Epiteti v delu po žogi. Zgodba »Po žogi. Druga dela na tem delu

(lekcija 2)

Umetniška izvirnost zgodba "Po žogi".

Kontrast kot glavni umetniška tehnika zgodba.

Cilji:

- pomagati učencem prepoznati značilnosti zgodbe, pisateljev namen;

- predstaviti glavno umetniško sredstvo zgodbe (kontrast);

- izboljšati spretnosti izraznega branja besedila;

- razvijati veščine analize besedila;

- razvijati zmožnost dela v parih in skupinah;

Metodične tehnike: analitični pogovor; izrazno branje, komentarji učiteljev, delo s tabelami, delo v parih, skupinah

Oprema: tabla, prenosni računalnik, predstavitev lekcije, ilustracije za zgodbo

Epigraf:

Moje življenje se je spremenilo iz ene noči,

oziroma zjutraj.

"Po žogi".

Med poukom

1.Org. trenutek (preverjanje pripravljenosti na pouk, označevanje odsotnih, želja po aktivnosti pri pouku, pozornost)

2. Ponavljanje obravnavanega, pogovor na podlagi primarne zaznave

Današnjo lekcijo želim začeti z značilnostmi enega znana oseba, poskusi uganiti kdo je?

(poslušaj do konca, ne kriči, dvigni roko)

Ta oseba je namenoma sledila poti samoizboljševanja .., poskušala razumeti, zakaj on in drugi ljudje ravnajo tako in ne drugače, od kod prihaja ljubezen in sovraštvo, dobro in zlo v človeku ... Razmišljal je o samoizboljšanju , samoizobraževanje, želja biti potreben, koristen , delati dobro, razlikovati ga od zla. Z opazovanjem samega sebe, poskušanjem razumevanja sebe, se je naučil razumeti druge ... ()

- Zakaj so se tako odločili?

Katere primere iz življenja L.N. lahko navedete, da to dokažete?

Ja, popolnoma prav, L.N.T. verjeli, da človeku nihče ni odvzel odgovornosti za njegove misli, občutke, želje, dejanja ... ni treba čakati, da se ustvarijo pogoji za samoizobraževanje, pripraviti jih je treba zdaj, z osebnim zgledom, z želja postati boljši, čistejši, moralnejši ... in Trenutek namere, da bi se predelal, lahko pride vsak trenutek.

V katerem delu Lev Nikolajevič predstavlja primer, ki je glavnemu junaku pomagal pri odločitvi za lastno vzgojo?

(Zgodba "Po žogi")

Kateri junak?

(Ivanu Vasiljeviču)

3. Sporočilo teme, cilji dela

Danes nadaljujemo delo, ki smo ga začeli v zadnji lekciji o zgodbi "Po žogi". Moramo razkriti umetniške lastnosti zgodbo, se seznanimo z osnovno likovno tehniko, naučili se bomo analizirati prozno besedilo, izrazno brati, delati v parih in skupinah.

(temo zapiši v zvezek)

Odprite stran učbenikov 27, kaj lahko rečete o funkcijah

sestava zgodbe? (Zgodba v zgodbi)

Kako se začne zgodba? Kaj je nenavadnega na tem začetku?
(Zgodba se začne nenadoma, s pripombo glavnega junaka.
Tolstoj takoj uvede bralca v obravnavane probleme ge roji zgodbe. Pogovor teče o moralnih vrednotah,
o »...da je za osebni napredek potrebno
najprej spremeniti razmere, v katerih ljudje živijo ...«
Lakoničen, nenaden začetek popelje bralca v akcijo,
daje vtis, da slišimo pogovor).

Kaj izvemo o Ivanu Vasiljeviču na začetku zgodbe?
Kaj to pomeni? (Izvemo, da je to »spoštovana oseba«, da ima »način odzivanja
lastne... misli", je to misleča oseba, potopljena v svoje notranji svet. Izvemo tudi, da je Ivan
Vasilevič - zelo iskrena in resnična pripovedovalka. torej
Tako bralec pridobi zaupanje v Ivanovo zgodbo
Vasilijevič.)

Kaj pravi Ivan Vasiljevič o svoji mladosti? Na katerega lika te spominja ta opis? (»Bil sem zelo
vesel in živahen človek, pa tudi bogat." Iz besed ene
od sogovornikov izvemo, da je bil tudi »čeden«. to
opis je podoben zgodbi o sebi junaka zgodbe Genev "Asya". Oba junaka obujata spomine na mladost,
o dogodkih, ki so jim spremenili življenja. Tudi v "Ace". govorimo o
o ljubezni, a v zgodbi "Po žogi" je ljubezen "prišla v nič"
zaradi "naključja". Ta primer" - glavni dogodek zgodbe,
za kaj je bilo napisano).

Kateri so glavni dogodki v zgodbi? (Zgodba ima dve glavni stvari
dogodki: ples pri deželnem glavarju in prizor kazni
vojak.)

Na kratko povejte bistvo teh dogodkov - 1, nato 2 ...

4. Primerjalna analiza

Poskusimo primerjati ta dva dogodka. Doma ste izpolnili tabelo glede na možnosti, zapisali besede - epitete, izraze, ki označujejo stanje glavnih likov, videz, dogodke po različnih merilih: občutke, epitete, barvo, zvoke, različne podrobnosti. Delamo v parih 3 minute, primerjamo opise, poskušamo sklepati na podlagi svojih opažanj.

Pregled

Delajte po tabeli. Primerjava stolpcev tabel 1 in 2 možnosti.

Značilnosti	Na žogi	Po žogi
Občutki	Zaljubljen, vesel, živahen, občudovan, nisem čutil svojega telesa, veselje, hvaležnost, zanosna nežnost, navdušeno nežen občutek, zadovoljen, srečen, blažen, prijazen, neskončno srečen	Sram, mučna melanholija, tik pred bruhanjem od groze, nerodno, neprijetno, ljubezen je propadla
Epiteti	Graciozna, ljubeča, ljubka, sijoča, zardela, lepa, visoka, postavna, sveža, ljubeča, vesela, briljantna.	Kruta, slaba glasba, neprijetna, strašljiva, zgubana od trpljenja, zvijajoča se, trden korak, prestrašena, grozeča, jezna, jezna
barva	Bela, roza, rdečilo, srebrna, svetla	Črna, rdeča, pisana, bela
Zvoki	Mazurka, valček, polka, kadril	Flavta, boben, kričeča melodija, strel, krik, jezen glas, vpitje
Podrobnosti	Bela otroška rokavica Varenki, semiš rokavice Polkovnik, pero od pahljače, Polkovnikovi domači škornji	Izbočena ustnica, rokavica iz semiša

Analiza prvega dela(glede na besedilo)

Preberimo ključne besede-epitete iz prvega dela.

»Bal je čudovit, dvorana je čudovita, bife je veličasten, glasbeniki so slavni; Motiv mazurke zveni neprekinjeno.

Varenka je v beli obleki z roza pasom, belimi otroškimi rokavicami in belimi čevlji. Ima sijoč, zardel obraz z jamicami, nežne, sladke oči in graciozno postavo.

Varenkin oče je zelo čeden, postaven, visok in svež starec. Obraz je zelo rudeč, z belimi brki in belimi zalizci; ljubeč vesel nasmeh; sijoče oči in ustnice. Bil je lepe postave, s širokim oprsjem, močnimi rameni in dolgimi, vitkimi nogami. Visoka, težka postava.

Ivan Vasiljevič - zadovoljen, vesel, blažen, prijazen: "Takrat sem s svojo ljubeznijo objel ves svet." "Takrat sem do Varenkinega očeta čutil nekakšno navdušenje in nežnost."

- Bodimo pozorni na dvakrat ponovljene besede »takrat«.

Kako naj razložimo, da junak zgodbe v prizoru žoge vse okoli sebe dojema »z navdušenjem«? (Zaljubljen je navdušuje ga praznično vzdušje plesa, bližina ljubezni moja dekleta, občutek sreče, mladosti in lepote).

Preberi opis pokrajine na str. 34-37 učbenik. Kako ta krajinska skica pomaga razumeti stanje junaka?

S katerimi besedami se začne drugi del? Zakaj zgodba ni razdeljena na poglavja? (Iz besed »Ko sem stopil na polje ...«). Zgodba ni razdeljena na poglavja, da bi naredila večji vtis na bralca. Prehod se zgodi nenadoma. Mazurka še zveni v junakovi duši, vendar je blokirana z »drugo, ostro, slabo glasbo.« )

Analiza drugega dela.

Preberimo ključne besede-epitete iz drugega dela.

- »Nekaj velikega, črnega; zvoki flavte in bobna; trda, slaba glasba; neprijetna, kričeča melodija; kovač v mastnem ovčjem kožuhu; nekaj strašnega; nekaj pestrega, mokrega, rdečega, nenaravnega; spotikajoči se, zvijajoči se človek.

Polkovnik je še vedno isti - z rdečim obrazom in belimi brki ter zalizci.

Določite vlogo bele barve v obeh delih zgodbe. (Bela barva v prvem delu je barva veselja, čistosti, ljubezni. Bela barva v drugem delu opredeljuje le polkovnikove brke in razgaljene zobe trpinčenega vojaka, kontrastno pa poudarja črno in rdečo barvo.).

Kakšno vlogo ima v zgodbi detajl – polkovnikova semiš rokavica?

(Ta detajl povezuje dele zgodbe. V prvem delu si polkovnik nadene rokavico iz semiša, ko gre plesat s hčerko. Hkrati z nasmehom reče: »Vse mora biti po zakonu.« .« V drugem delu z isto roko v semiš rokavici polkovnik udari »v obraz prestrašenega nizkega, slabotnega vojaka, ker ni dovolj močno spustil palice na rdeči Tatarjev hrbet«. Besedna zveza "Vse je treba storiti po zakonu" dobi zlovešč pomen: "po zakonu" je treba prestopnika pretepati z vso silo.)

- Kakšno tehniko uporablja Tolstoj, da prenese vtis neskončno ponavljajoče se groze usmrtitve? (Tolstoj uporablja sintaktična sredstva: ponavljanje in vzporedno zgradbo fraze. Brezčutnost, trajanje in grozo dogajanja podaja s ponavljanjem istih besed: »... udarci so še vedno padali z obeh strani na spotikajočega se, zvijajočega se človeka in še vedno žvižgajo na bobne in piščal , in še vedno se je visoki premikal z enako trdnim korakom,- mogočna postava polkovnika poleg kaznovane osebe.« Ta tehnika je prisotna tudi v prvem delu: posreduje občutek neskončne sreče: »Znova in znova sem zaplesal valček«, »še enkrat sem jo izbral in stotič sva hodila po dvorani.« Beseda "še" je okrepljena s francoskim "epsoge".)

Primerjaj polkovnikovo obnašanje in videz na balu in po njem.

Primerjajmo opise polkovnika in kaznovanega s tabelo (na tabli in v zvezkih).

Polkovnik	Kaznovan
Visok vojak v plašču in čepici	Moški z golim oprsjem, privezan na pištoli dveh vojakov. Njegov hrbet je nekaj pestrega, mokro rdečega, nenaravnega
Hodil je s trdno, tresočo se hojo	Trzajoč s celim telesom, čofotajoč z nogami po stopljenem snegu ... pomaknil se je proti meni, nato se je nagnil nazaj - nato pa so ga podoficirji, ki so ga vodili za puške, potisnili naprej, potem je padel naprej - in potem podoficirji.. ga je potegnil nazaj
Rdeč obraz in beli brki z zalizci	Obraz zguban od trpljenja
Visoka, postavna postava se je premikala s trdnim korakom	Spotikajoči se, zvijajoči se človek

- Kakšne sklepe je mogoče potegniti iz teh opažanj?

(Epizoda plesa in dogodki po balu so kontrastni drug drugemu. Svetle, vesele barve žoge, brezskrbna zabava mladih, ki se ne zavedajo obstoja drugega, strašnega sveta, ostro izpostavljajo mračno. Slika, naslikana v drugem delu zgodbe. Kontrastna podoba junakov, njihovo psihološko stanje, okolje, v katerem delujejo, omogoča pisatelju, da razkrije bistvo svojih likov in razkrije družbena nasprotja ruske resničnosti.)

5. Seznanitev s konceptom - kontrast

Kontrast - oster kontrast. Kontrast je lahko med besedami, slikami, liki, kompozicijskimi elementi itd. Kontrast je izrazna tehnika, način čustvenega vpliva na bralca.

Kontrastno - Kontrastno, popolnoma nasprotno.

ANTITEZA - nasprotovanje znaki, okoliščine, slike, kompozicijski elementi, ki ustvarjajo učinek ostrega kontrasta.

Širše: primerjava nasprotujočih si pojmov, stanj, kakršnih koli elementov literarnega dela.

Obstajajo antiteze:

Znak (v značajski organizaciji),

Parcela (v strukturi parcele),

Kompozicijski;

Pogosto se uporablja za izražanje antiteze protipomenke - besede z nasprotnim pomenom (»Črno in belo«, »Vojna in mir«, »Zločin in kazen«, »Debel in tanek« in itd.).

(Zapiši v zvezek)

Zgodba je bila napisana leta 1903. O katerem času piše Tolstoj? (Približno štirideseta XIX stoletja, o vladavini Nikolaja jaz , z vzdevkom Nikolaj Palkin.)

Zakaj je pomemben čas pisanja zgodbe? Zakaj se je v starosti vrnil k spominom na mladost in jih uporabil kot osnovo za zgodbo "Po žogi"?

(Tolstoj se obrne na dogodke izpred petinsedemdesetih let, da bi pokazal, da se v tem času ni skoraj nič spremenilo: v vojski vladata očitna samovolja in okrutnost, pravičnost in človečnost sta kršeni na vsakem koraku. Predvsem pa ga je skrbelo, da » izobraženi" ljudje prepričani, da je to potrebno "za dobro, pravilno življenje." Vzklikne: "Kako strašno moralno pohabljanje se mora zgoditi v glavah in srcih takih ljudi!")

Ali menite, da je zgodba "Po žogi" izgubila pomen?

(Besede junaka zgodbe, Ivana Vasiljeviča: "Vse moje življenje se je spremenilo iz ene noči, bolje rečeno, jutra." Glavna stvar v zgodbi je tisto, kar se je zgodilo zgodaj zjutraj, po žogi: pripovedovalec je videl kako so mučili vojaka in je oče njegove ljubljene ukazal usmrtitev. )

6. Utrjevanje in posploševanje

DIV_ADBLOCK108">

Duh zatiranja je v naši vojski tako razširjen, da je okrutnost lastnost, s katero se hvalijo najmlajši častniki. Označujejo vojake, jih tepejo vsako minuto, vojak pa ne spoštuje sebe, sovraži svoje nadrejene, oficir pa ne spoštuje vojaka.

V dvajsetih letih 19. stoletja so se semjonovski častniki, cvet takratne mladine ... odločili, da v svojem polku ne bodo uporabljali telesnega kaznovanja, in kljub takratnim strogim zahtevam službe na fronti je polk ostal zgleden tudi brez uporaba telesnega kaznovanja...

Tako so izobraženi Rusi pred 75 leti gledali na telesno kaznovanje. In zdaj 75 let, in v našem času, vnuki teh ljudi sedijo kot vodje zemstva v navzočnosti in mirno razpravljajo o vprašanjih, ali bi morali ali ne, in koliko udarcev s palicami bi morali dati takšni in drugačni odrasli osebi. , pogosto družinski oče, včasih dedek

Najnaprednejši izmed teh vnukov v odborih in zemskih zborih sestavljajo izjave, nagovore in peticije, da se iz higienskih in pedagoških razlogov ne bičajo vsi moški (ljudje kmečkega stanu), ampak samo tisti, ki niso končali tečaja v javne šole..

Vendar to ni glavna škoda te sramote. Glavna škoda je v stanje duha tiste ljudi, ki to brezpravnost vzpostavljajo, dopuščajo, predpisujejo, tiste, ki jo uporabljajo kot grožnjo, in vse tiste, ki živijo v prepričanju, da je takšna kršitev vse pravičnosti in človečnosti nujna za dobro, pravilno življenje. Kakšno strašno moralno hromljenje se mora zgoditi v glavah in srcih takšnih ljudi, pogosto mladih, ki, kot sem sam slišal, s pridihom premišljene praktične modrosti pravijo, da kmet ne more drugače, kot da ga bičajo in da je za kmeta bolje.

Prav ti ljudje se mi najbolj smilijo zaradi surovosti, v katero so padli in v kateri bodo ostali ... Škoda!

1895.

Domača naloga(neobvezno)

(vsem)

2. (neobvezno)

Domača naloga (neobvezno)

1. Odgovorite na 3 testna vprašanja (vsem)

2. (neobvezno)

Naredite test o zgodbi "Po žogi"

Pripravite skladno zgodbo »Polkovnik na žogi in po žogi. Kako pojasniti spremembe v njem?

Napišite esej-miniaturo "Zakaj je ljubezen do Varenke" izginila? ali "ni nikjer služil?"

Domača naloga (neobvezno)

1. Odgovorite na 3 testna vprašanja (vsem)

2. (neobvezno)

Naredite test o zgodbi "Po žogi"

Pripravite skladno zgodbo »Polkovnik na žogi in po žogi. Kako pojasniti spremembe v njem?

Napišite esej-miniaturo "Zakaj je ljubezen do Varenke" izginila? ali "ni nikjer služil?"

Domača naloga (neobvezno)

1. Odgovorite na 3 testna vprašanja (vsem)

2. (neobvezno)

Naredite test o zgodbi "Po žogi"

Pripravite skladno zgodbo »Polkovnik na žogi in po žogi. Kako pojasniti spremembe v njem?

Napišite esej-miniaturo "Zakaj je ljubezen do Varenke" izginila? ali "ni nikjer služil?"

TEST (nadaljevanje)

7. Določite idejo zgodbe.

nepravičnost cveti;

d) obsodba despotizma.

TEST (nadaljevanje)

7. Določite idejo zgodbe.

a) usoda osebe je odvisna od naključja;

b) obsojanje nepremišljenega izvrševanja pravil, zaradi česar
nepravičnost cveti;

c) zamisel o osebni odgovornosti osebe;

d) obsodba despotizma.

8. Kaj lahko rečemo o življenjski poziciji protagonista?

a) odobrava idejo "neupora proti zlu z nasiljem";

c) ideja o potrebi po "spremenitvi življenjskih pogojev"
za "spreminjanje misli osebe".

9. Označite trditev, ki vas je navdušila:

Antiteza v zgodbi Leva Tolstoja "Po žogi"

Namen lekcije:

pokazati, kako tehnika kontrasta pomaga razkriti idejo zgodbe;
delo na analizi likovnih sredstev, ki ustvarjajo slike žoge in izvedbe;
razkrivajo humanistični patos zgodbe »Po žogi«.

Oprema: predstavitev

Med poukom

1. uvod učitelj in postavljanje ciljev.

V zadnji lekciji smo se seznanili z zgodbo Leva Tolstoja "Po žogi". Pisatelja je vse življenje skrbela misel o pomanjkanju pravic ruskega vojaka. Že leta 1855 je delal na projektu za reformo vojske, v katerem je nastopil proti barbarskemu kaznovanju "vožnje po vrstah". A povest Po balu daleč presega protest proti nečloveškemu ravnanju z vojaki, postavlja široke humanistične probleme, kot so dolžnost, čast, vest, človečnost.

Kako L. N. Tolstoj izraža te probleme, s pomočjo katerih umetniških tehnik in sredstev doseže izraz teh problemov, bomo govorili danes.

2. Pogovor z učenci.

Kako je strukturirana zgodba?

Katera dva prizora si nasprotujeta?

Kaj imenujemo kontrast?

(Kontrast - antiteza - nasprotje. Kontrast je lahko med besedami, slikami, liki, kompozicijskimi elementi itd. Kontrast je izrazno sredstvo, način čustvenega vpliva na bralca)

Zakaj se zgodba, ki je večinoma posvečena opisu žoge, imenuje »Po žogi«?

3. Primerjalne značilnosti obnašanje likov na žogi in po žogi.

Primerjajmo obnašanje likov ob žogi in po njej.

Izdelava načrta za primerjalne značilnosti.

PRVI DEL:	DRUGI DEL:
Dvorana maršala plemstva;	Opis ulice;
Gostitelji žoge;	Vojaki;
Varenka;	kaznivo;
polkovnik;	polkovnik;
Ivan Vasiljevič.	Ivan Vasiljevič.

Beležite načrte v zvezek.

4. Učiteljeva beseda.

Fantje, poiščimo epitete, s katerimi L. N. Tolstoj riše slike v prvem in drugem delu, in jih zapišimo v zvezek.

Opombe v zvezkih.

Bal je čudovit, dvorana je čudovita, bife je veličasten, glasbeniki so znani, motiv mazurke zveni neprekinjeno.

Varenka je v beli obleki, belih rokavicah in belih čevljih. Ima "sijoč, zardel obraz z jamicami in nežnimi, sladkimi očmi."

Varenkin oče je čeden, postaven, svež z belimi brki, belimi zalizci z iskrivimi očmi, veselim nasmehom, širokim prsnim košem, močnimi rameni in dolgimi vitkimi nogami.

Ivan Vasiljevič je zadovoljen, vesel, blažen, prijazen, gleda z navdušenjem.

Kako naj razložimo, da junak v prizoru žoge vse okoli sebe dojema »z zanosom«? (Ljubezen, vzvišeni občutki, bližina ljubljenega, mladost, lepota).

V drugem delu zgodbe barve potemnijo: nekaj velikega, črnega.

Na tablo so zapisane ključne besede: v spomladanski mokri megli, furmani z drvmi na saneh, konji pod bleščečimi oboki z mokrimi glavami, kovač v zamaščenem ovčjem kožuhu, vojaki v črnih uniformah, neprijetna kričeča melodija, strašna slika kazni.

Polkovnik je še vedno isti - z rdečim obrazom in belimi brki ter zalizci.

Poveži polkovnika in kaznovanega (zapiši v zvezke).

POLKOVNIK	KAZNOVAN
"Visok vojak v plašču in čepici."	Moški gol do pasu, hrbet »nekaj nenaravno pestrega, mokrega, rdečega«.
"Hodil je s trdno, tresočo hojo."	"Suncal je s celim telesom, čofotal z nogami po stopljenem snegu ... pomaknil se je proti meni, nato se je nagnil nazaj ..., nato pa padel naprej" ...
"Rdeč obraz in beli brki in zalizci."	"Od trpljenja naguban obraz."
"Visoka, mogočna postava se je premikala s trdnim korakom."	Spotikajoči se, zvijajoči se človek.

Kontrast se stopnjuje, ko pripovedovalec vidi, kako visok, postaven polkovnik z močno roko v semiš rokavici udari po obrazu nizkega, šibkega vojaka.

Kakšne sklepe je mogoče potegniti iz teh opažanj?

5. Razprava in razjasnitev ideje zgodbe.

Zakaj se je polkovnik, kot ljubeč, pozoren oče, izkazal za krutega do vojakov?

Zakaj Tolstoj nasprotuje oba dela zgodbe drug drugemu in v svojih opisih uporablja kontrastne barve?

Zakaj je ljubezen Ivana Vasiljeviča do Varenke propadla?

Zakaj je Ivan Vasiljevič zavrnil civilna služba? Je imel po vašem mnenju prav?

6. Miniaturni esej.

»Moji vtisi po branju zgodbe Leva Tolstoja »Po balu«.

Domača naloga. Razmislite o vprašanju: Zakaj avtor vodi svojega junaka na paradno mesto, kjer se odvija slika usmrtitve vojaka?

Namen lekcije:

pokazati, kako tehnika kontrasta pomaga razkriti idejo zgodbe;
delo na analizi likovnih sredstev, ki ustvarjajo slike žoge in izvedbe;
razkrivajo humanistični patos zgodbe »Po žogi«.

Oprema: ilustracija za zgodbo "Po žogi".

Med poukom

1. Uvodni govor učitelja in postavitev cilja lekcije.

V zadnji lekciji smo se seznanili z zgodbo Leva Tolstoja "Po žogi". Pisatelj je bil vse življenje zaskrbljen zaradi pomanjkanja pravic ruskega vojaka. Že leta 1855 je delal na projektu za reformo vojske, v katerem je nastopil proti barbarskemu kaznovanju "vožnje po vrstah". A povest Po balu daleč presega protest proti nečloveškemu ravnanju z vojaki, postavlja široke humanistične probleme, kot so dolžnost, čast, vest, človečnost.

Kako L. N. Tolstoj izraža te probleme, s pomočjo katerih umetniških tehnik in sredstev doseže izraz teh problemov, bomo govorili danes.

2. Pogovor z učenci.

Kako je zgodba kompozicijsko zgrajena?

Katera dva prizora sta kontrastna?

Kaj imenujemo kontrast?

(Kontrast - antiteza - nasprotje. Kontrast je lahko med besedami, slikami, liki, kompozicijskimi elementi itd. Kontrast je izrazno sredstvo, način čustvenega vpliva na bralca)

Zakaj se zgodba, ki je večinoma posvečena opisu žoge, imenuje »Po žogi«?

3. Primerjalne značilnosti obnašanja likov na žogi in po žogi.

Primerjajmo obnašanje junakov na žogi in po njej.

Izdelava načrta za primerjalne značilnosti.

Zapisovanje načrtov v zvezek.

4. Učiteljeva beseda.

Fantje, poiščimo epitete, s katerimi L. N. Tolstoj riše slike v prvem in drugem delu, in jih zapišimo v zvezek.

Opombe v zvezkih.

Bal je čudovit, dvorana je čudovita, bife je veličasten, glasbeniki so znani, motiv mazurke zveni neprekinjeno.

Varenka je v beli obleki, belih rokavicah in belih čevljih. Ima "sijoč, zardel obraz z jamicami in nežnimi, sladkimi očmi."

Varenkin oče je čeden, postaven, svež z belimi brki, belimi zalizci z iskrivimi očmi, veselim nasmehom, širokim prsnim košem, močnimi rameni in dolgimi vitkimi nogami.

Ivan Vasiljevič je zadovoljen, vesel, blažen, prijazen, gleda z navdušenjem.

Kako naj razložimo, da junak v prizoru žoge vse okoli sebe dojema »z zanosom«? (Ljubezen, vzvišeni občutki, bližina ljubljenega, mladost, lepota).

V drugem delu zgodbe barve potemnijo: nekaj velikega, črnega.

Na tablo so zapisane ključne besede: v spomladanski mokri megli, tovornjaki z drvmi na saneh, konji pod bleščečimi oboki z mokrimi glavami, kovač v zamaščenem ovčjem kožuhu, vojaki v črnih uniformah, neprijetna kričeča melodija, strašna slika kazen.

Polkovnik je še vedno isti - z rdečim obrazom in belimi brki ter zalizci.

Poveži polkovnika in kaznovanega (zapiši v zvezke).

Kontrast se stopnjuje, ko pripovedovalec vidi, kako visok, postaven polkovnik z močno roko v semiš rokavici udari po obrazu nizkega, šibkega vojaka.

Kakšne sklepe je mogoče potegniti iz teh opažanj?

5. Razprava in razjasnitev ideje zgodbe.

Zakaj se je polkovnik, kot ljubeč, pozoren oče, izkazal za krutega do vojakov?

Zakaj Tolstoj nasprotuje oba dela zgodbe drug drugemu in v svojih opisih uporablja kontrastne barve?

Zakaj je ljubezen Ivana Vasiljeviča do Varenke propadla?

Zakaj je Ivan Vasiljevič zavrnil javno službo? Je imel po vašem mnenju prav?

6. Miniaturni esej.

»Moji vtisi po branju zgodbe Leva Tolstoja »Po balu«.

Domača naloga. Razmislite o vprašanju: Zakaj avtor vodi svojega junaka na paradno mesto, kjer se odvija slika usmrtitve vojaka?

Lev Nikolajevič Tolstoj (1828 - 1910) L.N. Tolstoj. Samospoznanje. Samoizobraževanje Iz pisateljevih dnevnikov. »Ko ponovno berete in popravljate esej, ne razmišljajte o tem, kaj je treba dodati (ne glede na to, kako dobre misli prihajajo), razen če vidite nekaj nejasnega ali neizrečenega. glavna ideja, ampak razmišljati o tem, kako iz njega odstraniti čim več, ne da bi motili misli eseja (ne glede na to, kako dobra so ta dodatna mesta).« Iz dnevnikov pisatelja »Zločini pravil« je Tolstoj sebi očital pozno vstajanje, sanjarjenje, neodločnost, lenobo, laži, nečimrnost, nejasno pisanje, nepremišljenost, nezmernost ... »Po balu« - Torej pravite, da Človek sam ne more razumeti, kaj je dobro, kaj je slabo, vse je v okolju, da okolje moti. In mislim, da je vse stvar naključja. Povedal vam bom o sebi. Predmet slike Plesna dvorana Bife Glasbeniki Varenka Varenkin oče, Pjotr Vladislavovič Ivan Vasiljevič Epiteti, ključne besede Epiteti, ključne besede Predmet slike Ball Čudovita dvorana Lep bife Veličastni glasbeniki Slavna Varenka V beli obleki z rožnatim pasom, v belih otroških rokavicah, v beli čevlji. Ima sijoč, zardel obraz z jamicami in mile, sladke oči; graciozna postava. Varenkin oče Pjotr Vladislavovič Zelo lep, postaven, visok in svež starec. Obraz je zelo rdeč z belimi brki in belimi zalizci; ljubeč, vesel nasmeh; iskrive oči. Lepo je grajen. Ivan Vasiljevič Zadovoljen, vesel, blagoslovljen, prijazen. "Takrat sem s svojo ljubeznijo objel ves svet." Za Varenkinega očeta »takrat sem čutil nekakšen navdušen in nežen občutek« Po balu Predmet slike Glasba Barve Opis polkovnika kaznovan Ključne besede, epiteti Po balu Predmet slike Ključne besede, epiteti Glasba Zvoki flavte in boben, trda, slaba glasba, neprijetna, kričeča melodija Barve Rdeča, bela Opis polkovnika Rdeč obraz in beli brki in zalizci, čvrsta hoja, visoka, mogočna postava, ki se premika s trdnim korakom Kaznovan Spotikajoč se, zvijajoč se moški, obraz zguban od trpljenja, spotikajoč se, zvijajoč se človek. Njegov hrbet je nekaj pestrega, mokro rdečega, nenaravnega. Detajl - semiš rokavica 1. Ko smo se približali vratom, je polkovnik zavrnil, češ da je pozabil plesati, a vseeno nasmejan, vrgel leva stran roko, izvlekel meč iz pasu, ga dal ustrežljivemu mladeniču in potegnil rokavico iz semiša na desni roki, »vse mora biti storjeno po zakonu,« je rekel, nasmejan, prijel hčerino roko in začel obrniti za četrt obrata in čakati na takt. 2. Nenadoma se je polkovnik ustavil in se hitro približal enemu od vojakov. »Pomazal te bom,« sem zaslišala njegov jezen glas. -Ali ga boš razmazala? Boš? In videl sem, kako je s svojo močno roko v semiš rokavici udaril prestrašenega, nizkega, slabotnega vojaka v obraz, ker ni dovolj močno spustil palice na rdeči Tatarjev hrbet. Osnutek Končni osnutek »Začel sem jo videvati manj pogosto. »No, ali misliš, da sem se potem odločil, da je to, kar sem videl, in moja ljubezen slaba stvar? Sploh ne. »Če se je končalo v nič in sem to naredil tako samozavestno in naredil, kot sem hotel, na način, ki so ga vsi prepoznali kot nujnega, potem torej vojaška služba, in vedeli so nekaj, česar nisem poskušal razviti v spoznanje,« sem razmišljal in poskušal to prepoznati v svojih mislih, a ne glede na to, koliko sem se trudil, sem temu tako rekel, poskušal sem, potem pa nisem mogel izvedeti, kako polkovnik, in to. In ne da bi ugotovil, ni mogel vstopiti v vojaško službo, saj je to delno dosegel. In želel sem si že prej, pa ne samo, ne samo na stara leta, zdaj sem služil vojsko, a nikjer nisem razumel vse groze tega, kar sem služil, in, kot vidite, nikjer nisem videl in kaj Sam sem se.” bila dobra." Značilnosti Občutki Epiteti Barva Zvoki Podrobnosti Na žogi Po žogi

ZNANSTVENA KONFERENCA ŠOLARJEV

O nekaterih značilnostih slogovne spretnosti

L. Tolstoj

(opažanja o besedilu zgodbe "Po žogi")

z. Krasnogvardeyskoe

gimnazija št. 1.8 "A" razred

Vodja - Alpeeva E.I.

učitelj ruskega jezika in književnosti,

z. Krasnogvardeiskoe, gimnazija št. 1
z. Krasnogvardeyskoe

V. V. Vinogradov v svojem delu "Problemi ruske stilistike" preučuje stilistiko s treh vidikov: stilistiko jezika, stilistiko govora in stilistiko umetniškega govora.

Poskušal sem pogledati stilistiko umetniškega govora v zgodbi L. N. Tolstoja "Po žogi", najti tiste jezikovne značilnosti, ki avtorju omogočajo reševanje težav tega dela.

V. V. Vinogradov je obravnaval jezik umetniškega govora v kompleksnem odnosu: prvič, kot "govor" ali besedilo, zgrajeno na podlagi danega nacionalnega jezika in odraža njegov sistem; drugič, kot »umetniški jezik«, torej sistem sredstev umetniški izraz: »Jezik besedne umetnosti je sistem besednih in likovnih oblik, ki nastane na podlagi sinteze sporazumevalne funkcije knjižnega in pogovornega jezika z izrazno in figurativno funkcijo.«

Od tod naloge jezikovne analize literarnega besedila, ki se spuščajo v naslednje: 1) pravilno razumeti besedilo; 2) poskusite razumeti zaplet in idejo dela; 3) pokazati umetniška sredstva, ki jih avtor uporablja za dosego cilja; 4) bodite pozorni na nekatere značilnosti pisateljevega jezika, njegov umetniški način.

Zgodba L. N. Tolstoja je bila napisana leta 1903. Po družinskem izročilu zgodba temelji na dogodkih, ki so se zgodili pisateljevemu bratu Sergeju Nikolajeviču. Domneva se, da je bil L. N. Tolstoj seznanjen tudi s prihodnjimi prototipi zgodbe - Varvara Andreevna in njen oče, polkovnik A. P. Koreish - vojaški poveljnik v Kazanu.

V osnutkih skic L. N. Tolstoja obstaja več možnosti za naslov zgodbe: »Zgodba o žogi in skozi sistem«, »Hči in oče«, »Oče in hči«, »In praviš ... «, in šele v zadnjem trenutku se pisatelj ustavi pri naslovu »Po balu«, pri čemer meni, da so dogodki, povezani s prizoriščem usmrtitve, glavni del zgodbe. Identifikacija jezikovnih sredstev in tehnik, s katerimi Tolstoj razkriva dve pomembni temi za razumevanje idejnega koncepta zgodbe - na balu in po balu, je glavna naloga analize.

V analiziranem besedilu so besede, ki so v sodobni ruščini neobičajne ali redko uporabljene, zastarele, pogovorne, pogovorne, ki potrebujejo razlago. Tukaj je nekaj izmed njih.

Maslenica - poganski slovanski praznik poslavljanje zime, povezano s peko palačink in prirejanjem raznih pogostitev.

Chamberlain – v monarhičnih državah: dvorni čin višjega ranga.

Feronniere –ženski nakit z dragimi kamni, ki se nosi na čelu.

Zbori – odprta galerija, balkon v zgornjem delu glavne dvorane za zbor in godbenike.

všeč - narejeno iz huskyja (vrsta mehkega usnja).

Strip – pletenica, prišita od spodaj na hlače, škornje itd. in napeljana pod čevlji, pod nogo.

Opojkovy – iz tankega in mehkega usnja, strojenega iz kože teleta mleka.

Maslenica(vreme) – značilnost Maslenice, ki se zgodi na pustni dan.

težko ( glasba) – v besedilu: trd na uho, trd.

Zastareli so:

Pjusovi – temno rjava.

Dvorana - prostor, namenjen sprejemu gostov.

V pogovornem in ljudskem jeziku:

razlito morješampanjec – prostoren, obilje.

služabnik - izkušen, marljiv, uslužbenec (običajno o vojski).

Zgradite –šivati.

Pacer – konj, ki se sprehaja - najprej izvleče obe desni, nato obe levi nogi.

Dagerotipski portret - Stara fotografija narejena na kovinski plošči.

Stavek je lahko nejasen:

Nisem uganil svoje kakovosti. Govorimo o deželnem običaju tistega časa: dva mlada sta si zamislila imena predmetov ali različne lastnosti značaja - vsak svojega, dekle je moralo uganiti, kaj je bilo spočeto, tisti, ki je bila uganjena, je postal par, na enak način so gospodje izbirali svoje dame.

Epolete- svečane častniške naramnice.

Dray – taksisti, ki so prevažali težke tovore.

Spitsruten – palice ali palice, s katerimi so tepli kaznovane.

Besedilo vsebuje besede in imena, napisana v francoščini. Torej, v besedilu srečamo: "... zame, kot je rekel Alphonse Karr - bil je dober pisatelj ...".

Alphonse Carr - Francoski satirik 19. stoletja. V 19. stoletju je veljalo pravilo: tuje besede, imena naj bodo v besedilu predstavljena v izvirnem zapisu. V ruski grafiki so tujejezične fraze, imena našli le v govoru polintelektualcev, trgovcev itd.

Bronasta oblačila – ta izraz se v besedilu uporablja v pomenu "zanesljivo sredstvo zaščite": govorimo o zaščiti časti ženske

Skladba »Po balu« je edinstvena: je zgodba v zgodbi. Zdi se, da avtor ostaja v senci. Pripovedovanje poteka v imenu drugega, "delujočega" pripovedovalca - Ivana Vasiljeviča. Na začetku je na kratko označen: »Tako je govoril spoštovan od vseh Ivan Vasiljevič ... povedal On zelo iskren in resničen».

Zgodba se začne s pripombo junaka, ki se zdi, da definira temo:

»Pravite, da človek sam ne more razumeti, kaj je dobro in kaj slabo, da je vse v okolju, da okolje moti. Ampak mislim, da je to stvar primera."

Ta "incident" je tisto, kar sestavlja zaplet. Vendar pa začetek odmeva konec, kjer po vsem povedanem Ivan Vasiljevič razmišlja:

»No, ali misliš, da sem se potem odločil, da je to, kar sem videl, nekaj slabega? Sploh ne. »Če je bilo to storjeno s tako samozavestjo in so ga vsi prepoznali kot nujno, potem so torej vedeli nekaj, česar jaz nisem vedel,« sem si mislil in poskušal ugotoviti. A ne glede na to, koliko sem se trudil, nisem mogel ugotoviti.«

Celotna zgodba je zgrajena na kontrastih, ki se izražajo tako v kompoziciji kot v besedišču. Opis žoge in kazni, oče in hči sta kontrastna. Dve podobi polkovnika sta kontrastni.

Takšno kompozicijsko nasprotje pomeni razliko v jezikovnih sredstvih in slogovno nasprotje med prvim in drugim delom zgodbe, čeprav je pripovedovalec isti - Ivan Vasiljevič.

V. V. Odintsov, ki je raziskoval poetiko zgodbe, je opozoril na naravo pripovedi v vsakem od delov. V prvem delu je »prizor opisal človek, za katerega je vse to daljna preteklost«, v drugem pa »ni več ista oseba, za katero je upodobljeno postalo daljna preteklost, ampak tisti, ki vidi prvič, ki še niti ne ve točno, kaj se dogaja«, torej posplošeno posredovanje preteklosti v drugem delu nadomestijo oblike neposredne percepcije.

Razkrivanje jezikovne značilnosti vsakem delu sem opazil naslednje.

Pisatelj za opis plesa uporablja čustvene epitete: ples je čudovit, dvorana je lepa z zbori, glasbeniki so takrat znani podložniki amaterskega veleposestnika, bife je veličasten in razlito morje šampanjca.

Lev Tolstoj pri opisovanju Varenke, v katero je pripovedovalec zaljubljen, strogo izbira besedišče, ne uporablja živih metafor: »... v mladosti, pri osemnajstih, je bila ljubek: visok, vitek, graciozen in veličasten, namreč veličasten; ...vedno veselo nasmeh tako usta kot lepo peneče oči; ... sem ... samo videl visok, vitek postava...; … ona nasmeh zahvalil ...; ...v znak obžalovanja in tolažbe nasmehnil se mi je ..." Tolstoj zelo pogosto uporablja ponavljajočo se uporabo istih besed, istih konstrukcij. Tu je še en primer: " še posebej se me je dotaknil njegovi škornji; škornji s kvadratnimi prsti še posebej se me je dotaknil; Nisem bil edini, vsi so gledali vanjo in občudovali po njej občudovali tako moški kot ženske."

Za prenos dobrega razpoloženja zaljubljenega mladeniča se ponovi konstrukcija "I + glagol": " vzel sem pero in je lahko vse svoje veselje in hvaležnost izrazil le s pogledom. jaz sem bil ne samo veseli in zadovoljni, jaz sem bil srečna, blažena, jaz sem bil prijazen, jaz sem bil ne jaz, ampak neko nezemeljsko bitje, ki ne pozna zla in je sposobno le dobrega. Skril sem se pero v svojo rokavico in obstal tam, ne da bi se mogel odmakniti od nje.«

Epiteti igrajo tudi pomembno vlogo pri razkrivanju podob zgodbe, ki jih prenašajo čustveno stanje. Tako drugače izgleda polkovnik. Na balu: zelo lep, postaven, visok in svež starec; ljubeč, vesel nasmeh; bil je lepo zgrajen...

Med kaznovanjem: ... je hodil ... vsrkaval zrak, napihoval lica in ga počasi izpuščal skozi štrlečo ustnico; jezen glas; se grozeče zlobno namrščil in se hitro obrnil stran,

Slogovno pomembna je raba in postavitev pridevnikov, ki označujejo barvo. V zgodbi so samo štirje takšni pridevniki: bela, črna, roza, rdeča. V prvem delu zgodbe sta uporabljena dva: bela (Varenkina bela obleka, bele rokavice, beli čevlji, polkovnikovi beli brki ...), roza (Varenkin roza pas). To je svetel, vesel del zgodbe in barve so temu primerne.

Drugi del se začne s pridevnikom črna (videla nekaj velikega črnega; vojaki v črnih uniformah). Tudi tu se uporablja pridevnik bela, ampak v drugačnem kontekstu (pokaži bele zobe). In končno – beseda rdeče (nekaj pestrega, mokrega, rdečega - to je hrbet kaznovane osebe). V ruskem ikonskem slikarstvu je rdeča barva pogosto pomenila pekel in mučeništvo, zato je uporaba te barve simbolična.

Zvočne podobe imajo tudi čustveni učinek na bralca, prav tako pomagajo prenesti spremembe v pripovedovalčevi duši: vesela, vesela glasba na plesu in zvoki bobna in flavte, trda, kričeča glasba na paradi.

spremeniti notranje stanje v bistvu prenesel v enem stavku: »V duši sem ves čas pel in občasno slišal motiv mazurke. Ampak to je bila neka druga, trda, slaba glasba.”

Od pesniških figur je Tolstoj uporabil primerjave v zgodbi: o hostesi žoge: tako dobre volje, kot je; očetov nasmeh kot moja hči. Bolj ekspresivna primerjava: z... debelimi, belimi rameni in prsmi, kot portreti Elizavete Petrovne. In tudi: "Kako se to zgodi, ko iz stekleničke izteče ena kapljica, se njena vsebina izlije v velikih potokih, Tako je v moji duši ljubezen do Varenke osvobodila vso sposobnost ljubezni, skrito v moji duši.«

V zgodbi so tudi anafore: »procesija se je začela oddaljevati, vse enako udarci so padali z obeh strani na spotikajočega se, zvijajočega se človeka, in še vedno isto bobni so udarjali in piščal je žvižgala, in še vedno isto Visoka, postavna postava polkovnika se je s trdnim korakom pomikala ob kaznovanih.«

Po mojem mnenju je zanimiva tudi ta podrobnost: slika žoge v zgodbi je podana v večerni umetni svetlobi, prizor na paradni paradi je "v dnevni svetlobi". pomeni,

Je bilo vse, kar se je dogajalo na balu, pretvarjanje, maska? In prizor na paradi je protest proti nečloveškemu ravnanju z vojaki in celo proti telesnemu kaznovanju kmetov.

Kot smo že omenili, je eno glavnih kompozicijskih in slogovnih sredstev, ki jih uporablja Lev Tolstoj, antiteza. Zgodba združuje dve temi: temo veličastne žoge in temo krute usmrtitve. Od tod kontrast likovnih in vizualnih sredstev, spopad svetlih in črnih barv v opisu žoge in »po balu«, v opisu polkovnika B. na balu in v prizoru usmrtitve, v izboru kontrastnih epiteti. Razkritje moralna vprašanja Zgodba je podvržena izboru besedišča, posebni besedni rabi ter uporabi različnih skladenjskih struktur in pesniških figur.

Rabljene knjige: