V ktorých dielach ruských spisovateľov sú zobrazené obrazy ruskej prírody? Čo približuje tieto diela k zodpovedajúcim stránkam „Eugena Onegina“?

Prečítajte si nižšie uvedený text a dokončite úlohy B1-B7; C1-C2.

Toho roku jesenné počasie

Dlho stál na dvore

Zima čakala, príroda čakala.

Sneh napadol až v januári

Tretiu noc. Ranné vstávanie

Tatyana videla cez okno

Ráno vybielený dvor,

Závesy, strechy a ploty,

Na okuliaroch sú svetlé vzory,

Stromy v zimnom striebre

Štyridsiatka veselo na dvore

A mäkko polstrované hory

Zimy sú skvelý koberec.

Všetko je jasné, všetko je biele. II

Zima! ... Sedliak, víťazný,

Na palivovom dreve aktualizuje cestu;

Jeho kôň, cítiaci sneh,

Akosi klusať;

Nadýchané opraty explodujúce,

Vzdialený vozeň letí;

Furman sedí na ožiarení

V barančine, v červenej vlečke.

Tu beží dvorný chlapec,

Zasadenie chrobáka do saní,

Premena seba na koňa;

Ten darebák už stuhol prst:

Bolí to a je to smiešne

A matka sa mu vyhráža cez okno... III

Ale možno tento druh

Obrázky vás neupútajú:

To všetko je nízka povaha;

Nie je tu veľa krásy.

Zahriaty Božou inšpiráciou,

Ďalší básnik s luxusným štýlom

Namaľoval nám prvý sneh

A všetky odtiene zimnej blaženosti;

Uchváti ťa, som si istý

Kreslenie v ohnivých veršoch

Tajné prechádzky na saniach;

Ale ja nechcem bojovať

Zatiaľ nie s ním, nie s tebou,

Mladá fínska speváčka! IV

Tatyana (ruská duša,

Neviem prečo.)

So svojou chladnou krásou

Mal som rád ruskú zimu

Mráz na slnku v mrazivý deň,

A sane a neskoré svitanie

Lesk ružových snehov,

A temnota trojkráľových večerov.

Oslavované za starých čias

V ich dome tieto večery:

Sluhovia z celého dvora

Zaujímali sa o svoje mladé dámy

A boli sľúbené každý rok

Manželia armády a kampane.

A. S. Puškin "Eugene Onegin"

Uveďte autorovu definíciu žánru „Eugene Onegin“.

Vysvetlenie.

A. S. Pushkin definuje žáner vašej tvorby ako román vo veršoch. Veršovaný román je literárny žáner, ktorý spája vlastnosti kompozície vlastnej románu, systém postáv s poetickou formou.

Odpoveď: román.

Odpoveď: román vo veršoch | román

Jekaterina Kamalová 28.09.2017 14:41

Vysvetlenie hovorí, že ide o román vo veršoch a odpoveď hovorí len o románe.

Tatiana Statsenko

Odpoveď je oboje.

Pomenujte literárne hnutie, ktoré prekvitalo v druhej polovici 19. storočia a ktorého princípy sa odrážajú v Eugenovi Oneginovi.

Vysvetlenie.

Toto literárne hnutie sa nazýva realizmus. Dajme si definíciu.

Realizmus je hlavnou metódou umenia a literatúry. Jeho základom je princíp životnej pravdy, ktorý vedie umelca v jeho tvorbe, pričom sa snaží podať čo najucelenejší a najvernejší obraz života a zachovať čo najväčšiu životnú podobu pri zobrazovaní udalostí, ľudí, predmetov hmotného sveta a prírody tak, ako sú v samotná realita.

Odpoveď: realizmus.

Odpoveď: realizmus

Text „Eugene Onegin“ je rozdelený do 14-riadkových očíslovaných strof, ktoré majú podobnú rytmickú štruktúru. Aký je názov tejto strofy?

Vysvetlenie.

Onegin strofa - strofa, s ktorou bol napísaný román A. S. Puškina "Eugene Onegin".

Oneginská strofa pozostáva z troch štvorverší (quatrains) a posledného dvojveršia napísaného v jambickom tetrametri. Prvé štvorveršie - s krížovým rýmom; v druhom sa rýmujú susedné riadky; v treťom - objímajúce rýmy; v záverečnom dvojverší – susedný rým.

Odpoveď: Oneginskaya.

Odpoveď: Onegin stanza | Onegin

Prvá strofa opisuje zimnú prírodu. Ako sa nazýva takýto opis v umeleckom diele?

Vysvetlenie.

Takýto popis sa nazýva krajina. Krajina – obraz prírody v literárnom diele. Najčastejšie je krajina potrebná na označenie miesta a prostredia akcie (les, pole, cesta, hory, rieka, more, záhrada, park, dedina, statok majiteľa pôdy atď.).

Odpoveď: krajina.

Odpoveď: krajina

Pri opise zimného obdobia sa autor opakovane uchyľuje k obrazným definíciám, ktoré nesú osobitnú sémantickú a výrazovo-emocionálnu záťaž („kibitka diaľkový», « chladný krása“ atď.). Ako sa volajú?

Vysvetlenie.

Takéto zaťaženia sa nazývajú epitetá. Epiteton je umelecká definícia, ktorá dáva výrazu obraznosť a emocionalitu; obrazná, citovo expresívna charakteristika predmetu, javu, osoby alebo udalosti, vyjadrená spravidla prídavným menom s alegorickým významom. Epiteton zvyčajne plní syntaktickú funkciu definície vo vete, preto ho možno považovať za obraznú definíciu.

Odpoveď: epitetá.

Odpoveď: epitetá | epitetá

Uveďte priezvisko hrdinky, ktoré je uvedené vo vyššie uvedenom fragmente.

Vysvetlenie.

Priezvisko tejto hrdinky je Larina. Medzi mnohými postavami románu je v detaile zobrazená Tatyana Larina, ktorú autor nazýva „sladkým ideálom“. To nie je náhoda. Pushkin odlišuje Tatyanu od mnohých predstaviteľov ušľachtilej spoločnosti, ukazuje ju ako integrálnu povahu, schopnú hlbokých a úprimných pocitov.

odpoveď: Larina

Akou veľkosťou je napísaný Puškinov „Eugen Onegin“?

Vysvetlenie.

Táto práca je napísaná v jambickej veľkosti. Dajme si definíciu. Jambický je dvojslabičný meter, v ktorom prízvuk dopadá na 2. slabiku.

Odpoveď: jambický.

Vysvetlenie.

V románe "Eugene Onegin" vidíme v jasných realistických farbách hlavné mesto, provinciu, dedinu, mesto a samotnú ruskú prírodu - v celej jej rozmanitosti a variabilite.

Príroda v románe však nie sú len obrázky, ktoré odrážajú krásu a originalitu toho či onoho ročného obdobia. Oveľa vážnejší význam pripisuje básnik opisom prírody. Sú navrhnuté tak, aby zdôrazňovali určité črty charakteru, správania, pohľadov na postavy, sprostredkovali ich duchovný svet, sny, túžby, morálne ideály. Preto dobroty diela, ako napríklad Tatyana, sú kreslené v prírode. Tatyana, „Ruska v duši“, je sama osebe podobná ruskej prírode v celej jej rozmanitosti a nepochybnom šarme, pre ňu, ako aj pre básnika, sú príroda a vlasť neoddeliteľné. Ľahká autorská irónia je cítiť v apele na čitateľa, ktorý snáď v týchto riadkoch nenájde „elegantné“ („To všetko je nízka príroda“), najmä keď prvý sneh, ako uvádza Puškin, už bol opísaná „luxusným štýlom“ a vyobrazená „speváckou mladou fínskou dievčinou. Autor nám však ukazuje, koľko kúzla a poézie je v týchto známych, drahých, no nami nie vždy postrehnutých obrázkoch.

Vysvetlenie.

Obrazy prírody v románe „Eugene Onegin“ sa stávajú najdôležitejším štrukturálnym prvkom rozprávania. Puškinove krajiny nie sú statické, sprostredkúvajú večný pohyb, ktorý napĺňa život.

V piatej kapitole básnik kreslí „nízku prírodu“ s takými detailmi, ako je „dvorák“, „sedliak na palivovom dreve“. Toto je realistická krajina, pre ušľachtilého čitateľa nepochopiteľná, ale Puškinom vrúcne milovaná. Autor románu dáva do kontrastu svoje zimné krajiny s opismi básnika, ktorý nám „luxusným štýlom namaľoval prvý sneh a všetky odtiene zimnej blaženosti“. Obraz prírody v románe najčastejšie koreluje s obrazom Tatyany. Pre Puškina je spojenie hrdinky s prírodou ukazovateľom jej morálnej nadradenosti, duchovnej príbuznosti s Ruskom.

Podobný prístup možno pozorovať v románe L.N. Tolstého "Vojna a mier". Každý pozná scénu, keď princ Andrei vidí dub: najprv vyschnutý, bez života a potom zelený, oživený s príchodom jari. Bolkonskij má blízko k tomuto stavu: najprv on, unavený zbytočným rozruchom, sklamaný životom, ako starý schnúci dub; potom, inšpirovaný živosťou a spontánnosťou Natashe, prebudením k novému pocitu, k novému zmyslu svojej existencie.

Tradícia zobrazovania prírody ako živého účastníka prebiehajúcich udalostí siaha až do starovekého ruského pamätníka „Príbeh Igorovho ťaženia“, kde príroda nie je len vonkajšou krajinou. Príroda predpovedá (v scéne zatmenia pred Igorovým ťažením) a sympatizuje (v scéne zajatia princa a scéne plaču Jaroslavny).

Pre Puškina, Tolstého, neznámeho starovekého ruského autora, je teda príroda zduchovnená: žije, dýcha, smúti spolu s postavami, ona sama je plnohodnotným hrdinom diela.

Možnosť číslo 1

A-1. V ktorom storočí sa v Rusku objavil klasicizmus? A) o 16 B) o 17 C) o 18 D) o 19

A-2. Čo nebolo charakteristické pre klasicizmus?

A ) charakterizácia hrdinov pomocou „ hovoriacich mien»

B) rozdelenie hrdinov na kladných a záporných

C) slúžiace predovšetkým štátu a jeho záujmom

D) nedostatok prísnej hierarchie žánrov

A-3. Uveďte meno ruského komika, ktorého hra bola výchovnou satirou na móresy ruskej šľachty v druhej polovici 18. storočia.:

A) I.A. Krylov B) A.S. Griboedov C) N.M. Karamzin D) D.I. Fonvizin

A-4. Ktorý z ruských spisovateľov sa volal Katarína II.? rebel horší ako Pugačev »?

A) G.R. Derzhavin B) A.N. Radishchev V) N.M. Karamzin D) D.I. Fonvizin

A-5. Kto oslavuje G.R. Derzhavin v óde "Felitsa"?

A) Katarína I B) Katarína II C) Anna Ioannovna D) Alžbeta Petrovna

A-6. V akom diele ruskej literatúry 18. storočia autor nastoľuje tému vlasti a vernej služby jej?

A) "Cesta z Petrohradu do Moskvy" B) " Chudák Lisa» C) "Podrast" D) "Pamätník"

A-7. " Chamtivé zvery, nenásytné pijavice, čo necháme sedliakovi? Čo si nemôžeme zobrať , - ... „Čo nechávajú feudálni statkári roľníkom?

A) voda B) vzduch C) slnko D) zem

A-8. Čo sa stane na konci N.M. Karamzin s hlavnou postavou Lizou?

A) porodí dieťa a vydá sa za zvodcu B) zabije svojho zvodcu

C) spácha samovraždu D) zomrie na konzumáciu

A-9. V diele „Vládcom a sudcom“ G.R. Derzhavin veril, že cári:

A) musí zrušiť otroctvo B) musí dodržiavať zákony

B) by mal sponzorovať vedu D) by mal rozšíriť územie Ruska

A-10. Vlastnosti toho, aké dva literárne trendy sa objavili v A.N. Radishchev?

A) klasicizmus a realizmus B) sentimentalizmus a realizmus

B) klasicizmus a sentimentalizmus D) klasicizmus a romantizmus

A-11. Ktorá z naznačených postáv „Podrastu“ D.I. Fonvizina NIE JE pozitívna?

A) Sophia B) Milon C) Vralman D) Starodum

A-12. Mitrofanushka mala sen, že jej matka bola veľmi unavená, keď bil svojho otca. Koho Mitrofanushka ľutovala vo sne?

A) matka unavená z bitia B) seba, pretože o takých vášňach sa mu v noci snívalo

B) ťažko zbitý otec D) pestúnka Eremeevna, ktorá sa objavila pod horúcou rukou matky

A-13. Čo vo svojich dielach ospevovali klasicistickí spisovatelia?

A) Sloboda a bratstvo B) Povinnosť a rozum C) Odvaha a odvaha D) Bohatstvo a moc

A-14. Kto prišiel na panstvo pani Prostakovej s cieľom prevziať jej panstvo za kruté zaobchádzanie s roľníkmi?A) Starodum B) Milon C) Kuteikin D) Pravdin

V 1. Ktoré literárny smer má nasledujúce vlastnosti: nedostatok priamočiarosti v charakterizácii postáv, kult prírody, ostrá opozícia pokojný život na dedine do mesta bez duše, pohľad na človeka ako citlivú bytosť? ____________________________________________________________

AT 2. Odkiaľ sú tieto riadky? „... ruská zem môže zrodiť svojich vlastných Platónov a rýchlych Newtonov

AT 3. Ktorá kniha dostala epigraf: " Monštrum je oblo, zlomyseľné, obrovské, uprené a štekajúce "? Uveďte autora tohto diela.

___________________________________________________________________________________________________

AT 4. V akej práci autora Existujú „hovoriace mená a priezviská“? ________________________

O 5. Aký „pokoj“ (vysoký, stredný alebo nízky) robí práca G.R. Derzhavin "Felitsa"? Svoju odpoveď zdôvodnite (2 dôkazy). _________________________________________________

Duša žiarila v tvojich očiach, ako slnko svieti v kvapkách nebeskej rosy. »? __________________________________________________________________

Test na tému „Ruská literatúra 18. storočia“

Možnosť číslo 2

A-1. Ako sa volá literárny smer, ktorému M.V. Lomonosov, G.R. Derzhavin, D.I. Fonvizin?A) realizmus B) romantizmus C) klasicizmus D) sentimentalizmus

A) najlepšie diela súčasníkov B) diela renesancie

B) knihy Puškina, Lermontova a Gogoľa D) diela antických autorov

A-3. Ako sa volá ruský básnik a vedec, ktorý v 18. storočí vytvoril teóriu ruskej sylabo-tonickej verzie.

A) G.R. Derzhavin B) M.V. Lomonosov C) N.M. Karamzin D) D.I. Fonvizin

A-4. Ako sa volá ruský básnik, ktorého básnická inovácia sa prejavila v deštrukcii čistoty klasickej ódy: v jednej básni spojil prvky ódy a satiry, spojil „vysoké“ a „nízke“ „upokojenia“.

A) D.I. Fonvizin B) G.R. Derzhavin V) N.M. Karamzin G) M.V. Lomonosov

A-5. Kto oslávil M.V. Lomonosov v óde z roku 1747 „V deň nástupu na ruský trón ...“?

A) Katarína I B) Alžbeta Petrovna C) Katarína II D) Anna Ioannovna

A-6. Ktorý ruský básnik 18. storočia vo svojich dielach propagoval myšlienky pokojného blahobytu vlasti pod vedením múdrych panovníkov, ktorým záleží na rozvoji vedy?

A) M.V. Lomonosov B) D.I. Fonvizin V) G.R. Derzhavin D) N.M. Karamzin

A-7. Aký literárny zdroj uviedol G.R. Derzhavin, vytvárajúc ódu na „Pamätník“?

A) k básni A.S. Puškin „Pamätník“ B) na ódu na Horatia
B) na „Ódu v deň nanebovstúpenia...“ M.V. Lomonosov D) na jeho ódu "Felitsa"

A-8. Čo sa stane na konci D.I. Fonvizin "Podrast" s hlavnou postavou Mitrofanushkou?

A) ožení sa so Sophiou a dostane jej peniaze B) on, zbitý Skotininom, je poslaný na liečenie

C) Pravdin sa rozhodne poslať ho slúžiť D) stále žije šťastne až do smrti

A-9. Aká téma sa stala vedúcou v tvorbe G.R. Derzhavin "Vládcovia a sudcovia"?

A) láska a priateľstvo B) právo a bezprávie C) príroda a vlasť D) sloboda básnickej tvorivosti

A-10. Čo hovoria názvy kapitol v knihe A.N. Radishchev "Cesta z Petrohradu do Moskvy"?

A) mená ruských miest B) mená panovníkov ruský štát

B) názvy obcí D) to sú názvy udalostí, ktoré sa cestovateľovi stali

A-11. Ktorá z nasledujúcich postáv NEBOLA Mitrofanuškiným učiteľom?

A) Kuteikin B) Vralman C) Pravdin D) Tsyfirkin

A-12. Prečo chcela pani Prostaková za každú cenu vydať svojho syna so Sophiou?

A) to dievča bola vzácna kráska B) Prostaková chcela takto naštvať svojho brata Tarasa Skotinina

B) Mitrofan bol bez pamäti zamilovaný do Sophie D) Sophia získala dedičstvo od svojho strýka a zbohatla

A-13. Označte pravidlo „extra“ v pravidle „troch jednotiek“.

A) jednota času B) jednota spôsobu pôsobenia C) jednota pôsobeniaD) jednota miesta

A-14. Koho žiada Mitrofanushka, aby ho chránil pred nahnevaným strýkom?

A) Pani Prostaková B) jej otec C) opatrovateľka Eremeevna D) Sofia

V 1. Ktorý literárny smer má nasledujúce znaky : kult rozumu, občiansko-výchovný pátos, ľudské charaktery sú nakreslené v priamej línii (delenie na kladné a zlí chlapci), prísna hierarchia žánrov? _____________________________________________________________________________

AT 2. " Pozrel som sa okolo seba - moja duša bola zranená utrpením ľudstva ". Odkiaľ sú tieto riadky? Uveďte autora tohto diela.

___________________________________________________________________________________________________

AT 3. Odkiaľ pochádzajú tieto riadky: A sedliacke ženy vedia milovať "? Uveďte autora tohto diela.

___________________________________________________________________________________________________

AT 4. V akej práci autora volania pre mladej generácieštudovať vedu? _________________

O 5. Na aký „pokoj“ (vysoký, stredný alebo nízky) robí dielo D.I. Fonvizin "Podrast"? Svoju odpoveď zdôvodnite (2 dôkazy). ______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O 6. Ako sa volajú výrazové prostriedky? Ale čoskoro vychádza slnko zobudený všetky výtvory »? ___________________________________________________________________________________________________

Nie je žiadnym tajomstvom, že na získanie vysokého skóre v časti C (esej) na Jednotnej štátnej skúške z literatúry sú potrebné prípravné práce, či už samostatne alebo s lektorom. Úspech často závisí od pôvodne správne zvolenej stratégie prípravy na skúšku. Skôr ako sa začnete pripravovať na skúšku z literatúry, mali by ste si zodpovedať dôležité otázky. Ako môže školiteľ systematizovať témy, aby s každou novou prácou nemusel začínať odznova? Aké „úskalia“ sa skrývajú v znení témy? Ako si správne naplánovať prácu?

Jedným z osvedčených princípov prípravnej práce na esej je rozdelenie rôznych tém do určitých typov. V prípade potreby je možné v rámci typu rozlíšiť podskupiny. Starostlivá práca s jedným typom námetu od rôznych autorov (štyroch až šiestich) umožňuje lepšie pochopiť originalitu každého z diel a zároveň sa naučiť pracovať s podobným námetom, nebáť sa ho a rozpoznať ho v akomkoľvek formulácia. Mali by ste sa snažiť určiť typ témy pre časť C a formulovať ju ústne aj písomne. Hlavnou úlohou takéhoto školenia je rozvíjať schopnosť argumentovať svoje myšlienky a vyvodzovať závery potrebné na odhalenie témy. Je možné zvoliť akúkoľvek formu prípravy: esej na 1-2 stranách, výber materiálu na danú tému, zostavenie plánu eseje, spracovanie krátkeho textu, zostavenie citovaného portrétu hrdinu, analýza scény, dokonca aj voľná úvahy o citáte z diela...

Prax ukazuje, že čím viac si tútor zadá domácich úloh na určitý typ témy, tým úspešnejšia bude práca na skúške. Namiesto písania eseje je pre nás niekedy užitočnejšie zamyslieť sa nad jedným typom tém a vypracovať plán na zostavenie niekoľkých esejí, ktoré možno použiť na skúške.

Tento článok sa zameria na jeden typ tém - "Zvláštnosť detailov ...". Na skúške môže byť téma formulovaná rôznymi spôsobmi („Umelecký detail v textoch ...“, „Psychologické detaily v románe ...“, „Funkcia každodenných detailov ...“, „Čo hovorí Pľuškinova záhrada nás?“, „Nikto nerozumel tak jasne a jemne, ako Anton Čechov, tragédii malých vecí v živote ... “ atď.), Podstata toho sa nemení: dostali sme tému súvisiacu s určitou literárny koncept - umelecký detail.

Najprv si ujasnime, čo rozumieme pod pojmom „umelecký detail“. Detail je detail, ktorý autor obdaril výraznou sémantickou záťažou. Umelecký detail je jedným z prostriedkov na vytvorenie alebo odhalenie obrazu postavy. Umelecký detail znamená generický koncept, ktorý je rozdelený do mnohých kvocientov. Umelecký detail môže reprodukovať črty každodenného života alebo zariadenia. Detaily používa autor aj pri vytváraní portrétu alebo krajiny (detaily portrétu a krajiny), akcie alebo stavu (psychologické detaily), reči hrdinu (detaily reči) atď. Umelecký detail môže byť často portrétny, každodenný a zároveň psychologický. Makar Devushkin v Dostojevského „Chudobní ľudia“ vymýšľa špeciálnu chôdzu, aby nebolo vidieť jeho dierované podrážky. Dierovaná podrážka je to pravé; ako vec môže spôsobiť majiteľovi topánok problémy - mokré nohy, prechladnutie. Ale pre pozorného čitateľa je roztrhnutá podošva znakom, ktorého obsahom je chudoba a chudoba je jedným z určujúcich symbolov petrohradskej kultúry. A Dostojevského hrdina sa v rámci tejto kultúry hodnotí: netrpí preto, že je mu zima, ale preto, že sa hanbí. Koniec koncov, hanba je jednou z najsilnejších psychologických pák kultúry. Chápeme teda, že spisovateľ potreboval tento výtvarný detail, aby vizuálne predstavil a charakterizoval postavy a ich prostredie, život Petrohradu v 19. storočí.

Sýtosť diela umeleckými detailmi je spravidla určená túžbou autora dosiahnuť vyčerpávajúcu úplnosť obrazu. Motívom či leitmotívom diela, alúziou či reminiscenciou sa často stáva detail, ktorý je významný najmä z umeleckého hľadiska. Takže napríklad príbeh Varlama Shalamova "Na výstave" začína slovami: "Hrali sme karty u Naumovho žrebca." Táto fráza okamžite pomáha čitateľovi nakresliť paralelu so začiatkom „ Piková dáma“: „... hrali karty s konským strážcom Narumovom.“ Ale okrem literárnej paralely je skutočný význam tejto frázy daný hrozným kontrastom života, ktorý obklopuje hrdinov Shalamova. Podľa zámeru pisateľa by mal čitateľ posúdiť mieru priepasti medzi konským gardistom – dôstojníkom jedného z najprivilegovanejších gardových plukov – a konogonom patriacim k privilegovanej táborovej aristokracii, kam je prístup „nepriateľom šľachty“ uzavretý. ľudí“ a ktorý pozostáva zo zločincov. Medzi typickým vznešeným priezviskom Narumov a obyčajným Naumovom je tiež podstatný rozdiel, ktorý môže neznalému čitateľovi uniknúť. Najdôležitejšia vec je však strašný rozdiel v samotnej podstate kartovej hry. Hracie karty sú jedným z každodenných detailov diela, ktoré obzvlášť ostro odráža ducha doby a zámer autora.

Umelecké detaily môžu byť potrebné alebo naopak zbytočné. Napríklad detail portrétu v popise Vera Iosifovna z A.P. Čechov "Ionych": "... Vera Iosifovna, útla, pekná dáma v pence-nez, písala príbehy a romány a ochotne ich nahlas čítala svojim hosťom." Vera Iosifovna nosí pence-nez, teda pánske okuliare, tento portrétny detail zdôrazňuje autorkin ironický postoj k emancipácii hrdinky. Čechov, keď hovorí o zvykoch hrdinky, dodáva svoje romány „Nahlas čítam hosťom“. Hypertrofované nadšenie Very Iosifovny pre jej tvorbu autorka akoby na posmech hrdinkinho „vzdelania a talentu“ zdôrazňuje. V tomto príklade je hrdinkin zvyk „čítať nahlas“ psychologickým detailom, ktorý odhaľuje charakter hrdinky.

Predmety patriace postavám môžu byť prostriedkom na odhalenie postavy (Oneginova kancelária v pozostalosti) a prostriedkom sociálnej charakterizácie hrdinu (izba Sonie Marmeladovej); môžu zodpovedať hrdinovi (Manilovov majetok), dokonca môžu byť jeho dvojníkmi (Sobakevičove veci), alebo môžu byť protikladné hrdinovi (miestnosť, v ktorej žije Pontský Pilát v Majstrovi a Margarite). Situácia môže ovplyvniť psychiku hrdinu, jeho náladu (Raskolnikovova izba). Niekedy objektový svet nezobrazené (napr. výrazná absencia opisu izby Tatyany Lariny). Pre Puškinovu Taťánu je výrazná absencia vecných detailov výsledkom poetizácie, autor hrdinku akoby povyšuje nad každodennosť. Niekedy je dôležitosť detailov témy znížená (napríklad v Pečorinovom denníku), čo umožňuje autorovi zamerať pozornosť čitateľa na vnútorný svet hrdinu.

Pri príprave uchádzača na časť C by školiteľ nemal zabúdať, že znenie témy nemusí obsahovať pojem umelecký (každodenný, objektový a pod.) detail, ale to by však nemalo zmiasť a odpútať pozornosť od témy.

Neštandardné formulácie témy vo forme otázky alebo neočakávaného detailu musí tútor so študentom analyzovať v rámci prípravy na časť C, keďže účelom takýchto cvičení je pomôcť mu lepšie si zapamätať informácie a dosiahnuť voľný prezentácia myšlienok. Odporúčame lektorovi aj študentovi použiť niektoré z tém z nášho zoznamu:

Čo vieme o strýkovi Oneginovi? (mini esej)
Majetok a jeho majiteľ. (kompozícia na "Dead Souls")
Čo ukazujú hodiny Korobochka? (mini esej)
Svet komunálnych bytov v príbehoch M. Zoshchenka. (zloženie)
Turbíny a ich domov. (kompozícia na "Biela garda")

Typ témy, ktorý sme si vybrali - "Originálnosť detailov ..." - je vhodnejšie rozdeliť do dvoch podskupín: originalita detailov v dielach jedného autora a v dielach rôznych autorov. Nižšie je uvedený pracovný plán pre každú z podskupín, ktorý vysvetľuje nie čo písať, ale ako písať, o čom písať.

I. Originalita detailov v dielach jedného autora:

Čo znamená predmet do domácnosti?
Stupeň nasýtenia diela každodennými detailmi.
Povaha predmetov pre domácnosť.
Usporiadanie domácich potrieb.
Miera špecifickosti každodenných detailov a funkcií, ktoré detaily plnia na dobu vzniku diela.

Časti domácnosti možno charakterizovať takto:

stupeň nasýtenia priestoru v práci každodennými detailmi („Stlačila ruky pod čiernym závojom ...“, A. Akhmatova);
spájanie detailov do určitého systému (Systém významných detailov v Dostojevského Zločine a treste);
detail expanzívneho charakteru (v „Banya“ má Zoshchenko na sebe kabát rozprávača s jediným zostávajúcim horným gombíkom, ktorý naznačuje, že rozprávač je mládenec a cestuje verejnou dopravou počas dopravnej špičky);
opozícia detailov voči sebe (zariadenie Manilovovej kancelárie a zariadenie Sobakevičovej kancelárie, klepot nožov v kuchyni a spev slávika v záhrade Turkínov v Ionyche);
opakovanie toho istého detailu alebo viacerých podobných (prípady a prípady v "Muž v prípade");
zveličenie detailov (roľníci v „Divokom zemepánovi“ nemali prút na pozametanie chatrče);
groteskné detaily (deformácia predmetov pri zobrazení Sobakevičovho domu);
obdarovanie predmetov nezávislý život(Oblomovovo perzské rúcho sa stáva takmer hereckú postavu román, môžeme sledovať vývoj vzťahu medzi Oblomovom a jeho županom);
farba, zvuk, textúra uvedená v popise detailov (farebný detail v Čechovovom príbehu „Čierny mních“, sivá farba v „Dáma so psom“);
uhol obrazu detailov („Žeriavy“ od V. Soloukhina: „Žeriavy, asi nevieš, // Koľko piesní je o tebe zložených, // Koľko hore, keď letíš, // Pohľad na zahmlené oči!“);
postoj autora a postáv k opísaným domácim veciam (objektovo-zmyslový opis N.V. Gogola: „hlava reďkovky dole“, „vzácny vták priletí do stredu Dnepra ...“).

Originalitu detailov v práci jedného autora je možné opraviť pri príprave nasledujúcich úloh:

Dve éry: Oneginova kancelária a kancelária jeho strýka.
Izba muža budúcnosti v Zamyatinovej dystopii „My“.
Úloha predmetu – každodenných detailov v prvých textoch Achmatovovej.

Jedným z umení profesionálneho tútora je schopnosť tvoriť komplexná práca s typom témy. Plnohodnotné dielo pre časť C musí nevyhnutne obsahovať odpoveď na otázku, aké funkcie v diele vykonávajú časti predmetu-domácnosti. Uvádzame tie najdôležitejšie:

charakteristika postavy (francúzsky sentimentálny román v rukách Tatiany);
metóda odhaľovania vnútorného sveta hrdinu (obrazy pekla v polorozpadnutom kostole, ohromujúca Kateřina);
prostriedky typizácie (zariadenie Sobakevičovho domu);
prostriedok charakterizujúci sociálne postavenie človeka (Raskolnikovova izba, podobne ako rakva alebo skriňa);
detail ako znak kultúrno-historického charakteru (Oneginov úrad v prvej kapitole románu);
etnografický detail (obraz osetského sakli v Belej);
detaily navrhnuté tak, aby v čitateľovi vyvolali určité analógie (napríklad Moskva-Yershalaim);
detail určený pre emocionálne vnímanie čitateľa („Rozlúčka s novoročným stromom“ od B.Sh. Okudzhavu, „Khodiki“ od Y. Vizbora);
symbolický detail (chátrajúci kostol v Groze ako symbol zrútenia základov predstavebného sveta, dar Anne v príbehu I.I. Kuprina „Granátový náramok“);
charakteristiky životných podmienok (život v dome Matryony z " matryonský dvor»A.I. Solženicyn).

Ako cvičenie navrhujeme premyslieť si plán pre nasledujúce témy:

Funkcia každodenných detailov v románe vo verši "Eugene Onegin".
Funkcie častí pre domácnosť v "Overcoat".
Vedci nazvali hrdinov „Bielej gardy“ „spoločenstvom ľudí a vecí“. Súhlasíte s touto definíciou?
V Buninovej básni „Celé more je ako perlové zrkadlo ...“ je viac znakov, farieb a odtieňov ako konkrétnych predmetov. O to zaujímavejšie je zamyslieť sa nad úlohou detailov predmetu, napríklad nôh čajky. Ako by ste definovali túto rolu?
Aká je úloha detailov predmetu v Buninovej básni „Starý muž sedel pokorne a skľúčene ...“ (cigara, hodinky, okno - na výber)? (Podľa Buninovej básne „Starý muž sedel, pokorne a skľúčene ...“).

II. Originalita detailov v dielach rôznych autorov. Napríklad esej na tému „Detail objektu a domácnosti v próze A.S. Puškin, M.Yu. Lermontov a N.V. Gogol“ možno napísať podľa nasledujúceho plánu:

Čo sa myslí pod pojmom subjekt – detail domácnosti.
Rozdiel v úlohách autora a s tým súvisiace rozdiely vo výbere predmetov do domácnosti.
Povaha každodenných detailov v porovnaní so všetkými autormi.
Funkcie predmetu-domácnosti, ktoré vykonávajú v práci.

Na zodpovedanie otázok C2, C4 musí tútor študentovi vysvetliť, ako literárna tradícia spájala diela, ukázať podobnosti a rozdiely v použití umeleckého detailu v dielach rôznych autorov. IN USE priradenia podľa literatúry môže byť znenie úloh C2, C4 rôzne:

V akých dielach ruskej literatúry sa stretávame s opisom života a ako v nich život interaguje s človekom?
V akých dielach ruských klasikov hrá kresťanská symbolika (opis katedrál, bohoslužieb, kresťanských sviatkov), ako v texte príbehu “ Čistý pondelok", dôležitá úloha?
Akú úlohu zohráva v Čechovových príbehoch umelecký detail? V ktorých dielach ruskej literatúry má umelecký detail rovnaký význam?

Pri úlohách C2, C4 postačí malá odpoveď v rozsahu 15 viet. Ale odpoveď musí nevyhnutne obsahovať dva alebo tri príklady.

V dome číslo 13 na Alekseevskom Spusku dlhé roky pred smrťou kachľová pec v jedálni zohrievala a vychovávala malú Helenku, Alexeja staršieho a úplne drobnú Nikolku. Ako sa často čítalo pri rozpálenom rozpálenom kachľovom námestí „Saardam Carpenter“, hodiny hrali gavotu a vždy koncom decembra bolo cítiť ihličie a na zelených konároch horel rôznofarebný parafín. V reakcii na to, bronzovou gavotou, gavotou, ktorá stojí v spálni matky a teraz Yelenky, bitkou vo veži porazili čierne steny v jedálni. Otec ich kúpil už dávno, keď ženy nosili vtipné bublinkové rukávy na pleciach. Takéto rukávy zmizli, čas sa blysol ako iskra, zomrel otec-profesor, všetci vyrástli, ale hodiny zostali rovnaké a bili ako veža. Všetci sú na ne tak zvyknutí, že ak by nejakým zázrakom zmizli zo steny, bolo by to smutné, akoby zomrel domorodý hlas a prázdne miesto by už nič nedokázalo upchať. Ale hodiny sú, našťastie, úplne nesmrteľné, Saardam Carpenter aj holandská dlaždica sú nesmrteľné, ako múdra skala, životodarná a horúca v najťažších časoch.

Táto dlaždica a nábytok zo starého červeného zamatu a postele s lesklými gombíkmi, opotrebované koberce, farebné a karmínové, so sokolom na ramene Alexeja Michajloviča s Ľudovítom XIV., vyhrievajúcim sa na brehu hodvábneho jazera v záhrade Eden, turecké koberce s nádhernými kučerami na východnom poli, ktoré si malá Nikolka predstavovala v delíriu šarlachu, bronzová lampa pod tienidlom, najlepšie knižnice na svete s knihami voňajúcimi tajomnou starou čokoládou, s Natašou Rostovou, Kapitánova dcéra, pozlátené poháre, striebro, portréty, závesy - všetkých sedem zaprášených a plných miestností, ktoré vychovali mladých Turbínov, to všetko matka v najťažšej chvíli zanechala deťom a už dusiac sa a slabnúc, držiac sa plačúcej Eleninej ruky, povedal:

Priateľský... naživo.

Ale ako žiť? Ako žiť?

M. Bulgakov.

« biely strážca».

Tento text vás žiada, aby ste urobili dve veci:

C1. Vedci nazvali dom hrdinov „Bielej gardy“ „spoločenstvom ľudí a vecí“. Súhlasíte s touto definíciou? Svoju odpoveď zdôvodnite.
C2. V akých ďalších dielach ruskej literatúry sa stretávame s opismi každodenného života a ako v nich každodennosť interaguje s človekom? Podporte svoju odpoveď príkladmi.

Špecifikom oboch otázok je, že spolu úzko súvisia, čo uľahčuje úlohu učiteľa pri príprave na skúšku. Takže pri odpovedi na otázky navrhnuté v týchto úlohách si študenti môžu spomenúť, že obraz každodenného života často pomáha charakterizovať osobu, okolo ktorej je tento život vybudovaný (typickým príkladom je prvá kapitola Onegina). Vzťah medzi človekom a životom je iný. Život môže človeka pohltiť alebo byť k nemu nepriateľský. To sa deje napríklad v Gogolovom " Mŕtve duše“, u Čechova v „Egreše“. Každodenný život môže zdôrazniť zvláštnu srdečnosť človeka, akoby presahujúcu do okolitých vecí – spomeňme si na Gogoľových „Starosvetských statkárov“ či Oblomovku. Každodenný život môže chýbať (redukovaný na minimum), a tým zdôrazňovať neľudskosť života (obraz tábora od Solženicyna a Šalamova).

Vojna môže byť vyhlásená každodennému životu („Na odpadkoch“, Majakovskij). Imidž domu Turbinovcov je postavený inak: skutočne máme „spoločenstvo ľudí a vecí“. Veci, ich zvyk, nerobia z Bulgakovových hrdinov filistrov; na druhej strane veci z dlhého života vedľa ľudí akoby ožívali. Nesú v sebe spomienku na minulosť, zohrievajú, liečia, kŕmia, vychovávajú, vzdelávajú. Takými sú pec Turbinovcov s kachličkami, hodiny, knihy; symbolický význam v románe je plný obrazov tienidla, krémových záclon. Veci v Bulgakovovom svete sú zduchovnené.

Sú to oni, ktorí vytvárajú krásu a pohodlie domu a stávajú sa symbolmi večnosti: „Hodiny sú, našťastie, úplne nesmrteľné, saardamský tesár je nesmrteľný a holandská dlaždica ako múdra skala, životodarná a horúca. v najťažších časoch." Pripomeňme, že citovanie textu pri odpovedi na skúšku je len vítané.

Takáto téma ako umelecký detail, nekonečne široká, znamená tvorivý prístup k literárne dedičstvo. V tomto článku sme boli schopní zdôrazniť len niektoré aspekty tohto širokého a veľmi zaujímavá téma. Dúfame, že naše odporúčania pomôžu tak stredoškolákovi pri príprave na skúšku z literatúry, ako aj učiteľovi pri príprave na vyučovanie.

4.06.2019 o 13:23 · VeraSchegoleva · 19 930

10 najznámejších ruských spisovateľov

Existuje názor, že klasické už nie sú relevantné, pretože nová generácia má úplne iné ideály a životné hodnoty. Ľudia, ktorí si to myslia, sa hlboko mýlia.

Klasika je to najlepšie, čo kedy vzniklo. Prináša vkus a morálne koncepty.

Tieto knihy dokážu preniesť čitateľa do minulosti, zoznámiť ho s historickými udalosťami. Aj keď neberieme do úvahy všetky tieto výhody, stojí za zmienku, že čítanie klasické dielašialene zaujímavé.

Každý občan krajiny by sa mal zoznámiť s hlavnými dielami, ktoré vytvorili jeho krajania. V Rusku je pomerne veľa talentovaných autorov.

Tento článok bude hovoriť o najznámejších ruských spisovateľov. Ich diela sú literárnym bohatstvom našej krajiny.

10. Anton Čechov

Pozoruhodné diela:"Ochrana č. 6", "Muž v prípade", "Dáma so psom", "Ujo Vanya", "Chameleón".

môj tvorivá činnosť spisovateľ začal humornými príbehmi. Boli to skutočné majstrovské diela. Zosmiešňoval ľudské neresti a nútil čitateľov venovať pozornosť svojim nedostatkom.

V 90. rokoch 19. storočia odišiel na ostrov Sachalin, koncepcia jeho tvorby sa zmenila. Teraz jeho spisy o ľudská duša o pocitoch.

Čechov je talentovaný dramatik. Jeho hry boli kritizované, nie každému sa páčili, ale táto skutočnosť Antona Pavloviča neobťažovala, pokračoval v tom, čo miloval.

Najdôležitejšia vec v jeho hrách je vnútorný svet hrdinovia. Čechovovo dielo je v ruskej literatúre ojedinelým fenoménom, v celej jej histórii nikto nič podobné nevytvoril.

9. Vladimír Nabokov

Roky života: 22. apríla 1899 – 2. júla 1977.

Najpopulárnejšie diela:"Lolita", "Ochrana Luzhin", "Darček", "Mashenka".

Nabokovove diela nemožno nazvať tradičnou klasikou, vyznačujú sa jedinečným štýlom. Vo svojej tvorbe je nazývaný intelektuálnym spisovateľom hlavnú úlohu patrí k predstavivosti.

Spisovateľ nepripisuje dôležitosť skutočným udalostiam, chce ukázať emocionálne zážitky postáv. Väčšina jeho postáv sú nepochopení géniovia, osamelí a trpiaci.

Román "Lolita" sa stal skutočnou vecou v literatúre. Nabokov ju pôvodne napísal v angličtine, no rozhodol sa ju preložiť pre rusky hovoriacich čitateľov. Román je stále považovaný za šokujúci, a to aj napriek tomu moderný človek sa v puritánskych názoroch nelíši.

8. Fiodor Dostojevskij

"Zločin a trest", "Bratia Karamazovci", "Idiot".

Dostojevského prvé diela mali obrovský úspech, no spisovateľa zatkli za jeho politické názory. Fedor Michajlovič mal rád utopický socializmus. Ustanovili trest smrti, no na poslednú chvíľu ho nahradili ťažkou prácou.

Toto životné obdobie malo silný vplyv na spisovateľovu psychiku, po jeho socialistických ideách nezostala ani stopa. Dostojevskij získal vieru a prehodnotil svoj postoj k prostému ľudu. Teraz sú hrdinovia jeho románov jednoduchých ľudí ktoré boli ovplyvnené vonkajšími okolnosťami.

Hlavná vec v jeho dielach je psychologický stav postáv. Dostojevskému sa podarilo odhaliť povahu najrozmanitejších ľudských emócií: zúrivosť, ponižovanie, sebazničenie.

Dostojevského diela sú známe po celom svete, no literárni kritici sa stále nevedia zhodnúť a nájsť odpovede na mnohé otázky týkajúce sa diela tohto spisovateľa.

7. Alexander Solženicyn

Roky života: 11.12.1918 - 3.8.2008.

"Súostrovie Gulag", "Jeden deň v živote Ivana Denisoviča".

Solženicyn je porovnávaný s Levom Tolstým, dokonca považovaný za jeho nástupcu. Miloval aj pravdu a písal „pevné“ diela o živote ľudí a o spoločenských javoch odohrávajúcich sa v spoločnosti.

Spisovateľ chcel upriamiť pozornosť čitateľov na problémy totality. A opísal historické udalosti z rôznych uhlov pohľadu.

Čitateľ dostane jedinečnú príležitosť pochopiť, ako zaobchádzali s tým či oným historický faktľudí, ktorí boli na „opačnej strane barikád“.

Charakteristickým rysom jeho tvorby je dokument. Každá z jeho postáv je prototypom skutočná osoba. Solženicyn nie literárna fikcia práve opísal život.

6. Ivan Bunin

Roky života: 22.10.1870 - 8.11.1953.

Najznámejšie diela:"Život Arsenyeva", "Mityova láska", " Tmavé uličky“, „Úpal“.

Moje kreatívnym spôsobom Bunin začínal ako básnik. Ale možno to bola jeho próza, ktorá ho preslávila. Rád písal o živote, o buržoázii, o láske, o prírode.

Ivan Alekseevič pochopil, že starý život sa nedá vrátiť, veľmi ho to mrzelo. Bunin nenávidel boľševikov. Keď začala revolúcia, bol nútený opustiť Rusko.

Jeho diela napísané v zahraničí sú presýtené túžbou po domove. Bunin sa stal prvým spisovateľom, ktorý dostal nobelová cena v oblasti literatúry.

5. Ivan Turgenev

Roky života: 9. novembra 1818 – 3. septembra 1883.

Väčšina slávnych diel: "Otcovia a synovia", "Poznámky lovca", "V predvečer", "Asya", "Mumu".

Dielo Ivana Sergejeviča možno rozdeliť do troch období. Jeho prvé diela sú plné romantiky. Písal poéziu aj prózu.

Druhá etapa - "Poznámky lovca". Ide o zbierku poviedok, v ktorých sa odhaľuje téma roľníctva. „Poznámky“ sa stali dôvodom, prečo bol Turgenev poslaný na rodinné panstvo. Úradom sa zbierka nepáčila.

Tretia tretina je najvyzretejšia. Spisovateľ sa začal zaujímať o filozofické témy. Začal písať o láske, smrti, povinnosti. V tomto období vznikol román „Otcovia a synovia“, ktorý si zamilovali nielen ruskí, ale aj zahraniční čitatelia.

4. Nikolaj Gogoľ

Roky života: 1809 - 4.3.1852.

Najznámejšie diela: « Mŕtve duše““, „Viy“, „Večery na farme pri Dikanke“, „Inšpektor“, „Taras a Bulba“.

O literatúru sa začal zaujímať už v študentských rokoch. Prvá skúsenosť mu úspech nepriniesla, no nevzdal sa.

Teraz je ťažké opísať jeho prácu. Diela Nikolaja Vasilieviča sú mnohostranné, nie sú si navzájom podobné.

Jednou z etáp sú „Večery na farme pri Dikanke“. Toto je príbeh o Ukrajinský folklór, sú podobné rozprávkam, čitatelia ich majú veľmi radi.

Ďalšou etapou je hra, spisovateľ zosmiešňuje súčasnú realitu. Mŕtve duše sú satirické dielo o ruskej byrokracii a nevoľníctve. Táto kniha priniesla Gogolovi veľkú slávu v zahraničí.

3. Michail Bulgakov

Roky života: 15.5.1891 - 10.3.1940.

Najznámejšie diela:"Majster a Margarita", " psie srdce"Biela garda", "Smrteľné vajce".

Bulgakovovo meno je neoddeliteľne spojené s románom Majster a Margarita. Táto kniha mu nepriniesla popularitu počas jeho života, ale preslávila ho po jeho smrti.

Toto dielo evokuje u čitateľov v Rusku aj v zahraničí. Je tu miesto pre satiru, sú tu prvky fantázie a milostná línia.

Vo všetkých svojich dielach sa Bulgakov snažil ukázať skutočný stav vecí, nedostatky operačný systém moc, špina a falošnosť filistinizmu.

2. Lev Tolstoj

Roky života: 9.9.1828 - 20.11.1910.

Najznámejšie diela:"Vojna a mier", "Anna Karenina", "Rodinné šťastie".

Ruská literatúra medzi cudzincami je spojená s menom Leva Tolstého. Tento skvelý spisovateľ je známy po celom svete.

Romány „Vojna a mier“ a „Anna Karenina“ netreba predstavovať. Lev Nikolajevič v nich opisuje život ruskej šľachty.

Samozrejme, jeho práca je veľmi mnohostranná. Sú to denníky, články a listy. Jeho diela stále nestratili na aktuálnosti a čitateľa veľmi zaujímajú, pretože sa dotýka dôležitých otázok, ktoré sa budú ľudstvo vždy týkať.

1. Alexander Puškin

Roky života: 26. mája 1799 – 29. januára 1837.

Väčšina diel:"Eugene Onegin", "Dubrovský", " Kaukazský väzeň“, „Pieseň prorockého Olega“.

Nazývaný najväčším spisovateľom všetkých čias a národov. Svoju prvú báseň napísal, keď mal 15 rokov.

Život Alexandra Sergejeviča bol veľmi krátky, ale počas tejto doby sa mu podarilo napísať veľa básní a nielen. Rovnaký zoznam obsahuje hry, prózu a drámu a dokonca aj rozprávky pre deti.

Čo ešte vidieť:

slovo "autor" lat. austog - subjekt konania, zakladateľ, organizátor, pedagóg a najmä tvorca diela) má v oblasti dejín umenia viacero významov. V prvom rade je to tvorca umelecké dielo Ako skutočná tvár s určitým osudom, biografiou, komplexom individuálnych čŕt. Po druhé, toto obrázok autora, lokalizovaný v literárnom texte, t. j. obraz od spisovateľa, maliara, sochára, režiséra seba samého. A napokon po tretie (čo je pre nás teraz obzvlášť dôležité), toto je umelec-tvorca, prítomný vo svojej tvorbe ako celku, imanentný práca. Autor (v toto význam slova) určitým spôsobom dáva a osvetľuje realitu (bytie a jeho javy), chápe ich a hodnotí, pričom sa prejavuje ako predmet umeleckej činnosti.

Autorova subjektivita dielo organizuje a dá sa povedať, že dáva vznik jeho umeleckej celistvosti. Je to integrálna, univerzálna a najdôležitejšia stránka umenia (spolu s jeho správnymi estetickými a kognitívnymi princípmi). „Duch autorstva“ je nielen prítomný, ale dominuje v akejkoľvek forme umeleckej činnosti: tak v prítomnosti individuálneho tvorcu v diele, ako aj v situáciách skupinovej, kolektívnej tvorivosti, ako aj v prípadoch (dnes prevládajúcich), keď je uvedený autor a keď je jeho meno utajené (anonymita, pseudonym, hoax).

V rôznych štádiách kultúry sa umelecká subjektivita objavuje v rôznych podobách. Vo folklóre a historicky ranej spisbe (ako aj v iných formách umenia) bolo autorstvo prevažne kolektívne a jeho „individuálna zložka“ zostávala spravidla anonymná. Ak dielo korelovalo s menom jeho tvorcu (biblické podobenstvá o Šalamúnovi a Dávidove žalmy, Ezopove bájky, Homérove hymny), potom tu názov „nevyjadruje myšlienku autorstva, ale myšlienku autorita." Nespája sa s myšlienkou žiadneho iniciatívne zvoleného spôsobu (štýlu), a ešte viac - individuálne nadobudnutého postavenia tvorcu: „Práca sa s väčšou pravdepodobnosťou zrealizuje ako plod života tímu. než ako výtvor jednotlivca“.

Ale v umení Staroveké Grécko dal o sebe vedieť individuálne- začiatok autora, o čom svedčia tragédie Aischylos, Sofokles, Euripides. Individuálne a otvorene vyhlásil autorstvo sa v ďalších obdobiach prejavovalo čoraz aktívnejšie a v modernej dobe prevládalo nad kolektívnosťou a anonymitou.

Zároveň bola tvorivá iniciatíva spisovateľov (ale aj iných umelcov) niekoľko storočí (až do 17. – 18. storočia, kedy mala vplyv normatívna estetika klasicizmu) limitovaná a do značnej miery obmedzovaná požiadavkami ( normy, kánony) už ustálených žánrov a štýlov. literárne vedomie bolo tradicionalista. Bol orientovaný na rétoriku a normatívnu poetiku, na „hotové“ slovo určené pre spisovateľa a už existujúce umelecké vzorky.

Za posledné dve storočia sa povaha autorstva výrazne zmenila. Rozhodujúcu úlohu v tomto posune zohrala estetika sentimentalizmu a najmä romantizmu, ktorá silne presadzovala a dalo by sa povedať, že odsúvala princíp tradicionalizmu: „Ústrednou „postavou“ literárneho procesu nebolo dielo, ktoré by podliehalo kánon, ale jeho tvorca, ústredná kategória o štýl alebo žáner, A autor".

Ak skôr (do 19. storočia) autor viac reprezentoval autoritatívnu tradíciu (žáner a štýl), teraz vytrvalo a odvážne predvádza svoje tvorivej slobody. Zároveň sa aktivuje subjektivita autora a získava novú kvalitu. Stáva sa individuálne iniciatívnym, osobným a ako nikdy predtým bohatým a mnohostranným. Umelecká tvorivosť je odteraz vnímaná predovšetkým ako stelesnenie „ducha autorstva“ (slova veľmi charakteristická pre romantickú estetiku).

Takže subjektivita autora vždy prítomný v ovocí umeleckej tvorivosti, aj keď nie vždy aktualizované a priťahuje pozornosť. Podoby prítomnosti autora v diele sú veľmi rôznorodé. Obrátime sa na nich.

Tento text je úvodným dielom. Z knihy Teória literatúry autora Khalizev Valentin Evgenievich

§ 6. Subjektivita autora v diele a autor ako skutočná osoba Vyššie popísané stránky umeleckej subjektivity, ktoré sú veľmi heterogénne – najmä v umení 19. – 20. storočia, tvoria obraz autora ako celku. , ako osoba. Hovorenie slovami

Z knihy Zahraničná literatúra XX storočia: praktické cvičenia autora Kolektív autorov

§ 2. Prítomnosť čitateľa v diele. Receptívna estetika Čitateľ môže byť priamo prítomný v diele, konkretizovaný a lokalizovaný v jeho texte. Autori niekedy uvažujú o svojich čitateľoch a tiež s nimi vedú rozhovory, reprodukujúc ich myšlienky a

Z knihy Škody lásky sú zrejmé [zbierka] autora Moskvina Tatyana Vladimirovna

O diele Šestnásťročný básnik vytvoril Opitú loď, nikdy nevidel more. Jeho predstavy o morskom živle boli výlučne knižné a rozvíjali sa na základe novinových článkov a časopisov, príbehov o cestách skutočných námorníkov,

Z knihy autora

O diele „Naopak“, román o hrdinovi, ktorý neprijíma modernej dobe, vo všetkom, čo je v rozpore s konvenčnými konvenciami, slúži ako druh encyklopédie dandyzmu. Ale čisto vonkajším štádiom dandyzmu je akcentovaná pozornosť na vzhľad, túžba po originalite,

Z knihy autora

O diele Dobrodružstvá Huckleberryho Finna nadväzuje na Dobrodružstvá Toma Sawyera (1876) napísané o deväť rokov skôr, kde autor s úžasnou pravdou odhaľuje psychológiu tínedžera. Chlapčenská vzpurnosť Toma Sawyera je v románe kontrastovaná

Z knihy autora

O diele Wildeov román sa ako všetky filozofické diela vyznačuje zvýšenou mierou umeleckej konvencie: nielenže jeho dej obsahuje magický, magický predpoklad, ale postavy nie sú celkom živé. Ide o to, že v filozofické dielo

Z knihy autora

O diele Po prológu, v ktorom jeden z hostí vidieckeho domu Douglas rozpráva príbeh rukopisu a jeho autora, nasleduje samotný rukopis, t.j. príbeh je rozprávaný z pohľadu Hlavná postava diela, guvernantky. Prichádza na miesto, odkiaľ už

Z knihy autora

O diele Stostranový príbeh „Srdce temnoty“ sa pri povrchnom pohľade môže zdať ako čisto dobrodružné dielo. V skutočnosti, na rozdiel od Jamesa, ktorý nahradil vonkajší dej psychologickými zážitkami postavy, Conradova próza je plná udalostí a

Z knihy autora

O diele Jedným z najobjavnejších Schnitzlerových románov je Poručík Gustl, vydaný v uznávaných viedenských novinách Neue Freie Presse koncom roku 1900. Akcia sa odohráva v súčasnej Viedni, v noci zo 4. na 5. apríla. Hlavná prevádzka

Z knihy autora

O diele „Smrť v Benátkach“ – najznámejšia poviedka T. Manna, ktorá uvádza kľúčové motívy celého diela spisovateľa a hlavných čŕt jeho tvorivého spôsobu. Dielo sa zrodilo z „celého radu zvláštnych okolností a dojmov“.

Z knihy autora

O diele Román „Toward Svan“ pozostáva z troch častí, ktoré nie sú rovnaké z hľadiska kompozície. Prvá, veľmi rozsiahla časť sa volá „Combray“ a tvoria ju spomienky rozprávača Marcela o jeho detstve, o tom, ako jeho ctihodná buržoázna rodina odišla na leto.

Z knihy autora

O diele Prvý návrh básne s názvom „Prufrock medzi ženami“ sa vzťahuje na rok 1909; o dva roky neskôr sa objavil nový názov, pod ktorým bola báseň prvýkrát publikovaná v časopise Chicago Poetry v júni 1915. Pre prvú zbierku básní v roku 1917,

Z knihy autora

O diele Dej románu trvá jeden deň – 16. júna 1904, od ôsmej ráno do tretej hodiny rannej. Joyce tak v tento najdlhší deň svetovej literatúry zvečnil deň, keď stretol svoju manželku Noru Barnacleovú. Miesto konania, ako vo všetkých ostatných

Z knihy autora

O diele Príbeh „Hlad“ bol napísaný v roku 1922 a o dva roky neskôr ho vydalo vydavateľstvo „Schmide“ v rovnomennej zbierke spolu s ďalšími tromi poviedkami. Autor stihol pripraviť texty na vydanie, no kniha vyšla až po jeho smrti.Príbeh je charakteristický

Z knihy autora

O diele „Niečo jemné a nepolapiteľné preniklo do Ameriky – životný štýl,“ napísal Fitzgerald o povojnovom desaťročí. Do americkej literatúry zároveň preniklo „niečo jemné“ – štýl písania. Jedným z najlepších potvrdení toho je román „Veľký

Z knihy autora

Prítomnosť mysle Tí, ktorí poznajú Alexandra Sekatského, sa k nemu zvyčajne správajú s veľkou ironickou nežnosťou. Nežnosť prirodzene vzniká z porozumenia: pred vami je vzácny, vzácny, ako nikto a nič ako stvorenie - originálny mysliteľ. Ale veď práve preto