzdravila".
Naša mačička vás pozýva na hru. Ale najprv poďme zapamätaj si: ako sa mačiatka radi hrajú (milujú beh, skákanie, lov, chytanie myší atď.). Myslím, že premeniť sa na malé mačiatka nebude pre vás ťažké. A učiteľ a mačka budú hádať, čo vaše mačiatka robia.
Znie hra T. Lomovej "Mačiatko sa hrá" deti pod hudba zobrazujú rôzne akcie mačiatok.
Hudobný režisér: Teraz vymyslite nové pohyby pre vaše mačiatka. (Hra sa opakuje, deti vykresľujú akcie novým spôsobom). Skladby pre klavír nám rozprávali príbeh kat: aký bol smutný, keď bol chorý, aký bol veselý, keď sa prebral. Skladba dobre vyjadruje inú náladu. Poznáte tieto pesničky? (odpovede detí). Skôr ako ich zaspievame, zavolajme pomocnú pieseň.
Učiteľ vyzve deti, aby si sadli na stoličky. Predvedie fragment piesne na klavíri "Ticho myši". Pýta sa, akými slovami možno opísať náladu hudba(žartujem, ostražitý)
Hudobný režisér: Všimli ste si, čo to je? "prefíkaný" melódia: nestojí na mieste, ale nasleduje slová a pomáha nám lepšie pochopiť ich význam (demonštruje na klavíri). Poďme expresívne spievať túto pieseň. (Deti spievajú)
Hudobný režisér Otázka: Spoznávate túto pieseň?
Predvedie fragment piesne "Mačka a mačiatko" Deti odpovedajú.
Hudobný režisér: Pri hraní tejto piesne sa musíte pokúsiť vyjadriť láskavú, hravú a veselú náladu. A počas straty sa pokúste ukázať činy hravého mačiatka (Deti spievajú pieseň, ktorá sprevádza spev). Naša mačička si vás a vaše pesničky veľmi obľúbila. Daruje vám svoje obľúbené hračky - viacfarebné loptičky.
Súvisiace publikácie:
Synopsa integrovanej hudobnej lekcie v strednej skupine "Winter Fun" Synopsa integrovanej hudobnej lekcie v strednej skupine "Zimná zábava". Účel: -vytvorenie pozitívneho emocionálneho zázemia, rozvoj.
Synopsa integrovaného vzdelávacieho podujatia o Bajkale s deťmi strednej skupiny materskej školy Synopsa Integrovaného organizovaného vzdelávacieho podujatia „Cesta na Bajkal“ Integrácia OO: poznanie, reč,.
Zhrnutie integrovanej lekcie o FEMP v seniorskej skupine materskej školy "Merry Account""Veselý účet". Účel: pestovať lásku k matematike; naďalej učiť deti skladať a riešiť jednoduché aritmetické úlohy, na sčítanie.
Synopsa integrovanej hodiny „Karelské vzory“ v prípravnej skupine materskej školy na školu Abstrakt integrovanej lekcie
Ciele:
Vedúci vývoj umelecký obraz v jednote svojho obsahu a výrazových prostriedkov plasticity, kompozície, farebnosti.
Úlohy:
- Rozvíjať výtvarné umenie;
– Rozšíriť obzory, predstavivosť a možnosť vyjadrenia témy v rôznych aktivitách;
- Rozvíjať pozornosť, schopnosť opakovať pohyby, ich koordináciu.
Postavy:
- Zajac - vychovávateľ;
kohútik - hudobný režisér;
Veverička - vodca výtvarné umenie.
Hudobná sála je rozdelená do troch zón: prvá zóna je domček zajaca, druhá zóna je domček veveričky, tretia zóna je kohútik.
Deti vstupujú do hudobnej sály na uspávanku, pokojná hudba sadnúť si na stoličky a zaspať. Zrazu zaznie pieseň (hudobný režisér oblečený ako kohút spieva pieseň), tento kohút ráno každého zobudí.
Vychovávateľ: Deti, zobuďte sa, vstaňte, boli ste chlapi a stali sa z vás zajace a ja som matka - zajac
Do zajacovho domu priletí kohút.
Kohútik: Ahoj milé zajačiky a milý zajačik! Dnes mám narodeniny, príďte ma navštíviť a naučím vás hrať na zaujímavé hlukové nástroje.
Králiček:Ďakujeme kohútik za pozvanie, určite prídeme! Moje drahé deti, ale ako môžeme ísť, musíte dať darček kohútovi k narodeninám! Čo môžete dať kohútovi?
Deti odpovedajú: ....
Králiček: Darujme mu krásny koberec.
Králiček: Veľmi sa mi páči vaša ponuka, kohútik je veľmi pestrý a miluje pestré farby, viem, kto nám pomôže pri výrobe nášho darčeka.
Pri hudbe deti kráčajú po cestičke k susedke veveričke.
Králiček: Pozdravujeme ťa milá veverička, potrebujeme tvoju pomoc (Zajačik so zajačikmi povedal, že potrebujú darček - koberec)
Prečítajte si tiež zhrnutie hudobnej lekcie:
Veverička:
-Rád vám pomôžem! (na podlahe je umiestnený papier na kreslenie, na ktorý sú položené poháre so zriedenou gvašovou farbou a vaty, deti nalepením zobrazujú kvety na papier na kreslenie)
Kým papier schne, veverička sa hrá s králikmi v hre „Najmúdrejší zajačik“
Zajac s králikmi ide do kohútika, kohútik sa s králikmi s radosťou stretáva.
Zajac (zborne): Gratulujem k vašim najfarebnejším narodeninám!!!
Kohútik ich pozýva do domu
Kohútik:Ďakujem za taký pekný ručne vyrobený darček. Chcem ťa naučiť hrať na hlukové nástroje.
Deťom rozdáva pomôcky – nádobu spod škôlky, rôznej veľkosti, do ktorej sa sypú rôzne obilniny. Kohútik hrá akúkoľvek ruskú - ľudovú melódiu, deti sa hrajú.
Zajace ďakujú Cockerelovi za pohostinnosť a idú domov, sadnú si na stoličky.
Králiček: Dnes sme boli v rozprávke a teraz zatvorte oči!
Uspávanka, zvuky hudby.
Vychovávateľ: A teraz otvoríme oči, sme opäť len deti. Páčil sa vám dnešný výlet? Teraz ideme do našej skupiny a vypijeme sviatočný mok!
Názov: Integrovaná hudobná lekcia pre deti strednej skupiny „Návšteva kohútika“
Nominácia: Materská škola, Poznámky k lekcii, GCD, hudba
Pozícia: hudobný režisér
Miesto výkonu práce: MBDOU č.299
Miesto: Krasnojarsk, ul. Gusárova 24
