septembra
Plánované výsledky výchovno-vzdelávacej činnosti: sú schopní znázorňujte okrúhle farebné predmety, kreslite krátke ťahy a čiary, správne držte ceruzku, pozrite si obrázok javu na kresbe, kreslite rovné čiary vodorovné čiary nepretržitý pohyb
| Druh činnosti | Téma a úlohy |
|||
| 1. týždeň | 2. týždeň | 3. týždeň | 4. týždeň |
|
| Téma: "Moja veselá, zvučná lopta ..." | Téma: "Prší" | Téma: "Farebný koberec z listov" | Téma: "Prechod pre chodcov" |
|
| Vytvorte záujem o kreslenie hračiek Formovať schopnosť zobrazovať okrúhle farebné predmety (guľu) Naučte sa uzavrieť čiaru do krúžku, rozdeliť kruh na dve časti a maľovať, pričom opakujte obrysy nakreslenej postavy Cvičenie v technike kreslenia gvašovými farbami. Rozvíjať oko, koordináciu v systéme "oko - ruka". | Naučiť deti sprostredkovať dojmy z okolitého života kresbou Nakreslite krátke ťahy a čiary, správne držte ceruzku, pozri obrázok javu na kresbe Rozvíjajte túžbu kresliť | Rozvíjať estetické vnímanie, vytvárať obrazové zobrazenia Naučte sa správne držať kefu | Naučte deti používať farby a upevnite ich schopnosť nepretržitým pohybom kresliť rovné vodorovné čiary. Urobte si predstavu o prechode pre chodcov. Odovzdávať deťom poznatky o pravidlách bezpečnosti cestnej premávky ako chodec. |
|
| svetlý, hračka, vyvaliť sa | kvapka, vodné nite, krátke, dlhé | lietať, jeseň, jesenný koberec, | semafor, prechod pre chodcov, zebra |
|
| Materiál a vybavenie | listy štvorcového papiera rôznych veľkostí; kartónové kruhy; kvašové štetce, poháre na vodu; obrúsky | modré ceruzky, ½ list papiera na šírku | jesenné listy stromov, ½ listového papiera do albumu, štetce na kvaš, poháre s vodou; obrúsky | maketa semaforu, značka prechodu pre chodcov, čierne papierové listy, štetce, biela farba, hračky králika a zebry |
| ISO 1 str.18 I.A. Lykov „Jemná aktivita v MATERSKÁ ŠKOLA» | T.S. Komarova "Vizuálna aktivita v materskej škole" str.46 | T.S. Komarova "Vizuálna aktivita v materskej škole" str.52 | Internetové zdroje |
|
dopredné plánovanie Umelecká tvorivosť(kresba)
októbra
vytvorte kompozíciu na kresbe 2-3 prvkov rôznych tvarov, nakreslite metódou rytmického „priľnutia“ kvašovými farbami
| Druh činnosti | Téma a úlohy |
|||
| 1. týždeň | 2. týždeň | 3. týždeň | 4. týždeň |
|
| Predmet: « Jablko s listom a červom | Téma: "Myš a repa" | Téma: "Padajúce, padajúce lístie v našej záhrade padá lístie" | Téma: "Pozri - bagely, rolky ..." |
|
| Naučiť deti, ako vytvoriť kompozíciu v kresbe z 2-3 prvkov rôznych tvarov.Cvičenie v technike kreslenia gvašovými farbami Ukázať možnosti relatívneho umiestnenia prvkov a objasniť poznatky priestorové predložky (in, on, over, under) Rozvíjajte zmysel pre farbu, tvar a kompozíciu | Naučte sa vytvoriť jednoduchú kompozíciu založenú na zápletke známej rozprávky. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu. | Naučte sa kresliť jesenné listy pomocou rytmickej metódy „lepenia“. Pokračujte v predstavovaní teplé farby spektrum Kultivovať záujem o svetlé, krásne prírodné javy, túžbu sprostredkovať svoje dojmy na kresbe | Naučte sa kresliť prstene Precvičte si kreslenie s kvašovými farbami Rozvíjajte koordináciu očí, rúk a očí Vzbudiť u detí záujem o kreslenie šišiek a rožkov |
|
| práca so slovnou zásobou | Číhajúci, shmyak, ryšavý, hromadný sud | Zasievať, obviňovať, háčkovať, plakať | Padajúce lístie, kytica, jeseň | Bagely, kalachi |
| Materiál a vybavenie | listy papiera, kvašové farby (červená, zelená, hnedá), štetce, pohár s vodou, obrúsky | biele listy, prúžky tmavozeleného papiera, gvašové farby, štetce, tégliky s vodou, papierové obrúsky, utierky | listy papiera modrá farba, gvaš, jesenné lístie | listy svetlomodrého papiera, žlté gvašové farby, štetce rôznych veľkostí, kartónové krúžky na skúmanie formy, poháre s vodou, látkové obrúsky na sušenie hromady |
| Metodická literatúra | ISO 1 str.28 I.A. Lykov "Vizuálna aktivita v materskej škole" | ISO 1 str.40 I.A. Lykov "Vizuálna aktivita v materskej škole" | ISO 1 str.44 I.A. Lykov "Vizuálna aktivita v materskej škole" | IZO -1, str.84 I.A. Lykov "Vizuálna aktivita v materskej škole" |
Dlhodobé plánovanie Umelecká tvorivosť (kresba)
novembra
Plánované výsledky vzdelávacích aktivít: tlačiť dlaňou, kresliť okrúhle predmety, maľovať predmety, zdobiť obdĺžnikové predmety, striedať kruhy a čiary
| Druh činnosti | Téma a úlohy |
|||
| 1. týždeň zoznámenie sa so svetom prírody | 2. týždeň | 3. týždeň subjekt a sociálne prostredie | 4. týždeň subjekt a sociálne prostredie |
|
| Téma: "labuť" | Téma: "Krásne balóny" | Téma: "Nakreslite niečo obdĺžnikové" | Téma: "Cesta a semafor" |
|
| Pokračujte v oboznamovaní detí s technikami písania dlaňou Naučte sa doplniť obrázok o detaily pomocou štetca Rozvíjať imidž | Pokračujte v učení detí kresliť okrúhle predmety Naučte sa správne držať ceruzku, v procese kreslenia používajte ceruzky rôznych farieb Rozvíjajte záujem o kreslenie | Naučte sa premýšľať o obsahu obrázka Naučte sa vyberať ceruzky správnych farieb na kreslenie Precvičte si kreslenie a maľovanie pravouhlých predmetov Rozvíjať zmysel pre farby, predstavivosť | Rozvíjajte schopnosť maľovať objekty ceruzkami a kresliť čiary jedným smerom Pokračujte v upevňovaní schopnosti správne držať ceruzku, kefu Pestujte záujem o kreslenie |
|
| práca so slovnou zásobou | Krídla, zobák, vodné vtáctvo | lopta, guľatá | Obdĺžnik | cesta, semafor |
| Materiál a vybavenie | Biely kvaš, farebný papier, štetce, poháre s vodou, papierové obrúsky | Farebné ceruzky (celá krabica), list papiera na šírku | Farebné ceruzky, biele listy | list na šírku s obrázkom semafora, kvaš, štetec, farebné ceruzky |
| Metodická literatúra | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi 3-4 ročnými" s. 41 HER 6 | T.S.Komarova "Vizuálna aktivita v materskej škole" str.60 | T.S. Komarova "Vizuálna aktivita v materskej škole" s. 91 | Internetové zdroje |
novembra
| Druh činnosti | Téma a úlohy |
|||
| 5. týždeň predmet a | ||||
| Téma: "Koberec pre zajačikov" | ||||
| Naučiť deti zdobiť obdĺžnikový predmet, striedanie kruhov a čiar (pomocou štetca a vodových farieb); Dôsledne používajte farby dvoch farieb; nezávisle vymyslieť vzor a umiestniť ho po celej ploche objektu. Pestujte súcit a láskavosť | ||||
| práca so slovnou zásobou | Krásna, elegantná, farebná, láskavá, zlatíčko | |||
| Materiál a vybavenie | Obdĺžnikový koberec vystrihnutý zo svetlého farebného papiera, akvarelové farby, štetec, téglik s vodou | |||
| Metodická literatúra | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi 3-4 ročnými" s. 20 HER 6 | |||
Dlhodobé plánovanie Umelecká tvorivosť (kresba)
December
Plánované výsledky vzdelávacích aktivít: pomenovať a rozlíšiť domáce spotrebiče, naučil sa kresliť štuchaním tvrdými štetcami, zoznámil sa s technikou práce s pečaťou
| Druh činnosti | Téma a úlohy |
|||
| 1. týždeň subjekt a sociálne prostredie | 2. týždeň zoznámenie sa so svetom prírody | 3. týždeň subjekt a sociálne prostredie | 4. týždeň zoznámenie sa so svetom prírody |
|
| Téma: "Z minulosti do budúcnosti alebo po stopách Smeshariki" | Téma: "Snehobiela zima" | Téma: "Ozdobte vianočný stromček" | Téma: "Serpentínske tance" |
|
| Naučte sa pomenovať a rozlíšiť domáce spotrebiče Vytvárajte predstavy o domácich spotrebičoch Pestujte si pozorný prístup k domácim spotrebičom. Aktivujte slovnú zásobu Rozvíjať kreativitu, predstavivosť, hovorovú reč. | Naučte sa kresliť tvrdými štetcami; V procese kreslenia vytvorte realistické obrázky, ktoré sú prístupné v súlade s vekom. Rozvíjajte tvarovacie pohyby Kultivujte presnosť pri práci s vizuálnymi materiálmi | Pokračujte v oboznamovaní detí s technikou práce s pečaťou, ukážte, ako získať odtlačok Rozvíjať integritu vnímania Cvičte svaly prstov | Naučte deti voľne kresliť čiary rôznych konfigurácií Uvoľnite kresliacu ruku Zlepšiť techniku kreslenia farbami Rozvíjať zmysel pre farbu a tvar |
|
| práca so slovnou zásobou | Domácnosť, sviečka, chladnička, TV | Snehobiela zima, tvrdý štetec, lesklý sneh, nadýchaný, biely | Nie je to hrozné, mráz, ozdobiť, Nový rok, pečať | Hadovité, vetry, stočené, prasleny, špirály, slučky |
| Materiál a vybavenie | Smeshariki, mapa s maľovanými domami Smeshariki, domáce spotrebiče, kresby s nakreslenými schémami sviečky a baterky pre každé dieťa, žlté a červené fixky. Gramofón. Hudba. | Zasnežená lúka, vianočný stromček, domček, zajačik, listy papiera, biela farba, štetce, dózy na vodu. | List albumu, kvaš; miska s tenkou penovou gumou, pečate v tvare kruhov, kosoštvorcov, hviezd atď., vyrezané zo zemiakov | Biele listy papiera rôznych formátov a veľkostí; kvašové farby, fixky; kefy, palety, poháre (dózy) s vodou; papierové a látkové obrúsky; hadec rôznych farieb |
| Metodická literatúra | Internetové zdroje | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi vo veku 3-4 rokov" s.24 HER 6 | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi 3-4 ročnými" s. 26 HER 6 | ISO 1 str.72 I.A. Lykov "Vizuálna aktivita v materskej škole" |
Dlhodobé plánovanie Umelecká tvorivosť (kresba)
januára
Plánované výsledky vzdelávacích aktivít: vedia kresliť netradičným spôsobom, pichať tvrdým polosuchým štetcom vnútri kontúry, zvýrazniť prvky dymkovskej maľby
| Druh činnosti | Téma a úlohy |
|||
| 1. týždeň subjekt a sociálne prostredie | 2. týždeň zoznámenie sa so svetom prírody | 3. týždeň zoznámenie sa so svetom prírody | 4. týždeň zoznámenie sa so svetom prírody |
|
| Prázdniny | Téma: "Zrná pre vtáky" | Téma: "Zajac v snehu" | Téma: "Ozdobte kačku Dymkovo" |
|
| Rozšírte zrakové možnosti detí Rozvíjajte schopnosť kresliť netradičným spôsobom Upevniť znalosti farieb humánny postoj k vtákom, vzbudiť túžbu pomôcť im | Naučte deti štuchať tvrdým polosuchým štetcom do vnútra kontúry Rozvíjať schopnosť počúvať riekanku a napodobňovať pohyby zajaca pozdĺž textu Dajte predstavu o živote zajaca v lese v zime | Pokračujte v oboznamovaní detí s hračkou Dymkovo, vlastnosťami vzoru Naučte sa zvýrazniť prvky dymkovskej maľby, aplikujte ich na kačku vystrihnutú z papiera; kresliť kruhy pomocou zariadení (šťuchnutie) Spôsobiť radosť z výsledku; z jasu a krásy dymkovskej maľby. |
||
| práca so slovnou zásobou | Krmítko, vrabec, zrná | Nadýchané, mäkké | Masters, Dymkovskaya Sloboda, Berezhok |
|
| Materiál a vybavenie | Listy papiera s obrázkom podávača pre každé dieťa; žltý kvaš, vatové tyčinky pre každé dieťa. Proso, jednorazové taniere pre každé dieťa | List albumu s obrysovým obrázkom zajaca na modrom pozadí, biely gvaš, tvrdý štetec, pohár vody | Prezentácia „Hračka Dymkovo“; Dymkovo kačica; farby, štetce, tyčinky (vatové tyčinky), obrúsky, poháre s vodou, hárky papiera s obrysom kačice, viacfarebné kruhy, kocky rôznych farieb. |
|
| Metodická literatúra | Internetové zdroje | T.S. Komarova "Vizuálna aktivita v materskej škole" str.75 |
||
Dlhodobé plánovanie Umelecká tvorivosť (kresba)
februára
Plánované výsledky vzdelávacích aktivít: naučil sa kresliť bodky prstami, kresliť vzor, poznať symboly olympijských hier, pamätať si slová „armáda“, „vlajka“
| Druh činnosti | Téma a úlohy |
|||
| 1. týždeň | 2. týždeň | 3. týždeň | 4. týždeň |
|
| Téma: "Dieťa" | Téma: "Perieme vreckovky a uteráky" | Téma: "Smerom k olympiáde" | Téma: "Ruská vlajka" |
|
| Pokračujte v učení detí kresliť bodky prstami a umiestňovať ich blízko seba Naučte sa analyzovať a porozumieť obsahu básne Rozvíjať jemné motorické zručnosti Naučte deti opísať vzhľad zvierat | Upevniť schopnosť detí nakresliť vzor na zdobenie uterákov Formovať schopnosť kresliť štetcom na obdĺžnikový tvar Vzbudiť záujem o vytvorenie kompozície - bielizeň sa suší na šnúrke. Kultivujte presnosť | Rozšíriť a upevniť vedomosti detí o symboloch olympijských hier Rozvíjať pozornosť, pamäť, zmyslové vnímanie, zrak rozvíjať predstavivosť Kultivujte silné vôľové vlastnosti - trpezlivosť, schopnosť dotiahnuť prácu do konca | Naučiť deti kresliť obdĺžnikové predmety Starostlivo ich natrite Aktivujte slová „armáda“, „vlajka“ v reči |
|
| práca so slovnou zásobou | Prejdite, stratte sa, chvost, rohy, vlna | Špinavé, zabalené, vyprané | olympijský, súťažný, športovec | Námorníctvo, vlajka, Rusko, armáda |
| Materiál a vybavenie | List albumu, na ktorom je na zelenom pozadí nakreslená silueta dieťaťa, kvaš, miska s vodou, handra | Obdĺžnikové listy bieleho papiera, štetec, gvašové farby, obrúsky, povraz so štipcami, oblečenie pre bábiky, bábiky, kúpeľ na umývanie hračiek, uteráky na štúdium tvaru, handričky, poháre s vodou | Vzorový výkres, ½ hárku na šírku pre každé dieťa s bodkovanými už nakreslenými krúžkami, štetcami, handrami, pohármi s vodou, kvašom | List albumu, jednoduchá ceruzka, farebné ceruzky |
| Metodická literatúra | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi 3-4 ročnými" s. 28 HER 6 | ISO 1 str.102 I.A. Lykov "Vizuálna aktivita v materskej škole" | Internetové zdroje | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi vo veku 3-4 rokov" str.34 HER 6 |
Dlhodobé plánovanie Umelecká tvorivosť (kresba)
marca
Plánované výsledky vzdelávacích aktivít: vedia premaľovať objemné predmety, načrtnúť človeka farebnými ceruzkami, vytlačiť odtlačky pečiatkami na zemiaky, premaľovať farbami a štetcom, sprostredkovať zmeny v obraze
| Druh činnosti | Téma a úlohy |
|||
| 1. týždeň | 2. týždeň | 3. týždeň | 5. týždeň |
|
| Téma: "Korálky z cestovín" | Téma: "Moja matka" | Téma: "Pohár" | Téma: "Búdka pre vtáky" |
|
| Naučte deti presne maľovať na objemné predmety Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, zmysel pre rytmus Posilniť schopnosť analyzovať a pochopiť obsah básne | Naučte deti správne pomenovať členov rodiny a rozprávať o nich Naučte sa schematicky kresliť farebnými ceruzkami osobu pozostávajúcu z kruhu, trojuholníka a čiar Posilniť schopnosť rozlišovať farby | Oboznámte deti s technikou potlače potlačí zemiakmi v rôznych farbách Rozvíjať reč a myslenie Precvičte si používanie predložiek na, pod, nad, dovnútra | Naučte sa kresliť objekt pozostávajúci z obdĺžnikového tvaru, obdĺžnikovej strechy a kruhu Správne vyjadriť veľkosť častí predmetu. Opraviť techniky maľovania, pravidlá pre prácu s farbami a štetcami. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu, tvorivé myslenie, predstavivosť. Kultivujte estetický vkus |
|
| práca so slovnou zásobou | Slávne, sviatok žien, korálky, viacfarebné | Dlhé, vysoké, žlté | Kompót, voda, džús, mlieko, kefír | Líca, palác, letok |
| Materiál a vybavenie | Rovné cestoviny, kvaš, penový tampón, téglik s vodou, podšívka alebo tanierik, povrázok alebo povraz | List albumu, na ktorom je nakreslená chata, kvaš, kefa, pohár s vodou | Zemiakové pečate vo forme malých trojuholníkov, kruhov, štvorcov; misky s tenkou penovou gumou v nich vloženou, namočené v kvaši (dve farby); šablóna vyrezaného pohára z papiera | Fľaše odolné voči rozliatiu, akvarelové farby, štetce, listy albumu podľa počtu detí, usporiadanie vtáčie búdky, figurína pre vtáky |
| Metodická literatúra | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi 3-4 ročnými" s. 37 HER 6 | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi 3-4 ročnými" s. 32 HER 6 | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi vo veku 3-4 rokov" s.21 HER 6 | T.S. Komarova "Vizuálna aktivita v materskej škole" s. 95 |
marca
| Druh činnosti | Téma a úlohy |
|||
| 5. týždeň | ||||
| Téma: "Púčiky a listy" | ||||
| Naučte deti sprostredkovať zmeny v obraze: nakreslite vetvu s púčikmi a nalepte listy na púčiky. Vytvoriť si predstavu o sezónnych (jarných) zmenách v prírode. Rozvíjať vizuálno-figuratívne myslenie, predstavivosť. Pestovať záujem o prírodu a odrážať dojmy v vizuálna aktivita | ||||
| práca so slovnou zásobou | Obličky, tuberkulóza, vyliahnutá | |||
| Materiál a vybavenie | Listy bieleho papiera, farebné ceruzky, fixky, papierové formy na lepenie - zelené listy rôznych tvarov, lepidlo, štetce na lepenie, papierové a látkové obrúsky | |||
| Metodická literatúra | ISO 1 str.126 I.A. Lykov "Vizuálna aktivita v materskej škole" | |||
Dlhodobé plánovanie Umelecká tvorivosť (kresba)
apríla
Plánované výsledky vzdelávacích aktivít: vedia kresliť kvety metódou "nalepenie", nakresliť zaoblený predmet, vytvoriť expresívny obraz, maľovať vzorom na Filimonovove motívy
| Druh postavy n awn | Téma a úlohy |
|||
| 1. týždeň | 2. týždeň | 3. týždeň | 4. týždeň |
|
| Téma: "Kvet v kvetináči" | Téma: "Akvárium s rybami" | Téma: "V určitom kráľovstve" | Téma: "Maľované hračky" |
|
| Pokračujte v učení detí kresliť kvety „nalepovacím“ spôsobom Nakreslite čiary štetcom v rôznych kombináciách | Pokračujte v oboznamovaní detí s vodovými farbami Naučte sa nakresliť zaoblený predmet a opatrne ho maľovať Pestujte súcit a láskavosť | Naučte deti vytvárať expresívny obraz koloboku. Precvičte si kreslenie okrúhlych predmetov Rozvíjať fantáziu, schopnosť používať farbu, správne držať štetec, opláchnuť štetec pred nabratím ďalšej farby a na konci práce. | Rozvíjať Tvorivé schopnosti deti Rozvíjať schopnosť vidieť krásu výrobkov úžitkového umenia. Budujte estetický vkus Naďalej učte deti maľovať podľa vzoru na motívy Filimonova Pokračujte v zdokonaľovaní techniky vytvárania vzoru Filimonov Pestujte lásku k ľudovým remeslám |
|
| práca so slovnou zásobou | Dlhý, úzky, udržiavaný, prievan | Akvárium, striekanie, sklo | Hrudník, okrúhly, veselý | Obec Filimonovo, čarovne vymaľovaná, spútaná |
| Materiál a vybavenie | List albumu, vodové farby, štetec, téglik s vodou | List albumu, na ktorý sú nakreslené ryby voskovkami, akvarelovými farbami, štetcom, téglikom s vodou. | Truhlica, obálka s listom, obraz koloboku, okná rôznych farieb s okenicami, postavičky z rozprávky kolobok, gvaš, papierové obrúsky, pohár vody | Tri, štyri hračky Filimonovo, zdobené jednoduchými vzormi, albumovými listami, gvašovými farbami 2-3 farieb, štetcami, vodou, obrúskami. CD s ľudovou hudbou |
| Metodická literatúra | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi vo veku 3-4 rokov" str.39 HER 6 | D.N. Koldin „Kreslenie s deťmi vo veku 3-4 rokov“ s. 30 HER 6 | ISO 1 str.90 I.A. Lykov "Vizuálna aktivita v materskej škole" | ISO 1 str.140 I.A. Lykov "Vizuálna aktivita v materskej škole" |
Dlhodobé plánovanie Umelecká tvorivosť (kresba)
Plánované výsledky vzdelávacích aktivít: vedia znázorniť vlajky rôznych tvarov, naučili sa základné vedomosti o nebezpečenstvách hry s ohňom, kreslili voskovkami, farbami, ceruzkami
| Druh činnosti | Téma a úlohy |
|||
| 1. týždeňživotné prostredie | 2. týždeňživotné prostredie | 3. týždeň | 4. týždeň |
|
| Predmet: "Držím vlajku v ruke" | Téma: "Mačací dom" | Téma: "Zelené kríky" | Téma: "Letná obloha" |
|
| Cvičte deti kresliť na obdĺžnikové a štvorcové predmety Upresniť pojem farby a geometrické tvary Vzbudiť záujem o obraz vlajok rôznych tvarov (obdĺžnikové, štvorcové, polkruhové), cvičiť ich hrať. Rozvíjať zmysel pre tvar a farbu | Formovať u detí základné vedomosti o nebezpečenstvách žarty s ohňom Pestujte si porozumenie pre potrebu správať sa správne v prípade nebezpečenstva, poskytnúť všetku možnú pomoc tým, ktorí sú v problémoch Prehrajte dej básne a zobrazte ju na obrázku | Zdokonaliť zručnosti detí v kombinovaní rôznych techník (maľovanie štetcom a prstami) Vzbudiť záujem o kreslenie Kultivujte presnosť | Naučiť deti kresliť voskovými pastelkami slnko pozostávajúce z kruhu a krátkych čiar; farebný papier Vychovaj emocionálne pocity |
|
| práca so slovnou zásobou | Svieti, parada | Spálená, zhasnutá, sviečka, zápalka | hrubá stonka, krík, krík | Viac sa zahreje slnko svieti lúče. |
| Materiál a vybavenie | Ilustrácie „Chlapec s vlajkou“, vlajka, gvašové farby, štetce, poháre, handry, tónované hárky papiera A-4, nakreslené vlajky s chybami a ukážka nakreslenej vlajky | Karty pravidiel, sviečka, zápalka, zapaľovač, lopta, bábika, pyramída, kresba domu, gvaš | List albumu, kvaš, kefa | List albumu, voskovky, vodové farby, štetec, téglik s vodou |
| Metodická literatúra | ISO 1 str.136 I.A. Lykov "Vizuálna aktivita v materskej škole" | Internetové zdroje | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi 3-4 ročnými" s. 42 HER 6 | D.N. Koldin "Kreslenie s deťmi vo veku 3-4 rokov" str.46 HER 6 |
Plánovanie v II. skupine junior pre aplikáciu a modelovanie podľa T.S. Komárova s prvkami I.A. Lykovej
Komárová T.S. Hodiny výtvarného umenia v druhej mladšej skupine materskej školy. Abstrakty tried. - M .: Mozaika - Syntéza, 2009. - 96 s.
Lykova I.A. Vizuálna aktivita v materskej škole: plánovanie, poznámky z triedy, usmernenia. Juniorská skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 s.
Téma lekcie : Úvod do plastelínyObsah programu: Aby mali deti predstavu, že plastelína je mäkká a dá sa z nej formovať, z veľkej hrudky odštipnite malé hrudky. Naučte sa dávať plastelínu a tvarované diely iba na dosku, opatrne používajte plastelínu.
Komárová T. S. Str. 13
2 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Môj veselý, zvučný ples
Obsah programu: Vzbudiť v deťoch záujem o modelovanie ako druh činnosti, ktorá umožňuje tvoriť objemové obrázky(Ako skutočné, s ktorými sa dá hrať). Formovať schopnosť kotúľať loptu krúživými pohybmi dlaní atď.
Lyková I. A. Str. 18
3 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Narástol veľký repík – veľmi veľký
Obsah programu: Vyrástla repa – veľká – veľmi veľká
Naučte sa vytvárať obraz repy technikou lámanej aplikácie. Vzbudiť túžbu pracovať ako skupina, aby z toho bola veľká repa. Rozvíjať zmysel pre formu, jemné motorické zručnosti.
Lyková I. A. Str. 36
4 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : opad listov
Obsah programu: Vytváranie aplikačnej kompozície z hotových foriem (listov) rôznych farieb, rozvíjanie zmyslu pre orientáciu na papieri.
Lyková I. A. Str. 44
OKTÓBER
1 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : bagely pre mačičku
Obsah programu: Pokračujte v zavádzaní materiálu, naučte sa zvinúť palicu do krúžku (spojte konce a pevne ich pritlačte k sebe). Ak chcete upevniť schopnosť valcovať plastelínu priamymi pohybmi, používajte materiál opatrne.
Komárová T. S. Str. 17
2 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Huby na lúke
Obsah programu: Vytvorenie kolektívnej kompozície húb konštruktívnym spôsobom z dvoch až troch častí (noha, čiapka, čistina) Ukázať techniky modelovania čiapky húb: rolovanie gule a jej sploštenie do tvaru perníka alebo disku. Pestujte zvedavosť a presnosť.
Lyková I. A. Str. 46
3 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Doprava
Obsah programu: Zostavenie kompozície troch prvkov rôznych veľkostí (dve kolesá, šablóna auta) na lepenie. Rozvíjať zmysel pre tvar a farbu.
Lyková I. A. Str. 122
4 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Cook - prípravy na zimu
Obsah programu:
Opraviť s deťmi názov zeleniny (mrkva, uhorky, kapusta, paradajky). Pokračujte vo výučbe techník lepenia v rámci určitej formy (banky) bez toho, aby ste prekročili, pritlačte obrázok na papier obrúskom a celou dlaňou.
Komárová T. S. Str. 15
NOVEMBER
1 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Orechy pre veveričky
Obsah programu: Prehodnoťte s deťmi mená divokých zvierat. Upevniť vedomosti o tvare rôznych predmetov. Cvičenie vo vyrezávaní okrúhlych predmetov valcovaním plastelíny krúživými pohybmi.
Komárová T. S. Str. 22
2 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Detská hrkálka
Obsah programu: Naučiť deti vyrezávať predmet z dvoch častí: loptičky a palice, spájať časti tak, že sa k sebe tesne pritlačia. Cvičenie v rolovaní plastelíny rovnými a krúživými pohybmi dlaní.
Komárová T. S. Str. 24
3 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Kvet s listom
Obsah programu: Tvorba námetových aplikačných obrázkov z 2-3 prvkov (kvet a dva listy), zostavenie kompozície z hotových (nepodobných) prvkov na pozadí a striedavé lepenie detailov.
Lyková I. A. Str. 26
4 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Dážď, dážď!
Obsah programu: Aplikačný obrázok obláčika: nalepenie hotových formulárov na podklad, nalepenie natrhaných papierikov druhou vrstvou. Kreslenie dažďa farebnými ceruzkami.
Lyková I. A. Str. 52
5 TÝŽDŇA
Téma lekcie : Pásiková aplikácia. Gule a kocky
Obsah programu: Predstaviť nový formulár- námestie. Naučte sa: porovnajte kruh a štvorec; prilepte figúrky a striedajte ich. Ujasniť si vedomosti o farbách (červená, žltá, modrá, zelená)
T.S.Komárová str.62
DECEMBER
1 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Mandarínky a pomaranče
Obsah programu: Upevniť schopnosť vyrezávať okrúhle predmety valcovaním plastelíny krúživými pohybmi dlaní. Naučte sa prenášať rôzne veľkosti predmetov.
Komárová T. S. Str. 27
2 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Krásny obrúsok
Obsah programu: Naučiť deti vytvárať vzor na štvorcovom papieri umiestnením veľkých kruhov rovnakej farby do rohov a do stredu a malých kruhov inej farby do stredu strán. Rozvíjať kompozičné schopnosti, vnímanie farieb, estetické cítenie.
Komárová T. S. Str. 28
3 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : vianočné hračky
Obsah programu: Modelovanie vianočné dekorácie zo slaného cesta. Ukážte rôzne tvary hračiek: zaoblené (jablko, guľa, mandarínka) kužeľovité (šiška, cencúľ, mrkva). Vzbudzujte túžbu ozdobiť vianočný stromček domácimi hračkami.
Lyková I. A. Str. 70
4 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Snehuliak
Obsah programu: Upevniť vedomosti detí o okrúhlom tvare, o rozdieloch vo veľkosti predmetov. Naučte sa skladať obrázok z dielov, správne umiestnenie.
Precvičte si starostlivé lepenie.
Komárová T. S. Str. 29
JANUÁR
2 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Snehuliak
Obsah programu: Naučiť deti vyrezávať predmety pozostávajúce z dvoch loptičiek; upevniť schopnosť priniesť produkt do požadovaného obrazu pomocou dodatočného materiálu; rozvíjať reč a myslenie.
Koldin. č. 15.
3 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Misky troch medveďov
Obsah programu: Naučiť deti sploštiť guľu vyvalenú z hliny medzi dlaňami a urobiť prstom priehlbinu v strede sploštenej hrudky; rozvíjať reč a myslenie.
Koldin. č. 11.
4 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Kolobok na okne
Obsah programu: Vytvorenie obrazu koloboku: zlepenie hotového tvaru a dokreslenie detailov fixkou. Rozvíjať kompozičné schopnosti, zmysel pre farbu a tvar.
Lyková I. A. Str. 86
FEBRUÁR
1 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Ooo, oooh, kačice!
Obsah programu: Zoznámiť deti so sochárskou metódou modelovania. Naučte sa odtrhnúť z celého kusu plastelíny také množstvo hmoty, ktoré je potrebné na modelovanie hlavy a chvosta vtáka. Rozvíjať zmysel pre formu a proporcie.
Lyková I. A. Str. 130
2 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Potok a loď
Obsah programu: Naučiť deti zhotoviť obrázok loďky z hotových tvarov (lichobežník a trojuholníky rôznych veľkostí) a nakresliť prúd podľa predstavy.
Aby ste vytvorili možnosť voľne umiestňovať diely, opatrne prilepte. Rozvíjajte zmysel pre formu, farbu a kompozíciu.
Lyková I. A. Str. 122
3 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Pyramída
Obsah programu:
Naučiť deti zobrazovať predmet pozostávajúci z niekoľkých častí, usporiadať časti v určitom poradí v poradí klesajúcej veľkosti.
Upevniť vedomosti o farbách. Rozvíjajte vnímanie farieb.
Komárová T. S. Str. 25
4 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Veľké a malé vtáky na kŕmidle
Obsah programu: Pokračujte vo formovaní túžby detí sprostredkovať obrázky vtákov pri modelovaní, správne sprostredkovať tvar častí tela, hlavy, chvosta; opraviť techniky modelovania; rozvíjať schopnosť hovoriť o tom, čo zaslepili; podporovať kreativitu, iniciatívu, nezávislosť; rozvíjať predstavivosť.
Komárov. č. 59.
MAREC
1 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : zbohom, choď spať
Obsah programu: Naučiť deti vyrezávať obrazy hračiek na spanie v štýle "Deti": trup-valec (stĺpec) alebo hlava - guľa atď. Ukázať možnosť vytvárania kompozícií v malých škatuliach-kolískach. Rozvíjať zmysel pre formu, kompozíciu, jemné motorické zručnosti.
Lyková I. A. Str. 94
2 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Krásna kvetina
Obsah programu: Naučte deti skladať obrázok po častiach. Vypestujte si túžbu vyrobiť krásnu vec ako darček. Rozvíjať estetické vnímanie.
Komárová T. S. Str. 34
3 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Krásna vreckovka
Obsah programu: Naučte sa vytvárať vzor na papieri štvorcového tvaru a usporiadajte malé štvorce a trojuholníky v určitom poradí. Rozvíjajte priestorové zobrazenia: v strede, v rohoch, na dne atď. Objasnite názvy figúr.
Rozvíjať zmysel pre farbu, kompozíciu, estetické vnímanie. Pestujte iniciatívu.
Komárová T. S. Str. 38
4 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Dom
Obsah programu: Naučte sa skladať obrázok z niekoľkých častí podľa určitej postupnosti a správne ho umiestniť na list. Upevniť vedomosti o tvaroch (štvorec, obdĺžnik, trojuholník).
Komárová T. S. Str. 47
5 TÝŽDŇA
Téma lekcie : Tumbler Bear
Obsah programu: Cvičenie detí na obrázku predmetov pozostávajúcich z častí okrúhleho tvaru rôznych veľkostí; vypracovať schopnosť upevniť časti objektu a pevne ich pritlačiť k sebe.
Komárov. č. 70
APRÍL
1 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Slávnostná pochúťka pre bábiky
Obsah programu: Naučte sa vybrať zo získaných dojmov to, čo sa dá v modelovaní zobraziť. Cvičenie v správnych technikách práce s plastelínou. Rozvíjajte predstavivosť.
Komárová T. S. Str. 43
2 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Mláďatá v hniezde
Obsah programu: Vzbudiť záujem o vytvorenie kompozície „Mláďatá v hniezde“. Naučiť deti vyrezávať hniezdo sochárskym spôsobom: vyvaľkajte guľu, splošte ju do kotúča, stlačte, štípnite. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu.
Lykova I. A. str.128
3 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Kurčatá na lúke
Obsah programu: Naučte sa zostaviť kompozíciu niekoľkých predmetov a voľne ich umiestniť na list; zobrazujú predmet z viacerých častí. ďalej
Rozvíjajte zručnosti presného lepenia.
Komárová T. S. Str. 45
4 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Tumbler tanec
Obsah programu: Naučte sa vytvárať imidž hračky charakteristickým pohybom („čapka tancuje“). Ukážte spôsob, ako sprostredkovať pohyb prostredníctvom zmeny polohy (miešanie častí na prepravu náklonu). Vzbudiť záujem o „Revitalizáciu“ aplikačného obrazu, hľadanie figuratívnych a výrazových prostriedkov.
Lyková I. A. Str. 116
SMIEŤ
1 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Misky tri medvede
Obsah programu: Naučiť deti vyrezávať misky rôznych veľkostí technikou vaľkania plastelíny krúživými pohybmi, naučiť ich sploštiť a vytiahnuť okraje nahor. Posilnite schopnosť úhľadne vyrezávať.
Komárová T. S. Str. 41
2 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Most
Obsah programu: Vyvolajte záujem o modelovanie mosta 3-4 "guľatiny" a vytvorenie jarnej kompozície (potok, most, kvety).Naučte sa zarovnať časti plastelínu (stĺpce guľatiny) pozdĺž dĺžky, odrežte prebytok v stohu. Rozvíjať zmysel pre tvar a veľkosť (dĺžka, schopnosť skladať).
Lyková I. A. Str. 124
3 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : Púčiky a listy
Obsah programu: Zvládnutie figuratívnych a výrazových prostriedkov na sprostredkovanie transformácie obrazu: kreslenie vetvy s púčikmi a lepenie listov. Pestovať záujem o prírodu a prejavenie dojmov vo vizuálnej činnosti.
Lyková I. A. Str. 126
4 TÝŽDEŇ
Téma lekcie : "Nosí púpavovo žltý sarafán..."
Obsah programu: Vzbudiť záujem o vytvorenie výrazného obrazu nadýchanej púpavy technikou lámanej aplikácie. Objasniť chápanie detí vzhľad púpava a ukazujú možnosť zobrazenia žltých a bielych kvetov. Rozvíjať zmysel pre farbu a tvar, jemné motorické zručnosti. Pestujte estetické emócie, umelecký vkus.
Lyková I. A. Str. 144
Bábätko, bublina, dieťa, dieťa, dieťa, dieťa, dieťa, chrobáčik, dieťa, drobec, dieťa, buchtík, maličkosť, mláďa Slovník ruských synoným. karapuz pozri dieťa 1 Slovník synoným ruského jazyka. Praktický sprievodca… Slovník synonym
KARAPUZ, karapuzik (short and belly) male. karapuzishka pohŕdavo squat tučný muž, dieťa, shorty, ceruzka. | Insect Hister. Rašelinový, poddimenzovaný, krátkonohý a hustý. Hrbiť sa, hrbiť sa alebo sa schovávať, schúliť sa za niečím, ... ... Slovník Dalia
arašidy, arašidy, manžel. (hovorové žartovanie fam.). 1. Láskavé označenie malého dieťaťa. 2. Tučný a podpriemerný človek (žartom). Vysvetľujúci slovník Ushakova. D.N. Ušakov. 1935 1940 ... Vysvetľujúci slovník Ushakova
KARAPUZ, a, manžel. (hovorový žart.). Tučné, bacuľaté dieťa. | znížiť pohladenie karapuzik, a, manzel. Vysvetľujúci slovník Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Švedova. 1949 1992 ... Vysvetľujúci slovník Ozhegov
karapuz- Kedysi len turecky hovoriaci predstavitelia niektorých početných titulárnych zložiek národa Odesa, vrátane Gagauzov, takto nazývali malé deti. Postupom času sa K. (doslova „okrúhly a hustý, ako vodné melóny“) začal objavovať nielen v ... ... Veľký polovysvetlený slovník odeského jazyka
Malý tučný muž (krátky, brucho) Porov. Seryozha fajčí ... Predstavujem si tohto malého chlapíka s cigaretou! Áno, koľko má rokov? Sedem rokov. A.P. Čechov. Za súmraku. Doma. St Grisha, malý sedemročný oriešok, stál pri kuchynských dverách, odpočúval a ... ... Michelsonov veľký vysvetľujúci frazeologický slovník
arašidy- Pôvod je nejasný. Zvyčajne sa interpretuje ako pôžička. od Turkov. lang., kde karpuz "vodný melón" os. harbuza "melón" (doslova "uhorka somára": khar "oslík", buza "uhorka"). Pozri vodný melón. Rašelina v tomto prípade doslova znamená „(guľatá a hrubá) ako ... ... Etymologický slovník ruského jazyka
arašidy- Etymológia ponúka dve možnosti utvorenia tohto slova. Prvý naznačuje, že v pôvodnej verzii malo toto slovo tvar Korotopuz z krátkeho a brušného a moderná výslovnosť a pravopis súvisí s vývojom akanya. Podľa druhej možnosti... Etymologický slovník ruského jazyka od Krylova
arašidy- BABY, a, m Shuttle .. To isté ako bábätko (zvyčajne tučné a bacuľaté). Dospelí boli dojatí tým, ako tento jeden a pol ročný arašid bľabotal vo svojom vlastnom, jedine zrozumiteľnom jazyku... (Ch. Ajtmatov) ... Výkladový slovník ruských podstatných mien
Koropuz, karapuzik, aj vo význame. chyba. Podľa Sobolevského (RFV 70, 79) toto slovo v moderne absentuje. vytočiť. a v starom mená, v súvislosti s ktorými to považuje za premenu francúzštiny. crapoussin karapuzik, tesne pri bruchu (takže ... Etymologický slovník ruského jazyka od Maxa Fasmera
Karapuz je malý tučný muž („krátky“, „brucho“). St Seryozha fajčí ... Predstavujem si tohto malého chlapíka s cigaretou! Áno, koľko má rokov? "Sedem rokov". A. P. Čechov. Za súmraku. Doma. St Grisha, malý sedemročný arašid, stál blízko ... ... Michelsonov veľký vysvetľujúci frazeologický slovník (pôvodný pravopis)
Elena Khalevina
Sľubný plán vizuálnej aktivity pre mladšiu skupinu. Časť 1
Dlhodobé plánovanie vizuálnych aktivít pre mladšiu skupinu na september.
Typ aktivity a názov lekcie.
Úlohy na lekcii.
Vzťah k iným aktivitám.
Kde nájsť.
1 Modelingový predmet "Môj veselý zvučný ples." Vyrezávanie zaoblených predmetov, synchronizácia pohybov oboch rúk: vyvaľovanie formy krúživými pohybmi dlaní. Rozvoj rúk. Mobilné loptové hry. Skúška rôznych loptičiek. Lykov
2 Kresba "Moja veselá zvoniaca guľa." Kreslenie okrúhlych dvojfarebných predmetov: vytváranie obrysových kresieb, uzavretie čiary do krúžku a farbenie, ktoré opakuje obrysy nakreslenej postavy. Cvičenie s loptou.
Kontrola lopty. Lykov strana 18.
3 Aplikácia s prvkami kreslenia "Vzduchové balóny, poslušné vánku." Tvorba aplikačných obrázkov: rytmické rozkladanie hotových foriem (rovnakých rozmerov, ale inej farby) a úhľadné lepenie na farebný podklad. Rozvíjať zmysel pre formu a rytmus. Mobilné hry s loptičkami.
Okrúhla tanečná hra "Bubble".
Čítanie básne v Shipunovej "Balóny". Lykov strana 20.
4 Kreslenie „viacfarebných guličiek“ Kreslenie oválnych predmetov: vytváranie obrysových kresieb, uzatváranie čiar do krúžku a vyfarbovanie, opakovanie obrysov nakreslenej postavy. Doplnenie obrázka kresbami ceruzkou (nití). Zábava s balónikmi.
Prstová hra "Lopta". Lykov
5 Aplikácia "Jablko s listom." Vytváranie predmetových aplikačných obrázkov z 2-3 prvkov: zostavovanie kompozícií z hotových (nepodobných) prvkov na pozadí a striedavé lepenie častí. Preskúmanie ilustrácií "Ovocie".
Vyšetrenie samčieho ovocia. Lykov
6 Kresba "Jablko s listom a červom." Kreslenie predmetov pozostávajúcich z 2-3 častí rôznych tvarov. Nácvik techniky kreslenia gvašovými farbami. Rozvíjať zmysel pre farbu a tvar. Urobil. hra "Uhádni chuť"
Porovnanie jabĺk a hrušiek. Lykov
7 Modelovanie "Berry na tanieri" Vytvorenie plastickej kompozície z jedného veľkého predmetu (taniere) a 5-10 malých (bobule). Získanie guľového tvaru pomocou rôznych techník: kruhové pohyby dlaní (pre tanier) a prstov (pre bobule). Preskúmanie ilustrácií zobrazujúcich bobule.
Hra "Jedlé - nejedlé." Lykov
8 Kresba vatovými tampónmi „Berry by berry (na kríkoch). Vytvorenie rytmickej kompozície. Kombinácia vizuálnych techník: kreslenie vetvičiek farebnými ceruzkami a bobúľ vatovými tampónmi. Urobil. cvičenie "Berry by berry" (striedanie vo farbe, veľkosti). Lykov
Dlhodobé plánovanie vizuálnych aktivít pre mladšiu skupinu na október.
9 Modelovanie "Poďme pohostiť nových priateľov palacinkami." Pestujte si dobré vzťahy so svojimi novými známymi. Naučte sa premeniť okrúhlu guľu na disk sploštením loptičky prstami. Dramatizácia piesne "Ladushki". Volchkova
10 Kresba "Zoznámime sa s." Pestujte priateľskosť, túžbu zoznámiť sa s ostatnými deťmi. Naučte sa kresliť päsťami, prstami, dlaňami. Exkurzia do mladšej skupiny.
Zábava v Hudobná sála. Volchkova
11 Kresba "Listy padajú, padajú." Kreslenie jesenných listov teplými farbami (červená, žltá, oranžová) na modrom pozadí (obloha). Rozvíjať zmysel pre farby a rytmus. Pozorovanie sezónnych udalostí.
Hry s jesenným lístím. Lykov
12 Aplikácia "Padanie lístia". Vytvorenie aplikačnej kompozície z hotových foriem (listov) rôznych farieb na modrom pozadí. Zvládnutie techniky trhania aplikácie (trhanie pásikov papiera na malé kúsky). Padajúca láska.
Zloženie kytíc z jesenných listov. Lykov
13 Kresba „Čo je jablko? Je plná zrelej šťavy. Naďalej pestovať záujem o výtvarné umenie. Cvičenie kresby a maľby cez okrúhly tvar so zameraním na umelecké diela (I. Repin „Jablká“). Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich ovocie.
Volchkova
14 Sochárstvo "Zachovávame ovocie." Upevniť predstavy o zbere ovocia na zimu. Zlepšite schopnosť váľať plastelínu medzi dlaňami krúživými pohybmi. Naučte sa techniky lisovania, ťahania, aby ste získali požadovaný tvar. Urobil. hra "Jedlé - nejedlé." Volchkova
15 Modelovanie "Ruka v záhrade." Vyrezávanie repy v určitom poradí: valcovanie gule, sploštenie, vytiahnutie chvosta, pripevnenie listov. Tvorba na plastelínovej tyči (lôžku). Čítanie r. n. s. "Ruka".
Urobil. hra „Nádherná taška“.
16 Aplikácia "Vyrástla veľká repa - veľká." Prilepenie hotovej formy (vodnice) a pridanie samostatne pripravených prvkov (listov). Zvládnutie techniky prerušovanej aplikácie. Skúmanie zeleniny.
Urobil. hra "Hádaj chuť." Lykov
Dlhodobé plánovanie vizuálnych aktivít pre mladšiu skupinu na november.
17 Modelovanie "Huby na pni".
Vytvorenie kolektívneho zloženia húb. Modelovanie húb z 3 častí (noha, klobúk, čistina). Pevné a presné spojenie dielov.
Hovorte o hubách.
Skúmanie obrázkov húb.
18 Aplikácia s kresliacimi prvkami "Huby clearing".
Zhotovenie lesnej čistiny metódou odrezanej aplikácie. Obrázok húb s kontrastnou veľkosťou.
Objasnenie predstáv o štruktúre húb (noha a klobúk, hľadanie analógií (dáždnik, detské pieskovisko, stolná lampa). Lykova
19 Modelovanie a aplikácia „Lyamba“ (na motívy rozprávky-dieťaťa od V. Krotova). Sochárstvo fantasy tvorov na základe literárny obraz. Rozvoj figuratívneho myslenia, tvorivej predstavivosti. Čítanie príbehov a pozeranie obrázkov.
Experimentovanie s plastovými materiálmi. Lykov
20 Kresba „Búda troch medveďov“. Zoznámiť sa s ilustráciou Yu.Vasnetsova k rozprávke „Tri medvede“. Naučte sa kresliť chatrč pomocou výrazových prostriedkov (farba, tvar). Čítanie rozprávky "Tri medvedíky" a prezeranie ilustrácií. Volchkova
21 Modelovanie „Lesný obchod“. Modelovanie hrdinov básne - lesných zvieratiek - kombinovaným spôsobom (podľa prezentácie). Vytvorenie kolektívnej kompozície. Oboznámenie sa s drobnými plastikovo - drevenými a keramickými plastikami. Lykov
22 Modelovanie "Pohár na čerstvé mlieko na kŕmenie mláďat." Pestujte si starostlivý prístup k zvieratám. Naučte sa vyrezávať pohár z okrúhleho tvaru lisovaním plastelíny, uhlaďte povrch. Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich domáce zvieratá.
Volchkova
23 Dekoratívna kresba „Prúžkované uteráky pre zvieratá“. Kreslenie vzorov rovných a vlnitých čiar na dlhom obdĺžniku. Rozvoj zmyslu pre rytmus (striedanie 2-3 farieb alebo rôznych línií vo vzore). Skúška umeleckých predmetov (koberce, uteráky, obrúsky). Lykov
24 Aplikácia "Vyšla sliepka - Corydalis so svojimi žltými kurčatami." Ak chcete pestovať starostlivý postoj k vtákom, rozvinúť nápad, naučiť sa vyrábať kurčatá z častí (kruhov) pomocou metódy aplikácie. Upevniť vedomosti o pravidlách lepenia. Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich hydinu.
Urobil. hra "Muchy - nelieta." Volchkova
Dlhodobé plánovanie vizuálnych aktivít pre mladšiu skupinu na december.
25 Modelovanie "Mäkké labky a škrabance na labkách." Pestovať lásku k zvieratám, vzbudzovať túžbu sprostredkovať ich charakteristické črty v modelovaní, upevňovať schopnosť tesne spájať časti rozmazaním jednej do druhej. Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich domáce zvieratá.
Volchkova
26 Kresba "Vymeňme vodu v akváriu." Záujem o súvislé maľovanie roviny hárku papiera aplikovaním zametacích ťahov; predstaviť akváriové ryby. Pozorovanie akváriových rýb. Volchkova
27 Dekoratívna kresba "Blizzard - swirler". Kreslenie chaotických vzorov mokrou technikou. Emancipácia kresliarskej ruky; voľné kreslenie zakrivených čiar. Rozvoj zmyslu pre farby (vnímanie a tvorba rôzne odtiene Modrá). Rozhovor o zimných prírodných javoch (mráz, fujavica, sneženie).
Skúška čipkových výrobkov. Lykov
28 Aplikácia „Autobus pre zvieratá“. Upevniť schopnosť zobrazovať predmety z hotových foriem, sprostredkovať ich štruktúru. Držte nožnice správne a úzky pás papiera (okienka) rovnomerne odstrihnite. Precvičte si techniku lepenia. Monitorovanie prechádzajúcich vozidiel. Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich dopravu. Volchkova
29 Modelovanie zo slaného cesta „Novoročné hračky“. Modelovacie hračky (1-2 diely na vianočný stromček). Kombinácia rôznych techník modelovania; vyvaľkanie zaoblených tvarov, spájanie dielov, sploštenie, zovretie, vrúbkovanie. Hovorte o blížiacej sa dovolenke.
Práca s rodinou: doma s rodičmi vykonávať kulinárske experimenty s cestom. Lykov
30 Kresba "Serpentine tancuje." Voľné kreslenie čiar rôznych farieb a rôznych konfigurácií. Vlastný výber listu papiera pre pozadie. Emancipácia kresliarskej ruky. Rozvíjať zmysel pre farbu a tvar. Preskúmanie pohľadníc a kalendárov s obrázkom novoročného stromu.
Pod. hadovitá hra. Lykov
31 Kresba "Slávnostný strom". Kreslenie a zdobenie nadýchaného elegantného vianočného stromčeka. Vývoj formy a farby ako prostriedku figuratívneho vyjadrenia. Pochopenie vzťahu formy, veľkosti a proporcií zobrazovaného objektu. Rozhovor o lese a ihličnatých stromoch.
Riešenie hádaniek. Lykov
32 Aplikácia s prvkami kreslenia "Slávnostný vianočný stromček". Vytvorenie obrazu vianočného stromčeka z 3-5 hotových formulárov; zdobenie vianočného stromčeka farebnými "hračkami" a "girlandami".experimentovanie s umením. nástroje a materiály. Čítanie poézie a učenie sa piesní o novoročnom strome.
Geometrická mozaika "Zložte vianočný stromček". Lykov
Kniha obsahuje systém rozvíjania vizuálnych aktivít s deťmi vo veku 2-3 roky (65 abstraktov s metodickými odporúčaniami). Všetky triedy sú vzájomne prepojené, zmysluplné a zamerané na realizáciu základných úloh umeleckého a tvorivého rozvoja detí, formulovaných v predslove. „Príloha“ obsahuje materiály na vedenie estetizovanej zábavy s deťmi v triede a v triede Každodenný život. Učebná pomôcka zaradená do autorského programu umeleckej výchovy, vzdelávania a rozvoja detí predškolskom veku„Farebné ručičky“ (celá štruktúra programu je uvedená na karte farieb v „Prílohe“).
Kniha obsahuje systém rozvíjania lekcií modelovania, aplikácie a kreslenia stredná skupina materská škola (64 abstraktov s usmerneniami). Všetky triedy sú vzájomne prepojené, zmysluplné a zamerané na realizáciu úloh umeleckého a tvorivého rozvoja detí, formulovaných v predslove. Zároveň sú originálne, fascinujúce ako pre deti, tak aj pre učiteľa.
Učebná pomôcka je zaradená do autorského programu výtvarnej výchovy, vzdelávania a rozvoja detí predškolského veku „Farebné ruky“ (celá štruktúra programu je uvedená na karte farieb v „Prílohe“).
Kniha je určená pedagógom predškolských zariadení, pedagógovia výtvarných ateliérov, lektori, senior pedagógovia a vedúci verejných vzdelávacích inštitúcií, študenti pedagogických vysokých škôl a univerzít, ako aj rodičia so záujmom o problematiku umeleckého vzdelávania a rozvoja detí predškolského veku.
Táto príručka obsahuje systém rozvoja vizuálnych aktivít v seniorská skupina MATERSKÁ ŠKOLA: prioritné úlohy na akademický rok, systémové plánovanie a 96 variantných abstraktov (scenárov) s konkrétnymi metodickými odporúčaniami.
Kniha obsahuje systém tried sochárstva, aplikácie a kreslenia v prípravnej skupine materskej školy na školu (96 abstraktov s metodickými odporúčaniami). Všetky triedy sú vzájomne prepojené, zmysluplné a zamerané na realizáciu úloh umeleckého a tvorivého rozvoja detí, formulovaných v predslove. Zároveň sú originálne, fascinujúce ako pre deti, tak aj pre učiteľa.
Učebná pomôcka je zaradená do autorského programu výtvarnej výchovy, vzdelávania a rozvoja detí predškolského veku „Farebné dlane“.
Kniha je určená pedagógom predškolských zariadení, pedagógom umeleckých ateliérov, lektorom, seniorom a vedúcim verejných vzdelávacích inštitúcií, študentom vysokých škôl pedagogických a univerzít, ako aj rodičom, ktorí sa zaujímajú o problematiku umeleckého vzdelávania a rozvoja detí.
