Najdôležitejšou vecou pri príprave záverečnej eseje je vytvorenie osobnej banky argumentov, ktoré pomôžu odhaliť aj tú najťažšiu tému. V tomto prípade tím Literaguru, ktorý tvorí literárne príklady nie prvý rok. Pre doplnenie nášho výberu napíšte do komentárov, ktorý kúsok pridať a my vám určite napíšeme vhodný argument špeciálne pre vás.

  1. V románe I. S. Turgeneva „Otcovia a synovia“ sú postavy na opačných stranách barikád, pretože sú predstaviteľmi rôznych generácií. Zdalo by sa, že k ich konfliktu dochádza z čista jasna, no skrývajú sa v ňom vážne dôvody, ktoré sa prejavujú už viac ako jedno storočie. Zakaždým, každé storočie sa otcovia a deti hádajú a nenájdu spoločnú reč. Tak je to aj v knihe: Jevgenij a Pavel Petrovič sa na prvý pohľad neznášali. Majiteľ domu ani nepodal ruku a hosť hrubo a posmešne priniesol svoju listinu do cudzieho kláštora. Aristokrat videl v raznochinetoch nevychovaného a arogantného povýšenca a vedec a lekár považovali nečinného pána za bezcenného a prázdneho človeka. A to všetko preto, že časy sa menia a otcovia sa nedokážu prispôsobiť zmenám a deti sa nechcú učiť z ich skúseností kvôli sebavedomiu. Pavel Petrovič mohol Jevgenija Vasilieviča veľa naučiť, a to takt, zdržanlivosť a spôsoby. A Bazarov mohol zaviesť starých ľudí do Nový svet transformácií. Obe generácie sa ale nedokážu pochopiť a počuť a ​​dôvodom tohto konfliktu je nekompromisná a kategorická povaha otcov a detí.
  2. V románe I. S. Turgeneva „Otcovia a synovia“ sú odhalené niektoré dôvody, ktoré vysvetľujú neochotu mnohých detí učiť sa zo skúseností svojich starších. Z Anninej osobnej histórie sa dozvedáme, že ich otec skrachoval z nezmyselných a prílišných radovánok. V dôsledku toho muž nechal deti ich osudu, pretože ženy v tom čase nemohli pracovať a bez kapitálu ako vena sa nemohli vydať. Svojou nezodpovednosťou im zničil budúcnosť. Kvôli nemu sa Odintsova skutočne predala a stala sa manželkou nemilovanej osoby. Urobila to, aby zabezpečila svoju mladšiu sestru. Samozrejme, potom je dôvera detí k otcom značne oslabená a už sa od nich nechcú nič učiť. Staršia generácia sa tak niekedy pred svojimi potomkami zdiskredituje, a tak prelomí historické väzby medzi minulosťou a budúcnosťou.

N. V. Gogoľ, Mŕtve duše

  • Báseň N. V. Gogola „Mŕtve duše“ rozpráva o detstve hlavného hrdinu. Otec radikálne ovplyvnil jeho svetonázor. Malý Pavlusha sa od neho naučil najprísnejšej ekonómii a od útleho veku sa naučil aj dôležitosti peňazí. Do konca života si zapamätal zmluvu „Postarajte sa o cent“. Muž tiež naučil svojho syna potešiť šéfov, byť priateľmi iba s bohatými a viac ako čokoľvek na svete vážiť si „cent“, pretože ona sama nepredá ani nepodvedie. Chlapec, ktorý zjavne chcel potešiť svojho otca, sa začal venovať podnikaniu v škole a tam získal bezohľadnosť, čo mu v budúcnosti umožnilo prejsť k vážnym podvodom. Nesprávna výchova teda viedla k žalostnému výsledku: Čičikov sa zmenil na podvodníka a podvodníka, ktorý nikdy nenašiel skutočne blízkych ľudí.
  • Báseň N. V. Gogola „Mŕtve duše“ rozpráva o tragédii rodiny Plyushkinovcov. Po smrti jeho milej a pohostinnej manželky začala hlava rodiny šalieť. Zo sporivého a pracovitého majiteľa sa začal meniť na tvrdého lakomca. Jeho podozrievavosť a chamtivosť sa začali odrážať na deťoch. Najstaršia dcéra utiekla z domu a otec ju preklial, no potom jej odpustil, keď mu priniesla vnúčatá. Zároveň rozhodne odmietol pomôcť jej a jej deťom, hoci jeho sklady boli preplnené zásobami. Osud syna bol ešte tragickejší. Keď sa starý muž usadil v armáde, požiadal o peniaze na uniformu a nahnevane mu poslal kliatbu. Mladík sa dostal do dlhov z hazardu, no otec ani vtedy nepomyslel na to, aby synovi pomohol, hoci mladíkovi hrozila dehonestácia. Najmladšia dcéra majiteľa pôdy zomrela a zostala s ním v dome. Nie je prekvapujúce, že Plyushkin vegetoval sám, pretože on sám rozptýlil všetky svoje deti a dokonca vyhladoval polovicu sluhov. Rodičia teda nie vždy stratia podporu svojich detí kvôli sebectvu. mladšia generácia. Niekedy sa sami stanú vinníkmi svojho nešťastia.
  • Nevďačnosť voči rodičom je vždy tragédia, pre otcov aj pre deti, len nie každý si uvedomuje jej škodlivý vplyv na osud človeka v čase. Takýto príklad opísal A. S. Pushkin v knihe „ Riaditeľ stanice". Dunya žila šťastne so svojím otcom a viedla ich skromnú domácnosť, kým k nim neprišiel ďalší hosť. Bol to kapitán Minsky, ktorý bol okamžite zasiahnutý krásou hrdinky. Bola to modrooká blondínka s koketným spôsobom a milou tvárou. Muž náhle ochorel a niekoľko dní zostal so správcom v dome, kým sa o neho nevinne starala Samsonova dcéra. Otec nič netušil a nechal svoju dcéru ísť do kostola, kam ju po uzdravení odviezol kapitán. Dievča sa však už domov nevrátilo. Išla hľadať do hlavného mesta lepší život, stať sa milenkou dôstojníka. Samozrejme, že Vyrin prosil o dovolenku, aby dievča našiel a vzal späť. Tam ho však čakalo chladné privítanie. Minsky nechcel Dunyu vydať a pri pohľade na svojho otca omdlela. Samsona vyhodili z dverí. Keď stratil nádej, napil sa a čoskoro zomrel od úzkosti. O niekoľko rokov neskôr pani Minská vzlykala pri jeho hrobe. Neskoro si uvedomila, aká nespravodlivá bola k svojmu milujúcemu otcovi.
  • A. S. Pushkin v knihe „The Stationmaster“ opísal príklad, z ktorého môžeme usúdiť, že správna výchova je najdôležitejšou vedou, ktorú musí ovládať každý rodič. Samson Vyrin svoju dcéru veľmi rozmaznával, vždy jej dôveroval, hoci bola na svoje mladé roky koketná a neskromná. Voľne komunikovala s hosťami, rozprávač povolil aj bozk. Čitateľa preto neprekvapil fakt, že odišla s kapitánom bez varovania svojho otca. Za všetko môže nesprávna výchova, pretože Vyrin nijako nekontroloval rozhovory hosťa a Dunyi, nerozprával sa s ňou o nebezpečenstvách mužov, ktorí cudným dievčatám ponúkajú útek z domu ich otca. Prirodzene, dievča neodolalo veľavravným sľubom o luxusnom živote, pretože bola neskúsená a príliš mladá. Keby sa otec viac venoval jej výchove, keby dcéru viac kontroloval, tak by k tragédii možno nedošlo. Preto je veľmi dôležité sa o deti nielen starať, ale aj formovať ich zmysel pre zodpovednosť, svedomie a bezúhonnosť.

    • A. S. Puškin, "Dubrovský"

    • A. S. Puškin v knihe „Dubrovský“ opísal konflikt medzi otcami a deťmi, ktorý sa pre obe strany skončil tragicky. Troekurov sa rozhodol výhodne oženiť svoju dcéru s bohatým Vereiskym, ktorý tiež býval neďaleko. Nebol však v rozpakoch, že toto manželstvo bolo nerovné: Máša bola mladé dievča a jej snúbenec bol starý muž. Samozrejme, hrdinka sa vrhla otcovi k nohám s prosbou, aby ju zachránil od nenávideného bremena. Zaľúbila sa do Dubrovského a chcela sa stať jeho manželkou. Kirilla Petrovič ale nepatrila medzi sentimentálnych otcov a svoju dcéru v očakávaní svadby jednoducho zamkla doma. Potom Masha poslala list Vereiskymu so žiadosťou o zrušenie zásnub, čo však len urýchlilo prípravy na svadbu páru. Vladimir nevedel o odložení termínu a prišiel neskoro, hrdinka už bola vydatá a odmietla s ním ísť. Otec tak odsúdil svoju vlastnú dcéru plný smútkuživot v náručí nemilovaného človeka. Je nepravdepodobné, že mu niekedy odpustí, rodinné vzťahy sú navždy zničené. K tomu vedie konfrontácia medzi generáciami, ak nie je včas zastavená.
    • A. S. Pushkin v knihe „Dubrovský“ uviedol príklad toho, ako si otec a syn môžu dobre rozumieť, ak sú obaja čestní a vznešení ľudia. Vladimir miloval svojho rodiča a na prvé zavolanie prišiel do Kistenevky. Obaja hrdinovia sú si veľmi podobní: hrdí, odvážni a zásadoví. Starší Dubrovský neuniesol urážku a zomrel, ale dôstojne bránil svoju nezávislosť od svojho bohatého suseda. On sám sa nehral pekne so všemocným Troekurovom, ale držal sa s ním na rovnakej úrovni, akoby medzi nimi nebol rozdiel. Vladimír vyrastal rovnako. Nesnažil sa nepriateľa žiadať o ústup, neprosil a neprosil, hoci tieto pozemky boli jeho jediným majetkom. Hrdina odviezol Troekurova a potom spálil svoj vlastný dom, ktorý si privlastnil sused. Jeho ďalšie počínanie by bezpochyby otec plne ospravedlnil, bol by na svojho chlapca hrdý. Preto nesúhlasím s tým, že otcovia a deti musia byť nevyhnutne v nepriateľstve alebo že nemusia nájsť spoločnú reč. Toto nie je večný konflikt každého s každým, ale špeciálne prípady, ktoré sa dajú ľahko opraviť, ak chcete.

      • I. A. Gončarov, "Oblomov"

      • Otcovia vo veľkej miere určujú osud svojich detí, pretože sú zodpovední za výchovu, ktorá formuje svetonázor ich potomkov. Dobrý príklad opísal I. A. Goncharov v románe Oblomov. Z hlavného hrdinu sa stal lenivý a nečinný človek bez perspektívy, pretože ho k tomu od detstva tlačila rodina. V Oblomovke nikto z majiteľov poriadne nič nerobil. Ráno všetci jedli, potom pili čaj, potom spali a zase jedli a až do večera môžete ležať, kým sa jedlo opäť nepodáva. Takáto existencia spočiatku aktívneho a zvedavého chlapca uspávala. Keď sa presťahoval do mesta, nemohol sa správať inak. Zvyk dobre nakŕmeného a nečinného bahniska dní zostal v Oblomovovej mysli ideálom, ktorý vo všetkom hľadal a nachádzal v dome Agafya Pshenicyna. Jeho osud predurčili rodičia, ktorí dieťa od začiatku rozmaznali a rozmaznali.
      • Budúcnosť detí do značnej miery závisí od minulosti otcov, ktorí do svojich potomkov investovali, čo chceli. Napríklad I. A. Gončarov opísal v románe Oblomov príklad správnej výchovy mladšej generácie. Stolz starší syna nerozmaznával, ale staral sa o jeho vzdelanie. Doma získal všetky zručnosti a schopnosti potrebné pre život. V mladosti išiel Andrei dobyť veľké mesto bez peňazí a otcovej záštity. Starý muž múdro usúdil, že mladý muž by si mal ísť vlastnou cestou. Táto drsná veda hrdinu disciplinovala a motivovala. Stal sa úspešným živnostníkom. Vyvinul užitočné vlastnosti: schopnosť šetriť a vyjednávať, zdvorilosť a obozretnosť, efektívnosť a pracovitosť. Na rozdiel od svojho priateľa Oblomova si Stolz uvedomil svoj potenciál a posunul sa vpred. Je zrejmé, že správna výchova môže urobiť budúcnosť dieťaťa bez mráčika.

      A. S. Griboyedov, "Beda múdrosti"

      • Žiaľ, zlý vplyv otcov má na deti neblahý vplyv. V komédii „Beda z vtipu“ od A. S. Gribojedova sa sám Famusov priznáva falošné hodnoty a ukladá ich svojej dcére. Podľa jeho názoru môže byť jej snúbenec nonentita, ale iba bohatý a perspektívny. Tiež sa nehanbí, že sa jeho zať bude plaziť a byť pokrytecký, len aby získal hodnosť. A jej otec je proti výchove, a tak sa Sophia uspokojila len s čítaním románov. Prirodzene, takéto uprednostňovanie vo výchove dievčaťa zohralo dôležitú úlohu pri formovaní jej zlých sklonov. Pokojne klame svojho otca, stretáva sa s Molchalinom, nehanebne klame hosťom a obviňuje Chatského z šialenstva. Hrdinka na lži nevidí nič zlé, pretože jej otec tiež neodsudzuje pokrytectvo. Víta všetko, čo človeka vedie k úspechu, a jeho dcéra sa poučila: svoj cieľ dosiahnete akýmkoľvek spôsobom. Takto sa prenášajú hriechy otcov na deti.
      • Samozrejme, zrelí ľudia sú skúsení a autoritatívni, ale nie vždy majú pravdu. Dôkaz môžeme nájsť v hre A. S. Gribojedova „Beda múdrosti“. Generácia otcov sa zastáva konzervativizmu a získava na svoju stranu mládež, ktorá sa neháda, ale prispôsobuje sa starým ľuďom, aby získala vysoké hodnosti. Napríklad Famusov neuznáva potrebu vzdelávania a obhajuje zachovanie nevoľníctva. Schvaľuje neresti: pokrytectvo, karierizmus, krutosť pre zábavu. Majster ani svoju byrokraciu pre slúžku nepovažuje za hanebnú. Sám sa obáva iba verejnej mienky, takže vo finále zvolá: „Ach, môj Bože, čo povie princezná Marya Aleksevna! Samotný škandál je o ničom, hlavné je, čo si o vás myslia dôležitý ľudia. Takýto svetonázor nemožno v žiadnom prípade nazvať správnym, pretože zachováva všetky nedostatky staroveku a neprijíma pozitívne aktualizácie.

      A. N. Ostrovsky, "Búrka"

      • V hre A. N. Ostrovského „Búrka“ naberá konflikt generácií desivé rozmery. Kabanikha a Dikoy privádzajú mládež do extrémov: Katerina zomiera, Varya uteká z domu, Tikhon obviňuje matku zo zločinu a Boris odmieta lásku, pretože sa bojí, že zostane bez bezpečia. Tieto strašné následky konfliktu medzi otcami a deťmi vlastne pripravili Kalinova o svetlú budúcnosť, pretože to jednoducho nemá kto urobiť. V nerovnom boji zvíťazilo to, čo je odsúdené na rýchlu smrť, a niet nikoho iného, ​​kto by chránil nové hodnoty a usmernenia. Staršia generácia svojím despotizmom a konzervativizmom odsúdila mesto na stagnáciu. Preto pozorujeme v Kalinove dominanciu nevedomosti, sociálnej stratifikácie a pokryteckých móresov stredoveku. Je zrejmé, že „otcovia“ ani zďaleka nemajú vždy pravdu, pretože ich hodnotový systém časom zastaráva a je potrebné ho aktualizovať, čo môže priniesť len nová generácia.
      • Prečo otcovia a deti spolu nevychádzajú? Faktom je, že sa vyvinuli v rôznych podmienkach, takže nie sú predurčení na to, aby si navzájom úplne porozumeli. Napríklad v hre A. N. Ostrovského „Búrka“ sa mladšia generácia výrazne líši od staršej. Ak Kabanikha a Dikoy vyrástli v posvätnej atmosfére patriarchálnej obchodnej triedy, potom mladí ľudia vyrastajú vo svete, kde existuje alternatíva k Domostroy. Kuligin pred nimi odhaľuje ignorantské stereotypy tulákov a Kateřina, ktorá dostala ušľachtilú výchovu, prednáša vznešené reči o slobode. Prirodzene, Varvara a Tikhon sa v takomto prostredí správajú inak ako ich predkovia. Na prahu novej doby, keď muž nebude šliapať po právach ženy, keď ľudia pochopia, že prorok Eliáš nejazdí po nebesách. Ale otcovia nie sú pripravení vzdať sa moci len tak. Obhajujú svoju pravdu, boja sa priznať porážku. Vážia si to, v čo veria. Preto je konflikt nevyhnutný. Ani jedna strana nebude schopná pochopiť tú druhú, pretože medzi nimi leží priepasť času.

      F. M. Dostojevskij, "Zločin a trest"

        Deti najviac trpia chybami otcov. Napríklad Sonya Marmeladová v Dostojevského románe „Zločin a trest“ je nútená obetovať sa, aby uživila svoju rodinu. Jej otec sa oženil s vdovou po mnohých deťoch, aby jej pomohol zabezpečiť deti, zatiaľ čo ona sa opila a prišla o prácu. Prirodzene, Marmeladovci boli strašne hladní, každý cent išiel do krčmy. Hrdinka, ktorá nedokázala zniesť výčitky a záchvaty hnevu svojej nevlastnej matky, išla do panelu. Len jej hanebné remeslo prinášalo peniaze potrebné pre život. Otec medzitým neľutoval zlo, ktoré spáchal. Pokračoval v pití a ľutoval len seba, rozprával ľuďom v krčme o svojom nešťastnom osude. Časť peňazí získaných za cenu hanby išla na podporu alkoholizmu otca rodiny. Sú to teda hriechy otcov, ktoré veľmi zaťažujú krehké plecia detí a je pre ne neskutočne ťažké začať vlastný život. životná cesta opravovaním cudzích chýb.

        Nie všetky deti sú ako ich rodičia, existujú výnimky z pravidla. Napríklad Sonya Marmeladová z Dostojevského románu „Zločin a trest“ sa výrazne líši od svojho nešťastného otca. Zatiaľ čo Marmeladov starší ľutuje len seba a stará sa len o ukojenie svojej zhubnej vášne pre alkoholické nápoje, jeho dcéra za cenu nepredstaviteľných obetí zachráni rodinu pred hladom a nakŕmi cudziu ženu pre svoje a cudzie deti. Zároveň sa neškriepi o tom, ako ťažko sa jej žije v krčmách a krčmách. Dievčaťu sa vo svojom zamestnaní podarí nepotopiť sa do bazéna nerestí. Nechala si čistú dušu, nech sa dialo čokoľvek. No jej otec sa pod náporom životných ťažkostí zlomil. Deti teda nie sú vždy kópiami svojich rodičov. Nová generácia môže opraviť chyby starej a stať sa oveľa lepšou.

      zaujímavé? Uložte si to na stenu!

Nevďačnosť je morálny problém, ktorý sa týka mnohých ľudí, a preto sa často vyskytuje v textoch na prípravu na skúšku. V tomto zborníku sme k tejto problematike uviedli niekoľko literárnych príkladov. Všetky sú k dispozícii na stiahnutie vo formáte tabuľky.

  1. Ivan Sergejevič Turgenev, Otcovia a synovia. Nikolaj Petrovič Kirsanov sám vychovával svojho syna Arkadyho a snažil sa dať svojmu synovi všetko najlepšie. Arkady ho rešpektuje a cíti vďačnosť voči svojmu rodičovi. Po príchode z univerzity teda mladý muž venuje pozornosť svojmu otcovi, obáva sa, ako dlho čaká na stanici, pobozká ho, pýta sa na novinky. To znamená, že napriek tomu, že Arkadij nehovorí priamo o láske a vďačnosti, vyjadruje to svojimi činmi. Navyše Arkadij reaguje na niekedy nevhodné a smiešne výroky Kirsanova staršieho láskavo a s pochopením.
  2. Lev Nikolajevič Tolstoj, „Detstvo. Dospievanie. Mládež“. Nikolenka je vychovaná vo veľkej rodine, kde sú otec aj mama bláznivo zamilovaní do svojich detí. Chlapec obdivuje svoju matku, má k nej tie najnežnejšie city, rešpektuje jej žiadosti a rozhodnutia. Po smrti svojej mamy si Nikolenka spomína na svoje detstvo a chápe, že jeho detské roky boli také šťastné vďaka rodičom, najmä matke. Napriek tomu, že hrdina už nemá možnosť poďakovať svojej matke, často na ňu spomína a vždy cíti vďačnosť.

Vďačnosť cudzím ľuďom

  1. Alexander Sergejevič Puškin, Kapitánova dcéra». V jeden z daždivých dní sa na ceste do Orenburgu Pyotr Andreevich Grinev dostane do silnej snehovej búrky. V zlom počasí mu cudzinec pomáha nájsť cestu. Hrdina, ktorý sa chcel poďakovať svojmu záchrancovi, mu daroval svoj baračí kožuch. Ako sa neskôr ukáže, týmto cudzincom bol budúci vodca veľkého roľníckeho povstania Emelyan Pugachev. Potom sa postavy opäť stretnú a rebel, ktorý sa už stal hlavou odbojného ľudu, omilostí Petra a nariadi, aby ho nevešali na popravisku. Takže tu vidíme živý príklad prejavu vďačnosti zo strany oboch mužov. Grinev však od kozáka nečaká nič na oplátku. Taký je aj Emeljan Pugačev – spočiatku nepočíta s podporou šľachtica, ale zo šibenice ho vyslobodí len pre starú dobrú pamäť.
  2. V ruskom folklóre vďačnosť bola vždy jednou z hlavných vlastností dobrota, ktoré vo finále čakalo zaslúžené šťastie. Takže v rozprávke „Mráz“ nevlastná dcéra, opustená v lese na naliehanie svojej nevlastnej matky, prejavila k Frostovi miernosť a zdvorilosť. Nútil ju, aby sa zatrpkla, bola hrubá, ale dievča bolo stále milé a sladké, hoci z jeho vôle zamrzla. Starcovi len poďakovala za jeho obavy o jej stav. Potom dievča odmenil bohatým venom a ušetril ju. Nevlastnú sestru hrdinky však zmrazil, keďže bola drzá a drzá. Napriek všetkým výhodám, ktoré jej rodičia poskytli, dievča neprejavilo ani najmenšiu túžbu vzdať rodine náležitú úctu.

Problém nevďačnosti

  1. Denis Ivanovič Fonvizin, "Podrast".
    Vo výchove Mitrofana hlavna rola hrá jeho mama - pani Prostaková. Statkárka najíma pre syna učiteľov na rôzne predmety, stará sa oňho, uspokojuje všetky jeho túžby. Mitrofan je však lenivý a odmieta sa učiť s učiteľmi, je hrubý k matke a robí ju mdloby. Napriek tomu, že pani Prostaková prejavuje hlúposť a vlastnú nevedomosť, svojho syna miluje. Ale Mitrofan neprejavuje vďaku svojej matke, nechce ju počúvať. Takže D.I. Fonvizin nám predstavuje názorný príklad toho, ako sú rodičia pripravení urobiť pre svoje deti čokoľvek a oni si to naopak nevážia a nepovažujú za potrebné poďakovať rodine za ich starostlivosť.
  2. Alexander Sergejevič Puškin, prednosta stanice. Strážca stanice Samson Vyrin žil šťastne so svojou dcérou Dunyou neďaleko stanice. Otec jej dal všetko, čo potrebovala, staral sa o dcéru po smrti jej matky, nešetril námahou. Raz išiel okolo stanice dôstojník, ktorému sa páčila mladá a krásna Dunya. Po nejakom čase dievča, bez toho, aby to povedala svojmu otcovi, odišlo s ním a nedalo to pocítiť. Zanedbávala city jediného domorodca, ktorý ju nesmierne miloval a chránil. Okrem toho sa hrdinka ani nepokúsila kontaktovať svojho starého rodiča. Nevďačnosť a zvláštna krutosť Dunyinho činu viedli k zhoršeniu zdravotného stavu Samsona Vyrina a urýchlili jeho smrť.
    3. zaujímavé? Uložte si to na stenu!

PROBLÉM ODPORU A ODVAHY RUSKEJ ARMÁDY POČAS VOJENSKÝCH SKÚŠOK

1. V románe L.N. Tostoyho „Vojna a mier“ Andrej Bolkonskij presviedča svojho priateľa Pierra Bezukhova, že bitku vyhráva armáda, ktorá chce za každú cenu poraziť nepriateľa a nemá lepšie dispozície. Na poli Borodino bojoval každý ruský vojak zúfalo a nezištne s vedomím, že za ním je starobylé hlavné mesto, srdce Ruska, Moskva.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ Päť mladých dievčat, ktoré sa postavili nemeckým sabotérom, zomrelo pri obrane svojej vlasti. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prežiť, ale boli si istí, že musia bojovať až do konca. Protilietadloví strelci preukázali odvahu a vytrvalosť, ukázali sa ako skutoční vlastenci.

PROBLÉM NEHY

1. príkladom obetavej lásky je Jane Eyre, hrdinka román s rovnakým názvom Charlotte Bronteová. Jen sa šťastne stala očami a rukami osoby, ktorú najviac milovala, keď oslepol.

2. V románe L.N. Tolstého „Vojna a mier“ Marya Bolkonskaya trpezlivo znáša krutosť svojho otca. K starému princovi sa napriek jeho ťažkému charakteru správa s láskou. Princezná ani nepomyslí na to, že otec je na ňu často zbytočne náročný. Máriina láska je úprimná, čistá, jasná.

PROBLÉM ZACHOVANIA CESTY

1. V románe A.S. Puškinova "Kapitánova dcéra" pre Piotra Grineva, najdôležitejším životným princípom bola česť. Ešte pred hrozbou trestu smrti Peter, ktorý prisahal vernosť cisárovnej, odmietol uznať panovníka v Pugačeve. Hrdina pochopil, že toto rozhodnutie ho môže stáť život, no nad strachom zvíťazil zmysel pre povinnosť. Aleksey Shvabrin, naopak, spáchal zradu a stratil vlastnú dôstojnosť, keď prešiel do tábora podvodníkov.

2. Problém zachovania cti nastoľuje príbeh N.V. Gogoľ "Taras Bulba". Dvaja synovia hlavného hrdinu sú úplne odlišní. Ostap je čestný a odvážny človek. Nikdy nezradil svojich spolubojovníkov a zomrel ako hrdina. Andriy je romantická povaha. Pre lásku poľskej ženy zradí svoju vlasť. Jeho osobné záujmy sú na prvom mieste. Andriy zomiera rukou svojho otca, ktorý mu nedokázal odpustiť zradu. Človek by teda mal vždy zostať úprimný predovšetkým sám k sebe.

PROBLÉM VERNEJ LÁSKY

1. V románe A.S. Pushkin "Kapitánova dcéra" Pyotr Grinev a Masha Mironova sa navzájom milujú. Peter bráni česť svojej milovanej v súboji so Shvabrinom, ktorý dievča urazil. Masha zase zachráni Grineva pred vyhnanstvom, keď cisárovnú „prosí o milosť“. Základom vzťahu medzi Mášou a Petrom je teda vzájomná pomoc.

2. Nezištná láska je jednou z tém M.A. Bulgakov "Majster a Margarita" Žena je schopná prijať záujmy a túžby svojho milenca ako svoje vlastné, pomáha mu vo všetkom. Majster napíše román - a ten sa stane obsahom Margaritinho života. Prepisuje vybielené kapitoly a snaží sa udržať majstra pokojného a šťastného. V tom žena vidí svoj osud.

PROBLÉM POKÁnia

1. V románe F.M. Dostojevského "Zločin a trest" dlhá cesta na pokánie Rodiona Raskoľnikova. Je presvedčený o platnosti svojej teórie „povolenia krvi vo svedomí“, Hlavná postava pohŕda sebou pre vlastnú slabosť a neuvedomuje si závažnosť spáchaného zločinu. Viera v Boha a láska k Sonye Marmeladovej však vedú Raskolnikova k pokániu.

PROBLÉM HĽADANIE ZMYSLU ŽIVOTA V MODERNOM SVETE

1. V príbehu I.A. Bunin "The Gentleman from San Francisco", americký milionár obsluhoval "zlaté teľa". Hlavná postava verila, že zmysel života spočíva v hromadení bohatstva. Keď Majster zomrel, ukázalo sa, že skutočné šťastie ho prešlo.

2. V románe Leva Tolstého „Vojna a mier“ Natasha Rostová vidí zmysel života v rodine, láske k rodine a priateľom. Po svadbe s Pierrom Bezukhovom Hlavná postava odmieta svetský životúplne sa venuje svojej rodine. Natasha Rostová našla svoj osud v tomto svete a stala sa skutočne šťastnou.

PROBLÉM LITERÁRNEJ NEGRAMOTNOSTI A NÍZKEHO VZDELANOSTI MEDZI MLÁDEŽMI

1. V "Listy o dobrých a krásnych" D.S. Lichačev tvrdí, že kniha vzdeláva človeka lepšie ako akákoľvek práca. Známa vedkyňa obdivuje schopnosť knihy človeka vzdelávať, formovať jej vnútorný svet. Akademik D.S. Lichačev prichádza k záveru, že práve knihy učia myslieť, robia človeka inteligentným.

2. Ray Bradbury v 451 stupňoch Fahrenheita ukazuje, čo sa stalo ľudstvu po úplnom zničení všetkých kníh. Môže sa zdať, že v takejto spoločnosti niet sociálne problémy. Odpoveď spočíva v tom, že je jednoducho bez duše, keďže neexistuje literatúra, ktorá by ľudí prinútila analyzovať, premýšľať a rozhodovať sa.

PROBLÉM VZDELÁVANIA DETÍ

1. V románe I.A. Gončarov "Oblomov" Iľja Iľjič vyrastal v atmosfére neustálej starostlivosti rodičov a pedagógov. V detstve bola hlavná postava zvedavým a aktívnym dieťaťom, no nadmerná starostlivosť viedla k Oblomovovej apatii a nedostatku vôle v dospelosti.

2. V románe L.N. Tolstého „Vojna a mier“ v rodine Rostovovcov vládne duchom vzájomného porozumenia, vernosti, lásky. Vďaka tomu sa Natasha, Nikolai a Petya stali dôstojnými ľuďmi, zdedili láskavosť, šľachtu. Podmienky, ktoré vytvorili Rostovovci, teda prispeli k harmonickému rozvoju ich detí.

PROBLÉM ÚLOHY PROFESIONALIZMU

1. V príbehu B.L. Vasiliev "Moje kone lietajú ..." Smolenský lekár Janson neúnavne pracuje. Hlavný hrdina sa za každého počasia ponáhľa na pomoc chorým. Vďaka jeho ústretovosti a profesionalite si Dr. Janson dokázal získať lásku a rešpekt všetkých obyvateľov mesta.

2.

PROBLÉM OSUDU VOJAKA VO VOJNE

1. Osud hlavných postáv príbehu B.L. Vasiliev "A úsvity sú tu tiché ...". Proti nemeckým diverzantom sa postavilo päť mladých protilietadlových strelcov. Sily neboli rovnaké: všetky dievčatá zomreli. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prežiť, ale boli si istí, že musia bojovať až do konca. Dievčatá sa stali príkladom vytrvalosti a odvahy.

2. Príbeh V. Bykova „Sotnikov“ rozpráva o dvoch partizánoch, ktorých počas Veľkej vlasteneckej vojny zajali Nemci. Ďalší osud Vojak sa vyvíjal rôznymi spôsobmi. Rybak teda zradil svoju vlasť a súhlasil, že bude slúžiť Nemcom. Sotnikov sa odmietol vzdať a zvolil si smrť.

PROBLÉM EGOIZMU ZAMILOVANÉHO MUŽA

1. V príbehu N.V. Gogol "Taras Bulba" Andriy, kvôli svojej láske k Poliakovi, prešiel do tábora nepriateľa, zradil svojho brata, otca, vlasť. Mladý muž sa bez váhania rozhodol vyraziť so zbraňami proti svojim včerajším spolubojovníkom. Pre Andriiho sú osobné záujmy na prvom mieste. Mladý muž zomiera rukou svojho otca, ktorý nedokázal odpustiť zradu a sebectvo svojho najmladšieho syna.

2. Je neprijateľné, keď sa láska stane posadnutosťou, ako v prípade hlavného hrdinu P. Syuskinda "Parfumér. Príbeh vraha". Jean-Baptiste Grenouille nie je schopný vysokých citov. Všetko, čo ho zaujíma, sú vône, vytvorenie vône, ktorá inšpiruje ľudí k láske. Grenouille je príkladom egoistu, ktorý pácha tie najzávažnejšie zločiny, aby vykonal svoje meta.

PROBLÉM ZRADY

1. V románe V.A. Kaverin "Dvaja kapitáni" Romashov opakovane zradil ľudí okolo seba. V škole Romashka odpočúvala a informovala šéfa o všetkom, čo sa o ňom hovorilo. Neskôr Romašov zašiel tak ďaleko, že zozbieral informácie dokazujúce vinu Nikolaja Antonoviča na smrti výpravy kapitána Tatarinova. Všetky činy Harmančeka sú nízke a ničia nielen jeho život, ale aj osud iných ľudí.

2. Ešte hlbšie následky má čin hrdinu príbehu V.G. Rasputin „Ži a pamätaj“. Andrei Guskov dezertuje a stáva sa zradcom. Táto nenapraviteľná chyba ho odsúdi nielen k osamelosti a vylúčeniu zo spoločnosti, ale spôsobí aj samovraždu jeho manželky Nasti.

PROBLÉM KLAMÉHO VZHĽADU

1. V románe Leva Nikolajeviča Tolstého Vojna a mier Helen Kuragina, napriek svojmu brilantnému vzhľadu a úspechu v spoločnosti, nie je bohatá. vnútorný svet. Jej hlavné priority v živote sú peniaze a sláva. V románe je teda táto kráska stelesnením zla a duchovného úpadku.

2. V Katedrále Victora Huga Notre Dame v Paríži"Quasimodo je hrbáč, ktorý počas svojho života prekonal mnohé ťažkosti. Výzor hlavného hrdinu je úplne neatraktívny, no skrýva sa za ním ušľachtilá a krásna duša, schopná úprimnej lásky."

PROBLÉM ZRADY VO VOJNE

1. V príbehu V.G. Rasputin „Live and Remember“ Andrey Guskov dezertuje a stáva sa zradcom. Na začiatku vojny hlavná postava čestne a odvážne bojovala, chodila na prieskum, nikdy sa neskrývala za chrbtom svojich kamarátov. Guskov však po chvíli premýšľal, prečo by mal bojovať. V tej chvíli zavládlo sebectvo a Andrej urobil nenapraviteľnú chybu, ktorá ho odsúdila na osamelosť, vylúčenie zo spoločnosti a spôsobila samovraždu jeho manželky Nasti. Výčitky svedomia hrdinu trápili, ale už nedokázal nič zmeniť.

2. V príbehu V. Bykova "Sotnikov" partizán Rybak zradí svoju vlasť a súhlasí so službou "veľkému Nemecku". Jeho súdruh Sotnikov je naopak príkladom húževnatosti. Napriek neznesiteľnej bolesti, ktorú počas mučenia zažíva, partizán policajtom odmieta povedať pravdu. Rybár si uvedomuje podlosť svojho činu, chce utiecť, no chápe, že už niet cesty späť.

PROBLÉM VPLYVU LÁSKY K VLASTI NA TVORIVOSŤ

1. Yu.Ya. Jakovlev v príbehu „Prebudení slávikmi“ píše o ťažkom chlapcovi Selyuzhenka, ktorého jeho okolie nemalo rád. Raz v noci počul hlavný hrdina tril slávika. Krásne zvuky zasiahli dieťa, vzbudili záujem o kreativitu. Selyuzhenok sa zapísal do umeleckej školy a odvtedy sa postoj dospelých k nemu zmenil. Autor presviedča čitateľa, že príroda prebúdza v ľudskej duši tie najlepšie vlastnosti, pomáha odhaliť tvorivý potenciál.

2. Milovať rodná krajina- hlavný motív maliara A.G. Venetsianov. Jeho štetec patrí k množstvu obrazov venovaných životu obyčajných roľníkov. "Reapers", "Zakharka", "Spiaci pastier" - to sú moje obľúbené plátna umelca. Život Obyčajní ľudia, krása ruskej prírody podnietila A.G. Venetsianov vytvárať obrazy, ktoré svojou sviežosťou a úprimnosťou priťahujú pozornosť divákov už viac ako dve storočia.

PROBLÉM VPLYVU SPOMIENOK Z DETSTVA NA ŽIVOT ČLOVEKA

1. V románe I.A. Goncharova "Oblomov" hlavná postava považuje detstvo najviac šťastné časy. Iľja Iľjič vyrastal v atmosfére neustálej starostlivosti svojich rodičov a vychovávateľov. Prehnaná starostlivosť spôsobila Oblomovovu apatiu v dospelosti. Zdalo sa, že láska k Olge Iljinskej mala prebudiť Iľju Iľjiča. Jeho spôsob života však zostal nezmenený, pretože spôsob jeho rodnej Oblomovky navždy zanechal stopu v osude hlavného hrdinu. Spomienky z detstva teda ovplyvnili život Ilju Iľjiča.

2. V básni „My Way“ S.A. Yesenin priznal, že detstvo hralo v jeho práci dôležitú úlohu. Raz vo veku deviatich rokov, inšpirovaný prírodou svojej rodnej dediny, napísal chlapec svoje prvé dielo. Detstvo teda predurčilo životnú cestu S.A. Yesenin.

PROBLÉM VOĽBY ŽIVOTNEJ CESTY

1. Hlavnou témou románu I.A. Goncharov "Oblomov" - osud muža, ktorý si nedokázal vybrať správnu cestu v živote. Spisovateľ zdôrazňuje, že apatia a neschopnosť pracovať zmenili Iľju Iľjiča na nečinného človeka. Nedostatok vôle a akýchkoľvek záujmov neumožnili hlavnej postave, aby sa stala šťastnou a realizovala svoj potenciál.

2. Z knihy M. Mirského "Liečenie skalpelom. Akademik N.N. Burdenko" som sa dozvedel, že vynikajúci lekár najskôr študoval v seminári, no čoskoro si uvedomil, že sa chce venovať medicíne. Vstupom na univerzitu, N.N. Burdenko sa začal zaujímať o anatómiu, ktorá mu čoskoro pomohla stať sa slávnym chirurgom.
3. D.S. Lichačev v „Listy o dobrom a kráse“ tvrdí, že „človek musí žiť život dôstojne, aby sa nehanbil zapamätať“. Týmito slovami akademik zdôrazňuje, že osud je nevyspytateľný, ale dôležité je zostať veľkorysým, čestným a nie ľahostajným človekom.

PROBLÉM PSA DEFOY

1. V príbehu G.N. Troepolsky „Biely Bim čierne ucho"povedal tragický osudškótsky seter. Pes Beam sa zúfalo snaží nájsť svojho majiteľa, ktorý má infarkt. Po ceste sa pes stretáva s ťažkosťami. Bohužiaľ, majiteľ nájde domáceho maznáčika po zabití psa. Bima možno určite nazvať skutočným priateľom, oddaným majiteľovi až do konca svojich dní.

2. V románe Erica Knighta Lassie sa rodina Carracloughovcov musí kvôli finančným problémom vzdať svojej kólie iným ľuďom. Lassie túži po svojich bývalých majiteľoch a tento pocit sa len umocní, keď si ju nový majiteľ odvedie z domu. Kólia uniká a prekonáva množstvo prekážok. Napriek všetkým ťažkostiam sa pes opäť stretáva s bývalými majiteľmi.

PROBLÉM ZRUČNOSTÍ V UMENÍ

1. V príbehu V.G. Korolenko "Slepý hudobník" Pyotr Popelsky musel prekonať mnohé ťažkosti, aby našiel svoje miesto v živote. Napriek svojej slepote sa z Petrusa stal klavirista, ktorý svojou hrou pomáhal ľuďom stať sa čistejšími v srdci a láskavejšími v duši.

2. V príbehu A.I. Kuprin "Taper" chlapec Jurij Agazarov je samouk. Spisovateľ zdôrazňuje, že mladý klavirista je prekvapivo talentovaný a pracovitý. Chlapcov talent nezostáva bez povšimnutia. Jeho hra ohromila slávneho klaviristu Antona Rubinsteina. Yuri sa tak stal známym po celom Rusku ako jeden z najtalentovanejších skladateľov.

PROBLÉM VÝZNAMU ŽIVOTNÝCH SKÚSENOSTÍ PRE SPISOVATEĽOV

1. V románe Borisa Pasternaka Doktor Živago má hlavný hrdina rád poéziu. Jurij Živago - svedok revolúcie a občianska vojna. Tieto udalosti sa odrážajú v jeho básňach. Takže život sám inšpiruje básnika k tvorbe krásnych diel.

2. Téma spisovateľského povolania je nastolená v románe Jacka Londona „Martin Eden“. Hlavným hrdinom je námorník, ktorý dlhé roky vykonáva ťažkú ​​fyzickú prácu. Martin Eden navštívil rôzne krajiny, videl život obyčajných ľudí. Toto všetko sa stalo Hlavná téma jeho kreativita. Životná skúsenosť teda umožnila jednoduchému námorníkovi stať sa slávnym spisovateľom.

PROBLÉM VPLYVU HUDBY NA DUŠEVNÝ STAV ČLOVEKA

1. V príbehu A.I. Kuprin" Granátový náramok" Vera Sheina zažíva duchovnú očistu za zvukov Beethovenovej sonáty. Počúvaním klasickej hudby sa hrdinka po prežitých skúškach upokojí. Magické zvuky sonáty pomohli Vere nájsť vnútornú rovnováhu, nájsť zmysel jej budúceho života.

2. V románe I.A. Gončarova "Oblomov" Iľja Iľjič sa zamiluje do Olgy Iľjinskej, keď počúva jej spev. Zvuky árie „Casta Diva“ vyvolávajú v jeho duši pocity, aké ešte nezažil. I.A. Gončarov zdôrazňuje, že Oblomov dlho necítil „takú živosť, takú silu, ktorá akoby vystupovala z dna duše, pripravená na výkon“.

PROBLÉM MATERSKEJ LÁSKY

1. V príbehu A.S. Puškin „Kapitánova dcéra“ opisuje scénu rozlúčky Petra Grineva s matkou. Avdotya Vasilievna bola v depresii, keď sa dozvedela, že jej syn musí na dlhý čas odísť do práce. Pri rozlúčke s Petrom žena nedokázala zadržať slzy, pretože pre ňu nemôže byť nič ťažšie ako rozlúčka so synom. Láska Avdotya Vasilievna je úprimná a nesmierna.
PROBLÉM VPLYVU VOJNÉHO UMENIA NA ČLOVEKA

1. V príbehu Leva Kassila „Veľká konfrontácia“ Sima Krupitsyna každé ráno počúvala správy z frontu v rádiu. Raz dievča počulo pieseň „Svätá vojna“. Sima bola tak nadšená slovami tejto hymny na obranu vlasti, že sa rozhodla ísť na front. Umelecké dielo teda inšpirovalo hlavnú postavu k výkonu.

PROBLÉM PSEUZOVY

1. V románe V.D. Dudintsev "Biele šaty", profesor Ryadno je hlboko presvedčený o správnosti biologickej doktríny schválenej stranou. V záujme osobného zisku začína akademik boj proti genetickým vedcom. Viacerí vehementne obhajujú pseudovedecké názory a za účelom dosiahnutia slávy idú do tých najnečestnejších činov. Fanatizmus akademika vedie k smrti talentovaných vedcov, zastaveniu dôležitého výskumu.

2. G.N. Troepolsky v príbehu „Kandidát vied“ oponuje tým, ktorí obhajujú falošné názory a myšlienky. Spisovateľ je presvedčený, že takíto vedci bránia rozvoju vedy a následne aj spoločnosti ako celku. V príbehu G.N. Troepolsky zdôrazňuje potrebu boja proti pseudovedcom.

PROBLÉM NESKORÉHO POKÁANIA

1. V príbehu A.S. Puškinov „predseda stanice“ Samson Vyrin zostal sám po tom, čo jeho dcéra utiekla s kapitánom Minským. Starý muž nestratil nádej, že nájde Dunyu, ale všetky pokusy zostali neúspešné. Od úzkosti a beznádeje zomrel správca. Len o niekoľko rokov neskôr prišla Dunya k hrobu svojho otca. Dievča sa cítilo vinné za smrť správcu, ale pokánie prišlo neskoro.

2. V príbehu K.G. Paustovskij "Telegram" Nasťa opustila svoju matku a odišla do Petrohradu budovať kariéru. Katerina Petrovna predvídala svoju blížiacu sa smrť a viac ako raz požiadala svoju dcéru, aby ju navštívila. Nastya však zostala ľahostajná k osudu svojej matky a nemala čas prísť na jej pohreb. Dievča činilo pokánie iba pri hrobe Kateřiny Petrovna. Takže K.G. Paustovský tvrdí, že k svojim blízkym treba byť pozorný.

PROBLÉM HISTORICKEJ PAMÄTE

1. V.G. Rasputin v eseji „Večné pole“ píše o svojich dojmoch z cesty na miesto bitky pri Kulikove. Spisovateľ poznamenáva, že prešlo viac ako šesťsto rokov a počas tejto doby sa veľa zmenilo. Spomienka na túto bitku však stále žije vďaka obeliskom postaveným na počesť predkov, ktorí bránili Rus.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ päť dievčat padlo v boji za svoju vlasť. O mnoho rokov neskôr sa ich spolubojovník Fedot Vaskov a syn Rity Osyaninovej Albert vrátili na miesto smrti protilietadlových strelcov, aby tam nainštalovali náhrobok a zvečnili svoj čin.

PROBLÉM ŽIVOTNEJ CESTA NADANÉHO ČLOVEKA

1. V príbehu B.L. Vasiliev „Moje kone lietajú...“ Smolenský lekár Janson je príkladom nezáujmu v kombinácii s vysokou profesionalitou. Najtalentovanejší lekár sa každý deň za každého počasia ponáhľal pomáhať chorým bez toho, aby za to niečo požadoval. Za tieto vlastnosti si lekár získal lásku a úctu všetkých obyvateľov mesta.

2. V tragédii A.S. Puškin „Mozart a Salieri“ rozpráva príbeh o živote dvoch skladateľov. Salieri píše hudbu, aby sa preslávil, a Mozart nezištne slúži umeniu. Kvôli závisti Salieri otrávil génia. Napriek Mozartovej smrti jeho diela žijú a vzrušujú srdcia ľudí.

PROBLÉM NIČIVÝCH NÁSLEDKOV VOJNY

1. V príbehu A. Solženicyna " Matrenin dvor“ zobrazuje život ruskej dediny po vojne, ktorá viedla nielen k ekonomickému úpadku, ale aj k strate morálky. Dedinčania stratili časť svojho hospodárstva, stali sa bezcitnými a bezcitnými. Vojna teda vedie k nenapraviteľným následkom.

2. V príbehu M.A. Sholokhov "Osud človeka" ukazuje životnú cestu vojaka Andreja Sokolova. Jeho dom zničil nepriateľ a jeho rodina zomrela počas bombardovania. Takže M.A. Sholokhov zdôrazňuje, že vojna pripravuje ľudí o to najcennejšie, čo majú.

PROBLÉM ROZPORU VNÚTORNÉHO SVETA ČLOVEKA

1. V románe I.S. Turgenev "Otcovia a synovia" Jevgenij Bazarov sa vyznačuje inteligenciou, usilovnosťou, odhodlaním, ale zároveň je študent často drsný a hrubý. Bazarov odsudzuje ľudí, ktorí podľahnú citom, no je presvedčený o nesprávnosti svojich názorov, keď sa zamiluje do Odintsovej. Takže je. Turgenev ukázal, že ľudia sú vo svojej podstate protichodní.

2. V románe I.A. Gončarov "Oblomov" Iľja Iľjič má negatívne aj pozitívne vlastnosti charakter. Na jednej strane je hlavná postava apatická a závislá. Oblomov to nezaujíma skutočný život, to ho nudí a unavuje. Na druhej strane sa Ilja Iľjič vyznačuje úprimnosťou, úprimnosťou a schopnosťou porozumieť problémom inej osoby. Toto je nejednoznačnosť Oblomovovho charakteru.

PROBLÉM SPRÁVNEHO PRÍSTUPU K ĽUĎOM

1. V románe F.M. Dostojevského „Zločin a trest“ Porfirij Petrovič vyšetruje vraždu starého zástavníka. Vyšetrovateľ je skvelým znalcom ľudskej psychológie. Chápe motívy zločinu Rodiona Raskoľnikova a čiastočne s ním sympatizuje. Porfirij Petrovič dáva mladému mužovi šancu vydať sa. To neskôr poslúži ako poľahčujúca okolnosť v prípade Raskoľnikov.

2. A.P. Čechov v príbehu „Chameleon“ nás zavedie do príbehu sporu, ktorý vypukol kvôli uhryznutiu psom. Policajný dozorca Ochumelov sa snaží rozhodnúť, či si zaslúži byť potrestaná. Ochumelov verdikt závisí len od toho, či pes patrí generálovi alebo nie. Dozorca nehľadá spravodlivosť. Jeho hlavným cieľom je získať si priazeň generála.


PROBLÉM VZŤAHU ČLOVEKA A PRÍRODY

1. V príbehu V.P. Astafieva "Cár-ryba" Ignatich sa pytliakom venuje už mnoho rokov. Raz jeden rybár chytil na háčik obrovského jesetera. Ignatich pochopil, že len on si s rybou neporadí, no chamtivosť mu nedovolila zavolať na pomoc brata a mechanika. Čoskoro bol cez palubu aj samotný rybár, zamotaný do svojich sietí a háčikov. Ignatich pochopil, že môže zomrieť. V.P. Astafiev píše: "Kráľ riek a kráľ celej prírody sú v rovnakej pasci." Takže autor zdôrazňuje neoddeliteľné spojenie medzi človekom a prírodou.

2. V príbehu A.I. Hlavná postava Kuprin "Olesya" žije v harmónii s prírodou. Dievča sa cíti ako neoddeliteľná súčasť sveta okolo seba, vie, ako vidieť jeho krásu. A.I. Kuprin zdôrazňuje, že láska k prírode pomohla Olesyovi udržať si dušu neporušenú, úprimnú a krásnu.

PROBLÉM ÚLOHY HUDBY V ĽUDSKOM ŽIVOTE

1. V románe I.A. Dôležitú úlohu zohráva hudba Goncharova „Oblomov“. Iľja Iľjič sa zamiluje do Olgy Iľjinskej, keď počúva jej spev. Zvuky árie „Casta Diva“ prebúdzajú v jeho srdci pocity, aké nikdy nezažil. I.A Goncharov zdôrazňuje, že Oblomov dlho necítil „takú živosť, takú silu, ktorá, ako sa zdalo, všetko vstalo zo dna duše, pripravené na výkon“. Hudba teda dokáže v človeku prebudiť úprimné a silné city.

2. V románe M.A. Sholokhov Ticho Don» piesne sprevádzajú kozákov po celý život. Spievajú vo vojenských ťaženiach, na poli, na svadbách. Kozáci dali do spevu celú svoju dušu. Piesne odhaľujú ich zdatnosť, lásku k Donovi, stepi.

PROBLÉM KNÍH PREDPOKLADANÝ TV

1. Román 451 stupňov Fahrenheita od R. Bradburyho zobrazuje spoločnosť, ktorá si zakladá na populárna kultúra. V tomto svete sú ľudia, ktorí dokážu kriticky myslieť, zakázaní a knihy, ktoré vás nútia premýšľať o živote, sú zničené. Literatúru vytlačila televízia, ktorá sa stala hlavnou zábavou ľudí. Sú neduchovní, ich myšlienky podliehajú normám. R. Bradbury presviedča čitateľov, že ničenie kníh nevyhnutne vedie k degradácii spoločnosti.

2. V knihe „Listy o dobrom a kráse“ sa D.S. Likhachev zamýšľa nad otázkou: prečo televízia nahrádza literatúru. Akademik sa domnieva, že sa to deje preto, lebo televízia odvádza pozornosť od starostí, núti vás pomaly sledovať nejaký program. D.S. Lichačev to vidí ako hrozbu pre ľudí, pretože televízia „diktuje, ako sa pozerať a čo pozerať“, robí ľudí slabou vôľou. Podľa filológa len kniha môže urobiť človeka duchovne bohatým a vzdelaným.


PROBLÉM RUSKEJ DEDINY

1. Príbeh A. I. Solženicyna „Matryonin Dvor“ zobrazuje život ruskej dediny po vojne. Ľudia nielen schudobneli, ale stali sa aj bezcitnými, neduchovnými. Iba Matryona si zachovala pocit súcitu s ostatnými a vždy prišla na pomoc tým, ktorí to potrebovali. tragickej smrti hlavnou postavou je začiatok smrti morálnych základov ruskej dediny.

2. V príbehu V.G. Rasputinovo „Rozlúčka s Materou“ zobrazuje osud obyvateľov ostrova, ktorý by mal byť zaplavený vodou. Starí ľudia sa ťažko lúčia s rodnou krajinou, kde prežili celý svoj život, kde sú pochovaní ich predkovia. Koniec príbehu je tragický. Spolu s obcou zanikajú aj jej zvyky a tradície, ktoré sa po stáročia dedili z generácie na generáciu a formovali jedinečný charakter obyvateľov Matery.

PROBLÉM POSTOJA K BÁSNIKOM A ICH TVORIVOSTI

1. A.S. Puškin v básni „Básnik a dav“ nazýva tú časť ruskej spoločnosti, ktorá nepochopila účel a zmysel tvorivosti, „hlúpy dav“. Podľa davu sú básne vo verejnom záujme. Avšak A.S. Puškin verí, že básnik prestane byť tvorcom, ak sa podriadi vôli davu. Hlavným cieľom básnika teda nie je ľudové uznanie, ale túžba urobiť svet krajším.

2. V.V. Majakovskij v básni „Nahlas“ vidí poslanie básnika v službe ľuďom. Poézia je ideologická zbraň, ktorá dokáže inšpirovať ľudí k veľkým úspechom. Preto V.V. Mayakovsky verí, že osobná tvorivá sloboda by sa mala opustiť v záujme spoločného veľkého cieľa.

PROBLÉM VPLYVU UČITEĽA NA ŽIAKOV

1. V príbehu V.G. Triedna učiteľka Rasputin "Lekcie francúzštiny" Lidia Mikhailovna - symbol ľudskej citlivosti. Učiteľ pomohol vidieckemu chlapcovi, ktorý študoval ďaleko od domova a žil z ruky do úst. Lidia Mikhailovna musela ísť proti všeobecne uznávaným pravidlám, aby pomohla študentovi. Popri štúdiu s chlapcom ho učiteľ učil nielen hodiny francúzštiny, ale aj hodiny láskavosti a súcitu.

2. V rozprávkovom podobenstve o Antoine de Saint-Exupery " Malý princ„Starý Fox sa stal učiteľom hlavnej postavy, rozprával o láske, priateľstve, zodpovednosti, lojalite. Odhalil princovi hlavné tajomstvo vesmíru: „Očami nevidíš to hlavné - iba srdce je bdelé. Fox teda chlapcovi udelil dôležitú životnú lekciu.

PROBLÉM POSTOJA K SIROTÁM

1. V príbehu M.A. Sholokhov "Osud človeka" Andrei Sokolov stratil svoju rodinu počas vojny, ale to nerobilo hlavnú postavu bezcitnou. Hlavná postava dala všetku zvyšnú lásku chlapcovi bez domova Vanyushkovi, ktorý nahradil jeho otca. Takže M.A. Sholokhov presviedča čitateľa, že napriek životným ťažkostiam človek nesmie stratiť schopnosť súcitiť so sirotami.

2. V príbehu G. Belycha a L. Panteleeva „Republika ShKID“ je zobrazený život študentov školy sociálnej a pracovnej výchovy pre deti bez domova a mladistvých delikventov. Treba poznamenať, že nie všetci študenti sa mohli stať slušnými ľuďmi, ale väčšina sa dokázala nájsť a pokračovala správna cesta. Autori príbehu tvrdia, že štát by mal zaobchádzať so sirotami pozorne, vytvárať pre ne špeciálne inštitúcie, aby vykorenil kriminalitu.

PROBLÉM ÚLOHY ŽENY V 2.SV

1. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ päť mladých protilietadlových strelcov zahynulo v boji za svoju vlasť. Hlavní hrdinovia sa nebáli postaviť proti nemeckým diverzantom. B.L. Vasiliev majstrovsky zobrazuje kontrast medzi ženskosťou a brutalitou vojny. Spisovateľka presviedča čitateľa, že ženy sú spolu s mužmi schopné vojenských činov a hrdinských činov.

2. V príbehu V.A. Zakrutkina "Matka človeka" ukazuje osud ženy počas vojny. Hlavná hrdinka Maria stratila celú rodinu: manžela a dieťa. Napriek tomu, že žena zostala úplne sama, srdce jej nezatvrdlo. Maria zanechala sedem leningradských sirôt, nahradila ich matku. Príbeh V.A. Zakrutkina sa stala hymnou pre ruskú ženu, ktorá počas vojny zažila veľa ťažkostí a problémov, ale zachovala si láskavosť, súcit a túžbu pomáhať iným ľuďom.

PROBLÉM ZMIEN V RUSKOM JAZYKU

1. A. Knyshev v článku „Ó veľký a mocný nový ruský jazyk!“ ironicky píše o milovníkoch požičiavania. Podľa A. Knysheva sa prejav politikov a novinárov často stáva smiešnym, keď je preťažený cudzími slovami. Televízny moderátor si je istý, že nadmerné používanie pôžičiek upcháva ruský jazyk.

2. V. Astafiev v príbehu "Lyudochka" spája zmeny v jazyku s poklesom úrovne ľudskej kultúry. Reč Artyomky-mydla, Strekacha a ich priateľov je prešpikovaná kriminálnym žargónom, v ktorom sa odzrkadľujú útrapy spoločnosti, jej degradácia.

PROBLÉM S VÝBEROM POVOLANIA

1. V.V. Majakovskij v básni „Kto byť? nastoľuje problém výberu povolania. Lyrický hrdina sa zamýšľa nad tým, ako nájsť správnu životnú cestu a povolanie. V.V. Majakovskij prichádza k záveru, že všetky povolania sú dobré a pre ľudí rovnako potrebné.

2. V príbehu E. Grishkovetsa „Darwin“ si hlavný hrdina po ukončení školy vyberie podnikanie, ktorému sa chce venovať celý život. Uvedomuje si „zbytočnosť toho, čo sa deje“ a odmieta študovať na Inštitúte kultúry, keď sleduje hru, ktorú hrajú študenti. Mladý muž žije s pevným presvedčením, že toto povolanie by malo byť užitočné, prinášať potešenie.

Možno pre každého študenta je najťažšou časťou skúšky z ruského jazyka zloženie časti C. A odsek, ktorý by mal obsahovať argumenty, môže dokonca viesť k hystérii. čo napísať? Ako napísať? A čo je najdôležitejšie, čo literárnych diel vybrať? Všetko nie je také strašidelné! Na našej stránke nájdete argumenty pre zostavenie časti C takmer na všetky témy! A čo viac, táto stránka sa neustále aktualizuje, pretože uverejňujeme stále viac a viac argumentov! Príďte k nám častejšie a na Jednotnej štátnej skúške v ruštine sa budete cítiť celkom pokojne a sebaisto. Pre lepšie pochopenie zoskupujeme argumenty do tabuliek podľa tém. Uložte si tabuľky, ktoré potrebujete, alebo sa ich len naučte, a potom už nebudete musieť znova čítať veľa literárnych diel, aby ste dobre napísali esej v časti C. Takže, argumenty!

PROBLÉM EXTRA ČLOVEKA!

1) Problém „nadbytočnej osoby“ sa v ruskej literatúre odrážal viackrát. „Nadbytočný človek“ je osobitná konkrétna historická sociálno-psychologická varieta všeobecnejšieho typu „cudzej osoby“. „Nadbytočný človek“ môžeme nazvať aj hlavnou postavou diela Lermontov "Hrdina našej doby" Pečorin. Osobnosť Pečorina v románe je širšia ako jeho doba, prostredie, konkrétne okolnosti, sociálne roly, ktoré mu ponúka spoločnosť. Uvedomenie si seba ako duchovne slobodného holistického človeka, zodpovedného nielen za individuálne činy, ale aj za voľbu životnej pozície, za naplnenie svojho „vysokého zámeru“, a zároveň tragické nepochopenie vlastného osudu robí Pečorina “ ďalšiu osobu“.

2) Ďalším hrdinom, ktorého možno nazvať „Extra Man“ je hrdina s rovnakým menom román vo veršoch Eugen Onegin. Onegin žije podľa zásad okolitej spoločnosti, no zároveň má od nej ďaleko. Tým, že patrí svetlu, pohŕda ním. Onegin nenachádza svoj skutočný cieľ a miesto v živote, ťaží ho jeho osamelosť. Je to Eugen Onegin, ktorý otvára celú „galériu nadbytočných ľudí“ v ruskej literatúre.

PROBLÉM ŤAŽKÉHO DETSTVA!

1) Nájdeme veľa diel ruskej klasickej literatúry, ktoré reflektujú tento problém. Pripomeňme si napríklad malého dvanásťročného Vaska z r Kuprinove diela „V hlbinách Zeme“, ktorý je nútený pracovať v bani, čo sa mu zdá zvláštne a nepochopiteľné monštrum. Aj Vaska je dieťa s ukradnutým detstvom. Je nútený ísť pracovať do bane, hoci nerozumie morálke, ktorá medzi robotníkmi panuje, a samotná práca je pre dvanásťročného chlapca príliš ťažká.

2) Nielen literárne diela nás učia vážiť si to, čo máme. Skutočné príbehy o deťoch zúčastňujúcich sa vojenských bitiek Veľkej Vlastenecká vojna pozná takmer každé dieťa. Pamätáme si mená Leni Golikov, Vali Kotik, Zina Portnová, Nadia Bogdanova. Všetci prišli o detstvo vo vojne a niektorí aj o život.

PROBLÉM ÚPLATKOV A ÚRADNÍKOV!

1) Pripomeňte si prácu N.V. Gogoľov "inšpektor". Keď sa úradníci dozvedeli o príchode audítora, sú strašne vystrašení a snažia sa „pripraviť“ na jeho príchod. Napríklad správcom charitatívnych inštitúcií sa odporúča obliecť chorých do čistých čiapok a vo všeobecnosti zabezpečiť, aby bolo chorých menej. V dôsledku toho sa všetci úradníci rozhodnú dať Khlestakovovi, ktorý je považovaný za audítora, úplatok „údajne zadlžený“. To všetko ukazuje, že už za čias Nikolaja Vasilieviča boli úplatkárstvo a nezákonnosť úradníkov dosť veľkým problémom.

2) B "Božská komédia" Dante v jednom z kruhov pekla do priekopy naplnenej vriacou smolou hádžu diabli úplatkárov. Čerti dávajú pozor aj na to, aby úplatkári nevytŕčali z vriaceho smoly a tých, čo vyčnievajú, udierajú hákmi.

PROBLÉM OTCOV A DETÍ!

1)"Otcovia a synovia" I. S. Turgenev. Hlavný hrdina románu Jevgenij Bazarov popiera všetky druhy citov, priateľstvo, lásku. Nikdy neprejavuje svoj vrúcny postoj k rodičom, ktorí sú do ich syna bláznivo zamilovaní a obdivujú ho. Hrdina má malý kontakt so svojimi rodičmi, po dlhom odlúčení odchádza, zostal len pár dní .... Až pred smrťou si Bazarov uvedomí, ako ich skutočne miluje.

2) „Predseda stanice“ A. S. Puškin. Autor nám rozpráva príbeh o chudobnom prednostovi stanice, ktorého jedinou radosťou bola jeho milovaná dcéra. Dievča však svojho otca opustí. Snaží sa ju nájsť, hoci len preto, aby ju videl, no vyhodia ho z domu svojej dcéry. A až po jeho smrti, keď dievča príde navštíviť svojho otca, si uvedomí, čo urobila.

PROBLÉM OSUDU V ĽUDSKOM ŽIVOTE!

1) Balada Žukovskij "Ľudmila". Hlavnou myšlienkou Žukovského balady, napísanej podľa napodobňovania Burgerovej Lenore, bolo presvedčenie, že sťažovať sa na osud je hriech. Ľudmila, ktorá stratila svojho snúbenca, práve reptá na osud, a tak jej modlitbu vypočuje nebo. Mŕtvy snúbenec prichádza pre Lyudmilu, ktorá si ju vezme do hrobu.

2) „Hrdina našej doby“ od M. Yu. Lermontova. V kapitole „Fatalista“ románu M. Yu.Leromontova sa stretávame aj s otázkami osudu. Policajti začnú hádku o tom, či je osud človeka napísaný v nebi. Na vyriešenie sporu je povolaný poručík Vulich, ktorý náhodne vezme zo steny zbraň, rozhodne sa streliť si do hlavy a ... zlyhá! Ale Pečorin si je istý, že na svojej tvári videl pečať smrti. A skutočne, Vulich v ten istý večer zomiera rukou opitého kozáka.

PROBLÉM „MALÉHO ČLOVEKA“, VZŤAH SILNÉHO ČLOVEKA K SLABÉMU!

1) "Zvrchník" N. V. Gogoľ. problém" mužíček“ sa v ruskej literatúre premietlo viac ako raz. Pripomeňme si hlavnú postavu príbehu „The Overcoat“ od N. V. Gogola. Akaky Akakievich je typickým obrazom „malého muža“: poníženého a zbaveného úradníka, ktorý celý život pracoval na oddelení a prepisoval papiere. Krádež nového kabáta sa pre tohto hrdinu stáva tragédiou. Akaki Akakievič sa snaží hľadať pomoc u vyšších predstaviteľov, no nenachádza odozvu v spoločnosti. A každý, koho osloví, považuje jeho problém za bezvýznamný a nie hodný pozornosti.

2) "The Stationmaster" od A. S. Puškina.Ďalším príkladom reflexie problému „malého človeka“ je práca A. S. Puškina „Správca stanice“. V tomto diele nám autor rozpráva príbeh Samsona Vyrina, ktorého jediná dcéra odchádza s husárom a odchádza od nebohého otca. Vyrin svoju dcéru nemôže ani vidieť! Cíti obrovskú priepasť medzi ním, jeho životom a novým postavením v spoločnosti jeho Duny. A nezmierený so zradou svojej dcéry zomiera.

PROBLÉM MORÁLNEJ VOĽBY!

1)"Majster a Margarita" M.A. Bulgakov. Tento problém sa viac ako raz prejavil v ruskej klasickej literatúre. Pripomeňme si román Michaila Bulgakova Majster a Margarita, v ktorom Woland a jeho družina pokúšajú Moskovčanov, ktorí sa znova a znova rozhodujú nesprávne, za čo sú potrestaní. Nikanor Ivanovič Bosoy berie úplatok, barman podvádza, Styopa Likhodeev zhýral... A, samozrejme, keď už hovoríme o morálnom rozhodnutí, nemožno si nespomenúť Piláta Pontského, ktorý sa nikdy nedokázal správne rozhodnúť. Napokon si príliš neskoro uvedomí, že „dnes popoludní niečo nenávratne zmeškal“.

2) "Eugene Onegin" A.S. Puškin. Iné literárny hrdina kto si tiež nemohol s dobrým svedomím vybrať, je Eugen Onegin. Hrdina chápe, že jeho súboj s Lenskym je absolútne nezmyselný, no výzvu aj tak prijme. prečo? A.S. Puškin dáva celkom jednoznačnú odpoveď: „A toto je verejná mienka! Jar cti, náš idol! A okolo toho sa točí svet! To znamená, že pre Onegina bola verejná mienka dôležitejšia ako život priateľa. Ale ak by sa hrdina pokúsil urobiť voľbu na základe svojho svedomia, všetko by skončilo dobre.

PROBLÉM JE VPLYV PRÍRODY NA ČLOVEKA A OPATRNÝ POSTOJ K NEJ!

1)Pár slov o Igorovom pluku. príroda odráža stav mysle hrdinovia, naznačuje nebezpečenstvo, varuje princov.

2)"Vojna a mier" L. N. Tolstoj. Nataša Rostová obdivuje krásu nočnej krajiny v Otradnoye, inšpiruje ho. A zmeny, ktoré sa vyskytujú v duši Andreja Bolkonského, sa odrážajú vo vonkajšom vzhľade dubu, ktorý vidí, idúc do Otradnoye a späť. Dub je tu symbolom zmeny a nového, lepšieho života.

3) "Dedko Mazai a zajace" N. A. Nekrasov. Hrdina básne počas jarnej povodne zachraňuje topiace sa zajace, zbiera ich do člna, lieči dve choré zvieratá. Les je jeho rodným živlom a má starosti o všetkých jeho obyvateľov.

Diskusia je uzavretá.

Kompletná zbierka argumentov na zloženie skúšky z ruského jazyka s pohodlným triedením podľa problémov

Vzťah medzi rodičmi (otcami) a deťmi argumenty POUŽÍVAŤ

Abstrakty

  • Nedorozumenie medzi generáciami vzniká v dôsledku rozdielnosti svetonázorov
  • Rady rodičov pre deti znamenajú veľa
  • Postoj človeka k rodičom možno posudzovať podľa jeho morálnych vlastností.
  • Nestarať sa o svojich rodičov ich zradí
  • Rodičia nie sú vždy láskaví k svojim deťom.
  • Mnohí sú pripravení obetovať to najcennejšie, aby boli ich deti šťastné.
  • Správny vzťah medzi deťmi a rodičmi je postavený na láske, starostlivosti, podpore.
  • Niekedy sa skutočne blízkym človekom nestane ten, kto porodil, ale ten, kto vychoval

    • Argumenty

    JE. Turgenev "Otcovia a synovia". V tomto diele vidíme skutočný konflikt generácií. Generácia „otcov“ zahŕňa Pavla Petroviča a Nikolaja Petroviča Kirsanova. Generáciou „detí“ sú Evgeny Bazarov a Arkady Kirsanov. Mladí ľudia zastávajú rovnaké názory: hovoria, že sú nihilisti – ľudia, ktorí popierajú konvenčné hodnoty. Staršia generácia im nerozumie. Konflikt vyústi do zúrivých sporov a súboja medzi Evgeny Bazarovom a Pavlom Petrovičom Kirsanovom. Postupne si Arkady Kirsanov uvedomuje, že jeho hodnoty sa nezhodujú s učením Bazarova a vracia sa k rodine.

    N.V. Gogoľ "Taras Bulba". Otec Ostap a Andriy chce nielen dať slušné vzdelanie, ale aj urobiť z nich skutočných bojovníkov brániacich svoju vlasť. Taras Bulba nemôže Andriymu odpustiť jeho zradu (pre lásku k Poliakovi prejde na stranu nepriateľa). Napriek zdanlivo otcovskej láske zabije svojho syna. Taras Bulba je hrdý na Ostapa, najstaršieho syna, ktorý nezištne, zo všetkých síl bojuje s nepriateľom.

    A.S. Griboyedov "Beda od vtipu". Zdrojom šťastia pre Famusova sú peniaze. Svoju dcéru Sophiu miluje, praje jej všetko najlepšie, a tak dievča privyká len myšlienkam na finančný blahobyt. Sofye Famusovej sú takéto názory cudzie, usilovne skrýva svoje pocity pred svojím otcom, pretože vie, že nebude podporovaná. S Molchalinem, ktorého jeho otec naučil hľadať zisk vždy a všade, je to úplne inak: vo všetkom sa riadi touto zásadou. Rodičia, ktorí chceli zabezpečiť šťastie svojich detí, im odovzdali svoje názory na život. Problém je, že práve tieto názory sú nesprávne.

    A.S. Puškin "Kapitánova dcéra" Otec, ktorý poslal Pyotra Grineva do služby, povedal veľmi dôležitú a správnu vec: "Postarajte sa znova o svoju košeľu a cti od mladého veku." Otcove slová sa pre mladého muža stali najdôležitejšími morálny sprievodca. V najťažších podmienkach, hroziacich smrťou, si Pyotr Grinev zachoval svoju česť. Bolo pre neho skutočne dôležité, aby nezradil svojho otca a vlasť. Tento príklad je jasným potvrdením, že pokyny rodičov pomáhajú dieťaťu osvojiť si najdôležitejšie morálne hodnoty.

    A.S. Puškin "Vedúci stanice". Dunya sa dopustila nemorálneho činu: utiekla z domu svojich rodičov s Minským, ktorý sa zastavil na ich stanici. Jej otec, Samson Vyrin, nemohol žiť bez svojej dcéry: rozhodol sa ísť do Petrohradu pešo, aby našiel Dunyu. Raz mal šťastie, že videl dievča, no Minsky starého muža odohnal. Po chvíli sa rozprávač dozvedel, že správca zomrel, a Dunya, ktorý ho zradil, prišiel k hrobu s tromi mrežami a dlho tam ležal.

    K.G. Paustovského "Telegram". Katerina Petrovna veľmi milovala svoju dcéru Nastyu, ktorá žije v Leningrade s veľmi jasným a rušným životom. Len dievča úplne zabudlo na starú mamu, ani sa nesnažilo nájsť si čas na návštevu. Dokonca aj list Kateřiny Petrovej, že veľmi ochorela, Nasťa neberie vážne a neuvažuje o možnosti okamžite ísť za ňou. Len správa, že jej matka umiera, vyvoláva v dievčati pocity: Nasťa chápe, že ju nikto nemiloval tak ako Kateřina Petrovna. Dievča ide k matke, ale už ju nenájde živú, a tak sa cíti vinná pred osobou, ktorá jej je najdrahšia.

    F.M. Dostojevskij "Zločin a trest". Rodion Raskolnikov úprimne miluje svoju matku a sestru. Keď hovorí o motívoch vraždy starého zástavníka, hovorí, že skutočne chcel svojej matke pomôcť. Hrdina sa snažil dostať z večnej chudoby, problémov. Keď dal hodinky do záložne, s obavami si spomína na svojho otca, ktorý tú vec vlastnil.

    L.N. Tolstého "Vojna a mier". V diele vidíme niekoľko rodín, ktorých život je založený na úplne iných morálnych princípoch. Princ Vasily Kuragin je nemorálny muž, pripravený ísť do akejkoľvek podlosti kvôli peniazom. Jeho deti sa riadia presne tými istými zásadami: Helen sa vydáva za Pierra Bezukhova, aby získala časť obrovského dedičstva, Anatole sa pokúša utiecť s Natašou Rostovou. Rostovovci majú úplne inú atmosféru: užívajú si prírodu, poľovačky a dovolenky. Rodičia aj deti sú milí, súcitní ľudia, neschopní podlosti. Princ Nikolaj Bolkonskij vychováva svoje deti tvrdo, ale táto tvrdosť je pre nich dobrá. Andrei a Marya Bolkonsky sú morálni ľudia, skutoční vlastenci, ako ich otec. Vidíme, že medzi rodičmi a deťmi je úzky vzťah. Svetonázor detí závisí od svetonázoru rodičov.

    A.N. Ostrovského "Búrka". V rodine Kabanikhovcov sú vzťahy postavené na strachu, krutosti a pokrytectve. Jej dcéra Varvara sa dokonale naučila klamať, čo chce naučiť aj Katerinu. Syn Tikhon je nútený vo všetkom bez výhrad poslúchať svoju matku. To všetko vedie k strašným následkom: Katerina sa rozhodne spáchať samovraždu, Varvara utečie z domu a Tikhon sa rozhodne „vzbúriť“ proti Kabanikhovi.

    A. Aleksin „Rozdelenie majetku“. Verochku vychovávala jej babička Anisya: doslova postavila dieťa, ktoré utrpelo vážne poranenie pri pôrode, na nohy. Dievča nazýva svoju babičku svojou matkou, čo spôsobuje nespokojnosť so skutočnou matkou. Konflikt sa postupne vyostruje a končí súdom, na ktorom sa delí majetok. Najviac zo všetkého je Verochka zasiahnutá skutočnosťou, že jej rodičia sa ukázali ako takí bezcitní, nevďační ľudia. Dievčatko prežíva ťažkú ​​situáciu, píše rodičom odkaz, kde sa definuje ako majetok, ktorý by mal pripadnúť jej starej mame.

    Problém človeka vzťahy

    Rovnako ako mnoho ľudí, ktorí milujú svojich príbuzných, aj Natasha Rostova cítila úprimnú rodinnú náklonnosť ku všetkým príbuzným, bola priateľská a starostlivá.

    Pre grófku Rostovú bola Nataša nielen jej milovanou, najmladšou dcérou, ale aj blízky priateľ. Natasha si vypočula názor svojej matky, podelila sa s ňou o svoje pocity a myšlienky.

    V rodine Rostovovcov je viditeľná atmosféra lásky, starostlivosti, vzájomného porozumenia, tepla, priateľskosti a úprimnosti.

    Ľudské vzťahy v románe sú láskavé a svetlé, veselé. Takí hrdinovia ako Pierre Bezukhov, Andrei Bolkonsky sú v mnohých ohľadoch schopní priznať svoje chyby, snažia sa duchovne a morálne zlepšiť.

    Helenine vzťahy s ostatnými postavami sú pokrytecké, prázdne a chladné. V rodine Kuraginovcov neexistuje vzájomné porozumenie, úprimnosť a úprimnosť. Helen je falošná vo vzťahu k Pierrovi Bezukhovovi, jej manželstvo s ním je prefíkaný výpočet, nič viac.

    Princezná Mary zaobchádza so svojím otcom s úctou, neodvažuje sa ho odsúdiť. Obetuje seba a svoje rodinné šťastie, odmieta sa vydať, až po smrti princa si zariadi svoj osobný život.

    Natasha Rostova a princezná Mary našli vzájomné porozumenie po zranení princa Andreja. Spoločná starostlivosť oň dievčatá zblížila.

    Vzťah a láska Natashy Rostovej a Pierra Bezukhova je pre nich veľkou odmenou, pretože v prvom manželstve s Helen bol hlboko nešťastný.

    Andrej Bolkonskij chápe, že svojej manželke nevenoval náležitú pozornosť až po jej smrti, verí, že jeho život sa skončil. Iba Natasha Rostova, veselé a sladké dievča, prináša do jeho života nové dojmy.

    Vojna a mier

    Lev Nikolajevič Tolstoj

    Pierre Bezukhov a Natasha Rostova nachádzajú lásku a porozumenie, vytvárajú svoju šťastnú rodinu. Obraz Natashy Rostovej, vernej manželky a starostlivej matky, je nielen veľmi sladký, ale spisovateľ ho aj miluje.

    Composition Master - naučí vás písať, pomôže vám nájsť požadovanú tému a pripraviť sa na POUŽÍVAŤ V ruštine. Na jej stránkach nájdete len potrebný materiál pre ročníky 6-11, v našom katalógu ich je viac ako 10 000 hotové eseje na akúkoľvek tému a v aplikácii je ich viac ako 45 000.

    Stránka “Master of Compositions” za vás nahradí desiatky stránok a mobilná aplikácia sprístupní možnosti portálu kdekoľvek.

    Zloženie na tému "Problémy vzájomného porozumenia a vzťahov medzi ľuďmi"

    "Až vtedy sa staneš človekom, keď pochopíš iného človeka." A.N. Radishchev.

    Radiščev nastoľuje problém vzájomného porozumenia ľudí. Tento problém je dnes aktuálny, pretože každý deň sme v kontakte jeden s druhým, s inými ľuďmi, a ak im rozumieme, potom má naša konverzácia pozitívnu konotáciu, a ak nerozumieme, potom sa rozhovor môže zastaviť. .

    Význam výroku je v tom, že ľudí, ktorí nerozumejú druhým, ktorí nechcú vnímať názory iných ľudí, ktorí nevedia počúvať iných, ktorí nevedia súcitiť s druhými, nemožno považovať za humánnych. , vysoko morálni ľudia.

    Ľudia veľmi často nedokážu potlačiť svoju hrdosť, neradi počúvajú názory iných a za jediný pravdivý považujú len svoj názor. Kvôli neschopnosti porozumieť si, vznikajú hádky a konflikty. Schopnosť počúvať druhých ľudí, schopnosť vcítiť sa do druhých, schopnosť precítiť nápady iných a ich myšlienky je veľkou hodnotou. Pochopenie iných ľudí je veľmi dôležité dobrá kvalita, ktoré potrebuje každý človek, aby našiel spoločnú reč s inými ľuďmi a dospel ku kompromisu.

    Napríklad v diele M.Yu. Lermontov "Hrdina našej doby", hlavná postava diela, Pečorin, je človek, ktorý berie do úvahy iba svoje vlastné záujmy a nerozumie iným ľuďom. Spomeňme si, ako nerozumel Belliným citom a používal ju ako osobnú hračku, a potom, keď Bellu Pechorin omrzel, ju odmietol. Všetci vidíme tragický koniec tejto práce – k tomu vedie sebecký postoj k druhým.

    Ďalším príkladom je prípad z mytológie. Napríklad zakladatelia Ríma Romulus a Remus. Chceli spolu založiť novú kolóniu. No pre vzájomné nedorozumenie a nezhody sa stalo, že Romulus zabil vlastného brata Rema, ktorý na posmech preskočil múr, ktorý Romulus staval.

    Takže musíte porozumieť ostatným, aby ste sa mohli rozvíjať ako humánna osoba.

    Argumenty skúšky vzťahového problému

    Sofia Famusová, ktorá vyrastala v atmosfére lží a podvodu, starostlivo skrýva svoje pocity pred svojím otcom, uvedomujúc si, že nedovolí rozvoj vzťahov s Molchalinom. Všetko robí proti svojmu otcovi. Molchalin, naopak, je verný svojmu morálnemu (alebo nemorálnemu) krédu, buduje svoj život, ako odkázal jeho otec: páčiť sa všetkým ľuďom bez výnimky. Gribojedov dáva čitateľovi možnosť zamyslieť sa nad budúcnosťou oboch hrdinov.

    2. A.S. Puškin "Kapitánova dcéra"

    Výchova Petruše Grineva zostáva mimo stránok textu, ale hlavná vec, ktorú mladý šľachtic vylúčil z komunikácie so svojím otcom (prísna a náročná osoba), bola potreba byť verný svojmu slovu, ctiť si česť a dodržiavať zákony morálky. Robí to vo všetkých životných situáciách. Aj keď otec zakáže oženiť sa s milovanou Mashou Mironovou, akceptuje jeho závet ako povinnú požiadavku.

    3. N.V. Gogol "Mŕtve duše"

    Zo spomienok na Čičikov z detstva sa vynára obraz zachmúreného, ​​nevľúdneho, krutého otca a jeho pokynov o potrebe zachrániť a zachrániť groš, jediný idol v živote Pavla Ivanoviča. Čičikov buduje svoj život podľa prikázaní svojho otca a v mnohých smeroch uspel.

    4. A.N. Ostrovského "Búrka"

    Vzťah medzi matkou a deťmi v rodine Kabanovcov je založený na strachu a pokrytectve. Barbara je zvyknutá klamať a snaží sa to naučiť Katerinu. Ale bratova manželka mala v rodine iné vzťahy, svokrove pokrytectvo si nepripúšťa a bojuje s ňou vlastnými prostriedkami. Finále takejto výchovy je predvídateľné: Varvara uteká z domu, Katerina dobrovoľne zomiera, Tikhon sa vzbúri proti matke.

    5. I.S. Turgenev "Otcovia a synovia"

    „Deti“ v románe – Bazarov a Arkadij Kirsanov – na začiatku príbehu vystupujú ako jednotný front proti „otcom“, ktorých predstavuje strýko Arkadij – Pavel Petrovič. Nikolaj Petrovič sa nebráni odvážnym a trúfalým vyhláseniam svojho syna a jeho priateľa. A konať múdro a prezieravo. Arkadymu sa postupne odhaľujú mnohé nezrovnalosti v správaní jeho priateľa a vracia sa do lona rodiny. A Bazarov, ktorý tak ľahko kritizuje „romantizmus“ Kirsanovcov, je absolútne úctivý k podobnému správaniu svojho otca, pretože svojich rodičov miluje a stará sa o nich.

    6. L.N. Tolstoj "Vojna a mier"

    V románe je zastúpených niekoľko rodín, v každom vzťahu sú postavené na určitých princípoch. V rodine Kuraginovcov ide o princíp zisku a zisku. Otec aj jeho deti súhlasia s akýmkoľvek vzťahom, pokiaľ sú ziskové, takto vznikajú manželstvá. Rodina Drubetských sa riadi rovnakým princípom: ponižovanie, servilita je ich nástrojom na dosiahnutie svojho cieľa. Rostovovci žijú tak, ako dýchajú: užívajú si priateľov, dovolenky, lov – všetko, čo zdobí náš život. Otec a matka sa vo všetkom snažia byť úprimní k deťom a k sebe navzájom. Výhody pre nich nie sú dôležité. Natasha, ktorá prakticky zruinuje svoju rodinu a seba, požaduje, aby sa vzdali vozíkov pre zranených, jediný spôsob, ako to môže urobiť skutočný vlastenec a milosrdný človek. A matka s dcérou súhlasí. Podobný je aj vzťah otca a dcéry Bolkonského. A hoci sa zdá, že otec je na dcéru príliš prísny a netolerantný, v skutočnosti až príliš dobre chápe ťažkosti budúceho života svojej dcéry. Preto samotná princezná Mary odmietne Anatola Kuragina, uvedomujúc si, akú pravdu má jej otec.

    7. F.M. Dostojevskij "Zločin a trest"

    Rodion Raskolnikov, ktorý vysvetľuje dôvod vraždy starého zástavníka, hovorí, že chcel pomôcť svojej matke. V skutočnosti je k matke veľmi láskavý, snaží sa vymaniť zo začarovaného kruhu chudoby. S chvením a vzrušením si spomína na svojho otca, od ktorého mu zostali hodinky (v zástave starého zástavníka). Matka úplne neverí v zločin svojho milovaného Rodiho.

    8. A.P. Čechov "Višňový sad"

    V hre sa dcéra Anya, sedemnásťročné dievča, vydáva za svojou márnotratnou matkou, ktorá sa stratila kdesi v Paríži, aby ju vrátila do lona rodiny, riešiť problémy s majetkom. Ranevskaya sa správa naivne a hlúpo. zdravý rozum obdarený iba Varyou, adoptívnou dcérou tej istej Ranevskej. Keď Lyubov Andreevna dáva zlato okoloidúcemu žobrákovi, Varya to nemôže vydržať a hovorí, že v dome nič nie je a pani rozhádže také peniaze. Keď Ranevskaya stratila všetko, odchádza do Paríža a berie tete peniaze a necháva svoje dcéry napospas osudu. Dievča Anya ide do hlavného mesta a nie je jasné, ako sa jej život vyvinie, kde vezme peniaze na život. Varya ide do upratovania. Otcovia a deti sa tu striedajú.

    9. M.A. Sholokhov "Tiché toky Don"

    V rodine Melekhov všetko spočíva na moci otca. A keď sa Panteley Prokofievich dozvie o Grigorijovom spojení s Aksinyou, rozhodne sa oženiť svojho syna s Natalyou. Gregor poslúchne vôľu svojho otca. Keď si však uvedomil, že svoju ženu nemiluje, vzdá sa všetkého a ide s Aksinyou do práce. Súhlasí s hanbou v mene lásky. Ale čas ničí všetko na svete a dom Melekhov, základy kozáckeho života, sa rúca. A čoskoro nikto nedodržiava zákony života, každý si žije ako chce. Daria šliape na svojho svokra s obscénnym návrhom a Dunyashka privedie matku do patovej situácie a doslova ju prinúti požehnať manželstvo s Miškou Koshevovou.

    10. B. Vasiliev „Zajtra bola vojna“

    Príbeh sa zameriava na dve rodiny Iskry Polyakovej a Viky Lyuberetskej. Iskra matka je žena komisárka, silná vôľa, panovačná, prísna. No keď sa matka opäť rozhodne zbičovať svoju dcéru opaskom vojaka, odpovie v duchu svojej matky – rovnako prísne a neodvolateľne. A matka chápe, že dievča dozrelo. Vika má s otcom úplne iný vzťah – vrúcny a dôverčivý. Keď dievča stojí pred voľbou: opustiť otca alebo byť vyhnané z Komsomolu, Vika sa rozhodne zomrieť. Nemôže opustiť svojho milovaného otca, bez ohľadu na to, aké podozrenia na ňom spočívajú.

    Čítanie v sekcii:

  • Problém s rolou ľudská pamäť. Argumenty na písanie skúšky

    • 1. A.T. Tvardovský „Právo pamäti“ Autor vo svojej autobiografickej básni spomína na minulosť, v ktorej bol počas kolektivizácie utláčaný ako.

    «> Problém úlohy ľudskej pamäti. Argumenty na esej POUŽÍVAŤ

    1. A.S. Puškin „Kapitánova dcéra“ Pjotr ​​Grinev, zachránený pred šibenicou úsilím Savelicha a milosrdenstvom Pugačeva, je na žiadosť vodcu povstania c.

    1. V.M. Shukshin „Ďaleko zimné večery» Neďaleko Moskvy sa odohrávajú bitky a v dedine Altaj sníva hlavná postava príbehu Vanya Popov o tom, že kým príde, dostane tri polienka na vykúrenie chaty.

    1. A.S. Pushkin "Eugene Onegin" Tatyana Larina - hlavná postava románu vo veršoch Alexandra Sergejeviča Puškina vyrastala v atmosfére patriarchálneho staroveku. Jej kruh.

    1. M.A. Sholokhov "Alyoshkino heart" Alyoshka - hlavná postava príbehu opuchne od hladu: jeho rodina už piaty mesiac nevidela chlieb. Snaží sa kradnúť bohatým.

    Predtým uverejnené v:

  • Problém straty duchovných hodnôt. Argumenty na písanie skúšky

    • 1. S. Kaledin „Humble Cemetery“ Rozprávanie nás zavedie do sveta hrobárov pracujúcich na cintoríne. Hlavná postava Lyoshka Sparrow je najlepší z hrobárov, svojim spôsobom virtuóz.

    Literárne argumenty na prípravu školákov na napísanie eseje o probléme vplyvu učiteľa na výchovu žiaka.

    Literárne argumenty na prípravu školákov na napísanie eseje o probléme deštruktívneho vplyvu peňazí na človeka.

    «> Problém deštruktívneho vplyvu peňazí. Argumenty na esej POUŽÍVAŤ
    Problém vplyvu prírody na človeka. Argumenty na písanie skúšky

    1. I.A. Goncharov "Oblomov" Kde žije príroda, tam žije ľudská duša. V románe v deviatej kapitole „Oblomov sen“ autor zobrazuje Bohom požehnaný kút.

    Nové materiály sekcie:

    • Problém prekonávania životných ťažkostí počas vojnových rokov. Argumenty na písanie skúšky

      • 1. V.M. Shukshin "Vzdialené zimné večery" V blízkosti Moskvy sa odohrávajú bitky av dedine Altaj sníva hlavná postava príbehu Vanya Popov o tom, že získa tri polená.

      1. A.T. Tvardovský „Právo pamäti“ Autor vo svojej autobiografickej básni spomína na minulosť, v ktorej sa nachádzal počas kolektivizácie.

      Literárne argumenty pre prípravu školákov na napísanie eseje o probléme nedostatku spirituality modernej spoločnosti.

      Literárne argumenty pre prípravu školákov na napísanie eseje o probléme vzťahu človeka a moci.

      Problém vzťahy"otcovia" a "deti"

      Otcovia a synovia

      Problém nedorozumenia medzi rôznymi generáciami sa odhaľuje v klasický"Otcovia a synovia". Pocit odcudzenia voči jeho rodičom a staršiemu Kirsanovovi neopúšťa Jevgenija Bazarova. Priznáva, že ich miluje, ale rozčuľuje ho jeho postoj.

      Detstvo. Dospievanie. mládež

      Ako Nikolenka Irtenev starne, spoznáva svet a jeho nedokonalosti. Vidí nepochopenie starších, no sám ich niekedy uráža. Toto je uvedené v kapitolách „Natalya Savishna“, „Triedy“.

      telegram

      Konstantin Georgievich Paustovsky

      Nasťa žije v Leningrade, kde má veľa dôležitých vecí na práci. Keď dostane telegram o matkinej chorobe, „naliehavé“ záležitosti jej zabránia okamžite ísť domov. Uvedomujúc si následky svojho meškania prichádza do dediny, ale už je neskoro: jej matka zomrela.

      Taras Bulba

      Nikolaj Vasilievič Gogoľ

      Príbeh „Taras Bulba“ od ruského klasika N. V. Gogola ukazuje vzťah medzi Tarasom a jeho synmi, ako aj lásku matky k Andrijovi a Ostapovi.

      Anatolij Georgievič Aleksin

      Hrdinka príbehu Olenka je veľmi talentované dievča, no rodičia ju rozmaznali. Sebectvo dievčaťa, posilnené slepou rodičovskou láskou, v nej vyvolalo pocit jej výlučnosti. Odmieta porozumieť zážitkom a pocitom svojich príbuzných a priateľov, čo spôsobí, že jej matka vážne ochorie.

      Až keď Ostap a Andriy prejdú skúškou v boji, ich vzdelanie možno považovať za úplné. Tak si to myslel Ostap Bulba, ktorý si cenil partnerstvo viac ako čokoľvek iné na svete, dokonca viac ako pokrvné zväzky. Keď sa však Andriy ukázal ako zradca, Ostap nemohol odpustiť a zabil ho vlastnými rukami. Druhý syn Ostap sa stal pre Tarasa odbytiskom, pretože prejavil odvahu nielen v boji, ale aj pri poprave.

      Peter a Wendy spáchajú ohavný zločin: zabijú svojich rodičov. Nestalo sa tak však náhodou. Stali sa nimi v dôsledku nesprávnej výchovy, keď sa prehnane oddávali a oddávali sa každému rozmaru.

      Začiatok formulára

      Fazil Abdulovič Iskander

      Georgy Andreevich, hrdina príbehu, chápe, že rodičovskú autoritu nezískavate vyhrážkami a príkazmi, ale tvrdou prácou a dokazovaním svojmu synovi, že jeho otec je hodný rešpektu.

      Nudná záhrada

      Andrej Vladimirovič Amlinskij

      Na príklade je vidieť vplyv rodičov na deti vzťahy tri generácie rodiny Kovalevských. V románe Nudná záhrada sa syn aj otec usilujú o vzájomné duchovné spoločenstvo. Rodičia by podľa autorky určite mali svojim deťom rozumieť a vcítiť sa do nich. Inak sa nemožno vyhnúť odcudzeniu detí od rodiny, školy a spoločnosti ako celku. Nedôvera a nedorozumenie vyvolávajú drámu vo vzťahoch príbuzných.

      Kapitánova dcéra

      Alexander Sergejevič Puškin

      Aj v najťažších chvíľach otcove pokyny pomohli Pyotrovi Grinevovi zostať verný svojej povinnosti a čestnému človeku.

      Mŕtve duše

      Čičikov otec ho naučil „ušetriť cent“. V dôsledku toho zasvätil celý svoj život peniazom a stal sa bezohľadným človekom.

      Báseň jar

      Michail Vasilievič Isakovskij

      M. Isakovsky v básni „Jar“ opisuje spontánnosť detí, ich naivné potešenie a pomalé myšlienky starých ľudí o ich živote.

      Príbeh "The Stationmaster" odhaľuje problém vzťahy rodičia a deti. Samson Vyrin bez pamäti miluje svoju dcéru a nachádza v nej svoje šťastie. Kým je blízko, dom je čistý, teplý a pohodlný. Avšak obrazy zobrazujúce biblický príbeh márnotratný syn vedome naznačil blížiaci sa koniec otcovho blahobytu. Samson zostáva sám a stráca zmysel svojej existencie. Keď sa márnotratná dcéra vráti, je už neskoro: jej otec je mŕtvy.

      V diele "Vrabec" od Turgeneva sa vták hrdinsky ponáhľa do boja proti psovi a snaží sa chrániť svoje potomstvo.

      Šialená Evdokia

      Otec a mama tak rozmaznali Olenku, hrdinku príbehu, že sa z nej stala presvedčená egoistka, sebavedomá vo vlastnú výlučnosť. Nechce súcitiť so svojimi priateľmi a rodinou. Olyina bezcitnosť spôsobí, že jej matka vážne ochorie.

      Podľa Tarasa Bulbu iba znalosť bojovej múdrosti môže dokončiť vzdelanie Andriyho a Ostapa. Až potom, sníval, sa jeho synovia budú môcť stať jeho hodnými dedičmi. Andriy sa však stal zradcom, čo prinútilo Tarasa zabiť ho. Iba Ostap si zachoval úctu svojho otca, ktorý preukázal odvahu v boji a zoči-voči smrti počas popravy. Taras si cenil spolupatričnosť nad rodinné väzby.

      Ray Bradbury

      Peter a Wendy spáchali obludný neľudský zločin: zabili svojich rodičov. Autor sa domnieva, že tento čin bol výsledkom nesprávnej výchovy, kvôli ktorej sa príliš rozmaznali.

      Georgy Andreevich vidí, že rodičovskú autoritu treba získať, a nie získať vyhrážkami a príkazmi. Musíte byť schopní dokázať svojmu synovi, že jeho otec je hodný rešpektu.

      Autor ukazuje vplyv rodičov na svoje deti na príklade troch generácií, ktoré vyrastali v rodine Kovalevských. Syn nachádza odpovede na otcove mučivé otázky. Ale aj otec sa usiluje o duchovné spoločenstvo so svojím synom. Dospelí musia podľa spisovateľky svojim deťom rozumieť a vcítiť sa do nich. V opačnom prípade to povedie k odcudzeniu v rodine, škole a potom v spoločnosti. Nepochopenie a nedôvera so sebou prinášajú drámu a napätie vo vzťahoch medzi ľuďmi.

      Vďaka pokynom svojho otca zostáva Petr Grinev úprimný a verný povinnosti aj v tých najstresovejších chvíľach.

      Ako radil jeho otec, Čičikov zasvätil celý svoj život „úspore penny“. To z neho urobilo nehanebného človeka.

      I.S. Turgenev sa v románe dotýka problému nihilizmu v ruskej spoločnosti 60. rokov. XIX storočia. Bazarov je nositeľom nového filozofická myšlienka- nihilizmus. Podľa tejto teórie je nevyhnutná zásadná zmena sociálnej štruktúry a svetonázoru. Eugene sa snaží dokázať, že umenie a emócie bránia pokroku a iba zasahujú do rozvoja vedy. Je proti duchovným a materiálnym hodnotám. Okolie nezdieľa názory Bazarova, naráža na múr nepochopenia a neochoty čokoľvek v živote zmeniť. Rozpory vznikajú aj v samotnej hlavnej postave: chápe, že sa mýlil v popieraní (sám cíti lásku k Anne Odintsovej, skúma obraz).

      Ivan Sergejevič Turgenev

      I.S.Turgenev sa venuje téme priateľstva a ukazuje, že priateľstvo je nemožné bez spoločných záujmov a vzájomného rešpektu. Bazarov okrem Arkadyho Kirsanova nemá žiadnych priateľov. Eugene si však toto priateľstvo necení. Arogantne a ironicky sa smeje nad výrokmi Arkadyho. Kirsanov, naopak, svojho priateľa obdivuje. Bazarov - silná osobnosť a Arkady, ktorý si váži priateľské vzťahy, ho vo všetkom poslúcha. Ich vzťah možno len ťažko nazvať priateľstvom: medzi mladými ľuďmi neexistuje vzájomné porozumenie. I.S.Turgenev zdôrazňuje opak svojich hrdinov. Bazarov neustále pracuje, experimentuje, číta vedeckej literatúry. Arkady nerobí nič vážne, miluje pohodlie a pokoj („nežná duša, slaboch“? Bazarov o ňom hovorí). Kontrast je badateľný v spôsobe obliekania a správania.

      Spisovateľ pokračuje vo vytváraní obrazov galérie „nadbytočných ľudí“ (Chatsky, Onegin, Pečorin). Bazarov nenachádza vzájomné porozumenie v spoločnosti a nedokáže sa v živote naplniť. Zameriava sa na seba a je ľahostajný k problémom a pocitom okolia. Bazarov, ktorý je v rozpore so sebou samým, sa snaží rozptýliť duchovnú prázdnotu incidentmi a udalosťami, ktoré sa pre každého zmenia na tragédiu. Keď už hovoríme o nihilizme, ako o príležitosti pripraviť platformu na vytvorenie novej, hrdina nemá jasnú predstavu o tom, čo presne bude postavené na mieste očistenom od starých „predsudkov“. Jeho predstavy o novom svete sú vyvrátené, keď hrdina zažije skutočný pocit lásky, keď si uvedomí, že jeho vedecké experimenty nedokážu epidémiu zastaviť. Cíti sa ako „nadbytočný človek“. Bazarov zomiera nie náhodou: netuší, ako ďalej žiť.

      Vzťah medzi otcami a deťmi sa posudzuje z viacerých hľadísk. Autor to robí na príklade troch rodín: Rostovovcov, Kuraginovcov a Bolkonských. Každá z rodín má svoju ideológiu a dogmu správania.

      Príklad rodiny Rostov ukazuje vrúcny prístup a lásku k deťom, navyše medzi rodičmi a deťmi nedochádza k ideologickej konfrontácii. Autorita matky je taká silná, že syn Nikolai sa neodváži ísť proti nej a oženiť sa s princeznou Maryou Bolkonskou, a nie so svojou milovanou Sonyou.

      Rodina Kuraginovcov je príkladom samoúčelnej a finančne nenásytnej rodiny, kde je celá výchova rodičov založená na učení výhod a správneho poriadku vo svete. Autor na príklade detí Kuraginovcov Anatola a Heleny čitateľom ukazuje, čo sa deje s ľuďmi, ktorí žijú len túžbou po zisku.

      Bolkonskij – rodina, kde velí otec. Každého vychováva k prísnosti a morálke. Marya Bolkonskaya vyrastie v zbožné a všetko chápajúce dievča, ktoré miluje a ctí svojho otca. Andrej Bolkonskij je syn, ktorý je v chápaní autora príkladný. Jeho otec, ktorý si s ním kedysi nevidel do očí, si napriek tomu našiel cestu k srdcu svojho syna a priviedol ho ku kresťanskej myšlienke.

      Téma otcov a detí sa odhaľuje aj na príklade rodiny Bezukhov, Nikolaja Rostova a dokonca aj syna Andreja. Rodina Natashy Rostovej a Pierra Bezukhova je príkladom morálnej lásky k deťom a vzájomnej úcty.

      Vzťah medzi otcami a deťmi v príbehu „Čísla“ je zobrazený na príklade malého Zhenyu a celej jeho rodiny: matiek, babičiek a strýkov. Diela sú napísané v mene toho druhého, ktorý si spomína na jednu epizódu zo svojho života.

      Dielo vníma inak dieťa a dospelý. Je to preto, že príbeh je plný emócií: bystrých detí a úzkostlivo metodických dospelých. Vzťah je znázornený na príklade jednej situácie: zvedavý chlapec chce objavovať svet, ťahá ho to študovať čísla a jeho strýko momentálne nemá čas sa ním zaoberať

      Detská radosť dieťaťa v očakávaní vzdelávacej udalosti sa vyvinie do rozmaznávania, pretože deti dobre neuchopia citovú hranicu. Nepochopenie zo strany dospelých sa prejavuje v tom, že ani babička, ani matka, ani najmä strýko nerozumejú jeho správaniu a nezačnú ho nadávať.

      Sergej Trofimovič Alekseev

      Jedna z myšlienok, ktorou sa riadia dospelí – nedostatok rozmaznávania vo výchove, sa prejavuje v tom, že strýko pod silou hnevu chlapca schmatne a dá ho von.

      O tom, že nie je všetko stratené a svet detí a dospelých sa dá spojiť do jedného celku, svedčí fakt, že babička ako najmúdrejšia z rodiny predsa len našla prístup k bábätku a presvedčila ho že bolo potrebné uzavrieť mier so strýkom .

      Stupeň smútku dieťaťa možno pochopiť frázou, že hovorí v nálade a so zášťou. Kričí, že svojho strýka nemiluje. Tu môžete vidieť mieru tragickosti situácie očami dieťaťa.

      Nie je náhoda, že autor píše príbeh v mene svojho strýka. To naznačuje, že vzťah medzi deťmi a dospelými je dynamický systém, v ktorom môžu účastníci meniť svoje názory a pozície. Najdôležitejšie je riadiť sa citom lásky, a nie všeobecne uznávanými dogmami.

      Chlapec Zhenya je príkladom zvedavej čistej duše, ktorú dospelí pre svoju životnú bezcitnosť nedokážu pochopiť. A tým, že medzi strýkom a synovcom stále dochádza k zmiereniu, autor ukazuje, že zmeniť možno aj dospelých. Dá sa im prinútiť cítiť neznámy svet radosti a zabudnutých čistých emócií detstva.