Strokovna ocena poklicne dejavnosti
Timofejev Vitalij Ivanovič, glasbeni vodja občinskega proračunskega vrtca izobraževalna ustanova Vrtec "Teremok"
mesto Slavyanka občinskega okrožja Khasansky,
za določitev najvišje kvalifikacijske kategorije.
Strokovna skupina v sestavi:
Zaitseva Tatyana Egorovna, specialistka MCU "Oddelek za izobraževanje občinskega okrožja Khasansky", Khokhlova Galina Afanasievna, glasbeni vodja mesta MBDOU "Topolek". Slavyanka z najvišjo kvalifikacijsko kategorijo, Yulia Georgievna Kondrakova, višja vzgojiteljica MBDOU "Sail", Slavyanka z najvišjo kvalifikacijsko kategorijo
izvedla celovito analizo poklicnih dejavnosti Timofejeva Vitalija Ivanoviča.
Pri analizi so bili uporabljeni naslednji viri informacij: učiteljev portfolio, zvezek opazovanj pedagoškega procesa, obiskani GCD, rezultati učne dejavnosti učitelj, osebni zemljevid strokovne rasti učitelja, osebna spletna stran učitelja , mednarodni forum glasbenih režiserjev http://muz-ruk.forum2x2.ru, elektronski viri
gradiva govorov glasbenega vodje na učiteljskih zborih, posvetovanjih, metodoloških združenjih, rezultati ankete staršev, ki jo je ob koncu leta izvedla uprava vrtca, metodološki razvoj in didaktično gradivo. Opravljen je bil pogovor z vodjo vzgojno-izobraževalnega zavoda, višjo vzgojiteljico.
Glasbeni vodja Timofeev V.I. predstavila tudi dokumentacijo glasbenega vodje in izobraževalno-metodična gradiva, program dela glasbenega vodje predšolske vzgojne ustanove na izobraževalnem področju "Umetniški in estetski razvoj" za otroke predšolska starost(2-7 let), sestavljen na podlagi izobraževalnega programa MBDOU "Teremok", programa vokalnega krožka "Rosinki".
Timofejev Vitalij Ivanovič ima povprečje - posebno izobraževanje, diplomiral na Visoki šoli za kulturo v Omsku, smer vodja ljudskega zbora
Ima 11 let pedagoških izkušenj, 11 let kot glasbeni vodja in 11 let v tej ustanovi.
Ima najvišjo kvalifikacijsko kategorijo za delovno mesto "glasbeni vodja", njegova veljavnost je do 31. maja 2017.
V medcertifikacijskem obdobju je leta 2012 opravil izpopolnjevanje, program celovitega izpopolnjevanja za vzgojitelje predšolske vzgojne ustanove 156 ur potrdila GOAU DPO PK IRO št. 127541 Reg. št. 3473 2012, sodeloval na "Forumu izobraževalnih pobud" 40 ur GOAU DPO PC IRO Certifikat B \ N 2016, leta 2016 opravil poklicno prekvalifikacijo "Pedagogika in metode predšolska vzgoja» 520 ur Oddelek za dodatno izobraževanje LLC Založba Učitelj Diploma strokovne prekvalifikacije št. 342403428341 30.06.16 Reg. št. PP 3486. Bil je član žirije okrožnega tekmovanja (2014 ) "Glas otroštva", je strokovnjak, namestnik predsednika atestacijske komisije MBDOU "Teremok" za potrditev zasedanega položaja.
Timofejev V.I. dela s predšolskimi otroki od 2-7 let, ki izvajajo vzgojno-izobraževalno področje "Likovno-estetski razvoj" glasbena dejavnost. Izobraževalni proces se izvaja po program dela v skladu z izobraževalnim programom MBDOU "Teremok", delni programi: "Ladushki" I.M. Kaplunova, I.A. Novoskoltseva, »Top clap, kids« A. Burenina, T. Sauko, »Elementarno ustvarjanje glasbe« T. E. Tyutyunnikova.
Glasbeni vodja naredi vse, da razume in izvaja Zvezni državni izobraževalni standard in pogoje za njegovo izvajanje v predšolski vzgojni ustanovi, kvalitativno spremembo vsebine in izobraževalnih tehnologij na izobraževalnem področju "Umetniški in estetski razvoj", oblikovanje integrativnega lastnosti posameznika.
Timofejev Vitalij Ivanovič ima v lasti sodobne izobraževalne tehnologije.
Tekoče obvlada osnove dela z osebnim računalnikom (urejevalniki besedil, preglednice), elektronsko pošto in brskalniki, multimedijsko opremo, glasbenimi urejevalniki.
Certificirana oseba s pomočjo informacijsko-komunikacijskih tehnologij samostojno ustvarja multimedijske predstavitve, manjše otroške video posnetke, EER za neposredno izobraževalne dejavnosti.
Študent oblikuje glasbeno kulturo predšolskega otroka v vseh vrstah glasbenih dejavnosti (zaznavanje, izvajanje, ustvarjalnost, glasbene in izobraževalne dejavnosti, glasbene in igralne), ki temeljijo na razvoju estetskih čustev, zanimanja, okusa, idej o lepoti.
Učinkovito uporablja potencial glasbene umetnosti v izobraževalnem procesu, vključno z izobraževalnim področjem "Umetniški in estetski razvoj" glasbene dejavnosti z integracijo izobraževalnih področij kot sredstvom za optimizacijo, obogatitev in organizacijo izobraževalnega procesa.
Vitaliy Ivanovich vzpostavlja posebne povezave med izobraževalnim področjem "Umetniški in estetski razvoj" glasbene dejavnosti s področji "Razvoj govora" in " kognitivni razvoj", z uporabo literarna dela kot ilustracija k glasbenim podobam.
Na izobraževalnem področju "Umetniški in estetski razvoj" glasbene dejavnosti je mogoče zaslediti uporabo problemsko-dialoške tehnologije s pomočjo glasbe, ki vpliva na intelektualni in ustvarjalni potencial otroka: pri petju otroci improvizirajo najpreprostejše melodije na dano besedilo. ; pri igranju na otroška glasbila izbirajo najpreprostejše melodije glede na dano temo.
Vitalij Ivanovič je lastnik zdravju varčnih tehnologij za krepitev in ohranjanje glasilk, učenje otrok pravilnega dihanja, krepitev mišično-skeletnega sistema učencev po metodologiji O.N. Arsenievskaya »Sistem glasbeno-rekreacijskega dela v vrtcu; razredi, igre, vaje.
Igralne tehnologije, namenjene razvoju umetniško in ustvarjalno otrokovo osebnost. V izobraževalne dejavnosti glasbeni vodja vključuje glasbene in figurativne študije, na primer, otroci so upodobljeni kot živali v Čajkovskem Kraljevem pohodu leva, C. Saint-Saensovih kokoših in petelinih, junakih pravljic P. Čajkovskega, A. Grechaninova otroške igre. Jahanje konja", "Mali komar" in drugi.
Glasbeni vodja mojstrsko obvlada tehniko igranja na lesene žlice, tega uči tudi starejše otroke, igra na žlice pa učinkovito vpliva na razvoj otrokovega govora, gibljivost prstov in koordinacijo otrokovih rok. Otroci, ki se igrajo na žlice, kot ugotavljajo vzgojitelji, bolje obvladajo osnove priprave rok za obvladovanje pisanja, imajo bolj razvito slušno zaznavanje in govorno dejavnost. K razvoju prispeva uporaba sodobnih izobraževalnih tehnologij ustvarjalnost otroci, razvoj iskanja, kognitivne dejavnosti.
Vitalij Ivanovič osebno prispeva k izboljšanju kakovosti izobraževanja.
Certificirana oseba razvija in implementira v sistem glasbeno izobraževanje in učenje novih učnih gradiv:
Dolgoročni načrti za uporabo glasbeno didaktičnih in glasbenoigričnih vaj pri vseh vrstah glasbene dejavnosti;
Novo gradivo za demonstracije, izročke in igre o različnih vrstah glasbene dejavnosti;
Vitaly Ivanovich ima bogato medijsko knjižnico v razdelkih: "Mojstrovine klasične glasbe", "Glasba v sozvočju z naravo", "Letni časi" itd. Vse to pripomore k kopičenju visoko umetniških glasbenih vtisov.
Razvito je bilo didaktično gradivo za razvoj občutka za ritem pri otrocih (slike, ritmične karte, lesene palčke, flanelograf), tudi v obliki multimedijskih predstavitev.
Izdelana so bila nestandardna hrupna glasbila (ropotulje, rubelj iz lesenih abakusov, pihalna glasba iz kovinskih cevi, hrupniki iz plastičnih steklenic)
Vitalij Ivanovič je izdelal otroški komplet tolkal (bobnov), glasbene in didaktične igre: "Palčica", "Prepoznaj pesem po melodiji", "Smer melodije (gor, dol)".
Ustvaril otroške multimedijske predstavitve za obogatitev kognitivnih obzorij otrok: "Ruščina ljudska glasbila”, “Orkestrska pravljica”, video posnetki z otroškimi pesmimi “Kdo ima kakšno mamo”, “Prišla je pomlad”, izobraževalne dejavnosti, ki temeljijo na delu P.I. Čajkovski "Glasbena risalnica"
Sistem logopedskih glasbenih pesmi je bil ustvarjen z uporabo didaktičnih iger, ki jih je razvil "Lisica", "Teremok", "Peč", "Osa", "Koza.
V pomoč vzgojiteljem pri jutranjih vajah je Vitalij Ivanovič pripravil več glasbenih zvočnih plošč in pripravil logopedske pesmi.
Timofejev V.I. ustvarja avtorske podlage za otroke in jih brezplačno daje za delo glasbenim vodjem regije ter jih distribuira na vseruskih in mednarodnih forumih, ima zahvalo vodje vrtca MDOU Suksun "Malyshok" Permskega ozemlja. Oparina G.V. za priredbo pesmi "Mama in dojenčki" in ustvarjanje istoimenskega video projekta, za priredbo pesmi "That's What a Christmas Tree" .
Predmetno-razvojno okolje, ki ga opremi učitelj, prispeva k uresničevanju individualnih interesov, nagnjenj in potreb otrok.
Glasbena dvorana izpolnjuje sodobne zahteve: opremljena je s projektorjem, računalnikom, mikrofoni, visokokakovostno avdio opremo, potrebnimi atributi, kostumi za glasbo, igre in plesne dejavnosti.
Študent se ukvarja s temo samoizobraževanja: "Logo-ritem v glasbeni dejavnosti predšolskih otrok." Posplošitev izkušenj glasbenega vodje na temo: "Logoritmika v glasbeni dejavnosti predšolskih otrok" je omogočila doseganje opaznih praktičnih rezultatov. Izkušnja je bila leta 2015 zagovarjana na metodičnem združenju. Vitalij Ivanovič je pripravil metodološki razvoj "Uporaba logorythmics v glasbeni dejavnosti predšolskih otrok" in ga priporočili za delo glasbeni vodje okrožja. Izkušnje predstavljajo sistem logoritmičnih vaj, metodoloških priporočil za razvoj pri otrocih občutka za ritem, pravilnega govora in pozornosti.
Certifikant že nekaj let vodi vokalni krožek Rosinki.V pevski dejavnosti otrok so se zgodile pomembne spremembe na bolje: razširil se je obseg otroških glasov, otroci so se naučili poslušati drug drugega, začnite in končajte pesem skupaj.
Pri glasbeno-ritmični dejavnosti so se otroci naučili čutiti glasbene temelje in jih prenašati v gib: odražati v gibih zmeren, hiter in počasen tempo, ritmični vzorec; razlikovati in označiti v stavku zvrstno značilnost (pesem, ples, koračnica).
Z otroki je potekalo skupinsko in individualno delo.
Rezultati dela so bili nastopi na počitnicah, koncerti: "Legendarni Hasan", sodelovanje
na območnem tekmovanju »moja najljubša varuška«. Otroci so nastopali tudi v domačem slovanščini
televizija STV.
Spremljanje stopnje razvoja glasbenih in motoričnih sposobnosti otroka.
Vitalij Ivanovič aktivno sodeluje s starši in jih vključuje v glasbeno izobraževanje otrok. Da bi pomagal pri glasbenem in estetskem razvoju otroka v družini, vodi odprto GCD, glasbene salone, individualna posvetovanja o izvedbi otroških počitnic, o ustvarjanju glasbene knjižnice z zvočnimi posnetki. glasbena dela za določene starosti otrok. Starši so aktivni udeleženci praznikov, zabave, pripravljajo okrasje, kostume, sodelujejo pri igrah, plesih, tekmovanjih itd. Glasbeni vodja vsako leto povabi starše na ruske ljudske praznike, kot so božič, pomladno srečanje, Trojica, Maslenica.
Leta 2016 je Vitaliy Ivanovich izvedel posvet z uporabo IKT "Home Media Library" za starše, da bi zagotovil pedagoško pomoč družinam, podprl celovito izobraževanje, razvoj otrok od 1,6 leta do 7 let, ki ne obiskujejo predšolske vzgojne ustanove, na podlagi posebej odprte brezplačne svetovalne točke MBU DO CDT »Navdih«.
Certificirana oseba aktivno sodeluje pri širjenju dragocenih pedagoških izkušenj na področju izboljševanja kakovosti izobraževanja in vzgoje med učitelji okoliša. Letno na podlagi tega vrtec regionalna metodološka združenja potekajo:
2012 Okrožno metodološko združenje »Program glasbene vzgoje predšolskih otrok »Ladushki« I. Kaplunova, I. Novoskoltseva (govornik). GCD v okviru programa "Ladushki" (starejša skupina). Poročilo o programu "Ladushki"
2013 Regionalno metodično združenje »Uporaba IKT na izobraževalnem področju »Glasba« (govornik). demonstracija integriranega GCD (pripravljalna skupina) "Jesen" z uporabo IKT. Poročilo »Uporaba IKT na izobraževalnem področju »Glasba«
2014 Regionalno metodično združenje. "Razvoj ritma v glasbeni dejavnosti predšolskih otrok" (govornik)
2014 Mojstrski tečaj za glasbene voditelje okrožja "Urejevalniki zvoka, pretvorniki zvoka, video uredniki, vrste zvočnih datotek" Računalniški programi potrebno pri delu glasbenega vodje predšolske vzgojne ustanove "
2015 Regionalno metodično združenje. Integrirani GCD (logaritmika) "V živalskem svetu".
(Starejša skupina) Poročilo na temo "metodološki razvoj" Uporaba logoritmov v glasbeni dejavnosti predšolskih otrok "
Mojstrski tečaj "Tehnike igranja na lesene glasbene žlice"
2017 Regionalno metodično združenje. Delavnica na temo: »Implementacija regionalne komponente v izobražev DOW proces"Teremok" (Ustvarjalno poročilo, ki prikazuje predstavitev "Regionalna komponenta v predšolski vzgojni ustanovi" govornik s pripravo predstavitve.
Timofejev V.I. aktivno sodeluje na okrožnih, regionalnih, vseruskih in mednarodnih tekmovanjih.
2013 Zmagovalec 1. mesto tekmovanje MKDOU "Teremok" "Najboljši portfelj učitelja predšolske vzgojne ustanove" Diploma MKDOU
na občinski ravni;
2014 Zmagovalec 2. mesto na regijskem strokovnem tekmovanju "Učitelj leta 2014" Diploma MKU UO.
na regionalni ravni;
2015. zmagovalec v nominaciji "Elektronski portfelj učitelja predšolske vzgojne ustanove" regionalno tekmovanje "Festival sodobnih izobraževalnih tehnologij" Diploma PC IRO 2015
na vseruski ravni;
2014 Diploma nagrajenca v nominaciji "Spletni blog ali stran" VII vseruskega ustvarjalnega tekmovanja "Talantokha". Diploma №Т7RU-4918 SMI El№ФС77-56409
2015 zmagovalec 1. stopnje v nominaciji "Uporaba IKT v pedagoški dejavnosti" All-Russian testiranje "Roskonkurs" Diploma AE-376
2015. Zmagovalec 1. stopnje v nominaciji "Psihološki in pedagoški vidiki izobraževalne sfere" All-Russian testiranje "Roskonkurs" Diploma AE-386
2016 Zmagovalec 1. stopnje v nominaciji " Predšolska pedagogika» Vserusko testiranje "Skupni test" Diploma št. 52056
2015 zmagovalec 1. stopnje v nominaciji "Najboljše spletno mesto učitelja" vseruskega tekmovanja z mednarodno udeležbo "Intertechinform". Diploma št. AB 1088 2015 Množični mediji El št. FS77-66048
2016. Diploma udeleženca natečaja v nominaciji "Stran izobraževalna organizacija kot okno v svet "Start-up ideje izobraževanja: nove meje managementa" "Total test" Diploma PC IRO
2016 zmagovalec 1. stopnje v nominaciji "Uporaba IKT v glasbeni vzgoji predšolskih izobraževalnih ustanov v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi" vseruskega tekmovanja na portalu "Prosveshchenie" Diploma št. 1629103446 2016
Mediji El#FS77-57749
2016. zmagovalec 1. stopnje v nominaciji "Moja poklicanost" Vseslovensko tekmovanje na projektu "Erudite" Diploma "Erudite"
2016 zmagovalec 1. stopnje v nominaciji "Najboljši portfelj" Vseruski tekmovalni izobraževalni center "Najboljša rešitev". Diploma LLC "Najboljša rešitev"
na mednarodni ravni.
2014 nagrajenec 1. mesto v nominaciji "Strokovni delavci v izobraževalnem sistemu" IV mednarodno tekmovanje portfolio predstavitev Diploma št. 11673337633 2014
2015. zmagovalec 3. stopnje v nominaciji "Moj film" "Mednarodno tekmovanje" Prijateljstvo talentov " Diploma DTS-215-066 2015
Vitalij Ivanovič aktivno sodeluje na spletnih forumih glasbenih režiserjev, kjer aktivno izmenjuje izkušnje s kolegi, je ustvarjalec in skrbnik mednarodnega foruma glasbenih vodje predšolskih izobraževalnih ustanov, spletni naslov foruma http://muz-ruk.forum2x2.ru
Ustvaril sem svojo osebno spletno stran, kjer so objavljena vsa izobraževalna in metodološka gradiva, portfelj učiteljev, počitnice v predšolski vzgojni ustanovi. Ustvaril stran na družbenem omrežju pedagogov, kjer je objavil svoje metodološke ugotovitve: objavljen izobraževalno gradivo"Govorne igre za razvoj občutka za ritem pri otrocih", objavljen elektronski portfelj, delovni kurikulum, dolgoročni načrti.
Ustvaril in je skrbnik spletnega mesta izobraževalne ustanove https://teremok-slavyanka.ru je sodeloval na natečaju spletnih mest izobraževalnih ustanov "Spletna stran izobraževalne organizacije kot okno v svet", ki ga je organiziral PC IRO leta 2015 prejela diplomo PC IRO za ustvarjalno delo. Vitaliy Ivanovich je eden glavnih razvijalcev blagovne znamke Teremok MBDOU, ki sodeluje na občinskem tekmovanju "Blagovna znamka kot vir za razvoj izobraževalne ustanove" (Himna, grb, zastava, logotip ustanove).
Oseba, ki se certificira, je aktivni udeleženec mednarodnega javnega gibanja "Mednarodna hiša ustvarjalnosti" "Inter Kultur Haus", kjer je uprava foruma odprla osebno spletno delavnico Vitalija Ivanoviča "Fonogrami iz glasbenega materiala" v razdelku "ustvarjalne delavnice". na svetovnem internetnem portalu je Vitaly Ivanovich tudi moderator tega foruma http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=132833 .
Cilji in cilji izobraževalnega področja "Umetniški in estetski razvoj" glasbene dejavnosti, ki jih izvaja Vitalij Ivanovič, prispevajo k doseganju ciljnih rezultatov izobraževalnega programa vrtca, razvoju fizičnih, osebnih in intelektualnih lastnosti otrok.
Glede na rezultate pedagoškega spremljanja rasti glasbenega razvoja otrok je razvidno, da se je stopnja razvoja ob koncu vsakega šolsko leto. Otroci so postali bolj aktivni srednja skupina otroci so se naučili peti melodije pesmic, začeli bolje posnemati, pojavile so se veščine primitivne improvizacije, v starejša skupina Otroci se do konca šolskega leta naučijo glasbeno odgovarjati na glasbeno vprašanje, sposobni so sestaviti preproste melodije na dano besedilo, pa tudi na melodijo ustrezne narave, kot zanima predšolske otroke. improvizacija, uprizarjanje pesmi.
Zbirna tabela za oceno stopenj učinkovitosti pedagoških vplivov
Glasbena dejavnost "Umetniški in estetski razvoj" (v %)
| leto | smeri | kratek | povprečje | visoka | ||
| Glasbeno dojemanje | 18,6% | 59,1% | 22,3% | |||
| Petje | 22,3% | 59,1% | 18,6% | |||
| 11,2% | 73,9% | 14,9% | ||||
| Osnovno muziciranje | 14,9% | 70,2% | 14,9% | |||
| pesem | 22,3% | 59,1% | 18,6% | |||
| Glasbena igra | 14,9% | 66,5% | 18,6% | |||
| Ples | 22,3% | 62,8% | 14,9% | |||
| Glasbeno dojemanje | 14,9% | 51,7% | 33,4% | |||
| Posedovanje izvedbenih orodij | Petje | 14,9% | 40,6% | 44,5% | ||
| Glasbeno-ritmični gibi | 7,5% | 59,1% | 33,4% | |||
| Osnovno muziciranje | 7,5% | 55,4% | 37,1% | |||
| Otroška glasbena ustvarjalnost | pesem | 7,5% | 48% | 44,5% | ||
| Glasbena igra | 11,2% | 51,7% | 37,1% | |||
| Ples | 11,2% | 44,3 | 44,5% | |||
| Glasbeno dojemanje | 3,8% | 14,9% | 81,3% | |||
| Posedovanje izvedbenih orodij | Petje | - | 15% | 85% | ||
| Glasbeno-ritmični gibi | 3,8% | 14,9% | 81,3% | |||
| Osnovno muziciranje | 3,8% | 18,6% | 73,9% | |||
| Otroška glasbena ustvarjalnost | pesem | - | 18,6% | 81,4% | ||
| Glasbena igra | - | 14,9% | 85,1% | |||
| Ples | 3,8% | 14,9% | 81,3% | |||
Tako je pravilna, namenska organizacija izobraževalnih dejavnosti, uporaba sodobnih programov in izobraževalne tehnologije glasbenega vodje zagotavljajo pozitivno dinamiko glasbenega razvoja otroka, razkrivajo osebni potencial otroka, zagotavljajo starost in individualno situacijo razvoja, pomagajo dvigniti raven glasbene in estetske kulture predšolskih otrok.
Kot kažejo rezultati ankete staršev, se je pri otrocih povečalo zanimanje za glasbeno kulturo, izboljšale vokalne sposobnosti, domišljijsko dojemanje glasbe, ustvarjalna neodvisnost, kognitivna aktivnost.
Vitalij Ivanovič nenehno dela na prepoznavanju in razvoju otrokovih sposobnosti ustvarjalna dejavnost. Učenci certificiranega študenta so redni udeleženci tradicionalnih prireditev v vasi, okrožju: "Legendarni Hasan", "1. maj", "Otroški dan".
Vitalij Ivanovič je pripravil zmagovalce regionalnih vseruskih in mednarodnih tekmovanj.
2013 Naydenskaya Katya 1. mesto v nominaciji "Vokal" tekmovanje predšolske izobraževalne ustanove "Smešne note"
2012. Vasilenko Zlata 2. mesto v nominaciji "Pesem" regionalnega ustvarjalnega tekmovanja "Glas otroštva"
2012 Vokalna skupina Rosinki" 2. mesto v nominaciji "Pesem" regionalnega ustvarjalnega tekmovanja "Glas otroštva"
2012 Plesna skupina 2. mesto v nominaciji "Ples" regijskega ustvarjalnega tekmovanja "Glas otroštva"
2013. Danina Milana 3. mesto v nominaciji "Pesem" okrožnega ustvarjalnega tekmovanja "Glas otroštva"
2013. Vokalna skupina Rosinki" 3. mesto v nominaciji "Vokal" regijsko ustvarjalno tekmovanje "Glas otroštva"
2014 Vokalna skupina Rosinki" 2. mesto v nominaciji "Vokal" regijsko ustvarjalno tekmovanje "Glas otroštva"
2017. Plesna skupina "Zakaj" 2. mesto v nominaciji "Ples" regionalnega ustvarjalnega tekmovanja "Glas otroštva"
2017. Kornienko Ira 2. mesto v nominaciji "Vokal" regionalnega ustvarjalnega tekmovanja "Glas otroštva"
2014 Lymar Vitya je zmagovalec diplome v nominaciji "Vokal" VII vseruskega ustvarjalnega tekmovanja "Talantokha"
2015 Vokalna skupina Rosinki" 2. mesto v nominaciji "Potpuri za dan zmage" VI Vseslovensko ustvarjalno tekmovanje "Ruski talenti"
2016. Vokalna skupina Rosinki" 2. mesto v nominaciji "Domoljubna pesem" Mednarodni ustvarjalni natečaj "Artkopilka"
Trenutno 8 diplomantov predšolske vzgojne ustanove študira na šoli umetnosti, se ukvarjajo z vokalnim studiem " Novi val«, v plesnem ansamblu »Entourage«.
Vitaliju Ivanoviču so podelili certifikate Teremok MBDOU za aktivno ustvarjalno delo, velik prispevek k cilju mlajše generacije, potrdilo oddelka za izobraževanje mestnega okrožja Khasansky za visoko stopnjo strokovne odličnosti, velik osebni prispevek k vzroku mlajše generacije.
Za Vitalija Ivanoviča je značilna jasna vizija sodobnih nalog na izobraževalnem področju glasbene dejavnosti "Umetniški in estetski razvoj", aktivna pozicija, ki prispeva k smiselnemu glasbenemu razvoju otrok.
Strokovna skupina meni, da raven spretnosti Timofejeva Vitalija Ivanoviča izpolnjuje zahteve za najvišjo kvalifikacijsko kategorijo
Člani strokovne skupine:
Zaitseva T.E. ________________________________
Khokhlova G.A. _________________________________
Kondrakova Yu.G_________________________________
Mnenje vodje izobraževalne ustanove "Strinjam se s strokovnim mnenjem"
"05" _maj 2017 ______________________ Orlova Galina Grigorievna
SPLOŠNE VSEBINSKE ZAHTEVE
PORTFOLIO PEDAGOŠKEGA DELAVCA
Opredelitev in glavni namen portfelja
Portfelj je orodje za spremljanje strokovni dosežki. Portfelj je mapa za shranjevanje, ki vsebuje materiale, ki odražajo dosežke zaposlenega v poklicnih dejavnostih in njegove učinkovite poklicne in socialne izkušnje za določeno časovno obdobje (v celotnem obdobju certificiranja, od certificiranja do certificiranja).
Portfolio omogoča učitelju, da analizira, povzema in sistematizira rezultate svojega dela, objektivno ocenjuje svoje zmožnosti in načrtuje ukrepe za premagovanje težav in doseganje boljših rezultatov.
Gradiva, predstavljena v portfelju, se štejejo za dokaze o strokovnosti in učinkovitosti učiteljevega dela, ki potrjujejo razloge za potrdilo in omogočajo tudi sklepanje med izpitom o skladnosti z deklarirano kategorijo kvalifikacij.
Struktura in vsebina portfelja
Posebej je treba opozoriti, da vzorčni portfelj ali izčrpen seznam materialov, ki so v njem, ne obstaja in ne more obstajati. Portfelj mora odražati predmetni položaj osebe, ki se certificira kot strokovnjak, kar se izraža v sposobnosti reševanja poklicnih problemov z uporabo strokovnega znanja in spretnosti, različnih obvladanih metod delovanja. Hkrati se lahko metode reševanja strokovnih problemov, taktika in strategija poklicnega vedenja učitelja bistveno razlikujejo.
Glavni deli portfelja, ki jih ocenjujejo predvsem strokovnjaki, so:
- Učinkovitost pedagoške dejavnosti, ki upošteva značilnosti kakovosti izobraževanja določenega učitelja;
- Značilnosti strokovne (znanstvene in metodološke) dejavnosti kot pogoj za zagotavljanje kakovosti izobraževanja, ki upošteva kazalnike učiteljevega obvladovanja sodobnih tehnologij, kazalnike vključenosti v metodično delo, kazalnike inovativne (projektne) znanstveno-raziskovalne dejavnosti.
Poleg glavnih razdelkov mora portfelj vsebovati razdelke, kot so: splošne informacije o učitelju, kopije dokumentov in kazalo. Ti razdelki vam omogočajo, da materiale portfelja strukturirate tako, da lahko strokovnjaki hitro krmarijo po predloženih materialih.
Struktura in vsebina portfelja certificirane osebe vključuje naslednje obvezne razdelke:
1 razdelek
(mejniki in baze)
- Kazalo
- Kopije dokumentov
2 razdelek
(Uspešnost in kakovost – dinamika študentov)
3 razdelek
(sredstva in metode za doseganje kakovosti in rezultatov)
- Znanstvena in metodološka dejavnost
Vsebina glavnih razdelkov je odvisna od posebnosti dejavnosti učitelja in je napolnjena z gradivi po njegovi presoji. Treba je biti pozoren na dejstvo, da morajo biti vsa gradiva, predstavljena v portfelju, podprta s kopijami dokumentov ali overjena s strani ustreznih ljudi. Ne vlagajte v portfelj polna besedila avtorsko zaščiteni programi, metodološki razvoj in drugih obsežnih gradiv, zadostuje seznam in povzetek podatkov.
št. p.p. | Naslovi razdelkov | |
|
||
Splošni podatki o učitelju |
Sestavljen je na posebnem listu (v elektronski obliki), vse informacije (razen kontaktne telefonske številke in elektronskega naslova) morajo biti potrjene z elektronskimi kopijami dokumentov, predstavljenih v razdelku Portfelj "Kopije dokumentov". |
|
Kopije dokumentov | Ta del mora vsebovati kopije naslednjih dokumentov:
Sestavljeno v elektronski obliki, v ločeni mapi "Kopije dokumentov". |
|
Učinkovitost pedagoške dejavnosti Pozitivna dinamika pedagoškega (psihološkega) vpliva v izobraževalnem in obšolskem delu | Gradivo tega razdelka bi moralo dati predstavo o dinamiki rezultatov izobraževalnega procesa v predšolski vzgojno-izobraževalni ustanovi, certificirani vsaj 3-5 let. V tem delu je treba prikazati dosežke učencev na področju predmetnega znanja, pri organizaciji kulturnih in prostočasnih dejavnosti ter pri drugih oblikah glasbene vzgoje. Neposredne izobraževalne dejavnosti V tem razdelku je mogoče zbrati gradiva, ki prikazujejo rezultate razvoja učencev izobraževalni programi in stopnja oblikovanja njihovega trajnega zanimanja za predmet:
Kulturne in prostočasne dejavnosti Oddelek lahko vsebuje naslednje dokumente in gradiva, ki razkrivajo vsebino dejavnosti učitelja pri organizaciji matinej in zabavnih večerov ter drugih oblik glasbeno-vzgojnega dela:
|
|
Znanstvena in metodološka dejavnost pedagoškega delavca Profesionalnost učitelja pri izbiri izobraževalnih in metodoloških sredstev in tehnologij (razpoložljivost in posedovanje učnega gradiva); Raziskovalno delo; širjenje delovnih izkušenj v okviru poklicne interakcije | Ta razdelek vsebuje dokumente (spričevala, odredbe, strokovna mnenja) in druga gradiva, ki pričajo o strokovnosti učitelja pri izbiri pedagoških (psiholoških) sredstev in tehnologij, o značilnostih pedagoških delovnih izkušenj, njihovem širjenju v okviru strokovnega izobraževanja. interakcijo, o rezultatih znanstvenoraziskovalnega dela. Predložiti je treba gradiva, ki potrjujejo:
|
|
Izobraževalno-materialna in tehnična baza Razpoložljivost in obvladovanje sodobne IKT | Ta razdelek vsebuje izpisek iz potnega lista delovne sobe (če obstaja), ki beleži:
|
Kriteriji vrednotenja portfelja
Učiteljev portfelj se ocenjuje po naslednjih kazalnikih:
1. Popolnost in doslednost pri predstavitvi strokovnih dosežkov učitelja, zajetje vseh komponent strukture portfelja. |
2. Učinkovitost strokovno pedagoške dejavnosti. |
3. Prisotnost dinamike pozitivnih sprememb v poklicnih dejavnostih učitelja. |
4. Stabilnost rezultatov obvladovanja izobraževalnih programov s strani učencev in kazalnikov dinamike njihovih dosežkov je nadpovprečna v subjektu Ruske federacije, vključno z upoštevanjem rezultatov sodelovanja študentov v All- Ruske, mednarodne olimpijade, tekmovanja, festivali, tekmovanja. |
5. Inovativnost poklicne dejavnosti učitelja (inovativnost izobraževalnih rezultatov, sredstev pedagoške dejavnosti, prispevek k spodbujanju inovacij). |
6. Uporaba sodobnih izobraževalnih tehnologij v izobraževalnem procesu in metodološkem delu učitelja. |
7. Prisotnost sistema in visokih rezultatov izvenšolskega dela v predmetu (udeleženci in nagrajenci predmetnih olimpijad, predmetnih tekmovanj, štipendij, znanstvenih in praktičnih konferenc itd.). |
8. Sodelovanje učitelja pri raziskovalnih in eksperimentalnih dejavnostih. |
9. Aktivno sodelovanje pri različnih oblikah metodološkega dela (seminarji, okrogle mize, konference). |
10. Posploševanje in širjenje lastnih pedagoških izkušenj, publikacije. |
11. Odprte lekcije in dogodki, vklj. mojstrski tečaji (na ravni izobraževalne ustanove, okrožja, regije, RF) |
12. Strokovna rast, sodelovanje na strokovnih tekmovanjih, izpopolnjevanje in strokovno usposabljanje, samoizobraževanje. |
diapozitiv 2
- Vizitka.
- Samoizobraževanje.
- Oblikovalsko delo.
- Materiali, objavljeni na internetnih virih.
- Posvetovanja.
- Živimo srečno.
- Diagnostika glasbene vzgoje.
- ustvarjalna dela.
- Zdravstveno varčne in igralne tehnologije.
- Foto poročilo.
diapozitiv 3
Veličko Lilia Viktorovna
- Izobrazba - srednja posebna.
- Skupne delovne izkušnje - 30 let.
- Učiteljske izkušnje - 30 let.
- Leta 1983 je diplomirala na Državni glasbeni šoli Artemovsk.
- Kraj dela: od 1983 do 1987, Otroška glasbena šola Ukrajine.
- od 1987 do 2013, otroška glasbena šola str Kropotkin (leta 2013 je bila dodeljena prva kvalifikacijska kategorija)
- V vrtcu sem zaposlena od leta 2006 s krajšim delovnim časom, od leta 2013 - v glavni službi.
MDOU vrtec št. 16 "Alyonushka", vas Kropotkin, Zarechnaya St., 2.
E-naslov [e-pošta zaščitena]
diapozitiv 4
diapozitiv 5
Tečaji nadgradnje:
Sodelovanje pri semenih.
OGAOU DPO Irkutski inštitut za napredne študije, program "Uporaba informacijske tehnologije v pedagoški dejavnosti.
"Vloga razvoja govora predšolskih otrok pri oblikovanju komunikacijskih sposobnosti."
diapozitiv 6
Moja pedagoška načela
Vse videti, vse razumeti, vse vedeti, vse izkusiti,
Vse oblike, vse barve, da jih vpiješ s svojimi očmi,
Hoditi po vsej zemlji z gorečimi nogami,
Sprejmite vse in ponovno plačajte.
Zelo pomembno je razumeti otroka, oceniti njegovo stanje, biti z njim iskren.
V. A. Sukhamlinsky je zapisal: »... če otrok živi v sovraštvu, se nauči agresije; če je otrok nenehno kritiziran, se nauči sovražiti; če je otrok zasmehovan, se ponavadi umakne; če otrok odrašča v grajanju, se nauči živeti s krivdo, hkrati pa se, če otrok odrašča v strpnosti, nauči razumeti druge; če otroka spodbujamo, se nauči verjeti vase; če je otrok pohvaljen, se nauči biti hvaležen; če otrok odrašča v varnem, se nauči verjeti ljudem; če otrok živi v razumevanju in prijaznosti, se nauči najti ljubezen v tem svetu.«
Te besede so postale moje glavno vodilo pri izobraževalnih dejavnostih. Vedno poskušam oceniti, kako udobno je mojim učencem v učilnici, da ustvarim prijetno vzdušje glasbena dvorana, zaupajo svojim učencem in otroci mi odgovarjajo s hvaležnostjo.
Diapozitiv 7
samoizobraževanje
- Obrazci za poročilo
- Časovna razporeditev
- Oblike dela
- Vsebina dela
Kompleksna lekcija kot eden od pogojev za razvoj čustveno celostnega dojemanja umetnosti.
Razkritje določene teme z različnimi vrstami otroških dejavnosti: glasbenimi, likovnimi, likovno-govornimi, gledališkimi.
Oblikovanje pri otrocih idej o vrstah, žanrih in sredstvih likovna izraznost, razvijati likovno zaznavanje in otrokovo ustvarjalnost v produktivnih dejavnostih (risanje, modeliranje, aplikacije, umetniško delo), gojiti estetski odnos do sveta okoli sebe.
1. Integrirani poklic.
2. Zabava.
3. Nastopi na matinejah.
- samoizobraževanje
- Introspekcija.
- Seznanitev z novimi materiali, ocena možnosti njihove uporabe v izobraževalnem procesu.
- Zabava.
- Integrirane lekcije.
- Aktivnosti v prostem času.
Diapozitiv 8
Integrirani razredi na temo samoizobraževanja:
1. "Vsodnji ritem" - svet in glasbo. Namen: razviti in slišati vzorce; oblikovati ideje, da je v naravi vse podvrženo določenemu ritmu; prevesti ideje o ritmu v naravi in življenju v ritmične občutke: slušne, vidne, tipne.
2. "Potovanje v zimski gozd» – umetniško branje, slikarstvo, glasba. Namen: vzbuditi čustveni odziv na umetniška podoba zimska pokrajina, razvijajo sposobnost presojanja, korelacije glede na razpoloženje, naučijo se razlikovati med odtenki razpoloženja pri petju, gibu, plesu; bogatijo otrokov besedni zaklad.
3. »S čopičem in glasbo na dlani« - risanje in glasba. Namen: naučiti otroke določiti naravo glasbe, slišati izrazne intonacije melodije. Razviti sposobnost prenosa narave glasbe v risbo.
4 "Flower Girl" - literarno branje in glasbo. Namen: razvijati medpredmetne povezave: glasba in literatura, čustveno prenašati glasbene podobe skozi gibanje Zabava: "Mama je v hiši, kot sonce na nebu" - aplikacija in glasba. Namen: razvoj pevskih sposobnosti; učenje uporabe barve kot sredstva za izražanje razpoloženja; Krepitev veščin dela s škarjami, samostojna izbira papirja želene barve.
Diapozitiv 9
Tema, ki me zanima je LOGORITMIKA
Celovita metodologija, ki vključuje sredstva logopedske, glasbeno-ritmične in telesne vzgoje. Trije stebri, na katerih stoji logoritmika, so gibanje, glasba in govor.
- razvoj splošnih, finih in artikulacijskih motoričnih sposobnosti;
- oblikovanje pravilnega dihanja;
- razvoj sposobnosti navigacije v prostoru;
- razvoj jasnih usklajenih gibov v povezavi z govorom;
- razvoj fonemičnega sluha;
- oblikovanje sprostitvenih veščin;
- razvoj in korekcija glasbeno-ritmičnih gibov.
Diapozitiv 10
Logaritemska lekcija vključuje naslednje elemente:
- logopedska (artikulacijska) gimnastika - sklop vaj za krepitev mišic organov artikulacijskega aparata;
- prstna gimnastika za razvoj finih motoričnih sposobnosti, saj se govor oblikuje pod vplivom impulzov, ki prihajajo iz rok;
- vaje ob glasbi za razvoj splošnih motoričnih sposobnosti, ki ustrezajo starostnim značilnostim otrok, za mišično-skeletno in koordinacijsko vadbo;
- vokalno-artikulacijske vaje za razvoj pevskih podatkov in dihanja z glasbeno spremljavo in brez nje;
- fonopedične vaje za krepitev grla in vzpostavljanje govornega dihanja;
- pesmi in pesmi, ki jih spremljajo gibi rok, za razvoj tekočnosti in izraznosti govora, govornega sluha in govornega spomina, koordinacijski trening;
- glasbene in ritmične igre z glasbili, ki razvijajo občutek za ritem;
- glasbene igre, ki prispevajo k razvoju govora, pozornosti, sposobnosti navigacije v prostoru;
- vaje za razvoj obraznih mišic za razvoj čustveno sfero, domišljija in asociativno-figurativno mišljenje;
- komunikacijske igre in plesi za razvoj dinamične plati komunikacije, čustvenost in izraznost neverbalnih komunikacijskih sredstev, pozitivno samopodobo;
- vaje za razvoj besednega ustvarjanja, širjenje aktivnega besedišča otrok.
diapozitiv 11
Namen projekta: Seznaniti predšolske otroke s klasično glasbo. Udeleženci v postopku so najstarejši – pripravljalna skupina. Obdobje izvajanja - 2011 - 2013.
Glasbeni vodja je poklican, da otrokom pomaga vstopiti v svet glasbe, razumeti njene zakonitosti in se vključiti v njene skrivnosti.
»Glasbe ne smatram za umetnost, ki zabava uho, ampak tudi kot eno največjih sredstev, ki se dotaknejo duše in vznemirijo čute« (K. Gluck)
Cilji projekta:
- Razvoj čustvene sfere otroka.
- Oblikovanje pri otrocih estetskega dojemanja sveta okoli.
- Uvod v glasbeno kulturo.
- Oblikovati potrebo po zaznavanju glasbe.
- Bogatite glasbene vtise otrok in prispevajte k oblikovanju glasbenega okusa, glasbenega spomina in muzikalnosti nasploh.
- Razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti.
- Spodbujati razvoj duševne dejavnosti, spomina, sluha, fantazije.
- Obogatitev slovarja.
- Razviti željo po uporabi posebne terminologije.
- Raziščite različne oblike učenja.
1. Uvajanje predšolskih otrok v klasično glasbo.
2. Oblikovanje sposobnosti razvrščanja glasbe.
3. Seznanitev z orkestrom.
4. Oblikovanje sposobnosti razvrščanja orkestrov.
5. Spoznavanje simfoničnega orkestra in njegovega vodje.
6. Oblikovanje zmožnosti razvrščanja inštrumentov simfoničnega orkestra v skupine.
7. Pridobiti osnove glasbenega in zgodovinskega znanja. Zgodovina in legende o izvoru glasbila.
diapozitiv 12
"Zvok je čarovnik" (2013-2014). Udeleženci projekta: višja - pripravljalna skupina.
Cilj projekta:
- razviti zanimanje za estetsko plat realnosti, potrebo otrok po ustvarjalnem samoizražanju, pobudo in neodvisnost pri utelešenju umetniškega oblikovanja.
Cilji projekta:
- Razširite obzorja otrok s seznanjanjem z glasbena kultura in glasbila;
- Prispevati k ustvarjanju pogojev za ustvarjalno samoizražanje otroka ob upoštevanju njegovih individualnih zmožnosti;
- Vključite otroke v različne vrste umetniških in estetskih dejavnosti, jim pomagajte pri obvladovanju različnih sredstev, materialov in metod za izdelavo glasbil;
- Podprite pobudo in željo otrok po improvizaciji pri igranju na doma narejene glasbene igrače – instrumente.
1. stopnja: preučevanje neglasbenih zvokov okolja;
2. stopnja: ustvarjanje najpreprostejših instrumentov po modelu in skupaj z učiteljem reproducirajo ritmični vzorec različnih otroških pesmi, napevov;
3. stopnja: "Glasbila", "Orkester veselih glasbil zveni veselo", "Naš svet se odraža v zvokih".
4. stopnja: zadnja lekcija "Mavrica zvokov"
diapozitiv 13
Materiali, objavljeni na internetnih virih. Maaam.ru je mednarodni družbeno izobraževalni internetni projekt v ruskem jeziku.
1. Scenarij novoletnih počitnic "Kako je Snow Maiden želela postati zvezda."
2. Scenarij poletnih počitnic "Čarovnica Voda".
Diapozitiv 14
Posvetovanja
Za vzgojitelje.
- "Vloga vzgojitelja pri razvoju samostojne glasbene dejavnosti otrok."
- "Razvoj otroka v glasbeni dejavnosti".
- "Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok skozi gledališke dejavnosti."
Za starše.
- "Glasbena vzgoja otrok".
- Priporočila za starše.
- "Opomin za starše"
- Kako otroka naučiti poslušati glasbo doma.
- "Priporočila staršem ob obisku praznikov in matinej v vrtcu."
diapozitiv 16
Diapozitiv 17
Diagnostika glasbene vzgoje otrok
Na podlagi diagnostičnih rezultatov lahko sklepamo, da imajo otroci povečano samospoštovanje, si prizadevajo za aktivno glasbeno dejavnost ter plesno in igralno ustvarjalnost.
Otroci so čustveno odzivni, vedoželjni, sposobni reševati intelektualne probleme in problemske situacije, starosti primerno.
Diapozitiv 18
ustvarjalna dela
Praznične predstavitve:
- "Kako živimo v vrtcu" - na diplomskem plesu.
- Skupina "Kapljice".
- Skupina Sonček.
- Materinski dan.
- Otroci narišejo mamo (8. marec).
Za glasbene lekcije:
- Narava in glasba.
- Glasbila.
- Uspavanke.
Diapozitiv 19
Moji dosežki
Moji dosežki.
Diapozitiv 20
Sistem glasbeno-rekreativnega dela
Sistem glasbeno-rekreativnega dela
Diapozitiv 21
Zdravstveno varčne in igralne tehnologije
- logoritmika (metoda premagovanja govornih motenj z razvojem motorične sfere v kombinaciji z besedo in glasbo);
- prstna gimnastika (razvoj finih motoričnih sposobnosti);
- psihogimnastika (obrazne vaje; sprostitev; komunikacijske igre in plesi; skice za razvoj izraznosti gibov, uprizarjanje; glasbena terapija, skeči, igre in vaje za razvoj in korekcijo različnih vidikov otrokove psihe, tako kognitivne kot čustvene- osebno);
- dihalna in artikulacijska gimnastika (dihanje vpliva na izgovorjavo zvoka, artikulacijo in razvoj glasu); Kdaj postati lepa roža
Sposoben človekove osebnosti.
In ustvarjati moramo
Prezira vse tegobe sveta,
Polagati svetle resnice
Zametki v duši so mladi.
Da jim pokažem pravo pot,
Pomagaj mi, da ne izginem v množici.
Ne moremo napovedati
Vendar si moramo prizadevati!
Diapozitiv 25
Hvala za vašo pozornost!
Hvala za vašo pozornost!
Ogled vseh diapozitivov
VIZITKA Savelieva Elena Vasilievna Datum rojstva: 8. avgust 1967 Izobrazba: specializirana srednja, leta 1986 diplomiral na Petrozavodski pedagoški fakulteti št. 2. S sklepom kvalifikacijske komisije iz leta 1986 ji je bila podeljena posebnost »Vzgojiteljica vrtca. Pedagoške izkušnje: 23 let. V tej ustanovi: 21 let. Na tem delovnem mestu: 6 let. Prisotnost kvalifikacijske kategorije: prva kategorija. Datum dodelitve: 02. december 2011
Univerzalni učitelj!... Ni solidno? Kdo je rekel? Dvajset stolov ob steni je vaša dvorana stebrov. Tukaj je "gospa" in Bach, veselje in strah, In gibanje, in beseda in nasmeh na ustnicah! Svet se spreminja okoli tvojih glasbenih rok Čas, drugi - in poletni travnik cveti na parketu. Zunaj okna je hud mraz, v vrtcu - udobje, Dvajset "ptic" pleše polko, maha s "krili", poje! Dvajset vdanih pičug je najožji krog tvoje vrste, nežne, kot mati, potrpežljive roke tvoje. Naredi kostum lisice, pokaži let ose, Pomiri nezadovoljne z brisanjem nosu - Brezno potrebnih dobrih del! To so tvoje roke! Bog jim daj Ljubezni in Moči, da svet ne obuboža! (avtor neznan)
MOJE NAGRADE Diploma uprave MDOU vrtca "Rodnichok". Diploma uprave ANO vrtca "Rodnichok". Zahvalno pismo uprave mestnega okrožja Zavodoukovsky odbora za izobraževanje. 2010 Zahvalno pismo uprave mestnega okrožja Zavodoukovsky 2011 Zahvala odbora za izobraževanje uprave mestnega okrožja Zavodoukovsky 2012, 2013. Diploma odbora za izobraževanje uprave mestnega okrožja Zavodoukovsky 2013.
Izbira različnih vrst materialov za pouk in skupinsko oblikovanje z uporabo internetnih virov, pisarniške opreme; Priprava gradiva na različnih področjih dejavnosti z uporabo programov Microsoft Office, Word, Excel, vključno z razvojem načrtov in opomb za vozlišča, različne vrste počitnic in zabave, posvetovanja za starše; Uporaba multimedijskih predstavitev v Microsoft Office, PowerPoint za izboljšanje učinkovitosti izobraževalnih dejavnosti z otroki; Uporaba interneta v pedagoški dejavnosti za namen informacijske in znanstveno-pedagoške podpore izobraževalnega procesa pri delu glasbenega vodje, oblikovanje knjižic in vizitk; Iskanje dodatnih informacij za predavanja, seznanjanje s periodiko, komunikacija s kolegi, izmenjava izkušenj, umestitev lastnega razvoja v omrežje. Uporaba video in foto opreme. UPORABA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ.
OBLIKE DELA GLASBENEGA VODITELJA Z DRUŽINAMI UČENCEV Izvedba skupnih počitnic, zabava, Izvedba skupnih počitnic, zabava, družinske dnevne sobe, tekmovanja. družinske dnevne sobe, tekmovanja. Izdelava netradicionalnih glasbil skupaj s starši Izdelava netradicionalnih glasbil skupaj s starši. (seminar-delavnica) glasbil. (delavnica) Organizacija ustvarjalnih srečanj. Organizacija ustvarjalnih srečanj. Organizacija skupnih projektov starši in otroci. Organizacija skupnih projektov starši in otroci. Vključevanje staršev v sodelovanje otrok v četrtnih dejavnostih Vključevanje staršev v sodelovanje otrok v četrtnih dogodkih. dogodkov. Vabilo učencev glasbe Vabilo učencev glasbene šole - maturantov vrtca. podiplomske šole za vrtce. Govori na roditeljskem sestanku. Govori na roditeljskem sestanku. Anketa za starše. Anketa za starše.
23
Marina Kukuškina
Portfelj glasbenega direktorja
Splošni podatki o učitelju
Moja družina
Pedagoški kredo
Moj poklic
Samoanaliza pedagoškega dela
Dokumenti o izobraževanju
Osvežitveni tečaji
Delo za samorazvoj "Učenje otrok, da se igrajo na otroškem glasbila».
GSO "Otroška glasba"
Fotoreportaža o GSO:
»Organizacija otroške glasbe na tradicionalnem glasbila».
"Metode ustvarjanja netradicionalnih glasbila, njihova izvedba v glasbene dejavnosti otrok».
11. Udeležba na strokovnih tekmovanjih za obdobje 2015-2017.
12. Dosežki učencev
Uporaba sodobnih izobraževalnih tehnologije:
Igralne tehnologije
Tehnologija oblikovanja
14. Informacijske in komunikacijske tehnologije
15. Delo z učitelji
16. Delo s starši
17. Povratne informacije staršev o izvedenih aktivnostih
18. Skupnostne dejavnosti
Pedagoški kredo
Na svetu je veliko različnih poklicev
In vsak ima svojo lepoto.
A ni ga plemenitejšega, bolj potrebnega in čudovitejšega
Kot tisti, za katerega delam!
« Glasba kot nas naredi knjiga
boljši, pametnejši in prijaznejši" (D. Kabalevsky)
Delajte na samorazvoju
Predmet: "Učenje otrok igranja na otroških glasbila».
Relevantnost teme: Otroško muziciranje širi obseg glasbena dejavnost
predšolske otroke, poveča zanimanje za glasbene ure , prispeva k razvoju
glasbeni spomin, pozornost, pomaga premagovati pretirano sramežljivost, togost.
Med igro se jasno kažejo individualne lastnosti vsakega. izvajalec: Razpoložljivost
voljo, čustvenost, koncentracijo, razvijati in izpopolnjevati glasbeni
zmogljivosti.
Delovni načrt na temo "Učenje otrok, da se igrajo na otroškem glasbila».
Izbira glasbeni repertoar.
Razvoj povzetkov razredov.
Izbor ilustracij, izdelava kartoteke glasbila.
Nasveti za starše o dekoraciji doma glasbeni kotiček.
Cikel mojstrskih tečajev "Otroška glasba". (GSO)
Tekmovanje učiteljev za naj glasbeni kotiček.
Razstava domačih izdelkov glasbila.
Nastop otrok na otroških matinejah.
Nastop otroškega orkestra na koncertih otroške filharmonične glasbene šole v Zarečnem.
Mestno metodično združenje "Otroška glasba"
Od septembra 2016 sem vodja delovna skupina Mestne metodološke
asociacije "Otroška glasba".
Ciljna publika: vzgojitelji in strokovnjaki predšolskih vzgojnih ustanov.
Tarča: pomagati izboljšati usposobljenost učiteljev pri organizaciji samostoj
Glasbeni ustvarjalne dejavnosti otrok.
Naloge delovne skupine:
Povečati raven usposobljenosti učiteljev na področju uporabe igre za otroke glasbila;
Prispevati k izboljšanju praktičnih veščin učiteljev pri igranju na otroške glasbila;
Posodobiti razvijajoče se predmetno-prostorsko okolje skupin in vrtca;
Prevajanje in širjenje inovativnih izkušenj.
Načrt dela delovne skupine
1. Organizacija otroškega muziciranja na tradicionalnem glasbila.
2. Načini ustvarjanja netradicionalnih glasbila, njihova izvedba v
3. Otroško muziciranje kot način povezovanja izobraževalnih področij.
4. Virtualni koncert otroških orkestrov DOU GO Zarechny. Razstava glasbeni
Udeležba na strokovnih tekmovanjih za obdobje 2015-2017.
Diploma III stopnje na vseruskem tekmovanju informacijskega in metodološkega centra « Škrlatna jadra» . Praznični scenarij "Dan zmage". (junij 2015).
Diploma nagrajenca vseslovenskega tekmovanja « glasbene kapljice» . Praznični scenarij "Dan zmage". (februar, 2016).
Diploma zmagovalca I. mesta na vseruskem tekmovanju « glasbene kapljice» . Scenarij praznika 8. marca "Mala gospodična". (junij 2016).
Diploma nagrajenca I. stopnje v mednarodno tekmovanje Talent 2016 v nominaciji - Ansambel violinistov. (februar, 2016)
5. Diploma nagrajenca II stopnje na mednarodnem tekmovanju Talent 2016 v nominaciji "Instrumentalna izvedba"- Ansambel violinistov. (februar, 2016)
Diploma III stopnje na tekmovanju "Najboljši didaktični priročnik naredi sam" iz vrtca "Kresnička". (december 2016)
Dosežki učencev
Diploma za udeležbo na mestnem festivalu mestnega okrožja Zarechny "Aprilske kapljice". (april 2015).
Diploma za udeležbo na mestnem festivalu mestnega okrožja Zarechny "Aprilske kapljice". (april 2016).
Diploma zmagovalca II mesta na vseruskem tekmovanju « glasbene kapljice» . plesna kompozicija "Otroci vojne". (junij 2016).
Dosežki učencev
glasbeni in umetniška ustvarjalnost predšolski otroci "Ustvarjalni kalejdoskop". Nominacija - koreografija (koreografski ansambel). Organizator: USPU. Ekaterinburg. (2016) .
Diploma za sodelovanje na vseruskem tekmovanju glasbeni "Ustvarjalni kalejdoskop". Nominacija - instrumentalna izvedba (otroški orkester). Organizator: USPU. Ekaterinburg. (2016) .
Diploma nagrajenca III stopnje za sodelovanje na vseruskem tekmovanju glasbeni in likovna ustvarjalnost predšolskih otrok "Ustvarjalni kalejdoskop". Nominacija - koreografija (koreografski ansambel). Organizator: USPU. Ekaterinburg. (2016) . Diploma za sodelovanje na vseruskem tekmovanju glasbeni
Uporaba sodobnih izobraževalnih tehnologij
Pri svojem delu široko uporabljam tradicionalne in inovativne tehnologije, namenjene ustvarjanju kognitivnega zanimanja za glasbena dejavnost.
Zdravstveno varčne tehnologije
Ustvarjanje v glasbeni dvorana udobnega in varnega razvojnega okolja.
Doziranje obremenitev in diferenciran pristop v izobraževalnem procesu.
Vključitev v organizirane izobraževalne dejavnosti ritmoplastike, logoritmike, dihalne, artikulacijske, prstne gimnastike.
Razvit je bil sistem iger na prostem, vključno z zaščito glasu in sluha, razvojem govornega dihanja, glasbeno Ritmične vaje za korekcijo drže.
Pouk, zabava in počitnice poleti, pa tudi praznik Maslenice, potekajo na ulici. (V podporo tej zamisli je vrtec nabavil sintetizator in prenosni avdio sistem).
Igralne tehnologije
Uporaba igralnih tehnologij obogati otroke z novimi vtisi, znanjem, veščinami, razvija zanimanje za literaturo, gledališče, oblikuje dialoški, čustveno bogat govor, aktivira slovar, prispeva k moralni in estetski vzgoji vsakega otroka.
Ustvarjanje integrativnega glasbeno-igralno okolje v skupinskih sobah in v Glasbena soba v vrtcu.
Razvoj kartotek didaktičnih iger, gledaliških iger, ustvarjalnih iger, iger igranja vlog, iger dramatizacije, spoznavnih in izobraževalnih iger.
Tehnologija oblikovanja
Uporaba projektne tehnologije v GCD bogati predšolske otroke glasbeni vtise in prispevajo k oblikovanju glasbeni okus, glasbeni spomin in muzikalnost
Razvoj in implementacija projekti:
"Otroški album" P. I. Čajkovski,
"Zgodba noter glasba E. Grieg",
"Igranje za otroke glasbila» ,
"Letni časi".
Osnova za predstavitev rezultatov izvedenih projektov je Otroška glasbena šola v Zarečnem.
Otroci našega vrtca so koncertno aktivni znotraj zidov glasbeni
šole, sodelujejo na otroških koncertih glasbena filharmonija.
Integrativna učna tehnologija
Povezovanje različnih vrst umetnosti in pestrost otrokovih dejavnosti prispeva k
vzpostavljanje povezav med vsemi izobraževalnih področjih. To spodbuja razvoj
vizualno-učinkovito, vizualno-figurativno, logično razmišljanje; naredi otroke več
globoko, vsestransko znanje, celostni pogled na svet in medsebojno povezanost vseh njegovih
komponente. Tehnologija integrativnega učenja se pogosto uporablja v projektih
aktivnosti.
Informacijske in komunikacijske tehnologije
Internetne vire aktivno uporabljam pri načrtovanju izobraževalnih dejavnosti za glasbeni razvoj otrok Ukvarjam se s preučevanjem pedagoških izkušenj drugih učiteljev - glasbeniki na spletnem mestu - Socialna mreža delavcev izobraževanje: nsportal.ru.
Izvajam ure, ki zahtevajo vizualno predstavitev snovi, z uporabo računalniških predstavitev.
Sodelovati s starši in deliti izkušnje z vrstniki glasbeno izobraževanje
Delam na ustvarjanju svojega bloga na internetu - naslov: http://www.site/users/mama1212
Delo z učitelji
Z vzgojiteljicami v vrtcu se pogovarjam o naslednjem smeri:
Individualna svetovanja
Razprava o scenarijih za zabavo in počitnice
Skupinske delavnice na glasbeno izobraževanje
Aktivno sodelovanje učiteljev pri zabavi in počitnicah
Sodelovanje učiteljev pri oblikovanju glasbena dvorana
Učitelji pripravijo kostume in atribute za prireditve
Delo s starši
Uspeh pri razvoju ustvarjalnih sposobnosti otrok je mogoče doseči
le v tesnem sodelovanju s starši učencev, saj znanje
ki jih otrok dobi v vrtcu, je treba podpirati v družinskem okolju.
rešitev: pravilno organizirati delo s starši na glasbeni
vzgoja otrok v družini.
Socialna dejavnost
Že več kot 10 let aktivno sodelujem z vzgojiteljicami otrok glasbena šola
Zarechny. Sem članica ansambla violinistov, pod vodstvo T. P. Razina. Ansambel
udeležuje se tekmovanj različnih stopenj, na različnih šolskih in občinskih
koncerti.
Marca 2016 je bil uspešno organiziran in izveden koncert za upokojence otrok
izobraževalne ustanove v našem mestu. Koncerta so se udeležili otroci in
delavci strukturne enote vrtca "Kresnička". V zahvalo,
gostje našega koncerta zapustili prijeten
pregled v lokalnem časopisu "Pošteno".
Aprila 2016 sem organiziral in
gostil letni mestni festival
"Aprilske kapljice". Želim opozoriti,
da so festival prvič organizirali v
Gledališče mladega gledalca v Zarečnem
Decembra 2015 sem zastopala mesto Zarechny na tekmovanju Mrs.
Eurasia 2015«, kjer je prejela dve nominacija:
Nominacija "gospa naravna"
Zmagovalec tekmovanja "Gospa Evrazija 2015".
