Scenár dovolenky „Rusko-Moja vlasť“ pre študentov Základná škola na daný deň národnej jednoty
Scenár slávnostného podujatia venovaného Dňu národnej jednoty pre deti vo veku základnej školy
Fimina Ekaterina Borisovna, učiteľka GPA MOU-SOSH p. Lebedevka, okres Krasnokutsky v regióne SaratovPopis práce: Občiansko-vlastenecké vzdelávanie je dnes jedným z najdôležitejších článkov v systéme výchovnej práce. Je veľmi dôležité začať vštepovať dieťaťu lásku k vlasti, krajine a ľuďom rané detstvo. materiál pomôže predškolských pedagógov, učitelia základných škôl, vychovávatelia GPA. Scenár je určený pre deti predškolského veku a mladšie školského veku. Uplatnenie vo výchovno-vzdelávacej práci.
Cieľ: Vzdelávanie humánnej, duchovnej a morálnej osobnosti, hodných budúcich občanov Ruska, vlastencov svojej vlasti
Úlohy: Prispieť k formovaniu správneho postoja detí k svojej krajine. Pestovať úctu ku kultúrnej minulosti Ruska. Upevniť u detí vedomosti o štátnych symboloch krajiny.
Priebeh udalosti:
Vedúci:Dobrý deň, milí hostia! Sme veľmi radi, že vás vidíme. Dnes máme sviatok venovaný našej vlasti. Veľmi skoro, 4. novembra, celé Rusko oslavuje Deň národnej jednoty.
Tento sviatok je veľmi mladý, má len 9 rokov. Nejde však o novovynájdený, ale obnovený sviatok. Má veľmi starú históriu.
Vypočujte si jeden príbeh. Všetko sa to začalo pred 400 rokmi, v 17. storočí. Potom sa v Rusi začalo hrozné obdobie, ktoré sa volalo Čas problémov (všetko bolo pomiešané, nič sa nedalo pochopiť). V krajine nebol kráľ, nerešpektovali sa zákony. Využili to zradcovia-bojari (ušľachtilí boháči). Predajom svojej vlasti nepriateľom (Poliakom) sa chceli stať ešte bohatšími. Poliaci sa chceli zmocniť našej krajiny, urobiť z nej súčasť ich štátu.
V tom čase žil obchodník Minin v Nižnom Novgorode. Bol to čestný a vážený človek a ľudia si ho zvolili za primátora mesta. Minin vyzval ľudí, aby „stáli za vierou, za vlasť“. Obyvatelia Nižného Novgorodu sa začali schádzať a rozhodovali, kde získať ľudí a prostriedky na boj s nepriateľmi. Na radu Minina ľudia začali dávať „tretie peniaze“, t.j. tretinu majetku na vybavenie vojsk. Na vlastnú radu bol za vodcu jednotiek vybraný princ Dmitrij Pozharsky.
Čoskoro sa k Novgorodčanom pridali aj ďalšie mestá. Celá ruská zem sa postavila proti útočníkom a zradcom a v októbri 1612. Moskva bola očistená od Poliakov. Ľud obnovil štátnu moc, zvolil si kráľa a odovzdal mu moc.
V Moskve na Červenom námestí bol na počesť víťazstva nad Poliakmi postavený bronzový pamätník Mininovi a Požarskému, aby ľudia nezabudli a uctili si hrdinov svojej krajiny.
.
Na počesť tejto udalosti sa oslavuje Deň národnej jednoty.
Uplynulo 400 rokov, počas tejto doby sa veľakrát rôzne krajiny pokúšali zmocniť sa Ruska, ale nepodarilo sa im to, všetci ľudia sa postavili na obranu svojej krajiny.
Naša krajina je mnohonárodnostná, v Rusku žije viac ako 180 národností a každá má svoje zvyky, rozprávky a piesne. Ale všetci máme jednu veľkú, zjednotenú vlasť Rusko!
dieťa:
Ľudia, národ, ľudia -
Svetlá dovolenka pri bráne!
Gratulujeme k Dňu jednoty
A z celého srdca si želáme
Zároveň buďte silní
Jeden, nedeliteľný
Svätá úcta história
A priestranné lúky
Rieky, dediny, mestá -
Sme skvelá krajina!
1.Dieťa:
Nehádajú sa s históriou, ale s históriou žijú.
Spája sa pre výkon a pre prácu.
2.Dieťa:
Jeden stav, keď jeden ľud
Keď s veľkou silou napreduje
3.Dieťa:
Porazí nepriateľa zjednotením sa v boji,
A Rus sa oslobodzuje a obetuje.
4.Dieťa:
Pre slávu týchto hrdinov žijeme podľa jedného osudu,
Dnes s vami oslavujeme Deň jednoty!
V podaní speváckeho zboru zaznie pieseň „My Russia“.
Vedúci:
Muž má jednu matku a má jednu vlasť. Ľudia ju veľmi milujú. „Čo je vlasť? A chalani nám o tom povedia vo svojich básňach.
1.Dieťa:
Vlasť je veľké, veľké slovo!
Nech na svete nie sú žiadne zázraky,
Ak povieš toto slovo s dušou,
Je hlbšie ako moria, vyššie ako nebesia!
2.Dieťa:
Hodí sa presne na polovicu sveta:
Mama a otec, susedia, priatelia.
Drahé mesto, rodný byt,
Babička, škola, mačiatko... a ja.
3.Dieťa:
Slnečný zajačik v dlani
Orgovánový krík za oknom
A na líci krtek -
Aj toto je vlasť.
Vedúci:
Pokračujme v rozhovore o našej vlasti. Naša krajina sa volá Rusko, Ruská federácia. Čím sa líši jedna krajina od druhej? Líšia sa jazykom, ktorým ľudia hovoria, svojimi symbolmi, históriou, zvykmi, tradíciami, zemepisnou polohou. Symboly krajiny sú charakteristické znaky, pomocou ktorých môžete pochopiť príslušnosť ku krajine. Aké sú hlavné symboly našej krajiny (hovory detí) (erb, vlajka, hymna).
Štátny znak je štátny znak, je zobrazený na pečatiach, pasoch, bankovkách, listinách. Náš ruský znak zobrazuje na pozadí ruskej vlajky dvojhlavého zlatého orla. Orol je symbolom slnka, nebeskej sily, ohňa a nesmrteľnosti. Toto je veľmi starý erb. Objavil sa pred 500 rokmi.
Erb Ruska
Rusko má majestát
Dvojhlavý orol na erbe
Na západ a východ
Mohol sa hneď pozrieť.
Je silný, múdry a hrdý.
Je slobodným duchom Ruska.
(Alexander Trifonov)
Vedúci:
Chlapci, čo je zobrazené na minciach? Ako sa volajú mince, ktoré zobrazujú jazdca? Prečo sa tak volajú?
Kopija svätého Juraja Víťazného dala minci názov – groš. Moskovské kniežatá a potom ruskí cári používali pečate, razili mince s obrazom jazdca zabíjajúceho hada kopijou.
Vedúci:
Ruská vlajka je trikolóra s bielymi, modrými a červenými pruhmi.
Čo symbolizuje biela, modrá a červená farba ruskej vlajky? Existujú rôzne verzie.
Verzia 1 je jednota mora, zeme a neba.
Verzia 2 je spoločenstvo troch slovanských národov.
3. verzia - biela - viera, čistota; modrá - obloha, šľachta, vernosť; červená - hrdinstvo, odvaha, odvaha.
Verzia 4 - biela je viera, modrá je nádej a červená je láska.
O vlajke Ruskej federácie
Červeno-modro-biela vlajka,
Ste rodným praporom krajiny.
Hrdo fúka do neba
Čo o vás vieme?
Sila života je červená
Farba bitiek a víťazstiev.
Rozliata červená
Krv starých otcov, ktorí zomreli vo vojnách.
Modrá farba - vzbudzuje dôveru
Do vlasti, na správnu vec.
V ňom je stálosť ľudí,
Priateľstvo, nerozlučnosť, bratstvo.
Vrchná je biela
Sky čistý ahoj.
Nech je nad nami jasno!
Každý deň bude skvelý!
Vedúci:
Hymna Ruskej federácie je symbolom nášho štátu. A kto je autorom slova a hudby?
Hudbu hymny vynašiel skladateľ Aleksandrov a slová básnik Sergej Mikhalkov.
A Sergej Mikhalkov napísal veľa básní pre deti, dobre ich poznáte (deti si pamätajú diela S.V. Mikhalkova: „Strýko Styopa“, „A ty?“, „Foma“, „Môj priateľ a ja“ atď.) .
Ľudia už dlho milujú hrdé a odvážne piesne. Už staroveké národy mali slávnostné spevy. Preslávili sa svojou krásou rodná krajina, jej bohatstvo, činy hrdinov. - Kedy znie hymna? (Pri stretnutí s váženými hosťami, na slávnostných stretnutiach, na počesť športovcov - víťazov v súťažiach).
A teraz budeme počúvať hymnu - slávnostnú pieseň našej vlasti. Pamätajte, že štátnu hymnu treba počúvať v stoji.
Znie úryvok z hymny.
Hymna Ruska a ja
Milujem národnú hymnu.
Narodil som sa a vyrastal som s ním.
Je to moja hrdosť, moja sila,
Som s ním na stráži.
skúmam s ním krajinu,
Jeho otvorené priestory, krása,
A srdce sa naplní pýchou:
Tu som sa narodil a vyrastal.
Mám rád lesy a rieky
Polia, jazerá a lúky.
Som s nimi navždy
Veľmi milujem Rusko.
Nebudem prestupovať do zahraničia
Príroda je naša čistota.
Kŕdle vtákov ma podporia -
Tu som sa narodil a vyrastal.
(Rudolf Doronov)
Vedúci:
Každá krajina má okrem symbolov aj hlavné hlavné mesto. Pomenujte hlavné mesto Ruska (Moskva).
Moskva
Rusko je obrovská krajina.
Ale ty, hlavné mesto, ona jednu má.
Aj keď som nikdy nebol v Moskve,
Ale viem o tebe veľa.
Na veži neďaleko Kremľa horí hviezda,
Ktorá nikdy nezhasne.
Tečie krásna rieka Moskva,
A most cez ňu, ako dúhový oblúk.
Teba, Moskva, milujem z celého srdca,
Svojou krásou si podmanil každého!
Vedúci:
V každej krajine je hlavný muž – prezident. Vymenujte nášho ruského prezidenta.
Vedúci:
Na svete je veľa rôznych krásnych krajín a každý národ nadovšetko miluje svoju vlasť. Narodili sme sa v Rusku, sme Rusi. Ale každý z nás má inú vlasť, malú, miesto (mesto, dedinu), kde sa každý z nás narodil.
Vlasť je posvätná
Malé aj veľké.
Vlasť v srdci dieťaťa -
Prečo má dom verandu.
Vlasť - vôňa harmančeka,
Škvrny na pijavici.
Vlasť - rozsiahle piesne,
Vlasť - obilné pole,
Vlasť - ruky matky,
A uspávanky.
Vlasť, kde sa narodil -
Tam im to vraj prišlo vhod.
Vedúci:
O našej vlasti bolo napísaných veľa diel, básne, piesne, nakreslené obrázky. A ty aj ja, ako najlepšie vieme, kreslíme vlasť.
Kreslenie
Na mojej kresbe pole s klásky,
Kostol na kopci pri oblakoch.
V mojej kresbe mama a priatelia,
V mojej kresbe moja vlasť.
V mojej kresbe lúče úsvitu,
Háj a rieka, slnko a leto.
V mojej kresbe moja vlasť.
V mojej kresbe rástli sedmokrásky,
Jazdec na koni cvála po ceste,
Na mojej kresbe dúha a ja,
V mojej kresbe moja vlasť.
V mojej kresbe, mama a priatelia,
V mojej kresbe pieseň prúdu,
Na mojej kresbe dúha a ja,
V mojej kresbe moja vlasť.
(P. Sinyavsky)
Vedúci:
Áno, Rusi nežartovali mečom ani kotúľom. Nehľadali nepriateľov, vážili si svojich priateľov. Starali sa o ruské krajiny, spievali krásu vlasti v piesňach a legendách. Na slávnostnej slávnosti sa začali hry a tance.
Tanec v ruských kostýmoch "Mesiac svieti, jasný svieti"
V predvečer Dňa národnej jednoty sa v mnohých ruských mestách konali otvorené hodiny.
Vo Volgogradských školách študenti hovorili o jednote národov obývajúcich krajinu. Účastníkmi rozhovoru „Slovanská jednota: dejiny národov – dejiny rodného jazyka“ boli žiaci siedmeho ročníka, zástupcovia „Slovanského klubu“ v Trubačovovom múzeu dejín ruského jazyka, kozácke skupiny ľudových piesní “ Poteshka“ a „Zlatitsa“.
V školách regiónu Amur sa konajú tematické otvorené hodiny na témy: „Sila je v jednote“, „Prelistujme si stránky histórie našej vlasti“, „A povstalo zjednotené Rusko“, „Ochrancovia Ruska zem“, „Sme deti Ruska“.
2. novembra sa v Petrohrade konali majstrovské kurzy pre deti a rodičov v rámci festivalu Akadémia talentov. Účastníci plietli zložité čínske uzly, tancovali burjatský okrúhly tanec, skúšali hrať khakass ľudové nástroje chatkhana a khomus a na škótskych pochodových bubnoch vyrábali domáce dekorácie v ruštine ľudové tradície, zložené origami vo forme žeriavu - "symbol mieru".
Po majstrovských kurzoch sa uskutočnil slávnostný koncert, na ktorom vystúpili najlepšie folklórne tanečné a vokálne súbory sv. tvorivé tímy národno-kultúrne spolky mesta.
Verejná lekcia, venovaný Dňu národnej jednoty, v lýceu č. 200 v Novosibirsku konal úradujúci guvernér regiónu Andrej Travnikov. Deťom pripomenul históriu sviatku, keď sa spájali občianske povstanie pod vedením Kuzmu Minina a Dmitrija Pozharského v roku 1612 dokázali vyhnať poľsko-litovských útočníkov z územia nášho štátu.
Prezidentská komisárka pre práva detí Anna Kuznecovová sa zúčastnila na otvorenej lekcii, ktorá sa konala v Katedrále Narodenia Krista v Južno-Sachalinsku v predvečer Dňa národnej jednoty. Pred vyučovacou hodinou absolvovala ombudsmanka s deťmi prehliadku chrámu. O zvláštnostiach štruktúry katedrály, jej nástenných maľbách a ďalších terénnych úpravách hovoril dekan kostola veľkňaz Vasilij Ivanov. Ukázal aj to, ako sa dajú zvony ovládať počítačom.
"Čakám na svoj návrat domov, aby som splnila úlohy pre niekoľko detí na Sachaline - naozaj dúfam, že v blízkej budúcnosti bude možné zabezpečiť, aby skončili v rodinách, vrátili sa späť z rôznych inštitúcií," priznala Kuznecovová. .
Ďalším problémom pre deti na Sachaline je, že ombudsmanka označila neschopnosť dostať liečbu načas z dôvodu odsunu regiónu. Zároveň upozornila na úlohu internetových zdrojov, napríklad pri poskytovaní psychologickej pomoci.
4. novembra Rusko oslavuje Deň národnej jednoty. Sviatok vznikol na pamiatku udalostí z roku 1612, keď povstanie vedené Mininom a Požarským oslobodilo Kremeľ a Moskvu od Poliakov. Tento rok Rusi oslavujú sviatok už po dvanásty raz.
Sledujte nás na Instagrame:
Vysvetlivka Celoruská lekcia venovaná Dňu národnej jednoty má tieto ciele: - pestovanie zmyslu pre občiansku zodpovednosť, vlastenectvo, hrdosť a angažovanosť v histórii krajiny; - podporovať zmysel pre povinnosť voči vlasti a rešpektovanie štátnych sviatkov v Rusku; - oboznámenie žiakov s históriou sviatku „Deň národnej jednoty“. Úlohy: - oboznámiť žiakov s historickými koreňmi sviatku venovaného dňu národnej jednoty; - podporovať morálnu a vlasteneckú výchovu na príkladoch hrdinov ľudových milícií z rokov 1611 - 1612; vzbudzovať v deťoch radosť, že sme sa narodili a žijeme v Rusku, túžbu stať sa dedičmi slávnych tradícií ruskej histórie
Vybavenie: počítač, projektor, plátno, počítačová prezentácia.
Postup hodín v triede
I. Org. moment
Začíname odznova
prechádzka históriou.
Snažte sa všetkému porozumieť
Zistite viac o svojej krajine.
II. úvod učitelia.
Snímky 1-5
Prebieha premietanie diapozitívov, učiteľ číta naspamäť báseň od S. Vasilieva.
Rusko je ako slovo z piesne.
Brezové mladé lístie.
Obklopený lesmi, poliami a riekami.
Rozľahlosť, ruská duša.
Milujem ťa Rusko moje
Pre jasné svetlo tvojich očí,
Milujem, rozumiem z celého srdca
Stepný tajomný smútok.
Milujem všetko, čo volajú
Jedným širokým slovom - Rus'.
učiteľ. - O čom je táto báseň? (o domovine)
Aké pocity vo vás vyvolala táto báseň?
(Pocit triumfu a hrdosti na svoju vlasť - Rusko, na jeho mocných a slávnych ľudí.)
Pre každého je veľmi dôležité poznať históriu svojej vlasti. História je spomienkou ľudí na to, kto sme, kde sú naše korene, aká je naša cesta? Najdôležitejšou vecou pri štúdiu historickej minulosti vašej vlasti je naučiť sa ju milovať. A Rusi majú tendenciu milovať rodná krajina kde sa narodili a vyrastali. Od nepamäti sa táto láska prejavovala v ich pripravenosti brániť svoju vlasť pred nepriateľmi a nešetriť tak svoje životy.
Naša veľká vlasť má za sebou skvelú udalosť hrdinský príbeh. Obyvatelia našej krajiny museli po stáročia bojovať s početnými, silnými a krutými nepriateľmi, aby ubránili slobodu a nezávislosť svojej vlasti.
Zazvoní zvonček a učiteľ číta báseň:
DEŇ NÁRODNEJ JEDNOTY
Nehádajte sa s históriou
Žiť s históriou
Ona zjednocuje
Za výkon a prácu
Jeden štát
Keď sú ľudia jedno
Keď s veľkou silou
Posúva sa dopredu.
Porazí nepriateľa
Zjednotení v boji
A Rus oslobodzuje
A obetuje sa.
Na slávu tých hrdinov
Žijeme s rovnakým osudom
Dnes je Deň jednoty
Oslavujeme s vami!
Deň národnej jednoty.
Chlapci, viete čo? historické udalosti Súvisí tento sviatok?
V 17. storočí, pred 4 storočiami, sa v Rusku začal čas problémov. Zomrel cár Ivan Hrozný. Najstarší syn nemohol vládnuť a najmladší, Dmitrij, zomrel záhadné okolnosti hrací nôž. Bez kráľa, ako bez pána v dome, okamžite začal neporiadok. A ako ľudia hovoria: prišli problémy, otvorte bránu. Hneď 2 roky po sebe boli chudé roky a začal hlad. Mnohí chceli v týchto ťažkých rokoch pre všetkých zaujať ruský trón. A dokonca aj cudzinci, Poliaci a Švédi, chceli podvodom dosadiť na trón falošných kráľov. Tak sa volali: Falošný Dmitrij-I a Falošný Dmitrij-II. V Rusku sa začali lúpeže a lúpeže a veci nemal kto dať do poriadku. Takže naša krajina bola zničená a Poliaci ju obsadili. Podvodník Falošný Dmitrij I. vládol celý rok, ale nepodarilo sa mu oklamať ruský ľud, bol odhalený a zabitý. Ale poriadok v krajine nebol nikdy nastolený, a preto v krajine nebola jednota. Čoskoro sa objavil ďalší podvodník, False Dmitrij II. A ľudia nevedeli, čo majú robiť a komu veriť. Nepriatelia sa naďalej zmocňovali ruských území, devastovali krajinu a ponižovali ľudí.
Ale vždy, keď je vlasť v nebezpečenstve, nájdu sa hrdinskí ľudia, aby ju zachránili.
Obchodník Kozma Minin a guvernér Dmitrij Pozharsky zhromaždili ľudové milície. Mních Irinarkh, samotár Borisoglebského, požehnal Minina a Pozharského za svätú vec – vyhnanie útočníkov. Dlhá cestaľudové milície museli ísť do Moskvy, na celý rok oslobodzovali ruské krajiny zajaté Poliakmi a Švédmi. Každý pomáhal, ako mohol, pridali sa aj do radov milícií.
V roku 1612 oslobodili Moskvu od intervencionistov. Porazili nepriateľa, pretože boli spolu, pretože bránili svoju vlasť, nechceli ju stratiť.
Zvíťazili vďaka príhovoru ikony Kazanskej Matky Božej.
V Rusku si vybrali nového cára Alexeja Michajloviča Romanova. A v krajine vládol pokoj a mier. Hrdinom-osloboditeľom Mininovi a Pozharskému bol postavený pomník z peňazí, ktoré ľudia vyzbierali.
História Ruska nás učí: jednotlivo, jeden po druhom, nemôžete robiť to, čo sa dá urobiť spoločne.
Tak sa to deje v živote: jeden zasadí strom a všetci spolu - záhrada; človek stihne položiť iba tehlu a pre tých, ktorí sa pustili do spoločnej práce, je dom už pripravený!
Priateľstvo spája ľudí a národy. Spolu žijú šťastne.
Nesmieme zabúdať na poučenie z histórie: Rusko je silné len vtedy, keď je jednotné!
Preto má naša krajina taký významný sviatok – Deň národnej jednoty.
1. Vlasť a jednota... Taký hlboký zmysel spočíva v tomto sviatku.
Rusko bolo mnohokrát skúšané, viackrát zažilo časy chaosu, nevraživosti a anarchie. Keď krajina zoslabla, susedia na ňu zaútočili a snažili sa dobyť krajiny a zotročiť našich ľudí. Tieto časy sme nazvali nepokojnými a tiež krvavými. Ale krajina znova a znova vstávala z popola. Po každej tragédii sa len posilňovala závisťou svojich nepriateľov.
2. Sviatok venovaný Dňu národnej jednoty. Toto nie je len oslava vyhostenia intervenčných ľudí, ktorí nesú hodnoty nám cudzie, je to oslava priateľstva a zjednotenia, oslava lásky a harmónie, viery, že Boh je v pravde, a nie v moci. Pamätajte na slogan víťazov: držať spolu, milovať sa a pomáhať si, vedieť úprimne odpustiť páchateľovi.
Postavme sa všetci, spojme sa za ruky a spoločne povedzme tento spev:
Hlavná vec je spolu!
Hlavná vec je spolu!
Nepotrebujeme ľahostajnosť!
Hnev, odpor zahnať!
A teraz spolu budeme spievať pieseň o láskavosti a priateľstve.
sl. M.Plyatskovsky
hudba E.Ptichkina
Tenké vlákna omotané okolo zeme:
Nite rovnobežiek a zelených riek,
Každý človek musí veriť v priateľstvo,
Urob zázrak - vystri ruku,
Každý musí veriť v priateľstvo.
Zahriať slovom, pohladiť pohľadom,
Dokonca aj sneh sa topí zo smiešneho vtipu,
Neznámy, pochmúrny človek sa usmeje,
Je úžasné byť vedľa teba
Neznámy, zachmúrený človek sa usmeje.
Nie nadarmo sme snívali o magickom zázraku,
Nech všemocné storočie obíde planétu,
Urobte zázrak - nechajte to ísť ľuďom,
Nech vyjde človek, nech vyjde človek medzi ľudí.
Zapamätajte si, chlapci, tento pocit jednoty a zachovajte si ho na celý život. Buď hodný svojich slávnych predkov.
Snímky 7-8
Vlasť a jednota... Povedz nám, ako rozumieš týmto slovám? (odpoveď)
Čo myslíte, k čomu nás vyzýva Deň národnej jednoty?
(Smerom k jednote Rusov. Veď práve v jednote, v jednote ľudí je sila Ruska.
Ale ako to všetko vieme?
Presne tak, história! Rusko bolo mnohokrát skúšané, viackrát zažilo časy chaosu, nevraživosti a anarchie. Keď krajina zoslabla, susedia na ňu zaútočili, ponáhľali sa uchmatnúť väčší kus, ale tučnejší. Na lúpež a lúpež sa však vždy dajú nájsť tie najpravdepodobnejšie zámienky. Tieto časy sme nazvali nepokojnými a tiež krvavými. Vnútorné a vonkajšie búrky otriasli krajinou v jej základoch natoľko, že sa menili nielen vládcovia, ale aj samotné formy vlády. Ale krajina znova a znova vstávala z popola. Po každej tragédii sa len posilňovala závisťou svojich nepriateľov.
snímka 9-10
A teraz sa vráťte o 400 rokov späť na začiatok 17. storočia, keď sa v Rusku začali veľké problémy. Tak sa nazývalo alarmujúce obdobie neúrody, hladomoru, nepokojov a povstaní. To využili jednotky poľského a švédskeho kráľa a vtrhli do ruských krajín. Čoskoro boli Poliaci v Moskve. Nad krajinou viselo smrteľné nebezpečenstvo. Poľské jednotky vypálili ruský štát, zničili, zabili ľudí. Všade naokolo bolo počuť vzdych a plač.
Potom sa trpezlivosť ľudí skončila. Ruský ľud sa rozhodol spojiť do jedného celku, aby vyhnal nepriateľov zo svojej rodnej zeme.
Snímka 11 – 14
Obrovský dav ľudí zaplnil Katedrálne námestie v Nižnom Novgorode. Ľudia sa dlho nerozišli, akoby na niečo čakali. Potom zvolený náčelník mešťanov vyliezol na prázdny sud. Prednosta Kuzma Minin.
Bratia! Nebudeme nič ľutovať! - povedal riaditeľ.
Dáme všetko, čo máme, aby sme zachránili vlasť.
Vytiahol z lona peňaženku plnú peňazí a okamžite ju vysypal do vedra stojaceho vedľa neho. Tu všetci ľudia z námestia začali hádzať peniaze, šperky. Obyvatelia začali búrať všetko, čo majú, čo v živote nahromadili. A kto nič nemal, sňal svoj medený kríž a dal ho na spoločnú vec. Na zhromaždenie veľkej a silnej armády, jej vyzbrojenie a nakŕmenie vojakov bolo potrebné mať veľa peňazí.
snímka 15-16
Čoskoro sa zhromaždila veľká sila. Začali premýšľať, koho zavolať za vodcov. Usadili sme sa na princovi Dmitrijovi Michajlovičovi Pozharskému. Požarskij bol schopný, inteligentný vojenský vodca, čestný a spravodlivý muž. Princ súhlasil s vedením jednotiek, ale pod podmienkou, že Minin bude riadiť domobranu a jej pokladnicu.
Podľa legendy Sergius z Radoneža požehnal princa Dmitrija Pozharského, aby viedol armádu a bojoval proti nepriateľom.
Zázračný obraz Najsvätejšej Bohorodičky bol poslaný z Kazane do milície, na čele ktorej stál princ Požarskij. Všetci ľudia a milícia, ktorí vedeli, že nešťastie je dovolené za hriechy, uvalili na seba trojdňový pôst as modlitbou sa obrátili na Pána a Jeho Najčistejšiu Matku o nebeskú pomoc. A modlitba bola vypočutá.
Oslava Najsvätejšej Bohorodičky 4. novembra na počesť Jej ikony zvanej „Kazaň“ bola založená na tento deň ako vďačnosť za oslobodenie Moskvy a celého Ruska od invázie Poliakov v roku 1612.
Armáda vedená Dmitrijom Pozharským sa presťahovala do Moskvy a na ceste rástla míľovými krokmi. Ľudia sa hrnuli odvšadiaľ.
Celá ruská zem sa postavila proti útočníkom a zradcom. Začali sa boje o Moskvu. Princ Pozharsky sa ukázal ako talentovaný veliteľ. A Kozma Minin, ktorý nešetril svoj život, bojoval pod hradbami hlavného mesta ako jednoduchý bojovník.
Požarskij obliehal Moskvu dva mesiace. Čoskoro sa Poliaci vzdali, Pozharsky triumfálne vstúpil do mesta.
4. novembra (22. októbra, starý štýl), 1612, sa nepriateľská armáda vzdala na milosť víťazom, milície pod vedením Minina a Požarského dobyli Kitai-gorod. Moskva bola oslobodená.
Tu sú skutoční hrdinovia. Podarilo sa im zjednotiť ľudí okolo myšlienky slúžiť vlasti.
Snímka 21 - 22
Keď nastal mier, nový cár štedro odmenil Minina a Požarského. Najlepšou odmenou však bola spomienka na ľudí. Nie nadarmo im na Červenom námestí - v samom srdci Ruska - stojí bronzový pamätník s nápisom: „Vďačné Rusko občanovi Mininovi a princovi Pozharskému“
A takýto pamätník bol postavený v Nižnom Novgorode.
Na pamiatku oslobodenia Moskvy od Poliakov bola v Moskve z peňazí D. Požarského postavená Kazaňská katedrála na počesť Kazanskej ikony Matky Božej.
Pripravený študent číta báseň
Preč do histórie roka
Zmenili sa králi a národy
Ale doba je nepokojná, nepriazeň osudu
Rus nikdy nezabudne!
Čiara je napísaná vo víťazstve,
A chváli verše bývalých hrdinov,
Porazil ľudí vyhnaných nepriateľov,
Našli slobodu navždy!
A Rus vstal z kolien
V rukách s ikonou pred bitkou,
Požehnaný modlitbou
Za zvuku prichádzajúcich zmien.
Dediny, dediny, mestá
S úctou k ruskému ľudu
Oslávte dnes slobodu
A Deň jednoty navždy!
III. Zhrnutie rozhovoru.
Aké nešťastie postihlo Rusa v tých rokoch? (odpoveď)
Kto vyzval ruský ľud, aby sa zjednotil na ochranu svojej vlasti? (odpoveď)
Kto viedol ruskú armádu? (odpoveď)
Povedzte, chlapci, viete, ako Rusi ďakovali hrdinom domobrany? (odpoveď)
Dá sa tvrdiť, že ľudia vášnivo milujú svoju vlasť? Aké slová a skutky to ukazujú? (odpoveď)
Ako ste si predstavovali podobu Kuzmu Mininovej? (odpoveď)
Urobte záver o charakterových vlastnostiach Minina a Pozharského výberom správnych slov.
písanie na tabuľu
Pokojný, vyrovnaný, rozhodný, statočný, nezaujatý, silný, zodpovedný, nezištne oddaný vlasti a milujúci ju, obetavý, odvážny, vytrvalý, autoritatívny, obetavý, schopný ľudí inšpirovať a viesť.
snímka 24-25
Sviatok DEŇ NÁRODNEJ JEDNOTY je poctou hlbokej úcty k tým významným stránkam národných dejín, keď vlastenectvo a občianstvo pomáhali našim ľuďom zjednotiť sa a chrániť krajinu pred útočníkmi. Prekonať časy anarchie a posilniť ruský štát.
4. november je dňom záchrany Ruska pred najväčším nebezpečenstvom, ktoré jej kedy hrozilo;
Aký je iný názov pre tento sviatok?
V tento deň pomáhame nešťastným a núdznym, čiže robíme charitatívnu činnosť. A to znamená, čo robíme? (odpoveď)
Ako sa volá tento deň. (Deň dobrých skutkov.)
A čo môže každý z vás urobiť pre tých, ktorí potrebujú pomoc a podporu.
1. „Čisté mesto“ (čistenie územia MATERSKÁ ŠKOLA, skrášľovanie obeliskov, pomníkov).
2. „Pomôžme deťom“ (zbierka detských kníh, hračiek pre žiakov Detského domova).
3. „Ponáhľajte sa konať dobré skutky“ (pomoc starším, invalidom, vojnovým a pracovným veteránom, chorým, osamelým).
Na záver si spojme ruky a všetci spolu povedzme malý spev:
Hlavná vec je spolu!
Hlavná vec je spolu!
Hlavná vec - s horiacim srdcom v hrudi!
Nepotrebujeme ľahostajnosť!
Hnev, odpor zahnať!
Zapamätajte si tento pocit jednoty a zachovajte si ho na celý život. Buď hodný svojich slávnych predkov. Všetko najlepšie!
Čítanie naspamäť básne od Natalie Maidanik.
NÁVRH
V Deň jednoty budeme blízko,
Buďme spolu navždy
Všetky národnosti Ruska
Vo vzdialených dedinách, mestách!
Žite, pracujte, stavajte spolu,
Zasievaj chlieb, vychovávaj deti,
Tvorte, milujte a hádajte sa,
Zachovajte mier ľudí
Cti predkov, pamätajte na ich skutky,
Vyhnite sa vojnám a konfliktom
Naplniť život šťastím
Spať pod pokojnou oblohou!
Učiteľ: Ďakujem vám všetkým za zdieľanie.
Celoruská hodina venovaná oslave Dňa národnej jednoty 4. novembra 2013 sleduje tieto ciele: výchova k ruskej občianskej identite: vlastenectvo, úcta k vlasti, minulosť a súčasnosť mnohonárodnostného ľudu Ruska; štúdium histórie svojho ľudu; podporovať zmysel pre zodpovednosť a povinnosť voči vlasti, rešpektovať štátne sviatky v Rusku.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Názov práce:Otvorená lekcia na tému:"Deň národnej jednoty"
Oblasť:Spoločenské vedy. Príbeh. MHC
Anotácia: Otvorená hodina sleduje tieto ciele: výchova k vlastenectvu, úcte k vlasti, minulosti a súčasnosti mnohonárodného ľudu Ruska; štúdium histórie svojho ľudu; podporovať zmysel pre zodpovednosť a povinnosť voči vlasti, rešpektovať štátne sviatky v Rusku.
Názov práce: učiteľ všeobecnovzdelávacích odborov
(spoločenské vedy a história)
Miesto výkonu práce: Štát autonómny vzdelávacia inštitúcia
stred odborné vzdelanie Mesto Moskva
TECHNOLOGICKÁ VYSOKÁ ŠKOLA № 24
Členovia: študenti skupín SVE/NGO (16-19 rokov)
Metodický rozvoj otvorenej hodiny
na túto tému:
"Deň národnej jednoty"
Moskva
2014
Vysvetľujúca poznámka
Celoruská hodina venovaná oslave Dňa národnej jednoty 4. novembra 2013 sleduje tieto ciele: výchova k ruskej občianskej identite: vlastenectvo, úcta k vlasti, minulosť a súčasnosť mnohonárodnostného ľudu Ruska; štúdium histórie svojho ľudu; podporovať zmysel pre zodpovednosť a povinnosť voči vlasti, rešpektovať štátne sviatky v Rusku.
Typ lekcie: kombinovaná (integrovaná) hodina s hernými prvkami.
Vybavenie: Ústava Ruskej federácie, osobný počítač s prístupom na internet, multimediálne vybavenie (interaktívna tabuľa), prezentácia Microsoft Power Point na túto tému.
Ciele a ciele lekcie:
1. Prehĺbiť vedomosti žiakov o udalostiach z čias nepokojov na začiatku 17. storočia;
2. Prispieť k posilneniu pocitu hrdosti na vlasť;
3. Podporovať mravnú a vlasteneckú výchovu na príkladoch hrdinov Ľudových milícií z rokov 1611 - 1612;
4. Vychovať v deťoch radosť, že sme sa narodili a žijeme v Rusku, túžbu stať sa dedičmi slávnych tradícií ruských dejín.
Príprava podujatia: vopred pripraviť prezentáciu na danú tému, rozdať témy a materiál na prípravu správ žiakom.
Kroky lekcie:
ja Organizovanie času
Kontrola pripravenosti žiakov na vyučovaciu hodinu.
II. Úvodný prejav učiteľa
Snímka č. 1
Príbeh učiteľa:
4. november je v Rusku štátnym sviatkom.Deň národnej jednoty.Vedecká komunita, médiá, verejní a politickí predstavitelia urobili veľa, aby im to oznámili povedomia verejnosti zmysel tohto sviatku.
Tento sviatok je úžasne zachytený vo veršoch:
Prezentácia študentov:
Deň národnej jednoty
Oslavuje sa každý rok
Kto je ruský patriot.
Kto miluje našu vlasť,
Nie je nič sladšie a krajšie!
A v novembrový deň
Nahlas gratulujem
Na počesť ľudu milície,
Vlasti oslobodenia.
Od Poliakov-intervencionistov,
Do hlavného mesta súťažiacich.
Sláva statočným ľuďom
Za ruskú slobodu!
(http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-narodnogo-edinstva/8.htm)
III. Učenie sa nového materiálu
Snímka číslo 2
Deň 4. novembra sa zapísal do národných dejín ako deň oslobodenia Moskvy v roku 1612 od poľsko-litovských útočníkov.
História vzniku tohto sviatku nie je vôbec jednoduchá a podľa sociologických prieskumov je pre značnú časť Rusov stále ťažké odpovedať na otázku, aké udalosti viedli k ustanoveniu nového štátneho sviatku.
Otázka pani učiteľky, ako sa nám v kalendári objavil nový sviatok?
Príhovor študenta, ktorý rozpráva o histórii vzniku sviatku Dňa národnej jednoty.
Snímka číslo 3
Pôvodne sa predpokladalo, že 4. november sa stane jedným z dní vojenskej slávy Ruska spolu s takými udalosťami ako napr.Bitka na Neve, bitka o ľad a bitka na Kulikovom poli.
Snímka číslo 4
Neskôr sa pozornosť ruských politikov sústredila len na výročie oslobodenia Moskvy od poľsko-litovských útočníkov. Nie poslednú úlohu zohral zámer vlády vylúčiť 7. november, ktorý bol pôvodne zvaný"Výročie Veľkej októbrovej socialistickej revolúcie", a od roku 1996 - "Deň súhlasu a zmierenia."
Snímka číslo 5
Politici opakovane tvrdili, že 7. november sa spája nie so súhlasom a zmierením, ale s rozkolom ruskej spoločnosti, ktorý vyústil do krvavej občianskej vojny.
Snímka číslo 6
V septembri 2004 prišla Medzináboženská rada Ruska a Moskovský patriarchát, vtedajšia frakcia Duma strany Jednotné Rusko, s iniciatívou zaviesť nový štátny sviatok. V súlade s prijatým zákonom boli vykonané zmeny v Zákonníku práce Ruskej federácie: slávnosť 7. novembra bola zrušená a 4. november ako Deň národnej jednoty a súhlasu bol vyhlásený za sviatok (nepracovný) deň. av roku 2005 bol v krajine široko oslavovaný.
Snímka číslo 7
Práve od tohto roku vznikla tradícia, podľa ktorej prezident Ruskej federácie ako hlava štátu kladie kvety k pamätníku Mininovi a Požarskému na Červenom námestí.
Čomu je venovaný tento najmladší zo štátnych sviatkov moderného Ruska?
Príbeh učiteľa:
Snímka číslo 8
Rusko na niekoľko rokov zachvátila séria ťažkých prevratov, ktoré súčasníci výstižne nazývali"Problémové časy""problémy" a moderní historici ju čoraz viac charakterizujú ako prvú občiansku vojnu v dejinách našej krajiny.
Snímka č. 9 Snímka č. 10
Po potlačení kráľovskej dynastie Rurikovičov, ktorá vládla krajine viac ako sedem storočí, nastúpil na trón po prvý raz panovník zvolený v Zemskom Sobore, cár.Boris Fjodorovič Godunov.
K zmene kráľovskej dynastie došlo v tých najnepriaznivejších podmienkach: krajinu zachvátila dlhotrvajúca hospodárska kríza, ktorá v prvých rokoch 17. stor. Nečudo, že ľud to, čo sa deje, vnímal ako Boží trest za hriechy spoločnosti a za hlavného hriešnika bol považovaný novozvolený cár Boris.
Snímka č. 11 Snímka č. 12
Snímka číslo 13
Krajinou kolovali fámy o zverstváchBoris Godunov,sa mu pripisovalo, že sa podvodným spôsobom zmocnil moci a dokonca zabil najmladšieho syna kráľa Ivan Hrozný - Carevič Dmitrij.
Snímka č. 14 Snímka č. 15
Čoskoro v štáte susednom s Ruskom - Commonwealth - objavil sa podvodník, ktorý sa vydáva za"zázračne zachránený" Tsarevič Dmitrij.
Oslabenie Ruska bolo v záujme poľských vládnucich kruhov, ktoré tajne financovali zhromažďovanie žoldnierskych jednotiek podvodníkom na území Commonwealthu. Koncom roku 1604 malá armáda Falošný Dmitrij vtrhli na územie Ruska, mnohí Rusi, nespokojní s cárom, prešli na stranu podvodníkaBoris Godunov.Uprostred konfrontácie, na jar roku 1605, cár Boris zomrel, čo predurčilo úspech jeho rivala: už za dva mesiace Falošný Dmitrij vstúpil do Moskvy a bol korunovaný za kráľa.
Podvodník sa však na tróne udržal necelý rok – medzi bojarmi narastala nespokojnosť s jeho mocou a ľudí dráždila dominancia cudzincov v kráľovskom prostredí (hlavne ľudí z Commonwealthu).
Snímka č. 16 Snímka č. 17
V máji 1606 sa bojarom podarilo uskutočniť štátny prevrat, počas ktorého Falošný Dmitrij bol zabitý a kráľovská koruna prešla do rúk hlavy sprisahancov - bojaraVasilij Ivanovič Shuisky.
Štyri roky jeho vlády boli sprevádzané neustálymi katastrofami a prevratmi.
Hovorilo sa, že „legitímny cár Dmitrij Ivanovič“ utiekol a povstalecká armáda, ktorá za neho bojovala pod vedením bývalého nevoľníkaIvan BolotnikovKoncom roku 1606 sa priblížila k Moskve.
So značnými ťažkosťami bola povstalecká armáda vyhodená z hlavného mesta a porazená, ale v tom čase sa na západných hraniciach Ruska objavil nový podvodník - Falošný Dmitrij II.
Snímka №18
Jeho pestrá armáda (v ktorej bolo veľa poddaných Commonwealthu aj ruského ľudu) v lete 1608 postavila svoj tábor v dedine Tushino pri Moskve; mnohé mestá prisahali vernosť „zázračne zachránenému cárovi“, nechceli slúžiť „samcárovi“. Zúfalo sa chce vyrovnať s nepriateľom sám, kráľom Vasilij Shuisky sa obrátil o pomoc na Švédsko, keď výmenou za územné ústupky na severozápadných hraniciach dostal nespoľahlivú žoldniersku armádu. Výskyt švédskych jednotiek na území krajiny však slúžil ako signál pre inváziu do Ruska armádou poľského kráľa, ktorá mala v úmysle dosiahnuť švédsku aj ruskú korunu.
Snímka č. 19
Odvaha a hrdinstvo Rusov, ktorí odhodlane bojovali proti zahraničným jednotkám a ruským podporovateľom podvodníka, si zaslúžia vďačnú pamiatku potomkov: 20 mesiacov posádka pevnosti Smolensk hrdinsky odolávala poľským jednotkám, 16 mesiacov držali obrana proti ľuďom Falošný Dmitrij II a kláštor Trinity-Sergius sa nepodriadil nepriateľovi.
Snímka č. 16 Snímka č. 17
V lete 1610 neobľúbený cár Vasilij Shuisky bol zosadený a násilne tonzúrovaný mních; koncom toho roku sa obeťou zrady stal aj jeho rival - Falošný Dmitrij II. Moskovskí bojari vyhlásili pripravenosť previesť ruský trón na syna poľského kráľa, knieža Vladislava.
Tento krok okamžite zmenil nedávnych spojencov Ruska – švédskych žoldnierov – na nemenej chamtivých ako vojská poľského kráľa.Žigmund III., útočníci.
Zvolenie cudzieho kniežaťa na trón neprinieslo krajine mier. Poľsko-litovský oddiel, ktorý so súhlasom bojarov vstúpil do moskovského Kremľa, sa rýchlo zmenil na okupačnú posádku, ktorá Moskovčanom diktovala čoraz viac neprijateľné životné podmienky v ich rodnom meste.
Medzitým sa princ Vladislav neponáhľal prijať kráľovskú korunu, ktorá mu bola ponúknutá, a odmietol prijať hlavnú podmienku ruskej strany - konvertovať na pravoslávnu vieru.
Snímka #20 Snímka #21
IN provinčné mestá už začiatkom roku 1611 sa začali formovať ozbrojené oddiely, ktoré sa jarou spájali doPrvé ľudové milíciektorého vodcami bol ryazanský šľachticProkofy Ljapunova nedávnych podporovateľov Falošný Dmitrij II - bojarský princ Dmitrij Trubetskoya kozácky ataman Ivan Zarutsky.
Snímka číslo 22
Milície, ktoré pochodovali smerom k Moskve, však nestihli Moskvu oslobodiť: Moskovčania v marci 1611 vyvolali povstanie proti útočníkom, ktoré bolo brutálne potlačené a samotné mesto bolo zapálené. Žiaľ, nápad podpáliť mesto podnietil nepriateľa samotný ruský ľud, ktorý bol na strane nepriateľa.
Plameň ušetril iba Kremeľ a Kitay-gorod, kde sa poľsko-litovské oddiely chopili obrany. Vojská blížiace sa k popole hlavného mestaPrvé ľudové milíciezačal s obliehaním mesta a dokonca sa mu podarilo dosiahnuť prvé úspechy.
Ale nedostatok jednomyseľnosti a vzájomnej dôvery v radoch milícií zničili spoločnú vec. Európski súčasníci už predpovedali ruský štát hroziacej a nevyhnutnej smrti. Plánovali profitovať na úkor ruských krajín aj na opačnom konci Európy – v Anglicku a Španielsku.
Snímka č. 23 Snímka č. 24
V tom momente, keď sa už zdalo, že už nie je na koho čakať spása, v Nižnom Novgorode vznikla formácia tzv.Druhé ľudové milície.
Snímka č. 25
Vo veršoch sa úžasne odrážajú vtedajšie udalosti. Irina Krymov oh
Prezentácia študentov:
Rus sa prebudil z ťažkého spánku,
Rus je silný z vôle ľudu.
Výzvy cirkvi sú také závažné:
Za pravoslávie, krajinu!
Na brehoch Volhy vládne vzrušenie.
Populárny hnev klíči.
Minin pripravuje milíciu,
Požarskij povedie pluky.
Iniciatíva na jeho vytvorenie prišla od hlavy Nižného Novgorodského zemstva Kuzma Minina, mäsiar strednej triedy. Bol to on, kto sa obrátil na obyvateľov Nižného Novgorodu s výzvou, aby obetovali svoj majetok v záujme záchrany vlasti. Ja sám Kuzma Minin ísť príkladom tým, že väčšinu svojho majetku venoval ľudu.
Vznikajúca milícia však potrebovala viac ako len peniaze a jedlo. Nemenej dôležitý bol vodca, ktorý mal vážne bojové skúsenosti a zároveň získal vysokú morálnu autoritu od svojich krajanov. Vojenské vedenie vznikajúcej milície bolo ponúknuté princovi Dmitrijovi Pozharskému. Vo veku 33 rokov mal za sebou značné vojvodské skúsenosti a čo bolo obzvlášť dôležité, nezaznamenali ho žiadne zrady, ktoré boli v tej dobe také bohaté.
Začiatkom roku 1612 vyrazila armáda Nižného Novgorodu a na jar sa usadila v meste Jaroslavľ. V Jaroslavli boli prijaté správy, že silné oddelenie pod velením hetmana sa presúva do obliehanej Moskvy, aby zachránilo poľskú posádku. Chodkevič s veľkým potravinovým konvojom prišli na pomoc pozostatkom Požarskij a MininPrvá milícia,velil princDmitrij Trubetskoy.
Snímka číslo 26
Študentský prejav (poéziaIrina Krymová)
Chodkiewiczova armáda Poliakov,
Litovčania, Maďari viedli do Moskvy
Aby sme pomohli posádke šľachty,
Usadila sa v samotnom Kremli.
Pozharsky dal bitku v Moskve
Lebo svätá Rus nie je v reťaziach.
A domobrana vyhrala
V tých krvavých bitkách.
A čoskoro posádka v srdci
Krajina sedela ako ostrý nôž,
Obliehanie prevzali milície.
Rus sa opäť vzchopil.
Hrdinovia tých vzdialených čias -
Pozharsky, Minin - po stáročia!
O slávnom výkone vysoko
Znie to ako ľudová pieseň.
sily Druhá milíciadorazil k hradbám hlavného mesta práve včas, aby zablokoval cestu hajtmanovmu vojsku Chodkevič. Spoločné úsilie milícií Trubetskoy a Pozharsky sa im koncom augusta 1612 podarilo odraziť nepriateľský pokus o prienik do Kremľa.
Snímka číslo 27
Spojenie úsilia čoskoro prinieslo ovocie: 22. októbra 1612 milícia vyhnala nepriateľa z Kitay-Gorodu a 26. októbra kapitulovali zvyšky poľsko-litovskej posádky v Kremli. Hlavné mesto sa oslobodilo spod cudzej nadvlády a to znamenalo najväčšie víťazstvo na ceste k prekonaniu Problémy.
Snímka číslo 28
Až po získaní jednoty mohli naši predkovia pred 400 rokmi brániť nezávislosť vlasti, čím potvrdili múdrosť evanjelia:„každé kráľovstvo rozdelené proti sebe bude spustošené; a každé mesto či dom. rozdelené proti sebe, neobstojí“.
IV. kvíz:
Snímka č. 29
Metodológia: na projektore sú premietané diapozitívy, ktoré obsahujú fragmenty architektonických štruktúr v Moskve, úlohou študentov je zistiť, ktorá architektonická stavba je na diapozitíve zobrazená. Prvý študent, ktorý odpovie správne, získa cenu.
Snímka č. 30
otázka:
Snímka č. 31
odpoveď: Štátne historické múzeum- jedno z najlepších múzeí v Moskve, ktoré sa nachádza v samom centre hlavného mesta na Červenom námestí. Jedinečná expozícia odráža všetky míľniky v dejinách Ruska od staroveku až po začiatok 20. storočia, vo fondoch múzea je uložených viac ako 5 000 000 exponátov. Štátne historické múzeum je najväčšie múzeum v Rusku.
Snímka č. 32
otázka: fragment akej budovy v Moskve vidíte na snímke?
Snímka č. 33
Odpoveď: Spasská veža - najkrajšia a najštíhlejšia veža moskovského Kremľa, jeho hlavná brána.
Snímka č. 34
otázka: fragment akej budovy v Moskve vidíte na snímke?
Snímka č. 35
odpoveď: Chrám Vasilija Blaženého, ktorý je bežne známy aj ako Chrám na príhovor alebo Chrám na Pokrov Bohorodičky, je jedným z najkrajších a najstarších kostolov v Moskve, najvýznamnejšou ozdobou Červeného námestia.
Snímka č. 36
otázka: fragment akej budovy v Moskve vidíte na snímke?
Snímka č. 37
odpoveď:
GUM je obchod nachádzajúci sa priamo na Červenom námestí, ktorý kombinuje imperiálny rozsah so sovietskou eleganciou.
Ľudia sem nechodia len nakupovať, ale aj ponoriť sa do histórie, behať po známych mostoch, čumieť na fontány a všemožne si užiť nákupný proces, ktorý je v GUM vždy príjemný, nie nudný a v dobrej pohode. .
Snímka č. 38
otázka: fragment akej budovy v Moskve vidíte na snímke?
Snímka č. 39
odpoveď:
Štátny kremeľský palác - hlavné pódium country je jedným z najlepších a najprestížnejších divadelných a koncertných miest v Rusku.
Na javisku Štátneho kremeľského paláca sa konajú podujatia všetkých žánrov a smerov. Medzi nimi sú popové koncerty, módne prehliadky, filmové premiéry, balety, opery, fóra, cirkusové predstavenia atď. Vystupujú tu ruské a svetové hviezdy prvej veľkosti.
V Štátnom kremeľskom paláci sa ročne koná približne 300 podujatí.
Snímka č. 40
otázka: ako sa dnes volá toto miesto v Moskve, ktoré vidíte na snímke?
Snímka č. 41
odpoveď:
Okhotny Ryad je jednou z najstarších ulíc v Moskve. Vedie od námestia Manezhnaya po námestie Teatralnaya, paralelne s ulicou Georgievsky Lane a ulicou Nikolskaya. Ulica dostala svoje meno v 17. storočí, keďže to bola malá časť veľkého moskovského trhoviska, kde sa dalo obchodovať s divinou. V priebehu storočí bolo trhové námestie niekoľkokrát presunuté do iných častí mesta a názov ulice utkvel.
Snímka č. 42
V. Konsolidácia pokrytého materiálu
Pre každého je veľmi dôležité poznať históriu svojej vlasti. História je spomienkou ľudí na to, kto sme, kde sú naše korene, aká je naša cesta? Najdôležitejšou vecou pri štúdiu historickej minulosti vašej vlasti je naučiť sa ju milovať. A Rusi sa vyznačujú láskou k svojej rodnej krajine, kde sa narodili a vyrastali. Od nepamäti sa táto láska prejavovala v ich pripravenosti brániť svoju vlasť pred nepriateľmi a nešetriť tak svoje životy.
Naša veľká vlasť má slávnu a bohatú hrdinskú históriu. Obyvatelia našej krajiny museli po stáročia bojovať s početnými, silnými a krutými nepriateľmi, aby ubránili slobodu a nezávislosť svojej vlasti.
Literatúra na prípravu na lekciu:
- Mosmetod.ru - Metodické odporúčania na vedenie celoruskej lekcie venovanej Dňu národnej jednoty.
- http://en.wikipedia.org-
- Skrynnikov R.G. Rusko v predvečer „času problémov“ - M., 1981.
- Zaitsev Yu. V. História Ruska: Od staroveku po dynastiu Romanovcov. - M., 2002.
- Morozová L.E. Problémy: jeho hrdinovia, študenti, obete / L.E. Morozov. - M.: AST [a ďalší], 2004.
Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia mesta Moskva
stredná škola №939 Južná administratívna oblasť
Tradičná hodina (žiaci ZŠ)
Téma lekcie „Deň národnej jednoty“
Učiteľ umenia: Artamonova Ksenia Andreevna
Moskva, 2017
lekcia v školské múzeum"Deň národnej jednoty" (tradičný)
Vysvetľujúca poznámka:
Vzdelávacie:Poskytnúť základné vedomosti o histórii sviatku „Deň národnej jednoty“;
Vytvoriť koncepciu Ruska ako mnohonárodného štátu, ktorého národy žijú medzi sebou v priateľstve a harmónii;
Zvýšiť úroveň tvorivej a kognitívnej činnosti žiakov.
vyvíja sa:
Rozvíjať zmysel pre toleranciu, schopnosť vytvárať si vlastný názor, vyvodzovať závery a závery;
Rozvíjať kognitívnu aktivitu študentov analýzou materiálu hodiny;
Formovať zručnosti pri aplikácii algoritmu na zostavenie znaku.
Vzdelávacie:
Vštepiť zmysel pre morálku a občianstvo;
Pestovať pocity vlastenectva, záujem o históriu štátu, úctu k historickým rozhodnutiam a osobnostiam;
Pestovať priateľské vzťahy v tíme;
Opravné:
Rozvíjať slovnú zásobu.
Typ lekcie
Kombinované
Plánované vzdelávacie výstupy
Predmet: postaviť a vytvoriť problém lekcie: predložiť verzie toho, čo videli, pracovať podľa plánu, odvolávať sa na cieľ, vyvodzovať závery; samostatne vytvoriť algoritmus akcií pri práci na vytvorení znaku sviatku Deň národnej jednoty.
Metapredmet: regulačný - prijať a uložiť vzdelávaciu úlohu; brať do úvahy usmernenia činnosti pridelené učiteľom v novom vzdelávací materiál; hodnotiť svoje úspechy na hodine;
poznávacie - naučiť sa pozorovať, analyzovať informácie, vyvodzovať závery, vyjadrovať svoj názor v dialógu;
komunikatívny - naučiť sa uvažovať, formovať odpovede na otázky, nadväzovať výchovnú spoluprácu, počúvať spolužiakov, učiteľov; viesť malý kognitívny dialóg na tému lekcie.
Osobné: sú motivovaní k štúdiu a tvorivá činnosť, formujú zručnosť spolupráce s dospelými a rovesníkmi.
Metódy a formy vzdelávania
Konverzačné, vysvetľujúce a názorné, praktické, tvorivé vyhľadávanie; frontálny, skupinový
Logistika
Technické: počítač,multimediálny projektor, plátno (na statíve alebo sklopné).
Vybavenie: Papier A3, akvarelové farby, ceruzky, gumy, kružidlá, pravítka, voskovky, fixky, dózy na vodu, štetce.
Zvukové pomôcky: zvukové nahrávky.
Obrazový a demonštračný materiál
Expozície venované „Dňom slávy Ruska“: „Borodino“, „II. svetová vojna 1941-1945“. Štátne symboly, mapa Ruskej federácie.
Obrázky v elektronickej prezentácii:
Vasnetsov V. "Ivan Hrozný".
"Carevič Dmitrij". Ikona 17. storočia.
"Cár Fjodor Ivanovič". Parsuna.
"Falošný Dmitrij."ja"," Falošný DmitrijII". Rytiny.
Ivanov A. "V ťažkých časoch."
Kivšenko A. „Mininova výzva do Nižného Novgorodu“. 1611
Lissner E. "Vyhostenie poľských intervencionistov z moskovského Kremľa."
Ikona Kazanskej Matky Božej, bývalej v Druhej milícii. 17 storočie
Martos I. Y. "Pamätník Mininovi a Požarskému."
Hudobný materiál:
Musorgskij M., Borisov monológ „Dosiahol som najvyššiu moc“ z opery „BoricGodunov“.
Ruská ľudová pieseň „Pamätajte, bratia, Rus a sláva!
Základné pojmy a pojmy
"Čas problémov", ľudové milície, jednota, basreliéf, znak.
Organizačná štruktúra (scenár) vyučovacej hodiny
Etapy
lekciu
Vzdelávacie a rozvojové zložky, úlohy a cvičenia
Činnosť učiteľa
Činnosti vykonávané študentmi
Formy organizácie spolupráce
Formované zručnosti (UUD)
ja
Organizovanie času
Emocionálna, psychologická a motivačná príprava študentov na asimiláciu preberaného materiálu. Správa k téme lekcie
Prešli štyri storočia
Od tých čias nad naším Ruskom,
Keď sa v boji zrazili meče
A sekery boli zdvihnuté.
Pozharsky a Minin spájkované
A zachránili svoju rodnú Rus.
Mešťan a bojar súhlasili
Za vašu skvelú vojenskú prácu.
A tento deň nezmizol po stáročia,
Žije v pamäti ľudí.
Rusku nedôjde moc -
Koniec koncov, táto sila sú naši ľudia!
snímka 1 (erb Ruska)
Dobrý deň Dnes sme nie náhodou zhromaždení v múzeu školy. Už čoskoro bude Rusko oslavovať štátny sviatok, ktorý je v kalendári označený červeným dňom. Viete o akej dovolenke hovoríme?
Žiaci odpovedajú na otázku.
Dobre! Od roku 2005 dátum 4. november oslavujú všetci občania Ruska ako „Deň národnej jednoty“.
snímka 2 ( Ohňostroj na Červenom námestí (foto))
Zákon o pomenovaní dátumu 4. novembra ako Deň národnej jednoty alebo Deň zmierenia a súhlasu bol prijatý na úrovni Štátnej dumy Ruskej federácie koncom roka 2004. "Tento deň nám pripomína, ako v roku 1612 Rusi rôznych vierovyznaní a národností prekonali rozdelenie, prekonali hrozivého nepriateľa a priviedli krajinu k stabilnému občianskemu mieru."
Chlapci, chceli by ste sa dozvedieť viac o udalostiach spojených s týmto sviatkom? A ako tieto udalosti ovplyvnili umelecké diela?
Žiaci odpovedajú na otázku.
Počúvanie učiteľov
odpovedať na otázky
Predná práca
Osobné: prejavujú kognitívnu aktivitu.
Regulačné:
Komunikatívne : odpovedať na otázky.
II
Učenie sa nového materiálu
Vysvetľujúce a názorné. Konverzácia vo forme "otázka - odpoveď"
Snímka 3 (Témou lekcie je „Deň národnej jednoty“)
Aby sme sa dozvedeli históriu sviatku, pôjdeme do ďalekej minulosti. Hovorme o RuskuXVI– XVIIstoročia. Toto je obdobie konca kráľovskej dynastie Rurikovich.
Snímka 4 (Vasnetsov V. "Ivan Hrozný")
Pred vami je obraz Viktora Michajloviča Vasnetsova „Cár Ivan Vasilievič Hrozný“. Tento obraz je najhlbšie a najvernejšie podaný obraz Ivana Hrozného v našom dedičstve. výtvarné umenie. Na obrázku je vzhľad kráľa daný presne tak, ako sa zachoval vo svedectvách jeho súčasníkov - to je pevná vôľa, rozhodujúca, veľmi múdry muž, prísny, uzavretý do seba, podozrievavý, tajný kvôli historickým podmienkam svojej vlády.
A tak v roku 1584 zomrel cár a veľkovojvoda Ivan IV Vasilievič Hrozný. Nezanechal po sebe dôstojného dediča, ktorý sa dokázal vyrovnať s vedením. To bol dôvod pre začiatok Času problémov v Rusku.
Snímka 5 (Nesterov M. V. "Carevič Dmitrij")
Najmladší syn Ivana Hrozného, Carevič Dmitrij, zomrel za nejasných okolností.
Snímka 6 (Osoba cára Fedora)
Následník trónu, syn Ivana Hrozného - Fedor. Väčšina historikov sa domnieva, že Fedor bol neschopný štátnej činnosti, podľa niektorých zdrojov v zlom zdravotnom a psychickom stave, málo sa podieľal na vláde.
Snímka 7 (Sokolov-Skalya P.P. "Boris Godunov")
Po Fedorovej smrti bol za cára zvolený príbuzný manželky Ivana Hrozného, bojar Boris Godunov.
Múzy. fragment: Monológ Musorgského M. Borisa „Dosiahol som najvyššiu moc“ z opery „Boris Godunov“
Chlapci, práve ste počuli Borisov monológ z opery „Boris Godunov“ od Modesta Musorgského. Môžete mi povedať, akými pocitmi je táto hudba presiaknutá?
Žiaci odpovedajú na otázku.
Správny. A dôvodom takýchto nálad bolo, že bojari nepodporovali Godunova, splietali proti nemu intrigy. A čo je najdôležitejšie, ľudia ho neprijali a považovali ho za vinníka smrti Tsarevicha Dmitrija a všetkých problémov krajiny: hlad, zima, skaza. Preto bola vláda Godunova krátkodobá.
Snímka 8 ( Falošný Dmitrij I., portrét zo začiatku 17. storočia. )
Prvá etapa nepokojov sa začala objavením sa False Dmitrija 1 (v skutočnosti Grigorij Otrepyev), ktorý údajne zázračne prežil syna Ivana Hrozného. Na svoju stranu zlákal značnú časť ruského obyvateľstva. V roku 1605 sa False Dmitrij 1 stal legitímnym cárom. Konal však príliš nezávisle, čo vyvolalo nespokojnosť bojarov, podporoval aj nevoľníctvo, čo vyvolalo protest roľníkov. 17. mája 1606 bol zabitý Falošný Dmitrij 1.
Čoskoro sa objavil falošný DmitrijII, ktorý dostal prezývku „Tushinsky Thief“. Podvodník sa vydával za nikdy neexistujúceho príbuzného cára Dmitrija.
Snímka 9 ( Ivanov S. "V čase problémov" )
Obraz Sergeja Ivanova „Čas problémov“ odráža historický moment. Zdalo sa, že Rusko už stratilo slobodu, ruskému ľudu hrozil cudzí útlak. Oddiely Poliakov prehľadávali mestá a dediny, lúpili a zabíjali. Na severe krajiny vládli Švédi.
snímka 10 ( Kivšenko A. "Výzva Minina k ľudu Nižného Novgorodu")
Ruský ľud sa s touto situáciou nedokázal vyrovnať a začal vytvárať partizánske oddiely a ľudové milície. Potrebovali sme ľudí, ktorí dokážu zhromaždiť každého, kto nenávidí nepriateľa a chce s ním bojovať. A takí ľudia sa našli.
Na jeseň roku 1611 sa v Nižnom Novgorode starosta Kuzma Minin obrátil na obyvateľov mesta s výzvou, aby sa postavili za ruskú zem a vytvorili druhú ľudovú milíciu, aby sa zjednotili a vyhnali nepriateľov z Moskvy.
snímka 11 ( portrét Požarského)
Na čele druhej ľudovej milície stál guvernér, princ Dmitrij Pozharsky. Obyvateľov Nižného Novgorodu podporili aj ďalšie mestá. Z celej krajiny sa ľudia ponáhľali do milície bojovať proti nepriateľovi.
snímka 12 ( Lissner E. "Vyhostenie poľských intervencionistov z moskovského Kremľa")
V lete 1612 milícia vyčistila severné oblasti krajiny od nepriateľov a priblížila sa k Moskve. V krutom boji boli poľské jednotky porazené. Moskva bola oslobodená. Finále tejto bitky zobrazil umelecXIXstoročia Ernest Lissner. Svoj obraz nazval „Vyhostenie poľských zásahov z moskovského Kremľa“.
Múzy. fragment: Slávnostné zvony.
snímka 13 (Ikona Kazanskej Matky Božej, bývalej v Druhej milícii)
Princ Dmitrij Pozharsky, ktorý s milíciou vstúpil do hlavného mesta 22. októbra (4. novembra podľa nového štýlu), 1613, oslobodil mesto od Poliakov. V tento deň Požarskij nariadil, aby bola ikona Kazanskej Matky Božej privezená do Moskvy a prisahal, že tu postaví kostol. Následne sa sľub naplnil – v roku 1633 bol postavený chrám Kazaňskej Matky Božej a bola v ňom inštalovaná ikona.
Snímka 14 (Martos I. "Pamätník Mininovi a Požarskému")
Každý, kto príde do Moskvy, určite navštívi jej srdce – Červené námestie. Tu bol 20. februára 1818 odhalený pomník organizátorom druhej domobrany – Mininovi a Požarskému. Pomník navrhol sochár Ivan Martoš a do bronzu ho odlial ruský majster Ekimov.
Na žulovej základni sú dva reliéfy: na jednom - scéna zbierania darov od obyvateľov Nižného Novgorodu, na druhom - útek Poliakov z Moskvy. Postavy Minina a Pozharského sú umiestnené na vysokom podstavci. Pozharsky je zobrazený sediac, pred ním stojí Minin - pravá ruka ukazuje na Kremeľ a ľavačkou podáva meč Požarskému. Na prednej strane je nápis: „Vďačné Rusko občanovi Mininovi a princovi Požarskému. Leto 1818".
Tak vďačné Rusko zvečnilo mená svojich synov, ktorí ju zachránili pred zničením vo vzdialenom Čase problémov.
Konsolidácia pokrytého materiálu:
1. Doplnili sa dnes vaše predstavy o sviatku národnej jednoty?
Žiaci odpovedajú na otázku.
2. Úžasné! Viete odpovedať na otázku, čo rozumiete pod pojmom „jednota“?
Žiaci odpovedajú na otázku.
3. Prečo je potrebné spájať sily ľudu?
Žiaci odpovedajú na otázku.
4. Mohla by naša krajina prežiť bez jednoty v „Čase problémov“?
Žiaci odpovedajú na otázku.
5. Čo si myslíte, je potrebná jednota dnešného Ruska?
Žiaci odpovedajú na otázku.
(Pozri prílohu 1)
Počúvajte učiteľa, zúčastňujte sa konverzácie, analyzujte informácie,
pozrieť si prezentáciu, analyzovať obrázky, odpovedať na otázky
Predná práca
Osobné: prejaviť záujem o predmetovo-kognitívnu činnosť.
Regulačné: prijať a uložiť vzdelávaciu úlohu.
Komunikatívne: vyjadriť svoj názor v dialógu, zdôvodniť, odpovedať na otázky
III
Tvorivá praktická činnosť
Praktické. kreatívne vyhľadávanie
Teraz sa musíte rozdeliť do dvoch tímov žrebovaním. Každý tím bude musieť vytvoriť emblém pre Deň národnej jednoty. Víťazom sa stane tím s najlepšou prezentáciou svojho loga.
Žiaci vytiahnu označené papieriky, rozdelia sa do tímov a pokračujú v úlohe. Študenti dostanú pracovné materiály a dostanú 15 minút na dokončenie spoločnej úlohy.
(Pozri prílohu 2)
Vykonajte úlohu
skupinová práca
Osobné: mať motiváciu k učeniu a tvorivým činnostiam.
Regulačné: plánovanie aktivít v situácii učenia.
Komunikatívne: organizovať prácu v skupine, vymieňať si názory, učiť sa chápať pozíciu partnera.
IV
Výsledky lekcie. Reflexia
Prezentácia študentských prác. Odhalenie lepšia práca
Tímy sa striedajú v strede haly a prezentujú emblém vytvorený na lekcii.
Učitelia prácu vyhodnotia a vyhlásia víťaza.
Rusko je rodným domovom nadnárodných ľudí žijúcich na jeho území. Vo všetkých dobách sa národy zjednotili v boji proti nepriateľom našej krajiny, pretožekeď sme jednotní, sme neporaziteľní!
Prajeme vám, aby ste žili priateľsky a pokojne a pamätali na činy svojich predkov.
(Pozri prílohu 3)
Súčasnosť dokončená tvorivá práca kontrolovať a hodnotiť
Predná práca
Poznávacie: urobiť záver.
Osobné: hodnotiť prácu a odpovede spolužiakov na základe stanovených kritérií.
Regulačné: hodnotiť svoje úspechy na hodine, primerane vnímať informácie učiteľa alebo kamaráta, ktoré obsahujú hodnotiaci charakter.
Komunikatívne: rozumne hodnotiť prácu súdruhov
Príloha 1
Príloha 2
Dodatok 3
