· Junaku zgodbe V.G. Korolenko "Slepi glasbenik", rojen kot slep Peter, je moral na poti do sreče prestati številne ovire. Nezmožnost videti svetlobo, lepoto sveta okoli sebe ga je vznemirila, vendar si je to predstavljal zahvaljujoč občutljivemu zaznavanju zvokov.
· V različnih obdobjih zgodovine so ljudje različno obravnavali invalide. Na primer, v Šparti so ubijali novorojene otroke s telesnimi motnjami.
· V ezoteričnem trilerju "Way of the Fool" S. Sekorisky piše, da so "fizično močni po naravi redko pametni, saj njihov um nadomestijo pesti."
· Znani ruski pisatelj, publicist V. Soloukhin v enem od svojih esejev piše, da je omejitev relativen pojem. Prostor, ki ga človek ne pozna, je tako velik, da lahko celotno človeštvo štejemo za omejeno.
· Roman I.S. Turgenev "Očetje in sinovi". Pavel Petrovič Kirsanov je bil zelo inteligenten človek z bogatimi življenjskimi izkušnjami. Vendar je bilo njegovo znanje omejeno in je povzročilo mnoga nasprotja.
* Briljantni psihiater A. Adler je verjel, da je ta kompleks "celo uporaben, ker je oseba, ki rešuje svoje težave, prisiljena izboljšati."
* F. Iskander v svojem eseju "Duša in um" piše, da lahko človeštvo razdelimo na "uboge" in "zveri". Usoda prvih je v tem primeru, da delajo dobro v kratkem življenju, saj "so obsojeni na propad." Drugemu ne preostane drugega, kot da prizna zvestobo življenjskega položaja »ubogega« in se vrne nazaj v lupino samoobrambe.
* N. Gumilev je v pesmi "Odlomek" zapisal:
Kristus je rekel: blagor ubogim,
Zavidanja vredna je usoda slepih, pohabljenih in revnih,
Odpeljal jih bom v nadzvezdne vasi,
Naredil jih bom za viteze neba
In poklical bom najveličastnejšega od slavnih ...
Problem moralnega zdravja naroda
*Slavni pisatelj in publicist V.P. Astafjev je v enem od svojih esejev zapisal, da je moralno zdravje naroda odvisno od vsakega od nas. Ljudje bi morali razumeti, da vzrokov za razvade ni treba iskati na strani, boj proti pijančevanju, laži itd v družbi se mora začeti z izkoreninjenjem takšnih stvari v sebi.
Problem očetov in otrok
*Sodobni publicist A.K. Perevozčikova meni, da je nenehno ponavljanje konflikta generacij neizogibno. Razlog je pogosto v tem, da mladi poskušajo zanikati izkušnje, ki so si jih nabrali očetje. Starejša generacija bi morala zavzeti stališče večjega kompromisa zaradi dejstva, da zna bolje analizirati situacijo, saj ima več življenjskih izkušenj in več informacij o podobnih situacijah v zgodovini človeštva.
* Problem odnosov med generacijami je eden najpomembnejših v romanu I.S. Turgenev "Očetje in sinovi". Menjava generacij je vedno kompleksen in neboleč proces. »Otroci« prejmejo od »očetov« kot dediščino celotno duhovno izkušnjo človeštva. V tem primeru pride do določenega prevrednotenja vrednot. Izkušnja se premišlja. V romanu je zavračanje izkušenj "očetov" utelešeno v nihilizmu Bazarova.
Problem nestandardnega duhovnega iskanja sodobnih mladih
*Sodobni publicist A.K. Perevozchikova je v enem od svojih esejev zapisala, da je nevarnost nestandardnega duhovnega iskanja mladih v tem, da lahko vodi do duhovnega in fizičnega uničenja posameznika.
Problem mladoletniškega prestopništva
Kakšne izjave nasprotovati vsebina besedila?
1) Človeštvo je omejeno v svojem razumevanju sveta.
3) Nemogoče je zamenjati natančno znanje, ki ga ima človek, z njegovimi predstavami o zunanjem svetu.
4) Oseba z velikim specifičnim znanjem ne more biti omejena oseba.
5) V našem času informacijske tehnologije je zlahka najti modrega človeka, ki bi vedel toliko, kot ve človeštvo.
Razlaga.
Protislovno besedilo:
4)Človek z velikim specifičnim znanjem ne more biti omejen človek. Ovrženo je s predlogom 24.
5) V našem času informacijske tehnologije je zlahka najti pametnega človeka, ki bi vedel toliko, kot ve človeštvo. Predlog 14 ga zavrača.
Odgovor: 45
Odgovor: 45|54
Zahtevnost: normalno
Katere od naslednjih trditev so napačne?
1) Trditev 15 vsebuje zaključek iz obrazložitve iz trditev 1-14.
2) Stavki 18-23 ne vključujejo pripovedi.
3) V stavkih 1-4 je predstavljeno sklepanje.
4) Trditve 24-25 vsebujejo zaključek iz sklepanja v stavkih 18-23.
5) Stavki 10-11 predstavljajo pripoved.
Razlaga.
Lažne izjave
2) Stavki 18-23 ne vključujejo pripovedi. Pripoved je v delu 22. stavka plaval je v Črnem morju, letel z letalom, nabiral rože.
5) Stavki 10-11 predstavljajo pripoved. Narobe, to je razprava.
Odgovor: 25
Odgovor: 25|52
Relevantnost: Tekoče študijsko leto
Zahtevnost: normalno
Iz povedi 24-25 izpiši besedo, uporabljeno v prenesenem pomenu, ki v enem od neposrednih pomenov pomeni "skladišče orožja"
Razlaga.
V figurativnem pomenu se uporablja beseda "arzenal". Arzenal znanja = skladišče znanja.
Odgovor: arzenal
Odgovor: arzenal | arzenal
Relevantnost: Tekoče študijsko leto
Zahtevnost: normalno
Določite način tvorbe besede PRESEDNO (10. stavek).
Razlaga.
Prislov "prevzeten" je tvorjen iz pridevnika "prevzeten" s pripono -o-.
Odgovor: pripona
Anastasia Smirnova (Sankt Peterburg)
Ker je tvorjen iz "prevzeten" s pripono "-o-".
Med stavki 13-20 poišči enega(-e), ki je(-i) s prejšnjim povezan(-i) s pomočjo zveze. Napišite številko(e) te ponudbe(e).
(15) Zato lahko za vsakega rečemo, da je omejen človek. (16) Ampak Zelo pomembno je ločiti znanje in ideje.
Veznik "ampak" povezuje 16. stavek s 15. stavkom.
Odgovor: 16
Pravilo: Naloga 25. Sredstva sporočanja stavkov v besedilu
SREDSTVA KOMUNICIRANJA PONUDB V BESEDILU
Več stavkov, povezanih v celoto s temo in glavno idejo, imenujemo besedilo (iz latinščine textum - tkanina, povezava, povezava).
Očitno vsi stavki, ločeni s piko, niso ločeni drug od drugega. Med dvema sosednjima stavkoma besedila obstaja pomenska povezava, pri čemer so lahko povezani ne le stavki, ki se nahajajo drug poleg drugega, ampak tudi ločeni drug od drugega z enim ali več stavki. Pomenska razmerja med stavki so različna: vsebina enega stavka je lahko zoperstavljena vsebini drugega; vsebino dveh ali več stavkov je mogoče primerjati med seboj; vsebina drugega stavka lahko razkrije pomen prvega ali pojasni katerega od njegovih členov, vsebina tretjega pa pomen drugega itd. Namen 23. naloge je ugotoviti vrsto razmerja med stavki.
Besedilo naloge je lahko naslednje:
Med stavki 11-18 poiščite enega(-e), ki je(-e) povezan(-e) s prejšnjim z uporabo kazalnega zaimka, prislova in sorodnikov. Napišite številko(e) ponudbe(e)
ali: Določite vrsto zveze med 12. in 13. stavkom.
Ne pozabite, da je prejšnji ENO VIŠJI. Če je torej naveden interval 11-18, je želeni stavek v mejah, navedenih v nalogi, odgovor 11 pa je lahko pravilen, če se ta stavek nanaša na 10. temo, navedeno v nalogi. Odgovori so lahko 1 ali več. Ocena za uspešno opravljeno nalogo je 1.
Preidimo na teoretični del.
Najpogosteje uporabljamo ta model gradnje besedila: vsak stavek je povezan z naslednjim, temu pravimo verižna povezava. (O vzporedni povezavi bomo govorili spodaj). Govorimo in pišemo, samostojne povedi združujemo v besedilo po preprostih pravilih. Tukaj je bistvo: dva sosednja stavka se morata nanašati na isti subjekt.
Vse vrste komunikacije običajno delimo na leksikalno, oblikoslovno in skladenjsko. Praviloma lahko pri povezovanju stavkov v besedilo uporabimo več vrst komunikacije hkrati. To močno olajša iskanje želenega stavka v določenem fragmentu. Oglejmo si podrobneje vsako vrsto.
23.1. Komunikacija s pomočjo leksikalnih sredstev.
1. Besede ene tematske skupine.
Besede iste tematske skupine so besede, ki imajo skupen leksikalni pomen in označujejo podobne, vendar ne enake pojme.
Primeri besed: 1) Gozd, pot, drevesa; 2) zgradbe, ulice, pločniki, trgi; 3) voda, ribe, valovi; bolnišnica, medicinske sestre, urgenca, oddelek
voda je bilo čisto in pregledno. Valovi počasi in tiho stekel na obalo.
2. Generične besede.
Rodovne besede so besede, povezane z razmerjem rod – vrsta: rod je širši pojem, vrsta pa ožji.
Primeri besed: Kamilica - cvet; breza - drevo; avto - prevoz in tako naprej.
Primeri predlogov: Pod oknom še raste breza. Koliko spominov me veže na to drevo...
polje kamilice postanejo redkost. Ampak to je nezahtevno cvet.
3 Leksikalno ponavljanje
Leksikalno ponavljanje je ponavljanje iste besede v isti besedni obliki.
Najtesnejša povezanost stavkov se izraža predvsem v ponavljanju. Ponavljanje enega ali drugega člana stavka je glavna značilnost verižne povezave. Na primer v stavkih Za vrtom je bil gozd. Gozd je bil gluh, zanemarjen povezava je zgrajena po modelu "subjekt - predmet", to je, da se predmet, imenovan na koncu prvega stavka, ponovi na začetku naslednjega; v stavkih Fizika je znanost. Znanost mora uporabljati dialektično metodo- "model predikat - subjekt"; v primeru Čoln je pristal na obali. Plaža je bila posuta z drobnimi kamenčki.- model "okoliščina - subjekt" in tako naprej. Če pa sta v prvih dveh zgledih slov gozd in znanost stojijo v vsakem izmed sosednjih stavkov v enakem padcu, nato slov obala ima različne oblike. leksikalno ponavljanje v USE naloge upoštevano bo ponavljanje besede v isti besedni obliki, ki se uporablja za povečanje vpliva na bralca.
V besedilih umetniškega in publicističnega sloga ima verižna povezava skozi leksikalno ponavljanje pogosto ekspresiven, čustven značaj, zlasti kadar je ponavljanje na stičišču stavkov:
Tu Aralsko jezero izgine z zemljevida domovine morje.
cela morje!
Uporaba ponavljanja se tukaj uporablja za povečanje učinka na bralca.
Razmislite o primerih. Dodatnih komunikacijskih sredstev še ne upoštevamo, gledamo le na leksikalno ponavljanje.
(36) Slišal sem zelo pogumnega moža, ki je nekoč šel skozi vojno, reči: " Včasih je bilo strašljivo zelo strašljivo." (37) Govoril je resnico: on včasih me je bilo strah.
(15) Kot pedagog sem se srečal z mladimi, ki hrepenijo po jasnem in natančnem odgovoru na vprašanje visoke izobrazbe. vrednoteživljenje. (16) 0 vrednote, ki vam omogoča, da ločite dobro od zla in izberete najboljše in najbolj vredno.
Opomba: različne oblike besed se nanašajo na različno vrsto povezave. Za več o razliki glejte odstavek o besednih oblikah.
4 Korenske besede
Enokorenske besede so besede z istim korenom in skupnim pomenom.
Primeri besed: Domovina, rodi se, rojstvo, prijazna; zlom, zlom, zlom
Primeri predlogov: Imam srečo biti rojen zdrav in močan. Zgodovina mojega rojstvo nič izjemnega.
Čeprav sem razumel, da je odnos potreben odmor vendar sam tega ni mogel storiti. to vrzel bi bilo zelo boleče za oba.
5 Sinonimi
Sinonimi so besede istega dela govora, ki so podobnega po pomenu.
Primeri besed: dolgočasiti se, namrščiti se, biti žalosten; zabava, veselje, veselje
Primeri predlogov: Ob slovesu je to rekla bo pogrešal. To sem tudi vedel žalosten bom skozi naše sprehode in pogovore.
veselje me je prijel, dvignil in odnesel... slavje zdelo se je, da ni meja: Lina se je oglasila, končno se je oglasila!
Treba je opozoriti, da je sinonime težko najti v besedilu, če morate iskati povezavo samo s pomočjo sinonimov. Toda praviloma se poleg tega načina komunikacije uporabljajo tudi drugi. Torej, v primeru 1 obstaja zveza Enako , bo ta odnos obravnavan v nadaljevanju.
6 Kontekstualni sinonimi
Kontekstualni sinonimi so besede istega dela govora, ki se po pomenu združijo le v danem kontekstu, saj se nanašajo na isti predmet (lastnost, dejanje).
Primeri besed: maček, revež, porednež; dekle, študentka, lepotica
Primeri predlogov: Kitty nedavno živel pri nas. Mož je odletel revež z drevesa, kamor je splezal, da bi pobegnil pred psi.
Ugibal sem, da ona študent. Mlada ženskaše naprej molčal, kljub vsem mojim prizadevanjem, da bi jo spregovoril.
Te besede je v besedilu še težje najti: navsezadnje jih avtor naredi za sinonime. Toda skupaj s tem načinom komunikacije se uporabljajo drugi, kar olajša iskanje.
7 Protipomenke
Protipomenke so besede istega dela govora, ki imajo nasprotni pomen.
Primeri besed: smeh, solze; toplo hladno
Primeri predlogov: Pretvarjal sem se, da mi je ta šala všeč, in iztisnil nekaj podobnega smeh. Ampak solze me je zadavil in hitro sem zapustil sobo.
Njene besede so bile tople in zažgal. oči ohlajeno hladno. Počutil sem se kot pod kontrastnim tušem...
8 Kontekstualne protipomenke
Kontekstualni antonimi so besede istega dela govora, ki imajo nasprotni pomen le v tem kontekstu.
Primeri besed: miška - lev; hiša - delo zeleno - zrelo
Primeri predlogov: Vklopljeno delo ta moški je bil siv miško. Doma zbudil v njem lev.
zrelo jagode lahko varno uporabite za pripravo marmelade. In tukaj zelena bolje je, da jih ne damo, običajno so grenke in lahko pokvarijo okus.
Opozarjamo na nenaključno sovpadanje izrazov(sinonimi, protipomenki, tudi sobesedilni) v tej nalogi ter nalogah 22 in 24: gre za isti leksikalni pojav, ampak gledano z drugega zornega kota. Leksikalna sredstva lahko služijo za povezavo dveh sosednjih stavkov ali pa niso povezava. Hkrati pa bodo vedno izrazno sredstvo, torej imajo vse možnosti, da bodo predmet nalog 22 in 24. Zato nasvet: pri reševanju naloge 23 bodite pozorni na ti nalogi. Več teoretičnega gradiva o besednih sredstvih boste izvedeli iz pravila pomoči k nalogi 24.
23.2. Komunikacija z morfološkimi sredstvi
Poleg leksikalnih komunikacijskih sredstev se uporabljajo tudi morfološka.
1. Zaimek
Zaimenska zveza je zveza, v kateri je ENA beseda ali VEČ besed iz prejšnjega stavka nadomeščena z zaimkom.Če želite videti takšno povezavo, morate vedeti, kaj je zaimek, kakšni so pomenski rangi.
Kaj morate vedeti:
Zaimki so besede, ki se uporabljajo namesto imena (samostalnik, pridevnik, števnik), označujejo osebe, kažejo na predmete, znake predmetov, število predmetov, ne da bi jih posebej imenovali.
Glede na pomen in slovnične značilnosti ločimo devet kategorij zaimkov:
1) osebno (jaz, mi; ti, ti; on, ona, to; oni);
2) povratni (se);
3) posesivni (moj, tvoj, naš, tvoj, tvoj); uporabljeno kot posesivno tudi oblike osebnega: njegov (jakna), njeno delo),njih (zasluge).
4) demonstrativno (to, to, takšno, takšno, takšno, toliko);
5) definiranje(sam, večina, vsi, vsi, vsak, drugačen);
6) relativno (kdo, kaj, kaj, kaj, kateri, koliko, čigav);
7) vprašalni (kdo? kaj? kaj? čigav? kdo? koliko? kje? kdaj? kje? od kod? zakaj? zakaj? kaj?);
8) negativno (nihče, nič, nihče);
9) nedoločnik (nekdo, nekaj, nekdo, nekdo, nekdo, nekdo).
Ne pozabi tega zaimki se spreminjajo po padežih, torej "ti", "jaz", "o nas", "o njih", "nihče", "vsi" so oblike zaimkov.
V nalogi je praviloma navedeno, KAKŠEN naj bo zaimek, ni pa to potrebno, če v navedenem obdobju ni drugih zaimkov, ki igrajo vlogo VEZOVNIH elementov. Jasno je treba razumeti, da NI VSAK zaimek, ki se pojavi v besedilu, povezava.
Obrnemo se na primere in ugotovimo, kako sta stavka 1 in 2 povezana; 2 in 3.
1) Naša šola je bila pred kratkim prenovljena. 2) Končal sem ga pred mnogimi leti, včasih pa sem šel in se potepal po šolskih tleh. 3) Zdaj so nekakšni tujci, drugi, ne moji ....
V drugem stavku sta dva zaimka, oba osebna, jaz in njo. Kateri je tisti sponka za papir, ki povezuje prvi in drugi stavek? Če je to zaimek jaz, kaj je to zamenjal v 1 stavku? nič. Kaj nadomešča zaimek njo? Beseda " šola iz prvega stavka. Sklepamo: sporazumevanje z osebnim zaimkom njo.
V tretjem stavku so trije zaimki: nekako so moji. Samo zaimek se povezuje z drugim Oni(=nadstropja iz drugega stavka). Počitek nikakor ne povezujejo z besedami drugega stavka in ne nadomeščajo ničesar. Sklep: drugi stavek povezuje zaimek s tretjim Oni.
Kakšen je praktičen pomen razumevanja tega načina komunikacije? Dejstvo, da smete in morate uporabljati zaimke namesto samostalnikov, pridevnikov in števnikov. Uporabljajte, vendar ne zlorabljajte, saj obilica besed "on", "njegov", "njih" včasih vodi v nesporazum in zmedo.
2. Prislov
Komunikacija s pomočjo prislovov je povezava, katere značilnosti so odvisne od pomena prislova.
Če želite videti takšno povezavo, morate vedeti, kaj je prislov, kakšni so pomenski rangi.
Prislovi so nespremenljive besede, ki označujejo znak dejanja in se nanašajo na glagol.
Kot komunikacijsko sredstvo se lahko uporabljajo prislovi naslednjih pomenov:
Čas in prostor: spodaj, levo, blizu, na začetku, davno in podobni.
Primeri predlogov: Lotili smo se dela. Na začetku bilo je težko: ni bilo mogoče delati v timu, ni bilo idej. Po vključili, začutili njihovo moč in se celo navdušili.Opomba: 2. in 3. stavek sta povezana s 1. stavkom z navedenimi prislovi. Ta vrsta povezave se imenuje vzporedna povezava.
Povzpeli smo se na sam vrh gore. Okoli bili smo le vrhovi dreves. blizu oblaki so plavali z nami. Podoben primer vzporedne povezave: 2 in 3 sta povezana z 1 z navedenimi prislovi.
demonstrativni prislovi. (Včasih se imenujejo zaimenski prislovi, saj ne poimenujejo, kako ali kje se dejanje odvija, ampak le kažejo nanj): tam, tukaj, tam, potem, od tam, ker, tako in podobni.
Primeri predlogov: Lansko poletje sem bil na dopustu v enem od sanatorijev v Belorusiji. Od tam skoraj ni bilo mogoče telefonirati, kaj šele delati na internetu. Prislov "od tam" nadomesti celotno frazo.
Življenje je potekalo kot običajno: študirala sem, mama in oče sta delala, sestra se je poročila in odšla z možem. torej minila so tri leta. Prislov "tako" povzema celotno vsebino prejšnjega stavka.
Možno je uporabiti in druge kategorije prislovov, na primer negativno: B šola in univerza Z vrstniki nisem imel dobrih odnosov. Da in nikjer ni seštelo; vendar nisem trpel zaradi tega, imel sem družino, imel sem brate, nadomestili so mi prijatelje.
3. Zveza
Povezava s pomočjo sindikatov je najpogostejša vrsta zveze, zaradi katere med stavki nastajajo različna razmerja, povezana s pomenom zveze.
Komunikacija s pomočjo koordinacijskih sindikatov: ampak, in, vendar, ampak, tudi ali, vendar in drugi. Naloga lahko določa vrsto zveze ali pa tudi ne. Zato je treba snov o sindikatih ponoviti.
Podrobnosti o usklajevalnih veznikih so opisane v posebnem razdelku.
Primeri predlogov: Do konca vikenda smo bili neverjetno utrujeni. Ampak razpoloženje je bilo odlično! Komunikacija s pomočjo adverzativne zveze "ampak".
Tako je bilo vedno ... oz tako se mi je zdelo...Komunikacija s pomočjo ločilne zveze "ali".
Opozarjamo na dejstvo, da zelo redko pri oblikovanju povezave sodeluje le en sindikat: praviloma se leksikalna komunikacijska sredstva uporabljajo hkrati.
Komunikacija z uporabo podrejenih zvez: za, torej. Zelo netipičen primer, saj podredni vezniki povezujejo povedi kot del zapletenega. Po našem mnenju s takšno povezavo pride do namernega preloma v strukturi zapletenega stavka.
Primeri predlogov: Bila sem čisto obupana... Za Nisem vedela, kaj naj naredim, kam naj grem in, kar je najpomembneje, na koga naj se obrnem po pomoč. Sindikat za zadeve, ker, ker, nakazuje razlog za stanje junaka.
Nisem opravil izpitov, nisem vstopil na inštitut, nisem mogel prositi za pomoč staršev in tega tudi ne bi storil. torej Ostalo je le še eno: najti službo. Zveza "torej" ima pomen posledice.
4. Delci
Komunikacija z delci vedno spremlja druge vrste komunikacije.
delci navsezadnje in le, tukaj, zunaj, samo, celo, enako vnesite dodatne odtenke v predlog.
Primeri predlogov: Pokliči svoje starše, se pogovori z njimi. Konec koncev Tako preprosto in tako težko hkrati - ljubiti ...
Vsi v hiši so že spali. IN samo babica je tiho zamrmrala: pred spanjem je vedno brala molitve, ki so prosile nebeške moči za boljši delež za nas.
Po odhodu njenega moža je postalo prazno v duši in zapuščeno v hiši. celo maček, ki je kot meteor tekal po stanovanju, samo zaspano zeha in mi še kar rine v naročje. Tukaj Na čigave roke naj se naslonim ...Pozor, povezovalni delci so na začetku stavka.
5. Besedne oblike
Komunikacija z besedno obliko sestoji iz dejstva, da se v sosednjih stavkih ista beseda uporablja v različnih
- če to samostalnik - število in primer
- če pridevnik - spol, število in primer
- če zaimek - spol, število in primer odvisno od razreda
- če glagol v osebi (spol), številu, času
Glagoli in deležniki, glagoli in deležniki se štejejo za različne besede.
Primeri predlogov: Hrup postopoma povečevala. Od tega raste hrup postalo neprijetno.
Poznal sem svojega sina kapitan. Z menoj kapitan usoda me ni prinesla, vendar sem vedela, da je samo vprašanje časa.
Opomba: v nalogi so lahko zapisane »besedne oblike«, potem pa je to ENA beseda v različnih oblikah;
"oblike besed" - in to sta že dve besedi, ki se ponavljata v sosednjih stavkih.
Razlika med besednimi oblikami in leksikalnim ponavljanjem je še posebej zapletena.
Informacije za učitelja.
Kot primer upoštevajte najtežjo nalogo resnične USE v letu 2016. Podajamo celoten del, objavljen na spletni strani FIPI v " Smernice za učitelje (2016)"
Preiskovanci so težko rešili nalogo 23, ko je pogoj naloge zahteval razlikovanje med obliko besede in besednim ponavljanjem kot sredstvom za povezovanje povedi v besedilu. V teh primerih naj bodo učenci pri analizi jezikovnega gradiva pozorni na dejstvo, da gre pri leksikalni ponovitvi za ponavljanje leksikalne enote s posebno slogovno nalogo.
Tukaj je pogoj naloge 23 in delček besedila ene od možnosti za USE leta 2016:
»Med stavki 8–18 poišči tistega, ki je s prejšnjim povezan s pomočjo leksikalne ponovitve. Napišite številko te ponudbe.
Spodaj je začetek besedila, danega v analizo.
- (7) Kakšen umetnik si, ko ne ljubiš svoje domovine, ekscentrik!
(8) Morda zato Berg ni uspel v krajinah. (9) Najraje je imel portret, plakat. (10) Poskušal je najti slog svojega časa, vendar so bili ti poskusi polni neuspehov in dvoumnosti.
(11) Nekoč je Berg prejel pismo umetnika Yartseva. (12) Poklical ga je, naj pride v muromske gozdove, kjer je preživel poletje.
(13) Avgust je bil vroč in miren. (14) Yartsev je živel daleč od zapuščene postaje, v gozdu, na obali globokega jezera s črno vodo. (15) Od gozdarja je najel kočo. (16) Berga je k jezeru odpeljal gozdarjev sin Vanja Zotov, sključen in sramežljiv fant. (17) Berg je živel na jezeru približno mesec dni. (18) Ni šel v službo in s seboj ni vzel oljnih barv.
Predlog 15 je povezan s predlogom 14 tako, da osebni zaimek "On"(Jarcev).
Predlog 16 je povezan s predlogom 15 tako, da besedne oblike "gozdar": predložna oblika, ki jo nadzira glagol, in nepredložna oblika, ki jo nadzira samostalnik. Te besedne oblike izražajo različne pomene: pomen predmeta in pomen pripadnosti, pri čemer raba obravnavanih besednih oblik nima slogovne obremenitve.
Predlog 17 je povezan s predlogom 16 tako, da besedne oblike ("na jezeru - na jezeru"; "Berga - Berg").
Predlog 18 je povezan s prejšnjim s tem osebni zaimek "on"(Berg).
Pravilen odgovor v nalogi 23 to možnost – 10. To je 10. stavek besedila, ki je povezan s prejšnjim (9. stavkom) s pomočjo leksikalno ponavljanje (beseda "on").
Opozoriti je treba, da med avtorji različnih priročnikov ni soglasja, kaj se šteje za leksikalno ponavljanje - ista beseda v različnih primerih (osebe, števila) ali v istem. Avtorji knjig založbe "National Education", "Exam", "Legion" (avtorji Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ne dajejo niti enega primera, v katerem bi bile besede v različnih oblike bi šteli za leksikalno ponavljanje.
Hkrati se zelo težki primeri, v katerih besede v različnih primerih sovpadajo v obliki, v priročnikih obravnavajo drugače. Avtor knjig N.A. Senina v tem vidi obliko besede. I.P. Tsybulko (na podlagi knjige iz leta 2017) vidi leksikalno ponavljanje. Torej, v stavkih, kot je V sanjah sem videl morje. Morje me je klicalo beseda »morje« ima različne primere, hkrati pa nedvomno obstaja ista slogovna naloga, ki jo I.P. Cibulko. Ne da bi se poglobili v jezikovno rešitev tega vprašanja, bomo navedli stališče RESHUEGE in podali priporočila.
1. Vse očitno neujemajoče se oblike so besedne oblike, ne leksikalno ponavljanje. Upoštevajte, da govorimo o istem jezikovnem pojavu kot v nalogi 24. Pri 24 pa so leksikalne ponovitve le ponavljajoče se besede, v enakih oblikah.
2. V nalogah za RESHUEGE ne bo sovpadajočih oblik: če jezikoslovci-strokovnjaki sami tega ne morejo ugotoviti, potem tega ne morejo storiti diplomanti šole.
3. Če na izpitu naletite na naloge s podobnimi težavami, si ogledamo tista dodatna komunikacijska sredstva, ki vam bodo pomagala pri izbiri. Konec koncev imajo sestavljavci KIM-ov lahko svoje, ločeno mnenje. Na žalost je lahko temu tako.
23.3 Skladenjska sredstva.
Uvodne besede
Komunikacija s pomočjo uvodnih besed spremlja, dopolnjuje vsako drugo povezavo, dopolnjuje odtenke pomenov, značilne za uvodne besede.
Seveda morate vedeti, katere besede so uvodne.
Bil je zaposlen. Na žalost, je bil Anton preveč ambiciozen. Na eni strani, podjetje je potrebovalo takšne osebnosti, po drugi strani pa ni bil od nikogar in v ničemer slabši, če je bilo kaj, kot je rekel, pod njegovim nivojem.
Navajamo primere opredelitve komunikacijskih sredstev v majhnem besedilu.
(1) Mašo sva spoznala pred nekaj meseci. (2) Moji starši je še niso videli, vendar niso vztrajali pri srečanju z njo. (3) Zdelo se je, da si tudi ni prizadevala za zbližanje, kar me je nekoliko razburilo.
Ugotovimo, kako so povedi v tem besedilu povezane.
2. stavek je s 1. stavkom povezan z osebnim zaimkom njo, ki nadomešča ime Maša v ponudbi 1.
3. stavek je povezan z 2. stavkom z besednimi oblikami ona njo: "ona" je nominativna oblika, "njena" je rodilniška oblika.
Poleg tega ima stavek 3 še druga komunikacijska sredstva: je zveza Enako, uvodna beseda zdelo, vrstice sinonimnih konstrukcij ni vztrajal pri srečanju in ni hotel priti blizu.
Vlad Ganin 05.05.2016 18:33
In sindikat tako, da v 17. stavku ..
Karina Karpova 22.05.2016 18:33
Naloga ne navaja, kateri sindikat: koordinacijski ali podrejeni. Zato sta tako 16 kot 17 primerna!
Tatjana Stacenko
Vsaka zveza, ki jo vidite na začetku stavka, ne služi za povezavo s prejšnjim. Poglobite se v pomen. Odgovor in razlaga sta pravilna.
Preberite delček ocene. Preiskuje jezikovne značilnosti besedilo. Nekateri izrazi, uporabljeni v pregledu, manjkajo. Praznine dopolnite s številkami, ki ustrezajo številki izraza s seznama.
»Avtor pri razmišljanju o zastavljenem problemu uporablja takšna sintaktična sredstva, kot so (A) _____ (stavki 2, 11), (B) _____ (na primer v stavkih 13, 22). V prizadevanju, da bi poudaril omejeno znanje vsakega človeka in neizmernost tega, kar je človeštvu še neznano, se V. Soloukhin zateka k uporabi tropov, kot sta (C) _____ (»kapsula« vsega človeštva« v stavku 13) in (D) _____ ("skrivnostni" mir v stavku 8).
Seznam izrazov:
1) primerjalni promet
2) parcelacija
3) vrstice homogenih členov
7) vprašalni stavki
8) dialektizem
Zapišite številke v odgovor in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:
| A | B | IN | G |
Razlaga (glejte tudi pravilo spodaj).
Zapolnimo praznine.
»Pri razmišljanju o zastavljenem problemu avtor uporablja skladenjska sredstva, kot so vprašalni stavki(stavka 2, 11), vrste homogenih členov(v stavku 13 opazimo homogene osebke, v stavku 22 opazimo več homogenih povedkov). V prizadevanju, da bi poudaril omejeno znanje vsakega človeka in neizmernost tega, kar človeštvu še ni znano, se V. Soloukhin zateka k uporabi takšnih tropov, kot so metafora(metafora je skrita primerjava, v 13. stavku je skrita primerjava količine znanja s kapsulo) in epitet(»skrivnostni« svet v 8. stavku).«
Odgovor: 7359.
Odgovor: 7359
Relevantnost: Tekoče študijsko leto
Zahtevnost: visoka
Oddelek za kodifikator: Govor. Jezikovna izrazna sredstva
Pravilo: Naloga 26. Jezikovna izrazna sredstva
ANALIZA IZRAZNIH SREDSTEV.
Namen naloge je določiti izrazna sredstva, uporabljena v pregledu, tako da se vzpostavi ujemanje med vrzelmi, ki jih označujejo črke v besedilu pregleda, in številkami z definicijami. Ujemanja morate zapisati samo v vrstnem redu, v katerem so črke v besedilu. Če ne veste, kaj se skriva pod določeno črko, morate namesto te številke vpisati "0". Za nalogo lahko dobite od 1 do 4 točke.
Pri izpolnjevanju naloge 26 ne pozabite, da zapolnite vrzeli v pregledu, tj. obnovite besedilo in z njim pomenska in slovnična povezava. Zato lahko analiza same recenzije pogosto služi kot dodatna iztočnica: razni takšni ali drugačni pridevniki, predikati, ki se strinjajo z izpusti, ipd. Olajšala bo nalogo in razdelitev seznama izrazov v dve skupini: prva vključuje izraze, ki temeljijo na pomenu besede, druga - strukturo stavka. To delitev lahko izvedete, če veste, da so vsa sredstva razdeljena v DVE veliki skupini: prva vključuje leksikalna (neposebna sredstva) in trope; v drugo govorno figuro (nekatere se imenujejo skladenjske).
26.1 SPOZNAVNA BESEDA ALI IZRAZ, UPORABLJEN V PRENOSNEM POMENU ZA USTVARJANJE UMETNIŠKE PODOBE IN DOSEGANJE VEČJE IZRAZNOSTI. Tropi vključujejo tehnike, kot so epitet, primerjava, personifikacija, metafora, metonimija, včasih vključujejo hiperbolo in litote.
Opomba: V nalogi je praviloma navedeno, da so to POTI.
V pregledu so primeri tropov navedeni v oklepaju, kot besedna zveza.
1.Epitet(v prevodu iz grščine - uporaba, dodatek) - to je figurativna definicija, ki označuje značilnost, ki je bistvena za določen kontekst v prikazanem pojavu. Od preprosta definicija epitet je drugačen likovna izraznost in podobe. Epitet temelji na skriti primerjavi.
Epiteti vključujejo vse "pisane" definicije, ki so najpogosteje izražene pridevniki:
žalostna osirotela dežela(F. I. Tyutchev), siva megla, limonasta svetloba, tihi mir(I. A. Bunin).
Lahko se izrazijo tudi epiteti:
-samostalniki, ki delujejo kot aplikacije ali predikati, ki dajejo figurativni opis predmeta: čarovnica-zima; mati - sirna zemlja; Pesnik je lira in ne le negovalec svoje duše(M. Gorki);
-prislovi ki deluje kot okoliščine: Na severu stoji divje sam...(M. Yu. Lermontov); Listje je bilo napeto podolgovat v vetru (K. G. Paustovski);
-gerundij: valovi derejo grmeče in iskrivo;
-zaimki ki izraža najvišjo stopnjo tega ali onega stanja človeške duše:
Navsezadnje so bili spopadi, Ja, pravijo, več ki! (M. Yu. Lermontov);
-deležniki in deležniške besedne zveze: Slavčevo besedišče ropotanje oznani gozdne meje (B. L. Pasternak); Priznam tudi pojav ... piskarjev, ki ne morejo dokazati, kje so včeraj prenočili, in ki nimajo drugih besed v jeziku, razen besed, ne spominjati se sorodstva(M. E. Saltikov-Ščedrin).
2. Primerjava- To je vizualna tehnika, ki temelji na primerjavi enega pojava ali koncepta z drugim. Za razliko od metafore je primerjava vedno binomska: poimenuje oba primerjana predmeta (pojave, lastnosti, dejanja).
Vasi gorijo, zaščite nimajo.
Sinovi domovine so poraženi od sovražnika,
In sijaj kot večni meteor,
Igranje v oblakih straši oko. (M. Yu. Lermontov)
Primerjave so izražene na različne načine:
Oblika instrumentalnega primera samostalnikov:
slavček mimo je letela potepuška mladost,
val v slabem vremenu se je veselje umirilo (A. V. Koltsov)
Primerjalna oblika pridevnika ali prislova: Te oči bolj zelen morje in naše ciprese temnejši(A. Akhmatova);
Primerjalni promet s sindikati, kot je, kot da, kot da, kot da itd.:
Kot plenilska žival, v skromno bivališče
Zmagovalec vdre z bajoneti ... (M. Yu. Lermontov);
Če uporabimo besede podobno, podobno, je to:
V očeh previdnega mačka
Podobno tvoje oči (A. Akhmatova);
S pomočjo primerjalnih stavkov:
Zlato listje se je vrtinčilo
V rožnati vodi ribnika
Tako kot lahka jata metuljev
Z bledenjem leti do zvezde (S. A. Jesenin)
3.Metafora(v prevodu iz grščine - prenos) je beseda ali izraz, ki se uporablja v figurativnem pomenu na podlagi podobnosti dveh predmetov ali pojavov na neki podlagi. V nasprotju s primerjavo, v kateri je podano tako tisto, kar se primerja, kot tisto, kar se primerja, metafora vsebuje le drugo, kar ustvarja zgoščenost in figurativnost rabe besede. Metafora lahko temelji na podobnosti predmetov v obliki, barvi, prostornini, namenu, občutkih itd.: slap zvezd, plaz črk, ognjeni zid, brezno žalosti, biser poezije, iskra ljubezni in itd.
Vse metafore so razdeljene v dve skupini:
1) splošni jezik("izbrisano"): zlate roke, nevihta v skodelici, gore za premikanje, strune duše, ljubezen je zbledela;
2) umetniški(samostojno-avtorsko, pesniško):
In zvezde zbledijo diamantno vznemirjenje
IN neboleč prehlad zora (M. Voloshin);
Prazno nebo prozorno steklo (A. Akhmatova);
IN oči modre, brez dna
Cvetenje na daljni obali. (A. A. Blok)
Metafora se zgodi ne samo samski: lahko se razvije v besedilu, tvori cele verige figurativnih izrazov, v mnogih primerih - pokriva, kot da prežema celotno besedilo. to razširjena, kompleksna metafora, celostna likovna podoba.
4. Personifikacija- to je nekakšna metafora, ki temelji na prenosu znakov živega bitja na naravne pojave, predmete in pojme. Najpogosteje se personifikacije uporabljajo za opis narave:
Po zaspanih dolinah se valijo, Zaspane meglice so legle In samo konjski topot, Zvenenje, se izgubi v daljavi. Jesenski dan je ugasnil, bledel, Zvijal dišeče liste, Okusil sanje brez sanj, Napol ovenele rože. (M. Yu. Lermontov)
5. Metonimija(v prevodu iz grščine - preimenovanje) je prenos imena z enega predmeta na drugega glede na njihovo sosednost. Sosednost je lahko manifestacija povezave:
Med akcijo in orodjem akcije: Njihove vasi in polja za silovit napad Obsodil je meče in ogenj(A. S. Puškin);
Med predmetom in materialom, iz katerega je predmet izdelan: ... ne to na srebro, - na zlato jedel(A. S. Gribojedov);
Med krajem in ljudmi v tem kraju: Mesto je bilo hrupno, zastave so prasketale, mokre vrtnice so padale iz skled cvetličnih deklet ... (Yu. K. Olesha)
6. Sinekdoha(v prevodu iz grščine - korelacija) je vrsta metonimije, ki temelji na prenosu pomena z enega pojava na drugega na podlagi kvantitativnega razmerja med njimi. Najpogosteje pride do prenosa:
Od manj do več: Tudi ptica ne leti k njemu, In tiger ne gre ... (A. S. Puškin);
Od dela do celote: Brada, zakaj si še vedno tiho?(A. P. Čehov)
7. Parafraza ali parafraza(v prevodu iz grščine - opisni izraz), je promet, ki se uporablja namesto besede ali fraze. Na primer, Petersburg v verzih
A. S. Puškin - "Petrovo ustvarjanje", "Lepota in čudež polnočnih dežel", "mesto Petrov"; A. A. Blok v verzih M. I. Tsvetaeve - "vitez brez zamere", "modrooki snežni pevec", "snežni labod", "vsemogočna moja duša".
8. Hiperbola(v prevodu iz grščine - pretiravanje) je figurativni izraz, ki vsebuje pretirano pretiravanje katerega koli znaka predmeta, pojava, dejanja: Redka ptica bo letela do sredine Dnepra(N. V. Gogol)
In ravno tisti trenutek kurirji, kurirji, kurirji...si predstavljate petintrideset tisoč eni kurirji! (N.V. Gogol).
9. Litota(prevedeno iz grščine - majhnost, zmernost) je figurativni izraz, ki vsebuje pretirano podcenjevanje katerega koli znaka predmeta, pojava, dejanja: Kakšne majhne krave! Obstaja, kajne, manj kot glavica bucike.(I. A. Krilov)
In koraka pomembno, v urejenem miru, Konja vodi za uzdo kmet V velikih škornjih, v ovčjem plašču, V velikih palčnikih ... in sam z nohtom!(N.A. Nekrasov)
10. Ironija(v prevodu iz grščine - pretvarjanje) je uporaba besede ali izjave v pomenu, ki je nasproten neposrednemu. Ironija je vrsta alegorije, v kateri se za navzven pozitivno oceno skriva posmeh: Kje, pametna, se potepaš, glava?(I. A. Krilov)
26.2 "Neposebna" leksikalna figurativna in izrazna sredstva jezika
Opomba: V nalogah je včasih navedeno, da gre za leksikalno sredstvo. Običajno je pri pregledu naloge 24 v oklepaju naveden primer slovarskega sredstva, bodisi v eni besedi bodisi v besedni zvezi, v kateri je ena od besed v ležečem tisku. Upoštevajte: ta sredstva so najpogosteje potrebna najdi v nalogi 22!
11. Sinonimi, tj. besede istega dela govora, različne po zvoku, vendar enake ali podobne v leksikalnem pomenu in se med seboj razlikujejo bodisi v odtenkih pomena bodisi v slogovni barvi ( pogumno - pogumno, teči - hiteti, oči(nevtralno) - oči(pesnik.)), imajo veliko izrazno moč.
Sinonimi so lahko kontekstualni.
12. Protipomenke, tj. besede istega dela govora, nasprotnega pomena ( resnica - laži, dobro - zlo, gnusno - čudovito), imajo tudi velike izrazne možnosti.
Protipomenke so lahko kontekstualne, to pomeni, da postanejo protipomenke šele v danem kontekstu.
Laži se dogajajo dobro ali zlo,
Sočuten ali neusmiljen,
Laži se dogajajo zvit in neroden
Previden in nepremišljen
Očarljivo in brez veselja.
13. Frazeologizmi kot jezikovno izrazno sredstvo
Frazeološke enote (frazeološki izrazi, idiomi), tj. kombinacije besed in stavki, reproducirani v končani obliki, v katerih celostni pomen prevladuje nad pomeni njihovih sestavnih delov in ni preprosta vsota takih pomenov ( zabresti v težave, biti v sedmih nebesih, jabolko spora) imajo velik izrazni potencial. Izraznost frazeoloških enot določajo:
1) njihove žive podobe, vključno z mitološkimi ( mačka je jokala kot veverica v kolesu, Ariadnina nit, Damoklejev meč, Ahilova peta);
2) pomembnost mnogih od njih: a) v kategorijo visokih ( glas vpijočega v puščavi, potonijo v pozabo) ali zmanjšano (pogovorno, pogovorno: kot riba v vodi, ne spati ne duha, voditi za nos, namiliti vrat, povesiti ušesa); b) v kategorijo jezikovnih sredstev s pozitivno čustveno ekspresivno obarvanostjo ( shraniti kot punčico očesa - torzh.) ali z negativno čustveno ekspresivno obarvanostjo (brez kralj v glavi je neodobravan, malenkost zanemarjena, cena brez vrednosti - prezir.).
14. Slogovno obarvano besedišče
Za krepitev izraznosti v besedilu je mogoče uporabiti vse kategorije slogovno obarvanega besedišča:
1) čustveno ekspresivni (ocenjevalni) besednjak, vključno z:
a) besede s pozitivno čustveno in ekspresivno oceno: slovesno, vzvišeno (vključno s starocerkveno slovanščino): navdih, prihod, domovina, težnje, skrivno, neomajno; vzvišeno poetičen: spokojen, sijoč, urok, azur; odobravanje: plemenito, izjemno, neverjetno, pogumno; ljubkovalno: sonce, draga, hči
b) besede z negativno čustveno-ekspresivno oceno: neodobravajoče: domneva, prepir, nesmisel; omalovažujoče: upstart, delinkvent; zaničljivo: dunce, cramming, scribbling; kletvice/
2) funkcijsko-slogovno obarvano besedišče, ki vključuje:
a) knjiga: znanstvena (izrazi: aliteracija, kosinus, interferenca); uradni posel: podpisani, poročaj; novinarski: poročilo, intervju; umetniško in pesniško: azure, oči, lica
b) pogovorno (vsakdanje gospodinjstvo): očka, fant, bahavec, zdrav
15. Besedišče omejene rabe
Za povečanje izraznosti v besedilu je mogoče uporabiti tudi vse kategorije besedišča omejene uporabe, vključno z:
Narečno besedišče (besede, ki jih uporabljajo prebivalci katerega koli kraja: kochet - petelin, veksha - veverica);
Pogovorno besedišče (besede z izrazito zmanjšano slogovno obarvanostjo: familijarno, nesramno, zaničljivo, žaljivo, ki se nahaja na meji ali zunaj knjižne norme: goofball, bastard, slap, talker);
Strokovno besedišče (besede, ki se uporabljajo v strokovnem govoru in niso vključene v sistem splošnega knjižnega jezika: kuhinja - v govoru mornarjev, raca - v govoru novinarjev, okno - v govoru učiteljev);
Slengovsko besedišče (besede, značilne za žargone – mladina: zabava, zvonovi in piščalke, kul; računalnik: možgani - pomnilnik računalnika, tipkovnica - tipkovnica; vojak: demobilizacija, zajemalka, parfum; žargon kriminalcev: stari, malina);
Besedišče je zastarelo (zgodovinizmi so besede, ki so izginile iz uporabe zaradi izginotja predmetov ali pojavov, ki jih označujejo: bojar, opričnina, konj; arhaizmi so zastarele besede, ki poimenujejo predmete in pojme, za katere so se v jeziku pojavila nova imena: čelo - čelo, jadro - jadro); - novo besedišče (neologizmi - besede, ki so nedavno vstopile v jezik in še niso izgubile svoje novosti: blog, slogan, najstnik).
26.3 FIGURE (RETORIČNE FIGURE, STILNE FIGURE, GOVORNE FIGURE) SO SLOGOVNE TEHNIKE, ki temeljijo na posebnih kombinacijah besed, ki presegajo okvir običajne praktične rabe in so namenjene povečanju ekspresivnosti in opisnosti besedila. Glavne govorne figure vključujejo: retorično vprašanje, retorični vzklik, retorični apel, ponavljanje, sintaktični paralelizem, poliunijo, neunijo, elipso, inverzijo, parcelacijo, antitezo, gradacijo, oksimoron. Za razliko od leksikalnih sredstev je to raven stavka ali več stavkov.
Opomba: V nalogah ni jasne definicijske oblike, ki bi označevala ta sredstva: imenujejo se tako sintaktična sredstva kot tehnika in preprosto izrazno sredstvo in figura. Pri nalogi 24 je govorna figura označena s številko stavka v oklepaju.
16. Retorično vprašanje je slika, v kateri je izjava v obliki vprašanja. Retorično vprašanje ne zahteva odgovora, uporablja se za povečanje čustvenosti, ekspresivnosti govora, za pritegnitev pozornosti bralca na določen pojav:
Zakaj je dal roko neznatnim obrekovalcem, Zakaj je verjel lažnim besedam in božanju, On, ki je od mladosti ljudi razumel?.. (M. Yu. Lermontov);
17. Retorični vzklik- to je figura, v kateri je trditev vsebovana v obliki klicaja. Retorični vzkliki krepijo izražanje določenih občutkov v sporočilu; običajno jih odlikuje ne le posebna čustvenost, ampak tudi slovesnost in vznesenost:
To je bilo zjutraj naših let - Oh sreča! o solze! O gozd! o življenje! O svetloba sonca! O svež duh breze. (A. K. Tolstoj);
žal! ponosna dežela se je sklonila pred močjo tujca. (M. Yu. Lermontov)
18. Retorični poziv- To je slogovna figura, ki je sestavljena iz poudarjenega poziva k nekomu ali nečemu, da bi povečali ekspresivnost govora. Služi ne toliko za imenovanje naslovnika govora, temveč za izražanje odnosa do tega, kar je povedano v besedilu. Retorični pozivi lahko ustvarijo slovesnost in patos govora, izrazijo veselje, obžalovanje in druge odtenke razpoloženja in čustvenega stanja:
Moji prijatelji! Najina zveza je čudovita. On, kot duša, je neustavljiv in večen (A. S. Puškin);
Oh globoka noč! Oh mrzla jesen! Tiho! (K. D. Balmont)
19. Ponavljanje (pozicijsko-leksikalno ponavljanje, leksikalno ponavljanje)- to je slogovna figura, ki je sestavljena iz ponavljanja katerega koli člana stavka (besede), dela stavka ali celotnega stavka, več stavkov, kitic, da bi nanje pritegnili posebno pozornost.
Vrste ponavljanja so anafora, epifora in dohitevanje.
Anafora(v prevodu iz grščine - vzpon, vzpon) ali monotonija je ponavljanje besede ali skupine besed na začetku vrstic, kitic ali stavkov:
lenobno megleno poldne diha,
lenobno reka se vali.
In v ognjenem in čistem nebu
Oblaki se leno topijo (F. I. Tyutchev);
Epifora(v prevodu iz grščine - dodatek, zadnji stavek obdobja) je ponavljanje besed ali skupin besed na koncu vrstic, kitic ali stavkov:
Čeprav človek ni večen,
Tisto, kar je večno, humano.
Kaj je dan ali stoletje
Pred tem, kaj je neskončno?
Čeprav človek ni večen,
Tisto, kar je večno, humano(A. A. Fet);
Dobili so štruco lahkega kruha - veselje!
Danes je film dober v klubu - veselje!
V knjigarno so prinesli knjigo v dveh zvezkih Paustovskega veselje!(A. I. Solženicin)
prevzem- to je ponovitev katerega koli segmenta govora (stavka, pesniške vrstice) na začetku ustreznega segmenta govora, ki mu sledi:
padel je dol na mrzlem snegu
Na mrzlem snegu, kot bor,
Kot bor v vlažnem gozdu (M. Yu. Lermontov);
20. Paralelizem (skladenjski paralelizem)(v prevodu iz grščine - hoja drug ob drugem) - enaka ali podobna konstrukcija sosednjih delov besedila: sosednji stavki, vrstice poezije, kitice, ki v korelaciji ustvarijo eno sliko:
S strahom gledam v prihodnost
S hrepenenjem gledam v preteklost ... (M. Yu. Lermontov);
Bil sem tvoja zveneča struna
Bil sem tvoja cvetoča pomlad
Ampak nisi hotel rož
In nisi slišal besed? (K. D. Balmont)
Pogosto uporabljamo antitezo: Kaj išče v daljni deželi? Kaj je vrgel v domovino?(M. Lermontov); Ne država - za posel, ampak posel za državo (iz časopisa).
21. Inverzija(prevedeno iz grščine - permutacija, preobrat) - to je sprememba običajnega besednega reda v stavku, da se poudari pomenski pomen kateri koli element besedila (besede, stavki), ki frazi daje posebno slogovno barvo: slovesno, zveneče ali, nasprotno, pogovorne, nekoliko zmanjšane značilnosti. Naslednje kombinacije se v ruščini štejejo za obrnjene:
Dogovorjena definicija je za besedo, ki se definira: Sedim za rešetkami v vlažna ječa(M. Yu. Lermontov); Toda valovanja na tem morju ni bilo; zadušljiv zrak ni tekel: kuhalo se je velika nevihta(I. S. Turgenjev);
Dodatki in okoliščine, izražene s samostalniki, so pred besedo, ki vključuje: Ure monotonega boja(monoton udarec ure);
22. Parcelacija(v prevodu iz francoščine - delec) - slogovna naprava, ki je sestavljena iz razdelitve ene skladenjske strukture stavka na več intonacijsko-pomenskih enot - fraz. Na mestu delitve stavka se lahko uporabijo pika, klicaj in vprašaj, elipsa. Zjutraj svetlo kot šiba. Grozno. Dolga. Ratny. Pehotni polk je bil uničen. Naš. V neenakem boju(R. Roždestvenski); Zakaj ni nihče ogorčen? Šolstvo in zdravstvo! Najpomembnejše sfere življenja družbe! V tem dokumentu sploh ni omenjeno(Iz časopisov); Država se mora spomniti glavne stvari: njeni državljani niso posamezniki. In ljudje. (Iz časopisov)
23. Nesindikalni in večsindikalni- sintaktične figure, ki temeljijo na namernem izpuščanju ali, nasprotno, zavestnem ponavljanju sindikatov. V prvem primeru, ko so sindikati izpuščeni, govor postane stisnjen, kompakten, dinamičen. Tukaj prikazana dejanja in dogodki se hitro, takoj odvijejo, zamenjajo drug drugega:
Šved, Rus - zabode, kosi, kosi.
Utrip bobna, kliki, rožljanje.
Grmenje topov, ropot, rjopet, stok,
In smrt in pekel na vseh straneh. (A. S. Puškin)
Kdaj poliunion govor, nasprotno, upočasnjuje, premore in ponavljajočo se zvezo poudarjajo besede, ekspresivno poudarjajo njihov pomenski pomen:
Ampak in vnuk, in pravnuk, in pra-pravnuk
Rastejo v meni, medtem ko sam rastem ... (P.G. Antokolsky)
24.Pika- dolg, polinomičen stavek ali zelo pogost preprost stavek, ki ga odlikuje celovitost, enotnost teme in intonacijska razdeljenost na dva dela. V prvem delu gre skladenjsko ponavljanje istovrstnih podrednih stavkov (ali stavčnih členov) z naraščajočo intonacijo, nato je ločilni pomenski premor, v drugem delu, kjer je podan zaključek, ton glasu se opazno zmanjša. Ta intonacijska zasnova tvori nekakšen krog:
Kadar koli sem hotel svoje življenje omejiti na domači krog, / Ko mi je prijetna žreb ukazala biti oče, zakonec, / Če bi me družinska slika vsaj za trenutek očarala, tedaj bi, res je, razen tebe ena nevesta ne bi iskala druge. (A. S. Puškin)
25. Antiteza ali nasprotje(v prevodu iz grščine - opozicija) - to je obrat, v katerem so nasprotni koncepti, položaji, podobe ostro nasproti. Za ustvarjanje antiteze se običajno uporabljajo antonimi - splošni jezik in kontekstualni:
Ti si bogat, jaz sem zelo reven, ti si prozaist, jaz sem pesnik.(A. S. Puškin);
Včeraj sem te pogledal v oči
In zdaj - vse mežika vstran,
Včeraj, preden so ptice sedle,
Danes so vsi škrjanci vrane!
Jaz sem neumen in ti si pameten
Živ in sem obnemel.
O krik žensk vseh časov:
"Dragi moj, kaj sem ti naredil?" (M. I. Cvetajeva)
26. Stopnjevanje(prevedeno iz latinščine - postopno povečanje, krepitev) - tehnika, ki je sestavljena iz zaporedne razporeditve besed, izrazov, tropov (epitetov, metafor, primerjav) v vrstnem redu krepitve (povečanja) ali oslabitve (zmanjšanja) znaka. Povečanje stopnjevanja običajno se uporablja za izboljšanje podobe, čustvene izraznosti in vplivne moči besedila:
Klical sem te, a nisi se ozrl nazaj, točil sem solze, a nisi se spustil(A. A. Blok);
Žareče, goreče, sijoče ogromne modre oči. (V. A. Soloukhin)
Padajoča gradacija se uporablja manj pogosto in običajno služi za izboljšanje pomenske vsebine besedila in ustvarjanje podob:
Prinesel je katran smrti
Da, veja z uvelimi listi. (A. S. Puškin)
27. Oksimoron(v prevodu iz grščine - duhovito-neumno) - to je slogovna figura, v kateri se običajno združujejo nezdružljivi koncepti, ki so praviloma med seboj v nasprotju ( grenko veselje, zvonka tišina in tako naprej.); hkrati dobi nov pomen in govor pridobi posebno ekspresivnost: Od te ure se je začela Ilya sladke muke, rahlo žganje duše (I. S. Shmelev);
Jejte melanholično veselo v strahih zore (S. A. Jesenin);
Ampak njihova grda lepota Kmalu sem dojel skrivnost. (M. Yu. Lermontov)
28. Alegorija- alegorija, prenos abstraktnega koncepta skozi določeno sliko: Mora premagati lisice in volkove(zvitost, zloba, pohlep).
29.Privzeto- namerna prekinitev izjave, ki izraža vznemirljivost govora in namiguje, da bo bralec uganil, kaj ni bilo povedano: Ampak hotel sem ... Morda ste ...
Poleg navedenih skladenjskih izraznih sredstev najdemo v testih še:
-vzklični stavki;
- dialog, skriti dialog;
-vprašanje-odgovor oblika predstavitve oblika predstavitve, v kateri se izmenjujejo vprašanja in odgovori na vprašanja;
-vrstice homogenih členov;
-citat;
-uvodne besede in konstrukcije
-Nepopolni stavki- povedi, v katerih manjka člen, ki je nujen za popolnost zgradbe in pomena. Manjkajoče člane stavka je mogoče obnoviti in kontekst.
Vključno s elipso, torej s preskokom predikata.
Ti koncepti se obravnavajo v šolskem tečaju sintakse. Verjetno zato ta izrazna sredstva v ocenah najpogosteje imenujejo skladenjska.
31.12.2020 - Na forumu spletnega mesta se je končalo delo pri pisanju esejev 9.3 o zbirki testov za OGE 2020, ki jih je uredil I.P. Tsybulko.
10.11.2019 - Na forumu spletnega mesta se je končalo delo pri pisanju esejev o zbirki testov za enotni državni izpit leta 2020, ki ga je uredil I.P. Tsybulko.
20.10.2019 - Na forumu spletnega mesta se je začelo delo pri pisanju esejev 9.3 o zbirki testov za OGE 2020, ki jih je uredil I.P. Tsybulko.
20.10.2019 - Na forumu spletnega mesta se je začelo delo pri pisanju esejev o zbirki testov za USE leta 2020, ki jih je uredil I.P. Tsybulko.
20.10.2019 - Prijatelji, številna gradiva na naši spletni strani so izposojena iz knjig samarske metodologinje Svetlane Jurijevne Ivanove. Od letos je vse njene knjige mogoče naročiti in prejeti po pošti. Zbirke pošilja v vse dele države. Vse kar morate storiti je, da pokličete 89198030991.
29.09.2019 - V vseh letih delovanja našega spletnega mesta je postalo najbolj priljubljeno gradivo s foruma, posvečeno esejem, ki temeljijo na zbirki I. P. Tsybulka v letu 2019. Ogledalo si ga je več kot 183 tisoč ljudi. Povezava >>
22.09.2019 - Prijatelji, upoštevajte, da bodo besedila predstavitev na OGE 2020 ostala enaka
15.09.2019 - Na spletnem mestu foruma je začel delovati mojstrski tečaj o pripravi na zaključni esej v smeri "Ponos in ponižnost".
10.03.2019 - Na forumu spletnega mesta je bilo zaključeno delo pri pisanju esejev o zbirki testov za enotni državni izpit I.P. Tsybulko.
07.01.2019 - Spoštovani obiskovalci! V VIP razdelku spletnega mesta smo odprli nov pododdelek, ki bo zanimiv za tiste, ki se vam mudi, da preverite (dodate, počistite) svoj esej. Poskušali bomo preveriti hitro (v roku 3-4 ur).
16.09.2017 - Zbirko kratkih zgodb I. Kuramshina "Filial Duty", ki vključuje tudi zgodbe, predstavljene na knjižni polici spletnega mesta Unified State Examination Traps, je mogoče kupiti v elektronski in papirni obliki na povezavi \u003e\u003e
09.05.2017 - Danes Rusija praznuje 72. obletnico zmage v Veliki domovinska vojna! Osebno imamo še en razlog več za ponos: prav na dan zmage, pred 5 leti, je zaživela naša spletna stran! In to je naša prva obletnica!
16.04.2017 - V VIP delu spletnega mesta bo izkušeni strokovnjak preveril in popravil vaše delo: 1. Vse vrste esejev na izpitu iz literature. 2. Eseji o izpitu iz ruskega jezika. P.S. Najbolj donosna naročnina za mesec!
16.04.2017 - Na spletnem mestu se je KONČALO delo pri pisanju novega bloka esejev o besedilih OBZ.
25.02 2017 - Spletna stran je začela delati na pisanju esejev o besedilih OB Z. Eseji na temo "Kaj je dobro?" že lahko gledaš.
28.01.2017 - Na spletnem mestu so se pojavile že pripravljene zgoščene izjave o besedilih FIPI OBZ,
V tej zbirki smo zbrali zanimive in pogoste težave v zvezi z osebnostjo in njenim odnosom do zunanjega sveta. Za vsako težavo obstajajo literarni argumenti k sestavku za izpit iz ruskega jezika. Vsi so na voljo za prenos v obliki tabele (povezava na koncu članka). Uživajte ob gledanju!
- Družba vedno skuša zatreti posameznika. Podoben primer najdete na straneh komedija A.S. Gribojedov "Gorje od pameti". Chatsky je morda edina zdrava oseba, ki odkrito govori o svojih pregrehah in lažnih idejah. Zanj je Molchalin prazen in hinavski karierist; Famusov je sebičen in hudoben gospod; Skalozub je nevedni martinček. Vendar vsi okoli ne želijo poslušati njegovih razkritij, nasprotno, sogovorniki prepričujejo gosta, da z njim ni vse v redu, in živijo pravično. Aleksander ne more prenašati "politike" hiše Famusov, zato zapusti to močvirje omejenih ljudi in s tem brani pravico posameznika do individualnosti. Njegov primer dokazuje, da ne bi smeli slediti vodstvu večine, tudi če ste edini bojevnik na bojišču.
- Vendar pa ne more biti vsak človek močan v duši. Včasih družba še vedno zmaga v boju za pravico do "posesti osebnosti". Dmitrij Starcev, glavna osebazgodba A.P. Čehov "Ionič", padla v krog sebičnosti, prostaštva in laži, imenovanih "vrednote županjskega življenja". Iz prijetnega in prijaznega mladeniča se Dmitry spremeni v nekakšno osebo, ki se običajno imenuje "Ionych". Ne izgubi le svojega imena, ampak tudi svojo osebnost, pozabi, da je sanjal o drugačni usodi - služenju znanosti in ljudem. Zato je v finalu razočaran tako nad sabo kot nad svojimi nekdanjimi ideali, svet okoli sebe pa se mu zdi prazen in banalen. Tako se zgodi, ko človek podleže pritisku večine.
- Uničiti človekovo pravico do individualnosti ni najstrašnejša stvar, veliko bolj grozno je ubiti v njem možnost, da sledi klicu svojega srca. Na primer, junakinja zgodba A. Kuprina "Olesya"- deklica, ki je vse življenje živela stran od kmečke vasi, ne da bi poznala ne vedenje ne življenje tam živečih ljudi. Spoznala je resnična ljubezen, vendar se je odločila opustiti svoja čustva, ko se je soočila z grožnjami pobesnele drhali. Po pretepu »čarovnice«, ki je prišla v cerkev, so ljudje mislili, da jim je iz maščevanja poslala spontano veseljačenje, ki je pokvarilo letino. Potem so se odločili, da napadejo stanovanje "čarovnice". Olesya je bila prisiljena pobegniti. Vedela pa je, da svojega življenja ne more povezati z gospodarjem, ker bodo kmetje svojo jezo obrnili tudi nanj, zato je brez slovesa odšla. V poslušnosti konvencijam in predsodkom je izgubila svojo osebno srečo.
Problem oblikovanja osebnosti
- Občutek odgovornosti pomaga človeku razviti sposobnost odrekanja in samozavesti. Protagonist zgodbe ima te lastnosti K. Vorobyova "Ubit v bližini Moskve". Aleksej Jastrebov je pod jarmom nevarnosti v sebi vzgojil pogum in zahtevnost. Aleksej se dobro zaveda, da je resnična oseba sposobna rešiti ne samo domovino, ampak tudi pravico do osebnih interesov in prepričanj - zato se dvigne proti nemškemu tanku in zmaga ne toliko nad njim kot nad svojimi "JAZ".
- Oblikovanje osebnosti je težaven in dolgotrajen proces, vendar je cenjeni "konec" vreden truda in potrpljenja. Pot napak, izgub in moralnih izkušenj je doživela protagonistka roman L.N. Tolstoj "Vojna in mir"— Pierre Bezukhov. Drgal je od strani do strani, kot veter, ki ne ve, v katero smer mora doseči cilj. Pierre je preživel izdajo, ujetništvo in vojno, vendar ga to ni samo zlomilo, ampak je njegov značaj utrdilo za nove zmage. Na koncu je dozorel, se ustalil in našel srečo v ljubezni ter odkril svojo usodo v družini in hiši, kjer je usoda žene in otrok odvisna od njegove sposobnosti krmarjenja na veliki plovbi.
Vloga osebnosti v zgodovini
- Problem osebnosti v zgodovini pogosto predstavlja dvojno situacijo: po eni strani je človek lahko junak, po drugi strani pa zlobnež. Vendar pa gre v obeh primerih za neprecenljiv prispevek k zgodovini oziroma za vrsto dejanj, ki so privedla do celega kupa različnih interpretacij. na primer v delu A.S. Puškin" Kapitanova hči» Emelyan Pugachev je osvoboditelj za uporne kmete in morilec za plemiče in vojake cesarice. Krutost, s katero se spopade s plemstvom, sploh ni v skladu z usmiljenjem, izkazanim Maši Grinevi - to je glavni problem vloge izjemne osebnosti v zgodovini. Težko ga je oceniti objektivno in nedvoumno, saj je bila moč upornika včasih bolj humana kot cesaričina tiranija, v svojih pristopih do sovražnikov pa sta popolnoma neločljiva. Toda kronike preteklih let pišejo zmagovalci, podobo krvave Pugačevščine pa je izpisala roka Katarine Velike.
- L. N. Tolstoj v romanu "Vojna in mir" razkriva problem vloge osebnosti v zgodovini na primeru Kutuzova in Napoleona. Nobenega dvoma ni, da sta oba vojaška voditelja odlikovala pogum in pogum brez primere, vendar ju je odlikovala njihova skupnost z ljudmi. Po Tolstoju je bil Kutuzov eno z interesi družbe, medtem ko je Napoleon mislil samo na lastno veličino. Poleg tega je v primeru ruskega poveljnika viden avtorjev pogled na zastavljen problem: zgodovino dela ljudstvo in ne njegov voditelj. Ruski feldmaršal izraža le skupno voljo do zmage, ne želi osebno priti v ospredje zgodovinskega prizorišča. Toda francoski cesar skuša sam odločati o usodi sveta in doživi zaslužen poraz. Tolstoj je vedno dajal odločilno vlogo družbi, kolektivu, etnični skupini in ne enemu predstavniku človeške rase. In prav je tako, saj se nista bojevala in zmagovala dva vojskovodja, ampak dva naroda.
- V pesmi M.Yu. Lermontov "Pesem o trgovcu Kalašnikovu" carjev ljubljenec je užalil ženo trgovca Kalašnikova. Nato se moški zavzame za čast družine in udari še pred bitko ter Kiribeeviču pove o prihajajoči bitki. Seveda zmaga v dvoboju, vendar umre zaradi "pravičnosti" kralja in noče izdati razloga za svoje maščevanje, da ne bi obrekoval svoje žene. V tem primeru je jasno, da človek ne more spremeniti poteka zgodovine, gre kot običajno: težki časi naredijo poštenega trgovca žrtev samovolje. Vendar pa junaštvo in pogum takih ljudi že desetletja še vedno spreminjata vektor razvoja družbe, saj je zdaj morala veliko mehkejša, sodišče pa manj pristransko. To pomeni, da lahko človek prispeva k zgodovini, le da bo skromen, rezultat pa postopen.
- Človek se lahko upre družbi in to počne izjemno uspešno, če pogledaš s strani "filistra". Tako je na primer Grigorij Melekhov glavni junak romana M. Šolohova " Tiho Don» - je v nasprotju s temelji družbe, kjer vladajo »očetje« in ne mlajša generacija; kjer sta zakon in delo cenjena nad vsem, izdaja pa velja za nesprejemljiv "trik". Gregory krši vse, kar je zgradila njegova družina, ne priznava niti moralnih načel niti življenjske vrednote. Sam je v svojih pogledih, v življenju pa ne. Vendar ga usoda, ki jo je strla vojna, še vedno pripelje do tragedije osamljenosti: izgubi vse, ki so mu bili dragi. Zaradi večnega metanja ni mogel rešiti nobene ženske, v finalu pa ga vidimo zagnanega in nad vsem razočaranega.
- Vsi ljudje, ki so se »izobčili« iz družbe, niso sposobni biti srečni. O tem piše na svojih straneh roman "Očetje in sinovi" I.S. Turgenjev, ki nasprotuje "starim" pogledom na strukturo življenja z "novimi", ki jih deli Bazarov. Ne najde podpore ne med plemstvom ne med tako "bližnjim" kmetom. Bazarov je bil osamljen ne samo v svojih pogledih, ampak tudi v osebnem življenju, saj ga je zavrnila ljubljena ženska, odselil se je od družine in izgubil prijatelja. Na smrtni postelji Eugene spozna, da ga tudi država ne potrebuje.
- Na primeru Pechorina, glavnega junaka romana M. Yu Lermontova "Junak našega časa", je mogoče videti, kako osamljen je bil izjemni, a dodatna oseba. Pečorin je res izjemna osebnost, a vse prej kot preprosta: igra se z usodami drugih ljudi, pri čemer ne upošteva niti njihovih čustev niti možnosti spreminjanja svoje usode. In vsa ta dejanja izvaja samo zato, da se loči od konceptov in stereotipov družbe. Zabava se v poskusu, da bi potešil potrebo po resnično bližnji in razumevajoči osebi. Zelo je osamljen, potrditev pa vidimo v prizoru, kjer Grigorij pade na kolena in vpije, saj je za vedno izgubil Vero. Seveda je v veliki meri vzrok za svoje nesreče on sam, a vseeno nam je žal za tem izgubljenim potepuhom, nedolžnim svoje usodne ekskluzivnosti, ki ga ločuje od družbe.
- Ali ima človek možnost izstopiti iz začaranega kroga družbenih zlob? To vprašanje je bilo postavljeno v predstavi "Na dnu" M. Gorkyja. Avtor z nasprotovanjem zagovornika resnice Sateena in novega prebivalca sobodajalca Luke razglaša visoko usodo ljudi, njihovo moč, ki se razkrije le ob resnici. Če bi reveži odprli oči, kaj jih je pripeljalo na dno, kar jim ne pusti ven, potem bi zlezli na svetlo. Toda, utapljajoči se v fantazijah in tolažbah, postanejo sužnji izmišljij in lastne nemoči. Po Gorkyju je treba trezno oceniti situacijo, iskati izhode iz nje in se ne prepuščati iluzijam in izgovorom, izumljati druge priložnosti in svetove. Samo na ta način si človek pridobi svobodo in ponosno pravico, da se imenuje »človek«.
- Zgodba V. Bykova "Obelisk" vsebuje zgodbo resnične osebe, ki je kljub življenjskim okoliščinam pripravljena braniti svoja moralna prepričanja. Učitelj Frost, ki je otroke vedno učil poštenosti in pravičnosti, stoji na meji dobrega in zla, kjer je zlo zavrnitev lastnih besed in s tem samega sebe. Če je možnost rešitve pomenila omejevanje njegovih načel, potem smrt, ki jo je imel raje, ni bila nič drugega kot »moralna svoboda posameznika«. Prestopil je svoje strahove, premagal dvome in postal to, kar si je vedno želel biti.
- Odgovoril na vprašanje o svobodi in permisivnosti posameznika F.M. Dostojevski v romanu "Zločin in kazen", kjer je glavni junak - Rodion Raskolnikov - ubil starega zastavnika, da bi dokazal pravilnost svoje teorije. Verjel je, da ima pravico upravljati z usodami tega sveta, pisatelj pa te pravice ne priznava niti nadarjenemu mladeniču, saj takšna pravičnost po krvi osebnost odpira permisivnosti, anarhiji, ki uničuje. ne samo človek sam, ampak tudi svet okoli njega. Neodvisnost se konča tam, kjer se začne svoboda drugega živega bitja. To je zlato moralno pravilo, ki določa meje naše volje.
Osamljenost posameznika v množici
Svoboda in permisivnost posameznika
Sestava: Kakšno osebo lahko štejemo za omejeno?
Kakšno osebo lahko štejemo za omejeno? Vprašanje je zelo zapleteno in nanj je nemogoče dati dokončen odgovor. Če človek rad bere in se uči novih stvari o našem neverjetnem in večplastnem svetu, ga ne moremo omejiti, tako rekoč, "privzeto".
Nemogoče pa je govoriti o omejenosti človeka le na podlagi majhnega števila prebranih knjig ali pridobljenega teoretičnega znanja. Navsezadnje obstajajo ljudje, ki razumejo temelje vsega, kar obstaja v našem življenju, vključno z delom, hobiji, zakoni morale, komunikacijo z drugimi ljudmi, na praktičen način, ne da bi se zatekli k citiranju modrih klasikov.
Na primer, ena najdragocenejših tradicij ljudstev Kavkaza je spoštovanje starejših v družini in brezpogojna poslušnost njihovi volji. Kako se zdi, da lahko starešina rodu ve vse, pa vendar govori res modre stvari, uči mlade in rešuje spore med soplemeniki. Pravzaprav razumemo, da je to znanje, ta sposobnost videti najmanjše, a tako pomembne podrobnosti življenja ni prišel do njega iz knjig, temveč z ustnim prenosom informacij iz generacije v generacijo in seveda iz naših opazovanja.
Obstajajo pa tudi ljudje, ki živijo v svojem, umetno izoliranem svetu in nočejo razumeti nobene druge realnosti. Ne želijo poznati zgodovine svoje države, ne zanima jih, kako ljudje živijo drugje, nimajo hobijev; delo, dom, družina so edine vrednote v življenju. Da, svetovni nazor takšne osebe je ožji in po mnenju zunanjega opazovalca se lahko šteje za precej omejen.
Še en primer eseja:
V našem času je težko zagotovo reči, kdo velja za omejeno osebo. Ali vzeti stopnjo izobrazbe, erudicijo, obzorja? Toda te stopnje izobrazbe z erudicijo so danes pri večini tako nizke, da morda ni povsem pravilno soditi po teh merilih.
Menim, da je omejen človek tisti, ki ne razume novega in starega. Najstnik, ki zavrača vse izkušnje preteklih generacij od zgoraj, ne da bi poskušal razumeti, bo omejen. Kdor ne posluša nasvetov, ne zato, ker se mu zdijo neumni, ampak zato, ker jih dajejo tisti, ki "ničesar ne razumejo." Odrasel bo omejen, ne bo mogel razumeti stremljenj mladosti, ne bo razumel napredka, priznal bo le preteklosti.
Omejene bi imenoval tiste, ki odrivajo vse, kar ne sodi v njihovo razumevanje – ne da bi to poskušali ugotoviti. Tisti, ki vidi vse v isti luči in si nikoli ne bo premislil - zaradi dejstva, da je prelen, da bi razmišljal. Omejuje ga že ustaljeno mnenje. To zadnje je najbolj grozna in uničujoča omejitev. Od nje ves nesporazum v razmerju. Od nje je "umrlo" nešteto znanstvenikov in genijev - nepriznanih in kaznovanih zaradi neprepoznavanja običajnih resnic. Ima veliko več težav.
Človek je tudi človek, obdarjen z razumom – da lahko razume in sprejme novo. In ni treba ilustrirati Mefista "... tako bi živel, če ga ne bi od znotraj osvetlil z božansko iskro - to iskro imenuje z razumom in z njo živi živina z živino."
Sestava: Kakšno osebo lahko štejemo za omejeno? (Po V. Soloukhin).
(1) O drugih ljudeh včasih rečemo: "Omejena oseba."
(2) Toda kaj lahko pomeni ta definicija?
(3) Vsak človek je omejen v svojem znanju ali v svoji predstavi o svetu.
(4) Tudi človeštvo kot celota je omejeno.
(5) Predstavljajmo si rudarja, ki je okoli sebe razvil prostor v premogovnem sloju, obdan s plastmi neprebojnega črnega kamna.
(6) Tukaj je njegova omejitev.
(7) Vsak človek v nevidni, a vendarle nepredirni plasti sveta in življenja, je okoli sebe razvil določen prostor znanja.
(8) Je tako rekoč v kapsuli, obkroženi z brezmejnim, skrivnostnim svetom.
(9) »Kapsule« so različne velikosti, ker ena ve več, druga pa manj.
(10) Oseba, ki je prebrala sto knjig, o tistem, ki je prebrala dvajset knjig, predrzno reče: "Omejena oseba."
(11) Toda kaj bo rekel tistemu, ki je prebral tisoč?
(12) In mislim, da ni človeka, ki bi prebral vse knjige.
(13) Pred nekaj stoletji, ko informacijska stran človeškega znanja še ni bila tako obsežna, so obstajali učenci, katerih »kapsula« se je približala »kapsuli« vsega človeštva in morda celo sovpadala z njo: Aristotel, Arhimed, Leonardo da Vinci.
(14) Tako modrega človeka, ki bi vedel toliko, kot ve človeštvo kot tako, ni mogoče najti.
(15) Zato lahko za vsakogar rečemo, da je omejena oseba.
(16) Vendar je zelo pomembno ločiti znanje in ideje.
(17) Da razjasnim svojo misel, se vrnem k našemu rudarju v premogovnem sloju.
(18) Pogojno teoretično predpostavimo, da so se nekateri rudarji rodili tam, pod zemljo, in nikoli niso prilezli ven.
(19) Niso brali knjig, nimajo informacij, pojma o zunanjem, transcendentalnem (ki se nahaja zunaj njihovega klanja) svetu.
(20) Tako si je uredil precej velik prostor okoli sebe in živi v njem, misleč, da je svet omejen z njegovim klanjem.
(21) Pod zemljo dela tudi drug, manj izkušen rudar, ki ima manjši obdelan prostor.
(22) To pomeni, da je bolj omejen s svojim klanjem, po drugi strani pa ima predstavo o zunanjem, zemeljskem svetu: plaval je v Črnem morju, letel z letalom, nabiral rože.
(23) Vprašanje je, kateri od obeh je bolj omejen?
(24) Se pravi, hočem reči, da lahko srečaš učenega človeka z velikim specifičnim znanjem in se kmalu prepričaš, da je v bistvu zelo omejena oseba.
(25) In lahko srečate osebo, ki ni oborožena s celotnim arzenalom natančnega znanja, ampak s širino in jasnostjo idej o zunanjem svetu.
(Po V. Soloukhin).
Glavne težave:
1. Problem človekovih omejitev. Kakšno osebo lahko štejemo za omejeno?
1. Omejitev je relativen pojem. Človek ima lahko veliko konkretno znanje in ostane omejen, če nima jasne predstave o zunanjem svetu. Hkrati pa je prostor, ki ga človek ne pozna, tako velik, da lahko vsakega človeka in človeštvo kot celoto štejemo za omejenega.
Kakšno osebo lahko imenujemo omejena - to je problem, ki ga v besedilu postavlja V. Soloukhin.
Avtor, ko govori o tem, kdo od nas je omejen v svojem znanju oziroma v razumevanju sveta, potegne zanimivo vzporednico. Meni, da je danes nemogoče najti modreca, ki bi vedel vse, kot je bilo v času Aristotela, Arhimeda, Leonarda da Vincija, saj se je obseg človeškega znanja neizmerno povečal. Torej lahko vsakogar danes imenujemo "omejena" oseba? Da Toda eden, po V. Soloukhinu, je omejen z znanjem o temi, ki ga zanima samo, drugi, "ne oborožen s celotnim arzenalom natančnega znanja", bo imel široko in jasno predstavo o zunanji svet.
V. Soloukhin meni, da je "omejena oseba" tista, ki se je osamila pri preučevanju samo ene vrste znanosti in ne opazi ničesar drugega kot to.
Se strinjam z mnenjem avtorja. Dejansko se človek v marsičem omejuje, če ignorira vse, razen teme, ki vas zanima.
Vzemimo za primer znano literarni junaki 19. stoletje, liki v romanih I. A. Gončarova in I. S. Turgenjeva. Koga od njih bi lahko imenovali omejena oseba: Ilya Oblomov ali Evgenij Bazarov? Seveda bo večina imenovala Oblomova. Toda verjamem, da je bil Bazarov resnično "omejen". Zanimala ga je le njegova znanost, medicina, pridigal pa je nihilizem. Turgenjevega junaka nista zanimala ne slikarstvo ne poezija! Toda Ilya Ilyich Oblomov, znani lenivec, je dejansko vedel veliko in je lahko podprl katero koli temo v pogovoru. Zdaj pa presodite, kateri od njih je bolj omejen!
Tako lahko sklepam, da se vsaka oseba, ki poglobljeno preučuje temo, ki si jo je izbral v življenju, ne bi smela osredotočati le nanjo, ampak bi se morala zanimati za druga vprašanja zunanjega sveta.
