Problém kompozície materskej lásky. Literárne príklady-argumenty na tému Materská láska skúška argumenty

"Čo je materinská láska"

Myski, región Kemerovo

Ako literárny príklad možno uviesť

čítať diela podľa programu kurzu literatúry a mimoškolské diela,

texty jedného bloku,

Ďalšie texty z otvorenej banky úloh webu FIPI, zodpovedajúce téme eseje.

Študent môže uviesť príklad z textu variantu skúšky KIM (prvý argument): V texte NN...

Pri použití textu tretej strany (druhý argument) by sa mal uviesť autor a názov diela.

Ak je pre študenta ťažké určiť žáner diela, môžete napísať: V práci NN "SS" ...

Použitie výrazu V knihe NN "SS"... je to možné pri veľkých dielach, keďže pri dielach malých a stredných foriem (príbeh, esej, príbeh atď.) môže byť zbierkou kniha.

Začiatok tretieho odseku môže znieť takto: Ako druhý argument chcem uviesť príklad z knihy (príbeh, príbeh a pod.) NN "SS".

PROBLÉM ODPORU A ODVAHY RUSKEJ ARMÁDY POČAS VOJENSKÝCH SKÚŠOK

1. V románe L.N. Tostoyho „Vojna a mier“ Andrej Bolkonskij presviedča svojho priateľa Pierra Bezukhova, že bitku vyhráva armáda, ktorá chce za každú cenu poraziť nepriateľa a nemá lepšie dispozície. Na poli Borodino bojoval každý ruský vojak zúfalo a nezištne s vedomím, že za ním je starobylé hlavné mesto, srdce Ruska, Moskva.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ Päť mladých dievčat, ktoré sa postavili nemeckým sabotérom, zomrelo pri obrane svojej vlasti. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prežiť, ale boli si istí, že musia bojovať až do konca. Protilietadloví strelci preukázali odvahu a vytrvalosť, ukázali sa ako skutoční vlastenci.

PROBLÉM NEHY

1. príkladom obetavej lásky je Jane Eyre, hrdinka román s rovnakým názvom Charlotte Bronteová. Jen sa šťastne stala očami a rukami osoby, ktorú najviac milovala, keď oslepol.

2. V románe L.N. Tolstého „Vojna a mier“ Marya Bolkonskaya trpezlivo znáša krutosť svojho otca. K starému princovi sa napriek jeho ťažkému charakteru správa s láskou. Princezná ani nepomyslí na to, že otec je na ňu často zbytočne náročný. Máriina láska je úprimná, čistá, jasná.

PROBLÉM ZACHOVANIA CESTY

1. V románe A.S. Puškin" Kapitánova dcéra"Pre Petra Grineva bola česť najdôležitejším životným princípom. Ešte pred hrozbou trestu smrti Peter, ktorý prisahal vernosť cisárovnej, odmietol uznať panovníka v Pugačovovi. Hrdina pochopil, že toto rozhodnutie ho môže stáť život , no zmysel pre povinnosť zvíťazil nad strachom.Alexej Švabrin sa naopak dopustil zrady a stratil vlastnú dôstojnosť, keď prešiel do tábora podvodníkov.

2. Problém zachovania cti nastoľuje príbeh N.V. Gogoľ "Taras Bulba". Dvaja synovia hlavného hrdinu sú úplne odlišní. Ostap je čestný a odvážny človek. Nikdy nezradil svojich spolubojovníkov a zomrel ako hrdina. Andriy je romantická povaha. Pre lásku poľskej ženy zradí svoju vlasť. Jeho osobné záujmy sú na prvom mieste. Andriy zomiera rukou svojho otca, ktorý mu nedokázal odpustiť zradu. Človek by teda mal vždy zostať úprimný predovšetkým sám k sebe.

PROBLÉM VERNEJ LÁSKY

1. V románe A.S. Pushkin "Kapitánova dcéra" Pyotr Grinev a Masha Mironova sa navzájom milujú. Peter bráni česť svojej milovanej v súboji so Shvabrinom, ktorý dievča urazil. Masha zase zachráni Grineva pred vyhnanstvom, keď cisárovnú „prosí o milosť“. Základom vzťahu medzi Mášou a Petrom je teda vzájomná pomoc.

2. Nezištná láska je jednou z tém M.A. Bulgakov "Majster a Margarita" Žena je schopná prijať záujmy a túžby svojho milenca ako svoje vlastné, pomáha mu vo všetkom. Majster napíše román - a ten sa stane obsahom Margaritinho života. Prepisuje vybielené kapitoly a snaží sa udržať majstra pokojného a šťastného. V tom žena vidí svoj osud.

PROBLÉM POKÁnia

1. V románe F.M. Dostojevského "Zločin a trest" dlhá cesta na pokánie Rodiona Raskoľnikova. Je presvedčený o platnosti svojej teórie „povolenia krvi vo svedomí“, Hlavná postava pohŕda sebou pre vlastnú slabosť a neuvedomuje si závažnosť spáchaného zločinu. Viera v Boha a láska k Sonye Marmeladovej však vedú Raskolnikova k pokániu.

PROBLÉM HĽADANIE ZMYSLU ŽIVOTA V MODERNOM SVETE

1. V príbehu I.A. Bunin "The Gentleman from San Francisco", americký milionár obsluhoval "zlaté teľa". Hlavná postava verila, že zmysel života spočíva v hromadení bohatstva. Keď Majster zomrel, ukázalo sa, že skutočné šťastie ho prešlo.

2. V románe Leva Tolstého „Vojna a mier“ Natasha Rostová vidí zmysel života v rodine, láske k rodine a priateľom. Po svadbe s Pierrom Bezukhovom hlavná postava odmietne svetského životaúplne sa venuje svojej rodine. Natasha Rostová našla svoj osud v tomto svete a stala sa skutočne šťastnou.

PROBLÉM LITERÁRNEJ NEGRAMOTNOSTI A NÍZKEHO VZDELANOSTI MEDZI MLÁDEŽMI

1. V "Listy o dobrých a krásnych" D.S. Lichačev tvrdí, že kniha vzdeláva človeka lepšie ako akákoľvek práca. Známa vedkyňa obdivuje schopnosť knihy človeka vzdelávať, formovať jej vnútorný svet. Akademik D.S. Lichačev prichádza k záveru, že práve knihy učia myslieť, robia človeka inteligentným.

2. Ray Bradbury v 451 stupňoch Fahrenheita ukazuje, čo sa stalo ľudstvu po úplnom zničení všetkých kníh. Môže sa zdať, že v takejto spoločnosti niet sociálne problémy. Odpoveď spočíva v tom, že je jednoducho bez duše, keďže neexistuje literatúra, ktorá by ľudí prinútila analyzovať, premýšľať a rozhodovať sa.

PROBLÉM VZDELÁVANIA DETÍ

1. V románe I.A. Gončarov "Oblomov" Iľja Iľjič vyrastal v atmosfére neustálej starostlivosti rodičov a pedagógov. V detstve bola hlavná postava zvedavým a aktívnym dieťaťom, no nadmerná starostlivosť viedla k Oblomovovej apatii a nedostatku vôle v dospelosti.

2. V románe L.N. Tolstého „Vojna a mier“ v rodine Rostovovcov vládne duchom vzájomného porozumenia, vernosti, lásky. Vďaka tomu sa Natasha, Nikolai a Petya stali dôstojnými ľuďmi, zdedili láskavosť, šľachtu. Podmienky, ktoré vytvorili Rostovovci, teda prispeli k harmonickému rozvoju ich detí.

PROBLÉM ÚLOHY PROFESIONALIZMU

1. V príbehu B.L. Vasiliev "Moje kone lietajú ..." Smolenský lekár Janson neúnavne pracuje. Hlavný hrdina sa za každého počasia ponáhľa na pomoc chorým. Vďaka jeho ústretovosti a profesionalite si Dr. Janson dokázal získať lásku a rešpekt všetkých obyvateľov mesta.

PROBLÉM OSUDU VOJAKA VO VOJNE

1. Osud hlavných postáv príbehu B.L. Vasiliev "A úsvity sú tu tiché ...". Proti nemeckým diverzantom sa postavilo päť mladých protilietadlových strelcov. Sily neboli rovnaké: všetky dievčatá zomreli. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prežiť, ale boli si istí, že musia bojovať až do konca. Dievčatá sa stali príkladom vytrvalosti a odvahy.

2. Príbeh „Sotnikov“ od V. Bykova rozpráva o dvoch partizánoch, ktorých zajali Nemci počas Veľ. Vlastenecká vojna. Ďalší osud Vojak sa vyvíjal rôznymi spôsobmi. Rybak teda zradil svoju vlasť a súhlasil, že bude slúžiť Nemcom. Sotnikov sa odmietol vzdať a zvolil si smrť.

PROBLÉM EGOIZMU ZAMILOVANÉHO MUŽA

1. V príbehu N.V. Gogol "Taras Bulba" Andriy, kvôli svojej láske k Poliakovi, prešiel do tábora nepriateľa, zradil svojho brata, otca, vlasť. Mladý muž sa bez váhania rozhodol vyraziť so zbraňami proti svojim včerajším spolubojovníkom. Pre Andriiho sú osobné záujmy na prvom mieste. Mladý muž zomiera rukou svojho otca, ktorý nedokázal odpustiť zradu a sebectvo svojho najmladšieho syna.

2. Je neprijateľné, keď sa láska stane posadnutosťou, ako napríklad "Parfumér. Príbeh vraha" hlavnej postavy P. Zyuskinda. Jean-Baptiste Grenouille nie je schopný vysokých citov. Všetko, čo ho zaujíma, sú vône, vytvorenie vône, ktorá inšpiruje ľudí k láske. Grenouille je príkladom egoistu, ktorý pácha tie najzávažnejšie zločiny, aby vykonal svoje meta.

PROBLÉM ZRADY

1. V románe V.A. Kaverin "Dvaja kapitáni" Romashov opakovane zradil ľudí okolo seba. V škole Romashka odpočúvala a informovala šéfa o všetkom, čo sa o ňom hovorilo. Neskôr Romašov zašiel tak ďaleko, že zozbieral informácie dokazujúce vinu Nikolaja Antonoviča na smrti výpravy kapitána Tatarinova. Všetky činy Harmančeka sú nízke a ničia nielen jeho život, ale aj osud iných ľudí.

2. Ešte hlbšie následky má čin hrdinu príbehu V.G. Rasputin „Ži a pamätaj“. Andrei Guskov dezertuje a stáva sa zradcom. Táto nenapraviteľná chyba ho odsúdi nielen k osamelosti a vylúčeniu zo spoločnosti, ale spôsobí aj samovraždu jeho manželky Nasti.

PROBLÉM KLAMÉHO VZHĽADU

1. V románe Leva Nikolajeviča Tolstého Vojna a mier Helen Kuragina, napriek svojmu brilantnému vzhľadu a úspechu v spoločnosti, nie je bohatá. vnútorný svet. Jej hlavné priority v živote sú peniaze a sláva. V románe je teda táto kráska stelesnením zla a duchovného úpadku.

2. V Katedrále Victora Huga Notre Dame v Paríži"Quasimodo je hrbáč, ktorý počas svojho života prekonal mnohé ťažkosti. Výzor hlavného hrdinu je úplne neatraktívny, no skrýva sa za ním ušľachtilá a krásna duša, schopná úprimnej lásky."

PROBLÉM ZRADY VO VOJNE

1. V príbehu V.G. Rasputin „Live and Remember“ Andrey Guskov dezertuje a stáva sa zradcom. Na začiatku vojny hlavná postava čestne a odvážne bojovala, chodila na prieskum, nikdy sa neskrývala za chrbtom svojich kamarátov. Guskov však po chvíli premýšľal, prečo by mal bojovať. V tej chvíli zavládlo sebectvo a Andrej urobil nenapraviteľnú chybu, ktorá ho odsúdila na osamelosť, vylúčenie zo spoločnosti a spôsobila samovraždu jeho manželky Nasti. Výčitky svedomia hrdinu trápili, ale už nedokázal nič zmeniť.

2. V príbehu V. Bykova "Sotnikov" partizán Rybak zradí svoju vlasť a súhlasí so službou "veľkému Nemecku". Jeho súdruh Sotnikov je naopak príkladom húževnatosti. Napriek neznesiteľnej bolesti, ktorú počas mučenia zažíva, partizán policajtom odmieta povedať pravdu. Rybár si uvedomuje podlosť svojho činu, chce utiecť, no chápe, že už niet cesty späť.

PROBLÉM VPLYVU LÁSKY K VLASTI NA TVORIVOSŤ

1. Yu.Ya. Jakovlev v príbehu „Prebudení slávikmi“ píše o ťažkom chlapcovi Selyuzhenka, ktorého jeho okolie nemalo rád. Raz v noci počul hlavný hrdina tril slávika. Krásne zvuky zasiahli dieťa, vzbudili záujem o kreativitu. Selyuzhenok sa zapísal do umeleckej školy a odvtedy sa postoj dospelých k nemu zmenil. Autor presviedča čitateľa, že príroda sa prebúdza v ľudskej duši najlepšie vlastnosti pomáha uvoľniť kreativitu.

2. Milovať rodná krajina- hlavný motív maliara A.G. Venetsianov. Jeho štetec patrí k množstvu obrazov venovaných životu obyčajných roľníkov. "Reapers", "Zakharka", "Spiaci pastier" - to sú moje obľúbené plátna umelca. Život Obyčajní ľudia, krása ruskej prírody podnietila A.G. Venetsianov vytvárať obrazy, ktoré svojou sviežosťou a úprimnosťou priťahujú pozornosť divákov už viac ako dve storočia.

PROBLÉM VPLYVU SPOMIENOK Z DETSTVA NA ŽIVOT ČLOVEKA

1. V románe I.A. Goncharova "Oblomov" hlavná postava považuje detstvo najviac šťastné časy. Iľja Iľjič vyrastal v atmosfére neustálej starostlivosti svojich rodičov a vychovávateľov. Prehnaná starostlivosť spôsobila Oblomovovu apatiu v dospelosti. Zdalo sa, že láska k Olge Iljinskej mala prebudiť Iľju Iľjiča. Jeho spôsob života však zostal nezmenený, pretože spôsob jeho rodnej Oblomovky navždy zanechal stopu v osude hlavného hrdinu. Tak ovplyvnili spomienky z detstva životná cesta Iľja Iľjič.

2. V básni „My Way“ S.A. Yesenin priznal, že detstvo hralo v jeho práci dôležitú úlohu. Raz vo veku deviatich rokov, inšpirovaný prírodou svojej rodnej dediny, napísal chlapec svoje prvé dielo. Detstvo teda predurčilo životnú cestu S.A. Yesenin.

PROBLÉM VOĽBY ŽIVOTNEJ CESTY

1. Hlavnou témou románu I.A. Goncharov "Oblomov" - osud muža, ktorý si nedokázal vybrať správnu cestu v živote. Spisovateľ zdôrazňuje, že apatia a neschopnosť pracovať zmenili Iľju Iľjiča na nečinného človeka. Nedostatok vôle a akýchkoľvek záujmov neumožnili hlavnej postave, aby sa stala šťastnou a realizovala svoj potenciál.

2. Z knihy M. Mirského "Liečenie skalpelom. Akademik N.N. Burdenko" som sa dozvedel, že vynikajúci lekár najprv študoval v seminári, no čoskoro si uvedomil, že sa chce venovať medicíne. Vstupom na univerzitu, N.N. Burdenko sa začal zaujímať o anatómiu, ktorá mu čoskoro pomohla stať sa slávnym chirurgom.
3. D.S. Lichačev v „Listoch o dobrom a kráse“ tvrdí, že „človek musí žiť život dôstojne, aby sa nehanbil zapamätať“. Týmito slovami akademik zdôrazňuje, že osud je nevyspytateľný, ale dôležité je zostať veľkorysým, čestným a nie ľahostajným človekom.

PROBLÉM PSA DEFOY

1. V príbehu G.N. Troepolsky „Biely Bim čierne ucho"povedal tragický osudškótsky seter. Pes Beam sa zúfalo snaží nájsť svojho majiteľa, ktorý má infarkt. Po ceste sa pes stretáva s ťažkosťami. Bohužiaľ, majiteľ nájde domáceho maznáčika po zabití psa. Bima možno určite nazvať skutočným priateľom, oddaným majiteľovi až do konca svojich dní.

2. V románe Erica Knighta Lassie sa rodina Carracloughovcov musí kvôli finančným problémom vzdať svojej kólie iným ľuďom. Lassie túži po svojich bývalých majiteľoch a tento pocit sa len umocní, keď si ju nový majiteľ odvedie z domu. Kólia uniká a prekonáva množstvo prekážok. Napriek všetkým ťažkostiam sa pes opäť stretáva s bývalými majiteľmi.

PROBLÉM ZRUČNOSTÍ V UMENÍ

1. V príbehu V.G. Korolenko "Slepý hudobník" Pyotr Popelsky musel prekonať mnohé ťažkosti, aby našiel svoje miesto v živote. Napriek svojej slepote sa z Petrusa stal klavirista, ktorý svojou hrou pomáhal ľuďom stať sa čistejšími v srdci a láskavejšími v duši.

2. V príbehu A.I. Kuprin "Taper" chlapec Jurij Agazarov je samouk. Spisovateľ zdôrazňuje, že mladý klavirista je prekvapivo talentovaný a pracovitý. Chlapcov talent nezostáva bez povšimnutia. Jeho hra ohromila slávneho klaviristu Antona Rubinsteina. Yuri sa tak stal známym po celom Rusku ako jeden z najtalentovanejších skladateľov.

PROBLÉM VÝZNAMU ŽIVOTNÝCH SKÚSENOSTÍ PRE SPISOVATEĽOV

1. V románe Borisa Pasternaka Doktor Živago má hlavný hrdina rád poéziu. Jurij Živago je svedkom revolúcie a občianskej vojny. Tieto udalosti sa odrážajú v jeho básňach. Takže život sám inšpiruje básnika k tvorbe krásnych diel.

2. Téma spisovateľského povolania je nastolená v románe Jacka Londona „Martin Eden“. Hlavným hrdinom je námorník, ktorý dlhé roky vykonáva ťažkú fyzickú prácu. Martin Eden navštívil rôzne krajiny, videl život obyčajných ľudí. Toto všetko sa stalo Hlavná téma jeho kreativita. Životná skúsenosť teda umožnila jednoduchému námorníkovi stať sa slávnym spisovateľom.

PROBLÉM VPLYVU HUDBY NA DUŠEVNÝ STAV ČLOVEKA

1. V príbehu A.I. Kuprin" Granátový náramok" Vera Sheina zažíva duchovnú očistu za zvukov Beethovenovej sonáty. Počúvaním klasickej hudby sa hrdinka po prežitých skúškach upokojí. Magické zvuky sonáty pomohli Vere nájsť vnútornú rovnováhu, nájsť zmysel jej budúceho života.

2. V románe I.A. Gončarova "Oblomov" Iľja Iľjič sa zamiluje do Olgy Iľjinskej, keď počúva jej spev. Zvuky árie „Casta Diva“ vyvolávajú v jeho duši pocity, aké ešte nezažil. I.A. Gončarov zdôrazňuje, že Oblomov dlho necítil „takú živosť, takú silu, ktorá akoby vystupovala z dna duše, pripravená na výkon“.

PROBLÉM MATERSKEJ LÁSKY

1. V príbehu A.S. Puškin „Kapitánova dcéra“ opisuje scénu rozlúčky Petra Grineva s matkou. Avdotya Vasilievna bola v depresii, keď sa dozvedela, že jej syn musí na dlhý čas odísť do práce. Pri rozlúčke s Petrom žena nedokázala zadržať slzy, pretože pre ňu nemôže byť nič ťažšie ako rozlúčka so synom. Láska Avdotya Vasilievna je úprimná a nesmierna.
PROBLÉM VPLYVU VOJNÉHO UMENIA NA ČLOVEKA

1. V príbehu Leva Kassila „Veľká konfrontácia“ Sima Krupitsyna každé ráno počúvala správy z frontu v rádiu. Raz dievča počulo pieseň „Svätá vojna“. Sima bola tak nadšená slovami tejto hymny na obranu vlasti, že sa rozhodla ísť na front. Umelecké dielo teda inšpirovalo hlavnú postavu k výkonu.

PROBLÉM PSEUZOVY

1. V románe V.D. Dudintsev "Biele šaty", profesor Ryadno je hlboko presvedčený o správnosti biologickej doktríny schválenej stranou. V záujme osobného zisku začína akademik boj proti genetickým vedcom. Viacerí vehementne obhajujú pseudovedecké názory a za účelom dosiahnutia slávy idú do tých najnečestnejších činov. Fanatizmus akademika vedie k smrti talentovaných vedcov, zastaveniu dôležitého výskumu.

2. G.N. Troepolsky v príbehu „Kandidát vied“ oponuje tým, ktorí obhajujú falošné názory a myšlienky. Spisovateľ je presvedčený, že takíto vedci bránia rozvoju vedy a následne aj spoločnosti ako celku. V príbehu G.N. Troepolsky zdôrazňuje potrebu boja proti pseudovedcom.

PROBLÉM NESKORÉHO POKÁANIA

1. V príbehu A.S. Puškin" Riaditeľ stanice» Samson Vyrin zostal sám po tom, čo jeho dcéra utiekla s kapitánom Minským. Starý muž nestratil nádej, že nájde Dunyu, ale všetky pokusy zostali neúspešné. Od úzkosti a beznádeje zomrel správca. Len o niekoľko rokov neskôr prišla Dunya k hrobu svojho otca. Dievča sa cítilo vinné za smrť správcu, ale pokánie prišlo neskoro.

2. V príbehu K.G. Paustovskij "Telegram" Nasťa opustila svoju matku a odišla do Petrohradu budovať kariéru. Katerina Petrovna predvídala svoju blížiacu sa smrť a viac ako raz požiadala svoju dcéru, aby ju navštívila. Nastya však zostala ľahostajná k osudu svojej matky a nemala čas prísť na jej pohreb. Dievča činilo pokánie iba pri hrobe Kateřiny Petrovna. Takže K.G. Paustovský tvrdí, že k svojim blízkym treba byť pozorný.

PROBLÉM HISTORICKEJ PAMÄTE

1. V.G. Rasputin v eseji „Večné pole“ píše o svojich dojmoch z cesty na miesto bitky pri Kulikove. Spisovateľ poznamenáva, že prešlo viac ako šesťsto rokov a počas tejto doby sa veľa zmenilo. Spomienka na túto bitku však stále žije vďaka obeliskom postaveným na počesť predkov, ktorí bránili Rus.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ päť dievčat padlo v boji za svoju vlasť. O mnoho rokov neskôr sa ich spolubojovník Fedot Vaskov a syn Rity Osyaninovej Albert vrátili na miesto smrti protilietadlových strelcov, aby tam nainštalovali náhrobok a zvečnili svoj čin.

PROBLÉM ŽIVOTNEJ CESTA NADANÉHO ČLOVEKA

1. V príbehu B.L. Vasiliev „Moje kone lietajú...“ Smolenský lekár Janson je príkladom nezáujmu v kombinácii s vysokou profesionalitou. Najtalentovanejší lekár sa každý deň za každého počasia ponáhľal pomáhať chorým bez toho, aby za to niečo požadoval. Za tieto vlastnosti si lekár získal lásku a úctu všetkých obyvateľov mesta.

2. V tragédii A.S. Puškin „Mozart a Salieri“ rozpráva príbeh o živote dvoch skladateľov. Salieri píše hudbu, aby sa preslávil, a Mozart nezištne slúži umeniu. Kvôli závisti Salieri otrávil génia. Napriek Mozartovej smrti jeho diela žijú a vzrušujú srdcia ľudí.

PROBLÉM NIČIVÝCH NÁSLEDKOV VOJNY

1. V príbehu A. Solženicyna " Matrenin dvor“ zobrazuje život ruskej dediny po vojne, ktorá viedla nielen k ekonomickému úpadku, ale aj k strate morálky. Dedinčania stratili časť svojho hospodárstva, stali sa bezcitnými a bezcitnými. Vojna teda vedie k nenapraviteľným následkom.

2. V príbehu M.A. Sholokhov "Osud človeka" ukazuje životnú cestu vojaka Andreja Sokolova. Jeho dom zničil nepriateľ a jeho rodina zomrela počas bombardovania. Takže M.A. Sholokhov zdôrazňuje, že vojna pripravuje ľudí o to najcennejšie, čo majú.

PROBLÉM ROZPORU VNÚTORNÉHO SVETA ČLOVEKA

1. V románe I.S. Turgenev "Otcovia a synovia" Jevgenij Bazarov sa vyznačuje inteligenciou, usilovnosťou, odhodlaním, ale zároveň je študent často drsný a hrubý. Bazarov odsudzuje ľudí, ktorí podľahnú citom, no je presvedčený o nesprávnosti svojich názorov, keď sa zamiluje do Odintsovej. Takže je. Turgenev ukázal, že ľudia sú vo svojej podstate protichodní.

2. V románe I.A. Gončarov "Oblomov" Iľja Iľjič má negatívne aj pozitívne vlastnosti charakter. Na jednej strane je hlavná postava apatická a závislá. Oblomov to nezaujíma skutočný život, to ho nudí a unavuje. Na druhej strane sa Ilja Iľjič vyznačuje úprimnosťou, úprimnosťou a schopnosťou porozumieť problémom inej osoby. Toto je nejednoznačnosť Oblomovovho charakteru.

PROBLÉM SPRÁVNEHO PRÍSTUPU K ĽUĎOM

1. V románe F.M. Dostojevského „Zločin a trest“ Porfirij Petrovič vyšetruje vraždu starého zástavníka. Vyšetrovateľ je skvelým znalcom ľudskej psychológie. Chápe motívy zločinu Rodiona Raskoľnikova a čiastočne s ním sympatizuje. Porfirij Petrovič dáva mladému mužovi šancu vydať sa. To neskôr poslúži ako poľahčujúca okolnosť v prípade Raskoľnikov.

2. A.P. Čechov v príbehu „Chameleon“ nás zavedie do príbehu sporu, ktorý vypukol kvôli uhryznutiu psom. Policajný dozorca Ochumelov sa snaží rozhodnúť, či si zaslúži byť potrestaná. Ochumelov verdikt závisí len od toho, či pes patrí generálovi alebo nie. Dozorca nehľadá spravodlivosť. Jeho hlavným cieľom je získať si priazeň generála.

PROBLÉM VZŤAHU ČLOVEKA A PRÍRODY

1. V príbehu V.P. Astafieva "Cár-ryba" Ignatich sa pytliakom venuje už mnoho rokov. Raz jeden rybár chytil na háčik obrovského jesetera. Ignatich pochopil, že len on si s rybou neporadí, no chamtivosť mu nedovolila zavolať na pomoc brata a mechanika. Čoskoro bol cez palubu aj samotný rybár, zamotaný do svojich sietí a háčikov. Ignatich pochopil, že môže zomrieť. V.P. Astafiev píše: "Kráľ riek a kráľ celej prírody sú v rovnakej pasci." Takže autor zdôrazňuje neoddeliteľné spojenie medzi človekom a prírodou.

2. V príbehu A.I. Hlavná postava Kuprin "Olesya" žije v harmónii s prírodou. Dievča sa cíti ako neoddeliteľná súčasť sveta okolo seba, vie, ako vidieť jeho krásu. A.I. Kuprin zdôrazňuje, že láska k prírode pomohla Olesyovi udržať si dušu neporušenú, úprimnú a krásnu.

PROBLÉM ÚLOHY HUDBY V ĽUDSKOM ŽIVOTE

1. V románe I.A. Dôležitú úlohu zohráva hudba Goncharova „Oblomov“. Iľja Iľjič sa zamiluje do Olgy Iľjinskej, keď počúva jej spev. Zvuky árie „Casta Diva“ prebúdzajú v jeho srdci pocity, aké nikdy nezažil. I.A Goncharov zdôrazňuje, že Oblomov dlho necítil „takú živosť, takú silu, ktorá, ako sa zdalo, všetko vstalo zo dna duše, pripravené na výkon“. Hudba teda dokáže v človeku prebudiť úprimné a silné city.

2. V románe M.A. Sholokhov Ticho Don» piesne sprevádzajú kozákov po celý život. Spievajú vo vojenských ťaženiach, na poli, na svadbách. Kozáci dali do spevu celú svoju dušu. Piesne odhaľujú ich zdatnosť, lásku k Donovi, stepi.

PROBLÉM KNÍH PREDPOKLADANÝ TV

1. Román 451 stupňov Fahrenheita od R. Bradburyho zobrazuje spoločnosť, ktorá si zakladá na populárna kultúra. V tomto svete sú ľudia, ktorí dokážu kriticky myslieť, zakázaní a knihy, ktoré vás nútia premýšľať o živote, sú zničené. Literatúru vytlačila televízia, ktorá sa stala hlavnou zábavou ľudí. Sú neduchovní, ich myšlienky podliehajú normám. R. Bradbury presviedča čitateľov, že ničenie kníh nevyhnutne vedie k degradácii spoločnosti.

2. V knihe „Listy o dobrom a kráse“ sa D.S. Likhachev zamýšľa nad otázkou: prečo televízia nahrádza literatúru. Akademik sa domnieva, že sa to deje preto, lebo televízia odvádza pozornosť od starostí, núti vás pomaly sledovať nejaký program. D.S. Lichačev to vidí ako hrozbu pre ľudí, pretože televízia „diktuje, ako sa pozerať a čo pozerať“, robí ľudí slabou vôľou. Podľa filológa len kniha môže urobiť človeka duchovne bohatým a vzdelaným.

PROBLÉM RUSKEJ DEDINY

1. Príbeh A. I. Solženicyna „Matryonin Dvor“ zobrazuje život ruskej dediny po vojne. Ľudia nielen schudobneli, ale stali sa aj bezcitnými, neduchovnými. Iba Matryona si zachovala pocit súcitu s ostatnými a vždy prišla na pomoc tým, ktorí to potrebovali. tragickej smrti hlavnou postavou je začiatok smrti morálnych základov ruskej dediny.

2. V príbehu V.G. Rasputinovo „Rozlúčka s Materou“ zobrazuje osud obyvateľov ostrova, ktorý by mal byť zaplavený vodou. Starí ľudia sa ťažko lúčia s rodnou krajinou, kde prežili celý svoj život, kde sú pochovaní ich predkovia. Koniec príbehu je tragický. Spolu s obcou zanikajú aj jej zvyky a tradície, ktoré sa po stáročia dedili z generácie na generáciu a formovali jedinečný charakter obyvateľov Matery.

PROBLÉM POSTOJA K BÁSNIKOM A ICH TVORIVOSTI

1. A.S. Puškin v básni „Básnik a dav“ nazýva tú časť ruskej spoločnosti, ktorá nepochopila účel a zmysel tvorivosti, „hlúpy dav“. Podľa davu sú básne vo verejnom záujme. Avšak A.S. Puškin verí, že básnik prestane byť tvorcom, ak sa podriadi vôli davu. Hlavným cieľom básnika teda nie je ľudové uznanie, ale túžba urobiť svet krajším.

2. V.V. Majakovskij v básni „Nahlas“ vidí poslanie básnika v službe ľuďom. Poézia je ideologická zbraň, ktorá dokáže inšpirovať ľudí k veľkým úspechom. Preto V.V. Mayakovsky verí, že osobná tvorivá sloboda by sa mala opustiť v záujme spoločného veľkého cieľa.

PROBLÉM VPLYVU UČITEĽA NA ŽIAKOV

1. V príbehu V.G. Triedna učiteľka Rasputin "Lekcie francúzštiny" Lidia Mikhailovna - symbol ľudskej citlivosti. Učiteľ pomohol vidieckemu chlapcovi, ktorý študoval ďaleko od domova a žil z ruky do úst. Lidia Mikhailovna musela ísť proti všeobecne uznávaným pravidlám, aby pomohla študentovi. Popri štúdiu s chlapcom ho učiteľ učil nielen hodiny francúzštiny, ale aj hodiny láskavosti a súcitu.

2. V rozprávkovom podobenstve o Antoine de Saint-Exupery " Malý princ„Starý Fox sa stal učiteľom hlavnej postavy, rozprával o láske, priateľstve, zodpovednosti, lojalite. Odhalil princovi hlavné tajomstvo vesmíru: „Očami nevidíš to hlavné - iba srdce je bdelé. Fox teda chlapcovi udelil dôležitú životnú lekciu.

PROBLÉM POSTOJA K SIROTÁM

1. V príbehu M.A. Sholokhov "Osud človeka" Andrei Sokolov stratil svoju rodinu počas vojny, ale to nerobilo hlavnú postavu bezcitnou. Hlavná postava dala všetku zvyšnú lásku chlapcovi bez domova Vanyushkovi, ktorý nahradil jeho otca. Takže M.A. Sholokhov presviedča čitateľa, že napriek životným ťažkostiam človek nesmie stratiť schopnosť súcitiť so sirotami.

2. V príbehu G. Belycha a L. Panteleeva „Republika ShKID“ je zobrazený život študentov školy sociálnej a pracovnej výchovy pre deti bez domova a mladistvých delikventov. Treba poznamenať, že nie všetci študenti sa mohli stať slušnými ľuďmi, ale väčšina sa dokázala nájsť a pokračovala správna cesta. Autori príbehu tvrdia, že štát by mal zaobchádzať so sirotami pozorne, vytvárať pre ne špeciálne inštitúcie, aby vykorenil kriminalitu.

PROBLÉM ÚLOHY ŽENY V 2.SV

1. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ päť mladých protilietadlových strelcov zahynulo v boji za svoju vlasť. Hlavní hrdinovia sa nebáli postaviť proti nemeckým diverzantom. B.L. Vasiliev majstrovsky zobrazuje kontrast medzi ženskosťou a brutalitou vojny. Spisovateľka presviedča čitateľa, že ženy sú spolu s mužmi schopné vojenských činov a hrdinských činov.

2. V príbehu V.A. Zakrutkina "Matka človeka" ukazuje osud ženy počas vojny. Hlavná postava Mária prišla o celú rodinu: manžela a dieťa. Napriek tomu, že žena zostala úplne sama, srdce jej nezatvrdlo. Maria zanechala sedem leningradských sirôt, nahradila ich matku. Príbeh V.A. Zakrutkina sa stala hymnou pre ruskú ženu, ktorá počas vojny zažila veľa ťažkostí a problémov, ale zachovala si láskavosť, súcit a túžbu pomáhať iným ľuďom.

PROBLÉM ZMIEN V RUSKOM JAZYKU

1. A. Knyshev v článku „Ó veľký a mocný nový ruský jazyk!“ ironicky píše o milovníkoch požičiavania. Podľa A. Knysheva sa prejav politikov a novinárov často stáva smiešnym, keď je preťažený cudzími slovami. Televízny moderátor si je istý, že nadmerné používanie pôžičiek upcháva ruský jazyk.

2. V. Astafiev v príbehu "Lyudochka" spája zmeny v jazyku s poklesom úrovne ľudskej kultúry. Reč Artyomky-mydla, Strekacha a ich priateľov je prešpikovaná kriminálnym žargónom, v ktorom sa odzrkadľujú útrapy spoločnosti, jej degradácia.

PROBLÉM S VÝBEROM POVOLANIA

1. V.V. Majakovskij v básni „Kto byť? nastoľuje problém výberu povolania. Lyrický hrdina sa zamýšľa nad tým, ako nájsť správnu životnú cestu a povolanie. V.V. Majakovskij prichádza k záveru, že všetky povolania sú dobré a pre ľudí rovnako potrebné.

2. V príbehu E. Grishkovetsa „Darwin“ si hlavný hrdina po ukončení školy vyberie podnikanie, ktorému sa chce venovať celý život. Uvedomuje si „zbytočnosť toho, čo sa deje“ a odmieta študovať na Inštitúte kultúry, keď sleduje hru, ktorú hrajú študenti. Mladý muž žije s pevným presvedčením, že toto povolanie by malo byť užitočné, prinášať potešenie.

Matkina láska je najčistejšia, nezávislá od žiadnych okolností. Je to matka, ktorá vždy pochopí, prijme akúkoľvek voľbu dieťaťa, pretože hlavnou vecou pre ňu je šťastie jej milovaného dieťaťa. Ak sa človeku v rodine stane práve toto, potom ho možno považovať za najšťastnejšieho.

Mnohí spisovatelia a básnici vo svojich dielach ospevovali materinskú lásku. Títo literárne príklady za esejistické zdôvodnenie na OGE v ruskom jazyku, Wise Litrecon to pre vás rád prevzal. Ak vám ale ušiel nejaký konkrétny argument, tak nám napíšte do komentárov, čo potrebujete dodať.

V príbehu N. V. Gogola "Taras Bulba" materinská láska sa ukazuje na príklade manželky hlavného hrdinu, prísneho kozáka Tarasa. Hrdinka vložila všetku svoju lásku, nehu a vášeň do citu k svojim synom Ostapovi a Andriymu. Manželstvo jej neprinieslo šťastie: od manžela videla iba hnev a bitie. Ale deti pre ňu vždy zostali svetlom v okne. Bolo ich vidieť len zriedka, keďže synovia študovali mimo domova. Ale keď sa matka stretla s deťmi, urobila všetko pre ich pohodlie, nevidela ich dosť. Dokonca sa nebála postaviť za svojich synov pred ich otcom, ktorý ich poslal bojovať. A v posledný večer doma bezútešná matka až do rána obdivovala spiaceho Ostapa a Andriyho. Jej láska k potomkom je dôkazom toho, že srdce matky bije pre dobro svojich detí.
Matkina láska jasne znázornené v príbehu L. N. Tolstého "Detstvo" na obraze Natalya Nikolaevna, Nikolenkina matka. Žena sa vyznačovala miernosťou a láskavosťou, bola považovaná za skutočného anjela. Milovala svojho manžela, no on ju oklamal a zničil. Natalya Nikolaevna sa netajila láskou k deťom, nehanbila sa ich pohladiť a porozprávať sa s nimi (hoci taká pozornosť k potomkom nebola medzi šľachtou bežná). Áno, matka netrávila s deťmi príliš veľa času, ale všetci cítili jej lásku a starostlivosť, komunikovali s ňou každý deň. Smrť Natalye Nikolaevny bola hroznou ranou pre všetkých, najmä pre Nikolenku. Deti obzvlášť silno cítia lásku svojej matky, takže je pre nich veľmi ťažké ju stratiť.
Ukazuje sa slepá a bezohľadná materinská láska v komédii D. I. Fonvizina "Podrast". Majiteľka pôdy Prostaková milovala iba svojho syna Mitrofana, dopriala mu, obklopovala ho starostlivo (niekedy až prehnane). Žena urobila všetko pre svoje prestarnuté dieťa, ani si nevšimla, že prehnaná starostlivosť ho robí nevďačným a lenivým. Sám Mitrofan považoval materinskú lásku za samozrejmosť, pre neho existovali iba jeho vlastné záujmy a jeho matka bola iba ich vykonávateľkou. Preto syn opustil rodiča v ťažkej chvíli, keď prestala byť mocná. Bohužiaľ, nie všetci ľudia dokážu oceniť materskú lásku v jej skutočnej hodnote.
Téme materinskej lásky sa venuje pozornosť a v príbehu N. M. Karamzina “ Chudák Lisa» . Hlavná hrdinka bývala u starej mamy, ktorá bola jej jedinou príbuznou. Staršia roľníčka veľmi milovala svojho manžela a dcéru a strata jej milenca urobila z Lizy poslednú nádej pre jej matku. Preto, napriek veľkej láske k Erastovi, ktorá zmietla všetko, čo jej stálo v ceste, sa dievča postaralo o svojho rodiča, snažilo sa ju chrániť pred vášňami vlastného života, ešte pred samovraždou premýšľala o tom, ako jej tento čin zmierniť. matka. Smrťou dcéry pre staršiu ženu však zmysel života vyschol, zomrela aj ona. Podstatou bytia matky je teda život jej dieťaťa, preto je pre ženy také ťažké prežiť smrť svojich detí.
Matkina láska sa vždy prejavuje rôznymi spôsobmi. A. N. Ostrovsky v dráme "Veno" ukázala nezvyčajnú materskú lásku Kharity Ignatievny Ogudalovej k jej dcére Larise. Ogudalovci sú chudobní, existuje len jedna šanca dostať sa z chudoby - úspešné manželstvo Larisy. To je dôvod, prečo sa Harita Ignatievna snaží všetkými možnými spôsobmi propagovať svoju dcéru, aby si zariadila svoj osobný život: organizuje večery, na ktoré pozýva bohatých ľudí, žiada od najbližších bohatých ľudí peniaze na údržbu, núti Larisu komunikovať s nepríjemnými "vysoká spoločnosť. Harita Ignatievna v tom vidí šťastie a úspech, svojej dcére praje, len to robí po svojom, s dôrazom na materiálne blaho.
V románe F. M. Dostojevského "Zločin a trest" Pulcheria Alexandrovna, matka Rodiona Raskolnikova, ukazuje príklad najvyššej materskej lásky. Vo svojom synovi vidí len to najlepšie, vkladá do neho všetky svoje nádeje. Za jeho vzdelanie a život v Petrohrade je jeho matka pripravená dať všetky svoje úspory. Pulcheria Alexandrovna robí všetko pre dediča a on oceňuje túto lásku a starostlivosť, aby sa hanbil za takú vysokú poctu pre neho, vraha. Keď Rodiona začali súdiť za zločin, bezútešná matka sa zbláznila a potom zomrela, pretože nedokázala vydržať utrpenie svojho syna. Tento príklad demonštruje neoddeliteľné spojenie medzi matkou a jej dieťaťom: keď sa v živote dieťaťa stane nešťastie, jeho matka to prežíva ostrejšie ako on.
grófka z Rostova , hrdinka románu L. N. Tolstého "Vojna a mier", predstavuje absolútny obraz matky. Jej materstvo je hlavná charakteristika osobnosť, v záujme svojej rodiny a detí je pripravená na čokoľvek, dokonca aj na podlosť (nechce dať vozíky pre zranených, aby zachránila majetok deťom, bráni láske Sonyy a Nikolaja, pretože dievča je chudobné ). Strata dieťaťa pre ňu - hlavná tragédia v živote, pretože po smrti svojho syna Peťa takmer sama zomrela. Pre svoje deti je Rostová hlavnou ochrankyňou a poradkyňou, urobí pre ne všetko možné, za čo je milovaná a oceňovaná. To hovorí o štedrosti a sile materskej lásky, ktorá všetko pohltí a všetko odpúšťa.
Ilyinichna, hrdinka román od M. A. Sholokhova "Tiché toky Don" Celý svoj život investovala do svojich detí. Vydala sa za krásne a rozkvitnuté dievča a potom sa začali bitky a zrady jej manžela. Ale ako odísť, pretože majú rodinu, nemôžete deti pripraviť o ich otca. Žena vydržala všetko, len postaviť deti na nohy, vychovať z nich dôstojných ľudí. Počas revolučné udalosti, v čom Ilyinichna nechcela pochopiť, bola na strane tých, ktorí mohli ochrániť jej rodinu. Zobrala jej syna Petra Občianska vojna, a jej syn Grigorij jej zlomil život. Ilyinichna odumrela, zožieral ju smútok a túžba po Grigorijovi, a tak ho z vojny nečakala. Tento príklad ukazuje, že srdce matky je veľmi citlivé na trápenie a radosti detí.
Katerina Petrovna, hrdinka príbeh K. G. Paustovského "Telegram"žila sama, živili ju len nádeje na šťastie svojej dcéry Nastya. Jej matka do nej nechcela zasahovať, zriedka písala, ale neustále premýšľala o Nastyi, ktorá žila a pracovala v Leningrade. Dcéra nemala čas ani prečítať matkin list, bola zaneprázdnená prácou, nevedela, že v tom čase zomierala Kateřina Petrovna. Ale staršia žena odišla do iného sveta bez výčitiek voči nepozornému dieťaťu, bolo pre ňu šťastím, že dostala od Nasti aspoň krátku správu a potom ticho zomrela. A tak sa aj stalo. Obraz krotkej a milej matky vzbudzuje u čitateľa najväčší rešpekt. Pri pohľade na hrdinku poznáme plnú silu materskej lásky.
Je zobrazený obraz matkinej lásky L. Ulitskaya v príbehu "Dcéra Buchara". Orientálna kráska Alya porodila dcérku s Downovým syndrómom, vtedy to bola úplne neznáma a nepochopiteľná diagnóza, bolo jasné, že malá Milochka nikdy nebude obyčajným dieťaťom. Aliin manžel túto okolnosť nevydržal, nechal ju s dieťaťom samú. Ale matka urobila všetko pre to, aby svoju dcéru prispôsobila životu, naučila ju žiť samostatne. Žena ochorela na smrteľnú chorobu, vedela, že jej dni sú spočítané, ale nemyslela na seba, ale na Milochku. Matka dala svojej dcére prácu, vydala sa s ňou a potom jednoducho odišla zomrieť, aby ochránila svoje dieťa pred utrpením. Len materská láska je schopná takej najvyššej sebaobety.

Láska je široký pojem. Tento pocit možno zažiť pre vlasť, rodičov, priateľov, pre opačné pohlavie. Ale rodičovská láska je najsilnejšia, najnezainteresovanejšia, nežná, chvejúca sa, obrovská, nekonečná. Šťastní sú ľudia, ktorým sa podarilo zažiť tento pocit.

Nikto na svete sa nestará o deti tak ako mama a otec. Bez ohľadu na to, koľko má človek rokov, dva roky alebo štyridsať rokov, pre svoju matku zostáva vždy dieťaťom. Len rodičia sa budú úprimne báť, veriť, dúfať, modliť sa za blaho svojho dieťaťa. Aj počas chorôb bude matka prosiť Boha, aby všetku bolesť a ťažkosti preniesol na jej plecia, len keby sa jej dieťatko cítilo lepšie. Počas druhej svetovej vojny rodičia dávali dieťaťu posledný kúsok chleba, pričom oni sami zostali hladní.

Mama sa snaží vytvoriť všetky podmienky pre pohodlie svojho dieťaťa. Nie nadarmo sa hovorí, že človek sa najlepšie cíti vo svojom rodičovskom dome, v mieste, kde vyrastal, dospieval, chodil do školy a hlavne, kde žije jeho mama a otec. Bez ohľadu na vek človek vždy potrebuje rodičov. Keď ich stratíme, stratíme kus svojho srdca.

Dieťa potrebuje plnohodnotnú rodinu: mamu a otca, iba v tomto prípade bude skutočne šťastný. Rodičov mu nikto nenahradí, ani babka, ani dedko, ani teta, ani strýko.

Mnohé deti sa hanbia za svojich rodičov: ich vzhľad, spoločenské postavenie, povolanie. Ale to nie je pravda! Dali všetko, čo mali, aby ich dieťa bolo šťastné. Bez ohľadu na to, koľko urobíme pre našich príbuzných, stále im budeme dlžní. Dali nám to najdôležitejšie – život. Toto by ste si mali vždy pamätať.

Koľko sĺz, bezsenných nocí, zážitkov zažila mama, kým dieťatko vyrástlo. A keď sa stane dospelým, má tú drzosť byť drzý, používať obscénne slová a dokonca biť krv. Niektorých, aby nekontrolovali starých rodičov, dajú do domova dôchodcov. Ste len zdesený, keď počujete takéto príbehy.

Koľko diel, piesní, legiend je napísaných po celom svete rôznymi spisovateľmi, skladateľmi, básnikmi na počesť matiek. Naši domáci tvorcovia, Suchomlinsky, Puškin, Gorkij, opakovane vo svojej tvorbe tému materstva. Umelci všetkých čias zobrazovali svoje matky na plátne. Toto by sa malo stať vzorom pre súčasníkov.

Musíte si vážiť, rešpektovať a starať sa o svojich rodičov. Pomôžte im v ťažkých chvíľach a nezabúdajte na to, ako sa k nim budeme správať my, a naše deti sa budú v budúcnosti správať k nám.

Zloženie Čo je to rodičovská láska?

Čo znamená rodičovská láska? To znamená ich starosť o svoje deti, pomoc v akýchkoľvek životných situáciách. A pre nich nezáleží na tom, či je dieťa ešte malé alebo už dosť staré. Pre rodičov zostáva vždy len ich dieťaťom.

Ich láska je bezhraničná a je schopná vykonávať činy v záujme svojich detí. Koľko príkladov sa dá nájsť v živote. A mnohé dôkazy toho sú zachytené a spievané literárnych diel. Bez ohľadu na to, aká ťažká je doba, láska rodičov vždy zostáva najúprimnejším prejavom tohto pocitu. Môže zradiť a zabudnúť na niekoho iného blízka osoba ale nie otec a nie matka. Ich láska je odolná voči skúškam a času. Je neotrasiteľná.

Rodičovská láska však vôbec neznamená, že by si mali svoje dieťa vážiť a zbožňovať. Len skutočne milujúci rodič bude myslieť na svoju budúcnosť samostatné bývanie. A to znamená, že musí urobiť všetko pre to, aby jeho milované dieťa vedelo šikovne a vedelo všetko, čo je pre neho užitočné. milujúci rodič vychová ho silného a odolného voči rôznym životným ťažkostiam. A na to musíte byť niekedy dosť prísni. Vyhnite sa trestom a moralizovaniu. To všetko s jediným cieľom – vychovať človeka schopného samostatného života a zvládania ťažkostí. A potom to naučte svoje deti. A to všetko je dôkazom rodičovskej lásky.

A veľmi často sa ukáže, že deti tomu nerozumejú. Je dôležité mať stále na pamäti, že nech je rodič akokoľvek prísny, je to len v dobrom. Delí sa o svoje životné skúsenosti a poznatky. Znamená to, že miluje svoje dieťa.

Rodičia nám dávajú život. Už len za to by ste mali byť vďační. Rodičia sa starajú, starostlivo kontrolujú prvé kroky svojho dieťaťa. A robia to vždy: aj keď sa práve učíme chodiť, aj keď v živote prídu určité momenty. Aj keď to nie vždy robia príliš jasne, najmä keď sa dieťa stane dospelým. Ale len oni nás milujú za to, akí sme a len za to, akí sme.

15.3 POUŽÍVANIE OGE

Niektoré zaujímavé eseje

Analýza balady Pieseň o prorockom Olegovi Puškinovi 7. stupeň
Toto dielo napísal básnik, keď bol v južnom exile. Túto legendu poznal odmalička. Princ Oleg - skutočný historická osoba, to je novgorodské knieža. Jeho metódy nie sú vždy čestné a správne. Zmocnil sa Kyjeva podvodom
Zloženie Moje záľuby
IN modernom sveteškoláci môžu mať rôzne záľuby, či už je to čítanie kníh, sledovanie televíznych relácií, športovanie, prechádzky s priateľmi, hranie online hier. V tejto eseji chcem predstaviť sféry
Hrdinovia diela Divoký vlastník pôdy Saltykov-Shchedrin
Práca " divoký gazda” hovorí, že bez práce obyčajných ľudí je život vyšších radov nemožný. Obrazy hlavných a vedľajších postáv pomáhajú odhaliť podstatu diela.
Rozbor diela Hrobár od Puškina
Tento príbeh je prvým z cyklu piatich „Rozprávok o zosnulom Ivanovi Petrovičovi Belkinovi“, ktoré napísal Alexander Sergejevič Puškin na jeseň roku 1830 a ktoré sa konali na jeho panstve v Bolshoi Boldino. Hlavná postava
Analýza Buninovho príbehu Knižná esej
Nie každý si vie správne predstaviť svoju budúcnosť. Nie každý totiž vie predpovedať, čo sa mu bude páčiť ešte veľa rokov v budúcnosti. Preto by ste si mali dávať veľký pozor na seba a svoje schopnosti a talenty.

(45 slov) Príklad materinskej lásky vidíme v Gogoľovom príbehu „Taras Bulba“. Keď sa synovia vrátia domov, matka sa im ponáhľa v ústrety a dokonca zahanbí otca, že okamžite vyprovokoval mladých ľudí do konfliktu. Hoci riskovala, že v manželovi vzbudí hnev, jej lásku to nezastavilo.
(36 slov) Tolstého príbeh „Detstvo“ opisuje vrúcny a nežný vzťah medzi Nikolajom a jeho matkou. Chlapec cítil nezištnú a silnú lásku svojej matky, a tak ho to k nej ťahalo celým srdcom. A s ňou zomiera aj jeho detstvo.
(41 slov) Žiaľ, nie každý má to šťastie cítiť materinskú lásku. V Čechovovom príbehu „Vanka“ sa hrdina čoskoro stane sirotou. Na matku má len matné spomienky, preto je taký nešťastný a osamelý. Pelageya by dokázala ochrániť svojho syna, bez ohľadu na to, čo ju to stálo.
(34 slov) V príbehu Marka Twaina „The Adventures of Tom Sawyer“ zostal hrdina bez materinskej lásky. To ovplyvnilo jeho povahu: stal sa z neho lenivý a nezbedný chlapec. Je zrejmé, že bez tepla materskej starostlivosti deti vyrastajú nešťastné a opustené.
(49 slov) Kapitola „Oblomovov sen“ z Goncharovovho románu „Oblomov“ rozpráva o ideálnej rodine, kde sa matka stará o svoje dieťa a má ho veľmi rada. Iľjuša sa nikdy nesmie dlho hrať v chlade alebo na slnku, vždy je dobre najedený a dobre oblečený. Oblomovova matka venovala všetok svoj čas starostlivosti o svojho syna.
(46 slov) V jednej z častí Dostojevského románu "Bratia Karamazovci", ktorá sa nazýva "Chlapci", rozprávame sa o chvejúcom sa pocite vdovy pre svojho syna. Žena sa venovala dieťaťu a vychovala statočného, silného a inteligentného chlapca. Kolja svoju matku nemiloval o nič menej, hoci sa hanbil prejaviť svoje city ako ona.
(39 slov) Príklad materinskej lásky môžeme vidieť v Dostojevského románe Chudáci. Vdova pracovala dňom i nocou, aby nakŕmila svoju dcéru a priviedla ju na svet. Varenka si tento materinský čin navždy pamätala, a tak sa celý svoj nasledujúci život snažila byť ho hodná.
(35 slov) V Solženicynovom príbehu „Matrenin Dvor“ hrdinka milovala svoju adoptívnu dcéru ako svoju vlastnú. Obetovala pre ňu všetok svoj majetok. Kvôli Kire bola Matrena pripravená na čokoľvek. Nečudo, že aj také sebecké dievča sa na pohrebe dobrodinca rozplakalo.
(48 slov) V Lermontovovej básni „Mtsyri“ hrdina nepoznal svojich rodičov, takže jeho srdce bolo chladné ako steny jeho väzenia. Tento chlad a tieto múry dokázal prekonať len preto, aby našiel svoju rodinu, pocítil teplo a starostlivosť svojej matky. Kvôli nesplneniu tohto sna zomiera.
(49 slov) V Karamzinovom príbehu „Chudák Lisa“ vidíme dcérinu výnimočnú vďačnosť za lásku svojej matky. Takto by sme mali poďakovať rodičom, že sa o nás starajú. Lisa sa nešetrí a pracuje, aby zabezpečila svoju matku, len preto, že žena dávala taký príklad svojej dcére po celý život.

Príklady zo života

(45 slov) Pamätám si príbeh hviezdy našej triedy - vynikajúcej žiačky Leny. Na hodiny bola vždy pripravená, všetko vedela a dokonca vyhrávala aj regionálne súťaže. Ale všetky jej zásluhy boli vždy sprevádzané materskou starostlivosťou: jej matka ju neustále podporovala. Úspech v živote teda začína láskou v rodine.
(45 slov) Pokiaľ si pamätám, moja mama tam bola vždy: na predstavení v MATERSKÁ ŠKOLA, v prvej línii, na všetkých školských akciách. Keď som cítil jej účasť, stal som sa sebavedomým. Všetko pre mňa fungovalo, pochválili ma, ale vedel som, kto naozaj potrebuje povedať „ďakujem“.
(49 slov) Môj priateľ bol veľmi dobrý športovec, ale vždy sa pred súťažami príliš rozčuľoval. Videl som, aká tvrdá bola jeho matka v takýchto chvíľach. Ona sa však nevzdala a v každom prípade a za každých okolností ho podporovala s rovnakým pokojom. Ako som jej závidel jej húževnatosť!
(47 slov) Materská láska tlačí ženu k výkonu. Moja prababka počas vojny takmer všetko jedlo dávala babke, lebo dievčatko sa narodilo slabé a chorľavé. Dnes už naša hrdinka nie je medzi nami, ale moja babička si stále pamätá svoju armádu, ale šťastné detstvo, ktorú zachránila a chránila jej matka.
(42 slov) Príkladom materinskej lásky bola pre mňa vždy moja stará mama. Otec v mladosti chcel ísť bojovať do Afganistanu, ale mama vedela, čo ho tam čaká, a tak sa tvárila, že je chorá, aby zostal. V dôsledku toho sa ocitol v pokojný život, a babička čakala na vnúčatá.
(52 slov) Nie vždy je skutočná matka tá, ktorá porodila. Mamin priateľ si zobral dcéru z detského domova, no ona sa do nej tak zamilovala, ako nie každá matka dokáže milovať. Vzala dieťa do kruhov, rozvíjala ho všetkými možnými spôsobmi, učila a jej Tanechka vstúpila na dobrú univerzitu s nízkym rozpočtom. V mnohých ohľadoch je to zásluha jej pestúnky.
(47 slov) Materská láska nikdy nezradí. Videl som matky odpúšťať svojim deťom dokonca aj zločiny. Moja suseda napríklad odpustila svojmu synovi, ktorý ju bil a okradol. Nikto nepočul žiadnu výčitku ani sťažnosť. Pamätám si len, ako hľadala lekára, ktorý by jej synovi pomohol dostať sa z alkoholizmu.
(62 slov) Môj priateľ chodil na diskotéky. Jej matka bola veľmi znepokojená, ale pochopila, že dospievanie jej dcéry je nevyhnutné. Na telefóne preto podpísala svoje číslo falošným menom a požiadala ju, aby jej zavolala ako kamarátku, ak dievča niekam pozvú, aby útočníci nič netušili, a medzitým ich matka mohla nájsť a pomôcť jej. dcéra von. Milujúca matka je schopná akýchkoľvek trikov, len aby zachránila dieťa.
(53 slov) Stará sa o mňa aj mama. Ked som velmi ochorela a bala som sa ist do nemocnice, isla so mnou spat a aj dieta, aby som sa neurazala. Tiež ma všemožne bavila, nenechala ma klesnúť na duchu a nudiť sa. Som jej veľmi vďačný za tie ťažké dni, ktoré sa vďaka nej stali zábavnými.
(39 slov) Moja mama ma vždy podporuje. Napríklad sa naučila anglický jazyk aby mi pomohol urobiť domácu úlohu. Materská láska urobila nudné činnosti jednoduchými a vzrušujúcimi, dokonca som si tento jazyk zamilovala, pretože ma ho učí moja mama.