MKDOU "Vrtec splošnega razvojnega tipa št. 11 v Kirensku s prednostnim izvajanjem dejavnosti v umetniško-estetski smeri razvoja otrok"
Zabava avtorja vizualna dejavnost
"BARVE JESENI"
Elisova Svetlana Afanasievna
Vzgojitelj 1. mlajše skupine
Kirensk
2017
Pojasnilo:
Otroci iz jaslic so se preselili v novo skupino. Ob tem dogodku je bila organizirana tudi zabava. Njegov namen: ustvariti veselo razpoloženje pri otrocih, povzročiti čustveni vzpon, ustvariti pogoje za razvoj motivacije za pridobivanje znanja.
Plan dogodka:
Organiziranje časa
Glasbena vadba
Mobilna igra "Pri medvedu v gozdu ..."
Videz Petruške
Ples z robčki
Risba "Jesensko listje"
trenutek presenečenja
Podroben scenarij:
Naloge:
Naučite otroke, da hitro preklopijo iz ene igre v drugo.
Naučite se slikati s čopičem v eno smer (od zgoraj navzdol).
Gojite čustveno občutljivost.
Okrepite prijateljstva.
Oprema:
Medvedek, kartonske košare po številu otrok, plesni robčki, beli kartonski listi z žilami, narisanimi z voščenim svinčnikom, palete z gvašem (rumena, rdeča), čopiči, skodelice za vodo, serviete, peteršilj kostum, zvočni posnetki.
Napredek zabave:
Ob veseli glasbi otroci gredo v skupino, okrašeno z jesenskimi listi, in sedijo na stolih.
Vzgojiteljica:
Fantje, danes je 1. september! Postali ste veliki in prišli v novo skupino.
Ali veste, kako telovaditi zjutraj?
Otroci prikazujejo vaje ob ritmični glasbi.
Vzgojiteljica:
Kako dobro so naredili vaje, pomeni, da so res postali veliki.
Kaj se najraje igrate v vrtcu? (igrače).
Ugani uganko:
Poleti tava brez ceste
Med borovci in brezami
In pozimi spi v brlogu,
Skrije nos pred mrazom.
Učiteljica prinese igračo medvedka, na taci katerega visijo papirnate košarice. Izvaja se igra na prostem "Pri medvedu v gozdu ...".
Vzgojiteljica:
Dobro opravljeno! Še ena uganka:
Z zvončkom v roki je,
V živo rdeči kapici
On je zabavna igrača
In ime mu je ... (peteršilj).
Kje je on? Pokličimo ga! Otroci kličejo.
Peteršilj priteče v skupino z lepo škatlo v roki.
Peteršilj:
Pozdravljeni fantje in dekleta! Čestitke za vašo novo skupino! Tukaj so vaši robčki, zaplešite - samo malo!
Peteršilj z otroki pleše veseli ples "Čarobni šal".
Peteršilj:
Odprem škatlo
Kaj je tam, zdaj izvemo
Kaj je to? (listi)
Vzgojiteljica:
Nekateri med njimi so beli. Fantje, kaj je treba storiti, da bodo listi postali jeseni? (seveda jih pobarvaj).
Otroci pobarvajo liste z rumenim in rdečim gvašem, pri tem jim pomagata učitelj in peteršilj.
Peteršilj:
Zelo se zabavate!
Ampak čas je, da se poslovim!
Adijo, otroci!
In v spomin name
Ti sladkarije!
Ob glasbi peteršilj zapusti skupino, otroci mahajo za njim.
Reference: Osebne izkušnje.
"V vsaki madeži je nekaj!"
Umetniški in estetski razvoj
Učiteljica Korotina Irina Pavlovna
(To gradivo bo koristno za vzgojitelje starejših in pripravljalnih skupin, namenjenih seznanitvi otrok in staršev z netradicionalne metode risanje - monotipija v pogojih otroško-starševske dejavnosti).
Naloge:
Vadnica:
- Oblikovati koncept o metodi tiskane grafike, imenovani "monotipija".
- Seznaniti se z novo tehnologijo v umetnosti in obrti, metodami in zaporedjem dela.
- Naučite se uporabljati različne načine monotipska risba.
V razvoju:
- Razvijte ustvarjalnost in ustvarjalne sposobnosti z ustvarjanjem hitrega in učinkovitega dela.
- Razviti figurativno predstavo, asociativno-figurativno mišljenje, kognitivno dejavnost, vizualni spomin, domišljijo, umetniško fantazijo.
- Razviti veščine obvladovanja likovnih materialov, metode dela z barvami, organizacijo in natančnost pri delu.
Izobraževalni:
- Vzgoja čustvene odzivnosti, čuta za estetiko, zanimanja za ustvarjalnost, likovna umetnost.
- Izobraževanje voljnih lastnosti, spodbude za kognitivno dejavnost, zavest in dejavnost.
- Čustvena razelektritev, krepitev odnosov med starši in otroki.
Povezovanje izobraževalnih področij:"Komunikacija", " Umetniška ustvarjalnost«, »Glasba«.
Oprema in materiali: kostuma Ostržek in Kljaksa; blot - "sonce"; priponke v obliki "sonca" glede na število udeležencev; stojala, risalni listi, čopiči, barve, kozarci z vodo glede na število otrok; magnetofon, glasbeni posnetki; knjižice z nasveti na temo "Monotipija" po številu staršev.
predhodna dela:
- Pregled ilustracij, narejenih v tehniki "Monotype" Erica Bulatova in Olega Vasiljeva.
- Branje in razprava literarno delo o črnilnem madežu: pravljica N. Nosova »Črnilni madež«, pravljica V. Sutejeva »Iščemo črnilni madež«, pesem Y. Moritza »Čudoviti črnilni madež« itd.
- Risanje v tehniki blotografije.
- Narišite blot-sonce, značke-sonce glede na število udeležencev.
- UVOD.
Vzgojiteljica: Zdravo! Moje ime je Irina Pavlovna Korotina. Sem vodja otroškega likovnega ateljeja. Super, da ste si vzeli čas in nas obiskali! Potrudili se bomo, da vam bo všeč. Kljub temu, kar je zunaj okna zimski večer, skoraj temno in hladno, v našem umetniškem ateljeju je toplo od vaših nasmehov. Prižgimo sonce v naši sobi. Ob štetju "ena, dva, tri" se vam bom nasmehnil, vi pa se boste nasmehnili meni in drug drugemu. In naše sonce se smehlja, sije! (Učitelj pokaže "sonce" prisotnim v obliki rumene madeže)
Vzgojiteljica: En, dva, tri ... sonce, žgi! (Vsi se nasmehnejo). Imate tako sončne, sijoče nasmehe, da ob pogledu nanje postane duša toplejša. In celo sonce se je nasmehnilo. (Učitelj nariše smešen obraz na "sonce")
Vzgojiteljica: Ti in jaz, kot to sonce, smo mirni, prijazni in prijazni. Da bi nam olajšali komunikacijo, predlagam, da na te majhne sončne madeže napišete svoja imena in jih pritrdite na svoja oblačila. (Učitelj in starši napišejo svoja imena in imena otrok na "sončke", jih pritrdijo na oblačila)
- GLAVNI DEL.
Vzgojiteljica:Žal mi je! Videti je, da nekdo prihaja! (Vstopi Ostržek)
Ostržek: Pozdravljeni otroci in njihovi starši! Spoznaj me, ali ne želiš?!
Vzgojiteljica: Fantje, ste to prepoznali? pravljični junak? Kdo je to? Kako mu je ime?
otroci: To je Ostržek!!!
Voditelj: Prav. Živjo Buratino! Veseli smo, da ste naš gost! Ostani in naučil se boš risati kot pravi umetnik.
Ostržek: ha! Vse zmorem! Kje imate papir in barve? (Ostržek sedi za mizo, začne risati in nanese velik črn madež.)
Vzgojiteljica: Ostržek! Kam se ti mudi?! Poglej, kakšno ogromno madežjo si dobil namesto slike!
Ostržek: Daj no ... s to risbo! Bolje, da grem k Malvini, pijem čaj s sladkarijami! (Pobegne).
Vzgojiteljica: Ostržek, Ostržek ... počakaj! Kako neposlušen je! (Ugasne luči.) Zdi se mi, da so to nečiji triki! (Maksa "oživi" - v temi počasi vstopa v umetniški atelje).
Blot: Pozdravljeni, dragi moji! Nikoli ne boš uganil, kdo sem! Hvala Ostržek, ker si me pustil na svoji risbi!
Vzgojiteljica: Dragi gostje, kaj mislite, kdo je to? Kaj je Ostržek pustil na papirju?
gostje: To je Klaxa.
Vzgojiteljica: Morda imate prav. Klyaksa, prosim, ne moti nas in odidi!
Blot(strogo in zamerljivo): Kaj še! Mimogrede, tukaj sem rojen! In imam vso pravico živeti tukaj! (ljubeče). No, prosim, ne odganjaj me! Ne bom zasedel veliko prostora, bom prišel v zvezek, v album ali pa se bom usedel v knjigo.
Vzgojiteljica: In kaj boš z nami?
Blot: Povsod bom dal madeže, povsod! Toliko madežev bom dal ... vooo (dvigne roke)! (Obrne se k dekletu). Punca, vzemi me s seboj, naučil te bom, kako narediti velike in lepe madeže! (Obrne se k fantu.) Fant, z mano boš postal pravi "Blotter" ... to je takšen poklic.
Vzgojiteljica: Blot! Naše goste ste popolnoma zmešali! Ne obstaja poklic, kot je "Blotter", kajne, otroci ?! (Otroci odgovarjajo).Če hočeš ostati, se moraš lepo obnašati. Želite, da narišemo vaš portret, pa boste videli, da so se tukaj zbrali pravi umetniki!?
Blob (v zadregi): Oh, no, sramežljiv sem! Ne vem, če me lahko narišeš ... tako lepo!
Vzgojiteljica: Fantje, no ... narišimo portret Klyaksa ?! (Odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Prosim vas, da pridete do stojala. Klyaksa, ti pa se bolj udobno usedi in nam poziraj. Narisali vas bomo iz narave. In da bo vaš portret svetel in nenavaden, bomo risali ob glasbi. (Sliši se glasba, učitelj razloži tehniko monotipije (blotografija), usmerja samostojne dejavnosti otrok med delom).
Vzgojiteljica: No, Klyaksa ... sprejmi naše delo!
Blot (pregleduje delo otrok, jih boža po glavi): O, vi ste moji dobri! O, vi ste moji lepi! Seroburoraspberry ti si moja! Kaj ste dobri tovariši! In jaz, kakšna lepotica! (Očara).
Vzgojiteljica: In veš, Klyaksa, lahko si še lepša. Konec koncev, madež ni le madež! Iz običajnega mesta lahko nastane nekaj povsem nenavadnega, kar ni takoj vidno! Potrebno je le malo domišljije! Ta tehnika risanja se imenuje "monotipija" ali "blotografija". Tukaj poglej! (Učitelj nariše, mesto "obrne" v nekakšno sliko)
Blot: In hotel si me vrči ven! Tukaj sem ... kako neprecenljivo! Moj bog, jaz sem čarovnik!
Vzgojiteljica: Da, Klyaksa, lahko delaš prave čudeže! In zdaj vam bodo naši gostje to pokazali! Dragi starši, prosim vas, da skupaj s svojimi otroki pridete do stojala in madeže svojih otrok spremenite v čarobne podobe. In kakšna bo, vam bo povedala domišljija. (Starši z otroki "obrnejo" madeže svojih otrok v nekakšne podobe, učitelj usmerja samostojne dejavnosti občinstva)
negovalec: Poglej, Klyaksa, kakšne čudovite risbe so dobili naši gostje! Prosimo jih, naj povedo, kaj so dobili od običajnega mesta. (Starši in otroci govorijo o svojih risbah)
Blot: Preprosto božanska sem! Jaz... jaz sem super! Vse! Odločeno! Ostanem s teboj za vedno! Bom šel in si sam izbral prostor za bivanje v kakšni skupini! Adijo vsi! Se vidiva! (Listi).
3. ZAKLJUČNI DEL.
negovalec(kaže na risbe otrok in staršev): Vidite, izkazalo se je, da je madež lahko tudi način risanja, za katerega nihče ne bo grajal, ampak, nasprotno, bo tudi pohvaljen. Morate le natančno preučiti madež, malo sanjati, vzeti barve, čopiče in narisati, kar vam pove srce. In takrat lahko navadna pega postane toplo sonce, mračen oblak, divja roža ali kaj drugega, prav tako nenavadnega in res lepega. Kdo se spomni imena te tehnike risanja? (Odgovori otrok).
In kaj je še mogoče potegniti iz madeža, boste izvedeli iz teh knjižic. Morda boste, ko jih boste prebrali, želeli preizkusiti druge metode "blotografije". (Učitelj daje staršem tematsko knjižico s posvetovanjem na temo "Monotipija")
Vzgojiteljica: Fantje, vam je bilo všeč delo z madežem? Pa vi, dragi starši, ste nas radi obiskovali? (Odgovori otrok in staršev).
Vzgojiteljica:Čas je, da se poslovimo. Upamo pa, da nas boste še večkrat obiskali. Z nestrpnostjo vas bomo pričakovali. Rad bi verjel, da ste danes, otroci, razumeli, da ne morete opustiti posla, ne da bi ga pripeljali do konca, kot poredni Ostržek (nanaša se na otroke).
In vi starši (nanaša se na starše), sem prepričan, da so razumeli resnico - "uporabljajo samo barve, a slikajo z občutki." Naučite svoje otroke čutiti, potem se bodo želeli učiti in ustvarjati! Hvala vsem za odlično delo. Adijo.
Naslov: Scenarij risarskega dogodka za starejše predšolske otroke "V vsaki madeži je nekaj!"
Nominacija: Metodološki razvoj za strokovnjake predšolskih izobraževalnih ustanov / Učitelj likovne umetnosti
Delovno mesto: vzgojitelj
Kraj dela: MBDOU "Vrtec št. 50"
Lokacija: Achinsk, Krasnoyarsk Territory.
Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova Vrtec kompenzacijskega tipa št. 44 "Rodnichok"
Povzetek zabave za otroke starejše skupine (ONR)
"Pisan svet"
Pripravila učiteljica: Kuznetsova N.Yu.
Sarov 2015
Naloge:
Vzbuditi v otrocih veselje do komunikacije;
Utrditi znanje o glavnih barvah spektra, umetniških materialih (barve, čopiči, svinčniki itd.);
Razširite ideje o tem, kako z mešanjem barv pridobiti nove barve;
Razviti estetski okus, ustvarjalno mišljenje;
Vključevati starše v skupne dejavnosti z otroki, spodbujati razvoj odnosov med starši in otroki na podlagi sodelovanja in medsebojne pomoči.
Otroci vstopijo v dvorano in se postavijo ob osrednjo steno
(Pesem "Žalosten dež"
Pojavi se žalostni umetnik Pencil
K: Pozdravljeni fantje, sem umetnik Pencil. Slišal sem tvojo pesem in k tebi pohitel, tudi zelo sem žalosten. Živim v čarobni deželi, kjer sonce vedno sije, trava ozeleni, na nebu pa je vidna mavrica, ki vse naokoli obarva s pisanimi barvami. Moja država se imenuje - država risanja, v njej živijo večbarvne barve. In zlobni čarovnik je ukradel koščke večbarvne mavrice (na stojalu pokaže sliko mavrice, na kateri ni dovolj barvnih površin) in vse okoli je postalo žalostno. Ne vem, kaj naj naredim. Povej?
V: Ne bodi žalosten Svinčnik, pomagali ti bomo najti barve.
K: Potem pa pojdiva.
-Kam je šla barva?
-Mogoče so se barve skrile v pravljici?
-V gozdnih goščavah in poljskem cvetju?
- V toplih oknih, v elegantnih matrjoškah?
- Čopič in paleta za pomoč na poti
-Poiščite različne barve za fante.
(pridi v hišo)
Kakšna hiša na poti. Lahko pridemo sem?
K: potrkajmo (čopič pogleda ven)
Pozdravljeni, Brush, iščemo barve, nam lahko pomagate?
Tassel: Pomagal ti bom, če boš uganil moje uganke:
Brez strahu namaka kijo v barve, nato pa pobarvano kitico vodi v albumu po strani. (Kitka.)
Če ga izostriš, lahko narišeš, kar hočeš! Sonce, morje, gore, plaža. Kaj je to? (Svinčnik.)
Raznobarvni otroci se stiskajo v ozki hiši. Takoj, ko ga izpustite v naravo, bodo okrasili čisto polje. Kjer je bila praznina, tam, vidite, - lepota! (Barvni svinčniki.)
In zdaj za starše.
Beli kamen se je stopil in pustil sledi na deski. (Kreda.)
Postane zelo oster
In riše svetlo, barvito.
Skrilavec na vseh straneh
Obdan z lesom.
To je vaš zanesljiv prijatelj
In umetnik - ... (svinčnik)
Puhasta veveričja dlaka
Malo bom pomočil v gvaš.
Vse slike in obrti
Slikal bom zelo svetlo.
Narisal bom sonce, liste
Mehko svilnato ... (čopič)
6. Narisala bo vzorec
Zelo puhasto in nežno
Naj bo to nebo ali gozd,
Mraz tanka snežno bela,
Zeleni april -
Vse bo naslikano ... (akvarel)
Kitka: No, no, uganili ste vse moje uganke, za to vam bom dal košček rdeče mavrice (otrokom da rdečo figurico).
K: Hvala, ker nam pomagaš, prebrala ti bova pesem
Rdeča redkev je rasla na vrtu,
Poleg paradižnika so rdeči fantje.
Na oknu stojijo rdeči tulipani
Rdeči transparenti zunaj okna gorijo.
Tassel: Hvala, srečno pot.
K: No, čas je, da gremo. Ti in jaz sva šla na jaso, kam naprej, zdi se, da sva se izgubila in kdo sedi na štoru? pozdravimo se.
K: Pozdravljeni, iščemo barve, povejte nam pot.
Ježek: Pozdravljeni, jaz, veseli prijazni jež, vam bom pomagal in vam pokazal pot, če se boste igrali z mano.
K: Igrajmo se z njim, postavimo se v krog.
(pesem iger "" Otroci in jež ").
Ježek: razveselil si me, za to ti bom dal žogo, ki ti bo pokazala pot. (otrokom da modro žogo).
B: Hvala ježek, nasvidenje, čas je, da gremo na pot, čarobna krogla nam pokaže pot. (svinčnik vrže žogo na tla in vsi gredo za žogo).
Še ena hiša na poti. Lahko pridemo sem? Kdo tu živi, kdo nam bo odprl vrata? Poglejte, fantje, kako so narisane risbe na hiši? (flomastri)
K: Torej, kdo tu živi, naj potrka. (pero pokuka ven).
Pozdravljeni Marker, iščemo barve, nam lahko pomagate?
Flomaster: Seveda bom pomagal, če boste poimenovali predmete, ki so modri. (otroci poimenujejo predmete)
Flomaster: morda nam bodo pomagali starši? (starši imenujejo predmete)
Flomaster: Dobro opravljeno, veliko so poimenovali, tukaj je kos modre mavrice (otrokom da kos modre barve).
K: Hvala, Marker, za tole ti bomo prebrali pesem:
Otok v modrem morju
Pot do otoka je daleč.
In na njej raste cvet -
Modro-modra koruznica.
Marker: Hvala, srečno pot.
K: Dolgo smo hodili in vsi so bili utrujeni, usedimo se in počivajmo.
(sliši se glasba, pojavijo se dobri čarovniki, odrasel in otrok)
Volsh: Slišali smo, da iščete barvo? Lahko vam pomagamo. Pokazali vam bomo trike – kako do barv. (prikaz mešanja barv:
Vzemimo kozarec z modro barvo, dodamo rumeno barvo, kakšne barve se je izkazala barva? (odgovori otrok)
Zdaj vzamemo rdečo, dodamo modro, kaj se je zgodilo?
Rumeni dodam rdečo, kakšno barvo sem dobil? (odgovori otrok)
Modra + rumena = zelena
Rdeča + modra = vijolična
Rumena + rdeča = oranžna
Kaj je treba storiti, da postanemo zeleni?
(mešanica modra + rumena)
Kaj je treba storiti, da postane vijolično?
(mešanica Rdeča in modra)
Kaj morate storiti, da dobite oranžna barva?
(mešanica rdeča in rumena)
Bravo, za to vam bomo dali košček mavrice vsake barve (otrokom daje figure zelene, vijolične in oranžne barve).
K: Hvala prijazni čarovniki in naši otroci vam bodo brali pesmi o barvah.
- Vijolična vijolična utrujena od življenja in gozda.
Pobral ga bom in ga prinesel mami na njen rojstni dan.
Živela bo z vijoličnimi lilami.
Na mizi v čudoviti vazi blizu okna.
-oranžna lisica
Vso noč korenček sanja -
Izgleda kot lisičji rep
Tudi oranžna.
- Gojimo zeleno čebulo
In zelene kumare
In zunaj okna je zelen travnik
In pobeljene hiše.
Z zeleno streho vsaka hiša,
In v njem živi veseli palček
V novih zelenih hlačah
Iz javorjevih listov.
Volsh: Hvala fantje za pesmi in da boste našli naslednjo barvo, vam bomo dali dežnike. (čarovniki dajejo dežnike)
Walsh: Zbogom, fantje. (zapusti)
V: Kako lepo darilo, naše punce pa poznajo ples z dežniki in nam ga bodo zdaj pokazale.
(ples z dežniki).
V: Tudi dežju je bil všeč tako čudovit ples in podaril nam je delček modre mavrice.
K: preberimo mu pesem za tole:
Moja punčka ima modre oči
In nebo nad nami je še golob.
Je modra kot tisoč oči.
Gledamo v nebo in nebo gleda v nas.
K: Imeli smo malo počitka, čas je, da gremo naprej po cesti. (otroci pristopijo k podobi žalostnega sonca).
K: Sonce je žalostno, zlobni čarovnik je izbrisal vse njegove žarke, narišimo mu žarke in da bo sonce bolj veselo sijalo, bomo na pomoč poklicali starše, pomagali nam bodo. (papir v obliki žarkov in svinčniki so na mizah, otroci prebarvajo žarke in jih pritrdijo na sonce, slika sonca je obrnjena na nasmejano stran).
K: Sončku dajmo pesem, starši pa nam bodo peli.
(pesem "Na rumenih listih")
K: Sonce se je spet nasmehnilo, zato nam daje svoj rumeni žarek.
(rumena figurica). Preberimo mu pesem:
Rumeno sonce gleda na zemljo
Rumena sončnica sledi soncu.
Rumene hruške visijo na vejah.
Z dreves letijo rumeni listi.
K: Pod svetlimi sončnimi žarki so na jasi cvetele rože, le da jim manjkajo cvetni listi, za vsako rožo morate izbrati cvetni list iste barve, samo pravilo: lahko vzamete en cvetni list naenkrat. Vzemite se za roke, vzemite svoje starše, stojte okoli rož. (otroci in odrasli stojijo okoli rož v majhnih plesih, gredo v krogu ob glasbi, ko se glasba konča, začnejo nabirati cvetne liste primerne barve, igra se večkrat ponovi, plesi zamenjajo mesta)
K: Izkazalo se je, da je svetla jasa.
Otroci se približajo podobi mavrice.
K: Poglejte, fantje, med našim potovanjem po državi Risbe smo zbrali veliko barv. Vrnimo jih k mavrici. (otroci z magneti pritrdijo manjkajoče koščke na mavrico)
K: Poimenujmo jih vse. (otroci poimenujejo vse barve po vrsti).
K: Poglej okoli - svet je spet postal barvit in na nebu spet sije večbarvna mavrica, ki vsem daje veselje in dobroto. Vstani v velikem krožnem plesu s starši.
(Pesem "Zjutraj pogledam skozi okno")
Dež lije kot iz vedra,
Dež lije kot iz vedra,
Dež lije kot iz vedra.
Na deževen dan nam bo pomagal
barvita igra,
barvita igra,
Večbarvna igra.
Refren: Nikomur ne povej naše skrivnosti,
In poberi večbarvne steklene koščke.
Zapreš oči in se trikrat obrneš,
Zdaj odprite oči in bodite presenečeni!
Dve navadni sivi mački,
Zmoči se sredi dvorišča,
Zmoči se sredi dvorišča,
Zmoči se sredi dvorišča.
Naj bodo barvite
barvita igra,
barvita igra,
Večbarvna igra.
Čemu so stekleni izdelki?
Čas je, da povem
Čas je, da povem
Čas je, da povem.
Pogledaš vanje - in svet je naslikan,
To je naša celotna igra
To je naša celotna igra
To je naša celotna igra.
DO: Mavrica je nastala čudovita, kot v pravljici.
Vse večbarvno - to je lepota!
Občudovali boste kakšne barve:
Hvala fantje, pomagali ste razbiti urok zlobnega čarovnika, za to vam bom dal večbarvne svinčnike, s katerimi lahko narišete, kar želite. No, čas je, da se poslovimo, nasvidenje, čakam na tvoje risbe.
Zabava
za likovno dejavnost
za starejše otroke predšolska starost
"Potovanje
v deželo lepih umetnosti"
Tarča : Oblikovati znanje in spretnosti otrok na področju likovne umetnosti. Dajte otrokom veselje in užitek. Ohranite zanimanje za vizualne dejavnosti, željo po igranju iger z vizualno vsebino. Naučite se risati z žigi.
Material in oprema:
Paket: razdeljen portret kralja palete, slike ugank za uganke. Barvni loki, dežniki, stojalo - 2 kos., flanelografija, sonce z barvnimi žarki, plošče s paletami in dvema barvama, znamke 2 kos. za vsakega otroka, izrezljane hiše za vsakega otroka. Kostumi Izoychika, Klyaksicha in King of the Palette, zvočni posnetek "Rain Noise", pesem "Rain" in Mozartova glasba za otroke.
V dvorano prinesejo ovojnico, ki vsebuje podobo Izojčika, razrezano na 4 dele, in pismo, v katerem piše:
»Dragi otroci, vabimo vas k izdelavi
vznemirljivo potovanje po izjemni deželi.
Vzgojiteljica: Od koga je to pismo? Kdo nas vabi in kam? Tukaj je nekaj barvnih kosov v ovojnici. Kaj storiti z njimi?
(otroci sami zbirajo sliko).
Zdaj vemo, kdo je poslal pismo! Me pa zanima, v katero državo nas vabi Izojčik? Ime je skrito na teh slikah.
(Otroci morajo sestaviti besedo FINE iz 3 slik Chinewarda).
Kaj pomeni beseda ISO? Katere besede se skrivajo v njem? Tako je, likovna umetnost – iz besede upodabljati pomeni risati. No, se strinjaš? Torej na cesti?
V deželo likovnih umetnosti moramo odnesti potrebne predmete. Toda najprej uganite uganke, uganke na mizi pa so različne potrebne stvari za risanje.
1. Če ga izostrite,
Nariši kar hočeš!
Sonce, morje, gore, plaža.
Kaj je to? (Svinčnik)
2. Stiskanje v ozki hiši
pisani otroci
Samo izpusti
Okrasite čisto polje
Kje je bila praznina
Poglejte - lepota! (Barvni svinčniki)
3. Če ji daš službo,
Svinčnik je deloval zaman. (guma)
4. Beli kamen se je stopil,
Pusti odtise stopal na tabli. (Kreda)
5. Tvoja kijica brez strahu
Potopi se v barvo. (kitka)
6. Večbarvne sestre
Bilo jim je dolgčas brez vode. (barve)
Dobro opravljeno, uganili ste. Torej se lahko odpravite na pot!
(Opozori na loke.)
Pojdimo čez mavrični most.
(Otroci zbirajo mavrico.)
Pozdravljen, mavrični lok, dobrodošli.
Po mavrici smo tekli bosi,
Skozi mavrico – v teku bomo preskočili lok
In spet tek, tek, tekel bos.
(Pojdi na sredino sobe.)
Kako temno je tukaj!
(Sliši se dež in glasba s pesmijo "Dežniki".
Otroci plešejo z dežniki.
Izojčik pride ven.)
Pozdravljen Isoichik! Zakaj si tako žalosten?
Izojčik: V naši državi Zadnje čase vedno dežuje.
Vzgojiteljica: Zakaj? Kje je sonce?
Izojčik: To je Klaxa. Klyaksich je zmešal vse barve na paleti in postale so umazane, sive. Sonce je izgubilo svojo svetlost, njegovi raznobarvni žarki so ugasnili. Pomagajte prižgati sonce!
(Sliši se glasba in priteče Klyaksich.)
Blot: Kdo tukaj želi prižgati sonce? Vidva? Ne marate dežja? Ne marate mešanja barv? ljubezen? No, in všeč mi je! Poglejte, kako enostavno je!
(Pride do stojala,
meša barve rdečo + modro + črno + rjavo + rumeno.)
Blot: To se je zgodilo!
Izojčik: Ima blato! Ali vam je všeč, otroci? Kako je treba mešati barve?
otroci: Potrebujete le 2 barvi.
(Učitelj pokaže primere, otroci jih ustno rešujejo namesto nje.)
Vzgojiteljica: Bravo, zdaj pa pridi in pomagaj prižgati sonce.
(Otroci se spomnijo čarobne fraze:
"Vsak lovec želi vedeti, kje sedi fazan."
Takoj ko otroci poberejo sonce,
se nasmehne in utripa.)
Blot: No, sonce sije, dež je prenehal, grem od tu!
(Odidejo, otroci pojejo pesem 1 nakup.)
Izojčik: Vem, da na vašem vrtu otroci radi rišejo. Želim, da postanete pravi umetniki.
Vzgojiteljica: In kaj je za to potrebno?
Izojčik: Barve in želja po risanju!
Vzgojiteljica: No, preverimo, vi narišite, mi pa vam bomo dali naloge. Najprej narišite pecivo.
(Izojčik se pretvarja, da riše.)
Vzgojitelj: Kje je pecivo?
Izojčik: In sem ga pojedel.
Vzgojiteljica: V redu, zdaj nariši kozarec.
(Izojčik riše, a ni ničesar.)
negovalec: Kje je kozarec mleka?
Izojčik: In popil sem ga.
Vzgojiteljica: Spet ni nič. No, recimo, da ste pili mleko, ampak kje je kozarec?
Izojčik: Steklo je prozorno, se ne vidi!
Vzgojiteljica: Potem narišite rdečega psa!
(Izojčik riše.)
Vzgojiteljica (prinese v oči):Pika na listu. Je to pes?
Izojčik: ja Najprej sem si predstavljala velikega psa, potem sem se prestrašila in splezala na drevo, od tam pa se zdi pes majhen!
Vzgojiteljica: No, imaš fantazijo! Toda ti, Izoichik, nas še nisi predstavil prebivalcem države lepih umetnosti.
Izojčik: prosim Barve živijo v naši državi. Obstajajo s hladnimi odtenki in s toplimi in vsak ima svojo hišo. In naši državi vlada King Palette!
Vzgojiteljica: Nekaj so vam vse barve pobegnile, kako naj naši otroci rišejo? Pomagajte fantom postaviti barve na svoje mesto. V vaše hiše.
Tople barve - do toplih, hladnih - do hiš hladnih tonov.
(Otroci opravijo nalogo).
In kje definiramo zeleno?
(Otroci odgovarjajo.
Pojavi se kralj palet!)
King paleta: Zdravo družba! Pravijo, da ste dobri v risanju? Potem prosim pobarvajte hiše za ostale prebivalce dežele lepih umetnosti.
Vzgojiteljica: Fantje, pobarvajte hiše s pomočjo štampiljk. S katerimi barvami mislite, da boste barvali, če v hiši živi hladna barva, na primer modra ali zelena? In če toplo rdeče ali rumeno?
(Otroci odgovarjajo na vprašanja.
Nato se s pomočjo štampiljk hiške poslikajo ob glasbi.
Na koncu lekcije Izoichik pregleda delo otrok,
Pohvali jih in podari lepe slike za spomin.)
Velikost: px
Začni prikaz s strani:
prepis
1 "Potovanje v svet barv in fantazije." Zabava za otroke in starše pripravljalne skupine Zadružna dejavnost otroci in starši "Potovanje v svet barv in fantazije" Cilji: Povečati pedagoško usposobljenost staršev v umetniškem ustvarjalni razvoj Ustvariti ugodno mikroklimo za razvoj fantazije in domišljije pri otrocih in starših Spodbujati partnerstvo med starši in otroki Utrditi znanje in spretnosti otrok na področju likovne umetnosti, sposobnost poimenovanja primarnih barv, mešanja barv in pridobivanja nova barva. Otrokom omogočiti veselje in veselje do sodelovanja s starši.
2 Ohranite zanimanje za vizualne dejavnosti, željo po igranju iger z vizualno vsebino. Razvijte sposobnosti ujemanja barv. Spodbujajte k risanju različnih dreves, uporabite različne barve za podobo debla, različne tehnike. Oprema za razdeljevanje: barve, flomastri, nedokončane slike, reprodukcije slik, barvni papir, lepilo, čopiči za lepilo, prtički, škarje, kozarci vode, 2 risalna papirja, silhuete kostumov, šablone silhuet fantka in deklice, listi, kjer sije sonce. je narisano. Pripravljalno delo: poslušanje P.I. Čajkovskega "Letni časi", ogled reprodukcij, poslušanje "Pesmi o slikah" (glasba G. Gladkova, besede A. Kushnerja) izdelava emblemov, izrezovanje silhuete kostuma " snežna kraljica» "Vasilisa the Beautiful", ki izrezuje silhueto dečka in deklice. Zabava poteka v glasbena dvorana. Člani žirije sedijo za mizo. Zvoki glasbe Vzgojitelj: Danes imamo nenavaden in pomemben dan! Danes so se otroci in starši zbrali, da bi sodelovali na našem prazniku "Potovanje v svet pravljic in fantazije." Spoznajte ekipe naših igralcev. Sliši se glasba Dve ekipi otrok in staršev vstopita v dvorano. Vzgojitelj: Predstavitev ekip. 1 ekipa "Svinčnik" Čopiči, barve, svinčniki Otroci in odrasli res potrebujejo! Pomagajo oživiti ves svet, spremeniti kos papirja v sanje! 2 Ekipa "Barve" Če vzamemo barve v roke, Ne bo nam dolgčas! Če ste prijatelji s čopičem!
3 Veselo je živeti na svetu, Če si prijatelj s čopičem! Obred pozdravljanja: (otroci vstanejo s starši) Pozdravljeni prijatelj! (poveži 4 prste) Kako si? (združi palca) Nasmehni se meni in jaz tebi! (pojdi na rokovanje) Čustveno razpoloženje. Today I Wish You Good Luck (vsak si želi svojega) (otroci izmenično spojijo prste) Enako naredimo z drugo roko Tretjič otroci rečejo in ploskajo z rokami. Nato se otroški prstki poženejo po rokah drug drugega in dosežejo objem z besedo In če ti bo težko, ti bom pomagal. Učitelj poda naloge: 1 naloga Ekipe narišejo simbol svoje ekipe na risalni papir. Vsak pride in nariše svoj element. (flomastri) 2. naloga Starši naj vnaprej poiščejo narisano roko svojega otroka. Čigava ekipa je imela več tekem, ta ekipa si prisluži točko. 3. naloga Otroci po vrsti ugibajo uganke in za vsak pravilen odgovor dobijo točko. Če ga izostriš, nariši kar hočeš! Sonce, morje, gore, plaža. Kaj je to? (Svinčnik.)
4 Stisnjeni v ozki hiši, pisani otroci. Takoj, ko ga izpustite v naravo, bodo okrasili čisto polje. Kjer je bila praznina, tam vidiš lepoto. (Barvni svinčniki) Če ji daš delo, je svinčnik delal zaman. (Elastični trak) Beli kamenček se je stopil, pustil sledi na tabli. (Kreda) Brez strahu pomaka kijko v barve, nato z barvano kitko v albumu, ki ga vodi po strani. (Kica) Raznobarvne sestre se dolgočasijo brez vode, dolg in suh stric nosi vodo z brado, sestre pa bodo hišo risale in kadile z njim, kakšne sestre so? (barve)
5 Za minuto je v zemljo zrasel raznobarvni čudežni most. (Mavrica) 4. naloga »Skrivnostni madež« Kapnite barvo na albumski list, ga prepognite na pol, nato razprite in povejte, kako je madež videti. Narišite sliko. (otrok in odrasli skupaj opravita nalogo) Naloga 5 »Čarobni gozd« ekipe dobijo nedokončano sliko, si jo zamislijo in dokončajo.
6 6 naloga Izberite reprodukcije slik za glasbo P.I. Nos je dolga ravna črta. Usta-polkrog. Dva kodra - in ušesa so stala na vrhu. Tako je narejen obraz. Oval je večji - kot jajce. Tukaj so gumbi - kot pike. In kljuke štrlijo z obeh strani, Ne, ne kljuke - dve roki: Dolge in visoke so, Vsakemu so odprle roke! Uspelo mi je narisati nekaj nog. Že so šle, kamor hočejo. Moj možiček je zelo vesel: Okrogel je, debelušen, smeje se - živ je! In hoče plesati! 7 naloga
7 Vsaka ekipa dobi sliko in brez besed prikaže, kar je na njej narisano. Naloga 8 "Mešanje barv" Ekipe dobijo kartice (barve so narisane), ponujena je problemska situacija: na mizi je treba dobiti samo 4 barve z mešanjem želene barve, narisati rože s to barvo, narediti šopek. Naloga 9 Narišite kostum "Snežne kraljice" "Vasilisa the Beautiful" s hladnimi in toplimi toni.
8 10 naloga »Planet otroštva« Otroci narišejo planet na Whatman papir, pri čemer mešajo akvarelne barve takoj na list. Odrasli izrezujejo silhuete deklet in fantkov, barvajo in lepijo okoli planeta. Vzgojitelj: Peter vam bo zdaj prebral pesem. In šest, in deset, in pet Vsi otroci radi rišejo In vsak bo pogumno risal, Vse, kar ga zanima! Rože in ptice, Gozd in pravljice, Vse bomo narisali, če bi bile barve, Da, list papirja na mizi, In mir v družini in na zemlji! Dodatne naloge (otroci s starši) “Kako izgleda” ekipa “obrne” krog. Izvirnost je cenjena. Izdelava kolaža na katero koli temo. Sončne preobrazbe. Vsaka ekipa ima na listu sonce. Ponudite, da vključite domišljijo in spremenite to sonce v nekaj drugega. (Možnosti: emblem na zastavi, sonce se odseva
9 v reki, gleda skozi okno, sonce ima namesto žarkov kitke, soncu so zrasle dolge roke in poboža otroka itd.) »Zberi mavrico« Na magnetno tablo otroci nanesejo barve mavrica (hitrost je ocenjena). Vzgojitelj: Na tem se je naša zabava končala. Spoštovana žirija, prosimo vas za povzetek in razglasitev rezultatov. Žirija zmagovalni ekipi podeli častno listino in sladko nagrado. Ob zvokih slavnostne glasbe se ekipe rokujejo.
Poročilo o izvajanju dejavnosti v okviru lokalnega pilotnega projekta "Okrožje Balakovo - ozemlje brez drog" avgusta 2014 v naselju Novonikolaevsky srednje šole po načrtu Ime dejavnosti Informacije
Chemodanova Natalia Gennadievna vodja oddelka za likovno umetnost, predavatelj Občinska proračunska izobraževalna ustanova za dodatno izobraževanje otrok "Verkhoturskaya Children's
Mestna državna izobraževalna ustanova Osnovna šola Kurkinskaya "Zabavni scenarij za predšolske otroke Pripravila: Klimakhina T.V. Vzgojitelj odo julij 2015 Cilji:
Občinska avtonomna izobraževalna ustanova za dodatno izobraževanje okrožja Toguchinsky "Center za razvoj ustvarjalnosti" Oris uvodne lekcije. Tema "Kakšne barve je mavrica" (prvo leto študija)
Potovanje v deželo barv. Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti v pripravljalna skupina. D.Išburijeva. Vzgojiteljica. MBDOU "TsRR d / s 11" Glazov. Udmurtska republika. NAMEN: popraviti
Povzetek odprta lekcija"Laboratorijski poskusi" (netradicionalne tehnike risanja) Cilji: Razviti ustvarjalne sposobnosti, zmožnosti otrok, ustvarjanje potrebne pogoje za njihovo izvajanje. Razviti in
Igralni program "Hočem biti srednješolec!" Namen: Oblikovati pozitivno naravnan odnos otrok na začetku študija, spodbujati aktivno vključevanje otrok v izobraževalni proces skozi igro.
Zasebna izobraževalna ustanova "Osnovna šola-vrtec 67 odprte delniške družbe "Ruske železnice" Scenarij izvenšolske dejavnosti"Kmalu v šolo" Razvijalec: Kuznetsova
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova mesta Nefteyugansk "Vrtec 2" Kolosok "Svetovanje za starše" Potovanje v državo risanja "Pripravil: vzgojitelj A.V. Berezina
Posvetovanje za vzgojitelje "Igre in vaje za razvoj USTVARJALNE domišljije pri predšolskih otrocih, starih 5-7 let" 1. Vaja "Kako izgledajo naše dlani" Namen: razvoj domišljije in pozornosti. Ponudba
Počitnice "Potovanje v državo Risovandiya". Starejša skupina. Otroci ob glasbi vstopijo v dvorano. Vzgojitelj: Danes vas želim povabiti v čarobno deželo Risovandia. Veste, katera država je to? odgovori
Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec" Zvezdochka "Povzetek izobraževalnih dejavnosti o umetniškem in estetskem razvoju na temo:" V državi čarobnih barv "
Dodatek Seznam ugodnosti, ki so jih naredili otroci za praznik - materinski dan "Mama je moj sonček, zelo jo imam rad" Že veliko pred praznikom je bilo otrokom napovedano, da bomo pripravili dan.
KVN "Svinčniki in čopiči" Učitelj dodatnega izobraževanja Posokhova M.G. Starostna višja pripravljalna skupina Namen: Nadaljevati utrjevanje sposobnosti ugibanja ugank, glasbena dela
Prva učna ura v prvem razredu "Dobrodošli v deželi znanja!" Učitelj - Dragi otroci! Danes je praznik. Prišla si oblečena, z rožicami. Naš razred je okrašen. Po enem preprostem znaku bomo vedeli
Sinopsis vsebine programa GCD "Potovanje v deželo umetnosti". Učne naloge: (pripravljalna skupina za šolo) Naučite otroke risati čudovite rože. Utrditi znanje o toplih in hladne barve,
MKDOU vrtec "Pravljica" kombiniranega tipa okrožja Kupinsky Roditeljski sestanek v starejša skupina"Pomlad" Tema: "Netradicionalne tehnike risanja" Pripravil in izvedel: Vzgojitelji: Khmelnytsky
MBDOU "NOVOPORTOVSK VRTEC" TEREMOK "Povzetek odprtega dogodka: Zabava Izobraževalno področje: "Umetniška ustvarjalnost" Skupina: pripravljalna (starost od 6 do 7 let) Pripravil:
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 89 "Krepysh" KVN scenarij za vizualne dejavnosti v starejši predšolski starostni skupini (od 5 do 6 let) "Fidgets" Vzgojitelj:
Igre in vaje za razvoj ustvarjalnost predšolski otroci 4 5 let. Dvojna slika Namen: naučiti se videti sliko na sliki. Otroci so vabljeni, da poslikajo en del gosta pločevina
KVN "Moje mesto je majhna domovina" Udeleženci: otroci pripravljalne skupine za šolo in njihovi starši. Namen: utrditi znanje otrok o domače mesto, kot o delčku naše domovine; negovanje občutka ljubezni do svojega
Kiseleva Olga Nikolaevna učiteljica Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 63 Mikhailovsk Sverdlovska regija, okrožje Nizhneserginsky, Mikhailovsk SCENARIJ KVN PO
MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE REGIJE SAHALIN
Mestna državna izobraževalna ustanova "Internat za študente s hendikepiran zdravje mestnega okrožja Podolsk, Moskovska regija " Javna lekcija na temo: "Srečamo se
UMETNOST PORTRETA Odprta lekcija o likovnih dejavnostih v starejši skupini (5-6 let) MBDOU 99, Rostov na Donu. Cilji: Uvesti izraze "Likovna umetnost", "Portret", z vrstami in sredstvi
Državna proračunska izobraževalna ustanova vrtec 73 kombiniranega tipa Primorskega okrožja Sankt Peterburga. Povzetek dejavnosti kontinuiranega izobraževanja v umetnosti in estetiki
MBDOU "Vrtec 54" Scenarij "Rišem pravljico" za praznično odprtje razstave otroških risb otrok, starih 5-7 let. Sestavila: Avdeeva E.I. Namen: oblikovanje otrokovega zanimanja za vizualno dejavnost
Ustvarjalne igre za razvoj domišljije pri predšolskih otrocih v vizualni dejavnosti 1. Kako izgledajo naše dlani Namen: razvoj domišljije in pozornosti. Povabite otroke, naj roko pomočijo v barvo oz
Scenarij praznika "12. junij Dan Rusije" v skupini različnih starosti. Pripravljeno in izvedeno. Večstarostni vzgojitelji. Popova Natalija Anatoljevna Silaeva Nadežda Alekseevna. Namen počitnic: izobraževanje
Ustvarjalna delavnica. "Nekonvencionalna tehnika risanja s predšolskimi otroki" 1. Uvod. To gradivo je namenjeno vzgojiteljem. vrtci. Imenovanje ustvarjalne delavnice - seznanitev učiteljev
Dan znanja. Počitnice za učence 2. razreda. Avtor: Berseneva Lyudmila Pavlovna, učiteljica osnovna šola. Namen: narediti nepozaben začetek šolsko leto; pomoč pri nemotenem prehodu s poletnih počitnic na študij,
Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova Vrtec 6 "Malyshok", Mineralnye Vody POVZETEK KVIZA o umetniškem in estetskem razvoju "Umetnostni kritiki" v pripravljalni šoli
Ministrstvo za izobraževanje Republike Belorusije vladna agencija izobraževanje "Otroška umetniška šola Belynichi" Uporaba inovativnih pedagoških tehnologij v otroških umetniških šolah
Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 5 SERPANTIN" POVZETEK vizualnih dejavnosti za otroke pripravljalne skupine za šolo na temo: "Dymkovo igrača" Vzgojitelj:
Naloge: - poznavanje primarnih in sekundarnih barv; - predstaviti barve mavrice in njihovo zaporedno razporeditev; - razvijati domišljijsko mišljenje, radovednost učencev; - razvoj veščin v
Inkblot risba "Sorceress Tree". Namen: razvoj zanimanja otrok za likovno umetnost z uporabo netradicionalne tehnike risanje. Naloge: O.O. " kognitivni razvoj»
Pukhova Olga Alexandrovna Mestna proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 317" mesta Perm POVZETEK SKUPNIH DEJAVNOSTI ODRASLIH IN STAREJŠIH OTROK V IZOBRAŽEVANJU
Drugi organ lokalne samouprave Oddelek za izobraževanje občinske proračunske predšolske izobraževalne ustanove okrožja Ostrovsky Vrtec "Brigantina"
RAZVOJNE IGRE IN VAJE ZA STAREJŠE PREDŠOLSKE OTROKE
ODDELEK ZA IZOBRAŽEVANJE UPRAVE MESTA TULA OBČINSKI PRORAČUN SPLOŠNO IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "TSO - GIMNAZIJA 30" Predšolske skupine na naslovu: Tula, ul. Šuhova, 22 Metodični razvoj starševski
Povzetek odprte lekcije o aplikacijah v starejši skupini Tema: "Ptica sreče" Udeleženci učencev starejše skupine 7 "Rostochki" Vzgojiteljica Abramova T.L. Moskva 2015 Namen: Obvladovanje tehnike simetričnega,
"Moje mesto je majhna domovina" (neposredna izobraževalna dejavnost) KVN "Moje mesto je majhna domovina" (KVN) Namen: Utrditi znanje o našem domačem kraju kot delu naše domovine: gojiti ljubezen do majhnega
DIDAKTIČNE IGRE O UMETNOSTI D / I "Ugani, kaj se zgodi?" Namen: Razviti domišljijo, domišljijo, ustvarjalnost. Material: list papirja, svinčniki. Naloga: Učitelj povabi enega izmed prvih otrok, da začne upodabljati
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 56 "Iskorka" Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti za izobraževalno področje"Umetniška ustvarjalnost" "Snežak"
Mestna predšolska izobraževalna ustanova Vrtec 9 "Kid" kombiniranega tipa Povzetek NOD "Jesensko drevo" (umetniška in ustvarjalna vizualna dejavnost v drugem mlajša skupina)
Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 32 okrožja Petrodvorets v Sankt Peterburgu Povzetek stalnih izobraževalnih dejavnosti z majhnimi otroki »Darilo
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec "Thumbelina" Povzetek zabave (pripravljalna skupina) KVN "Pisani svet". Učitelj umetnosti: Kargapoltseva
Igre za razvoj čustveno-voljne sfere Parrot (za otroke od 4 let) Namen: učiti prenašati čustveno stanje z uporabo govora in obrazne mimike Odrasel izgovori kateri koli kratek stavek, na primer: »Grem
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova
Pedagoška diagnostika ustvarjalne sposobnosti otrok 3 7 let Cilji lekcije: v učilnici za razvoj govora. Druga mlajša skupina za ugotavljanje stopnje poznavanja vsebine pravljic in sposobnosti njihovega pripovedovanja; spretnost
ODDELEK ZA IZOBRAŽEVANJE MESTA MOSKVE DRŽAVNI PRORAČUN SPLOŠNO IZOBRAŽEVALNE INSTITUCIJE MESTA MOSKVE "Šola 492" Matematični prosti čas v drugi mlajši skupini "Obisk" geometrijske oblike»
Mestna državna izobraževalna ustanova "Mishutinsky Secondary School" Povzetek odprtega dogodka v likovni umetnosti: Kviz "Vesela paleta" (za študente
Mojstrski tečaj za učitelje likovne umetnosti. Vzgojiteljica: Belykh Lucia Fanilyevna. Tema: "Nekonvencionalne tehnike risanja." Namen: uvesti učitelje v uporabo netradicionalnih tehnik
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova mesta Nižnevartovsk vrtec 80 "Firefly" KONSPEKT neposredno izobraževalnih dejavnosti z otroki osnovne predšolske starosti
Pripravila učiteljica MBDOU vrtca "Snezhinka" Tarkhanova N.N. "POIŠČI SLIKE, NAslikaNE S TOPLIMI IN HLADNIMI BARVAMI" Namen: utrditi predstave otrok o toplih in hladnih barvah. Material:
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti o razvoju govora v starejši skupini. Tema: Sestavljanje opisne zgodbe na podlagi slike "Jesen nas je prišla obiskati." Pripravila učiteljica logopedije
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 8 "Choppuuska" "Čarovnica Voda". (povzetek GCD o eksperimentalnih dejavnostih v pripravljalni skupini) Pripravljeno
