Sultanova Asemgul Bakhtvaevna
Rada pre rodičov „Prečo je potrebné čítať deťom rozprávky“

V našej dobe knihy ustúpili do pozadia, nahradili ich počítače, tablety, telefóny, gadgety. Rodičia tiež preferujú dajte svojmu dieťaťu tablet, ako dobre - ticho, nikto ho neobťažuje ísť si za svojím. A potom sa zrazu zdvihne otázka: dieťa nevie komunikovať, správne písať - pevné po rusky "2". Prečo sa to deje?? Možno rodičov musíte si spomenúť na svoje detstvo a naučiť svoje dieťa milovať knihu.

Deti predškolského veku majú tendenciu oživovať prírodné javy, obdarovať zvieratá a rastliny ľudskými vlastnosťami. Takže môžu ľahko rozumieť jazyku rozprávky. Hrdinovia rozprávky sú jednoduché a typické: ich charakteristika je obmedzená na dve, tri kvality (bezprecedentná láskavosť, odvaha a vynaliezavosť). Zároveň aj hrdinovia rozprávky robia všetkočo robia obyčajní ľudia Ľudia: jesť, piť, pracovať, oženiť sa. Predtým bola napísaná rozprávka, pracovali na ňom milióny ľudí, ktorí si to podávali z úst do úst, zahadzovali nepodstatné a nechali to najdôležitejšie. To robilo rozprávka nositeľ ľudskej múdrosti. príbehov, rozprávky A vnútorný svet deti sú neoddeliteľné. V každej spoločnosti, deti príbehov zhromaždiť veľké publikum malých poslucháčov. Sú na to dobré dôvody.

Ak my, dospelí, chceme získať nejaké vedomosti, máme na to mnoho spôsobov a kanálov. Internet, knihy, nakoniec môžete poradiť sa od špecialistu v tejto oblasti, získavať informácie z novinových a časopiseckých článkov, počúvať prednášky, zúčastňovať sa seminárov. Nakoniec sa porozprávajte s priateľmi a vymieňajte si informácie a myšlienky. Deti, najmä tie malé, nemôžu získavať vedomosti rovnakým spôsobom, a predsa problémy, ktoré ich zamestnávajú, nie sú o nič menej dôležité. Ako im môžete pomôcť získať vedomosti?

A načo to je rozprávky?

1) Rozprávky rozvíjajú pozornosť.

Pri počúvaní opisu udalostí, zázrakov a dobrodružstiev postáv dieťa využíva všetku svoju pozornosť a udržiava ju počas celého príbehu. To zasa na úrovni emócií podnecuje dieťa k premýšľaniu, v hlave mu vzniká veľa rôznych otázok, na ktoré bude hľadať odpovede.

2) Rozvíjajte ruky. A toto nepotrebuje komentár. Nie je to náhoda, že sa to hovorí "Keď počúvam, učím sa, keď počúvam, pamätám si". deti niečo sa ponúka robiť: rezať, lepiť, zobrazovať rozprávkový útržkovitý, ukážte epizódu textu pomocou výrazov tváre a gest.

3) Vštepiť koncept dobra a zla. IN rozprávky Všetky postavy sú rozdelené na dobré a zlé, dobré a zlé. počúvanie rozprávky, dieťa chápe, čo je dobré a čo zlé, ako robiť správne a čo nerobiť. Okrem toho majú deti tendenciu napodobňovať svoje obľúbené postavy. Nie potrebu presvedčiťže láskavosť sa stala najvzácnejšou vecou na svete. Ako si predstavujeme dobrý človek- tí, ktorí radi pomáhajú druhým, vedia súcitiť, vcítiť sa atď. V celom systéme metód a prostriedkov pestovania dobrých pocitov je to práve rozprávky: deti milujú hrdinov, stávajú sa im blízkymi, čo znamená, že sa môžu a mali by sa stať vzormi. Dôležité je len taktne nasmerovať myšlienky a pocity detí správnym smerom.

4) Oboznámte sa s vonkajším svetom a medziľudskými vzťahmi.

IN rozprávky opisuje vzťahy a interakcie ľudí. V ranom veku dieťa ešte nevie analyzovať, porovnávať a logicky myslieť. Preto úžitok rozprávky je samozrejmé. Všetko je vysvetlené jednoduchým jazykom a jednoducho povedané Dieťa si tak uvedomuje svet okolo seba.

5) Naučte sa riešiť zložité situácie. Dieťa, ktoré čelí nejakým ťažkostiam, môže nájsť riešenia alebo nápady pre seba na základe rozprávkový príbeh. Samotné deti podvedome používajú rozprávka riešiť ich problémy. Prečo deti vymýšľajú a rozprávajú mrazivé príbehy"horor" A Prečo? sú medzi deťmi také obľúbené? Pretože ide o obrannú reakciu, ktorá pomáha prekonať strach a zmätok, ktoré vznikajú v detskej duši, keď čelí veľkému a nepochopiteľnému svetu plnému nebezpečenstiev a prekvapení. Deti sa teda pomocou hororových príbehov zbavia svojho strachu a obáv.

6) Pohodlie. Vďaka báječné príbehy, dieťa pochopí, že aj ostatní zažívajú ťažkosti. Nielen on sám môže byť naštvaný, plakať, báť sa, to isté robia aj ostatní. Vedomie, že na svoje ťažkosti nie je sám, môže dieťa už v ranom veku podporovať.

7) Rozvíjať detskú reč a predstavivosť. Čítanie rozprávky rozširuje slovnú zásobu dieťaťa a napomáha rozvoju reči. počúvanie rozprávka dieťa spoznáva folklór zapamätať si príslovia a porekadlá ( "Nesadajte si do saní", "Nie je lepší priateľ ako tvoja vlastná matka"). Nie náhodou používajú učitelia a logopédi rozprávková terapia pre triedy s deťmi s oneskorením reči. báječné Obrázky pomáhajú rozvíjať detskú predstavivosť. Postaviť sa na svoje miesto dobrota, dieťa sa môže pustiť do boja s nepriateľom (žihľavové húštiny) s čarovným mečom (palice) alebo ísť na Mars v rakete vyrobenej z posunutých stoličiek. Psychológovia tvrdia, že fantázia pomáha dieťaťu v rozvoji inteligencie, preto je pre dieťa veľmi užitočné fantazírovať.

8) Prínos rozprávky pred spaním. Rozprávka sa po stáročia používa ako prostriedok pozitívneho ovplyvňovania emocionálny stav dieťa. Najjasnejším príkladom tohto efektu je rozprávka na dobrú noc. Dieťa počúva upokojujúci, uspávajúci rytmus slov, počuje svoj rodný hlas - všetko je v poriadku, mama je nablízku, báječné história ho stále viac vzďaľuje od denných strastí a radostí a nakoniec zaspí. Mimochodom, ak sa vaše dieťa obáva zlých snov, potom rozprávkaľahko vám pomôže vyrovnať sa s týmto problémom.

Stojte so svojím dieťaťom rozprávač príbehov. Koniec koncov, žiadne audio a video vybavenie, žiadny profesionálny výkon nenahradí prítomnosť a pozornosť vášho dieťatka. Pokojne si vymyslite rozprávajte príbehy svojim deťom, najmä preto, že ste získali pozorných a vďačných poslucháčov. S pomocou rozprávky, môžu dospelí obohatiť vnútorný svet svojich detí, vštepiť im lásku k čítaniu a knihám. A to im zase pomáha stať sa sebavedomejšími a úspešnejšími ľuďmi.

Rozprávka ovplyvňuje pocity dieťaťa. počúvanie rozprávka, dieťa sa vo svojej predstave nevedome identifikuje a stotožňuje sa s postavami, ak ho majú radi.

Spolu s hrdinami sa dieťa učí prejavovať láskavosť a šľachtu, riskovať sa pre ostatných, robiť činy, stať sa odvážnym, verným a spravodlivým. Rozprávky sprostredkovať dieťaťu morálne pojmy a pocity nie vo forme nahej morálky alebo nudnej kázne, ale v transparentnej, významovo jasnej a zároveň vzrušujúcej forme. Okrem toho počúvanie rozprávka, dieťa dostáva krásny a správny rečový vzor, ​​ktorý je mimoriadne dôležitý pre rozvoj reči. Deti, ktoré od samého rané detstvo čítať rozprávky, poézia. Detské riekanky, začnú správne rozprávať oveľa rýchlejšie.

Bez rozprávky sú nevyhnutné. Ako inak vysvetliť dieťaťu, že nemôžete piť z mláky (stanete sa kozou, že nemôžete otvoriť dvere bez toho, aby ste sa nepozreli cez škáru alebo kukátko (sivý vlk vám ukradne, že potrebujete žiť spolu (a žiadny vlk vás nevytiahne zo spoľahlivého kamenného domu postaveného spoločnými silami). Rozprávky dať základnú predstavu o svete, v ktorom sa človek nachádza, o vzťahoch medzi ľuďmi, o veciach, typoch osobností, ktorým potom bude musieť dieťa v živote čeliť. Teda, aj keď nepostrehnuteľne, s vtipmi, vtipmi alebo naopak hororovými príbehmi. Vytvárajú, ako hovoria psychológovia, systém hodnôt. Takže ak ste s dieťaťom prečítať nejakú knihu, nezabudnite na svojich hrdinov, pravidelne sa k nim vracajte v rôznych životných situáciách. Do 5-6 rokov nemusíte dieťa nútiť čítaj sám seba nech sa nauci pocuvat vas a pozerat knihy samo. Najmenším nechajte nahliadnuť do knižiek, kde sú len obrázky s popiskami, v dvoch rokoch môžete pokojne začať študovať písmenká, v troch si môžete kúpiť prvé encyklopédie (len dbajte na to, aby boli písané v prístupnom jazyku – ak sú keď máte veľa neznámych slov, dieťa rýchlo stráca záujem). Ale ak ste z detstva čítať dieťaťu, potom sa mu bude ľahšie učiť čítať, lebo bude vedieť, že je to zaujímavé a keď už je niečo zaujímavé, tak je učenie oveľa príjemnejšie.

Moderné deti často nechápu, že človek raz a navždy zomrie. Sú zvyknutí na počítačovú hru zvážiťže majú deväť životov. A v okolí nie je nikto, kto by vysvetlil situáciu. Dieťa sa hrá samo. Pri počúvaní rozprávka, ktorý mama číta, môže klásť otázky a dostávať k nim otázky. Zapnuté rozprávky C. Mikhalkov, K. Čukovskij, A. Puškin, N. Nosov a mnohí ďalší autori vyrástli desiatky generácií, medzi ktorými je veľa statočných, čestných a talentovaných ľudí. Krajina je na nich hrdá. Rozprávky svojimi zázrakmi a magickými premenami sú najbližšie detskému svetonázoru. Na rozdiel od mýtov, kde hlavní hrdinovia často zomierajú, v rozprávka všetko končí dobre. Dieťa sa učí vcítiť sa do postavy. Deti veľakrát radi počúvajú, pozerajú to isté rozprávky, pretože ich zaujíma nielen dej, ale aj morálna sila hrdinu. Rozprávka podporuje rozvoj určitých osobných vlastností. Prečítajte dieťaťu príbeh. Rozprávať s ho: o čom rozprávka, SZO Hlavná postava kto mal rád dieťa a Prečo?. Nevnucujte svoj názor, nechajte dieťa uvažovať a premýšľať, pretože keď počúvalo, zažilo more pocitov rozprávka. Pomôžte mu pochopiť ich. Ak sa vám niečo na zdôvodňovaní dieťaťa nepáči, vezmite si čas. Pýtajte sa, pýtajte sa na to, čo cíti on a sami sa tiež snažte precítiť všetko, čo sa v ňom deje rozprávka. vychádzať rozprávka spolu a dostanete mimoriadny pôžitok z komunikácie s rozprávka a tvoje múdre dieťa. Pravdepodobne sa bude pýtať znova prečítať ten istý príbeh, urob to. Pre neho v tomto rozprávka je tu niečo veľmi dôležité. Zdravý čítať poviedky a spolu s dieťaťom ich prerobte na veľké rozprávky. Okrem učenia sa duchovných smerníc si vaše dieťa začne rozvíjať predstavivosť a stane sa malým tvorcom. rozprávkový svet. A dúfam, že časom bude chcieť obrátiť svoje dobro rozprávka do života. Čítajte deťom rozprávky vrátiť sa k nim v každom veku. A vždy sa ocitnete v starom rozprávky niečo nové, inak to nemôže byť, lebo v nich žije duša. IN predškolskom veku vzdelávací vplyv rozprávky nie je horší ako vzdelávací vplyv hry na hranie rolí. Zvládnutie akcií hry, vizuálna aktivita a počúvanie rozprávky, dieťa súčasne ovláda ľubovoľné aspekty duševných procesov a pripravuje sa na ďalšie rušné životné obdobie.

1) Rozprávky sú dobrými pomocníkmi pre dospelých! Môžu navrhnúť, ako konať v podobnej životnej situácii.
Zápletky mnohých rozprávok sú presýtené optimizmom – toto nám v živote tak veľmi chýba!

2) Rozprávka je úžasný simulátor fantázie, čitateľa aj autora.
Neraz sa stalo, že myšlienky rozprávok sa následne vtelili do života.

3) Rozprávka je príležitosťou porozprávať sa s dieťaťom, ktoré žije v každom z nás.
Toto dieťa chce byť milované. Trauma z detstva vychádza so slzami.
Rozprávky pre dospelých - dobrý spôsob pomôž si, porozprávaj sa, pomôž odpustiť veľa vecí.

4) Vieme, čo je láskavosť, ako sa správať dôstojne, ale v skutočný život zabúdame na hodnoty, na slušnosť - rozprávka, ako odraz nášho svedomia.
Rozprávka je koncentráciou múdrosti a morálnych noriem!
Rozprávky, ktoré prebúdzajú zabudnuté pocity a zážitky z detstva, robia život svetlejším!

5) Aby ste pochopili svet dieťaťa, musíte si spomenúť na seba ako dieťa - pomáha rozprávka.

6) V našich ťažkých časoch, keď sme neúprosne zatuchlí, je rozprávka jednoducho potrebná. Sú v ňom zakódované dôležité zákony života, vďaka ktorým je možné zachovať si duchovné zdravie.

7) Rozprávka môže dať odpočinok duši a srdcu, pomôcť zotaviť sa zo zhonu života.

8) Rozprávky pomáhajú nájsť potvrdenie ich vlastných životných postrehov. Dospelí niekedy potrebujú rozprávku ešte viac ako deti.

9) Rozprávky sú ako pripomienka pre vás samých o dôležitých veciach, o ktorých ste snívali a potom ste na to zabudli. Prečo? Ak chcete ísť ďalej pre svoju vodiacu hviezdu. Nevzdávať sa, keď ide do tuhého.

10) Pri opätovnom čítaní rozprávky ste nabití energiou a môžete predvádzať nové výkony! A potom určite môžete byť tam, kde ste vždy chceli byť!

Recenzie

Tvojich "10 dôvodov" hovorí o veľkom pozorovaní a originalite duševných schopností autora: myslieť, reflektovať a vyvodzovať také hlboké závery nie je dané každému.
Vymysleli ste dômyselnú traktátovú štúdiu s názvom „Čo je to ROZPRÁVKA?“.
Absolútne súhlasím so všetkými závermi, ktoré ste urobili.
No po slovách, že „rozprávka je sústredením múdrosti a morálnych noriem“ – by som dal aspoň desať výkričníkov alebo tieto slová zvýraznil veľkými písmenami. V týchto slovách je svätá pravda a zdá sa mi, že práve týmito slovami musíte začať 4. odsek vášho výskumu a potom mu dať ten krátky prepis, ktorým ste začali tento odsek.
Ďakujem za taký potrebný, príjemný a nečakaný darček čitateľom. Pravdepodobne prinúti mnohých „dospelákov“ zamyslieť sa.

Denné publikum portálu Proza.ru je asi 100 tisíc návštevníkov, ktorí celková suma zobraziť viac ako pol milióna strán podľa počítadla návštevnosti, ktoré sa nachádza napravo od tohto textu. Každý stĺpec obsahuje dve čísla: počet zobrazení a počet návštevníkov.

Úloha rozprávok vo vývoji detí je veľmi veľká. prečo? Zamyslime sa. Kto z nás nemá rád rozprávky? Každý ich samozrejme miluje. Rozprávka je niečo milé, útulné a zaujímavé, niečo, čo nás vracia do detstva. Každý spisovateľ považuje za svoju povinnosť napísať aspoň jednu poviedku, kde dobro víťazí nad zlom a láska víťazí nad smútkom a nešťastím. Rozprávky budú stále v móde, budú sa nakrúcať a prerábať novým spôsobom, len jedno zostane nezmenené – ich úloha pri rozvoji a formovaní osobnosti dieťaťa.

Prečo sú rozprávky také dôležité pre rozvoj detí?

Všetci rodičia chápu úlohu rozprávok v živote dieťaťa, ale čítajú ich svojim deťom? Počúvanie týchto malých poučných príbehov je zaujímavé aj poučné. Šikovní profesori a psychológovia už dávno dokazujú, že rozvíjajú fantáziu, pamäť, myslenie a samozrejme reč, navyše správnu a krásnu reč, a preto je úloha rozprávok pri výchove detí taká veľká. Práve prostredníctvom rozprávok sa každé dieťa prvýkrát stretne s pojmami „dobro“ a „zlo“ a uvedomí si, že nakoniec vyhrá.

Nudné rozhovory a moralizovanie rodičov nie sú pre dieťa zaujímavé, no to isté v „rozprávkovej“ podobe mu umožní pozrieť sa na to aj z druhej strany. Moderné matky a otcovia si však často nenájdu čas na čítanie rozprávok, pričom si neuvedomujú, že to dieťaťu jednoznačne neprospeje, neumožní mu naplno sa rozvíjať a chápať svet okolo seba. Zároveň všetci vždy hovoria o úlohe rozprávok vo vývoji detí s inteligentným vzhľadom.

Úlohu rozprávok vo vývoji detí nemožno preceňovať. Na ich základe sa chlapci učia predstaviť si a pochopiť postavy, obávať sa a radovať sa, učia sa nové a nepochopiteľné slová, ktoré obohacujú ich reč, vďaka čomu je živá, živá a emotívna. Niet pochýb o tom, že tie deti, ktoré začali čítať rozprávky skoro, bez ohľadu na to, či pochopili význam alebo nie, začali hovoriť skôr a kompetentne formovali svoju reč. Základy správania a komunikácie sa kladú aj pri čítaní a počúvaní rozprávok.

Rozprávka je veľmi dôležitá nielen pre rozvoj reči či myslenia, pomáha odbúrať stres či psychický problém, ktorý majú aj tie najmenšie deti. Sú schopní zničiť psychiku dieťaťa, narušiť jej formovanie. Ako takéto problémy riešia rozprávky?

Na to sa hrajú celé divadelné predstavenia a hry na hranie rolí, nie nadarmo je medzi deťmi taká obľúbená bábkové divadlo, a v škôlkach a školách fungujú skutočné dramatické krúžky a divadelné štúdiá. Treba si dávať pozor na to, aké postavy si váš herec vyberá, či je spokojný so šťastným koncom rozprávky a s kým sa spája sám so sebou aj so svojím okolím.

Výber „správnej“ rozprávky pre vaše dieťa

Teraz rodičia berú výber kníh pre svoje deti veľmi vážne, niekedy až príliš, keďže takéto diela tvoria mnohí moderní autori. Aké otázky kladú rodičia pri výbere rozprávky?

1. Ako vybrať rozprávky tak, aby zodpovedali veku a vývinu dieťaťa?
2. Prečo deti viac milujú príbehy o zvieratkách?
3. Pomáhajú rozprávky riešiť nejaké problémy dieťaťa?
4. Sú všetky rozprávky „rovnako užitočné“?
5. Akú úlohu zohrávajú rozprávky vo vývoji detí?
6. V akom veku môžete začať čítať knihy s rozprávkami so spletitou zápletkou?

Samozrejme, každý rodič môže mať svoje otázky týkajúce sa výberu kníh a rozprávok pre dieťa, pretože všetky deti sú individuálne, čo poviete. Odpovede na všetky tieto otázky možno nájsť pochopením toho, ako sa dieťa v určitom veku vyvíja. Úloha rozprávok vo vývoji dieťaťa je veľká bez ohľadu na tento faktor.

Matka sa s dieťaťom začína rozprávať od prvých dní jeho života. Bábätko v prvom roku po narodení dobre vníma uspávanky, riekanky, básničky, bľabotanie, celkovo všetko, čo mu pomáha rozvíjať sa, hýbať sa a učiť sa všetko okolo seba. Po roku je dieťa schopné pochopiť a zapamätať si jednoduché činy hrdinov a ich mená (mená). Od roku do 3 rokov deti milujú rozprávky o zvieratkách, pretože je pre nich stále ťažké vnímať zložité vzťahy dospelých a ich svet. Úloha rozprávok vo výchove detí v tomto štádiu je obzvlášť dôležitá.

Rozprávka nikdy nedáva priame pokyny, ktoré nemá rado žiadne dieťa, poskytuje iba obrázky, ktoré pomáhajú spoznať nebezpečenstvá sveta. Batoľatá napodobňujú svoje obľúbené rozprávkové postavičky a berú ich úlohu na seba. Vo veku 5 rokov sú naši malí snílkovia schopní vymyslieť a poskladať v mysli celú zápletku rozprávky, ktorú mu čítajú, a práve teraz rozprávky bude zaujímať každé dieťa.

Už teraz je možné čítať „vážne“ rozprávky alebo rozprávky pre dievčatá a chlapcov, ale pozor, dieťa by nemalo mať strach alebo mylné predstavy o svete. Moderné rozprávky aj hriech živé obrázky rôznych robotov, transformátorov, neexistujúcich predmetov a iných „bohvie čo“ postavičiek.

Staršie deti milujú zaujímavé rozprávky ktorý bude rozvíjať intelektuálne schopnosti ovplyvňujúce jeho osobnosť. V tomto veku už chalani chápu, kde je realita a kde fantázia a vedia si niečo vymyslieť aj sami. Na konci rozprávky je potrebné s dieťaťom diskutovať o prečítanom, zistiť, či je mu všetko jasné, preto tu vystupuje do popredia vzťah medzi rodičmi a deťmi.

Úloha rozprávok v živote dieťaťa

Aby bola úloha rozprávky v živote dieťaťa skutočne vysoká, musíte si kúpiť knihy, kde sú rozprávky s otvoreným dejom, pretože si môžete prísť na svoje. dejových línií mysli na koniec, zaujímavé pre rodičov a ich deti. Môžete tak upraviť vývoj dieťaťa, zvýšiť dôveru v jeho schopnosti a jeho budúcnosť. Dôležité je, aby rozprávka mala pre dieťa zrozumiteľný význam a pomohla mu nájsť východisko z ťažkých situácií a problémov.

Čítanie rozprávok je dôležité a potrebné! Starí ľudia zohrávajú dôležitú úlohu dobré rozprávky v živote ich malých čitateľov. Môžete ich nielen čítať, ale aj vymýšľať vlastné príbehy a zisťovať, čo je pre dieťa zaujímavé. Takto sa deti rozvíjajú, učia svet a my, rodičia, sme stále bližšie k našim deťom!

Každý má rád príbehy. Nezáleží na tom, koľko máte rokov, či ste chlapec alebo dievča, čo nosíte a kde bývate. Ale rozprávka je niečo, čo k vám prišlo v tak ranom veku, keď ste si možno ani nepamätali sami seba. A tvoja mama ti rozprávala rozprávky. Alebo babička.

O koloboku a dvoch hlúpych myšiach. O jednoduchej a prefíkanej líške. O repe a slamenej šúpolí. A potom, keď ste vyrastali, sami ste sa naučili čítať a po večeroch ste sedeli pri príbehoch o siedmich podzemných kráľoch alebo o dievčatku Ellie, ktoré bojovalo so zlými čarodejnicami. Rozprávka je niečo, čo vás ostane po celý život.

A tu je to zaujímavé. Rozprávky (legendy) existujú od nepamäti, len čo sa človek naučil rozprávať a objavila sa ľudská reč. Pred stovkami storočí, ešte keď na celej planéte nebola jediná kniha, ale ľudia už vedeli rozprávať, každá matka rozprávala svojmu bábätku rozprávku. Rozprávky sú predsa iné. Teraz tisíce autorov skladajú príbehy, vydávajú zaujímavé knihy s farebnými ilustráciami. A predtým sa príbehy prerozprávali, „povedali“ - preto „rozprávka“, „rozprávka“, „rozprávka“. Prechádzali z úst do úst, získavali nové detaily, zdokonaľovali sa, odovzdávali sa z generácie na generáciu.

Všetci milujeme rozprávky, pretože rozprávka je mágia, zázrak. Rozprávka je víťazstvom dobra nad zlom. Magické príbehy, v ktorých žijú fiktívne postavy, čo znamená, že môžu byť obdarené akýmikoľvek charakterovými vlastnosťami a schopnosťami. Môžu to byť ľudia, zvieratá a dokonca aj neuveriteľné stvorenia z ľudskej fantázie.

Takmer všetky rozprávky majú šťastný koniec a dobro vždy zvíťazí nad zlom.
V rozprávke sa môžete cítiť ako krásna princezná alebo statočný rytier, môžete vymyslieť krajinu Frukland a stretnúť očarujúceho Alfa. V rozprávke sa dejú veci, ktoré by sa v skutočnom živote nikdy nestali. Všetky sny a predstavy sa stávajú skutočnosťou v rozprávkach.

Veľa rozprávok, aj tých, ktoré teraz žijú medzi nami, nemá autora. Pretože ich skladalo veľa ľudí, dokonca celé generácie ľudí, počas mnohých storočí. Toľko rozprávok existuje už stovky, tisíce rokov. Navyše, mnohé rozprávky sú založené na udalostiach, ktoré sa skutočne stali. Ide len o to, že rozprávači do týchto príbehov pridali niečo vlastné, nové, vymyslené detaily. Ak porovnáme rozprávky mnohých národov medzi sebou, nájdeme veľa spoločného, ​​aj keď ľudia, ktorí tieto príbehy zložili, žili na rôznych kontinentoch. A to naznačuje, že všetci ľudia na Zemi majú veľa spoločného. Snívajú o tom istom: že v živote dobro vždy zvíťazí nad zlom a vždy sa nájde miesto pre skutočné zázraky.

Ukazuje sa, že nie všetci rodičia si uvedomujú dôležitosť rozprávok pre deti. V Spojenom kráľovstve 25 % nedávno opýtaných rodičov uviedlo, že nečítajú rozprávky deťom mladším ako päť rokov, pretože ich nič nenaučia, učia ich zlé veci alebo sú jednoducho príliš strašidelné. Napríklad jedným z dôvodov, prečo niektorí rodičia svojim deťom nečítajú Tri medvede, je, že veria, že príbeh deti nenápadne učí, že kradnúť je dobré. Sotva. Posolstvo v ňom obsiahnuté sa dá skôr interpretovať trochu inak: nevlámať sa do cudzieho domu, pretože tam môže bývať rodina medveďov. Alebo interpretované pozitívnejším spôsobom.

Význam rozprávok

„Ak chcete, aby boli vaše deti bystré, čítajte im rozprávky. Ak chcete, aby boli ešte múdrejší, čítajte im. viac rozprávok" (Albert Einstein).

1. Rozprávky učia deti, ako sa vysporiadať s problémami. Učíme sa z rozprávkové postavy aj v dospelosti. Rozprávkoví hrdinovia pomôžte nám, pretože ich vzostupy a pády spájame s našimi vlastnými životmi, snami, úzkosťami a uvažujeme o tom, čo by sme robili na ich mieste. Rozprávky pomáhajú deťom naučiť sa chápať tento život a orientovať sa v ňom.

„Rozprávky nehovoria deťom o existencii drakov. Deti už vedia, že draci existujú. Rozprávky hovoria deťom, že drakov možno poraziť.“ (Gilbert Keith Chesterton)

2. Rozprávky rozvíjajú citovú odolnosť. Rozprávky rozprávajú o skutočných problémoch, ktorým čelí takmer každý človek, a robia to jemne pomocou fantastických zápletiek, v ktorých Hlavná postava najčastejšie triumfálne (s výnimkou rozprávok bratov Grimmovcov.) Keďže sú deti v bezpečnom prostredí vlastnej rodiny, musia samy pochopiť, že zlé veci sa môžu stať každému. prečo? Nikto nie je imúnny voči problémom – preto je také potrebné, aby sme odhalili potenciál našich detí. V zásade sú dve možnosti: buď im pomôžeme vybudovať ich „emocionálne svaly“, aby ich mohli používať v ťažkých chvíľach, alebo deti neustále ochraňujeme a oslabujeme ich natoľko, že sa stanú neschopnými vyrovnať sa s akýmkoľvek problémom, ktorý si vyžaduje mentálnu silu. .

3. Rozprávky nás učia hovorenú reč (kultúrnu gramotnosť a pravidlá). S rozprávkami sa stretávame v rôznych parafrázach a pantomímach, pomáhajú nám pochopiť alegorické výrazy a delikátne vysloviť svoj názor. Dýchame ich. My ich poznáme.

4. Rozprávky stierajú medzikultúrne hranice. V mnohých kultúrach existujú rozprávky, ktoré sú spoločné pre všetkých, ako napríklad Popoluška, ktoré majú svoju osobitú kultúrnu príchuť. Čítame rôzne verzie a chápeme, že každého z nás charakterizuje veľmi dôležitá vlastnosť – potreba nájsť zmysel života cez určitý príbeh a nádej na víťazstvo dobra nad zlom.

5. Rozprávky učia chápať štruktúru príbehu. Rozprávky učia porozumieť základom každého príbehu – čas a miesto konania, postavy a dej (začiatky, vyvrcholenia a rozuzlenie), ako aj pochopiť rozdiel medzi umeleckým a vedeckej literatúry. Keď dieťa pochopí princípy príbehu, rozvíja to jeho schopnosť predvídať a chápať význam iných príbehov, ktoré číta.

6. Rozprávky rozvíjajú fantáziu dieťaťa.

„Keď analyzujem seba a svoje metódy myslenia, prichádzam k záveru, že dar fantázie pre mňa znamená viac ako akýkoľvek talent na abstraktné. pozitívne myslenie" (Albert Einstein).

7. Rozprávky poskytujú príležitosti naučiť deti zručnosti kritické myslenie. Disneyho Malú morskú vílu môžete jednoducho nenávidieť. Dievča, ktoré sa kvôli chlapcovi vzdá samotného života, by sa sotva malo stať vzorom pre svoje dcéry. Aj pôvodná verzia na prvý pohľad ukazuje, slabá žena kto zomrie za muža (aspoň znáša následky!) .

Ale ... To neznamená, že deti by mali mať zakázané čítať príbehy o morskej panne. Snaha rodiča chrániť dieťa nenaučí schopnosti kritického myslenia. A zverejňovanie informácií a konverzácia smerujúca správnym smerom určite poučí!

8. Rozprávky učia lekcie. Pomocou rozprávok naučte svoje dieťa morálke. Čo sa môže dieťa naučiť od Ruslana a Lyudmily? A čo Popoluška a Kocúr v čižmách?

Sú teda pre deti príliš strašidelné rozprávky? Niekedy.

• Musíte vziať do úvahy vek a vývojovú úroveň dieťaťa. Dvojročným deťom nečítame rozprávku „Rapunzel“ v origináli, kde je princ slepý a krvavý, pretože to deti aj tak nepochopia. Použite svoju rodičovskú logiku. Nechajte deti, aby vyjadrili svoj vlastný názor – môžu vám povedať, či sa im tento príbeh zdá príliš strašidelný alebo nie.
• Pri čítaní rozprávok je potrebné brať do úvahy dennú dobu. Možno by sa niektoré príbehy nemali čítať pred spaním. No čítajte ich cez deň!

Rozprávky by sa nemali vylučovať zo života dieťaťa len preto, že niektoré sú strašidelné alebo politicky nekorektné. Vždy môžete nájsť prispôsobené verzie rozprávok, ktoré sú vhodnejšie pre vaše dieťa a vašu rodinu.