RÉSZPROGRAMOK ÁTTEKINTÉSE
PROGRAM "AZ ÓVODÁS GYERMEKEK BIZTONSÁGÁNAK ALAPJAI"» (R. B. Sterkina, O. L. Knyazeva, N. N. Avdeeva)
A program a legfontosabb szocio-pedagógiai feladat megoldását foglalja magában - a gyermek megfelelő viselkedésének nevelését különféle váratlan helyzetekben. Az állami szabvány tervezete alapján kidolgozva óvodai nevelés. Olyan anyagokat tartalmaz, amelyek serkentik az óvodáskorban (idősebb óvodás korban) a függetlenséget és a viselkedésért való felelősséget. Célja, hogy kialakítsa a gyermekben az ésszerű viselkedés készségeit, megtanítsa a megfelelő viselkedésre otthoni és utcai veszélyes helyzetekben, tömegközlekedési eszközökön, idegenekkel való kommunikáció során, tűzzel és egyéb tárgyakkal, állatokkal és mérgező növényekkel való érintkezéskor. ; hozzájárulnak az ökológiai kultúra alapjainak kialakításához, az egészséges életmód megismertetéséhez. A program az óvodai felsős csoportok pedagógusainak szól oktatási intézmények. Bevezetőből és hat részből áll, amelyek tartalma az élet változásait tükrözi modern társadalomés tematikus tervezés, amelynek megfelelően épül fel a gyerekekkel végzett nevelési munka: „Gyermek és mások”, „Gyermek és természet”, „Gyermek otthon”, „Gyermek egészsége”, „A gyermek érzelmi jóléte” , "Gyermek a város utcáján". A program tartalma minden óvodai intézménynek meghagyja a jogot, hogy a gyermekek egyéni és életkori sajátosságait, a szociokulturális különbségeket, az otthoni és életkörülmények eredetiségét, valamint az általános társadalmi- gazdasági és kriminogén helyzet. A gyermekek életének és egészségének védelmének kiemelt fontosságából adódóan a program megköveteli az alapelveinek kötelező betartását: teljesség (valamennyi részének megvalósítása), következetesség, a városi és vidéki adottságok, a szezonalitás és az életkor figyelembevétele. -specifikus célzás. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott.
„Én, TE, MI” PROGRAM (O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina)
A javasolt program minden típusú óvodai nevelési intézményre vonatkozik, és hatékonyan kiegészítheti bármely óvodai nevelési programot. Biztosítja az óvodai nevelés állami szabványának alapvető (szövetségi) összetevőjét. A hagyományos hazai nevelésben a gyermek szocio-emocionális fejlődésével kapcsolatos jelentős hiánypótlásra fejlesztették ki. óvodás korú. Olyan fontos problémák megoldására irányul, mint a formáció érzelmi szféra, a gyermek szociális kompetenciájának fejlesztése. A program a komplex megoldását is segíti oktatási célok az erkölcsi magatartási normák neveléséhez, a gyermekekkel és felnőttekkel való kapcsolatépítés képességéhez, a velük szembeni tiszteletteljes hozzáálláshoz, a konfliktushelyzetekből való méltó kiúthoz, valamint az önbizalomhoz, a saját képességek megfelelő felmérésének képességéhez. . Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott. FEDEZD FEL MAGAD PROGRAMOT(E. V. Ryleeva) A modern óvodai nevelés legfontosabb problémájának szentelve - a két-hat éves gyermekek személyes fejlődésének individualizálását és az óvodáskorúak öntudatának fejlesztését a beszédtevékenység segítségével, amely elválaszthatatlanul kapcsolódik ehhez . A program a humanisztikus pszichológia alapelveire és a szerző ezekre épülő technológiájára épül, amely lehetővé teszi az oktatási tartalmak személyre szabását, rugalmasabbá, a különböző személyiségfejlődési és képességű gyermekek igényeinek és érdeklődésének megfelelővé tételét. Lefedi az óvodai nevelés állami szabványának több vezető területét: "Beszédfejlesztés", "Egy személyről alkotott elképzelések fejlesztése a történelemben és a kultúrában", "Természettudományi ötletek fejlesztése", "Az ökológiai kultúra fejlesztése". Blokkos szerkezetű, az oktatási anyagok koncentrikus elrendezése, lehetővé téve a gyermekek szelektív tanulását oktatási tartalom programokat. A program főbb tematikus blokkjai: „Ilyen vagyok”, „Az emberek világa”, „A világ nem kézzel készült”, „Én tudok” - ötleteket adnak az emberi élet jelentős területeiről, lehetővé teszik korrigálja az önértékelést, felkészítse a gyermekeket a nehézségek önálló leküzdésére. A program lehetőséget biztosít a tanulók szüleinek a pedagógiai folyamatban való aktív részvételre. Az óvodai nevelési intézmények oktatóinak, az olyan oktatási intézmények tanárainak, mint az "Általános Iskola - Óvoda", pszichológusoknak, oktatóknak, szülőknek szól. A Szövetségi Általános Oktatási Szakértői Tanács jóváhagyta.
"HARMÓNIA" PROGRAM(D. I. Vorobieva) A program fő gondolata egy két-öt éves gyermek személyiségének, intellektuális, művészi és kreatív potenciáljának holisztikus fejlesztése. A vezérelv a különböző típusú tevékenységek oktatási és nevelési feladatainak többlépcsős integrációja, hangsúlyt fektetve a gyermekek produktív tevékenységére (grafikus, építő, művészi és beszéd, színházi). A program felépítése két egymással összefüggő területen biztosít munkát: az önmagunk és a körülötte lévő világ megismerésének társadalmi tapasztalatainak felhalmozódása (látni, hallani, játszani, alkotni), és annak megvalósítását a gyermekek önálló tevékenységének feltételei között. A program új, eredeti technológiákat tartalmaz, amelyek a gyermek keresési tevékenységén alapulnak, szubjektív pozíciót biztosítva számára a kognitív és kreatív folyamatban. Integrált rész A „Harmónia” program a „Ritmikus mozaik” gyermek ritmikus plaszticitásának fejlesztésére szolgáló alprogram, amely egyetlen fogalmi alapra épül.
PROGRAM "SZÉPSÉG - ÖRÖM - KREATIVITÁS"(TS Komarova et al.) Ez egy holisztikus integrált program az óvodáskorú gyermekek esztétikai nevelésére, hatékonyan hozzájárulva az óvodáskorú gyermekek lelki és értelmi fejlődéséhez. A szerző esztétikai nevelésének és művészetfejlesztésének koncepciójára épül kreativitás gyermekek, a nemzetiségi elvek alapján a különböző művészetek (zenei, vizuális, színházi, irodalmi és építészeti) integrált felhasználása, a gyermek érzékszervi fejlesztése. Világos szerkezetű, és figyelembe veszi a gyermekek kreatív képességeinek növekedését két és hat éves kor között. Tartalmazza az óvodai esztétikai nevelés minden részét. A program a hagyományos mellett a nem hagyományos esztétikai nevelési eszközöket is széles körben alkalmazza - szabadidős, szórakozás.
PROGRAM "TERVEZÉS ÉS KÉZI MUNKA ÓVODÁBAN"(L. V. Kutsakova) Az óvodások művészi és esztétikai nevelésének koncepciója alapján. A fő cél a gyermekek építő készségeinek, művészi és kreatív képességeinek fejlesztése, a különböző modellezési és tervezési technikák megismertetése. Mindenféle tervezési és kialakítás integrált használatára épül művészi munka az óvodában. Minden óvodás korosztály számára készült - háromtól hat évig. Differenciált megközelítést biztosít a különböző értelmi és művészi fejlettségű gyermekekhez, beleértve a gyenge és erős motivációjú, valamint a tehetséges gyermekeket is. A kreativitáshoz szükséges oktatási anyagok kiválasztása megfelel az óvodai didaktika elveinek és a gyermekek életkori képességeinek. Felhasználáson alapuló technológiákat tartalmaz nem hagyományos módszerekés olyan tanítási módszerek, amelyek lehetővé teszik a tanár számára az asszociatív gondolkodás, a képzelet, a kreatív képességek, a gyakorlati készségek, a művészi ízlés, a valósághoz való esztétikai hozzáállás fejlesztését a gyermekekben. Nagy figyelmet fordítanak a tanár és a gyerekek közös tevékenységének kreatív jellegére. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott. PROGRAM "HÁZUNK - TERMÉSZET"(N. A. Ryzhova) A program tartalma megismerteti a gyerekekkel a természeti világ sokszínűségét és gazdagságát, elősegíti a kezdeti természettudományos elképzelések, környezeti koncepciók kialakulását. Óvodás korú gyermekek nevelésére fejlesztették ki. Folytonosságot biztosít a képzésben Általános Iskola a "Környezet" és a "Természet" tanfolyamokon. A fő cél, hogy az első életévektől emberséges, szociálisan aktív, megértő és szeretni tudó embert neveljünk. a világ a természet, vigyázz rájuk. A program sajátossága, hogy a gyermekben kialakul a holisztikus természetszemlélet és az ember abban betöltött helye, a környezettudatos és biztonságos magatartás. A környezetismeret elemei szervesen beépülnek az általános tartalomba, beleértve a természeti ill társadalmi szempontok, amelyet a program szerkezeti jellemzői határoznak meg, oktatási anyag amely tanítási és nevelési összetevőket tartalmaz. A program lehetővé teszi a gyermekek sokféle gyakorlati tevékenységének széles körű alkalmazását a tanulás és a védelem terén környezet. A program tartalma a helyi természeti és éghajlati viszonyoknak megfelelően határozható meg. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott.
„ÉLET KÖRÜTTÜNK” PROGRAM(N. A. Avdeeva, G. B. Stepanova) Az óvodai nevelés állami szabványának tartalmával összhangban kidolgozva a „Gyermekek ökológiai kultúrájának fejlesztése” részben. Gondoskodik az idősebb óvodás korú gyermekek környezeti neveléséről, neveléséről, a természet és a társadalmi jelenségek kapcsolatának megismerésük által hozzáférhető tanulmányozásáról. A program elméleti alapja a személyiségközpontú nevelés koncepciója, melynek középpontjában a gyermeki személyiség fejlődésének feltételeinek megteremtése áll. Lehetőséget biztosít a gyermek számára a környezeti információk hozzáférhető módon történő elsajátítására, a gyermekek vadvilághoz való érzelmileg pozitív, gondos és felelősségteljes attitűdjének kialakítására. A programot példaértékű tematikus óraterv és annak megvalósítására vonatkozó szervezési és módszertani ajánlások egészítik ki.
„FIATAL ÖKOLÓGUS” PROGRAM (S. N. Nikolaeva) Célja az ökológiai kultúra alapelveinek kialakítása a két-hat éves gyermekekben az adott körülmények között óvoda. Elméleti indoklása és részletes módszertani alátámasztása van. Az ökológiai kultúrát a gyermekek tudatos hozzáállásának tekintik természetes jelenségés az őket körülvevő tárgyakra, önmagukra és egészségükre, természetes anyagokból készült tárgyakra. Két alprogramból áll: „Óvodások környezeti nevelése” és „Az óvodai nevelési-oktatási intézmények dolgozóinak képességeinek fejlesztése”. Az első alprogram felépítése a gyermekek szenzoros természetérzékelésén, a vele való érzelmi interakción, az életről, az élőlények növekedéséről és fejlődéséről szóló elemi ismereteken alapul. A gyerekek természettel való megismertetésének ökológiai megközelítése és a program minden szakaszának ökológiai tartalma a természet fő törvényein – az élő szervezetek és a környezet kapcsolatán – alapul. A Szövetségi Általános Oktatási Szakértői Tanács jóváhagyta
PROGRAM "BABA"(V. A. Petrova) A program biztosítja a harmadik életévet betöltő gyermekek zenei képességeinek fejlesztését minden számukra elérhető formában zenei tevékenység, hozzájárul a világgal való megismerkedésükhöz zenei kultúra. A műsor alapját a klasszikus repertoár alkotásai képezik, amelyek gazdag választéka magában hordozza a tanár választási szabadságát egyik vagy másik között. zenemű figyelembe véve az adott gyermek felkészültségi és fejlettségi szintjét. A repertoár jelentősen frissült a programban zenei játékok. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott.
PROGRAM "ZENEI RESMEREművek"(O. P. Radynova) A program tudományosan megalapozott és módszeresen felépített rendszert tartalmaz az óvodás (három-hét éves) gyermekek zenei kultúrájának alapjainak kialakítására, figyelembe véve a gyermekek egyéni és pszichofiziológiai sajátosságait, és összekapcsolódik minden az óvoda nevelő-oktató munkája. A program magas művészeti alkotások felhasználására, a világzenei klasszikusok autentikus példáira épül. A program alapelvei (tematikus, kontrasztos művek összehasonlítása, koncentrikusság, alkalmazkodóképesség és szinkretizmus elvei) lehetővé teszik a zenei klasszikusok és a népzene repertoárjának rendszerezését a zenei érzékelés intonációs tapasztalatainak felhalmozása, a kreatív képességek fejlesztése érdekében zenei tevékenységfajták, a pedagógiai munka formáinak, módszereinek, technikáinak rugalmas alkalmazása a gyermekek életkorától és egyéni sajátosságaitól függően. A program összekapcsolja a gyermekek kognitív és kreatív tevékenységeit zenei kultúrájuk alapjainak kialakítása során. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott.
PROGRAM "GYERMEKEK BEVONÁSA AZ OROSZ NÉPI KULTÚRA EREDETÉHEZ"(O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva) Ez a program új irányvonalakat határoz meg a gyermekek erkölcsi és hazafias nevelésében, az orosz népi kultúra megismerése alapján. A fő cél a személyes kultúra kialakulásának elősegítése a gyermekekben, megismertetése a gazdagokkal kulturális örökség Orosz nép, hogy szilárd alapot teremtsen a gyermekek fejlődésében Nemzeti kultúra az orosz nép életének és életmódjának, jellemének, eredendő erkölcsi értékeinek, hagyományainak, anyagi és szellemi környezetének sajátosságainak megismerése alapján. Ezzel párhuzamosan a program foglalkozik az óvodai nevelési-oktatási intézmények pedagógusai személyiségének alapkultúrájának bővítésének kérdéseivel. A program elméleti alapja az a jól ismert álláspont (D. Lihacsov, I. Iljin), hogy a gyerekek az anyanyelvi kultúrájukkal való ismerkedés során ragaszkodnak a tartós egyetemes értékekhez. A programot úgy tervezték, hogy három-hét éves gyerekekkel dolgozzon, perspektívát és ütemezés. Új szervezeti és módszertani munkaformákat kínál; különböző irodalmi, történeti, néprajzi, művészetkritikai és egyéb forrásokból származó tájékoztató anyagokat tartalmaz. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott.
PROGRAM "A KIS HAJÁZAT ÁLLÓ ÉRTÉKEI"(EV Pchelintseva) A három-hét éves gyermek fejlődésének történelmi és kulturális vonatkozásaival foglalkozik. A modern tudomány eredményei és az Ivanovo régió óvodai oktatási intézményeinek fejlett pedagógiai tapasztalatai alapján készült. On meghatározza a tartalmat és a szükséges feltételeket a személyiség polgári alapjainak, hazafias, erkölcsi, etikai és esztétikai irányultságának korai szakaszában történő kialakításáért, a nép szeretetére, tiszteletére nevelésére, kulturális gazdagságára, sokoldalú tehetségére. A program sajátossága a gyermek történelmi, ökológiai, esztétikai, etikai elképzeléseinek integrálása a kulturális örökség széleskörű megismerése alapján. Szülőföld, néphagyományok, eredeti természet Szülőföld. Az anyag kiválasztásának fő kritériuma a helytörténeti kultúra, művészet és történelem, tények és események, mint Oroszország általános nemzeti kultúrájának összetevői. A program három olyan blokkból áll, amelyek sokféle témát tartalmaznak, amelyek a gyerekek megismertetését biztosítják szülőföldjükkel, annak történetével, folklórjával, nép- és képzőművészetével, speciálisan szervezett foglalkozásokon és külső foglalkozásokon. a pedagógus és a gyermekek közös tevékenysége, gondoskodik az önálló tevékenység megszervezéséről, amelynek keretében minden gyermek kreatív tevékenysége fejlődik. A Szövetségi Általános Oktatási Szakértői Tanács jóváhagyta. PROGRAM "A GYERMEKEK TÖRTÉNETI ÉS KULTÚRA ÖTLETEK FEJLESZTÉSE” (L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova) Az óvodai nevelés állami szabványának „Az emberről alkotott elképzelések fejlesztése a történelemben és a kultúrában” szerkezeti elemével összhangban. Különös figyelmet fordítanak a programra maradandó értékeket világcivilizáció. A fő cél a spirituális kultúra megalapozása az óvodás korú gyermekeknél, humánus bánásmód az emberhez és munkájához, a különböző népek kulturális értékeinek tisztelete, a kognitív tevékenység, a kreatív képességek fejlesztése. A program tartalma a gyermekek számára elérhető szinten bevezeti őket a különböző történelmi korszakok emberéletébe, elemi ötleteket ad a technológiai fejlődésről. PROGRAM "SZÍNHÁZ - KREATIVITÁS - GYERMEKEK"(N. F. Sorokina, L. G. Milanovich) A program célja a gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése a színházművészet segítségével. Tudományosan alátámasztja bizonyos típusú gyermekek kreatív tevékenységeinek fokozatos alkalmazását a színházi megtestesülés folyamatában; szisztematikusan bemutatják a színházi és játéktevékenység eszközeit és módszereit, figyelembe véve a gyermekek életkorát; a művészi beszéd, a színpadi és a zeneművészet problémáinak párhuzamos megoldása irányul. A program vezérelve a gyerekek bevonása egy produktív színházba és játékba kreatív tevékenység, érzelmi élményeket kiváltó színpadképek létrehozása. A program részleges, és kiegészítésként szolgálhat komplex és alapprogramokhoz. A Szövetségi Általános Oktatási Szakértői Tanács jóváhagyta.
„FIATAL ÖKOLÓGUS” PROGRAM (S. N. Nikolaeva)
Célja az ökológiai kultúra elveinek kialakítása az óvodában 2-6 éves gyermekeknél. Elméleti indoklása és részletes módszertani alátámasztása van. Az ökológiai kultúrát a gyermekek tudatos hozzáállásának tekintik a természeti jelenségekhez és az őket körülvevő tárgyakhoz, önmagukhoz és egészségükhöz, a természetes anyagokból készült tárgyakhoz. Két alprogramból áll: „Óvodások környezeti nevelése” és „Az óvodai nevelési-oktatási intézmények dolgozóinak képességeinek fejlesztése”. Az első alprogram felépítése a gyermekek szenzoros természetérzékelésén, a vele való érzelmi interakción, az életről, az élőlények növekedéséről és fejlődéséről szóló elemi ismereteken alapul. A gyerekek természettel való megismertetésének ökológiai megközelítése és a program minden szakaszának ökológiai tartalma a természet fő törvényein – az élő szervezetek és a környezet kapcsolatán – alapul.
A Szövetségi Általános Oktatási Szakértői Tanács jóváhagyta.
PROGRAM "A HANGTÓL BETŰIG"(E.V. Kolesnikova)
A „Hangtól a betűig” program egy legmagasabb kategóriájú tanár, a közoktatás kiváló dolgozója – Elena Vladimirovna Kolesnikova – létrehozása. Több mint harminc éves eredményes tevékenysége lehetővé tette számára, hogy szerzői technológiát dolgozzon ki az óvodások olvasni és olvasni tanításához. ír. A program 3-4 éves szisztematikus tanulásra készült egy óvodai intézményben.
Ellentétben azzal a divatos tendenciával, hogy a gyerekeket a lehető legkorábban olvasni tanítsák, Kolesnikova E.V. két teljes évet szán a levél elõtti idõszakra. Ebben az időben a babák megtanulnak hallgatni és hallani, edzik a hangérzékelést. Később ez segít a gyermeknek a helyes írásban, a hang-betűelemzés készségeinek felhasználásával. Figyelmet fordítanak a grafikai készségek kialakítására is, a kéz írásra való felkészítésére. Ötéves kortól bevezetik a betűt, az óvodás gyermek elsajátítja az olvasás alapjait.
A műveltség elemeinek elsajátítása játékos formában történik, a gyerekek érdekes feladatokat hajtanak végre, találós kérdéseket találnak ki, és leírják a választ. A tudás gyakorlati felhasználásával a gyerekek magabiztosan és kitartóan haladnak előre anyanyelvük elsajátításában. Az eredeti módszernek köszönhetően fejleszti az olvasási képességet, és megalapozza az önolvasás igényét.
A "Hangtól a betűig" program az orosz pszichológia vezető alakjainak alapkutatásán alapul, L.S. Vigotszkij, D.B. Elkonin és V.V. Davydov. Fokozatosan bevezetve a gyerekeket a hangok és szavak világába, fejleszti a hang-betűelemzés és a helyes kiejtés készségeit, valamint felkészíti a kezet az írásra.
A programban megjelölt sorrendre, az anyag tartalmára és mennyiségére összpontosítva az óvodai nevelési intézmény szakképzett munkatársai olyan órákat tartanak, amelyek fokozatosan és hozzáértően készítik fel a gyermeket az iskoláztatásra.
„MATEMATIKAI LÉPÉSEK” PROGRAM (E.V. Kolesnikova)
A szerző részprogramját az óvodáskorú gyermekek matematikai fogalmainak fejlesztésére "Matematikai lépések" több mint 10 éve használják az óvodai nevelési intézmények, líceumok, gimnáziumok munkájában a szülők, és jó eredményeket ad a gyermekek felkészítésében. továbbképzés Iskolában. Ez a gyermek matematikai fejlődésének integrált rendszere, amelyben a döntő szerep éppen az ő tevékenysége.
PROGRAM "ZENEI RESMEREművek" (O. P. Radynova)
A program tudományosan megalapozott és módszeresen felépített rendszert tartalmaz az óvodás (három-hét éves) gyermekek zenei kultúrájának alapjainak kialakítására, figyelembe véve a gyermekek egyéni és pszichofiziológiai sajátosságait, és összekapcsolódik az óvodáskorú (három-hét éves) gyermekek teljes nevelő munkájával. óvoda. A program magas művészeti alkotások felhasználására, a világzenei klasszikusok autentikus példáira épül. A program alapelvei (tematikus, kontrasztos művek összehasonlítása, koncentrikusság, alkalmazkodóképesség és szinkretizmus elvei) lehetővé teszik a zenei klasszikusok és a népzene repertoárjának rendszerezését a zenei érzékelés intonációs tapasztalatainak felhalmozása, a kreatív képességek fejlesztése érdekében zenei tevékenységfajták, a pedagógiai munka formáinak, módszereinek, technikáinak rugalmas alkalmazása a gyermekek életkorától és egyéni sajátosságaitól függően. A program összekapcsolja a gyermekek kognitív és kreatív tevékenységeit zenei kultúrájuk alapjainak kialakítása során.
PROGRAM "TERVEZÉS ÉS KÉZI MUNKA ÓVODÁBAN" (L. V. Kutsakova)
Az óvodások művészi és esztétikai nevelésének koncepciója alapján. A fő cél a gyermekek építő készségeinek, művészi és kreatív képességeinek fejlesztése, a különböző modellezési és tervezési technikák megismertetése. Az óvodai tervezés és művészi munka minden fajtájának integrált használatára épül. Minden óvodás korosztály számára készült - háromtól hat évig. Differenciált megközelítést biztosít a különböző értelmi és művészi fejlettségű gyermekekhez, beleértve a gyenge és erős motivációjú, valamint a tehetséges gyermekeket is. A kreativitáshoz szükséges oktatási anyagok kiválasztása megfelel az óvodai didaktika elveinek és a gyermekek életkori képességeinek. Nem hagyományos tanítási módszereken és technikákon alapuló technológiákat tartalmaz, amelyek lehetővé teszik a tanár számára az asszociatív gondolkodás, a képzelet, a kreatív képességek, a gyakorlati készségek, a művészi ízlés, a valósághoz való esztétikai hozzáállás fejlesztését a gyermekekben. Nagy figyelmet fordítanak a tanár és a gyerekek közös tevékenységének kreatív jellegére.
Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott.
„JÓ VILÁG” PROGRAM(L.L. Sevcsenko)
A Jó Világ program tartalma az óvodáskorú gyermek személyiségének fejlesztésére, a hazai hagyományos szellemi és lelki alapkultúra kialakítására irányul. morális értékek.
A program célja:
- a gyermekek spirituális és erkölcsi fejlődése és oktatása Oroszország hagyományos szellemi értékeinek megismerésével
- megérteni a fontosságot erkölcsi ideálokés erkölcsi normák az egyén, a család, a társadalom életére
- megszerzése kulturális ismeretek szükséges a gyermekek sokoldalú fejlődéséhez
- feltételek megteremtése kreatív fejlődés
- a szülőföld, a család szeretetére nevelés.
RÉSZPROGRAMOK ÁTTEKINTÉSE
PROGRAM "AZ ÓVODÁS GYERMEKEK BIZTONSÁGÁNAK ALAPJAI"» (R. B. Sterkina, O. L. Knyazeva, N. N. Avdeeva)
A program a legfontosabb szocio-pedagógiai feladat megoldását foglalja magában - a gyermek megfelelő viselkedésének nevelését különféle váratlan helyzetekben. Az óvodai nevelés állami szabványtervezete alapján kidolgozva. Olyan anyagokat tartalmaz, amelyek serkentik az óvodáskorban (idősebb óvodás korban) a függetlenséget és a viselkedésért való felelősséget. Célja, hogy kialakítsa a gyermekben az ésszerű viselkedés készségeit, megtanítsa a megfelelő viselkedésre otthoni és utcai veszélyes helyzetekben, tömegközlekedési eszközökön, idegenekkel való kommunikáció során, tűzzel és egyéb tárgyakkal, állatokkal és mérgező növényekkel való érintkezéskor. ; hozzájárulnak az ökológiai kultúra alapjainak kialakításához, az egészséges életmód megismertetéséhez. A program az óvodai nevelési-oktatási intézmények idősebb csoportjainak pedagógusainak szól. Bevezetőből és hat részből áll, amelyek tartalma tükrözi a modern társadalom életében és a tematikus tervezésben bekövetkezett változásokat, amelyeknek megfelelően épül fel a gyermekekkel végzett nevelőmunka: „Gyermek és mások”, „Gyermek és természet”, „Gyermek otthon”, „Gyermek egészsége”, „A gyermek érzelmi jóléte”, „Gyermek a város utcájában”. A program tartalma minden óvodai intézménynek meghagyja a jogot, hogy a gyermekek egyéni és életkori sajátosságait, a szociokulturális különbségeket, az otthoni és életkörülmények eredetiségét, valamint az általános társadalmi- gazdasági és kriminogén helyzet. A gyermekek életének és egészségének védelmének kiemelt fontosságából adódóan a program megköveteli az alapelveinek kötelező betartását: teljesség (valamennyi részének megvalósítása), következetesség, a városi és vidéki adottságok, a szezonalitás és az életkor figyelembevétele. -specifikus célzás. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott.
„Én, TE, MI” PROGRAM (O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina)
A javasolt program minden típusú óvodai nevelési intézményre vonatkozik, és hatékonyan kiegészítheti bármely óvodai nevelési programot. Biztosítja az óvodai nevelés állami szabványának alapvető (szövetségi) összetevőjét. Az óvodáskorú gyermek szociális és érzelmi fejlődésével kapcsolatos hagyományos hazai nevelésben lezajlott jelentős hiánypótlásra dolgozták ki. Olyan fontos feladatok megoldására irányul, mint az érzelmi szféra kialakítása, a gyermek szociális kompetenciájának fejlesztése. A program segít megoldani az erkölcsi magatartási normák nevelésével, a gyermekekkel és felnőttekkel való kapcsolatépítés képességével, a velük szembeni tiszteletteljes hozzáállással, a konfliktushelyzetekből való méltó kiúttal, valamint az önismerettel kapcsolatos nevelési feladatok megoldását is. -bizalom, saját képességek megfelelő felmérésének képessége. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott. FEDEZD FEL MAGAD PROGRAMOT(E. V. Ryleeva) A modern óvodai nevelés legfontosabb problémájának szentelve - a két-hat éves gyermekek személyes fejlődésének individualizálását és az óvodáskorúak öntudatának fejlesztését a beszédtevékenység segítségével, amely elválaszthatatlanul kapcsolódik ehhez . A program a humanisztikus pszichológia alapelveire és a szerző ezekre épülő technológiájára épül, amely lehetővé teszi az oktatási tartalmak személyre szabását, rugalmasabbá, a különböző személyiségfejlődési és képességű gyermekek igényeinek és érdeklődésének megfelelővé tételét. Lefedi az óvodai nevelés állami szabványának több vezető területét: "Beszédfejlesztés", "Egy személyről alkotott elképzelések fejlesztése a történelemben és a kultúrában", "Természettudományi ötletek fejlesztése", "Az ökológiai kultúra fejlesztése". Blokkszerkezettel, az oktatási anyagok koncentrikus elrendezésével rendelkezik, amely lehetővé teszi a gyermekek számára a program oktatási tartalmának szelektív asszimilálását. A program főbb tematikus blokkjai: „Ilyen vagyok”, „Az emberek világa”, „A világ nem kézzel készült”, „Én tudok” - ötleteket adnak az emberi élet jelentős területeiről, lehetővé teszik korrigálja az önértékelést, felkészítse a gyermekeket a nehézségek önálló leküzdésére. A program lehetőséget biztosít a tanulók szüleinek a pedagógiai folyamatban való aktív részvételre. Az óvodai nevelési intézmények oktatóinak, az olyan oktatási intézmények tanárainak, mint az "Általános Iskola - Óvoda", pszichológusoknak, oktatóknak, szülőknek szól. A Szövetségi Általános Oktatási Szakértői Tanács jóváhagyta.
"HARMÓNIA" PROGRAM(D. I. Vorobieva) A program fő gondolata egy két-öt éves gyermek személyiségének, intellektuális, művészi és kreatív potenciáljának holisztikus fejlesztése. A vezérelv a különböző típusú tevékenységek oktatási és nevelési feladatainak többlépcsős integrációja, hangsúlyt fektetve a gyermekek produktív tevékenységére (grafikus, építő, művészi és beszéd, színházi). A program felépítése két egymással összefüggő területen biztosít munkát: az önmagunk és a körülötte lévő világ megismerésének társadalmi tapasztalatainak felhalmozódása (látni, hallani, játszani, alkotni), és annak megvalósítását a gyermekek önálló tevékenységének feltételei között. A program új, eredeti technológiákat tartalmaz, amelyek a gyermek keresési tevékenységén alapulnak, szubjektív pozíciót biztosítva számára a kognitív és kreatív folyamatban. A „Harmónia” program szerves részét képezi a „Ritmikus mozaik” alprogram, amely a gyermek ritmusplaszticitásának fejlesztését szolgálja, egységes koncepcionális alapon.
PROGRAM "SZÉPSÉG - ÖRÖM - KREATIVITÁS"(TS Komarova et al.) Ez egy holisztikus integrált program az óvodáskorú gyermekek esztétikai nevelésére, hatékonyan hozzájárulva az óvodáskorú gyermekek lelki és értelmi fejlődéséhez. Az esztétikai nevelés és a gyermekek művészi és alkotói képességeinek fejlesztése szerzői koncepciójára épül, a nemzetiségi alapelvekre, a különböző művészeti ágak (zenei, vizuális, színházi, irodalmi és építészeti) integrált felhasználására, a gyermek érzékszervére. fejlesztés. Világos szerkezetű, és figyelembe veszi a gyermekek kreatív képességeinek növekedését két és hat éves kor között. Tartalmazza az óvodai esztétikai nevelés minden részét. A program a hagyományos mellett a nem hagyományos esztétikai nevelési eszközöket is széles körben alkalmazza - szabadidős, szórakozás.
PROGRAM "TERVEZÉS ÉS KÉZI MUNKA ÓVODÁBAN"(L. V. Kutsakova) Az óvodások művészi és esztétikai nevelésének koncepciója alapján. A fő cél a gyermekek építő készségeinek, művészi és kreatív képességeinek fejlesztése, a különböző modellezési és tervezési technikák megismertetése. Az óvodai tervezés és művészi munka minden fajtájának integrált használatára épül. Minden óvodás korosztály számára készült - háromtól hat évig. Differenciált megközelítést biztosít a különböző értelmi és művészi fejlettségű gyermekekhez, beleértve a gyenge és erős motivációjú, valamint a tehetséges gyermekeket is. A kreativitáshoz szükséges oktatási anyagok kiválasztása megfelel az óvodai didaktika elveinek és a gyermekek életkori képességeinek. Nem hagyományos tanítási módszereken és technikákon alapuló technológiákat tartalmaz, amelyek lehetővé teszik a tanár számára az asszociatív gondolkodás, a képzelet, a kreatív képességek, a gyakorlati készségek, a művészi ízlés, a valósághoz való esztétikai hozzáállás fejlesztését a gyermekekben. Nagy figyelmet fordítanak a tanár és a gyerekek közös tevékenységének kreatív jellegére. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott. PROGRAM "HÁZUNK - TERMÉSZET"(N. A. Ryzhova) A program tartalma megismerteti a gyerekekkel a természeti világ sokszínűségét és gazdagságát, elősegíti a kezdeti természettudományos elképzelések, környezeti koncepciók kialakulását. Óvodás korú gyermekek nevelésére fejlesztették ki. Folytonosságot biztosít az általános iskolai oktatásban a "Világ körül" és a "Természet" tanfolyamokon. A fő cél az, hogy az első életévektől humánus, társadalmilag aktív, az őt körülvevő világot, a természetet megérteni és szeretni tudó, velük gondosan bánó embert nevelni. A program sajátossága, hogy a gyermekben kialakul a holisztikus természetszemlélet és az ember abban betöltött helye, a környezettudatos és biztonságos magatartás. Az ökológiai ismeretek elemei szervesen beépülnek az általános tartalomba, beleértve a természeti és társadalmi szempontokat is, amit a program szerkezeti sajátosságai határoznak meg, amelynek oktatási anyaga tanítási és nevelési összetevőket tartalmaz. A program lehetővé teszi a gyermekek sokféle gyakorlati tevékenységének széles körű alkalmazását a tanulás és a környezetvédelem terén. A program tartalma a helyi természeti és éghajlati viszonyoknak megfelelően határozható meg. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott.
„ÉLET KÖRÜTTÜNK” PROGRAM(N. A. Avdeeva, G. B. Stepanova) Az óvodai nevelés állami szabványának tartalmával összhangban kidolgozva a „Gyermekek ökológiai kultúrájának fejlesztése” részben. Gondoskodik az idősebb óvodás korú gyermekek környezeti neveléséről, neveléséről, a természet és a társadalmi jelenségek kapcsolatának megismerésük által hozzáférhető tanulmányozásáról. A program elméleti alapja a személyiségközpontú nevelés koncepciója, melynek középpontjában a gyermeki személyiség fejlődésének feltételeinek megteremtése áll. Lehetőséget biztosít a gyermek számára a környezeti információk hozzáférhető módon történő elsajátítására, a gyermekek vadvilághoz való érzelmileg pozitív, gondos és felelősségteljes attitűdjének kialakítására. A programot példaértékű tematikus óraterv és annak megvalósítására vonatkozó szervezési és módszertani ajánlások egészítik ki.
„FIATAL ÖKOLÓGUS” PROGRAM (S. N. Nikolaeva) Célja az ökológiai kultúra elveinek kialakítása az óvodában 2-6 éves gyermekeknél. Elméleti indoklása és részletes módszertani alátámasztása van. Az ökológiai kultúrát a gyermekek tudatos hozzáállásának tekintik a természeti jelenségekhez és az őket körülvevő tárgyakhoz, önmagukhoz és egészségükhöz, a természetes anyagokból készült tárgyakhoz. Két alprogramból áll: „Óvodások környezeti nevelése” és „Az óvodai nevelési-oktatási intézmények dolgozóinak képességeinek fejlesztése”. Az első alprogram felépítése a gyermekek szenzoros természetérzékelésén, a vele való érzelmi interakción, az életről, az élőlények növekedéséről és fejlődéséről szóló elemi ismereteken alapul. A gyerekek természettel való megismertetésének ökológiai megközelítése és a program minden szakaszának ökológiai tartalma a természet fő törvényein – az élő szervezetek és a környezet kapcsolatán – alapul. A Szövetségi Általános Oktatási Szakértői Tanács jóváhagyta
PROGRAM "BABA"(VA Petrova) A program a harmadik életévet betöltő gyermekek zenei képességeinek fejlesztését szolgálja minden számukra elérhető zenei tevékenységben, és hozzájárul a zenei kultúra világával való megismerkedésükhöz. A program alapját a klasszikus repertoár alkotásai képezik, amelyek gazdag választéka magában foglalja a pedagógus szabadságát, hogy az adott gyermek felkészültségi és fejlettségi szintjét figyelembe véve válasszon egy vagy másik zeneművet. A program jelentősen frissítette a zenei játékok repertoárját. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott.
PROGRAM "ZENEI RESMEREművek"(O. P. Radynova) A program tudományosan megalapozott és módszeresen felépített rendszert tartalmaz az óvodás (három-hét éves) gyermekek zenei kultúrájának alapjainak kialakítására, figyelembe véve a gyermekek egyéni és pszichofiziológiai sajátosságait, és összekapcsolódik minden az óvoda nevelő-oktató munkája. A program magas művészeti alkotások felhasználására, a világzenei klasszikusok autentikus példáira épül. A program alapelvei (tematikus, kontrasztos művek összehasonlítása, koncentrikusság, alkalmazkodóképesség és szinkretizmus elvei) lehetővé teszik a zenei klasszikusok és a népzene repertoárjának rendszerezését a zenei érzékelés intonációs tapasztalatainak felhalmozása, a kreatív képességek fejlesztése érdekében zenei tevékenységfajták, a pedagógiai munka formáinak, módszereinek, technikáinak rugalmas alkalmazása a gyermekek életkorától és egyéni sajátosságaitól függően. A program összekapcsolja a gyermekek kognitív és kreatív tevékenységeit zenei kultúrájuk alapjainak kialakítása során. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott.
PROGRAM "GYERMEKEK BEVONÁSA AZ OROSZ NÉPI KULTÚRA EREDETÉHEZ"(O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva) Ez a program új irányvonalakat határoz meg a gyermekek erkölcsi és hazafias nevelésében, az orosz népi kultúra megismerése alapján. A fő cél a személyes kultúra kialakulásának elősegítése a gyermekekben, megismertetésük az orosz nép gazdag kulturális örökségével, szilárd alapot fektetni a gyermekek nemzeti kultúrájának fejlesztésére az élet és az élet megismerése alapján. az orosz nép életmódja, jelleme, eredendő erkölcsi értékei, hagyományai, anyagi és szellemi környezetének jellemzői. Ezzel párhuzamosan a program foglalkozik az óvodai nevelési-oktatási intézmények pedagógusai személyiségének alapkultúrájának bővítésének kérdéseivel. A program elméleti alapja az a jól ismert álláspont (D. Lihacsov, I. Iljin), hogy a gyerekek az anyanyelvi kultúrájukkal való ismerkedés során ragaszkodnak a tartós egyetemes értékekhez. A programot úgy tervezték, hogy három-hét éves gyerekekkel dolgozzon, hosszú távú és ütemezést tartalmaz. Új szervezeti és módszertani munkaformákat kínál; különböző irodalmi, történeti, néprajzi, művészetkritikai és egyéb forrásokból származó tájékoztató anyagokat tartalmaz. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által ajánlott.
PROGRAM "A KIS HAJÁZAT ÁLLÓ ÉRTÉKEI"(EV Pchelintseva) A három-hét éves gyermek fejlődésének történelmi és kulturális vonatkozásaival foglalkozik. A modern tudomány eredményei és az Ivanovo régió óvodai oktatási intézményeinek fejlett pedagógiai tapasztalatai alapján készült. Meghatározza a személyiség korai szakaszában kialakuló civil alapjainak, hazafias, erkölcsi, etikai és esztétikai irányultságának, a nép szeretetének, tiszteletének nevelésének tartalmát és szükséges feltételeit, kulturális gazdagságát, sokoldalú tehetségét. A program sajátossága a gyermek történelmi, ökológiai, esztétikai, etikai elképzeléseinek integrálása a szülőföld kulturális örökségének, népi hagyományainak, a szülőföld eredeti természetének széleskörű megismertetése alapján. Az anyag kiválasztásának fő kritériuma a helytörténeti kultúra, művészet és történelem, tények és események, mint Oroszország általános nemzeti kultúrájának összetevői. A program három olyan blokkból áll, amelyek sokféle témát tartalmaznak, amelyek a gyerekek megismertetését biztosítják szülőföldjükkel, annak történetével, folklórjával, nép- és képzőművészetével, speciálisan szervezett foglalkozásokon és külső foglalkozásokon. a pedagógus és a gyermekek közös tevékenysége, gondoskodik az önálló tevékenység megszervezéséről, amelynek keretében minden gyermek kreatív tevékenysége fejlődik. A Szövetségi Általános Oktatási Szakértői Tanács jóváhagyta. PROGRAM "A GYERMEKEK TÖRTÉNETI ÉS KULTÚRA ÖTLETEK FEJLESZTÉSE” (L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova) Az óvodai nevelés állami szabványának „Az emberről alkotott elképzelések fejlesztése a történelemben és a kultúrában” szerkezeti elemével összhangban. A programban kiemelt figyelmet kapnak a világcivilizáció maradandó értékei. A fő cél az idősebb óvodás korú gyermekekben a spirituális kultúra alapjainak kialakítása, az emberhez és munkájához való humánus hozzáállás, a különböző népek kulturális értékeinek tisztelete, a kognitív tevékenység fejlesztése, a kreatív képességek. A program tartalma a gyermekek számára elérhető szinten bevezeti őket a különböző történelmi korszakok emberéletébe, elemi ötleteket ad a technológiai fejlődésről. PROGRAM "SZÍNHÁZ - KREATIVITÁS - GYERMEKEK"(N. F. Sorokina, L. G. Milanovich) A program célja a gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése a színházművészet segítségével. Tudományosan alátámasztja bizonyos típusú gyermekek kreatív tevékenységeinek fokozatos alkalmazását a színházi megtestesülés folyamatában; szisztematikusan bemutatják a színházi és játéktevékenység eszközeit és módszereit, figyelembe véve a gyermekek életkorát; a művészi beszéd, a színpadi és a zeneművészet problémáinak párhuzamos megoldása irányul. A program vezérelve a gyermekek produktív színházi és játékalkotó tevékenységbe való bevonása, érzelmi élményeket kiváltó színpadképek alkotása. A program részleges, és kiegészítésként szolgálhat komplex és alapprogramokhoz. A Szövetségi Általános Oktatási Szakértői Tanács jóváhagyta.
