szeptember
Az oktatási tevékenység tervezett eredményei: képesekábrázoljon kerek színes tárgyakat, rajzoljon rövid vonásokat és vonalakat, tartsa helyesen a ceruzát, nézze meg a jelenség képét a rajzon, rajzoljon egyenes vonalakat vízszintes vonalak folyamatos mozgás
| Egyfajta tevékenység | Téma és feladatok |
|||
| 1. hét | 2. hét | 3. hét | 4. hét |
|
| Téma: "Vidám, hangzatos bálom..." | Téma: "Esik az eső" | Téma: "Színes leveles szőnyeg" | Téma: "Gyalogátkelőhely" |
|
| Érdeklődni a játékok rajzolása iránt Kerek színű tárgyak (labda) ábrázolásának képességének kialakítása Tanuld meg a vonalat gyűrűvé zárni, a kört két részre osztani és festeni, megismételve a rajzolt ábra körvonalait Gyakorold a gouache festékekkel történő rajzolás technikáját. Fejlessze a szemet, a koordinációt a "szem-kéz" rendszerben | Megtanítani a gyerekeket, hogy rajzon közvetítsék a környező élet benyomásait Rajzoljon rövid vonásokat és vonalakat, tartsa helyesen a ceruzát, lásd a jelenség képét a rajzon Fejlessze ki a rajzolási vágyat | Esztétikai felfogás fejlesztése, figuratív ábrázolások kialakítása Tanulja meg helyesen tartani az ecsetet | Tanítsd meg a gyerekeket a festékek használatára, és erősítsd meg az egyenes vízszintes vonalak rajzolásának képességét folyamatos mozgás közben. Alkoss ötletet a gyalogátkelőhelyről. Gyalogosként a közlekedésbiztonság szabályairól ismereteket átadni a gyerekeknek. |
|
| fényes, játékszer, kihajtható | csepp, vízszálak, rövid, hosszú | légy, ősz, őszi szőnyeg, | közlekedési lámpa, átkelő, zebra |
|
| Anyag és felszerelés | különböző méretű négyzet alakú papírlapok; karton körök; gouache ecsetek, tégelyek vízzel; szalvéták | kék ceruza, ½ fekvőlap papír | őszi falevelek, ½ album papír, gouache ecsetek, tégely víz; szalvéták | közlekedési lámpa makett, gyalogátkelőhely tábla, fekete papírlapok, ecsetek, fehér festék, nyúl és zebra játékok |
| ISO 1 p.18 I.A. Lykov "Szép tevékenység itt óvoda» | T.S. Komarova "Vizuális tevékenység az óvodában" 46. o | T.S. Komarova "Vizuális tevékenység az óvodában" 52. o | Internetes források |
|
előre tervezés Művészi kreativitás(rajz)
október
hozzon létre egy kompozíciót 2-3 különböző alakú elem rajzában, rajzoljon gouache festékekkel ritmikus „ragasztás” módszerével
| Egyfajta tevékenység | Téma és feladatok |
|||
| 1. hét | 2. hét | 3. hét | 4. hét |
|
| Tantárgy: « Alma levéllel és féreggel | Téma: "Egér és fehérrépa" | Téma: "Lehulló, hulló levelek kertünkben lombhullás" | Téma: "Nézd - bagel, zsemle ..." |
|
| Megtanítani a gyerekeknek, hogyan készítsenek kompozíciót rajzban 2-3 különböző formájú elemből Gyakorlat a gouache festékekkel történő rajzolás technikájából Az elemek relatív elhelyezésére vonatkozó lehetőségek megjelenítése és az ismeretek tisztázása térbeli prepozíciók (be, on, over, under) Fejleszti a szín-, forma- és kompozícióérzéket | Tanuljon meg egyszerű kompozíciót készíteni egy ismerős mese cselekménye alapján. Forma- és kompozícióérzék fejlesztése. | Tanuld meg rajzolni az őszi leveleket a ritmikus „ragasztásos” módszerrel A bemutatás folytatása meleg színek spektrum A fényes, gyönyörű természeti jelenségek iránti érdeklődés felkeltése, a vágy, hogy benyomásaikat közvetítsék a rajzon | Tanulj meg gyűrűket rajzolni Rajz gyakorlása gouache festékekkel Fejleszti a szem, szem-kéz koordinációt Keltsd fel a gyerekek érdeklődését a fánk és bagel rajzolása iránt |
|
| szókincsmunka | Leselkedő, smiak, pirospozsgás, ömlesztett hordó | Vess, hibáztass, horgolj, sírj | Lehulló levelek, csokor, ősz | Bagels, kalachi |
| Anyag és felszerelés | papírlapok, gouache festékek (piros, zöld, barna), ecsetek, egy üveg víz, szalvéták | fehér lapok, sötétzöld papírcsíkok, gouache festékek, ecsetek, üvegek vízben, papírszalvéták, olajkendők | papírlapok kék szín, gouache, őszi levelek | világoskék papírlapok, sárga gouache festékek, különböző méretű ecsetek, karton gyűrűk a forma vizsgálatához, üvegek víz, szalvéták a halom szárításához |
| Módszertani irodalom | ISO 1 p.28 I.A. Lykov "Vizuális tevékenység az óvodában" | ISO 1 p.40 I.A. Lykov "Vizuális tevékenység az óvodában" | ISO 1 p.44 I.A. Lykov "Vizuális tevékenység az óvodában" | IZO -1, 84. o. I.A. Lykov "Vizuális tevékenység az óvodában" |
Hosszú távú tervezés Művészi kreativitás (rajz)
november
Az oktatási tevékenységek tervezett eredményei: Nyomtasson tenyérrel, rajzoljon kerek tárgyakat, fessen rá tárgyakat, díszítsen téglalap alakú tárgyakat, váltakozó köröket és vonalakat
| Egyfajta tevékenység | Téma és feladatok |
|||
| 1. hét ismerkedés a természeti világgal | 2. hét | 3. hét tantárgy és társadalmi környezet | 4. hét tantárgy és társadalmi környezet |
|
| Téma: "Hattyú" | Téma: "Gyönyörű léggömbök" | Téma: "Rajzolj valami téglalap alakút" | Téma: "Út és közlekedési lámpa" |
|
| Folytassa a gyerekek megismertetését a tenyérgépelési technikákkal Tanulja meg ecsettel kiegészíteni a képet részletekkel Kép fejlesztése | Továbbra is tanítsa a gyerekeket kerek tárgyak rajzolására Tanulja meg helyesen tartani a ceruzát, használjon különböző színű ceruzákat a rajzolás során Fejlessze érdeklődését a rajz iránt | Tanítsd meg magad gondolkodni a kép tartalmán Tanulja meg kiválasztani a megfelelő színű ceruzákat a rajzoláshoz Gyakorold a téglalap alakú tárgyak rajzolását és festését Fejleszti a színérzéket, a képzelőerőt | Fejlessze ki a tárgyakat ceruzával való átfestés, vonalak egyirányú húzásának képességét Folytassa a ceruza, ecset megfelelő tartásának képességének megszilárdítását Fejlessze érdeklődését a rajz iránt |
|
| szókincsmunka | Szárnyak, csőr, vízimadarak | ólombéléses lövedék | Téglalap | út, közlekedési lámpa |
| Anyag és felszerelés | Fehér gouache, színes papír, ecsetek, tégely víz, papírszalvéták | Színes ceruzák (egész doboz), fekvő papírlap | Színes ceruzák, fehér lapok | tájkép lap egy közlekedési lámpa képével, gouache, ecset, színes ceruza |
| Módszertani irodalom | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 41. oldal HER 6 | T.S. Komarova "Vizuális tevékenység az óvodában" 60. o | T.S. Komarova "Vizuális tevékenység az óvodában" 91. o | Internetes források |
november
| Egyfajta tevékenység | Téma és feladatok |
|||
| 5. hét tárgy és | ||||
| Téma: "Szőnyeg nyusziknak" | ||||
| Tanítsa meg a gyerekeket téglalap alakú tárgy díszítésére, körök és vonalak váltakoztatására (ecsettel és akvarellekkel); Következetesen használjon két színű festéket; önállóan találjon ki egy mintát, és helyezze el a tárgy teljes felületén. Fejleszd az együttérzést és a kedvességet | ||||
| szókincsmunka | Gyönyörű, elegáns, színes, ragaszkodó, kedves | |||
| Anyag és felszerelés | Világos színű papírból kivágott négyszögletes szőnyeg, akvarell festékek, ecset, egy üveg víz | |||
| Módszertani irodalom | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 20. oldal HER 6 | |||
Hosszú távú tervezés Művészi kreativitás (rajz)
december
Az oktatási tevékenységek tervezett eredményei: megnevezni és megkülönböztetni a háztartási gépeket, megtanult rajzolni kemény ecsettel piszkálva, megismerkedett a pecsételés technikájával
| Egyfajta tevékenység | Téma és feladatok |
|||
| 1. hét tantárgy és társadalmi környezet | 2. hét ismerkedés a természeti világgal | 3. hét tantárgy és társadalmi környezet | 4. hét ismerkedés a természeti világgal |
|
| Téma: "A múltból a jövőbe vagy Smeshariki nyomában" | Téma: "Hófehér tél" | Téma: "Díszítsd fel a karácsonyfát" | Téma: "Szerpentin táncok" |
|
| Tanuld meg megnevezni és megkülönböztetni a háztartási gépeket Alakítsatok ki ötleteket a háztartási gépekről. Neveljetek gondos hozzáállást a háztartási gépekkel kapcsolatban. Aktiválja a szókincset Fejleszti a kreativitást, a képzelőerőt, a köznyelvi beszédet. | Tanulj meg kemény ecsettel rajzolni; A rajzolás során készítsen valósághű képeket, amelyek az életkornak megfelelően hozzáférhetők. Alakformáló mozgások fejlesztése Vizuális anyagokkal való munka során fejleszteni kell a pontosságot | Folytassa a gyerekek megismertetését a pecséttel való munka technikájával, mutassa meg, hogyan lehet nyomtatni Az észlelési integritás fejlesztése Gyakorolja az ujjizmokat | Tanítsa meg a gyerekeket, hogy szabadon rajzoljanak különféle konfigurációjú vonalakat Engedd szabadjára a rajzoló kezet Festékekkel való rajzolás technikájának fejlesztése A szín- és formaérzék fejlesztése |
|
| szókincsmunka | Háztartás, gyertya, hűtőszekrény, TV | Hófehér tél, kemény kefe, fényes hó, pihe, fehér | Nem szörnyű, fagy, díszíteni, újév, pecsét | Szerpentin, szelek, hullámos, örvények, spirálok, hurkok |
| Anyag és felszerelés | Smeshariki, térkép Smeshariki festett házaival, háztartási gépek, rajzok rajzolt ábrákkal egy gyertyáról és egy zseblámpáról minden gyermek számára, sárga és piros filctollak. Lemezjátszó. Zene. | Havas rét, karácsonyfa, ház, nyuszi, papírlapok, fehér festék, ecsetek, vizesüvegek. | Albumlap, gouache; egy tál vékony habgumival, burgonyából kivágott pecsétekkel körök, rombuszok, csillagok stb. | Különböző formátumú és méretű fehér papírlapok; gouache festékek, filctollak; ecsetek, paletták, csészék (tégelyek) vízzel; papír és textil szalvéták; különböző színű szerpentin |
| Módszertani irodalom | Internetes források | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 24. oldal HER 6 | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 26. oldal HER 6 | ISO 1 p.72 I.A. Lykov "Vizuális tevékenység az óvodában" |
Hosszú távú tervezés Művészi kreativitás (rajz)
január
Az oktatási tevékenységek tervezett eredményei: nem szokványos módon rajzolhatnak, kemény félszáraz ecsettel piszkálhatnak a kontúron belül, kiemelhetik a Dymkovo festészet elemeit
| Egyfajta tevékenység | Téma és feladatok |
|||
| 1. hét tantárgy és társadalmi környezet | 2. hét ismerkedés a természeti világgal | 3. hét ismerkedés a természeti világgal | 4. hét ismerkedés a természeti világgal |
|
| Ünnepek | Téma: "Gabonák a madaraknak" | Téma: Nyúl a hóban | Téma: "Díszítsd a Dymkovo kacsát" |
|
| Bővítse a gyermekek vizuális lehetőségeit Fejleszti a szokatlan módon rajzoló képességet Erősítse meg a színismeretet humánus hozzáállás a madarakra, keltse fel a vágyat, hogy segítsen rajtuk | Tanítsa meg a gyerekeket kemény, félszáraz ecsettel piszkálni a kontúr belsejében Fejlessze azt a képességet, hogy hallgasson mondókát, és utánozza a nyúl mozdulatait a szöveg mentén Adjon egy ötletet a nyúl életéről az erdőben télen | Folytassa a gyerekek megismertetését a Dymkovo játékkal, a minta jellemzőivel Tanuld meg kiemelni a Dymkovo festészet elemeit, alkalmazd őket egy papírból kivágott kacsára; köröket rajzolni eszközök segítségével (bök) Örömet okozni az eredménynek; a Dymkovo-festmény fényességétől és szépségétől. |
||
| szókincsmunka | Etető, veréb, szemek | Bolyhos, puha | Mesterek, Dymkovskaya Sloboda, Berezhok |
|
| Anyag és felszerelés | Papírlapok egy adagoló képével minden gyermek számára; sárga gouache, vattacsomók minden gyereknek. Köles, eldobható tányérok minden gyereknek | Albumlap egy nyúl kontúrképével kék alapon, fehér gouache, kemény ecset, egy üveg víz | „Dymkovo játék” bemutató; Dymkovo kacsa; festékek, ecsetek, piszkálók (vattapamacsok), szalvéták, poharak vizesek, kacsa körvonalú papírlapok, többszínű körök, különböző színű kockák. |
|
| Módszertani irodalom | Internetes források | T.S. Komarova "Vizuális tevékenység az óvodában" 75. o |
||
Hosszú távú tervezés Művészi kreativitás (rajz)
február
Az oktatási tevékenységek tervezett eredményei: megtanult pontokat rajzolni ujjakkal, mintát rajzolni, ismerni az olimpiai játékok szimbólumait, emlékezni a "hadsereg", "zászló" szavakra
| Egyfajta tevékenység | Téma és feladatok |
|||
| 1. hét | 2. hét | 3. hét | 4. hét |
|
| Téma: "Gyerek" | Téma: "Zsebkendőt és törölközőt mosunk" | Téma: "Az olimpia felé" | Téma: "Orosz zászló" |
|
| Továbbra is tanítsa meg a gyerekeknek pontokat rajzolni az ujjaikkal, egymáshoz közel helyezve őket Tanuld meg elemezni és megérteni a vers tartalmát Finommotoros készségek fejlesztése Tanítsd meg a gyerekeket az állatok megjelenésének leírására | A gyermekek azon képességének megszilárdítása, hogy mintát rajzoljanak a törölközők díszítésére Az ecsettel való rajzolás képességének kialakítása téglalap alakúra Felkeltheti az érdeklődést a kompozíció létrehozása iránt - a vászont egy húron szárítják. A pontosság fejlesztése | Bővítse és szilárdítsa meg a gyermekek tudását az olimpiai játékok szimbólumairól Fejleszti a figyelmet, a memóriát, az érzékszervi észlelést, a szemet fejleszteni a képzelőerőt Erős akaratú tulajdonságok fejlesztése - türelem, a munka végére való képesség | A gyerekek megtanítása téglalap alakú tárgyak rajzolására Óvatosan fesse le őket Aktiválja a „hadsereg”, „zászló” szavakat a beszédben |
|
| szókincsmunka | Pass, eltéved, farok, szarv, gyapjú | Piszkos, becsomagolt, mosott | olimpia, verseny, sportoló | Haditengerészet, zászló, Oroszország, hadsereg |
| Anyag és felszerelés | Albumlap, amelyre zöld alapon egy gyerek sziluettje van rajzolva, gouache, egy tál víz, egy rongy | Téglalap alakú fehér papírlapok, ecset, gouache festékek, szalvéták, kötél ruhacsipeszekkel babaruhák, babák, játékfürdő mosáshoz, törölközők a forma tanulmányozásához, olajkendők, vizes üvegek | Mintarajz, ½ tájlap minden gyermek számára, már kirajzolt pontozott pontokkal, gyűrűk, ecsetek, rongyok, tégely víz, gouache | Albumlap, egyszerű ceruza, színes ceruzák |
| Módszertani irodalom | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 28. oldal HER 6 | ISO 1 p.102 I.A. Lykov "Vizuális tevékenység az óvodában" | Internetes források | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 34. o. HER 6 |
Hosszú távú tervezés Művészi kreativitás (rajz)
március
Az oktatási tevékenységek tervezett eredményei: tudják, hogyan kell terjedelmes tárgyakat átfesteni, színes ceruzával embert rajzolni, burgonyabélyegzővel lenyomatot nyomtatni, festékekkel és ecsettel átfesteni, a kép változásait közvetíteni.
| Egyfajta tevékenység | Téma és feladatok |
|||
| 1. hét | 2. hét | 3. hét | 5. hét |
|
| Téma: "Tésztagyöngyök" | Téma: "Anyám" | Téma: "Csésze" | Téma: "Madárház" |
|
| Tanítsa meg a gyerekeket, hogy pontosan festsenek nagyméretű tárgyakat Fejleszti a kéz finommotorikáját, a ritmusérzéket A vers tartalmának elemzésére és megértésére való képesség erősítése | Tanítsd meg a gyerekeket a családtagok helyes megnevezésére, és beszélj róluk Tanulj meg sematikusan rajzolni színes ceruzával egy körből, háromszögből és vonalakból álló személyt Erősítse a színek megkülönböztetésének képességét | Ismertesse meg a gyerekekkel a különböző színű burgonyalenyomatokkal történő nyomatok technikáját Beszéd és gondolkodás fejlesztése Gyakorold az elöljárószók használatát rajta, alatt, fölött, be | Tanuljon meg rajzolni egy tárgyat, amely téglalap alakú, téglalap alakú tetőből és körből áll Helyesen adja át a téma részeinek méretét. A festési technikák rögzítése, a festékekkel és ecsettel történő munkavégzés szabályai. Fejleszti a kompozíciós érzéket, a kreatív gondolkodást, a képzelőerőt. Az esztétikai ízlés ápolása |
|
| szókincsmunka | Dicsőséges, női ünnep, gyöngyös, sokszínű | Hosszú, magas, sárga | Kompót, víz, gyümölcslé, tej, kefir | Pofa, palota, letok |
| Anyag és felszerelés | Egyenes tészta, gouache, habszivacs, üveg víz, olajszövet bélés vagy csészealj, zsinór vagy zsinór | Albumlap, amelyre kunyhót rajzoltak, gouache, ecset, tégely víz | Burgonya pecsétek kis háromszögek, körök, négyzetek formájában; tálak, amelyekbe vékony habgumi van beágyazva, gouache-ba áztatva (két színben); papír vágott pohár sablon | Folyadékmentes palackok, akvarell festékek, ecsetek, albumlapok gyerekek száma szerint, madárház elrendezés, madárbábu |
| Módszertani irodalom | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 37. oldal HER 6 | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 32. oldal HER 6 | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 21.o. HER 6 | T.S. Komarova "Vizuális tevékenység az óvodában" 95. o |
március
| Egyfajta tevékenység | Téma és feladatok |
|||
| 5. hét | ||||
| Téma: "Rügyek és levelek" | ||||
| A gyerekek megtanítása a kép változásainak közvetítésére: rajzoljon egy ágat rügyekkel, és ragasszon leveleket a rügyek tetejére. Képet alkotni a természet szezonális (tavaszi) változásairól. Fejleszti a vizuális-figuratív gondolkodást, a képzelőerőt. Fokozza a természet iránti érdeklődést és a benyomások tükrözését vizuális tevékenység | ||||
| szókincsmunka | Vese, tuberkulózis, kikelt | |||
| Anyag és felszerelés | Fehér papírlapok, színes ceruzák, filctollak, papírformák ragasztáshoz - különböző formájú zöld levelek, ragasztó, ragasztóecsetek, papír- és textilszalvéták | |||
| Módszertani irodalom | ISO 1 p.126 I.A. Lykov "Vizuális tevékenység az óvodában" | |||
Hosszú távú tervezés Művészi kreativitás (rajz)
április
Az oktatási tevékenységek tervezett eredményei: tudnak virágot rajzolni "ragasztásos" módszerrel, lekerekített tárgyat rajzolni, kifejező képet alkotni, mintával festeni Filimonov motívumai alapján
| Amolyan alak n toklász | Téma és feladatok |
|||
| 1. hét | 2. hét | 3. hét | 4. hét |
|
| Téma: "Virág egy cserépben" | Téma: "Akvárium halakkal" | Téma: "Egy bizonyos királyságban" | Téma: "Festett játékok" |
|
| Továbbra is tanítsa a gyerekeket a virágok „ragasztásos” rajzolására Rajzoljon vonalakat ecsettel különböző kombinációkban | Folytassa a gyerekek megismertetését az akvarellekkel Tanulj meg lekerekített tárgyat rajzolni és óvatosan festeni rá Fejleszd az együttérzést és a kedvességet | Tanítsa meg a gyerekeket kifejező kolobok-kép létrehozására. Gyakorold kör alakú tárgyak rajzolását Fejlessze a képzeletet, a festékhasználat képességét, az ecset helyes tartását, öblítse le az ecsetet, mielőtt újabb festéket vesz fel, és a munka végén. | Fejleszteni Kreatív készségek gyermekek Az iparművészeti termékek szépségének meglátásának képességének fejlesztése. Esztétikai ízlés kialakítása Továbbra is tanítsa a gyerekeket Filimonov motívumai alapján festeni Folytassa a Filimonov-minta készítésének technikájának fejlesztését Neveld a népi mesterségek iránti szeretetet |
|
| szókincsmunka | Hosszú, keskeny, gondos, huzatos | Akvárium, fröccsenő, üveg | Mellkas, kerek, vidám | Filimonovo falu, varázslatosan festve, megbilincselve |
| Anyag és felszerelés | Albumlap, akvarellek, ecset, tégely víz | Albumlap, amelyre halakat rajzolnak viaszkrétával, akvarellfestékkel, ecsettel, vízzel. | Egy láda, egy boríték levéllel, egy kolobok képe, különböző színű ablakok redőnnyel, a kolobok mese szereplői, gouache, papírszalvéták, egy pohár víz | Három, négy Filimonovo játék, egyszerű mintákkal díszítve, albumlapok, 2-3 színű gouache festékek, ecsetek, víz, szalvéta. CD népzenével |
| Módszertani irodalom | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 39. o. HER 6 | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 30. oldal HER 6 | ISO 1 p.90 I.A. Lykov "Vizuális tevékenység az óvodában" | ISO 1 p.140 I.A. Lykov "Vizuális tevékenység az óvodában" |
Hosszú távú tervezés Művészi kreativitás (rajz)
Az oktatási tevékenységek tervezett eredményei: ismerik a különböző formájú zászlók ábrázolását, elsajátították az elemi ismereteket a tűzzel való játék veszélyeiről, rajzolnak viaszkrétával, festékekkel, színes ceruzákkal
| Egyfajta tevékenység | Téma és feladatok |
|||
| 1. hét környezet | 2. hét környezet | 3. hét | 4. hét |
|
| Tárgy: "Zászlót tartok a kezemben" | Téma: "Macska háza" | Téma: "Zöld bokrok" | Téma: "Nyári égbolt" |
|
| Gyakorolja a gyerekeket, hogy rajzoljanak téglalap és négyzet alakú tárgyakra Finomítsa a szín fogalmát és geometriai formák Keltsd fel az érdeklődést a különböző formájú (téglalap, négyzet, félkör alakú) zászlók képe iránt, gyakorold a játékot. Fejlessze a forma- és színérzéket | Elemi ismereteket formálni a gyerekekben a tűzzel való csínytevések veszélyeiről Neveld annak megértését, hogy veszély esetén helyesen kell viselkedni, minden lehetséges segítséget megadni a bajba jutottaknak Játsszuk el a vers cselekményét, és mutassuk be a képen | A gyermekek készségeinek fejlesztése a különböző technikák kombinálásában (festés ecsettel és ujjakkal) Keltsd fel a rajz iránti érdeklődést A pontosság fejlesztése | Megtanítani a gyerekeket viaszkrétával körből és rövid vonalakból álló napot rajzolni; színező papír Felnevel érzelmi érzések |
|
| szókincsmunka | Világít, felvonulás | Leégett, kialudt, gyertya, gyufa | vastag szár, bokor, bokor | Többet melegít süt a nap sugarak. |
| Anyag és felszerelés | Illusztrációk "Fiú zászlóval", zászló, gouache festékek, ecsetek, csészék, rongyok, színezett A-4-es papírlapok, rajzolt zászlók hibákkal és egy rajzolt zászló mintája | Szabálykártyák, gyertya, gyufa, öngyújtó, labda, baba, piramis, rajz egy házról, gouache | Albumlap, gouache, ecset | Albumlap, viaszkréta, vízfesték, ecset, tégely víz |
| Módszertani irodalom | ISO 1 p.136 I.A. Lykov "Vizuális tevékenység az óvodában" | Internetes források | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 42. oldal HER 6 | D.N. Koldin "Rajzolás 3-4 éves gyerekekkel" 46. oldal HER 6 |
Tervezés a II junior csoportban a T.S. szerinti alkalmazásra és modellezésre. Komarova az I.A. elemeivel. Lykova
Komarova T.S. Képzőművészeti foglalkozások az óvoda második alsós csoportjában. Az osztályok absztraktjai. - M .: Mozaik - Szintézis, 2009. - 96 p.
Lykova I.A. Vizuális tevékenység az óvodában: tervezés, órajegyzetek, útmutatók. Junior csoport. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 p.
Az óra témája : Bevezetés a gyurmábaA program tartalma: Hogy a gyurma puha és formázható belőle, csípje le a kis csomókat egy nagy csomóból. Tanuld meg a gyurmát és a fröccsöntött részeket csak a táblára tenni, óvatosan használd a gyurmát.
Komarova T. S. Str. 13
2 HÉT
Az óra témája : Vidám, hangzatos bálom
A program tartalma: Keltsd fel a gyerekekben az érdeklődést a modellkedés iránt, mint olyan tevékenység iránt, amely lehetővé teszi az alkotást volumetrikus képek(Mint az igazi, amivel lehet játszani). A labda gurítási képességének kialakítása a tenyér körkörös mozdulataival stb.
Lykova I. A. Str. 18
3 HÉT
Az óra témája : Egy nagy fehérrépa nőtt – nagyon nagy
A program tartalma: Egy fehérrépa nőtt - nagy - nagyon nagyra
Tanuljon meg egy fehérrépa képet alkotni a törött rátét technikájával. Keltsd fel a vágyat a csoportos munkavégzésre, hogy abból egy nagy – nagy fehérrépa legyen. A formaérzék, a finommotorika fejlesztése.
Lykova I. A. Str. 36
4 HÉT
Az óra témája : levél hullás
A program tartalma: Különböző színű kész formákból (levelekből) applikatív kompozíció készítése, tájékozódási érzés fejlesztése papírlapon.
Lykova I. A. Str. 44
OKTÓBER
1 HÉT
Az óra témája : bagel puncinak
A program tartalma: Folytassa az anyag bevezetését, tanulja meg a botot gyűrűvé tekerni (kösd össze a végeket, szorosan egymáshoz nyomva). A gyurma közvetlen mozdulatokkal történő hengerelésének megszilárdításához óvatosan használja az anyagot.
Komarova T. S. Str. 17
2 HÉT
Az óra témája : Gomba a réten
A program tartalma: Gombák kollektív kompozíciójának alkotása konstruktív módon két-három részből (láb, kalap, irtás) Mutassa be a gombakalap modellezési technikákat: golyót gurítunk és mézeskalács vagy korong alakúra lapítjuk. Nevelje ki a kíváncsiságot és a pontosságot.
Lykova I. A. Str. 46
3 HÉT
Az óra témája : Szállítás
A program tartalma: Három különböző méretű elemből álló kompozíció készítése (két kerék, autósablon) ragasztáshoz. Fejlessze a forma- és színérzéket.
Lykova I. A. Str. 122
4 HÉT
Az óra témája : Főzni - előkészületek a télre
A program tartalma:
Rögzíteni a gyerekekkel a zöldségek nevét (sárgarépa, uborka, káposzta, paradicsom). Folytassa a ragasztás technikáinak tanítását egy bizonyos formán (bankon) belül, anélkül, hogy túllépne, a képet szalvétával és az egész tenyérrel a papírhoz nyomja.
Komarova T. S. Str. 15
NOVEMBER
1 HÉT
Az óra témája : Dió mókusoknak
A program tartalma: Nézzétek át a gyerekekkel a vadon élő állatok nevét! A különböző tárgyak alakjával kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Gyakoroljon kör alakú tárgyakat gyurmával körkörös mozdulatokkal hengerelve.
Komarova T. S. Str. 22
2 HÉT
Az óra témája : Baba csörgő
A program tartalma: Megtanítani a gyerekeket, hogy két részből faragjanak egy tárgyat: labdából és botból, összekapcsolják az alkatrészeket, szorosan egymáshoz nyomva. Gyakorlat a gyurma gördítésében a tenyér egyenes és körkörös mozdulataival.
Komarova T. S. Str. 24
3 HÉT
Az óra témája : Virág levéllel
A program tartalma: Téma alkalmazási képek készítése 2-3 elemből (egy virág és két levél) Kompozíció készítése kész (különböző) elemekből a háttér előtt és a részletek felváltva ragasztása.
Lykova I. A. Str. 26
4 HÉT
Az óra témája : Eső, eső!
A program tartalma: Felhő applikatív képe: kész formák ragasztása a háttérre, leszakadt papírdarabok ragasztása második réteggel. Rajz eső színes ceruzával.
Lykova I. A. Str. 52
5 HÉT
Az óra témája : Csíkos alkalmazás. Golyók és kockák
A program tartalma: Bemutatni új forma- négyzet. Ismerje meg: hasonlítson össze egy kört és egy négyzetet; ragasszuk fel a figurákat, váltogatva őket. Tisztázza a színek ismereteit (piros, sárga, kék, zöld)
T.S.Komarova 62. o
DECEMBER
1 HÉT
Az óra témája : Mandarin és narancs
A program tartalma: A kör alakú tárgyak megformálásának képességének megszilárdítása gyurma hengerlésével a tenyér körkörös mozdulataival. Ismerje meg a különböző méretű objektumok átvitelét.
Komarova T. S. Str. 27
2 HÉT
Az óra témája : Gyönyörű szalvéta
A program tartalma: Megtanítani a gyerekeket négyzet alakú papírra mintát készíteni, a sarkokba és a közepére azonos színű nagy köröket, az oldalak közepére eltérő színű kis köröket helyezni. Fejleszti a kompozíciós készségeket, a színérzékelést, az esztétikai érzéseket.
Komarova T. S. Str. 28
3 HÉT
Az óra témája : Karácsonyi játékok
A program tartalma: Modellezés karácsonyi díszek sótésztából. Mutasson különféle formájú játékokat: lekerekített (alma, golyó, mandarin) kúp alakú (kúp, jégcsap, sárgarépa). Keltsd fel a vágyat, hogy házi készítésű játékokkal díszítsd a karácsonyfát.
Lykova I. A. Str. 70
4 HÉT
Az óra témája : Hóember
A program tartalma: Megszilárdítani a gyerekek tudását a kerek formáról, a tárgyak méretbeli különbségeiről. Tanulj meg képet alkotni alkatrészekből, helyes elhelyezés.
Gyakorold a gondos ragasztást.
Komarova T. S. Str. 29
JANUÁR
2 HÉT
Az óra témája : Hóember
A program tartalma: Megtanítani a gyerekeket két golyóból álló tárgyak faragására; megszilárdítani azt a képességet, hogy a terméket a kívánt képre hozzuk további anyagok segítségével; fejleszti a beszédet és a gondolkodást.
Koldin. 15. sz.
3 HÉT
Az óra témája : Három medve tálai
A program tartalma: Megtanítani a gyerekeket, hogy agyagból hengerelt labdát lapítsanak a tenyerük között, és ujjal mélyedést készítsenek egy lapított csomó közepén; fejleszti a beszédet és a gondolkodást.
Koldin. 11. sz.
4 HÉT
Az óra témája : Kolobok az ablakon
A program tartalma: Kolobok képének kialakítása: az elkészült forma ragasztása és a részletek megrajzolása filctollal. Fejleszti a kompozíciós készségeket, a szín- és formaérzéket.
Lykova I. A. Str. 86
FEBRUÁR
1 HÉT
Az óra témája : Óóó, óóó, kacsák!
A program tartalma: Megismertetni a gyerekekkel a modellezés szobrászati módszerét. Tanulj meg lehúzni a teljes gyurmadarabról annyi anyagot, ami a madár fejének és farkának modellezéséhez szükséges. Forma- és arányérzék fejlesztése.
Lykova I. A. Str. 130
2 HÉT
Az óra témája : Patak és csónak
A program tartalma: Megtanítani a gyerekeket, hogy kész formákból (különböző méretű trapéz és háromszögek) készítsenek csónakképet, és rajzoljanak egy patakot az ötlet szerint.
Az alkatrészek szabad elhelyezésének kialakításához óvatosan ragasszon. Forma-, szín- és kompozícióérzék fejlesztése.
Lykova I. A. Str. 122
3 HÉT
Az óra témája : Piramis
A program tartalma:
Megtanítani a gyerekeket egy több részből álló tárgy ábrázolására, az alkatrészek meghatározott sorrendbe rendezésére, csökkenő méret szerint.
A színek ismerete erősítése. Fejleszti a színérzékelést.
Komarova T. S. Str. 25
4 HÉT
Az óra témája : Nagy és kis madarak az etetőn
A program tartalma: Folytassa a gyermekekben a madarak képeinek közvetítésének vágyának kialakítását a modellezés során, helyesen közvetítve a testrészek, a fej, a farok alakját; a modellezési technikák rögzítésére; fejleszteni a képességet, hogy beszéljenek arról, amit elvakítottak; elősegíti a kreativitást, a kezdeményezőkészséget, a függetlenséget; fejleszteni a képzelőerőt.
Komarov. 59. sz.
MÁRCIUS
1 HÉT
Az óra témája : viszlát, menj aludni
A program tartalma: Megtanítani a gyerekeket alvójátékok képeinek faragására a „Gyermekek” stílusában: törzs-henger (oszlop) vagy fej - labda stb. Mutassa meg a kompozíciók létrehozásának lehetőségét kis dobozokban-bölcsőkben. Formaérzék, kompozíció, finommotorika fejlesztése.
Lykova I. A. Str. 94
2 HÉT
Az óra témája : Gyönyörű virág
A program tartalma: Tanítsd meg a gyerekeket a kép részenkénti összeállítására. Növelje a vágyat, hogy szépet készítsen ajándékba. Fejleszti az esztétikai érzékelést.
Komarova T. S. Str. 34
3 HÉT
Az óra témája : Gyönyörű zsebkendő
A program tartalma: Tanuljon meg mintát készíteni négyzet alakú papírra, kis négyzeteket és háromszögeket elrendezni egy bizonyos sorrendben. Térábrázolások kialakítása: középen, sarkokban, alul stb. Tisztázza az ábrák nevét!
Fejleszti a színérzéket, a kompozíciót, az esztétikai érzékelést. Műveld a kezdeményezést.
Komarova T. S. Str. 38
4 HÉT
Az óra témája : Ház
A program tartalma: Tanuljon meg egy képet több részből összeállítani egy bizonyos sorrendet követve, helyesen elhelyezni egy lapon. A formák (négyzet, téglalap, háromszög) ismereteinek megszilárdítása.
Komarova T. S. Str. 47
5 HÉT
Az óra témája : Tumbler Bear
A program tartalma: Gyakorolja a gyerekeket különböző méretű, kerek alakú részekből álló tárgyak képében; egy tárgy részei rögzítésének képességének kidolgozása, szorosan egymáshoz szorítva.
Komarov. 70. sz
ÁPRILIS
1 HÉT
Az óra témája : Ünnepi csemege babáknak
A program tartalma: Tanuljon meg válogatni a kapott benyomások közül, mi ábrázolható a modellezésben. Gyakorolja a gyurmával való munkavégzés helyes technikáit. Fejleszd a képzelőerőt.
Komarova T. S. Str. 43
2 HÉT
Az óra témája : Fiúk a fészekben
A program tartalma: Felkeltheti az érdeklődést a „Csibék a fészekben” kompozíció létrehozása iránt. A gyerekek megtanítása a fészek szoborszerű faragására: görgessünk ki egy labdát, lapítsuk koronggá, nyomkodjuk, csípjük meg. Forma- és kompozícióérzék fejlesztése.
Lykova I. A. utca 128
3 HÉT
Az óra témája : Csirkék a réten
A program tartalma: Tanuljon meg kompozíciót komponálni több tárgyból, szabadon elhelyezve őket egy lapra; több részből ábrázolja a tárgyat. Folytatni
A pontos ragasztás készségeinek fejlesztése.
Komarova T. S. Str. 45
4 HÉT
Az óra témája : Pohártánc
A program tartalma: Tanuljon meg képet alkotni a játékról egy jellegzetes mozdulattal („táncol a pohár”). Mutasson módot a mozgás közvetítésére a pozíció megváltoztatásával (alkatrészek keverése a dőlés átviteléhez). Felkeltheti az érdeklődést az alkalmazó kép „újraélesztése”, a figuratív és kifejező eszközök keresése iránt.
Lykova I. A. Str. 116
LEHET
1 HÉT
Az óra témája : tálak három medve
A program tartalma: Megtanítani a gyerekeket különböző méretű tálak faragására, a gyurma gördítés technikájával körkörös mozdulatokkal, megtanítani a szélek lapítására, felhúzására. Erősítse meg a finom szobrászat képességét.
Komarova T. S. Str. 41
2 HÉT
Az óra témája : Híd
A program tartalma: Keltsd fel az érdeklődést egy 3-4 rönkből álló híd modellezése és egy rugós kompozíció (patak, híd, virágok) készítése. Tanuld meg a gyurmarészek (rönkoszlopok) hosszában igazítását, a felesleget egy kötegbe vágva. Alak- és méretérzék fejlesztése (hosszúság, komponálási képesség).
Lykova I. A. Str. 124
3 HÉT
Az óra témája : Rügyek és levelek
A program tartalma: A figuratív és kifejező eszközök elsajátítása a kép átalakulásának közvetítésére: ág rajzolása rügyekkel és levelek ragasztása. A természet iránti érdeklődés és a benyomások megjelenítése a vizuális tevékenységben.
Lykova I. A. Str. 126
4 HÉT
Az óra témája : "Pitypang sárga szarafánt visel..."
A program tartalma: Keltsd fel az érdeklődést egy bolyhos pitypang kifejező képének létrehozása iránt a törött rátét technikával. Tisztázza a gyerekek megértését kinézet pitypang és megmutatja a sárga és fehér virágok ábrázolásának lehetőségét. Fejleszti a szín- és formaérzéket, a finommotorikát. Esztétikai érzelmek, művészi ízlés ápolása.
Lykova I. A. Str. 144
Baba, buborék, baba, gyerek, gyerek, baba, baba, baba, bogár, kölyök, kicsi, baba, butuz, baba, pocakos apróság, ifjú Orosz szinonimák szótára. karapuz lásd gyermek 1 Az orosz nyelv szinonimák szótára. Gyakorlati útmutató… Szinonima szótár
KARAPUZ, karapuzik (rövid és hasas) kan. karapuzishka megvetően guggoló kövér férfi, baba, rövidnadrág, ceruza. | Insect Hister. Tőzeges, alulméretezett, rövid lábú és sűrű. Guggolj, guggolj vagy bújj el, bújj valami mögé, ...... Szótár Dalia
földimogyoró, földimogyoró, férj. (köznyelvi tréfás fam.). 1. Kisgyermek szeretetteljes megnevezése. 2. Kövér és méreten aluli ember (tréfásan). Usakov magyarázó szótára. D.N. Ushakov. 1935 1940... Usakov magyarázó szótára
KARAPUZ, a, férj. (köznyelvi tréfa.). Kövér, duci baba. | csökkenteni cirógatás karapuzik, és, férj. Ozhegov magyarázó szótára. S.I. Ozhegov, N. Yu. Shvedova. 1949 1992... Ozhegov magyarázó szótára
karapuz- Valamikor az odesszai nemzet számos névleges alkotórészének, köztük a gagauzoknak csak török nyelvű képviselői hívták így a kisgyerekeket. Idővel a K. (szó szerint "kerek és vastag, mint a görögdinnye") nemcsak ... ... Nagy, félig magyarázott odesszai szótár
Kis kövér ember (alacsony, hasas) Vö. Seryozha dohányzik... Elképzelem ezt a kis fickót egy cigarettával! Igen, hány éves? Hét év. A.P. Csehov. Szürkületkor. Otthon. Házasodik Grisha, egy kis hétéves földimogyoró a konyhaajtó közelében állt, lehallgatott és ... ... Michelson nagy magyarázó frazeológiai szótára
földimogyoró- Az eredet nem tisztázott. Általában kölcsönzésként értelmezik. a törököktől. lang., ahol karpuz "görögdinnye" pers. harbuza "dinnye" (szó szerint "szamáruborka": khar "szamár", buza "uborka"). Lásd görögdinnye. A tőzeg ebben az esetben szó szerint azt jelenti: "(kerek és vastag), mint ... ... Az orosz nyelv etimológiai szótára
földimogyoró- Az etimológia két lehetőséget kínál ennek a szónak a kialakítására. Az első azt sugallja, hogy az eredeti változatban ennek a szónak a Korotopuz alakja volt a rövid és hasi szóból, és a modern kiejtés és írásmód az akanya kialakulásához kapcsolódik. A második lehetőség szerint... Krylov orosz nyelv etimológiai szótára
földimogyoró- BABY, a, m Shuttle .. Ugyanaz, mint egy baba (általában kövér és kövér). A felnőtteket meghatotta, ahogy ez a másfél éves földimogyoró a saját, csak érthető nyelvén babrál... (Ch. Aitmatov) ... Orosz főnevek magyarázó szótára
Koropuz, karapuzik, jelentésben is. bogár. Szobolevszkij (RFV 70, 79) szerint ez a szó hiányzik a modernből. tárcsa. és a régiben nevek, amelyek kapcsán a franciák átalakulásának tekinti. crapoussin karapuzik, közel a hashoz (tehát ... Max Fasmer orosz nyelv etimológiai szótára
A karapuz egy kis kövér ember („rövid”, „has”). Házasodik Seryozha dohányzik... Elképzelem ezt a kis fickót egy cigarettával! Igen, hány éves? "Hét év". A. P. Csehov. Szürkületkor. Otthon. Házasodik Grisha, egy kis hétéves földimogyoró a közelben állt ... ... Michelson nagy magyarázó frazeológiai szótára (eredeti helyesírás)
Elena Khalevina
Ígéretes terv vizuális tevékenységre a fiatalabb csoport számára. 1. rész
Vizuális tevékenységek hosszú távú tervezése a fiatalabb csoport számára szeptemberre.
A tevékenység típusa és az óra neve.
Órafeladatok.
Kapcsolat más tevékenységekkel.
Hol találom.
1 Modellező alany "Az én vidám hangos bálom." Lekerekített tárgyak formázása, mindkét kéz mozgásának szinkronizálása: a forma kigörgetése a tenyér körkörös mozdulataival. Kézfejlődés. Mobil labdajátékok. Különböző golyók vizsgálata. Lykov
2 Rajz "Az én vidám csengő labdám." Kör kétszínű objektumok rajzolása: kontúrrajzok készítése, a vonal gyűrűvé zárása és a rajzolt figura körvonalait megismétlő színezés. Labdás gyakorlatok.
Labdavizsgálat. Lykov 18. oldal.
3 Alkalmazás rajzelemekkel "Légballonok, engedelmesek a szellőnek." Alkalmazó képek készítése: kész formák ritmikus kibontása (azonos méretű, de eltérő színű) és ügyes ragasztás színes alapon. Forma- és ritmusérzék fejlesztése. Mobil játékok labdákkal.
Kerek táncjáték "Buborék".
Vers olvasása Shipunova "Léggömbök"-ben. Lykov 20. oldal.
4 "Többszínű golyók" rajzolása Ovális tárgyak rajzolása: kontúrrajzok készítése, vonalak gyűrűvé zárása és színezése, a rajzolt figura körvonalainak ismétlése. A kép kiegészítése ceruzarajzokkal (szálakkal). Szórakozás léggömbökkel.
Ujjjáték "Ball". Lykov
5 „Alma levéllel” alkalmazás. Tárgyi applikációs képek készítése 2-3 elemből: kompozíciók készítése kész (különböző) elemekből a háttérre, és váltakozó részek ragasztása. A „Gyümölcsök” illusztrációk vizsgálata.
A hím termés vizsgálata. Lykov
6 "Alma levéllel és féreggel" rajz. 2-3 különböző formájú részből álló rajztárgyak. A rajz technikájának gyakorlása gouache festékekkel. Szín- és formaérzék fejlesztése. Igen. játék "Guess the Taste"
Az alma és a körte összehasonlítása. Lykov
7 "Bogyó tányéron" modellezése Egy nagy tárgyból (tányérok) és 5-10 kicsiből (bogyóból) plasztikus kompozíció készítése. Gömb alakú alak megszerzése különféle technikákkal: tenyér (tányérhoz) és ujjak (bogyókhoz) körkörös mozdulataival. Bogyókat ábrázoló illusztrációk vizsgálata.
Az "Ehető - ehetetlen" játék. Lykov
8 Rajz vattapamaccsal „Bogyóról bogyóra (a bokrokon). Ritmikus kompozíció készítése. Vizuális technikák kombinációja: gallyak rajzolása színes ceruzával és bogyók rajzolása vattakoronggal. Igen. gyakorlat "Bogyóról bogyóra" (váltakozó színben, méretben). Lykov
A fiatalabb csoport vizuális tevékenységek hosszú távú tervezése októberre.
9 Modellezés "Kedvesítsünk új barátokat palacsintával." Építsen jó kapcsolatokat új ismerőseivel. Tanuljon meg egy kerek labdát koronggá alakítani úgy, hogy ujjaival lelapítja a labdát. A "Ladushki" dal dramatizálása. Volcskova
10 Rajz "Meg fogunk ismerkedni." Fejlessze a barátságosságot, a vágyat, hogy megismerkedjen más gyerekekkel. Tanulj meg rajzolni ököllel, ujjal, tenyérrel. Kirándulás a fiatalabb csoporthoz.
Szórakozás bent orfeum. Volcskova
11 Rajz "A levelek hullanak, hullanak." Őszi levelek rajza meleg színekkel (piros, sárga, narancssárga) kék alapon (ég). Szín- és ritmusérzék fejlesztése. Szezonális események megfigyelése.
Játékok őszi levelekkel. Lykov
12 „Levélhullás” alkalmazás. Alkalmazó kompozíció készítése különböző színű, kész formákból (levelekből) kék alapon. A kitépő alkalmazás technikájának elsajátítása (papírcsíkok kis darabokra tépése). Szerelembe esni.
Őszi levelek csokrok összetétele. Lykov
13 Rajz „Mi az alma? Tele van érett lével. Folytassa a vizuális művészetek iránti érdeklődés felkeltését. Gyakorlat rajz és festés kör alakra, középpontjában a műalkotások (I. Repin "Alma"). Gyümölcsöt ábrázoló illusztrációk vizsgálata.
Volcskova
14 Szobrászat "A gyümölcsöket tartósítjuk." A téli gyümölcsök betakarításával kapcsolatos elképzelések megszilárdítása. Javítsd a gyurmát a tenyerek között, körkörös mozdulatokkal. Tanulja meg a préselés, húzás technikáit a kívánt forma eléréséhez. Igen. játék "Ehető - ehetetlen." Volcskova
15 Modellezés "Réparépa a kertben." Fehérrépa formázása meghatározott sorrendben: golyó gurítása, lapítás, farok kihúzása, levelek rögzítése. Alkotás gyurma rúdon (ágyon). Olvasás r. n. Val vel. "Fehér retek".
Igen. játék "Csodálatos táska".
16 Pályázat "Egy nagy fehérrépa nőtt – egy nagy." A kész forma (fehérrépa) ragasztása és saját készítésű elemek (levelek) hozzáadása. A megszakított alkalmazás technikájának elsajátítása. A zöldségek vizsgálata.
Igen. játék "Találd ki az ízét." Lykov
A fiatalabb csoport vizuális tevékenységeinek hosszú távú tervezése novemberre.
17 Modellezés "Gombák a csonkon".
A gombák kollektív összetételének létrehozása. Gomba formázása 3 részből (láb, kalap, tisztás). Az alkatrészek erős és pontos csatlakoztatása.
Beszélj a gombákról.
Gombaképek vizsgálata.
18 Pályázat rajzelemekkel "Gombairtás".
Erdőirtás készítése levágásos rátét módszerrel. Elütő méretű gombák képe.
A gombák felépítésével kapcsolatos elképzelések tisztázása (láb és kalap, analógiák keresése (esernyő, gyerek homokozó, asztali lámpa). Lykova
19 "Lyamba" modellezés és alkalmazás (V. Krotov baba meséje alapján). Fantázia lények szobrászata alapján irodalmi kép. A figuratív gondolkodás, a kreatív képzelőerő fejlesztése. Meséket olvasni és képeket nézegetni.
Kísérletezés műanyagokkal. Lykov
20 "A három medve kunyhója" rajz. Megismerni Yu. Vasnetsov illusztrációját a „Három medve” című meséhez. Tanuljon meg kunyhót rajzolni kifejező eszközökkel (szín, forma). A "Három medve" című mese olvasása és az illusztrációk nézegetése. Volcskova
21 Modellezés „Erdőbolt”. A vers hőseinek - erdei állatoknak - kombinált modellezése (az előadás szerint). Kollektív kompozíció készítése. Ismerkedés kis műanyag - fa és kerámia szobrokkal. Lykov
22 Modellezés "Egy csésze friss tejhez a kölykök etetéséhez." Az állatokkal szembeni gondoskodó hozzáállás kialakítása. Tanulj meg gyurmanyomással kerek formából csészét faragni, simítsd el a felületet. Háziállatokat ábrázoló illusztrációk vizsgálata.
Volcskova
23 Díszrajz „Csíkos törölköző állatoknak”. Egyenes és hullámos vonalak mintáinak rajzolása egy hosszú téglalapra. Ritmusérzék fejlesztése (2-3 szín vagy különböző vonalak váltakozása egy mintában). Kézműves tárgyak (szőnyegek, törölközők, szalvéták) vizsgálata. Lykov
24 Pályázat "Egy tyúk jött ki - egy Corydalis, sárga csirkékkel." A madarak iránti gondoskodó attitűd kialakítása, ötlet kidolgozása, csirkék készítésének megtanítása részekből (körökből) rátét módszerrel. A ragasztás szabályaival kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Baromfit ábrázoló illusztrációk vizsgálata.
Igen. játék "Legyek - nem repülnek." Volcskova
A fiatalabb csoport vizuális tevékenységek hosszú távú tervezése decemberre.
25 Modellezés "Puha mancsok és karcolások a mancsokban." Az állatok iránti szeretet ápolása, a vágy felkeltése, hogy jellegzetes vonásaikat a modellezés során átadják, megszilárdítsák az alkatrészek egymáshoz kenésével való szoros összekapcsolásának képességét. Háziállatokat ábrázoló illusztrációk vizsgálata.
Volcskova
26 Rajz "Cseréljük ki a vizet az akváriumban." Érdeklődés a papírlap síkjának folyamatos festése söprő vonásokkal; bevezetni az akváriumi halakat. Akváriumi halak megfigyelése. Volcskova
27 "Blizzard - örvénylő" díszítő rajz. Kaotikus minták rajzolása nedves technikával. A rajzoló kéz emancipációja; görbe vonalak szabad rajzolása. A színérzék fejlesztése (érzékelés és alkotás különböző árnyalatok kék). Beszélgetés a téli természeti jelenségekről (fagy, hóvihar, hóesés).
Csipke termékek vizsgálata. Lykov
28 „Busz állatokért” pályázat. A tárgyak kész formákból történő ábrázolásának képességének megszilárdítása, szerkezetük közvetítése. Tartsa helyesen az ollót, és egyenletesen vágja le a keskeny papírcsíkot (ablakot). Gyakorold a ragasztási technikát. Az elhaladó járművek megfigyelése. A közlekedést ábrázoló illusztrációk vizsgálata. Volcskova
29 Modellezés sótésztából "Újévi játékok". Modellező játékok (1-2 részből karácsonyfához). Különböző modellezési technikák kombinációja; lekerekített formák kigörgetése, részek összekötése, lapítás, csípés, behúzás. Beszéljen a közelgő ünnepről.
Munka a családdal: otthon a szülőkkel, hogy végezzenek kulináris kísérleteket a tésztával. Lykov
30 Rajz "Szerpentin táncol." Különböző színű és különböző konfigurációjú vonalak ingyenes rajzolása. Egy papírlap önkiválasztása a háttérhez. A rajzoló kéz emancipációja. Szín- és formaérzék fejlesztése. Képeslapok és naptárak vizsgálata újévi fa képével.
Alatt. szerpentin játék. Lykov
31 "Ünnepi fa" rajz. Bolyhos elegáns karácsonyfa rajzolása és díszítése. A forma és a szín, mint a figuratív kifejezésmód fejlesztése. Az ábrázolt tárgy formája, mérete és arányai viszonyának megértése. Beszélgetés az erdőről és a tűlevelű fákról.
Rejtvények megfejtése. Lykov
32 Pályázat rajzelemekkel "Ünnepi karácsonyfa". Karácsonyfa képének készítése 3-5 kész formából; a karácsonyfa feldíszítése színes „játékokkal" és „füzérekkel". kísérletezés a művészettel. eszközöket és anyagokat. Verseket olvasni és dalokat tanulni az újévi fáról.
Geometrikus mozaik "Hajtsa össze a karácsonyfát". Lykov
A könyv 2-3 éves gyermekek vizuális tevékenységfejlesztő rendszerét tartalmazza (65 absztrakt módszertani ajánlásokkal). Valamennyi óra összefügg, tartalmas és a gyermekek művészi és alkotói fejlesztésének az előszóban megfogalmazott alapvető feladatainak megvalósítását célozza. A „Függelék” anyagokat tartalmaz az esztétikus szórakoztatás lebonyolításához a gyerekekkel az osztályteremben és bent Mindennapi élet. Oktatási segédlet szerepel a szerző művészeti nevelési, képzési és fejlesztési programjában óvodás korú„Színes kezek” (a program teljes felépítése a „Függelék” szín fülén látható).
A könyv modellezés, rátét és rajzolás fejlesztő leckék rendszerét tartalmazza középső csoportóvoda (64 kivonat útmutatóval). Valamennyi óra összefügg, tartalmas és az előszóban megfogalmazott, a gyermekek művészi és kreatív fejlesztésének feladatainak megvalósítását célozza. Ugyanakkor eredetiek, lenyűgözőek mind a gyerekek, mind a tanárok számára.
Az oktatási segédlet az óvodáskorú gyermekek művészeti nevelésének, képzésének és fejlesztésének szerzői „Színes kezek” programjában szerepel (a program teljes felépítése a „Függelék” színlapján található).
A könyv pedagógusoknak szól óvodai intézmények, művészeti stúdió tanárai, oktatói, felsőoktatói és közoktatási intézményvezetők, pedagógiai főiskolai és egyetemi hallgatók, valamint az óvodáskorú gyermekek művészeti nevelésének és fejlesztésének kérdései iránt érdeklődő szülők.
Ez a kézikönyv a vizuális tevékenységek fejlesztésének rendszerét tartalmazza idősebb csoportóvoda: kiemelt feladatokat tovább tanév, rendszertervezés és 96 variáns absztrakt (forgatókönyv) konkrét módszertani ajánlásokkal.
A könyv óvodai iskolai előkészítő csoportban szobrász-, rátét- és rajzórák rendszerét tartalmazza (96 kivonat módszertani ajánlásokkal). Valamennyi óra összefügg, tartalmas és az előszóban megfogalmazott, a gyermekek művészi és kreatív fejlesztésének feladatainak megvalósítását célozza. Ugyanakkor eredetiek, lenyűgözőek mind a gyerekek, mind a tanárok számára.
Az oktatási segédlet az óvodáskorú gyermekek művészeti nevelésének, képzésének és fejlesztésének szerzői „Színes tenyér” programjában szerepel.
A könyvet óvodai pedagógusoknak, művészeti stúdió tanárainak, oktatóknak, felsőoktatóknak és közoktatási intézmények vezetőinek, pedagógiai főiskolai és egyetemi hallgatóknak, valamint a gyermekek művészeti nevelésének és fejlesztésének kérdései iránt érdeklődő szülőknek címezzük.
