Esej v format USE po besedilu iz priročnika I. Tsybulka
(2017, različica 27)
»Razočaranje, zamera, krivica« ... Kako ne otrdeti srca, zdržati, ostati human, »kljub vsem udarcem« usode, ki nas lahko doletijo v življenju?
Morda so v svetlih spominih na otroštvo »shranjeni ... rezerve ... prijaznosti, veselja, vere v prihodnost?« Ob tem vprašanju nas vabi k razmisleku o problemu vloge spominov na otroštvo v človekovem življenju.
Avtor piše, da so ga besede enega od glavnih junakov romana "Bratje Karamazovi", ki izraža pogled na to težavo, "potisnile" k resnim razmišljanjem. Po mnenju Aljoše Karamazova, ne glede na to, kako se življenje razvija, človek ne bo postal zloben in krut, če bodo trenutki otroštva, ko se je "počutil dobro", za vedno ostali v njegovem spominu. Spomin na "kako lepa si bila" lahko zaščiti pred storitvijo slabega dejanja.
Aljoša verjame, da je »sveti spomin« morda boljši od vsakršne vzgoje. Ob ugotovitvi, da se lahko "nekateri umi" "zasmehujejo ... samozavesti" junaka romana, avtor besedila sam imenuje njegova navodila zadevo "veliko z vidika pedagogike". D. Granin, ko je to "odkritje" "preizkusil" na sebi in v življenju drugih ljudi, je začel razmišljati, da se po vsej verjetnosti v njem skriva resnica, ki jo potrjujejo življenja mnogih uglednih ljudi.
Po branju avtobiografska zgodba"Otroštvo", smo izvedeli, kako težko je bilo otroštvo M. Gorkyja. Življenje v hiši, kjer so vladali sovraštvo, krutost, zavist. Beraški obstoj po propadu njegovega dedka, ki je že od malih nog prisilil Aljošo Peškova, da je šel »k ljudem«, da bi si zaslužil kos kruha. Toda nobena "gnusoba življenja" ni mogla iz spomina pisatelja izriniti tistih ljudi, ki so krasili njegova otroška leta, ga naučili biti prijazen in potrpežljiv, čutiti in razumeti lepo.
S toplino srca se je Gorky spomnil prijazne babice Akuline Ivanovne, ki je ljubila ljudi, se smilila revnim in revnim. Ohranil je občutek hvaležnosti do svojega dedka, ki se je nekoč zdel hudoben, ker je vnuka naučil vztrajnega premagovanja težav.
Mislim, da bi morali številni sodobni najstniki biti pozorni na razmišljanja pisatelja D. Granina. Navsezadnje ni skrivnost, da je med njimi veliko tistih, ki svoje študije obravnavajo v slabi veri, ne poslušajo dobrih nasvetov odraslih. Morda bo kateri od teh fantov pomagal spremeniti na bolje spomin na to, kako priden in zainteresiran učenec je bil v nižjih razredih šole, cenil mnenje staršev, ki želijo svojemu otroku le najboljše?
D. Granin meni, da ne bi smeli "iti čez preteklost ... prepovedi, sram, obžalovanje." In dobri in pozitivni spomini na otroštvo nikoli nikomur ne bodo "škodili" - in ne moremo se strinjati s tem stališčem avtorja besedila.
PROBLEM ODPORA IN POGUMA RUSKE VOJSKE MED VOJAŠKIMI PREIZKUSI
1. V romanu L.N. Tostojeva "Vojna in mir" Andreja Bolkonskega prepričuje prijatelja Pierra Bezukhova, da bitko zmaga vojska, ki hoče za vsako ceno premagati sovražnika in nima boljše volje. Na Borodinskem polju se je vsak ruski vojak obupno in nesebično boril, zavedajoč se, da je za njim starodavna prestolnica, srce Rusije, Moskva.
2. V zgodbi B.L. Vasiliev "Zore tukaj so tihe ..." Pet mladih deklet, ki so se zoperstavile nemškim saboterjem, je umrlo pri obrambi svoje domovine. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich in Galya Chetvertak bi lahko preživele, a so bile prepričane, da se morajo boriti do konca. Protiletalski strelci so pokazali pogum in vzdržljivost, pokazali so se kot pravi domoljubi.
PROBLEM NEŽLJIVOSTI
1. primer požrtvovalne ljubezni je junakinja Jane Eyre istoimenski roman Charlotte Bronte. Jen je srečno postala oči in roke osebe, ki jo je imela najraje, ko je oslepel.
2. V romanu L.N. Tolstojeva "Vojna in mir" Marya Bolkonskaya potrpežljivo prenaša resnost svojega očeta. Starega princa obravnava z ljubeznijo, kljub njegovemu težavnemu značaju. Princesa sploh ne pomisli na to, da je oče do nje pogosto po nepotrebnem zahteven. Marijina ljubezen je iskrena, čista, svetla.
PROBLEM OHRANJENJA ČASTI
1. V romanu A.S. Puškin" Kapitanova hči"Za Petra Grineva je bila čast najpomembnejše življenjsko načelo. Še pred grožnjo smrtne kazni Peter, ki je prisegel cesarici, ni hotel priznati suverena v Pugačovu. Junak je razumel, da bi ga ta odločitev lahko stala življenja , vendar je občutek dolžnosti prevladal nad strahom.Alexey Shvabrin je, nasprotno, zagrešil izdajo in izgubil svoje dostojanstvo, ko je prešel v tabor sleparja.
2. Problem ohranjanja časti je izpostavljen v zgodbi N.V. Gogol "Taras Bulba". Oba sinova glavnega junaka sta si popolnoma različna. Ostap je poštena in pogumna oseba. Nikoli ni izdal svojih tovarišev in je umrl kot junak. Andriy je romantična narava. Zaradi ljubezni do Poljakinje izda svojo domovino. Njegovi osebni interesi so na prvem mestu. Andriy umre v rokah svojega očeta, ki ni mogel odpustiti izdaje. Zato je treba vedno ostati pošten, najprej do samega sebe.
PROBLEM ZVESTE LJUBEZNI
1. V romanu A.S. Puškin "Kapitanova hči" Peter Grinev in Masha Mironova se ljubita. Peter brani čast svoje ljubljene v dvoboju s Shvabrinom, ki je užalil dekle. Masha pa reši Grineva iz izgnanstva, ko "prosi za milost" cesarico. Tako je v središču odnosa med Mašo in Petrom medsebojna pomoč.
2. Nesebična ljubezen je ena od tem M.A. Bulgakov "Mojster in Margarita" Ženska je sposobna sprejeti interese in želje svojega ljubimca kot svoje, mu pomaga pri vsem. Mojster napiše roman - in ta postane vsebina Margaritinega življenja. Prepisuje prebela poglavja in poskuša ohraniti mojstra mirnega in srečnega. V tem ženska vidi svojo usodo.
PROBLEM KESANJA
1. V romanu F.M. Dostojevskega "Zločin in kazen" na dolge razdalje na kesanje Rodiona Raskolnikova. Prepričan v veljavnost svoje teorije o "dovoljevanju krvi v vesti" se glavni junak zaničuje zaradi lastne šibkosti in se ne zaveda teže storjenega zločina. Vendar pa vera v Boga in ljubezen do Sonje Marmeladove vodita Raskolnikova do kesanja.
PROBLEM ISKANJA SMISA ŽIVLJENJA V SODOBNEM SVETU
1. V zgodbi I.A. Bunin "Gospod iz San Francisca", ameriški milijonar, ki je služil "zlatemu teletu". Glavna oseba je verjel, da je smisel življenja kopičenje bogastva. Ko je mojster umrl, se je izkazalo, da ga je prava sreča minila.
2. V romanu Lea Tolstoja "Vojna in mir" Natasha Rostova vidi smisel življenja v družini, ljubezni do družine in prijateljev. Po poroki s Pierrom Bezukhovim glavni lik zavrne posvetno življenje popolnoma posveti družini. Natasha Rostova je našla svojo usodo na tem svetu in postala resnično srečna.
PROBLEM KNJIŽEVNE NEPISMENOSTI IN NIZKE IZOBRAŽENOSTI MLADIH
1. V "Pismih o dobrem in lepem" D.S. Lihačov trdi, da knjiga vzgaja človeka bolje kot katero koli delo. Znani znanstvenik občuduje sposobnost knjige, da izobražuje osebo, oblikuje njen notranji svet. Akademik D.S. Likhachev pride do zaključka, da so knjige tiste, ki učijo razmišljati, naredijo človeka inteligentnega.
2. Ray Bradbury v Fahrenheitu 451 prikazuje, kaj se je zgodilo s človeštvom, potem ko so bile vse knjige popolnoma uničene. Morda se zdi, da v takšni družbi ni socialne težave. Odgovor je v tem, da je enostavno brez duše, saj ni literature, ki bi človeka lahko analizirala, razmišljala, odločala.
PROBLEM VZGOJE OTROKA
1. V romanu I.A. Goncharov "Oblomov" Ilya Ilyich je odraščal v vzdušju stalne skrbi staršev in vzgojiteljev. Kot otrok je bil glavni junak radoveden in aktiven otrok, vendar je pretirana skrb privedla do apatije in pomanjkanja volje Oblomova v odrasli dobi.
2. V romanu L.N. Tolstojeva "Vojna in mir" v družini Rostov vlada duh medsebojnega razumevanja, zvestobe, ljubezni. Zahvaljujoč temu so Natasha, Nikolai in Petya postali vredni ljudje, podedovali prijaznost, plemenitost. Tako so pogoji, ki so jih ustvarili Rostovovi, prispevali k harmoničnemu razvoju njihovih otrok.
PROBLEM VLOGE STROKOVNOSTI
1. V zgodbi B.L. Vasiliev "Moji konji letijo ..." Smolenski zdravnik Janson neutrudno dela. Protagonist v vsakem vremenu hiti pomagati bolnim. Zahvaljujoč svoji odzivnosti in strokovnosti si je dr. Janson uspel pridobiti ljubezen in spoštovanje vseh prebivalcev mesta.
2.
PROBLEM VOJAČKE USODE V VOJNI
1. Usoda glavnih junakov zgodbe B.L. Vasiliev "In zore tukaj so tihe ...". Pet mladih protiletalskih strelcev se je zoperstavilo nemškim diverzantom. Sile niso bile enake: vsa dekleta so umrla. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich in Galya Chetvertak bi lahko preživele, a so bile prepričane, da se morajo boriti do konca. Dekleta so postala zgled vztrajnosti in poguma.
2. Zgodba "Sotnikov" V. Bykova pripoveduje o dveh partizanih, ki so jih Nemci ujeli med Veliko domovinska vojna. Nadaljnja usoda vojakov je bila drugačna. Tako je Rybak izdal svojo domovino in se strinjal, da bo služil Nemcem. Sotnikov se ni hotel vdati in je izbral smrt.
PROBLEM EGOIZMA ZALJUBLJENEGA MOŠKEGA
1. V zgodbi N.V. Gogol "Taras Bulba" Andriy je zaradi svoje ljubezni do Poljaka prešel v tabor sovražnika, izdal svojega brata, očeta, domovino. Mladenič se je brez oklevanja odločil, da gre z orožjem proti svojim včerajšnjim tovarišem. Za Andrija so osebni interesi na prvem mestu. Mladenič umre v rokah svojega očeta, ki ni mogel odpustiti izdaje in sebičnosti svojega najmlajšega sina.
2. Nesprejemljivo je, da ljubezen postane obsedenost, kot je "Parfumer. Zgodba o morilcu" glavnega junaka P. Zyuskinda. Jean-Baptiste Grenouille ni sposoben visokih čustev. Vse, kar ga zanima, so vonji, ustvarjanje dišave, ki navduši ljudi za ljubezen. Grenouille je primer egoista, ki stori najhujše zločine, da bi uresničil svojo meta.
PROBLEM IZDAJE
1. V romanu V.A. Kaverin "Dva kapitana" Romashov je večkrat izdal ljudi okoli sebe. V šoli je Romashka prisluškovala in vodji sporočila vse, kar je bilo povedano o njem. Kasneje je Romashov šel tako daleč, da je zbral podatke, ki dokazujejo krivdo Nikolaja Antonoviča za smrt ekspedicije kapitana Tatarinova. Vsa dejanja kamilice so nizka, uničujejo ne le njegovo življenje, ampak tudi usodo drugih ljudi.
2. Še globlje posledice povzroča dejanje junaka zgodbe V.G. Rasputin "Živi in se spominjaj". Andrej Guskov dezertira in postane izdajalec. Ta nepopravljiva napaka ga ne le obsodi na osamljenost in izgon iz družbe, ampak povzroči tudi samomor njegove žene Nastje.
PROBLEM VARLJIVEGA VIDEZA
1. V romanu Leva Nikolajeviča Tolstoja Vojna in mir Helen Kuragina kljub sijajnemu videzu in uspehu v družbi ni bogata notranji svet. Njeni glavni prioriteti v življenju sta denar in slava. Tako je v romanu ta lepota utelešenje zla in duhovnega zatona.
2. V Katedrali Victorja Hugoja Notre Dame v Parizu"Quasimodo je grbavec, ki je skozi življenje premagal številne težave. Videz glavnega junaka je povsem neprivlačen, a za njim se skriva plemenita in lepa duša, sposobna iskrene ljubezni.
PROBLEM IZDAJE V VOJNI
1. V zgodbi V.G. Rasputin "Živi in se spominjaj" Andrej Guskov zapusti in postane izdajalec. Glavni lik se je na začetku vojne boril pošteno in pogumno, hodil v izvidnico, nikoli se ni skrival za hrbtom svojih tovarišev. Vendar je čez nekaj časa Guskov pomislil, zakaj bi se moral boriti. V tistem trenutku ga je prevzel sebičnost in Andrej je naredil nepopravljivo napako, ki ga je obsodila na osamljenost, izgon iz družbe in povzročila samomor njegove žene Nastje. Muke vesti so mučile junaka, vendar ni mogel več ničesar spremeniti.
2. V zgodbi V. Bykova "Sotnikov" partizan Rybak izda svojo domovino in se strinja, da bo služil "veliki Nemčiji". Njegov tovariš Sotnikov pa je zgled vzdržljivosti. Kljub neznosnim bolečinam, ki jih doživlja med mučenjem, partizan policiji noče povedati resnice. Ribič spozna nizkotnost svojega dejanja, želi pobegniti, vendar razume, da ni poti nazaj.
PROBLEM VPLIVA LJUBEZNI DO DOMOVINE NA USTVARJALNOST
1. Yu.Ya. Yakovlev v zgodbi "Awakened by Nightingales" piše o težkem fantu Selyuzhenka, ki ga okolica ni marala. Neke noči je protagonist zaslišal trkanje slavčka. Lepi zvoki so prizadeli otroka, vzbudili zanimanje za ustvarjalnost. Selyuzhenok se je vpisal v umetniško šolo in od takrat se je odnos odraslih do njega spremenil. Avtor bralca prepričuje, da se narava prebuja v človekovi duši najboljše lastnosti pomaga sprostiti ustvarjalnost.
2. Z veseljem domovina- glavni motiv slikarja A.G. Venetsianov. Njegov čopič pripada številnim slikam, posvečenim življenju navadnih kmetov. "Kosci", "Zakharka", "Speči pastir" - to so moja najljubša platna umetnika. življenje navadni ljudje, je lepota ruske narave spodbudila A.G. Venetsianova ustvarjati slike, ki s svojo svežino in iskrenostjo pritegnejo pozornost gledalcev že več kot dve stoletji.
PROBLEM VPLIVA OTROŠKIH SPOMINOV NA ČLOVEKOVO ŽIVLJENJE
1. V romanu I.A. Goncharov "Oblomov" glavni junak meni, da je otroštvo najsrečnejši čas. Ilya Ilyich je odraščal v vzdušju stalne skrbi staršev in vzgojiteljev. Prekomerna skrb je povzročila apatijo Oblomova v odrasli dobi. Zdelo se je, da naj bi ljubezen do Olge Ilyinskaya prebudila Ilya Ilyich. Vendar pa je njegov način življenja ostal nespremenjen, saj je pot njegove rodne Oblomovke za vedno pustila pečat na usodi glavnega junaka. Tako so vplivali spomini na otroštvo življenjska pot Ilja Iljič.
2. V pesmi "My Way" S.A. Jesenin je priznal, da je otroštvo igralo pomembno vlogo pri njegovem delu. Nekoč pri devetih letih je fant, ki ga je navdihnila narava domače vasi, napisal svoje prvo delo. Tako je otroštvo vnaprej določilo življenjsko pot S.A. Jesenin.
PROBLEM IZBIRE ŽIVLJENJSKE POTI
1. Glavna tema romana I.A. Goncharov "Oblomov" - usoda človeka, ki ni uspel izbrati prave poti v življenju. Pisatelj poudarja, da sta apatija in nezmožnost za delo Ilya Ilyiča spremenila v brezdelno osebo. Pomanjkanje volje in kakršnih koli interesov glavnemu junaku ni omogočilo, da bi postal srečen in uresničil svoj potencial.
2.
Iz knjige M. Mirskega "Zdravljenje s skalpelom. Akademik N.N. Burdenko" sem izvedel, da je izjemni zdravnik najprej študiral na semenišču, a je kmalu spoznal, da se želi posvetiti medicini. Vstop na univerzo je N.N. Burdenko se je začel zanimati za anatomijo, kar mu je kmalu pomagalo postati slavni kirurg.
3. D.S. Likhachov v "Pismih o dobrem in lepem" trdi, da je treba "živeti dostojanstveno, da se ne bi sramovali spominjanja." S temi besedami akademik poudarja, da je usoda nepredvidljiva, a je pomembno ostati radodaren, pošten in neravnodušen človek.
PROBLEM PSA DEFOY
1. V zgodbi G.N. Troepolsky "Beli Bim črno uho« povedal tragična usodaŠkotski seter. Pes Beam obupano poskuša najti svojega lastnika, ki ima srčni infarkt. Na tej poti pes naleti na težave. Na žalost lastnik hišnega ljubljenčka najde potem, ko je bil pes ubit. Bima zagotovo lahko imenujemo pravi prijatelj, predan lastniku do konca svojih dni.
2. V romanu Lassie Erica Knighta mora družina Carraclough svojega škotskega ovčarja zaradi finančne stiske odstopiti drugim ljudem. Lassie hrepeni po nekdanjih lastnikih in ta občutek se le še okrepi, ko jo novi lastnik odpelje od doma. Collie pobegne in premaga številne ovire. Kljub vsem težavam se pes ponovno sreča z nekdanjimi lastniki.
PROBLEM VEŠČIN V UMETNOSTI
1. V zgodbi V.G. Korolenko "Slepi glasbenik" Pyotr Popelsky je moral premagati številne težave, da je našel svoje mesto v življenju. Kljub slepoti je Petrus postal pianist, ki je s svojim igranjem pomagal ljudem, da postanejo čistejši v srcu in prijaznejši v duši.
2. V zgodbi A.I. Kuprin "Taper" fant Jurij Agazarov je glasbenik samouk. Pisatelj poudarja, da je mladi pianist presenetljivo nadarjen in delaven. Fantov talent ne ostane neopažen. Njegovo igranje je navdušilo slovitega pianista Antona Rubinsteina. Tako je Jurij po vsej Rusiji postal znan kot eden najbolj nadarjenih skladateljev.
PROBLEM POMENA ŽIVLJENJSKIH IZKUŠENJ ZA PISATELJE
1. V romanu Borisa Pasternaka Doktor Živago je protagonist ljubitelj poezije. Jurij Živago - priča revolucije in državljanska vojna. Ti dogodki se odražajo v njegovih pesmih. Torej življenje samo navdihuje pesnika za ustvarjanje lepih del.
2. Tema pisateljskega poklica je izpostavljena v romanu Jacka Londona "Martin Eden". Glavni junak je mornar, ki že vrsto let opravlja težko fizično delo. Martin Eden je obiskal različne države, videl življenje navadnih ljudi. Vse to je postalo glavna tema njegovo ustvarjalnost. Tako so življenjske izkušnje preprostemu mornarju omogočile, da postane slavni pisatelj.
PROBLEM VPLIVA GLASBE NA DUŠEVNO STANJE ČLOVEKA
1. V zgodbi A.I. Kuprin" Zapestnica iz granata" Vera Sheina doživi duhovno očiščenje ob zvokih Beethovnove sonate. Ob poslušanju klasične glasbe se junakinja umiri po preizkušnjah, ki jih je doživela. Čarobni zvoki sonate so Veri pomagali najti notranje ravnovesje, najti smisel svojega prihodnjega življenja.
2. V romanu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich se zaljubi v Olgo Ilyinskaya, ko posluša njeno petje. Zvoki arije "Casta Diva" v njegovi duši vzbudijo občutke, ki jih še ni doživel. I.A. Gončarov poudarja, da Oblomov dolgo časa ni čutil "takšne živahnosti, takšne moči, ki se je zdelo, da se je dvignila iz dna duše, pripravljena na podvig."
PROBLEM MATERINSKE LJUBEZNI
1.
V zgodbi A.S. Puškin "Kapitanova hči" opisuje prizor slovesa Petra Grineva od svoje matere. Avdotya Vasilyevna je bila depresivna, ko je izvedela, da mora njen sin za dolgo časa oditi na delo. Ko se je poslavljala od Petra, ženska ni mogla zadržati solz, saj ji nič ne more biti težje kot ločitev od sina. Ljubezen Avdotya Vasilievna je iskrena in neizmerna.
PROBLEM VPLIVA VOJNIH UMETNIŠKIH DEL NA ČLOVEKA
1. V zgodbi Leva Kassila "Velika konfrontacija" je Sima Krupitsyna vsako jutro poslušala poročila s fronte po radiu. Nekoč je dekle slišalo pesem "Sveta vojna". Sima je bila tako navdušena nad besedami te himne za obrambo domovine, da se je odločila oditi na fronto. Tako je umetniško delo navdihnilo glavnega junaka k podvigu.
PROBLEM PSEVZIKE
1. V romanu V.D. Dudintsev "Bela oblačila", je profesor Ryadno globoko prepričan v pravilnost biološke doktrine, ki jo je odobrila stranka. Zaradi osebne koristi akademik začne boj proti genetikom. Številni ostro zagovarjajo psevdoznanstvena stališča in gredo na najbolj nepoštena dejanja, da bi dosegli slavo. Fanatizem akademika vodi v smrt nadarjenih znanstvenikov, ustavitev pomembnih raziskav.
2. G.N. Troepolsky v zgodbi "Kandidat znanosti" nasprotuje tistim, ki zagovarjajo napačne poglede in ideje. Pisec je prepričan, da takšni znanstveniki zavirajo razvoj znanosti in posledično družbe kot celote. V zgodbi G.N. Troepolsky poudarja potrebo po boju proti psevdoznanstvenikom.
PROBLEM POZNEGA KESANJA
1. V zgodbi A.S. Puškin" Načelnik postaje» Samson Vyrin je ostal sam, potem ko je njegova hči pobegnila s kapitanom Minskyjem. Starec ni izgubil upanja, da bo našel Dunjo, vendar so vsi poskusi ostali neuspešni. Od tesnobe in brezupa je oskrbnik umrl. Le nekaj let kasneje je Dunya prišla na očetov grob. Deklica se je počutila krivo za skrbnikovo smrt, a kesanje je prišlo prepozno.
2. V zgodbi K.G. Paustovski "Telegram" Nastja je zapustila mamo in odšla v Sankt Peterburg, da bi zgradila kariero. Katerina Petrovna je predvidevala svojo skorajšnjo smrt in večkrat prosila hčer, naj jo obišče. Vendar je Nastya ostala ravnodušna do usode svoje matere in ni imela časa priti na njen pogreb. Deklica se je pokesala šele na grobu Katerine Petrovne. Torej K.G. Paustovski trdi, da morate biti pozorni na svoje ljubljene.
PROBLEM ZGODOVINSKEGA SPOMIN
1. V.G. Rasputin v eseju "Večno polje" piše o svojih vtisih o potovanju na mesto bitke pri Kulikovu. Pisatelj ugotavlja, da je minilo več kot šeststo let in v tem času se je veliko spremenilo. Toda spomin na to bitko še vedno živi zaradi obeliskov, postavljenih v čast prednikov, ki so branili Rusijo.
2. V zgodbi B.L. Vasiliev "Tu so zore tihe ..." Pet deklet je padlo v boju za svojo domovino. Mnogo let kasneje sta se njun soborec Fedot Vaskov in sin Rite Osyanine Albert vrnila na kraj smrti protiletalskih strelcev, da bi postavila nagrobnik in ovekovečila njihov podvig.
PROBLEM ŽIVLJENJSKEGA NAČINA NADARJENEGA
1. V zgodbi B.L. Vasiljev "Moji konji letijo ..." Smolenski zdravnik Janson je primer nezainteresiranosti v kombinaciji z visoko strokovnostjo. Najbolj nadarjeni zdravnik je vsak dan v vsakem vremenu hitel pomagati bolnim, ne da bi zahteval karkoli v zameno. Za te lastnosti je zdravnik pridobil ljubezen in spoštovanje vseh prebivalcev mesta.
2. V tragediji A.S. Puškin "Mozart in Salieri" pripoveduje zgodbo o življenju dveh skladateljev. Salieri piše glasbo, da bi postal slaven, Mozart pa nesebično služi umetnosti. Zaradi zavisti je Salieri zastrupil genija. Kljub Mozartovi smrti njegova dela živijo in vznemirjajo srca ljudi.
PROBLEM UNIČUJOČIH POSLEDIC VOJNE
1. V zgodbi A. Solženicina " Matrenin dvorišče” prikazuje življenje ruske vasi po vojni, ki je vodila ne le v gospodarski propad, ampak tudi v izgubo morale. Vaščani so izgubili del gospodarstva, postali brezčutni in brezsrčni. Tako vojna vodi do nepopravljivih posledic.
2. V zgodbi M.A. Sholokhov "Usoda človeka" prikazuje življenjsko pot vojaka Andreja Sokolova. Njegovo hišo je uničil sovražnik, njegova družina pa je umrla med bombardiranjem. Torej M.A. Šolohov poudarja, da vojna ljudem odvzame tisto najvrednejše, kar imajo.
PROBLEM PROTISLOVJA NOTRANJEGA SVETA ČLOVEKA
1. V romanu I.S. Turgenjev "Očetje in sinovi" Jevgenij Bazarov se odlikuje po svoji inteligenci, marljivosti, odločnosti, hkrati pa je študent pogosto oster in nesramen. Bazarov obsoja ljudi, ki podležejo čustvom, vendar je prepričan o napačnosti svojih pogledov, ko se zaljubi v Odintsovo. Torej I.S. Turgenjev je pokazal, da so ljudje sami po sebi protislovni.
2. V romanu I.A. Goncharov "Oblomov" Ilya Ilyich ima tako negativne kot pozitivne lastnosti. Po eni strani je glavni junak apatičen in odvisen. Oblomova ne zanima resnično življenje, zaradi tega se dolgočasi in utrudi. Po drugi strani pa Ilya Ilyich odlikuje iskrenost, iskrenost in sposobnost razumevanja težav druge osebe. To je dvoumnost značaja Oblomova.
PROBLEM POŠTENEGA ODNOSA DO LJUDI
1. V romanu F.M. Dostojevskega "Zločin in kazen" Porfirij Petrovič raziskuje umor starega zastavnika. Raziskovalec je dober poznavalec človeške psihologije. Razume motive za zločin Rodiona Raskolnikova in delno sočustvuje z njim. Porfirij Petrovič mladeniču da priložnost, da se preda. To bo kasneje služilo kot olajševalna okoliščina v primeru Raskolnikov.
2. A.P. Čehov v zgodbi "Kameleon" nas uvede v zgodbo o sporu, ki je izbruhnil zaradi ugriza psa. Policijski nadzornik Ochumelov se skuša odločiti, ali si zasluži kazen. Razsodba Ochumelova je odvisna samo od tega, ali pes pripada generalu ali ne. Nadzornik ne išče pravice. Njegov glavni cilj je pridobiti naklonjenost generalu.
PROBLEM MEDSEBOJNEGA ODNOSA ČLOVEKA IN NARAVE
1. V zgodbi V.P. Astafieva "car-fish" Ignatich že vrsto let lovi. Nekoč je ribič na trnek ujel orjaškega jesetra. Ignatich je razumel, da se sam ne more spopasti z ribami, vendar mu pohlep ni dovolil, da bi poklical brata in mehanika na pomoč. Kmalu je bil ribič sam čez krov, zapleten v svoje mreže in trnke. Ignatich je razumel, da lahko umre. V.P. Astafjev piše: "Kralj rek in kralj vse narave sta v isti pasti." Avtor torej poudarja neločljivo povezanost človeka z naravo.
2. V zgodbi A.I. Kuprin "Olesya" glavni lik živi v harmoniji z naravo. Dekle se počuti sestavni del sveta okoli sebe, zna videti njegovo lepoto. A.I. Kuprin poudarja, da je ljubezen do narave pomagala Olesyi ohraniti svojo dušo nepokvarjeno, iskreno in lepo.
PROBLEM VLOGE GLASBE V ČLOVEKOVEM ŽIVLJENJU
1. V romanu I.A. Glasba Goncharov "Oblomov" igra pomembno vlogo. Ilya Ilyich se zaljubi v Olgo Ilyinskaya, ko posluša njeno petje. Zvoki arije "Casta Diva" v njegovem srcu prebudijo občutke, ki jih še ni doživel. I. A. Gončarov poudarja, da Oblomov dolgo časa ni čutil "takšne živahnosti, takšne moči, ki se je zdelo, da se je vsa dvignila iz dna duše, pripravljena na podvig." Tako lahko glasba v človeku prebudi iskrena in močna čustva.
2. V romanu M.A. Šolohov" Tiho Don» Pesmi spremljajo kozake vse življenje. Pojejo v vojaških pohodih, na polju, na porokah. Kozaki so v petje vložili vso dušo. Pesmi razkrivajo njihovo hrabrost, ljubezen do Dona, stepe.
PROBLEM KNJIG, KI JIH PREDSTAVLJA TV
1. Roman R. Bradburyja "Fahrenheit 451" prikazuje družbo, ki sloni na popularna kultura. V tem svetu so ljudje, ki znajo kritično razmišljati, prepovedani, knjige, ki ti dajo misliti o življenju, pa so uničene. Literaturo je izpodrinila televizija, ki je postala glavna zabava ljudi. So neduhovni, njihove misli so podvržene standardom. R. Bradbury prepričuje bralce, da uničevanje knjig neizogibno vodi v degradacijo družbe.
2. D. S. Likhachev v knjigi "Pisma o dobrem in lepem" razmišlja o vprašanju: zakaj televizija nadomešča literaturo. Akademik verjame, da se to zgodi, ker TV odvrača od skrbi, vas prisili, da počasi gledate kakšen program. D.S. Lihačov vidi v tem grožnjo ljudem, saj televizija »narekuje, kako gledati in kaj gledati«, naredi ljudi slabovoljne. Po mnenju filologa lahko človeka duhovno obogati in izobraži le knjiga.
PROBLEM RUSKE VASI
1. Zgodba A. I. Solženicina "Matrjonin dvor" prikazuje življenje ruske vasi po vojni. Ljudje niso le postali revnejši, ampak so postali tudi brezčutni, neduhovni. Le Matryona je ohranila usmiljenje do drugih in vedno priskočila na pomoč tistim v stiski. tragična smrt glavni junak je začetek smrti moralnih temeljev ruske vasi.
2. V zgodbi V.G. Rasputinovo "Zbogom Matera" prikazuje usodo prebivalcev otoka, ki bi moral biti poplavljen. Težko se bodo stari ljudje poslovili od rodne zemlje, kjer so preživeli vse življenje, kjer so pokopani njihovi predniki. Konec zgodbe je tragičen. Skupaj z vasjo izginejo njene šege in tradicije, ki so se stoletja prenašale iz roda v rod in oblikovale edinstven značaj prebivalcev Matere.
PROBLEM ODNOSA DO PESNIKOV IN NJIHOVE USTVARJALNOSTI
1. A.S. Puškin v pesmi "Pesnik in množica" tisti del ruske družbe, ki ni razumel namena in pomena ustvarjalnosti, imenuje "neumna drhal". Po mnenju množice so pesmi v javnem interesu. Vendar pa je A.S. Puškin verjame, da bo pesnik prenehal biti ustvarjalec, če se bo podredil volji množice. Tako glavni cilj pesnika ni priljubljenost, temveč želja, da bi svet postal lepši.
2. V.V. Majakovski v pesmi "Naglas" vidi pesnikovo poslanstvo v služenju ljudem. Poezija je ideološko orožje, ki lahko navdihne ljudi za velike dosežke. Tako je V.V. Majakovski verjame, da se je treba osebni ustvarjalni svobodi odpovedati zaradi skupnega velikega cilja.
PROBLEM VPLIVA UČITELJA NA UČENCE
1. V zgodbi V.G. Rasputin "Lekcije francoščine" razredničarka Lidia Mikhailovna - simbol človeške odzivnosti. Učiteljica je pomagala podeželskemu fantu, ki se je učil daleč od doma in živel iz rok v usta. Lidia Mikhailovna je morala nasprotovati splošno sprejetim pravilom, da bi pomagala študentu. Poleg tega, da se je s fantom učil, ga je učitelj učil ne le francoskih ur, ampak tudi lekcije prijaznosti in sočutja.
2. V pravljični prispodobi Antoina de Saint-Exuperyja " Mali princ»Stari lisjak je postal učitelj glavnega junaka, pripoveduje o ljubezni, prijateljstvu, odgovornosti, zvestobi. Princu je razkril glavno skrivnost vesolja: "glavnega ne moreš videti z očmi - samo srce je čuječe." Tako je Fox fantu dal pomembno življenjsko lekcijo.
PROBLEM ODNOSA DO OTROK SIROTE
1. V zgodbi M.A. Sholokhov "Usoda človeka" Andrej Sokolov je izgubil družino med vojno, vendar to glavnega junaka ni naredilo brezsrčnega. Glavni junak je vso preostalo ljubezen dal brezdomcu Vanjuški, ki je nadomestil njegovega očeta. Torej M.A. Sholokhov prepričuje bralca, da kljub življenjskim težavam ne smemo izgubiti sposobnosti sočutja s sirotami.
2. V zgodbi G. Belykh in L. Panteleeva "Republika ShKID" je prikazano življenje učencev šole socialne in delovne vzgoje za brezdomne otroke in mladoletne prestopnike. Treba je opozoriti, da vsi učenci niso mogli postati spodobni ljudje, večina pa se je znašla in je šla zraven prava pot. Avtorji zgodbe trdijo, da bi morala država skrbno obravnavati sirote, ustvariti posebne ustanove za njih, da bi izkoreninila kriminal.
PROBLEM VLOGE ŽENSKE V DRUGI SVETOVNI VOJNI
1. V zgodbi B.L. Vasiliev "Zore tukaj so tihe ..." Pet mladih protiletalskih strelcev je umrlo v boju za svojo domovino. Glavni junaki se niso bali zoperstaviti nemškim saboterjem. B.L. Vasiljev mojstrsko upodablja kontrast med ženskostjo in brutalnostjo vojne. Pisatelj prepričuje bralca, da so ženske poleg moških sposobne vojaških podvigov in junaštva.
2. V zgodbi V.A. Zakrutkina "Moška mati" prikazuje usodo ženske med vojno. glavna oseba Maria je izgubila celotno družino: moža in otroka. Kljub temu, da je ženska ostala popolnoma sama, njeno srce ni otrdelo. Maria je pustila sedem sirot v Leningradu, nadomestila njihovo mater. Zgodba V.A. Zakrutkina je postala hvalnica ruski ženi, ki je med vojno doživela veliko stisk in težav, vendar je ohranila prijaznost, sočutje in željo po pomoči drugim ljudem.
PROBLEM SPREMEMB V RUSKEM JEZIKU
1. A. Knyshev v članku "O veliki in mogočni novi ruski jezik!" ironično piše o ljubiteljih izposojanja. Po mnenju A. Knysheva govor politikov in novinarjev pogosto postane smešen, če je preobremenjen s tujimi besedami. Televizijska voditeljica je prepričana, da pretirana uporaba izposoj zamaši ruski jezik.
2. V. Astafiev v zgodbi "Lyudochka" povezuje spremembe v jeziku s padcem ravni človeške kulture. Govor Artyomka-mila, Strekacha in njihovih prijateljev je poln kriminalnega žargona, ki odraža težave družbe, njeno degradacijo.
PROBLEM IZBIRE POKLICA
1. V.V. Majakovski v pesmi »Kdo biti? odpira problem izbire poklica. Lirski junak razmišlja, kako najti pravo življenjsko pot in poklic. V.V. Majakovski pride do zaključka, da so vsi poklici dobri in enako potrebni za ljudi.
2. V zgodbi E. Grishkovetsa "Darwin" se glavni junak po končani šoli odloči za posel, ki ga želi opravljati vse življenje. »Nekoristnosti dogajanja« se zave in zavrne študij na Inštitutu za kulturo, ko gleda predstavo študentov. Mlad človek živi s trdnim prepričanjem, da mora biti poklic koristen, prinašati užitek.
Osebni razvoj se začne pri zgodnje otroštvo. V tem času so postavljena osnovna moralna načela, sprejete so norme komunikacije in kulturne značilnosti, ki bodo vodilo odraslega vse njegovo nadaljnje življenje. Na to, kako se v otroštvu oblikuje človekov značaj, močno vpliva okolje, v katerem živi. Otroci oblikujejo ideje o načinih komuniciranja z drugimi ljudmi in o svojem odnosu do lastnega "jaz", pri čemer se osredotočajo na svoje ljubljene in posnemajo vedenje staršev.
Kjer odraščajo srečni odrasli
Srečni odrasli odraščajo v srečnih družinah. Zato je tako pomembno, da otrok občuti veselje otroštva, prejme dovolj ljubezni in pozornosti svojih sorodnikov. Občutek varnosti, lastne potrebe, nenehna skrb očeta in matere vpliva na kognitivne sposobnosti otroka in pomaga, da se njegova osebnost razvija harmonično. Problem vloge otroštva v človekovem življenju in argumente v prid posebnega vpliva tega obdobja na uspešnost v odraslem življenju najdemo v delih znanih psihologov: Carla Gustava Junga, Sigmunda Freuda,
Čustveni razvoj v zgodnjem otroštvu se odraža v sposobnosti prenašanja stresa, negativnih vplivov v prihodnosti, pomaga pri učenju ustreznega ocenjevanja. različni ljudje in biti sposoben komunicirati z njimi. Na podlagi lastnih in starševskih izkušenj dojenček prejme koncept dobrega in slabega, oblikuje predstavo o družinskih vrednotah. Srečni otroci se z odraščanjem spremenijo v uspešne in zadovoljne ljudi, ki so sposobni prevzeti odgovornost za svoja dejanja.
Težave odraslih s težkim otroštvom
Kaj se zgodi z otroki, ki so imeli težko otroštvo? Če se mati in oče ne ukvarjata z vzgojo in razvojem svojega otroka, drug drugemu ne posvečata ustrezne pozornosti in se nenehno prepirata, odrasel človek, ki je odraščal v takem okolju, razvije izkrivljene predstave o družinskih vrednotah. Svoje vedenje imajo za edino in naravno normo. Zaradi psihološkega fenomena »nalezljivosti čustev«, če so starši razpeti med družino in službo, doma pa so nenehno depresivni in mračni, otroci »prevzamejo« njihovo stanje in začnejo čutiti enako.
Pogosto otroci, ki so med odraščanjem doživeli zlorabo sorodnikov, začnejo »vzgajati« svoje otroke na enak način, ne da bi vedeli za drugačen odnos. Nekateri psihologi menijo, da je to posledica nezavedne želje, da bi se postavili na mesto agresorja, da ne bi bili več brezmočna žrtev.
Kako težave v otroštvu vplivajo na značaj
Ljudje, katerih otroštvo ni bilo srečno, imajo pogosto številne psihične težave, ki jim preprečujejo življenje. polno življenje. Zaradi teh težav izvajajo neustrezna dejanja, ki škodujejo sebi in drugim. Če starši niso skrbeli za otroka in mu niso vcepili moralnih smernic, odrasel ne bo imel jasnega sistema vrednot. Ob »slabem dejanju« ne bo čutil obžalovanja in od dobrega dejanja ne bo prejel zadoščenja.
Seveda "težko otroštvo" ni stavek. Ni nujno, da otrok, prikrajšan za ljubezen in pozornost staršev, odraste kriminalec. Toda takšni ljudje veliko težje razumejo svoje želje in motive, pogosto se podcenjujejo in se nenehno počutijo nesrečne, nevredne dobrega odnosa.
Knjiga za pomoč otroku v težkem obdobju
Nezaupanje v lastno privlačnost oblikuje tako neprijetne lastnosti, kot so prevara, pohlep, hinavščina. Otroci, ki so odraščali brez vsake skrbi ali samo z enim staršem, lahko zavidajo »srečnim otrokom« iz popolnih družin. Ne znajo komunicirati in komaj sklepajo prijateljstva.
Po drugi strani pa lahko sposobnost premagovanja težav pozitivno vpliva na prihodnje življenje otroka. Tisti, ki so se navajeni spopadati s težavami, zagovarjati svoje stališče in se naučiti graditi odnose sami, pogosto postanejo uspešni v odrasli dobi. Pomagajte otrokom premagati težka obdobja razumeti zapleteno moralna vprašanja in dejanja drugih ljudi so sposobni literarnih del.
Razprava o vlogi otroštva pri pouku književnosti
Obnašanje knjižnih junakov, izkušnje, povezane z njimi, omogočajo, da se počutijo na mestu drugega, razumejo motive za dejanja različnih ljudi. Preizkušanje vseh vrst vlog se dojenček seznani z različnimi moralni sistemi, oblikuje lastne vrednote in osebnost. Z izražanjem izkušenj in občutkov, povezanih z določenim značajem, starš prispeva k čustvenemu razvoju svojega otroka, ga uči, da je prijazen, skrben, pozoren na potrebe drugih ljudi.
Razpravljati o problemu vloge otroštva v človekovem življenju, argumentih v prid vpliva zgodnjih let na oblikovanje osebnosti, lahko otroci v šoli pri pouku književnosti. To vprašanje se postavlja v mnogih klasična dela. Tema za esej "Vloga otroštva v človekovem življenju" se najde na izpitu. Za visoko oceno morajo dijaki oblikovati lasten pogled na problem in ga utemeljiti s svojim znanjem, osebnimi izkušnjami in argumenti iz več literarnih del.
Vloga otroštva v romanu A. S. Puškina "Eugene Onegin"
Če želite razkriti temo izobraževanja kot načina oblikovanja osebnosti, bodite pozorni na roman A. S. Puškina "Eugene Onegin". Glavni junak je plemič, že od otroštva je obkrožen s kulturo in življenjem prestolnice. Onjeginova osebnost je izjemna, zato ne čuti zadovoljstva s posvetnim življenjem, čeprav je bil vzgojen med plemiško inteligenco. To protislovno stanje se kaže v epizodi dvoboja z Lenskim, ki vodi glavnega junaka do izgube smisla življenja.
Tatjana Larina, junakinja romana A. S. Puškina, je bila deležna povsem drugačne vzgoje. Na njeno osebnost so vplivali ruska kultura in zahodni romani. ljudske tradicije absorbirala je skozi okolje, zahvaljujoč pravljicam in legendam, ki jih je varuška pripovedovala mali Tanyi. Otroštvo junakinje je minilo med lepotami ruske narave in ljudskih obredov. V vplivu Zahoda se odraža Puškinov ideal vzgoje: združevanje evropske izobrazbe z nacionalne tradicije Rusija. Zato Tatjana izstopa po svojih trdnih moralnih načelih in močan značaj, kar jo razlikuje od ostalih likov v romanu "Eugene Onegin".
Vprašanje vpliva izobraževanja na značaj v romanu L. N. Tolstoja "Vojna in mir"
Šolarjem lahko priporočimo, da za pisanje vzamejo eno od del L. N. Tolstoja. V romanu Vojna in mir Peter Rostov, ki je od svojih staršev podedoval prijaznost in odprtost, pokaže svoje najboljše lastnosti v svoji prvi in edini bitki, tik pred smrtjo. Druga junaka epa, Helen in Anatole Kuragin, ki nista poznala ljubezni svojih staršev in sta bila vzgojena v družini, kjer je bil denar nadvse cenjen, odraščata kot sebična in nemoralna človeka.
Gončarov: problem vloge otroštva v človekovem življenju, argumenti. "Oblomov"
Pisatelj I. A. Gončarov v romanu "Oblomov" se osredotoča na problem vloge otroštva v človekovem življenju. Protagonist dela, Ilya Oblomov, popolnoma ne more skrbeti zase, saj je odraščal v "toplinjakih". Ne dokonča nobene svoje odločitve in niti ne poskuša nekaj začeti delati, ampak si le v mislih predstavlja, kako dobro bo na koncu. Njegovega prijatelja, energičnega in dejavnega Stolza, so starši že od otroštva učili samostojnosti. Ta junak je discipliniran, delaven in ve, kaj hoče.
Vtisi otroštva v delu V. Soloukhina "Tretji lov"
Pri pouku književnosti lahko učitelj ponudi analizo odlomka iz zbirke sovjetskega pisatelja V. Soloukhina "Tretji lov", da bi učencem pomagal razumeti problem vloge otroštva v človekovem življenju. Argumenti, ki temeljijo na Soloukhinovem besedilu, ne zadevajo samo oblikovanja osebnosti, temveč tudi vpliv vtisov iz otroštva na usodo odraslega, njegovo povezavo z domovino. Svojo idejo barvito ilustrira s podrobnimi metaforami, povezanimi z naravo, in skicami iz življenja ruskih pesnikov. Avtor trdi, da se temelji osebnosti postavijo v otroštvu, spomini in vtisi iz mladosti pa se vedno odražajo v prihodnosti.
Vzgoja plemstva v "Podrasti" D. I. Fonvizina
Znana komedija D. I. Fonvizina "Podrast" je posvečena tudi problemu vloge otroštva v človekovem življenju. Avtorjevi argumenti in razmišljanja kažejo, kako močan vpliv ima družina na otrokovo osebnost. Glavni lik - Mitrofanushka, katerega ime je postalo gospodinjsko ime, sprejme pohlep, krutost in druge slabosti svoje matere. Od podložne varuške je prejel suženjska nagnjenja, od lastnih staršev pa lastnosti tirana, kar se odraža v njegovem obnašanju in ravnanju z ljudmi. Podoba Mitrofana kaže na propadanje plemiške družbe, ki jo povzroča nepravilna vzgoja.
Problem vloge otroštva v človekovem življenju: argumenti iz literature tujih pisateljev
Dela Charlesa Dickensa, kjer so glavni junaki pogosto ljudje s težkim otroštvom, so kot nalašč za ponazoritev problematike vpliva mladih let na oblikovanje osebnosti. V romanu "David Copperfield", ki je v veliki meri avtobiografski, pisatelj prikazuje človeka, ki je kljub nenehnemu ponižanju, težavam in krivicam življenja ostal dober. Mali David nenehno priskoči na pomoč navadnim ljudem, kar mu omogoča, da ohrani vero v njihovo iskrenost. Fant se sam nauči razlikovati dobro od zla, se ustrezno oceniti. Ima sposobnost videti pozitivne lastnosti v vsakem človeku.
Roman Margaret Drabble One Summer Season pokaže, da otroštvo ni le obdobje, omejeno na določeno starost, temveč je povezano tudi s psihično zrelostjo. Odrasla oseba je odgovorna za svoje odločitve in dejanja, razume pomen medsebojne pomoči in ima svetovno modrost.
Vloga otroštva: argumenti iz novinarstva
V novinarstvu se pogosto obravnava tudi problem vloge otroštva v človekovem življenju. Argumente za esej na to temo lahko vzamete iz članka A. Zamostjanova "Otroštvo in mladost v usodi Suvorova." Avtor v svojem delu pravi, da so na poveljnikovo osebnost močno vplivale zgodbe njegove matere o slavnih vojskovodjih preteklosti: Aleksandru Velikem in Aleksandru Nevskem. Starša je svojo zgodbo pospremila s komentarjem, da je moč človeka v glavi in ne v rokah. Po takih zgodbah se je ta bolehni fant začel razvijati in kaliti, ker je želel postati vojak.
Obdobje otroštva je zelo pomembno za celovit in skladen razvoj posameznika. Je osnova za ustrezno dojemanje samega sebe in svojih prednosti, sveta okoli sebe in dlje srečno življenje oseba.
Obstajajo dobre besede, ki jih vsi prihajamo iz otroštva. In to je res, saj nas z leti naša preteklost ne izpusti in polni naša srca s toplimi spomini. Čeprav življenje kaže, da vsi niso imeli rožnatega otroštva, poleg tega mnogi, ko dozorijo, želijo na to pozabiti. Povsem naravno je iz teh protislovij nastal problem spominov na otroštvo. Argumenti v prid njihovega vpliva na človeka v različnih obdobjih njegovega življenja so v delih pisateljev, učiteljev in psihologov.
Pomen spominov na otroštvo
Zdaj se vse pogosteje soočamo z dejstvom, da tema šolski eseji, razprave na predavanjih iz psihologije in pedagogike, tema znanstvenih razprav je problem spominov na otroštvo. Argumente v prid njihovi vrednosti v svojih zapisih navajajo srednješolci, ki analizirajo pozitivna čustva, ki jih takšni spomini vzbujajo v duši vsakega človeka. Učitelji imajo z učenci zanimive razprave o tej temi. Psihologi verjamejo, da vsak človek hrani vse dogodke, ki so se zgodili v otroštvu, na policah svojega spomina in v vsakem trenutku lahko korenito spremenijo njegovo življenje.
Težava s spominom
Spomin je dragocen, ker nas lahko kadar koli vrne v otroštvo, tako oddaljeno in tako drago.
Spominjamo se, kako mladi in lepi so bili takrat naši starši.
Seveda se spomnimo naših prijateljev iz iger na dvorišču.
Spominjamo se naših prvih matinej v vrtcu.
Posebno mesto v kotičku našega spomina imajo naši sošolci in učitelji. Tudi če smo bili grajani za slabo naučeno lekcijo ali dali pripombo, vse to z leti povzroči le topel nostalgičen nasmeh.
Težava spomina pa je v tem, da je iz njega nemogoče izbrisati spomine na otroštvo. Toda za mnoge žal ni pustil najsvetlejše sledi v srcu:
nekoga so v šoli zbadali;
nekdo je bil prikrajšan za pozornost staršev;
nekdo je ostal sirota in živel v sirotišnici.
Takšni trenutki seveda ne bi smeli zasenčiti otroštva, a ker se je že zgodilo, bi moral vsak človek v svoji preteklosti še vedno imeti svetlo točko, spomini na katero mu bodo dajali moč v odrasli dobi.
Problem dojemanja otroštva
Večina meni, da je otroštvo najlepši čas v življenju. Ko se spominjajo oddaljenih srečnih časov, si v mislih predstavljajo, da so majhni in brezskrbni. Stare fotografije pomagajo dodati svetlost dojemanju. Otroštvo pri takih ljudeh se identificira s pravljicami, otroškimi knjigami, novoletnimi darili. Vendar, kot že omenjeno, niso vsi otroštva dojemali kot praznik. Tu nastopi problem spominov iz otroštva. Argumenti so lahko tako za kot proti. Kaj storiti?
Po eni strani, če človek spomine na otroštvo dojema negativno, ga morda ne bi smel znova spomniti in poškodovati njegove psihe.
Po drugi strani pa tak človek potrebuje spomine iz otroštva, da lahko svojim otrokom da tisto, česar sam nekoč ni prejel.
Pomen spominov na otroštvo v delu različnih pisateljev
Številni pisci so v različnih obdobjih ustvarili nepozabna dela, ki opisujejo življenje junakov, od otroštva do trenutka, ko so postali odrasli in trdno stali na nogah. In tema spominov na otroštvo teče kot refren skozi celoten oris zapleta.
Eden najsvetlejših literarni primeri Knjigo Veniamina Kaverina lahko imenujete "Dva kapitana". Njeni junaki so bili po svoje srečni v svojem morda težkem otroštvu. Vendar jima je dalo močno prijateljstvo za vse življenje. In ne glede na to, kakšne preizkušnje jim je prinesla usoda, so jim spomini na otroštvo pomagali, da so postali močnejši in samozavestnejši za nove zmage.
Junak zgodbe Maxima Gorkyja "Otroštvo" se je kot otrok veliko naučil od svoje babice. In že v odrasli dobi, ko se spominja svojega otroštva, razume, da je samo zahvaljujoč njej postal prijazna in sočutna oseba, sposobna sočustvovati in pomagati ljudem, jim dati svojo ljubezen in naklonjenost.
Vpliv spominov iz otroštva na človekovo življenje
Psihologi pravijo, da lahko dogodki, ki se zgodijo v otroštvu, resno vplivajo nadaljnja usoda otrok, ki že od malih nog oblikuje svoj značaj. V dejanjih odraslega se lahko pogosto odražajo njegovi spomini na otroštvo.
Če so starši zatirali kakršne koli znake otrokove neodvisnosti, je to v njem razvilo tako lastnost, kot je trma. In z leti se ta kakovost ohranja.
Če starši že od otroštva učijo otroka, da je odprt in družaben, takšni otroci odrastejo družabni in zlahka najdejo skupni jezik z drugimi.
Če so starši menili, da je norma kaznovati svojega otroka za kakršen koli, tudi manjši prekršek, bo tak otrok odrasel skrivnosten in maščevalen.
Če so starši otroka pretirano ščitili in namesto njega naredili vse, odrašča kot slabovoljan človek, ki nenehno potrebuje nasvet nekoga.
Starši bi morali zaupati svojim otrokom, videti jih kot bodoče odrasle in potem se bo problem spominov na otroštvo pojavljal manj pogosto. Argumenti psihologov v njihovih raziskavah so jasen dokaz za to.
V govoru junaka Dostojevskega Aljoše Karamazova so bile besede, na katere prej nisem bil pozoren, zdaj pa sem pomislil nanje:
»Vedite torej, da ni nič višjega, močnejšega in bolj zdravega in koristnejšega v prihodnosti za življenje, kot je dober spomin, zlasti iz otroštva, iz doma staršev.
Sestava
Zelo pogosto obračanje v preteklost vpliva na stanje človeka v sedanjosti. V tem besedilu D.A. Granin postavlja problem vloge spominov iz otroštva v človekovem življenju.
Pri analizi te teme nas avtor opozori na izjavo enega od junakov romana, F.M. Dostojevskega, da je »lep spomin« iz starševskega doma lahko najboljši, najmočnejši, zdrav, koristen spomin na človeka. Pisatelj nas opozarja na dejstvo, da s takšno izjavo Aljoša Karamazov ne zahteva, ne pridiga - poskuša le pozvati vse ljudi, naj se spomnijo tistih trenutkov, "ko so se počutili dobro." Takšni spomini morajo biti moralno oblikovani in razumljivi - v tem primeru lahko človeku prinesejo veliko dobrega in koristi.
DA. Granin verjame, da spomini na otroštvo igrajo pomembno vlogo v človekovem odnosu in življenju nasploh - prinašajo srečo in zadovoljstvo s samim seboj, v težkih, žalostnih trenutkih pomagajo analizirati svoj obstoj in ga napolniti s pomenom - s čimer "vežejo dušo".
Popolnoma se strinjam z avtorjevim mnenjem in prav tako verjamem, da so spomini človeka iz starševskega doma, na novo prisoten občutek, da si bil nekoč dober, sposobni prinesti nove barve v človekovo življenje, ga napolniti s smislom in vero v svoje življenje. lastna sreča.
Problem vloge spominov iz otroštva je izpostavljen v romanu "Junak našega časa" M.Yu. Lermontov. Avtor je k tej temi pristopil na nestandarden način in na primeru Pechorina pokazal, da lahko včasih analiza lastnega življenja, dejanj iz otroštva pomaga razložiti človeku njegovo stanje v sedanjosti. V lastnem monologu se junak nanaša na obdobje svojega življenja, ko je bil sam pripravljen "ljubiti ves svet" - delati dobro, ljubiti, sklepati prijateljstva in biti srečen. Zahvaljujoč temu je spoznal, da lahko doživlja enake občutke kot vsi drugi, ne more biti sam, lahko dela dobra dela, kar mu je zagotovo ohranilo malo topline v srcu. A dejstvo je, da se je v istem obdobju sam odločil, da mu bo lažje in bolje, če se zapre pred vsem svetom, na svojo krivico odgovori z jezo, na svojo zlonamernost in hinavščino s cinizmom in surovostjo ter dojema ljudje in vse okoli njega kot igra.
Analiza spominov iz otroštva je pomagala junaku zgodbe M. Gorkyja "Otroštvo" v težkih trenutkih svojega življenja spoznati, da njegov obstoj ni tako grozen, kot se zdi, in vsak od nas lahko izboljša svoje življenje. Aljoša se je od svoje babice naučil nesebične ljubezni, sočutja, neustrašnosti, pozneje pa je, ko se je spominjal trenutkov manifestacije teh čustev, junak razumel, da je sposoben veliko - poleg tega je zlahka in z veliko sreče dal ljubezen. Spomini na otroštvo, na mojo babico, na "svinčene gnusobe" življenja in tiste, ki so jih osvetlili, so M. Gorkemu pomagali napisati čudovito zgodbo o svojem otroštvu in to je verjetno najboljša stvar, ki jo je mogoče narediti pod vplivom spominov .
Tako lahko sklepamo, da ne glede na to, kakšen je človek, ne glede na to, kaj doživlja, ne glede na to, kaj si misli – spomini iz otroštva lahko spremenijo njegov pogled na svet, in če že ne na bolje, pa ga vsaj spomnijo, da je bila nekoč v njem dobrota. njegovo življenje.
