Gondolkoztál már azon, hány karakterrel találkozol nap mint nap? Bármely szimbólum célja, hogy helyet takarítson meg jelentéssel. De vajon valóban ismerjük az általunk használt szimbólumok valódi jelentését?

23 FOTÓ

1. A végtelenség szimbóluma.

A végtelen matematikai jelentése 1655-ig nyúlik vissza, amikor John Wallis angol matematikus először használta a De Sectionibus Conicis című művében. Wallis nem magyarázta meg, hogy ezt a szimbólumot választotta, de úgy gondolják, hogy ez a CIƆ római szám egy változata, amelyet néha a pluralitás ábrázolására használtak.


2. Rendben.

Az Egyesült Államokban az OK gesztus azt jelzi, hogy valami vagy valaki rendben van. Egyes európai országokban azonban ez sértő gesztus, ami azt jelenti, hogy az a személy, akinek irányul, "null". A Földközi-tenger és Dél-Amerika országaiban a jel valójában a végbélnyílást szimbolizálja.


3. Csendes-óceán.

A kör, a függőleges vonal és a csökkenő vonalak kombinációja a Csendes-óceán vagy a béke szimbólumát jelenti, amelyet Gerald Herbert Holt béketeremtő tervezett 1958. február 21-én az atomháború elleni közvetlen akcióbizottság logójaként. A szimbólumot az 1960-as években gyorsan átvette a hippi közösség, ami az egész világon népszerűvé tette.


4. Smiley.

Valószínűleg a legmasszívabb karakter az e-mailekben. A smiley-t az 1970-es évek elején hozták létre. A boldog arc legegyszerűbb, leggyerekesebb képe ideális körbe van írva: két függőleges, ovális szem és egy nagy, felfelé fordított, félkör alakú száj. A sárga hátteret a nap választotta el, és ragyogó, felhőtlen boldogságot jelent.


5. Férfi szimbólum.

A férfi szimbólum a Mars szimbólumaként ismert. A jobb felső sarokban lévő szögre mutató kör képe, amelyből nyíllal jön ki, a Mars szimbóluma a római hadisten - Mars - pajzsának és lándzsájának képe. A Mars bolygó szimbóluma is, amelyet néha "tűzbolygónak" vagy "háborús bolygónak" is neveznek.


6. Női szimbólum.

A női szimbólum a Vénusz bolygó asztrológiai szimbóluma. A női nem képviseletére is használják. A kör az univerzumunk befogadó természetére emlékeztet bennünket. Egy nő méhét is ábrázolja. A kör alatti kereszt (a 16. században hozzáadva) azt jelzi, hogy minden anyag az anyaméhből születik.


7. Újrahasznosítás szimbólum.

Ez az ikonikus szimbólum a Föld első napján, 1970 áprilisában keletkezett. Abban az időben a Container Corporation of America szponzorált egy országos versenyt egyetemisták számára környezetés a tervezők, hogy alkossanak egy szimbólumot, amely az újrahasznosítást képviseli. A versenyt Gary Dean Anderson diák nyerte meg három nyílvesszőjével, amely a Föld véges erőforrásait, valamint azt, hogy meg kell őrizni és meg kell újítani a jövő generációi számára. A nyilak zöldek, mert ez a természet színe.


8. Koponya és csontok.

Ez a hírhedt szimbólum, amely egy emberi koponyából és két alatta rakott csontból áll, a középkori korból származik, amikor a halál ábrázolására használták. Később a kalózok átvették ezt a szimbólumot a zászlójukra. Ma figyelmeztető címkeként használják a mérgező vagy veszélyes anyagokat tartalmazó tartályokon.


9. Szív szimbólum.

Napjainkban a szív szimbólum a szeretetet, az érzelmeket és az érzelmeket szimbolizálja romantikus kapcsolat, de régebben teljesen más jelentése volt. Például az ókori Görögországban a szív alakja a szilfium szimbóluma volt, egy növény, amelyet az ókori görögök az ételek ízesítésére, gyógyszerként és fogamzásgátlóként is használtak.


10. A sugárzás jelképe.

A szimbólum a radioaktív források, a radioaktív anyagok tárolására szolgáló tartályok és a radioaktív anyagok tárolására szolgáló területek azonosítására szolgál. A szimbólumot 1946-ban hozták létre.


11. Viktória.

A gesztusnak a kulturális kontextustól függően eltérő jelentése van. Egyszerre jelenthet békét, győzelmet, sikert vagy jóváhagyást, de megvetést és dacot is.


12. Horogkereszt.

BAN BEN modern világ A horogkereszt ma a fasizmus szinonimája, mert a náci Németország ezt használta. A horogkereszt azonban évezredek óta ismert, és eredeti jelentése a szerencse szimbóluma volt. Például az ősi indiai szanszkrit nyelvben a horogkereszt „jólétet” jelent. A szimbólumot évezredek óta használják hinduk, buddhisták és dzsainisták, és tisztán indiai jelnek tekintették. Nagy kérdés, hogy ez az ősi jel képes lesz-e megszabadulni a modern asszociációktól.


13. Félhold.

Bár a félhold nagyon gyakori szimbólum az iszlám ikonográfiában, valójában nem iszlám eredetű. A szimbólumot évszázadok óta használják a keresztény művészetben.


14. Pipa.

A pipa jelzi, hogy valami helyes, ellenőrzött vagy befejeződött. Ma a pipa széles körben használatos a világ számos részén, de eredete a feltételezések szerint a római korig nyúlik vissza. Ezután a "V"-t használták a "veritas" szó lerövidítésére, ami azt jelenti, hogy "igaz" - az igazság.


15. Bluetooth szimbólum.

A Bluetooth szimbólumot az ókori dán uralkodóhoz, Harald Blathandhoz kötik, akit az áfonya iránti szeretete miatt a "kék fog" becenevet kaptak. A Bluetooth technológiát jelképező szimbólum két skandináv rúna kombinációja: a "Hagall" (a latin "H" analógja) és a "Bjarkan" (a latin "B" megfelelője), amelyek a király nevének kezdőbetűit alkotják.


16. Hatalom szimbólum.

A híres be-/kikapcsolás szimbólum a felhasználói felület kialakításának logikus fejlődésének eredménye. Kezdetben a legtöbb korai tápellátás kapcsolója „Be” és „Ki” között volt. Ezeket a rövidítéseket azután az 1-es és 0-s számokkal helyettesítették. A bekapcsológomb szimbólumának létrehozásához az "1" és a "0" szimbólumokat egymásra helyezték.


17. Rózsaszín szalag.

A rózsaszín szalag 1979 óta a mellrák elleni küzdelem nemzetközi szimbóluma. A rózsaszín szalag a nők egészségét, vitalitását és elhatalmasodását jelképezi.


18. Elérhetőség szimbóluma.

A kék négyzet és a kerekesszékes személy stilizált képével az akadálymentesítés szimbóluma a világ egyik legismertebb szimbólumává vált. A szimbólumot Suzanne Kefoed dán dizájnhallgató tervezte 1968-ban.


19. Kijárat tábla.

Egy másik könnyen felismerhető nemzetközi szimbólum a kijárati tábla, amely tűz vagy egyéb vészhelyzet esetén jelzi a legközelebbi vészkijárat helyét. A szimbólumot az 1970-es évek végén egy Yukio Ota nevű japán tervező tervezte, és 1985-ben fogadták el nemzetközi használatra. Zöld szín biztonságot jelent, és a közlekedési lámpákhoz hasonlóan azt mondja, hogy "menj".

A védjegy szimbólum azt jelzi, hogy az előző szó vagy szimbólum bejegyzett védjegy.


21. Sarló és kalapács.

A sarló-kalapács a szovjet hatalom egyik legismertebb jelképe volt. A sarló és a kalapács a munkás-paraszt szakszervezetet jelenti: a kalapács a proletariátus, a sarló a parasztság hagyományos szimbóluma. Az európai vallási szimbolikában azonban a kalapácsot az agresszív férfierővel, a sarlót pedig a halállal társítják.


22. Aszklépiosz személyzete.

Aszklépiosz botja az orvostudományhoz és az egészségügyhöz kapcsolódó szimbólum. Aszklépiosz, Apollón isten és Korónisz hercegnő fia az orvostudomány görög félistene volt. A mitológia szerint meg tudta gyógyítani a betegeket, és életre keltette a halottakat. Aszklépiosz botja kígyóba van burkolva, mert az ókori görögök a kígyókat szent állatoknak tekintették, és gyógyító szertartásokhoz használták őket.


23. Máltai kereszt.

A máltai kereszt a leggyakrabban a Máltai Lovagokhoz köthető szimbólum, akik 1530 és 1798 között uralkodtak a máltai szigeteken. Nyolc szöge a lovagok nyolc kötelezettségét jelzi, nevezetesen: "igazságban élni, hitet viselni, megbánni bűneit, alázatosnak lenni, szeretni az igazságot, irgalmasnak lenni, őszintének lenni, elviselni az üldözést".

Ez az oldal bemutatja a GDZ-t szerte a világon, 3. évfolyam 1. rész - munkafüzet szerzői Pleshakov A.A. és Novitskaya M.Yu. 2019-2020-ra tanév. Reméljük, hogy ez a "reshebnik" segít a minket körülvevő világról szóló házi feladat elkészítésében.

A tudás öröme

Page 3 - 5 - A Tudás Fénye

1. Vedd fel vidéked népeinek közmondásait az elme, a tudás, az ügyes kezek erejéről. Írd le őket.

Közmondások az elme erejéről- Az elme győzni fog. - Bármilyen tanács az elmének jó. - Mi az elme, ilyenek a beszédek. - Az elme szebb az aranynál, de az igazság a nap fénye. - Ököllel legyőzsz egyet, eszeddel pedig ezreket. több közmondás az elméről és az értelemről Közmondások a tudás erejéről- Az írástudás nem gonosz, de az igazság erős. - A tudás jobb, mint a gazdagság. - A madár vörös a tollal, és az ember a tudással. - A tudás értékesebb, mint a gazdagság. - A tudás és a bölcsesség díszíti az embert. Közmondások az ügyes kezekről- Az ügyes kezek a tudomány segédei. Nem lehet arany kezet venni ezüsttel. - Száz tipp nem helyettesíti a tapasztalt kezet. - A kézműves és a kézimunkás örömet szerez magának és az embereknek.

2. Kérdések "hogyan?", "miért", "miért?" az emberiség a legtöbb nagy felfedezésnek köszönhető. Tölts fel és írj le kérdéseket arról, hogy mit szeretnél megtanulni az osztályteremben az iskolában?

Hogyan jelennek meg a fekete lyukak? Hogyan épültek a piramisok Egyiptomban? Miért nevezik Japánt a felkelő nap országának? Miért tűnnek el a repülők a Bermuda-háromszögben? Miért érdemes felfedezni az űrt? Miért kopogtat a fakopáncs a fán? Miért repülnek a madarak az iskolában?

3. Vegye figyelembe a természet sarkát a fenti képen. Mondja el neki, amit már tud erről a növényről. Készítsen és írjon le kérdéseket arról, hogy mit szeretne még tudni róla. Próbálj választ találni a kérdéseidre.

Douglasia vagy pseudosuga tissolista vagy pseudosuga Menzies A képen Douglasia látható. Más néven pseudosuga tissolista vagy pseudosuga menzies, pseudosuga Ienzis, Douglas fenyő, pseudosuga tissolist, Douglas luc, Oregon fenyő, Douglas fenyő. – Hol találkozhat Menzies hamis szugujával?- A Pseudosuga Menzies Észak-Amerikában és Ázsiában is megtalálható. - Mekkora egy douglas maximális magassága?- Douglas akár 100 méteres magasságot is elérhet. - Miért van ennek a növénynek annyi neve és hogyan jelentek meg?- 1791-ben egy észak-amerikai útja során Archibald Menzies biológus és orvos látta egy nagy fa amely fenyőnek tűnt. A fáról szóló üzenet észrevétlen maradt. De 1827-ben ezt a fát David Douglas angol botanikus fedezte fel újra, aki Európába hozta. Ezután a fának a „Douglas fenyő” nevet adták. A vizsgálat során kiderült, hogy a fenyővel való minden hasonlóság mellett számos különbség van, amelyek lehetővé tették a fenyőcsaládban a nemzetség - pszeudo-hemlock - megkülönböztetését. Így a „Douglas fenyőből” lett Douglas álhemlock, és még később – tiszafalevelű álhemlock. Aztán úgy döntöttek, hogy a fát a felfedező tiszteletére nevezik el, azaz Menzies pszeudo-hemlocknak, de a régi neveket: "Douglas fenyő" vagy "Douglas fenyő" megőrizték és használják az arboristák.

4. Az 5. oldalon található fotó alapján mondja el, mit tud már a moszkvai Vörös térről. Írjon össze és írjon le kérdéseket arról, hogy mit szeretne még tudni a fényképen látható kulturális emlékekről. Próbálj választ találni a kérdéseidre.


Vörös tér Moszkvában A képen a Vörös tér látható. A bal oldalon a Szent Bazil-székesegyház, a jobb oldalon pedig a Szpasszkaja-torony látható. A Templom előtt van egy kivégzés helye, ahol régen királyi rendeleteket hirdettek. A Vörös téren más látnivalók is vannak, például ott található a Lenin-mauzóleum. - Mekkora a moszkvai Vörös tér teljes területe kilométerben és mennyi az emberek elférnek a téren? - A Vörös tér hossza 330 méter, szélessége 70 méter, míg a teljes területe 23 100 négyzetméter vagy 0,023 négyzetkilométer. Ha a négyzetmétereket hektárra fordítjuk, akkor kiderül, hogy a Vörös tér területe 2,31 hektár. Egy ember elfoglal egy területet - 0,21 m2, akkor kiderül, hogy a Vörös téren elfér: 23100: 0,21 = 110 000 fő. Ugyanakkor Moszkva teljes lakossága, amely 2017-ben 12 380 664 fő a Vörös téren, nem fér el a Vörös téren. - Miért hívják pirosnak a moszkvai vörös teret? - A tündérmesékben gyakran előfordul a "szép lány" kifejezés, ami azt jelenti, hogy gyönyörű lány. A területhez képest a piros szépet jelent. Egy másik változat szerint úgy véli, hogy Moszkva alapításakor sok faépület volt benne, amelyek nagyon gyakran leégtek. A Kreml melletti terület sem volt kivétel. Így a gyakori tüzek miatt a területet Tűznek hívták, majd később "Vörös térnek" kezdték nevezni, mert ez a tűz színe. - Mekkora a Szpasszkaja torony magassága? - A Szpasszkaja torony magassága a csillaggal együtt 71 méter.

5. Színezd ki az illusztrációt ókori görög mítosz Daedalusról és Ikaroszról.


Illusztráció a Daedalus és Icarus ókori görög mítoszához

Page 6 - 11 - Hogyan tanulmányozzák a világot

1. Milyen módszereket alkalmaznak ezek a tankönyvek a világ tanulmányozására? Írja alá magát, vagy használjon szavakat hivatkozásként.

Referencia szavak: megfigyelés, tapasztalat, természeti objektumok meghatározása, mérés, modellezés.

2. Gyakorlati munka "Megfigyelés".
Munka célja: a megfigyelés szakaszainak elsajátítása.
Figyelje meg az akváriumi halak (vagy más állatok) viselkedését etetés közben. Gondolja végig a lépéseket, és jegyzeteljen.

  1. A megfigyelés célja: az akváriumi halak viselkedésének megfigyelése etetés közben.
  2. Megfigyelési terv:
    • etesd az aranyhalat száraz táppal, a víz felszínére öntve,
    • nyomon követni a halak viselkedését
    • rögzítse a megfigyelés eredményeit.
  3. Megfigyelés eredménye: ha az aranyhalak 5 percen belül nem eszik meg az összes kiöntött táplálékot, akkor túltáplálják, és az ételmaradékok rontják a vizet.
  4. Következtetések: Fontos, hogy az aranyhal elegendő, de ne túl sok táplálékhoz jusson.

Tegyünk fel kérdéseket egymásnak, hogy megtudjuk, sikerült-e elérni a megfigyelés célját. Értékelje előrehaladását úgy, hogy "+" jelet helyez a megfelelő mezőkbe.
Meg tudtuk fogalmazni a megfigyelés célját.
Világos megfigyelési tervet készítettünk.
Sikeresen teljesítettük a megfigyelési tervet és rögzítettük az eredményeket.
A megfigyelésből következtetéseket tudtunk levonni.

3. Gyakorlati munka "Tapasztalat".
A munka célja: a kísérlet szakaszainak elsajátítása.
Kísérletezzen mágnessel. Gondolja végig a lépéseket, és jegyzeteljen.

  1. A kísérlet célja: annak kiderítése, hogy a mágnes képes-e bármilyen fémet vonzani.
  2. Kísérleti terv:
    1. Vegyünk egy mágnest.
    2. Szórj szét fémből (tűk), aranyból (fülbevalók), ezüstből (medálból) készült tárgyakat az asztalra.
    3. Minden tárgyhoz vigyen mágnest.
    4. Írd le az eredményt.
  3. A kísérlet eredménye: a mágnes vonzza a fémből készült tárgyakat, de nem bármelyikből.
  4. Következtetések: a mágnes vonzza a fémből készült tárgyakat, de nem bármelyikből. A szintén fémnek számító aranyból és ezüstből készült tárgyakat mágnes nem vonzza magához.

Tegyünk fel kérdéseket egymásnak, hogy megtudjuk, sikerült-e elérni az élmény célját. Értékelje előrehaladását úgy, hogy "+" jelet helyez a megfelelő mezőkbe.
Meg tudtuk fogalmazni a kísérlet célját.
Világos tervet készítettünk az élményre.
Sikeresen teljesítettük a kísérleti tervet és rögzítettük az eredményeket.
Tapasztalatból tanultunk.
4. Milyen eszközre (szerszámra) lesz szükség minden esetben? Mutasson nyilakkal.


5. Gyakorlati munka "Tömegmérés".
A munka célja: megtanulni, hogyan kell tömegmérést mérlegelni.
1. A kép segítségével tanulmányozza a mérleg szerkezetét!


2. Tekintsünk egy súlykészletet a mérlegekhez. Jegyezze fel az egyes súlyok tömegét.
3. Mérje meg a tanár által megadott tárgyak súlyát! Írja be a mérési eredményeket a táblázatba.

4. Hozzáadás.

A mérleg a súly mérésére szolgáló eszköz.


Megtanultuk a mérleg működését.
Megértjük a mérleg működését.
Megtanultuk a tömeg mérését.

6. Gyakorlati munka "Hosszmérés".
A munka célja: megtanulni, hogyan kell hosszt mérni vonalzóval (mérőszalaggal).


1. A kép segítségével tanulmányozza a vonalzó és a mérőszalag eszközét! Hasonlítsa össze őket. Fontolja meg, mikor használjon vonalzót és mikor használjon mérőszalagot.

A vonalzót kis hosszúságú tárgyak mérésére kell használni. Ha a téma nagy, tanácsos mérőszalagot használni.

2. Töltse ki az üres helyeket.

Elvégzett feladat:

3. Mérje meg a tanár által megadott (vagy jelzett) tárgyak hosszát! Írja be a mérési eredményeket a táblázatba.

4. Hozzáadás.

A vonalzó és a mérőszalag a hosszmérési eszközök.

Találjatok ki kérdéseket, feladatokat egymásnak, hogy kiderüljön, sikerült-e elérni a munka célját. Értékelje előrehaladását úgy, hogy "+" jelet helyez a megfelelő mezőkbe.
Megtanultuk a vonalzó és a mérőszalag működését.
Megértettük, hogy mely esetekben kell vonalzót használni, és melyikben - mérőszalagot.
Megtanultuk a hosszúságot mérni.
Megtanultuk a mérési eredmények rögzítését.

Page 12 - 13 - A könyv a tudás forrása

1. Írja le annak a nem fikciós könyvnek a részleteit, amely különösen tetszett:

2. Rajzolj illusztrációt ehhez a könyvhöz! Kép helyett fotót ragaszthatunk a könyv témájára.

3. Olvassa el a könyvek és az anyanyelv fontosságáról szóló állításokat az ember életében, amelyeket a moszkvai metró Reading Moszkva vonatán tesznek fel.

A ház könyvek nélkül olyan, mint a test lélek nélkül. Cecerone A hazánk iránti igaz szerelem elképzelhetetlen a nyelv iránti szeretet nélkül. K.G. Paustovsky

Cicero Mark Tullius - római politikus, szónok és író. Az információ a New Illustrated Encyclopedic Dictionary, 798. oldalból származik. Paustovsky Konstantin Georgievich - orosz író. A lírai próza mestere. Az információk a New Illustrated Encyclopedic Dictionary, 545. oldalból származnak.

4. Fogalmazz meg saját véleményt a könyvek és az olvasás előnyeiről! Írd le.

Minden emberi bölcsesség a könyvekben van elrejtve, és csakis elolvasva megértheti.

5. Milyen referencia kiadványokból tudhatja meg, miről híres az ókori görög város, Trója? Írd le.

Az ókori világ, The Complete Encyclopedia, Sh. Hardman, F. Steele, R. Tames, 2007 - A. B. Preobrazhensky. Ismerem a világot: Gyermekenciklopédia: Az ókori világ története. 2001.

Page 14 - 15 - Túrázás

1. Keressen egy leírást, és mutasson rá nyilakkal.

Elkészült verzió:

2. Mondjon 1-2 példát!

Művészeti múzeumok: Tretyakov Galéria, Múzeum képzőművészet A. S. Puskinról nevezték el

Múzeum-lakás, ház-múzeum, múzeum-birtok: Vlagyimir Majakovszkij Múzeum, S.S. Apartmanmúzeum Prokofjev

Rezervátumok, nemzeti parkok: Moszkvai Állami Múzeum-rezervátum Kolomenszkoje , Izmailovszkij-sziget - múzeum-rezervátum

3. Gondolja át és írja le azokat a kérdéseket, amelyeket fel szeretne tenni az állatkertben vagy a botanikus kertben.

  • Miért van rózsaszín teje a vízilovaknak?
  • Igaz, hogy az elefántok félnek az egerektől?
  • Milyen színű a zsiráf nyelve?
  • Hány évig jelenik meg a makk egy tölgyfán?
  • Miért hívják a diót diónak?

Tudja meg, milyen kérdésekre készültek más srácok. Tudsz válaszolni rájuk?

4. Önállóan vagy kiegészítő szakirodalom segítségével, az interneten határozza meg, mely múzeumok jelennek meg a Mellékletben található fényképeken! Vágja ki és illessze be őket a megfelelő dobozokba.

A.S. nevét viselő Szépművészeti Múzeum Puskin

5. Gondold végig és írd meg, hogy a környékeden hova mehetsz kirándulni. Húzd alá a számodra legérdekesebbnek tűnő hely nevét.

  • Múzeum Kortárs művészet"Garázs"
  • A moszkvai Kreml múzeumai
  • Planetárium
  • "Felfordított ház" múzeum

16. – 17. oldal – Túránk

Menj el egy körútra, és készíts róla egy fotótörténetet. Írd le, hogyan értékeled a túrát és miért.


Fegyvertár Moszkvában

Tetszett a túra. Sok új és érdekes dolgot tanultam.

Page 18 - 21 - Mit fog mondani a terv

Terepterv- ez egy pontos rajz a területről, egyezményes táblák segítségével.

2. Önállóan vagy tankönyv segítségével írja alá a terv szimbólumait.

3. Vágja ki a terv szimbólumait a Mellékletből, és ragassza be a megfelelő négyzetekbe!

1 - Szántóföld.
2 - Kert.

4. Rajzolja le a terv szimbólumait!

Ellenőrizze magát a tankönyvben.

5. Az órán a tanár megkérdezte: „Mit jelent a tankönyvben ábrázolt terv méretaránya?” A gyerekek így válaszoltak:

Seryozha: "Egy centiméter a terven egy méternek felel meg a földön."
Nadia: „A térképen egy centiméter 50 méternek felel meg a földön.”
Vitya: "Egy centiméter a földön 10 méternek felel meg a terven."
Ira: A térképen egy centiméter 100 méternek felel meg a földön.

Ki válaszolt helyesen? Jelölje be pipával.

6. Gyakorlati munka "Turisztikai tervek".

1) Tekintsük az állatkert tervét a tankönyvben.


Tájékozódjon a horizont oldalain, és határozza meg, hogy az állatkert mely részein élnek:

a) tigrisek - északon
b) oroszlánok - délen
c) süvöltők és más madarak - nyugaton
d) tevék - keleten

2) Tekintsük Moszkva tervének egy töredékét a tankönyvben.


Moszkva töredékes terve

Írd le, hogy a város mely látnivalói vannak rajta ábrázolva.

Sparrow Hills Luzhniki Stadion

3) Tekintsük Szentpétervár központi részének tervét. Határozza meg, hogyan juthat el a moszkvai vasútállomásról ide Téli Palota. Írja meg, mit láthat ezen az útvonalon.


Szentpétervár központi részének terve A Moszkovszkij pályaudvartól balra kell menni a Nyevszkij sugárúton, elhaladni az Anichkov híd mellett, majd az Sándor-oszlop után jobbra kell fordulni. És akkor a Téli Palota közelében találjuk magunkat. Ezen az útvonalon haladva láthatja az Anichkov-hidat, a kazanyi katedrálist, az Sándor-oszlopot és a Palota teret.

Vegyél fel bármilyen más útvonalat a tervbe. Írd le szóban.


Ha más utazási tervet is hozott az osztályra, fontolja meg azokat. Találjatok ki kérdéseket és feladatokat egymásnak, hogy megnézzék, megtanultátok-e az utazási terveket olvasni.

Megtanultuk meghatározni a horizont oldalait a terven.
Megtanultuk, hogyan találhatunk különféle látnivalókat a tervben.
Megtanultuk a terv szerint meghatározni, hogyan juthatunk el egyik vagy másik helyre.
Megtanultuk, hogyan fektessünk le egy bizonyos útvonalat a terven.

Page 22 - 23 - Bolygó egy papírlapon

1. A tankönyv segítségével egészítse ki a meghatározást!

A térkép a Föld felszínének kicsinyített képe egy síkon, egyezményes jelek segítségével.

2. Jelölje be a látóhatár oldalait a világtérképen!


3. Színezés a térképen látható módon:

4) A tankönyv segítségével egészítse ki a meghatározásokat!

Szárazföld Ez egy hatalmas földdarab, amelyet minden oldalról víz vesz körül. Kontinensnek is nevezik. része a világnak- ez a szárazföld vagy a szárazföld része a közelben található szigetekkel.

Magyarázza el (szóban), hogy mi a hasonlóság és a különbség a szárazföld és a világ egy része között!

5. Írja be a táblázatba az összes kontinens és a világrész nevét!

Színezzen bármilyen színben, amely nem egyezik a kontinensek és a világrészek nevével.

6. A tankönyvtérkép segítségével mondjon példákat (bekezdésenként 3-4 név).

Tengerek: Barents-tenger, Arab-tenger, Norvég-tenger, Beaufort-tenger. Folyók: Lena, Amazon, Volga, Ob. Szigetek: Aleut-szigetek, Új-Zéland-szigetek, Madagaszkár-sziget, Tasmania-sziget.

Page 24 - 25 - Országok és népek a világ politikai térképén

1. Tekintsünk egy fali politikai világtérképet. Határozza meg annak az országnak a nevét és határait, ahol Róma a főváros ősi város, amelynek kultúrájáról már sokat tudsz. Hogy hívják a szomszédos országokat? Írja le a világ politikai térképének tanulmányozása során szerzett információkat:

Lapozzunk a térképre, és nézzük meg, hogy a szomszédos országok: Franciaország, Svájc, Ausztria és Szlovénia. Róma Olaszország fővárosa, Olaszország szomszédai Ausztria, Svájc, Franciaország és Szlovénia.

2. Olvassa el a történetet Heinrich Schliemannról. Keresse a falon politikai térkép a világról, azokról az országokról, amelyek nyelvét tanulta, ahol élt és dolgozott. Ellenőrizze őket.

Heinrich Schliemann 1922-ben született Németország. Gyerekkori álma, hogy megtalálja Trója ősi városát, 18 évesen tengerészként vezette a Dorothea hajóra, amely arrafelé tartott. Venezuela. A hajó viharba keveredett és elsüllyedt, Heinrich pedig csodával határos módon megszökött, és ott kötött ki Amszterdam. Itt dolgozott egy kereskedelmi irodában, és két év alatt elsajátította orosz , angol , Francia , holland , spanyol , portugál És olasz nyelvek. Aztán Heinrich Schliemann odament Pétervárés 20 éven át az orosz fővárosban folytatta kereskedelmi tevékenységét. Ez idő alatt megtanulta fényesít , svéd , görög, arabés más nyelveken gazdagodott aranybányászatban Amerika. És végül elment Görögország- valósítsa meg az álmát. Ahhoz, hogy az Iliászt eredetiben olvassa, hat hét alatt megtanult ógörögül. Homérosz szövege lett az útmutatója. Görögország ősi földje pedig felfedte titkát a régésznek. G. Schliemannt Athénban temették el.

A térképen zászlókkal jelöljük az összes országot, amelynek nyelvét G. Schliemann tanulta, ahol élt és dolgozott.


A világ politikai térképe – kattintson a kép nagyításához

3. Vegye figyelembe a különböző országok képviselőit hagyományos viseletben. Keresse meg anyanyelvük országát a világ politikai térképén. Írd le ezeknek az országoknak a nevét és a fővárosukat.

Ország - Fehéroroszország
Főváros - Minszk

Ország – Mexikó
Főváros - Mexikóváros

Ország - Törökország
Főváros - Ankara

Ország - Kína
Főváros - Peking

Page 26 — 27 — Utazva megismerjük a világot

1. Barátaival együtt vitassák meg és készítsenek egy tervet a város (falu) körüli kirándulás előkészítésére. Ehhez használja a tankönyv mintatervét.

Utazás célja: ismerje meg a királyi család halálát. Az utazás helye: Templom a véren Információforrások az utazás helyéről: Internet. Referencia irodalom: A Jekatyerinburgi Egyházmegye kegyhelyei, cári napok útvonalon júliusban indulnak zarándokok Oroszország egész területéről. Pravoslavie.ru; E. Gilbo "A királyi család halálának titka", 2004-es cikk; Greg King, Penny Wilson A Romanovok. A királyi dinasztia sorsa. "Eksmo" kiadó, Moszkva, 2005 Térképek, sémák, tervek, útmutatók: Jekatyerinburg város térképe. Felszereltség: kamera, navigátor. Időjárás előrejelzés: tájékozódjon a gismeteo.ru weboldalon. Öltözködési kód: laza, kényelmes cipő. Társaim: szülők.

2. Az utazás után válaszd ki a naplóból a legérdekesebbet, és írd le ezekre a sorokra!

II. Miklós császár tragikus halála a nagy orosz birodalom végét jelentette. A Jekatyerinburgban, Ipatiev mérnök házában lezajlott sorsdöntő események számos legendát szültek. Sok rejtélyt kell megfejteni a történészeknek.

3. A Belgorod régió "szélén" tanyán megtanuljuk a méhészetet. Vágja ki a rajzokat az alkalmazásból. Egészítsd ki velük a fotótörténetet, figyelve a rendet a dolgozó méhek munkájában és a méhész gondjaiban.

Page 28 – 29 – Szállítás

1. Rajzolj egy régi járművet régiód népei számára, vagy illessz be egy fotót.


Fotó egy ősi járműről – egy trojka által húzott szánról

2. Ossza el a járműveket típus szerint. A szárazföldi közlekedést piros körrel, a vízi közlekedést kék körrel, a légi közlekedést pedig sárga körrel jelölje.

Ezek közül melyek a régiek és melyek a modernek? Válaszolj szóban.

3. „Érdeklődő utas” projekt. Olvassa el a történetet és nézze meg a képeket.

Már tud a Reading Moszkva vonatról. Az Aquarelle vonat pedig a moszkvai metróban közlekedik. Beülsz az autóba, és olyan, mintha egy művészeti galériában lennél. A te korodbeli fiúk, lányok és srácok érdeklődnek az orosz művészek alkotásai iránt. A vonat utasai gyakran kocsiról kocsira költöznek, hogy minél több festményt lássanak. Sokan azt fotózzák, ami különösen tetszett nekik. Az "Akvarell" vonat egy csodálatos ajándék minden művészet szerelmeseinek és csak érdeklődő embereknek.
"Akvarell" vonat

Készítsen projektet az egyik közlekedési módról a kíváncsi utasok számára. Régiója mely természeti és kulturális jelenségeit szeretné bemutatni projektjében? Rajzolja le és írja le a projektet a 30-31. oldalon.

Projekt neve : komolyzenei villamos
A szállítóeszköz neve : villamos
Kinézet :

Leírás: A villamoson klasszikus zene szól majd. A kompozíciók közötti szünetekben a bemondó másról fog beszélni Érdekes tények művek írásához kötődnek, az azokat megíró zeneszerzők, életük, előadók.

Page 32 — 33 — Média és kommunikáció

1. Találjon ki szimbólumokat az információk közvetítésére. Rajzold le őket a zászlókra.


Cseréljen jegyzetfüzeteket egy barátjával, és fejtse meg a zászlókon lévő információkat. Írd le szavakkal.

A bal oldalon egy tábla figyelmeztet néhány figyelmet igénylő eseményre. A jobb oldalon egy nyíl látható jobbra - jelzi a további mozgás irányát.

2. Képzeld el, hogy levelet küldesz egy barátodnak. Töltse ki a borítékot a szükséges adatokkal.


3. Keretbe foglaljon egy helyi újságból vagy magazinból származó információkat az Önt érdeklő természeti jelenségekről vagy kulturális eseményekről, régiója lakosságáról.


4. Jegyezze fel emlékezetéből a médiák és kommunikációs eszközök nevét. Ellenőrizze magát a tankönyvben.

Információs és kommunikációs eszközök Postaszolgálat, távíró, telefon, rádió, televízió, internet.

A világ olyan, mint egy otthon

Page 34 - 35 - A természet világa a népművészetben

1. A tankönyv szövegének felhasználása a p. 46 Fejezd be a mondatot:

Az "ekos" ("oikos") szó görögül azt jelenti " ház, lakás ". A "logos" szó görögül azt jelenti tudás . Az ókori görögök a szót "oecumene"-nek nevezték. a világ ember által lakott és fejlesztett része .

2. Színezd ki egy régi forgó kerék töredékét! Határozza meg, hogy az univerzum hány szintjét ábrázolja. Írja le őket szóban.

3. Alkoss kérdések és válaszok láncolatát a „Hova mész, Foma?” című dal mintájára, felhasználva a régiód természetére és lakosságára vonatkozó ismereteket. A végső válaszhoz használja a tankönyv tippjeit, vagy írja be annak a személynek a nevét, akinek ezt a dalt írja. A szöveghez rajzot készíthet ajándékba (külön lapra).

1.opció- Hová mész, pásztor? Hová viszed a juhaidat? - A mezőn. - Miért vagy a pályán? - Etesd meg a juhokat. Miért kell etetni a juhokat? - Gyapjút adni. Miért van szükséged gyapjúra? - Hogy melegen tartsuk a gyerekeket télen. 2. lehetőség- Hová mész, Anya? - Gyűjtsd a gombát. Miért van szükség gombára? - Levest főzni. - Miért kell a leves? - Etetni magad és kezelni a barátaidat!

Page 36 - 37 - Miből van minden

1. Minden sorban keresse meg a plusz fényképet, és karikázza be. Magyarázza meg (szóban) a választását.

természeti tárgyak - minden, ami a természettel kapcsolatos. Emellett számtalan ember által alkotott tárgy vesz körül bennünket. Az első ábrán a természeti tárgyak láthatók, kivéve a bögrét, ami egy ember alkotta tárgy, így ebben a sorban felesleges lesz. A második ábrán az ember által alkotott tárgyak láthatók, kivéve a cinegét, amely természetes tárgy, így ebben a sorban felesleges lesz.

2. Mondjon példákat természeti objektumokra (minden sorban 3-4).
Élettelen természeti tárgyak: bolygók, vízesések, kövek.
Vadon élő állatok: fák, állatok, madarak, rovarok.
3. Töltse ki a táblázatot a tankönyv szövegének és illusztrációinak felhasználásával! Hozzáadhat saját példákat.

4. Ismerje meg az anyagok leírását, és írja be a nevüket a négyzetekbe.
- Ez az anyag minden élő szervezet része. Az emberi test ennek az anyagnak a 2/3-a.

- Ez az anyag kő formájában található a föld alatt, és feloldódik a tengerek és óceánok vizében is. Minden otthonban megtalálható - a konyhában.

- Ezt az anyagot sok termékhez adják - édességekhez, süteményekhez, süteményekhez. A természetben a növényekben található.

Cukor

- Ez az anyag a segítségünk a konyhában, mert jól ég. De szivárgás esetén az egész lakásban terjedhet, de nagyon veszélyes.

Földgáz

— Ezeket az anyagokat mesterségesen hozzák létre. Háztartási cikkek, ablakkeretek, játékok és sok más termék készítésére szolgálnak.

Műanyag

5. Kék ceruzával húzza alá a szilárd anyagok nevét, zölddel az anyagok nevét: só, szög, vas, patkó, alumínium, drót, réz, benzinkanna, műanyag, benzin, jégcsap, víz, jégtábla, cukorka, cukor , sószóró.

38-39. oldal

6. Gyakorlati munka (tapasztalat) "A víz oldószer".

A kísérlet célja: annak meghatározása, hogy a víz mely anyagokat oldja fel és melyeket nem.
1) Javasoljon egy tervet (rendet) a kísérlethez!

  1. Öntsön vizet 4 pohárba.
  2. Az 1. pohárba cukrot teszünk.
  3. Tegyen sót a 2. pohárba.
  4. Tegyen krétát a 3. pohárba.
  5. Tegyen agyagot a 4. pohárba.
  6. Nézze meg az eredményt.
  7. Kimenet írása

2) Nézd meg a képet. Válassza ki a kísérlethez szükséges felszerelést. Jelölje be pipával a kiválasztott elemeket.


3) Kövesse az utasításokat.

Öntse a vizet a lombikból 4 főzőpohárba. Az 1-es számú pohárba cukrot, a 2-esbe sót, a 3-asba zúzott krétát (mozsárban őrölünk krétát), a 4-esbe pedig agyagot öntünk. Az összes anyagot üvegrúddal keverjük össze. Mit nézel? Írd le szóban.

4) Jegyezze fel a kísérlet eredményeit a táblázat megfelelő oszlopaiba „+” jellel.

5) Vond le a következtetést. Ellenőrizze magát az Alkalmazásban.

A víz feloldja a cukrot és a sót, de nem oldja fel a homokot és a krétát.

Gondoljatok kérdéseket egymásnak, hogy lássák, megvalósul-e az élmény célja. Értékelje előrehaladását úgy, hogy "+" jelet helyez a megfelelő mezőkbe.
Megfelelő élménytervet javasoltunk.
Megfelelő felszerelést választottunk.
Pontosan rögzítettük a kísérlet eredményeit.
Helyesen vontuk le a következtetést a tapasztalatból.

Page 40 - 41 - Az égitestek világa

1. A tankönyvi információk segítségével írja be a számokat a szövegbe!

A nap átmérője in 109 a föld átmérőjének szorzata. A nap tömege benne 330 ezer bolygónk tömegének szorzata. A Föld és a Nap távolsága az 150 millió kilométer . A hőmérséklet a nap felszínén eléri 6 ezer fok és a nap közepén 15-20 millió fok .

Mesélj osztálytársaidnak a Napról. Szerepeld be történetedbe a tankönyvből kiírt adatokat.

2. Töltse ki a táblázatot! Vegyünk egy példát egy tankönyvből (ábra az 56. oldalon). Próbáljon további példákat találni (1-2 oszlopban) a kiegészítő irodalomban, az interneten.

A csillagok közötti különbség szín szerint

A csillagok neve szín szerint

3. A nap és a körülötte mozgó égitestek alkotják a naprendszert. Építsd meg a Naprendszer modelljét. Ehhez formázzon bolygómodelleket gyurmából, és rendezze el őket a megfelelő sorrendben egy kartonlapon. Írd alá a bolygók nevét a táblákra, és ragaszd fel a modelledre.


4. Fejtsd meg a keresztrejtvényt!


1) A legnagyobb bolygó a Naprendszerben.
2) Egy bolygó, amelynek gyűrűi jól láthatóak a távcsőben.
3) A Naphoz legközelebbi bolygó.
4) A Naptól legtávolabbi bolygó.
5) A bolygó, amelyen élünk.
6) Bolygó - a Föld szomszédja, közelebb van a Naphoz, mint a Föld.
7) Bolygó - a Föld szomszédja, távolabb található a Naptól, mint a Föld.
8) A Szaturnusz és a Neptunusz között található bolygó.

5. Különféle információforrások felhasználásával készítsen jelentést egy csillagról, csillagképről vagy bolygóról, amelyről többet szeretne megtudni. Írja le az üzenet alapvető adatait. Adja meg az információforrásokat.

Aldebaran csillag Az éjszakai égbolt egyik legfényesebb csillagát, a Bika csillagkép fő, legfényesebb csillagát Aldebarannak hívják. Ez a szó arabul azt is jelenti, hogy "követés". Aldebaran egy narancsvörös óriáscsillag. Fényereje 150-szer nagyobb, mint a Napé. 65 fényévnyire található tőlünk. Forrás: Tarasov L.V., Tarasova T.B. Tér: enciklopédia - M.: Eksmo, 2015.- 96 p.: ill. - (Az első enciklopédiád).

Page 42 - 43 - Láthatatlan kincs

1. A tankönyv szövegében keresse meg azt a bekezdést, amely a szél előfordulását magyarázza! Olvassa el figyelmesen. Képzeld el és rajzold le a szél előfordulásának diagramját.

A természetben a mozgó levegő a szél. Mint tudják, a Földet különböző helyeken eltérően melegíti fel a nap. A levegő felmelegítése a talajból történik. A meleg levegő könnyebb, mint a hideg; felemelkedik, és hideg levegő zúdul a helyére. Itt jön be a szél.


Nézze meg, mit javasoltak mások. Értékelje saját és bajtársai munkáját. Kinek a séma helyes, pontos, érthető? Ki követett el hibákat? Meséljen nekünk a szél előfordulásáról a legsikeresebb sémák szerint.
2. Írja be a diagramra a levegő részét képező gázok nevét! Ellenőrizze magát a tankönyvben.

Zöld ceruzával húzd alá azoknak a gázoknak a nevét, amelyeket az élőlények légzésükkor felszívnak.
Húzd alá piros ceruzával annak a gáznak a nevét, amelyet az élő szervezetek légzésükkor bocsátanak ki.
3. Tanulmányozza a levegő tulajdonságait, és írja le eredményeit!

1) A levegő átlátszó vagy átlátszatlan?
A levegő átlátszó.
2) A levegőnek van színe?
A levegőnek nincs színe.
3) Van szaga a levegőnek?
A levegő szagtalan.
4) Mi történik a levegővel, ha felmelegítjük vagy lehűtjük?
a forró levegő kitágul .

Ez a tapasztalat azt mutatja hideg levegő tömöríti.
5) Hogyan vezeti a levegő a hőt?
A levegő nem vezeti jól a hőt.

4. Mi a neve a kísérletekben használt berendezésnek? Mutasson nyilakkal.


Page 44 - 45 - A legfontosabb anyag

Gyakorlati munka "A víz tulajdonságainak vizsgálata".

A munka célja: határozza meg a víz tulajdonságait.


Merítsen egy üvegrudat egy pohár vízbe. Látható? A víz milyen tulajdonságáról van szó?

Következtetés: a víz átlátszó.

Hasonlítsa össze a víz színét az ezen az oldalon látható csíkok színével. Mit látsz? Mit mond?

Következtetés: A víz színtelen.

Szagold meg a tiszta vizet. A víz milyen tulajdonsága állapítható meg így?

Következtetés: a víznek nincs szaga.

Merítsen forró vízbe egy színes vízzel töltött csővel ellátott lombikot. Mit nézel? Mit jelez ez?

Következtetés: melegítéskor a víz kitágul.

Helyezze ugyanazt a lombikot jégre. Mit nézel? Mit jelez ez?

Következtetés: Ahogy a víz lehűl, összehúzódik.

Általános következtetés: a víz átlátszó, színtelen, szagtalan, melegítéskor kitágul, lehűléskor összehúzódik.

Határozza meg az egyes tapasztalatok célját. Írja le (szóban) a lefolyását. Ellenőrizze következtetéseit a függelékben.

A megfelelő felszerelést választottuk ki a kísérletekhez.
Következtetéseink egybeestek a Függelékben foglaltakkal.
Helyesen határoztuk meg a víz tulajdonságait, de pontatlanul fogalmaztuk meg a következtetéseket.
Hibákat követtünk el a víz egyes tulajdonságainak meghatározásában.

Page 46 - 47 - Természeti elemek a népművészetben

1. Vágjon ki fényképeket az alkalmazásból. Ragaszd őket a természeti elemek neve alá. Az asztal aljára rajzoljon tűz, víz és levegő képeket, amelyek jellemzőek az Ön régiójában élő népek képző- és iparművészetére.

2. Írj le a tűzről, vízről és levegőről szóló rejtvényeket, amelyeket a régiód népeinek kreativitása hozott létre. Találd ki őket más munkacsoportok tagjainak.

Rejtvények a tűzről A tűzmadár repül, arany tollakat hullat. (Tűz) Él ivás nélkül. De inni kell - meghal. (Tűz) A skarlátvörös kakas kiment a vízbe. (Tűz) Rágó - Nem rágok, de mindent megeszek. (Tűz) Rejtvények a vízről Télen esik, tavasszal mormol, nyáron susog, ősszel csöpög. (Víz) Sütésben a nap a legkívánatosabb.(Víz) Miért nem tekerjük fel a hegyre, nem hordjuk el szitán és nem tartjuk a kezünkben? (Víz) Rejtvények a levegőről Mit lélegzünk? Mit nem látunk? (Levegő) Mit nem látsz sem a szobában, sem az utcán? (Levegő)

3. Vegye figyelembe a népi hímzés mintáit. Határozza meg a tűz, a víz és a levegő képeit.

Szóban komponálj mesét a természeti elemekről.

Page 48 – 49 – Tárolóterületek

  1. Egészítse ki a definíciókat önállóan vagy tankönyv segítségével!
Ásványok természetes anyagok Sziklák ásványi anyagok természetes vegyületei.

2. Gyakorlati munka "Gránit összetétele".

A munka célja: a gránitot alkotó ásványok meghatározása.

  1. Vegye figyelembe és hasonlítsa össze ásványi mintákat: földpát, kvarc, csillám. Szóban írja le tulajdonságaikat (szín, átlátszóság, fényesség).
  2. Vizsgáljunk meg egy gránitdarabot nagyítóval. Találja meg a színes szemcséket. Ez az ásványi földpát. Keressen áttetsző szemcséket. Ez a kvarc ásvány. Keressen fekete fényes szemcséket. Ez az ásványi csillám.
  3. Töltse ki a diagramot a vizsgálat eredményei alapján!

4. Következtetés (szóban). Ellenőrizze magát az Alkalmazásban.

Találjatok ki kérdéseket, feladatokat egymásnak, hogy kiderüljön, sikerült-e elérni a munka célját. Értékelje előrehaladását úgy, hogy "+" jelet helyez a megfelelő mezőkbe.

Helyesen leírtuk az ásványok tulajdonságait.
Helyesen azonosítottuk a gránitot alkotó ásványokat.
Helyesen töltöttük ki a „Gránitösszetétel” táblázatot.
Következtetésünk egybeesett a Függelékben foglaltakkal.

3. Tudod, mit tárolnak a Föld éléskamrái? Vágjon ki fényképeket az alkalmazásból, és illessze be őket a megfelelő dobozokba.


4. Írja le a régiójában található ásványok nevét!

Arany, gáz, olaj, gránit, azbeszt, vasérc.

Page 50 - 51 - Csoda a láb alatt

Gyakorlati munka "A talaj összetételének tanulmányozása."

A munka célja: annak meghatározása, hogy mi szerepel a talaj összetételében.

Fontolja meg a felszerelést, amelyre fel van készítve praktikus munka. Az objektumok nevét nyilakkal jelölje. Magyarázza el (szóban), hogy mire használják őket.


Dobj egy csomó száraz földet a vízbe. Mit nézel? Mit mond?

Következtetés: A talaj levegőt tartalmaz.

Melegíts fel egy kis friss földet tűz fölött. Tartson egy hideg poharat a talaj fölé. Mit nézel? Mit mond?

Következtetés: A talaj vizet tartalmaz.

Folytassa a talaj melegítését. Várja meg, amíg füst és rossz szag jelenik meg. Ezzel elégeti a talaj humuszát, amely növények és állatok maradványaiból képződik. A humusz sötét színt ad a talajnak. Mit jelez ez a tapasztalat?

Következtetés: a talaj humuszt tartalmaz.

A kalcinált talajt, amelyben a humusz leégett (szürke), öntsük egy pohár vízbe, és keverjük össze. Figyeld meg, mi ül le először, és mi egy idő után. Mit mond ez a tapasztalat?

Következtetés: A talaj agyagot és homokot tartalmaz.

Cseppentsünk néhány csepp vizet az üvegre, amelyben a talaj már régóta van. Tartsa a poharat a tűz fölé. Mi történt a vízzel? Mi maradt az üvegen? Ezek ásványi sók. Mit mond ez a tapasztalat?

Következtetés: A talaj ásványi sókat tartalmaz.
Általános következtetés: a talaj összetétele levegőt, vizet, humuszt, agyagot, homokot, ásványi sókat tartalmaz.

Határozza meg az egyes tapasztalatok célját. Írja le (szóban) a lefolyását. Ellenőrizze következtetéseit a függelékben. Értékelje munkáját úgy, hogy a megfelelő mezőkbe egy „+” jelet helyez.
Helyesen neveztük el a kísérleti berendezést.
Eredményeink összhangban vannak a függelékben szereplőkkel.
Helyesen határoztuk meg a talaj összetételét, de pontatlanul fogalmaztuk meg a következtetést.
Hibákat követtünk el a talaj összetételének meghatározásakor.

Page 52 - 53 - A növények világa

1. Találja ki a növénycsoportokat a leírások alapján! Írja be a csoportok nevét a négyzetekbe!

  • Ezeknek a növényeknek gyökerei, szárai, levelei, virágai és gyümölcsei vannak, amelyekben a magvak érnek - 9 betű. Válasz: virágos. virágzó növények legyen virága és gyümölcse. Az összes többi részük is megvan: gyökerek, szárak, levelek. Ezek a növények a legváltozatosabbak. A csoportba 250 000 faj tartozik. Példák virágos növényekre: Nárcisz, körömvirág, körömvirág, fűz, gyöngyvirág, őszirózsa, napraforgó, körte, burgonya, hárs, csikós láb, pitypang.
  • Ezeknek a növényeknek nincs gyökere, szára, levele, virága vagy gyümölcse. Testüket thallusnak hívják - 9 betű. Válasz: alga. Hínár- a víz lakói. Az algák példája a hínár. Az algáknak nincs gyökere, szára, levele, virága vagy termése. Az algák teste hosszú barna szalagokhoz hasonlít, thallusnak hívják. A csoport 100 000 fajt foglal magában.
  • Az ebbe a csoportba tartozó növényeknek száruk és levelei vannak, de nincs gyökere, virágai és gyümölcsei magokkal - 3 betű. Válasz: moha. mohák nedves helyeken nő. Száraik és leveleik vannak, de nincs gyökerük, virágaik vagy magos terméseik. A csoportba 27 000 faj tartozik.
  • Ezeknek a növényeknek minden része van, kivéve a virágokat és a gyümölcsöket. Magjaik kúpokban érnek - 7 betű. Válasz: tűlevelűek. tűlevelű növények van gyökere, szára, levele (tűje), de nincs virága és termése. Gyümölcsök helyett tobozok vannak, amelyekben a magvak érnek. A csoportba 600 faj tartozik. Példák tűlevelűekre: fenyő, tuja, vörösfenyő, lucfenyő.
  • Az ebbe a csoportba tartozó növények gyökerei, szárai és levelei nagy tollaknak tűnnek. De nincs viráguk, gyümölcsük és magjuk - 11 betű. Válasz: páfrányok. páfrányok könnyen felismerhető a gyönyörű levelekről, amelyek nagy tollaknak tűnnek. A leveleken kívül a páfrányoknak gyökerei és szárai is vannak. Nincs viráguk, gyümölcsük vagy magjuk. A csoport 10 000 fajt foglal magában.

2. Az órán a tanárnő példákat kért virágos növényekre. A gyerekek így válaszoltak:

  • Seryozha: nárcisz, körömvirág, körömvirág, fűz, fenyő.
  • Nadia: gyöngyvirág, őszirózsa, napraforgó, körte, burgonya.
  • Vitya: tuja, vörösfenyő, páfrány, tavirózsa, eper.
  • Ira: hínár, lucfenyő, hárs, csikós láb, gyermekláncfű.

Melyik srác válaszolt helyesen? Ki hibázott egyet, két hibát, három hibát?

Nadiának van a helyes válasza, Serezsának egy hibája, Irának két, Vityának három hibája van.

3. Azonosítsa ezeket a növényeket. Írd le a növények nevét és a hozzájuk tartozó csoportokat!


Virágzás


Virágzás


Virágzás


Virágzás


Páfrány


mohák


Tűlevelűek


Tűlevelűek

4. A Zöld oldalak könyv segítségével készítsen jelentést bármely csoport valamelyik növényfajáról! Írja le üzenetéhez a fajok, csoportok nevét és rövid információkat.

Bojtorján, ő egy bojtorján

Sok növény: gyöngyvirág, hófehér tavirózsa - eltűnik a föld színéről, de a bojtorján nem.
Mivel a gyümölcskosarai szilárdan az ember ruházatához vannak rögzítve és mindenhol elterjedtek, a bojtorján mindenhol nő.


Ha nagyítóval felvértezi magát, és alaposan megvizsgálja ezt a növényt, akkor a gömbkosár belsejében kis lila virágok, kívül pedig különleges levelek találhatók. Tüskékkel-tövisekkel végződnek, aminek köszönhetően könnyen kötődnek az emberekhez és az állatokhoz.

Page 54 – 55 – Utazásunk a növények világába

Ezeken az oldalakon készíts egy fotótörténetet róla csodálatos világ az Ön régiójának növényeit vagy más helyeket, ahol véletlenül meglátogatta. Fényképekben és feliratokban próbálja meg kifejezni a növények világához való hozzáállását.

Az uráli növények


A kék búzavirág egynyári növény. Erdők szélein, tisztásokon, utak szélén, veteményeskertekben és gabonaföldeken gyomnövényként fordul elő.


120 cm magas cserje.A vörösáfonya közeli rokona. Az áfonya június-júliusban virágzik, és augusztus-szeptemberben terem. Gyümölcsei nagyon finomak. Széles körben használják különféle ételek főzésére.


- évelő lágyszárú növény. Oroszországban mindenhol nő (a Távol-Észak kivételével): tisztásokon, erdőszéleken, cserjék között, száraz, nyílt füves helyeken, domboldalak mentén. Európában oregánónak hívják, a menta, a citromfű, a zsálya, a bazsalikom és más gyógynövények távoli rokona. Az oregánó szinte a legfontosabb fűszer a legendás olasz pizza és görög saláta elkészítéséhez.

Page 56 - 57 - Termékeny föld és növények a népművészetben

1. Színezd ki a mintákat a vintage törölközőn. Határozza meg a föld és a növények képeit! Díszítse a második törölközőt a régiója népeinek művészetére és kézművességére jellemző ősi mintákkal.

Most számos lehetőséget kínálunk a vintage törölközők hímzésére. De mindenekelőtt megjegyezzük, hogy a hímzéshez főként fehér és piros színeket használtak. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy egyszerűen nem volt más színezék.

Ugyanakkor a következő szabályokat alkalmazták a régi orosz hímzéshez.

  • A törülköző alján a föld volt látható, míg a fekete színek megengedettek. használják a föld ábrázolására geometriai alakzatok: négyzetek, rombuszok.
  • A törülköző tetejére növényeket hímeztek, általában virágok, levelek képe. Kép engedélyezett
    füle a törülköző közepén.

2. Rajzolj illusztrációt a vidéked népeinek meséjéhez, amelyben a növény fontos szerepet játszik az akció kidolgozásában!

A feladat elvégzése előtt idézzünk fel olyan meséket, amelyekben a növény fontos szerepet játszik a cselekvés kidolgozásában.

  • Először is eszembe jut Orosz- népmese"Fehér retek".
  • Orosz népmese "Fiatalító alma".
  • Orosz népmese "Csúcsok és gyökerek".
  • Orosz népmese "Spikelet".
  • Orosz népmese "Arany fülek".
  • "Varangy és rózsa" Vsevolod Garshin.
  • Szergej Akszakov "A skarlátvirág".
  • "Virág-hétvirág" Valentina Kataev.
  • Andrej Platonov "Ismeretlen virág".
  • Samuil Marshak "Tizenkét hónapja".

Most pedig adunk néhány rajzot a nevezett mesékhez.











3. Vedd fel és írd le vidéked népeinek rejtvényeit és közmondásait a védőnőről és a növényekről!

Példabeszédek és szólások a földápolóról és a növényekről A növény a föld dísze. A föld szereti a törődést. Aki ápolja a földet, azt a föld szánja. Trágyázd meg jobban a földet - magasabb lesz a betakarítás. A morzsa földjén, a sütemények országából. Minél mélyebbre temetik a magot, annál jobban megszületik. A fű lóhere nélkül olyan, mint a kása vaj nélkül.

És most a találós kérdések

Találós kérdések a védőnőről és a növényekről Lélegzik és nő, de nem tud járni. (Válasz: növény) *** Hé, kék harangok! Nyelvvel, de csengetés nélkül! (Válasz: a virágok harangok) *** Fej lábon, borsó a fejben. (Válasz: mák) *** Nővérek állnak körül: Sárga szemek, fehér csillók. (Válasz: százszorszépek) *** Az egész világ táplálkozik. (Válasz: föld)

Page 58 – 59 – Állatvilág

1. Írja le a felsorolt ​​állatcsoportok nevét! Szükség esetén használjon hivatkozási szavakat.

Béka, varangy, gőte az kétéltűek. Giliszta, a sör az férgek. Csiga, meztelencsiga, polip, tintahal az kagylófélék. A rák, a rák, a garnélarák az rákfélék. A tengeri csillag, tengeri sün, tengeri liliom az tüskésbőrűek. Pók, skorpió, szénavarró – ez van pókfélék. Gyík, kígyó, krokodil, teknős hüllők.

2. Azonosítsa az állatokat. Írja le az állatok nevét és a csoportokat, amelyekhez tartoznak! Szükség szerint használjon hivatkozási szavakat.

Már

Page 80 - 81 - Hogyan őrizzük meg a természet gazdagságát

1. A tankönyv szövegének felhasználásával töltse ki a táblázat jobb oldali oszlopát!

Az ember negatív hatása a természetre A természet védelmét szolgáló intézkedések
Ipari vállalkozások és autók mérgező kibocsátása a levegőbe Káros anyagokat felfogó berendezések építése. Kevésbé szennyező (részben benzinnel, részben elektromos árammal működő) autók létrehozása.
Háztartási szennyvíz, ipari vállalkozások, gazdaságok hulladékának vízbe jutása Tisztítómű építése, amelyben a szennyezett víz különböző szűrőkön halad át.
Ezenkívül a kezelőhelyeken érdemes láthatatlan baktériumokat használni, amelyek semlegesítik a mérgező anyagokat.
Ásványi anyagok veszteségei kitermelés, szállítás, feldolgozás során Óvatosan és gazdaságosan használja az ásványokat kitermelésükben,
szállítás és feldolgozás.
A talajt védő növények megsemmisítése A növények gyökereikkel erősítik a talajt, így megőrzik
a talaj fontos a növények védelmében és ültetésében.
Ritka növények lakossági gyűjtése Védje a ritka növényeket természetvédelmi területek, nemzeti parkok, ill
Botanikus Kert.
Túlzott vadászat állatokra, orvvadászat A ritka állatok vadászatának betiltása és korlátozása. Őr
állatok, természetvédelmi területek és nemzeti parkok építése. Segítség is
állatvédő állatkertek.

2. Gondoljon ki és rajzoljon szimbólumokat, amelyek a természeti közösségek védelmét mutatják



c) tározó


Beszéljétek meg a többi csoport által javasolt szimbólumokat! Válassza ki a legsikeresebbeket.

Hagyományos jelzésekkel tudassa a természeti közösségek védelméről.

Page 82 - 83 - Természetvédelem Oroszország és a világ népeinek kultúrájában

1. Írja le (nem kötelező) közmondásait, legendáit, meséit a földje népeiről, amelyek azt mondják, hogy szeretni és óvni kell a természetet.

Közmondások, amelyek azt mondják hogy a természetet szeretni és óvni kell- A tűz a király, a víz a királynő, a föld az anya, a menny az apa, a szél az úr, az eső a kenyérkereső. Aki ápolja a földet, azt sajnálja. - Tápláld a földet - az táplál majd téged. - Szeresd a természetet - kedvesen válaszol! - Fát törni - egy másodperc, és nőni - év. - Vigyázz drága földedre, mint egy szeretett anya.

2. Képzelje el magát a legfőbb környezetbarát településnek. Rajzolja be egy dobozba képzeletbeli gazdaságának diagramját, ahol fűtésre, világításra, különféle tevékenységekhez a víz erejét, a szél, a nap melegét, a hulladék- és szemétfeldolgozást használják, a kivágásra szánt területeket fákkal újratelepítik. . Használja vidéke népeinek vidéki és dacha településeken megőrzött tapasztalatait az ókori és kortárs kultúra Oroszország és a világ népei.


84. oldal - Csodálatos utazás

Látogatás (nem kötelező) helytörténeti ill állattani múzeum, batánikus kert, állatkert, az Ön régiójának természeti vagy történelmi és kulturális rezervátuma. Illessze be az utazás legérdekesebb fotóját.


Szülőotthon - a haza sarka

Minden lakás egy egész univerzum. Régen a ház szerkezete, díszítései meséltek erről. Ma otthonaink másképp néznek ki, de mégis összehasonlíthatók az egész univerzummal. Ahhoz, hogy az emberek minden otthonban boldogan élhessenek, közös munkára van szükség a közjó és öröm érdekében. Szükséges továbbá az egymással való kommunikáció szabályainak betartása, mások véleményének tiszteletben tartása, a közös döntések mindenki javára.

1. Emlékezz arra, hogy a „világ” szónak milyen jelentését már tudod. Írd le.

A világ az föld

A tankönyv szövegével a p. 4-7 egészítsd ki a mondatokat:

A „világ” szó másik jelentése az olyan emberek társasága, akik egy faluban, faluban éltek együtt.

Közös tettek mindenki javára a világban, egy világi összejövetelen.

A mindenki számára közös ünnepeket ünnepelték az egész világon a harangok hangjára.

A „világ” szó másik jelentése az harmónia, rend, harmónia, összhang.

A világban élni - békében élni!

A minták nyelve régi ház mesélt róla hogyan működik a világ.

Minden ház olyan Világegyetem

Minden ház az apa földjének egy szeglete, az anyaország sarka.

2. Alkoss jeleket a „béke” szó minden jelentéséhez. Rajzolja be ezeket a jeleket a megfelelő keretbe.

3. Nézd meg a képeket. Találja ki és írja le nekik a feliratokat. A 6-7. oldalon található tankönyv szövegét felhasználva alkoss egy szóbeli történetet az illusztrációkból!

Sztori
Egy világi találkozón elhatározták, hogy hidat építenek, amely segíti a kommunikációt a szomszéd faluval, jelentősen lerövidítené a szomszédokhoz vezető utat. Az egész világ munkába állt, falusiak, a munka vitatkozott. A híd szilárd és erős. Ez a közös ügy mindenki életét javította.

4. Készíts egy fotótörténetet a városról (faluról), ahol a házad található. Illesszen be egy fotót a központról, amely különösen fontos az emberek számára, és egyesíti őket. Helyezzen mellé egy közös ügyről vagy ünnepről készült fényképet vagy rajzot.



Moscow House of Cinema - az embereket egyesítő központ fényképe

Az eredeti innen származik tipaeto a Szimbólumok és jelek részben.

A béke szimbóluma

Legtöbben ezt a szimbólumot erősen az 1960-as évek ellenkultúrájához és hippimozgalmához kötjük. A listán szereplő többi szimbólumtól eltérően a béke szimbólumnak nincs ősi eredetű. Gerald Holtom egyetlen célból hozta létre, mára elfeledett. A brit nukleáris leszerelés üzenetét akarta eljuttatni a világhoz. Maga Holtom szerint a rajz magát a kétségbeesett embert ábrázolja, aki megijedt a nukleáris versenytől és a világ összeomlásának veszélyétől. Később a szimbólumot több vonallal stilizálta, és kört rajzolt köré.

A szimbólumok világában

„A kereszt az egész világegyetem őrzője” – mondja St. Az egyház Ennek a keresztény jelképnek az örök és egyetlen jelentése nem szorul magyarázatra a hívő számára, kivéve egy magánkérdést, amely az alsó keresztrúd nyolcágú keresztjében található, mintegy ferde felirat okáról szól.
Ennek közvetett magyarázata van a 9 órás istentiszteleten, a következő szavakkal: Mert az elsőt az istenkáromlás terhe viszi le a pokolba, míg a másikat a bűnöktől mentesülök a teológia ismeretére "... Más szóval, a Golgotán két tolvajért, és mindegyikért az életben. személy, a kereszt mintegy súlyokkal méri belső állapotát.

Nem kevésbé ősi, kétségtelenül keresztény szimbólumnak tekinthetjük Szentpétervár szimbólumát. Trinity, i.e. egyenlő oldalú háromszög csúcsával felfelé. A nyitott szem háromszögben (2. ábra) a zsidók Istenének legrégebbi jelképe. Figyeljük meg az ember, az oroszlán, a borjú és a sas szimbólumait is, amelyeket általában egymás után ábrázolnak a Szent István-ikonokon. Máté, Márk, Lukács és János apostolok és evangélisták a témáknak megfelelően jellegzetes vonásait a Megváltó földi életében, amelyről minden evangélista beszél, i.e. Az emberi természete.

A keresztény szimbolikában az egyetlen megengedett csillag nyolcágú (3. ábra). Egyházunkban a nyolcas szám a jövő korszakát jelenti, mert. a világ hatnapos Isten általi teremtése után és azelőtt utolsó ítélet az Úr hetedik napjáig tart. Az utolsó ítélet után lesz a nyolcadik nap - az örök élet.

A kör egy zárt vonal: az örökkévalóság szimbóluma (4. kép), amelynek nincs megfelelő keresztény eredete, de a kereszténység elismeri. Tehát a házasság szentségében - esküvő - jegygyűrűt vesznek fel örök értelme szentségek.


Labarum (5. ábra) - Bizáncból származó szimbólum ( ókori Görögország), eredetét Konstantin császárnak köszönheti
A körben lévő R-X betűk Krisztus születését szimbolizálják, a görög alfa és omega betűket a kezdetnek és a végnek fordítják. „Én vagyok az Alfa és az Omega, a kezdet és a vég, mondja az Úr, aki van, aki volt és aki eljövendő, a Mindenható” (János János 1. fejezet, 8. o.).

A hatágú csillagot az első és fő nem keresztény szimbólumnak kell tekintenünk. Ahogy Nilus is megjegyzi „Nagyszerű a könyvben (a könyvben kihagyva) ... metsző háromszögek (6. ábra) vagy csak egymást metsző háromszögek, kör nélkül (7. ábra).
Nilus írja; „...A Jelenések könyve szerint az ördög a Magasságoshoz hasonlónak képzelte magát (Ézsaiás 14:14). A kabbalisztikus tetragram (hexagram) vagy a szabadkőműves "Salamon pecsét" ezért az ördögöt is egyenlő oldalú háromszögként ábrázolja, amely egyenlő az elsővel, de csak csúcsával lefelé, nem pedig felfelé, így a Sátán teljes ellentétét jelöli – Isten, nem bizonyíték nélkül, hogy Isten ellenségét ledobták az égből. Az ördög teomachizmusa, miután a Szentírás szerint egy bizonyos meghatározott pillanatban elkezdődött (a Szentírás szerint, Isten tanácsa során az ember nagy rendeltetésű teremtéséről), az örökkévalóságba rohant. A szabadkőműves pecsét és a Kabbala hexagramja grafikusan ábrázolja ezt a teomachizmust egyenlő háromszögek kölcsönös metszéspontjával, örökkévalósága pedig egy kör.

Az alábbi szimbólum (8. ábra) egyfajta hexagram, és a világ szabadkőművességének nagy állampecsétjeként szerepel. Ez a pecsét a 666-os számot mutatja. A kor, amelyről St. A Szentírás és a Hagyomány arról tanúskodik, hogy a Lucifer Istentől való elszakadásának korát megelőző kor digitális feliratán logikusan a 6-os számnak kell szerepelnie. A háromszögben három sarok van. Három sarok – három hatos. 666 a fenevad száma? De ez is egy emberi szám (Jel 13:18), egyrészt azért, mert egy egyenlő oldalú háromszög szöge 60°, másrészt azért, mert az Antikrisztus nevében lesz.

Középen a felirat – Isten. A felirat háromszögbe van zárva (ami a Kabbala szerint egy szimbólum alárendelését jelenti a körülvevő szimbólumnak). A latin felirat: nem volt, nincs és nem lesz - az Isten szóra utal.

Szabadkőművesek és mindenféle ágaik: teozófusok, spiritualisták, okkultisták és még sokan mások. stb., ezt a szimbólumot leggyakrabban Salamon pecsétjeként emlegetik.
Ez a csillag (12. ábra) „... mint látjuk, ez két egymást metsző egyenlő oldalú háromszög, amelyek közül az egyik (sötét) csúcsa felfelé, a másik (világos) csúcsa lefelé. Az elsőn az alfa betű, a másodikon az omega betű látható. Egy egyenlő oldalú háromszög, mint tudod, a Szentháromság Istent ábrázolja..... A háromszöge sötétnek van ábrázolva, csúcsával felfelé...háromszöge világos, csúcsa lefelé van fordítva. Az első az Alpha, azaz. Aki előbb, az a második az Omega, azaz. az utána lévő. Ez a megoldás a Talmud „négy dolog” titkára: mi alacsonyabb és mi magasabb, mi van előtte és mi utána.

A kifordított kártya gyengeséget, engedelmességet, önbizalomhiányt, rossz egészséget, félelmet, mások túlzott beavatkozását az életünkbe jelképezi. Egyes esetekben ez a szándékok kudarcra ítélését vagy a nehézségektől való félelem miatti elhagyását jelenti.

BAN BEN kortárs irodalom az okkultistáknak és a teozófusoknak van egy másik képe a hexagramról, ahol a háromszögek felcserélődnek, azaz. fehér háromszög a tetején.
.. mert ezt mintegy a fény diadala a sötétség felett magyarázza, de jelenthet tétovázást és ezzel összefüggésben az ügyek megoldásának késését is. Jelenthet kiegyensúlyozottságot, körültekintést, a problémák mélységét.
Amint jól látható (13. ábra), ez még mindig ugyanaz a csillag és kör, itt a gnosztikus kígyó - Ouroboros - helyettesíti. Az egész szimbolikus rajz két vén küzdelmét mutatja be. Egy öregembernek, akinek fényes arcát kereszt koronázta, sötét keze van. Egy másik vén (Sátán) kezét leveri a fényes vén keze. A harcosok alakjait máltai kereszt választja el egymástól. Körülötte latin felirat: ami magasabb, az alacsonyabb. Macroprosophus és microprosophus – Isten és ellenfele.

A Máltai Kereszt (14. ábra) az ispotályosok (Johnniták – a katolikus szellemiség tagjai) egykor hatalmas lovagi rendje.
A "Szent Kórházban dolgozók" név. János, a lovagok megtartották, valamint: vörös köntös, fehér selyemmel hímzett nyolcágú kereszttel - a tisztaság és nyolc lovagi erény szimbóluma. A rendpecsét egy beteget ábrázolt az ágyon, fejében kereszttel, lábánál lámpával. ábra szimbolikája. 15. és 16. teozófiai publikációkból kölcsönöztük

Itt Salamon ugyanazt a pecsétjét és a szimbolikus kígyót látjuk. A különbség csak a csillag közepén elhelyezett jelben van, és a rajzon szereplő új szimbólumban - a horogkeresztben vagy suuasticban (15. ábra).
A csillag közepén lévő jelet a kabbalisták Salamon kulcsának nevezik, amely felfedi a Kabbala titkait. Ptah (Egyiptom) isten ősi pogány jele is, a teremtő és termelő tűz – természet – szimbóluma.

Felhívjuk figyelmünket e két szimbólum különös különbségére. Az a tény, hogy a teozófiai jel eredetileg csak úgy nézett ki, mint az 1. ábrán. 16 - fekete keresztet tartalmazott a közepén.

Maga a horogkereszt jel (17. kép) arra utal ősidők amikor ez a jel a tűz istenének – Agninak – jelképe volt. Papjai napkeltekor imádták a napot, felkelve tisztelegtek neki jobb kéz. A horogkeresztet jóval Krisztus születése előtt ismerték. A Trypillia-korszakban a trójaiak és a zsidók is tudták. Ez a jel kétségtelenül ősi. Az ókorban és az ókorban is modern értelemben keleten a boldogság fogalmának és jelentésének felel meg; a boldogság relatív fogalom, vagy egészséget, vagy gazdagságot, vagy gyermekvállalást, vagy hosszú életet jelent. Írországtól Japánig, Lappföldtől Tibetig láthatjuk a horogkeresztnek ezt vagy azt a képét. Hogy eredete spontán-e a földkerekség ilyen különböző részein, azt mi (és senki sem) tudjuk megmondani.
A kérdéskör előttünk álló kutatói csak azzal érvelnek, hogy a horogkereszt az indoeurópai ághoz tartozó népek jele, és szinte hiányzik a szemiták közül. A buddhisták a horogkeresztet (lásd: 17. ábra) a sétáló nap jeleként értelmezik, az örökmozgás és életigenlés szimbólumaként. Kínában „wang tzu” néven ismerik – a „Buddha szívének”, „erényének” vagy „tízezernek” a misztikus jele. Misztikus felfogásban a horogkeresztnek két jelentése van: a szoláris horogkereszt (17. ábra) és a holdhorogkereszt (18. ábra), a szoláris horogkereszt valódi színe narancssárga, a holdhorogkereszt pedig fehér.

A trójai ásatások során a nyugati régészek többször találkoztak e jel képeivel (17. ábra) háztartási tárgyakon, víz- és bortároló agyagkorsókon, valamint számos hellén temetkezésben.
A. Besant azt mondja: „A horogkereszt az univerzumot létrehozó örvényenergiát szimbolizálja, „lyukakat ás az űrben”, vagy – kevésbé költőien és helyesebben fogalmazva – „örvényeket képez, amelyek a világ felépítésének atomjai” (“ A Teozófiai Társaság teozófiája és küldetése”, Vlagyivosztok, 1921).

Az ötágú csillag vagy pentagram (19. ábra) a régiek körében a titokzatosság, a tökéletesség szimbóluma volt, a kabbalistáknál pedig a "mágusok csillagának, a szent mágikus pentagramnak" hívják. A kabbalisták számára a hatalom, a mindenhatóság és az értelem egyeduralmának szimbólumává válik.
ez a mágikus abszolútum a Kabbalában jót és rosszat jelentett. A Kabbala ígéretei szerint a két sugárral felfelé néző pentagram a Sátánt jelenti (kecskefej, a démonimádó sátánisták kedvenc jele, kényelmesen elfér), egy sugárral felfelé a Megváltó szimbóluma (ábra). 19).

Minden szabadkőműves páholy változatlan hovatartozása a G betű, amely a falra vagy egy lángoló csillag közepére van írva (21. ábra). Papus ezt mondja a lángoló csillagról: „A testvérek megismerték a láthatatlan fény létezését, amely ismeretlen erők és energiák forrása – ezt a titkos fényt ötszögletű csillag formájában ábrázolják. Egy férfi szimbóluma volt, aki titokzatos fényt sugároz magából, és ezzel létrehozta ezt a csodálatos emblémát. („A szabadkőműves szimbólumok keletkezése és fejlődése”, 67. o.).

cserkészjel - liliom (22. kép), két pentagrammával díszítve - a cserkészet Baden Powell, a skót rituális páholy tagja kezdeményezésére jött létre. Ezenkívül az úgynevezett teljes cserkészjelvény tartalmazza a szabadkőműves mottót: "Légy kész", és a szalagot, amelyen ezek a szentségi szavak vannak ábrázolva, ugyanaz a szabadkőműves csomó díszíti.

Nem szükséges három csillagot egyfajta háromszög körvonalnak tekinteni. A rendelkezésünkre álló szimbólum (23. kép), amely Melgunov könyvéből származik, a természet három alapelvét képviseli. Három pentagramból áll, amelyekben a neoplatonisták szimbolikus jelei találhatók: higany, kén és só. A Kabbala adeptusainak nyelvén ezek az anyagok voltak azok az elsődleges elemek, amelyekből a világegyetem keletkezett. Három csillag azt jelzi, hogy az, akinek a nevéhez fűződnek, egy tökéletes mikrokozmosz, amelyet a szabadkőműves misztikusok tanítása szerint egy tökéletes ember tartalmaz.

Baphomet (24. kép). A Baphomet szó értelmezése a következő képlet notarikonja lesz: TEMPLI-OMNIUM-HOMINUM-RACIS-ABBAS, ami latinul azt jelenti: "Minden ember béketemplomának rektora". A templomosok ezt a kifejezést egyénre szabott asztrális TOURBILLON-nak nevezték, amely ügyes irányítással a megbékélés útján vezetheti az embereket, stb... a templomos rend a Béke és az Egység Királyságának létrehozásáról álmodott a földön, és irányított minden embert erőforrásait ehhez.
A híres szabadkőműves, Albert Pike Baphomet a Nagy Teremtés elsődleges anyagának nevezi, amelyet gnosztikusan úgy értelmeznek, mint "Szent Szent Péter tüzes teste. szellem", amelyet Mende hermafrodita kecske szimbolizál.

A 30. fokig beavatott páholy (kadosh) leírásában a sast (26. kép) a következőképpen írják le: „... Sem az aranytól és azúrkéktől szikrázó szent háromszög, sem a lángoló pentagram a többszólamú G betű koronázta meg a baldachint a szék felett Nagy Parancsnok, háromszoros Uralkodó. A könyörtelen küzdelem félelmetes sasa uralkodott fölötte, összeszorított mancsaiban egy kard volt. És a sas mellkasára háromszögben az "Adonai" szent név volt felírva. A Szent András szabadkőművesség szimbólumaiban a sas a szabadkőművesek rettenthetetlenségét és művészetük királyságát, a kard pedig a harcosságot jelenti.

Az iránytű és a négyzet (27. ábra) az egyik leggyakoribb szabadkőműves szimbólum. Az iránytű a szabadkőműves társadalom egyetemességének szimbóluma. A tér a törvény és a lelkiismeret szimbóluma. Ez a szimbólumok értelmezése János szabadkőművességében, de már Andrejevnél - az iránytű az örökkévalóságot szimbolizálja, az egész jel pedig a hexagramot.
A simító (lapát) vagy eszköz az ember megtisztítására a bűntől, vagy a leereszkedéstől, vagy az arrogancia és a harag elleni küzdelem eszköze.
Tehát egy faragatlan kő (a szabadkőművesek között) a profánt szimbolizálja, i.e. olyan személy, akit nem vetettek ki szabadkőműves feldolgozásnak, vagy egyáltalán nem szabadkőműves.
Helyes, faragott kő - egy kocka - szabadkőműves feldolgozás után ugyanaz a személy.
A kő mellett heverő kalapács a Páholy Mester méltóságának egyik jele és egyben szimbóluma. A kalapács kopogása áhítattal és tisztelettel tölti el a szabadkőműveseket. Kalapács felnyitja és bezárja a páholy ülését. A kalapács a mester hatalmának szimbóluma, a szabadkőművesség hatalmának szimbóluma, amely a profánt tökéletes emberré varázsolja, és végül a Tubal Cain által Adoniramnak adott kalapács (szabadkőműves legenda). A páholy helyiségeiben nélkülözhetetlen edények a fény és a sötétség két pillére, amelyekre a tanuló és a mester kezdőbetűit írják, i.e. Joachim és Boáz (héberről lefordítva - "Isten jóváhagyta" és "hatalma által jóváhagyott"). Az első értelmezést az alsó szabadkőműves fokozatokban adják meg, de a magasabbaknál: „... Megdöbbenésére (az újonnan beavatott) megtudta, hogy az őt megelőző összes rítus, az általa átadott beavatási fokozatok szimbólumok és rítusok, rejtette a középkori templomosok templomosok történetét. A sokszor látott I, B és M betűk a korábban feltárt jelentés mellett a templomosok megégett nagymesterét, Jacob B. Mole-t jelölték, és a három lázadó kőműves, akik megölték Adoniramot, nem lett semmi. több, mint az irigység, az önérdek és a rosszindulat, amelyek a templomosok rendjének halálát okozták” (T. Szokolovskaya „Phoenix Chapter”, 24-33. o.). A Főnix a szabadkőművesség (a Szabadkőművesek Rendje) elpusztíthatatlanságának szimbóluma. A Főnixhez hasonlóan a rend is meghal, hogy új köntösben születhessen újjá.

A következő szimbólum (28. ábra) a középkori szabadkőműves páholyok jelét, a 4-es szám pedig a páholy jelképét jelöli. A tábla oldalán az I és B betűk, azaz. Joachim és Boáz. Jung szerint a 4-es szám egy archetípus, amely rendelkezik nagyon fontos az emberi elme fejlődésében, mert 4 - az integritás, a totalitás archetípusa. A 4 a következőket tartalmazza: 1 - Isten, 2 - az Univerzum oppozíciója, 3 - a szellem egyetemes szimbóluma és mivel a 4 az anyag és az idő-tér szimbóluma: négy évszak, négy sarkalatos pont, mérések stb.

Rizs. 29 - a "doboz" szó grafikus ábrázolása. „A páholy az univerzum szimbóluma és egyben tökéletes emberi élet. Belépve a profánnak meg kell halnia a világ előtt, és fel kell támadnia a szabadkőművességben.
Lenoir értelmezésében, amelyet Hiram legendájára alkalmaz, "...az ágy a föld szimbóluma, tagja pedig Ozirisz és Ízisz fia."

ábrán. A 30 a modern templomosok és a múlt század végén Amerikában megjelent tudósok új szektája szimbóluma. A korona a magasabb szintű megvilágosodás és bölcsesség szimbóluma

Alapítója, Mary Becker Eddy, aki követői körében a Tudományos Kereszténység Anyja nevet kapta, ezt mondja: „Krisztus egyfajta világi elme, az isteni eszme legmagasabb szintű testi fogalma, amely elutasítja és megsemmisíti a tévedést és fényt hoz. az ember halhatatlanságáról”

A Fiatalok Keresztény Szakszervezetének jelvénye ... megvan a válaszuk: „... A háromszög az Unió munkáját szimbolizálja, i.e. átfogó és egységes fejlesztése a testi, értelmi és spirituális ember"(J. Gekker "Krisztus. Fiatalok Szövetsége", 216. o.).

Oriflamme (34. kép) - az említett szimbólumot mind a műben, mind Akad. munkáiban látjuk. N.K. Roerich. Ez maga Roerich szerint a béke zászlójának szimbóluma - három pont Szentpétervár jelképe. Szentháromság (gaz. Zarya, 1934, N 240, 5-9.). .... tisztán buddhista jel (a lét köre végtelen reinkarnációkkal - ezt három kör jelzi az általános kör közepén., azaz volt, van és lesz) ....

Ugyanezt a jelet látjuk Papus Genesis and Development of szabadkőműves szimbólumaiban (lásd 35. ábra).

Szellemében N.K jelképeivel. Rerik a H.S.M.L. szervezet szorosan összefüggő szimbóluma. - "Máglyatestvérek". A Campfire Brothers olyan cserkészek, amelyek csak a H.S.M.L. zászlaja alatt működnek. Kezdeti (lásd fent) jelük a fordított háromszög volt, de amikor az emigráns tömegek tiltakozása fenyegetni kezdte a H.S.M.L. egész ügyét,

A figyelmünk középpontjában álló Roerich-kereszt a közeledő – a teozófusok tanítása szerint – Agni korszakának vagy korszakának, a kozmikus tűz korszakának a jele. Nem csoda, hogy Vel. Vost. Franciaországban már megvan az 1920. május 14-én Párizsban alapított Agni Páholy („A szabadkőművesség rejtelmei”, 53. o.), melynek szimbóluma a horogkereszt, és a Roerich-kereszt végei annyira emlékeztetnek a lángokra. A kereszt közepén a K. B. – Bonfire Brothers betűk láthatók

A misztikus "Tau"-t (37. ábra) - a görög ábécé egyik betűjét - egyes kutatók a keresztény kereszt előfutáraként tartják számon. Néha egyiptomi keresztnek is nevezik, állítólag ilyen alakú volt Mózes botja a Sínai-sivatagban, amelyre egy rézkígyót akasztott.

A hármas „Tau” (38. ábra), amely Jung szerint körbe van írva, a legfontosabb szimbólum, amely a kollektív tudattalan vonalat képviseli, amelyen túl a szentség véget ér, és amelyen belül van egy univerzális spirituális központ (eredetileg ez volt a betű T ráhelyezve H-ra a „ TEMPLUM HIEROSOLYMAE" - Jeruzsálemi templomból. Jung tovább írja: „...In ókori Görögország a "Tau" (T) betű az élet szimbóluma volt, szemben a "theta" (O) betűvel, amely Thanatos - halál - kezdőbetűje és szimbóluma. A Bibliában a „Tau” az igazak üdvösségének szimbóluma. Tehát Ezékiel próféta könyvében, amely Jeruzsálem isteni büntetéséről beszél, ez áll: „És Izrael Istenének dicsősége leszállt a kerubról, amelyen volt, a ház küszöbéig, i.e. - templom. És hívott egy vászonba öltözött embert, akinek az övénél írnoki eszköz volt. És monda néki az Úr: Menj át a város közepén, Jeruzsálem közepén, és tégy jelet a nép gyászoló tagjaira, sóhajtozva minden utálatosságért, amit elkövetnek” (9,3-4). .

A kaodaisták úgy vélik, hogy a hitvallások sokfélesége megzavarja harmóniájukat, és azt hirdetik, hogy céljuk a világ összes vallásának szintézise (mint a teozófusok). , a pirossal pedig az iszlámot szokás társítani (bár az iszlám színe zöld), Konfucianizmus és kereszténység. A kaodaizmus szimbóluma a fogoly a folyóban. 38 szem háromszög (39. kép) a napfény glóriájában.

A Rotary, avagy a boldogság kereke (40. ábra) egy új nemzetközi társaság szimbóluma, amelyet Amerikában alapított Paul Harris ügyvéd. Ez a szimbólum egy hat küllős fogaskeréken alapul, amely nagyon hasonlít egy hatágú csillaghoz. Ennek a társaságnak a fő feladata az összes nemzet képviselőinek összefogása a szorosabb üzleti együttműködés és a közös üzleti kölcsönös segítségnyújtás érdekében. ábra szimbolikája. 41 elég gyakran megtalálható, különösen az eszperantó társadalom, a mesterséges világnyelv megalkotóinak kiadványaiban,

A tetragram (42. ábra) egy kabbalisztikus kereszt. Ennek a szimbólumnak a feliratát a szabadkőműves páholyokban a beavatott tanítvány homlokára helyezte a páholy Mestere, aki beavatta a neofitát a szabadkőműves piramis következő lépcsőjébe. Ez szimbolikus áldás az újonnan beavatott szabadkőműves tüskés útján egy új rejtély felé. A beavatás lasszója összeadódik a tetragram kabbalisztikus elemével (négybetűs). A kereszt ágainak szélein héber betűk találhatók, amelyek együtt adják Jehova nevét héber írással. A kabbalista kereszt közepén a héber "shin" betű található, amely a Kabbalában a 300-as számnak felel meg, és az Úr Lelkeként fordítják.

A rózsakeresztesség képviselői ezt mondják: „...Figyelj, bátyám, a mi magyarázatunkra az R.K. ezen fokozatának szimbolikájára vonatkozóan. (rózsakeresztesek), majd tetszés szerint értelmezheti, kiegészítheti... A keresztet ősidők óta szent szimbólumnak tekintették. Megtalálható rajta ősi emlékek minden ország: Egyiptomban, Asszíriában, Indiában, Írországban ... Négy végén, a négy sarkalatos pont felé irányítva, a kereszt a természet szimbóluma volt ”(A. Pike, „Erkölcs és dogma”,

Pjankovic azt mondja: "Az egész kereszt, amely négy elemből vagy elemből áll (azaz a kereszt minden egyes ágán van egy bizonyos kémiai elem), a tökéletes természet szimbóluma." (44. ábra). A tekintélyes szabadkőműves író, Ragon általánosságban elmondja ugyanerről a szimbólumról: „A rózsa a nőiség jelképe, a férfiasság keresztje. Kombinációjuk az örök univerzális szaporodás szimbóluma. Maga a szimbólum (43. ábra) a rózsakeresztes kötényt vagy zapont ábrázolja. Fehér kötény piros szegéllyel, rózsa és narancssárga kereszttel

A Martinista Rend jelképe

A Martinista Rend jelképe. Az alkotóelemek az Ószövetséget jelképező Salamon pecsétje, az Újszövetséget jelképező kereszt és az Ouroboros gnosztikus kígyót ábrázoló kör. A rendet a misztikus Gerard Encausse (Papus) alapította, és a tizennyolcadik századi filozófus, Louis Claude de Saint-Martin tanításain alapul.

Rózsakeresztes szimbólum

Rózsakeresztes szimbólum mint Krisztus vérének jelképe. Rózsakeresztesek (németül Rosenkreuzer), titkos (főleg vallási és misztikus) társaságok tagjai a 17-18. században az európai országokban (elsősorban Németországban, Hollandiában, Oroszországban). A név a társaság legendás alapítója, Christian Rosenkreutz nevéből származik, aki állítólag a 14-15. században élt, vagy a rózsakeresztesek emblémájából - a rózsából és a keresztből - származik. Az erkölcsi önfejlesztés gondolatai és az okkult tudományok - fekete mágia, kabalisztika, alkímia - nagy helyet foglaltak el a rózsakeresztesek tanításaiban és tevékenységében. A leghíresebbek a porosz trónörökös köré csoportosuló berlini rózsakeresztesek, majd II. Friedrich Vilmos hohenzollerni király voltak.
A rózsakeresztesek jelképének több változata van, és Krisztus vérének megváltó erejét jelképezi; a szimbólum összességében a szellem diadalát, a halál és az újjászületés körforgását ábrázolta. A szimbólum mélyebb, rejtett jelentése az isteni elvek – női és férfiúi (Mária és Krisztus) – egyesülése.

A Skull and Bones egy titkos társaság. Az emberi koponya és alatta keresztbe tett csontok / Egyszerre a halál és a félelem nélküliség szimbóluma az arcán. A koponya és a csontok szimbolikáját az ókori papok és papnők használták szerte a világon, a közép-amerikai majáktól az európai etruszkokig. Egyes ikonokon a feszület koponyával és csontokkal van ábrázolva a lábánál, és a kereszthalálra emlékeztet.

Sátáni üdvözlet. Kecskeszarv alakú, összegömbölyödött ujjak: A sátánisták üdvözlésének jelét „sátáni üdvözlet” néven ismerik. A fiatalok így felemelik a kezüket rockkoncertek alatt. Kecskefejet alkot, a sátánizmus gyakori szimbóluma. A Sátáni Biblia hátoldalán van.

Bizonyítékok vannak arra, hogy ez a gesztus nem csak a sátánisták körében van, hanem az ortodox hitben is, megtalálható keleten (a buddhizmusban), és a gonosz szem gesztusa is (ugyanúgy, ahogyan megzavarhat valakit) .

Vesica Piscis, yoni, mandorla

A Vesica Piscis (latinul "halhólyag" vagy "halikra") két kör keresztezésekor keletkezik.

A Vesica piscis a yoni, a "jagat yoni" vagy a vulva ősi szinonimája. A női teremtő erőt, a Nagy Anya szellemét jelöli, aki életet adott a világnak és az isteneknek. A yoni jel célja a női külső nemi szervek alakjának közvetítése volt, amelyet a régiek egyértelműen a női szexuális erő forrásaként azonosítottak. Az ősi indiai szövegekben a paradicsomi szigetnek, Jambunak olyan volt a formája, mint a yoni. Rajta nőtt egy szent, éltető fa rózsával és almával, és volt egy "gyémánt ülőke" (vadzsrasana), amely egyértelműen a kozmikus csiklót, az Istennő teremtő szellemének központját képviselte.

A zsidó hagyományban a yoni nyílt szimbolikáját a mandorla - "mandula (olasz)" váltotta fel.

A mandorlát néha jámboran a mennyország kapujaként vagy bejárataként értelmezik. És mindig függőlegesen ábrázolják (a hagyományok hagyományok, még akkor is, ha az eredeti jelentést elfelejtik). A mandorlának a későbbi keresztény hagyományokban számos magyarázata van. Az ellentétek egyesülése, az Ég és a Föld, az élet és a halál dualisztikus egysége, az örök áldozat szimbóluma, a felemelkedés felhője, az istenségből áradó halo-fény – néhány jelentés. Van egy mandorla képe, amely hét galambból áll, és a Szentlélek hét ajándékát jelenti.

Ha az ív két felét folytatjuk, megkapjuk a hal híres keresztény szimbólumát.

A kereszténységben a hal a keresztséget, a halhatatlanságot, a feltámadást (Jónás jele) jelenti.

A yoni három képe triquetrát vagy triquetrát alkot (érdekes, hogy attól függően, hogy a jel az ősi női vagy keresztény férfiháromságot szimbolizálja, a név neme is változik):

A triquetra szimbólumot gyakran körrel ábrázolják. Lehetséges értékek - Élet. A földi, a tengeri és a levegői életet keltő három méhet a Föld köre köti össze elválaszthatatlan egységgé.
. Miután a kelták felvették a kereszténységet, a triquetra a Szentháromság keresztény szimbólumává vált.

Triquetras (Karoling-kereszt) alkotta kereszt.