Prezentácie o výtvarnom umení (lekcia výtvarného umenia, kreslenie) na témy na fgos, stiahnite si zadarmo. Prezentácie o výtvarnom umení (hodina výtvarného umenia, kreslenie) na témy na fgos, bezplatné stiahnutie Prezentácia tried o netradičných farbách kreslenia

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

MKDOU "Materská škola Oktyabrsky "Firefly" okresu Moshkovsky NETRADIČNÉ TECHNIKY KRESLENIA

„A v desiatej, siedmej a piatej všetky deti milujú kresliť. A každý bude odvážne kresliť všetko, čo ho zaujíma ....“ Valentin Berestov

najdôležitejší prostriedok estetickej výchovy. Najdôležitejšou vecou estetickej výchovy sú spôsoby vytvárania nového, originálneho umeleckého diela, v ktorom všetko ladí: farba, línia, dej. Pre deti je to skvelá príležitosť premýšľať, skúšať, hľadať, experimentovať. A hlavne sa vyjadrite. Kresba Netradičné techniky kreslenia

Aplikácia netradičné techniky vo výtvarných činnostiach prispieva k obohateniu vedomostí a predstáv detí o predmetoch a ich použití, materiáloch, ich vlastnostiach, spôsoboch aplikácie; stimuluje pozitívnu motiváciu u dieťaťa, spôsobuje radostnú náladu, zmierňuje strach z procesu kreslenia; dáva vám možnosť experimentovať; rozvíja hmatovú citlivosť, farebný rozdiel; podporuje rozvoj koordinácie ruka-oko; neunavuje predškolákov, zvyšuje efektivitu; rozvíja neštandardné myslenie, emancipáciu, individualitu.

Obrazové metódy Netradičné obrazové metódy v kreslení Kresba vlastnými rukami (prsty, dlaň) Kresba pečiatkou (kresba šťouchnutím, tlač) Kresba sviečkou Nafukovanie farby Kresba elektrickou páskou Monotopia A mnoho iného Plastilineografia Gratáž Kresba hrebeňom Blotografia

Kreslenie vlastnými rukami (prsty, dlaň) Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s kvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Spôsob získania obrázku: dieťa namáča ruku (prst) do gvaše alebo maľuje štetcom (od 5 rokov) a robí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

Odtlačok penovej gumy Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: miska alebo plastová krabička, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, kúsky peny. Spôsob získania obrázka: dieťa pritlačí penu, penovú gumu na atramentovú podložku s farbou a urobí dojem na papieri. Ak chcete získať inú farbu, zmení sa miska aj penová guma.

Odtlačky listov Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: textúra, farba. Materiály: papier, listy rôznych stromov (najlepšie padlé), kvaš, kefy. Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho nanesie farebnou stranou na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom.

Balenie s vatovými tampónmi Vek: od 2 rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, pokrčený papier. Spôsob získania obrázka: dieťa nanáša farbu na papier vatovými tampónmi (metódou poke).

Voskovky (sviečka) + akvarel Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: farba, čiara, škvrna, textúra. Materiály: voskovky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovkami na biely papier. Potom list namaľuje akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba kriedou zostáva nenatretá. Materiály: sviečka, hrubý papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí sviečkou "na papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Kresba sviečkou zostáva biela.

Klyaksografia obvyklý Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: škvrna. Materiály: papier, atrament alebo tekutý zriedený kvaš v miske, plastová lyžička. Spôsob získania obrázka: dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na papier. Výsledkom sú škvrny v náhodnom poradí. Potom sa hárok prikryje ďalším hárkom a stlačí (pôvodný hárok môžete ohnúť na polovicu, na jednu polovicu nakvapkať atrament a druhou prikryť). Ďalej sa horný list odstráni, obrázok sa preskúma: určí sa, ako vyzerá. Chýbajúce detaily sú nakreslené.

Blotografia so slamkou Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: škvrna. Materiály: papier, atrament alebo tekutý zriedený kvaš v miske, plastová lyžička. Spôsob získania obrázka: dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na papier. Potom na toto miesto fúka z trubice tak, aby sa jej koniec nedotýkal ani miesta, ani papiera. V prípade potreby sa postup opakuje. Chýbajúce detaily sú nakreslené.

Kresba posypom (soľou) Vek: od šiestich rokov. Výrazové prostriedky: objem. Materiály: soľ, čistý piesok príp krupice, PVA lepidlo, kartón, kefy na lepidlo, jednoduchá ceruzka. Spôsob získania: Dieťa si pripraví kartón požadovanej farby, jednoduchou ceruzkou aplikuje potrebnú kresbu, potom každý predmet natrie lepidlom a jemne posype soľou (obilniny), prebytok vyleje na tácku.

Mriežka (základný list) Vek: od 5 rokov Výrazové prostriedky: čiara, ťah, kontrast. Materiály: polovičný kartón alebo hrubý biely papier, sviečka, široký štetec, čierny atrament, tekuté mydlo (asi jedna kvapka na polievkovú lyžicu atramentu) alebo zubný prášok, misky s atramentom, tyčinka s nabrúsenými koncami. Spôsob získania obrázku: dieťa potrie list sviečkou tak, aby bol celý pokrytý vrstvou vosku. Potom sa na ňu nanesie maskara s tekutým mydlom alebo zubným práškom, v takom prípade sa naplní maskarou bez prísad. Po zaschnutí sa kresba poškriabe drievkom.

Mokrá kresba Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: bodka, textúra. Materiály: papier, kvaš, tvrdý štetec, kus hrubej lepenky alebo plastu (5x5 cm). Spôsob získania obrázku: 1. kresba na konkrétnu tému: krajina, prechádzka, zvieratá, kvety a pod. - keď je kresba vytvorená na mokrom plechu, 2. kresba podkladu pre budúcu kresbu, keď sa farby rozotierajú, spájaním a trblietaním sa vytvára vzor, ktorý určuje predmet ďalšieho kreslenia "suchým spôsobom"

Kresba elektrickou páskou Vek: od 5 rokov Výraznosť znamená: čiara, kontrast. Materiály: polokartón alebo hrubý biely papier, kvaš, elektrická páska. Spôsob získania obrázka: dieťa prilepí prvky obrázka pomocou elektrickej pásky. Farbí list papiera. Po úplnom vysušení sa izolácia opatrne odstráni.

Plastelineografia Vek: ľubovoľný. Prostriedky expresivity: objem, farba, textúra. Materiály: kartón s obrysovou kresbou, sklo; sada plastelínu; obrúsok na ruky; stohy; odpad a prírodné materiály. Spôsob získavania obrazu: 1. Položenie plastelíny na kartón. Povrch môžete trochu zdrsniť. Na tento účel sa používajú rôznymi spôsobmi nanášanie reliéfnych bodiek, ťahov, prúžkov, zákrutov alebo niektorých kučeravých čiar na povrch plastelíny. Môžete pracovať nielen s prstami, ale aj so zásobníkmi.

2. Na kartón sa nanesie tenká vrstva plastelínu, vyrovná sa stohom a výkres sa poškriabe stohom alebo tyčinkou.

3. Kresliť s plastelínou „hrášok“, „kvapôčky“ a „bičíky“. Hrach alebo kvapôčky sa valia z plastelíny a rozkladajú sa vo vzore na základnom alebo čistom kartónovom povrchu, čím sa vypĺňa celý vzor. Technika „bičíka“ je o niečo komplikovanejšia v tom, že musíte zvinúť bičíky rovnakej hrúbky a rozložiť ich na výkres. Môžete zdvojnásobiť flagella a krútiť, potom získate krásny pigtail, základ obrysu obrázka.

4. Na kartón sa aplikuje kresba, bičík sa zroluje, prstom sa rozotrie do stredu, potom sa vyplní stred prvku kresby. Pre väčšiu škálu farieb môžete použiť zmiešanú plastelínu. Dielo môže byť vyrobené reliéfne aplikáciou žiliek plastelíny na listy alebo ťahmi

Rôzne techniky sú navzájom dokonale kombinované Kresba soľou a celofánom

Odporúčania pre učiteľov Využívať rôzne formy výtvarnej činnosti: kolektívnu tvorivosť, samostatné a hrové činnosti detí pri osvojovaní si netradičných obrazových techník; pri plánovaní lekcií vizuálna aktivita dodržiavať systém a kontinuitu používania netradičných vizuálnych techník s prihliadnutím na vek a individuálne schopnosti detí; zvýšiť svoje profesionálna úroveň a zručnosti prostredníctvom oboznámenia sa a zvládnutia nových netradičných spôsobov a techník obrazu.

Nechajte deti kresliť, tvoriť, fantazírovať! Nie každý z nich sa stane umelcom, ale kreslenie im prinesie potešenie, spoznajú radosť z kreativity, naučia sa vidieť krásu v obyčajnosti. Nechajte ich rásť s dušou umelca!

Pripravila učiteľka 1. kvalifikačnej kategórie Nikulchenkova Galina Viktorovna Ďakujem za pozornosť!

Čo a ako kreslím. Kreslenie. Lekcie kreslenia. Lekcia kreslenia. Naučiť sa kresliť. Maľovanie pieskom. Kreslíme kvety. Maľujem svet. Kreslenie na tablete. Zakreslenie MATERSKÁ ŠKOLA. Kreslenie a modelovanie. Kreslenie osoby. Ako kresliť portréty ceruzkou. Aká si povaha. kreslenie zákonov. Kreslíme prstami. Perokresba. Nástroje na kreslenie.

Všetky deti radi kreslia. Úloha umenia v živote človeka. Lekcia kreslenia v 1. skupine ml. Obraz ľudskej postavy v dejinách umenia. Rukavice na kreslenie. Kreslenie a literatúra. Naučiť sa kresliť počas hry. Vyrezávame a kreslíme. Kreslíme človeka v pohybe. Kreslenie svetlom. Naučiť sa kresliť tvár. Kreslíme paletovým nožom. Kreslíme ťahom.

Kreslenie krok za krokom vtákov. Prezentácia na lekciu „Kresba z prírody. "Grafické diktáty" (kreslenie podľa buniek). Techniky umeleckej kresby s deťmi. Kreslenie vetvy jarabiny. Naučiť sa kresliť vtáky. Kreslíme bez štetca. "Človek je od prírody umelec. Kreslenie je skvelé. K ľudovým hádankám kreslíme hádanky.

Ľudská postava v dejinách umenia. Obraz ľudskej postavy v dejinách umenia. Krok za krokom kreslenie baleríny. Majstrovská trieda: "Zaujímavá kresba." Nakreslíme ženské oko. Kreslenie siluety. Obraz ľudskej postavy a v dejinách umenia. Komentovaná kresba v škôlke. Program na maľovanie prstami.

Čo potrebujete vedieť pre kompetentné kreslenie. Maľby, akvarely a kresby Lermontova. Zrakové schopnosti, ich význam pre moderný človek. Kreslenie objemových telies. Kto kreslí vaše knihy. Prečo a prečo deti kreslia. Kvety jari - čerpanie z prírody kvetov. Kreslenie "stužkového" písma po bunkách.

Irina Yeruslankina
Prezentácia pre pedagógov na tému: "Druhy netradičných techník kreslenia"

Prezentácia pre pedagógov na danú tému:

« TYPY NETRADIČNÝCH TECHNÍK KRESLENIA»

Deti by mali žiť vo svete krásy, hier, rozprávok, hudby, kreslenia, fantázie, kreativity. V. A. Suchomlinskij

Umenie je nájsť obyčajné v neobyčajnom a obyčajné v neobyčajnom.

Denis Diderot

Je veľmi dôležité privykať človeka kráse už od malička. A čo môže byť názornejším príkladom pre chápanie krásy ako umenie? Zaujať dieťa však niekedy nie je také jednoduché. Malé deti sú neustále v stave skúmania sveta okolo seba. Už vedia, že stolička sa vyrába na sedenie, deka na schovanie, strapec na farba. Nekonečná séria "dospelí" pravidlá a nie krok vedľa. prelomiť vzorce vyučovania dieťaťa výtvarnému umeniu. Samozrejme, predtým, ako k nim pristúpite, je potrebné dať základy manipulácie s ceruzkami, pastelkami a štetcami. Až potom, čo malý umelec zvládne základnú klasiku techniky kreslenia, je potrebné začať nekonvenčné.

Netradičné techniky kreslenia priťahujú deti svojou spontánnosťou a voľnosťou. Neexistujú tu žiadne pravidlá, a čo je najdôležitejšie - proces. V priebehu takýchto hodín sa rozvíja nielen videnie a chápanie krásy, ale aj fantázia, zručnosť, vynaliezavosť a motorika. Nekonvenčné techniky stimulujú pozitívnu motiváciu, prispievajú k vyjadreniu individuality dieťaťa. Kombinácia rôznych technik podnecuje dieťa k premýšľaniu, samostatnému výberu vhodných techník na vytváranie jedinečných a výraznejších diel.

Typy netradičných spôsobov kreslenia:

Plasticineografia

-Kreslenie na krupicu

-kresba pokrčeného papiera

Threadografia

-pieskové maľovanie

Blotografia

-Kreslenie dlane a prsty

-soľné maľovanie

Monotyp

Mramorový papier

Plasticineografia je nový druh umenia a remesiel. Ide o tvorbu štukových malieb zobrazujúcich viac či menej vypuklé, poloobjemové objekty na vodorovnej ploche.

Hlavným materiálom je plastelína.

Technika"sprej" spočíva v striekaní kvapiek pomocou špeciálneho prístroja, ktorý v škôlke nahradí zubná kefka alebo kefka. So zubnou kefkou v ruke naberieme trochu farby a so stohom (alebo štetec) kreslíme na povrch štetca pohybmi smerom k sebe. Na papieri lietajú striekance. Témy pre kreslenie môže byť veľmi rôznorodá.

Mankografia je aktivita pre deti všetkých vekových kategórií. Okrem bežného chaotického kreslenie a voľná hra pre dieťa je stále možná kresliť kvety, slnko a lúče, mraky a dážď, dom a plot atď. Aj toto technika Možno použiť s pieskom a soľou.

Kreslenie pokrčený papier - je to veľmi zábavné technika kreslenia, ktorá dáva priestor fantázii a voľnosti pre malé ručičky. Dokonca aj proces prípravy na lekciu je fascinujúci. Papierové hrudky, s ktorými sa bude práca skutočne vykonávať, si deti môžu s radosťou miesiť samy.

Zaujímavá je nitkografia technika ťahania nití. V tomto technika línie sa tvoria po nalepení nití. Na základňu sa nanesie lepidlo a vybraný obrázok sa postupne vyplní vrstvami nití.

Škrabanie je spôsob vytvárania kresby škrabaním papiera alebo kartónu naplneného atramentom perom alebo ostrým nástrojom. Iné meno techniky - voskografia.

Blotografia je druh grafiky technológie, založený na premene škvŕn do požadovaných skutočných alebo fantastických obrazov. Kresba v tomto technológia sa napĺňa: atrament, atrament, akvarel, kvaš.

Maľovanie prstami prispieva k skorému rozvoju tvorivých schopností. Nezáleží na tom, čo on maľoval a ako maľoval Dôležité je, ako veľmi ho to baví.

Monotyp je grafický technika. Kresba sa najskôr aplikuje na rovný a hladký povrch a potom sa vytlačí na iný povrch.

Mramorový papier je netradičná technika kreslenia zmiešaním peny na holenie a farieb.

Frottage - technika prenesenie textúry materiálu alebo slabo vyjadreného reliéfu na papier trecími pohybmi neostrej ceruzky.

Vykonávanie tvorivých umeleckých činností pomocou netradičné techniky:

Pomáha zbaviť sa strachu detí;

Rozvíja sebavedomie;

Rozvíja priestorové myslenie;

Rozvíja u detí slobodne vyjadrovať svoj zámer;

Nabáda deti k tvorivému hľadaniu a riešeniam;

Rozvíja schopnosť detí konať s rôznymi materiálmi;

Rozvíja zmysel pre kompozíciu, rytmus, farbu, zmysel pre textúru a objem;

Rozvíja jemné motorické zručnosti rúk;

Rozvíja Tvorivé schopnosti, predstavivosť a let fantázie;

Počas aktivity deti dostávajú estetické potešenie.

Umelec chce farba

Nech mu nedávajú zápisník ...

Preto umelec-a umelec

Maľuje všade, kde sa dá...

Kreslí palicou po zemi,

V zime prst na skle,

A píše dreveným uhlím na plot,

A na tapetu na chodbe.

Kreslenie kriedou na tabuľu

Píše na hlinu a piesok

Nech nie je po ruke papier,

A nie sú peniaze na plátna,

Bude kresliť na kameň,

A na kúsku brezovej kôry.

Namaľuje vzduch pozdravom,

Berúc vidly píše na vodu,

Umelec, teda umelec,

Čo môže kresliť všade,

A kto bráni umelcovi -

Pripravuje zem o krásu!

Ďakujem za tvoju pozornosť!

Netradičné vizuálne techniky sú efektívnym prostriedkom zobrazenia, vrátane nových výtvarných a výrazových techník tvorby umelecký obraz, kompozícia a farba, čo umožňuje poskytnúť najväčšiu expresivitu obrazu v tvorivá práca aby nevznikla šablóna pre deti. 2

Ručná kresba Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s gvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Spôsob získania obrázku: dieťa namáča ruku (celý štetec) do gvaše alebo maľuje štetcom (od piatich rokov) a robí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje. 3

Maľovanie prstom Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: bodka, bodka, krátka čiara, farba. Materiály: misky s kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, malé listy, obrúsky. Spôsob získania obrázka: dieťa ponorí prst do kvašu a na papier kladie bodky, škvrny. Každý prst je vyplnený inou farbou farby. Po práci sa prsty utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje. 4

Odtlačok penovej gumy Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: miska alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, kúsky penovej gumy. Spôsob získania obrázka: dieťa pritlačí penovú gumu na atramentovú podložku a urobí dojem na papieri. Na zmenu farby sa odoberie ďalšia miska a penová guma. 5

Potlač pokrčeného papiera Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, pokrčený papier. Spôsob získania obrázku: dieťa pritlačí pokrčený papier k atramentovej podložke a urobí na papieri odtlačok. Ak chcete získať inú farbu, zmení sa podšálka aj pokrčený papier. 6

Voskové ceruzky + akvarel Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: farba, čiara, škvrna, textúra. Materiály: voskové ceruzky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovými ceruzkami na biely papier. Potom list namaľuje akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba voskovými ceruzkami zostáva nenatretá. 8

Monotypný predmet Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, symetria. Materiály: hrubý papier akejkoľvek farby, štetce, kvaš alebo akvarel. Spôsob získania obrázka: dieťa prehne list papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety sú zvolené symetricky). Po nakreslení každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa list znova prehne na polovicu, aby sa získala tlač. Obrázok je možné ozdobiť tak, že obliečku po nakreslení niekoľkých ozdôb aj prehnete. 9

Netradičné techniky kreslenia v rôznych vekových skupinách MŠ Juniorská skupina(2-4 roky) kresba tvrdým polosuchým štetcom kresba prstom kresba dlaňou kresba vatovým tampónom s pečaťou zo zemiaka korkový dojem stredná skupina(4-5 rokov) tlač s potlačou penovej gumy s pečaťami z gumy, listy voskovky + akvarelová sviečka + kresba akvarelom s pokrčeným papierom monotyp predmet Senior a prípravná skupina(5-7 rokov) monotyp kresba krajiny zubnou kefkou česanie farby špliechanie vzduchovými fixkami atramentová blotografia slamkou fotokópia - kresba zoškrabovaním sviečkou čierna a biela, farebná kresba niťami maľovanie soľou, maľovanie pieskom 12

Odporúčania pre učiteľov Využívať rôzne formy výtvarnej činnosti: kolektívnu tvorivosť, samostatné a hrové činnosti detí pri osvojovaní si netradičných obrazových techník; pri plánovaní hodín vizuálnej činnosti dodržiavať systém a kontinuitu používania netradičných vizuálnych techník s prihliadnutím na vek a individuálne schopnosti detí; zlepšiť svoju profesionálnu úroveň a zručnosti prostredníctvom oboznámenia sa a osvojenia si nových netradičných spôsobov a techník imidžu. 13

Materiály odporúčané rodičom (ceruzky, farby, štetce, fixky, voskovky atď.) musia byť umiestnené v zornom poli dieťaťa, aby malo chuť tvoriť; zoznámte ho s okolitým svetom vecí, živou a neživou prírodou, predmetmi výtvarného umenia, ponúknite mu nakresliť všetko, o čom dieťa rádo hovorí, a porozprávajte sa s ním o všetkom, čo rád kreslí; zoznámte ho s okolitým svetom vecí, živou a neživou prírodou, predmetmi výtvarného umenia, ponúknite mu nakresliť všetko, o čom dieťa rádo hovorí, a porozprávajte sa s ním o všetkom, čo rád kreslí; nekritizujte dieťa a neponáhľajte sa, naopak, z času na čas ho povzbudzujte, aby kreslilo; nekritizujte dieťa a neponáhľajte sa, naopak, z času na čas ho povzbudzujte, aby kreslilo; chváľte svoje dieťa, pomáhajte mu, dôverujte mu, pretože vaše dieťa je individuálne! chváľte svoje dieťa, pomáhajte mu, dôverujte mu, pretože vaše dieťa je individuálne! 14

Zoznam odkazov Davydova, G.N. Netradičné techniky kreslenia v materskej škole. Časť I. -M.: Scriptorium, s. 15

Netradičné techniky kreslenia v materskej škole

Prezentácia vychovávateľa MKDOU d / s č. 64 Dirkonos M.N.

Nekonvenčné techniky

Stavia na nevšednú kombináciu materiálov a nástrojov. Kreslenie netradičnými spôsobmi je zábavná aktivita, ktorá deti prekvapí a poteší.

Deti cítia nezabudnuteľné, pozitívne emócie a emócie môžu byť použité na posúdenie nálady dieťaťa, o tom, čo ho teší, čo ho rozrušuje.

Holding triedy využívajúce netradičné techniky:

Pomáha zbaviť sa strachu detí;
Rozvíja sebavedomie;
Rozvíja priestorové myslenie;
Nabáda deti k tvorivému hľadaniu a riešeniam;
Učí deti pracovať s rôznymi materiálmi;
Rozvíja jemné motorické zručnosti rúk;
Rozvíja kreativitu, fantáziu a fantáziu.
Pri práci majú deti estetické potešenie.

Práca s netradičnými technikami , berieme do úvahy

1. Citlivý vek detí pri odkaze na jednu alebo druhú netradičnú zobrazovaciu techniku;
2. Výrazové prostriedky, ktoré dodávajú obrazu umelecké kvality.
3. Materiály a nástroje používané na vytváranie obrazov v rovine pomocou netradičných techník;
4. Metódy získavania obrazov založené na použití netradičných techník na vykonávanie obrazov v rovine.

ml predškolskom veku

maľovanie prstami;
potlač s potlačou zemiakov; korok
kresba dlaňou.

strednom predškolskom veku

popichajte tvrdou polosuchou kefou.
penová tlač;
penová tlač
voskovky + akvarel;
sviečka + akvarel;
potlač pokrčeného papiera
magické laná.

starší predškolský vek

maľovanie soľou, pieskom;
kreslenie s mydlovými bublinami;
prskať
blotovanie pomocou skúmavky;
krajinný monotyp;
sieťotlač;
monotyp predmetu;
blotting obyčajný;
plastineografia.

Maľovanie prstami („paleta prsty“)

1. Citlivý vek detí: od 2 rokov.

2. Výrazové prostriedky: bodka, bodka, krátka čiara, farba.

3. Materiály a nástroje: misky s gvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, obrúsky.

4. Spôsoby získania obrázka: dieťa namočí prst do gvaše a na papier kladie bodky, škvrny (v závislosti od nápadu - kreslenie bobúľ, zhlukov; chaotické vyplnenie listu farebnými škvrnami - nálada kresby). Po práci sa prsty utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

Vloženie obrázku

ručná kresba

1Citlivý vek: od dvoch rokov.

2. Výrazové prostriedky: škvrna, farba.

3. Materiály a nástroje: široké taniere s kvašom, štetcom, hrubým papierom, obrúsky.

4. Spôsoby získania obrázku: dieťa si namáča ruku do gvaše alebo ju maľuje štetcom a robí odtlačok na papier. Potlač je zušľachtená štetcom pre získanie obrazu (vtáky, stromy). Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

Potlač zemiakov, korok

1. Citlivý vek: od rokov.

2. Výrazové prostriedky: textúra, škvrna, farba.

3. Materiály a pomôcky: miska alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, potlač zo zemiakov alebo uzáverov fliaš.

4. Spôsoby získania obrázku: dieťa vytlačí korok alebo pečiatku zo zemiaka na atramentovú podušku a urobí odtlačok na papier. Ak chcete získať inú farbu, miska a penová guma sa menia.

Rolovanie papiera

Vloženie obrázku

2. Výrazové prostriedky: textúra, objem.

3. Materiály a nástroje: obrúsky alebo farebný obojstranný papier, lepidlo PVA, kefa, hrubý papier alebo farebná lepenka na základňu.

4. Metódy získania obrázku: dieťa v rukách krčí papier, kým nezmäkne. Potom z neho vyvalí guľu. Jeho veľkosti môžu byť rôzne: od malých (bobule) po veľké (oblak, hrudka pre snehuliaka). Potom sa papierová guľa spustí do lepidla a prilepí sa k základni.

Kreslenie plastovou fľašou

Citlivý vek od 4 rokov.
Prostriedky expresivity: škvrna, farba, textúra.
Materiály a nástroje: kvaš, voda, plastová fľaša.
Metódy na získanie obrázka: zrieďte kvaš požadovanej farby v miske, dieťa ponorí spodok fľaše do farby a vytvorí výtlačky na papieri. Potom môžete nakresliť detaily.

"Sviečka a akvarel"

1. Citlivý vek: od štyroch rokov.

2. Výrazové prostriedky: farba, čiara, škvrna, textúra.

3. Materiály a pomôcky: sviečka, hrubý biely papier, akvarel, štetce.

4. Spôsoby získania obrázku: dieťa kreslí sviečkou na papier. Potom list namaľuje akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba sviečky zostáva nenatretá.

Pravidelná blotografia

2. Výrazové prostriedky: škvrna.

3. Materiály a nástroje: papier, tekutý zriedený kvaš v miske, plastová lyžička.

4. Metódy získania obrázka: dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a naleje ho na papier alebo naberie farbu zriedenú vodou hrubým štetcom a na hárok papiera nanesie škvrny a jemne ho potrasie. Výsledkom sú škvrny v náhodnom poradí. Potom sa list prikryje ďalším listom a stlačí sa. Potom sa odstráni horný list a obrázok sa dôkladne preskúma, aby sa určilo, ako vyzerá. Chýbajúce detaily sú nakreslené.

odtlačky listov

1. Citlivý vek: od piatich rokov.

3. Materiály a nástroje: papier, listy rôznych stromov (najlepšie opadané), kvaš, kefa.

Spôsoby získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom nanesie farebnú stranu na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky je možné maľovať štetcom.

Technika maľovania striekaním

1. Citlivý vek: od piatich rokov.

2. Výrazové prostriedky: bod, textúra.

3. Materiály a nástroje: papier, kvaš, tvrdá kefa alebo hrebeň, zubná kefka, šablóny, kartón 5*5

Spôsoby získania obrázku: dieťa naberie farbu na štetec a zľahka ňou udrie o kartón, ktorý drží nad papierom – farba strieka na papier. Na postriekanie farby môžete použiť aj zubnú kefku alebo hrebeň.

Monotypný predmet

1. Citlivý vek: od piatich rokov.

2. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, symetria.

3. Materiály a nástroje: hrubý papier akejkoľvek farby, štetce, kvaš alebo akvarel.

4. Spôsoby získania obrázku: dieťa preloží hárok papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety na kreslenie volíme symetricky). Po nakreslení každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa list znova prehne na polovicu, aby sa získala tlač. Potom je možné obrázok ozdobiť, pričom pri každom zložení listu rovnakým spôsobom prepracujete detaily.

BLOTGRAFIA S STRUNOU

Vloženie obrázku

1.Citlivý vek: od 5 rokov

2. Výrazové prostriedky: spot.

3. Materiály: papier, atrament alebo kvašová kvapalina zriedená v miske, plastová lyžica, bavlnená niť strednej hrúbky.

4. Spôsob získania obrázku: niť spustíme do farby, vyžmýkame, potom obrázok z nite rozložíme na list papiera. Potom položíme na vrch ďalší list, stlačíme ho, držíme ho rukou a potiahneme niť za hrot. Chýbajúce detaily sú nakreslené.

Maľovanie soľou a kvašom

Vloženie obrázku

Citlivý vek: od 5 rokov

Výrazové prostriedky: farba, textúra.

Materiál: papier, kvaš, PVA lepidlo, soľ, kefy.

Spôsob získania obrázka: nakreslite obrázok jednoduchou ceruzkou, naneste lepidlo PVA, vysušte, namaľte kvašom.

Farebné škrabanie

1. Citlivý vek: od šiestich rokov.

2. Výrazové prostriedky: čiara, ťah, kontrast, farba.

3. Materiály a nástroje: farebný kartón alebo hrubý papier, predtým tónovaný vodovými farbami alebo kvašom, sviečka, široký štetec, misky na kvaš, palica s nabrúseným koncom alebo prázdna tyč, tekuté mydlo.

4. Spôsoby získania obrázku: dieťa potrie list papiera sviečkou tak, aby bol celý pokrytý vrstvou vosku. Potom sa list zafarbí vrstvou kvašu (kontrastnej farby) s prídavkom tekutého mydla. Po zaschnutí sa kresba poškriabe drievkom. Ďalej je možné doladiť chýbajúce detaily kvašom.

Vloženie obrázku

KRESLENIE MYDLOVÝMI BUBLINMI

Citlivý vek: od 6 rokov

Výrazové prostriedky: bod, kontrast, farba.

Materiály a nástroje: tekuté mydlo, voda, kvaš, poháre, slamky.

Metódy získania obrázku: kvaš rozriedime v pohári vody, pridáme tekuté mydlo, prefúkneme hadičkou, kým sa nevytvorí farebná mydlová pena, prinesme plát, urobme odtlačok, vysušíme, dotvoríme detaily.