1. व्याख्यात्मक नोट
2. प्रासंगिकता
3. कार्यक्रम के लक्ष्य और उद्देश्य
4. एक कार्यक्रम के निर्माण के सिद्धांत
5. काम के क्षेत्र
6. देशभक्ति शिक्षा के घटक
7. तरीकों
8. पाठ्यक्रम
9. कार्यक्रम के मुख्य विषयगत क्षेत्र

10. विषयगत योजना:

11. सूचना संसाधन

12. शैक्षणिक स्थिति

13. माता-पिता के साथ काम करने की संभावित योजना

1. कार्यक्रम की आत्मसात पर ज्ञान का आकलन करने के लिए नैदानिक ​​​​मानदंड

15. संदर्भों की सूची

16. परिशिष्ट। पद्धतिगत समर्थन।

व्याख्यात्मक नोट।

अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का परिचय" बच्चों के नैतिक, देशभक्ति और कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा पर केंद्रित रूसी लोगों के जीवन, जीवन और कार्य के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए एक व्यापक कार्यक्रम है।

यह कार्यक्रम O.L के कार्यक्रम पर आधारित है। कन्याज़ेवा, एम.डी. मखानेवा "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का परिचय"। इसके अलावा, कार्यक्रम को कला और शिल्प में प्राकृतिक सामग्री और एकीकृत कक्षाओं से डिजाइन करने में कक्षाओं द्वारा महत्वपूर्ण रूप से पूरक किया जाता है। यह कार्यक्रम "बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना" बच्चों की सौंदर्य शिक्षा के लिए एक विशेष कार्यक्रम है पूर्वस्कूली उम्रजो बच्चों को सर्वोत्तम परंपराओं से परिचित कराने के उद्देश्य से आध्यात्मिक और बौद्धिक विकास को प्रभावी ढंग से बढ़ावा देता है सजावटी और लागूकला, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास, लोक कला के इतिहास से परिचित होना। यह कार्यक्रम सौंदर्य शिक्षा की अवधारणा और बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर आधारित है, जो राष्ट्रीयता के सिद्धांतों, विभिन्न प्रकार की कलाओं के एकीकृत उपयोग पर आधारित हैं। इसकी एक स्पष्ट संरचना है और यह बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को ध्यान में रखता है। कार्यक्रम मूल्यवान है क्योंकि कला और शिल्प से परिचित होना, प्राकृतिक सामग्रियों से डिजाइन करना, कैलेंडर छुट्टियों में भाग लेना, बच्चों के लिए यह समझना और कल्पना करना आसान है कि लोग रूस में कैसे रहते थे। बच्चा रूसी लोगों के जीवन और जीवन के तरीके से अधिक से अधिक गहराई से परिचित हो जाता है, और यह प्रीस्कूलरों के बीच कलात्मक रचनात्मकता के विकास के लिए अटूट अवसर प्रदान करता है।

कार्यक्रम की संरचना कला और शिल्प के साथ बच्चों के चरणबद्ध परिचय के लिए प्रदान करती है। शैक्षिक सामग्री, कार्यक्रम द्वारा प्रदान किया गया, बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, एक निश्चित क्रम में वितरित किया जाता है। कार्यक्रम में कक्षाओं के विषय, उनकी कार्यक्रम सामग्री, बच्चों को कला और शिल्प सिखाने में कक्षाओं के लिए आवश्यक सामग्रियों की सूची शामिल है। सामग्री को प्रत्येक प्रकार के लोक शिल्प के लिए अलग-अलग ब्लॉकों में बांटा गया है। पाठों को सरल से जटिल की ओर व्यवस्थित किया गया है। संलग्न एक सारांश है

शिल्प के बारे में, उनके इतिहास और विकास, कविताओं, पहेलियों, उनके बारे में परियों की कहानियों के बारे में। बच्चों के साथ काम करने में तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग किया जाता है।

कार्यक्रम 5 से 7 साल के बच्चों के लिए बनाया गया है। कार्यक्रम सांस्कृतिक परंपरा और नवाचार पर निर्भरता के संयोजन, पूर्वस्कूली की सौंदर्य शिक्षा पर आधारित है।

कार्यक्रम रूस के लोक शिल्प के साथ पूर्वस्कूली के परिचित के लिए प्रदान करता है और इसमें लोक कैलेंडर के अनुसार रीति-रिवाजों, परंपराओं, रूसी लोगों के काम के साथ काव्यात्मकता शामिल है। लोक कला. लोक संस्कृति, मौखिक लोक कला, लोक संगीत, लोक खेल और शिल्प में रुचि जगाना।

इस कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं और बच्चों की सौंदर्य शिक्षा को विकसित करना है।

प्रासंगिकता:

• कार्यक्रम विकसित किया गया है और कार्यान्वित किया जा रहा है डॉव की सामान्य अवधारणा के अनुसार बच्चे के गठन पर ध्यान केंद्रित किया टिकाऊ मूल्य अभिविन्यासएक रचनात्मक व्यक्ति के रूप में आत्म-पहचान पर, राष्ट्रीय संस्कृति की परंपराओं को संरक्षित और विकसित करना।बच्चों को पारंपरिक रूसी संस्कृति से परिचित कराने को एक ऐसी गतिविधि के रूप में देखा जाता है जो आवश्यकताओं को पूरा करती है आधुनिक आदमी, अपने स्वयं के व्यक्तित्व के ज्ञान और आत्म-साक्षात्कार का मार्ग खोलना, एक नागरिक, देशभक्त, राष्ट्रीय सांस्कृतिक परंपरा के निरंतरता के रूप में व्यवहार के सकारात्मक मॉडल के विकास में योगदान देना।

कार्यक्रम का लक्ष्य:

बच्चों को रूसी से परिचित कराते समय पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि की सक्रियता के माध्यम से रूसी लोगों की सांस्कृतिक परंपराओं के साथ बच्चों का सक्रिय परिचय राष्ट्रीय संस्कृति.

कार्यक्रम के उद्देश्य: शैक्षिक:

• लोक संस्कृति, परंपराओं, रूसी लोगों के रीति-रिवाजों, लोक कला के प्रति सम्मानजनक रवैये के बच्चों में गठन;
• संचार कौशल का विकास, साथियों के बीच व्यवहार की संस्कृति;
• सामूहिकता की शिक्षा;
• दृढ़ता, सटीकता, जिम्मेदारी की शिक्षा।

विकसित होना:

• पूर्वस्कूली के क्षितिज का विस्तार;
• रचनात्मक क्षमताओं का विकास और भावनात्मक क्षेत्रबच्चे।

ट्यूटोरियल:

• बच्चों को रूसी गाँव के जीवन, परंपराओं और रीति-रिवाजों से परिचित कराना
• लोककथाओं, राष्ट्रीय जीवन, छुट्टियों के अनुष्ठानों, लोक मनोविज्ञान से परिचित होना।
• रूसी लोक गीतों, कविताओं, नर्सरी राइम्स, राउंड डांस गेम्स के एक निश्चित स्टॉक के बच्चों में निर्माण।
• रूसी किसानों की वस्तुनिष्ठ दुनिया से परिचित होना; लोक खेल सिखाना, अवकाश समारोह।

कार्यक्रम निर्माण सिद्धांत:

• व्यक्तिगत और विभेदित दृष्टिकोण का सिद्धांत- बच्चों की उम्र, व्यक्तित्व विशेषताओं, उनके मानसिक और शारीरिक विकास के स्तर को ध्यान में रखना शामिल है।
• अखंडता का सिद्धांत- पूर्वस्कूली के बीच एक समग्र समझ का गठन समकालीन समस्याएंनैतिक और देशभक्ति शिक्षा और रूसी राष्ट्रीय संस्कृति के बारे में ज्ञान का एकीकरण।
• पहुंच का सिद्धांत- अधिग्रहीत ज्ञान के बच्चे के लिए महत्व, उनके भावनात्मक रंग को मानता है। वैज्ञानिक शब्दों का उपयोग नहीं किया जाना चाहिए, हालांकि उनमें से कुछ की सामग्री को सुलभ और आकर्षक तरीके से समझाया जा सकता है।
• जटिलता और एकीकरण का सिद्धांत- प्रणाली में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं को हल करना शैक्षिक प्रक्रियाऔर सभी प्रकार की गतिविधियाँ।
• शैक्षणिक प्रक्रिया की निरंतरता और निरंतरता का सिद्धांत;
• "सकारात्मक केंद्रवाद" (किसी दिए गए उम्र के बच्चे के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक ज्ञान का चयन);
• विभेदित दृष्टिकोण प्रत्येक बच्चे के लिए, उसकी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, क्षमताओं और रुचियों पर अधिकतम विचार;
• विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के तर्कसंगत संयोजन का सिद्धांत, बौद्धिक, भावनात्मक और मोटर भार का आयु-उपयुक्त संतुलन;
• रचनावाद का सिद्धांत- पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की सामग्री के चयन में यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, हालांकि, यह हमेशा व्यवहार में लागू नहीं होता है। इसके उपयोग का अर्थ है कि पूर्वस्कूली बच्चों के लिए केवल तटस्थ, सकारात्मक या नकारात्मक-सकारात्मक जानकारी का उदाहरण के रूप में उपयोग किया जाना चाहिए।

कार्यक्षेत्र:

• रूसी लोगों के जीवन और कार्य से परिचित होना;
• रूसी का उपयोग लोक-साहित्यइसकी सभी अभिव्यक्तियों में;
• बच्चों को रूसी उत्सव और पारंपरिक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना;
• बच्चों को उनकी मूल भूमि, उसकी प्रकृति और संस्कृति से परिचित कराने के माध्यम से नागरिकता की शिक्षा।
• लोक कला के साथ बच्चों का परिचय;
• रूसी लोगों के खेल, गीत और नृत्य रचनात्मकता से परिचित।

देशभक्ति शिक्षा के घटक:

• सामग्री (दुनिया के बारे में बच्चों के विचार)
• लोगों की संस्कृति, उनकी परंपराओं, रचनात्मकता के बारे में
• मूल भूमि और देश की प्रकृति और प्रकृति में मानव गतिविधियों पर
• सड़कों, स्मारकों के नाम से परिलक्षित देश के इतिहास के बारे में
• मूल शहर और देश के प्रतीकवाद पर (हथियारों का कोट, गान, झंडा)
• भावनात्मक रूप से प्रेरक (भावनात्मक रूप से सकारात्मक पर्यावरण के बारे में बच्चे की भावनाएँ दुनिया)
• परिवार और घर के लिए प्यार और स्नेह
• मूल शहर और देश के जीवन में रुचि

• अपने देश की उपलब्धियों पर गर्व करें
• ऐतिहासिक अतीत के लिए, लोगों की संस्कृति और परंपराओं का सम्मान
• लोक कला के लिए प्रशंसा
• देशी प्रकृति के प्रति प्रेम, मातृभाषा के लिए
• कार्यकर्ता का सम्मान और कार्य में भाग लेने की इच्छा
• गतिविधि (गतिविधि में दुनिया के प्रति दृष्टिकोण का प्रतिबिंब)
• उत्पादक गतिविधि
• संगीतमय गतिविधियाँ
• संज्ञानात्मक गतिविधि

अपेक्षित परिणाम:

• अपनी मातृभूमि के इतिहास और संस्कृति में रुचि जगाना।
• शिक्षकों और माता-पिता द्वारा बनाए गए चीर गुड़िया और रोजमर्रा की जिंदगी के संग्रहालय के माध्यम से बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना।
• सभी प्रकार की लोककथाओं का व्यापक उपयोग।
• काम के आयोजन में शिक्षकों और माता-पिता के प्रयासों को मिलाकर उन्हें रूसी राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराना।

रूसी राष्ट्रीय संस्कृति के साथ परिचित होने पर काम के संगठन पर माता-पिता की क्षमता में वृद्धि।

तरीके:

• मौखिक : स्पष्टीकरण (अक्सर लोरी, मूसल, कहावत का उपयोग करते हुए), कहानी, बातचीत, चर्चा, नीतिवचन का विश्लेषण, पहेलियों का अनुमान लगाना;
• तस्वीर: उनके प्राकृतिक रूप में प्रदर्शनों का प्रदर्शन; संग्रहालय निधि से अद्वितीय घरेलू वस्तुओं और दस्तावेजों का प्रदर्शन; वीडियो, वीडियो, चित्र देखना, विजुअल एड्सऔर इसी तरह।;
• व्यावहारिक: कार्यक्रम के विषयों पर लेआउट बनाना, संज्ञानात्मक अभ्यास करना, रचनात्मक कार्य (ध्यान, स्मृति, उन्मूलन के लिए);
• खेल: अनुकरण स्थितियों का निर्माण, प्लेबैक और विश्लेषण वास्तविक जीवन; भूमिका निभाने वाले खेल; परियों की कहानियों के माध्यम से यात्रा; अतीत में विसर्जन के साथ मंचन, विभिन्न लोक और बच्चों की छुट्टियों, त्योहारों में बच्चों की भागीदारी;
• शोध करना: कक्षाओं-बैठकों के दौरान कुछ शोध कार्यों के बच्चों द्वारा प्रदर्शन।

कार्यक्रम विभिन्न प्रकार की कक्षाओं के लिए प्रदान करता है - गेमिंग कक्षाएं, स्मृति विकास कक्षाएं, भाषण विकास कक्षाएं, दृश्य गतिविधि और शारीरिक श्रम के लिए संगीत कक्षाएं।

पाठ्यक्रम।

कार्यक्रम के मुख्य विषयगत क्षेत्र:

• रूसी लोगों का जीवन, संस्कार, रीति-रिवाज।
• रूस में रूसी लोक और लोकगीत छुट्टियां।
• लोक जीवन में कला: घरेलू बर्तन - लकड़ी, मिट्टी, प्राकृतिक सामग्री; घरेलू बर्तनों के व्यावहारिक और सौंदर्य गुण।
• लोक खिलौना।

विषयगत योजना:

	विषय
	गतिविधि-खेल परिचारिका का दौरा
	पाठ-खेल "क्षेत्र में और घर पर काम करें। भविष्य के लिए शरद ऋतु की तैयारी "		साथ परिचित शरद ऋतु की छुट्टियांऔर संबंधित लोक रीति-रिवाज। रूसी कहावत के अर्थ की व्याख्या: "गर्मियों में बेपहियों की गाड़ी और सर्दियों में गाड़ी तैयार करें।" सब्जियों और फलों, मशरूम, उनके भंडारण, रूसी झोपड़ी में रिक्त स्थान की कटाई के तरीकों के साथ बच्चों का परिचय। प्रदर्शनी "मेरी गार्डन" का डिजाइन। फसल उत्सव "शरद ऋतु" का आयोजन लोक खेल सीखना: "दादाजी ईगोर की तरह", "क्लब", "ड्रेक"।
	पाठ-खेल हम अपनी झोपड़ी में पूछते हैं		के लिए बच्चों को तैयार करें नए रूप मेकाम - "रूसी झोपड़ी" में कक्षाएं, उन्हें रुचि देने के लिए, बच्चों को "रूसी जीवन", इसकी मालकिन, रूसी जीवन की चीजों और वस्तुओं की व्यवस्था से परिचित कराने के लिए; कहावतों, कहावतों के माध्यम से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें, मेहमानों को प्राप्त करने से जुड़े रीति-रिवाजों के बारे में पहला विचार दें।
	व्यवसाय-खेल चूल्हा माँ के समान है		बच्चों को रूसी झोपड़ी के उपकरण से परिचित कराने के लिए, इसका मुख्य आकर्षण रूसी स्टोव है। यह विचार करने के लिए कि झोपड़ी में ओवन ने कई कार्य किए: उन्होंने उस पर खाना बनाया और उसमें सर्दियों के लिए भोजन तैयार किया - उन्होंने मशरूम, जामुन और फल, पके हुए ब्रेड, सोए, इलाज किया, यहां तक ​​\u200b\u200bकि धमाकेदार, गरम किया; भट्ठी के निर्माण और चूल्हे बनाने वालों के रहस्यों के बारे में बताएं। रूसी स्टोव और रसोई के बर्तनों के बारे में कहावतों, कहावतों, पहेलियों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।
	पेशा-प्राचीन वस्तुओं का खेल»		बच्चों को संग्रहालय की प्रदर्शनी से परिचित कराना जारी रखें। शब्दावली सक्रियण: स्टोव, टोंग, पोकर, योक, घरेलू बर्तन। अर्थव्यवस्था में इसका उपयोग किस प्रकार किया जाता था, इसका एक अनुमान दीजिए। आलंकारिक भाषण बनाने के लिए बोलचाल की भाषा में कहावतों, कहावतों, पहेलियों का उपयोग करें। लोक जीवन में रुचि पैदा करें।
	व्यवसाय-खेल सिर के चारों ओर "		किसानों द्वारा ब्रेड की खेती और तंदूर में ब्रेड सेंकने की जानकारी बच्चों को देना। एक किसान, एक अनाज उगाने वाले के श्रम के औजारों से परिचित होना। परिचय देना जारी रखें

		रोटी के बारे में कहावतें, बच्चों के लिए समझ से बाहर होने वाले शब्दों के अर्थ की व्याख्या करें। आटा तैयार करने और उससे बेकिंग उत्पादों की विधि के बारे में एक विचार दें, कुछ उत्पादों के नाम ठीक करें: प्रेट्ज़ेल, विटुष्का, कुलेबीका, जिंजरब्रेड, बन। नए शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: हंसिया, चक्की, हैरो, स्पाइकलेट, टब। अनाज उगाने वाले के काम के लिए सम्मान पैदा करें।
	पाठ-खेल "गांव लकड़ी की दुनिया»	बच्चों को रूसी लोगों के आवास से परिचित कराना। जिस तरह से आवास बनाया गया था: परंपराओं में रुचि जगाने के लिए, बड़ों के प्रति सम्मान। शब्दावली कार्य करें: हट, लॉग, मॉस, विंडो ट्रिम। रूसी में कहावतों, कहावतों के साथ बच्चों के भाषण को समृद्ध करने के लिए। अतीत के ज्ञान में रुचि जगाएं।
	पाठ-खेल कौन से व्यंजन अपने बारे में बताएंगे	बच्चों को पारंपरिक रूसी रसोई के बर्तनों, व्यंजनों की छवि से जुड़ी रूसी लोक कला की उत्पत्ति से परिचित कराने के लिए, नमूने दिखाने और लकड़ी के चम्मच बनाने की तकनीक
	व्यवसाय-खेल जनरल। झोपड़ी, घर, घर के हिस्से। उनका मकसद"	बच्चों को रूसी लोगों के आवास से परिचित कराना। जिस तरह से आवास बनाया गया था: परंपराओं में रुचि जगाने के लिए, बड़ों के प्रति सम्मान। शब्दावली कार्य करें: हट, लॉग, मॉस, विंडो ट्रिम। रूसी में कहावतों, कहावतों के साथ बच्चों के भाषण को समृद्ध करने के लिए। अतीत के ज्ञान में रुचि जगाएं।
	प्रश्नोत्तरी दादी की छाती	महिलाओं के शिल्प के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें: कशीदाकारी नैपकिन, तौलिया, लोक पोशाक, घर की सजावट। टोपी, जूते के नाम याद रखें। रूसी लोक शिल्प के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, और किसी व्यक्ति के जीवन को सजाने में उनका उपयोग। पुरावशेषों के प्रति सम्मान और सम्मान पैदा करें।
	पाठ-खेल जीवित पुरातनता (बर्तन)	बच्चों को रसोई के बर्तनों के साथ घरेलू सामान से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को रूसी व्यंजनों से परिचित कराएं। व्यंजन, बर्तन: कच्चा लोहा, चिमटा, कड़ाही, ढक्कन, बर्तन, कटोरी के नाम से बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें। संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें।
	पेशा-खेल काम करने वाले हाथ बोरियत नहीं जानते	बच्चों को कृषि यंत्रों से परिचित कराएं। काम करता है। शब्दावली कार्य: सिकल, दराँती, आरा, मैलेट, हल, रेक, हथौड़ा, चिमटा, आँवला, हल, लोहार, अनाज उगाने वाला। शिल्प की अवधारणा दें: लोहार, अनाज उगाने वाला। बच्चों को परियों की कहानियों से परिचित कराएं "स्पाइकलेट"। बच्चों में शोध गुणों का निर्माण करना। जिज्ञासा विकसित करें। सामूहिक किसान के काम के लिए सम्मान की खेती करना।
	पाठ-खेल शाम	बच्चों को इस बात का अंदाजा लगाने के लिए कि अतीत में श्रम के औजारों का प्रसंस्करण में क्या स्थान है

	लंबे हाथ कुशल। सुईवुमेन		लिनन, ऊन, फाइबर उत्पादों। बच्चों का शब्दावली कार्य: चरखा, धुरी, कंघी, ब्रश, खड़खड़ाहट। बच्चों में संज्ञानात्मक गुणों का निर्माण करना। मेहनती खेती करें।
	गतिविधि-खेल लोरी गीत		बच्चों के लोकगीतों का परिचय देना जारी रखें।
	व्यवसाय-खेल स्नान "	"रूसी
	गतिविधि-खेल घर सबसे अच्छा है"		बच्चों को एक किसान संपत्ति की विशेषताओं से परिचित कराने के लिए, एक रूसी घर के सामूहिक निर्माण की परंपराएं; बच्चों के रोजमर्रा के जीवन में कुछ शब्द जो वर्तमान में उपयोग नहीं किए जाते हैं, घर, संपत्ति से संबंधित, गुजरे हुए समय के साथ आज के संबंध को दर्शाने के लिए।
	छुट्टी "क्रिसमस" का इतिहास		"क्रिसमस" की अवधारणा दें: वे कैसे तैयार करते हैं और खर्च करते हैं, जिसके सम्मान में छुट्टी आयोजित की जाती है। बच्चों में देशभक्ति की भावना पैदा करें। संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें। रूसी संस्कृति में रुचि बढ़ाएं
	पाठ-खेल इस तरह हम कपड़े पहनते थे (लोक पोशाक: सनड्रेस, शर्ट)		बच्चों को राष्ट्रीय पोशाक से परिचित कराना जारी रखें। पुराने दिनों में रूसी कपड़ों की तुलना करें। समान खोजें और विशिष्ट सुविधाएंसूट। शब्दावली कार्य: काफ्तान, सुंड्रेस, शर्ट, कोकेशनिक, बूट्स, बोलचाल की भाषा विकसित करें। सहिष्णुता की खेती करें। प्रस्तुति "हमारे पूर्वजों के कपड़े।" पुस्तक "कपड़ों के इतिहास से"
	पाठ-खेल पोशाक के इतिहास से - जूते (जनरल शूज़: बस्ट शूज़, फेल्ट बूट्स)		बच्चों को राष्ट्रीय जूतों से परिचित कराना जारी रखें। पुराने दिनों में रूसी कपड़े और जूते की तुलना करें, समान और विशिष्ट विशेषताएं खोजें। शब्दावली कार्य: बस्ट शूज़, फेल्ट बूट्स, चुन्नी, बूट्स, बोलचाल की भाषा विकसित करना। सहिष्णुता की खेती करें।
	"लोक शिल्प"		बच्चों को एक विचार देने के लिए कि अतीत में सन, ऊन, रेशेदार उत्पादों के प्रसंस्करण में श्रम के औजारों का क्या स्थान है। बच्चों का शब्दावली कार्य: चरखा, धुरी, कंघी, ब्रश, खड़खड़ाहट। बच्चों में संज्ञानात्मक गुणों का निर्माण करना। मेहनती खेती करें। महिलाओं और पुरुषों के काम से बच्चों को परिचित कराने के लिए: महिलाएं कशीदाकारी, बुना हुआ, बुना हुआ, काता हुआ फीता, पुरुषों ने बस्ट से बस्ट शूज़, विकर से टोकरियाँ, लकड़ी से नक्काशीदार व्यंजन बनाए। शब्दावली: धुरी, चरखा, गेंद, थिम्बल
	गतिविधि-खेल	matryoshka
	गतिविधि-खेल संगीत		बच्चों को रूसी लोक संगीत वाद्ययंत्रों से परिचित कराना जारी रखें।

	औजार। लकड़ी के झुनझुने और चम्मच।	बच्चों में संज्ञानात्मक गुण बनाने के लिए, अतीत में रुचि। शब्दावली कार्य: शाफ़्ट, लकड़ी के चम्मच, सीटी, बालिका, स्तोत्र,
	गतिविधि-खेल लड़के और लड़कियों को परिवार में पालना	बच्चों को रूसी जीवन के तरीके से परिचित कराना जारी रखें किसान परिवार. एक किसान के घर में पारिवारिक संबंधों से परिचित होना। एक किसान परिवार में लड़के-लड़कियों के लालन-पालन की जानकारी दें।
	पाठ-खेल "माँ घर में घर में गर्मी है"	एक रूसी किसान परिवार के जीवन का तरीका। एक किसान के घर में पारिवारिक संबंध। परिवार में माँ की भूमिका। लोरी गाने। अर्थ लोक कहावतेंऔर माँ के बारे में बातें ("धर्मी माँ एक पत्थर की बाड़ है", "अगर मेरी दादी होती, तो मैं किसी से नहीं डरता", आदि)। बच्चे और परिवार में उनकी भूमिका। किसान बच्चों की स्वतंत्रता का विकास। कहानी "मेरी माँ" बनाना माँ के लिए एक पोस्टकार्ड बनाना।
	व्यवसाय-खेल परिचारिका सहायक	बच्चों को संग्रहालय की प्रदर्शनी से परिचित कराना जारी रखें। शब्दावली सक्रियण: स्टोव, टोंग, पोकर, योक, घरेलू बर्तन। अर्थव्यवस्था में इसका उपयोग किस प्रकार किया जाता था, इसका एक अनुमान दीजिए। आलंकारिक भाषण का रूप, बोलचाल की भाषा में कहावतों, कहावतों, पहेलियों का उपयोग करें। लोक जीवन में रुचि पैदा करें।
	"मास्लेनित्सा" किस प्रकार की छुट्टी है?	बच्चों को राष्ट्रीय अवकाश "पैनकेक सप्ताह" से परिचित कराने के लिए। रूसी लोगों के लोक कैलेंडर के बारे में कुछ रीति-रिवाजों के बारे में एक विचार दें। एक विचार दें क्यों पहले के लोगवसंत में बदमाशों का गर्मजोशी से स्वागत किया गया था, और यह किससे जुड़ा था। अपने बच्चे में परंपराओं के प्रति रुचि पैदा करें। रूसी संस्कृति में रुचि बढ़ाएं। बच्चों में सहनशीलता पैदा करें
	पाठ-खेल "ऊपर भाप, नीचे भाप - यह एक रूसी समोवर है"	बच्चों को घरेलू सामान, रसोई के बर्तन, समोवर की उत्पत्ति से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को रूसी व्यंजनों से परिचित कराएं। समोवर राष्ट्रीय संस्कृति के प्रतीक के रूप में। समोवर का इतिहास। बच्चों को समोवर बनाने के इतिहास और रूसी चाय पीने की परंपराओं से परिचित कराना। दोस्तों के साथ स्वतंत्र रूप से, मजेदार और दिलचस्प खर्च करने के अवसर के रूप में छुट्टी की समझ के बच्चों में गठन खाली समय. संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें। प्रस्तुति "समोवर"
	पाठ-खेल एक किरच से एक बिजली के दीपक तक	बच्चों को मिट्टी के तेल के दीये से परिचित कराएं। यह कैसे काम करता है, बिना बिजली के लोग कैसे रहते थे, इसका अंदाजा लगाने के लिए। बच्चों की शब्दावली का संवर्धन: छींटे, मोमबत्ती, मिट्टी के तेल का दीपक, बिजली, मिट्टी का तेल, मशाल, कालिख। प्रस्तुति लाइफ इन रस' "फ्लैक्स एंड स्प्लिंटर"। ज्ञान में रुचि विकसित करें। बच्चों में गुणों का निर्माण करें

		शोध करना। जिज्ञासा पैदा करें
	"घोषणा"	छुट्टी "घोषणा" के साथ बच्चों को परिचित कराने के लिए। रूसी लोगों के लोक कैलेंडर के बारे में कुछ रीति-रिवाजों के बारे में एक विचार दें। एक विचार देने के लिए लोग क्यों कहते थे: "इस दिन, एक लड़की चोटी नहीं बुनती है, और एक पक्षी घोंसला नहीं बनाता है," और यह किससे जुड़ा था। अपने बच्चे में परंपराओं के प्रति रुचि पैदा करें। रूसी संस्कृति में रुचि बढ़ाएं। बच्चों में सहनशीलता पैदा करें
	एक्टिविटी-गेम एनिमल्स इन स्लाव पौराणिक कथाओं	बच्चों को एक विचार देने के लिए कि स्लाव पौराणिक कथाओं में जानवरों का क्या स्थान है। बच्चों का शब्दकोश कार्य: ईगल उल्लू, बाज़, उल्लू, बटेर, गोल्डन ईगल। लोक खेल: "पतंग", "रेवेन", "गौरैया"
	Ditties, मंगलाचरण, टीज़र	छुट्टी "लार्क्स" का आयोजन। सीखना वसंत कहता है "और वसंत लाल है", "लार्क्स"। लोक खेल: "पतंग", "रेवेन", "स्पैरो"
	गतिविधि-खेल ईस्टर खेल
	"मेरा परिवार मेरा किला है"	बच्चों के संचार के शस्त्रागार में "वंशावली (वंशावली) वृक्ष" की अवधारणा का परिचय दें, उन्हें परिवार के पदानुक्रम के बारे में रिश्तेदारी, प्राचीन और आधुनिक विचारों से परिचित कराएं, और परिवार को कैसे बनाए रखा जाए, इसका एक सामान्य विचार दें क्रॉनिकल।
	पुराने दिनों में बच्चों के खिलौने	बच्चों का परिचय कराते रहें
	दोस्ती और भाईचारा दौलत से ज्यादा कीमती है	बच्चों को रूसी अवकाश "रूसी बिर्च" से परिचित कराना जारी रखें। संस्कृति की लोक परंपराओं के बारे में बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना। लोक खेलों में भाग लेने की इच्छा विकसित करें। अपने लोगों के लिए, अपनी मातृभूमि के लिए, जहाँ आप रहते हैं, राष्ट्रीय गौरव की भावना पैदा करें।
	अपनी भूमि से प्यार करो और गाओ	छुट्टी "इवान कुपाला" के बारे में एक अवधारणा देने के लिए: उपहार कैसे एकत्र किए जाते हैं, छुट्टी कैसे मनाई जाती है, जिसके सम्मान में छुट्टी आयोजित की जाती है। बच्चों में देशभक्ति की भावना पैदा करें। संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें। रूसी संस्कृति में रुचि बढ़ाएं।

सूचनात्मक संसाधन:

• कार्यक्रम"रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का परिचय" ओ.एल. कन्याज़ेवा, एम.डी. मखानेवा।
• "जान-पहचान बच्चे साथ रूसी लोकप्रिय रचनात्मकता"

(टी.ए. बुडरिना, एल.एस. कुप्रिना, ओ.ए. मार्केलोवा, ओ.एन. कोरेपोनोव, आई.वी. खारितोनोवा…)

• "विरासत। बालवाड़ी में देशभक्ति शिक्षा » एम.यू. नोवित्स्काया,
• "मैं तुम हम"(ओ.एल. कन्याज़ेवा, आर.एन. स्टरकिना)

शैक्षणिक शर्तें:

• अभिगम्यता, क्रमिक जटिलता (सरलतम क्रियाओं को सुचारू रूप से करने से अधिक जटिल विशिष्ट तकनीकों का विकास होता है)
• संगति (कक्षाएं सीखी गई सामग्री पर आधारित हैं, नए विषयों में परिचित तकनीकों को धीरे-धीरे तय किया जाता है)
• पूर्वस्कूली शिक्षा के अन्य तरीकों के साथ एकीकरण
• कैलेंडर छुट्टियों के साथ विषयगत योजना का समन्वय
• समग्र रूप से टीम की व्यक्तिगत विशेषताओं और विशेषताओं के लिए लेखांकन
• सूचना समर्थन (केवल अनुभूति की प्रक्रिया तक सीमित होना असंभव है, यह कुछ सूचनाओं के संचार के साथ होना चाहिए)
• शिक्षक कौशल का पर्याप्त स्तर (रूसी राष्ट्रीय संस्कृति के इतिहास और परंपराओं का ज्ञान, बुनियादी रूपों का ज्ञान)

• प्रारंभिक और प्रारंभिक चरणों की उपस्थिति।

कार्यक्रम का सामग्री समर्थन:

कार्यक्रम को लागू करने के लिए, आपको चाहिए:

• जीसीडी, वार्तालाप, उपदेशात्मक खेलों के लिए विशाल और उज्ज्वल कमरा। इसमें बच्चों के अधूरे काम के भंडारण के लिए प्रदर्शनी कार्यों, साहित्य, शिक्षाप्रद सामग्री, व्यावहारिक अभ्यास के लिए सामग्री: ड्राइंग पेपर, कार्डबोर्ड, कपड़े आदि के लिए अलमारियां होनी चाहिए।
• छुट्टियों, मेलों, सभाओं के लिए पोशाक के सेट के साथ ड्रेसिंग रूम। माता-पिता की मदद से वेशभूषा सीधे कक्षा और घर दोनों में बनाई जाती है।
• असेंबली हॉल या सड़क पर छुट्टियों के दौरान "मेला वर्ग" और "झोपड़ी" को सजाने के लिए दृश्य।
• लोक खेलों के लिए सूची।
• उदाहरण सामग्री, पद्धतिगत साहित्य।
• कार्यक्रम के विषय पर टेप रिकॉर्डर, ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग।

माता-पिता के साथ काम करने की परिप्रेक्ष्य योजना

		एक बच्चे के जीवन में लोरी	परामर्श
		क्रिसमस की सभाएँ	संयुक्त घटना
		रूसी राष्ट्रीय अवकाश, मनोरंजन, अवकाश गतिविधियों का आयोजन रूसी राष्ट्रीय संस्कृति के प्रति रुचि, प्रेम और सम्मान को बढ़ावा देने की शर्तों में से एक है	परामर्श
		"मास्लेनित्सा"	छुट्टी
		"घोषणा"	तैयारी समूह में पाठ
		"अपनी भूमि से प्यार करो और गाओ"	छुट्टी

ग्रंथ सूची:

• आयुवा आर.ए. हम किस जाति के हैं? रूस के लोग: नाम और भाग्य: शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक। - एम .: अकादमी,
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• ग्रोमीको एम.एम. रूसी गांव की दुनिया। - एम।: यंग गार्ड,
• रूसी लोक कला के साथ बच्चों का परिचय। टूलकिट। - सेंट पीटर्सबर्ग: डेटस्टो-प्रेस, 2008।
• कैलेंडर औपचारिक छुट्टियां। ट्यूटोरियल. - एम .: रूस की शैक्षणिक सोसायटी,

• कन्याज़ेवा ओ.एल., मखानेवा एम.डी. बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना। शिक्षात्मक टूलकिट. - सेंट पीटर्सबर्ग: बचपन-प्रेस,
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संश्लेषण। 2006.

रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के साथ परिचित करने के लिए कार्यक्रम की सामग्री के बच्चों द्वारा आत्मसात करने के लिए नैदानिक ​​​​मानदंड:

• मुख्य लोक अवकाश और उनसे जुड़े रीति-रिवाजों को जानता है।
• रूसी लोक जीवन की वस्तुओं का नाम और उद्देश्य जानता है।
• कार्यक्रम के ढांचे के भीतर अध्ययन किए गए रूसी लोक और संगीत-लोकगीत खेल जानता है।
• कार्यक्रम के ढांचे के भीतर अध्ययन किए गए रूसी लोक गीतों, नर्सरी राइम, मंत्रों को जानता है।
• लोक शिल्प के बारे में एक विचार है; उन्हें नाम देता है, उस सामग्री को पहचानता है जिससे उत्पाद बनाया जाता है;
• उत्पाद का विश्लेषण करने में सक्षम; अभिव्यक्ति के विशिष्ट साधनों पर प्रकाश डालता है (पैटर्न के तत्व, रंग, रंगों का संयोजन)।

निदान के तरीके:

• नि: शुल्क गतिविधियों में टिप्पणियों, कक्षाओं और खुली घटनाओं के दौरान;
• उत्पादक गतिविधि के परिणामों का विश्लेषण।

नतालिया कार्तशोवा
बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना

परिचय

में निर्धारित पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के मुख्य कार्यों में से एक "किंडरगार्टन में शिक्षा और परवरिश का कार्यक्रम"देशभक्ति शिक्षा है बच्चे.

देशभक्ति की भावनाएँ जीवन की प्रक्रिया में और एक व्यक्ति के होने की प्रक्रिया में निहित होती हैं जो एक विशिष्ट के भीतर होती हैं सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण. जन्म से, लोग सहज, स्वाभाविक और अगोचर रूप से अपने पर्यावरण, प्रकृति और के लिए अभ्यस्त हो जाते हैं अपने देश की संस्कृति, उसकी ज़िंदगी लोग. इसलिए, देशभक्ति के निर्माण का आधार प्रेम और स्नेह की गहरी भावनाएँ हैं संस्कृतिउनका देश और उनका लोग, उनकी भूमि के लिए, एक देशी, प्राकृतिक और अभ्यस्त मानव आवास के रूप में माना जाता है। यह शब्द के व्यापक अर्थों में देशभक्ति की शिक्षा है।

समाज के विकास के वर्तमान चरण में देशभक्ति की भावनाओं का पालन-पोषण पूर्वस्कूली संस्थानों को संज्ञानात्मक रुचि, मातृभूमि के लिए प्यार, इसके विकास के लिए बाध्य करता है ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत.

प्राचीन ज्ञान याद दिलाता है हम: "जो व्यक्ति अपने अतीत को नहीं जानता वह कुछ नहीं जानता". बिना उनकी जड़ों, उनकी परंपराओं को जाने लोगदूसरों के प्रति सम्मान के साथ अपने माता-पिता, अपने घर, अपने देश से प्यार करने वाले एक पूर्ण व्यक्ति को लाना असंभव है पीपुल्स.

बड़े के लिए प्यार पैदा होना चाहिए छोटा: में खुशी गृहनगर, किनारा, अंत में, महान मातृभूमि के लिए।

इस प्रकार, बचपन से नींव रखने के बाद, हम आशा कर सकते हैं कि हमने एक सच्चे देशभक्त को पाला है जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है।

प्रासंगिकता

शिक्षाविद् डी.एस. लिकचेव "के लिए प्यार की शिक्षा जन्म का देश, जातक को संस्कृति, अपने पैतृक शहर के लिए, अपने मूल भाषण के लिए - सर्वोपरि महत्व का कार्य, और इसे सिद्ध करने की कोई आवश्यकता नहीं है। लेकिन इस प्यार की खेती कैसे करें? यह छोटे से शुरू होता है - आपके परिवार के लिए, आपके घर के लिए प्यार के साथ। निरंतर बढ़ता जा रहा है, जातक के लिए यह प्रेम अपने राज्य के लिए, इसके लिए प्रेम में बदल जाता है कहानियों, उसका अतीत और वर्तमान, और फिर पूरी मानवता के लिए।" महत्व के बारे में एक बच्चे को अपने लोगों की संस्कृति से परिचित कराना, बहुत कुछ लिखा गया है, क्योंकि पिता की विरासत की अपील उस भूमि में सम्मान, गौरव लाती है जिस पर आप रहते हैं। इसलिए बच्चों को जानने और सीखने की जरूरत है उनके पूर्वजों की संस्कृति. यह ज्ञान पर जोर है लोगों का इतिहास, उसका संस्कृतिभविष्य में सम्मान और रुचि के साथ व्यवहार करने में मदद मिलेगी अन्य देशों की सांस्कृतिक परंपराएं. इस प्रकार, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा बच्चेपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक है। इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि वर्तमान में काफी कुछ हैं पद्धतिगत साहित्यइस मामले पर। अक्सर, यह नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के केवल कुछ पहलुओं पर प्रकाश डालता है। बच्चेविशिष्ट गतिविधियों में और कोई सुसंगत प्रणाली नहीं है जो पूर्णता को दर्शाती है यह मुद्दा. जाहिर है, यह स्वाभाविक है, क्योंकि देशभक्ति की भावना सामग्री में बहुआयामी है। यह दोनों अपने मूल स्थानों के लिए प्यार है, और अपने आप में गर्व है लोग, और बाहरी दुनिया के साथ उनकी अविभाज्यता की भावना, और उनके देश की संपत्ति को संरक्षित करने और बढ़ाने की इच्छा।

नवीनता:

जल्दी बच्चे को अपने लोगों की संस्कृति से परिचित कराना.

1. एकल कार्यक्रम के ढांचे के भीतर देशभक्ति शिक्षा की निरंतरता की आवश्यकता।

2. प्रभाव सांस्कृतिकसीखने और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य की डिग्री पर विकास बच्चे.

3. शिक्षा के विकास के लिए नवीन तकनीकों का कार्यान्वयन (संग्रहालय प्रौद्योगिकी और परियोजना विधि).

लक्ष्य:

प्राचीन वस्तुओं के प्रति देखभाल का रवैया बढ़ाना, लोक परंपराएंके प्रति प्रेम उत्पन्न करना जीवन का रूसी तरीका, संस्कृति; विभिन्न गतिविधियों में रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

कार्य:

एक बच्चे में अपने परिवार, घर, किंडरगार्टन, गली, शहर के लिए प्यार और स्नेह की शिक्षा;

काम के लिए सम्मान की शिक्षा;

रुचि का विकास रूसीपरंपराएं और शिल्प;

मानव अधिकारों के बारे में प्रारंभिक ज्ञान का गठन;

रूस के शहरों के बारे में विचारों का विस्तार

जान-पहचान बच्चेराज्य प्रतीकों के साथ (हथियारों का कोट, झंडा, गान);

देश की उपलब्धियों में जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना;

सहिष्णुता का गठन, दूसरों के प्रति सम्मान की भावना पीपुल्स, उनकी परंपराएं।

कार्यान्वयन की डिग्री

हम सभी प्रकार के बच्चों की इन समस्याओं का समाधान करते हैं गतिविधियाँ: कक्षा में, खेल में, काम पर, रोजमर्रा की जिंदगी में - यह बच्चे में न केवल देशभक्ति की भावना लाता है, बल्कि वयस्कों और साथियों के साथ उसका रिश्ता भी बनाता है। एक बच्चे की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा एक जटिल शैक्षणिक प्रक्रिया है। यह नैतिक भावनाओं के विकास पर आधारित है।

मातृभूमि की भावना। यह एक बच्चे में परिवार के साथ, निकटतम लोगों के लिए - माँ, पिता, दादी, दादा के साथ शुरू होता है। यही वे जड़ें हैं जो उसे उसके घर और उसके आस-पास के परिवेश से जोड़ती हैं।

मातृभूमि की भावना प्रशंसा के साथ शुरू होती है कि बच्चा उसके सामने क्या देखता है, वह क्या चकित होता है और उसकी आत्मा में क्या प्रतिक्रिया होती है। और यद्यपि उनके द्वारा अभी तक कई छापों को गहराई से महसूस नहीं किया गया है, लेकिन, बच्चों की धारणा के माध्यम से, वे एक देशभक्त के व्यक्तित्व के निर्माण में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं।

काम की प्रणाली और अनुक्रम बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित करानाहम निम्नलिखित प्रस्तुत करते हैं रास्ता: बच्चे द्वारा प्राप्त छापों के द्रव्यमान से चुनें, सबसे सुलभ उसे: घर पर प्रकृति और पशु जगत (बालवाड़ी, जन्मभूमि); लोगों का काम, परंपराएँ, सामाजिक घटनाएँ आदि। इसके अलावा, जिन प्रसंगों पर ध्यान आकर्षित किया जाता है बच्चेउज्ज्वल, कल्पनाशील, विशिष्ट, रुचि जगाने वाला होना चाहिए। इसलिए, अपनी जन्मभूमि के लिए प्रेम पैदा करने का काम शुरू करते हुए, हमें इसे अच्छी तरह से जानना चाहिए, इस बारे में सोचना चाहिए कि बच्चों को दिखाने और बताने के लिए क्या अधिक समीचीन है, विशेष रूप से इस क्षेत्र या इस क्षेत्र की सबसे विशेषता को उजागर करना। प्रत्येक स्थान की अपनी प्रकृति, परंपराएं और जीवन शैली होती है। उपयुक्त सामग्री का चयन हमें प्रीस्कूलरों में यह विचार करने की अनुमति देता है कि मूल भूमि किस लिए प्रसिद्ध है। इसके लिए शहर के चारों ओर भ्रमण, प्रकृति, वयस्कों के काम की टिप्पणियों की आवश्यकता होती है, जहां प्रत्येक बच्चे को यह महसूस करना शुरू हो जाता है कि काम लोगों को एकजुट करता है, उन्हें अपने व्यवसाय के सामंजस्य, पारस्परिक सहायता और ज्ञान की आवश्यकता होती है। और यहां बडा महत्व क्षेत्र के लोक शिल्पों से बच्चों का परिचय प्राप्त करता है, कारीगरों. नैतिक और देशभक्ति शिक्षा में, वयस्कों, विशेष रूप से करीबी लोगों के उदाहरण का बहुत महत्व है।

हमारा काम कई चरणों में होता है।

व्यायामशाला में पहले चरण में, शिक्षकों के रचनात्मक प्रयासों के माध्यम से, बच्चेऔर माता-पिता, एक नृवंशविज्ञान संग्रहालय खोला गया - एक कार्यशाला लोक जीवन और संस्कृति"रूसी महिला". संग्रहालय-कार्यशाला में "रूसी महिला"बदलते एक्सपोज़ हैं, जहाँ सबसे अच्छा कामविद्यार्थियों और संयुक्त रचनात्मक कार्य बच्चेऔर सजावटी और लागू कला और कक्षाओं में माता-पिता आयोजित किए जाते हैं - पूर्वस्कूली और छोटे छात्रों के साथ भ्रमण, छुट्टियां।

संग्रहालय में प्रदर्शनी प्रामाणिक प्रदर्शन के रूप में प्रस्तुत की जाती है रूसी लोक जीवन, रचनात्मकता, हस्तशिल्प, उपकरण। डिजाइन में फर्नीचर और हस्तशिल्प का उपयोग किया जाता है।

चरण 2 में, प्रत्येक समूह ने अपने स्वयं के मिनी-संग्रहालय बनाए, जो कि कक्षाओं के लिए उपयोग किए जाते हैं, भाषण, कल्पना, बुद्धि और बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र के विकास के लिए उपयोग किए जाते हैं। मिनी-संग्रहालय का कोई भी आइटम दिलचस्प बातचीत के लिए एक विषय सुझा सकता है। महत्वपूर्ण विशेषताविकासशील पर्यावरण के ये तत्व - उनके निर्माण में भागीदारी बच्चे और माता-पिता. प्रत्येक मिनी-संग्रहालय शिक्षक के संयुक्त कार्य के संचार का परिणाम है, बच्चे और उनके परिवार. हाँ, मेरे समूह में "सिंहपर्णी"एक मिनी संग्रहालय बनाया "हमारी मातृभूमि - रूस". मेरे शिष्य मिनी में अपनी भागीदारी महसूस करते हैं- संग्रहालय: वे इसके विषयों की चर्चा में भाग लेते हैं, घर से प्रदर्शन लाते हैं। पुराने समूहों के लोग छोटों के लिए भ्रमण करते हैं, उन्हें अपने चित्र और शिल्प के साथ भरते हैं।

मिनी-संग्रहालय परिचय देता है इतिहास, संस्कृति, हमारे देश की प्राकृतिक विशेषताएं, के साथ हस्तशिल्प, अलग-अलग समय में रूसियों के जीवन के साथ ऐतिहासिक और स्मारक स्थल. हमारे संग्रहालय में भ्रमण देशभक्ति की शिक्षा, भाषण के विकास में योगदान देता है; के बारे में विचारों का निर्माण ऐतिहासिक समयउनके पूर्वजों के साथ संबंध।

टूर थीम: "हम रूस में रहते हैं", "रूस का झंडा", "हथियारों का कोट क्या है", "गज़ल पेंटिंग", "खोखलोमा पेंटिंग", "हमारे देश की प्रकृति", हमारे पूर्वज कैसे रहते थे?, "रूस में कौन रहता है" (विभिन्न राष्ट्रीयताओं के बारे में)- और दूसरे।

अगला कदम विकसित करना था विषयगत योजनाजो बच्चों द्वारा अपने देश, मूल भूमि, जिस क्षेत्र में वे रहते हैं, के बारे में ज्ञान के प्रभावी और व्यवस्थित आत्मसात करने में योगदान देता है।

इसके अलावा, विषयों को प्रत्येक समूह में दोहराया जाता है, केवल सामग्री, संज्ञानात्मक सामग्री की मात्रा और जटिलता, और इसलिए अध्ययन की अवधि, परिवर्तन। हम कुछ विषयों को विशिष्ट घटनाओं और छुट्टियों के लिए दिनांकित करते हैं, उदाहरण के लिए, अधिकारों और दायित्वों से परिचित - दिसंबर में (संविधान दिवस से पहले, पृथ्वी के नायक रूसी - फरवरी में(पितृभूमि दिवस के डिफेंडर से पहले)आदि, इस प्रकार सामाजिक घटनाओं के साथ एक संबंध प्रदान करते हैं। (परिशिष्ट संख्या 1)

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का मुख्य रूप बच्चेहम विषयगत कक्षाओं पर विचार करते हैं, क्योंकि वे बच्चों की मानसिक गतिविधि को बढ़ाते हैं। यह तुलना तकनीकों, प्रश्नों, व्यक्तिगत कार्यों से मदद करता है। हम आदी हैं बच्चेस्वतंत्र रूप से उन्होंने जो देखा उसका विश्लेषण करें, सामान्यीकरण करें, निष्कर्ष निकालें, दृष्टांतों में उत्तर खोजने की पेशकश करें, माता-पिता से पूछें, आदि। हम बार-बार उसी विषय की ओर मुड़ते हैं, जो विकास में योगदान देता है बच्चेध्यान और एक विषय में दीर्घकालिक रुचि। इसके अलावा, हम न केवल बाहरी दुनिया से परिचित होने के लिए बल्कि प्रकृति, संगीत, कला गतिविधियों से परिचित होने के लिए कक्षाओं को एक विषय में जोड़ते हैं। (उदाहरण के लिए, "मेरा शहर", "हमारी मातृभूमि की राजधानी - मास्को"). पाठ का भावनात्मक माहौल बनाने के लिए, उदाहरण के लिए, खेल "स्मारिका की दुकान" में हम बच्चे को पेश करते हैं परिभाषित करना: कहाँ, कोई विशेष शिल्प किस सामग्री से बना है, उसे क्या कहा जाता है (खोखलोमा, धुंध, गज़ल). में खासी दिलचस्पी है में खेल रहे बच्चे"यात्रा और यात्रा" (वोल्गा के साथ, शहर के अतीत में, आदि). इस प्रकार, हम प्रत्येक विषय को विभिन्न खेलों, उत्पादक गतिविधियों के साथ सुदृढ़ करते हैं (कोलाज, शिल्प, एल्बम, विषयगत चित्र बनाना). ज्ञान को एकजुट करने वाले विषय पर काम के परिणाम बच्चेहम आम छुट्टियों, पारिवारिक मनोरंजन के दौरान उपस्थित होते हैं।

परिचित होने पर जीवन के साथ बच्चे, परंपराएं, व्यक्ति ऐतिहासिककभी-कभी हम न केवल कथा, दृष्टांत, चुटकुले आदि का उपयोग करते हैं, बल्कि दृश्य वस्तुओं और सामग्रियों को "जीवित" भी करते हैं (राष्ट्रीय वेशभूषा, प्राचीन फर्नीचर, व्यंजन, उपकरण, आदि).

इस कार्य की निरंतरता भागीदारी है बच्चेपरियोजना गतिविधियों में, जहां एक परियोजना सुचारू रूप से दूसरे में प्रवाहित होती है, एक सामान्य विषय से जुड़ी होती है।

अंतिम चरण 3 - मिनी-संग्रहालय की रक्षा - हमेशा सबसे शानदार होती है।

इस प्रकार, हम शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण इस तरह से करते हैं कि एक संज्ञानात्मक पहल का कारण बन सके बच्चेऔर उनकी अनुसंधान गतिविधियों का समर्थन करें।

प्रस्तुति के दौरान, सभी प्रकार के लोकगीतों का व्यापक रूप से उपयोग किया गया (परियों की कहानी, गीत, कहावतें, कहावतें, गोल नृत्य, क्योंकि मौखिक में लोकरचनात्मकता, कहीं और की तरह, विशेष सुविधाओं को संरक्षित किया गया है रूसी चरित्र, इसमें निहित है नैतिक मूल्यअच्छाई, सुंदरता, सच्चाई, साहस, परिश्रम, निष्ठा के बारे में विचार। आखिर लोकसाहित्य सबसे समृद्ध है स्रोतशैक्षिक और नैतिक विकास बच्चे. में महान स्थान बच्चों को लोक संस्कृति से परिचित कराना, हम लोक को सौंपते हैंछुट्टियां और परंपराएं। हमारे छात्र शहर की प्रतियोगिताओं और त्योहारों में नियमित रूप से भाग लेते हैं, और उन्हें बार-बार प्रमाण पत्र और डिप्लोमा से सम्मानित किया गया है।

अंत में, मैं कहना चाहता हूं कि यह आवश्यक है बच्चों का परिचयसभी प्रकार की राष्ट्रीय कला - वास्तुकला से लेकर पेंटिंग तक, नृत्य, परियों की कहानियों और संगीत से लेकर रंगमंच तक। और तब व्यक्तिगत विकास होगा। संस्कृतिबच्चे मातृभूमि के प्रति अपने प्रेम के आधार के रूप में।

ओल्गा मोज़ेवा
बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराने का अनुभव

परिचय

अधिकांश आधुनिक लोग सतही रूप से परिचित हैं लोक संस्कृति. इसलिए, इसे पुनर्स्थापित करना महत्वपूर्ण है बच्चेऔर उनके माता-पिता, समय का संबंध, खोई हुई परंपराओं को लौटाने के लिए, उनसे परिचित कराने के लिए लोक मूल्य. इसके लिए आपको संपर्क करना होगा रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति, रूस का इतिहास और जन्मभूमि, साथ संपर्क में हैं लोक कला.

देशभक्ति मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना है। अवधारणा "मातृभूमि"सभी शर्तें शामिल हैं ज़िंदगी: क्षेत्र, प्रकृति, भाषा की विशेषताएं और जीवन शैली, लेकिन यह उन्हीं तक सीमित नहीं है।

ज़रूरत ऐक्य युवा पीढ़ीराष्ट्रीय को संस्कृति की व्याख्या लोक ज्ञान द्वारा की जाती है: हमारा आज, कभी हमारे अतीत की तरह, भविष्य की परंपराओं का भी निर्माण करता है। हमारे वंशज उनके बारे में क्या कहेंगे? हमारे बच्चों को न केवल अच्छी तरह से जानना चाहिए इतिहास रूसी राज्य, लेकिन यह भी राष्ट्रीय की परंपराओं संस्कृतिराष्ट्रीय के पुनरुत्थान को समझने, समझने और सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए संस्कृति; एक ऐसे व्यक्ति के रूप में आत्म-साक्षात्कार जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है लोग और सब, जिससे जुड़ा हुआ है लोक संस्कृति: रूसी लोक नृत्यजिसमें बच्चे चित्र बनाते हैं रूसी रिवाज, सीमा शुल्क और रूसीमौखिक रूप से रचनात्मकता की स्वतंत्रता की भावना लोक-साहित्य(काउंटर, कविताएं, नर्सरी कविताएं, चुटकुले).

इस अध्ययन का उद्देश्य: स्थितियों की पहचान और परीक्षण रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए पूर्वस्कूली का परिचयएक अवर्गीकृत ग्रामीण बालवाड़ी की स्थितियों में

महत्व के बारे में एक बच्चे को अपने लोगों की संस्कृति से परिचित कराना, बहुत कुछ लिखा गया है, क्योंकि पिता की विरासत की अपील उस भूमि में सम्मान, गौरव लाती है जिस पर आप रहते हैं। इसलिए बच्चों को जानने और सीखने की जरूरत है उनके पूर्वजों की संस्कृति. यह ज्ञान पर जोर है लोगों का इतिहास, उसका संस्कृतिभविष्य में सम्मान और रुचि के साथ व्यवहार करने में मदद मिलेगी अन्य देशों की सांस्कृतिक परंपराएं. इस प्रकार, बच्चों को लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित करानाएक शिक्षण संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के आधुनिकीकरण की आधुनिक परिस्थितियों में, शैक्षणिक प्रक्रिया में सुधार और शिक्षा के विकासात्मक प्रभाव को बढ़ाने पर विशेष ध्यान दिया जाता है। बच्चों के साथ काम करोहर बच्चे के लिए रचनात्मक गतिविधि प्रदान करना। चयन करने के लिए बच्चे के विकास के सभी क्षेत्रों में शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री को सही ढंग से डिजाइन करना बहुत महत्वपूर्ण है आधुनिक कार्यक्रमउपलब्ध कराने के मूल्यों से लगाव, और सबसे बढ़कर, महान मूल्यों के लिए रूसी लोक संस्कृति. गठन बच्चेके प्रति सकारात्मक रवैया रूसी लोक संस्कृतिएक परिप्रेक्ष्य-विषयक योजना के आधार पर किया गया। ऐक्यपूर्वस्कूली संस्था में रहने के दौरान बच्चे की सभी गतिविधियों से गुजरता है और घर पर माता-पिता द्वारा समर्थित होता है।

बच्चों को रूसी राष्ट्रीय संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित करानाहम प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व का विकास करते हैं। लोगजो पीढ़ी-दर-पीढ़ी सभी सबसे मूल्यवान चीजों को पारित नहीं करता है - बिना भविष्य के लोग.

सामान्यकरण कार्य अनुभवशर्तों के कार्यान्वयन के लिए रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का परिचयएक छोटे से ग्रामीण किंडरगार्टन की स्थितियों में।

एमबीडीओयू नंबर 6 के शिक्षण कर्मचारी "हेरिंगबोन"उपयोग आंशिक कार्यक्रम « बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना»ओ.एल. कन्याज़ेवा, एम.डी. मखानेवा, जो मुख्य का एक चर हिस्सा है शैक्षिक कार्यक्रम. कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा की उद्देश्यपूर्ण गतिविधि को सक्रिय करने के विभिन्न तरीकों और साधनों के उपयोग के आधार पर कार्य को हल किया जाता है बच्चेजो रचनात्मक क्षमताओं के विकास को सुनिश्चित करता है बच्चे, बुनियादी सांस्कृतिक- उनके व्यक्तित्व के सौंदर्य और नैतिक गुण, साथ ही साथ बच्चे का सामाजिक विकास।

कामहमने माता-पिता के एक सर्वेक्षण के साथ शुरुआत की। इससे पता चला कि किसी न किसी तरह परिवार में बच्चे का परिचय कराया जाता है रूसी मौखिक लोक कला: पढ़ना रूसियों लोक कथाएं लोरी गाते हैं, पहेलियां बनाते हैं (80% से अधिक भाग लेते हैं लोक त्योहार(47%) और कुछ के बारे में भी बात करें रूसी लोक परंपराएं(65%) (परिशिष्ट 1). कई माता-पिता ने समर्थन किया पूर्वस्कूली कार्यक्रमद्वारा बच्चों को लोक परंपराओं से परिचित करानाइसमें भाग लेने और मदद करने की इच्छा व्यक्त की काम.

परवरिश के स्तर का विश्लेषण करने के बाद बच्चे(परिशिष्ट 2, हमारे पूर्वस्कूली में, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि बच्चेनैतिक और नैतिक भावनाओं का पर्याप्त गठन नहीं किया गया है, मातृभूमि के लिए प्यार, परंपराओं के लिए लाया जाता है रूसी लोक संस्कृति.

डॉव में आयोजित किया गया "हेरिंगबोन"व्यापक शैक्षिक कामनिम्नलिखित बच्चों के साथ तय करता है कार्य: संवर्धन देखें लोक परंपराओं के बारे में बच्चे, रुचि का विकास और विचारों के स्वतंत्र, रचनात्मक कार्यान्वयन के लिए अवसरों का प्रावधान लोकगेमिंग गतिविधियों में परंपराएं।

शैक्षणिक तकनीक प्रीस्कूलरों को लोक से परिचित करानापरंपराओं का निर्माण निम्नलिखित के आधार पर किया गया है दृष्टिकोण:

भागीदारी बच्चेगतिविधियों की एक किस्म में (विशेष रूप से संगठित संचार, शैक्षिक, दृश्य, संगीत, बनाए रखने के दौरान गेमिंग प्राथमिकता, प्लॉट-रोल-प्लेइंग, थियेटर सहित);

विभिन्न कलाओं का एकीकरण (संगीत, नृत्य, कला और शिल्प)लोककथाओं पर भरोसा करते समय;

"शिक्षक-बच्चे-माता-पिता" प्रणाली में बातचीत का उपयोग, चूंकि परिवार प्रारंभिक समाजीकरण के मुख्य संस्थानों में से एक है बच्चेव्यक्तित्व के गठन को प्रभावित करना; हे

शिक्षात्मक कामदेशी परंपराओं पर आधारित संस्कृति; गतिविधि सुनिश्चित करना लोक परंपराओं से परिचित होने के सभी चरणों में बच्चे.

अनुभवएक ग्रामीण बालवाड़ी की स्थितियों में विकसित। कार्यरत लोक संस्कृति वाले बच्चे रूसी लोक संस्कृति, बच्चों को राष्ट्रीय परंपराओं में शिक्षित करना, उन्हें और अधिक गहराई से परिचित कराना बच्चेदेशी व्लादिमीर क्षेत्र के साथ। इसके लिए हमने रुख किया रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति और, मुख्य रूप से लोककथाओं के लिए और लोक खेल. टीम ने परिस्थितियों के आधार पर चार क्षेत्रों की पहचान की कामबुनियादी के कार्यान्वयन पर प्रशिक्षण और गेमिंग सत्र आयोजित करते समय एकीकृत कार्यक्रमऔर आंशिक कार्यक्रमों:

पढ़ना रूस और रूसी लोगों का ऐतिहासिक अतीतआपको बच्चों में जीवन में प्यार और रुचि की चिंगारी प्रज्वलित करने की अनुमति देता है लोग अलग-अलग ऐतिहासिक समय , उनके के लिए इतिहास और संस्कृति, जन्मभूमि के लिए प्यार। बच्चे अपने परिवार की जड़ों में दिलचस्पी लेने लगते हैं, उन्हें परिवार की तस्वीरों को देखने का काम मिलता है। पुराने प्रीस्कूलर के लिए फैमिली ट्री ड्राइंग क्लास (वंश - वृक्ष). कक्षा में वे सीखेंगे कि हमारी मातृभूमि का नाम कहाँ से आया है। (रस). स्लाव के बारे में एक विचार प्राप्त करें, रूसियों: उनकी उपस्थिति, शक्ति, ज्ञान, निपुणता, धीरज, आपसी समर्थन। जानिए आपके पूर्वज कहां और कैसे रहते थे। प्रेरित किया इतिहासहमारे क्षेत्र और व्लादिमीर शहर की भूमिका में रूसी इतिहास. से परिचित है पुराना रूसीएक आवास के निर्माण के साथ प्रतिकृतियों द्वारा वास्तुकला (एक झोपड़ी खींचना).पुनरुत्पादन से परिचित हों लोक पोशाक का इतिहास, उसका तत्वों: जिपुन, दुशग्रेया, कफ्तान, सनड्रेस, ब्लाउज, शर्ट, सैश, कोकसनिक, टोपी। वस्तुओं के साथ रूसीहमारे पूर्वजों की झोपड़ियाँ और घरेलू उपकरण। लोकसंकेत अटूट रूप से कृषि कैलेंडर, आसपास की प्राकृतिक दुनिया के अध्ययन से जुड़े हुए हैं।

मौखिक लोकरचनात्मकता की अनुमति देता है बच्चों का परिचयनैतिक सार्वभौमिक मूल्यों के लिए, सभी प्रकार के लोककथाओं का उपयोग शब्दकोश को समृद्ध करता है बच्चे, नैतिकता की समझ में योगदान देता है रूसी लोग. उदाहरण के लिए लोककहावतें और कहावतें हम बुद्धि और मूर्खता के बारे में बातचीत कर रहे हैं। हम परिचय देते हैं बच्चेलोरी, नर्सरी राइम्स, चुटकुले, वाक्यों के साथ।

लोकछुट्टियों और परंपराओं का अटूट संबंध है इतिहासरूढ़िवादी छुट्टियां, क्षेत्र के रीति-रिवाज, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन के साथ, अतीत में पूर्वजों के श्रम के साथ, कई सदियों पहले बच्चों द्वारा खेले जाने वाले खेलों के साथ।

लोककला शिल्प - इस विषय का परिचय देना आवश्यक है सजावटी लोक कला वाले बच्चे, विकास करना रचनात्मक कौशल. कक्षा में, आपको पता चलता है पुराना रूसीकलात्मक गज़ल शिल्प के बारे में खोखलोमा, गोरोडेट्स, पेलख पेंटिंग की परंपराओं के बारे में कला और कहानियाँ। प्रयुक्त चित्र, उत्पाद लोक शिल्पकार. यह कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि के माध्यम से है पूर्वस्कूली बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना. इस उम्र के बच्चे सबसे करीब और समझने योग्य होते हैं कामसजावटी पेंटिंग, नक्काशी, कढ़ाई, लेस-मेकिंग के उस्ताद, खिलौना बनाने वालों की कला समझ में आती है।

विषय के अनुसार हमारे शिक्षकों द्वारा योजनाएँ विकसित कींजो ज्ञान का रूप है पारंपरिक संस्कृति के बारे में बच्चे, अपने पूर्वजों के जीवन और परंपराओं से परिचित हों ऐतिहासिक उदाहरण, और उनके अपने परिवार के उदाहरण पर परिचय दें साहित्यिक स्रोतों वाले बच्चे: परियों की कहानी, कहानियाँ रूसी लेखक, बच्चों के लोकगीत, उनकी जन्मभूमि की कलात्मक, संगीत और गीत परंपराएँ। बातचीत के विभिन्न रूपों का उपयोग करते हुए, शिक्षक संचार की एक रचनात्मक शैली बनाते हैं, जिसमें शामिल हैं संज्ञानात्मक में बच्चे, भाषण, कलात्मक और सौंदर्य संबंधी गतिविधियाँ।

स्वतंत्र गतिविधि विद्यार्थियों:

एक स्वतंत्र का संगठन रचनात्मक गतिविधि बच्चेबालवाड़ी में बच्चे के रहने के दौरान (ड्राइंग, मॉडलिंग, शिल्प, आदि).

के साथ संयुक्त गतिविधि संगीत निर्देशक(गायन लोक संगीतबच्चों के साथ व्यक्तिगत पाठ संगीत वाद्ययंत्रकठपुतली टेबल थियेटर दिखा रहा है; कहानी कहानियों, ध्वनियों, संगीत, धुनों के बारे में परियों की कहानी)।

गेमिंग गतिविधियों का संगठन दिन के दौरान बच्चे(लोक खेल, परियों की कहानियों का नाटकीयकरण, पहेलियों का अनुमान लगाना)।

कक्षाओं के बाहर पारंपरिक मनोरंजक गतिविधियाँ ("विभिन्न प्रकार की आराम: नृत्य, अनुष्ठान, रूढ़िवादी ( "क्रिसमस मुठभेड़ों").

रुचि वर्ग (स्टूडियो, सर्कल).

बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनियों का संगठन।

रचनात्मक क्षमताओं की पहचान करने के लिए प्रतियोगिताएं

ध्यान आकर्षित करने के लिए बच्चेके बारे में ज्ञान में सुधार और विस्तार करने के लिए जीवन का रूसी तरीका, असेरखोवो और माता-पिता के गांव में रचनात्मकता के घर के साथ विद्यार्थियों:

एक मिनी संग्रहालय बनाया लोक कला;

में जारी रूसी शैली"कमरा"हमारी गुड़िया के लिए, उन्हें राष्ट्रीय वेशभूषा में तैयार करना;

पारंपरिक के बारे में चित्रण उठाया रूसी परिवार;

एकत्रित एल्बम « रूसीकला और शिल्प", जो इस तरह की कलात्मक पेंटिंग को दर्शाता है जैसे कि गज़ल, खोखलोमा, पेलख और अन्य, « रूसी लोक पोशाक» , « रूसी झोपड़ी» ;

अभिलेखीय तस्वीरों के साथ एक प्रदर्शनी का आयोजन किया और असरखोवो गांव का इतिहास;

प्रतियोगिता "प्रिय भूमि, तुम प्रिय नहीं हो!"पर्यावरण के नवीनीकरण के साथ विषयों पर विचार, बातचीत और एकीकृत सत्र हुए « रूसी लोककथा» , « रूसी लोक गीत» , « रूसी लोक खेल» , "लोरी परिचय".

Aserkhovsky DK, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षण कर्मचारियों के साथ मिलकर, किंडरगार्टन छात्रों के लिए एक आकर्षक परी-कथा विषयांतर लागू करता है

"दादाजी स्थानीय विद्या के किस्से"जहां बच्चे सीखेंगे ऐतिहासिकरूस, व्लादिमीर भूमि और उसके गांव के अतीत के तथ्य।

« रूसी लोक शिल्प» - विभिन्न प्रकार की कलात्मक लागू रचनात्मकता से परिचित हों और रूसी शिल्प.

« एक बात का इतिहास» (जीवन के बारे में बात करता है रूसी लोग, और इस या उस चीज़ के उद्देश्य और उत्पत्ति की व्याख्या करता है) रोज़मर्रा की ज़िंदगी और बुनियादी गतिविधियों से परिचित होने के लिए आकर्षक गतिविधियाँ रूसी लोगजो व्लादिमीर क्षेत्र में रहते थे। कई बच्चे पहली बार शब्द सुनते हैं "पकड़", "कच्चा लोहा", "पालना", "चरखा". उन्हें घरेलू सामानों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने में मजा आता है। विषय बहुत रुचि का है "से रूसी भोजन का इतिहास» . बच्चे सीखेंगे कि हमारे पूर्वजों ने क्या खाया, समोवर के बारे में, रूसी चाय पार्टी, पेनकेक्स और कोलोबोक। अंतिम पाठों में, अनुप्रयोग या रंगाई की जाती है।

हमारे किंडरगार्टन में यह पहले से ही शरद ऋतु को महिमामंडित करने, नए साल और क्रिसमस का जश्न मनाने, मस्लेनित्सा में सर्दियों को देखने, वसंत को बुलाने, ट्रिनिटी पर एक सन्टी को सजाने के लिए एक परंपरा बन गई है। हम बच्चों को मध्यस्थता के पर्व के बारे में बताते हैं, इस दिन के संकेतों से परिचित कराते हैं। हम शरद ऋतु के बारे में संकेत, पहेलियां, कहावत सीखते हैं। हम रूस में नए साल के जश्न के बारे में बात कर रहे हैं, क्रिसमस के समय का जश्न। हम सांता क्लॉज, स्नो मेडेन के बारे में बात कर रहे हैं। पढ़ना और चर्चा करना उनके बारे में रूसी लोक कथाएँ. हम कैरोल सीखते हैं। हर साल यहां बच्चों की प्रदर्शनी लगती है नए साल के कार्डया शिल्प। हम मस्लेनित्सा छुट्टी के बारे में बात करते हैं, यह रूस में कैसे मनाया जाता है, श्रोवटाइड वाक्य, खेल, वसंत के दृष्टिकोण के संकेत पेश करते हैं। हम खुशी-खुशी लाइट की बैठक की तैयारी कर रहे हैं ईस्टर: रंगीन ईस्टर एग्समाता-पिता और दोस्तों को उपहार के रूप में, हम ईस्टर के लिए अंडे रोल करते हैं, अनुष्ठानों और परंपराओं से परिचित होते हैं। बहुमत बच्चेगाँव के चर्च की ईस्टर सेवा और चर्च में उत्सव के कार्यक्रमों में भाग लेता है। ट्रिनिटी पर हम परंपरा की बात करते हैं उत्सवसन्टी के बारे में - इस छुट्टी का मुख्य पात्र। हम एक सन्टी के बारे में एक गोल नृत्य सीखते हैं, एक सन्टी के बारे में पहेलियों, गर्मियों के बारे में। विशेष रूप से महत्वपूर्ण विषय 2015 में महान विजय की 70वीं वर्षगांठ का विषय बन गया। छुट्टी को लेकर चर्चा हो रही थी जीत: उन रिश्तेदारों के बारे में जो वर्षों में मर गए देशभक्ति युद्धबाल नायकों के बारे में। हमने इस विषय पर फ़ोटो और चित्रों को देखा। एक दिग्गज से मुलाकात हुई "युद्ध का बच्चा"साथी ग्रामीणों।

पर संगीत का पाठबच्चों के साथ सुनना और सीखना रूसी लोक गीत. ध्यान देना बच्चेलोककथाओं के प्रकारों पर गीत: गेय, नृत्य, हास्य, खेल। कोरियोग्राफिक कौशल बच्चे प्राप्त होते हैंप्राथमिक खेलों में, गोल नृत्य, नृत्य। हम संगीत बजाने में प्रारंभिक प्रशिक्षण आयोजित करते हैं औजार: सीटी, चम्मच, डफली, बालिका, घंटियाँ, झुनझुने। हम परिचय देते हैं रूसी लोक वाले बच्चेहमारे प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा गाए गए गाने लोक - गीत, ध्वनि के साथ रूसी लोक वाद्ययंत्र: गुसली, अकॉर्डियन, बालिका, घंटियाँ, सींग, झुनझुने, दया। बच्चे ऑर्केस्ट्रा नाटक सुनते हैं रूसी उपकरण, एकलवादक-वादक, किए गए कार्य लोक गायक. खुशी के साथ हम अपने खाली समय में कक्षा, छुट्टियों में सभी उम्र के बच्चों के साथ आउटडोर खेलों का उपयोग करते हैं रूसी लोक गीत और गोल नृत्य

संयुक्त माता-पिता के साथ काम करें: माता-पिता को अपने बच्चों के साथ मिलकर स्वयं यंत्र बनाने का प्रस्ताव दिया गया था - सरसराहट, झुनझुने, झंकार, शोर करने वाले, और उन्होंने खुशी के साथ जवाब दिया। तो वे हमारे में दिखाई दिए लोकमटर से भरे दही के जार का एक ऑर्केस्ट्रा, प्लास्टिक की बोतलों और कॉर्क से बने वाद्य यंत्र, कागज की सरसराहट। साथ ही, अपने माता-पिता के साथ मिलकर बच्चों ने परियोजना को लागू किया "वंश - वृक्ष"जिस दौरान हमें पता चला इतिहासउसका परिवार और उसका गाँव। में खासी दिलचस्पी है बच्चेहस्तनिर्मित पुस्तक प्रतियोगिता में भाग लेना "डू-इट-योरसेल्फ बुक मिरेकल"जहां बच्चों ने अपनी रचनात्मकता का परिचय दिया। इस तरह की बैठकें पूर्वस्कूली बच्चों के बीच वयस्कों और साथियों के बीच मौखिक संचार के विकास के लिए स्थितियां बनाती हैं, बच्चों को संस्कृति से परिचित कराएंअध्ययन उपन्यास, भाषा संस्कृतिबच्चों के शब्द निर्माण को प्रोत्साहित करना।

सामूहिक कार्य: पढ़ी गई किंवदंतियों के उदाहरणों पर, शिक्षक सौंदर्य, ज्ञान, शक्ति और साहस दिखाता है रूसी लोग, लोक नायकों : इल्या मुरोमेट्स, एलोशा पोपोविच, डोब्रीन्या निकितिच, निकिता कोझेमायाकी। महाकाव्य नायकों के बारे में कार्टूनों पर चर्चा की जाती है। बच्चे वासनेत्सोव की पेंटिंग को दिलचस्पी से देखते हैं और चर्चा करते हैं "नायकों", उनके कवच, हथियार। निश्चित रूप से सबसे रोमांचक बच्चों का लोकलोकगीत परियों की कहानियां और पहेलियां हैं। परिचित परियों की कहानियों के उदाहरण पर, बच्चे सच्चाई और कल्पना के बीच अंतर करने के लिए अच्छे और बुरे को देखने के लिए नैतिकता को समझना सीखते हैं। हम पहले से ही परिचित परियों की कहानियों की सामग्री के बारे में बात करते हैं, मार्ग का नाटकीयकरण करते हैं। पहेलियों का विषय बच्चेसरलता, सरलता का परीक्षण। बच्चों के साथ अनुमान लगाना और सीखना लोक पहेली , पहेलियाँ - प्रश्न, पहेलियाँ - कविताएँ।

सैर पर हम बच्चों के भूले-बिसरे खेल खेलते हैं। हम परिचय देते हैं बच्चेविभिन्न प्रकार के ड्रा के साथ (खेल के चालक की पसंद, हम गिनती के तुकबंदी सीखते हैं, खेलों के लिए शब्द। बच्चे इस तरह के खेल में कितना आनंद और मज़ा लाते हैं "ड्रेमा", "बर्दाश्त करना" ,"बर्नर", "जंगल में भालू पर", "हरे, बाहर आओ"वगैरह।

तक में कनिष्ठ समूहपरिकल्पित बच्चों को लोक खिलौनों से परिचित कराना(पिरामिड, मैट्रीशोका, व्हीलचेयर, रॉकिंग चेयर, फन टॉय, आदि).

2.2। एक अवर्गीकृत ग्रामीण बालवाड़ी की स्थितियों में परिणामों का विश्लेषण।

डायग्नोस्टिक्स का मुख्य लक्ष्य राज्य के उद्देश्य और प्रत्येक बच्चे के आगे के विकास की भविष्यवाणी के साथ, विद्यार्थियों के विकास के स्तर और प्रकार के बारे में शिक्षक के विचारों को प्राप्त करना है। बच्चों को चंचल तरीके से कोई भी कार्य दिया जाता है, जो न केवल रुचि जगाएगा, बल्कि भावनात्मक सकारात्मक उत्तेजना के कारण मानसिक स्वर को बढ़ाने में मदद करेगा, और इसलिए सुधार करेगा सामान्य रूप से प्रदर्शन. समग्र रूप से प्रत्येक प्रीस्कूलर और समूह के ज्ञान की जाँच और मूल्यांकन आपको एक यथार्थवादी तस्वीर प्राप्त करने की अनुमति देता है, शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं के बारे में एक निष्कर्ष निकालता है।

निदान के तरीके:

बच्चों के साथ बातचीत;

नि: शुल्क गतिविधियों और कक्षाओं के दौरान अवलोकन;

उत्पादक गतिविधि का विश्लेषण;

प्राप्त आंकड़ों के गुणात्मक और मात्रात्मक विश्लेषण के लिए विधि।

अध्ययन के परिणामों ने अभ्यावेदन की पहचान करने में मदद की बच्चों को अपने लोगों की परंपराओं और संस्कृति के बारे में(अनुबंध 2). निदान के परिणामस्वरूप, यह पता चला कि 60% से अधिक विषयों को परंपराओं के अलग-अलग, महत्वहीन संकेतों के नाम से जाना जाता है, पसंद प्रेरित नहीं थी; परियों की कहानियों, खेलों को नाम देना मुश्किल हो गया; ज्ञान एक या दो परियों की कहानियों तक सीमित था; के बारे में विचार लोकछुट्टियां बेख़बर। साथ ही समझ रहे हैं लोक कथाएं, छुट्टियां, खेल, आइटम रूसीघर लगभग 40% में पाया गया था बच्चे. पर बच्चेइस समूह में, प्रत्येक अवधारणा विशिष्ट सामग्री से भरी हुई है, पसंद के लिए प्रेरणा का एहसास होता है। परीक्षण विषयों का सबसे छोटा समूह (17%) वे बच्चे थे जिनके पास वस्तुओं का सही सामान्यीकृत विचार था संस्कृति, प्रकार लोकउनके बारे में लागू रचनात्मकता और निर्णय।

हालांकि जो आंकड़े मिले हैं बच्चों की उपस्थिति का संकेत देंदेशी विषयों में स्पष्ट रुचि के साथ संस्कृति(33,4%) . उपलब्धता बच्चेबच्चों के हितों के उच्च स्तर के साथ, राष्ट्रीय विषयों के प्रति सहज आकर्षण संस्कृति, उनकी सुंदरता और मौलिकता को महसूस करने की क्षमता साक्षीक्षमता के बारे में बच्चेराष्ट्रीय परंपराओं को आत्मसात करने में। अपने मूल निवासी की परंपराओं के बारे में विचारों का उपयोग करने के लिए पूर्वस्कूली के कौशल का अध्ययन करने के लिए संस्कृतिस्वतंत्र गतिविधि में, खेल गतिविधि का अध्ययन किया गया। परिणाम की गवाही देंवह आप हैं बच्चेस्वतंत्र नाटक एक स्पष्ट प्रजनन प्रकृति का था, बच्चे परंपराओं के बारे में मौजूदा विचारों से निर्देशित नहीं हो पा रहे थे लोक संस्कृतिउनकी अपनी गतिविधियों में।

निश्चित प्रयोग के स्तर पर, माता-पिता और शिक्षकों के अनुसंधान समस्या के प्रति दृष्टिकोण पर प्रारंभिक डेटा महत्वपूर्ण थे। माता-पिता के एक सर्वेक्षण से पता चला है कि उनमें से अधिकांश के लिए (63%) परंपराओं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, अधिक सीखने की इच्छा, किंडरगार्टन को जितना संभव हो सके मदद करने की विशेषता है बच्चों को लोगों की परंपराओं से परिचित कराना. वहीं, माता-पिता के जवाबों से पता चला कि परिवारों को परंपराओं के बारे में ठीक से जानकारी नहीं थी लोग, राष्ट्रीय, पारिवारिक, अवकाश परंपराओं की कमी। यह सब साक्षीपीढ़ियों की निरंतरता के एक निश्चित नुकसान के बारे में अपने लोगों की संस्कृति.

शैक्षिक की कैलेंडर योजनाओं का विश्लेषण काममूल निवासी के तत्वों के प्रतिनिधित्व के अनुसार किंडरगार्टन का विषय-खेल वातावरण संस्कृतिसाथ ही का प्रत्यक्ष अवलोकन चिकित्सकों का काम गवाही देता हैशिक्षकों की समस्याओं पर ध्यान नहीं देने के संबंध में ऐक्यपूर्वस्कूली परंपराओं के लिए लोग.

नियंत्रण खंड ने बच्चों द्वारा परंपराओं को आत्मसात करने के स्तर का खुलासा किया लोगऔर अपने पूर्वजों की परंपराओं और स्वतंत्र गतिविधियों में उनका उपयोग करने की क्षमता के बारे में पूर्वस्कूली के विचारों में सकारात्मक परिवर्तन स्थापित करने की अनुमति दी। प्रयोगों के परिणाम तालिका में प्रस्तुत किए गए हैं। (आवेदन पत्र).

प्रस्तुत आंकड़े बताते हैं कि अंत तक प्रयोगिक कामकी संख्या बच्चेउच्च और मध्यम स्तर क्रमशः 8.6%।

बच्चों द्वारा कार्यक्रम की सामग्री को आत्मसात करने के लिए नैदानिक ​​​​मानदंड रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के साथ परिचित"ऊपरी कमरा": वस्तुओं के नाम और उद्देश्य का ज्ञान रूसी लोक जीवन; पुनरुत्पादन करने की क्षमता विशेषताएँसामान रूसीमॉडलिंग, तालियों और ड्राइंग की प्रक्रिया में उत्पादक गतिविधियों में जीवन; विभिन्न प्रकार का ज्ञान लोक- एप्लाइड आर्ट; विभिन्न प्रकारों का उपयोग करने की क्षमता लोकपाठ के दौरान उत्पादक गतिविधि की प्रक्रिया में लागू रचनात्मकता; ज्ञान रूसी लोकछुट्टियां और परंपराएं।

निष्कर्ष: इस प्रकार लोक परंपराएं, क्षेत्रीय के महत्वपूर्ण तत्व होने के नाते संस्कृति, महारत हासिल करने की संभावना का प्रतिनिधित्व करते हैं सांस्कृतिकदेश और क्षेत्र की जगह; वे आपको न केवल विभिन्न प्रतिनिधियों के जीवन के तरीके से परिचित होने की अनुमति देते हैं पीपुल्स, बल्कि पड़ोसी की उज्ज्वल पहचान को प्रकट करने के लिए भी संस्कृति, उनकी आंतरिक आवश्यक समानता। नतीजतन, एक बच्चे में व्यक्तित्व का खुलासा उसके समावेश के माध्यम से ही पूरी तरह से संभव है अपनों की संस्कृति. हम पढ़ाते हैं बच्चेअपनी जड़ों, परंपराओं, राष्ट्रीय स्वाद को न भूलें।

निष्कर्ष

हमें यह स्वीकार करना होगा कि प्रश्न बच्चों को लोगों की परंपराओं से परिचित करानाबच्चों के व्यापक अभ्यास में पर्याप्त रूप से परिलक्षित नहीं होते हैं गार्डन: प्रासंगिक सामग्री काम समाप्त हो गया हैसमान रूप से, इसमें कोई सिस्टम नहीं है काम, सफल परिचय के लिए अपर्याप्त रूप से प्रयुक्त नृवंशविज्ञान साधन लोगों की परंपराओं के साथ बच्चे. इसलिए, शिक्षक को विभिन्न प्रकार के अध्ययन करने की आवश्यकता है लोक कलापर विशेष साहित्य पढ़ें कहानियों, लोकगीत और जीवन की संस्कृति. माता-पिता को एक सकारात्मक परिणाम में अपनी रुचि व्यक्त करने और सक्षम होने में सक्षम हो "संक्रमित"उसका। कार्यरतग्रामीण क्षेत्रों में परिचित होने की आवश्यकता थी लोक संस्कृति वाले बच्चे, उनकी चेतना को बताएं कि वे वाहक हैं रूसी लोक संस्कृति, बच्चों को राष्ट्रीय परंपराओं में शिक्षित करें। कितना भी ऊँचा क्यों न हो कलात्मक विशेषताएंन तो नमूने रखे लोक कला, पर उनका प्रभाव बच्चेकाफी हद तक शिक्षक, शिक्षक और माता-पिता की रुचि जगाने की क्षमता पर निर्भर करेगा लोक संस्कृति. तदनुसार, प्रासंगिक सामग्री और मैनुअल (गुड़िया में रूसी वेशभूषा, सामान लोक कला, प्राचीन वस्तुएँ)।

मे भी बच्चों को उनकी मूल संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना, परिवार की भूमिका महान है. प्रीस्कूलरों को रिश्तेदारों की जीवनी से परिचित कराया जाना चाहिए - महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भाग लेने वाले (दिग्गजों, और शिक्षण कर्मचारियों को अपने बच्चों के साथ दर्शनीय स्थलों की सैर और स्थानीय इतिहास की बातचीत (कलात्मक, सौंदर्य और संज्ञानात्मक-भाषण गतिविधियों) के आयोजन में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करना चाहिए। पूर्वस्कूली के)। यदि आप एक बच्चे को कम उम्र से ही मूल निवासी के ज्ञान में पालते हैं संस्कृति, देशी भाषण, उसे मौखिक कार्यों से परिचित कराने के लिए लोक कला, तो यह आध्यात्मिक, नैतिक और सौंदर्य शिक्षा के विकास में योगदान देगा।

तब भविष्य में हमारे शिष्य संरक्षित और बढ़ा सकेंगे सांस्कृतिकरूस और उसके मूल्यों "छोटा"मातृभूमि। इस दृष्टिकोण के साथ कामहासिल करना संभव है उन चरित्र लक्षणों के बच्चे, जो अन्तर्निहित हैं रूसी लोग: कौशल, आत्मा की चौड़ाई, व्यक्तित्व, मूल भूमि के लिए प्यार - और यह पूर्वस्कूली उम्र से शुरू होने वाली युवा पीढ़ी को शिक्षित करने का सबसे महत्वपूर्ण कार्य है।

किए गए अध्ययन से पता चला है कि परिकल्पना हमारे द्वारा सामने रखी गई है, जो कि प्रभावशीलता है बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराने के लिए काम करेंएक छोटे से ग्रामीण किंडरगार्टन में सबसे प्रभावी होगा पर: विभिन्न आयु के समूह पर केंद्रित एक जातीय विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण बच्चे; आयु के अनुसार लोकगीतों का व्यापक उपयोग बच्चेऔर क्षेत्रीय घटक को ध्यान में रखते हुए पुष्टि की गई।

पद्धतिगत विकास "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों का परिचय"

"रूसी लोगों को अन्य लोगों के बीच अपना नैतिक अधिकार नहीं खोना चाहिए - अधिकार योग्य रूप से रूसी कला, साहित्य द्वारा जीता गया ... 21 वीं सदी में राष्ट्रीय मतभेद बने रहेंगे यदि हम आत्माओं की शिक्षा के बारे में चिंतित हैं, न कि केवल हस्तांतरण ज्ञान"

डीएस लिकचेव

वर्तमान में, लोक शिक्षाशास्त्र की प्राथमिकता एक विशिष्ट जटिल प्रणाली के रूप में बढ़ रही है, जो मानव विकास की उत्पत्ति में निहित है, जिसमें मनुष्य और प्रकृति की एकता के मानवीय विचार, जातीय आत्म-जागरूकता, आध्यात्मिक चरित्र लक्षणों के निर्माण के लिए स्थिर दिशानिर्देश और सामाजिक-सांस्कृतिक अनुभव।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान बच्चों को पूर्वस्कूली उम्र से ही सांस्कृतिक मूल्यों से परिचित कराने का मुद्दा उठाता है। लोक संस्कृति का पुनरुद्धार, इसके मूल्य, बच्चों के साथ काम करने में उनका उपयोग पूर्वस्कूली शिक्षा के आधुनिकीकरण में सबसे महत्वपूर्ण दिशा है, पूर्वस्कूली बच्चों की परवरिश और शिक्षा में सांस्कृतिक अनुरूपता के सिद्धांत का विकास।

समय आगे बढ़ता है, गति प्राप्त करता है, हमारे लिए नए लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करता है। हम कई चीजों को अलग तरह से देखने लगते हैं, हम अपने लिए कुछ खोजते हैं और उसका पुनर्मूल्यांकन करते हैं। दुर्भाग्य से, हमारे दादा-दादी ने वर्षों तक जो कुछ बचाया था, उसे खोने में हम कामयाब रहे, रूसी लोग कैसे रहते थे, वे कैसे आराम करते थे और कैसे काम करते थे? आप किस बारे में सोच रहे थे? आप क्या अनुभव कर रहे थे? आपने कौन सी छुट्टियां मनाईं? उन्होंने अपने बच्चों, नाती-पोतों, परदादाओं को क्या दिया? क्या हमारे बच्चे इन सवालों का जवाब दे पाएंगे अगर हम हमेशा खुद उनका जवाब नहीं दे सकते? हमें समय के कनेक्शन को पुनर्स्थापित करना चाहिए, खोए हुए को वापस करना चाहिए मानव मूल्य. अतीत के बिना कोई भविष्य नहीं है।

इस प्रकार, रूसी संस्कृति से युवा पीढ़ी की अस्वीकृति, पीढ़ियों के सामाजिक-ऐतिहासिक अनुभव से हमारे समय की गंभीर समस्याओं में से एक है। बच्चों में सांस्कृतिक विरासत की समझ विकसित करना और पूर्वस्कूली उम्र से इसके प्रति सावधान रवैया विकसित करना आवश्यक है। युवा पीढ़ी को राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराने की आवश्यकता लोक ज्ञान द्वारा व्याख्या की जाती है: "हमारा आज, हमारे अतीत की तरह, भविष्य की परंपराओं का भी निर्माण करता है।" हमारे बच्चों को न केवल रूसी राज्य के इतिहास को अच्छी तरह से जानना चाहिए, बल्कि राष्ट्रीय संस्कृति की परंपराओं को भी समझना चाहिए, राष्ट्रीय संस्कृति के पुनरुद्धार में सक्रिय रूप से भाग लेना चाहिए।

वर्तमान में पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्ररूसी लोगों की परंपराओं के आधार पर हमारे बच्चों में आध्यात्मिकता को शिक्षित करने की आवश्यकता की समस्या वास्तविक हो गई है।

मैंने इस समस्या पर काम करने का फैसला क्यों किया? क्योंकि किसी व्यक्ति के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करते समय, मैं सबसे पहले अपने ही लोगों के इतिहास और संस्कृति की ओर मुड़ता हूँ। प्राचीन लोगों ने कहा कि पूर्ण सुख के लिए एक व्यक्ति को एक शानदार पितृभूमि की आवश्यकता होती है। कोई इससे सहमत हुए बिना नहीं रह सकता। लेकिन अब के रूप में, हमारे में आधुनिक जीवन, बच्चों को पितृभूमि के प्रति समर्पण, रूसी परंपराओं और रीति-रिवाजों, अपनी मातृभूमि पर गर्व, देशभक्ति के लिए प्रेरित करने के लिए? इन सवालों के जवाब देने का मतलब है समय के कनेक्शन को बहाल करना, एक बार खोए हुए मूल्यों को वापस करना। एक नागरिक और देशभक्त की परवरिश जो अपनी मातृभूमि को जानता है और प्यार करता है, उसके लोगों की आध्यात्मिक संपदा, लोक संस्कृति के विकास के गहन ज्ञान के बिना सफलतापूर्वक हल नहीं किया जा सकता है।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि इस समस्या का सूत्रीकरण समय पर है, और इस समस्या पर काम शैक्षणिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के निकट सहयोग से किया जा रहा है।

इस समस्या पर काम करते हुए, मैंने खुद को सेट किया:

लक्ष्य: रूसी राष्ट्रीय संस्कृति की उत्पत्ति के साथ बच्चों की एक स्थायी रुचि और परिचय का गठन, एक सक्रिय जीवन स्थिति और रचनात्मक क्षमता के साथ आध्यात्मिक और नैतिक व्यक्तित्व की नींव रखना, आत्म-सुधार करने में सक्षम, अन्य लोगों के साथ सामंजस्यपूर्ण बातचीत।

कार्य:

• महान रूसी लोगों के हिस्से के रूप में प्रत्येक बच्चे की आत्मा में जिज्ञासा, सुंदरता की भावना, स्वयं के बारे में जागरूकता को प्रोत्साहित करने के लिए;
• बच्चों में रूसी चरित्र की सर्वोत्तम विशेषताओं के विकास को बढ़ावा देना;
• मूल रूसी परंपराओं, शिल्प में रुचि विकसित करना;
• हमारे पूर्वजों के सांस्कृतिक अनुभव से परिचित होने के लिए: आवास, घरेलू सामान, शिल्प।
• बच्चों को मौखिक लोक कला, कुछ प्रकार की कला से परिचित कराने के लिए;
• रचनात्मकता, कल्पना, संचार कौशल, संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें;
• इस गतिविधि में सभी प्रकार के लोकगीतों का उपयोग करें: खेल, परियों की कहानी, गीत, कहावतें, कहावतें, नर्सरी कविताएँ, मंत्र, पहेलियाँ, गोल नृत्य;
• भाषण, कल्पना, कलात्मक स्वाद, हाथ मोटर कौशल विकसित करें;
• देशभक्ति के गौरव की खेती करने के लिए, लोगों के प्रति सम्मान की भावना, रूसी लोग;
• माता-पिता को ठीक होने में मदद करें और रचनात्मक विकासबच्चों के पालन-पोषण में सदियों पुराने अनुभव की सर्वोत्तम परंपराएं और उन्हें एक विषय-विकासशील वातावरण के साथ समूह में एक आरामदायक, घरेलू वातावरण बनाने में सहयोग करने के लिए शामिल करना।

सामग्री की सामग्री का चयन करने के सिद्धांत:स्थिरता, दृश्यता, व्यक्तित्व, पहुंच।

बच्चों के साथ काम के रूप।

जीसीडी:

• रूसी लोक संस्कृति और जीवन की मूल बातों से परिचित होने पर
  (बच्चों को घरेलू सामान, रूसी कपड़े, रूसी झोपड़ी की सजावट से परिचित कराने के लिए);
• पर्यावरण को जानना
  (बच्चों को लोक वस्तुओं से परिचित कराने के लिए, परिवार के साथ, किंडरगार्टन, रूस में रूसी लोक छुट्टियों के साथ, रूसी रीति-रिवाजों और परंपराओं के साथ);
• कथा साहित्य से परिचय
  (कहावतें, कहावतें, नर्सरी राइम्स सीखें, परियों की कहानियां पढ़ें और सुनाएं, उन्हें नाट्य गतिविधियों में मात दें)
• संगीतमय (रूसी से परिचित लोक वाद्ययंत्र, रूसी लोक गीत गाते हैं, गोल नृत्य करते हैं, रूसी लोक नृत्यों के आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं);
• दृश्य गतिविधि पर (सजावटी ड्राइंग, मॉडलिंग)
  ("डायमकोवो युवा महिला" सुंदरी को पेंट करना सीखें, डायमकोवो पेंटिंग के तत्वों का उपयोग करें; सीधी और प्रतिच्छेदन रेखाएं, डॉट्स, स्ट्रोक, डायमकोवो खिलौनों को तराशना और उन्हें पेंट करना सीखें, खिलौनों को सजाने के लिए डायमकोवो पेंटिंग तकनीकों का उपयोग करें; अंगूठियां, चाप, डॉट्स , स्ट्रोक्स, स्ट्राइप्स, सर्कल्स )

सांस्कृतिक - फुरसत की गतिविधियां:

• छुट्टियां, मनोरंजन, थीम नाइट्स, अवकाश।

खेल गतिविधि:

• नाटकीयता।
• भूमिका निभाने वाले खेल।
• मोबाइल, लोक खेल।

तरीके और तकनीक: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, चंचल।

मौखिक:

• कथा पढ़ना;
• कविताओं, गीतों, नर्सरी राइम्स, मंत्रों, कहावतों और कहावतों को याद करना, अनुमान लगाना और पहेलियों का अनुमान लगाना;
• छुट्टियां, मनोरंजन;
• बात चिट;
• परामर्श।

तस्वीर:

• फोटो प्रदर्शनियों का संगठन;
• सूचना स्टैंड;
• नाट्य गतिविधियाँ;
• चित्र, चित्र, तस्वीरें देखना;
• एक वयस्क का व्यक्तिगत उदाहरण।

व्यावहारिक:

• एक विकासशील वातावरण का निर्माण जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चे के आरामदायक रहने को सुनिश्चित करता है;
• बच्चे के संज्ञानात्मक विकास और संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण;
• उत्पादक गतिविधियों का संगठन।

गेमिंग:

• उपदेशात्मक, बोर्ड और मुद्रित खेल;
• भूमिका निभाने वाले खेल;
• घर के बाहर खेले जाने वाले खेल;
• नाट्यकरण खेल, नाट्यकरण खेल;

मातृभूमि के लिए प्यार की भावना एक विशिष्ट सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण के ढांचे के भीतर रहने वाले व्यक्ति के जीवन और होने की प्रक्रिया में निहित है। जन्म के क्षण से, लोग सहज, स्वाभाविक और अगोचर रूप से अपने देश के पर्यावरण, प्रकृति और संस्कृति, अपने लोगों के जीवन के अभ्यस्त हो जाते हैं।

लोक संस्कृति- यह लोगों का सदियों पुराना केंद्रित अनुभव है, जो कला, श्रम और रोजमर्रा की जिंदगी की वस्तुओं में भौतिक है: ये परंपराएं, रीति-रिवाज, रीति-रिवाज, मान्यताएं हैं; ये वैचारिक, नैतिक और सौंदर्यवादी मूल्य हैं जो राष्ट्र के चेहरे, उसकी मौलिकता, विशिष्टता, उसकी सामाजिक और आध्यात्मिक विशिष्टता को निर्धारित करते हैं।

लोक संस्कृति प्रेम सिखाती है जन्म का देश, प्रकृति की सुंदरता को समझने के लिए, सभी जीवित चीजों के प्रति एक श्रद्धा पैदा करने के लिए, सर्वोत्तम मानवीय गुणों के निर्माण में योगदान देता है और बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाता है।

संस्कार, परंपराएं, रीति-रिवाज किसी व्यक्ति के जन्म से लेकर मृत्यु तक, उसके काम, सामाजिक और व्यक्तिगत जीवन के हर कदम पर साथ देते हैं।

लोक परंपराएं- ये शैक्षिक और सामाजिक अनुभव, व्यवहार के मानदंड, सामाजिक परंपराओं के ऐतिहासिक रूप से स्थापित सेट हैं, जो पीढ़ी से पीढ़ी तक प्रसारित होते हैं। आध्यात्मिक शिक्षा की श्रम परंपराओं ने बच्चों को व्यवस्थित काम करने के लिए सिखाया, किसान दुनिया में ज्ञात सभी कौशल, ज्ञान और क्षमताओं को पारित करने, काम करने की आदत, परिश्रम, काम के लिए सम्मान और सम्मान, असाइन किए गए काम की जिम्मेदारी के गठन में योगदान दिया .

समृद्ध शस्त्रागार लोक परंपराएं, जो लोगों के विकास की विशिष्ट ऐतिहासिक स्थितियों से बना था, का व्यापक रूप से उपयोग किया जाना चाहिए। सांस्कृतिक विरासतलोगों में शैक्षणिक रूप से मूल्यवान विचार और शिक्षा के सदियों पुराने सिद्ध अनुभव शामिल हैं, जो दुनिया के शैक्षणिक विचारों को विकसित, समृद्ध करते हैं। इसलिए, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के पालन-पोषण में लोक परंपराओं की भूमिका काफी बड़ी है। लोक कला, ऐतिहासिक स्मृति की रक्षक होने के नाते, मूल संस्कृति की प्रत्यक्ष वाहक, पिछली पीढ़ियों की कला, लोगों के शैक्षणिक अनुभव को दर्शाती है, एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व को शिक्षित करने, उसके नैतिक, श्रम को विकसित करने का सबसे महत्वपूर्ण साधन है। सौंदर्य, तकनीकी संस्कृति।

रूसी लोक परंपराओं को कई प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में विभाजित किया जा सकता है:

• राष्ट्रीय जीवन के वातावरण का निर्माण।
• पारंपरिक और अनुष्ठान छुट्टियां।
• रूसी लोककथाएँ (परी कथाएँ, गीत, ditties, मूसल, कहावतें, कहावतें, आदि)
• रूसी लोक कला।
• रूसी लोक खेल।

राष्ट्रीय जीवन का वातावरण बनाना

यह ज्ञात है कि आसपास की वस्तुओं का बच्चे के आध्यात्मिक गुणों के निर्माण पर बहुत प्रभाव पड़ता है - वे जिज्ञासा विकसित करते हैं, सौंदर्य की भावना लाते हैं।

आसपास की वस्तुएं, पहली बार किसी बच्चे की आत्मा को जगाने वाली, उसमें सौंदर्य की भावना का पोषण करने वाली, राष्ट्रीय होनी चाहिए।

यह बच्चों को कम उम्र से ही यह समझने की अनुमति देता है कि वे महान रूसी लोगों का हिस्सा हैं।

यह एक विषय-विकासशील वातावरण के निर्माण के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है, जिसमें रूसी लोक जीवन की कई वस्तुएं हैं। यह रूसी लोगों के जीवन के मिनी-संग्रहालय का उपकरण है, जिसके प्रदर्शन बच्चों को राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराते हैं, एक शिक्षक के मार्गदर्शन में उनके खाली समय में कक्षाओं और मनोरंजन में प्रदर्शन सामग्री के रूप में उपयोग किया जाता है। .

हमारे बालवाड़ी में, हमने एक "रूसी झोपड़ी" के एक कोने के रूप में एक कमरा सुसज्जित किया, जहाँ हमने रूसी परियों की कहानियों में सबसे अधिक वर्णित वस्तुओं को रखा: कच्चा लोहा, ढक्कन, बस्ट शूज़, एक चरखा, एक समोवर, होमस्पून आसनों - आस-पास की वे सभी वस्तुएँ जो पहली बार किसी बच्चे में रुचि जगाती हैं, जिससे उसमें सुंदरता, जिज्ञासा पैदा होती है। इससे बच्चों को यह समझने में मदद मिलती है कि वे महान रूसी लोगों का हिस्सा हैं। हमारा संग्रहालय अपरंपरागत है: प्रदर्शन कांच के पीछे स्थित नहीं हैं और रस्सी से घिरे नहीं हैं। यहां आप सब कुछ छू सकते हैं, करीब से देख सकते हैं, अभ्यास में इसका इस्तेमाल कर सकते हैं, इसे हरा सकते हैं। सभी प्रदर्शन वास्तविक हैं।

हमारे संग्रहालय में अनियमित गतिविधियाँ बच्चों को बहुत आनंद देती हैं। भूमिका निभाने वाले खेलों में घरेलू सामानों का उपयोग करने, उपदेशात्मक लोक खेल खेलने, अनुष्ठान और भूमिका निभाने वाले खेल खेलने, चित्रों को देखने, लोक संगीत वाद्ययंत्रों पर संगीत बजाने, चित्र बनाने, मूर्तिकला करने और विभिन्न प्रकार की लोक कलाओं और शिल्पों में संलग्न होने में बच्चे खुश हैं। .

समूह के पास है:

• म्यूजिकल कॉर्नर - बच्चों के लिए लोक संगीत वाद्ययंत्रों के साथ (accordion, tambourine, झुनझुने, लकड़ी के चम्मच, ड्रम)।
• सजावटी और अनुप्रयुक्त कला और लोक खिलौनों की वस्तुओं के साथ "सौंदर्य की शेल्फ"।
• बच्चों की किताबें - रूसी लोक कथाएँ, रंग भरने वाली किताबें।
• ड्रेसिंग कॉर्नर - सनड्रेस, स्कर्ट, एप्रन, कैप, स्कार्फ।
• रंगमंच का कोना - मुखौटे, कठपुतलियाँ, टेबल थियेटर।

असली प्राचीन वस्तुओं को छूकर ही बच्चे अपने परिवार के इतिहास से अपनापन महसूस करते हैं। दूर के पूर्वजों के हाथों से बनाई गई वस्तुएं ही बच्चे के दिमाग में सुदूर अतीत में जीवन के बारे में विचार लाएंगी।

पारंपरिक और अनुष्ठान छुट्टियां

पारंपरिक उत्सव और अनुष्ठान संस्कृति लोक संस्कृति का एक अभिन्न अंग है।

छुट्टियां हमेशा समाज के आध्यात्मिक और सौंदर्य विकास के अनुसार सामग्री और रूप में बदलती रही हैं। वे पीढ़ी से पीढ़ी तक परंपराओं के प्रसारण को सुनिश्चित करते हुए एक महान भावनात्मक और शैक्षिक बोझ उठाते हैं।

पहले प्रकार के संस्कार कृषि जीवन के आधार पर उत्पन्न हुए, यही कारण है कि उन्हें कभी-कभी "कृषि" भी कहा जाता है। दूसरा प्रकार किसी व्यक्ति के जैविक और सामाजिक विकास से जुड़ा है और उसके जीवन में मुख्य चरणों को दर्शाता है (अनुष्ठान के तीन रूप: जन्म, विवाह और अंतिम संस्कार)।

अनुष्ठान की छुट्टियां श्रम और विभिन्न पहलुओं से निकटता से जुड़ी हुई हैं सार्वजनिक जीवनव्यक्ति। उनमें ऋतुओं की विशिष्ट विशेषताओं, मौसम में परिवर्तन, पक्षियों, कीड़ों और पौधों के व्यवहार पर लोगों के बेहतरीन अवलोकन होते हैं। मेरा मानना ​​है कि सदियों से संरक्षित इस लोक ज्ञान को बच्चों तक पहुंचाया जाना चाहिए।

बच्चों में सबसे बड़ी भावनात्मक प्रतिक्रिया छुट्टियों, मैटिनीज़, सामूहिक आयोजनों के कारण होती है। हम मस्लेनित्सा, क्रिसमस के समय, क्रिसमस जैसी छुट्टियों और मनोरंजन का आयोजन करते हैं; "कर्लिंग ऑफ़ ए बर्च", "विजिटिंग दादी मेलानिया"; नए साल की सुबह का प्रदर्शन, मजेदार खेल दिवस, फादरलैंड डे के रक्षकों, लोकगीतों की छुट्टी "वसंत की बैठक", शरद मेला और अन्य। बच्चों का संगीत अनुभव समृद्ध होता है। हम बच्चों के साथ लोक गीतों के बारे में बात करते हैं, फोनोग्राम सुनते हैं, छुट्टियों और मनोरंजन पर कुछ गाने गाते हैं।

लोक और अनुष्ठान की छुट्टियों में शामिल होने से, बच्चों को आध्यात्मिकता और नैतिकता के आधार के रूप में, अपने पूर्वजों के जीवन की विशिष्ट विशेषताओं, रूढ़िवादी विश्वास की परंपराओं को सीखने का अवसर मिलता है। गाने के अलावा, बच्चे नृत्य तत्वों से भी परिचित होते हैं। यह एक राउंड डांस स्टॉम्पिंग है

कदम, प्रवाह के साथ कदम। बच्चे विशेष रूप से लोक संगीत वाद्ययंत्र बजाना पसंद करते हैं: चम्मच, घंटियाँ, झुनझुने।

मेरा मानना ​​है कि एक बच्चे के व्यक्तित्व का खुलासा उसके अपने लोगों की संस्कृति में शामिल होने से ही पूरी तरह से संभव है। और यह केवल संस्कृति के बारे में ज्ञान नहीं है, बल्कि वार्षिक अवकाश चक्र में प्रवेश करके संस्कृति में रहना, परंपरा में रहना है। यह बच्चों को अस्थायी अवधारणाओं को बेहतर ढंग से नेविगेट करने, प्राकृतिक परिस्थितियों पर लोगों की गतिविधियों की निर्भरता को समझने, नामों और अवधारणाओं को याद रखने में मदद करता है। लोक कैलेंडर की चक्रीयता साल-दर-साल इन छुट्टियों और घटनाओं को दोहराती है, बच्चों को इस सामग्री को आत्मसात करने में मदद करती है, धीरे-धीरे इसे जटिल और गहरा करती है। निम्नलिखित छुट्टियों को मनाने के लिए हमारे बालवाड़ी में पहले से ही एक अच्छी परंपरा बन गई है:

सर्दी को देखना- श्रोवटाइड मज़ेदार चुटकुलों, भैंसों के साथ खेल, मंत्रों के गायन, बच्चों को पेनकेक्स के साथ इलाज करने और मस्लेनित्सा जलाने के साथ आयोजित किया जाता है।

हम निश्चित रूप से बच्चों को बधाई देने, उपहार देने, गाने गाने, गोल नृत्य करने और चाय पीने के साथ मौसम के अनुसार नाम दिवस मनाते हैं।

पुनरुत्थान - पर्व छुट्टीविशेषताओं के निर्माण, अंडों की पेंटिंग और लोक खेलों के साथ होता है।

केवल पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के सभी कर्मचारियों के साथ मिलकर लोक ज्ञान, दया, हास्य को बच्चों के लिए सुलभ रूप में व्यक्त करना संभव है। मैंने बच्चों के लिए कक्षाओं, अवकाश गतिविधियों और छुट्टियों के नोट्स एकत्र किए हैं, लोक रूढ़िवादी छुट्टियों के पूरे वर्ष के लिए नामों, लोक संकेतों और जन्मदिनों के साथ चयन किया है।

माता-पिता पारंपरिक लोक छुट्टियों में भाग लेते हैं। माता-पिता के साथ काम करने की एक योजना तैयार की गई थी, जिसमें निम्नलिखित कार्य शामिल थे: 1) कैलेंडर छुट्टियों और मनोरंजन में सक्रिय भागीदारी में माता-पिता को रुचि और शामिल करना। 2) छुट्टियों के लिए विशेषताओं और परिधानों का संयुक्त उत्पादन।

रूसी लोककथा

रूसी लोक अवकाश और अनुष्ठान सबसे चमकीले और सबसे मूल में से एक हैं घटक भागपरंपरागत कलात्मक संस्कृतिऔर साथ ही अपने शुरुआती प्रकार - लोककथाओं की सबसे जटिल और बहुमुखी घटनाओं में से एक।

रूसी गीत लोकगीत चमत्कारिक रूप से शब्द और संगीत की लय, माधुर्य को जोड़ती है। मौखिक लोक कला में, रूसी चरित्र के लक्षण, इसके अंतर्निहित नैतिक मूल्य - अच्छाई, सौंदर्य, सच्चाई, निष्ठा, साहस, परिश्रम के बारे में विचार कहीं भी परिलक्षित नहीं हुए। इस तरह के कार्यों में एक विशेष स्थान पर काम करने के लिए एक सम्मानजनक रवैया, मानव हाथों के कौशल की प्रशंसा होती है।

बच्चों के संज्ञानात्मक और आध्यात्मिक और नैतिक विकास के सबसे समृद्ध स्रोत के रूप में लोकगीतों के व्यापक उपयोग का बहुत महत्व है। बच्चे के चरित्र के सर्वोत्तम लक्षण पूर्वस्कूली उम्र में रखे जाते हैं, जब वे मौखिक लोक कला की दुनिया के संपर्क में आते हैं।

"रूसी झोपड़ी" में हम रूसी लोगों की परंपराओं, छुट्टियों और रीति-रिवाजों से परिचित होने के साथ-साथ बच्चों को रूसी लोक कथाएँ, नर्सरी कविताएँ, कहावतें, कहावतें, संकेत, लोकगीतों का परिचय देने के लिए विषयगत एकीकृत कक्षाओं का संचालन करते हैं। रूसी जीवन के वातावरण में, बच्चा जल्दी से परियों की कहानियों, नर्सरी गाया जाता है और मूसल, नीतिवचन और बातें, पहेलियों, लोक संकेतों को याद करता है।

एक एकीकृत रूप में: कक्षा में और बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि की प्रक्रिया में, ललित कला और मौखिक लोककथाओं (तुकबंदी, गीत, परियों की कहानी, पहेलियों) के बीच संबंध बनाए जाते हैं। कलाकार यू। वासनेत्सोव द्वारा मौखिक लोककथाओं के कार्यों के चित्रण के साथ परिचित करने का कार्य सहयोग से हल किया गया है दृश्य गतिविधिऔर सजावटी मॉडलिंग (छोटे रूपों की मूर्तिकला)। बच्चे वास्तव में एक डायमकोवो खिलौने के लिए शिल्प बनाना पसंद करते हैं, खोखलोमा और गोरोडेत्सकाया चित्रों के तत्वों के साथ उत्पाद। बच्चों को तरह-तरह की चीजों में डुबोएं सौंदर्यपूर्ण वातावरणविभिन्न हस्तशिल्प, सजावट, लोककथाओं के अध्ययन के लिए व्यावहारिक गतिविधियों के माध्यम से, यह आपको बच्चों में सौंदर्य की भावना पैदा करने की अनुमति देता है।

लोकगीतों का उपयोग खेल और सभी नियमित क्षणों में किया जाता है, उदाहरण के लिए, सुबह के व्यायाम में, धोते समय, सोने के बाद, आदि।

बच्चों को संबोधित कविताएँ, चुटकुले, मंत्र, एक स्नेही कहावत की तरह लगते हैं, एक समृद्ध भविष्य में देखभाल, कोमलता, विश्वास व्यक्त करते हैं।

लोकोक्तियों, कहावतों में जीवन की विभिन्न स्थितियों का उपयुक्त आकलन किया जाता है, कमियों का उपहास उड़ाया जाता है, प्रशंसा की जाती है सकारात्मक लक्षणलोगों की। प्राचीन रूसी जीवन की वस्तुओं के बारे में बच्चों के साथ पहेलियों के संकलन द्वारा मौखिक लोक कला के कार्यों के साथ पुराने प्रीस्कूलरों के परिचित में एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया गया है।

जिसके चलते लोकगीत काम करता हैबच्चों के संज्ञानात्मक और नैतिक विकास का सबसे समृद्ध स्रोत हैं। इस स्तर पर मुख्य कार्य कार्यों की आध्यात्मिक क्षमता को प्रकट करना और इसे एक सुलभ रूप में बच्चे तक पहुँचाना है, अपरिचित शब्दों की शब्दार्थ व्याख्या द्वारा बच्चों की शब्दावली का विस्तार करना है।

रूसी लोक कला

लोगों ने काम और जीवन में आवश्यक वस्तुओं के निर्माण में ही अपनी रचनात्मक आकांक्षाओं और क्षमताओं को दिखाया। हालाँकि, उपयोगितावादी चीजों की यह दुनिया लोगों के आध्यात्मिक जीवन, आसपास की दुनिया की उनकी समझ - सुंदरता, प्रकृति, लोगों, आदि को दर्शाती है।

लोक शिल्पकारों ने वस्तुतः प्रकृति की नकल नहीं की। वास्तविकता, कल्पना से रंगी हुई, मूल छवियों को जन्म देती है। इस प्रकार कताई पहियों और व्यंजनों पर शानदार रूप से सुंदर चित्रों का जन्म हुआ; फीता और कढ़ाई में पैटर्न; फैंसी खिलौने।

सुदूर अतीत की गहराई से हमारे पास आने वाली वस्तुओं को देखते हुए, लोगों ने हमेशा सुंदरता, रचनात्मकता, अपने घर को सजाने, काम और जीवन में उन्हें घेरने वाली हर चीज के लिए प्रयास किया है।

लोक कलारोजमर्रा की जिंदगी में रहता है, हमें और आज तक घेरता है। यह हमारे आस-पास की वस्तुओं पर करीब से नज़र डालने लायक है, और हम उनमें बहुत सारे सजावटी, कलात्मक पाएंगे। हमें बच्चों को इसे देखने के लिए सिखाने की जरूरत है, कुशलता से अपने आस-पास की चीजों की सुंदरता पर उनका ध्यान आकर्षित करने के लिए, और धीरे-धीरे बच्चे खुद इस रास्ते का अनुसरण करेंगे।

लोक कला को राष्ट्रीय संस्कृति का आधार मानते हुए बच्चों का इससे परिचित होना अति आवश्यक माना जाता है। शानदार पक्षियों और जानवरों को चित्रित करने वाले पैटर्न को देखकर बच्चे खुश होते हैं। वे खेल खेलते हैं: "लगता है कि किसका सिल्हूट?", "लोक शिल्प"। बच्चे वास्तव में स्टेंसिल का पता लगाना पसंद करते हैं: घोंसले के शिकार गुड़िया, सिरिन पक्षी, दिमकोवो खिलौने, आदि, और फिर उन्हें रंग दें। बच्चे मूर्तिकला, आवेदन और डिजाइन करने में प्रसन्न हैं।

लोक कला के कार्यों के साथ बच्चों के संचार का सौंदर्य महत्व, जीवन में चीजों को आवश्यक और उपयोगी बनाने की प्रक्रिया के साथ, उन्हें बनाने की क्षमता बच्चों के समग्र विकास के लिए महत्वपूर्ण है, उन्हें एक स्वस्थ नैतिक सिद्धांत में शिक्षित करने के लिए, सम्मान के लिए काम, इस कला के सर्वोत्तम उदाहरणों पर कलात्मक स्वाद विकसित करना।

रचनात्मक गतिविधि बच्चों को शिक्षित करती है ईमानदार भावनाएँआसपास की दुनिया के लिए प्यार, काम के लिए सम्मान, मूल संस्कृति में रुचि। कक्षाओं उत्पादक गतिविधिबच्चों के लिए विशेष आनंद और लाभ लाना; स्मृति, रचनात्मक कल्पना और कलात्मक स्वाद विकसित करें।

रूसी लोक खेल

लोक खेल विचार की गतिविधि का कारण बनते हैं, क्षितिज के विस्तार में योगदान करते हैं, दुनिया के बारे में विचारों को स्पष्ट करते हैं। इसके अलावा, वे सभी मानसिक प्रक्रियाओं में सुधार करते हैं: ध्यान, स्मृति, कल्पना, सोच और आगे आत्म-चेतना को प्रभावित करते हैं।

वे एक शैक्षणिक अर्थ में बहुत मूल्यवान हैं: वे विविध हैं, बहुत अधिक आंदोलन, संसाधनशीलता, सरलता की आवश्यकता होती है, और शारीरिक कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान करते हैं। खेल मानसिक क्षमताओं के विकास को प्रभावित करते हैं, चरित्र का निर्माण करते हैं, नैतिक गुण लाते हैं।

लोक खेल, दुर्भाग्य से, आज बचपन से लगभग गायब हो गए हैं, हालांकि यह उनमें है कि आंदोलन की खुशी बच्चों के आध्यात्मिक संवर्धन के साथ मिलती है। बच्चों में संस्कृति के प्रति एक स्थायी दृष्टिकोण बनाना स्वदेशदेशभक्ति की भावनाओं के विकास के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक आधार बनाकर, लोक खेल सचेत अनुशासन की शिक्षा में योगदान करते हैं, कठिनाइयों पर काबू पाने में दृढ़ता और ईमानदार और सच्चा होना सिखाते हैं।

रूसी लोक खेलों ने न केवल मौखिक लोक कला की एक शैली के रूप में मेरा ध्यान आकर्षित किया। बच्चे के शारीरिक विकास के लिए उनमें निहित विशाल क्षमता ने मुझे बच्चों की मोटर गतिविधि के संगठन में लोक खेलों का परिचय देने के लिए प्रेरित किया। खेलों से निपुणता, गति की गति, शक्ति, सटीकता विकसित होती है। सीखी हुई तुकबंदी, जीभ जुड़वाँ खेल प्रक्रिया को और अधिक रोचक और रोमांचक बनाते हैं।

मैंने उम्र के हिसाब से बच्चों के लिए लोक खेलों की एक कार्ड फ़ाइल विकसित की है; रूसी लोक खेलों में शामिल होने के लिए वयस्कों और बच्चों के लिए संयुक्त घटनाओं की एक प्रणाली। लोककथाओं के उपयोग के साथ लोक खेलों का उपयोग सुबह के व्यायाम, शारीरिक शिक्षा कक्षाओं, टहलने के लिए, अनुष्ठान की छुट्टियों के लिए किया जाता है।

खेल हमेशा बच्चे के जीवन का एक स्वाभाविक साथी रहा है, हर्षित भावनाओं का स्रोत है, जिसमें महान शैक्षिक शक्ति है।

बच्चों के खेल में, प्राचीन काल की गूँज, एक बीते जीवन की वास्तविकताओं को संरक्षित किया गया है। उदाहरण के लिए, विभिन्न लुका-छिपी के खेल बच्चों की परवरिश के पुराने तरीकों का प्रतिबिंब हैं, जब लड़ाई और शिकार की तैयारी के लिए मूल स्कूल थे। लोक खेल का लोक कविता, परियों की कहानियों, किंवदंतियों के समान स्थायी महत्व है। लोक खेल का तात्पर्य यह है कि यह बच्चे के सामाजिक व्यवहार कौशल का विकास करता है।

लोक खेलों में हास्य, चुटकुला, प्रतिस्पर्धात्मक उत्साह की भरमार होती है। बच्चों को मज़ेदार गिनती वाली कविताएँ पसंद हैं, जिनमें कभी-कभी अर्थहीन शब्द और व्यंजन शामिल होते हैं। उनकी संवेदनहीनता को इस तथ्य से समझाया गया है कि वे वयस्क लोककथाओं से आए हैं। लेकिन वयस्क रहस्यमय खाते के बारे में भूल गए हैं, और बच्चे आज भी तुकबंदी में इसका इस्तेमाल करते हैं।

इस प्रकार, खेल बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है। उसके लिए धन्यवाद, बच्चे स्वतंत्र रूप से एक महत्वपूर्ण स्थिति से बाहर निकलना सीखते हैं, जल्दी से निर्णय लेते हैं, उन्हें लागू करते हैं, अर्थात, वे महत्वपूर्ण गुण प्राप्त करते हैं जिनकी उन्हें अपने भविष्य के जीवन में आवश्यकता होती है। हमारे किंडरगार्टन में एक प्रभावी प्रकार का जुआ खेलने का अभ्यास एक खेल पुस्तकालय बन गया है, जिसमें विभिन्न विकासात्मक उन्मुखताओं के साथ लोक खेल सीखना शामिल है। बच्चे मजाक के खेल, प्रतियोगिता के खेल, जाल के खेल, नकल के खेल से परिचित होते हैं, खेलों के पारंपरिक घटक में महारत हासिल करते हैं - गायन की गिनती करके, बहुत से या मिलीभगत से ड्राइवर की पसंद।

खेल पुस्तकालय में लोक खेलों में रुचि विकसित करने के उद्देश्य से गृहकार्य भी शामिल है। उदाहरण के लिए, पता करें कि माता-पिता और बड़े वयस्कों ने कौन से खेल खेले, इन खेलों को सीखें और दूसरों को सिखाएँ। खेल कार्यशालाएं घर के अंदर और टहलने के दौरान, छुट्टियों के दौरान, कक्षा में आयोजित की जाती हैं। बच्चे विशेष रूप से खिलौना पुस्तकालयों में रुचि रखते हैं, एक भूखंड से एकजुट होते हैं, उदाहरण के लिए, "शीतकालीन खेल" - बर्फ के साथ खेल (स्नोबॉल, बर्फ के किले का निर्माण, उन्हें लेना)। खेल पुस्तकालय का एक प्रकार भी एक प्रतियोगिता है, जब एक खेल प्रकार के लोक खेलों का चयन किया जाता है, या रूसी लोक खेलों का उपयोग करके टूर्नामेंट आयोजित किया जाता है।

लोक खेल बच्चों को न केवल लोगों के खेलने के अभ्यास से, बल्कि सामान्य रूप से लोक संस्कृति से भी परिचित कराने में योगदान करते हैं। खेल के दौरान आंदोलन की खुशी को आध्यात्मिक संवर्धन के साथ जोड़ा जाता है, बच्चों में अपने मूल देश की संस्कृति के लिए एक स्थिर, रुचि, सम्मानजनक रवैया बनता है, गठन के लिए नागरिक-देशभक्ति की भावनाओं के विकास के लिए एक भावनात्मक रूप से सकारात्मक आधार बनाया जाता है। साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों का।

इस प्रकार, रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के साथ बच्चों को परिचित करने पर मेरा गहन, व्यापक, व्यवस्थित कार्य हुआ है सकारात्मक नतीजे. बच्चों को रूसी लोक संस्कृति से परिचित कराने के लिए चल रहे काम के परिणाम शिक्षा और परवरिश की गुणवत्ता के संकेतकों की सकारात्मक गतिशीलता है।

बालवाड़ी के छात्र:

1. सक्रिय भाषण नर्सरी राइम्स, तुकबंदियों, पहेलियों में प्रयोग करें।
2. वे गिनती की तुकबंदी का उपयोग करके रूसी लोक आउटडोर खेल खेलना जानते हैं।
3. उनके पास परियों की कहानियों और परी-कथा पात्रों के ज्ञान का एक समृद्ध भंडार है, वे उन्हें ललित कला के कार्यों में पहचानने में सक्षम हैं।
4. रूसी लोक छुट्टियों में बच्चों की सार्थक और सक्रिय भागीदारी (वे छुट्टी का नाम जानते हैं, गाने गाते हैं, नृत्य करते हैं, कविता पढ़ते हैं)
5. रूसी पोशाक, टोपी के इतिहास का ज्ञान।
6. स्वतंत्र गतिविधियों में रूसी लोक संस्कृति की विशेषताओं का उपयोग करें।
7. घरेलू सामान, लोक कला के कार्यों का सावधानीपूर्वक उपचार करें।

माता-पिता के साथ संबंधों को मजबूत करने पर विशेष ध्यान दिया जाता है। "बच्चों को लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराने" की समस्या पर काम के प्रति माता-पिता का सकारात्मक दृष्टिकोण है। वे विकासशील पर्यावरण की पुनःपूर्ति में सक्रिय भागीदार हैं, सीधे विभिन्न आयोजनों (मनोरंजन, छुट्टियों, कक्षाओं) में शामिल होते हैं।

माता-पिता के लिए कोनों में, लोक कैलेंडर, रूसी व्यंजन, लोक अवकाश "ईस्टर", "क्रिसमस", "पर लगातार सामग्री रखी जाती है नया साल”, “मास्लेनित्सा”, आदि।

समूह में माता-पिता के साथ प्रदर्शनियां आयोजित की गईं:

• "शरद काल्पनिक"
• "सौंदर्य दुनिया को बचाएगा"
• "सांता क्लॉज को उपहार"
• "यहाँ वे हैं - सुनहरे हाथ"

नतीजतन, माता-पिता ने महसूस किया कि वे अपने स्वयं के उदाहरण से अपने बच्चों की परवरिश कर रहे हैं, कि बच्चे के साथ संचार का हर मिनट उसे समृद्ध करता है, उसके व्यक्तित्व का निर्माण करता है, कि एक भी शैक्षिक या शैक्षिक कार्यमाता-पिता और शिक्षकों के बीच उपयोगी संपर्क के बिना हल नहीं किया जा सकता है।

बच्चों की नैतिक और देशभक्ति क्षमताओं के विकास में एक अमूल्य योगदान समाज के साथ बातचीत द्वारा प्रदान किया जाता है: ग्रामीण पुस्तकालय, संस्कृति सभा (यहां रूसी जीवन का एक ग्रामीण मिनी-संग्रहालय है)।

इसलिए, लोक परंपराएँ बच्चे की शैक्षिक प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। आखिरकार, यह उनमें है कि समाज में स्वीकृत आध्यात्मिक नींव और मानदंड जमा होते हैं। लोक परंपराओं और रीति-रिवाजों की प्रणाली शिक्षा के प्रभावी साधनों में से एक है, क्योंकि यह व्यवहार के मानदंडों, सांस्कृतिक और आध्यात्मिक मूल्यों को एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी में स्थानांतरित करने के लिए एक तंत्र प्रदान करती है।

एक व्यक्ति आध्यात्मिक रूप से समृद्ध और में पैदा नहीं होता है नैतिक भावना, इसलिए आपको शिक्षकों, माता-पिता और पूरे पर्यावरण के सक्षम बाहरी प्रभाव की आवश्यकता है। अंतिम लक्ष्य रूसी लोगों की राष्ट्रीय संस्कृति, परंपराओं और रीति-रिवाजों का सम्मान करते हुए एक मानवीय, आध्यात्मिक और नैतिक व्यक्तित्व, रूस के योग्य भविष्य के नागरिकों को शिक्षित करना है।

साहित्य:

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2. ज़ेलेनोवा, एन.जी., ओसिपोवा, एल.ई. हम रूस में रहते हैं। पूर्वस्कूली की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा। ( वरिष्ठ समूह।) - एम।: पब्लिशिंग हाउस "स्क्रिप्टोरियम 2003", 2008।
3. मुल्को, आई.एफ. इतिहास और संस्कृति में मनुष्य के बारे में विचारों का विकास: पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के लिए एक पद्धतिगत मार्गदर्शिका। - एम।: टीसी "क्षेत्र", 2009।
4. पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली। / लेखक-संकलनकर्ता ईयू अलेक्जेंड्रोवा और अन्य - वोल्गोग्राड: शिक्षक पब्लिशिंग हाउस, 2007।
5. मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है? पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान / एड में देशभक्ति शिक्षा में अनुभव। एल.ए. Kondrykinskaya। - एम .: टीसी "क्षेत्र", 2005।

शिक्षक द्वारा तैयार: गुलिवा जी.एन.

फ़ोमिना एलेना इवानोव्ना

शिक्षक, MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 15", सरोवर

फोमिना ई.आई. रूसी लोक संस्कृति // सोवुष्का की उत्पत्ति के लिए पूर्वस्कूली बच्चों का परिचय। 2016. नंबर 3(5)..12.2019)।

वर्तमान समय को एक नई शिक्षा प्रणाली के गठन की विशेषता है: शिक्षक के मानक को परिभाषित किया गया है, रूपरेखा दस्तावेज विकसित किए गए हैं जो यह निर्धारित करते हैं कि शैक्षिक प्रक्रिया कैसी होनी चाहिए (रूसी संघ, संघीय राज्य में शिक्षा पर कानून) शैक्षिक मानक)। हालाँकि, प्रशिक्षण की सामग्री की परिभाषा, विधियों और तकनीकों का चुनाव शिक्षकों की दया पर है।

नैतिक और नैतिक गुणों की शिक्षा के बारे में बोलते हुए, हम सोचते हैं कि हमारे लोगों की सदियों पुरानी जड़ों की सर्वोत्तम परंपराओं की ओर लौटने की आवश्यकता है।

यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि स्थापित परंपराओं के आधार पर नई तकनीकों का परिचय सबसे अधिक है सही तरीकालक्ष्यों को पूरा करने के रूप में अच्छा परिणाम मिलेगा।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के सिद्धांतों में से एक बच्चों को सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंडों, परिवार, समाज और राज्य की परंपराओं से परिचित कराना है। ज्ञान संबंधी विकासघरेलू परंपराओं और छुट्टियों के बारे में, हमारे लोगों के सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यों के बारे में छोटी मातृभूमि और पितृभूमि के बारे में प्राथमिक विचारों का विकास शामिल है।

प्रीस्कूलर के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के मुख्य पहलू हैं:

1. मुख्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की सामाजिक-सांस्कृतिक शैक्षिक क्षमता का अनुकूलन।
2. घरेलू समाजशास्त्रीय परंपरा के आधार पर पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में पूर्वस्कूली शिक्षा के स्थान का मूल्य-शब्दार्थ और सामाजिक-सांस्कृतिक संवर्धन।

हमारी राय में, रूसी लोक संस्कृति की परंपराओं के लिए नैतिक और नैतिक भावनाओं का सचेत गठन, मातृभूमि के लिए प्रेम का पालन-पोषण शुरू होना चाहिए मध्य समूह. प्रारंभिक चरण को दूसरे कनिष्ठ समूह में किए गए कार्य के रूप में माना जा सकता है।

समूह के बच्चों की टिप्पणियों ने मुझे शिक्षाशास्त्र की सर्वोत्तम परंपराओं के अनुसार बच्चों को राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराने के आधार पर कार्य प्रणाली निर्धारित करने में मदद की।

हमारे पूर्वस्कूली संस्थान में बच्चों को रूसी लोक संस्कृति से परिचित कराना रिश्ते के माध्यम से किया जाता है पूर्वस्कूलीसामाजिक संस्थाओं, हमारे विद्यार्थियों के परिवारों के साथ।

इस काम का उद्देश्य बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराने के माध्यम से प्रीस्कूलरों में देशभक्ति की भावनाओं को शिक्षित करना है।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्यों को हल किया जाना है:

1. बच्चों में प्यार, कर्तव्य, जिम्मेदारी, सुंदरता के लिए सम्मान, दया, स्नेह, अपनी मातृभूमि, मूल स्थानों, रूसी लोगों की भावना पैदा करना।
2. अतीत, वर्तमान और भविष्य के बीच संबंधों को पुनर्स्थापित करने की क्षमता बनाने के लिए।
3. बच्चे में अपने लोगों की संस्कृति को समझने की क्षमता और अन्य लोगों की संस्कृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना।

विकसित दीर्घकालिक योजना निम्नलिखित क्षेत्रों में 4 वर्षों की गतिविधि के लिए डिज़ाइन की गई है:

1. जीवन के राष्ट्रीय तरीके से परिचित;
2. रूसी लोक कला के साथ परिचित;
3. रूसी लोक खेलों के साथ परिचित;
4. परंपराओं से परिचित;
5. छुट्टियाँ।

प्रत्येक दिशा के लिए कार्य सभी आयु समूहों में हल किए जाते हैं। उम्र दर उम्र कार्यों की जटिलता का पता लगाया जा सकता है।

निर्धारित कार्यों के समाधान में निम्नलिखित रूपों का उपयोग शामिल है: जीसीडी, गेमिंग गतिविधियां, सर्कल कार्य, भ्रमण, छुट्टियां, नाटकीय और स्वतंत्र गतिविधियां।

रूसी लोक संस्कृति की परंपराओं के लिए नैतिक और नैतिक भावनाओं का गठन, मातृभूमि के लिए प्यार का पालन-पोषण प्रसिद्ध सिद्धांतों पर आधारित है:
. निकटता, निष्पक्षता, भावनात्मक संतृप्ति का सिद्धांत - प्रस्तावित सामग्री क्रमिक जटिलता के साथ होनी चाहिए;
. अभिगम्यता का सिद्धांत - प्रदान की जाने वाली जानकारी पूर्वस्कूली की धारणा के अनुकूल होती है;
. वैज्ञानिकता और विश्वसनीयता का सिद्धांत - प्रीस्कूलरों को दी जाने वाली जानकारी की सामग्री वैज्ञानिक तथ्यों, व्यक्तिगत अनुभव और बच्चों की संवेदी संवेदनाओं पर आधारित होनी चाहिए
. दृश्यता और मनोरंजन का सिद्धांत - शैक्षिक सामग्री को बच्चों में रुचि और भावनात्मक प्रतिक्रिया जगानी चाहिए;
. सामान्यीकरण कारकों के ऐतिहासिक अनुक्रम का सिद्धांत;
. एक एकीकृत और एकीकृत दृष्टिकोण का सिद्धांत - रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए पूर्वस्कूली का परिचय शैक्षिक प्रक्रिया में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के माध्यम से किया जाता है, बच्चों के साथ बातचीत के विभिन्न प्रकारों और रूपों का उपयोग प्रस्तावित है;
. शिक्षकों और माता-पिता के बीच घनिष्ठ सहयोग का सिद्धांत।

प्रारंभिक समूह के लिए सभी क्षेत्रों के विकास के परिणामों के आधार पर अपेक्षित परिणाम:

जानता हैमुख्य साहित्यिक अवधारणाएँलोककथाओं द्वारा; सारांशपढ़ना साहित्यिक कार्य; रूसी लोगों का जीवन और परंपराएं; गाने, डिटिज, नर्सरी राइम्स, पहेलियां, कहावतें, कहावतें, मंत्र।

कर सकनारूसी लोक कथाएँ, नर्सरी कविताएँ सुनाएँ और उन्हें हराएँ;

खेल में रूसी लोगों के घरेलू सामान का उपयोग करता है;

लोककथाओं के आधार पर रचनात्मक कार्य करता है।

प्रस्तुति सामग्री आ रही हैचक्रीय रूप से, विभिन्न गतिविधियों के माध्यम से (एक सर्पिल में, जो आपको पहले अर्जित ज्ञान को फिर से भरने और सुधारने की अनुमति देता है)।

प्राथमिकता रहती है तरीके और तकनीक:

• समस्याग्रस्त - खोज प्रश्न;
• एक नए चरित्र का परिचय;
• कहावतों और कहावतों का विश्लेषण;
• रचनात्मक कार्य;
• शब्दों की उत्पत्ति की व्याख्या;
• सादृश्य विधि;
• मॉडल और आरेख के साथ काम करना।

पहली दिशा प्रदान करता हैमिला जीवन का राष्ट्रीय तरीका. नतीजतन, बच्चे रूसी लोक संस्कृति, इसकी विशिष्टता, मौलिकता, रंग का सार समझने लगते हैं। राष्ट्रीय जीवन का माहौल बनाने पर काम जारी है, बच्चों के साथ मिलकर समूह में आयोजित मिनी-संग्रहालय में रूसी जीवन की वस्तुओं की भरपाई की जाती है। यह ज्ञात है कि आसपास की वस्तुओं का बच्चे के आध्यात्मिक गुणों के निर्माण पर बहुत प्रभाव पड़ता है - वे जिज्ञासा विकसित करते हैं, सौंदर्य की भावना लाते हैं। आसपास की वस्तुएं, पहली बार किसी बच्चे की आत्मा को जगाने वाली, उसमें सौंदर्य की भावना का पोषण करने वाली, राष्ट्रीय होनी चाहिए। यह बच्चों को कम उम्र से ही यह समझने की अनुमति देता है कि वे महान रूसी लोगों का हिस्सा हैं।
दूसरी दिशा-प्रीस्कूलर जानना जारी रखते हैं रूसी लोक कलाअपने ज्ञान का विस्तार और गहरा करना। नए खंड "रूसी लोक पोशाक का परिचय", "रूसी लोक व्यंजनों का परिचय" पेश किए गए हैं, जो रूसी लोक संस्कृति के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करते हैं।

तीसरी दिशा-बच्चे परिचित हो जाते हैं रूसी लोक खेल।मैं यह नोट करना चाहता हूं कि इन खेलों में प्रतिस्पर्धी तत्व नहीं है, बल्कि इसके विपरीत, एकजुटता में योगदान, संयुक्त आंदोलनों को करने की क्षमता। रूसी लोक खेलों में हम मंत्रों का उपयोग करते हैं, तुकबंदी, वाक्यों की गिनती करते हैं।

चौथी दिशा परंपराओं से परिचित है।विनीत रूप से, एक ऐसे रूप में जो इस सामग्री को समझना आसान है, कुछ संज्ञानात्मक रूप से नया प्रस्तुत किया गया है।
रूसी लोक छुट्टियों के साथ परिचितनिम्नलिखित घटनाओं से गुजरता है: क्विज़, मनोरंजन, छुट्टियां जैसे "विजिटिंग ग्रैंडमा रिडल", "आप अपना दिल खोलें - एक शब्द कहें", "स्प्रिंग इनवोकेशन", आदि।

वर्ष के दौरान, बच्चे चंचल, मनोरंजक तरीके से रूसी लोक संस्कृति के विभिन्न क्षेत्रों के बारे में अपने ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करते हैं। इस अवधि में एक विशेष स्थान बच्चों की व्यावहारिक गतिविधियों द्वारा कब्जा कर लिया गया है।

द्वारा महत्वपूर्ण भूमिका अदा की जाती है एक विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण. एक मिनी-संग्रहालय "रूसी लोक कोने", "हमारा प्रिय रूस" समूह में बनाया जाना चाहिए, जहां बच्चे मौलिकता, रूसी लोगों के रंग, रूसी आत्मा, रूसी चरित्र के बारे में ज्ञान प्राप्त करते हैं और भरते हैं। जहां समृद्ध सामग्री जमा हो गई है: बच्चों को रूसी लोक पोशाक, रूसी लोक व्यंजन, लोक खेल, शिल्प और जीवन से परिचित कराने के लिए उपदेशात्मक खेल और नियमावली। समूह में बहुत सारी बच्चों की किताबें, रंग भरने वाली किताबें, डिडक्टिक गेम्स, फोल्डर - विषय के इर्द-गिर्द घूमते हैं।

बच्चों को रूसी लोक कला से परिचित कराने के लिए काम करते समय, हम इस तरह के उपदेशात्मक साधनों का उपयोग करने की सलाह देते हैं: "जहाँ एक पहेली है, वहाँ एक पहेली है", "स्मार्ट कहावत - यह कुछ भी नहीं है जो वे कहते हैं", "पहले क्या, फिर क्या" , "एक कहानी बताओ", आदि।

बच्चों को परियों की कहानियां, चुटकुले, नर्सरी राइम्स, गाने, काउंटिंग राइम्स, मन्त्र सुनना बहुत पसंद होता है। उनमें से दया, गर्मजोशी, स्नेह की सांस आती है। आप इसे संवेदनशील क्षणों (हाथ धोना, बिस्तर पर जाना, कपड़े पहनना और कपड़े उतारना) में उपयोग कर सकते हैं।

बेशक, इस काम में माता-पिता का बहुत बड़ा सहयोग चाहिए।

उनके लिए हम प्रदान करते हैं:

प्रश्नावली "आप क्या जानते हैं?"

परामर्श "मेरा रूस"। "एक बात की कहानी"

मास्टर क्लास "कैसे एक बच्चे की किताब बनाने के लिए"

विभिन्न प्रदर्शनियों की व्यवस्था करें: "दूर के पुरावशेष", "मेरी माँ के सुनहरे हाथ हैं", और इसी तरह।

आगे कई लक्ष्य हैं और काम करना बाकी है। लेकिन मुख्य चीज जो हमने हासिल की है वह है बच्चों और माता-पिता की आँखों में दिलचस्पी की चिंगारी, कुछ नया सीखने, सहयोग करने, शिक्षित करने और यह सब आगे विकसित करने की इच्छा!

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